На земле Олонхо
рабочая программа (8 класс)
На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 mir_olonho_pzhn.doc | 97 КБ |
Предварительный просмотр:
На земле Олонхо.
Петрова Жанна Николаевна
МОБУ СОШ 7№ г.Якутска
учитель якутского языка и литературы
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции. Древний героический эпос "Олонхо" является наиболее яркой страницей устного народного творчества Якутии Нам необходимо сохранить для потомков нравственные и духовные ценности народа, передать им знания и мудрость предков. От этого зависит то, какими будут подрастающее поколение, будущее республики. 2006 - 2015 годы были объявлены ЮНЕСКО десятилетием Олонхо. Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо является мудростью народа Саха, поэтому требует внимательного изучения материала. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности:
- развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями. Все виды деятельности могут быть взаимосвязаны друг с другом. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают.
Содержимое разработки
Муниципальная общеобразовательная бютжетное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №7»
г. Якутска,Республики Саха(Якутия)
Рабочая программа
по курсу внеурочной деятельности «На земле олонхо»
Программа рассчитана на учащихся 8-9 классов.
Автор программы :
Петрова Жанна Николаевна
Учитель якутского языка и литературы.
Сегодня проблема чтения стала едва ли не самой острой. Дети увлеченные поголовно телевизором, компьютером, интернетом не читают вообще… Для того, чтобы приобщить детей к чтению , возбудить интерес к устному народному творчеству, развить нравственные понятия как доброта, взаимопомощь, благодарность решила использовать педагогический потенциал традиций народа саха, обратиться к великому произведению. Для развития нравственных представлений через приобщение к общечеловеческим ценностям, раскрытыми в якутском эпосе олонхо разработала программу по курсу внеурочной деятельности « На земле олонхо».
В ноябре 2005 года якутский героический эпос "Олонхо" стал одним из победителей конкурса "Шедевры человечества" и включен во Всемирный список нематериального культурного наследия человечества, международной организации ЮНЕСКО. Это событие свидетельствует о том, что мировое сообщество признало уникальную самобытную культуру Якутии, ее духовные традиции . Олонхо – это народная школа Саха. Мир Олонхо способен стать основой нравственного воспитания, эталоном отношения к природе, к человеку, взаимоотношения мужчины и женщины. Олонхо – самый эпический жанр якутского фольклора, состоящий из большого числа сказаний (поэм) о подвигах древних богатырей. • На материале Олонхо можно изучать жизнь и быт, обычаи и традиции народа в целостном системе. • На текстах Олонхо учащийся может в совершенстве овладеть родным языком. • В содержании Олонхо можно найти систему закаливания организма, средства и методы физической подготовки. • Олонхо – неисчерпаемый источник для изучения истории народа, способный пролить свет на происхождение Саха. • Олонхо –философия народа Саха. В нем отражено сознание народа. В мире Олонхо вся жизнедеятельность людей, борьба добра и зла имеют причины и цели, все звенья взаимосвязаны, здесь нет ничего лишнего, хорошо прослеживается развитие мировоззрения Саха. • Использование Олонхо должно опираться на этнопсихологические особенности, умственной, эмоционально-волевой, коммуникативной деятельности ребенка. Олонхо развивает речь ребенка, обогащает словарный запас, ребенок сам того не замечая, употребляет слова олонхо в разговорной речи, очень много (“алгыс”) благословительной речи, напутствий, что имеет немаловажное значение в воспитании доброжелательных отношений в группе. Олонхо сначала рассказывается как сказка, затем, во время чтения рассказа поясняется значение непонятных слов, выражений. Когда весь сюжет олонхо уже рассказан, все это закрепляется. Дети с удовольствием слушают олонхо, учат наизусть отрывки. Их очень интересуют отрывки из олонхо, где вещи описываются как одушевленные предметы. Описание быта, природы, зверей и птиц обогащает знание, расширяет кругозор. Дети усвоили свои отрывки, переходят к интонации речи, речитативу чтения. Своеобразное интонирование, передача образа мимикой требует большой работы. Дети, исполняя свои отрывки, следят за развитием всего содержания, сюжета олонхо. Постепенно переходим к традиционному исполнению. В ходе многократного чтения дети начинают запоминать отрывки других детей, таким образом, развивают свою память, пробуждается глубокая связь поколений. Объем запоминания строк олонхо повышается. К концу года все дети усваивают весь сюжет олонхо.
А также внеклассная работа способствует развитию самостоятельности учащихся, повышает интерес к изучению якутского языка, дает им возможность применять свои знания на практике, также пополняет багаж знаний, дает учащимся возможность поверить в свои знания и умения, повышает уверенность в себе.
Внеклассные мероприятия предполагают совместную коллективную деятельность, где большую роль играет поддержка, взаимовыручка и во всей красе раскрывается педагогика сотрудничества.
Цель: Создать условия для
• выявления и развития индивидуальных творческих способностей детей;
• выработки жизненных ценностей, понимания добра и зла, смысла жизни;
• приобщения духовным национальным и общечеловеческим ценностям;
• развития коммуникативных качеств личности;
• развития эстетического вкуса.
Итогом занятий являются творческие отчеты о проделанной работе, выступления в конкурсах чтецов, на литературных вечерах, конференциях, концертах. Это дает учащимся выразить себя с помощью артистических способностей, формировать сценическую деятельность. В процессе занятий учащиеся входят в состояние творческого поиска, т.е. пишут сценарии, выступают и анализируют проделанную работу.
Ученик целенаправленно строит свою работу, определяет и повышает уровень своей самостоятельности. Истинная эффективность и плодотворность восприятия народной культуры возникают тогда, когда дети сами непосредственно участвуют в исследовательской работе и своими руками что-то делают. Олонхо развивает у детей родную речь, фантазию, воображение, память, воспитывает нравственные качества, любовь к родному краю и т.д., из этого следует распределить материал олонхо по следующим видам деятельности: - развитие речи;
- изобразительная деятельность;
- музыкальное воспитание;
- игровая деятельность;
- нравственное воспитание;
- работа с родителями.
Формы работы:
- прослушивание фонозаписей,просмотр документальных и художественных фильмов.
- изучение импровизационной природы якутского музыкального фольклора
- чтение и разучивание олонхо и произведений,инсценирование,рефераты
- участие в смотрах,конкурсах,фестивалях,мероприятиях,НПК
Ожидаемые результаты:
Выпускник:
-выражающий свои мысли в устной и письменной формах;
- творческий ,умеющий креативно подходить к делу;
- понимающий и любящий искусство слово.
№ | Тема | Краткое содержание | Практическая часть |
1-2 | Олонхо. Олонхосуты | Вступительная беседа.Вступление в олонхо – удобный материал для представления красоты и богатства языка саха, основных его особенностей и механизмов «составления» олонхо, раскрытия секретов магии эпического стиха.. | Комментированное чтение вслух с иллюстрациями. Дети учат наизусть формулы-клише. |
3-4 | О сотворении Вселенной | Народная философия мироздания,представление древнего саха о сфере земли и неба,космического пространства,на фоне которых развертывается события олонхо. Дети знакомятся с богатством языка олонхо- это Закон сингармонизма,т.е употребление в одном слове гласных или переднего или заднего ряда ;залог гармоничного звучание строки ,предпосылка обогащения и закрепления синонимических рядов.Выписывание незнакомых слов. | Дети учат наизусть формулы-клише. 1 – работа на самомассаж лица, шеи, груди, языка, губ. 2 – работа на дыхание глубокий вдох задержка дыхания и выдох через рот. 3 – работа на дыхание со звукопроизношением: а-а-а, ы-ы-ы, и-и-и, у-у-у, --. 4 – после слоги: аа-аа, аа-'а, аа'ы, ооу ит.д 5 – звуки: дьээ-дь, -дь, после дьээ-дьээ-дьээ дьээ-'э, дьээ-'э, буо, буо, буо. 6 – слова распределяем на слоги: дьээ-'ээ, буо-'оо, дьээ-'ээ буо, буо, буо. -р2, к-'-мт к'-'э-рэй-'эй-дээ-ээ-ээ. Конец слова поющий растягивает и делает ударение. |
5-6 | Верхний мир | Благословенная природа: эпическое время начинается еще до появления человека на земле; страна героя простирается до границ-морей; изначальная матерь-земля отличается своей красотой и разнообразием; небо с лучистым солнцем и бледной луной усеяно со всех сторон множеством звезд – мир идеальной гармонии. Знакомство детей с вековыми традициями ритмико-синтаксических повторов в разных вариациях в устном творчестве саха: чем больше повторов – тем краше речь! Это – единоначалие: количество строк с одного и того же звука или слога; одинаковым количеством слов в одинаковой форме – от двустишия до целых тирад! | Юрюнг Аар Тойон-речитатив. 1. Просыпание и зевание –аа, аа, аа; 2. “Позови друга” - ау, ау, ау. 3. “Смешинки” - 'и 'и, 'и 'и, 'и 'и… 4. Разные эмоциональные состояния (радость, гнев, плач ит.д.) 5. “Крики” - оо-'оо! Ээ-'ээ. (эхо). |
7-8 | Срединный мир | Мировое дерево Аал Кудук Мас – символ устройства мира, корнями доходит до нижнего мира; на его изобильном раздолье находят себе приют птицы и звери. Это средоточие белого и желтого изобилия места обитания ураанхай саха. Обитатели срединной земли – отец и мать семьи, люди почтенные, уважаемые, с поводьями за спиной, люди племени Айыы с вожжами за холкой. Знакомство с общеизвестными изобразительными средства поэзии: рифмами, преимущественно фоно-морфологическими (окончаниями глаголов, прилагательными; суффиксами деепричастий); | “АалЛуук” мас – священное дерево, где живет Аан Алахчын хотун у которой богатыри просят помощи, силы, совета. Например: “Вышла из широкой листвы Аан Алахчын, Манан Манхалыын, Надела на плечи свои Подвески чеканного серебра… Косы длинные до земли опустив… Протяжно петь начала…” (стр.54) |
9-10 | Богатырь Айыы | Мотив появления богатыря – необходимость оказания помощи пострадавшим. Атрибутика богатыря – одеяние, воинские доспехи и снаряжение – их назначение. | Прослушивание фонозаписи в исполнение народного артиста Г.Колесова. Конкурс «Үруҥ Уолан» |
11-12 | Луноликая Туйарыма Куо | Образ Туйаарыма Куо | Работа над “кылыһахом” с детьми,песня Туйаарыма Куо Ыыы-ыыыһы -быан |
13-14 | Богатырь Абаасы | Созданный автором образ, порою – иносказание, поэтому нужно раскрыть интерпретацию. Извечный враг двуногих, причиняющий им зло и несчастья. | Прослушивание фонозаписи в исполнение народного артиста Г.Колесова. Игра «Преодоление препятствий». |
15-16 | Девушка Абаасы Кыскыйдан Куо | Образ девушки Абасы. Сравнение с образом девушки Айыы. | Прослушивание фонозаписи в исполнение народной артистки Марины Поповой. |
17-18 | Конь богатырский | Верный спутник богатыря – конь-дитя Айыы, словами говорящий, достойный своего хозяина. Описание их яркими красками – знак благоговейного отношения саха к лошади – другу и помощнику. Составление ребусов к пословицам. | Аанньа-һаах ,звуки ржание коня |
19 | В нижнем мире | Описание нижнего мира. Разгадывание кроссвордов. | Песня Уот Уһутаакы ,работа над кылыһахом. |
20 | Противостояние богатырей | Чтение с комментированием, словарная работа по тексту, иллюстрирование, составление тезисов. Прослушивание фонозаписи в исполнении народного артиста Г.Колесова. | Прослушивание фонозаписи в исполнении народного артиста Г.Колесова. Движение танца “Боотуров” |
21-22 | Мифологические образы в олонхо | Диспут- рассуждение: «Какова роль мифологических образов в героическом эпосе». | |
23-24 | Алгысы | Понимание зависимости человека от природы, поэтому много места занимают заклинания и благопожелания. Творческая работа. | Выразительно читать благословение |
25-26 | Богатство языка олонхо | Многочисленные эпитеты, сравнения, метафоры, олицетворения, гипербола немыслимых размахов, превратившиеся в постоянные формулы-клише и выполняющие как орнамент эстетические функции олонхо. | Конкурс чтецов. |
27-28 | Олонхо5о сиэр-майгы | Беседа о действующих лицах: каков характер, мотивы действий, какие у них ценности в жизни, отношение к жизни и людям и т.д. Высказывание своих мнений: краткая формулировка своих мнений и выводов. | 1 – работа на самомассаж лица, шеи, груди, языка, губ. 2 – работа на дыхание глубокий вдох задержка дыхания и выдох через рот. 3 – работа на дыхание со звукопроизношением: а-а-а, ы-ы-ы, и-и-и, у-у-у, --. 4 – после слоги: аа-аа, аа-'а, аа'ы, ооу ит.д 5 – звуки: дьээ-дь, -дь, после дьээ-дьээ-дьээ дьээ-'э, дьээ-'э, буо, буо, буо. 6 – слова распределяем на слоги: дьээ-'ээ, буо-'оо, дьээ-'ээ буо, буо, буо. -р2, к-'-мт к'-'э-рэй-'эй-дээ-ээ-ээ. Конец |
29-30 | Олонхо - мудрость народа саха. | Коллективное выступление: защита презентаций, рефератов, выставка рисунков. | |
31-33 | Волшебный мир олонхо | Постановка сценки, выступление перед аудиторией. Учатся сценическому мастерству. |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Понятие о героическом эпосе-олонхо.
Героический эпос якуто-олонхо, признанный Всемирной организацией ЮНЕСКО-шедевром всего человечества, В олонхо сражаются богатыри среднего и нижнего миров, в конечном итоге добро побеждает зло. Если ко...
Якутский героический эпос ОЛОНХО
Литературная гостиная по книге "Ньургун Боотур Стремительный"Цель:Познакомить учащихся с якутским героическим эпосом. Дать представление о сложном пути исторического развития народа Якутии...
Олонхо как средство изучения истории происхождения народа Саха
«В делах и подвигах национальных героев мы изучаем эпическое наследие духовной культуры народа Саха, олонхо является своеобразной энциклопедией древней истории, которую необходимо сохранять, изу...
«Олонхо как средство изучения истории происхождения народа Саха»
Цели и задачи урока:1. Получение представления об олонхо как историко-этнографическом источнике изучения древней истории народа Саха2....
Интегрированный урок ОЛОНХО - героический эпос
Интегрированный урок для учащихся художественных школ и студий и сетевой урок для младших школьников и старших дошкольников общеобразовательных школ...
Олонхо- богатство народов Саха
МР «Уус-Алдан улууьа (оройуона)»МБОУ «В.Н.Мигалкин аатынанЧаран орто уопсай уерэхтээьин оскуолата» «Олонхо – саха норуотун ...
"Олоххо олонхо бухатыырын суолунан" ("по стопам богатырей олонхо")
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ«САСЫЛЬСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ИМЕНИ Е.Е.ПРОТОПОПОВА»ТОМПОНСКОГО РАЙОНА «Рассмотрено»...