Презентация "Контрольная работа по теме: "Сложносочиненное предложение"
методическая разработка по русскому языку (9 класс) по теме

Слайд 1

Цель: проверить ЗУН учащихся по теме «Сложносочиненное предложение» Контрольное тестирование

Слайд 2

1.Найдите ошибку. Исправьте, докажите. 1 вариант 2 вариант 1.Снег шуршит под ногами и ему уже не белеть на мостовой. 2.Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом. 3.Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна. 4.В лесу тихо-тихо пахнет сосняком и травой. Маячат далекие горы, да однообразно желтеют пологие холмы. Белка песенки поет да орешки все грызет. Луна взошла багровая и хмурая, звезды также нахмурились. В тишине поют колокольчики, да звенит холодный ручей.

Слайд 3

2. Какая характеристика предложения верна. Какая характеристика предложения верна. Утром мать посмотрела в окно и девочка тоже выглянула на улицу. 1. ССП , зпт не ставится. 2.ССП предложение, зпт ставится. 3.Прростое предложение с однородными членами, зпт не ставится. 4.Простое, зпт ставится. По утрам отправлялись на рыбалку или после обеда он шел в лес. 1. ССП , зпт не ставится. 2.ССП предложение, зпт ставится. 3.Прростое предложение с однородными членами, зпт не ставится. 4.Простое, зпт ставится.

Слайд 4

3.Разбери по членам, выпиши словосочетания, укажи способы подчинительной связи. Засыпает февраль –шалун снегом избушки на краю темнеющего леса. Все та же туманная дымка теперь еще гуще окутала влажные поля

Слайд 5

4. В приведённом ниже предложении из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями, связанными сочинительной связью. 1 вариант 2 вариант И,(1) когда бы я ни открыл глаза, (2) ты была всегда возле меня, (3) и ночник горел в комнате, (4) и ты глядела на меня своими запавшими очами, (5)будто из тьмы, (6) сама вся тихая и светлая, (7) будто в ризах. Была оттепель,(1) стояли теплые и сырые дни,(2) русские,(3) уездные,(4) каких было уже много,(5) много в этом старом степенном городишке,(6) и приехал к Саше отец из деревни.

Слайд 6

5 . Спишите, расставив знаки препинания. Строение какого предложения соответствует схеме . I н. - личн. I , и I безл. I I безличн . I , и I двусост . I 1.Встаньте лицом к волнам и вы почувствуете свежесть моря. 2.Приходили по очереди всем не спалось. 3.В кустах раздался шорох однако вскоре он затих. 4. Закричала сова и мы теснее прижались друг к другу. 1. Конец зимы и на деревьях кричат галки. 2.В лесу торжественно и тихо и по-весеннему пахнет воздух. 3. Ветер гудел в вершинах сосен и нам не спалось. 4. За окном шумело и мы вслушивались в глухую ночь.

Слайд 7

8. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(ы), обозначающую( ие ) запятые между частями сложносочинённого предложения . Общее задание. Красный,(1) голубой,(2) яблочно-зелёный,(3) жёлтый - эти разные цвета и их оттенки сложились в рисунки, (4) похожие на узоры индийских шалей,(5) и украсили многочисленные купола. Они расставлены на крыше храма таким образом, (6) что напоминают беседки султанов. …Прошли века, (7) а это рукотворное чудо завораживает теперь и тех, (8) кто живёт в XXI веке.