Контрольно- измерительные материалы для проведения оценки уровня освоения учебной дисциплины «Русский язык»
учебно-методический материал по русскому языку (10 класс) на тему

 Министерство образования Республики Мордовия

Государственное бюджетное  образовательное учреждение

 Республики Мордовия

среднего профессионального образования

(среднее специальное учебное заведение) Жуковский филиал

«Торбеевского  колледжа мясной и  молочной промышленности»

Контрольно- измерительные  материалы

для  проведения оценки уровня освоения учебной дисциплины  

ОДБ.01 «Русский язык»

основной профессиональной образовательной программы (ОПОП),

выполненные в соответствии с  ФГОС-3

по специальности СПО  

110800.01 специальность «Мастер сельскохозяйственного производства», 112201.01 специальность «Хозяйка усадьбы.

Курс изучения дисциплины - 1

Форма проведения промежуточной аттестации: экзамен

п. Торбеево, 2013

Внедрение ФГОС-3. Контрольно-измерительные  материалы для проведения промежуточной аттестации  по учебной дисциплине ОДБ.01 Русский язык основной профессиональной образовательной программы (ОПОП),  выполненные в соответствии с ФГОС-3  по специальности среднего профессионального образования 110800.01 специальность «Мастер сельскохозяйственного производства», 112201.01 специальность «Хозяйка усадьбы., реализуемые  в ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) Жуковский филиал «ТКММП»  (разраб.Н.И.Попова).

        Под ред. Н.И.Поповой, компьютерная верстка Н.И.Попова - Торбеево: Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Мордовия  среднего профессионального образования  (среднее специальное учебное заведение) Жуковский филиал «Торбеевского колледжа мясной и молочной промышленности», 2013, - 158  л.

        В контрольно-измерительных материалах  представлены: паспорт контрольно-измерительных материалов учебной дисциплины, комплект контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине, критерии оценки освоенных умений, усвоенных знаний, комплект контрольно-измерительных материалов для проведения текущей оценки освоения умений и усвоения знаний  

        Контрольно-измерительные материалы  адресованы руководителям,  заместителям руководителей, ведущим специалистам, преподавателям,  как  системы среднего профессионального образования, так и социальным партнерам – работодателям, студентам,  широкому кругу читателей, интересующимся вопросами внедрения ФГОС-3.

                                                                                        ББК  74.57

Государственное бюджетное образовательное учреждение Республики Мордовия среднего профессионального образования (среднее специальное учебное заведение) Жуковский филиал  «Торбеевского   колледжа мясной и молочной промышленности», 2013

Разработчики:

Согласованы:

Рекомендованы:

Методическим Советом ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «ТКММП» в качестве контрольно-измерительных материалов  для  проведения промежуточной аттестации (оценки уровня освоения учебной дисциплины –экзамен по учебной дисциплине  ОДБ.01 «Русский язык» основной профессиональной образовательной программы, выполненные в соответствии с ФГОС  - 3 по специальности  110800.01 «Мастер сельскохозяйственного производства», 112201.01 специальность «Хозяйка усадьбы

Заключение методического Совета: Протокол от __________2013 г. № ____

Приказ от _________2013 г. № ____

СОДЕРЖАНИЕ

Ι.Паспорт контрольно-измерительных материалов учебной дисциплины  «Русский  язык»

        Контрольно-измерительные материалы предназначены для проверки результатов освоения учебной дисциплины ОДБ.01 «Русский язык» основной профессиональной образовательной программы  по специальности:

      110800.01 «Мастер сельскохозяйственного производства», 112201.01 «Хозяйка усадьбы

Контрольно-измерительные материалы позволяют оценивать освоенные умения и усвоенные знания  по учебной дисциплине

1.1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины:

4.1. Освоение умений и усвоение знаний:

1.2. Организация промежуточной аттестации  по учебной дисциплине

Промежуточная аттестация освоения учебной дисциплины осуществляется в форме экзамена.  

II. Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Русский язык»

2.1 Общие положения

Задания формируются следующими  способами:
    1.    Задания, ориентированные на проверку освоения  (разделов) всей дисциплины  в целом.

    2.    Задания, проверяющие освоение  отдельных  (группы) умений, соответствующих определенному разделу дисциплины.

2.1.1. Тестовые задания

Вариант №1

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. дОлбит

2. принятА

3. наделИт

4. прИбыл

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. Используя специальные термометры, океанологи производят измерения на различных глубинах океана по всей его ВОДЯНОЙ поверхности.

2. Для возвышенностей с твёрдыми, нерастворимыми породами типична БОЛОТИСТАЯ местность.

3. Довольно часто устойчивое выражение, имеющее ЦЕЛОСТНЫЙ смысл, переводится на другой язык одним словом.

4. Наполеон проявил ОСОБОЕ уважение к Сперанскому, подарив ему табакерку с собственным портретом.

A3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. по обоим сторонам

2. более пятисот долларов

3. опытные инженеры

4. розовый какаду

A4. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1. Существует традиция: альпинисты, которые взошли на вершину, оставляют записку о себе как свидетельство своего достижения.

2. В ней указывают руководителя и участников группы, маршрут, по которому проходил подъем, дату и время.

3. Записку кладут в место, которое защищено от ветра и осадков.

4. На памятнике в честь знаменитого восхождения выбито имя организатора, но при этом был забыт его спутник, который также поднимался на вершину.

A5. Прочитайте текст и выполните задания A5–A10.

(1)… (2)Тогда почти двумя третями Франции и всей Англией владела династия Плантагенетов. (3) Языком английского королевского двора оказался старофранцузский, на нем и были созданы первые рыцарские романы. (4)Вначале их писали в стихах и хранили в виде богато иллюстрированных манускриптов. (5)Рукописи эти читали вслух в покоях замков: там всегда находился какой-нибудь книжник – как правило, священнослужитель. (6) … и сами хозяева, а особенно хозяйки замков нередко были грамотными.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1. Классик стихотворного рыцарского романа – Кретьен де Труа.

2. Сохранилось пять романов Кретьена де Труа.

3. Расцвет рыцарского романа приходится на XII столетие.

4. Ученые сочинения в средние века писали на латыни.

A6. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1. Поэтому

2. Впрочем,

3. Например,

4. Следовательно,

A7. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1. их писали и хранили (предложение 4)

2. рукописи читали (предложение 5)

3. книжник находился (предложение 5)

4. романы были (предложение 3)

A8. Укажите верную характеристику третьего предложения текста.

1. сложное бессоюзное

2. сложноподчинённое

3. простое с однородными членами

4. сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

A9. Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие прошедшего времени.

1. 5

2. 2

3. 6

4. 3

A10. Укажите значение слова ДВОР (ДВОРА) (предложение 3).

1. участок земли между домовыми постройками одного владения

2. крестьянский дом со всеми хозяйственными постройками

3. большое здание, обычно выделяющееся своей архитектурой

4. монарх и приближенные к нему лица

A11. Среди ночи Пират поднялся и медле(1)о вышел из сеней. Он долго стоял на пороге, облитый серебря(2)ым лу(3)ым светом и напряже(4)о слушал. Но даже настороже(5)ый волчий слух не мог уловить ни малейшего признака жизни вокруг.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1, 2, 3, 5

2. 1, 2, 3, 4

3. 1, 3, 4, 5

4. 1, 2, 4, 5

A12. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Д…лина; к…рзина; н…зина

2. Ук…рять; пок…рать; пок…рить

3. Г…ризонтальный; г…ристый; г…релый

4. Реж…ссер; осв…титель; монт…жер

A13. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. Непр…клонный; непр…емлемый; непр…ятный

2. О…вязать; о…бросить; по…тянуть

3. И…подлобья; и…подтишка; и…подволь

4. Об…явленный; обез…яний; об…езженный

A14. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1. Измер…шь; застрел…нный

2. Изуч…шь; знач…мый

3. Умнож…шь; зате…вший

4. Прибав…шь; закупл…нный

A15

А) Син…ватый;
Б) Рассе…вал;
В) Настойч…во;
Г) Отыск…вал.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. А, Б, Г

2. Б, В, Г

3. В, Г

4. Б, Г

• A16.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

Солнце зашло и серая паутинка легла на тихую землю и тихое небо.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая не нужна.

2. Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая не нужна.

3. Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом «и» запятая нужна.

A17.Дуэль подвергалась критике со стороны мыслителей-демократов (1) видевших в ней проявление сословного предрассудка дворянства (2) и (3) противопоставляющих дворянскую честь человеческой.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2

3. 1,3

4. 1

A18. Импровизатор, не привыкший к северному равнодушию (1) казалось(2) страдал… Она отчаивалась в спасении отечества (3) казалось(4) ей, что Россия быстро приближается к своему падению, всякая реляция усугубляла ее безнадежность, полицейские объявления графа Растопчина выводили ее из терпения.

В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые?

1. 1,2,3,4

2. 1,3

3. 1

4. 1,2,3

A19. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Он жил одиноко и замкнуто и тосковал днем и ночью.

2. Гости выпили еще по стакану встали из-за стола и простились с Пугачевым.

3. Где-то слышится пение ранней птицы да шуршание какой-то ветлы.

4. Гром уже грохотал и впереди и справа и слева.

A20.В романе «Игрок» (1) действие (2) которого (3) разворачивается в Западной Европе (4) исключительно сильны автобиографические мотивы.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2

3. 1,3

4. 1,4

Прочитайте текст и выполните задания В1 — В5;

1) Если, купив в супермаркете замороженную курицу, вы мните себя первобытным охотником, вы заблуждаетесь. 2)Ну, какой же вы охотник? 3)Каждый из нас с раннего детства много раз слышал такой термин, как «сбалансированное питание», и знакомую нашим ушам сказочку о «жирах, белках и углеводах», которые в равной степени важны для нашего организма.4) Есть в этой сказочке место и другим интересным терминам, таким как «нуклеиновые кислоты», «калории», «энзимы», «витамины» и так далее… 5)Диетологи очень умело жонглируют у нас перед глазами этими терминами, рассказывая, что в мясе и орехах много белка, в рыбе — много фосфора, в огурцах и яблоках — железа.

6)Это все, конечно, очень интересно — железо, фосфор… 7)Особенно потому, что мы ничего не смыслим в этих «энзимах» и «нуклеотидах». 8)Но на самом деле нагромождение терминологии вовсе не упрощает для нас процесс понимания того, что же все-таки является здоровой и правильной системой питания для человека.9) А диетологи вместо того, чтобы увидеть простую и очевидную истину, просто засоряют свой мозг бредовыми теориями и псевдонаучными версиями… 10)Но мы не должны судить их слишком строго, ведь диетологи — это просто люди, которые основывают и свои рекомендации, и логику своих размышлений на той системе знаний, которую дала им школа и институт.

В 1. Укажите способ образования слова раннего (предложение 3).

В 2. Из предложения 1 выпишите деепричастие.

В 3. Укажите тип связи слов в словосочетании замороженную курицу  (предложение 1).

В 4. Среди предложений 8—10 найдите сложноподчинённое предложение с  придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

В 5. Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.

Вариант 2

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. клАла

2. взялА

3. Эксперт

4. бралА

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. На вопросы об одноклассниках мой товарищ отвечал немногословно и ДИПЛОМАТИЧНО умолчал о бывших между ними разногласиях.

2. Несколькими яркими, КРАСОЧНЫМИ мазками художник изобразил разбежавшуюся по лужайке детвору.

3. В недавно обнародованном документе это небольшое островное государство угрожало своим соседям разрывом ДИПЛОМАТИЧНЫХ отношений.

4. Дремучее НЕВЕЖЕСТВО посетителя изумило даже видавших виды опытных сотрудников.

А3.Размышляя о судьбах писателей,

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

1. между учениками разгорелся спор.

2. у меня возникла интересная догадка.

3. исследователь обнаружил несколько любопытных закономерностей.

4. мне стало грустно.

A4. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. испанские веера

2. самый крепчайший чай

3. более терпелив

4. пятьюстами конвертами

A5. Прочитайте текст и выполните задания A5–A10.
(1)…(2)Действительно, под напором турок и австрийцев она растеряла значительную часть своих владений, а открытие Америки подорвало ее экономическую мощь. (3)… Венеция по-прежнему оставалась второй – после Парижа – культурной столицей Европы, куда съезжались литературные, сценические и светские знаменитости, прославленные красавицы, авантюристы, путешественники, ученые и любители искусства. (4)В городе существовало семь театров. (5)В многочисленных кафе велись литературные беседы и обсуждались последние новости. (6)Четыре музыкальные школы обучали монастырских воспитанниц.

A5. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

1. Например,

2. К тому же

3. Зато

4. Следовательно,

A6. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1. растеряла часть (предложение 2)

2. Венеция оставалась (предложение 3)

3. семь театров существовало (предложение 4)

4. школы обучали воспитанниц (предложение 6)

A7. Укажите верную характеристику третьего предложения текста.

1. сложное бессоюзное

2. сложноподчинённое

3. простое с однородными членами

4. сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

A8. Укажите предложение, в котором есть несклоняемое существительное.

1. 2

2. 3

3. 4

4. 5

A9. Укажите значение слова ИСКУССТВО (предложение 3).

1. умение, мастерство

2. творческое отражение действительности в художественных образах

3. живопись

4. дело, требующее сноровки

A10. Окрыле(1)ый успехом своей поэмы, Парни издал сборник «Украде(2)ый портфель», куда вошла забавная пародия на поэму Мильтона «Потеря(3)ый рай». Но все же наиболее известными остаются его любовные элегии, в которых соедине(4)ы ирония и меланхолия, изящество и глубина.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1, 2, 3

2. 2, 3, 4

3. 1, 3

4. 1, 2, 4

A11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Ор…ол; ор…ентир; ор…гинал

2. Зам…рать; усм…рять; изм…рять

3. Скр…пач; п…анист; б…рабанщик

4. Пл…нительный; увл…кательный; оч…ровательный

A12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. Пр…красный; пр…восходный; пр…чудливый.

2. Мирово…зрение; прои…шествие; обе…покоенность.

3. О…пилить; на…строить; по…красить.

4. Без…мянный; без…звестный; пред…дущий.

A13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. Разбуд…шь; преувелич…нный

2. Улож…шь; почита…мый

3. Высп…шься; обид…вший

4. Постел…шь; взвеш…нный

A14

А) Расчетл…вый;
Б) Рыж…ватый;
В) Выздоров…л;
Г) Танц…вал.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

1. А, Б, Г

2. Б, В, Г

3. В, Г

4. Б, Г

A15. Отважен был пловец (1) решившийся в такую ночь (2) пуститься через пролив (3) на расстояние двадцати верст, и важная должна быть причина (4) его к тому побудившая!

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3,4

2. 1,2,3

3. 1,2,4

4. 1,4

A16. Во времена Шекспира (1) как известно(2) в театре женские роли исполнялись мужчинами.
В последние дни(3) однако(4) солнце пригревало сильнее и деревья, приукрасившиеся зеленой дымкой, уже приоткрыли почки и выбросили пушистые сережки или прелестные свежие листочки.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 1,2,3,4

3. 3,4

4. 1,2,3

A17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Огонек в башне светился ровным красноватым светом.

2. Жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною но даже и приятною.

3. Море вечно и неумолчно шумит и плещется.

4. Буран крутит швыряет снегом и высвистывает и заливается жутким воем.

A18. Пушкин крайне заинтересовался рассказом П.В. Нащокина и принялся за составление планов, а вскоре и за писание романа (1) герой (2) которого (3) в первоначальном плане (4) фигурирует под фамилией Островского, измененной затем на Дубровского.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 1,2,3

3. 1

4. 1,3

A19. К ним (часам) все так привыкли (1) что (2) если бы они пропали (3) как-нибудь чудом со стены (4) грустно было бы, словно умер родной голос и ничем пустого места не заткнешь. (Булгаков)

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,4

2. 1,4

3. 1,2

4. 1,3,4

А20. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1. Отношения поэта и монарха (В)ПОСЛЕДСТВИИ резко осложнятся, и ВСЕ(ТАКИ) Пушкин будет предпочитать личную цензуру царя общей цензуре чиновников.

2. Пушкин призывал Николая I к милосердию, (ПРИ)ЭТОМ он не раз обращался к ссыльным друзьям со словами сочувствия, (НА)ПРИМЕР в послании «Во глубине сибирских руд…».

3. В мае 1827 года Пушкин (НА)КОНЕЦ получает разрешение жить в Петербурге и (В)НОВЬ оказывается рядом с друзьями.

4. (В)НАЧАЛЕ многих стихотворений Пушкина слышно уныние и даже отчаяние, и ВСЕ(ЖЕ) обычно его стихи завершаются оптимистично.

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Мясная промышленность занимает ведущее место среди всех отраслей пищевой промышленности.2) Предприятии мясной промышленности выпускают многочисленную и многообразную продукцию. 3)Кроме обширного ассортимента пищевой продукции, предприятия мясной промышленности изготовляют технические продукты, медицинские препараты и изделия из рога и кости. 4)Повышение производительности труда в мясной промышленности будет происходить за счет организации поточного производства, высокого уровня механизации отдельных операций и на этой базе создания автоматизированных линий.5) Рациональное и полное использование пищевого сырья повысит мясные ресурсы страны. 6)Приняты меры к более широкому использованию субпродуктов, белкового стабилизатора, молочного белка и растительных добавок.  7)Дальнейший рост производства мяса будет происходить не только за счет увеличения численности поголовья скота, но и повышения его продуктивности.8)Получит дальнейшее развитие свиноводство, мясное скотоводство, расширится товарное производство мяса на промышленной основе. 9)Осуществляются мероприятия  по строительству крупных животноводческих комплексов.

В1. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании Крупных комплексов(предложение 9).

В2. Из предложения 6 выпишите краткое причастие.

В3. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.

В4. Среди предложений 4–8 найдите сложносочиненное предложение. Напишите номер этого предложения.

В5. Укажите способ образования слова пищевой (предложение 1).

Вариант №3

A1.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. Иконопись

2. сливОвый

3. пОгнутый

4. кинзА

A2.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. Адвокат произнёс обдуманную, артистически разыгранную ЗАЩИТИТЕЛЬНУЮ речь, благодаря которой подсудимый был помилован присяжными.

2. Стоунхендж, загадочное сооружение древности, находящееся в Южной Англии, считается астрономами самой СТАРШЕЙ обсерваторией Европы.

3. После стольких дней и ночей, проведённых в БЕСПЛОДНЫХ поисках пропавшей экспедиции, все члены спасательной группы чувствовали смертельную усталость.

4. Если заставить колебаться две одинаково натянутые струны, одна из которых вдвое длиннее другой, возникнет ГАРМОНИЧЕСКОЕ созвучие.

A3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. триста килограммов

2. без погон

3. ехайте осторожно

4. директора школ

A4.Фотографируя звёздное небо.

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

1. необходим штатив.

2. надо учитывать время восхода Луны.

3. объектив должен быть направлен на Полярную звезду.

4. испытывается необыкновенное воодушевление.

A5.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1. Погружение на глубину 940 метров, которое долго оставалось рекордным, состоялось 19 августа 1934 года.

2. Мимо батисферы в лучах прожектора иногда неспешно проплывали саблезубые рыбы, чешуя которых отливала медью.

3. Встречались плоские, словно подошвы, рыбы, которые неуклюже следовали своей дорогой.

4. Ученые под водой встретились с огромным количеством новых видов, совсем не похожих на жалкие экземпляры, которые в изуродованном виде были подняты на борт.

Прочитайте текст и выполните задания A6–А9.
(1)… (2) В них проверяется, насколько благородный герой достоин быть членом рыцарского сословия. (3) Столкнувшись с опасностью, герои в отличие от авантюристов более поздних веков, которые действуют на свой страх и риск, поступают в строгом соответствии с кодексом рыцарского поведения.
(4)Романы воспринимались слушателями не как рассказ о реальных событиях далекого прошлого, а как выдумка, сказка, сочиненная поэтом. (5)Да и сам автор был не прочь подчеркнуть свои способности сочинителя. (6) … с рыцарских романов утвердилось право литературы на художественный вымысел.

 A6.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1. Однако

2. Например,

3. Кроме того,

4. Именно

A7.Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1. герои действуют (предложение 3)

2. поступают (предложение 3)

3. которые действуют (предложение 3)

4. автор был (предложение 5)

A8.Укажите верную характеристику третьего предложения текста.

1. сложное бессоюзное

2. сложноподчинённое

3. простое с однородными членами

4. сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

A9.Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие прошедшего времени.

1. 3

2. 4

3. 5

4. 6

A10.Ели и сосны, скова(1)ые морозом, застыли черные и неподвижные, только изредка сухо потрескивали, словно простуже(2)о кашляли. Волк поднял голову и завыл – тоскливо и дли(3)о. В ответ ему испуга(4)о залаял в избе пес.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1, 2, 3

2. 1, 2, 3, 4

3. 1, 3

4. 2, 4

A11.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Оз…рить; раск…лить; раск…лоть

2. Вопл…тить; отпл…тить; упл…тнить

3. Созд…вать; разж…гать; импр…визировать

4. Соб…рать; тв…рить; согр…вать

A12.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. Бе…шумный; бе…звучный; бе…голосый.

2. Пр…вращение; пр…образование; пр…ображение.

3. По…скать; раз…скать; под…скать.

4. Пре…положить; о…клонить; по…писать.

A13.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. Выскаж…м; потрат…вший

2. Крикн…м; муч…мый

3. Прибегн…м; раскле…нный

4. Получ…м; излага…мый

A14

А) Доверч…во;
Б) Рассматр…вал;
В) Излиш…ство;
Г) Им…нной.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. А, Б, В

2. Б, В, Г

3. А, Б

4. Б, В

A15.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1. Сторонники «чистого искусства», так же как Чернышевский и Добролюбов, считали (не)обходимым следовать правде жизни.

2. Но искали они эту правду совсем (не)там, где их идейные противники.

3. (Не)редко одни и те же произведения удостаивались похвалы и тех, и других, но с разных позиций.

4. (Не)легко было читателю в то время разбираться в противоречивых оценках.

A16.Слуги в прежние времена носили блюда на званых обедах по чинам и поэтому сидевшие на «нижнем» конце стола гости часто созерцали лишь пустые тарелки.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом «и» не нужна.

2. Сложносочиненное предложение, перед союзом «и» запятая нужна.

3. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом «и» нужна.

4. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом «и» не нужна.

A17.Солдаты (1) принесшие князя Андрея (2) и снявшие с него попавшийся им золотой образок (3) навешенный на брата княжной Марьей (4) увидав ласковость, с которою обращался император с пленными, поспешили возвратить образок.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2,3,4

3. 1,3,4

4. 1,2,4

A18.Мы (1) разумеется (2) прежде всего вспоминаем Крылова при слове «басня» (3) однако(4) это был не единственный жанр, в котором он работал.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 1,2,3,4

3. 3

4. 1,2,3

A19.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Пускай послужит он в армии да потянет лямку да понюхает пороху да будет солдат.

2. Теперь уже деревья не заслоняли простора и позволяли видеть небо и даль.

3. И старшие и мы сами страшно испугались и пришли в смятение.

4. И в этот самый момент к эшафоту подъехал царский адъютант и остановил расстрел.

A20.Деревья (1) возле (2)которых (3) мы расположились (4) одиноко возвышались среди открытого поля, которое было засеяно рожью и гречихой.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2

3. 1,2,3,4              

4.1,4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Мясом называют скелетную мускулатуру убойных животных с прилегающими к ней тканями. 2)Ткани, из которых состоит мясо, подразделяют на мышечную, жировую, соединительную и костную. 3)Химический состав, анатомическое строение тканей весьма различны, поэтому общие свойства мяса будут зависеть и меняться от количественного соотношения этих тканей.4) Мясо и мясные продукты являются поставщиками биологически ценных белков.  5)По своему химическому составу белки мяса близки к белкам тела человека и содержат все необходимые для построения тканей организма человека аминокислоты. 6) Содержащиеся в мясе жиры обусловливают высокую калорийность мясных продуктов. 7)Жиры являются источником насыщенных и жизненно необходимых ненасыщенных кислот жирного ряда. 8)Кроме того, жиры участвуют в образовании аромата и вкуса мяса. 9)В мясе содержатся азотистые и безазотистые экстрактивные вещества, которые влияют на вкус изделий из него и являются энергичными возбудителями секреции желудочных желез человека.

В1. Среди предложений 1–4 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого сложного предложения.

В2. Среди  предложений 2-5 найдите краткое прилагательное.

В3.  Из предложения 1 найдите предлоги.

В4. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании УЧАСТВУЮТ В ОБРАЗОВАНИИ(предложение 8).

В5. Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.

Вариант №4

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. щавЕль

2. изогнУтый

3. просверлИт

4. красИвее

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. В пушкинские времена щёголи НАДЕВАЛИ несколько жилетов одновременно, причём нижний должен был выглядывать из-под верхнего.

2. Книга ПРЕДОСТАВЛЯЕТ историю космонавтики как остросюжетную повесть о реальных событиях с невымышленными действующими лицами.

3. По мнению Толстого, исторический роман должен ОХВАТЫВАТЬ общий ход событий, проникая в глубины их внутреннего смысла.

4. На известном портрете М. Н. Ермоловой особенно привлекает взгляд ГОРДЕЛИВО посаженная голова актрисы, благородные черты её одухотворённого лица.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. нет двух простынь

2. лажу по деревьям

3. более простейший

4. восемьюстами тридцатью

A4

Прочитайте текст и выполните задания A4–A6.
(1)… (2) Он относится к так называемому животному эпосу. (3) Главный источник книги – сказки о животных. (4)Многие сюжеты таких сказок называют бродячими, потому что они встречаются у большинства индоевропейских народов. (5) … русскому читателю хорошо знакомы истории о том, как лисица выманила сыр у вороны, как воровала рыбу, прикинувшись мертвой, и как волк из-за нее примерз ко льду и лишился хвоста. (6) Эти и другие проделки лисы занимают достойное место и в старофранцузском животном эпосе.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1. Однако

2. К тому же

3. Именно

4. Например,

 A5. Укажите предложение, в котором есть деепричастие.

1. 5

2. 2

3. 6

4. 4

A6. Укажите значение слова ИСТОЧНИК (предложение 3).

1. струя жидкости, вытекающая из земли

2. то, из чего произошло что-нибудь

3. письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование

4. громкий, отчаянный голос

A7. Скоро Пират увидел вывороче(1)ую наполовину старую ель; трава и мох вокруг были утопта(2)ы. Пират стоял на крохотной прогали(3)е, окруже(4)ый волчатами, и блаже(5)о помахивал хвостом.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1, 2, 4

2. 2, 3, 4

3. 1, 3, 5

4. 1, 4, 5

A8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Г…потеза; предпол…жение; т…ория

2. Наперег…нки; сост…заться; пл…вцы

3. Разг…дать; приг…диться; уг…дить

4. В…ртуозный; т…лантливый; сп…собный

A9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. Про…грыш; роз…грыш; вы…грыш.

2. Бе…граничный; бе…брежный; бе…крайний.

3. Непр…взойденно; непр…менно; непр…рывно.

4. О…стегать; по…стегнуть; по…скочить.

A10. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1. Выбер…м; выраст…вший

2. Исправ…м; засуш…нный

3. Колот…м; леле…мый

4. Вспомн…м; испорт…вший

A11

А) Выстро…л;
Б) Засушл…вый;
В) Круж…во;
Г) Нищ…нский.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

1. А, Б, Г

2. Б, В, Г

3. В, Г

4. Б, Г

A12. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1. Смотритель недоверчиво посматривал на меня и на (не)знакомую женщину.

2. Для меня так и осталось загадкой, почему она вышла замуж за этого ничем (не) примечательного человека.

3. В эпоху Шекспира занавеса на сцене не было, (ни)что не отделяло актёров от зрителей.

4. Необходимо было создать обширное хозяйство, которое сделало бы существование общины (не)зависимым от непогоды.

A13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. Следует иметь (в)виду, что (в)течение первой половины романа главный герой не является читателю.

2. (В)общем, Чехов озадачил постановщиков «Вишнёвого сада», (от)того что назвал пьесу комедией.

3. И(так), Жуковского ждала почётная отставка (в)виду совершеннолетия воспитанника – будущего императора Александра II.

4. (По)началу дела кинокомпании шли неплохо, но (во)время съёмок последнего фильма продюсер разорился.

A14

В середине апреля снег повсюду растаял и скоро грязь на горячем солнце просохла.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И не нужна.

2. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И нужна.

3. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна.

A15

Ночь темна, но видно всю деревню с ее крышами и струйками дыма (1) идущими из труб(2) деревья(3) посеребренные инеем (4) сугробы.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2,3,4

3. 1,2

4. 1,4

A16

Рассказ А.П. Чехова «Студент» кончается светло, радостно; ничего (1) кажется (2) за этот вечер не изменилось ни в природе, ни в быту, ни в истории, но жизнь (3) кажется (4) теперь студенту «восхитительной, чудесной и полной высокого смысла».

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3,4

2. 1,2

3. 1,3,4

4. 1,3

A17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Полно ему бегать по девичьим да лазать на голубятни.

2. По обе стороны улицы зажглись фонари и осветили лошадь и застывшего на козлах извозчика.

3. Она подобрала только платок и монету и медленно догоняла его.

4. Когда-то на острове как белых так и голубых песцов было великое множество.

A18

В 1821 году Петербург был ошеломлен: в журнале появились без подписи стихи, в которых под видом «перевода с латинского» был дан уничтожающий портрет всесильного царского временщика Аракчеева.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части

2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части

4. Вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой части

A19

Когда в 1807 году раненный в сражении под Гейльсбергом Батюшков (1) попал в Ригу (2) он поселился в доме мясоторговца Мюгеля (3) жена и дочь (4) которого выхаживали больного.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 2,3

3. 1,2,3,4

4. 1,3

A20

Он (Пьер) узнал (1) что(2) когда он, как ему казалось, по собственной своей воле женился на своей жене(3) он был не более свободен, чем теперь(4) когда его запирали на ночь в конюшню.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 2, 3, 4

2. 1, 2

3. 3, 4

4. 1, 3, 4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Содержащиеся в мясе жиры обусловливают высокую калорийность мясных продуктов. 2)Жиры являются источником насыщенных и жизненно необходимых ненасыщенных кислот жирного ряда.3) Кроме того, жиры участвуют в образовании аромата и вкуса мяса.4) В мясе содержатся азотистые и безазотистые экстрактивные вещества, которые влияют на вкус изделий из него и являются энергичными возбудителями секреции желудочных желез человека.5) Мясо, и особенно внутренние органы убойных животных, содержат многие витамины и минеральные вещества. 6)Мышечная ткань обладает наибольшей питательной ценностью и высокими вкусовыми достоинствами.7) Мышечная ткань состоит из мышечных волокон и межклеточного вещества.8) Волокна имеют неравномерно округлую форму и сильно вытянуты в длину. 9)В зависимости от строения и характера сокращения мышечная ткань делится на поперечнополосатую и гладкую.

В1.Среди предложений 3-5 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Найдите номер этого сложного предложения.

В2. Среди  предложений 7-8 найдите краткое причастие.

В3. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании СИЛЬНО ВЫТЯНУТЫ (предложение 8)

В4. Среди предложений 3-5 найдите сложноподчиненное  предложение. Напишите номер этого предложения.

В5. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.

Вариант №5

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. плодоносИть

2. звонИт

3. местностЕй

4. крАлась

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. В 1917 году Цветаева остаётся в Москве одна с двумя маленькими детьми в совершенно БЕДСТВЕННОМ положении.

2. Наиболее ПРИЗНАННЫМ из ранних рассказов И. А. Бунина стал его этюд «Антоновские яблоки».

3. Оказавшись в глухой псковской деревне, Пушкин постоянно ездит в СОСЕДСКОЕ Тригорское.

4. В 1918 году издательство «Всемирная литература» поставило перед собой задачу ОЗНАКОМИТЬ читателя с лучшими произведениями мировой классики.

A3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. двух кочерёг

2. отряд партизанов

3. шестьюстами рублями

4. модных туфель

A4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Находясь за рулём в условиях ограниченной видимости,

1. необходимо соблюдение дистанции.

2. водителю разрешено включить противотуманные фары.

3. запрещен обгон по встречной полосе.

4. водитель обычно сбрасывает скорость.

A5.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1. В 10 лет героический фильм или книга вызывает мечты, в которых ребенок видит себя непобедимым героем.

2. Подросток начинает осознавать ответственность за поступки, которые прежде совершались импульсивно, под влиянием мгновенных чувств.

3. В отрочестве возникают проблемы, которые связаны с социальным самоопределением.

4. Подростки, которые выросли в очень благополучных семьях, могут не испытывать больших психологических сложностей.

A6.Прочитайте текст и выполните задания A6–A9.
(1)… (2) Но жизнь складывается так, что по-настоящему развить способность к творчеству удается немногим. (3) В школе от ученика ждут не творческого, оригинального, а лишь «правильного» ответа. (4)На производстве работник, как правило, должен выполнять определенные, заранее предписанные обязанности. (5)… сам человек часто боится собственных неожиданных, нестандартных решений, поскольку они всегда связаны с риском ошибиться и оказаться предметом насмешек окружающих. (6)Многие психологи убеждены, что если избавить человека от внешних и внутренних барьеров, от страхов и стереотипов, то в нем проявится творческое начало.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1. Однако

2. Ведь

3. Да и

4. Следовательно,

A7. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1. ждут ответа (предложение 3)

2. работник должен выполнять (предложение 4)

3. ошибиться и оказаться (предложение 5)

4. избавить человека (предложение 6)

A8. Укажите верную характеристику шестого предложения текста.

1. сложное бессоюзное

2. сложноподчинённое

3. простое с однородными членами

4. сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

A9. Укажите значение слова БАРЬЕР (БАРЬЕРОВ) (предложение 6).

1. перегородка, поставленная в качестве препятствия на пути

2. загородка, ограждение

3. вообще - преграда, препятствие для чего-нибудь

4. черта, обозначающая расстояние между участниками дуэли

A10

Казалось, Пират ждал, что хозяин неожида(1)о появится на том самом месте, откуда так таинстве(2)о исчез, но за дверью было тихо, только изредка слышался мыши(3)ый шорох и писк. Скоро настала пора, когда даже его звери(4)ый нос не мог уловить ни одного запаха, оставле(5)ого здесь человеком.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1, 4, 5

2. 2, 3, 4

3. 1, 2, 5

4. 1, 2, 4

A11.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Зар…сти; зат…нуться; зал…чить

2. Р…бристый; прик…снуться; ш…роховатость

3. Предст…вление; развл…чение; м…скарад

4. Т…инственно; с…кретно; многозн…чительно

A12. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. Под…ездной; нес…едобный; нев…ющийся.

2. Пр…льщаться; пр…глядываться; пр…наряжаться.

3. Ра…чет; и…пытание; во…становление.

4. Пре…скусный; без…скусный; сверх…скусный.

A13. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1. Раска…тся; разве…вший

2. Вычисл…т; заслуж…нный

3. Наде…тся; вытерп…вший

4. Поддерж…т; брош…нный

A14

А) Раскат…стый;
Б) Одиноч…ство;
В) Знач…л;
Г) Буш…вал.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И

1. А, В, Г

2. Б, В, Г

3. В, Г

4. А, В

A15. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. Что(бы) ни говорил господин NN в своё оправдание, Ася (в)конец в нём разуверилась.

2. Герой Лермонтова стремится (на)встречу опасности (с)начала до конца романа.

3. Чехов иногда пристально вглядывался в собеседника, но (за)тем тот(час) же опускал голову и улыбался кроткой улыбкой.

4. Что(бы) предотвратить скандал, власти запретили «Горе от ума», но полный текст пьесы (по)прежнему распространялся в рукописных копиях.

A16

Маленькие белые тучки выстилали луне дорогу легкой прозрачной тканью и расступались перед ней.

 Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна.

2. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна.

3. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И нужна.

4. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И не нужна.

Выделив основу, увидим, что предложение простое с однородными сказуемыми, значит, запятая перед И не нужна.

A17

Он увидел памятью небольшой город (1) освещенный солнцем (2) ослепительные известковые стены и черепичные кровли его домов, фруктовые сады (3) растущие в теплом блаженстве (4) под синим небом.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2,4

3. 1,2,3,4

4. 1,2

A18

Тишина на рассвете не успокаивала, а (1) наоборот (2) усиливала волнение. Мы бежали быстро и (3) возможно (4) скоро скрылись бы, но на нашу беду экипажи пересекли дорогу.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 1,2,3

3. 1,2,3,4

4. 2,3,4

A19

Все в нем нравилось Арбузову: веселый характер, щедрость, утонченная деликатность, выдающаяся даже среди артистов, которые вне манежа – допускающего по традиции некоторую жестокость в обращении – отличаются обыкновенно джентльменской вежливостью.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

1. Обобщающее слово стоит перед однородными членами

2. Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет содержание первой части

3. Первая часть сложного бессоюзного предложения указывает на условие того, о чем говорится во второй части

4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части

A20

Вся моя мысль в том (1) что (2) ежели люди порочные связаны между собой и составляют силу (3) то людям честным надо сделать (4) только то же самое.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2,3,4

3. 1,3

4. 2,3

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Поперечнополосатая мышечная ткань связана с костями скелета и составляет основную массу мяса. 2)Отдельные волокна этой ткани содержат множество ядер. 3)Форма и размеры мышц различны в зависимости от места их расположения и выполняемых функций.4) Короткие мышцы образуют преимущественно внутреннюю мускулатуру и мышцы головы; длинные — мускулатуру конечностей; широкие находятся в области туловища и кольцеобразные — расположены вокруг отверстий. 5)По месту расположения отдельные группы мышц подразделяют на мышцы головы, туловища и конечностей.6) Расположение мышц и выполняемые ими функции оказывают влияние на качество мяса. 7)Группы мышц, интенсивно работавшие при жизни животного, содержат больше соединительной ткани, которая обусловливает жесткость и пониженную пищевую ценность мяса. 8)Наибольшую нагрузку несут мышцы шеи, груди, брюшные мышцы и мышцы передних конечностей.9) Наиболее выражены эти различия у говядины и баранины и значительно меньше у свинины.

В1. Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В2. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.

В3.  Из предложений 6-7  выпишите причастия.

В4. Из предложения 4 выпишите наречие.

В5. Укажите способ образования слова ФОРМА (Предложение 3)

Вариант № 6

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. каучУк

2. красИвее

3. занятА

4. нАнявшийся

А2. В каком предложении вместо слова ОБОРОТНЫЙ нужно употребить слово ОБОРОТИСТЫЙ?

1. На ОБОРОТНОЙ стороне листа был написан телефон.

2. Фабрика не может класть на депозит ОБОРОТНЫЕ средства.

3. К тому времени Порфирий скопил немалый ОБОРОТНЫЙ капиталец.

4. Попандопуло был ОБОРОТНЫМ дельцом с сомнительной репутацией.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. несколько полотенец

2. пара теплых чулок

3. на восьмиста гектарах

4. до две тысячи пятого года

A4. Изучая историю России,

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

1. по-другому воспринимаются известные факты общеевропейской истории.

2. начинаешь лучше понимать события современности.

3. передо мной стали проступать черты событий полувековой давности.

4. у французских студентов возникали все новые и новые вопросы.

A5

Прочитайте текст и выполните задания A5–A9.
(1) … (2) Известно, что Гвидон из «Сказки о царе Салтане» и Дадон из «Сказки о золотом петушке» получили свои имена «в честь» литературных героев прошлого. (3) Оба имени встречаются в одном и том же произведении — в знаменитом итальянском романе о подвигах рыцаря Бово Д'Антона. (4) Этот роман стал известен русскому читателю в XVI веке, позже он подвергся на Руси литературной переработке и получил название «Повесть о Бове Королевиче».
(5) … с «Бовой» связано также имя работника Балды из «Сказки о попе…». (6) В рыцарском романе действует герой Симбалда, который является воспитателем и слугой Бовы.

 Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1. Особое место в творчестве А.С. Пушкина занимают сказки.

2. Имена героев в сказках А.С. Пушкина тридцатых годов — отнюдь не авторская фантазия.

3. Сказки Пушкина совмещают в себе элементы волшебных и сатирических народных сказок.

4. Большое влияние на язык пушкинских сказок оказал русский фольклор.

A6. Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1. Очевидно,

2. В результате

3. Например,

4. Несмотря на это,

A7. Какие слова являются грамматической основой в одной из  частей четвертого (4) предложения текста?

1. роман известен русскому читателю

2. роман подвергся переработке

3. роман стал известен

4. он подвергся

• A8. Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.

1. сложносочинённое

2. сложноподчинённое

3. сложное с бессоюзной и сочинительной связью между частями

4. сложное бессоюзное

• A9. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ИЗВЕСТЕН из четвертого (4) предложения текста.

1. действительное причастие

2. краткое страдательное причастие

3. краткое прилагательное

4. деепричастие совершенного вида

 A10

К  дому  была  пристрое(1)а  веранда,  краше(2)ая  масля(3)ой  краской.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1

2. 1, 2

3. 2, 3

4. 2

A11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. неприм...римость, ч...столюбие, раст...нуться

2. д...лина, шт...мповать, вым...ршие животные

3. т...желый, разв...вающиеся флаги, б...тонировать

4. лучший зап...вала в хоре, подм...сти пол, заж...гание

A12. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1. бе…честный, ра…дражать , и…неженный

2. раз…скивать, вз…грать, без...мянный

3. пр…подавать, пр…кратить, пр…глядеться

4. под…браться, п…наблюдать, пр…родина

A13. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е?

1. мама накле…т марку, он остан…тся дома

2. неуправля…мый снаряд, немысл…мое дело

3. увид…вшийся, обид…вшийся

4. ове…нный легендами, установл…нный

A14

А. алюмини…вый
Б.  неудачл…вый
В. обогр…вать
Г. заман…вать

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. А, В

2. А, Б, В

3. Б, Г

4. Б, В, Г

A15. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. (НА) ВСТРЕЧУ нашей компании вышел сторож и (В)ТЕЧЕНИЕ некоторого времени недоверчиво оглядывал нас.

2. ЧТО(БЫ) хотелось мне сказать вам на прощание, дорогие друзья мои, которых нынче покидаю, быть может, (НА)ВСЕГДА?

3. (НЕ)СМОТРЯ на данное уже Юле обещание, пришлось повторить ТО(ЖЕ) самое еще раз ее брату.

4. НЕ(ЗА)ЧЕМ было теперь оставаться в имении, нужно было как можно скорее уезжать в Петербург, ЧТО(БЫ) успеть к началу торгов.

 A16

Вентиляционная  шахта (1)  расположенная  над  погребальной камерой фараона (2)  была обнаружена (3)  работавшими в пирамиде археологами (4) совершенно случайно.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 4

2. 1, 2, 3, 4

3. 1, 2

4. 1, 3

A17

Эта операция (1) может (2) спасти жизнь пациенту.
Сумма  первого  взноса  по  кредиту (3)  вероятно (4)  окажется больше, чем ожидалось.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 2

2. 3

3. 3, 4

4. 1, 2, 3, 4

A18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Мы собираемся переоборудовать два цеха и готовы самостоятельно финансировать этот проект.

2. Юля уже спит или просто притворяется спящей.

3. Начались долгие и серые осенние будни и незаметно растворили в себе воспоминания о лете.

4. Банк берет на себя ответственность не только за возврат кредита но и за своевременное погашение процентов по нему.

 A19

Экономические параметры работы предприятия (1) при изменении (2)  которых (3)  автоматически  корректируется  и  заработная  плата (4) должны быть заранее согласованы с профсоюзом.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 2

2. 1, 3

3. 1, 4

4. 1, 3, 4

A20

Егор Иванович  третий  час  вел  нас  по тайге (1)  и (2)  чтобы  не заблудиться (3) время от времени поглядывал на компас (4) хотя и без него старик всегда умел выбирать правильное направление.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 2, 4

2. 2, 3, 4

3. 1, 3

4. 2, 3

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1) Белковые вещества составляют около 80% сухого остатка
мышечной ткани. 2)Мышечная ткань содержит белки, обладающие высокой биологической ценностью. 3)Отдельные структурные образования мышечной ткани отличаются по химическому составу и пищевой ценности. 4)Химический состав экстрактивных веществ мышечной ткани непостоянен и зависит от глубины послеубойных изменений в мясе.5)Отдельные экстрактивные вещества или продукты их превращений существенно влияют на многие важные свойства мяса. 6)Они оказывают влияние на консистенцию мяса, влагоудерживающую способность белков и отчасти определяют вкус и аромат продуктов. 7)Экстрактивные вещества подразделяют на азотистые и безазотистые. 8) К азотистым веществам принадлежат: карнозин, креатин, аде-нозинтрифосфорная кислота и продукты ее распада, свободные аминокислоты, глютатион, пуриновые и пиримидиновые основания. 9)Многие из перечисленных низкомолекулярных соединений участвуют в образовании вкуса и аромата мясных продуктов.

В1. Среди предложений 5-6 найдите притяжательное местоимение. Напишите его номер.

В2. Среди предложений 3-6 найдите предложение, осложнённое обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В3. Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.

В4. В5.4

В5. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании  СВОБОДНЫЕ АМИНОКИСЛОТЫ(предложение 8).

Вариант № 7

A1.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. начАть

2. крЕмень

3. собралА

4. Отрочество

A2. В каком предложении вместо слова ОДЕТЬ нужно употребить слово НАДЕТЬ?

1. Ира тщательно ОДЕЛА малыша, и они отправились на прогулку.

2. Настя помогла мне ОДЕТЬ сестренку перед концертом.

3. На карнавал Вася ОДЕЛ костюм пирата.

4. Девочки ОДЕЛИ кукол в новые нарядные платья.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. заслуженные директора

2. отряд партизан

3. двое подруг

4. более просто

A4. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения НЕЛЬЗЯ заменить определением, выраженным причастным оборотом?

1. Через некоторое время А.С. Пушкин подает Александру Первому прошение об отставке по состоянию здоровья, в котором ссылается на заключение местного врача.

2. После завтрака мы выходили в сад и гуляли по его заросшим дорожкам, которые шли вдоль берега пруда.

3. До самого конца романа читатель остается в недоумении относительно истинной причины, которая побудила Раскольникова совершить преступление.

4. Посетили мы и башню инженера Эйфеля, которую публика причислила к самым знаменитым достопримечательностям Парижа.

A5

Прочитайте текст и выполните задания A5–A8.
(1) … (2) Они  проникнуты   верой  в   то,   что   духовная  сила восторжествует над материальной и таким путем поднимет мир и человечество  к вершинам  подлинного  совершенства.  (3) Ранние  библейские пророки, например, полны решимости преобразовать общество, которому необходимо измениться, чтобы выполнить  свое высокое божественное назначение. (4) И  они готовы  добиться своей цели. (5) В  своем мышлении  они связывают воедино внутреннюю и внешнюю культуру человечества. (6) … и прогресс технический, и прогресс нравственный представляются им одинаково полезными. 

Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1. Прежде всего

2. Однако

3. Несмотря на это

4. Поэтому

A6. Какие слова являются грамматической основой в одной из частей третьего (3) предложения текста?

1. которому необходимо измениться

2. необходимо измениться

3. измениться

4. которому необходимо

A7. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

1. сложносочиненное

2. сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями

3. сложноподчиненное

4. сложное с подчинительной и бессоюзной связью между частями

A8. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ГОТОВЫ из четвертого (4) предложения текста.

1. прилагательное

2. страдательное причастие

3. действительное причастие

4. деепричастие совершенного вида

A9.

Берестя(1)ые  грамоты,  найде(2)ые  при  раскопках,  были тщательно изуче(3)ы специалистами.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1, 2, 3

2. 2, 3

3. 2

4. 3

A10. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1. меж…нститутский, без…мянный, из…скать

2. об…ективный, под...ем, интер…ер

3. бе…жалостный, не…доровый вид, бе…жизненный

4. на пр…еме, пр…небрегать, пр…обладание

A11. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е?

1. он позвол…т, обознач...нный

2. движ...мый, смож...шь

3. она нареж...т салат, расшир...нный

4. подпиш…шь, невид...мый

A12

А) изменч…вый
Б) нул…вая (вероятность)
В) нав…вать (скуку)
Г) накапл…вать

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. А, В

2. А, В, Г

3. А, Г

4. В, Г

A13. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1. На ветвях видны были (не)тронутые морозом яблоки.

2. (Не)ярко светили фонари на набережной.

3. Идти (ни) куда не хотелось.

4. Я прихватил с собой (не)прочитанную утреннюю газету.

A14. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. Товара продавали ПО(МНОГУ) , (ПО)ТОМУ что цену снижать не боялись.

2. (С)НАЧАЛА 20 века расходы на образование в стране выросли, (ПО)СКОЛЬКУ промышленности требовались квалифицированные кадры.

3. Пел Макар ТАК(ЖЕ) плохо, как и работал, (ЗА)ТО все сельские красавицы ходили за ним по пятам.

4. (ОТ)ЧЕГО высохло озеро, я не знал; удивительно, что туда некоторое время (ПО)ПРЕЖНЕМУ прилетали весной утки.

A15

Управляющему стало жарко () и его лоб покрылся испариной.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

A16

Листок (1) кружась (2) несся вдоль берега вместе с водой ручейка (3) к заросшей камышом и мхом (4) мельничной запруде.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 2

2. 1

3. 3, 4

4. 1, 2, 3, 4

A17

Компания несет в последнее время  убытки и (1) похоже (2)  стоит на грани банкротства.
Я ждал Таню в условленном месте целый час, она (3) однако (4) так и не пришла.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 2

2. 1,2,3,4

3. 3

4. 3, 4

A18. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Вскоре стланик и ольха сменились берёзой и лиственницей.

2. Дом старосты не отличался ни величиной ни добротностью ни пышностью отделки.

3. Новый друг постоянно рассказывал ему о повадках зверей и птиц или учил стрельбе из лука.

4. Человек хочет не только понимать законы природы но и использовать природные силы в своих целях.

A19

Керосиновая лампа (1) яркости (2) которой (3) едва хватило бы для маленькой комнаты (4) освещала только центр обширного пространства зала.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1

2. 2

3. 1,3

4. 1,4

A20

Занавес опустился (1) и (2)  когда в зале зажегся свет (3)  то стало видно (4) насколько взволнованы лица зрителей.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 3, 4

2. 1, 2, 3

3. 1, 3, 4

4. 1, 2, 3, 4

  Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)По содержанию креатина судят о крепости бульона.2) Глютатион активизирует мышечные ферменты, улучшающие консистенцию мяса.
3) К группе безазотистых экстрактивных веществ относят: гликоген, декстрины, мальтозу, глюкозу, молочную и пировиноградную кислоты.
4) Количество и соотношение этих веществ зависит от состояния животного и продолжительности хранения мяса.5) Гликоген, называемый животным крахмалом, играет роль важнейшего энергетического вещества для работы мышц.6) В мышечной ткани гликоген содержится как в свободном, так и в связанном с белками состоянии. 7)Содержание гликогена в мышцах достигает 0,8%, но значительно больше его в печени. 8)В мышцах откормленных и упитанных животных гликогена несколько больше, чем у истощенных, утомленных и больных животных.9) После убоя животного гликоген распадается с образованием в основном молочной кислоты, от содержания которой зависят многие процессы, косвенно оказывающие влияние на консистенцию и вкусовые качества мяса.

В1. Среди предложений 3-6 найдите предложение, осложнённое обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

 В2. Среди предложений 8-9 найдите действительное причастие настоящего времени.

В3. Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.

В4. Из предложений  2 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальным  способом.

В5. Из предложения 7 выпишите все частицы.

Вариант № 8

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. прирУченный

2. премировАть

3. задалА

4. закУпорить

A2. В каком предложении вместо слова ЕДИНСТВЕННЫЙ  нужно употребить слово ЕДИНИЧНЫЙ?

1. Долгое время в медицине ЕДИНСТВЕННЫМ материалом для опытов по изучению сильнодействующих ядов были мелкие животные.

2. По мнению многих психологов, ЕДИНСТВЕННЫЙ ребенок в семье чаще всего чувствует себя одиноким и плохо адаптируется в обществе.

3. Вам стоит обратить внимание на работу цеха в целом, а не на ЕДИНСТВЕННЫЕ случаи производственных сбоев.

4. Ромен Роллан, близко знавший Фритьофа Нансена, назвал его ЕДИНСТВЕННЫМ европейским героем своего времени.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. восемь апельсинов

2. с шестистами рублями

3. наиболее четко

4. разные возрасты

A4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Находясь в Болдине,

1. сбылась мечта Пушкина написать цикл повестей о русской жизни.

2. до поэта дошли вести о холере в Москве.

3. Пушкиным была закончена 9 глава «Евгения Онегина».

• 4. поэт в короткий срок написал «Маленькие трагедии».
• A5

Прочитайте текст и выполните задания A5–A9.
 (1) … (2) Известно, что продукты  горения смываются в  реки, загрязняют их и что в результате пожаров гибнут ценные лесные массивы.
(3) … в некоторых случаях пожары намеренно устраивают сами смотрители леса.
(4) Интенсивность такого возгорания обычно очень мала. (5) Оно не  представляет  большой  опасности, наоборот, оно полезно. (6) Подобные мелкие искусственные пожары, которые специально планируются, чтобы снизить количество накопленного сухостоя, являются эффективным  средством  предотвращения стихийного возгорания крупных лесных массивов. 

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

1. Прежде всего

2. Поэтому

3. Однако

4. Итак

A6. Какие слова являются грамматической основой в одной из частей шестого (6) предложения текста?
1. пожары планируются

2. снизить количество

3. снизить

4. которые являются средством

A7. Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста.

1. сложносочинённое

2. сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями

3. сложноподчиненное

4. сложное с подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью между частями

A8. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПОЛЕЗНО из пятого (5) предложения текста.

1. краткое причастие

2. краткое прилагательное

3. наречие

4. слово категории состояния

A9. Укажите значение слова ПРОДУКТЫ в предложении 2.

1. предметы, являющиеся результатом человеческого труда, деятельности

2. вещества, служащие материалом для изготовления чего-либо в производственном процессе

3. вещества, получаемые химическим или иным путем из других веществ

4. предметы питания, съестные припасы

A10

Броше(1)ый  после  прошлогоднего  наводнения  дом,  с
вылинявшими  беле(2)ыми  стенами,  с  безжизне(3)ыми  пустыми
окнами, производил тяжелое впечатление.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1,2

2. 1, 2, 3

3. 1, 3

4. 2

A11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. с…реневый, разм…ститься, отр... вление

2. г…ниальный, ст…мулировать, д…рование

3. оз…рение, напр...вление, пок…яние

4. выск…чить, укр…шение, оп...лчение

A12. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1. спорт...нвентарь, контр...гра, без…мянный

2. переи…дание, во…главил, бе…чувственный

3. в...южный, с...ёмка, от…явленный

4. пр…рвать, пр…ступить закон, пр…образиться

A13. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е?

1. тон…т в воде, увенч…нный

2. распиш…шься, перенаправл…нный

3. движ…тся, муч…мый сомнениями

4. покраш…нный, вспомн…вший

A14

А) угодл…вый
Б)  плеч…вой (сустав)
В) одол…вать
Г) увил…вать

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. А, В, Г

2. А, Б

3. Б, Г

4. А, Г

A15. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1. (Ни)чего не следует делать против веления души.

2. (Не)наряженная елка стояла посреди гостиной.

3. Я был (не)мало удивлен, увидев его у себя под окном.

4. Прямые волосы егеря, давно (не)чесанные, торчали из-под шапки, как солома.

A16.

• Воздух свеж ( ) и на полянке уже не так жарко.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

A17

Ребенок (1)  играя (2)  остается  серьезным,  он  воспринимает правила  как  особую  модель (3)  представленных  в  игре (4) жизненных обстоятельств.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 3, 4

2. 2,3, 4

3. 1, 2

4. 1, 2, 3, 4

A18

Только  к  вечеру  мы  вернулись  из  леса,  и  все (1)  буквально (2) валились с ног от усталости.
Биржи  уже  лихорадит,  и (3)  похоже (4)  завтра  начнется  игра  на понижение.

В  каком  варианте  ответа  правильно  указаны  все  цифры, на  месте которых в предложениях должны стоять запятые?

1. 1, 2, 4

2. 3, 4

3. 1, 2, 3, 4

4. 4

A19. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Вечером пошел снег и покрыл белой пеленой скамьи и асфальтовые дорожки парка.

2. Новые материалы сохраняют свои свойства как при высоких так и при низких температурах.

3. Вырос дедушкин тополь высоким да стройным.

4. На конкурсе нужно было читать басню или миниатюру или монолог из пьесы.

A20

Говорят, что двенадцать знаков  зодиака (1)  на  каждый (2)  из  которых (3) приходится  по  тридцать  градусов  зодиакального  круга (4)  были изобретены в Вавилоне в пятом веке до нашей эры.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 4

2. 1, 3, 4

3. 1, 3

4. 2, 3, 4

  Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Эта ткань выполняет в организме механическую функцию, связывая отдельные ткани между собой и скелетом. 2)Соединительная ткань имеет много разновидностей: ретикулярную, рыхлую и плотную, эластичную, хрящевую и костную. 3)Из соединительной ткани построены сухожилия, суставные связки, надкостница, оболочки мышц, хрящи дыхательных путей, ушные раковины, межпозвоночные связки и кровеносные сосуды.4) В отличие от мышечной в соединительной ткани сильно развито межклеточное вещество, которое и создает многообразие видов этой ткани. 5)Основным структурным образованием, соединительной ткани являются коллагеновые и эластиновые волокна. 6)В зависимости от соотношения этих волокон меняются и свойства соединительной ткани.7) Коллагеновые волокна, обладая значительной прочностью, образуют сложную структуру.8) Основу коллагеновых волокон составляют фибриллы, т. е. мелкие тонкие волокна.

В1. Из предложения 1 выпишите все прилагательные.

В2. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании  СИЛЬНО РАЗВИТО (предложение 4).

В3. Укажите способ образования слова УШНЫЕ (предложение 3).

В4. Среди предложений 1-3 найдите предложение с однородными членами.

В5. Среди предложений 2 – 4 найдите сложноподчинённое предложение.

          Напишите его номер.

Вариант 9

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. зАвидно

2. включИшь

3. принялА

4. избалОванный

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. Все мы знаем замечательного ученого Д.С. Лихачева – человека ВЫСОКОЙ культуры и оригинальной мысли.

2. Он объяснял сложные явления просто и ПОНЯТЛИВО, что очень нравилось его многочисленным ученикам.

3. Дом от цоколя до крыши был украшен ИСКУСНОЙ резьбой.

4. В парке было устроено несколько ИСКУССТВЕННЫХ водоемов причудливой формы.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. спелых помидоров

2. ящик макарон

3. спелее

4. самый вкуснейший

A4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Покупая новый мобильник,

1. понадобилось время, чтобы съездить в магазин.

2. появилась возможность ознакомиться с новинками.

3. не забудьте оформить гарантию.

4. это заняло много времени.

A5

Прочитайте текст и выполните задания A5–A8.

1)…2) Длительное время свинушки считали условно съедобными грибами, однако после нескольких случаев отравления свинушкой тонкой, приведших к смертельному исходу, зарубежные ученые обнаружили в ней яд мускарин, который не разрушался в ней в процессе отваривания. 3) … было установлено, что при систематическом употреблении свинушек в пищу в крови образуются антитела, которые, накапливаясь, изменяют состав крови и создают угрозу здоровью и жизни. 4) Поэтому этот вид грибов в настоящее время исключен из перечня съедобных грибов. 5) При отравлении грибами, содержащими мускарин, применяют 1–2 г настойки белладонны, дают пить холодный крепкий чай, кофе, молоко, простоквашу, подсоленную воду.

Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

1. Однако

2. Итак,

3. Кроме того,

4. Несмотря на это,

A6. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста? 

1. свинушки считали ( предложение 2)

2. который не разрушался (предложение 2)

3. в крови образуются антитела (предложение 3)

4. антитела изменяют (предложение 3)

A7. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

1. сложносочиненное предложение

2. сложноподчиненное предложение

3. сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями

4. сложное с подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью между частями.

A8. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие настоящего времени.

1. 2

2. 3

3. 4

4. 5

A9

Избалова(1)ый расположением отличника Звездочетова, щенок порвал в клочки недавно купле(2)ый блокнот, где были реше(3)ы все задачи к завтрашнему уроку математики.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1

2. 1, 2

3. 2, 3

4. 3

A10. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Прим…рять платье, прим…рить врагов, ум…рать от зависти

2. Разв…вается сюжет, прик…сновение, б…тонировать

3. Прокл…ная все на свете, ув…дающий букет, погл…щенный

4. Оп…здать, прис…гнуть, обог…щение

A11. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1. И…подтишка, бе…вкусный, …дешний

2. Ад…ютант, сверх…естественный, п…едестал

3. Всех пр…зирать, пр…поднести, найти себе пр…емника

4. Сверх…нтересный, меж…нститутский, под…грать

A12. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одинаковая буква?

1. Ненавид…вший, закле…в

2. Увеш…нная игрушками, подстрел…нная утка

3. Мама стел…т постель, птица щебеч…т

4. Дети кле…т марки, собаки ла…т

A13

А) Фасол…вый;
Б) Застенч…вый;
В) Затм…вать;
Г) Проветр…вать.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. А, Г

2. А, Б, В

3. Б, Г

4. А, В

A14

Телевизор сломался и нам пришлось отнести его в мастерскую.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2. Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

3. Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.  4.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

A15

В самой знаменитой комедии Карло Гоцци «Турандот» героиня (1) давшая клятву (2) никогда не выходить замуж(3) заставляет всех женихов ломать голову(4) над придуманными ею загадками.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 2,3

2. 2,3,4

3. 1,3

4. 1,2,3,4

A16

Связь инструмента, композитора и исполнителя (1) несомненно (2) влияет на восприятие зрителей.
Классические музыканты наших дней стали широко известны (3) причем (4) успех многих из них превзошел успех некоторых поп-звезд.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 3,4

3. 1,2,3,4

4. 1,2,3

A17.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Глядит Лиска в ледяное окошечко да над Зайкой посмеивается.

2. Снегопад укутал прохожих в белые шубы и дорожки им под ноги белые постелил и сугробы белые вдоль дорожек расставил.

3. Печеночница обыкновенная растет на свежих дубовых пнях либо на живых старых дубах.

4. Целыми днями хорошист Пятеркин или завидовал отличнику Звездочетову или строил планы своих собственных побед на всех подряд олимпиадах.

A18

Миллионы людей по всему миру любят начинать свое утро с чашечки горячего кофе: его аромат, вкус и бодрящий эффект сделали этот напиток неотъемлемой частью современной жизни и нашей культуры.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

1. Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части.

2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.

3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

4. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат того, о чем говорится в первой части.

A19

Создатели документального сериала «Голубая планета» (1) сделали новый фильм (2) невероятные по красоте пейзажи (4) которого (3) поражают воображение.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,4

2. 2

3. 2,3

4. 1,2,3,4

A20

Дети были настолько убеждены во всемогуществе своего вожака (1) что (2) когда он посмотрел на небо (3) и дождь прекратился (4) ничуть не удивились.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 1,2,3

3. 1,2,4

4. 1,2,3,4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Эластиновые волокна содержатся в соединительной ткани в меньшем количестве, чем коллагеновые.2) Исключение составляет эластическая ткань, входящая в состав затылочно-шейной связки и крупных кровеносных сосудов. 3)Эластиновые волокна имеют однородную структуру и меньшую прочность, чем коллагеновые. 4)Коллагеновые и упругие эластиновые волокна обусловливают жесткость мяса.5) С возрастом животного заметно уменьшаются растворимые фракции волокон и утолщаются прослойки соединительной ткани в мышцах. 6)Эти возрастные изменения приводят к увеличению жесткости мяса.7) Соединительная ткань составляет в среднем 16% от массы туши мяса убойных животных. 8)Химический состав соединительной ткани отличается от химического состава мышечной ткани.
9)В соединительной ткани содержится меньше воды, но преобладают белки.

В1. Укажите способ образования слова ТКАНЬ

В2. Среди предложений 7-9 найдите сложносочиненное предложение. Напишите его номер.

В3. Среди предложений 4-7  найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения.

В4. Среди предложений 1-3 найдите причастие.

В5. Среди предложений 1-4 найдите предложение, осложнённое обособленным определением.  Напишите номер предложения.

Вариант № 10

A1.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. бАнты

2. шАрфы

3. черпАть

4. без Умолку

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. Каждый день, выходя из дома, мы ОДЕВАЕМСЯ по погоде.

2. НАДЕЛА дочка платок, взяла корзинку и отправилась в лес.

3. Из-за СКРЫТОГО характера одноклассника мы нескоро узнали, как трудно ему живется.

4. Участие в ОТБОРОЧНОМ турнире принесло шахматисту убедительную победу.

 A3

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. уважаемые слесари

2. менее семиста километров

3. десять килограммов апельсинов

4. лампочка зажжется

A4

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Отключив телефон,

1. наступило долгожданное спокойствие.

2. мне стало грустно и одиноко.

3. ученикам предлагается приступить к выполнению экзаменационных заданий.

4. я погрузился в размышления.

A5

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1. В.Г. Белинский написал статью о романе М.Ю. Лермонтова «Герое нашего времени».

2. В средневековом Китае все чиновники не только были грамотными, но и имели представление о правилах стихосложения.

3. Многие из тех, кто побывал в Ботаническом саду, стремятся туда попасть еще раз.

4. Согласно прогнозам синоптиков, весна в этом году будет поздняя и прохладная.

A6

Прочитайте текст и выполните задания A6–A9.

1)… 2) Прошли века, и появилась камера-обскура ( от лат. сamera – «комната» и obscurus – «темный») - приспособление для точного срисовывания пейзажей и натюрмортов. 3) Конструкция ее менялась и совершенствовалась, но основой оставался ящик с маленькой дырочкой посередине. 4) Впоследствии камеру снабдили собирающей линзой, а ящик сделали из двух половинок, которые можно было двигать, чтобы сфокусировать картинку. 5) Изображение стало гораздо ярче, а потому устройство иногда называли камерой-люциной (от лат. сamera и lucinus – «светлый»). 6) …. благодаря этому нехитрому устройству мы сегодня знаем, например, как выглядел Архангельск в середине 17 века: точную его «першпективу» сняли в те времена с помощью камеры-обскуры.

Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1. Однако

2. Итак

3. Именно

4. Например

A7. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1. камера-обскура – приспособление для срисовывания (предложение 2)

2. конструкция менялась (предложение 3)

3. ящик сделали (предложение 4)

4. сфокусировать (предложение 4)

A8. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

1. сложносочиненное предложение

2. сложноподчиненное предложение

3. сложное с сочинительной и бессоюзной связью между частями

4. простое, осложненное обособленным приложением

A9. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение.

1. 2

2. 3

3. 4

4. 5

A10

Двоечник Громобоев, вооруже(1)ый лишь ручкой и мобильником, увере(2)о шел сдавать экзамен, считая все свои проблемы реше(3)ыми.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1

2. 1, 2, 3

3. 1, 2

4. 3

A11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Благосл…влять, просв…щать, упом…нать

2. Д…легат, проск…чить, обн…жить

3. Усм…рять, прост…рнуть белье, рассвир…певший

4. Забл…стать, разр…жать, не прик…сайся

A12. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1. Чере…чур, …дунуть пылинку, бе…жалостный

2. Пр…украсить, непр…емлемый, непр…хотливый

3. Двух…ярусный, зав…южило, сверх…естественный

4. Небез…нтересный факт, с…ронизировать, вз…мать

A13.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одинаковая буква?

1. Ничего не замет…вший, обла…в всех

2. Тюль, повеш…нный на окна, расстрел…нный в упор

3. Кузнечик стрекоч…т, столяр кле…т

4. Преступники раска…тся, дачники пол…т сорняки

A14

А) Эмал…вый;
Б) Совестл…вый;
В) Продл…вать;
Г) Подсматр…вать.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. А, Б

2. А, Б, В

3. Б, Г     4. А, В, Г

A15. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1. Река была (не)широкая, но очень красивая.

2. Мы залюбовались ею и забыли на берегу фотоаппарат с (не) отснятой до конца пленкой.

3. Он был почти (не)заметен в густой траве.

4. Его местонахождение долго было (не) известно нам.

A16

Нагруженный грибами и букетами (1) долго я бродил по осеннему лесу (2) с удовольствием вдыхая (3) знакомые с детства (4) запахи.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. 2

2. 3,4

3. 1,2

4. 1,2,3,4

A17

Образ врага (1) по мнению известного советского писателя Д.Гранина (2) всегда был самым главным в духовной жизни советского человека. Мы не привыкли (3) к сожалению (4) понимать противника, прощать заблуждения, уважать чужие взгляды.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 3,4

3. 1,2,3,4

4. 1,2,3

A18.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Многие мои друзья начинали заниматься историей и музыкой и живописью.

2. Ранней весной ни березки ни липы ни осины на ветерок не отзываются – листьев на них еще нет.

3. Лиска захватила избу Зайки и не пускала его домой однако Петушок победил Лису и прогнал ее из чужого дома.

4. Отличник Звездочетов с легкостью побеждал на олимпиадах как по физике так и по математике а в футбол играл плоховато.

A19

В детстве (1) главным сокровищем в нашей квартире был для меня книжный шкаф (2) содержимое (3) которого (4) властно притягивало меня.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 2

3. 2,4

4. 1,2,3,4

A20

Дедушка решил срочно выехать в Москву (1) чтобы (2) когда понадобится (3) он был рядом с нами (4) и смог оказать помощь без промедления, в ту же минуту.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2,4

3. 2,3,4

4. 1,2,3,4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)К красящим веществам говяжьего жира относят каротин (красного цвета) и ксантофилл (желтого цвета).2) Общее количество и соотношение липохромов и определяет цвет жира.
3) Жиры отдельных видов животных и разного анатомического происхождения отличаются по органолептическим показателям. 4)Говяжий жир (внутренний) имеет плотную, крошливую консистенцию, межмускульный и полив — более мягкий. 5)Запах совершенно свежего жира своеобразный, слабый, но довольно приятный. 6) Цвет жира зависит от корма и может быть от белого и кремово-желтого до желтого.7) Старые животные содержат интенсивно окрашенный жир. 8)Жир кишечника имеет сероватый оттенок. 9)Свиной жир в зависимости от вида корма животных имеет мягкую, эластичную или мазеобразную консистенцию, почти без запаха, кроме жира, прилегающего к кишечному тракту. 10)Цвет жира белый или бледно-розовый.11) Бараний жир имеет плотную консистенцию, запах жира слабый, специфический, но по мере хранения быстро усиливается. 12)Цвет жира матово-белый.

В1. Из предложения 7 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальнымым способом.

В2. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании  БЫСТРО УСИЛИВАЕТСЯ (предложение 11).

В3.Из предложения 4 выпишите все прилагательные.

В4.Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.

В5. Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

                                             Вариант 11.

A1.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.облЕгчить

2. дефИс

3. до мостА

4. о деньгАх

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Красивый голос придавал речи оратора особую УБЕДИТЕЛЬНОСТЬ. 2.В его голосе звучала УБЕЖДЕННОСТЬ в правоте людей, попросивших о помощи. 3.После одного случая моего соседа перестали называть этим ОБИДЧИВЫМ прозвищем. 4.УДАЧНЫЙ ход принес победу юному шахматисту.

  A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.якоря

2.наиболее полезный

3.с пятьюстами ящиками

4. в две тысяча десятом году

  A4

Прочитайте текст и выполните задания A4–A7.

(1)…(2) Более ранние историки писали о доблести, славе Рима – Тацит зорко и честно исследовал террор и тиранию. (3) Уже самая первая его книга «Агрикола» изображает поведение достойного человека в условиях бесчеловечного режима. (4) Две эти темы – тирания и нравственное противостояние ей – пронизывают главные исторические труды Тацита. (5) … Тацит вовсе не был наивным свободолюбцем. (6) Он помнил, что императорский порядок пришел на смену беспорядку, неуправляемому состязанию самолюбий. (7) Ужас гражданских войн в его глазах ничуть не лучше жестокости императоров.

  Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1.Однако

2.К тому же

3.Таким образом

4.Например

  A5.Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений текста?

1.поведение изображает (предложение 3)

2.труды пронизывают (предложение 4)

3.Тацит не был (предложение 5)

4.ужас не лучше (предложение 7)

  A6.Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.

1.Сложное бессоюзное предложение.

2.Сложное с сочинительной и бессоюзной связью между частями.

3.Сложное с сочинительной связью между частями.

4.Простое осложненное.

  A7.Укажите предложение, в котором есть имя прилагательное в сравнительной степени.

1.3

2.4

3.5

4.7

   A8

Когда ветре(1)ым вечером двоечник Громобоев отчая(2)о гнал на своем новеньком скутере по городу, беше(3)ый порыв ветра сорвал с его шеи шарф, вяза(4)ый любимой бабушкой.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1.1,4

2.1,2,3

3.2,3

4.2,4

  A9.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.Погл…щенный, р…сток, посв…тить романс

2.Прик…сновение, иск…са, длинная к…са

3.С…мволический, сопост…влять, запеч…тлеть

4.Раздр…жать, заг…релый, ск…чок

  A10. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1.Транс…европейский, кинос…емка, зав…южило

2.Реч…нка, печ…нка, деш…вка

3.Бе…смысленный, и…подтишка, не…говорчивый

 4.Пр…скорбный, пр…дел желаний, пр…клоняться перед героем

  A11. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одинаковая буква?

1.Заправ…лся на стоянке, не увид…л

 2.Бор..мся за свои права, повер…вший в сказку

3.Самокле…щаяся пленка, пастухи гон…т стадо

4.Всеми осме…нный, закле…нный

  A12

А) Зал…вать;
Б) Никел…вый;
В) Уклонч…вый;
Г) Просматр…вать.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1.А, Б

 2.А, В, Г

3.А, Г

 4.Б, В, Г

  A13. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1.Малыш каждый день (не)громко, но настойчиво напоминал о слове, которое мы опрометчиво дали.

2.Смириться с потерей для него оказалось (не)возможно.

3.Наконец до сих пор (не)выполненное обещание стало тяготить и нас.

4. И вот мы все вместе отправились в (не)легкий для малыша путь.

  A14

Весна ( ) и на улице свежо, приятно, зелено.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

 2.Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3.Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.

4.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  A15

9 августа 1709 года португальский монах Бартоломью Лоренсо Гусмао взобрался на башню Святого Георгия в Лиссабоне, уселся в диковинный аппарат(1) напоминавший лодку с парусом и рулем(2) и на глазах у ошеломленной публики пролетел на этом (3) сплетенном из ивовых прутьев (4) сооружении над центром португальской столицы.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1.1,2

2.3,4

3.1,2,3

4.1,2,3,4

  A16

Оконные уплотнители и герметики (1) по мнению разработчика (2) влияют на звукоизоляцию. К тому же они (3) очевидно (4) немного ослабляют вибрацию стекла.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.1,2

2.3,4

3.1,2,3,4

4.2,3,4

  A17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1.Сады можно разбивать на крышах как с внутренним так и с наружным   водоотводом причем уклон крыши может быть даже нулевым.

2.Воду можно направить в подземную дренажную систему либо даже в построенный на участке водоем – ручей или пруд.

3.В саду можно проложить тропинки или разбить площадку для отдыха или построить беседку и увить ее виноградом.

4.При устройстве пешеходных дорожек можно сделать основание из бетона однако песчаное или щебеночное основание предпочтительнее.

 A18

Более ранние историки писали о доблести, славе Рима – Тацит зорко и честно исследовал террор и тиранию.

Как объяснить постановку тире в данном предложении?

1.Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает смысл первой части.

2.Подлежащее и сказуемое в простом предложении выражены одной и той же частью речи – именем существительным.

3.Вторая часть бессоюзного сложного предложения по содержанию резко противопоставлена первой части.

4.Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения.

  A19

Отличник Звездочетов и двоечник Громобоев (1) близким другом (2) которых(3) был хорошист Пятеркин (4) никак не могли отучить его делать подряд все уроки и ложиться спать не позже одиннадцати.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.1,2,4

2.2,4

3.1,4

4.1,2,3,4

  A20

Уже на стадии проектирования специально разработанная программа рассчитывает точные размеры будущего здания и «сообщает» их компьютеру (1) и (2) когда на стройплощадку поступают полностью «раскроенные» детали дома (3) строители уже ничего не дорабатывают и не подгоняют (4) потому что нумерация частей дома в соответствии со схемой сборки помогает им избежать ошибок.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.1,3

 2.2,3,4

3.1,2,3

 4.1,2,3,4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Мясные рубленые полуфабрикаты пользуются заслуженным признанием потребителя и с каждым годом занимают все более прочное место в пищевом рационе населения.2) Для предприятий общественного питания эти полуготовые продукты представляют особую ценность, так как без них нельзя было бы даже в самом ограниченном количестве удовлетворить спрос посетителей на такие широко популярные и излюбленные блюда, как бифштекс, бефстроганов и др.  3)Ведь из целой туши крупного рогатого скота, которая содержит только две вырезки (общим весом не более 3 кг), можно было бы приготовить в лучшем случае 20-25 порций бифштекса, лангета или бефстроганова, т.е. количество, ни в коей мере не удовлетворяющее нужд большой столовой и ресторана. 4)Преимуществом мясных рубленых полуфабрикатов является и то, что, облегчая и уменьшая работу заготовочных цехов, сокращая время, необходимое для приготовления горячего мясного блюда или закуски, они позволяют увеличить пропускную способность предприятия. 5)Мясокомбинаты вырабатывают полуфабрикаты в условиях, полностью гарантирующих свежесть, доброкачественность, чистоту и гигиеничность продуктов. 6)Технологический процесс и рецептура построены так, что для данной разновидности полуфабриката используется только та часть мяса, которая по структуре ткани, упитанности, качеству и кулинарным свойствам строго соответствует изделию. 7)С каждым годом все в более широком и разнообразном ассортименте будут поступать мясные рубленые полуфабрикаты на предприятия общественного питания.

В1. Среди предложений 3-5 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Найдите номер этого сложного предложения.

В2. Среди предложений 6-7 найдите прилагательное в сравнительной степени в составной форме.

В3. Среди предложений 2-3 найдите указательное местоимение.

В4. Среди предложений 4-6 найдите предложение, осложненное  обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.

В5.Из предложения 3 выпишите частицы.

Вариант 12.

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.бАрмен

2.обеспечЕние

3.ходАтайство

 4.алфавИт

  А2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Мои родители всю жизнь работали в ВОЕННОЙ промышленности. 2.Очередное ВОИНСКОЕ звание мой дед получил уже на войне.

3.В наступлении солдатам редко достается СЫТЫЙ обед.

4.Хозяин ПРЕДСТАВИЛ гостям вошедшего молодого человека.

  A3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.из полтора метров материи

2.уважаемые директора

3.пара ботинок

4.до тысяча девятьсот пятого года

  A4

Прочитайте текст и выполните задания A4–A6.

(1)… (2) Может быть, он шутил, но только Сэмюэл Ленгхорн Клеменс стал писателем Марком Твеном действительно достаточно поздно, сменив прежде множество занятий.(3) Не окончив школы, Сэм пошел учеником в типографию, работал наборщиком, потом выучился ремеслу лоцмана на Миссисипи. (4) С началом Гражданской войны из любви к приключениям записался добровольцем в армию южан, но прослужил недолго. (5) Потом он искал серебро в самом сердце Невады, но старателем оказался неудачливым и в поисках заработка стал писать в местных газетах. (6) Во время «золотой лихорадки» в Калифорнии он своими рассказами начал приобретать некоторую литературную известность. (7) Среди написанного Марком Твеном роман-сказка «Принц и нищий», который знают дети всего мира. (8) … самые знаменитые его книги – «Приключения Тома Сойера» и «Приключения Гекльберри Финна».

Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в восьмом предложении текста?

1.одним словом,

2.кроме того,

3.поэтому

4.однако

  A5.Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1.он искал серебро (предложение 5)

2.он оказался неудачливым (предложение 5)

3.который знают (предложение 7)

4.дети знают (предложение 7)

  A6. Укажите предложение, в котором есть неопределенное местоимение.

1.2

2.3

3.5

 4.6

A7

У себя на даче любимая бабушка двоечника Громобоева нежда(1) о-негада(2)о научила отличника Звездочетова и хорошиста Пятеркина зажигать костер с одной спички – и вот уже все наслаждаются пече(3)ой в золе картошкой и ухой из свежемороже(4)ой рыбы.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1.1,2

2.3

3.1,2,3

4.1,2,3,4

  A8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.Снар…дить, д…легат, объед…нять

 2.Вдал…ке, пок…заться, перег…реть

3.Благосл…влять, погл…щен, оп…здать

4.Забл…стать, выск…чка, подр…диться

  A9.В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1.Л…ющийся, раз…ехались, об…езд

2.С…язвить, пас…янс, раз…емный

3.Пр…добрый, пр…поднести, пр…ступник

4.Фел…етон, пред…юбилейный, сверх…естественный

  A10. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одинаковая буква?

1.Осме…нный всеми, никого не замет…л

2.Всех ненавид…вший, никем не замен…шь

3.Подстрел…нная утка, парикмахер бре..т

4.Крас…вший крышу, повеш…нный на стену

  A11

А) Уклонч…вый;
Б) Подстрел…нный;
В) Никел…вый;
Г) Присва…вать.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1А, Г

2.А, Б, В

3.А, В

4.В, Г

  A12.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1.Поэт (не) понят современниками.

2.Его детские стихи, (не)оригинальные, но любопытные, привлекли внимание исследователей.

3.Неожиданно на клумбе расцвел (не)известный мне цветок.

4.Ваши доводы абсолютно (не)убедительны.

  A13

Начинало припекать ( ) и с крыльца падала звонкая капель.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1.Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая. 2.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3.Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна. 4.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  A14.

Дорога (1) стиснутая черными чащами (2) и (3) освещенная впереди паровозом (4) похожа на бесконечный туннель.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1.1,4

2.1,2,4

3.2,4

4.1,2,3,4

  A15.

Это само собой (1) разумеется. Я (2) разумеется (3) сделаю все, о чем бы вы меня ни попросили.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.1

2.1,2,3

3.1,3

4.2,3

  A16.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1.У этого удивительного растения обладают целебными свойствами как плоды так и листья.

2.И дни и ночи до утра в степи бураны бушевали и ветки снегом заметали и заносили хутора.

3.Путь преграждают корявые сучья отмерших елей да полосы болотных топей.

 4.Ни на площади ни в домах ни на улицах поблизости не требовалось больше никакого света.

  A17

Солнце дымное встает – будет день горячий.

Как объяснить постановку тире в данном предложении?

1.Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

 2.Вторая часть бессоюзного сложного предложения содержит вывод из того, о чем говорится в первой части.

3.Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения. 4.Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставляется содержанию первой части.

  A18

В летнем лагере двоечник Громобоев (1) близкий друг (2) которого (3) отличник Звездочетов на спор решал в уме квадратные уравнения (4) внезапно тоже заинтересовался математикой.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.1,2

2.1,2,4

3.1,4

4.2,3,4

  A19

Часа в четыре погода начала портиться (1) с востока начал надвигаться туман (2) и (3) хотя ветра еще не было (4) море сильно волновалось.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1.1,2,4

2.1,2,3

 3.1,3,4

4.1,2,3,4

А20.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Потребляя небольшое количество топлива,

1.сберегаются энергоресурсы.

2.машина может развить высокую скорость.

3.решается задача энергосбережения.

4.можно быстро преодолеть большое расстояние.

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1) В последние годы значительно возрос спрос на полуфабрикаты, не требующие значительных затрат времени на приготовление пищи в домашних условиях и на предприятиях общественного питания.2) Мясные полуфабрикаты, как правило, выпускают в фасованном и упакованном виде, что также обусловливает их высокие потребительские качества. 3)Ассортимент мясных рубленых полуфабрикатов постоянно расширяется в результате применения различных сочетаний мясного сырья с овощами, крупами, мукой и другими белковыми компонентами. 4)Благодаря использованию поточно-механизированных линий при выработке мясных полуфабрикатов улучшается их внешнее оформление, совершенствуется упаковка. 5)Все большее распространение получают фарши различных рецептур, из которых можно приготовить большое количество разнообразных блюд.6)Мясо - один из важнейших продуктов питания, обладающий прекрасными кулинарными качествами. 7)Оно легко комбинируется с различными продуктами - овощами, крупами, макаронными изделиями, приготовленными в виде гарниров. 8)Наряду с полноценными белками оно содержит жир и так называемые экстрактивные вещества, которые способствуют лучшему усвоению пищи. 9)Для приготовления полуфабрикатов мясокомбинаты используют мясо крупного рогатого скота, овец и свиней.

В1.Среди предложений 2-3 найдите вводное слово.

В2.Среди предложений 4-5 найдите притяжательное местоимение.

В3. Среди предложений 5-7 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Найдите номер этого сложного предложения.

В4. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании белковыми компонентами  (предложение 3).

В5. Укажите способ образования слова ПРЕКРАСНЫМИ (предложение 6).

Вариант 13.

 A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1квартАл

2цемЕнт

3вероисповедАние

4принУдить

  A2.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Еще совсем недавно в этих краях существовали РЫБНЫЕ промыслы.

2.Мы кормили наших птиц ОТБОРОЧНЫМ зерном.

3.Малыш проходил мимо гуся, БОЯЗЛИВО на него поглядывая.

4.Вечерами дедушка часто сидел на берегу моря, занимаясь починкой РЫБАЦКИХ сетей.

  A3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.самый молодой

2.наиболее решительнее

3.в полутора часах

4.пара туфель

  A4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Заканчивая свое эссе,

1.мое мнение не совсем совпадает с мнением автора рассказа.

2.есть одно замечание, которое я хотел бы высказать.

3.у меня остается чувство неудовлетворенности.

4.я хотел бы сказать, что правильные мысли часто кажутся нам скучными.

  A5. Укажите предложение без грамматических ошибок (без нарушения синтаксических норм).

1.Путешественник в передаче «Записки натуралиста» рассказал об обезьянах Бразилии.

2.Вам необходимо оплатить за телефонные разговоры.

3.Сегодня мы пойдем на семинар к коллегам, пригласивших зайти к ним.

 4.Надо поощрять учеников, стремящихся к знаниям и которые активно участвуют в ходе урока.

  A6. В каком предложении придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить причастным оборотом?

1.Большой стеклянный купол, который высился над бассейном, был выстроен давным-давно.'

2.Явившись однажды в оранжерею, дядя понял, что скамейка, которая в ней стоит, принадлежит не одному ему: на ней сидел старый господин с бархатным воротником и висячими усами.

 3.Винтовая лестница, над конструкцией которой архитектор долго ломал голову, отличалась элегантностью.

4.Галерейка, которая обрамляла купол, была украшена легкими ажурными металлическими перилами.

  A7

Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)…(2) Он был блестящим генетиком, экспериментатором и теоретиком, глубоко эрудированным биологом, крупным дарвинистом. (3) В его биографии отразилась вся история развития и разгрома генетики в СССР. (4) Имя И.А.Рапопорта, бесстрашного защитника генетики, известно в отечественной и мировой науке как имя автора одного из крупнейших биологических открытий ХХ века – химического мутагенеза. (5) Вместе со своими коллегами он был активным созидателем генетики в 30-х годах, когда в Россию приезжали работать крупнейшие генетики мира (Миллер, Бриджес и др.). (6) Он также пережил чудовищный и бессмысленный по своей сути разгром науки в СССР в 1948 году, когда из вузов и научных учреждений изгонялись все генетики. (7) … в возрасте 36 лет, в расцвете творческих сил автор выдающихся научных открытий был выброшен из науки на целое десятилетие. (8) Судьба его во многом была трагичной.

(Из книги «И.А.Рапопорт – ученый, воин, гражданин. Очерки, воспоминания, материалы» под редакцией В.Г.Митрофанова)

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1.Биография ученого показывает, что даже в условиях гонений преданность науке, бескомпромиссность при отстаивании своих научных взглядов позволяют не только сохранить человеческое достоинство, но и остаться крупным ученым, не растерять свой научный багаж. 2.И.А. Рапопорт подвел мощную генетическую базу под селекционные исследования, что позволило создать несколько сотен сортов сельскохозяйственных культур. 3.И.А. Рапопорт имел много учеников и последователей и сыграл большую роль в объединении их творческих усилий, был до конца своих дней вдохновителем и научным руководителем этого значительного сообщества. 4.И.А.Рапопорт (1912 – 1990) - всемирно признанный ученый, участник Великой Отечественной войны, член-корреспондент Академии наук СССР.

  A8

Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в седьмом предложении текста?

1.Кроме того,

2.Например,

 3.Вследствие этих событий

4.Даже

  A9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1.он был генетиком (предложение 2)

 2.отразилась история (предложение 3)

3.изгонялись все генетики (предложение 6)

4.судьба была (предложение 8)

  A10

Укажите верную характеристику четвертого (4) предложения текста.

1.сложносочиненное

2.сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью

3.сложноподчиненное

4.простое осложненное

  A11

Укажите предложение, в котором есть страдательное причастие прошедшего времени.

1.4

2.5

3.6

4.7

A12.Укажите значение слова СУДЬБА в предложении 8.

1.Стечение обстоятельств

2.Воля божества, предопределившего все, что происходит в жизни человека 3.Будущее; то, что случится, произойдет

4.Жизненный путь

  A13

В сентябре 1622 года из Гаваны в сопровождении других судов вышла галера, груже(1)ая слитками золота, серебра и другими драгоце(2)остями, награбле(3)ыми в Южной Америке; на флотилию налетел тропический ураган, галера была поврежде(4)а и затонула.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1.1,2,3,4

2.1,2,3

 3.2,3,4

4.2,3

  A14.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.Просл…влять, р…сток, сл…варный

2.Пост…жение, раст…жение, изм…рять

 3.Вд…хновлять, разг…раться, пл…вец

4.Д…легат, расст…лать, пож…мать

  A15. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1.И…черпать, и…целить, и…резать

2.Не…говорчивый, …дешний, во…хитительный

3.Разоб…ет, п…едестал, ад…ютант

4.Об…емный, неот…емлемый, транс…европейский

  A16.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одна и та же буква?

1.Пряч…щий записку, завис…щий от случая

2.Рабочие крас…т, кол…щая боль

3.Они раска…тся, стел…щий постели

4.Терп…щий обиду, дети пол…т

   A17

А) Заво…вать;
Б) Надоедл…вый;
В) Затраг…вать;
Г) Ноздр…ватый.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1.А, Б, Г

2.А, Б, В

3.В, Г

4.Б, В

  A18. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1.(Не)известный публике, начинающий писатель показался на пороге редакции. 2.Его повесть оказалась совершенно (не)обычной.

 3.Среди никогда раньше (не)издававшихся рассказов было несколько очень интересных.

4.Разве можно так (не)вежливо разговаривать со старшими?

  A19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1.(В)ПРЕДДВЕРИИ экзаменов придется забыть об удовольствиях и устроить себе нечто (В)РОДЕ каторги. 2.ЧТО(БЫ) моя сестра ни делала, ей все удавалось, ВРЯД(ЛИ) мне удастся стать похожей на нее. 3.(В)ТЕЧЕНИЕ тысячелетия финикийцы считались самыми опытными мореходами; в бою им ТО(ЖЕ) не было равных. 4.После подъема исследователям предстояло прослушать записи и дополнить их по памяти, а ТАК(ЖЕ) объяснить подробности художнице, ЧТО(БЫ) она сделала правильные зарисовки невиданных прежде существ.

  A20

Давно погас костер ( ) и только несколько бусинок горящих угольков еще светились из-под пепла.

Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении.

1.Сложносочиненное предложение, перед союзом И нужна запятая.

 2.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

3.Сложносочиненное предложение, перед союзом И запятая не нужна.

 4.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

  Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)В зависимости от структуры тканей мяса, механической обработки и кулинарного назначения все мясные полуфабрикаты подразделяются: на натуральные, панированные, рубленые и мясо кулинарной разделки.2) Кроме того, промышленность выпускает в продажу такие полуфабрикаты, как мороженые пельмени. 3)Мясные рубленые полуфабрикаты - порционный продукт, изготавливаемый из измельченного мясного сырья с добавками (фарша).4) Мясные рубленые полуфабрикаты после изготовления могут быть сырыми охлажденными или сырыми замороженными. 5)В качестве примера можно привести следующие рубленые сырые полуфабрикаты: котлеты, биточки, гамбургеры, шницели, бифштексы, ромштексы, люля-кебаб, тефтели, фрикадельки, кнели и крокеты. 6)Шейные, бедренные, лопаточные мускулы, содержащие более грубую и жесткую соединительную ткань, являются основным сырьем для приготовления рубленых полуфабрикатов. 7)Тщательное измельчение мяса на специальных технически совершенных машинах и добавление в фарш жира, яиц, специй обеспечивает и этим полуготовым продуктам хорошее качество. 8)Московские котлеты содержат говяжье мясо (любой категории упитанности) - 25 г, сало-сырец - 4,47 г, хлеб пшеничный - 7 г, а также лук, перец, соль и воду. 9)Подготовленному фаршу придают овально-приплюснутую форму. Вес котлеты 50 г.

В1. Среди предложений 8-9 выпишите причастие.

В2.Среди предложений 8-9 найдите простое неопределённо- личное предложение.

В3. Среди предложений 2-3 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В4. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании механической обработки(предложение 1).

В5. Из предложения 8  выпишите грамматическую основу предложения.

Вариант 14.

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.откУпорить

2.укрАинский

3.навЕрх

4.докраснА

  A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Его брат оказался грубым НЕВЕЖЕЙ, не соблюдавшим элементарные правила приличий.

 2.Моё воображение рисовало мне, что я потомок древнего АРИСТОКРАТИЧНОГО рода, жившего в древнем средневековом замке.

3.Коллеги были уверены, что со временем у неё разовьются ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ способности.

4.Русская армия должна была встретиться с ПРЕВОСХОДЯЩИМИ её в четыре раза войсками Наполеона.

  A3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.опытные бухгалтеры

2.около шестисот рублей

3.более простейший способ

4.двое грузин

  A4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Следуя приказам капитана,

1.усилия отважных мореплавателей увенчались успехом.

2.экипаж с помощью руля и парусов развернул корабль.

3.корабельные орудия были спасены.

4.чувство исполненного долга овладело командой.

  A5.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1.Древние египтяне, не знавшие зимы, делили год на три сезона, зависевших от поведения реки Нил. 2.В течение первого сезона, длившемуся с июля по октябрь, происходил разлив Нила, и река затопляла низины. 3.В последующие четыре месяца вода спадала, увлажнив землю и удобрив её илом. 4.После сбора урожая дули иссушающие ветры, приносящие с собой сезон отсутствия воды.

  A6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1.С детства Вальтер Скотт увлекался книжками для простонародья, которые можно было купить у разносчиков. 2.Он читал старые рыцарские романы и средневековые легенды, которые были неумело пересказаны стихами. 3.Историки, которые подвергали его романы критике, находили в них множество фактических ошибок. 4.Вальтер Скотт был одним из писателей, которые дорожат яркостью описания намного больше, чем правдивыми историческими подробностями.

A7.

Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)…(2) Кочевой образ жизни повлиял на искусство этих народов. (3) Они не знали монументальных сооружений и живописи. (4) Художественные произведения скифов – это чаще всего небольшие предметы из золота, серебра и бронзы с изображениями животных. (5) В фигурках зверей и птиц воссоздавались персонажи мифов, отражались представления о строении мира. (6) … бегущий олень – символ солнца, постоянно сменяющихся времен года, орел – страж загробного мира, символ бессмертия.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1.Скифское искусство в своем развитии неоднократно испытывало влияние других культур. 2.Народы, кочевавшие в VII в. до н.э. - III в. н.э. на необъятных просторах евразийских степей, античные историки и писатели называли скифами. 3.В начале новой эры скифские племена исчезли, смешавшись с другими народами. 4.Художественную манеру скифских мастеров ученые назвали скифским звериным стилем.

A8. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1.Однако 2.Даже 3.Например, 4.Следовательно,

A9. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1.орел – страж, символ (предложение 6)

2.воссоздавались (предложение 5)

3.произведения скифов – это небольшие предметы (предложение 4)

4.не знали сооружений (предложение 3)

  A10. Укажите верную характеристику пятого предложения текста.

1сложное бессоюзное 2сложноподчинённое 3простое с однородными членами 4сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

  A11. Укажите предложение, в котором есть действительное причастие настоящего времени.

1.3

2.4

3.5

4.6

A12.Укажите значение слова ПРЕДМЕТ (ПРЕДМЕТЫ) (предложение 4).

1.отдельный круг знаний

 2.всякое материальное явление, вещь

3.школьная дисциплина

4.то, на что направлена мысль

A13

Была изобрете(1)а необычайно сложная конструкция, и в результате грандиозный темно-красный купол, связа(2)ый крепкими белыми ребрами, торжестве(3)о парит над городом как величестве(4)ый символ Флоренции.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1.1, 2, 3

2.2, 3, 4

3.1, 3

4.1, 2, 4

  A14.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.Сож…леть; соб…лезновать; состр…дать

2.Изд…вна; издр…вле; исст…ри

3.Од…ренный; т…лантливый; бл…стящий

4.Разл…жение; расщ…пление; разъед…нение

  A15 В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1Непр…станно; непр…язненно; непр…мечательно. 2По…тащил; о…точил; по…тянул. 3Ра…сыпчатый; и…пек; …добный. 4Батал…он; ар…ергард; ад…ютант.

  A16.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1.Грян…т; законч…нный

2.Замет…т; невид…мый

3.Вынырн…т; запомн…вший

 4.Стихн…т; услыш…нный

  A17

А) Непоседл…вый;
Б) Бараш…к;
В) Заботл…во;
Г) Глад…л.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1А, Б, Г 2А, В, Г 3А, Г 4Б, В

  A18

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1.4 миллиарда лет назад поверхность нашей планеты (не)прерывно бомбардировали метеориты. 2.Среди них были очень крупные, диаметром (не)сколько сотен километров. 3.Другие были (не)столь велики, но и они способствовали тому, что земная кора разогревалась все сильнее. 4.Когда эпоха «великой бомбардировки» закончилась и земля стала остывать, породы, слагавшие планету, стали твердыми и образовали (не)ровную поверхность.

  A19.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1.Наши древние предки, (СО)ВСЕМ как дикие животные, прекрасно отличали не только (НА)ЯВУ, но и во сне безопасные звуки от сигналов к немедленному пробуждению. 2.Современным людям эта способность ни к чему, (ПО)ЭТОМУ они научились спать как убитые, ЧТО(БЫ) за окном ни грохотало. 3.Если КТО(ТО) из людей и может шевелить ушами, то лишь ЧУТЬ(ЧУТЬ). 4.И уж точно никому не (ПОД)СИЛУ (ПО)ЗВЕРИНОМУ настраивать свои «локаторы» на источник звука.

A20

Пороги многих домов в Помпеях украшались мозаичным изображением черного пса ( ) и надписью «Cave canem» («Остерегайся пса»).

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1.Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна. 2.Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И не нужна.

3.Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И нужна. 4.Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна.

  Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Любительские котлеты приготовляют из мяса говяжьих туш жирной, вышесредней и средней упитанности. 2)После зачистки мякоть измельчают, смешивают со специями, белым хлебом и другими составными частями, формуют в виде крупной котлеты с заостренным концом и панируют в молотых сухарях. Вес полуфабриката 75 г. 3)Пожарские свиные котлеты приготовляют из полужирной свинины (45 г) с добавлением яичного меланжа (2 г), пшеничного хлеба (Юг), перца, соли и воды. 4)Мясокомбинаты по желанию заказчика в пожарские свиные котлеты, так же как и в любительские, добавляют репчатый лук. Вес котлеты 75 г. 5)Киевские котлеты приготовляют из свинины, содержащей до 30 % жира. 6) В рецептуре полуфабриката примерно 30 г свинины, 7 г пшеничного хлеба, лук, перец, соль, вода. Вес одной котлеты 50 г. 7)Говяжий шницель приготовляют из рубленого говяжьего мяса лучшего качества, имеющего форму плоской овальной лепешки. Вес шницеля 100 г. 8)Свиной шницель отличается от свиной пожарской котлеты весом и формой. 9)Свиному шницелю придана плоская овальная форма. Этот полуфабрикат весит 100 г.

В1. Из предложения 4 выпишите сложное слово.

В2.Из  предложения 2 выпишите все глаголы.

В3. Среди предложений 6-9 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В4. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании  свиной шницель (предложение 1).

В5. Из предложения 8  выпишите грамматическую основу предложения.

Вариант 15.

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.мастерскИ

2.намерЕние

 3.ворвалАсь

4.экспЕрт

  A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.В опустевшем после эвакуации городе продолжали формироваться ДОБРОВОЛЬЧЕСКИЕ батальоны.

2.Называя его НЕВЕЖДОЙ в сердечных делах, автор подчёркивает искренность и чистоту героя, не способного воспринимать любовь как науку.

3.В доме Карамзиных бывают поэты, литераторы, музыканты, ДИПЛОМАНТЫ, знатные вельможи, великосветские красавицы.

4.Девочку никто не воспринимал всерьёз, но на ПОВЕРКУ вышло, что она умнее всех.

А3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.зажжёт лампаду

2.с пятидесятью городами

3.ширина плеч

4.ловкий шимпанзе

  A4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Пострадав в годы войны от артиллерийского обстрела,

1.убранство собора был разграблено оккупантами.

2.собор по-прежнему сохранял величественный облик.

3.в соборе требовались реставрационные работы.

4.собор восстановили художники-реставраторы.

  A5.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1.Археология – раздел исторической науки, изучающий развитие человеческого общества.

2.Всем, кто любит и увлекается археологией, известно, какая это сложная и подчас опасная профессия. .3.Исследовательский интерес заставляет учёных отправляться в труднодоступные районы тайги, тундры, пустыни. 4.Благодаря энтузиазму археологов, раскрывают свои тайны древние цивилизации.

  A6.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения можно заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1.Ирландия – страна, национальными символами которой являются арфа и трилистник.

2.Арфа – музыкальный инструмент, под звуки которого древние певцы – барды – исполняли свои произведения.

 3.Трилистник – луговой клевер, заросли которого встречаются в Ирландии повсеместно.

4.17 марта, в день Святого Патрика, который считается покровителем Ирландии, все ирландцы украшают себя зелеными кокардами.

  A7

Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)… (2) Во Владимире, как и в Киеве, текли реки Почайна и Лыбедь, на княжеском дворе стояла церковь Спаса, а входили в город через Золотые ворота. (3) И сейчас торжественно высится на главной улице Владимира их сводчатый массив, увенчанный церковью, которая была перестроена в ХVIII веке. (4) Высота проема ворот настолько велика, что мастера не смогли изготовить воротное полотнище таких размеров; пришлось перекрыть их на половине высоты арочной перемычкой, на уровне которой располагался настил для воинов – защитников ворот. (5) Разумеется, строители руководствовались не только практическими соображениями: ворота представляли гостям лицо города и служили границей между враждебным внешним миром и обжитым внутренним. (6)… для Божественной защиты ворот на них ставили церковь, хотя она и ослабляла оборонительные свойства сооружения.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1.Размах строительства, предпринятого Андреем Боголюбским, не может не удивлять.

2.Князь Андрей Боголюбский мечтал превратить молодой город Владимир в новый Киев, который не уступал бы прославленному образцу.

3.В Древней Руси слово «город» в первую очередь означало огороженное, то есть защищенное место.

4.Зодчие Андрея Боголюбского достойно справились со своей задачей.

A8.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1.Однако

2.Поэтому

3.Например

4.Следовательно

  A9.Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1.мастера не смогли (предложение 4)

 2.церковь была перестроена (предложение 3)

3.ворота представляли (предложение 5)

4.ставили (предложение 6)

  A10.Укажите верную характеристику четвертого предложения текста.

1.сложное бессоюзное

 2.сложноподчинённое

 3.простое с однородными членами

4.сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

  A11.Укажите предложение, в котором есть краткое страдательное причастие.

1.5

2.3

3.6

4.4

  A12.Укажите значение слова МАССИВ (предложение 3).

1.горная возвышенность с плоской вершиной

2.большое пространство, однородное по каким-нибудь признакам

3.большая, тяжеловесная постройка

 4.совокупность множества каких-либо однородных предметов

  A13

В Баварии очень своеобразная архитектура: внешние каркасы обыкнове(1)ных домов выполне(2)ы из деревя(3)ых деталей, а вместо традицио(4)ых готических шпилей на церквях иногда появляются шатровые завершения или гране(5)ые купола.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1.1, 2, 3, 4, 5

2.2, 3, 4

3.1, 3, 4, 5

4.1, 3, 4

  A14.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.М…чта; ф…нтазия; м…раж

 2..Сг…бать; скл…нять; подч…нять

3.Неосп…римый; уб…дительный; аргум…нтированный

 4.Т…снить; угн…тать; под…влять

  A15.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.И…толченный; ра…тертый; ра…дробленный.

 2.Пр…сечь; пр…градить; пр…пятствовать.

 3.Вы…грал; под…грал; про…грал.

4.По…ставка; о…ставка; на…стройка.

  A16.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1.Разруб…шь; немину…мый

2.Увид…шь; раздво…нный

3.Прицеп…шь; истрач…нный

4.Пролож…шь; вытесн…вший

  A17

А) Забывч…вый;
Б) Гор…вал;
В) Мучит…льно;
Г) Вытерп…л.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

1.А, Б, Г

 2.Б, В, Г

 3.В, Г

4.Б, Г

  A18.В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1.Стремясь помочь страждущим, Авиценна не отказывал в лечении (ни)кому. 2.Его целительские воздействия (не)редко имели успех.

3.Однажды, когда из дворца были изгнаны придворные лекари, (не)сумевшие облегчить страдания правителя, Авиценну призвали к самому эмиру.

4.Спустя (не)сколько лет талантливый целитель стал известен далеко за пределами Бухары.

  A19.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1.Будь глаза у жителей пустынь ТАК(ЖЕ) широко раскрыты, как и у представителей других регионов, люди оказались бы беспомощны (ВО)ВРЕМЯ песчаных бурь.

 2.(С)ПЕРЕДИ глазное яблоко оберегают веки, выстланные (ИЗ)НУТРИ тонкой оболочкой – конъюнктивой.

 3.(В)ТЕЧЕНИЕ суток слезные железы вырабатывают до 1 мл слез, назначение которых у человека, как, (В)ПРОЧЕМ, и у всех сухопутных животных, - смачивать поверхность глазного яблока.

4.ЧТО(БЫ) слезная жидкость не застаивалась, веки периодически смыкаются; (В)СРЕДНЕМ человек мигает раз в пять секунд.

  A20

Вспомнил он (Обломов) подробности сцены с Захаром и лицо его вспыхнуло пожаром стыда.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна

 2.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Тефтели имеют форму шарика.2)Они приготовлены по той же рецептуре и из того же сырья, что и московские котлеты. 3)Зразы вырабатывают из говяжьего фарша с начинкой из крутых рубленых яиц, смешанных с поджаренным луком и молотыми сухарями. 4)Бифштекс - блюдо из жареной говядины, изначально один из видов стейка, стейк из головной части вырезки. 5)Часто встречается такой подвид бифштекса как рубленый (зачастую пропущенный через мясорубку) бифштекс, который является прототипом котлеты. 6)Бифштексы также классифицируют на прожаренные и "с кровью". 7)Ромштекс - это слегка отбитый кусок мяса весом 115 грамм, вырезанный из толстого края или филея, смоченный взбитой смесью из свежих яиц, воды и соли. 8)Биточки - небольшие круглые котлеты из рубленого мяса (первоначально отбивные). 9)Фрикадельки - блюдо, представляющее собой шарики из мясного или рыбного фарша, готовят с добавлением мелко нарезанных лука, зелени и специй. 10)Иногда для улучшения консистенции фрикаделек в фарш добавляют размоченный батон или хлеб. 11)Обычно фрикадельки имеют размер грецкого ореха.

В1.Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения.

В2.Из предложения 8 найдите грамматическую основу предложения.  

В3.Среди предложений  5-6 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

В4. Из  предложения 7 выпишите все причастия.

В5. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании   ПРИГОТОВЛЕНЫ  ПО РЕЦЕПТУРЕ (предложение 2).

Вариант 16.

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.аэропОртов

2.зубчАтый

3.стОляр

4.предпрИнял

  A2.В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Роясь на чердаке, дети обнаружили КОМАНДИРОВАННЫЕ удостоверения писателя, его дневниковые записи и передали находки в литературный архив. 2.Молодая, прекрасная ЧЕРКЕШЕНКА пожертвовала собой ради спасения пленного офицера.

3.Новоиспечённому коммерсанту постоянно везло, и все вокруг заговорили о его необыкновенной УДАЧЛИВОСТИ.

 4.Грохот артиллерийской канонады стих, и слышны были только ОДИНОЧНЫЕ выстрелы.

  A3.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.к две тысячи четырнадцатому году

 2.четверо одноклассниц

 3.разные возрасты

4.лёгкий тюль

  A4.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Изучая искусство Возрождения,

1.обнаруживается связь с традицией Средних веков

. 2.неизбежно обращение к античной культуре.

 3.поражаешься универсальной одарённости мастеров той эпохи.

4.рождается интерес к мифологии и истории.

  A5.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1.В рождественскую ночь 1642 года (согласно современного календаря 4 января 1643 года) в семье фермера Ньютона родился мальчик Исаак.

2.Младенец появился на свет таким крошечным, что его можно было искупать в миске.

 3.Те, кто присутствовал при его рождении, вряд ли предполагали, что этот слабенький ребёнок проживёт восемьдесят пять лет.

4.Хотя в детстве Ньютон не любил физической активности, он всю жизнь отличался отменным здоровьем.

  A6.В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1.Очертания Франции, которая находится на крайнем западе Европы, напоминают правильный пятиугольник со сторонами примерно по 600 км каждая.

2.Более половины периметра составляют морские границы, которые проходят по Северному морю, Атлантическому океану, Средиземному морю.

3.Омывает Францию и пролив Ла-Манш, который отделяет континент от Британских островов.

 4.Удивительно разнообразие природных условий, которое можно встретить во Франции.

  A7

Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)…(2) Города Голландии – шедевры средневековой архитектуры. (3)Здесь соседствуют старинные купеческие дома, величественные соборы, ратуши и современные здания. (4)Лабиринты тесно застроенных улиц прорезаны каналами, которые иногда образуют естественные границы городов. (5)… прославились каналы Амстердама, окаймленные высокими кирпичными домами с каменной облицовкой и затейливыми фронтонами. (6) Через каналы переброшены изящные мостики, а вдоль облицованных камнем берегов – ящики с цветами, свисающими до самой воды.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1.Столицей Нидерландов является Амстердам.

2.Мечта каждой голландской семьи – обзавестись собственным домом.

3.Весной и летом Амстердам и Роттердам превращаются в оживленные туристические центры, и это неудивительно.

4.Дома в голландских городах поражают чистотой и опрятностью.

  A8.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1.Однако

2.Особенно

3.Несмотря на это

4.Следовательно

  A9..Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1.соседствуют дома, соборы (предложение 3)

2.каналы образуют (предложение 4)

3.прославились каналы Амстердама (предложение 5)

4.мостики переброшены (предложение 6)

  A10.Укажите верную характеристику третьего предложения текста.

1.сложное бессоюзное

2.сложноподчинённое

3.простое с однородными членами

 4.сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

  A11.Укажите предложение, в котором есть действительное причастие настоящего времени.

1.5

2.2

3.6

4.4

  A12.Укажите значение слова ЕСТЕСТВЕННЫЙ (ЕСТЕСТВЕННЫЕ) (предложение 4).

1.относящийся к земной поверхности, климату, рельефу и т.д.

2.совершающийся по законам природы

 3.нормальный

4.обычный, непринужденный

  A13

В Великобритании раньше, чем в других странах Европы, произошла промышле(1)ая революция; она началась во второй половине XVIII века с механизации традицио(2)ой текстильной промышленности. Особе(3)о большое значение имело изобретение паровой машины английским инженером Джеймсом Уаттом, в честь которого была назва(4)а единица мощности – ватт.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1.1, 2, 3

 2.2, 3, 4

3.1, 3

4.1, 2, 4

  A14.В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.Доп…лнение; приб…вление; прил…жение

2.Пром…лчать; уд…ржаться; ст…рпеть

3.Л…дяной; х…лодный; м…розный

4.Пр…зидент; пр…витель; вл…стелин

  A15.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.Под…грал; на…грал; с…мпровизировал.

2.Бе…трепетно; бе…боязненно; бе…страшно.

3.Пр…глашал; пр…выкал; пр…влекал.

4.Прем…ера; п…еса; раз…езд.

  A16.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1.Брос…м; увер…нный.

2.Пойма…м; рассе…нный

3.Удар…м; выполн…вший

4.Прыгн…м; пропущ…нный

 A17

А) Перепрыг…вал;
Б) Луж…цы;
В) Мороз…ц;
Г) Протал…ны.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1.А, Б, В

 2.А, Б, Г

3.А, Б

4.Б, В

  A18.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1.Учился юный Пирогов прилежно, но материальное положение семьи было тяжелым, и (не)чем было платить за полный курс в пансионе.

 2.Осуществление мечты, (не)оставлявшей будущего великого хирурга с самого детства, оказалось под угрозой.

3.(Не)смотря на то что Николаю исполнилось только четырнадцать, на семейном совете решили, что продолжать обучение нужно в университете.

4.Но, чтобы поступить в университет, (не)обходим был аттестат.

A19.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1.В старину, ЧТО(БЫ) уберечь город от врага, люди возводили высокие стены, выкапывали рвы; это было легче, чем (ЗА)НОВО строить разрушенный город. 2.ТАК(ЖЕ) обстоит дело и с болезнями: ВРЯД(ЛИ) стоит дожидаться, пока недуг поразит вас, лучше заранее защититься от него.

3.Необходимо соблюдать правила гигиены, (ТО)ЕСТЬ делать все, что укрепляет организм (ИЗ)НУТРИ и снаружи.

4.Правда, КАК(БЫ) человек ни закалялся, это не убережет его от инфекционных заболеваний, ЗА(ТО) вакцины заставляют организм вырабатывать соответствующие антитела – защитные вещества.

  A20

Обучение в Академии художеств в XVIII веке начиналось с рисования геометрических фигур и только после успешного овладения этим мастерством ученики могли перейти к копированию гравюр.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1.Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна.

 2.Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна.

 3.Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И нужна. 4.Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И не нужна.

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Мясные рубленые полуфабрикаты после изготовления могут быть сырыми охлажденными или сырыми замороженными.2) В качестве примера можно привести следующие рубленые сырые полуфабрикаты: котлеты, биточки, гамбургеры, шницели, бифштексы, ромштексы, люля-кебаб, тефтели, фрикадельки, кнели и крокеты. 3)Для приготовления фарша для рубленых полуфабрикатов, замороженное мясное сырье (блоки) измельчают на дробилке. 4)Также для приготовления фарша может быть использовано мясо механической обвалки, полученное на мясокостном сепараторе. 5)Затем мясной фарш пропускают через волчок. 6)В фарш добавляется свиной шпик, который предварительно измельчается на волчке или на машине для нарезки шпига.7) В фарш добавляют соль, предварительно охлажденную льдом воду, добавки, специи и все хорошо перемешивают в фаршемешалке. 8)Для перемешивания может быть также использован куттер. 9)Готовый для формовки полуфабрикатов фарш загружается в бункер машины для формования полуфабрикатов, где формуется продукт требуемой формы и веса, для чего в зависимости от объемов производства применяется роторная или шнековая система формования изделия. 10)В машине для формования производится формовка и дозирование котлет на ленту, после чего продукт может быть направлен на машину для льезонирования и (или) панировочную машину для жидкой и сухой панировки соответственно.

В1. Из  предложения 1 выпишите все прилагательные.

В2. Из  предложения 6 выпишите все предлоги.

В3. Из  предложения 3выпишите грамматическую основу предложения.

В4.Среди  предложений 5-7 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным. Напишите номер этого предложения.

В5. Укажите способ образования слова  ЗАГРУЖАЕТСЯ (предложение 9).

Вариант 17.

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.тотчАс

2.жалюзИ

3.нарОст

4.завИдно

 A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Приятель посмеивался над моей ИНТЕЛЛИГЕНТСКОЙ мягкотелостью и призывал к решительным действиям.

 2.Зачем нужна толкующая сны ГАДАТЕЛЬНАЯ книга, если у Татьяны и так достаточно богатое воображение и дар предвидения?

3.В годы репрессий за допущенную ОПЕЧАТКУ работники типографии могли поплатиться жизнью.

 4.Письма показались графине саркастичными, слишком ОБИДЧИВЫМИ, и она уничтожила их.

  A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.обгрызенное яблоко

2.пять полотенец

3.едь быстрее

 4.нет цыган

A4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Размышляя о необходимости решительных действий,

1.перед Гамлетом встаёт вопрос о нравственной ответственности за месть.

2.для Гамлета важны последствия его поступков.

3.Гамлета одолевают сомнения.

4.Гамлет переживает трагедию одиночества.

 A5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1.Благодаря крестьянину Ермолаеву в 1822 году был найден клад славяно-русских древностей.

 2.Клад, получивший название «рязанские бармы», был отправлен в Петербург. 3.Те, кто видел изделия древнерусских ювелиров, восхищаются их тонкой, искусной работой.

 4.Найдено немало древнерусских украшений, переживших века и которые сохранили ценность до сих пор.

  A6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения можно заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1.Бальзак называл романиста секретарем, который торопится без искажений записать современную историю.

2.Игра воображения, которой так дорожили романтики, теперь была не в цене. 3.Писателей стала интересовать связь между человеком и эпохой, в которой ему довелось жить.

 4.Поэзия, которой такие задачи не свойственны, утратила главенствующую роль в литературе.

  A7

Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)…(2) Это направление возникло в самом конце XVIII века и господствовало вплоть до начала 30-х годов. (3) Люди той эпохи воспринимали мир иначе, чем их предшественники, возникли у них и новые представления о прекрасном. (4) Романтики провозгласили абсолютную свободу художника, его право на воображение. (5)Художественное творчество они уподобляли акту божественного творения, а в человеке искусства видели существо, наделенное особым даром постижения сути мира, скрытой от глаз обычных людей. (6) «Поэт постигает природу лучше, нежели ученый», - писал Новалис. (7) Возможно, … героем романтических произведений часто становился художник, музыкант, живописец или поэт.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1.Для романтика особенно ценен духовный мир человека.

 2.Очень рано романтикам открылся страшный лик мира.

3.Постепенно в немецкой литературе все ощутимее становится трагизм.

4.XIX век в немецкой литературе начинается с романтизма.

A8.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в седьмом предложении?

1.однако

 2.поэтому

 3.несмотря на это

 4.впрочем

A9.Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1.воспринимали мир (предложение 3)

2.представления возникли (предложение 3)

3.видели (предложение 5)

4.становился героем (предложение 7)

  A10. Укажите верную характеристику пятого предложения текста.

1.сложное бессоюзное

2.сложноподчинённое

3.простое с однородными членами

 4.сложное с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями

A11.Укажите предложение, в котором есть наречие в сравнительной степени.

1.5

2.2

3.6

4.4

  A12.Укажите значение слова ПРЕДСТАВЛЕНИЕ (ПРЕДСТАВЛЕНИЯ) (предложение 3).

1.называние имени при знакомстве

 2.письменное заявление с предложением о чем-либо

3.знание, понимание чего-нибудь

4.театральное зрелище, спектакль

  A13

Имя новому художестве(1)ому направлению дал его злейший противник, писатель и журналист Фаддей Венедиктович Булгарин, писавший, что «г. Некрасов принадлежит к новой, то есть натуральной литературной школе». И в другом месте: «Нынешняя так называемая новая школа (уж подли(2)о школа!) мучит и терзает нас…» Но тут произошло неожида(3)ое: выражение «натуральная школа», которое Булгарин и его союзники употребили в качестве бра(4)ой клички, было подхваче(5)о самими участниками нового направления!

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1.1, 2, 3, 4, 5

2.1, 2, 3, 4

3.1, 3

 4.2, 4

  A14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.Нав…рху; поод…ль; взап…рти

2.Доб…ваться; дост…гать; доб…раться

3.Возв…сти; укр…пить; защ…тить

4.Др…жащий; к…леблющийся; к…чающийся

  A15. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.Пр…ступник; пр…следователь; пр…сяжный.

 2.В…кормил; в…растил; во…питал.

3.Из…яны; обез…яны; смут…яны.

4.Спорт…нвентарь; контр…гра; мед…нститут.

  A16. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1.Бушу…т; направ…вший

2.Разбива…т; обруш…вший

 3.Топ…т; расчищ…нный

4.Рокоч…т; необита…мый

  A17

А) Прерыв…стый;
Б) Рассе…вал;
В) Зар…во;
Г) Плам…нный.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

1.А, Б, Г

2.Б, В, Г

3.В, Г

4.Б, Г

  A18. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1.В 1848 году доктор Пирогов, только что вернувшийся с Кавказа, был вызван к военному министру и (не)мешкая отправился на эту встречу в надежде, что сможет рассказать, как можно улучшить медицинскую помощь русским воинам.

2.Но вместо делового разговора последовал выговор за (не)соблюдение формы одежды.

3.Пирогов был потрясен тем, что (не)застегнутая пуговица в глазах чиновников важнее жизней солдат и офицеров.

4.В отчаянии он решил покинуть Россию и продолжить научную деятельность в Германии, где авторитет его в те годы был (не)пререкаем.

  A19. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1.Крикет для англичан – это не просто игра, а колыбель их нравственности, (ПО)ИСТИНЕ святая святых; говорят в шутку, что англичане изобрели крикет, ЧТО(БЫ) получить какое-то представление о Вечности.

2.(С)ВИДУ игра напоминает русскую лапту: две команды по 11 человек выступают (ПО)ОЧЕРЕДИ в качестве нападающих и защитников.

3.Команда нападающих выходит на поле в полном составе, защитников выпускают только (ПО)ДВОЕ, и одному из них приходится (ПО)ДОЛГУ, часами отбивать битой мяч, бросаемый игроками противоположной команды; ход игры зависит от взаимного доверия между соперника

4.Когда англичане говорят, что кто-то не играет в крикет, они имеют (В)ВИДУ, что этот человек ведет себя не (ПО)ДЖЕНТЛЬМЕНСКИ.

  A20

Мы с тобой отворили калитку и по темной аллее пошли.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2.Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна. 3.Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

4.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1.Дробилка замороженных блоков - машина для измельчения мяса глубокой заморозки (с температурой до - 30°С) для дальнейшей переработки на куттере или волчке.2) При этом не требуется предварительного размораживания продукта, что позволяет сохранить вкусовые качества продукта и предотвратить потери питательных веществ. 3)Измельчение блока в зависимости от последующего назначения получаемого после дробилки сырья (куски размером с кулак или на ломтики) может производиться на машине с вращающимся валом с ножами или вальцами или на машине гильотинного типа. 4)Волчок для мяса предназначен для помола в промышленных условиях мяса, мясопродуктов, жиров с целью производства колбасной и другой пищевой продукции. 5)Волчок для измельчения мяса является основной машиной в технологических линиях по производству колбас и полуфабрикатов. 6)Качество получаемой продукции напрямую зависит от того, насколько мелко и аккуратно волчок нарежет кусковое мясо. 7)Принцип измельчения кускового мяса, используемый в волчках для мяса, неизменен уже в течение многих лет. 8)Разные волчки для мяса, несмотря на одинаковый способ измельчения и кажущуюся простоту конструкции, имеют совершенно разное качество измельчения.9) На него влияют даже незначительные конструктивные особенности, присущие каждой из конструкций, а также степень износа как режущего инструмента, так и корпуса со шнеком.

В1.Укажите способ образования слова  ЗАМОРОЖЕННЫХ (предложение 1).

В2. Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В3. Из  предложения 2 выпишите все глаголы.

В4. Среди  предложений 1-3 найдите сложноподчинённое предложение. Напишите номер этого предложения

В5. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании   РЕЖУЩЕГО ИНСТРУМЕНТА (предложение 9).

Вариант 18.

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1.некролОг

2.ободрИть

 3.Инсульт

 4.ракУшка

  A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1.Ришелье выбрал КАРДИНАЛЬНЫЙ способ решения проблемы

2.Благие цели никогда не могут быть достигнуты тайными ПРОИСКАМИ. 3.Археологи исследуют безмолвные руины, таинственные клады, загадочные ОСТАНКИ древних вещей.

4.Наутро была назначена встреча с императрицей, но на рассвете посол неожиданно ПРЕСТАВИЛСЯ.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1.семерыми козлятами

2.восемь кеглей

3.наиболее известнейший

 4.дети скоро выздоровеют

  A4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Войдя в историю как автор трилогии о Робинзоне Крузо,

1.Даниелем Дефо написано ещё немало романов.

 2.Даниель Дефо сменил немало видов деятельности.

 3.жизнь самого Даниеля Дефо была полна приключений.

4.Даниеля Дефо всегда привлекали путешествия.

 A5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1.Интереснейшими находками новгородской археологии стали берестяные грамоты, названные письмами из далёкого прошлого.

 2.Те, кто изучал историю Древней Руси, знают о «школьной тетради» мальчика Онфима.

3.Во время занятий ребёнок нарисовал автопортрет и подписал его, дабы не спутали со зверем, изображённого рядом.

4.Не только берестяные грамоты, но и находки восковых дощечек для письма свидетельствуют о распространении грамотности на Руси.

  A6. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1.Многие знают героя «Песни о моем Сиде», которая была написана в XII веке. 2.Но мало кому памятен его прототип – Родриго Диас де Бивар, герой Реконкисты, который прославился своими подвигами.

3.Немногочисленная дружина Сида Компеадора в 1094 году вступила в сражение, победа в котором обеспечила испанской короне овладение Валенсией.

4.Согласно тексту «Песни о моем Сиде», де Бивар, которого изгнал и проклял король, после своей победы подарил королю завоеванные территории.

  A7

Прочитайте текст и выполните задания A7–A12.

(1)…(2) Например, птицы хорошо ориентируются по Солнцу, учитывая его дневное движение по небу, у них есть свои «навигационные» звезды, по которым они находят путь в Африку и обратно. (3)Никогда не сбивается с дороги североамериканская бабочка монарх, перелетая на зимовку в Центральную Америку. (4)Когда же появился человек разумный, ему понадобилось осознанно ориентироваться во времени и пространстве. (5)Первобытные охотники и рыболовы должны были знать циклы жизни и пути миграции животных, скотоводам нужно было вовремя перегонять стада на новые пастбища. (6)Земледельцы оказались в еще большей зависимости от сезонных изменений, для посева и жатвы необходим календарь. (7)…практические потребности побудили людей наблюдать за небесными явлениями.

Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1.Величественна картина звездного неба.

2.Большинство небесных явлений повторяется совершенно одинаково несчетное количество раз.

3.В процессе эволюции живые организмы выработали бессознательную способность учитывать небесные явления: суточный путь солнца, порядок восхода и захода созвездий, лунные фазы.

4.Человек пытался и пытается осмыслить, какое место он занимает во Вселенной.

  A8.Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в седьмом предложении?

1.Однако

2.Именно

3.Несмотря на это,

4.К примеру,

  A9.Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1.звезды есть (предложение 2)

2.ему понадобилось (предложение 4)

3.охотники и рыболовы должны были (предложение 5)

4.побудили наблюдать (предложение 7)

  A10.Укажите верную характеристику второго предложения текста.

1.сложное бессоюзное

2.сложноподчинённое

3.простое с однородными членами

4.сложное с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями

  A11.Укажите предложение, в котором есть относительное местоимение.

1.5

2.2

3.6

4.4

  A12.Укажите значение слова КАЛЕНДАРЬ (предложение 6).

1.таблица или книжка с перечнем всех дней в году

2.распределение видов деятельности

3.оптический прибор

4.способ счисления дней в году

  A13

На галерее какой-то смяте(1)ый гражданин обнаружил у себя в кармане пачку, перевяза(2)ую банковским способом и с надписью на обложке: «Одна тысяча рублей». Поднимались сотни рук, зрители сквозь бумажки глядели на освеще(3)ую сцену и видели самые верные и праведные водя(4)ые знаки.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1.1, 3, 4

2.2, 3, 4

3.1, 2, 3

4.1, 2, 4

  A14. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1.З…рница; отбл…ск; с…яние

2.Сп…лна; впл…тную; сг…ряча

3.Раздр…бить; покр…шить; изм…льчить

4.Ф…мильный; с…мейный; р…довой

  A15.В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1.В…копал; в…рыхлил; в…растил.

2.Пр…обрести; пр…образовать; пр…способить.

3.Ра…таял; ра…творился; и…чез.

4.Пре…нтересный; без…нтересный; сверх…нтересный.

  A16.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1.Брос…м; увер…нный

2.Пойма…м; рассе…нный

3.Удар…м; выполн…вший

4.Прыгн…м; пропущ…нный

  A17

А) Находч…вый;
Б) Гварде…ц;
В) Встревож…лся;
Г) Муж…ство.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1.А, В, Г

 2.Б, В, Г

3.В, Г

 4.А, В

  A18.В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1.Княгиня Трубецкая, (не)остановленная никакими угрозами, первой получила разрешение выехать в Сибирь за ссыльным мужем.

2.Юная Мария Волконская оказалась женщиной с (не)сгибаемой волей.

 3.Жёны декабристов, последовавшие за мужьями, образовали (не)большую колонию.

4.(Не)смотря на каторжные работы и нищенский быт, ссыльные испытывали чувство внутренней свободы.

  A19.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1.Дон Кихот действует (НА)ПЕРЕКОР общепринятым нормам, ПОТОМУ(ЧТО) не боится выглядеть чудаком.

2.(В)ПРОЧЕМ, ЧТО(БЫ) понять героя Сервантеса, нужно прежде всего прочитать роман.

 3.(ПО)СУЩЕСТВУ герои любимых рыцарских романов для Дон Кихота ТАК(ЖЕ) реальны и достоверны, как и окружающие его люди.

4.(В)НАЧАЛЕ Дон Кихот отправляется в странствия на поиски приключений (В)ОДИНОЧКУ.

  A20

Весть о гибели Берлиоза распространилась по всему дому с какою-то сверхъестественной быстротой () и с семи часов утра четверга к Босому начали звонить по телефону.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1.Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И нужна.

2.Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна.

 3.Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна. 4.Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И не нужна.

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Фаршемешалка. Назначение фаршемешалок - смешивание измельченных продуктов со специями и другими ингредиентами.2) Обычно в фаршемешалках смешивают мясной фарш, крупы и другие продукты. 3)Основные узлы фаршемешалки - это дежа, крышка и смешивающий механизм. 4)Дежа представляет собой чашу для замеса, соединенную с месильным агрегатом. 5)Обычно дежа фаршемешалки выполняется из нержавеющей стали с гладкой поверхностью, что существенно облегчает ее чистку и эксплуатацию в целом. 6)Фаршемешалка сконструирована таким образом, что способствует равномерному перемешиванию всех ингредиентов фарша. 7)Смешивание происходит посредством месильных шнеков. 8)Конструктивные особенности чаши (дежи) и лопастей фаршемешалки обеспечивают равномерное распределение ингредиентов по фаршу. 9)Фаршемешалки бывают вакуумные и открытые (невакуумные).  10)Вымешивание фарша в вакуумной фаршемешалке обеспечивает плотную, без пор, структуру фарша, повышает стойкость цвета продукции.

В1. Среди предложений 1-3 найдите неопределённо- личное предложение. Напишите номер этого предложения

В2. Из  предложения 7 найдите  грамматическую основу предложения.

В3. Среди предложений 1-4 найдите предложение, осложнённое  обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В4. Укажите способ образования слова  СМЕШИВАЮТ (предложение 2).

В5.  Среди предложений 1-4 найдите предложение, осложнённое  обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

Вариант 19.

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. щавЕль

2. изогнУтый

3. просверлИт

4. красИвее

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. В пушкинские времена щёголи НАДЕВАЛИ несколько жилетов одновременно, причём нижний должен был выглядывать из-под верхнего.

2. Книга ПРЕДОСТАВЛЯЕТ историю космонавтики как остросюжетную повесть о реальных событиях с невымышленными действующими лицами.

3. По мнению Толстого, исторический роман должен ОХВАТЫВАТЬ общий ход событий, проникая в глубины их внутреннего смысла.

4. На известном портрете М. Н. Ермоловой особенно привлекает взгляд ГОРДЕЛИВО посаженная голова актрисы, благородные черты её одухотворённого лица.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. нет двух простынь

2. лажу по деревьям

3. более простейший

4. восемьюстами тридцатью

A4

Прочитайте текст и выполните задания A4–A6.
(1)… (2) Он относится к так называемому животному эпосу. (3) Главный источник книги – сказки о животных. (4)Многие сюжеты таких сказок называют бродячими, потому что они встречаются у большинства индоевропейских народов. (5) … русскому читателю хорошо знакомы истории о том, как лисица выманила сыр у вороны, как воровала рыбу, прикинувшись мертвой, и как волк из-за нее примерз ко льду и лишился хвоста. (6) Эти и другие проделки лисы занимают достойное место и в старофранцузском животном эпосе.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1. Однако

2. К тому же

3. Именно

4. Например,

 A5. Укажите предложение, в котором есть деепричастие.

1. 5

2. 2

3. 6

4. 4

A6. Укажите значение слова ИСТОЧНИК (предложение 3).

1. струя жидкости, вытекающая из земли

2. то, из чего произошло что-нибудь

3. письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование

4. громкий, отчаянный голос

A7. Скоро Пират увидел вывороче(1)ую наполовину старую ель; трава и мох вокруг были утопта(2)ы. Пират стоял на крохотной прогали(3)е, окруже(4)ый волчатами, и блаже(5)о помахивал хвостом.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1, 2, 4

2. 2, 3, 4

3. 1, 3, 5

4. 1, 4, 5

A8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Г…потеза; предпол…жение; т…ория

2. Наперег…нки; сост…заться; пл…вцы

3. Разг…дать; приг…диться; уг…дить

4. В…ртуозный; т…лантливый; сп…собный

A9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. Про…грыш; роз…грыш; вы…грыш.

2. Бе…граничный; бе…брежный; бе…крайний.

3. Непр…взойденно; непр…менно; непр…рывно.

4. О…стегать; по…стегнуть; по…скочить.

A10. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1. Выбер…м; выраст…вший

2. Исправ…м; засуш…нный

3. Колот…м; леле…мый

4. Вспомн…м; испорт…вший

A11

А) Выстро…л;
Б) Засушл…вый;
В) Круж…во;
Г) Нищ…нский.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

1. А, Б, Г

2. Б, В, Г

3. В, Г

4. Б, Г

A12. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1. Смотритель недоверчиво посматривал на меня и на (не)знакомую женщину.

2. Для меня так и осталось загадкой, почему она вышла замуж за этого ничем (не) примечательного человека.

3. В эпоху Шекспира занавеса на сцене не было, (ни)что не отделяло актёров от зрителей.

4. Необходимо было создать обширное хозяйство, которое сделало бы существование общины (не)зависимым от непогоды.

A13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. Следует иметь (в)виду, что (в)течение первой половины романа главный герой не является читателю.

2. (В)общем, Чехов озадачил постановщиков «Вишнёвого сада», (от)того что назвал пьесу комедией.

3. И(так), Жуковского ждала почётная отставка (в)виду совершеннолетия воспитанника – будущего императора Александра II.

4. (По)началу дела кинокомпании шли неплохо, но (во)время съёмок последнего фильма продюсер разорился.

A14

В середине апреля снег повсюду растаял и скоро грязь на горячем солнце просохла.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И не нужна.

2. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И нужна.

3. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна.

A15

Ночь темна, но видно всю деревню с ее крышами и струйками дыма (1) идущими из труб(2) деревья(3) посеребренные инеем (4) сугробы.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2,3,4

3. 1,2

4. 1,4

A16

Рассказ А.П. Чехова «Студент» кончается светло, радостно; ничего (1) кажется (2) за этот вечер не изменилось ни в природе, ни в быту, ни в истории, но жизнь (3) кажется (4) теперь студенту «восхитительной, чудесной и полной высокого смысла».

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3,4

2. 1,2

3. 1,3,4

4. 1,3

A17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Полно ему бегать по девичьим да лазать на голубятни.

2. По обе стороны улицы зажглись фонари и осветили лошадь и застывшего на козлах извозчика.

3. Она подобрала только платок и монету и медленно догоняла его.

4. Когда-то на острове как белых так и голубых песцов было великое множество.

A18

В 1821 году Петербург был ошеломлен: в журнале появились без подписи стихи, в которых под видом «перевода с латинского» был дан уничтожающий портрет всесильного царского временщика Аракчеева.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части

2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части

4. Вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой части

A19

Когда в 1807 году раненный в сражении под Гейльсбергом Батюшков (1) попал в Ригу (2) он поселился в доме мясоторговца Мюгеля (3) жена и дочь (4) которого выхаживали больного.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 2,3

3. 1,2,3,4

4. 1,3

A20

Он (Пьер) узнал (1) что(2) когда он, как ему казалось, по собственной своей воле женился на своей жене(3) он был не более свободен, чем теперь(4) когда его запирали на ночь в конюшню.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 2, 3, 4

2. 1, 2

3. 3, 4

4. 1, 3, 4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Все фаршемешалки имеют защитные механизмы. 2)В частности, это механизм блокировки одного или нескольких месильных шнеков при открытии крышки дежи. 3)Процесс загрузки и выгрузки сырья обычно полностью автоматизирован. 4)Мясокостные сепараторы, или машины для получения фарша, применяются для отделения мяса от кости при производстве пищевого мясного, куриного или рыбного фарша. 5)Получаемый при этом фарш может быть использован для производства высококачественной продукции, поскольку сохраняет структуру мышечной ткани. 6)Принцип работы машины заключается в том, что входящее сырье загружается в бункер сепаратора без предварительного измельчения (за некотором исключением). 7)Свинина или говяжьи кости рекомендуется предварительно измельчать на куски размером с кулак, при этом не нужно использовать дополнительный волчок, что позволяет оптимизировать использование производственных площадей. 8)Все конструкции механических сепараторов основаны на использовании принципа сепарирования, учитывая физические характеристики обрабатываемого сырья. 9)Используя различное давление, мясо или иной продукт продавливается через щелевые или круглые отверстия сепарирующей головки, а кости, хрящики и (или) жилы удаляются через фронтальную часть машины.10) Выход продукта регулируется вручную с помощью конусов в передней части сепарирующего шнека и рестриктора.

В1. Среди  предложений 8-10  выпишите все деепричастия.

В2. Среди  предложений 4-6 найдите сложноподчинённое предложение с придаточной изъяснительной частью. Напишите номер этого предложения.

В3. Среди предложений 6-8 найдите предложение, осложнённое  обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В4. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании Мясокостные сепараторы (предложение 4).

В5. Среди  предложений 1-3 найдите сложное слово.

Вариант 20.

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. прирУченный

2. премировАть

3. задалА

4. закУпорить

A2. В каком предложении вместо слова ЕДИНСТВЕННЫЙ  нужно употребить слово ЕДИНИЧНЫЙ?

1. Долгое время в медицине ЕДИНСТВЕННЫМ материалом для опытов по изучению сильнодействующих ядов были мелкие животные.

2. По мнению многих психологов, ЕДИНСТВЕННЫЙ ребенок в семье чаще всего чувствует себя одиноким и плохо адаптируется в обществе.

3. Вам стоит обратить внимание на работу цеха в целом, а не на ЕДИНСТВЕННЫЕ случаи производственных сбоев.

4. Ромен Роллан, близко знавший Фритьофа Нансена, назвал его ЕДИНСТВЕННЫМ европейским героем своего времени.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. восемь апельсинов

2. с шестистами рублями

3. наиболее четко

4. разные возрасты

A4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Находясь в Болдине,

1. сбылась мечта Пушкина написать цикл повестей о русской жизни.

2. до поэта дошли вести о холере в Москве.

3. Пушкиным была закончена 9 глава «Евгения Онегина».

4. поэт в короткий срок написал «Маленькие трагедии».

• A5

Прочитайте текст и выполните задания A5–A9.
 (1) … (2) Известно, что продукты  горения смываются в  реки, загрязняют их и что в результате пожаров гибнут ценные лесные массивы.
(3) … в некоторых случаях пожары намеренно устраивают сами смотрители леса.
(4) Интенсивность такого возгорания обычно очень мала. (5) Оно не  представляет  большой  опасности, наоборот, оно полезно. (6) Подобные мелкие искусственные пожары, которые специально планируются, чтобы снизить количество накопленного сухостоя, являются эффективным  средством  предотвращения стихийного возгорания крупных лесных массивов. 

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в третьем предложении?

1. Прежде всего

2. Поэтому

3. Однако

4. Итак

A6. Какие слова являются грамматической основой в одной из частей шестого (6) предложения текста?
1. пожары планируются

2. снизить количество

3. снизить

4. которые являются средством

A7. Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста.

1. сложносочинённое

2. сложное с сочинительной и подчинительной связью между частями

3. сложноподчиненное

4. сложное с подчинительной, сочинительной и бессоюзной связью между частями

A8. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПОЛЕЗНО из пятого (5) предложения текста.

1. краткое причастие

2. краткое прилагательное

3. наречие

4. слово категории состояния

A9. Укажите значение слова ПРОДУКТЫ в предложении 2.

1. предметы, являющиеся результатом человеческого труда, деятельности

2. вещества, служащие материалом для изготовления чего-либо в производственном процессе

3. вещества, получаемые химическим или иным путем из других веществ

4. предметы питания, съестные припасы

A10

Броше(1)ый  после  прошлогоднего  наводнения  дом,  с
вылинявшими  беле(2)ыми  стенами,  с  безжизне(3)ыми  пустыми
окнами, производил тяжелое впечатление.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1,2

2. 1, 2, 3

3. 1, 3

4. 2

A11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. с…реневый, разм…ститься, отр... вление

2. г…ниальный, ст…мулировать, д…рование

3. оз…рение, напр...вление, пок…яние

4. выск…чить, укр…шение, оп...лчение

A12. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1. спорт...нвентарь, контр...гра, без…мянный

2. переи…дание, во…главил, бе…чувственный

3. в...южный, с...ёмка, от…явленный

4. пр…рвать, пр…ступить закон, пр…образиться

A13. В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется буква Е?

1. тон…т в воде, увенч…нный

2. распиш…шься, перенаправл…нный

3. движ…тся, муч…мый сомнениями

4. покраш…нный, вспомн…вший

A14

А) угодл…вый
Б)  плеч…вой (сустав)
В) одол…вать
Г) увил…вать

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. А, В, Г

2. А, Б

3. Б, Г

4. А, Г

A15. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1. (Ни)чего не следует делать против веления души.

2. (Не)наряженная елка стояла посреди гостиной.

3. Я был (не)мало удивлен, увидев его у себя под окном.

4. Прямые волосы егеря, давно (не)чесанные, торчали из-под шапки, как солома.

• A16.
• Воздух свеж ( ) и на полянке уже не так жарко.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или ее отсутствия в предложении.

1. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.

2. Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.

3. Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.

A17

Ребенок (1)  играя (2)  остается  серьезным,  он  воспринимает правила  как  особую  модель (3)  представленных  в  игре (4) жизненных обстоятельств.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 3, 4

2. 2,3, 4

3. 1, 2

4. 1, 2, 3, 4

A18

Только  к  вечеру  мы  вернулись  из  леса,  и  все (1)  буквально (2) валились с ног от усталости.
Биржи  уже  лихорадит,  и (3)  похоже (4)  завтра  начнется  игра  на понижение.

В  каком  варианте  ответа  правильно  указаны  все  цифры, на  месте которых в предложениях должны стоять запятые?

1. 1, 2, 4

2. 3, 4

3. 1, 2, 3, 4

4. 4

A19. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Вечером пошел снег и покрыл белой пеленой скамьи и асфальтовые дорожки парка.

2. Новые материалы сохраняют свои свойства как при высоких так и при низких температурах.

3. Вырос дедушкин тополь высоким да стройным.

4. На конкурсе нужно было читать басню или миниатюру или монолог из пьесы.

A20

Говорят, что двенадцать знаков  зодиака (1)  на  каждый (2)  из  которых (3) приходится  по  тридцать  градусов  зодиакального  круга (4)  были изобретены в Вавилоне в пятом веке до нашей эры.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 4

2. 1, 3, 4

3. 1, 3

4. 2, 3, 4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Минимальное повышение температуры в случае температуры входящего сырья 0-2 ºС (данная температура является оптимальной) - обычно 1-2 ºС на курице, 4-7 ºС на индюшке, и приблизительно 10 ºС на говядине. 2)Куттер - превращает мясо в мягкий воздушный фарш для приготовления вареных колбас, сосисок, сарделек. 3)Куттер измельчает продукцию в вакууме. 4)Быстро вращающиеся ножи (до 4500 об/мин) молниеносно превращают мясо в фарш, который в отсутствии кислорода сохраняет свой естественный цвет, витамины, питательные вещества. 5)Благодаря обработке без доступа воздуха существенно увеличивается качество конечного продукта и сроки его хранения. 6)Куттерование - процесс тонкого измельчения мясного сырья. 7)Продолжительность куттерования существенно влияет на качество фарша. 8)Куттерование длится в среднем 5-12 минут в зависимости от приготавливаемого фарша, конструктивных особенностей куттера, формы ножей, скорости их вращения. 9)Куттерование не только обеспечивает должную степень измельчения мяса, но и связывание добавляемого льда.10) И именно процесс куттерования в значительной мере определяет качество конечной продукции.

В1. Среди предложений 1-4 найдите предложение, осложнённое  обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

В2. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании  МОЛНИЕНОСНО ПРЕВРАЩАЮТ (предложение 3).

В3. Среди  предложений 7-9 найдите сложносочинённое предложение.

В4. Из предложения 3 найдите грамматическую основу .

В5. Из предложения 4 найдите наречие.

Вариант 21

A1. В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. щавЕль

2. изогнУтый

3. просверлИт

4. красИвее

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. В пушкинские времена щёголи НАДЕВАЛИ несколько жилетов одновременно, причём нижний должен был выглядывать из-под верхнего.

2. Книга ПРЕДОСТАВЛЯЕТ историю космонавтики как остросюжетную повесть о реальных событиях с невымышленными действующими лицами.

3. По мнению Толстого, исторический роман должен ОХВАТЫВАТЬ общий ход событий, проникая в глубины их внутреннего смысла.

4. На известном портрете М. Н. Ермоловой особенно привлекает взгляд ГОРДЕЛИВО посаженная голова актрисы, благородные черты её одухотворённого лица.

A3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. нет двух простынь

2. лажу по деревьям

3. более простейший

4. восемьюстами тридцатью

A4

Прочитайте текст и выполните задания A4–A6.
(1)… (2) Он относится к так называемому животному эпосу. (3) Главный источник книги – сказки о животных. (4)Многие сюжеты таких сказок называют бродячими, потому что они встречаются у большинства индоевропейских народов. (5) … русскому читателю хорошо знакомы истории о том, как лисица выманила сыр у вороны, как воровала рыбу, прикинувшись мертвой, и как волк из-за нее примерз ко льду и лишился хвоста. (6) Эти и другие проделки лисы занимают достойное место и в старофранцузском животном эпосе.

Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в пятом предложении?

1. Однако

2. К тому же

3. Именно

4. Например,

 A5. Укажите предложение, в котором есть деепричастие.

1. 5

2. 2

3. 6

4. 4

A6. Укажите значение слова ИСТОЧНИК (предложение 3).

1. струя жидкости, вытекающая из земли

2. то, из чего произошло что-нибудь

3. письменный памятник, документ, на основе которого строится научное исследование

4. громкий, отчаянный голос

A7. Скоро Пират увидел вывороче(1)ую наполовину старую ель; трава и мох вокруг были утопта(2)ы. Пират стоял на крохотной прогали(3)е, окруже(4)ый волчатами, и блаже(5)о помахивал хвостом.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1, 2, 4

2. 2, 3, 4

3. 1, 3, 5

4. 1, 4, 5

A8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Г…потеза; предпол…жение; т…ория

2. Наперег…нки; сост…заться; пл…вцы

3. Разг…дать; приг…диться; уг…дить

4. В…ртуозный; т…лантливый; сп…собный

A9. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?

1. Про…грыш; роз…грыш; вы…грыш.

2. Бе…граничный; бе…брежный; бе…крайний.

3. Непр…взойденно; непр…менно; непр…рывно.

4. О…стегать; по…стегнуть; по…скочить.

A10. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?

1. Выбер…м; выраст…вший

2. Исправ…м; засуш…нный

3. Колот…м; леле…мый

4. Вспомн…м; испорт…вший

A11

А) Выстро…л;
Б) Засушл…вый;
В) Круж…во;
Г) Нищ…нский.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква Е?

1. А, Б, Г

2. Б, В, Г

3. В, Г

4. Б, Г

A12. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется раздельно?

1. Смотритель недоверчиво посматривал на меня и на (не)знакомую женщину.

2. Для меня так и осталось загадкой, почему она вышла замуж за этого ничем (не) примечательного человека.

3. В эпоху Шекспира занавеса на сцене не было, (ни)что не отделяло актёров от зрителей.

4. Необходимо было создать обширное хозяйство, которое сделало бы существование общины (не)зависимым от непогоды.

A13. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1. Следует иметь (в)виду, что (в)течение первой половины романа главный герой не является читателю.

2. (В)общем, Чехов озадачил постановщиков «Вишнёвого сада», (от)того что назвал пьесу комедией.

3. И(так), Жуковского ждала почётная отставка (в)виду совершеннолетия воспитанника – будущего императора Александра II.

4. (По)началу дела кинокомпании шли неплохо, но (во)время съёмок последнего фильма продюсер разорился.

A14

В середине апреля снег повсюду растаял и скоро грязь на горячем солнце просохла.

Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении.

1. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И не нужна.

2. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И нужна.

3. Сложносочиненное предложение, запятая перед союзом И нужна.

4. Простое предложение с однородными членами, запятая перед союзом И не нужна.

A15

Ночь темна, но видно всю деревню с ее крышами и струйками дыма (1) идущими из труб(2) деревья(3) посеребренные инеем (4) сугробы.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2,3,4

3. 1,2

4. 1,4

A16

Рассказ А.П. Чехова «Студент» кончается светло, радостно; ничего (1) кажется (2) за этот вечер не изменилось ни в природе, ни в быту, ни в истории, но жизнь (3) кажется (4) теперь студенту «восхитительной, чудесной и полной высокого смысла».

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3,4

2. 1,2

3. 1,3,4

4. 1,3

A17. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Полно ему бегать по девичьим да лазать на голубятни.

2. По обе стороны улицы зажглись фонари и осветили лошадь и застывшего на козлах извозчика.

3. Она подобрала только платок и монету и медленно догоняла его.

4. Когда-то на острове как белых так и голубых песцов было великое множество.

A18

В 1821 году Петербург был ошеломлен: в журнале появились без подписи стихи, в которых под видом «перевода с латинского» был дан уничтожающий портрет всесильного царского временщика Аракчеева.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении?

1. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части

2. Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения

3. Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части

4. Вторая часть поясняет, раскрывает содержание первой части

A19

Когда в 1807 году раненный в сражении под Гейльсбергом Батюшков (1) попал в Ригу (2) он поселился в доме мясоторговца Мюгеля (3) жена и дочь (4) которого выхаживали больного.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 2,3

3. 1,2,3,4

4. 1,3

A20

Он (Пьер) узнал (1) что(2) когда он, как ему казалось, по собственной своей воле женился на своей жене(3) он был не более свободен, чем теперь(4) когда его запирали на ночь в конюшню.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1, 2, 3, 4

2. 1, 2

3. 3, 4

4. 1, 3, 4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)Содержащиеся в мясе жиры обусловливают высокую калорийность мясных продуктов. 2)Жиры являются источником насыщенных и жизненно необходимых ненасыщенных кислот жирного ряда.3) Кроме того, жиры участвуют в образовании аромата и вкуса мяса.4) В мясе содержатся азотистые и безазотистые экстрактивные вещества, которые влияют на вкус изделий из него и являются энергичными возбудителями секреции желудочных желез человека.5) Мясо, и особенно внутренние органы убойных животных, содержат многие витамины и минеральные вещества. 6)Мышечная ткань обладает наибольшей питательной ценностью и высокими вкусовыми достоинствами.7) Мышечная ткань состоит из мышечных волокон и межклеточного вещества.8) Волокна имеют неравномерно округлую форму и сильно вытянуты в длину. 9)В зависимости от строения и характера сокращения мышечная ткань делится на поперечнополосатую и гладкую.

В1.Среди предложений 3-5 найдите сложноподчиненное предложение с придаточным определительным. Найдите номер этого сложного предложения.

В2. Среди  предложений 7-8 найдите краткое причастие.

В3. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании СИЛЬНО ВЫТЯНУТЫ (предложение 8)

В4. Среди предложений 3-5 найдите сложноподчиненное  предложение.

В5. Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.

Вариант № 22

A1.В каком слове допущена ошибка в постановке ударения: неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1. бАнты

2. шАрфы

3. черпАть

4. без Умолку

A2. В каком варианте ответа выделенное слово употреблено неверно?

1. Каждый день, выходя из дома, мы ОДЕВАЕМСЯ по погоде.

2. НАДЕЛА дочка платок, взяла корзинку и отправилась в лес.

3. Из-за СКРЫТОГО характера одноклассника мы нескоро узнали, как трудно ему живется.

4. Участие в ОТБОРОЧНОМ турнире принесло шахматисту убедительную победу.

 A3

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1. уважаемые слесари

2. менее семиста километров

3. десять килограммов апельсинов

4. лампочка зажжется

A4

Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Отключив телефон,

1. наступило долгожданное спокойствие.

2. мне стало грустно и одиноко.

3. ученикам предлагается приступить к выполнению экзаменационных заданий.

4. я погрузился в размышления.

A5

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1. В.Г. Белинский написал статью о романе М.Ю. Лермонтова «Герое нашего времени».

2. В средневековом Китае все чиновники не только были грамотными, но и имели представление о правилах стихосложения.

3. Многие из тех, кто побывал в Ботаническом саду, стремятся туда попасть еще раз.

4. Согласно прогнозам синоптиков, весна в этом году будет поздняя и прохладная.

A6

Прочитайте текст и выполните задания A6–A9.

1)… 2) Прошли века, и появилась камера-обскура ( от лат. сamera – «комната» и obscurus – «темный») - приспособление для точного срисовывания пейзажей и натюрмортов. 3) Конструкция ее менялась и совершенствовалась, но основой оставался ящик с маленькой дырочкой посередине. 4) Впоследствии камеру снабдили собирающей линзой, а ящик сделали из двух половинок, которые можно было двигать, чтобы сфокусировать картинку. 5) Изображение стало гораздо ярче, а потому устройство иногда называли камерой-люциной (от лат. сamera и lucinus – «светлый»). 6) …. благодаря этому нехитрому устройству мы сегодня знаем, например, как выглядел Архангельск в середине 17 века: точную его «першпективу» сняли в те времена с помощью камеры-обскуры.

Какое из приведенных ниже слов (сочетаний слов) должно быть на месте пропуска в шестом предложении?

1. Однако

2. Итак

3. Именно

4. Например

A7. Какое слово или сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1. камера-обскура – приспособление для срисовывания (предложение 2)

2. конструкция менялась (предложение 3)

3. ящик сделали (предложение 4)

4. сфокусировать (предложение 4)

A8. Укажите верную характеристику второго (2) предложения текста.

1. сложносочиненное предложение

2. сложноподчиненное предложение

3. сложное с сочинительной и бессоюзной связью между частями

4. простое, осложненное обособленным приложением

A9. Укажите предложение, в котором есть притяжательное местоимение.

1. 2

2. 3

3. 4

4. 5

A10

Двоечник Громобоев, вооруже(1)ый лишь ручкой и мобильником, увере(2)о шел сдавать экзамен, считая все свои проблемы реше(3)ыми.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

1. 1

2. 1, 2, 3

3. 1, 2

4. 3

A11. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1. Благосл…влять, просв…щать, упом…нать

2. Д…легат, проск…чить, обн…жить

3.  Усм…рять, прост…рнуть белье, рассвир…певший

4. Забл…стать, разр…жать, не прик…сайся

A12. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?

1. Чере…чур, …дунуть пылинку, бе…жалостный

2. Пр…украсить, непр…емлемый, непр…хотливый

3. Двух…ярусный, зав…южило, сверх…естественный

4. Небез…нтересный факт, с…ронизировать, вз…мать

A13.В каком ряду в обоих случаях на месте пропуска пишется одинаковая буква?

1. Ничего не замет…вший, обла…в всех

2. Тюль, повеш…нный на окна, расстрел…нный в упор

3. Кузнечик стрекоч…т, столяр кле…т

4. Преступники раска…тся, дачники пол…т сорняки

A14

А) Эмал…вый;
Б) Совестл…вый;
В) Продл…вать;
Г) Подсматр…вать.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?

1. А, Б

2. А, Б, В

3. Б, Г    

 4. А, В, Г

A15. В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

1. Река была (не)широкая, но очень красивая.

2. Мы залюбовались ею и забыли на берегу фотоаппарат с (не) отснятой до конца пленкой.

3. Он был почти (не)заметен в густой траве.

4. Его местонахождение долго было (не) известно нам.

A16

Нагруженный грибами и букетами (1) долго я бродил по осеннему лесу (2) с удовольствием вдыхая (3) знакомые с детства (4) запахи.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.

1. 2

2. 3,4

3. 1,2

4. 1,2,3,4

A17

Образ врага (1) по мнению известного советского писателя Д.Гранина (2) всегда был самым главным в духовной жизни советского человека. Мы не привыкли (3) к сожалению (4) понимать противника, прощать заблуждения, уважать чужие взгляды.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 3,4

3. 1,2,3,4

4. 1,2,3

A18.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1. Многие мои друзья начинали заниматься историей и музыкой и живописью.

2. Ранней весной ни березки ни липы ни осины на ветерок не отзываются – листьев на них еще нет.

3. Лиска захватила избу Зайки и не пускала его домой однако Петушок победил Лису и прогнал ее из чужого дома.

4. Отличник Звездочетов с легкостью побеждал на олимпиадах как по физике так и по математике а в футбол играл плоховато.

A19

В детстве (1) главным сокровищем в нашей квартире был для меня книжный шкаф (2) содержимое (3) которого (4) властно притягивало меня.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2

2. 2

3. 2,4

4. 1,2,3,4

A20

Дедушка решил срочно выехать в Москву (1) чтобы (2) когда понадобится (3) он был рядом с нами (4) и смог оказать помощь без промедления, в ту же минуту.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?

1. 1,2,3

2. 1,2,4

3. 2,3,4

4. 1,2,3,4

Прочитайте текст и выполните задания В1 – В5;

1)К красящим веществам говяжьего жира относят каротин (красного цвета) и ксантофилл (желтого цвета).2) Общее количество и соотношение липохромов и определяет цвет жира.
3) Жиры отдельных видов животных и разного анатомического происхождения отличаются по органолептическим показателям. 4)Говяжий жир (внутренний) имеет плотную, крошливую консистенцию, межмускульный и полив — более мягкий. 5)Запах совершенно свежего жира своеобразный, слабый, но довольно приятный. 6) Цвет жира зависит от корма и может быть от белого и кремово-желтого до желтого.7) Старые животные содержат интенсивно окрашенный жир. 8)Жир кишечника имеет сероватый оттенок. 9)Свиной жир в зависимости от вида корма животных имеет мягкую, эластичную или мазеобразную консистенцию, почти без запаха, кроме жира, прилегающего к кишечному тракту. 10)Цвет жира белый или бледно-розовый.11) Бараний жир имеет плотную консистенцию, запах жира слабый, специфический, но по мере хранения быстро усиливается. 12)Цвет жира матово-белый.

В1. Из предложения 7 выпишите слово, образованное приставочно-суффиксальнымым способом.

В2. Укажите тип подчинительной связи в словосочетании  БЫСТРО УСИЛИВАЕТСЯ (предложение 11).

В3.Из предложения 4 выпишите все прилагательные.

В4.Из предложения 7 выпишите грамматическую основу.

В5. Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

2.2 ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА

Условия выполнения

Количество вариантов каждого задания для экзаменующегося -22 
Время выполнения - 6 часов  
Оборудование:

1.  Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет – ресурсов, дополнительной литературы.

Основные источники:

1. А.И. Власенков, Л.М. Рыбченкова. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. – изд.: «Просвещение», 2008 г.
2. Е.С.Антонова, Т.М. Воителева. «Русский язык и культура речи» - Изд.: «Академия, 2008 г.
3. «Русский язык и культура речи» под ред. профессора В.Д.Черняк, 2005 г.
4. В.Ф.Греков, С.Е.Крючков, Л.А. Чешко. «Пособие для занятий по русскому языку» – Изд.: «Просвещение», 2009 г.
5. Н.А.Герасименко «Русский язык» - Изд.: «Академия» -М: 2010 г.

Дополнительные источники:

1. А.А. Акишина. Н.И. Формановская. «Этикет русского языка» - Изд.: «Ленанд», 2008 г.,
2. «Все правила русского языка» - Изд.: АСТ, Астрель, 2008 г.
3. А.Б. Шапиро «Современный русский язык. Пунктуация» - Изд.: КомКнига, 2006 г.,
4. Л. Успенский «Слово о словах» - Изд.: АСТ, Зебра Е, 2009 г.,
5. Ю.А. Бельчаков «Практическая стилистика современного русского языка» - Изд.: АСТ-ПрессКнига, 2008 г,
6. «Современная русская речь. Состояние и функционирование» - Изд.: Эксмо, 2008г.

III. Критерии оценки освоенных умений, усвоенных знаний

3.1. Критерии оценки освоенных умений, усвоенных знаний при проведении промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Русский язык»

Оценка «отлично» ставится в случае:

1. Знания, понимания, глубины усвоения обучающимся всего объема программного материала.

2. Умения выделять главные положения в изученном материале, делать выводы, устанавливать медпредметные и внутрипредметные связи, творчески применять полученные знания в незнакомой ситуации.

3. Отсутствия ошибок и недочетов при воспроизведении изученного материала, при устных ответах, устранения отдельных неточностей с помощью дополнительных вопросов учителя, соблюдения культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Оценка «хорошо»:

1. Знание всего изученного программного материала.
2. Умение выделять главные положения в изученном материале, на основании фактов и примеров обобщать, делать выводы, устанавливать внутрипредметные связи, применять полученные знания на практике.
3. Незначительные (негрубые) ошибки и недочеты при воспроизведении изученного материала, соблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

Оценка «удовлетворительно»
Знание и усвоение материала на уровне минимальных требований программы, затруднение при самостоятельном воспроизведении, необходимость незначительной помощи преподавателя.

1. Умение работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на видоизмененные вопросы.
2. Наличие грубой ошибки, нескольких негрубых ошибок при воспроизведении изученного материала, незначительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

 Оценка «неудовлетворительно»:

1. Знание и усвоение материала на уровне ниже минимальных требований программы, отдельные представления об изученном материале.
2. Отсутствие умений работать на уровне воспроизведения, затруднения при ответах на стандартные вопросы.
3. Наличие нескольких грубых ошибок, большого числа негрубых при воспроизведении изученного материала, значительное несоблюдение основных правил культуры письменной и устной речи, правил оформления письменных работ.

    4. Ставится за полное незнание изученного материала, отсутствие элементарных умений и навыков.

Критерии оценки тестового задания

В работу включены задания  с выбором ответа (один правильный из  предложенных)

Оценки тестового контроля выставляются в соответствии с критериями.

Критерии оценки тестового контроля:

100% - 85% - оценка «5»

85% - 65% - оценка «4»

65% - 55% - оценка «3»

IV. Комплект контрольно-измерительных материалов для проведения текущей оценки освоения умений и усвоения знаний.

        4.1. Освоение умений и усвоение знаний:

4.2. Задания для проверки освоения умений и усвоения знаний.

Перечень тестовых заданий

Тесты по разделам:

1.«Фонетика и орфоэпия»

2. «Слово и фразеологизм как единицы лексической системы»

3.  «Графика и орфография»

4. «Морфема и словообразование»

5. «Морфология»

6. «Синтаксис и пунктуация»

7. «Стилистика и культура речи»

Тесты по темам:

1. «Ударение»
2. «Орфоэпия»
3. «Правописание приставок»
4. «Гласные Ы – И после приставок»
5. «Сложное предложение»
6. «Простое предложение»
7. «Предлог»
8. «Союз»
9. «Суффиксы полных страдательных причастий прошедшего времени»
10.  «Стили речи»

Перечень заданий для проведения текущего контроля

Подготовка  сообщений

1. Сообщение  «Изучение сущности языка и языковой системы»
2. Сообщение «Изучение сущности залога»
3. Сообщение «Орфоэпические нормы русского языка»
4. Сообщение «Видные ученые-русисты»
5. Сообщение «Фразеология русского языка»
6. Сообщение «Заимствованные слова в русском языке»
7. Сообщение «Особенности художественного стиля рус. языка.

Подготовка презентаций

1.Трудные случаи в орфографии.

2. Нарушение темпа речи.

3.Лексика.

4. Действительные причастия настоящего времени.

5.Заимствования в русском язык.

6.Написание не с различными частями речи.    

7.Фразеология.

 8.Ь на конце существительных после шипящих.

 9.Не с существительными.

10.Словообразование.

11.Существительное.

12.Гласные в приставках пре- и при-.

13.Деепричастный оборот.

14.Причастный оборот.

15.-Н- -НН в наречиях.

Подготовка проектов

1.Русские писатели - лауреаты Нобелевской премии.

2.Место русского языка среди других предметов в нашей школе.

3.Особенности языка современных СМИ (на примере местной газеты, новостного сайта в интернете и так далее).

4.Говорящие фамилии в произведениях писателей.

5.Особенности языка СМС сообщений.

Внедрение ФГОС-3: Контрольно-измерительные материалы для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине ОДБ.01 Русский язык основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования 110800.01 специальность «Мастер сельскохозяйственного производства», 112201.01 специальность «Хозяйка усадьбы.

Разработала:

Попова Нина Ивановна

  Компьютерная верстка:

Попова Нина Ивановна

Подписано в печать 26.12.2012 г.

Экспертное заключение

 на контрольно-оценочные средства по профессиональному модулю _________________(код и наименование)___________________

основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования по специальности __________(код и наименование)               _________________________________________________________________________________________________,

разработанные преподавателем ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «Торбеевский колледж мясной и молочной  промышленности» __________( Ф.И.О. в родительном падеже)___________

Эксперт____________(Ф.И.О., должность, место работы)