Индивидуальный план работы на межаттестационный период по повышению профессионального уровня учителя русского языка и литературы Журавлевой Людмилы Анатольевны
учебно-методический материал по русскому языку по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Альшиховская средняя общеобразовательная школа Буинского муниципального района Республики Татарстан»

Индивидуальный план работы на межаттестационный

период по повышению профессионального  уровня

        учителя  русского языка и литературы        

Журавлевой Людмилы Анатольевны

Срок реализации проблемы – 5 лет  

2014 год

Пояснительная записка 

Индивидуальная образовательная программа педагога - это модель по выстраиванию индивидуальных траекторий саморазвития, где важно показать способность определять содержание образования как саморазвитие, способность выбирать способы и формы деятельности, способность строить и перестраивать программу.

Для современной школы требуется учитель, способный свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания, поэтому важную роль в нашей работе играет профессиональная компетентность педагога на современном этапе развития образования. С целью повышения психологической культуры в образовательном процессе систематически прохожу, соответствующие курсы повышения квалификации по предмету, занимаюсь самообразованием по индивидуальному плану развития своего профессионализма.

Перечень вопросов по самообразованию:

• наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями, введение новых образовательных стандартов;
• работа над созданием в коллективе учащихся класса творческой обстановки, здорового нравственно – психологического климата;
• самоанализ и оценка своей творческой деятельности;
• изучение педагогического опыта других преподавателей;
• умение оказать практическую помощь коллегам в овладении инновацией.

В каждом классе, где преподаю русский язык и литературу, ставить перед собой задачу – проанализировать потребности и способности ребёнка, учитывая его возрастные особенности и заинтересованность предметом.

Цель: 

Подготовка ученика (выпускника) к жизни,  внедрение и успешная реализация ФГОС ООО в образовательный процесс по предметам «Русский язык» и «Литература», успешная сдача ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку, повышение  профессионального компетентности учителя.

Задачи:

• изучение нормативно-правового обеспечения ФГОС ООО;
• участие в разработке методических материалов в рамках сопровождения перехода на ФГОС ООО;
• осуществление повышения квалификации;
• участие в мероприятиях по переходу на ФГОС ООО;
• совершенствование знаний в области современной психологии и педагогики;
• организация работы с одарёнными детьми и участие в научно - практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах;
• участие в работе ШМО, РМО учителей русского  языка и литературы;
• изучение современных педагогических технологий и ИКТ, внедрение их в учебный процесс;
• внедрение в образовательный процесс здоровье сберегающих технологий;
• развитие индивидуальных способностей учеников.

Ожидаемые результаты: развитие личностно-смыслового отношения  учащегося к учебному предмету, развитие ценностных отношений учащихся к окружающей действительности, достижение профессиональной компетентности, повышение  качества  результата  образования.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

1 этап – Разработка программы (2014 год)

2 этап – Реализация программы (2014-2018)

СРОКИ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Срок реализации данной программы – 5 лет, с 2014 по 2018 годы

ПРОГРАММА МЕРОПРИЯТИЙ

Отчёт работы по ИПС на межаттестационный период учителя русского языка и литературы Журавлевой Л.А. за 2014-2015 учебный год.

  Работа велась по направлениям:

1.Изучение психолого-педагогической литературы, нормативно-правовой базы:

-  Изучалась нормативно – правовая документация ФГОС  ООО при разработке рабочей программы по предметам русский язык и литература;

-  Рассмотрела перечень учебников и учебных пособий, дополнительной литературы используемых в образовательном процессе в соответствии с ФГОС ООО на 2014-2015 год.

-   Изучалась нормативно-правовые документация по ГИА и ЕГЭ по русскому языку и литературе.

2. Разработка программно - методических материалов:

- Разработала тестовые задания входного, промежуточного и итогового контроля, оценивающих мета предметные умения обучающихся в основном звене;

-  Изучала программы, учебники, разработки уроков по русскому языку и литературе;

-  Знакомилась с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет;

-  Разработала рабочие  программы  по русскому языку и литературе в 6, 9 классах;

- Разработала и провела внеклассные мероприятия, такие как «Живая классика», «Конкурс сценарий «А зори здесь тихие»»;

-  Разработала технологические карты урока;

- Разработала методические материалы для размещения в сообщество учителей-предметников;

-  Разработала план по подготовке к ОГЭ по  предмету русский язык;

-  Составила  план  работы  с одаренными детьми.

3. Освоение педагогических технологий:

- Прошла обучение в проекте Совершенствования Качества Преподавания в РТ (по Сингапурским структурам);

-  Изучала современные педагогические технологии и ИКТ путём посещения уроков коллег, материалов из интернета.

4. Разработка (выбор) критериев и показателей результата образования, разработка диагностического инструментария:

-  Ежемесячная проверка знаний в формате  тестирования (октябрь-апрель) 9-11 классов по предмету русский язык, в формате  ЕГЭ- 11 класс, ГИА-9 класс. Работа с бланками;

-   Разработала таблицы и диаграммы по качествам знаний по русскому языку и литературе.

5. Участие в реализации программы развития школы, в системе методической работы:

-  Участвовала на школьном методическом  объединении;

-  Посещала школьные и районные, кустовые семинары;

-  Организовала  работу  с одаренными и отстающими детьми;

-  Разрабатывала собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и методов на уроке;

-  Заполняла технологические карты учителя по предмету в соответствии с требованиями ФГОС ООО;

-  Участвовала в дистанционном вебинаре «Моделирование современного урока  русского языка с использованием УМК для 5-9 классов Л.М.Рыбченковой, О.М.Александровой и др.» Москва, 3.06 2015 г..

6. Обучение на курсах повышения квалификации:

- Прошла обучение при КФУ по теме «Реализация основных требований и идей ФГОС на уроках руского языка и литературы”, февраль-март 2014 г.

7.  Обобщение собственного опыта педагогической деятельности:

-  Организовала работу с одаренными детьми и участвовала в научно-практической конференции им. Л.Н.Толстого (Журавлев А., 9 класс – свидетельство участника), всероссийский (районный тур) конкурс юных чтецов «Живая классика» (Бабайкина А., 6 класс – сертификат участника), региональный конкурс чтецов «Этих дней не смолкнет слава» (Раевская А., 6 класс – диплом 3 степени), VI районный конкурс театральных коллективов «Ният-2015» (Шакмаков Г., 7 класс – диплом лауреата «Лучшая мужская роль второго плана», «Почетная грамота»), Межрегиональная олимпиада КФУ по русскому языку (интернет-тур) (Журавлев А., 9 класс – победитель), Межрегиональная олимпиада КФУ по литературе (интернет-тур) (Григорьев М., 9класс-участник),  школьные, районные олимпиады по русскому языку и литературе (Журавлев А., Григорьев М. 9 класс – участие);

-  Участвовала в работе творческой группы, ШМО и РМО учителей русского языка и литературы

-  Участвовала в  семинарах, мастер-классах по русскому языку и литературе, районного и республиканского уровня.

8.  Обобщение собственного опыта педагогической деятельности:

-  Обменивалась опытом с учителями школы, района;

-  Создавала портфолио педагога, класса;

-  Открытый урок по литературе в 6 классе на тему «Жизнь и творчество М.В.Ломоносова. «Стихи, сочиненные на дороге в Петергоф» республиканского уровня, 1 октябрь 2014 г.