Подготовка к ОГЭ по русскому языку 9 класс ( написание сочинения)
материал для подготовки к егэ (гиа) по русскому языку (9 класс) на тему
Подготовка к ОГЭ по русскому языку 9 класс ( написание сочинения); образцы сочинений,советы по написаию сочинений, проекты соинений.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 sovety_po_sochineniyam_15.3.pptx | 1.09 МБ |
 15_3_sovety_buklet.docx | 29.38 КБ |
| podskazki_sochinenie_15_3.docx | 92.36 КБ |
| sovety_po_sochineniyam_15.3.pptx | 1.09 МБ |
| obraztsy_sochineniy.doc | 110 КБ |
| 15.3.doc | 278 КБ |
| 15_3_priroda.docx | 923.82 КБ |
| chto_takoe_patrotizm.docx | 27.84 КБ |
| blagodarnost_smysl_zhizni.ppt | 1.08 МБ |
| blagorazumie_etika.ppt | 1.22 МБ |
| blagotvoritelnost_dolg.ppt | 1.32 МБ |
| velikodushie_dusha.ppt | 1.05 МБ |
| volya_miloserdie.ppt | 1.22 МБ |
| vospitannost_intelligentnost.ppt | 1.28 МБ |
| gumannost_intellekt.ppt | 1.3 МБ |
| dobrosovestnost_kultura.ppt | 1.16 МБ |
| ideal_vezhlivost.ppt | 1.18 МБ |
| intellekt.ppt | 1.28 МБ |
| moral.ppt | 1.27 МБ |
| muzhestvo.ppt | 863 КБ |
| myagkoserdechnost_nravstvennost.ppt | 1.24 МБ |
| otvetstvennost_mechta.ppt | 915 КБ |
| otzyvchivost_mirovozzrenie.ppt | 1.28 МБ |
| patriotizm_vernost.ppt | 1.33 МБ |
| pochtitelnost.ppt | 934 КБ |
| sovest_terpimost.ppt | 1.3 МБ |
| sostradanie_trudolyubie.ppt | 1.1 МБ |
| spravedlivostchest.ppt | 1.22 МБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Формулировка задания 15.3 Как Вы понимаете значение слова ( понятие ). Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «( Что такое… )», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Блоки КИМ В каждом блоке из 4-х вариантов даётся одна тема сочинения 15.3, отражающая ключевое слово-понятие текста для изложения .
Композиция сочинения-рассуждения 1. Вступление. Тезис. Формулировка определения и комментарий к нему. 2. Основная часть. Доказательства. Два примера-аргумента. 3. Заключение. Вывод. Каждая часть сочинения пишется с красной строки.
Тезис Вывод Пример из прочитанного текста Пример из жизненного опыта
Критерий оценивания С1К4 Композиционная стройность работы Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет – 2 б . Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста – 1 б . В работе допущено две и более ошибки в построении текста - 0 б .
Вступление. Тезис По условию задания в качестве тезиса берём сформулированное нами определение. Есть разные способы толкования лексического значения слова. Понятийный Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях . Синонимический Человечность – это гуманность, человеколюбие. Описательный Добро – всё положительное, хорошее, полезное. Комбинированный Сострадание – это жалость, сочувствие, вызываемые несчастьем или бедой другого человека или животного.
Комментарий Данное определение нужно прокомментировать, т. е. дать объяснение, пояснительные замечания. Смысл комментария заключается в том, чтобы показать важность, актуальность, жизненность, нравственную состоятельность этического понятия. Например: Человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу .
Критерий оценивания С3К1 Толкование значения слова Экзаменуемый (в той или иной форме в любой части сочинения) дал определение и прокомментировал его – 2 б . Экзаменуемый (в той или иной форме в любой части сочинения) дал определение, но не прокомментировал его – 1 б . Экзаменуемый дал неверное определение или толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует – 0 б.
Переход к рассуждению Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише : Попробуем разобраться в смысле этого понятия. Как можно понять это определение? Попробуем объяснить данное определение.
Основная часть. Аргументы В основной части аргументируется тезис. Необходимо привести 2 примера-аргумента 1) из указанного текста; 2) из жизненного опыта (случай, действительно имевший место в жизни автора; свидетельство очевидцев и т.п.). Примеры должны соответствовать данному понятию; иллюстрировать данное определение.
Включение примеров Для включения в сочинение примеров-аргументов можно использовать следующие речевые клише: Чтобы подтвердить сказанное, обратимся тексту ( автор ). Проиллюстрировать это понятие можно на примере текста ( автор ). Предложение … подтверждает мысль о том, что … . Примеры ( понятие ) можно встретить в жизни. Это определение можно доказать на таком примере. В подтверждение приведу также пример из жизни.
Критерий оценивания С3К2 Наличие примеров-аргументов Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а второй – из жизненного опыта или э кзаменуемый привёл два примера-аргумента из прочитанного текста – 3 б . Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста – 2 б . Экзаменуемый привёл пример(- ы )-аргумент(- ы ) из жизненного опыта– 1 б . Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента– 0 б .
Заключение. Вывод Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения. Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное. Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам. Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или речевым клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенного и т.д.
Критерий оценивания С3К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста – 2 б . Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста – 1 б. В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста – 0 б.
О почерке Помните , что задания 1 (изложение) и 15 (сочинение) будут проверять эксперты. Поэтому старайтесь писать не только ГРАМОТНО , но и АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО , чтобы написанное можно было прочитать без труда.
Удачи на экзамене!
Использованные материалы Русский язык. Теория. 5-9 кл .: учеб. для общеобразоват . учреждений / В. В. Бабайцева , Л. Д. Чеснокова . – М.: Дрофа, 2014. – 319с. ОГЭ 2015 Русский язык. Типовые экзаменационные варианты / Под ред. И. П. Цыбулько . – М.: Национальное образование, 2014. – 240с. http://www.fipi.ru (Проект демонстрационного варианта КИМ ОГЭ-9 2016 г.)
Предварительный просмотр:
Блоки КИМ
В каждом блоке из 4-х вариантов даётся одна тема сочинения 15.3, отражающая ключевое слово-понятие текста для изложения.
Композиция сочинения-рассуждения
1. Вступление. Тезис.
Формулировка определения и комментарий к нему.
2. Основная часть. Доказательства.
Два примера-аргумента.
3. Заключение. Вывод.
Каждая часть сочинения пишется с красной строки.
Критерий оценивания
С1К4 Композиционная стройность работы
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет – 2 б.
Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью,
но
допущена одна ошибка в построении текста – 1 б.
В работе допущено две и более ошибки в построении текста - 0 б.
Вступление. Тезис
По условию задания в качестве тезиса берём сформулированное определение.
Есть разные способы толкования лексического значения слова.
1. Понятийный
Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях.
2. Синонимический
Человечность – это гуманность, человеколюбие.
3. Описательный
Добро – всё положительное, хорошее, полезное.
4. Комбинированный
Сострадание – это жалость, сочувствие, вызываемые несчастьем или бедой другого человека или животного.
Комментарий
Данное определение нужно прокомментировать, т. е. дать объяснение, пояснительные замечания.
Смысл комментария заключается в том, чтобы показать важность, актуальность, жизненность, нравственную состоятельность этического понятия.
Например: Человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу.
Критерий оценивания
С3К1 Толкование значения слова
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой части сочинения) дал определение и прокомментировал его – 2 б.
Экзаменуемый (в той или иной форме в любой части сочинения) дал определение,
но не прокомментировал его – 1 б.
Экзаменуемый дал неверное определение
или
толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует – 0 б.
Переход к рассуждению
Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише:
Попробуем разобраться в смысле этого понятия.
Как можно понять это определение?
Попробуем объяснить данное определение.
Основная часть. Аргументы
В основной части аргументируется тезис.
Необходимо привести 2 примера-аргумента
1) из указанного текста;
2) из жизненного опыта (случай, действительно имевший место в жизни автора; свидетельство очевидцев и т.п.).
Примеры должны
- соответствовать данному понятию;
- иллюстрировать данное определение.
Включение примеров
Для включения в сочинение примеров-аргументов можно использовать следующие речевые клише:
- Чтобы подтвердить сказанное, обратимся тексту (автор).
- Проиллюстрировать это понятие можно на примере текста (автор).
- Предложение … подтверждает мысль о том, что … .
- Примеры (понятие) можно встретить в жизни.
- Это определение можно доказать на таком примере.
- В подтверждение приведу также пример из жизни.
Критерий оценивания
С3К2 Наличие примеров-аргументов
Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а второй – из жизненного опыта
или
экзаменуемый привёл два примера-аргумента из прочитанного текста – 3 б.
Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста – 2 б.
Экзаменуемый привёл пример(-ы)-аргумент(-ы) из жизненного опыта– 1 б.
Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента– 0 б.
Заключение. Вывод
Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения.
Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное.
Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам.
Начать заключение можно вводными словами
значит, итак, следовательно, таким образом
или речевым клише
мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенного и т.д.
Критерий оценивания
С3К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения:
– логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена;
– в работе нет нарушений абзацного членения текста –2б.
Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения,
но
допущена одна логическая ошибка,
и/или
в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста – 1 б.
В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел,
но
допущено более одной логической ошибки,
и/или
имеется два случая нарушения абзацного членения текста – 0 б.
О почерке
Помните, что задания 1 (изложение) и 15 (сочинение) будут проверять эксперты, поэтому старайтесь писать не только грамотно, но и аккуратно, разборчиво, чтобы написанное можно было прочитать без труда.
Использованные источники
Русский язык. Теория. 5-9 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / В. В. Бабайцева, Л. Д. Чеснокова. – М.: Дрофа, 2014. – 319с.
ОГЭ 2015 Русский язык. Типовые экзаменационные варианты / Под ред. И. П. Цыбулько. – М.: Национальное образование, 2014. – 240с.
http://www.fipi.ru (Проект демонстрационного варианта КИМ ОГЭ-9 2015 г.)
Удачи на экзамене!
Автор-составитель Беспалова Татьяна Васильевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ ООШ № 3 г. Мыски Кемеровской обл.
Государственная итоговая аттестация
Основной государственный экзамен
по русскому языку
Советы по написанию
сочинения-рассуждения
Задание 15.3
2015
Предварительный просмотр:
Составитель Суязова Ирина Анатольевна
ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД СОЧИНЕНИЕМ 15.3
1. Внимательно перечитай исходный текст.
2. Найди ответ на предложенный тебе вопрос: что это такое? (Человечность? Доброта? Мужество? Героизм?).
3. Сформулируй этот ответ своими словами и запиши его на черновике.
4. Подбери материал для первого аргумента:
— найди в тексте примеры, иллюстрирующие данное этическое понятие;
— помни, что надо объяснить, как проявляется человечность (доброта, мужество, героизм…) в конкретном случае;
— необходимо обязательно комментировать поступки героев, исходя из предложенного задания;
— не забывай указывать номера предложений, на которые ты ссылаешься;
5. Подумай над тем, какой материал ты возьмёшь в качестве второго аргумента:
— вспомни, сталкивался ли ты с этим понятием в собственной жизни, в жизни родителей, друзей;
— запиши свои воспоминания, но обрати внимание на то, что это должен быть не только пересказ («Друг сказал…», «Он сделал…»), но и анализ (почему было сделано!);
— обратись к своим знаниям (это тоже аргумент, основанный на жизненном опыте): вспомни о недавно прочитанной книге, о просмотренном фильме, об историческом факте…
6. И, конечно же, не забудь о выводе. Перечитай всё то, что написал, и сделай вывод, обобщив написанное.
Давай еще раз поговорим о композиции сочинения. В сочинении 15.3. может быть четыре абзаца.
1 абзац – толкование этического понятия, предложенного для размышления;
2 абзац – аргумент из исходного текста;
3 абзац – аргумент из жизненного опыта;
4 абзац – вывод.
Не забывай, что каждый последующий абзац должен содержать новую информацию
Вопросы, которые волнуют выпускников
вопрос | ответ | пример |
Как начать? | Дать толкование слова. | Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. |
Сострадание – это сочувствие, вызываемое несчастьем или бедой другого человека или животного. Сострадание обязательно должно быть действенным, должно проявляться в добрых поступках, в помощи нуждающимся. | ||
Начать с вопроса и ответа на данный вопрос | Что такое человечность? На мой взгляд, человечность – это нравственное качество человека. Люди, обладающие таким качеством, уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту. | |
Начать с небольшого рассуждения об актуальности и жизненности этого этического понятия | Современный мир, к сожалению, наполнен злобой и агрессией, поэтому люди должны быть внимательнее и добрее друг к другу. Мне кажется, поэтому человечность, то есть доброжелательное, уважительное и терпимое отношение к людям, так нужна сегодня. | |
Начать с чьего - либо высказывания и его комментирования | Что такое сострадание? На этот вопрос очень точно ответил русский писатель Фёдор Михайлович Достоевский: «Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования». Думаю, человек не может называться человеком, если не способен на добрые поступки, на сочувствие… | |
Что такое человечность? На этот вопрос очень точно ответил немецкий философ Иммануил Кант: «Человечность – это способность участвовать в судьбе других людей». Лучше и не скажешь. | ||
Что такое доброта? Чтобы ответить на этот вопрос, обращусь к словам Генри Дейвида, который сказал: «Доброта – это единственное одеяние, которое никогда не ветшает». Действительно, такое качество, как доброта, вне времени: оно всегда будет необходимо людям. | ||
Как связать вступление и аргументы? | Можно связать вступление и аргументацию такими предложениями | Чтобы подтвердить сказанное, проанализируем предложенный текст (автор) и жизненные наблюдения. |
Проиллюстрировать это этическое понятие можно на примере текста (ФИО автор) и жизненного опыта. | ||
Попробуем разобраться в смысле этого этического понятия. | ||
Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту. | ||
В подтверждение данного объяснения этического понятия обратимся к предложенному для анализа тексту и примерам, взятым из жизни. | ||
Как ввести в сочинение аргументы? | Есть несколько вариантов. Пробуй, что тебе больше понравится. Возможно, что ты придумаешь что-то своё. | Аргумент 1: В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса возьмём предложение (№…) Аргумент 2: В качестве второго аргумента, доказывающего моё мнение о том, что такое доброта (или что-то другое), мне хотелось бы привести пример из жизни. |
Аргумент 1: Именно об этом и говорится в прочитанном тексте. Автор рассказывает нам о том, что… Аргумент 2: Размышляя над вопросом, что такое «человечность», хочу рассказать о случае из своей жизни. | ||
Аргумент 1: В предложении №… говорится о том, что… Аргумент 2: В подтверждение того, как я понимаю слово «человечность», приведу пример из жизни. | ||
Аргумент 1: Начать аргументацию выше изложенного тезиса мне бы хотелось с примера из прочитанного текста. Аргумент 2: Кроме этого, сошлюсь на собственный опыт. | ||
Что такое аргумент, основанный на жизненном опыте? | 1. Это обобщение каких-то жизненных фактов: - жизненная история, произошедшая с тобой; - жизненная история, произошедшая с твоим другом; - жизненная история, произошедшая с твоими родителями или их знакомыми. 2. Это обращение к прочитанной книге, посвящённой данной теме. 3. Это обращение к фильму, в котором раскрыта данная тема. 4. Это обращение к историческим фактам, которые ты знаешь. 5. Возможно, это будет обращение к какому-то интересному яркому стихотворению, посвящённому предложенной тебе теме. В таком случае, его необходимо процитировать. | |
Как завершить сочинение? | Вывод надо писать, обязательно используя речевые сигналы завершения работы. Это могут быть различные скрепы. | Думаю, мы убедились, что человечность – это, прежде всего, добрые поступки, которые помогают людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. |
Проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу, что надо быть добрее, чтобы мир вокруг нас стал лучше. | ||
Таким образом, проанализировав два аргумента, мы убедились, что добрые поступки, как та маленькая капля, что точит камень, могут служить делу добра и милосердия. | ||
Всё сказанное убеждает нас в том, что … | ||
Подводя итог сказанному, можно сделать вывод: человечность необходима в современном мире, потому что… | ||
Итак, проанализировав два аргумента, мы убедились: добрые поступки, совершаемые нами, делают мир лучше. | ||
Возможные вступления | Примеры из жизни (аргумент 2) | ||
БЕСКОРЫСТИЕ (Что такое бескорыстие? Какого человека можно назвать бескорыстным?) | |||
Что такое бескорыстие? Это отсутствие заботы о личной выгоде, жадности. | Смотри примеры по теме «Добро», «Доброта» 1. Прочитай книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда». В ней ты найдешь примеры бескорыстной помощи людям. | ||
По мнению известного писателя М.Сервантеса, «бескорыстие — одна из самых похвальных добродетелей, порождающих славу добрую». Действительно, человек, совершающий бескорыстные поступки, пользуется уважением. Это добродетель, приносящая радость и тем, кто помогает, и тем, кому помогают. | |||
ВЕРНОСТЬ (Что такое верность?) | |||
Верность — морально-этическое понятие, согласно словарю С.И.Ожегова: стойкость и неизменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга | 1. Расскажи о верности друзей. 2. Расскажи о верности Родине. 3. Расскажи о верности влюблённых. 4. Вспомни о недавно прочитанной книге, в которой рассказывается о верности: - верности любви - например, трагедия У.Шекспира «Ромео и Джульетта», стихотворение К.Симонова «Жди меня», - верности моральному долгу - повесть В.Быкова «Журавлиный крик», - верности солдатскому долгу, Родине - повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие». | ||
Верность — это преданность кому-либо или чему-либо; это неизменность в своих обещаниях, словах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга. Верность основана на ответственности, стойкости, честности, смелости, жертвенности. | |||
ГЕРОИЗМ (Что такое героизм?) | |||
Героизм – это выдающийся поступок, подвиг во имя жизни других людей, независимости и процветания Родины. Герой бессмертен, потому что, как гласит русская пословица, «герой умирает однажды – трус тысячу раз». | 1. Вспомни о недавно прочитанной книге, в которой рассказывается о герое. 2. Расскажи о В.П.Захарченко, чьё имя носит наша школа. 3. Вспомни о недавно просмотренном фильме, в котором рассказывается о герое. 4. Вспомни реальный случай из жизни о человеке, который поступил как настоящий герой. 5. Расскажи о своем родственнике, участнике Великой Отечественной войны. 6. Прочитай повесть Б.Васильева «В списках не значился» или посмотри фильм «Я – русский солдат» | ||
Вы никогда не задумывались, что такое героизм? На мой взгляд, героизм – это выдающийся поступок, подвиг во имя жизни других людей, независимости и процветания Родины. | |||
Смелым можно назвать поступок, который совершается во имя благородной цели. Например, если человек, рискуя жизнью, спасает утопающего, - это героизм. | |||
ДЕТСТВО | |||
Детство – это самое важное и самое потрясающее время в жизни человека. (кинорежиссёр Сергей Бодров) | 1. Расскажи о себе, своём детстве, о самом ярком событии, которое останется в твоей памяти навсегда. Объясни, почему именно это событие ты запомнил. 2. Расскажи о повести М. Горького «Детство», проанализировав детские годы героя Алеши Пешкова. 3. Расскажи о повести Л. Н. Толстого «Детство», проанализировав детские годы Николеньки Иртеньева. | ||
Детство – это беззаботное время, когда ты счастлив только от того, что рядом мама и папа, что не надо думать о том, что будет завтра. Всё, что окружает тебя, кажется родным и доброжелательным. | |||
Детство… Это пора беспечного счастья, способность верить в чудо. Это способ познания мира и в то же время период взросления. | |||
ДОБРО, ДОБРОТА (Что такое доброта? или Что такое добро?) | |||
Что стоит в истоке доброго поступка? Ответ один – милосердие, человеколюбие, которое существует с давних пор. Не случайно же Альберт Анатольевич Лиханов сказал: «У каждого времени – своя жестокость. А доброта одна на все времена». На мой взгляд, именно на милосердии, сострадании и стоит мир. Человек, который любит мир вокруг себя, совершая добрые поступки, будет счастлив только от того, что он кому-то помог… А тот, кому помогли, через всю жизнь пронесёт в сердце благодарность и веру в добро. | 1. Расскажи о докторе Лизе: - настоящее имя – Елизавета Петровна Глинка; - российский филантроп, то есть человек, занимающийся благотворительностью в помощь нуждающимся; - врач-реаниматолог; - исполнительный директор фонда «Справедливая помощь»; - фонд оказывает материальную поддержку и предоставляет врачебную помощь умирающим онкологическим больным, малообеспеченным больным неонкологического профиля, бездомным; - вывозила больных и раненых детей из Украины. 2. Расскажи о матери Терезе; 3. Расскажи о своём участии в акции «Стань Дедом Морозом»: - проводится с 2003 года; - подарки для воспитанников Мировского детского дома, Семилукской санаторной школы-интерната и Острогожского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних; 4. Расскажи об участии твоей семьи в благотворительной акции «Белый цветок»: - пожертвования воронежцев пошли на лечение детей, больных онкологическими заболеваниями. 5. Расскажи об участии твоей семьи в акции «Неделя добра», ежегодно проводимой в нашей школе: - сбор игрушек, канцтоваров, одежды для Каменского социально-реабилитационного центра «Надежда»; - помощь пожилым людям; - конкурс стенгазет; - чтение и обсуждение рассказов по данной тематике; - озеленение школы. 6. Расскажи о благотворительном фонде «Подари жизнь»: - соучредители Дина Корзун и Чулпан Хаматова; - фонд существует с 2006 года; - фонд помогает детям с онкологическими заболеваниями. Каждый человек может перевести деньги на счёт фонда, чтобы спасти хотя бы одного ребёнка. | ||
ДРУЖБА (Что такое дружба?) | |||
Дружба – это обретение себя через другого. Друг поможет раскрыться в полной мере, с ним можно поделиться мыслями, впечатлениями. В трудную минуту друг окажется рядом и подставит плечо. | 1. Расскажи о своем друге и его помощи в трудную минуту 2. Расскажи о дружбе известных людей (например, о дружбе А.С.Пушкина и его лицеистских друзей) 3. Поделись впечатлениями от прочитанной притчи, данной ниже. Задание: Прочитай притчу и выскажи свое мнение о дружбе (с опорой на прочитанное) , начав аргумент так: «Недавно я прочитал интересную притчу о дружбе, в которой говорится о том, что… Обязательно скажи, какой вывод ты сделал из прочитанной притчи
4. Прочитай книгу о дружбе и поделись своими впечатлениями, связав с темой сочинения | ||
«Дружба – это солнце, распахнувшее свои объятия». Вдумайтесь в эти слова: «солнце, распахнувшее …объятья», - сказал Андре Моруа. Действительно, друзья – это те, кто распахивает перед тобой душу, кого ты спокойно, без опаски впускаешь в свою судьбу, кто поможет, поддержит, на кого можно рассчитывать в трудную минуту. | |||
В крепкой дружбе наша сила. (Р.Бёрнс) Дружба – это взаимоотношения, основанные на доверии людей, готовности прийти на помощь в любую минуту. Без истинной дружбы жизнь — ничто. (Цицерон) ________________________________________ В.П.Некрасов, русский писатель XX века, сказал: «Главное в дружбе – умение понять и прощать». Так и должно быть: только настоящий друг поймёт тебя, выслушает, а если ты оступился, поддержит и простит. | |||
ЗАВИСТЬ | |||
Давайте заглянем в словарь С.Ожегова и найдём определение слова «зависть»: «Зависть – это чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого». Значит, человек завидует тогда, когда видит, что у другого что-то получается лучше, что он более успешен… | 1. Вспомни, испытывал ли ты чувство зависти. Как ты чувствовал себя в этот момент (радовался ли жизни, друзьям, новым книгам или всё казалось чёрным и злым?). Подумай, наносит ли вред зависть человеку, который завидует. 2. Вспомни, была ли в твоей жизни ситуация, когда завидовали тебе. Как зависть отразилась на твоем настроении, на твоих отношениях с тем человеком, который завидовал. Обобщи то, что вспомнил. 3. Подумай над вопросом, можно делить зависть на чёрную и белую. Свой ответ аргументируй. Завидовал ли ты? 4. Вспомни «Сказку мёртвой царевне и о семи богатырях», написанную А.С.Пушкиным (зависть мачехи к подрастающей падчерице и её красоте). Проанализируй данную сказку и выскажи своё мнение к поступкам мачехи. 5. Вспомни трагедию А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери». Выскажи своё мнение к такому чувству, как зависть. 6. Вспомни библейскую притчу о Каине и Авеле. Проанализируй её. | ||
«Зависть – яд для сердца». Этими словами Вольтера, философа-просветителя, я хочу ответить на вопрос, что такое зависть. Она разрушает человека, толкает его на страшные поступки, мешает ему жить с чистой совестью. Докажем правильность этого суждения, обратившись к жизненному опыту и предложенному нам для анализа тексту. | |||
«Ненависть – активное чувство недовольства; зависть – пассивное. Нечего удивляться тому, что зависть быстро переходит в ненависть», - утверждал немецкий поэт И.Гёте. | |||
Зависть – один из семи смертных грехов, ведущих к гибели души. Ведь, по мнению Периандра, греческого правителя, «как ржавчина съедает железо, так и зависть – душу». Мы должны бороться с этим чувством, помня о том, что оно опасно и для человека, которому завидуют, и для того, кто завидует… | |||
КРАСОТА (Как Вы понимаете значение слова «красота»?) | |||
Красота природы | |||
Красота – это все красивое, прекрасное, все то, что достается эстетическое и нравственное наслаждение (Словарь С.И.Ожегова) | 1. Вспомни те моменты в твоей жизни, когда ты был поражен красотой природы (возможно, это твой первый приезд на море или первый поход в горы…). Опиши свои впечатления от увиденной красоты. | ||
«Красота́ — эстетическая (непрактическая) категория, обозначающая совершенство, гармоничное сочетание аспектов объекта, при котором последний вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение», - читаем мы в Википедии. | |||
Желая определить, что же такое красота, мы представляем или красивого человека, или красивую картину, или прекрасный уголок природы. Само понятие красоты, думаю, субъективно: кому-то нравится одно, кому-то другое. Но если мы говорим о красоте природы, то тут, мне кажется, люди единодушны в оценках. Всем нравится восход или закат солнца, никого не оставит равнодушным водопад или ласковая морская волна… | |||
Красота человека | |||
Что такое красота? Если говорить о красоте людей, то она проявляется в красоте души. | 1. Расскажи о человеке, который красив душой, так как совершает добрые поступки. 2. Подумай, какой человек тебе будет ближе – красивый, но злой или не очень красивый, но добрый. Почему? Отвечая на этот вопрос, приведи обязательно примеры. | ||
Истинная красота – это красота души. Об это очень точно было сказано Анжелиной Джоли: «Истинная красота – это когда вы находите гармонию внутри себя…» | |||
О душевной красоте очень точно и ёмко сказал У.Шекспир: «Внешняя красота еще драгоценнее, когда прикрывает внутреннюю». Действительно, если человек не обладает внутренней красотой, его нельзя назвать красивым: только в соединении внешней и душевной красоты человек прекрасен. | |||
МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ | |||
Мама… Ласковое, доброе слово. От него веет теплом и любовью. Материнская любовь – это источник жизни. Без матери, её поддержки человек может вырасти озлобленным и жестоким. Мать способна на всё ради своего дитя. | 1. Расскажи о своей маме, её заботливых руках, её ласковом голосе, её бессонных ночах, когда ты болел… | ||
МИЛОСЕРДИЕ (Что такое милосердие?) | |||
Вы когда-нибудь задумывались, что означает слово «милосердие». Милое сердце – это доброе сердце, способное откликаться на чужую боль. | 1. См. выше тему «Добро. Доброта» 2. Прочитай рассказ Бориса Екимова «Ночь исцеления». В нём – пример милосердия. Любовью и добротой внук излечивает бабушку. 3. Прочитай рассказ А.Приставкина «Золотая рыбка». | ||
Если заглянуть в словарь С.И.Ожегова, то мы прочитаем, что милосердие – это «готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия». | |||
Милосердие – это основа нашей жизни. И в какое бы время мы ни жили, надо, чтобы люди были добры друг к другу. | |||
МУЖЕСТВО (Что такое мужество?) | |||
Мужество – это великое чувство души, когда человек, забывая о себе, думает о спасении жизни других. | 1. Вспомни о недавно прочитанной книге, в которой рассказывается о мужестве русских солдат в годы войны. 2. Расскажи о В.П.Захарченко, чьё имя носит наша школа. 3. Вспомни о недавно просмотренном фильме, в котором рассказывается о мужестве русских солдат в годы войны. 4. Вспомни реальный случай из жизни о человеке, который поступил мужественно, самоотверженно, спасая людей (на пожаре, при наводнении…). 5. Расскажи о своем родственнике, участнике Великой Отечественной войны. | ||
Что такое мужество? Это та сила, которая есть в человеке. Именно она заставляет его совершать невозможное, преодолевать самого себя во имя великой цели – спасения людей, спасения Родины. | |||
НАДЕЖДА (Что может дать человеку надежду на будущее?) | |||
Надежда - это самый оптимистичный способ понимания мира. | 1. Вспомни историю Ассоль, которая верила в чудо, надеялась, что в её жизни однажды все изменится (героиня повести А.Грина «Алые паруса»). | ||
Надежда – это та соломинка, которая позволяет найти выход даже из самых сложных ситуаций. | |||
Надежда – это состояние души, когда веришь, что всё будет хорошо, когда ждёшь от жизни только приятных сюрпризов. | |||
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ (Что такое ответственность?) | |||
Мне кажется, ответственность – это способность человека отвечать за свои поступки, за их последствия. | 1. Расскажи о человеке, который умеет отвечать за свои поступки, умеет брать на себя ответственность. Это может быть учитель, друг, старший брат, отец, мать, друг отца, просто знакомый. 2. Проанализируй исторический пример безответственности: Турки смогли захватить Константинополь, пройдя через калитку, которую кто-то забыл закрыть. 3. Прочитай небольшой очерк А.Моруа «Муравьи». Проанализируй его:
| ||
В народе говорят: «Взять на себя ответственность». Значит, «ответственность» - это умение отвечать не только за свои поступки, но и за принятые решения. | |||
Ответственность — стремление выполнять взятые на себя обязательства, обещания, и готовность отвечать за результаты своих действий или бездействия. | |||
ПРИЗВАНИЕ (Что такое призвание?) | |||
Призвание – это склонность к какому-то делу, профессии. | 1. Вспомни, кто из твоих знакомых всецело отдаёт себя работе. Это может быть знакомый врач, учитель, садовод и т.п. Может быть, кто-то из твоих знакомых всего себя посвящает выращиванию цветов… Расскажи об этом человеке. | ||
Вы знаете, мне кажется, что призвание – это любимое дело, которое доставляет человеку радость. | |||
ПРИРОДА (Как Вы понимаете значение слова «природа»?) | |||
Природа — это живой окружающий нас мир во всем бесконечном многообразии его проявлений. | 1. Расскажи о своем любимом местечке в лесу, на берегу, на морском побережье. Поделись своим восторгом от красоты природы. 2. Проанализируй своё душевное состояние, когда ты находишься в лесу, на полянке, на речке… 3. Подумай, как влияет природа на твоё душевное состояние (делает ли природа тебя добрее, спокойнее или она тебя раздражает и делает злым?). Подумай, почему это происходит. | ||
Природа является «первым окошком в мир красоты», источником нравственной силы человека. | |||
Задумывались ли вы, что слово «природа» состоит из двух частей: «при» и «род»? В Древней Руси Родом называли древнего бога, покровителя человечества. Значит, природа – это наш защитник, наш лекарь, источник нашей силы. | |||
ПРЕДАННОСТЬ (Что такое преданность?) | |||
Как мне кажется, преданность – это верность своим друзьям. Она основана на любви и проявляется даже в самые трудные моменты жизни. | 1. Расскажи о своем верном друге. 2. Расскажи о верной дружбе твоего отца и его друга (мамы и её подруги…) | ||
Преданность – это готовность человека пожертвовать собой ради друга, ради Родины. | |||
РАВНОДУШИЕ (ЧЕРСТВОСТЬ) | |||
К сожалению, современный мир жесток, и люди живут в нём по принципу: «Моя хата с краю – ничего не знаю». Но мы должны понимать, что равнодушие опасно не только для общество, оно рикошетом бьёт и по равнодушному человеку: кто поможет ему в трудную минуту, если он сам никому не помогал? Думаю, вопрос риторический. | 1.Проанализируй жуткие факты людского равнодушия, изложенные в газете «Аргументы и факты»: – В Новосибирской области от истощения умер пятилетний Антон Кирьянов. Мать и бабушка с дедушкой считали мальчика слишком прожорливым и, чтобы меньше его кормить, привязывали малыша тросом к кровати. Всё происходило в деревне Чупино, где все и всё на виду. Но на страдания ребёнка никто из соседей не обратил внимания. – В Барнауле на глазах у пассажиров и стоявших на остановке людей водитель автобуса закрыл дверь и тронулся с места, не дождавшись, когда пенсионерка выйдет из транспорта. На землю она ступила только одной ногой – вторая осталась в автобусе. Пожилую женщину затащило под колёса, от полученных травм она скончалась. Никто из очевидцев даже не попытался остановить автобус. 2. Проанализируй слова Бруно Ясенского Не бойся друзей: в худшем случае они могут предать! Не бойся врагов: в худшем случае они могут убить! Бойся равнодушных: они не убивают и не предают. Но только с их молчаливого согласия Происходит на Земле убийство и предательство! 3. Прочитай рассказ А.П.Чехова «Тоска». В нём ты найдёшь примеры равнодушия. | ||
Черствость души, равнодушие - это самая страшная болезнь на свете. | |||
«Равнодушие – это паралич души, преждевременная смерть», - писал А.П.Чехов. Действительно, чёрствый человек – «мертвый» человек, потому что он никому не приносит радости, ни к кому не проявляет сочувствия, ни с кем не общается бескорыстно. | |||
РАДОСТЬ (Что человеку приносит радость?) | |||
«Радость лечит, а грусть калечит», - гласит русская пословица. Как хорошо сказано. Человек, умеющий радоваться, в любом событии найдёт позитивные моменты. С таким человеком легко общаться. Источник радости он видит во всём: в природе, его окружающей, в друзьях, в работе, в семье.. ________________________________________ «Горе можно пережить в одиночестве, но радость – чтобы познать её в полной мере – нужно разделить с другим человеком», - сказал американский писатель Марк Твен. Действительно, когда тебе радостно, хочется на весь мир кричать об этом, делясь ею со всеми знакомыми и незнакомыми людьми. | 1. Проанализируй стихотворение Л.Татьяничевой. Выскажи свое мнение по теме равнодушия.
2. Расскажи о своём самом счастливом жизненном моменте. Поделись своей радостью с нами. 3. Расскажи о радости, испытанной тобою, когда ты увидел какое-либо чудо природы. | ||
РОДИНА (Что такое Родина?) | |||
Слова «родители» и «родина» происходят от одного корня, что свидетельствует об их тесной, неразрывной связи. Это – самое дорогое, что есть у каждого человека. | 1. Расскажи о своей малой родине, о любви к ней. 2. Расскажи о своём отношении к России. 3. Обратись к художественной литературе. Тема любви к Родине раскрывается во многих произведениях (например, в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино») | ||
Что такое Родина? Это, как сказал русский писатель Александр Фадеев, «воздух, которым мы дышим». Человек не сможет существовать без воздуха, не сможет он жить и без родной земли. | |||
САМОВОСПИТАНИЕ (Что такое самовоспитание?) | |||
Самовоспитание… Само – воспитание! Ты сам себя воспитываешь, то есть работаешь над своими умственными и физическими способностями, а главное, над своим характером. | 1. Приведи примеры, что ты сделал, чтобы стать лучше, добрее, внимательнее к маме, друзьям… 2. Расскажи, что и как ты изменил в своём характере. | ||
Самовоспитание – это сознательная работа над самим собой, над устранением плохих качеств характера и формированием положительных черт. | |||
СМЕЛОСТЬ (Что такое смелость? Какого человека можно назвать смелым?) | |||
Смелость — это способность сохранять самообладание в условиях опасности и держать под контролем чувство страха, не позволяя ему властвовать над собой. Смелость — это не обязательно отсутствие страха, но умение быть сильнее страха. | 1. Прочитай стихотворение в прозе И.С.Тургенева «Воробей» о смелости птицы, бросившей защищать своего детёныша.
| ||
СПРАВЕДЛИВОСТЬ (Что такое справедливость?) | |||
Справедливость — это качество характера, побуждающее жить в строгом соответствии с законом и установленным порядком. | 1. Расскажи о знакомом человеке, который всегда поступает справедливо. | ||
СОВЕСТЬ | |||
Совесть является нравственной основой жизни и не даёт человеку совершать необдуманные поступки. | 1. Расскажи о несовершённом поступке, который не позволила сделать твоя совесть. 2. Расскажи о совершенном тобой поступке, за который тебе было стыдно, и ты испытывал угрызения совести. 3. Прочитай повесть В.Ф. Тендрякова «Суд» | ||
Совесть – это внутренний голос человека, никогда не слышанный другим | |||
Самое главное украшение человека – это чистая совесть. Такому человеку легко живётся на свете: он не отводит глаза в сторону, когда разговаривает с людьми, не обманывает, не крадёт. | |||
СОСТРАДАНИЕ (Что такое сострадание?) | |||
Сострадание – это сочувствие, вызываемое несчастьем или бедой другого человека или животного. Сострадание обязательно должно быть действенным, должно проявляться в добрых поступках, в помощи нуждающимся. | См. вверху тему «Добро. Доброта» | ||
Известный публицист Сергей Львович Львов писал: «Одно из самых важных человеческих чувств – сочувствие. И пусть оно не остается просто сочувствием, а станет действием. Содействием». Удивительно точные и глубокие слова, в которых раскрывается сущность этического понятия «сострадание». | |||
СЧАСТЬЕ | |||
Думаю, счастье приходит к тому, кто делает счастливыми других, кто создаёт мир добра. Как сказал Владимир Алексеевич Солоухин, «высшее счастье человека, хоть это и банально, - в принесении радости другим людям». | 1. Вспомни о самом счастливом моменте твоей жизни. Ответь на вопрос: почему именно этот момент ты считаешь самым счастливым? 2. Вспомни лицо своей мамы, когда ты сделал ей подарок. Это ли не счастье? 3. Расскажи о счастливых моментах из жизни твоей семьи. Ответь на вопрос: почему именно эти моменты ты считаешь самыми счастливыми? | ||
Удивительное слово «счастье». И каждый его воспринимает по-своему. Для одних – это богатство. Для других – любовь и дружба. Для третьих - здоровье. Для четвертых – мир на Земле. Для меня счастье – это видеть счастливые лица своих родных, чувствовать их любовь, получать удовольствие от выбранной профессии. | |||
Счастье - это уверенность в том, что есть человек, который тебя любит, что ты не одинок, что твоя жизнь принадлежит любимому… | |||
«Счастье приносят добрые дела и помощь другим людям. Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное», - много веков назад сказал Платон | |||
ТАЛАНТ | |||
Талант – это три Т: труд, труд и еще раз труд… | 1. Расскажи о человеке, которого ты считаешь талантливым. Это может быть, твой знакомый (кто-то лучше всех играет в футбол), может быть учитель, может быть знакомый твоих родителей. 2. Расскажи о великом писателе (например, о Л.Н.Толстом), о великом художнике (например, о Леонардо да Винчи), о музыканте, композиторе… | ||
Надо развивать те способности, которые человеку даны Богом в подарок. Только работая над собой, только развиваясь, человек способности превращает в талант! | |||
ТОВАРИЩЕСТВО (Что такое товарищество?) | |||
Товарищество – это близкие отношения, основанные на взаимной поддержке, общности интересов и деятельности. | 1. Вспомни повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». В неё воспевается товарищество. | ||
ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ (Что такое человечность?) | |||
Немецкий философ Иммануил Кант утверждал: «Человечность – это способность участвовать в судьбе других людей». Лучше и не скажешь. | См. вверху тему «Добро. Доброта» | ||
Человечность - доброжелательное, уважительное и терпимое отношение к людям. | |||
Человечность – это нравственное качество человека. Люди, обладающие таким качеством, уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту. | |||
ЧЕСТЬ (Что такое честь честь7) | |||
Честь - это нравственный стержень человека. Истинная честь состоит в том, чтобы поступать по законам своей совести, поэтому порядочный человек в ситуации нравственного выбора, ни секунды не раздумывая, не нарушит закон чести и справедливости. | 1. Расскажи о несовершённом поступке, который ты не смог совершить, потому что он был бессчетный. 2. Расскажи о совершенном тобой бесчестном поступке, за который тебе до сих пор стыдно. Ты нарушил закон чести, и поэтому этот поступок напоминает тебе о том, что так нельзя поступать. | ||
Честь – это тот нравственный стержень внутри каждого из нас, который не даёт нам совершать плохие поступки. | |||
УЧИТЕЛЬ (Как Вы понимаете значение слова учитель?) | |||
Джованни Одаринни писал: «Учитель – это свеча, которая светит другим, сгорая сама». | 1. Расскажи о своем любимом учителе 2. Вспомни рассказ В.Распутина «Уроки французского» (учительница Лидия Михайловна) | ||
По мнению писателя Федора Абрамова, «учитель - это человек, который держит в руках день страны, будущее планеты». | |||
ЭГОИЗМ | |||
«Эгоизм – это вата, заложенная в уши, чтобы не слышать людского стона», - утверждал Генрик Сенкевич, польский писатель-романист. Нельзя не согласиться с таким точным утверждением: эгоисты никого не слышат, кроме себя, никого не любят, кроме себя, ни о ком не заботятся, кроме себя! Это люди, с которыми жить рядом очень сложно. | 1. Проанализируй легенду о Ларре из рассказа М.Горького «Старуха Изергиль». 2. Поделись впечатлениями от прочитанного древнегреческого мифа о Нарциссе - символе эгоизма. 3. Расскажи о знакомом, который всегда поступает эгоистично по отношению к другим. 4. Расскажи о своем эгоистичном поступке и проанализируй его последствия (доставил ли ты кому-то радость этим поступком или огорчил кого-то?) | ||
ОБРАЗЦЫ СОЧИНЕНИЙ
Задание 15.3
Что такое преданность? Преданность – это готовность пожертвовать чем-то ради чего-либо, способность в любой ситуации сохранять верность чему-либо или кому-либо, будь то идея или человек. Попробую обосновать данное мною определение этого этического понятия.
В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса можно привести предложение 15 из текста В.В Чаплиной. В нем описывается преданность росомахи материнскому долгу – защите своих детей. Как только её детёнышам стала угрожать опасность, она, несмотря ни на что, бросилась на защиту своего потомства.
В качестве второго аргумента, подтверждающего мою точку зрения, приведу пример из своего жизненного опыта. Я знаю двух друзей. Они вместе служили во время войны в Чечне. Однажды во время отступления одного из товарищей ранили. Он не мог двигаться и остался прикрывать отход наших войск. Вдруг рядом ложится его приятель и говорит: «Русские своих не бросают!» Вот она, настоящая преданность: несмотря на угрозу собственной жизни, остаться верным другу, не бросить его в трудную минуту.
Думаю, что приведя два аргумента, я доказал своё понимание слова «преданность». Жалко, что она редко встречается в наши дни. (Белов Никита)
Сочинение 15.3.
Думаю, что дружба – это взаимоотношения между людьми, основанное на доверии, искренности, самопожертвовании. Докажу это с помощью предложенного нам для анализа текста и своего жизненного опыта.
Например, в произведении Розы Госман речь идет о дружбе двух девушек: Ольги и Елены. Оля пишет стихи. Она сама понимает, что они не очень хорошие (1). Однако Лена их всегда хвалит (13). Но подруга неискренна: она льстит Оле, а за спиной смеется над ней (19-21). Поэтому, когда Оля узнает правду, девушки ссорятся. В этой ситуации Оля ведёт себя очень великодушно: она прощает Лену, а та, получив хороший урок, изменила отношение к увлечению Оли, и девушки возобновили дружбу (45-50).
Кроме этого, я хочу привести пример из своей жизни. Моя подруга всегда мне помогает, хранит тайны и поддерживает меня во всех начинаниях. Я тоже стараюсь отвечать ей тем же. Поэтому я считаю ее настоящим другом.
Таким образом, я доказала, что дружба строится на понимании и доверии. Роль дружбы огромна в нынешнем мире, ведь хорошо осознавать, что у тебя есть на кого положиться в трудную минуту.
(Екатерина Листишенкова)
Сочинение 15.3.
Я знаю, что дружба – это взаимоотношения между людьми, основанное на доверии, искренности, самопожертвовании. Докажу это с помощью исходного текста и своего жизненного опыта.
В произведении А. Иванова приведен пример настоящей дружбы. Овечкин готов был пожертвовать собственной жизнью, чтобы спасти друзей. Он бесстрашно прыгнул на ствол дерева и стал рубить его (45-46). Овечкин знал, на какой риск он пошел, но не остановился, а завершил свое дело (48-57).
Кроме того, я хочу привести пример из своей жизни, подтверждающий мою точку зрения. Когда у меня в жизни произошла неприятность, из-за которой я очень переживала, подруга все время была рядом, поддерживала и подбадривала меня. Я думала, что именно она помогла забыть то происшествие. Хочу выразить благодарность ей за это.
Таким образом, я доказала, что дружба действительно играет большую роль в жизни человека, на ней держится весь мир. (Екатерина Листишенкова)
Сочинение 15.3.
Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Это нечто бесценное, важное, необходимое, потому что в твоей жизни есть человек, который тебе очень дорог и на которого ты всегда можешь положиться. Попробуем разобраться в смысле этого этического понятия.
В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса возьмём пример из текста Розы Госман. Предложения 45-50 показывают нам, что Ленке всё-таки было стыдно за своё поведение, так как в глаза Ольге она выражала своё восхищение стихами, а за спиной смеялась над её творчеством. Но Ольга, будучи «характера очень мягкого и мирного», простила Ленку, и они остались замечательными подругами.
В качестве второго аргумента, подтверждающего мою точку зрения, мне хотелось бы привести пример из жизни. Мой отец, когда ему было 15 лет, собрался с друзьями на речку порыбачить. Устанавливая удочки, он нечаянно уронил поплавок и, не умея плавать, бросился за ним. Когда ногами он уже не чувствовал дна, то понял, что начал тонуть. К счастью, в то время, когда остальные товарищи ушли в лес за дровами, неподалёку от берега разжигал костёр Гриша. Он, ни минуты не сомневаясь, кинулся на помощь. Мой отец был спасён, и до сегодняшнего дня они с Григорием остаются лучшими друзьями, готовыми помочь друг другу.
Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что дружба – святое, и очень важно иметь такого друга, который тебя всегда поддержит и не оставит в беде. (Анастасия Борко)
15.3.
Что такое дружба? Это радость! Огромная радость от общения! Радость от того, что рядом есть близкий тебе человек, который поможет советом, всегда выслушает и непременно поддержит во всем. Только ему можно полностью довериться. Только от него можно без обиды выслушать критику в свой адрес. Настоящая дружба, как и настоящая любовь, явление достаточно редкое. Но если она всё же есть, её надо беречь как зеницу ока. Ведь, теряя друга, мы теряем частицу себя. И всегда надо помнить, что потерять его легко, а вот найти безумно трудно. Чтобы подтвердить сказанное, проанализируем статью известной дрессировщицы Натальи Дуровой и читательский опыт.
Обратимся к прочитанному тексту. Наталье Дуровой дороги слон и ослик-кроха, потому что они её самые настоящие и верные друзья. Ведь она проводила с ними очень много времени, не только отрабатывая какие-либо цирковые программы, но и просто играя с ними, доверяя свои секреты (3-5).
Вспомним сказку А.Сент-Экзюпери «Маленький принц». Я была тронута простотой и в то же бездонной философской глубиной произведения. Особое впечатление на меня произвёл тот эпизод, когда Маленький принц рассказывает лётчику, мечтавшему быть художником, о своей встрече с Лисом, которого он приручил, и о том, как они стали друзьями. Лис научил Маленького принца бережно относиться к близким людям, попросил не забывать о том, что тот «в ответе за тех, кого приручил».
Думаю, нельзя не согласиться с тем, что дружба - это душевная любовь, умение общаться сердцем и душой. (Борко Анастасия)
Сочинение 15.3.
Добро - противоположность злу, это то, что заставляет улыбаться даже в трудную минуту, то, что приносит счастье тем, кто совершает добрые поступки, и тому, кому они предназначены.
Можно привести доказательство из фрагмента текста Ю.Я.Яковлева. Собака ждала своего хозяина так преданно, что не желала уходить с Костой и Женечкой с побережья. Эта преданность означает, что собака любила своего хозяина, желала ему добра и скорейшего возвращения с моря, что она надеется, что тот ещё жив. (28-34)
Кроме этого, мне хотелось бы обратиться к примерам проявления доброты в нашей жизни. Люди часто принимают участие в различных благотворительных акциях, одной из которых является акция «Белый цветок». Волонтёры собирают денежные средства, одежду для оказания помощи людям, попавшим в беду, больным и нуждающимся. Воронежцы, и моя семья в том числе, не остались в стороне. Все пожертвования пошли на лечение детей, больных онкологическими заболеваниями.
Таким образом, мы убедились, что добро - это намеренная и бескорыстная помощь другому, а также любовь к близким. (Роговая Анна)
Сочинение 15.3.
Добро - противоположность злу, это то, что заставляет улыбаться даже в трудную минуту, то, что приносит счастье тем, кто совершает, и тому, для кого оно предназначено. Попробуем разобраться в смысле этого понятия.
Давайте обратимся к тексту Ю. Я. Яковлева. Писатель рассказывает нам о больном мальчике, у которого есть собака (34-37). Но его мама, так как нет свободного времени, чтобы выгуливать таксу, решает её продать, а Коста вызывается гулять с Лаптем (39-42). И мы понимаем, что мальчик - добрый человек.
Примеры добра можно встретить и в жизни. На данный момент проводится акция: все желающие могут купить новогодние подарки и отправить их детям Донбасса, чтобы порадовать детей Украины, где идёт война. Многие люди, в том числе и моя семья, приняли участие в этой акции. Думаю, все вместе мы внесли в этот мир чуточку добра.
Таким образом, мы убедились, что добро - это намеренная и бескорыстная помощь другому, а также действенная любовь к близким. (Роговая Анна)
Сочинение 15.3.
Вы никогда не задумывались, что такое добро? Мне кажется, добро – это бескорыстные и искренние поступки, направленные на помощь близкому или незнакомому человеку, животному или растению.
В качестве первого аргумента можно привести пример из текста Т.Устиновой. Маша, как могла, заботилась о Тимофее: кормила его, разрешала помогать ей в работе, стала его другом (4, 8-10). Она, несомненно, совершала добрые поступки. Ведь, ничего не беря взамен, она делала мальчика счастливым.
В качестве второго аргумента обращусь к жизни удивительной женщины, которая обездоленным и одиноким говорила: "Ты не один!" Думаю, многие слышали о ней - о матери Терезе. Она всю свою жизнь посвятила помощи бедным и больным людям. По всему миру под её патронажем открыто 400 отделений и 700 домов милосердия, куда любой человек, независимо от национальности и вероисповедания, может обратиться за помощью. Что это, если не стремление безвозмездно дарить людям радость и счастье?
Приведя два аргумента, я доказал свое понимание слова "добро". Хотелось бы, чтобы в нашем мире его было как можно больше. (Белов Никита)
Сочинение 15.3.
Я думаю, что добро – это положительное отношение к людям, это бескорыстные поступки, совершенные человеком от чистого сердца. Чтобы доказать это, приведу пример из своей жизни и прочитанного произведения.
Например, в рассказе Т. Устиновой героиня разрешила Тимофею смотреть, как она кормит медведей, а, когда мальчик помог ей, она позволила ему стать её помощником. Скоро они подружились, и Маша стала общаться с Тимофеем на равных, была для него лучиком света, который он не хотел терять. Маша была доброй девушкой, и именно благодаря этому между Машей и мальчиком завязалась дружба. Она заботилась о Тимофее и поддерживала его. Но, к сожалению, их дружба кончилась, когда героиня вышла замуж и уехала.
Кроме этого, хочу привести пример из своей жизни. Я стараюсь жить в согласии со своим сердцем и душой. Помогаю родителям, сестре, друзьям и родным. Стараюсь помочь в трудной ситуации другим, сделать всё, что в моих силах. Не всегда человек может совершить глобальный поступок, но не следует забывать, что начинать надо с малого, ведь и небольшие добрые поступки могут кому-то помочь.
Таким образом, я доказала, что добро помогает выжить людям среди всех проблем и невзгод в нашем мире. (Екатерина Листишенкова)
Сочинение 15.3.
Я думаю, что добро - это положительное отношение к людям, это бескорыстные поступки, совершённые человеком от чистого сердца. Чтобы доказать это, приведу пример из своей жизни и прочитанного произведения.
Во-первых, в сказке А.Сент-Экзюпери Маленький принц был добрым мальчиком. Он с радостью решил подружиться с Лисом, которому было грустно и одиноко жить одному, без друзей. Также доброта главного героя проявляется в его искренней печали, которую он чувствует, когда прощается с Лисом. Лис тоже добрый персонаж, потому что он не обижается на Маленького принца, а понимает и прощает его.
Во-вторых, я тоже совершаю небольшие добрые поступки. В соседнем подъезде моего дома живет старенькая бабушка. У неё болят ноги, и ей трудно ходить. Поэтому я часто помогаю ей выносить мусорное ведро, когда встречаю на улице. Ещё возле нашего дома живет много бездомных кошек, которых я подкармливаю. В будущем я хочу помогать людям больше.
Таким образом, я доказала, что добро одного человека помогает другим пережить трудные моменты и способна принести радость в этот мир. Екатерина Листишенкова)
Сочинение 15.3.
Что такое добро? Чтобы ответить на данный вопрос, обратимся к словарю С.И.Ожегова, в котором написано: «Добро – это нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу; добрый поступок». Докажем это утверждение.
В качестве первого аргумента возьмём пример из произведения Татьяны Витальевны Устиновой. Предложения 11-12 показывают нам, насколько Маше небезразличен Тимофей. Ведь она, видя его каждый день, конечно же, заметила, что он недоедает и поэтому начала его подкармливать, тем самым совершая доброе дело. Кроме этого, она позволила ему помогать её в зоопарке, стала ему другом. А для одинокого, никому не нужного мальчика это было самым важным в жизни.
В качестве второго аргумента приведу пример из жизни. Знакомый моего отца однажды увидел объявление в газете по поводу тяжелобольного мальчика и решил помочь ему, оказав материальную помощь. Он, ни минуты немедля, набрал номер и связался с родителями паренька. Через пару дней средства были перечислены, и больному мальчику была оказана помощь. Знакомый отца ни разу не пожалел о своем поступке. Через несколько лет он открыл центр по оказанию материальной помощи больным детям, чтобы спасать множество жизней, висевших на волоске.
Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что совершать добро – это необходимое и нужное дело: мы проявляем человеколюбие по отношению к окружающим нас людям и помогаем тем, кто, попал в тяжёлую ситуацию. (Борко Анастасия)
Сочинение 15.3.
Человечность - это моральное качество человека, которое показывает его доброту и неравнодушие к окружающим. Попробуем более подробно разобраться в этом этическом понятии, проиллюстрировав его примерами из жизненного опыта и прочитанного текста.
В.П.Астафьев рассказывает нам, что охотник выпустил куницу на волю, хотя она "поизводила" многих животных от обиды на дворовых мальчишек: те утащили кунят из гнезда, вследствие чего один погиб. Мужчина, поняв, что Белогрудка просто защищала своих детёнышей, проявил сочувствие к бедной кунице-матери.
Примеры человечности можно встретить и в жизни. На деньги прихожан местной церкви и пожертвования благотворителей со всей России в Лисках построили приют для детей, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Это и есть проявление человечности к пострадавшим.
Таким образом, мы убедились, что человечность - это намеренная и бескорыстная помощь другому, это выражение человеколюбия. (Роговая Анна)
15.3.
Человечность, на мой взгляд, это способность участвовать в судьбах других людей: помогать им в трудную минуту, оказывать моральную, а если надо, и материальную поддержку. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту Э.Сетон-Томпсона и жизненному опыту.
Писатель знакомит читателя с отношениями между охотником и лесным оленем. Ян давно охотился на этого оленя и, наконец, когда его выследил, хотел убить. Однако олень был настолько красив и в то же время беззащитен, что Ян пожалел его. (26-34).
Размышляя над вопросом, что такое человечность, хочу рассказать о случае из жизни. Совсем недавно в нашей школе проводились акции «Лучшая церковная открытка» и «Подарки детям Украины»: мы приносили конфеты, игрушки, вещи для украинских детей, лишённых мира. Получив шоколадку, или книжку, или новую обувь, они обретут, как мне кажется, «кусочек счастья, «радости», вспомнят о мирной жизни.
Таким образом, мы убеждаемся, что человечность - это бескорыстная помощь другому, это моральная или материальная поддержка тех, кто в ней нуждается. (Гвоздюков Сергей)
15.3.
Красота - это то, что восхищает и приносит эстетическое наслаждение. У каждого человека своё понимание красоты. Мне хочется познакомить Вас со своим восприятием красоты и с точкой зрения писателя М.М.Пришвина, который восторгается, казалось бы, самыми обычными вещами.
Во-первых, Михаил Михайлович обращает наше внимание на то, как журчит весенний ручеёк. Этот звук “ласкает” уши и поднимает настроение. Возможно, именно он создает тот самый весенний настрой, который поднимает людям настроение (предложение 2).
Во-вторых, когда видишь, как наступает рассвет, то тебя охватывает непередаваемое ощущение лёгкости, восторга, таинственности. Ярко-оранжевое солнце освещает всё вокруг и даёт начало новому дню. Облака и само небо окрашиваются в розовые и оранжевые тона. Завораживающий пейзаж… Разве это не красота?
Таким образом, мы убедились, что красота повсюду и для каждого она своя.
(Орлова Ирина)
15.3.
Желая определить, что же такое красота, мы представляем красивых людей и прекрасные уголки земли. Однако саму красоту каждый человек оценивает по-разному. И в то же время на земле есть то, что для всех будет одинаково красивым. Это красота природы. Простые природные явления, такие как ласковое море, распустившийся цветок, водопад, первый снег, несут в себе источники радости… Чтобы подтвердить сказанное, обращусь к предложенному для анализа тексту и своему жизненному опыту.
Первый аргумент найду в тексте И.С. Соколова-Микитова. Глядя на восход солнца, автор им, проникает в его очарование, наполняясь радостью…(предложение 1), потому что восход солнца - это маленькая частичка красоты, которую дарит нам природа.
Второй аргумент возьму из личной жизни. Очень часто в летний солнечный день вдруг настигнет нас тёплый дождь. После такого явления на небе часто возникает чудесная разноцветная полоса, называемая радугой. Она, как дорожка из какой-то волшебной сказки, показывает, что на одном конце земли есть большой клад. Радуга – это одно из проявлений красоты.
Таким образом, проанализировав два аргумента, я доказала, что красотой могут являться не только гипсовые фигурки или какие-то предметы, сделанные человеком, но и то, что создаёт природа.
(Науменко Ирина)
15.3.
Детство ...Как много спрятано в этом слове для каждого человека. Ведь каким бы оно ни было, тяжелым или полным счастья и веселья, мы все жалеем, когда оно уходит. Почему? Может, мы скучаем по приятным моментам возле новогодней елки или по прогулкам в весеннем лесу, а может, по тем урокам, что предносила нам жизнь ежеминутно? Нельзя избавиться от детства: оно всегда живет в глубине нашей души. Чтобы подтвердить сказанное, проанализируем предложенный текст и моё отношение к детской поре.
В качестве первого аргумента обращусь к тексту Натальи Дуровой. Она вспоминает своё детство, проведенное в цирке, те светлые моменты, когда играла в прятки, прячась за «огромной слоновой ногой" (4). Ее детство было связано именно с этим большим добрым слоном. Прощаясь с ним в порту, будущая дрессировщица помахала рукой детству, которое навсегда уплывало в неведомые края (14-16).
В качестве второго аргумента приведу пример из личного опыта. Когда я слышу слово "детство", передо мной возникает новогодняя елка. Возле елки я с огромными подарками в руках. Рядом сидят родители и помогают мне справиться с цветными упаковками. Вспоминаю и солнечные теплые деньки лета, которое я проводила у бабушки в деревне. В памяти возникают удивительные походы в поле за цветами или земляникой, поездки на сенокос или вечерние прогулки на родник. Все это – детство, которое уходит, увы, безвозвратно.
Проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу, что для каждого человека детство – самая прекрасная пора. Как жаль, что такая короткая. Как жаль, что все заканчивается. Как жаль, что нам больше никогда не видеть всего того удивительного, что так восхищало в детстве, кружило голову…
(Остапенко Виктория)
15.3.
Детство... У каждого оно своё. Для кого-то – это утро у бабушки в деревне с ароматными пирожками, для кого-то – игры с друзьями во дворе целыми днями, а для кого-то – сказки, которые читали родители на ночь. К сожалению, детство рано или поздно заканчивается, но, безусловно, у всех остаются тёплые воспоминания о нём. Попробуем разобраться в смысле этого понятия более подробно.
В качестве первого аргумента обратимся к предложениям 14-16 предложенного нам текста Натальи Дуровой. Она говорит о том, что детство уплывает от неё вместе с баркой, в которой находятся её друзья: слон и ослик-кроха. Именно о них она будет вспоминать, ностальгируя по детству.
В качестве второго аргумента мне хотелось бы привести пример из собственной жизни. Самые светлые воспоминания о детстве у меня связаны с родителями. Наши совместные походы в лес, поездки на море и вечера, проведённые за настольными играми, - всё это включает в себя слово "детство". Теперь я стала старше, времени, которое мы проводим вместе, становится всё меньше. Но те секунды, минуты, часы, дни, проведённые с родителями, для меня самые дорогие. Ведь это моё детство.
Думаю, мы доказали, что детство невечно, но, к счастью, его можно вернуть воспоминаниями, теми чудесными воспоминаниями, которые отпечатались в душе навсегда. (Молородова Юлия)
15.3.
Детство, как добрая сказка, живет в душе каждого из нас всю жизнь, потому что именно в эти годы светит самое яркое солнце, растут необыкновенные цветы, приходят смелые мечты, которые обязательно сбываются. Детство откладывает отпечаток на всю последующую жизнь человека: именно в этом возрасте формируются основные черты его характера и мировоззрение, развиваются способности и талант. Говорят, что детство – самая счастливая пора жизни, которую ценить мы, увы, начинаем лишь тогда, когда оно ушло от нас навсегда. Чтобы подтвердить сказанное, проанализирую статью известной дрессировщицы Натальи Дуровой и свой читательский опыт.
В качестве первого аргумента мне хотелось бы привести пример из текста. Последнее предложение данной статьи-воспоминания помогает понять, насколько Наталье Дуровой были дороги слон и ослик-кроха: это были не просто исполнители каких-то её команд и приказов, а самые настоящие и верные друзья, с которыми она провела всё своё детство. Несложно представить, насколько трудно ей было смотреть вдаль на уплывающую барку, на которой навсегда уплывали дорогие её сердцу друзья, товарищи… Она с горечью говорит, что вместе с ними уплывает её детство… Она взрослеет…
Также в подтверждение своей точки зрения приведу пример из читательского опыта. Прочитав повесть Льва Николаевича Толстого «Детство», я не осталась равнодушной к истории маленького героя. Я была тронута простотой языка писателя, его лёгкостью и философской глубиной, Главный герой, с которым нас знакомит автор, весело и беззаботно живёт в деревне со всей своей семьёй, ни о чём не задумываясь и ежедневно любуясь ангельским лицом матушки и загадочным, бесспорно, красивым отцом. Но настало время отъезда, и Николенька Иртеньев понимает, что настал момент прощания с детством, сопровождающийся горестным и печальным чувством предстоящей разлуки с родным домом. А навсегда закрылась дверь в детство мальчику лишь тогда, когда умирает его мать, и он понимает, что обратной дороги нет и вернуться в то прекрасное времяпровождение невозможно…
Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что детство - прекрасная пора, очень быстро пролетавшая, но запоминающаяся множеством счастливых моментов. К сожалению, детство когда-нибудь кончается, и ему на смену приходит взрослая самостоятельная жизнь…
(Борко Анастасия)
15.3.
Героизм – это способность жертвовать собой ради других людей или какого-либо дела, готовность отдать все свои силы во имя чего-то доброго, светлого. Проиллюстрировать данный тезис можно на примере исходного текста и моего жизненного опыта.
В качестве первого аргумента можно привести слова из стихотворения Ивана Бунина "Мудрым": "Герой врагу безумный дал отпор, но сам погиб - сгорел в неравной схватке, как искромётный метеор" (1). Этими словами автор затрагивает тему самопожертвования, одной из отличительных черт героизма. Герой не думает о своей жизни, когда принимает неравный бой.
В качестве второго аргумента приведу свой пример. Во время Великой Отечественной войны героизм проявляли часто. Одним из героев был Александр Матросов. Однажды его полк получил приказ взять деревню Чернушки. Наши воины никак не могли подавить один из дзотов. Тогда Матросов, подобравшись к нему, закрыл собой его амбразуру. Александр не думал тогда о себе, он думал о своей Родине, которая должна остаться свободной, несмотря ни на что. Его подвиг повторил наш земляк – Василий Петрович Захарченко, чьё имя носит школа, в которой я учусь. Оба они посмертно награждены золотой звездой Героя.
Думаю, приведя два аргумента, я доказал свое понимание слова «героизм». Надеюсь, в наше время, люди не забыли, что оно значит. (Белов Никита)
15.3.
Я думаю, что Родина – это место, где ты родился, где проходили годы твоего взросления, знакомства с жизнью. С мыслями о Родине у человека связаны самые первые и важные воспоминания о детстве. Чтобы это доказать, приведу пример из произведения Александра Яшина и своей жизни.
Например, в рассказе А. Яшина автор повествует о своей любви к Родине. Он был сыном крестьянина, рос в деревне, работал на земле. Писатель любит Родину. Он уверен: когда у его земляков дела идут хорошо, то и ему легко живется. Автор хочет доказать своим детям, что жить в деревне хорошо и он ни за что не променяет своё деревенское детство на городское, потому что деревенька – это его малая родина, которая дорога ему больше всего на свете.
Кроме того, я хочу привести пример из своей жизни. У меня, как и у всех людей, есть большая Родина - моя страна и малая Родина - место, где я провела своё детство. Зимой я люблю гулять по знакомым улицам, утопающим в снегу, осенью – бродить по шуршащим листьям и собирать желуди и каштаны, весной – вдыхать аромат цветущих вишен и груш и любоваться «метелью» осыпающихся бело-розовых яблоневых лепестков. Я думаю, что Родина для человека - это как корни для дерева. Если у дерева сильные, крепкие корни, дерево будет большим, красивым, сильным. Так и человек, имеющий место с добрыми детскими воспоминаниями, место, куда можно вернуться, душой, будет порядочным.
Таким образом, я доказала, что Родина есть у каждого человека, и он не променяет её ни на какую другую страну, потому что на родной земле он оставил свои самые счастливые дни детства и частицу своей души, потому что именно здесь истоки его жизни. (Екатерина Листишенкова)
Сочинения для работы над ошибками
Задание:
1) попробуй найти и исправить ошибки в композиции сочинений;
2) попробуй найти грамматические ошибки и исправить их;
3) попробуй оценить работу, выставив по критериям баллы.
Сочинение 15.3.
Ответственность – это то, чему должен научиться каждый человек, полностью отдавая себе отчёт в том, что за твоими поступками непременно пойдут последствия. Ответственный человек всегда старается максимально качественно выполнить свою работу или задание и входить в положение других людей.
Во-первых, пример ответственности можно найти в тексте: когда Ваня пошел прямо на пчельник, пытаясь спасти Васятку от пчел. Также можно увидеть пример безответственности, когда Гринька и Федя решили не помогать попавшему в беду Васятке, а просто уйти.
Во-вторых, подобные примеры можно встретить и в нашей жизни, например: каждый учащийся в школе, институте должен понимать, что от того, насколько он будет ответственен в учебе, будет зависеть его будущее. Жаль, что это осознают далеко не все.
Евгений А.
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Формулировка задания 15.3 Как Вы понимаете значение слова ( понятие ). Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «( Что такое… )», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой ответ, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Блоки КИМ В каждом блоке из 4-х вариантов даётся одна тема сочинения 15.3, отражающая ключевое слово-понятие текста для изложения .
Композиция сочинения-рассуждения 1. Вступление. Тезис. Формулировка определения и комментарий к нему. 2. Основная часть. Доказательства. Два примера-аргумента. 3. Заключение. Вывод. Каждая часть сочинения пишется с красной строки.
Тезис Вывод Пример из прочитанного текста Пример из жизненного опыта
Критерий оценивания С1К4 Композиционная стройность работы Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, ошибок в построении текста нет – 2 б . Работа характеризуется композиционной стройностью и завершённостью, но допущена одна ошибка в построении текста – 1 б . В работе допущено две и более ошибки в построении текста - 0 б .
Вступление. Тезис По условию задания в качестве тезиса берём сформулированное нами определение. Есть разные способы толкования лексического значения слова. Понятийный Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на любви, доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях . Синонимический Человечность – это гуманность, человеколюбие. Описательный Добро – всё положительное, хорошее, полезное. Комбинированный Сострадание – это жалость, сочувствие, вызываемые несчастьем или бедой другого человека или животного.
Комментарий Данное определение нужно прокомментировать, т. е. дать объяснение, пояснительные замечания. Смысл комментария заключается в том, чтобы показать важность, актуальность, жизненность, нравственную состоятельность этического понятия. Например: Человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу .
Критерий оценивания С3К1 Толкование значения слова Экзаменуемый (в той или иной форме в любой части сочинения) дал определение и прокомментировал его – 2 б . Экзаменуемый (в той или иной форме в любой части сочинения) дал определение, но не прокомментировал его – 1 б . Экзаменуемый дал неверное определение или толкование слова в работе экзаменуемого отсутствует – 0 б.
Переход к рассуждению Связать вступление с основной частью можно с помощью таких речевых клише : Попробуем разобраться в смысле этого понятия. Как можно понять это определение? Попробуем объяснить данное определение.
Основная часть. Аргументы В основной части аргументируется тезис. Необходимо привести 2 примера-аргумента 1) из указанного текста; 2) из жизненного опыта (случай, действительно имевший место в жизни автора; свидетельство очевидцев и т.п.). Примеры должны соответствовать данному понятию; иллюстрировать данное определение.
Включение примеров Для включения в сочинение примеров-аргументов можно использовать следующие речевые клише: Чтобы подтвердить сказанное, обратимся тексту ( автор ). Проиллюстрировать это понятие можно на примере текста ( автор ). Предложение … подтверждает мысль о том, что … . Примеры ( понятие ) можно встретить в жизни. Это определение можно доказать на таком примере. В подтверждение приведу также пример из жизни.
Критерий оценивания С3К2 Наличие примеров-аргументов Экзаменуемый привёл два примера-аргумента: один пример-аргумент приведён из прочитанного текста, а второй – из жизненного опыта или э кзаменуемый привёл два примера-аргумента из прочитанного текста – 3 б . Экзаменуемый привёл один пример-аргумент из прочитанного текста – 2 б . Экзаменуемый привёл пример(- ы )-аргумент(- ы ) из жизненного опыта– 1 б . Экзаменуемый не привёл ни одного примера-аргумента– 0 б .
Заключение. Вывод Заключение так же, как и вступление, не должно превышать по объёму основную часть сочинения. Задача заключения — подвести итог, обобщить сказанное. Вывод должен быть логически связан с предыдущим изложением и не должен противоречить по смыслу тезису и аргументам. Начать заключение можно вводными словами значит, итак, следовательно, таким образом или речевым клише мы пришли к выводу, подводя итог, делая выводы из вышеизложенного и т.д.
Критерий оценивания С3К3 Смысловая цельность, речевая связность и последовательность сочинения Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, речевой связностью и последовательностью изложения: – логические ошибки отсутствуют, последовательность изложения не нарушена; – в работе нет нарушений абзацного членения текста – 2 б . Работа экзаменуемого характеризуется смысловой цельностью, связностью и последовательностью изложения, но допущена одна логическая ошибка, и/или в работе имеется одно нарушение абзацного членения текста – 1 б. В работе экзаменуемого просматривается коммуникативный замысел, но допущено более одной логической ошибки, и/или имеется два случая нарушения абзацного членения текста – 0 б.
О почерке Помните , что задания 1 (изложение) и 15 (сочинение) будут проверять эксперты. Поэтому старайтесь писать не только ГРАМОТНО , но и АККУРАТНО, РАЗБОРЧИВО , чтобы написанное можно было прочитать без труда.
Удачи на экзамене!
Использованные материалы Русский язык. Теория. 5-9 кл .: учеб. для общеобразоват . учреждений / В. В. Бабайцева , Л. Д. Чеснокова . – М.: Дрофа, 2014. – 319с. ОГЭ 2015 Русский язык. Типовые экзаменационные варианты / Под ред. И. П. Цыбулько . – М.: Национальное образование, 2014. – 240с. http://www.fipi.ru (Проект демонстрационного варианта КИМ ОГЭ-9 2016 г.)
Предварительный просмотр:
www1.ege.edu.ru/gia
- www.seznaika.ru/russkiy/ege
Что такое сильный человек?
Сильный - это не всегда тот, кто обладает большой физической силой и крепким здоровьем, а тот, кто отличается твёрдым, волевым характером, стойкостью и выдержкою.
Марс Шабакаев, герой текста Н. Майданского, описывается как поистине сильный человек. Вот автор говорит, что мальчик не умел кататься на лыжах, но через месяц он вместе с одноклассниками уже «сдавал нормы». Серьезно отставал парень по химии - через два месяца проблема была решена. За что бы ни брался Марс, он это «делал по-настоящему! И в армии он попросился «туда, где труднее»: в Афганистан. Попав в засаду, сержант Шабакаев первым занял оборону и, когда он уже был тяжело ранен, продолжал прикрывать своих товарищей.
О сильном человеке, совершившем подвиг, говорил в конце года в Кремле президент России. «Настоящую храбрость проявил полковник внутренних войск Серик Султангабиев. В критической ситуации, возникшей в ходе боевых учений, он спас своего товарища, принял удар на себя и по праву заслужил звезду Героя России», ‒ заявил Владимир Путин в ходе церемонии награждения героев 2015 года.
Могу сделать вывод, что сильный человек - это тот, кто готов сам достичь многого и помочь окружающим в трудную минуту жизни.
Что такое сострадание?
Сострадание - это умение понять проблемы другого человека, сочувствовать и переживать вместе с ним. Людям, обладающим этим чувством, не знакомо равнодушие и эгоистичность, они стараются помочь человеку в беде.
В тексте А.Лиханова повествуется о девушке Наде, которая пришла работать в детский дом и проявила сострадание к малышам, лишенным родительской заботы: «помню то острое чувство вины, которое пронзило меня, и пришли простые мысли: у малышей никого нет, им нужен кто-то, очень близкий нужен» (предложение 12). Учительница прочувствовала боль детей и сделала все, чтобы ребята не ощущали себя брошенными.
Ярким примером проявления сострадания является девочка Дина, героиня рассказа Л.Толстого "Кавказский пленник". Проникшись сочувствием к русскому пленному офицеру и не побоявшись гнева своего отца, девочка украдкой бегала к яме, где сидел Жилин, носила ему молоко, лепёшки и ,наконец, устроила его побег. Тем самым Дина спасла жизнь офицеру.
Итак, приведённые примеры доказывают, что человек, умеющий сострадать, никогда не оставит в беде других людей.
Что такое сильный человек?
Сильный - это человек самостоятельный, который может сам решить возникающие в его жизни проблемы. Думаю, сильный человек еще и смелый, отважный, надёжный.
Ваня, герой рассказа Л.Ф.Воронковой, несомненно, является сильным человеком. Он не бросил маленького Васятку в беде, а помог тому выбраться с пчельника, несмотря на то что Ваню самого сильно покусали пчелы.
Вчера всю страну потрясло известие о том, что на московской платформе Новогиреево спецназовец-кинолог Константин Волков погиб, спасая своего боевого товарища - песика-боксера. Тот обнюхивал потенциальные "объекты" - искал взрывчатку. И случайно застрял на железнодорожных путях - лапа попала в движущуюся стрелку. Офицер Константин Волков бросился выручать своего боевого товарища. Четвероногого товарища он спас, успев выбросить его на платформу. А сам погиб под колесами поезда. Вот он, сильный человек!
Могу сделать вывод, что сильный человек-это не только тот, кто обладает большой физической силой, но и всегда готовый помочь людям и зверям, попавшим в сложную ситуацию.
Ангелина
Что такое красота?
Красота-это всё то, что окружает нас, доставляя эстетическое и нравственное наслаждение. Я думаю, если говорить о красоте природы, то все будут единогласны в оценке, так как многим нравится восход или закат солнца, никого не оставляет равнодушным горный водопад или журчание реки. Обратимся к тексту Ю.Грибова.
Описывая красоту природы, автор находит яркие образы, которые помогают ему передать нам, читателям, ту божественную красоту, которую он созерцал. Река у него была не простая, а «…глубокая и тихая, а вода лакированно блестела, словно в реку вылили масло». И воду он сравнивает с черным зеркалом, в которое «смотрелись с обрыва задумчивые ели». Вот она, настоящая красота!
У нас в саду тоже есть прекрасный уголок, где цветут великолепные клематисы. Тёмно-сиреневые, бархатные, обильно цветущие, они так украшают сад! А когда через эти сиреневые заросли пробивается солнце, то кусты переливаются, словно бархатистое одеяло.
Таким образом, красота заключается в живом, окружающем нас мире, во всем бесконечном многообразии его проявлений.
Что такое человечность?
Человечность - это моральное качество, отражающее милосердное отношение к окружающим. Я считаю, что человечность - это и уважение к людям, сочувствие, доверие и великодушие.
Так, учительница Анна Сергеевна, героиня текста Е.А.Пермяка, решила пробудить в своём ученике Андрюше чувство доброты к его соседке по парте, поведав историю из своего детства. Мальчику ее рассказ понравился, и он решил подружиться с Асей. Андрюша стал встречать её с утра, провожать в школу, защищая от собак и шипящих гусей. Так он проявил лучшее свое качество-человечность.
Однажды мой знакомый Алексей шёл домой с работы через лес и вдруг услышал какое-то поскуливание. Наклонившись к кустам, парень увидел щенят, замерзших и голодных. Алексей вспомнил, что у него остался пирожок с обеда, и накормил щенят. Но это еще не все! Он не смог оставить беззащитных малышей в лесу и забрал их домой. Вот оно, милосердие!
Итак, человечность – это доброта и сочувствие к тем, кто в этом нуждается, она может быть проявлена не только к людям, но и к животным.
Что такое человечность ?
Человечность – это умение понять, почувствовать боль и проблемы другого человека, готовность помочь ему в любую минуту . Человечность – это качество , которое делает окружающих достойными уважения.
Андрюша – герой рассказа Е.А.Пермяка, любимец класса, очень отважный мальчик , хотел быть таким же , как и его отец летчик – испытатель .Осознав ,что соседка по парте нуждается в помощи, он встретил ее утром у дома и проводил до школы .Тем самым мальчик проявляя сострадание ,помог трусливой Але справиться со страхом .
Я тоже знаю одного человечного мальчика .Это мой друг Петя . Однажды он заметил что в кустах лежит собака , которая еле дышала . Она была очень худой и истощенной .Петя взял на себя ответственность за жизнь животного , вылечил ее ,и сейчас они как, говорят в народе , не разлей вода.
Таким образом, каждый из нас должен быть добрее и внимательнее к людям и животным. И тогда о нем скажут люди
Что такое самовоспитание?
Самовоспитание – это сознательная работа личности по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств. Самовоспитание играет огромную роль в жизни ребенка, так как именно в юношеском возрасте формируется характер.
Так, в тексте Л.Пантелеева описывается история мальчика, который во время игры получил задание охранять «пороховой склад». Вечером все мальчишки разошлись по домам, забыв про маленького часового. А тот, дав честное слово, не мог покинуть пост, потому что его «сильная воля и такое крепкое слово» ( предложение 53 ) не позволяли малышу нарушить приказ. «Воля» и «слово» у героя сформированы за счет самовоспитания.
Ярким примером того, как надо закалять свою волю, является Александр Суворов. Будущий великий полководец в детстве был слабым и болезненным ребенком. Но он мечтал о карьере военного! И двенадцатилетний Саша решил научиться переносить усталость и холод, тренировать выносливость, волю и силу. Вставая рано, он обливался холодной водой, скакал на коне в одной рубашке навстречу осеннему ветру и дождю. Был настойчив в достижении цели, упорен и даже непреклонен. Именно самовоспитание помогло ему осуществить свою мечту.
Таким образом, эти примеры убеждают нас в том, что самовоспитание способствует формированию у человека положительных качеств.
Что такое душевные силы?
1
Душевные силы - это не только умение держать жизненные удары и быть сильнее обстоятельств, но и умение любить. Эта любовь основана на таких качествах человека, которые помогают заботиться о друзьях наших меньших.
В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса возьмем предложение 39. Старик был очень одинок и любил лебедя такой любовью, которой не все люди могут любить даже человека. Крылатый друг будоражил в Тарасе озорного ребенка, хотя вся его борода была седой. И именно птица раскрыла в старике душевные силы.
В качестве второго аргумента, доказывающего мое мнение о том, что такое душевные силы, мне бы хотелось привести пример из жизненного опыта. Если рассматривать жизнь Матери Терезы, то, без сомнения, можно сказать, что она обладала неимоверными душевными силами, которые помогали ей вставать рано поутру и ухаживать за больными, которых она любила больше, чем себя...
Таким образом, мы пришли к выводу, что душевные силы человека проявляются в умении любить людей и природу, в совершении добрых поступков.
(Лозовая Елизавета, ученица 9 «А» класса)
2
Что такое душевные силы? На мой взгляд, душевные силы – это внутренние силы, которые заставляют человека проявить милосердие, помочь или поддержать того, кто в этой помощи нуждается. Также душевные силы заставляют человека преодолевать самого себя. Чтобы доказать данный тезис, обращусь к тексту Мамина – Сибиряка и к жизненному опыту.
Во-первых, в тексте говорится о том, что Тарас спас осиротевшего лебедя, помог ему, приютил у себя и не дал умереть, что характеризует Тараса как сильного духом человека. (25-29)
Во-вторых, чтобы объяснить, как я понимаю, что такое «душевные силы», приведу пример из жизненного опыта. Человеческим возможностям нет предела, это и решил доказать известный канатоходец Рик Валенда. Он должен был проехаться на велосипеде по канату между двумя зданиями. Он долго готовился к этому испытанию, преодолевал боль, были и кровь, и слезы. Но в итоге он победил себя и достиг своей цели.
Таким образом, приведя два аргумента , я доказал, что душевные силы помогают не только преодолеть самого себя, но и совершать добрые поступки.
(Шпилев Максим, 9 «А» класс)
3
Душевные силы - это силы, которые связаны с внутренним миром человека. Умение чувствовать окружающий мир, умение любить всё живое, умение преодолевать жизненные трудности, в этом и проявляется душевная сила человека. За доказательствами обратимся к тексту Д.Н.Мамина-Сибиряка и жизненному опыту.
Во-первых, Тарас умеет не только чувствовать природу, но и помогать беззащитным животным. Например, старик говорит о лебеде как о ребенке, заботится об осиротевшей птице (предложения 28-30). Герой обладает душевными силами и делится ими с окружающим его миром.
Во-вторых, я хочу привести аргумент из жизненного опыта. В жизни я встречала такого человека, как Тарас. Он также был охотником. Он часто говорил, что охота - это тоже работа, только для души, потому что не каждое животное нужно убивать, иногда зверей приходится спасать. Люди, спасающие других, обладают душевными силами.
Таким образом, мы доказали, что душевные силы - это любовь к природе, к людям, умение сопереживать. В каждом из нас есть эти душевные силы, мы к ним должны прислушиваться.
Шафоростова Юлия, 9 «А» класс
4
Душевные силы - это качество человека, благодаря которому он находит силы помочь другим людям, сочувствовать им. Имея душевные силы, человек может преодолеть боль и страдания. За аргументами обратимся к предложенному тексту Д.Н.Мамина-Сибиряка и жизненному опыту.
Первым аргументом в пользу моего мнения могут служить предложения 28-31 из прочитанного текста. В этих предложениях рассказывается о том, что Тарас имеет доброе сердце: он, жалея бедного лебедя, спасает его от ястребов и злых людей. Птица осталась без семьи, без друзей, и Тарас это понимает, он знает, что лебедь не выживет в одиночку, ему нужна любовь и поддержка окружающих. Автор хочет донести до нас, что в основе добрых поступков героя лежат душевные силы.
Второй аргумент, подтверждающий мою точку зрения, хочу привести из жизни. У моей мамы часто болит голова. Мне её очень жалко, когда она, испытывая боль, идёт на работу. Приходит она с работы очень уставшей, а еще надо что-то приготовить на ужин или помочь мне с уроками... Она не обращает внимания на головную боль и помогает мне. Я считаю ее просто героем.
Таким образом, мы доказали, что душевные силы - это преодоление самого себя и умение оказывать помощь тем, кто в ней нуждается. Человек доказывает самому себе, что он сильней, чем кажется.
Хонина Виктория, ученица 9 «А» класса
5
Что такое душевные силы? Каждый человек, уверена, задавался подобным вопросом, и ответ никогда не был однозначным. Конечно же, душевные силы – это умение преодолевать жизненные трудности, страх. Кроме того, это умение совершать добрые поступки.
В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса обратимся к предложенному для анализа тексту Д.Н.Мамина-Сибиряка. Во фрагменте показан диалог между барином и Тарасом: Тарас рассказывает о своем Приемыше-лебеде. Охотники пристрелили родителей – лебедя и лебёдушку, а герой пожалел «сироту» и приютил у себя. Это и является примером умения совершать добрые поступки. Именно душевная сила не позволяет Тарасу пройти мимо нуждающегося в помощи.
В качестве второго аргумента, доказывающего мое мнение, мне хотелось бы обратиться к жизненному опыту. К сожалению, а может быть, и к счастью, я постоянно сталкиваюсь с разными трудностями. Когда у меня не выходит их преодолеть, мне хочется сдаться, меня одолевает страх. Но меня начинают поддерживать «мои люди» (близкие, родные, друзья), которые питают меня душевными силами. Ведь когда мне говорят «ты лучшая», «ты сильная», «у тебя всё получится», я сразу же понимаю, что я на самом деле всё могу. И я, полная душевных сил, преодолеваю трудности и страх.
Таким образом, проанализировав два аргумента, мы убедились в правильности высказанного тезиса. Думаю, я смогла доказать, что душевные силы – это умения творить добро, преодолевать разные трудности. И благодаря этим самым силам человеку ничего не страшно.
Куницына Милена, ученица 9 «А» класса
6
Что такое душевные силы? На мой взгляд, это особое качество человека, в котором заключается доброе отношение к окружающим, готовность прийти на помощь, радушие. Душевные силы делают человека лучше и счастливее. За доказательствами обратимся к тексту Д.Н.Мамина-Сибиряка и жизненному опыту.
В качестве первого аргумента, доказывающего мое мнение, возьмем предложения 24-35. Тарас спас лебедя и отставил его жить у себе. Герой пришел на помощь, когда бедняга нуждался в ней. Только душевно сильный человек способен на гуманный поступок.
В качестве второго аргумента, подтверждающего данный тезис, приведем пример из жизни. Я думаю, что каждый слышал о Матери Терезе, которая является символом доброты. Эта необыкновенная женщина каждое утро начинала с молитвы. Она ухаживала за больными, помогала людям, заботилась о них, думала только о других. Она не была сильна физически, её отличала огромная сила духа.
Таким образом, проанализировав два аргумента, мы убедились, что душевные силы помогают человеку найти себя в жизни и стать лучше. (Богаченко Владислав)
7
Душевная сила – это сила воли, основанная на желании помогать людям, стать морально сильным и выносливым, а также на огромной любви к животным, к природе, к жизни... Также это способность бескорыстно помогать тем, кто нуждается в помощи, это умение гуманно относиться как к людям, так и к животным. Чтобы доказать данный тезис, обратимся к тексту Д.Н.Мамина - Сибиряка и жизненному опыту.
Во-первых, в предложениях 25-30 говорится о том, как сторож, по имени Тарас, спас лебедя, который стал одиноким из-за человеческой жестокости. Внутренние силы духа не позволили простому мужику остаться равнодушным к беде бедной птицы и оставить её на произвол судьбы.
Во-вторых, сильные душой люди способны на сострадание и бескорыстную помощь даже незнакомым людям. Очень часто такие люди становятся волонтерами, работают в фондах милосердия и всячески помогают нуждающимся в помощи. Они дарят свою любовь другим, поддерживают людей и помогают им преодолеть трудности. Примером сильного духом человека является Елизавета Глинка, ее называют доктор Лиза. Она помогает больным детям, живущим в местах боевых действий, и спасает их жизни. Ее работа небезопасна, но Глинка не перестает спасать детей, несмотря ни на что. Этот доктор черпает свои силы из улыбок спасенных ею детей.
Таким образом, рассмотрев приведенные аргументы, мы доказали, что душевные силы помогают людям решиться на бескорыстные, хоть и опасные для собственной жизни поступки. Обладающие жизненной силой люди способны на искреннее понимание других. Душевные силы пробуждают в человеке самые положительные качества и помогают осознать, что есть добро и зло.
Ященко Анна, ученица 9 «А» класса
8.
Душевные силы – это умение преодолевать жизненные трудности, это умение совершать добрые поступки и проявлять человечность. Чтобы доказать данный тезис, обращусь к тексту Д.Н.Мамина-Сибиряка и жизненному опыту.
В качестве первого аргумента, доказывающего мою точку зрения, возьму предложение 28. Поймав лебедя, Тарас спас его от смерти. Если бы герой оставил птицу там, где увидел её, то сироту растерзали бы ястребы. В данной ситуации, спасая одинокое существо, Тарас проявил человечность, что является доказательством его душевной силы.
В качестве второго аргумента, подтверждающего тезис, приведу пример из жизненного опыта. Недавно я прочитал рассказ Г.Х Андерсена «Ангел». Ангел с мальчиком летит в небесах. Вдруг они встречают больного малыша, который еле стоит на ногах. Однако он ухаживает за полевым цветком, который даёт ему надежду на жизнь. Несмотря на страшную болезнь, он продолжает ухаживать за растением. Это является доказательством того, что малыш обладает душевной силой, позволяющей ему преодолевать боль и думать о других.
Таким образом, я доказал, что душевные силы помогают в трудных ситуациях и делают людей добрее.
Данил Салагуб, ученик 9 «А» класса
9.
Душевная сила – это одно из качеств, которое делает человека значительно добрее, решительнее и крепче. Душевная сила помогает держать жизненные удары, преодолевать преграды и быть сильнее обстоятельств.
На мой взгляд, без силы духа прожить невозможно, ведь вся наша жизнь и основывается на желании человека преодолевать трудности и умении любить людей и природу и помогать всем нуждающимся в помощи. Душевная сила помогает нам поверить в себя. Докажем данный тезис с помощью текста Д.Н. Мамина-Сибиряка и жизненного опята.
Например, в предложениях 25-28 говорится о том, как Тарас спас лебедя, которого хотели застрелить, но тот спрятался в камышах. Своим поступком старик показал, что, совершая добрые поступки, каждый из нас становится сильнее духом, увереннее и добрее. Герою не важно, кого он спас: животное или человека – ему важнее, что он сделал добро по отношению к окружающему миру.
Кроме того, сошлюсь на собственный опыт. В сказке-были Андрея Платонова «Неизвестный цветок» рассказывается о пустыре, на котором одно лето совсем не росли растения. Лишь один цветок старался пробиться сквозь камни. Девочка, которая приехала в лагерь на отдых, увидела этот цветок и сразу же позвала друзей, и они принялись удобрять землю. На следующее лето героиня приехала в тот же лагерь и заметила, что весь пустырь зарос травами и цветами, и над ними летали птицы и бабочки. Рядом девочка обнаружила красивейший цветок, который рос отдельно от всех. Он рос из камня, его аромат привлёкал внимание всех, и девочка увидела, что «он был живой и терпеливый...». Так с помощью силы духа цветок преодолел все препятствия на своем пути.
Подводя итог сказанному, можно сделать вывод: душевные силы необходимы в этом мире, потому что они делают нашу жизнь интереснее и лучше.
Елфимова Наталья, ученица 9 «А» класса
10.
Душевные силы, на мой взгляд, это внутренние силы человека, основанные на умении совершать добрые поступки и преодолевать себя в трудную минуту. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту Д.Н.Мамина-Сибиряка и жизненному опыту.
Писатель знакомит читателя со стариком Тарасом и лебедем, который остался сиротой. Человек с доброй душой помог Приёмышу выжить в окружающей среде, ухаживая за ним, оберегая его, как ребёнка (предложения 28-30). Это доказывает, что добрые поступки - основа душевных сил человека.
Кроме этого, мне бы хотелось привести пример из жизненного опыта, рассмотрев историю Алексея Мересьева, героя "Повести о настоящем человеке" Бориса Полевого. На мой взгляд, лётчик обладает огромной силой духа, которая помогает ему преодолеть страх, боль... Несмотря на то что Мересьеву ампутировали ноги, он стремится продолжить свою карьеру. В итоге лётчик добился своей цели с помощью преодоления самого себя.
Таким образом, мы убеждаемся, что душевные силы необходимы каждому из нас, так как они заставляют нас по-настоящему любить жизнь.
Что такое добро ?
Доброту не купишь на базаре…
А.Дементьев
Добро – это то, чему мы никогда не перестанем удивляться. В народе не зря говорят:
Доброта — она от века
Украшенье человека…
Добро - это способность человека радовать кого-то, помогать кому-то, делиться с кем-то. Оно может быть безгранично огромным или совсем маленьким, но непременно бескорыстным, совершенным не ради собственной выгоды . Подтверждение своим мыслям нахожу в тексте Ю.Я.Яковлева .
Герой рассказа Коста был поистине добрым мальчиком. Он, видя на берегу моря собаку, верно ждущую погибшего хозяина, не смог пройти мимо: «… Коста взял кусок хлеба и поднес ко рту собаки». Также он соорудил для несчастного животного дом. Это и есть проявление добра, чистого и бескорыстного.
У поэта А.Дементьева есть прекрасные стихотворные строчки о доброте:
Не стой в стороне равнодушно,
Когда у кого-то беда.
Рвануться на выручку нужно
В любую минуту, всегда.
Пусть в них, этих стихах, нет слова «добро», но они именно о нем!
Таким образом, добро – это жизнь для других, это масса благородных поступков ради людей и животных. (167 слов)
Что такое душевные силы? На мой взгляд, это свойство человека преодолевать различные испытания за счет упорства, силы воли и жизнерадостного отношения к окружающему миру. Докажу свою мысль следующими примерами.
В качестве первого аргумента, доказывающего данный тезис, возьму предложение 19-27. Бабушка спокойно отнеслась к тому, что перед ней сидит волк. Она будто распространила на него свою доброту, свое жизнелюбие, и волк не стал нападать на неё. Не каждый из нас может так бесстрашно смотреть в глаза опасности. На это способен только душевно сильный человек, такой, как бабушка рассказчика.
В качестве второго аргумента, подтверждающего мою точку зрения, обращусь к своему жизненному опыту. Однажды мне довелось прочитать в интернете статью о Людвиге ван Бетховене. Я был поражен, когда узнал, что он, несмотря на свою глухоту, продолжал сочинять музыку. Этот человек отличался ошеломляющей силой воли. Бетховен преодолел жизненные трудности, переступил через себя, черпая душевные силы в музыке.
Подводя итог сказанному, можно сделать вывод: душевные силы необходимы человеку для борьбы с трудностями, без которых, к сожалению, жизнь представить невозможно.
Богаченко Владислав, ученик 9 «А» класса
Учитель: Ирина Анатольевна Суязова
Как вы понимаете значение слова ДОБРО?
Значение слова «добро» я понимаю так: это что-то положительное, хорошее, полезное, противоположное злу. Добро можно сделать соседу или товарищу по парте, старенькой бабушке или малышу, потерявшемуся в толпе. Подтверждение своим мыслям нахожу в тексте Е.А. Пермяка.
Так, герой текста Алеша Хомутов, когда пошел с дедушкой в лес, увидел скамейку, на которой приятно было отдохнуть после долгого пути. От дедушки он узнал, что смастерил эту скамейку хороший человек, который «не о себе одном думает, а обо всех людях…» Вот он, пример добра!
Алеша из слов деда извлек хороший урок: он без подсказки взрослых отремонтировал в лесу и калитку, и скамейку… Добро он делал для всех людей. Думаю, Алеше были очень приятны слова деда: «И у ничьей скамейки хозяин объявился. Знал бы я этого мастера, в пояс бы ему поклонился и руку пожал». (Предложение 27-28.)
Таким образом, добро – это дело, совершенное для других людей.
(147 слов)
Что такое душевные силы?
Что такое душевные силы? Думаю, что это и сила воли, и сила характера, которые присутствуют в каждом человеке, но не каждый из нас умеет их развить или ими управлять. Подтверждение своим мыслям нахожу в тексте В.Г.Распутина.
Так, обладает душевной силой герой текста Саня, который видя голубицу и даже попробовав ее, не накинулся на нежную и сладкую ягоду, а принес «ее из лесу в посудине». Автор прямо говорит, что «стойким надо быть человеком» (предложение 13), чтобы поступить так!
Сколько примеров выдержки людей, их душевной силы дает нам жизнь! Вспомним паралимпийцев, людей без рук, без ног, но смело летящих с горы на санях или несущихся навстречу победе по скользкой лыжной тропе.
Таким образом, душевная сила человека проявляется в какой-то жизненной ситуации, когда необходимо продемонстрировать свою волю, свой характер.
Влада
Что же такое душевные силы? Душевные силы – это внутренние силы человека, основанные на сильной любви. С их помощью мы справляемся с жизненными трудностями и учимся преодолевать себя. Но иногда мы не ощущаем этой силы и пытаемся всеми способами восполнить ее недостаток. Чтобы доказать данный тезис, обратимся к тексту В.Г.Распутина и жизненным наблюдениям.
В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса возьмем предложение 37. Проснувшись, Саня почувствовал прилив душевных сил. Его переполняли чувства, от которых « он готов был выскочить из себя и взлететь ... он готов был на что угодно». Именно природа помогла ему прочувствовать эти эмоции, именно она питает его душевные силы.
В качестве второго аргумента, доказывающего мое мнение о том, что такое душевные силы, мне бы хотелось привести пример из жизненного опыта. Возьмем, к примеру, паралимпийцев, которые всегда идут вперед, невзирая на боль, физическое и моральное напряжение. Они обладают огромной силой воли и, глядя на этих людей, понимаешь, что все преодолимо. Глядя на них, задумываешься вопросом: откуда такая сила духа? Думаю, они черпают её из общения с такими же людьми, из веры в себя, в свои возможности.
Таким образом, можно сделать вывод, что душевные силы незаменимы и необходимы в жизни каждому из нас, однако они не бесконечны, поэтому человеку необходимы источники их пополнения, которые у каждого из нас
ОГЭ Определения понятий (материал к сочинению 15.3)
Данная статья содержит примерные определения с комментарием к следующим понятиям:
1. внутренний мир человека
2. выбор
3. доброта
4. драгоценные книги
5.дружба
6. жизненные ценности
7. любовь
8. материнская любовь
9. настоящее искусство
10. неуверенность в себе
11. нравственный выбор
12. сила духа
13. взаимовыручка
14. счастье
Обратите внимание на то, что определение понятия и комментарий к нему зависят от содержания текста!
1. ВНУТРЕННИЙ МИР ЧЕЛОВЕКА - это его духовный мир, состоящий из чувств, эмоций, мыслей, представлений об окружающей действительности. Есть люди с богатым внутренним миром, а есть с бедным. О внутреннем мире человека можно судить по его поступкам.
2. ВЫБОР - это осознанное принятие решения из предложенного множества вариантов, это предпочтение одного варианта другому. С ситуацией выбора человек сталкивается постоянно, это жизненная необходимость. Особенно важно принять правильное решение при выборе будущей профессии, ведь от этого зависит дальнейшая жизнь человека. Порой сделать такой выбор очень непросто.
3. ДОБРОТА — это душевное качество человека, которое выражается в нежном, заботливом отношении к другим людям, в стремлении сделать что-то хорошее, помочь им. Доброта делает нашу жизнь светлее и радостнее. Она способна изменить человека, его отношение к окружающему миру.
4. ДРАГОЦЕННЫЕ КНИГИ - это книги, которые развивают воображение и фантазию человека, дарят ему новые впечатления, переносят в другой мир и закладывают основы нравственности. Такие книги должны быть у каждого ребёнка, потому что острота восприятия в детстве очень велика и ранние впечатления могут потом влиять на всю жизнь.
5. ДРУЖБА – это не просто эмоциональная привязанность, это близкие отношения, основанные на доверии и искренности. Настоящий друг не станет тебя обманывать ни при каких обстоятельствах. Он найдёт в себе силы сказать правду, даже если ему непросто будет это сделать.
ДРУЖБА - это близкие отношения, основанные прежде всего на понимании и поддержке. Настоящий друг всегда поймёт, когда ты нуждаешься в его помощи, и обязательно поддержит в трудной ситуации.
6. ЖИЗНЕННЫЕ ЦЕННОСТИ - это то, что люди считают важным в своей жизни. Это их убеждения, принципы, ориентиры. Это компас, который определяет не только судьбу человека, но взаимоотношения с окружающими. Жизненные ценности формируются в детстве, они закладывают фундамент всей дальнейшей жизни.
7. ЛЮБОВЬ — это самое сокровенное чувство, которое может испытать один человек к другому. Это некое влечение, желание, стремление быть рядом с объектом своей любви. Любовь облагораживает, заставляет по-другому воспринимать окружающий мир, любоваться и восхищаться тем, кого любишь, и даже совершать подвиги.
8. МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ - это самое прекрасное и сильное чувство, это огромная сила, способная творить чудеса, возрождать к жизни, спасать от опасных болезней. Материнская любовь многогранна, она проявляется в бескорыстной самоотдаче, заботе, волнениях за собственного ребёнка.
9. ИСКУССТВО – это творческое отображение действительности в художественных образах. Настоящее искусство подобно могучей силе, способной пробудить в человеке сильные чувства, вызвать эмоции, заставить задуматься о серьёзных жизненных вопросах. Произведения настоящего искусства являются народным достоянием, важнейшими духовными ценностями, которые должны передаваться другим поколениям.
ИСКУССТВО – это творческое отображение действительности в художественных образах. Соприкосновение человека с произведениями искусства способствует его духовному обогащению. Настоящее искусство подобно могучей силе, способной пробудить в человеке сильные чувства, вызвать эмоции, заставить задуматься о серьёзных жизненных вопросах.
ИСКУССТВО - это творческое отображение действительности в художественных образах. Настоящее искусство волнует душу, даёт ощущение счастья. Оно способно отвлечь человека от повседневности, перенести в мир мечты и фантазии, вселить веру в чудеса.
ИСКУССТВО – это творческое отображение действительности в художественных образах. Настоящее искусство не только способно пробудить в человеке сильные чувства и эмоции, отвлечь на время от серой повседневности, доставить удовольствие, но и наполнить жизнь смыслом, найти ключ к самому себе.
10. НЕУВЕРЕННОСТЬ В СЕБЕ - это отсутствие веры в себя, свои силы, возможности и способности. Неуверенные в себе люди имеют заниженную самооценку, они страдают комплексом неполноценности. Эта черта очень мешает в жизни. Необходимо с ней бороться, преодолевать.
11. НРАВСТВЕННЫЙ ВЫБОР – это осознанно принятое человеком решение, это ответ на вопрос "Как поступить?": пройти мимо или помочь, обмануть или сказать правду, поддаться искушению или устоять. Делая нравственный выбор, человек руководствуется совестью, моралью, собственными представлениями о жизни.
12. СИЛА ДУХА – одно из главных качеств, делающих человека сильным не физически, а морально. Сила духа складывается из уверенности в себе, целеустремлённости, упорства, стойкости, несгибаемости, веры в лучшее. Сила духа заставляет человека находить выход из затруднительного положения, смотреть в будущее с оптимизмом, преодолевать жизненные невзгоды.
13. ВЗАИМОВЫРУЧКА - это оказание друг другу помощи, поддержки в трудной ситуации. В основе взаимовыручки лежит принцип "ты - мне, я - тебе". Это значит, что человек, оказавший тебе помощь, ждёт от тебя ответных действий, но не всегда эти действия могут совершаться во благо.
14. СЧАСТЬЕ - это состояние души человека, это высшее удовлетворение жизнью. Каждый человек вкладывает в это слово своё понимание. Для ребёнка счастье - это мирное небо над головой, развлечения, веселье, игры, любящие родители. И страшно, когда счастливый мир ребёнка рушится.
Человечность – это нравственное качество, которое предполагает уважение и сочувствие к людям, доброжелательность и терпимость. В современном мире и так достаточно зла, людям нужно быть внимательнее и добрее по отношению друг к другу.
Нельзя назвать человечным поведение двух девочек и мальчика из текста Б. Васильева. Они совершили кражу, воспользовавшись слепотой старой женщины. Письма с фронта были самым дорогим для Анны Федотовны. Бесчеловечный поступок ребят привёл к тому, что душа её «ослепла и оглохла».
Ученики нашей школы оказывают посильную помощь ветеранам Великой Отечественной войны и вдовам ветеранов. Я думаю, это нужно не только им, но и нам. Помогая другим, человек проявляет свои лучшие качества, человечность – одно из них.
Добрые чувства должны формироваться с детства, усваиваться одновременно с познанием первых и важных истин. Без человечности невозможна душевная красота человека. (125 слов)
Предварительный просмотр:
вопрос | ответ | пример |
Как начать? | Дать толкование слова. | Дружба – это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. |
Сострадание – это сочувствие, вызываемое несчастьем или бедой другого человека или животного. Сострадание обязательно должно быть действенным, должно проявляться в добрых поступках, в помощи нуждающимся. | ||
Начать с вопроса и ответа на данный вопрос | Что такое человечность? На мой взгляд, человечность – это нравственное качество человека. Люди, обладающие таким качеством, уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту. | |
Начать с небольшого рассуждения об актуальности и жизненности этого этического понятия | Современный мир, к сожалению, наполнен злобой и агрессией, поэтому люди должны быть внимательнее и добрее друг к другу. Мне кажется, поэтому человечность, то есть доброжелательное, уважительное и терпимое отношение к людям, так нужна сегодня. | |
Начать с чьего - либо высказывания и его комментирования | Что такое сострадание? На этот вопрос очень точно ответил русский писатель Фёдор Михайлович Достоевский: «Сострадание есть высочайшая форма человеческого существования». Думаю, человек не может называться человеком, если не способен на добрые поступки, на сочувствие… | |
Что такое человечность? На этот вопрос очень точно ответил немецкий философ Иммануил Кант: «Человечность – это способность участвовать в судьбе других людей». Лучше и не скажешь. | ||
Что такое доброта? Чтобы ответить на этот вопрос, обращусь к словам Генри Дейвида, который сказал: «Доброта – это единственное одеяние, которое никогда не ветшает». Действительно, такое качество, как доброта, вне времени: оно всегда будет необходимо людям. | ||
Как связать вступление и аргументы? | Можно связать вступление и аргументацию такими предложениями | Чтобы подтвердить сказанное, проанализируем предложенный текст (автор) и жизненные наблюдения. |
Проиллюстрировать это этическое понятие можно на примере текста (ФИО автор) и жизненного опыта. | ||
Попробуем разобраться в смысле этого этического понятия. | ||
Чтобы доказать свою точку зрения, обращусь к прочитанному тексту и жизненному опыту. | ||
В подтверждение данного объяснения этического понятия обратимся к предложенному для анализа тексту и примерам, взятым из жизни. | ||
Как ввести в сочинение аргументы? | Есть несколько вариантов. Пробуй, что тебе больше понравится. Возможно, что ты придумаешь что-то своё. | Аргумент 1: В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса возьмём предложение (№…) Аргумент 2: В качестве второго аргумента, доказывающего моё мнение о том, что такое доброта (или что-то другое), мне хотелось бы привести пример из жизни. |
Аргумент 1: Именно об этом и говорится в прочитанном тексте. Автор рассказывает нам о том, что… Аргумент 2: Размышляя над вопросом, что такое «человечность», хочу рассказать о случае из своей жизни. | ||
Аргумент 1: В предложении №… говорится о том, что… Аргумент 2: В подтверждение того, как я понимаю слово «человечность», приведу пример из жизни. | ||
Аргумент 1: Начать аргументацию выше изложенного тезиса мне бы хотелось с примера из прочитанного текста. Аргумент 2: Кроме этого, сошлюсь на собственный опыт. | ||
Что такое аргумент, основанный на жизненном опыте? | 1. Это обобщение каких-то жизненных фактов: - жизненная история, произошедшая с тобой; - жизненная история, произошедшая с твоим другом; - жизненная история, произошедшая с твоими родителями или их знакомыми. 2. Это обращение к прочитанной книге, посвящённой данной теме. 3. Это обращение к фильму, в котором раскрыта данная тема. 4. Это обращение к историческим фактам, которые ты знаешь. 5. Возможно, это будет обращение к какому-то интересному яркому стихотворению, посвящённому предложенной тебе теме. В таком случае, его необходимо процитировать. | |
Как завершить сочинение? | Вывод надо писать, обязательно используя речевые сигналы завершения работы. Это могут быть различные скрепы. | Думаю, мы убедились, что человечность – это, прежде всего, добрые поступки, которые помогают людям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. |
Проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу, что надо быть добрее, чтобы мир вокруг нас стал лучше. | ||
Таким образом, проанализировав два аргумента, мы убедились, что добрые поступки, как та маленькая капля, что точит камень, могут служить делу добра и милосердия. | ||
Всё сказанное убеждает нас в том, что … | ||
Подводя итог сказанному, можно сделать вывод: человечность необходима в современном мире, потому что… | ||
Итак, проанализировав два аргумента, мы убедились: добрые поступки, совершаемые нами, делают мир лучше. | ||
Внимательно изучи данную ниже таблицу, посмотри, как можно начать сочинение и что взять в качестве второго аргумента. Но мне очень не хочется, чтобы ты списывал. Этот материал предлагается тебе для переосмысления. Дальше даны сочинения твоих же одноклассников. Смотри, учись и пиши. Чем больше ты напишешь сочинений при подготовке к ОГЭ, тем выше будет результат на экзамене. Удачи!
Возможные вступления | Примеры из жизни (аргумент 2) | ||
БЕСКОРЫСТИЕ (Что такое бескорыстие? Какого человека можно назвать бескорыстным?) | |||
Что такое бескорыстие? Это отсутствие заботы о личной выгоде, жадности. | Смотри примеры по теме «Добро», «Доброта» 1. Прочитай книгу А.П.Гайдара «Тимур и его команда». В ней ты найдешь примеры бескорыстной помощи людям. | ||
По мнению известного писателя М.Сервантеса, «бескорыстие — одна из самых похвальных добродетелей, порождающих славу добрую». Действительно, человек, совершающий бескорыстные поступки, пользуется уважением. Это добродетель, приносящая радость и тем, кто помогает, и тем, кому помогают. | |||
ВЕРНОСТЬ (Что такое верность?) | |||
Верность — морально-этическое понятие, согласно словарю С.И.Ожегова: стойкость и неизменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга | 1. Расскажи о верности друзей. 2. Расскажи о верности Родине. 3. Расскажи о верности влюблённых. 4. Вспомни о недавно прочитанной книге, в которой рассказывается о верности: - верности любви - например, трагедия У.Шекспира «Ромео и Джульетта», стихотворение К.Симонова «Жди меня», - верности моральному долгу - повесть В.Быкова «Журавлиный крик», - верности солдатскому долгу, Родине - повесть Б.Васильева «А зори здесь тихие». | ||
Верность — это преданность кому-либо или чему-либо; это неизменность в своих обещаниях, словах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга. Верность основана на ответственности, стойкости, честности, смелости, жертвенности. | |||
ГЕРОИЗМ (Что такое героизм?) | |||
Героизм – это выдающийся поступок, подвиг во имя жизни других людей, независимости и процветания Родины. Герой бессмертен, потому что, как гласит русская пословица, «герой умирает однажды – трус тысячу раз». | 1. Вспомни о недавно прочитанной книге, в которой рассказывается о герое. 2. Расскажи о В.П.Захарченко, чьё имя носит наша школа. 3. Вспомни о недавно просмотренном фильме, в котором рассказывается о герое. 4. Вспомни реальный случай из жизни о человеке, который поступил как настоящий герой. 5. Расскажи о своем родственнике, участнике Великой Отечественной войны. 6. Прочитай повесть Б.Васильева «В списках не значился» или посмотри фильм «Я – русский солдат» | ||
Вы никогда не задумывались, что такое героизм? На мой взгляд, героизм – это выдающийся поступок, подвиг во имя жизни других людей, независимости и процветания Родины. | |||
Смелым можно назвать поступок, который совершается во имя благородной цели. Например, если человек, рискуя жизнью, спасает утопающего, - это героизм. | |||
ДЕТСТВО | |||
Детство – это самое важное и самое потрясающее время в жизни человека. (кинорежиссёр Сергей Бодров) | 1. Расскажи о себе, своём детстве, о самом ярком событии, которое останется в твоей памяти навсегда. Объясни, почему именно это событие ты запомнил. 2. Расскажи о повести М. Горького «Детство», проанализировав детские годы героя Алеши Пешкова. 3. Расскажи о повести Л. Н. Толстого «Детство», проанализировав детские годы Николеньки Иртеньева. | ||
Детство – это беззаботное время, когда ты счастлив только от того, что рядом мама и папа, что не надо думать о том, что будет завтра. Всё, что окружает тебя, кажется родным и доброжелательным. | |||
Детство… Это пора беспечного счастья, способность верить в чудо. Это способ познания мира и в то же время период взросления. | |||
ДОБРО, ДОБРОТА (Что такое доброта? или Что такое добро?) | |||
Что стоит в истоке доброго поступка? Ответ один – милосердие, человеколюбие, которое существует с давних пор. Не случайно же Альберт Анатольевич Лиханов сказал: «У каждого времени – своя жестокость. А доброта одна на все времена». На мой взгляд, именно на милосердии, сострадании и стоит мир. Человек, который любит мир вокруг себя, совершая добрые поступки, будет счастлив только от того, что он кому-то помог… А тот, кому помогли, через всю жизнь пронесёт в сердце благодарность и веру в добро. | 1. Расскажи о докторе Лизе: - настоящее имя – Елизавета Петровна Глинка; - российский филантроп, то есть человек, занимающийся благотворительностью в помощь нуждающимся; - врач-реаниматолог; - исполнительный директор фонда «Справедливая помощь»; - фонд оказывает материальную поддержку и предоставляет врачебную помощь умирающим онкологическим больным, малообеспеченным больным неонкологического профиля, бездомным; - вывозила больных и раненых детей из Украины. 2. Расскажи о матери Терезе; 3. Расскажи о своём участии в акции «Стань Дедом Морозом»: - проводится с 2003 года; - подарки для воспитанников Мировского детского дома, Семилукской санаторной школы-интерната и Острогожского социально-реабилитационного центра для несовершеннолетних; 4. Расскажи об участии твоей семьи в благотворительной акции «Белый цветок»: - пожертвования воронежцев пошли на лечение детей, больных онкологическими заболеваниями. 5. Расскажи об участии твоей семьи в акции «Неделя добра», ежегодно проводимой в нашей школе: - сбор игрушек, канцтоваров, одежды для Каменского социально-реабилитационного центра «Надежда»; - помощь пожилым людям; - конкурс стенгазет; - чтение и обсуждение рассказов по данной тематике; - озеленение школы. 6. Расскажи о благотворительном фонде «Подари жизнь»: - соучредители Дина Корзун и Чулпан Хаматова; - фонд существует с 2006 года; - фонд помогает детям с онкологическими заболеваниями. Каждый человек может перевести деньги на счёт фонда, чтобы спасти хотя бы одного ребёнка. | ||
ДРУЖБА (Что такое дружба?) | |||
Дружба – это обретение себя через другого. Друг поможет раскрыться в полной мере, с ним можно поделиться мыслями, впечатлениями. В трудную минуту друг окажется рядом и подставит плечо. | 1. Расскажи о своем друге и его помощи в трудную минуту 2. Расскажи о дружбе известных людей (например, о дружбе А.С.Пушкина и его лицеистских друзей) 3. Поделись впечатлениями от прочитанной притчи, данной ниже. Задание: Прочитай притчу и выскажи свое мнение о дружбе (с опорой на прочитанное) , начав аргумент так: «Недавно я прочитал интересную притчу о дружбе, в которой говорится о том, что… Обязательно скажи, какой вывод ты сделал из прочитанной притчи
4. Прочитай книгу о дружбе и поделись своими впечатлениями, связав с темой сочинения | ||
«Дружба – это солнце, распахнувшее свои объятия». Вдумайтесь в эти слова: «солнце, распахнувшее …объятья», - сказал Андре Моруа. Действительно, друзья – это те, кто распахивает перед тобой душу, кого ты спокойно, без опаски впускаешь в свою судьбу, кто поможет, поддержит, на кого можно рассчитывать в трудную минуту. | |||
В крепкой дружбе наша сила. (Р.Бёрнс) Дружба – это взаимоотношения, основанные на доверии людей, готовности прийти на помощь в любую минуту. Без истинной дружбы жизнь — ничто. (Цицерон) ________________________________________ В.П.Некрасов, русский писатель XX века, сказал: «Главное в дружбе – умение понять и прощать». Так и должно быть: только настоящий друг поймёт тебя, выслушает, а если ты оступился, поддержит и простит. | |||
ЗАВИСТЬ | |||
Давайте заглянем в словарь С.Ожегова и найдём определение слова «зависть»: «Зависть – это чувство досады, вызванное благополучием, успехом другого». Значит, человек завидует тогда, когда видит, что у другого что-то получается лучше, что он более успешен… | 1. Вспомни, испытывал ли ты чувство зависти. Как ты чувствовал себя в этот момент (радовался ли жизни, друзьям, новым книгам или всё казалось чёрным и злым?). Подумай, наносит ли вред зависть человеку, который завидует. 2. Вспомни, была ли в твоей жизни ситуация, когда завидовали тебе. Как зависть отразилась на твоем настроении, на твоих отношениях с тем человеком, который завидовал. Обобщи то, что вспомнил. 3. Подумай над вопросом, можно делить зависть на чёрную и белую. Свой ответ аргументируй. Завидовал ли ты? 4. Вспомни «Сказку мёртвой царевне и о семи богатырях», написанную А.С.Пушкиным (зависть мачехи к подрастающей падчерице и её красоте). Проанализируй данную сказку и выскажи своё мнение к поступкам мачехи. 5. Вспомни трагедию А.С.Пушкина «Моцарт и Сальери». Выскажи своё мнение к такому чувству, как зависть. 6. Вспомни библейскую притчу о Каине и Авеле. Проанализируй её. | ||
«Зависть – яд для сердца». Этими словами Вольтера, философа-просветителя, я хочу ответить на вопрос, что такое зависть. Она разрушает человека, толкает его на страшные поступки, мешает ему жить с чистой совестью. Докажем правильность этого суждения, обратившись к жизненному опыту и предложенному нам для анализа тексту. | |||
«Ненависть – активное чувство недовольства; зависть – пассивное. Нечего удивляться тому, что зависть быстро переходит в ненависть», - утверждал немецкий поэт И.Гёте. | |||
Зависть – один из семи смертных грехов, ведущих к гибели души. Ведь, по мнению Периандра, греческого правителя, «как ржавчина съедает железо, так и зависть – душу». Мы должны бороться с этим чувством, помня о том, что оно опасно и для человека, которому завидуют, и для того, кто завидует… | |||
КРАСОТА (Как Вы понимаете значение слова «красота»?) | |||
Красота природы | |||
Красота – это все красивое, прекрасное, все то, что достается эстетическое и нравственное наслаждение (Словарь С.И.Ожегова) | 1. Вспомни те моменты в твоей жизни, когда ты был поражен красотой природы (возможно, это твой первый приезд на море или первый поход в горы…). Опиши свои впечатления от увиденной красоты. | ||
«Красота́ — эстетическая (непрактическая) категория, обозначающая совершенство, гармоничное сочетание аспектов объекта, при котором последний вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение», - читаем мы в Википедии. | |||
Желая определить, что же такое красота, мы представляем или красивого человека, или красивую картину, или прекрасный уголок природы. Само понятие красоты, думаю, субъективно: кому-то нравится одно, кому-то другое. Но если мы говорим о красоте природы, то тут, мне кажется, люди единодушны в оценках. Всем нравится восход или закат солнца, никого не оставит равнодушным водопад или ласковая морская волна… | |||
Красота человека | |||
Что такое красота? Если говорить о красоте людей, то она проявляется в красоте души. | 1. Расскажи о человеке, который красив душой, так как совершает добрые поступки. 2. Подумай, какой человек тебе будет ближе – красивый, но злой или не очень красивый, но добрый. Почему? Отвечая на этот вопрос, приведи обязательно примеры. | ||
Истинная красота – это красота души. Об это очень точно было сказано Анжелиной Джоли: «Истинная красота – это когда вы находите гармонию внутри себя…» | |||
О душевной красоте очень точно и ёмко сказал У.Шекспир: «Внешняя красота еще драгоценнее, когда прикрывает внутреннюю». Действительно, если человек не обладает внутренней красотой, его нельзя назвать красивым: только в соединении внешней и душевной красоты человек прекрасен. | |||
МАТЕРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ | |||
Мама… Ласковое, доброе слово. От него веет теплом и любовью. Материнская любовь – это источник жизни. Без матери, её поддержки человек может вырасти озлобленным и жестоким. Мать способна на всё ради своего дитя. | 1. Расскажи о своей маме, её заботливых руках, её ласковом голосе, её бессонных ночах, когда ты болел… | ||
МИЛОСЕРДИЕ (Что такое милосердие?) | |||
Вы когда-нибудь задумывались, что означает слово «милосердие». Милое сердце – это доброе сердце, способное откликаться на чужую боль. | 1. См. выше тему «Добро. Доброта» 2. Прочитай рассказ Бориса Екимова «Ночь исцеления». В нём – пример милосердия. Любовью и добротой внук излечивает бабушку. 3. Прочитай рассказ А.Приставкина «Золотая рыбка». | ||
Если заглянуть в словарь С.И.Ожегова, то мы прочитаем, что милосердие – это «готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия». | |||
Милосердие – это основа нашей жизни. И в какое бы время мы ни жили, надо, чтобы люди были добры друг к другу. | |||
МУЖЕСТВО (Что такое мужество?) | |||
Мужество – это великое чувство души, когда человек, забывая о себе, думает о спасении жизни других. | 1. Вспомни о недавно прочитанной книге, в которой рассказывается о мужестве русских солдат в годы войны. 2. Расскажи о В.П.Захарченко, чьё имя носит наша школа. 3. Вспомни о недавно просмотренном фильме, в котором рассказывается о мужестве русских солдат в годы войны. 4. Вспомни реальный случай из жизни о человеке, который поступил мужественно, самоотверженно, спасая людей (на пожаре, при наводнении…). 5. Расскажи о своем родственнике, участнике Великой Отечественной войны. | ||
Что такое мужество? Это та сила, которая есть в человеке. Именно она заставляет его совершать невозможное, преодолевать самого себя во имя великой цели – спасения людей, спасения Родины. | |||
НАДЕЖДА (Что может дать человеку надежду на будущее?) | |||
Надежда - это самый оптимистичный способ понимания мира. | 1. Вспомни историю Ассоль, которая верила в чудо, надеялась, что в её жизни однажды все изменится (героиня повести А.Грина «Алые паруса»). | ||
Надежда – это та соломинка, которая позволяет найти выход даже из самых сложных ситуаций. | |||
Надежда – это состояние души, когда веришь, что всё будет хорошо, когда ждёшь от жизни только приятных сюрпризов. | |||
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ (Что такое ответственность?) | |||
Мне кажется, ответственность – это способность человека отвечать за свои поступки, за их последствия. | 1. Расскажи о человеке, который умеет отвечать за свои поступки, умеет брать на себя ответственность. Это может быть учитель, друг, старший брат, отец, мать, друг отца, просто знакомый. 2. Проанализируй исторический пример безответственности: Турки смогли захватить Константинополь, пройдя через калитку, которую кто-то забыл закрыть. 3. Прочитай небольшой очерк А.Моруа «Муравьи». Проанализируй его:
| ||
В народе говорят: «Взять на себя ответственность». Значит, «ответственность» - это умение отвечать не только за свои поступки, но и за принятые решения. | |||
Ответственность — стремление выполнять взятые на себя обязательства, обещания, и готовность отвечать за результаты своих действий или бездействия. | |||
ПРИЗВАНИЕ (Что такое призвание?) | |||
Призвание – это склонность к какому-то делу, профессии. | 1. Вспомни, кто из твоих знакомых всецело отдаёт себя работе. Это может быть знакомый врач, учитель, садовод и т.п. Может быть, кто-то из твоих знакомых всего себя посвящает выращиванию цветов… Расскажи об этом человеке. | ||
Вы знаете, мне кажется, что призвание – это любимое дело, которое доставляет человеку радость. | |||
ПРИРОДА (Как Вы понимаете значение слова «природа»?) | |||
Природа — это живой окружающий нас мир во всем бесконечном многообразии его проявлений. | 1. Расскажи о своем любимом местечке в лесу, на берегу, на морском побережье. Поделись своим восторгом от красоты природы. 2. Проанализируй своё душевное состояние, когда ты находишься в лесу, на полянке, на речке… 3. Подумай, как влияет природа на твоё душевное состояние (делает ли природа тебя добрее, спокойнее или она тебя раздражает и делает злым?). Подумай, почему это происходит. | ||
Природа является «первым окошком в мир красоты», источником нравственной силы человека. | |||
Задумывались ли вы, что слово «природа» состоит из двух частей: «при» и «род»? В Древней Руси Родом называли древнего бога, покровителя человечества. Значит, природа – это наш защитник, наш лекарь, источник нашей силы. | |||
ПРЕДАННОСТЬ (Что такое преданность?) | |||
Как мне кажется, преданность – это верность своим друзьям. Она основана на любви и проявляется даже в самые трудные моменты жизни. | 1. Расскажи о своем верном друге. 2. Расскажи о верной дружбе твоего отца и его друга (мамы и её подруги…) | ||
Преданность – это готовность человека пожертвовать собой ради друга, ради Родины. | |||
РАВНОДУШИЕ (ЧЕРСТВОСТЬ) | |||
К сожалению, современный мир жесток, и люди живут в нём по принципу: «Моя хата с краю – ничего не знаю». Но мы должны понимать, что равнодушие опасно не только для общество, оно рикошетом бьёт и по равнодушному человеку: кто поможет ему в трудную минуту, если он сам никому не помогал? Думаю, вопрос риторический. | 1.Проанализируй жуткие факты людского равнодушия, изложенные в газете «Аргументы и факты»: – В Новосибирской области от истощения умер пятилетний Антон Кирьянов. Мать и бабушка с дедушкой считали мальчика слишком прожорливым и, чтобы меньше его кормить, привязывали малыша тросом к кровати. Всё происходило в деревне Чупино, где все и всё на виду. Но на страдания ребёнка никто из соседей не обратил внимания. – В Барнауле на глазах у пассажиров и стоявших на остановке людей водитель автобуса закрыл дверь и тронулся с места, не дождавшись, когда пенсионерка выйдет из транспорта. На землю она ступила только одной ногой – вторая осталась в автобусе. Пожилую женщину затащило под колёса, от полученных травм она скончалась. Никто из очевидцев даже не попытался остановить автобус. 2. Проанализируй слова Бруно Ясенского Не бойся друзей: в худшем случае они могут предать! Не бойся врагов: в худшем случае они могут убить! Бойся равнодушных: они не убивают и не предают. Но только с их молчаливого согласия Происходит на Земле убийство и предательство! 3. Прочитай рассказ А.П.Чехова «Тоска». В нём ты найдёшь примеры равнодушия. | ||
Черствость души, равнодушие - это самая страшная болезнь на свете. | |||
«Равнодушие – это паралич души, преждевременная смерть», - писал А.П.Чехов. Действительно, чёрствый человек – «мертвый» человек, потому что он никому не приносит радости, ни к кому не проявляет сочувствия, ни с кем не общается бескорыстно. | |||
РАДОСТЬ (Что человеку приносит радость?) | |||
«Радость лечит, а грусть калечит», - гласит русская пословица. Как хорошо сказано. Человек, умеющий радоваться, в любом событии найдёт позитивные моменты. С таким человеком легко общаться. Источник радости он видит во всём: в природе, его окружающей, в друзьях, в работе, в семье.. ________________________________________ «Горе можно пережить в одиночестве, но радость – чтобы познать её в полной мере – нужно разделить с другим человеком», - сказал американский писатель Марк Твен. Действительно, когда тебе радостно, хочется на весь мир кричать об этом, делясь ею со всеми знакомыми и незнакомыми людьми. | 1. Проанализируй стихотворение Л.Татьяничевой. Выскажи свое мнение по теме равнодушия.
2. Расскажи о своём самом счастливом жизненном моменте. Поделись своей радостью с нами. 3. Расскажи о радости, испытанной тобою, когда ты увидел какое-либо чудо природы. | ||
РОДИНА (Что такое Родина?) | |||
Слова «родители» и «родина» происходят от одного корня, что свидетельствует об их тесной, неразрывной связи. Это – самое дорогое, что есть у каждого человека. | 1. Расскажи о своей малой родине, о любви к ней. 2. Расскажи о своём отношении к России. 3. Обратись к художественной литературе. Тема любви к Родине раскрывается во многих произведениях (например, в стихотворении М.Ю.Лермонтова «Бородино») | ||
Что такое Родина? Это, как сказал русский писатель Александр Фадеев, «воздух, которым мы дышим». Человек не сможет существовать без воздуха, не сможет он жить и без родной земли. | |||
САМОВОСПИТАНИЕ (Что такое самовоспитание?) | |||
Самовоспитание… Самовоспитание! Ты сам себя воспитываешь, то есть работаешь над своими умственными и физическими способностями, а главное, над своим характером. | 1. Приведи примеры, что ты сделал, чтобы стать лучше, добрее, внимательнее к маме, друзьям… 2. Расскажи, что и как ты изменил в своём характере. | ||
Самовоспитание – это сознательная работа над самим собой, над устранением плохих качеств характера и формированием положительных черт. | |||
СМЕЛОСТЬ (Что такое смелость? Какого человека можно назвать смелым?) | |||
Смелость — это способность сохранять самообладание в условиях опасности и держать под контролем чувство страха, не позволяя ему властвовать над собой. Смелость — это не обязательно отсутствие страха, но умение быть сильнее страха. | 1. Прочитай стихотворение в прозе И.С.Тургенева «Воробей» о смелости птицы, бросившей защищать своего детёныша.
| ||
СПРАВЕДЛИВОСТЬ (Что такое справедливость?) | |||
Справедливость — это качество характера, побуждающее жить в строгом соответствии с законом и установленным порядком. | 1. Расскажи о знакомом человеке, который всегда поступает справедливо. | ||
СОВЕСТЬ | |||
Совесть является нравственной основой жизни и не даёт человеку совершать необдуманные поступки. | 1. Расскажи о несовершённом поступке, который не позволила сделать твоя совесть. 2. Расскажи о совершенном тобой поступке, за который тебе было стыдно, и ты испытывал угрызения совести. 3. Прочитай повесть В.Ф. Тендрякова «Суд» | ||
Совесть – это внутренний голос человека, никогда не слышанный другим | |||
Самое главное украшение человека – это чистая совесть. Такому человеку легко живётся на свете: он не отводит глаза в сторону, когда разговаривает с людьми, не обманывает, не крадёт. | |||
СОСТРАДАНИЕ (Что такое сострадание?) | |||
Сострадание – это сочувствие, вызываемое несчастьем или бедой другого человека или животного. Сострадание обязательно должно быть действенным, должно проявляться в добрых поступках, в помощи нуждающимся. | См. вверху тему «Добро. Доброта» | ||
Известный публицист Сергей Львович Львов писал: «Одно из самых важных человеческих чувств – сочувствие. И пусть оно не остается просто сочувствием, а станет действием. Содействием». Удивительно точные и глубокие слова, в которых раскрывается сущность этического понятия «сострадание». | |||
СЧАСТЬЕ | |||
Думаю, счастье приходит к тому, кто делает счастливыми других, кто создаёт мир добра. Как сказал Владимир Алексеевич Солоухин, «высшее счастье человека, хоть это и банально, - в принесении радости другим людям». | 1. Вспомни о самом счастливом моменте твоей жизни. Ответь на вопрос: почему именно этот момент ты считаешь самым счастливым? 2. Вспомни лицо своей мамы, когда ты сделал ей подарок. Это ли не счастье? 3. Расскажи о счастливых моментах из жизни твоей семьи. Ответь на вопрос: почему именно эти моменты ты считаешь самыми счастливыми? | ||
Удивительное слово «счастье». И каждый его воспринимает по-своему. Для одних – это богатство. Для других – любовь и дружба. Для третьих - здоровье. Для четвертых – мир на Земле. Для меня счастье – это видеть счастливые лица своих родных, чувствовать их любовь, получать удовольствие от выбранной профессии. | |||
Счастье - это уверенность в том, что есть человек, который тебя любит, что ты не одинок, что твоя жизнь принадлежит любимому… | |||
«Счастье приносят добрые дела и помощь другим людям. Стараясь о счастье других, мы находим своё собственное», - много веков назад сказал Платон | |||
ТАЛАНТ | |||
Талант – это три Т: труд, труд и еще раз труд… | 1. Расскажи о человеке, которого ты считаешь талантливым. Это может быть, твой знакомый (кто-то лучше всех играет в футбол), может быть учитель, может быть знакомый твоих родителей. 2. Расскажи о великом писателе (например, о Л.Н.Толстом), о великом художнике (например, о Леонардо да Винчи), о музыканте, композиторе… | ||
Надо развивать те способности, которые человеку даны Богом в подарок. Только работая над собой, только развиваясь, человек способности превращает в талант! | |||
ТОВАРИЩЕСТВО (Что такое товарищество?) | |||
Товарищество – это близкие отношения, основанные на взаимной поддержке, общности интересов и деятельности. | 1. Вспомни повесть Н.В.Гоголя «Тарас Бульба». В неё воспевается товарищество. | ||
ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ (Что такое человечность?) | |||
Немецкий философ Иммануил Кант утверждал: «Человечность – это способность участвовать в судьбе других людей». Лучше и не скажешь. | См. вверху тему «Добро. Доброта» | ||
Человечность - доброжелательное, уважительное и терпимое отношение к людям. | |||
Человечность – это нравственное качество человека. Люди, обладающие таким качеством, уважают других, сочувствуют им, приходят на помощь в трудную минуту. | |||
ЧЕСТЬ (Что такое честь честь7) | |||
Честь - это нравственный стержень человека. Истинная честь состоит в том, чтобы поступать по законам своей совести, поэтому порядочный человек в ситуации нравственного выбора, ни секунды не раздумывая, не нарушит закон чести и справедливости. | 1. Расскажи о несовершённом поступке, который ты не смог совершить, потому что он был бессчетный. 2. Расскажи о совершенном тобой бесчестном поступке, за который тебе до сих пор стыдно. Ты нарушил закон чести, и поэтому этот поступок напоминает тебе о том, что так нельзя поступать. | ||
Честь – это тот нравственный стержень внутри каждого из нас, который не даёт нам совершать плохие поступки. | |||
УЧИТЕЛЬ (Как Вы понимаете значение слова учитель?) | |||
Джованни Одаринни писал: «Учитель – это свеча, которая светит другим, сгорая сама». | 1. Расскажи о своем любимом учителе 2. Вспомни рассказ В.Распутина «Уроки французского» (учительница Лидия Михайловна) | ||
По мнению писателя Федора Абрамова, «учитель - это человек, который держит в руках день страны, будущее планеты». | |||
ЭГОИЗМ | |||
«Эгоизм – это вата, заложенная в уши, чтобы не слышать людского стона», - утверждал Генрик Сенкевич, польский писатель-романист. Нельзя не согласиться с таким точным утверждением: эгоисты никого не слышат, кроме себя, никого не любят, кроме себя, ни о ком не заботятся, кроме себя! Это люди, с которыми жить рядом очень сложно. | 1. Проанализируй легенду о Ларре из рассказа М.Горького «Старуха Изергиль». 2. Поделись впечатлениями от прочитанного древнегреческого мифа о Нарциссе - символе эгоизма. 3. Расскажи о знакомом, который всегда поступает эгоистично по отношению к другим. 4. Расскажи о своем эгоистичном поступке и проанализируй его последствия (доставил ли ты кому-то радость этим поступком или огорчил кого-то?) | ||
ОБРАЗЦЫ СОЧИНЕНИЙ
Задание 15.3
Что такое преданность? Преданность – это готовность пожертвовать чем-то ради чего-либо, способность в любой ситуации сохранять верность чему-либо или кому-либо, будь то идея или человек. Попробую обосновать данное мною определение этого этического понятия.
В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса можно привести предложение 15 из текста В.В Чаплиной. В нем описывается преданность росомахи материнскому долгу – защите своих детей. Как только её детёнышам стала угрожать опасность, она, несмотря ни на что, бросилась на защиту своего потомства.
В качестве второго аргумента, подтверждающего мою точку зрения, приведу пример из своего жизненного опыта. Я знаю двух друзей. Они вместе служили во время войны в Чечне. Однажды во время отступления одного из товарищей ранили. Он не мог двигаться и остался прикрывать отход наших войск. Вдруг рядом ложится его приятель и говорит: «Русские своих не бросают!» Вот она, настоящая преданность: несмотря на угрозу собственной жизни, остаться верным другу, не бросить его в трудную минуту.
Думаю, что приведя два аргумента, я доказал своё понимание слова «преданность». Жалко, что она редко встречается в наши дни. (Белов Никита)
Сочинение 15.3.
Думаю, что дружба – это взаимоотношения между людьми, основанное на доверии, искренности, самопожертвовании. Докажу это с помощью предложенного нам для анализа текста и своего жизненного опыта.
Например, в произведении Розы Госман речь идет о дружбе двух девушек: Ольги и Елены. Оля пишет стихи. Она сама понимает, что они не очень хорошие (1). Однако Лена их всегда хвалит (13). Но подруга неискренна: она льстит Оле, а за спиной смеется над ней (19-21). Поэтому, когда Оля узнает правду, девушки ссорятся. В этой ситуации Оля ведёт себя очень великодушно: она прощает Лену, а та, получив хороший урок, изменила отношение к увлечению Оли, и девушки возобновили дружбу (45-50).
Кроме этого, я хочу привести пример из своей жизни. Моя подруга всегда мне помогает, хранит тайны и поддерживает меня во всех начинаниях. Я тоже стараюсь отвечать ей тем же. Поэтому я считаю ее настоящим другом.
Таким образом, я доказала, что дружба строится на понимании и доверии. Роль дружбы огромна в нынешнем мире, ведь хорошо осознавать, что у тебя есть на кого положиться в трудную минуту.
(Екатерина Листишенкова)
Сочинение 15.3.
Я знаю, что дружба – это взаимоотношения между людьми, основанное на доверии, искренности, самопожертвовании. Докажу это с помощью исходного текста и своего жизненного опыта.
В произведении А. Иванова приведен пример настоящей дружбы. Овечкин готов был пожертвовать собственной жизнью, чтобы спасти друзей. Он бесстрашно прыгнул на ствол дерева и стал рубить его (45-46). Овечкин знал, на какой риск он пошел, но не остановился, а завершил свое дело (48-57).
Кроме того, я хочу привести пример из своей жизни, подтверждающий мою точку зрения. Когда у меня в жизни произошла неприятность, из-за которой я очень переживала, подруга все время была рядом, поддерживала и подбадривала меня. Я думала, что именно она помогла забыть то происшествие. Хочу выразить благодарность ей за это.
Таким образом, я доказала, что дружба действительно играет большую роль в жизни человека, на ней держится весь мир. (Екатерина Листишенкова)
Сочинение 15.3.
Дружба – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Это нечто бесценное, важное, необходимое, потому что в твоей жизни есть человек, который тебе очень дорог и на которого ты всегда можешь положиться. Попробуем разобраться в смысле этого этического понятия.
В качестве первого аргумента правильности высказанного тезиса возьмём пример из текста Розы Госман. Предложения 45-50 показывают нам, что Ленке всё-таки было стыдно за своё поведение, так как в глаза Ольге она выражала своё восхищение стихами, а за спиной смеялась над её творчеством. Но Ольга, будучи «характера очень мягкого и мирного», простила Ленку, и они остались замечательными подругами.
В качестве второго аргумента, подтверждающего мою точку зрения, мне хотелось бы привести пример из жизни. Мой отец, когда ему было 15 лет, собрался с друзьями на речку порыбачить. Устанавливая удочки, он нечаянно уронил поплавок и, не умея плавать, бросился за ним. Когда ногами он уже не чувствовал дна, то понял, что начал тонуть. К счастью, в то время, когда остальные товарищи ушли в лес за дровами, неподалёку от берега разжигал костёр Гриша. Он, ни минуты не сомневаясь, кинулся на помощь. Мой отец был спасён, и до сегодняшнего дня они с Григорием остаются лучшими друзьями, готовыми помочь друг другу.
Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что дружба – святое, и очень важно иметь такого друга, который тебя всегда поддержит и не оставит в беде. (Анастасия Борко)
15.3.
Что такое дружба? Это радость! Огромная радость от общения! Радость от того, что рядом есть близкий тебе человек, который поможет советом, всегда выслушает и непременно поддержит во всем. Только ему можно полностью довериться. Только от него можно без обиды выслушать критику в свой адрес. Настоящая дружба, как и настоящая любовь, явление достаточно редкое. Но если она всё же есть, её надо беречь как зеницу ока. Ведь, теряя друга, мы теряем частицу себя. И всегда надо помнить, что потерять его легко, а вот найти безумно трудно. Чтобы подтвердить сказанное, проанализируем статью известной дрессировщицы Натальи Дуровой и читательский опыт.
Обратимся к прочитанному тексту. Наталье Дуровой дороги слон и ослик-кроха, потому что они её самые настоящие и верные друзья. Ведь она проводила с ними очень много времени, не только отрабатывая какие-либо цирковые программы, но и просто играя с ними, доверяя свои секреты (3-5).
Вспомним сказку А.Сент-Экзюпери «Маленький принц». Я была тронута простотой и в то же бездонной философской глубиной произведения. Особое впечатление на меня произвёл тот эпизод, когда Маленький принц рассказывает лётчику, мечтавшему быть художником, о своей встрече с Лисом, которого он приручил, и о том, как они стали друзьями. Лис научил Маленького принца бережно относиться к близким людям, попросил не забывать о том, что тот «в ответе за тех, кого приручил».
Думаю, нельзя не согласиться с тем, что дружба - это душевная любовь, умение общаться сердцем и душой. (Борко Анастасия)
Сочинение 15.3.
Добро - противоположность злу, это то, что заставляет улыбаться даже в трудную минуту, то, что приносит счастье тем, кто совершает добрые поступки, и тому, кому они предназначены.
Можно привести доказательство из фрагмента текста Ю.Я.Яковлева. Собака ждала своего хозяина так преданно, что не желала уходить с Костой и Женечкой с побережья. Эта преданность означает, что собака любила своего хозяина, желала ему добра и скорейшего возвращения с моря, что она надеется, что тот ещё жив. (28-34)
Кроме этого, мне хотелось бы обратиться к примерам проявления доброты в нашей жизни. Люди часто принимают участие в различных благотворительных акциях, одной из которых является акция «Белый цветок». Волонтёры собирают денежные средства, одежду для оказания помощи людям, попавшим в беду, больным и нуждающимся. Воронежцы, и моя семья в том числе, не остались в стороне. Все пожертвования пошли на лечение детей, больных онкологическими заболеваниями.
Таким образом, мы убедились, что добро - это намеренная и бескорыстная помощь другому, а также любовь к близким. (Роговая Анна)
Сочинение 15.3.
Добро - противоположность злу, это то, что заставляет улыбаться даже в трудную минуту, то, что приносит счастье тем, кто совершает, и тому, для кого оно предназначено. Попробуем разобраться в смысле этого понятия.
Давайте обратимся к тексту Ю. Я. Яковлева. Писатель рассказывает нам о больном мальчике, у которого есть собака (34-37). Но его мама, так как нет свободного времени, чтобы выгуливать таксу, решает её продать, а Коста вызывается гулять с Лаптем (39-42). И мы понимаем, что мальчик - добрый человек.
Примеры добра можно встретить и в жизни. На данный момент проводится акция: все желающие могут купить новогодние подарки и отправить их детям Донбасса, чтобы порадовать детей Украины, где идёт война. Многие люди, в том числе и моя семья, приняли участие в этой акции. Думаю, все вместе мы внесли в этот мир чуточку добра.
Таким образом, мы убедились, что добро - это намеренная и бескорыстная помощь другому, а также действенная любовь к близким. (Роговая Анна)
Сочинение 15.3.
Вы никогда не задумывались, что такое добро? Мне кажется, добро – это бескорыстные и искренние поступки, направленные на помощь близкому или незнакомому человеку, животному или растению.
В качестве первого аргумента можно привести пример из текста Т.Устиновой. Маша, как могла, заботилась о Тимофее: кормила его, разрешала помогать ей в работе, стала его другом (4, 8-10). Она, несомненно, совершала добрые поступки. Ведь, ничего не беря взамен, она делала мальчика счастливым.
В качестве второго аргумента обращусь к жизни удивительной женщины, которая обездоленным и одиноким говорила: "Ты не один!" Думаю, многие слышали о ней - о матери Терезе. Она всю свою жизнь посвятила помощи бедным и больным людям. По всему миру под её патронажем открыто 400 отделений и 700 домов милосердия, куда любой человек, независимо от национальности и вероисповедания, может обратиться за помощью. Что это, если не стремление безвозмездно дарить людям радость и счастье?
Приведя два аргумента, я доказал свое понимание слова "добро". Хотелось бы, чтобы в нашем мире его было как можно больше. (Белов Никита)
Сочинение 15.3.
Я думаю, что добро – это положительное отношение к людям, это бескорыстные поступки, совершенные человеком от чистого сердца. Чтобы доказать это, приведу пример из своей жизни и прочитанного произведения.
Например, в рассказе Т. Устиновой героиня разрешила Тимофею смотреть, как она кормит медведей, а, когда мальчик помог ей, она позволила ему стать её помощником. Скоро они подружились, и Маша стала общаться с Тимофеем на равных, была для него лучиком света, который он не хотел терять. Маша была доброй девушкой, и именно благодаря этому между Машей и мальчиком завязалась дружба. Она заботилась о Тимофее и поддерживала его. Но, к сожалению, их дружба кончилась, когда героиня вышла замуж и уехала.
Кроме этого, хочу привести пример из своей жизни. Я стараюсь жить в согласии со своим сердцем и душой. Помогаю родителям, сестре, друзьям и родным. Стараюсь помочь в трудной ситуации другим, сделать всё, что в моих силах. Не всегда человек может совершить глобальный поступок, но не следует забывать, что начинать надо с малого, ведь и небольшие добрые поступки могут кому-то помочь.
Таким образом, я доказала, что добро помогает выжить людям среди всех проблем и невзгод в нашем мире. (Екатерина Листишенкова)
Сочинение 15.3.
Я думаю, что добро - это положительное отношение к людям, это бескорыстные поступки, совершённые человеком от чистого сердца. Чтобы доказать это, приведу пример из своей жизни и прочитанного произведения.
Во-первых, в сказке А.Сент-Экзюпери Маленький принц был добрым мальчиком. Он с радостью решил подружиться с Лисом, которому было грустно и одиноко жить одному, без друзей. Также доброта главного героя проявляется в его искренней печали, которую он чувствует, когда прощается с Лисом. Лис тоже добрый персонаж, потому что он не обижается на Маленького принца, а понимает и прощает его.
Во-вторых, я тоже совершаю небольшие добрые поступки. В соседнем подъезде моего дома живет старенькая бабушка. У неё болят ноги, и ей трудно ходить. Поэтому я часто помогаю ей выносить мусорное ведро, когда встречаю на улице. Ещё возле нашего дома живет много бездомных кошек, которых я подкармливаю. В будущем я хочу помогать людям больше.
Таким образом, я доказала, что добро одного человека помогает другим пережить трудные моменты и способна принести радость в этот мир. Екатерина Листишенкова)
Сочинение 15.3.
Что такое добро? Чтобы ответить на данный вопрос, обратимся к словарю С.И.Ожегова, в котором написано: «Добро – это нечто положительное, хорошее, полезное, противоположное злу; добрый поступок». Докажем это утверждение.
В качестве первого аргумента возьмём пример из произведения Татьяны Витальевны Устиновой. Предложения 11-12 показывают нам, насколько Маше небезразличен Тимофей. Ведь она, видя его каждый день, конечно же, заметила, что он недоедает и поэтому начала его подкармливать, тем самым совершая доброе дело. Кроме этого, она позволила ему помогать её в зоопарке, стала ему другом. А для одинокого, никому не нужного мальчика это было самым важным в жизни.
В качестве второго аргумента приведу пример из жизни. Знакомый моего отца однажды увидел объявление в газете по поводу тяжелобольного мальчика и решил помочь ему, оказав материальную помощь. Он, ни минуты немедля, набрал номер и связался с родителями паренька. Через пару дней средства были перечислены, и больному мальчику была оказана помощь. Знакомый отца ни разу не пожалел о своем поступке. Через несколько лет он открыл центр по оказанию материальной помощи больным детям, чтобы спасать множество жизней, висевших на волоске.
Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что совершать добро – это необходимое и нужное дело: мы проявляем человеколюбие по отношению к окружающим нас людям и помогаем тем, кто, попал в тяжёлую ситуацию. (Борко Анастасия)
Сочинение 15.3.
Человечность - это моральное качество человека, которое показывает его доброту и неравнодушие к окружающим. Попробуем более подробно разобраться в этом этическом понятии, проиллюстрировав его примерами из жизненного опыта и прочитанного текста.
В.П.Астафьев рассказывает нам, что охотник выпустил куницу на волю, хотя она "поизводила" многих животных от обиды на дворовых мальчишек: те утащили кунят из гнезда, вследствие чего один погиб. Мужчина, поняв, что Белогрудка просто защищала своих детёнышей, проявил сочувствие к бедной кунице-матери.
Примеры человечности можно встретить и в жизни. На деньги прихожан местной церкви и пожертвования благотворителей со всей России в Лисках построили приют для детей, которые оказались в трудной жизненной ситуации. Это и есть проявление человечности к пострадавшим.
Таким образом, мы убедились, что человечность - это намеренная и бескорыстная помощь другому, это выражение человеколюбия. (Роговая Анна)
15.3.
Человечность, на мой взгляд, это способность участвовать в судьбах других людей: помогать им в трудную минуту, оказывать моральную, а если надо, и материальную поддержку. Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к тексту Э.Сетон-Томпсона и жизненному опыту.
Писатель знакомит читателя с отношениями между охотником и лесным оленем. Ян давно охотился на этого оленя и, наконец, когда его выследил, хотел убить. Однако олень был настолько красив и в то же время беззащитен, что Ян пожалел его. (26-34).
Размышляя над вопросом, что такое человечность, хочу рассказать о случае из жизни. Совсем недавно в нашей школе проводились акции «Лучшая церковная открытка» и «Подарки детям Украины»: мы приносили конфеты, игрушки, вещи для украинских детей, лишённых мира. Получив шоколадку, или книжку, или новую обувь, они обретут, как мне кажется, «кусочек счастья, «радости», вспомнят о мирной жизни.
Таким образом, мы убеждаемся, что человечность - это бескорыстная помощь другому, это моральная или материальная поддержка тех, кто в ней нуждается. (Гвоздюков Сергей)
15.3.
Красота - это то, что восхищает и приносит эстетическое наслаждение. У каждого человека своё понимание красоты. Мне хочется познакомить Вас со своим восприятием красоты и с точкой зрения писателя М.М.Пришвина, который восторгается, казалось бы, самыми обычными вещами.
Во-первых, Михаил Михайлович обращает наше внимание на то, как журчит весенний ручеёк. Этот звук “ласкает” уши и поднимает настроение. Возможно, именно он создает тот самый весенний настрой, который поднимает людям настроение (предложение 2).
Во-вторых, когда видишь, как наступает рассвет, то тебя охватывает непередаваемое ощущение лёгкости, восторга, таинственности. Ярко-оранжевое солнце освещает всё вокруг и даёт начало новому дню. Облака и само небо окрашиваются в розовые и оранжевые тона. Завораживающий пейзаж… Разве это не красота?
Таким образом, мы убедились, что красота повсюду и для каждого она своя.
(Орлова Ирина)
15.3.
Желая определить, что же такое красота, мы представляем красивых людей и прекрасные уголки земли. Однако саму красоту каждый человек оценивает по-разному. И в то же время на земле есть то, что для всех будет одинаково красивым. Это красота природы. Простые природные явления, такие как ласковое море, распустившийся цветок, водопад, первый снег, несут в себе источники радости… Чтобы подтвердить сказанное, обращусь к предложенному для анализа тексту и своему жизненному опыту.
Первый аргумент найду в тексте И.С. Соколова-Микитова. Глядя на восход солнца, автор им, проникает в его очарование, наполняясь радостью…(предложение 1), потому что восход солнца - это маленькая частичка красоты, которую дарит нам природа.
Второй аргумент возьму из личной жизни. Очень часто в летний солнечный день вдруг настигнет нас тёплый дождь. После такого явления на небе часто возникает чудесная разноцветная полоса, называемая радугой. Она, как дорожка из какой-то волшебной сказки, показывает, что на одном конце земли есть большой клад. Радуга – это одно из проявлений красоты.
Таким образом, проанализировав два аргумента, я доказала, что красотой могут являться не только гипсовые фигурки или какие-то предметы, сделанные человеком, но и то, что создаёт природа.
(Науменко Ирина)
15.3.
Детство ...Как много спрятано в этом слове для каждого человека. Ведь каким бы оно ни было, тяжелым или полным счастья и веселья, мы все жалеем, когда оно уходит. Почему? Может, мы скучаем по приятным моментам возле новогодней елки или по прогулкам в весеннем лесу, а может, по тем урокам, что предносила нам жизнь ежеминутно? Нельзя избавиться от детства: оно всегда живет в глубине нашей души. Чтобы подтвердить сказанное, проанализируем предложенный текст и моё отношение к детской поре.
В качестве первого аргумента обращусь к тексту Натальи Дуровой. Она вспоминает своё детство, проведенное в цирке, те светлые моменты, когда играла в прятки, прячась за «огромной слоновой ногой" (4). Ее детство было связано именно с этим большим добрым слоном. Прощаясь с ним в порту, будущая дрессировщица помахала рукой детству, которое навсегда уплывало в неведомые края (14-16).
В качестве второго аргумента приведу пример из личного опыта. Когда я слышу слово "детство", передо мной возникает новогодняя елка. Возле елки я с огромными подарками в руках. Рядом сидят родители и помогают мне справиться с цветными упаковками. Вспоминаю и солнечные теплые деньки лета, которое я проводила у бабушки в деревне. В памяти возникают удивительные походы в поле за цветами или земляникой, поездки на сенокос или вечерние прогулки на родник. Все это – детство, которое уходит, увы, безвозвратно.
Проанализировав два аргумента, мы пришли к выводу, что для каждого человека детство – самая прекрасная пора. Как жаль, что такая короткая. Как жаль, что все заканчивается. Как жаль, что нам больше никогда не видеть всего того удивительного, что так восхищало в детстве, кружило голову…
(Остапенко Виктория)
15.3.
Детство... У каждого оно своё. Для кого-то – это утро у бабушки в деревне с ароматными пирожками, для кого-то – игры с друзьями во дворе целыми днями, а для кого-то – сказки, которые читали родители на ночь. К сожалению, детство рано или поздно заканчивается, но, безусловно, у всех остаются тёплые воспоминания о нём. Попробуем разобраться в смысле этого понятия более подробно.
В качестве первого аргумента обратимся к предложениям 14-16 предложенного нам текста Натальи Дуровой. Она говорит о том, что детство уплывает от неё вместе с баркой, в которой находятся её друзья: слон и ослик-кроха. Именно о них она будет вспоминать, ностальгируя по детству.
В качестве второго аргумента мне хотелось бы привести пример из собственной жизни. Самые светлые воспоминания о детстве у меня связаны с родителями. Наши совместные походы в лес, поездки на море и вечера, проведённые за настольными играми, - всё это включает в себя слово "детство". Теперь я стала старше, времени, которое мы проводим вместе, становится всё меньше. Но те секунды, минуты, часы, дни, проведённые с родителями, для меня самые дорогие. Ведь это моё детство.
Думаю, мы доказали, что детство невечно, но, к счастью, его можно вернуть воспоминаниями, теми чудесными воспоминаниями, которые отпечатались в душе навсегда. (Молородова Юлия)
15.3.
Детство, как добрая сказка, живет в душе каждого из нас всю жизнь, потому что именно в эти годы светит самое яркое солнце, растут необыкновенные цветы, приходят смелые мечты, которые обязательно сбываются. Детство откладывает отпечаток на всю последующую жизнь человека: именно в этом возрасте формируются основные черты его характера и мировоззрение, развиваются способности и талант. Говорят, что детство – самая счастливая пора жизни, которую ценить мы, увы, начинаем лишь тогда, когда оно ушло от нас навсегда. Чтобы подтвердить сказанное, проанализирую статью известной дрессировщицы Натальи Дуровой и свой читательский опыт.
В качестве первого аргумента мне хотелось бы привести пример из текста. Последнее предложение данной статьи-воспоминания помогает понять, насколько Наталье Дуровой были дороги слон и ослик-кроха: это были не просто исполнители каких-то её команд и приказов, а самые настоящие и верные друзья, с которыми она провела всё своё детство. Несложно представить, насколько трудно ей было смотреть вдаль на уплывающую барку, на которой навсегда уплывали дорогие её сердцу друзья, товарищи… Она с горечью говорит, что вместе с ними уплывает её детство… Она взрослеет…
Также в подтверждение своей точки зрения приведу пример из читательского опыта. Прочитав повесть Льва Николаевича Толстого «Детство», я не осталась равнодушной к истории маленького героя. Я была тронута простотой языка писателя, его лёгкостью и философской глубиной, Главный герой, с которым нас знакомит автор, весело и беззаботно живёт в деревне со всей своей семьёй, ни о чём не задумываясь и ежедневно любуясь ангельским лицом матушки и загадочным, бесспорно, красивым отцом. Но настало время отъезда, и Николенька Иртеньев понимает, что настал момент прощания с детством, сопровождающийся горестным и печальным чувством предстоящей разлуки с родным домом. А навсегда закрылась дверь в детство мальчику лишь тогда, когда умирает его мать, и он понимает, что обратной дороги нет и вернуться в то прекрасное времяпровождение невозможно…
Таким образом, нельзя не согласиться с тем, что детство - прекрасная пора, очень быстро пролетавшая, но запоминающаяся множеством счастливых моментов. К сожалению, детство когда-нибудь кончается, и ему на смену приходит взрослая самостоятельная жизнь…
(Борко Анастасия)
15.3.
Героизм – это способность жертвовать собой ради других людей или какого-либо дела, готовность отдать все свои силы во имя чего-то доброго, светлого. Проиллюстрировать данный тезис можно на примере исходного текста и моего жизненного опыта.
В качестве первого аргумента можно привести слова из стихотворения Ивана Бунина "Мудрым": "Герой врагу безумный дал отпор, но сам погиб - сгорел в неравной схватке, как искромётный метеор" (1). Этими словами автор затрагивает тему самопожертвования, одной из отличительных черт героизма. Герой не думает о своей жизни, когда принимает неравный бой.
В качестве второго аргумента приведу свой пример. Во время Великой Отечественной войны героизм проявляли часто. Одним из героев был Александр Матросов. Однажды его полк получил приказ взять деревню Чернушки. Наши воины никак не могли подавить один из дзотов. Тогда Матросов, подобравшись к нему, закрыл собой его амбразуру. Александр не думал тогда о себе, он думал о своей Родине, которая должна остаться свободной, несмотря ни на что. Его подвиг повторил наш земляк – Василий Петрович Захарченко, чьё имя носит школа, в которой я учусь. Оба они посмертно награждены золотой звездой Героя.
Думаю, приведя два аргумента, я доказал свое понимание слова «героизм». Надеюсь, в наше время, люди не забыли, что оно значит. (Белов Никита)
15.3.
Я думаю, что Родина – это место, где ты родился, где проходили годы твоего взросления, знакомства с жизнью. С мыслями о Родине у человека связаны самые первые и важные воспоминания о детстве. Чтобы это доказать, приведу пример из произведения Александра Яшина и своей жизни.
Например, в рассказе А. Яшина автор повествует о своей любви к Родине. Он был сыном крестьянина, рос в деревне, работал на земле. Писатель любит Родину. Он уверен: когда у его земляков дела идут хорошо, то и ему легко живется. Автор хочет доказать своим детям, что жить в деревне хорошо и он ни за что не променяет своё деревенское детство на городское, потому что деревенька – это его малая родина, которая дорога ему больше всего на свете.
Кроме того, я хочу привести пример из своей жизни. У меня, как и у всех людей, есть большая Родина - моя страна и малая Родина - место, где я провела своё детство. Зимой я люблю гулять по знакомым улицам, утопающим в снегу, осенью – бродить по шуршащим листьям и собирать желуди и каштаны, весной – вдыхать аромат цветущих вишен и груш и любоваться «метелью» осыпающихся бело-розовых яблоневых лепестков. Я думаю, что Родина для человека - это как корни для дерева. Если у дерева сильные, крепкие корни, дерево будет большим, красивым, сильным. Так и человек, имеющий место с добрыми детскими воспоминаниями, место, куда можно вернуться, душой, будет порядочным.
Таким образом, я доказала, что Родина есть у каждого человека, и он не променяет её ни на какую другую страну, потому что на родной земле он оставил свои самые счастливые дни детства и частицу своей души, потому что именно здесь истоки его жизни. (Екатерина Листишенкова)
Сочинения для работы над ошибками
Задание:
1) попробуй найти и исправить ошибки в композиции сочинений;
2) попробуй найти грамматические ошибки и исправить их;
3) попробуй оценить работу, выставив по критериям баллы.
Сочинение 15.3.
Ответственность – это то, чему должен научиться каждый человек, полностью отдавая себе отчёт в том, что за твоими поступками непременно пойдут последствия. Ответственный человек всегда старается максимально качественно выполнить свою работу или задание и входить в положение других людей.
Во-первых, пример ответственности можно найти в тексте: когда Ваня пошел прямо на пчельник, пытаясь спасти Васятку от пчел. Также можно увидеть пример безответственности, когда Гринька и Федя решили не помогать попавшему в беду Васятке, а просто уйти.
Во-вторых, подобные примеры можно встретить и в нашей жизни, например: каждый учащийся в школе, институте должен понимать, что от того, насколько он будет ответственен в учебе, будет зависеть его будущее. Жаль, что это осознают далеко не все.
Евгений А.
Предварительный просмотр:
Материал по теме «Природа»
Задание
15.3 Как Вы понимаете значение слова ПРИРОДА? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Природа – это …», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов.
Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Текст 33
Природа —естество, все вещественное, вселенная, все мирозданье, все зримое, подлежащее пяти чувствам; но более наш мир, земля, со всем созданным на ней; противополагается Создателю.Вся природа красуется весною. Природа проснулась с зарею.Толковый словарь Даля
Природа — 1) в широком смысле все сущее, весь мир в многообразии его форм; употребляется в одном ряду с понятиями: материя, универсум, Вселенная.2) Объект естествознания.3) Совокупность естественных условий существования человеческого общества. Большой Энциклопедический словарь
Приро́да — материальный мир Вселенной, в сущности — основной объект изучения естественных наук. В быту слово «природа» часто употребляется в значении естественная среда обитания (всё, что не создано человеком).
Природа — натура, естество; сущность, характер; душа, свойство. Словарь синонимов
Человек и природатесно связаны друг с другом. Природа создает все условия для жизни человека, поэтому так важно жить с ней в гармонии. Человек не может существовать отдельно без природы. Земной шар – это дом для человека. Здесь у него есть все необходимое для жизни: воздух, вода, еда.
Самая главная задача человечества — это забота об окружающем мире. Наш земной шар должен по-прежнему оставаться голубым, он не должен быть серым. Сохранить природу - это достаточно сложная задача в наше время, так как люди ведут себя легкомысленно по отношению к ней, но хочется верить, что все измениться в лучшую сторону.
Человек являются частью природы, он не может не восхищаться ее разнообразием и неповторимостью. Сколько картин, сколько стихов, песен написано в честь природы!
Любить природу и любить быть на природе - это два разных понятия. Первое означает созидать во благо природе, а второе – быть потребителем. Ловить рыбу, охотиться, собирать грибы – это ещё не любовь к природе.
Любовь к природе – это созидательная деятельность во благо природе.
Но не всякая деятельность человека созидательна. Человек может трудиться, применять свои знания, но при этом будет разрушать окружающий мир. Например, любое производство по сути своей разрушительно, чего бы оно ни производило, так как уничтожает матушку-природу. Вот и получается, - труд и знания есть, а мудрости нет, так как нет в деяниях людей юбви.
Естественной потребностью любого из нас является стремление создавать надежные и близкие взаимоотношения с окружающими, с представителями животного мира. Построить взаимоотношения с питомцем намного проще, чем с человеком. Во многом из-за того, что в таких отношениях нет выяснений кто прав, а кто виноват, нет разговоров о чувствах, нет лицемерия. Поэтому нам намного проще излить душу кошке, рыбкам или попугаю, чем поговорить о проблемах с реальным человеком. И бессловесное участие питомцев воспринимается нами как внимание и поддержка.
Радость от общения с животными так велика, что мы, сами того не осознавая, начинаем чувствовать себя спокойнее и радостнее даже после нескольких минут игры с ними. Согласно заявлению японских ученых, даже простая игра с четвероногим другом способствует выработке окситоцина – гормона доверия, привязанности, нежности. Благодаря ему мы успокаиваем нервную систему и успешнее боремся с ежедневным стрессом. Мы чувствуем себя действительно дома, когда, открыв входную дверь квартиры, слышим, как наш питомец несется к нам навстречу, живо виляя хвостом.
Цитаты известных людей о природе
Природа нравится, влечет к себе и воодушевляет только потому, что она естественна. Вильгельм Гумбольдт
Природа — вечно изменчивое облако; никогда не оставаясь одной и той же, она всегда остается сама собой. Ралф Уолдо Эмерсон
Природа обыскивает нас при выходе, как при входе. Нельзя вынести больше, чем принес. ЛуцийАнней Сенека (младший)
Пойми живой язык природы — И скажешь ты: прекрасен мир! Иван Саввич Никитин
Поразительна мудрость природы, которая при таком бесконечном разнообразии сумела всех уравнять! Эразм Роттердамский
Картина у живописца будет мало совершенна, если он в качестве вдохновителя берет картины других; если же он будет учиться на предметах природы, то он произведет хороший плод… Леонардо да Винчи
В природе всё так тесно связано между собой, что нельзя познать одного, не изучив другого. Нельзя познать части, не познав целого. А целое бесконечно.Паскаль
В природе нет ничего бесполезного.Мишель Монтень
Всё, что против природы, то и против разума, а что против разума, то нелепо, а потому должно быть отвергнуто.Спиноза
Грандиозные вещи делаются грандиозными средствами. Одна природа делает великое даром.А. И. Герцен
Кто не любит природы, тот не любит человека, тот не гражданин.Ф. Достоевский
Охранять природу — значит охранять Родину.М. Пришвин
Природа - творец всех творцов.Гете
Предварительный просмотр:
КОНСПЕКТ УРОКА
русского языка в 9 классе
Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (выполнение задания 15.3)
Патриотизм.
Цели урока:
- сформировать у школьников навыки написания сочинения - рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку в 9 классе (выполнение задания 15.3).
- сформировать умение учащихся понимать основную мысль прочитанного текста, сопоставлять материал, выражать свою точку зрения на освещаемую тему, приводить аргументы.
Задачи:
1)образовательные: расширение и углубление знаний по культуре речи; предупреждение орфографических ошибок, умение самостоятельно создавать собственное высказывание, обладающее всеми признаками текста, то есть смысловой цельностью и структурной связностью;
2)развивающие: развитие творческой, речевой и мыслительной активности, формирование умения выражать личностно-эмоциональное отношение к теме; формирование метапредметных компетенций.
3)воспитательные: формирование чувства патриотизма.
Методы обучения: проблемно-поисковый, проектный, метод глобального мышления, деятельностный подход.
Организационные формы: беседа, приёмы активизации мыслительной деятельности: анализ информации, раскрытие межпредметных связей между русским языком, литературой и историей.
Приёмы активизации мыслительной деятельности учащихся: анализ учебной информации, раскрытие межпредметных связей между русским языком, историей, литературой. Анализ текста, составление алгоритма написания сочинения-рассуждения задания 15.3. Проведение исследования.
Ход урока.
1. Вступительное слово учителя.
Наш урок сегодня – продолжение цикла уроков по подготовке к ОГЭ. Мы сегодня повторим задания тестовой части, поработаем с текстом изложения, вспомним способы сжатия текста, но особое внимание мы уделим подготовке к написанию сочинения-рассуждения.
2. Разминка
- Какое средство выразительности используется в предложении:
- Пушкин читал стихи своим товарищам, а они не сводили с него глаз (фразеологизм).
- При мысли, что такое может случиться и со Стёпкой, ужас
прокалывал Федю ледяной иглой (метафора)
- Замените словосочетание стихотворная строчка, построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление (строчка стихотворения)
- Замените словосочетание увлеченно читал, построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. (читал с увлечением)
- Назовите грамматическую основу в предложении: «Тебя можно слушать вечно, Пушкин!»
- В предложении «Ребята жаждали справедливости» замените книжное слово жаждали стилистически нейтральным синонимом (хотели, желали)
- В предложении «Ему трудно было отречься от своих принципов» замените книжное слово отречься стилистически нейтральным синонимом (отказаться).
3. Работа с текстом для изложения. Сжатие текста. (Приложение текст 1)
- Какова тема и основная мысль текста Д.С. Лихачева?
- Какие ключевые слова вы выделили в каждом из трех абзацев? Какова микротема каждого абзаца?
- Какие способы сжатия текста мы знаем и какие можно использовать при работе с данным текстом?
4. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения.
Мы переходим к работе по подготовке к написанию сочинения-рассуждения. На предыдущих уроках мы уже говорили с вами о дружбе, справедливости, совести и т.д. Я надеюсь, вы уже поняли по тексту для изложения, о каком понятии мы будем сегодня говорить. Это патриотизм.
Я напоминаю вам, что задание 15.3 звучит следующим образом: «Как Вы понимаете значение слова …? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое …», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.
Написание сочинения-рассуждения – очень сложное задание, требующее от вас умения понимать текст, его главную мысль, позицию автора, вашего широкого кругозора, гражданской зрелости. Поэтому мы сегодня будем работать с различными текстами, анализировать их, сопоставлять, выделять главное, подбирать аргументы из различных областей знаний, развивать ваши метапредметные компетенции. А научиться чему-либо можно только в процессе деятельности. Поэтому приступаем к работе.
Некоторые из вас получили домашнее задание к сегодняшнему уроку, создать мини-проекты ( мини-исследования) по той или иной теме. Анализируя первый текст, мы говорили о патриотизме и интернационализме. Поэтому первыми нам представят свой проект ребята, которые попытались исследовать такие понятия как патриотизм – интернационализм-космополитизм.
5. Мини-проект «Патриотизм – интернационализм – космополитизм».
6. Обратимся теперь к тексту Валентина Пикуля, российского писателя, автора многочисленных произведений на историческую тему (текст №2).
- Какова основная мысль этого текста?
- Найдите в тексте ключевые слова, по которым мы можем проследить, как развивается мысль автора.
- Какие примеры приводит Пикуль для подтверждения своей мысли?
- Что объединяет слова А.Толстого и Бисмарка?
- Какой прием использует писатель в первом предложении и в начале последнего абзаца для привлечения внимания читателей?
- Как, по мнению автора, складывались характеры патриотов?
7. Мини-проект «Проявление патриотизма в истории России».
8. Перед вами еще один текст – В. Васильева (текст №3).
- Основная мысль этого текста?
- Какую роль играет в этом тексте прием цитирования?
- Какое синтаксическое средство выразительности использует автор в последнем предложении?
Немало вдохновенных слов о любви к Родине находим мы в нашей литературе.
9. Мини-проект «Тема патриотизма в русской литературе».
10. В последнее время все чаще мы слышим о том, что вновь набирает силу национализм и нацизм. Что же это за явления нашей жизни? Как они соотносятся с патриотизмом?
Мини-проект «Патриотизм – национализм - нацизм»
11. Обратимся к тексту Д.С. Лихачева о патриотизме и национализме.
- В чем, с точки зрения Д.С. Лихачева, отличие патриотизма и национализма?
- Каким должен быть истинный патриотизм?
- Как вы понимаете слова Лихачева: «Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной… Она не должна быть слепой…»?
12. Существует мнение, что патриотизм – национальная черта русского народа. Так ли это?
Мини-проект «Патриотизм - национальная черта русского народа».
13. Выводы.
14. Домашнее задание
1) Написать сочинение-рассуждение «Патриот современной России – какой он?», «Что такое патриотизм?»
2) Подобрать афоризмы, наиболее точно, с вашей точки зрения, отражающие суть патриотизма.
Текст 1
Любовь к родному краю, к родной культуре, к родному селу или городу, к родной речи начинается с малого - с любви к родной семье, к своему жилищу, к своей школе. Постепенно расширяясь, эта любовь к родному переходит в любовь к своей стране - к её истории, её прошлому и настоящему, а затем ко всему человечеству и человеческой культуре.
Истинный патриотизм это первая ступень к действенному интернационализму. Когда я хочу представить истинный интернационализм, я воображаю себя смотрящим на нашу Землю из мирового пространства. Крошечная планета, на которой мы все живём, бесконечно дорогая нам и такая одинокая среди галактик, отдалённых друг от друга миллионами световых лет!
Если человек не любит, хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, - значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже и плохонькие, - значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам истории своей страны он, как правило, равнодушен и к своей стране.
Д.С. Лихачёв
Текст 2
Как богата наша история примерами героизма! Примерами поистине бесценными для патриотического воспитания молодёжи. Ведь сколько в истории Отчизны было критических моментов, и ничего – выдержали! И не просто выдержали, а победили.
Алексей Толстой очень точно заметил, что даже если один уезд от нас останется, и оттуда пойдёт русская земля. А «железный канцлер» Бисмарк прозорливо предупредил: «Даже самый благоприятный исход войны никогда не приведёт к разложению основной силы русских… Эти последние, даже если их расчленить международными трактатами, так же быстро вновь соединятся друг с другом, как частицы разрезаемого кусочка ртути. Это неразрушимое государство русской нации, сильное своим климатом, своими пространствами и ограниченностью потребностей…»
Русская сила, русский героизм много раз восхищали и поражали мир. Екатерина II , будучи немкой, но женщиной умной и дальновидной, называла Россию Вселенной и прямо заявляла, что она сама, если и Великая, то только благодаря великому русскому народу.
А много ли сегодня знаем о доблестных делах наших далёких и близких предков? Я часто думаю над этим фактом нашей истории. Что это были за люди? Откуда такой огненный порыв самопожертвования? Вышли все из дворянских усадеб, болтали по-французски, пили шампанское, ухаживали за дамами. Специально же военно-патриотическим воспитанием никто не занимался. Но дело в том, что вся атмосфера жизни была пронизана духом патриотизма. С детских лет эти юноши слушали разговоры взрослых о родине, о подвигах, о славе. Смотрели на портреты своих предков, увешанных орденами, погибших в битвах за Отечество, заходили в людскую, а там пели русские народные песни, рассказывали подлинные истории тех или иных походов. Так складывались характеры патриотов.
В. Пикуль
Текст 3
1.…Есть одно слово, которым обозначают, может быть, самое великое и драгоценное достояние человека. (2) Это высокое слово, его не произносят в повседневной жизни, в быту, в суете будней.(3) Это святое слово рождается в сердце и слетает с уст в великие и торжественные минуты. (4) Это слово – патриотизм, любовь к Отечеству…
(5) Нельзя быть патриотом и не чувствовать своей кровной связи с родной землёй, не знать или забыть, как любили её твои предки, как берегли её, как умели рассказать своим потомкам об этой любви, завещая её вместе с Отечеством.
(6) И мы помним щемящий душу вскрик автора «Слова о полку Игореве»: «О Русская земля! ты уже за холмом…» (7) Мы гордо повторяем вслед за Александром Невским и его храбрыми дружинами, бившими псов-рыцарей на льду Чудского озера: «Кто с мечом к нам придет, от меча и погибнет!»
(8) Столетия пролетают над Россией, и вот уже молодой Пушкин обращается к своим современникам с пламенным призывом, который не угасает в веках:
Пока свободою горим,
Пока сердца для чести живы.
Мой друг, отчизне посвятим
Души прекрасные порывы.
(9) Патриотизм – чувство, а не результат холодной работы рассудка. Это горячее чувство рождается в сердце, питает его. (10) Немало вдохновенных строк о любви к Родине находим мы у Лермонтова, Островского, Тургенева, Чернышевского, Некрасова, Достоевского, Чехова…
В.Васильев
Текст 4
Надо быть патриотом, а не националистом. Нет необходимости ненавидеть чужую семью, потому что любишь свою. Нет необходимости ненавидеть другие народы, потому что ты патриот. Между патриотизмом и национализмом глубокое различие. В первом - любовь к своей стране, во втором – ненависть ко всем другим.
Любовь не должна быть безотчетной, она должна быть умной. Это значит, что она должна быть соединена с умением замечать недостатки, бороться с недостатками – как в любимом человеке, так и в окружающих людях. Она должна быть соединена с мудростью, с умением отделять необходимое от пустого и ложного. Она не должна быть слепой.
Истинный патриотизм в том, чтобы обогащать других, обогащаясь сам духовно. Национализм же, отгораживаясь стеной от других культур, губит свою собственную культуру, иссушает ее. Несмотря на все уроки ХХ века, мы не научились по-настоящему различать патриотизм и национализм. Зло маскируется под добро.
Патриотизм – это благороднейшее из чувств. Это даже не чувство – это важнейшая сторона и личной, и общественной культуры духа, когда человек и весь народ как бы поднимаются над самими собой, ставят себе сверхличные цели. Национализм же – это самое тяжелое из несчастий человеческого рода. Как и всякое зло, оно скрывается, живет во тьме и только делает вид, что порождено любовью к своей стране. А порождено оно на самом деле злобой, ненавистью к другим народам и к той части своего собственного народа, которая не разделяет националистических взглядов. Национализм порождает неуверенность в самом себе, слабость и сам, в свою очередь, порожден этим же… Народы, в которых патриотизм не подменяется национальным «приобретательством», жадностью и человеконенавистничеством национализма, живут в дружбе и в мире со всеми народами.
Д.С. Лихачёв
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимал участие: Варнданян Вараздат Гайкович , ученик 9 А класса МБОУ «ООШ №1»
ОГЭ по русскому языку2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2 или 15.3) Как Вы понимаете значение слова БЛАГОДАРНОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ БЛАГОДАРНОСТЬ» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два)примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример –аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта ( всего должно быть 2(два) примера-аргумента); Приводя примеры, необходимо указать номера нужных предложений или применить цитирование; Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3); Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного Вами; Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Благодарность - (от « благо дарить ») — чувство признательности за сделанное добро, например за оказанное внимание или услугу, а также различные способы выражения этого чувства Благодарность - чувства обязанности, уважения и любви к другому человеку Благодарность - это самое искреннее чувство. Люди должны быть благодарны тем, кто им помогает Источники: Толковый словарь русского языка Ушакова. Современная версия.
Мудрые мысли Благодарность забывчивей всего. Иоганн Фридрих Шиллер Благодарность - прекраснейший из цветков души. Генри Уорд Бичер Благодарность быстро стареет. Аристотель Нет более мимолетного чувства, чем благодарность. X. Маккей Благодарность -это самое искреннее чувство. Люди должны быть благодарны тем, кто им помогает И.А.Ильин
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2. В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий. данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6 . В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Что такое благодарность ? « Благодарность - это самое искреннее чувство . Люди должны быть благодарны тем , кто им помогает»,-писал И.А.Ильин. Отсутствие благодарности - проблема нашего общества. ( 22 слова) 1. Пишу вступление (1абзац)
2.Пишу основную часть. (абзац 2) По мнению автора, «…настоящая благодарность, которой необходимо учиться, - это доброе, живое сердце, отвечающее на любовь, радостью на доброту, спасающее душу от зависти и ненависти.» Например , в произведении Ф.М Достоевского «Белые ночи » (страница 3, абзац 4) , в котором героиня благодарит автора за оказанную ей помощь. (38 слов)
3. Пишу основную часть (3 абзац) В рассказе В.Распутина «Уроки французского» , которое я читал в восьмом классе , герой был благодарен своей учительнице Лидии Михайловне за то, что она помогла ему выжить в трудную минуту. А она и не могла поступить иначе, потому что имела доброе сердце. (40 слов)
Я разделяю точку зрения автора, так как считаю, что проявлять благодарность необходимо без слов. Главное, чтобы это был твой «ответ сердца» на доброту. Таким образом , я попытался доказать свою мысль. (30слов) 4. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения - рассуждения Что такое благодарность ? « Благодарность - это самое искреннее чувство . Люди должны быть благодарны тем , кто им помогает»,- писал И.А.Ильин. Отсутствие благодарности - проблема нашего общества. По мнению автора, «настоящая благодарность, которой необходимо учиться, - это доброе, живое сердце, отвечающее на любовь, радостью на доброту, спасающее душу от зависти и ненависти» . Например , в произведении Ф.М Достоевского «Белые ночи » (страница 3, абзац 4) , в котором героиня благодарит автора за оказанную ей помощь. В рассказе В.Распутина “Уроки французского” , которое я читал в восьмом классе , герой был благодарен своей учительнице Лидии Михайловне за то, что она помогла ему в трудную минуту. А она и не могла поступить иначе, потому что имела доброе сердце. Я разделяю точку зрения автора, так как считаю, что проявлять благодарность необходимо без слов. Главное, чтобы это был «ответ сердца» на доброту. Таким образом , я попытался доказать свою мысль. (133слова)
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др.; синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... Речевые клише (заключение):
ОГЭ 2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2или 15.3) Как Вы понимаете значение слова СМЫСЛ ЖИЗНИ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ СМЫСЛ ЖИЗНИ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два)примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Смысл жизни - философская и духовная проблема, имеющая отношение к определению конечной цели существования, предназначения человечества, человека как биологического вида, а также человека как индивидуума. Смысл жизни - конечная и главная цель всего человеческого существования. Смысл жизни - это что-то внутреннее, появляющееся с помощью жизненного опыта человека или приходящее из ниоткуда. Источники: Толковый словарь С. И. Ожегова.,М,2000 г. Толковый словарь русского языка В.И.Даля.,М.,2008 г. 1. Даю определение
Мудрые мысли « Смысл жизни в том, чтобы достигнуть совершенства и рассказать об этом другим.» Р.Бах « Смысла жизни не существует, мне придется самому создавать его». Ж.Сартр « Смысл жизни в красоте и силе стремления к целям, и нужно, чтобы каждый момент бытия имел свою высокую цель». М.Горький « Смысл жизни- это что-то внутреннее, появляющееся с помощью опыта или приходящее из ниоткуда. Ж.Мауриньо
Что такое смысл жизни ? Это что-то внутреннее, появляющееся с помощью опыта или приходящее из ниоткуда. Человечество издавна задавалось вопросами о смысле существования жизни на нашей планете. Многие великие деятели всегда искали ответы на эти вопросы, вечно тревожащие нас, но тщетно. (40 слов) 1. Пишу вступление (1абзац)
2.Пишу основную часть. (абзац 2) Я думаю, что стремление понять смысл жизни свойственно всем людям на земле. Каждый человек пытается понять смысл именно своей жизни. Что ему надо выполнить? Для каждого человека смысл различен. Но мы одинаковы тем, что все стремимся понять этот смысл. Не всем, конечно, дано понять свое предназначение. Например , в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» главный герой не мог понять смысла жизни , пока не встретил свою любовь. (66 слов)
3. Пишу основную часть (3 абзац) Я считаю, что каждый человек должен придать своей жизни смысл сам. И я тоже желаю это сделать. Когда люди живут бессмысленно, это плохо. А если в поступках и действиях человека отсутствует смысл, это сказывается на самой его жизни. Смысл жизни - это конечная цель существования каждого из нас. Я предполагаю, что нужно серьезно задуматься над этим понятием и поискать такой смысл жизни, который сделает ее, действительно, успешной и счастливой. Смысл жизни может дать человеку самое большое богатство, которое существует в нашем мире, он придаёт уверенность в действиях и побеждает страх. С ним я легче преодолеваю жизненные трудности и не боюсь смотреть в будущее. Но самое главное на этом пути не ошибиться в правильном выборе ответа на этот пугающий вопрос. Ведь ошибка может стоить всей жизни. (124 слова)
В результате рассуждения над данным вопросом мы пришли к выводу о том, что смысл жизни у каждого человека свой, и только он сам сможет его постичь. (26 слов) 4. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения - рассуждения Что такое смысл жизни ? Это что-то внутреннее, появляющееся с помощью опыта или приходящее из ниоткуда. Человечество издавна задавалось вопросами о смысле существования жизни на нашей планете. Многие великие деятели всегда искали ответы на эти вопросы, вечно тревожащие нас, но тщетно. Я думаю, что стремление понять смысл жизни свойственно всем людям на земле. Каждый человек пытается понять смысл именно своей жизни. Что ему надо выполнить? Для каждого человека смысл различен. Но мы одинаковы тем, что все стремимся понять этот смысл. Не всем, конечно, дано понять свое предназначение. Например , в романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» главный герой не мог понять смысла жизни , пока не встретил свою любовь. Я считаю, что каждый человек должен придать своей жизни смысл сам. И я тоже желаю это сделать. Когда люди живут бессмысленно, это плохо. А если в поступках и действиях человека отсутствует смысл, это сказывается на самой его жизни. Смысл жизни - это конечная цель существования каждого из нас. Я предполагаю, что нужно серьезно задуматься над этим понятием и поискать такой смысл жизни, который сделает ее, действительно, успешной и счастливой. Смысл жизни может дать человеку самое большое богатство, которое существует в нашем мире, он придаёт уверенность в действиях и побеждает страх. С ним я легче преодолеваю жизненные трудности и не боюсь смотреть в будущее. Но самое главное на этом пути не ошибиться в правильном выборе ответа на этот пугающий вопрос. Ведь ошибка может стоить всей жизни. В результате рассуждения над данным вопросом мы пришли к выводу о том, что смысл жизни у каждого человека свой, и только он сам сможет его постичь. (256 слов)
ГИА 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http :// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Веселов Евгений Юрьевич, ученик 9а класса МБОУ «ООШ» № 1
ОГЭ по русскому языку -2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова БЛАГОРАЗУМИЕ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Что такое БЛАГОРАЗУМИЕ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента). Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2); Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3). Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Благоразумие – это способность не вредить себе ни самому, ни с помощью других . Благоразумие – это умение применять все свои знания наилучшим образом в каждой ситуации. Благоразумие – это умение применять все свои знания наилучшим образом в каждой ситуации. Источники: В.В.Лопатин, Л.Е.Лопатина. Иллюстрированный толковый словарь современного русского языка. Москва, ЭКСМО, 2007 В.М.Воскобойников. Иллюстрированная православная энциклопедия. Москва,ЭКСМО,2010
Отец мой непрестанно твердил мне одно и то же: «Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время». (Д. И. Фонвизин, комедия «Недоросль» (1782), Стародум ) Прямое достоинство в человеке есть душа. . (Д. И. Фонвизин, комедия «Недоросль» (1782), Правдин ) Не тот богат, что отсчитывает деньги, чтоб прятать их в сундук, а тот, который отсчитывает у себя лишнее, чтобы помочь тому, у кого нет нужного. (Д. И. Фонвизин, комедия «Недоросль» (1782), Стародум ) Мудрые мысли
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). В абзаце 3 - один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Благоразумие – это умение применять все свои знания наилучшим образом в каждой ситуации. 1. Даю определение
Что значит слово благоразумие ? На мой взгляд, благоразумие – это умение применять все свои знания наилучшим образом в каждой ситуации. Подробнее об этом я опишу в своём сочинении. 27 слов 2. Пишу вступление
Юрий Яковлевич Яковлев, автор данного текста, рассказывает нам об умении наилучшим образом проявлять свои знания в разных жизненных ситуациях. Мне кажется, герой рассказа очень умён и благоразумен. Эта мысль подтверждается в предложениях 27,28, вариант 7. 33 слова 3. Пишу основную часть (2 абзац)
4. Пишу основную часть (3 абзац) Развивая авторскую мысль о человеческом благоразумии, хочу вспомнить своего лучшего друга, который практически всегда поступает разумно. Наблюдая его лучшие качества характера, я тоже стараюсь выработать в себе такие же и применять их в разных жизненных ситуациях. 36 слов
В заключение хочу сказать о том, что благоразумие есть лучшее качество человека, которому он учится в течение всей жизни. 19 слов 5. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения-рассуждения
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно , убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим, следовательно, значит, и др.; синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... можно сделать вывод, что…,из вышесказанного следует Речевые клише (заключение):
1. Даю определение Этика – философская дисциплина, предметом исследования которой является мораль и нравственность.
2. Пишу вступление Что такое этика ? На мой взгляд, этика – это нравственное понятие, разъясняющее культуру поведения человека в обществе. Над этим вопросом я и хотел бы порассуждать в своём сочинении. 27 слов
3. Пишу основную часть (2 абзац) Юрий Яковлевич Яковлев, автор данного текста, показывает нам, что «…этика - это философская дисциплина, предметом исследования которой являются мораль и нравственность». По моему мнению, герой рассказа проявляет многие этические качества, которые могут быть в человеке: порядочность, уважение, благородство и другие. 39 слов
4. Пишу основную часть (3 абзац) Развивая авторскую мысль о человеке, хорошо знающем этические нормы поведения, хочу вспомнить историю своего друга, который, оказавшись в затруднительной жизненной ситуации, применил свои знания речевой этики, и , благодаря этому всё закончилось благополучно. Он показал себя как очень культурный человек. 39 слов
5.Пишу заключение (4 абзац ) В заключение хочу сказать о том, что этика - очень важное качество человека. Это показатель его культуры. 15 слов
Пример сочинения-рассуждения
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http :// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе ).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Габдулхаков Альберт Азатович, ученик 9А класса МБОУ «ООШ» №1
ОГЭ 2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента) Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Благотворительность - оказание бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) помощи тем, кто в этом нуждается. Благотворительность - оказание безвозмездной помощи. Благотворительность - форма помощи, которая заключается в добровольном жертвовании отдельными лицами средств и вещей, медикаментов и прочих ресурсов на определенные нужды человека. Источники: Даль В.И.Толковый словарь русского языка. Современная версия.-М.:Эксмо,2008 г.
Благотворительность как грань поведения человека покоится на религиозном и, в первую очередь, на христианском фундаменте. (свт. Феофан, Затв. Вышенский). В благотворительности больше всего отражается свет богоподобия. (свт. Феофан, Затв. Вышенский). Ничто столько не уподобляет нас Богу, как благотворительность. (свт. Иоанн Златоуст). Благотворительность – последовательное милосердие предполагает не просто доброжелательность, но и понимание другого человека и деятельное участие в жизни другого. (свт. Альбхрет Фиш). Мудрые мысли о благотворительности
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2 . В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзаце 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзаце 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Благотворительность — оказание бескорыстной (безвозмездной или на льготных условиях) помощи тем, кто в этом нуждается. 1. Даю определение
2. Пишу вступление Что такое благотворительность ? В моем понимании благотворительность - это оказание бескорыстной, безвозмездной или на льготных условиях помощи тем, кто в этом нуждается. (21 слово)
В.Т.Устинова , автор предложенного для анализа текста , обращает наше внимание на проявление благотворительности девочки по отношению к главному герою текста. Детский писатель подчеркивает прелесть человека и его милосердный характер . Таких людей немного на земле. (Предложения 5,6,23, вариант 5 ) 33 слова 3. Пишу основную часть (2 абзац)
4. Пишу основную часть (3 абзац) В наше время в благотворительности участвует всё больше и больше людей. Сама по себе благотворительность-это оказание бескорыстной помощи нуждающимся.Сейчас очень многие люди нуждаются в благодетели , так как в нашем жестоком мире не каждый может самостоятельно выжить и ему просто нужна чья-то помощь! Популярность благотворительности в наше время велика , и это радует .Но, к сожалению , некоторые люди (звёзды , бизнесмены) занимаются этим только в корыстных целях - создание видимости "доброго" человека , для привлечения к своей персоне других людей. (77 слов)
Подводя итог своим рассуждениям, хочу сказать о том, что благотворительностью надо заниматься для того, чтобы сделать другого человека чуточку счастливее, чем он есть на самом деле! Люди будьте добрее , и мир вокруг вас тоже станет таким! 35 слов 5. Пишу заключение (4 абзац)
Что такое благотворительность ? В моем понимании благотворительность - это оказание бескорыстной, безвозмездной или на льготных условиях помощи тем, кто в этом нуждается. В.Т.Устинова , автор предложенного для анализа текста , обращает наше внимание на проявление благотворительности девочки по отношению к главному герою текста. Детский писатель подчеркивает прелесть человека и его милосердный характер . Таких людей немного на земле. (Предложения 5,6,23 вариант 5 ) В наше время в благотворительности участвует всё больше и больше людей. Сама по себе благотворительность-это оказание бескорыстной помощи нуждающимся.Сейчас очень многие люди нуждаются в благодетели , так как в нашем жестоком мире не каждый может самостоятельно выжить и ему просто нужна чья-то помощь! Популярность благотворительности в наше время велика , и это радует .Но, к сожалению , некоторые люди (звёзды , бизнесмены) занимаются этим только в корыстных целях - создание видимости "доброго" человека , для привлечения к своей персоне других людей. Подводя итог своим рассуждениям, хочу сказать о том, что благотворительностью надо заниматься для того, чтобы сделать другого человека чуточку счастливее, чем он есть на самом деле! Люди будьте добрее , и мир вокруг вас тоже станет таким! 166 слов Пример сочинения-рассуждения
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно , убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим, следовательно, значит, и др.; синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... можно сделать вывод, что…,из вышесказанного следует Речевые клише (заключение):
1. Даю определение Долг - внутреннее, принимаемое человеком, добровольное обязательство. Долг - это необходимость поступка из уважения к нравственному закону. Долг - это обязанность человека перед самим собой и перед обществом. Источники: Даль В.И.Толковый словарь русского языка. Современная версия.-М.:Эксмо,2008 г.
2. Пишу вступление Что такое долг ? На мой взгляд, долг - это необходимость хорошего поступка из уважения к нравственному закону. Долг позволяет человеку быть нравственным. Стремление исполнить долг - это стремление человека к счастью. 29 слов
Пишу основную часть (аргумент 1) Анализируя текст Г .Н. Бочарова я склоняюсь к мысли о том, что автор главным мотивом людей при совершении ими благородных поступков считает нравственный долг. И люди помогают другим не из-за секундного импульса, а в силу норм поведения, которые в них воспитали. Г.Н.Бочаров считает, что нужно «…исследовать нравственную атмосферу, позволяющую воспитывать в людях подобное чувство долга», чтобы в мире было как можно больше таких ответственных людей . 63 слова
Пишу основную часть (аргумент 2) Эта проблема стала особенно важной в наше время. Ведь люди в современном мире находятся в постоянной спешке, думают только о себе, о своих потребностях. А услышав о том, что кому-нибудь нужна помощь, обычно думают: «Кроме меня есть ещё много людей. Кто-нибудь из них, обязательно, поможет…». Или: «Почему именно я должен это делать?». И в итоге никто так и не помогает попавшему в беду человеку. Но также есть люди, готовые прийти на выручку любому, даже незнакомому человеку, независимо от личных обстоятельств. Значит, есть что-то такое, что заставляет их помогать другим, а у остальных это «что-то» отсутствует. 95 слов
Пишу заключение. Таким образом, я могу сделать вывод о том, что люди, помогающие на безвозмездной основе другим, делают это из чувства нравственного долга. И чтобы наше общество стало лучше, нужно воспитывать это чувство во всех нас, мотивируя каждого человека на хорошие поступки. 40 слов
Пример сочинения- рассуждения Что такое долг ? На мой взгляд, долг - это необходимость хорошего поступка из уважения к нравственному закону. Долг позволяет человеку быть нравственным. Стремление исполнить долг - это стремление человека к счастью. Анализируя текст Г .Н. Бочарова я склоняюсь к мысли о том, что автор главным мотивом людей при совершении ими благородных поступков считает нравственный долг. И люди помогают другим не из-за секундного импульса, а в силу норм поведения, которые в них воспитали. Г.Н.Бочаров считает, что нужно «…исследовать нравственную атмосферу, позволяющую воспитывать в людях подобное чувство долга», чтобы в мире было как можно больше таких ответственных людей . Эта проблема стала особенно важной в наше время. Ведь люди в современном мире находятся в постоянной спешке, думают только о себе, о своих потребностях. А услышав о том, что кому-нибудь нужна помощь, обычно думают: «Кроме меня есть ещё много людей. Кто-нибудь из них, обязательно, поможет…». Или: «Почему именно я должен это делать?». И в итоге никто так и не помогает попавшему в беду человеку. Но также есть люди, готовые прийти на выручку любому, даже незнакомому человеку, независимо от личных обстоятельств. Значит, есть что-то такое, что заставляет их помогать другим, а у остальных это «что-то» отсутствует. Таким образом, я могу сделать вывод о том, что люди, помогающие на безвозмездной основе другим, делают это из чувства нравственного долга. И чтобы наше общество стало лучше, нужно воспитывать это чувство во всех нас, мотивируя каждого человека на хорошие поступки. 227 слов
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http :// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Звоненко Елена Александровна , ученица 9А класса МБОУ «ООШ №1»
ОГЭ по русскому язык- 2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2или 15.3) Как Вы понимаете значение слова ВЕЛИКОДУШИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ ВЕЛИКОДУШИЕ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример – аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта ( всего должно быть 2(два) примера-аргумента) Приводя примеры, необходимо указать номера нужных предложений или применить цитирование Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного Вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Великодушный - обладающий высокими душевными качествами, готовый бескорыстно жертвовать своими интересами для других. Великодушный -1)обладающий высокими душевными качествами; 2)жертвующий своими личными интересами ради других (устар). Великодушие - человеческое качество, подчеркивающее величие души. Источники : Толковый словарь С.И. Ожегова, Толковый словарь русского языка Ефремова Т.Ф.
Мудрые мысли о слове. Великодушие никогда не бывает благоразумием. Кальдерон Великодушие состоит не в том ,чтобы ты дал мне нечто такое, в чем я нуждаюсь более тебя, но чтобы ты дал мне то, без чего сам не можешь обойтись. Джебран Великодушного человека отличает то, что он не ищет выгоды для себя, но с готовностью делает добро другим. Аристотель Если гениальность - величие ума , то великодушие - гениальность души. Э. Севрус Великодушие и жестокость помогают друг другу. Конфуций
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2. В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Великодушие- черта характера, а также моральный принцип. Выражается в бескорыстной уступчивости, снисходительности, отсутствии злопамятства, в способности жертвовать своими интересами ради других. 1. Даю определение
Что такое великодушие? В моем понимании, великодушие - одно из лучших качеств человека, которое может сплотить весь мир. 17 слов 1. Пишу вступление (1абзац)
2.Пишу основную часть. (абзац 2)
3. Пишу основную часть (3 абзац) В наше время многие совсем забыли значение этого слова и его причастность к нам, людям. Ярким примером великодушия является жизненный путь матери Терезы. Она занималась служением больным и бедным, но в наше время мало найдется таких людей, а если и найдутся, то каждый из них будет искать свою выгоду. Возможно, ее тяга помогать людям, отдавать им последнее пришла после ее служения монахиней. Несмотря на все причины, главное в том, что она отдавала людям как материальные ценности, так и духовные . (79 слов)
В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что великодушие должно присутствовать в каждом из нас. 17 слов 4. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения - рассуждения Что такое великодушие? В моем понимании, великодушие - одно из лучших качеств человека, которое может сплотить весь мир. Например, в рассказе о великодушии Яхьи ибн Халида (ночи 305-306), автор показывает нам национальную щедрость, а вместе с ней и великодушие. В предложении №46, прочитанного текста Салих открывает свое истинное лицо, указывая всем на свой добродушный характер. Защитив всю деревню от напастей врагов, он раздал все деньги людям. В наше время многие совсем забыли значение этого слова и его причастность к нам, людям. Ярким примером великодушия является жизненный путь матери Терезы. Она занималась служением больным и бедным, но в наше время мало найдется таких людей, а если и найдутся, то каждый из них будет искать свою выгоду. Возможно, ее тяга помогать людям, отдавать им последнее пришла после ее служения монахиней. Несмотря на все причины, главное в том, что она отдавала людям как материальные ценности, так и духовные. В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что великодушие должно присутствовать в каждом из нас. 159 слов
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Например,… автор показывает Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др. Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... Речевые клише (заключение):
Значение слова (варианты) Душа - сложное понятие из области философии и религии. Согласно многим идеалистическим философским направлениям и религиозным течениям, душа человека - бессмертная субстанция, нематериальная сущность, в которой выражена божественная природа его личности, дающая начало и обуславливающая жизнь, способности, ощущения, мышления, сознания, чувств и воли, противопоставляемая телу. Душа - внутренний психический мир человека, его переживания, настроения , чувства и т.п. Душа - внутреннее состояние человека. Источники: Свободная интернет-энциклопедия Википедия. Малый академический словарь.
Мудрые мысли о слове. Как душа без плоти не зовется человеком , так и плоть без души. Иоанн Златоуст Слабые души легко развращаются. Буаст Великая душа бывает властелином тела, в которое она вселяет жизнь. Боссюэ Прекрасная душа чувствительнее к благодеяниям, нежели к обидам. С. Лещинский Всякая душа есть маленькое тайное общество. М. Жуандо
Душа - внутреннее состояние человека. 1. Даю определение
Что такое душа ? Точный ответ не знает никто, поэтому мы может только предполагать, но мне кажется, что у каждого человека есть своя душа, совершенно иная, не похожая на другую. (29 слов) 1. Пишу вступление (1абзац)
2.Пишу основную часть. (абзац 2)
3. Пишу основную часть (3 абзац) Пример из своей жизни мне привести очень трудно. Ведь мы не видим душу, а можем только каким-то образом почувствовать ее. Почему одному из нас тот или иной человек хорош, а другому он безразличен? Наверное, потому что у каждого из нас «душа лежит» к чему-то своему, а, возможно, души даже как-то сплетаются. 51 слово
В итоге, рассуждая на тему «Что такое душа?» очевидно одно: душа человека есть недоступное хранилище его мыслей. «Великая душа бывает властелином тела, в которое она вселяет жизнь»,-писал Боссюэ. Сущность души заключается в творчестве и воображении. 36 слов 4. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения - рассуждения Что такое душа ?Точный ответ не знает никто, поэтому мы может только предполагать, но мне кажется, что у каждого человека есть своя душа, совершенно иная, не похожая на другую. Например, в тексте Каракуль Д.Д. мальчик пытается разобраться, что же все-таки такое «душа». После долгих размышлений священник объясняет ему. Именно в предложении 57 дается точный ответ на поставленный нами вопрос. Пример из своей жизни мне привести очень трудно. Ведь мы не видим душу, а можем только каким-то образом почувствовать ее. Почему одному из нас тот или иной человек хорош, а другому он безразличен? Наверное, потому что у каждого из нас «душа лежит» к чему-то своему, а, возможно, души даже как-то сплетаются. В итоге, рассуждая на тему «Что такое душа?» очевидно одно: душа человека есть недоступное хранилище его мыслей. «Великая душа бывает властелином тела, в которое она вселяет жизнь»,-писал Боссюэ. Сущность души заключается в творчестве и воображении. 145 слов
ГИА 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П. Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе) .
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015 задание 15.3» принимали участие: Левченко Владислава Витальевна, ученица 9А класса МБОУ «ООШ №1»
ОГЭ по русскому языку -2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2 или 15.3) Как Вы понимаете значение слова ВОЛЯ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ ВОЛЯ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2(два) примера-аргумента). Приводя примеры из текста , укажите номера нужных предложений или примените цитирование (для Абзаца 2); Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт(для абзаца 3). Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного Вами. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1. Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании. 2. В абзаце 1 напишите вступление, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. 3 . Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста ( для этого укажите № этого предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 - один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Значение слова ( варианты) Воля- 1.Способность осуществлять свои желания, поставленные перед собой цели. 2. Сознательное стремление к осуществлению чего-либо. 3.Пожелание, требование. 4.Власть, возможность распоряжаться. Воля- данный человеку произвол действия; свобода, простор в поступках; отсутствие неволи, насилия, принуждения. Творческая деятельность разума. Воля – стремление к достижению поставленных целей через преодоление своих слабостей и через собственное «не хочу». Следование слову «НАДО» Источники: Толковый словарь С. И. Ожегова.,М,2000г. Толковый словарь русского языка В.И.Даля.,М.,2008г.
Мудрые мысли о слове. Воля - неугасающая сила. Что такое воля как не мысль, переходящая в дело? А. Бестужев-Марлинский Воля способна изменить даже линии наших ладоней. Ж. Кокто Воля и труд человека дивные дива творят. Н. Некрасов Ничего нет трудного для человека, имеющего волю. Эразм Роттердамский
Воля - это способность делать выбор и совершать действия, не в зависимости от ситуации. 1. Даю определение
2. Пишу вступление Воля- это выбор человека, его свобода. В нашей жизни, к сожалению, свобода выбора не так уж и часто происходит. Воля- понятие сложное и неоднозначное. Как говорил Ж. Кокто «Воля способна изменить даже линии наших ладоней». (36 слов)
В тексте Лескова Н. С. «Железная воля» говорится о Пекторалисе. Это главный герой произведения. Он свободолюбив, рвется к своей цели, самонадеян и уверен в себе. В предложении 13 говорится о том, что Гуго очень упрям и настойчив, он во что бы то ни стало достигнет своей цели. Герой развивает свою силу воли, и, как говорит автор, это его призвание. Такие люди не очень часто встречаются в нашем современном обществе. (58 слов) 3 . Пишу основную часть (1 аргумент)
4. Пишу основную часть (2 аргумент) Воля - это умение дать клятву и сдержать ее. Воля - это огромное желание идти до конца, не- смотря на трудности и невзгоды. Воля-это когда на столе лежит пирог, а ты его не ешь, потому что держишь фигуру. Для меня примером волевого и стойкого человека является Ник Вуйнич. Он живет без ног и без рук, но у него все - равно полноценная жизнь. Он не отчаивается, а говорит о том, что если бог ему дал испытания, то их нужно пройти. (77 слова)
Таким образом, можно сделать вывод о том, что сила воли бывает разной, главное - воспитывать ее в себе ежедневно и ежечасно. (13 слов) 5. Пишу заключение
Воля - это выбор человека, его свобода. В нашей жизни, к сожалению, свобода выбора происходит не так уж часто. Воля – это понятие сложное и неоднозначное. Как говорил Ж. Кокто: «Воля способна изменить даже линии наших ладоней». В тексте Н.С. Лескова «Железная воля» говорится о Пекторалисе. Это главный герой произведения. Он свободолюбив, стремится достичь своей цели, уверен в себе. В предложении 13 говорится о том, что Гуго очень упрям и настойчив, он во что бы то ни стало достигнет своей цели. Он упорно развивает силу воли, и, как говорит автор, это его призвание. Такие люди не очень часто встречаются в современном обществе. Воля - это умение дать клятву и сдержать ее. Воля - это огромное желание идти до конца, несмотря на трудности и невзгоды. Воля -это когда на столе лежит пирог, а ты его не ешь, потому что держишь фигуру. Для меня примером волевого и стойкого человека является Ник Вуйнич. Он живет без ног и без рук, но у него все - равно полноценная жизнь. Он не отчаивается, а говорит о том, что если бог ему дал испытания, то их нужно пройти. Пример сочинения-рассуждения Таким образом, можно сделать вывод о том, что сила воли бывает разной, главное - воспитывать ее в себе ежедневно и ежечасно. (182 слова)
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть) Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др.; Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... Речевые клише (заключение):
Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2 или 15.3) Как Вы понимаете значение слова МИЛОСЕРДИЕ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: « ЧТО ТАКОЕ МИЛОСЕРДИЕ ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Значение слова ( варианты) Кость, брошенная собаке, не есть милосердие; милосердие - это кость, поделенная с собакой, когда ты голоден не меньше ее. Джек Лондон Источник зла есть тщеславие, а источник добра - милосердие … Франсуа Шатобриан Милосердие -это сила, которую невозможно победить. Франсуа Шатобриан Источники: Цитаты великих людей
Милосердие - это чувство, которое идет от души. Человек может и должен проявлять милосердие к ближнему. 1. Даю определение
2. Пишу вступление Милосердие дано нам свыше. Мы люди и можем любить, сострадать, радоваться мелочам, чувствовать. Жизнь - «штука» сложная и непредсказуемая, мы не знаем, что произойдет завтра, поэтому нужно быть готовым ко всему постоянно. Как говорил Генри Бичер: «Каждый милосердный поступок — это ступень лестницы, ведущей к небесам.» (29 слов)
Первый свой аргумент я хочу привести из экранизированной народной сказки «Маша и волшебное варенье». Девочка, главная героиня сказки, съела варенье, а когда бабушка бросилась его искать, Маша сказала, что это кот съел, тем самым обманув старушку. А в итоге - сама попалась. Но бабушка проявила милосердие к своей внучке и простила ее. (52 слова ) 3. Пишу основную часть (аргумент 1)
4. Пишу основную часть (аргумент 2) Второй свой аргумент я хочу привести из фильма «Розыгрыш». В нем рассказывается о богатом «сынке», который не знает границ. Он подставил свою учительницу по английскому языку из-за того, что она поставила ему «3», и считал это правильным. Его хотели выгнать, но завуч проявил милосердие к маленькому мальчику. Считаю, что она поступила правильно, потому что каждый заслуживает прощение.(51 слово)
Из всего выше сказанного можно сделать вывод о том, что каждый человек способен проявить чувство милосердия. Это одно из важнейших качеств человека, без него мы становимся бездушными и черствыми. (24 слова) 5. Пишу заключение
Милосердие дано нам свыше. Мы люди и можем любить, сострадать, радоваться мелочам, чувствовать. Жизнь - «штука» сложная и непредсказуемая, мы не знаем, что произойдет завтра, поэтому нужно быть готовым ко всему постоянно. Как говорил Генри Бичер: «Каждый милосердный поступок - это ступень лестницы, ведущей к небесам.» Пример сочинения-рассуждения Первый свой аргумент я хочу привести из экранизированной народной сказки «Маша и волшебное варенье». Девочка, главная героиня сказки, съела варенье, а когда бабушка бросилась его искать, Маша сказала, что это кот съел, тем самым обманув старушку. А в итоге - сама попалась. Но бабушка проявила милосердие к своей внучке и простила ее. Второй свой аргумент я хочу привести из фильма «Розыгрыш». В нем рассказывается о богатом «сынке», который не знает границ. Он подставил свою учительницу по английскому языку из-за того, что она поставила ему «3», и считал это правильным. Его хотели выгнать, но завуч проявил милосердие к маленькому мальчику. Считаю, что она поступила правильно, потому что каждый заслуживает прощение. Из всего выше сказанного можно сделать вывод о том, что каждый человек способен проявить чувство милосердия. Это одно из важнейших качеств человека, без него мы становимся бездушными и черствыми. (180 слов)
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http :// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015 задание 15.3» принимали участие: Малая Каролина Олеговна, ученица 9 А класса МБОУ «ООШ №1».
ОГЭпо русскому языку- 2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова ВОСПИТАННОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ ВОСПИТАННОСТЬ?» взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента) Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Воспитанность -умение вести себя в обществе. Воспитанный -тот, кто прилично себя ведет. Воспитание -целенаправленное формирование личности. Источники: В.В. Лопатин, Л.Е. Лопатина. Иллюстрированный толковый словарь современного русского языка. Москва. ЭКСМО. 2007 г. В.М.Воскобойников. Иллюстрированная православная энциклопедия. Москва. ЭКСМО.2010.
Воспитание - великое дело; им решается участь человека. В.Белинский Воспитание начинается с колыбели. В.Жуковский Все воспитание сводится к тому, чтобы самому жить хорошо, самому воспитываться; только этим люди влияют на других, воспитывают их. Л.Толстой Надо воспитывать в людях совесть и ясность в уме. А.Чехов Мудрые мысли о слове.
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2 . В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзаце 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзаце 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Воспитанность – это такое качество, которое нужно каждому человеку, чтобы показать себя с лучшей стороны. 1. Даю определение
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно , убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Пишу вступление (1абзац) Что такое воспитанность ? Прочитав текст В. Лаптева, я задумалась над значением этого слова и над вопросом о том, нужно ли быть воспитанным и почему. «Воспитание - великое дело; им решается участь человека»,-утверждал великий русский критик В.Г.Белинский. Попробую порассуждать над этим вопросом. 40 слов
Пишу основную часть (2 абзац) Воспитанность - это такое качество , которое дано не каждому. Мне вспоминается такая пословица: «Человек без воспитания- тело без души». И поведение полководца из данного текста доказывает это высказывание в предложении «Старый воин, который угрюмо едет в карете мимо ревущей толпы и глотает горькие слезы...» 43 слова
Пишу основную часть (3 абзац) В моей жизни тоже встречались различные ситуации, в которых люди проявляли себя как вежливые и воспитанные или наоборот. Взять хотя бы простую очередь в магазине. Есть люди, которые «лезут» без очереди, грубят, хамят и вызывают лишь негодование. А есть такие, которые вежливо попросят пропустить, если им надо. Таким вежливым и воспитанным многие помогут с радостью. 55 слов
Пишем заключение (4 абзац) В заключение хочу сказать о том, что воспитание – это целенаправленное формирование личности. Воспитывают все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего-люди. Из них на первом месте - родители и педагоги, которые занимаются воспитанием с самого детства, порой всю жизнь. «Воспитание-это великое дело; им решается участь человека»,-еще в 19 веке утверждал В.Г.Белинский и был совершенно прав. 58 слов
Пример сочинения-рассуждения. Что такое воспитанность ? Прочитав текст В. Лаптева, я задумалась над значением этого слова и над вопросом о том, нужно ли быть воспитанным и почему. «Воспитание - великое дело; им решается участь человека»,-утверждал великий русский критик В.Г.Белинский. Попробую порассуждать над этим вопросом. Воспитанность - это такое качество , которое дано не каждому. Мне вспоминается такая пословица: «Человек без воспитания- тело без души». И поведение полководца из данного текста доказывает это высказывание в предложении «Старый воин, который угрюмо едет в карете мимо ревущей толпы и глотает горькие слезы...» В моей жизни тоже встречались различные ситуации, в которых люди проявляли себя как вежливые и воспитанные или наоборот. Взять хотя бы простую очередь в магазине. Есть люди, которые «лезут» без очереди, грубят, хамят и вызывают лишь негодование. А есть такие, которые вежливо попросят пропустить, если им надо. Таким вежливым и воспитанным многие помогут с радостью. В заключение хочу сказать о том, что воспитание – это целенаправленное формирование личности. Воспитывают все: люди, вещи, явления, но прежде всего и дольше всего-люди. Из них на первом месте - родители и педагоги, которые занимаются воспитанием с самого детства, порой всю жизнь. «Воспитание-это великое дело; им решается участь человека»,-еще в 19 веке утверждал В.Г.Белинский и был совершенно прав. 186 слов
Значение слова (варианты) Интеллигентность - это широкий спектр мыслительной деятельности. Интеллигентность - то, что помогает человеку показать себя с лучшей стороны. Интеллигентность – это воспитанность и культура поведения во всем. Источники: Википедия
Мудрые мысли о слове: Интеллигент -это человек, который думает о людях лучше, чем они о нем. Б.Крутиер Обязательность - флаг интеллигентности . И.Шевелев Есть русская интеллигенция. Вы думали - нет? Есть. Не масса индифферентная, А совесть страны и честь. А.Вознесенский
Даю определение Интеллигентность – это качество, которое помогает человеку показать себя с лучшей стороны.
Пишу вступление (1абзац) Что такое интеллигентность? Интеллигентность - это качество, которое помогает человеку показать себя с лучшей стороны. В своем сочинении я попробую раскрыть эту мысль. 22 слова
Пишу основную часть (2 абзац). Обратимся к тексту А.А. Орлова. В нем писатель показывает себя как настоящий интеллигент. Он пришел в школу учить ребят, но не так, как остальные учителя. Медленно, неторопливо и красиво автор читал художественные произведения, заставляя детей вдумываться в каждое слово. В предложении 29 написано , что с помощью томика Л. Толстого Сан Санычу удалось оградить ребят от баловства и хулиганства. 55 слов
Пишу основную часть (3 абзац) А теперь приведу аргумент из своей жизни. Как- то раз, когда я ехала к своим родственникам, то остановилась на железнодорожном вокзале. И там произошел такой случай: «Какая-то девушка торопливо несла кофе, а из-за угла ей на встречу медленно выходила бабушка. Девушка не заметила бабушку и наткнулась на нее, облив всю старушку этим кофе. Я ожидала криков от нее, но она спокойно стала оттирать пятно, в то время, как девушка что-то возмущенно кричала. Потом ей все же стало стыдно , потому что пожилая женщина не произнесла ни одного упрека или ругательства. Вот это, по-моему, и есть настоящая интеллигентность. 104 слова
Пишу заключение (4 абзац). В заключение своего рассуждения хочу сказать о том, что интеллигентность у кого-то воспитывается с детства, к кому-то приходит с возрастом, а кого-то и вовсе обходит стороной. Интеллигентность - очень хорошая и полезная черта воспитанного человека. Чем больше будет интеллигентных людей, тем воспитаннее будет человеческое общество. 45 слов
Пример сочинения-рассуждения. Что такое интеллигентность? Интеллигентность - это качество, которое помогает человеку показать себя с лучшей стороны. В своем сочинении я попробую раскрыть эту мысль. Обратимся к тексту А.А. Орлова. В нем писатель показывает себя как настоящий интеллигент. Он пришел в школу учить ребят, но не так, как остальные учителя. Медленно, неторопливо и красиво автор читал художественные произведения, заставляя детей вдумываться в каждое слово. В предложении 29 написано , что с помощью томика Л. Толстого Сан Санычу удалось оградить ребят от баловства и хулиганства. А теперь приведу аргумент из своей жизни. Как- то раз, когда я ехала к своим родственникам, то остановилась на железнодорожном вокзале. И там произошел такой случай: «Какая-то девушка торопливо несла кофе, а из-за угла ей на встречу медленно выходила бабушка. Девушка не заметила бабушку и наткнулась на нее, облив всю старушку этим кофе. Я ожидала криков от нее, но она спокойно стала оттирать пятно, в то время, как девушка что-то возмущенно кричала. Потом ей все же стало стыдно , потому что пожилая женщина не произнесла ни одного упрека или ругательства. Вот это, по-моему, и есть настоящая интеллигентность. В заключение своего рассуждения хочу сказать о том, что интеллигентность у кого-то воспитывается с детства, к кому-то приходит с возрастом, а кого-то и вовсе обходит стороной. Интеллигентность - очень хорошая и полезная черта воспитанного человека. Чем больше будет интеллигентных людей, тем воспитаннее будет человеческое общество. 226 слов
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Мамедов Вусал Миралыевич, ученик 9 А класса МБОУ «ООШ» №1
ОГЭпо русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова ГУМАННОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ ГУМАННОСТЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента) Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Гуманность утверждает ценность человека, как личности, его право на свободу , счастье , развитие , проявление своих способностей. Гуманность – стремление не причинять страданий человеку насколько это возможно. Гуманность – человечность, отзывчивость, внимательность к чужой личности, культуре. Источники: Википедия
Человек должен любить людей. Если он людей будет любить, то ему будет жить лучше, веселее будет жить, ибо никто не живет так худо в мире, как мизантроп - человеконенавистник. Калинин М.И. Сколько в человеке доброты, столько в нем и жизни. Эмерсон Р. Гуманизм -это то единственное, что, наверное, осталось от ушедших в небытие народов и цивилизаций,— книги, народные сказания, мрамор изваяний, архитектурные пропорции. Толстой Л.Н. Когда мы счастливы, мы всегда добры; но когда мы добры, мы не всегда счастливы. Уайльд О. Мудрые мысли о слове
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1 .Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2. В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Гума́нность - (лат. humanus - человечный) - любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности; доброе отношение ко всему живому; человечность, человеколюбие. Система установок личности по отношению к человеку, группе, живому существу, обусловленная нравственными нормами и ценностями, представленная в сознании переживаниями сострадания и реализуемая в общении и деятельности в актах содействия, помощи. 1. Даю определение
2. Пишу вступление (1 абзац) Что такое гуманность ? В моем понимании гуманность – это любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности; доброе отношение ко всему живому. В своем сочинении я бы хотел порассуждать над этим вопросом. 31 слово
В.Т.Устинова, автор предложенного для анализа текста, обращает наше внимание на гуманность девочки ко всему живому. Детский писатель подчеркивает прелесть человека и его гуманный характер . Таких людей немного на земле. (Предложения 13,14,вариант 5) 29 слов 3. Пишу основную часть (2 абзац)
4. Пишу основную часть (3 абзац) В наше время гуманность стала редким явлением. Кое-кто из людей даже не знает, что это означает. Тема гуманности широко отображена в мировой литературе. Например, в песне М. Горького «Данко» главный герой вырывает свое сердце из груди для того, чтобы просветить путь людям. Также проблему человечности поднял в своем бессмертном произведении «Фауст» гениальный немецкий писатель Гете . Он показал, что человек становится на самом деле счастливым лишь тогда, когда посвящает себя работе в пользу других. 72 слова
Подводя итог своим рассуждениям, я считаю, что гуманность - это чрезвычайно редчайший дар, который надо беречь, так как, имея его, человек, действительно, становится Человеком. 23 слова 5. Пишу заключение (4 абзац)
Что такое гуманность ? В моем понимании гуманность – это любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности; доброе отношение ко всему живому. В своем сочинении я бы хотел порассуждать над этим вопросом. В.Т.Устинова, автор предложенного для анализа текста, обращает наше внимание на гуманность девочки ко всему живому. Детский писатель подчеркивает прелесть человека и его гуманный характер . Таких людей немного на земле. (Предложения 13,14,вариант 5) В наше время гуманность стала редким явлением. Кое-кто из людей даже не знает, что это означает. Тема гуманности широко отображена в мировой литературе. Например, в песне М. Горького «Данко» главный герой вырывает свое сердце из груди для того, чтобы просветить путь людям. Также проблему человечности поднял в своем бессмертном произведении «Фауст» гениальный немецкий писатель Гете . Он показал, что человек становится на самом деле счастливым лишь тогда, когда посвящает себя работе в пользу других. Подводя итог своим рассуждениям, я считаю, что гуманность - это чрезвычайно редчайший дар, который надо беречь, так как, имея его, человек, действительно, становится Человеком. 155 слов Пример сочинения-рассуждения
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно , убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим, следовательно, значит, и др.; синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... можно сделать вывод, что…,из вышесказанного следует Речевые клише (заключение):
1. Даю определение Интеллект - качество психики, состоящее из способности адаптироваться к новым ситуациям, способности к обучению на основе опыта, пониманию и применению абстрактных концепций и использованию своих знаний для управления окружающей средой. Общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление , воображение.
2. Пишу вступление (1 абзац) Что такое интеллект? Это разум, рассудок, умственные способности человека. Общая способность к познанию и решению проблем, которая объединяет все познавательные способности индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение. Приведу свои аргументы и примеры по данному вопросу. 36 слов
Пишу основную часть (2 абзац) Думаю, что интеллект – это общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление , воображение. Данную мысль автор текста выражает в предложениях 34,35. 30 слов
Пишу основную часть (3 абзац) В жизни для реализации мыслительной способности мыслительному процессу, прежде всего, нужны знания различного толка во всех областях окружающей человека действительности, в полном соответствии с его "интеллектограммой".Многие знания воспринимаются человеком непосредственно в результате своего жизненного и профессионального опыта, наблюдений, общения с людьми. Но еще больше знаний человек приобретает в результате усвоения и восприятия им знаний накопленного человечеством. В течение жизни все эти знания первоначально являлись для человека объектами восприятия и, воспринимая их, он интеллектуально развивался. Человек умнел, набирался мудрости, но до определенного предела. Эти пределы определяются уровнями восприятия интеллекта по отдельным его составляющим . 88 слов
Пишу заключение. Может быть, смысл человеческого существования определяют направление развития человеческой сущности и самого смысла существования: человек развивается сам ; смысл его жизни - погружение в свою неисчерпаемую человеческую сущность, бесконечное и обогащение ею. 30 слов
Пример сочинения- рассуждения Что такое интеллект? Это разум, рассудок, умственные способности человека. Общая способность к познанию и решению проблем, которая объединяет все познавательные способности индивида: ощущение, восприятие, память, представление, мышление, воображение. Приведу свои аргументы и примеры по данному вопросу. Думаю, что интеллект – это общая способность к познанию и решению трудностей, которая объединяет все познавательные способности человека: ощущение, восприятие, память, представление, мышление , воображение. Данную мысль автор текста выражает в предложениях 34,35. В жизни для реализации мыслительной способности мыслительному процессу, прежде всего, нужны знания различного толка во всех областях окружающей человека действительности, в полном соответствии с его "интеллектограммой".Многие знания воспринимаются человеком непосредственно в результате своего жизненного и профессионального опыта, наблюдений, общения с людьми. Но еще больше знаний человек приобретает в результате усвоения и восприятия им знаний накопленного человечеством. В течение жизни все эти знания первоначально являлись для человека объектами восприятия и, воспринимая их, он интеллектуально развивался. Человек умнел, набирался мудрости, но до определенного предела. Эти пределы определяются уровнями восприятия интеллекта по отдельным его составляющим . Может быть, смысл человеческого существования определяют направление развития человеческой сущности и самого смысла существования: человек развивается сам ; смысл его жизни - погружение в свою неисчерпаемую человеческую сущность, бесконечное и обогащение ею. 184 слова
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub .ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе ).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Мамуткина Яна Юрьевна, ученица 9А класса МБОУ «ООШ №1»
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2(два) примера-аргумента) Приводя примеры из текста , укажите номера нужных предложений или примените цитирование (для Абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт(для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного Вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1. Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании. 2. В абзаце 1 напишите вступление, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста ( для этого укажите № этого предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 - один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
ОГЭ по русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2или 15.3) Как Вы понимаете значение слова ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему : «ЧТО ТАКОЕ ДОБРОСОВЕСТНОСТЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
Значение слова ( варианты) Добросовестность - честное, старательное выполнение своих обязанностей. Добросовестность - честный, подлинный; сделанный без подделки. Добросовестность – духовно-нравственное качество личности, выражающееся как правдивость, честность, ответственность. Источники: Толковый словарь С. И. Ожегова. Сайт http://dic.academic.ru/dic.nsf/brokgauz_efron/37607/ Добросовестность
Человек с характером добросовестен в каждом слове своем и в каждом поступке. С. Смайлс Скромность и добросовестность вознаграждаются только в романах. Эрих Мария Ремарк. Добросовестный врач, прежде чем назначить больному лечение, должен узнать не только его болезнь, но и привычки его в здоровом состоянии, и свойства тела. Цицерон. Мудрые мысли об добросовестности.
Добросовестность - честное, старательное выполнение своих обязанностей. 1. Даю определение
2. Пишу вступление Что такое добросовестность? Я думаю, что это ответственность и любовь к какому-то делу, работе или занятию. С помощью нескольких аргументов попытаюсь доказать свою точку зрения. 25 слов.
Во-первых, добросовестность-это преданность своему делу, работе. Люди, которые ответственно подходят к своей работе всегда получают больше удовольствия и радости от того, что они делают. Например, в предложении: «И неграмотная старуха бродила вечерами между коек, взбивая подушки, кладя компрессы на жаром пышущие лбы и приговаривая какие-то словечки, то ли убаюкивая ими, то ли сказку какую волшебную рассказывая.» (4) Тетя Груня не только выполняла свою основную работу медсестры, но и утешала, и подбадривала солдат. 73 слова . 3. Пишу основную часть (1 абзац)
4. Пишу основную часть (2 абзац) Во-вторых, добросовестность- это состояние человека. Ведь всегда приятнее видеть плоды хорошей работы, чем небрежной. Например, я подрабатываю хореографом у детей и к каждому ребенку нахожу особый подход. Спустя какое-то время, вижу, что каждый учится по-своему, но им намного проще, когда я помогаю каждому из них. И мне приятно смотреть на то, как они набираются знаний, которые я передаю им со всей ответственностью и добросовестностью. 65 слов.
Итак, в своем сочинении я попыталась раскрыть смысл фразы «Что такое добросовестность?» и представила несколько, на мой взгляд, убедительных аргументов и примеров. 22 слова 5. Пишу заключение
Что такое добросовестность? Я думаю, что это ответственность и любовь к какому-то делу, работе или занятию. С помощью нескольких аргументов попытаюсь доказать свою точку зрения. Во-первых, добросовестность-это преданность своему делу, работе. Люди, которые ответственно подходят к своей работе всегда получают больше удовольствия и радости от того, что они делают. Например, в предложении: «И неграмотная старуха бродила вечерами между коек, взбивая подушки, кладя компрессы на жаром пышущие лбы и приговаривая какие-то словечки, то ли убаюкивая ими, то ли сказку какую волшебную рассказывая.» (4) Тетя Груня не только выполняла свою основную работу медсестры, но и утешала, и подбадривала солдат. Во-вторых, добросовестность- это состояние человека. Ведь всегда приятнее видеть плоды хорошей работы, чем небрежной. Например, я подрабатываю хореографом у детей и к каждому ребенку нахожу особый подход. Спустя какое-то время, вижу, что каждый учится по-своему, но им намного проще, когда я помогаю каждому из них. И мне приятно смотреть на то, как они набираются знаний, которые я передаю им со всей ответственностью и добросовестностью. Итак, в своем сочинении я попыталась раскрыть смысл фразы «Что такое добросовестность?» и представила несколько, на мой взгляд, убедительных аргументов и примеров. 185 слов Пример сочинения-рассуждения
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть) Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др.; Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... Речевые клише (заключение):
ОГЭ по русскому язык- 2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2или 15.3) Как Вы понимаете значение слова КУЛЬТУРА ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: « ЧТО ТАКОЕ КУЛЬТУРА ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Значение слова ( варианты) Культура -это воспитание, образование, развитие, почитание. Культура -это совокупность достижений человеческого общества в производственной, общественной и духовной жизни. Культура -это не только образование, но и сложная сумма выработанных привычек, в основе которых положены эстетические и этические нормы. Источники: Толковый словарь С. И. Ожегова. Сайт http://dic.academic.ru/dic.nsf/ogegova/94562
Культуру нельзя унаследовать, ее надо завоевать. Андре Мальро Культура для многих первая потребность, которую не нужно удовлетворять. Станислав Ежи Лец Культура и внешний лоск — совершенно разные вещи. Ральф Эмерсон Мудрые мысли о слове.
1. Даю определение. Культура -это воспитание, образование, развитие, почитание.
2. Пишу вступление . Что такое культура? Я считаю, что это поведение человека, которое соответствует определенным нормам, принятым в обществе, попытаюсь доказать свою точку зрения и приведу для этого несколько аргументов и примеров. 29 слов .
3. Пишу основную часть (1 абзац). Во-первых, культурный человек-это человек, который решает все проблемы мирным путем. Он всегда извинится, если будет знать, что не прав. Например, в предложениях (22) «Вчера я шумел, – сказал он бабушке виновато, словно маленький. (23) «Вы не сердитесь?» герой, поняв, что обидел бабушку, принес ей свои извинения. Думаю, что такого человека можно назвать культурным. 52 слова.
4. Пишу основную часть (2 абзац). Во-вторых, культура-это также поведение людей в обществе. Например, когда я выхожу в кинотеатр или на торжество, то всегда соблюдаю правила культуры поведения. Обычно это строгий стиль одежды, спокойное и не дерзкое поведение, вежливость, аккуратность. Именно эти качества могут характеризовать, на мой взгляд, культурного человека. 45 слов .
5. Пишу заключение . Итак, из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что культура-это не только общепринятые нормы поведения, но и черта характера человека. Именно эту мысль я и попыталась доказать в своем сочинении. 32 слова .
Пример сочинения-рассуждения. Что такое культура? Я считаю, что это поведение человека, которое соответствует определенным нормам, принятым в обществе, попытаюсь доказать свою точку зрения и приведу для этого несколько аргументов и примеров. Во-первых, культурный человек-это человек, который решает все проблемы мирным путем. Он всегда извинится, если будет знать, что не прав. Например, в предложениях (22) «Вчера я шумел, – сказал он бабушке виновато, словно маленький. (23) «Вы не сердитесь?» герой, поняв, что обидел бабушку, принес ей свои извинения. Думаю, что такого человека можно назвать культурным. Во-вторых, культура-это также поведение людей в обществе. Например, когда я выхожу в кинотеатр или на торжество, то всегда соблюдаю правила культуры поведения. Обычно это строгий стиль одежды, спокойное и не дерзкое поведение, вежливость, аккуратность. Именно эти качества могут характеризовать, на мой взгляд, культурного человека. Итак, из всего вышесказанного можно сделать вывод о том, что культура-это не только общепринятые нормы поведения, но и черта характера человека. Именно эту мысль я и попыталась доказать в своем сочинении. 158 слов
ГИА 201 5 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http :// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015 задание 15.3» принимали участие: Забусов Иван Олегович, ученик 9А класса МБОУ «ООШ №1»
ОГЭ по русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова ИДЕАЛ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ ИДЕАЛ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента) Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Идеал – это то, что нужно для мотивации человека. Идеалом можно назвать всё, что человек ставит в рамки искусства, спорта. Идеал – это то, к чему должен стремиться человек. Источники: В.В. Лопатин, Л.Е. Лопатина. Иллюстрированный толковый словарь современного русского языка. Москва. ЭКСМО. 2007 г. В.М.Воскобойников. Иллюстрированная православная энциклопедия. Москва. ЭКСМО.2010.
Мудрые мысли о слове: Идеал - это путеводная звезда. Без нее нет твердого направления, а нет направления, нет и движения , нет движения, нет жизни. Л.Толстой Тогда только очищается чувство, когда соприкасается с красотою высшей, с красотою идеала . Ф.Достоевский Ценность идеала в том, что он удаляется по мере того, как мы приближаемся к нему. Л.Толстой Идеал служит абсолютным масштабом поведения . Если поступок не соответствует идеалу, возникает переживание, которое называется угрызениями совести… Н. Лосский
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1. Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании. 2. В абзаце 1 напишите вступление, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
1. Даю определение.
2. Пишу вступление
В тексте Фёдорова С. В. говорится об идеале, где герой Обезбашенный стремился к своему идеалу, и достиг его, став лучшим стрелком. (Предложения 76-80) 19 слов 3. Пишу основную часть (2 абзац)
4. Пишу основную часть (3 абзац) Теперь приведу пример из своей жизни . Однажды я увидел велосипед, сначала подумал, что это обыкновенный вид транспорта, но когда проехал на нем, то понял, что это – моя мечта , а спортсмены-велосипедисты – мои идеалы . 33 слова
Надеюсь, что мы разобрались в том, что такое идеал. Он меняется, совершенствуется, он открыт всяким внешним влияниям, но всегда живет. Это то, без чего людям не было бы к чему стремиться. Ценность идеала в том, что он удаляется по мере того, как мы приближаемся к нему и ведет нас вперед. 49 слов 5. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения -рассуждения. Что такое идеал ? Идеал – это слово, символизирующее лучшее в своем роде. Я думаю, что без идеала люди бы не знали, к чему стремиться. В тексте Фёдорова С. В. говорится об идеале, где герой Обезбашенный стремился к своему идеалу, и достиг его, став лучшим стрелком. (Предложения 76-80) Теперь приведу пример из своей жизни . Однажды я увидел велосипед, сначала подумал, что это обыкновенный вид транспорта, но когда проехал на нем, то понял, что это – моя мечта , а спортсмены-велосипедисты – мои идеалы . Надеюсь, что мы разобрались в том, что такое идеал. Он меняется, совершенствуется, он открыт всяким внешним влияниям, но всегда живет. Это то, без чего людям не было бы к чему стремиться. Ценность идеала в том, что он удаляется по мере того, как мы приближаемся к нему и ведет нас вперед. 124 слова
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно , убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим, следовательно, значит, и др.; Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... можно сделать вывод, что…,из вышесказанного следует Речевые клише (заключение):
ОГЭпо русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова ВЕЖЛИВОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ ВЕЖЛИВОСТЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Значение слова (варианты) Вежливость - есть уставы поведения в обществе. Вежливость - это не только правила , но и порядок души. Вежливость – это те правила, которые обучают нас поведению в обществе. Источники: В.В.Лопатин, Л.Е.Лопатина. Иллюстрированный толковый словарь современного русского языка. Москва. ЭКСМО. 2007 г. В.М.Воскобойников. Иллюстрированная православная энциклопедия. Москва. ЭКСМО.2010.
Мудрые мысли о слове: Отрок должен быть весьма учтив и вежлив как в словах, так и в делах. «Юности честное зерцало» Истинная вежливость неразлучна с уважением к личности другого и без нее невозможна. Н.Шелгунов Вежливость есть символически условное выражение уважения ко всякому человеку. Н.Бердяев Истинная вежливость основана на искренности. Она должна быть полна добродушия и должна проявляться в готовности способствовать счастью ближнего. Н.Шелгунов
1. Даю определение.
2. Пишу вступление
В тексте Буслаева А.И. говорится о вежливости Мифодия , о том, как он вежливо попросил отдать ему тетрадь. (Предложения №10,11) Автор показывает нам то, что вежливость должна быть основана на искренности, должна быть полна добродушия и проявляться в готовности способствовать счастью ближнего. 38 слов 3. Пишу основную часть (2 абзац)
4. Пишу основную часть (3 абзац) Теперь я приведу пример из своей жизни. Однажды совершенно чужие люди на железнодорожном вокзале очень вежливо попросили меня посмотреть за вещами. Я согласился с большим удовольствием и понял , что быть вежливым - это здорово. 33 слова
Надеюсь, что мы разобрались в том , что такое вежливость. Это то , без чего не обошлось бы наше общество и каждый человек в отдельности. «Истинная вежливость есть символически условное выражение уважения ко всякому человеку»,-утверждал Н.Бердяев и был совершенно прав. 39 слов 5. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения -рассуждения. Что такое Вежливость? Вежливость - это одна из хороших манер поведения, без которой невозможно жить в нашем обществе. Без вежливости люди бы никогда не стали относиться друг к другу хорошо. В тексте Буслаева А.И. говорится о вежливости Мифодия , о том, как он вежливо попросил отдать ему тетрадь. (Предложения №10,11) Автор показывает нам то, что вежливость должна быть основана на искренности, должна быть полна добродушия и проявляться в готовности способствовать счастью ближнего. Теперь я приведу пример из своей жизни. Однажды совершенно чужие люди на железнодорожном вокзале очень вежливо попросили меня посмотреть за вещами. Я согласился с большим удовольствием и понял , что быть вежливым - это здорово. Надеюсь, что мы разобрались в том , что такое вежливость. Это то , без чего не обошлось бы наше общество и каждый человек в отдельности. «Истинная вежливость есть символически условное выражение уважения ко всякому человеку»,-утверждал Н.Бердяев и был совершенно прав. 139 слов
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие : Синельщиков Максим Михайлович, ученик 9А класса МБОУ «ООШ№1».
ОГЭпо русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2или 15.3) Как Вы понимаете значение слова МУДРОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ МУДРОСТЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример –аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта ( всего должно быть 2(два) примера-аргумента) Приводя примеры, необходимо указать номера нужных предложений или применить цитирование; Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного Вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Мудрость – основанный на добре и истине жизненный опыт. Мудрость – основанный на больших знаниях опыт. Мудрость -это опыт , приобретенный в течение всей жизни. Источники: Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. ; М., «Русский язык», 1990 г. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия.- М.: Эксмо, 2008 г .
Мудрые мысли о слове: Высшая мудрость различать добро и зло. Сократ Мудрость подобна черепаховому супу, не всякому доступна. Козьма Прутков Мудрость состоит в том, чтобы знать, как поступать в следующий момент. Добродетель состоит в самом поступке. Д. Джордан Мудрость – приходит со временем. Иногда время приходит одно… Л.Толстой
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2. В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Мудрость – это сочувствие чужой беде, горю. Она помогает вместе с человеком пережить беду и несчастье. 1. Даю определение
Что такое мудрость? В моем понимании, мудрость – это глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт. «Это знание вечных истин, приложимых к жизни»,-писал Л.Толстой. 24 слова 1. Пишу вступление (1абзац)
2.Пишу основную часть (абзац 2) В тексте В.А. Осеевой рассказывается о мудрости старика. Он помог мальчику уладить конфликт с его семьей с помощью “ доброго слова ” . Мудрость выражается также в том, что старик не отвернулся от мальчика, а выслушал его проблемы и дал совет. Это мы можем увидеть в предложении 30 (вариант 21). 43 слова
3. Пишу основную часть(3 абзац ) В наше время добрых и отзывчивых людей становится все меньше. Постоянные стрессы и проблемы делают их безразличными к чужому горю. А различные жизненные ситуации учат меня быть более мудрым. Мудрость проявляется в отношении к миру и людям. Она помогает мне быть терпимее и добрее к тем, кто находится рядом. 50 слов
В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что мудрость – это возможность понять другого человека и увидеть в людях их самые лучшие качества. 24 слова 4. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения - рассуждения Что такое мудрость? В моем понимании, мудрость – это глубокий ум, опирающийся на жизненный опыт. «Это знание вечных истин, приложимых к жизни»,-писал Л.Толстой. В тексте В.А. Осеевой рассказывается о мудрости старика. Он помог мальчику уладить конфликт с его семьей с помощью “ доброго слова ” . Мудрость выражается также в том, что старик не отвернулся от мальчика, а выслушал его проблемы и дал совет. Это мы можем увидеть в предложении 30 (вариант 21). В наше время добрых и отзывчивых людей становится все меньше. Постоянные стрессы и проблемы делают их безразличными к чужому горю. А различные жизненные ситуации учат меня быть более мудрым. Мудрость проявляется в отношении к миру и людям. Она помогает мне быть терпимее и добрее к тем, кто находится рядом. В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что мудрость – это возможность понять другого человека и увидеть в людях их самые лучшие качества. 141 слово
Алгоритм построения сочинения-рассуждения: 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение данного в задании слова. 2. В абзаце 1 напишите вступление, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. 3. Найди в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий (иллюстрирующий) данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 - пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий (иллюстрирующий) данное Вами определение (используйте речевые клише). 6.В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др. Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... Речевые клише (заключение):
ОГЭ 201 5 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub .ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе ).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Синельщиков Максим Михайлович, ученик 9А класса МБОУ «ООШ№1»
ОГЭ по русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2или 15.3) Как Вы понимаете значение слова МОРАЛЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ МОРАЛЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример –аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта ( всего должно быть 2(два) примера-аргумента) Приводя примеры, необходимо указать номера нужных предложений или применить цитирование Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного Вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Мораль – логический поучительный вывод из чего-нибудь. Мораль – правило нравственности, а также сама нравственность. Мораль –это нравственные нормы поведения, установленные людьми в обществе. Источники: Ожегов С.И. Толковый словарь русского языка. ; М., «Русский язык», 1990 г. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия.- М.: Эксмо, 2008 г.
Мудрые мысли о слове: Сострадание – основа всей морали. А.Шопенгауэр Наша моральная проблема – это безразличие человека к самому себе. Э. Фром Моральные правила не должны мешать инстинктивному счастью. Б. Рассел
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2. В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Мораль – это принятые в обществе представления о хорошем и плохом, а также совокупность норм поведения. 1. Даю определение
Что такое мораль? В моем понимании, мораль – это нравственные нормы поведения, отношение с людьми, а также сама нравственность. 19 слов 1. Пишу вступление (1абзац)
2.Пишу основную часть (абзац 2) В тексте В.К. Железникова (21 вариант) рассказывается о доброте и отзывчивости мальчика. Он сам вызвался помочь человеку с собакой, потому что тот не мог с ней гулять. Мальчик не стал давать инженеру советы, как правильно воспитывать собаку, а решил помочь. Это мы видим в предложении 44. 44 слова
3. Пишу основную часть(3 абзац) В наше время отзывчивых людей становится все меньше, и это очень печально. Я стараюсь соблюдать нормы морали, потому что аморальное поведение вызывает негатив и отторжение в обществе. Мне присуще уважение к людям, с которыми общаюсь. Я стараюсь придерживаться нравственных норм в отношении с ними. 40 слов
В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что мораль – это норма поведения обычного человека в обществе. 19 слов 4. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения - рассуждения Что такое мораль? В моем понимании, мораль – это нравственные нормы поведения, отношение с людьми, а также сама нравственность. В тексте В.К. Железникова (21 вариант) рассказывается о доброте и отзывчивости мальчика. Он сам вызвался помочь человеку с собакой, потому что тот не мог с ней гулять. Мальчик не стал давать инженеру советы, как правильно воспитывать собаку, а решил помочь. Это мы видим в предложении 44. В наше время отзывчивых людей становится все меньше, и это очень печально. Я стараюсь соблюдать нормы морали, потому что аморальное поведение вызывает негатив и отторжение в обществе. Мне присуще уважение к людям, с которыми общаюсь. Я стараюсь придерживаться нравственных норм в отношении с ними. В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что мораль – это норма поведения обычного человека в обществе. 132 слова
Алгоритм построения сочинения-рассуждения: 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение данного в задании слова МУДРОСТЬ. 2. В абзаце 1 напишите вступление, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. 3. Найди в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзаце 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий (иллюстрирующий) данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзаце 3 - пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий (иллюстрирующий) данное Вами определение (используйте речевые клише). 6.В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др.; Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... Речевые клише (заключение):
ОГЭ 201 5 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub .ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Значение слова (варианты) 1. Мужество — есть великое свойство души, народ им отмеченный, должен гордиться собой. 2. Мужество и стойкость потребны людям не только против оружия врагов, но и равным образом против всяких ударов. 3. Мужество - это особое человеческое качество настоящего мужчины. Источники: В.В.Лопатин, Л.Е.Лопатина. Иллюстрированный толковый словарь современного русского языка. Москва. ЭКСМО. 2007 г. В.М.Воскобойников. Иллюстрированная православная энциклопедия. Москва. ЭКСМО.2010.
Мудрые мысли о слове Мужество соседствует с мягкостью характера, и мужественный человек более других способен на великодушие. Н.Шелгунов Мужество воспитывается изо дня в день в упорном сопротивлении трудностям. Н.Островский Самое трудное – мужество повседневности, многолетнего труда. Найди себе идеал мужества и неотступно следуй ему. В.Сухомлинский
1. Даю определение .
2. Пишу вступление
В тексте Осеевой В.А говорится о мужестве Серёжки, о том, как он ценой своей жизни спасал от разъярённых собак щенка .(Предложения 10,12) 19 слов 3. Пишу основную часть (2 абзац)
4. Пишу основную часть(3 абзац) В моём понятии мужественные люди - это люди, совершающие добрые дела. Например, служащие МЧС в опасных условиях спасают людей. В годы Великой Отечественной войны благодаря мужеству русских людей была спасена от фашистов наша Родина. Вот это, по-моему, и есть настоящее мужество. 40 слов
Надеюсь, что мы разобрались в том, что такое мужество. Это люди, чаще всего мужчины, которые в опасностях совершают мужественные поступки, которые формируют в себе изо дня в день. Я тоже хочу стать сильным и мужественным защитником своей будущей семьи, друзей, родины. 41 слово 5. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения-рассуждения. Что такое мужество? Мужество -это одна из добродетелей, отражающая нравственную силу при преодолении страха. «Мужество есть великое свойство души; народ, им отмеченный, должен гордиться собой»,- писал Н.Карамзин. В тексте Осеевой В.А говорится о мужестве Серёжки, о том, как он ценой своей жизни спасал от разъярённых собак щенка .(Предложения 10,12) В моём понятии мужественные люди - это люди, совершающие добрые дела. Например, служащие МЧС в опасных условиях спасают людей. В годы Великой Отечественной войны благодаря мужеству русских людей была спасена от фашистов наша Родина. Вот это, по-моему, и есть настоящее мужество. Надеюсь, что мы разобрались в том, что такое мужество. Это люди, чаще всего мужчины, которые в опасностях совершают мужественные поступки, которые формируют в себе изо дня в день. Я тоже хочу стать сильным и мужественным защитником своей будущей семьи, друзей, родины. 127 слов
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub .ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимал участие : Файзуллин Илья Ильфатович , ученик 9А класса МБОУ «ООШ №1»
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2 . В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
ОГЭ по русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2или 15.3) Как Вы понимаете значение слова МЯГКОСЕРДЕЧНОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ МЯГКОСЕРДЕЧНОСТЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один пример –аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта ( всего должно быть 2(два) примера-аргумента); Приводя примеры, необходимо указать номера нужных предложений или применить цитирование; Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3); Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного Вами; Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Значение слова (варианты) Мягкосердечность - добрый, отзывчивый, с мягким сердцем человек. Мягкосердечность – душевная мягкость, доброта. Мягкосердечность – это качество ,присущее людям с «мягким сердцем». Источники: Толковый словарь С. И. Ожегова,М,2000г. Толковый словарь русского языка Ушакова, М.,2010г.
Мудрые мысли о слове Избегай людей, которые считают наглость храбростью, а мягкосердечность - слабоволием. А. Джами Сколь многие думают, что у них доброе сердце, тогда как это всего лишь слабые нервы. Мария Эбнер-Эшенбах Делать добро легче, чем быть добрым. Ж. Вольфром Добрые нравы- суть награды честного человека. Г. Державин Только радостное сердце способно находить удовольствие в добре. И. Кант
Мягкосердечность – душевная мягкость, доброта, отзывчивость, огромное проявление доброты , отзывчивости в любой ситуации. Даю определение
Что такое мягкосердечность? В моем понимании, мягкосердечность – это доброта к окружающим , отзывчивость к их несчастью и горю. В своем сочинении-рассуждении я попытаюсь доказать эту мысль. 26 слов 1. Пишу вступление (1абзац)
2.Пишу основную часть. (2 абзац ) В произведении Ф. М. Достоевского рассказывается о начале отношений между главным героем и его возлюбленной. Примерами проявления мягкосердечия в этом тексте является весь третий абзац на странице 165. Наглядным примером этого качества послужила ситуация, в которой оказался главный герой романа «Преступление и наказание», Родион Раскольников. Он помог девушке Соне в сложной жизненной ситуации и вследствие этого влюбился в неё. 55 слова
3. Пишу основную часть (3 абзац) Со мной произошла похожая ситуация, в которой я проявил мягкосердечие. Однажды я шёл по улице и заметил, как вдали кто-то лежит. Сначала не обратил особого внимания. Подойдя ближе, заметил, что это была бабушка. Ей неожиданно стало плохо. В этом случае я смог проявить мягкосердечие, поднял её и вызвал скорую помощь. Когда пришёл домой, мама сказала, что я поступил совершенно правильно. 60 слов
В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что мягкосердечность - это проявление доброты и отзывчивости в высшей степени в любой ситуации. Я также полностью согласен с мнением А. Джами в том, что «нужно избегать людей, которые считают наглость храбростью, а мягкосердечность - слабоволием.» 41 слово 4. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения - рассуждения Что такое мягкосердечность? В моем понимании, мягкосердечность – это доброта к окружающим , отзывчивость к их несчастью и горю. В своем сочинении-рассуждении я попытаюсь доказать эту мысль. Что такое мягкосердечность? В моем понимании, мягкосердечность – это доброта к окружающим , отзывчивость к их несчастью и горю. В своем сочинении-рассуждении я попытаюсь доказать эту мысль. Что такое мягкосердечность? В моем понимании, мягкосердечность – это доброта к окружающим , отзывчивость к их несчастью и горю. В своем сочинении-рассуждении я попытаюсь доказать эту мысль. В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что мягкосердечность - это проявление доброты и отзывчивости в высшей степени в любой ситуации. Я также полностью согласен с мнением А. Джами в том, что «нужно избегать людей, которые считают наглость храбростью, а мягкосердечность - слабоволием.» 182 слова
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др.; синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... Речевые клише (заключение):
ОГЭ по русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2или 15.3) Как Вы понимаете значение слова НРАВСТВЕННОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ НРАВСТВЕННОСТЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Мудрые мысли о слове: Нравственность - это цветение истин. В. Гюго Неуважение к предкам есть первый признак без нравственности . А.С. Пушкин Нравственность должна выступать в роли красоты. Нравственность - это разум воли. Гегель Г.Ф .
Нравственность – совокупность этических норм поведения человека в обществе, моральные качества человека, соблюдающего нормы общественного поведения, требования этики. Нравственность – это нормы поведения , которые должен соблюдать каждый человек. Нравственность – это отношение человека к слову, которое закладывается в детстве. Даю определение
Что такое нравственность? В моем понимании нравственность – это особые моральные качества человека в обществе, соблюдающего нормы поведения. Также, на мой взгляд, это отношение человека к слову, которое закладывается в детстве. 30 слов 1. Пишу вступление (1абзац)
2.Пишу основную часть. (2 абзац ) В романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» рассказывается о нормах поведения в обществе. Примером этого аргумента являются предложения из восьмой главы произведения. В ней Татьяна пишет письмо своему возлюбленному, признаваясь в своих чувствах. Тем самым, нарушая все нравственные нормы того времени. 39 слов
3. Пишу основную часть (3 абзац) Однажды мы с мамой пошли в гости. Я вёл себя не очень хорошо, и из-за этого мама долго ругала меня. Когда мы пришли домой, то она рассказала мне о нравственных нормах, о поведении в обществе , особенно в гостях. Я внимательно вслушивался в её слова и запоминал, чтобы такого не повторилось снова. Вот опять настали выходные, и мы пошли к моей тёте. В этот раз я вспомнил о маминых словах и сделал так, как она мне рассказывала. С тех пор я соблюдаю эти нормы поведения в обществе. 85 слов
В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что нравственность - это те нормы поведения , которые должен соблюдать каждый человек в обществе. 22 слова 4. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения - рассуждения Что такое нравственность? В моем понимании нравственность – это особые моральные качества человека в обществе, соблюдающего нормы поведения. Также, на мой взгляд, это отношение человека к слову, которое закладывается в детстве. В романе А.С.Пушкина «Евгений Онегин» рассказывается о нормах поведения в обществе. Примером этого аргумента являются предложения из восьмой главы произведения. В ней Татьяна пишет письмо своему возлюбленному, признаваясь в своих чувствах. Тем самым, нарушая все нравственные нормы того времени. Однажды мы с мамой пошли в гости. Я вёл себя не очень хорошо, и из-за этого мама долго ругала меня. Когда мы пришли домой, то она рассказала мне о нравственных нормах, о поведении в обществе , особенно в гостях. Я внимательно вслушивался в её слова и запоминал, чтобы такого не повторилось снова. Вот опять настали выходные, и мы пошли к моей тёте. В этот раз я вспомнил о маминых словах и сделал так, как она мне рассказывала. С тех пор я соблюдаю эти нормы поведения в обществе. В результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что нравственность - это те нормы поведения , которые должен соблюдать каждый человек в обществе. 176 слов (155сл(
ГИА 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Онищук Даниил Сергеевич, ученик 9А класса МБОУ «ООШ» №1
ОГЭпо русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два)примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента) Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Ответственность - субъективная обязанность отвечать за поступки и действия. Ответственность - личностная характеристика человека. Ответственность – долг перед окружающими тебя людьми. Источники: Даль В.И.Толковый словарь русского языка. Современная версия.-М.:Эксмо,2008г. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия.-М.:Эксмо,2008г.
Цена величая - ответственность. Уинстон Черчиль Мы в ответе за тех , кого не научили отвечать. Кэтрин Прайс Все ответственны за всех. Н.Бердяев Мудрые мысли о ответственности
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2. В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение . Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Ответственность - обязанность отвечать за поступки и действия. 1. Даю определение
2. Пишу вступление (1 абзац) Ответственность - это обязанность перед кем-то или перед чем-то. Наш общественный долг, честь и совесть, жизненная позиция - это мера ответственности перед обществом. Каждый должен научиться руководить собой, то есть самовоспитывать себя. Самовоспитание - это также проявление ответственности, которая свидетельствует о зрелости человека, его духовную стойкость. 43 слова
3. Пишу основную часть (2 абзац)
4. Пишу основную часть (3 абзац) Исполнять свой долг перед семьей, друзьями, Родиной нелегко. Находятся десятки причин: не хочу рано вставать; почему я должен уважать родителей; не буду читать, так как голова болит; дома нет условий для творческой работы. Те, кто придерживается подобных правил, не понимают того, что условия для своей жизни в разные периоды своего развития создает сам человек. И только от него зависит, сможет ли он достичь своей цели, осуществить свои мечты. Главное не только поставить себе цель, а и целиком оказывать содействие ее достижению. Надо научиться организовывать и планировать свою жизнь так, чтобы все успевать. Но при этом надо учитывать и интересы окружающих людей, ведь нельзя отделять себя от людей, тогда жизнь будет бессодержательной. 111 слов .
Человек! Ты призван жить и создавать во благо счастья на Земле, ты отвечаешь за свои поступки не только перед собой, а и перед всеми, кого любишь, кто любит тебя. Для того, чтобы всегда ощущать себя Человеком, нужно в своей жизни приносить как можно больше радости и света в жизнь других людей. 51 слово 5. Пишу заключение (4 абзац)
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно , убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим, следовательно, значит, и др.; Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... можно сделать вывод, что…,из вышесказанного следует Речевые клише (заключение):
Значение слова (варианты) Мечта́ - особый вид воображения, заветное желание, исполнение которого часто сулит счастье . Мечта также является идеологическим клише, используемым в пропаганде, например, «мечта о свободе», «мечта о светлом будущем». Мечта – это недосягаемая цель .
Мудрые мысли о слове. Моя мечта , самая фантастическая, всегда остается жизненной, земной; никогда не мечтаю о невозможном. Н.Островский Мечты , которые сбываются , - не мечты, а планы. А.Вампилов Мечты , повсюду вы меня сопровождали И мрачной жизни путь цветами устилали.. К Батюшков Мечта -это знание сердца. Н.Рерих
2. Пишу вступление (1 абзац) Что такое мечта? Мечта́ – это особый вид воображения, заветное желание, исполнение которого часто сулит счастье . Каждый человек наделен воображением. Еще с раннего детства оно начинает владеть нашими мыслями; представляет перед нами картины будущего и прошлого, реально существующего и фантастического. 40 слов
Пишу основную часть (2 абзац). И именно благодаря воображению у человека появляются мечты. Сначала, они совсем простые и легко осуществимы. Затем человек начинает расти и познавать мир, расставлять приоритеты и предпочтения. А вместе с человеком растут и его мечты. Их количество постоянно растет. Некоторые из этих мечтаний становятся целями, которые он стремится достичь в своей жизни, а другие так и остаются мечтами, из-за своей неосуществимости. Об этом рассказывается в предложенном тексте. (Предложения 10-18) 67 слов
Пишу основную часть (3 абзац). Мечты - это будто билеты в будущую жизнь, и каждый из нас стремится воспользоваться этими билетами. Мечтаний в мире много, намного больше, чем самих людей. Кто-то мечтает быть сильным и храбрым, кто-то жаждет славы и красоты, а для кого-то самым важным является богатство. Мы представляем будущую любовь, семейное счастье или профессию, которой стремимся овладеть. Трудно выделить какую-то одну мечту, которую я бы считал самой главной. Для меня, как и для всех других, важным является мое будущее. И, конечно, я хочу иметь хорошую профессию и достаток, любящую семью и верных друзей. Я хотел бы жить в благополучии и никогда не унывать, путешествовать и увидеть мир. 103 слова
Пишу заключение (4 абзац). Мечты наполняют нашу жизнь красками, они помогают нам познать себя. Никогда нельзя лишать себя мечтаний, ведь человек без них существовать не может. 22 слова
Пример сочинения- рассуждения
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub .ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 240 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе ).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3 принимали участие: Плужников Никита Сергеевич, ученик 9А класса МБОУ «ООШ №1»
ОГЭ по русскому язык-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий (15.1, 15.2или 15.3) Как Вы понимаете значение слова МИРОВОЗРЕНИЕ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: « ЧТО ТАКОЕ МИРОВОЗРЕНИЕ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта. (Всего должно быть 2 (два) примера аргумента. Приводя примеры, необходимо указать номера нужных предложений или применить цитирование; Начать сочинение можно ключевыми словами, приведёнными в тексте задания С15.3; Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Мировоззрение - система взглядов на мир и место человека в мире, на отношение людей к окружающей их действительности и самим себе; убеждения, идеалы и принципы, определяющие поведение. Мировоззрение - совокупность взглядов, оценок, принципов и образных представлений. Мировоззрение -это взгляд человека на мир. Источники: Толковый словарь С. И. Ожегова.,М,2000г. Толковый словарь русского языка В.И.Даля.,М.,2008г.
Мир таков, каким ты его видишь. ( Индейские пословицы) Мировоззрение-это не то, как ты видишь мир, а то, как ты его воспринимаешь. ( Ричард Олдингтон) Каждый человек отличается от другого и с каждым днем отличается от себя. ( А. Пол) Мудрые мысли о слове:
Алгоритм построения сочинения-рассуждения: Прочитай внимательно высказывание. Выдели в нём ключевые слова, связанные с лингвистикой (языкознанием). Найди в тексте пример 1 и пример 2 , подтверждающие (иллюстрирующие) понятия, обозначенные ключевыми словами. Отметь номера нужных предложений или подчеркни карандашом часть текста, которую будешь цитировать. В абзаце 1 напиши вступление. Начать сочинение можно как фразой, предложенной в задании, так и собственным высказыванием, интерпретирующим ключевые слова (используй речевые клише). Построй логично и последовательно композицию основной части, включив в абзац 2 пример 1 , а в абзац 3 – пример 2 из текста (используй речевые клише). В абзаце 4 напиши заключение (используй речевые клише). 9
«Мир таков, каким ты его видишь»,- гласит индейская пословица. 1. Даю определение.
3.Пишу вступление Индейская пословица гласит: «Мир таков, каким ты его видишь.» А мировоззрение складывается из взглядов человека на окружающий его мир. Эту мысль я попытаюсь доказать в своей работе. 27 слов
У каждого человека – свой взгляд на мир. Он складывается благодаря многим факторам: воспитанию, примеру родителей, собственному жизненному опыту, влиянию любимых книг и фильмов. Конечно, мировоззрение меняется с годами, по мере накопления человеком жизненного опыта. Недаром еще А. Поп говорил, что «каждый человек отличается от другого и с каждым днем отличается от себя». Однако мне кажется, что к восемнадцати годам каждый из нас уже обладает вполне сложившимися взглядами на жизнь, и можно смело говорить о его мировоззрении. 74 слова 4. Пишу основную часть (1 абзац)
Или взять роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». В нем повествуется о жизни и мировоззрении Онегина. Ему надоедает жизнь, он устал от того, что его постоянно окружают глупые, недалёкие люди. И герой переселяется в поместье, оставленное ему в наследство дядей. Тут явно видно то, как мировоззрение влияет на судьбу и жизнь героя. 50 слов 4. Пишу основную часть (2 абзац)
Подводя итог, можно сказать о том, что мировоззрение сильно влияет на жизнь и поступки человека. И стоит хорошо посмотреть на окружающий тебя мир, прежде чем формировать своё мировоззрение. 28 слов 5. Пишу заключение
Пример сочинения-рассуждения Индейская пословица гласит: «Мир таков, каким ты его видишь.» А мировоззрение складывается из взглядов человека на окружающий его мир. Эту мысль я попытаюсь доказать в своей работе. У каждого человека – свой взгляд на мир. Он складывается благодаря многим факторам: воспитанию, примеру родителей, собственному жизненному опыту, влиянию любимых книг и фильмов. Конечно, мировоззрение меняется с годами, по мере накопления человеком жизненного опыта. Недаром еще А. Поп говорил, что «каждый человек отличается от другого и с каждым днем отличается от себя». Однако мне кажется, что к восемнадцати годам каждый из нас уже обладает вполне сложившимися взглядами на жизнь, и можно смело говорить о его мировоззрении. Или взять роман А.С.Пушкина «Евгений Онегин». В нем повествуется о жизни и мировоззрении Онегина. Ему надоедает жизнь, он устал от того, что его постоянно окружают глупые, недалёкие люди. И герой переселяется в поместье, оставленное ему в наследство дядей. Тут явно видно то, как мировоззрение влияет на судьбу и жизнь героя. Подводя итог, можно сказать о том, что мировоззрение сильно влияет на жизнь и поступки человека. И стоит хорошо посмотреть на окружающий тебя мир, прежде чем формировать своё мировоззрение. 179 слов
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно. Речевые клише (синонимы):
Я (полностью) согласен с …; не могу не согласиться с …; я вынужден согласиться с …; я разделяю точку зрения …; я поддерживаю мнение …; автор убеждён, что... , и подобная уверенность небезосновательна; бесспорно мнение автора о том, что... разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного высказывания Речевые клише (основная часть):
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста. Проиллюстрировать названное … свойство языка (речи) можно на примере …. предложения текста. Пример … свойства языка (речи)можно найти в предложении № ... Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует … явления (свойства) языка (речи), как ... . В подтверждение собственных выводов приведу пример, демонстрирующий … явление (свойство) языка (речи), из … предложения прочитанного мною текста. Рассмотрим … предложение. В нем использовано такое средство выразительности, как … . Это подтверждает наш вывод о том, что язык (речь)… . Речевые клише (основная часть):
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др.; Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... Речевые клише (заключение):
Значение слова (варианты) Отзывчивость - положительное духовно - нравственное качество личности, проявляющееся как склонность помогать нуждающимся, видеть нужду, бескорыстие, щедрость, великодушие, умение прощать, быть терпимым. Отзывчивость - это умение отзываться на просьбу о помощи. Быть готовым всегда помочь нуждающемуся. Отзывчивость – это положительное качество человека, позволяющее показать свою способность жить рядом с таким же как ты и уметь отзываться на чужую просьбу. Источники: Толковый словарь Ушакова
Кто собственным трудом взошел на гору - Всегда протянет руку тем, кого постигло горе. Марк Эджи Одни из самых главных черт человека - это доброта и отзывчивость. Омар Хайям Мудрые мысли о слове:
Одними из самых главных черт человека являются доброта и отзывчивость. Омар Хайам 1. Даю определение.
3.Пишу вступление Омар Хайям, выдающийся учёный и философ, говорил: «Одними из самых главных черт человека являются доброта и отзывчивость.» Думаю, что он был совершенно прав, и в своем сочинении попробую доказать эту мысль. 31 слово
В наше время перед народом встает такая проблема, как снижение отзывчивости по отношению друг к другу. Люди нашего времени не заботятся о других, не думают о чужих проблемах. Чем больше мы живем, тем больше превращаемся в "неодушевленных предметов", людей , которые думают только о себе. Вот если у человека случилась беда, какая-то проблема, нужно помочь. Многие люди, видя это, пройдут мимо. Они не станут ввязываться в лишнюю проблему и думают, что у них есть дела поважнее: зачем помогать кому-то? 78 слов 4. Пишу основную часть (1 абзац)
Или взять рассказ В. Донникова «Канавка». В нем говорится об отзывчивости маленького мальчика. Он видел, что все люди падают в канавку и засыпал её листьями. Герой сделал безвозмездное добро всем прохожим. Это ли не настоящая отзывчивость? 35 слов 4. Пишу основную часть (2 абзац)
В итоге хотелось бы сказать о том, что отзывчивость - это неотъемлемая часть характера человека. Ведь, если все люди будут эгоистами и перестанут помогать друг другу, это будет беда всего человечества. 30 слов 5. Пишу заключение
Пример сочинения-рассуждения Омар Хайям, выдающийся учёный и философ, говорил:«Одними из самых главных черт человека являются доброта и отзывчивость.» Думаю, что он был совершенно прав, и в своем сочинении попробую доказать эту мысль. В наше время перед народом встает такая проблема, как снижение отзывчивости по отношению друг к другу. Люди нашего времени не заботятся о других, не думают о чужих проблемах. Чем больше мы живем, тем больше превращаемся в "неодушевленных предметов", людей , которые думают только о себе. Вот если у человека случилась беда, какая-то проблема, нужно помочь. Многие люди, видя это, пройдут мимо. Они не станут ввязываться в лишнюю проблему и думают, что у них есть дела поважнее: зачем помогать кому-то? Или взять рассказ В. Донникова «Канавка». В нем говорится об отзывчивости маленького мальчика. Он видел, что все люди падают в канавку и засыпал её листьями. Герой сделал безвозмездное добро всем прохожим. Это ли не настоящая отзывчивость? В итоге хотелось бы сказать о том, что отзывчивость - это неотъемлемая часть характера человека. Ведь, если все люди будут эгоистами и перестанут помогать друг другу, это будет беда всего человечества. 174 слова
ГИА 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Зырянов Артём Константинович, ученик 9А класса МБОУ «ООШ №1»
ОГЭпо русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова ПАТРИОТИЗМ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ ПАТРИОТИЗМ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента) Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Патриотизм - любовь к своему Отечеству, преданность своему народу и ответственность перед ним, готовность к любым жертвам и подвигам во имя интересов своей Родины. Патриотизм - преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу. Патриотизм -это преданность своей Родине. Источники: Толковый словарь Ефремовой. Толковый словарь С. И. Ожегова.,М,2000г .
В ком нет любви к стране родной, Те сердцем нищие калеки. Шевченко Т. Г. Кто не принадлежит своему Отечеству, тот не принадлежит и человечеству. Белинский В. Г. Люди, которые отрекаются от своей Родины, отрекаются тем самым и от своей совести. Галан Я. А. Нравственная обязанность настоящего патриота - служить народу в человечестве и человечеству в народе. Соловьев В. Мудрые мысли о патриотизме:
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1. Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2. В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Патриотизм – это преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу,это не что иное, как бескорыстное желание трудиться на пользу своей страны. 1. Даю определение
2. Пишу вступление (1абзац) Что такое патриотизм? В моём понимании патриотизм - преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу. В порядочном человеке патриотизм-это не что иное, как бескорыстное желание трудиться на пользу своей страны. 32 слова
В данном тексте Д. Лихачев поднял проблему истинного патриотизма. Он пишет о том, что любить свою страну нужно не обособленно от остального мира, а в гармонии с разными народами и национальностями, ибо многие из них сделали для нашей страны, для ее развития и культуры в разы больше, чем некоторые русские. Я полностью разделяю позицию автора. Необходимо быть не просто толерантным к другим народностям, но и осознавать, какую роль они играют в жизни нашей страны. (Предложения №2,6,28) 73 слова 3. Пишу основную часть (2 абзац)
4. Пишу основную часть (3 абзац) Теперь давайте приведём пример из жизни. В наше время многие мужчины стараются избежать службы в армии, а потом ходят и всем говорят, что они истинные патриоты своей страны. Ну, мы же понимаем, что это только слова. Истинный человек и сын Отечества есть одно и то же. 46 слов
На мой взгляд, в нашей стране сегодня встретить истинного патриота своей страны -это большая редкость. В основном, это люди старшего поколения. Я надеюсь, что мы сможем воспитать это достойное человеческое чувство и в подрастающем поколении. 35 слов 5. Пишу заключение (4 абзац)
Что такое патриотизм? В моём понимании патриотизм - преданность и любовь к своему Отечеству, к своему народу. В порядочном человеке патриотизм-это не что иное, как бескорыстное желание трудиться на пользу своей страны. В данном тексте Д. Лихачев поднял проблему истинного патриотизма. Он пишет о том, что любить свою страну нужно не обособленно от остального мира, а в гармонии с разными народами и национальностями, ибо многие из них сделали для нашей страны, для ее развития и культуры в разы больше, чем некоторые русские. Я полностью разделяю позицию автора. Необходимо быть не просто толерантным к другим народностям, но и осознавать, какую роль они играют в жизни нашей страны. (Предложения №2,6,28) Теперь давайте приведём пример из жизни. В наше время многие мужчины стараются избежать службы в армии, а потом ходят и всем говорят, что они истинные патриоты своей страны. Ну, мы же понимаем, что это только слова. Истинный человек и сын Отечества есть одно и то же. На мой взгляд, в нашей стране сегодня встретить истинного патриота своей страны -это большая редкость. В основном, это люди старшего поколения. Я надеюсь, что мы сможем воспитать это достойное человеческое чувство и в подрастающем поколении. 186 слов Пример сочинения-рассуждения
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно , убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим, следовательно, значит, и др.; Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... можно сделать вывод, что…,из вышесказанного следует Речевые клише (заключение):
1. Даю определение Верность - стойкость и неизменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга. Верность - уверенность в выполнении своих обязанностей, в держании обещаний. Первая и истинная форма верности – верность самому себе, своим задачам, своему долгу; об индивиде, верном самому себе, говорят, что он «с характером». Верность в отношении другого – это постоянство в привязанности. Верность - это преданность чему или кому-либо. Источники: Толковый словарь Ожегова. http://www.onlinedics.ru/slovar/fil/v/vernost.html
2. Пишу вступление (1 абзац) Что такое верность? Верность - стойкость и неизменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга. С детства мы знаем, что верность - это хорошая черта характера. Она является украшением человека, его внутреннего мира. 32 слова
Пишу основную часть. (2 абзац) В данном тексте автор затрагивает очень важную проблему современности. Безусловно, для человека важно быть честным, в первую очередь, перед самим собой, хранить верность своему слову. Ведь никто не вызывает большего уважения, чем тот , в чьих словах прослеживается четкая, уверенная позиция, человек, который в любой момент готов доказать свою правоту и не боится совершать поступки. В своем тексте Гранин вспоминает одну историю, связанную с А.П. Чеховым и М.Горьким, где как раз очень четко прослеживается это человеческое качество (предложения №28,30) 74 слова
4. Пишу основную часть (3 абзац) Теперь давайте возьмём пример из жизни. Вы смотрели фильм “ Хатико ” ? В этом фильме рассказывается о собаке, которая была предана своему хозяину, так как он не бросил его на улице и вырастил. Когда Хатико вырос, то начал провожать своего хозяина на работу и встречать с неё. В один из дней собака всеми силами не пускала хозяина на работу, но тот всё-таки ушёл. Там у него случился сердечный приступ. А пёс сидел и ждал хозяина с работы, не уходя с места. По-моему , это и есть настоящая верность . 84 слова
Пишу заключение(4абзац) Может быть, именно таким качеством, как верность, в современном мире должно обладать намного больше людей, чтобы он чуточку стал лучше. (20 слов)
Пример сочинения- рассуждения Что такое верность? (210 слов) Верность - стойкость и неизменность в чувствах, отношениях, в исполнении своих обязанностей, долга. С детства мы знаем, что верность - это хорошая черта характера. Она является украшением человека, его внутреннего мира. В данном тексте автор затрагивает очень важную проблему современности. Безусловно, для человека важно быть честным, в первую очередь, перед самим собой, хранить верность своему слову. Ведь никто не вызывает большего уважения, чем тот , в чьих словах прослеживается четкая, уверенная позиция, человек, который в любой момент готов доказать свою правоту и не боится совершать поступки. В своем тексте Гранин вспоминает одну историю, связанную с А.П. Чеховым и М.Горьким, где как раз очень четко прослеживается это человеческое качество (предложения №28,30) Теперь давайте возьмём пример из жизни. Вы смотрели фильм “ Хатико ” ? В этом фильме рассказывается о собаке, которая была предана своему хозяину, так как он не бросил его на улице и вырастил. Когда Хатико вырос, то начал провожать своего хозяина на работу и встречать с неё. В один из дней собака всеми силами не пускала хозяина на работу, но тот всё-таки ушёл. Там у него случился сердечный приступ. А пёс сидел и ждал хозяина с работы, не уходя с места. По-моему , это и есть настоящая верность . Может быть, именно таким качеством, как верность, в современном мире должно обладать намного больше людей, чтобы он чуточку стал лучше. 210 слов
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Скорых Артём Владимирович, ученик 9А класс МБОУ «ООШ №1»
ОГЭ по русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова ПОЧТИТЕЛЬНОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ ПОЧТИТЕЛЬНОСТЬ ? » , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример - аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента) Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) Почтительность - это бережное отношение к людям. Почтительность -это сочетание в человеке таких душевных качеств, как благородство, увлечение и чувство долга. Почтительность - это отношение к людям с глубоким уважениям. Источники: Даль В.И.Толковый словарь русского языка. Современная версия.-М.:Эксмо,2008 г. Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия.-М.:Эксмо,2008 г.
Почтительность без знания должного превращается в самоистязание. Осторожность без знаний должного превращается в трудность. Храбрость без знаний должного превращается в безрассудство. Прямодушие без знания должного превращается в грубость. Если государь чтит родителей, то и простой люд будет человечным. Если господин не забывает страх друзей, то и слуги его не будут бездушными. Конфуций Мудрые мысли о почтительности.
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2. В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Почтительность – это отношение с глубоким уважением, к кому - либо или к чему- либо. 1. Даю определение
2. Пишу вступление (1 абзац) Что такое почтительность ? Почтительность- это отношение с глубоким уважением к кому- или к чему-либо. Этот принцип означает глубокое и искреннее чувство благодарности, которое раскрывает наши души навстречу непосредственному общению с окружающим миром, людьми и природой. 33 слова
В тексте современной русской писательницы Л.Захаровой говориться о почтительном поведении Кости, о том, как он с глубоким уважением относился к пожилой бабушке. Эту мысль доказывает предложение 21. 26 слов 3. Пишу основную часть (2 абзац)
4. Пишу основную часть(3 абзац) В моём понимании почтительность- это уважение к людям, окружающим тебя. Например, когда к нам приехала моя прабабушка, я к ней относился с глубоким уважением и почтением. 26 слов
Из всего выше сказанного можно сделать вывод о том , что почтительность-это глубокое уважение к близким людям. Я считаю, что это качество нужно формировать в себе каждому человеку, и тогда общество станет чуточку лучше. 34 слова 5. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения-рассуждения
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно, убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим, следовательно, значит, и др.; Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... можно сделать вывод, что…,из вышесказанного следует Речевые клише (заключение):
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub .ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П.Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Витохина Ирина Николаевна, ученица 9 А класса МБОУ «ООШ №1»
ОГЭпо русскому языку-2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова СОВЕСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ СОВЕСТЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента) Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Мудрые мысли о слове. Совесть - когтистый зверь, скребущий сердце. А.С.Пушкин Совесть - лучшая нравоучительная книга из всех, которыми мы обладаем, в нее следует чаще всего заглядывать. Б.Паскал Чистая совесть - превосходное снотворное. Артур Конан Дойл
Значение слова (варианты) Совесть- это внутренняя убежденность в том, что является добром и злом, сознание нравственной ответственности за свое поведение . Совесть- это выражение личности самостоятельно осуществлять для себя нравственные обязанности, требовать от себя их выполнения и производить оценку совершаемых поступков. Совесть- это ответственность перед своими интересами и интересами близких тебе людей. Источники: Даль В.И. Толковый словарь русского языка. Современная версия.-М.:Эксмо,2008г.
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2 . В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
1.Даю определение Совесть - это ответственность перед своими интересами и интересами близких тебе людей.
2.Пишу вступление Что такое совесть ? Многим непонятно, что означает это слово. Совесть - это то, что заставляет задуматься над своими поступками, засомневаться. Совесть есть у каждого человека, и она очень часто мешает спать по ночам. 32 слова
Именно совесть не дает совершать плохие поступки, она заставляет задуматься, осмыслить свое поведение.(Предложение 12,13, вариант 7) Возможно, совесть - это то светлое и хорошее, что находится в глубине души каждого человека. Но почему тогда люди совершают плохие поступки? Они просто не слушают свою совесть, когда она призывает их к добру, они отворачиваются от нее, закрывают уши. (52 слова) 3. Пишу основную часть ( 2 абзац)
4. Пишу основную часть (3 абзац) Но от совести не убежишь. Люди поняли это давным-давно. Почему от нее нельзя убежать? Она живет в глубине души у каждого из нас, а поскольку человек не может избавиться от души, то и не может избавиться и от совести. 40 слов
Таким образом, прислушиваясь к своей совести , человек будет идти по правильному пути, самосовершенствоваться. Его жизнь не будет сопровождаться плохими поступками, которые никому не дадут свободно дышать и радоваться. Поэтому так важно на протяжении всей своей жизни прислушиваться к тому, что говорит тебе совесть. 43 слова 5. Пишу заключение (4 абзац)
Что такое совесть ? Многим непонятно, что означает это слово. Совесть - это то, что заставляет задуматься над своими поступками, засомневаться. Совесть есть у каждого человека, и она очень часто мешает спать по ночам. Именно совесть не дает совершать плохие поступки, она заставляет задуматься, осмыслить свое поведение.(Предложение 12,13, вариант 7) Возможно, совесть - это то светлое и хорошее, что находится в глубине души каждого человека. Но почему тогда люди совершают плохие поступки? Они просто не слушают свою совесть, когда она призывает их к добру, они отворачиваются от нее, закрывают уши. Но от совести не убежишь. Люди поняли это давным-давно. Почему от нее нельзя убежать? Она живет в глубине души у каждого из нас, а поскольку человек не может избавиться от души, то и не может избавиться и от совести. Таким образом, прислушиваясь к своей совести , человек будет идти по правильному пути, самосовершенствоваться. Его жизнь не будет сопровождаться плохими поступками, которые никому не дадут свободно дышать и радоваться. Поэтому так важно на протяжении всей своей жизни прислушиваться к тому, что говорит тебе совесть. (167 слов) Пример сочинения-рассуждения
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно , убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим, следовательно, значит, и др.; синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... можно сделать вывод, что…,из вышесказанного следует Речевые клише (заключение):
1. Даю определение Терпимость - это позиция или характеристика людей, которые имеют тенденцию быть либеральными, предоставлять значительную свободу и широту в поведении другим людям, над кем они имеют власть. Терпимость - это способность мириться с кем или чем-либо, относиться снисходительно к кому или чему-либо; терпимое отношение. Терпимость - это то качество, которое должно присутствовать в каждом человеке. Источники: Психологическая энциклопедия. Малый академический словарь.
2. Пишу вступление С моей точки зрения, терпимость - это то качество, которое должно присутствовать в каждом человеке. Если я посмотрю на себя, например, то не смогу сказать, что я толерантный человек. Я не всегда прислушиваюсь к чужим мнениям, не всегда терпима по отношению к другим людям и легко раздражаюсь. Но пытаюсь воспитывать в себе это качество, ведь знаю, что трудно жить в обществе, не считаясь с его принципами. 65 слов
Пишу основную часть (1 абзац). Во-первых, терпимость выражает способность установить и сохранить контакт с людьми, отличающимися от нас чем-либо. Это мы видим в известной экранизированной сказке «Золушка». Наличие у героини терпимости позволяет ей не смешивать толерантные отношения с ценностями. 34 слова
Пишу основную часть (2 абзац). Наличие терпимости позволяет ей принимать людей в любом виде, вплоть до крайне жестокого обращения с ней. В последнем случае она, с одной стороны, создает психологическую защищенность и позволяет сохранить позитивные отношения. 31 слово
Пишу заключение. Итак, терпимость - это способность мириться с кем или чем-либо, относиться снисходительно к кому или чему-либо, это терпимое, а значит уважительное отношение к другому человеку. 24 слова
Пример сочинения- рассуждения С моей точки зрения, терпимость - это то качество, которое должно присутствовать в каждом человеке. Если я посмотрю на себя, например, то не смогу сказать, что я толерантный человек. Я не всегда прислушиваюсь к чужим мнениям, не всегда терпима по отношению к другим людям и легко раздражаюсь. Но пытаюсь воспитывать в себе это качество, ведь знаю, что трудно жить в обществе, не считаясь с его принципами. Во-первых, терпимость выражает способность установить и сохранить контакт с людьми, отличающимися от нас чем-либо. Это мы видим в известной экранизированной сказке «Золушка». Наличие у героини терпимости позволяет ей не смешивать толерантные отношения с ценностями. Во-первых, терпимость выражает способность установить и сохранить контакт с людьми, отличающимися от нас чем-либо. Это мы видим в известной экранизированной сказке «Золушка». Наличие у героини терпимости позволяет ей не смешивать толерантные отношения с ценностями. Итак, терпимость - это способность мириться с кем или чем-либо, относиться снисходительно к кому или чему-либо, это терпимое, а значит уважительное отношение к другому человеку. 154 слова
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http :// school1-gub.ru
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П. Цыбулько,- М:Национальное образование, 2012 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимали участие: Цепа Анастасия Владимировна, ученица 9А класса МБОУ»ООШ№1»
ОГЭпо русскому языку- 2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова СОСТРАДАНИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ СОСТРАДАНИЕ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих ваши рассуждения: первый аргумент из прочитанного текста, а второй – из вашего жизненного опыта (всего должно быть два примера-аргумента) Приводя примеры, необходимо указать номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2) Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3 ) Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты) СОСТРАДАНИЕ - особое качество души человека, готовность без раздумий оказать помощь ближнему. Это главный этический принцип во взаимоотношениях человека с другими людьми и всеми живыми существами, даже не только воплощёнными. Сострадание – это внешнее выражение деятельной внутренней любви к ближнему. Сострадание - это умение чувствовать чужую боль и делить её с другим человеком. Источники : Социальная психология. Словарь / Под. ред. М.Ю. Липатова
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Созерцание красоты пробуждает сильнейшее чувство сострадания и любви к людям. Ясунари Кавабата Сострадание оставляет врагу надежду, убийство даёт ответ Генератор Рекс Сострадание - это любовь, которая терзается болью любимых. Фенелоп Несчастным в жалости не отказывают, лишь бы они не просили большего. Маркс Генрих Мудрые мысли о слове .
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1. Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании. 2. В абзаце 1 напишите вступление, взяв в качестве тезиса данное Вами определение. 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий (иллюстрирующий) данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста ( для этого укажите № этого предложения или цитату), подтверждающий (иллюстрирующий) данное Вами определение (используйте речевые клише). 5. В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий (иллюстрирующий) данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Сострадание – это не качество. Оно - закон законов, вечная гармония, сама мировая душа; беспредельная вселенская сущность, свет пребывающей правды, лад всех вещей, закон вечной любви. 1. Даю определение
Что подразумевается под словом «сострадание»? Это одно из самых хороших качеств в мире. Сострадание помогает человеку в трудные минуты. Проявить сострадание можно к кому угодно. Если у тебя есть эта хорошая черта, то ты душевный человек. 36 слов 2. Пишу вступление (1 абзац)
3. Пишу основную часть (2 абзац) По рассуждению С. Львова, данное определение чётко трактуется в предложениях (1 ; 7 ). В них автор рассуждает о значении слова сострадание, в которых описывает множество жизненных опытов. 23 слова
4. Пишу основную часть ( 3 абзац) В качестве жизненного примера можно привести достаточно много ситуаций. Например, сострадать и оказывать моральную поддержку своему ближнему, больному, ребенку. И делать это не просто на словах, а так, чтобы нуждающийся в твоей поддержке человек чувствовал это и получал реальную помощь . Мне кажется, здесь уместно применить старую христианскую истину «Помоги ближнему своему» 51 слово
Из всего выше сказанного, можно сделать вывод о том, что сострадание - это чувство доброты. Думаю, что только добрый человек может сострадать. Если ты хочешь, чтоб к тебе хорошо относились, дари добро. 31 слово 5. Пишу заключение (4 абзац)
Что подразумевается под словом «сострадание»? Это одно из самых хороших качеств в мире. Сострадание помогает человеку в трудные минуты. Проявить сострадание можно к кому угодно. Если у тебя есть эта хорошая черта, то ты душевный человек. По рассуждению С. Львова, данное определение чётко трактуется в предложениях (1 ; 7 ). В них автор рассуждает о значении слова сострадание, в которых описывает множество жизненных опытов. В качестве жизненного примера можно привести достаточно много ситуаций. Например, сострадать и оказывать моральную поддержку своему ближнему, больному, ребенку. И делать это не просто на словах, а так, чтобы нуждающийся в твоей поддержке человек чувствовал это и получал реальную помощь . Мне кажется, здесь уместно применить старую христианскую истину «Помоги ближнему своему» Из всего выше сказанного, можно сделать вывод о том, что сострадание - это чувство доброты. Думаю, что только добрый человек может сострадать. Если ты хочешь, чтоб к тебе хорошо относились, дари добро. 131 слово Пример сочинения-рассуждения
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Я (полностью) согласен с …; не могу не согласиться с …; я вынужден согласиться с …; я разделяю точку зрения …; я поддерживаю мнение …; автор убеждён, что... , и подобная уверенность небезосновательна; бесспорно мнение автора о том, что... разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного высказывания Речевые клише (основная часть):
Чтобы подтвердить сказанное, обратимся к … предложению текста. Проиллюстрировать названное … свойство языка (речи) можно на примере …. предложения текста. Пример … свойства языка (речи)можно найти в предложении № . Справедливость этого вывода можно доказать на примере … предложения, в котором автор использует … явления (свойства) языка (речи), как ... . В подтверждение собственных выводов приведу пример, демонстрирующий … явление (свойство) языка (речи), из … предложения прочитанного мною текста. Рассмотрим … предложение. В нем использовано такое средство выразительности, как … . Это подтверждает наш вывод о том, что язык (речь)… Речевые клише (основная часть):
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим и др.; Синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... Речевые клише (заключение):
Даю определение. Трудолюбие - черта характера, заключающаяся в положительном отношении личности к процессу трудовой деятельности. [
2.Пишу вступление (1 абзац) Трудолюбие. Что же это такое? У каждого разные определения этого слова. Трудолюбие, в первую очередь, это действие, которое человек хочет сделать сам, пусть даже без пользы для других, но сделать добротно. Порассуждаем над этим вопросом. 35 слов
3.Пишу основную часть (2 абзац) Автор не претендует на определяющую и исчерпывающую трактовку вопроса, но идеи свои отстаивает ярко, эмоционально. Л. Улицкая считает, что "дело , профессия - единственная для человека точка опоры". 25 слов
4.Пишу основную часть(3 абзац) Трудолюбие очень ценят люди, трудолюбием ты можешь добиться всего. Например, моя мама очень трудолюбивая и старательная женщина. Благодаря её труду, в нашем доме всегда царят уют и порядок. Я во всём хочу быть похожей на свою маму, потому что только труд делает человека человеком. 44 слова
5.Пишу заключение (5 абзац) Действительно, нет ничего приятней, чем с головой окунуться в омут рабочих будней, отдавая самого себя любимой работе. Думаю, что трудолюбие должно стать одной из неотъемлемых частей как духовной, так и материальной жизни человека, который хочет стать успешным. 37 слов
Пример сочинения рассуждения Трудолюбие. Что же это такое? У каждого разные определения этого слова. Трудолюбие, в первую очередь, это действие, которое человек хочет сделать сам, пусть даже без пользы для других, но сделать добротно. Порассуждаем над этим вопросом. Автор не претендует на определяющую и исчерпывающую трактовку вопроса, но идеи свои отстаивает ярко, эмоционально. Л. Улицкая считает, что "дело , профессия - единственная для человека точка опоры". Трудолюбие очень ценят люди, трудолюбием ты можешь добиться всего. Например, моя мама очень трудолюбивая и старательная женщина. Благодаря её труду, в нашем доме всегда царят уют и порядок. Я во всём хочу быть похожей на свою маму, потому что только труд делает человека человеком. Действительно, нет ничего приятней, чем с головой окунуться в омут рабочих будней, отдавая самого себя любимой работе. Думаю, что трудолюбие должно стать одной из неотъемлемых частей как духовной, так и материальной жизни человека, который хочет стать успешным. 141 слово
ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub .ru ОГЭ 2015
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Источник: Русский язык: типовые экзаменационные варианты.36 вариантов /под ред. И.П. Цыбулько,- М:Национальное образование, 2015 ОГЭ-2015. Русский язык: типовые экзаменационные варианты: 36 вариантов / под ред. И.П. Цыбулько – М.: Национальное образование, 2015. – 200 с. – (ОГЭ-2015. ФИПИ - школе).
В проекте «Пишем сочинение на ОГЭ-2015. Задание 15.3» принимал участие: Шарифуллин Артем Рустамович, ученик 9А класса МБОУ «ООШ №1»
ОГЭпо русскому языку- 2015 Используя прочитанный текст из части 2, выполните на отдельном листе только одно из заданий ( 15.3) Как Вы понимаете значение слова СПРАВЕДЛИВОСТЬ ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение- рассуждение на тему: «ЧТО ТАКОЕ СПРАВЕДЛИВОСТЬ?» , взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя свой тезис, приведите 2 (два) примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример- аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком .
Обратите внимание! Аргументируя свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример-аргумент приведите из прочитанного текста, а второй - из Вашего жизненного опыта (всего должно быть 2 (два) примера аргумента); Приводя примеры из текста, укажите номера нужных предложений или применить цитирование (для абзаца 2); Приводя примеры, используйте свой жизненный опыт (для абзаца 3); Начать сочинение можно с определения значения слова, сформулированного вами; Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Значение слова (варианты)
Мудрые мысли о слове.
Структура сочинения-рассуждения Т ТЕЗИС-ОПРЕДЕЛЕНИЕ КЛЮЧЕВОГО СЛОВА, ТРЕБУЮЩЕЕ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА ИЛИ ОБЪЯСНЕНИЯ. СМЫСЛОВОЙ ВОПРОС: «ЧТО ЭТО ТАКОЕ?» ( 1-3 предложения) АРГУМЕНТ №1+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ТЕКСТА (НОМЕР ПРЕДЛОЖЕНИЯ,(ПРЕДЛОЖЕНИЙ) ИЛИ ЦИТАТА ИЗ ТЕКСТА) АРГУМЕНТ №2+ ОДИН ПРИМЕР ИЗ ЖИЗНИ (ссылки на афоризмы, цитаты (по желанию) ВЫВОД,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,ОБОБЩЕНИЕ ПО ДОКАЗЫВАЕМОМУ ТЕЗИСУ ( 1-3 предложения )
Алгоритм построения сочинения-рассуждения в 15.3: 1.Прочитайте задание. Сформулируйте определение слова, данного в задании . 2. В абзаце 1 напишите вступление , взяв в качестве тезиса данное Вами определение . 3. Найдите в тексте один пример, подтверждающий данное Вами определение. Отметьте номер нужного предложения. 4. В абзац 2 включите один пример из текста (для этого укажите № предложения или цитату), подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 5 . В абзац 3 – один пример из Вашего жизненного опыта, подтверждающий данное Вами определение (используйте речевые клише). 6. В абзаце 4 напишите заключение (используйте речевые клише). 9
Даю определение
1. Пишу вступление (1 абзац)
2. Пишу основную часть (2 абзац)
3. Пишу основную часть (3 абзац)
4. Пишу заключение (4 абзац)
Пример сочинения-рассуждения Что такое справедливость? Я считаю, что справедливость - это одна из важнейших черт характера человека, правильное решение , исход спора или какой-либо непонятной ситуации. Попробую порассуждать над этим понятием. Когда я слышу слово «справедливость», у меня перед глазами встает образ богини правосудия, с завязанными глазами, с весами в руках, мечом в другой руке. Если взять литературу, сколько героев показывают нам примеры справедливых поступков. Взять хотя бы повесть А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Для меня идеалом будет, конечно же, Петр Гринев, а не Швабрин. Гринев слушает свое сердце, живет по совести, судит всех по справедливости и этим привлекает к себе внимание читателей-подростков. Давайте представим себе, что справедливость исчезла на один день. Что будет с нами даже через час? Будет полнейший хаос. Справедливость – это, в некотором роде, дисциплина, ответственность за содеянное, а если у тебя отсутствует это чувство, то что бы ты не сделал, не сказал, ты не думаешь о последствиях. Жить по совести, по справедливости - вот чем сейчас мы можем выделиться из толпы. Теперь, чтобы тебя заметили, совсем не обязательно красить волосы в красный цвет или делать тату на всю спину, нужно просто быть справедливым человеком. Таким образом, справедливостью можно считать то главное человеческое качество, которое необходимо ему для жизни и которое осуществляется любовью к ней. 203 слова
Лингвист, учёный, языковед, автор высказывания, филолог, писатель. Утверждал, считал, писал, рассуждал. Высказывание, афоризм, мысль, утверждение, суждение, мнение, слова, изречение, цитата. Справедливо, верно, неоспоримо, бесспорно, понятно, доступно , убедительно. Речевые клише (синонимы):
Речевые клише (основная часть): Для первого аргумента. Для второго аргумента. Сущность данного понятия, по мнению автора текста, сводится к… Автор строит свое рассуждение о данном понятии на… Автору (писателю, ученому, лингвисту..) данного текста было важно показать, что… Автор текста заставляет нас задуматься о том, что… Как справедливо замечено автором данного текста: «….»и др. Данное понятие заставляет нас задуматься над тем, что… Разберёмся (попробую разобраться, давайте разберёмся) в смысле данного понятия…. Высказывая свое отношение к данному понятию, хочу отметить… Я вполне разделяю общепринятую точку зрения о том, что… Приводя пример из жизни, хочу обратиться к… Обращаясь к своему жизненному опыту, хочу подтвердить мысль, высказанную ранее…
Вводные слова: таким образом, итак, в заключение, как видим, следовательно, значит, и др.; синтаксические конструкции: итак, можно увидеть, что...; в результате рассуждения мы пришли к выводу о том, что...; эти примеры из текста стали убедительным доказательством того, что... можно сделать вывод, что…,из вышесказанного следует Речевые клише (заключение):
Значение слова (варианты)
Мудрые мысли о слове.
Даю определение.
Пишу основную часть (2 абзац) В первом случае, на мой взгляд, это некая внутренняя честь, куда входят такие индивидуальные качества человека, как: смелость, благородство, справедливость, честность. Это убеждения и принципы, которые составляют основу самоуважения человека. Это то, что он сам воспитывает и ценит в себе. 40 слов
Пишу основную часть (3 абзац) Другое понимание чести я бы соотнес с более современным понятием репутации. Это то, каким человек показывает себя другим людям в общении и делах. В данном случае важно «не уронить достоинства» именно в глазах других людей, ведь мало кто захочет общаться с грубияном, вести дела с ненадежным человеком или помочь в нужде бессердечному скряге. 53 слова
Пишу заключение (4 абзац) Следовательно, слово «честь» родственно слову «честность».Нужно быть честным с самим собой и с людьми. И тогда тебе не грозит осуждение и самоедство. Честь – это краеугольный камень человеческой мудрости. 29 слов
Пример сочинения-рассуждения. Что такое честь, и почему она так ценилась во все времена? О ней гласит народная мудрость и её всегда воспевали поэты, рассуждали философы. За нее умирали на дуэлях, а, потеряв ее, считали жизнь конченой. В первом случае, на мой взгляд, это некая внутренняя честь, куда входят такие индивидуальные качества человека, как: смелость, благородство, справедливость, честность. Это убеждения и принципы, которые составляют основу самоуважения человека. Это то, что он сам воспитывает и ценит в себе. Другое понимание чести я бы соотнес с более современным понятием репутации. Это то, каким человек показывает себя другим людям в общении и делах. В данном случае важно «не уронить достоинства» именно в глазах других людей, ведь мало кто захочет общаться с грубияном, вести дела с ненадежным человеком или помочь в нужде бессердечному скряге. Следовательно, слово «честь» родственно слову «честность».Нужно быть честным с самим собой и с людьми. И тогда тебе не грозит осуждение и самоедство. Честь – это краеугольный камень человеческой мудрости. 156 слов
ОГЭ 2015 ЖЕЛАЕМ УСПЕХА! http:// school1-gub.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Выступление на заседании ШМО учителей русского языка. Обучение написанию сочинения-рассуждения.
Обучение написанию сочинения-рассуждения. Система уроков по обучению написанию такого вида работ с определением каждого этапа работы. Формирование умения написания сочинения-рассуждения от простого из...
КОНСПЕКТ УРОКА русского языка в 9 классе Подготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (выполнение задания 15.3) Патриотизм.
КОНСПЕКТ УРОКАрусского языка в 9 классеПодготовка к написанию сочинения-рассуждения в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (выполнение задания 15.3)Патриотизм. Этот урок – продол...
Программа внеурочной деятельности по русскому языку «Техника написания сочинения-рассуждения» для учащихся 9 классов
Программа рассчитана на 34 часа.Факультативный курс «Техника написания сочинение-рассуждение» составлен в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарт...
Программа внеурочной деятельности по русскому языку «Техника написания сочинения-рассуждения» для учащихся 9 классов
Факультативный курс «Техника написания сочинение-рассуждение» составлен в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования в...
Мастер- класс. Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Обучение написанию сочинения- рассуждения 9.3.
Мастер-класс «Технология критического мышления. Подготовка к ОГЭ. Написание сочинения- рассуждения. Задание 9.3»Цель: передача опыта по использованию приёмов работы с текстом при подготовк...
Открытый урок на РМО. Урок-практикум по русскому языку в 9 классе «Подготовка к ОГЭ по русскому языку. Обучение написанию сочинения–рассуждения 9.3»
Структура написания сочинения (написание определения, первого и второго аргументов в сочинении 9.3)...
Технологическая карта урока по русскому языку: «Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (задание 9.3)»
Технологическая карта урока по русскому языку: «Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на морально-этическую тему в рамках подготовки к ОГЭ по русскому языку (задание 9.3)»...