Методическое пособие "Профилактика употребления ПАВ"
учебно-методическое пособие (11 класс) на тему

Методическое пособие

«Профилактика употребления психоактивных веществ (ПАВ)»

на 2013-2018 г.

        Автор

Васильева И.К.-

Социальный педагог

ГБПОУ Некрасовского

                                                                                                                   Педколледжа№1

Санкт-Петербург

2013

Пояснительная записка.

Рабочая программа составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» ст.9 и направлена на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе.

Программа разработана на основании    государственной  политики Российской Федерации,  базирующейся  на Конституции РФ, Уголовном кодексе РФ (статьи 23, 63, 151, 188, 228, 229, 230, 231, 232, 234), Кодексе об административных правонарушениях (статьи 6.8, 6.9, 6.10, 6.13, 10.4, 10.5, 20.20, 20.22) и Федеральном Законе «О наркотических средствах и психотропных веществах», Федеральном законе «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака», Законе Санкт-Петербурга «Об обороте алкогольной и спиртосодержащей продукции в Санкт-Петербурге».  

Среди множества проблем современной российской действительности все большую обеспокоенность и тревогу вызывает проблема массового распространения употребления наркотических и других психоактивных веществ (ПАВ) среди населения нашей страны и, прежде всего, среди молодежи. Статистика убедительно свидетельствует о том, что в последнее десятилетие ПАВ (наркотики, алкоголь, табак) стремительно проникают во все социальные слои населения вне зависимости от возраста, половой и национальной принадлежности, а также региона проживания.

Одной из тревожных особенностей, характеризующих ситуацию по потреблению ПАВ в России, являются темпы роста токсикоманов среди подростков. Так, по данным официальной статистики Минздрава России, в 2011 году из общего количества (2521391 чел.) больных, состоящих под диспансерным наблюдением психоневрологических и наркологических учреждений по поводу алкогольной, наркотической и токсикоманической зависимости, на каждые 100 тыс. подростков в поле зрения медицинских учреждений по причине употребления ПАВ приходилось 12596 чел., из них более 8,3 тыс. подростков злоупотребляющих наркотиками, и более 2 тыс. - алкоголем. Проблема профилактики злоупотребления психоактивными веществами до настоящего времени остается одной из наиболее актуальных проблем наркологии. Неуклонный рост наркотизации и алкоголизации населения всего мира свидетельствует о необходимости интенсивной разработки новых современных концепций, отвечающих требованиям времени и условиям социальной среды.

В связи с вышеизложенным, в целях преодоления неблагоприятных тенденций в сложившейся ситуации с употреблением наркотических веществ и алкоголя среди подрастающего поколения создана программа «Профилактика употребления психоактивных веществ (ПАВ) среди молодежи».

Профилактика употребления ПАВ среди подростков является неотъемлемой частью всей системы воспитания в образовательном учрждении , которая обеспечивает решение не только собственных антинаркогенных, но также и общих задач воспитания. Выработка у подрастающего поколения устойчивости к наркотическому и алкогольному давлению среды имеет актуальное значение, поскольку рост наркомании достигает в настоящее время угрожающих размеров.

Основными моментами в профилактической работе среди подростков являются:

- обучение подростков умению противостоять жизненным трудностям и конфликтным ситуациям;

- формирование у подростков отрицательного отношения к наркотикам, алкоголю и последствиям их употребления.

- переключение и закрепление интересов учащихся на позитивное влияние окружающего социума.

В связи с этим можно определить конечную цель профилактической работы в колледже: формирование навыков поведения, ведущего к здоровью и препятствующего злоупотреблению психоактивными веществами.

Задачи профилактической работы:

1 повышение социальной активности, способствующей формированию здорового образа жизни.

2.Осуществление мероприятий по профилактике правонарушений, связанных с незаконным оборотом наркотиков и формированию здорового образа жизни.

3.Формирование отрицательного отношения к употреблению ПАВ

4.Формирование морально-волевых качеств подрастающего поколения: осознание требований нравственных норм, принятие этих требований в качестве внутренней потребности, в качестве системы самообязанностей , волевое усилие и самоконтроль за реализацией решения, ответственность за мотивы и последствия действия.

Сроки и этапы реализации:

Программа рассчитана на 2013-2018 г.

Этапы реализации программы в рамках предлагаемой концепции :

2013-2014, 2014-2015, 2015-2016, 2016-2017, 2017-2018 учебные года.

Основные исполнители программы: социальный педагог, преподаватель ОБЖ, физиологии, инициативные студенты колледжа.

Второстепенные исполнители программы: психологи, врачи, кураторы, зам.дир.по ВР.

Социальные партнеры: ГЦМП «Музей гигиены», СПб ГУЗ «Центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями», Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет, СПб ГБУ «Городской центр социальных программ и профилактики асоциальных явлений среди молодежи «КОНТАКТ», РГПУ им. Герцена.

Содержание программы.

Программа предлагает работу по двум направлениям:

-информационно-практическое направление (для студентов 15-18 лет)

Информационно практическое направление с молодежью представляет собой групповые занятия с применениями активных форм работы, таких как создание проблемных ситуаций, ситуаций активного поиска, размышления, противоречивости суждений, мыслительного напряжения. Предлагаемая на занятиях информация углубляет знания учащихся, формирует проблемный уровень понимания и приводит к переосмыслению своего отношения к вопросам наркотизации, алкоголизации и табакокурения.

-активнодеятельное (для студентов 18 лет и старше)

В ходе занятий определяется группа студентов, способных к активному участию в профилактической работе, которые проводят в колледже деловые игры, классные часы, участвую в городских конференциями и фестивалях, конкурсах,  создание условий для участия подростков в комплексе практических профилактических мероприятиях по предупреждению употребления ПАВ (участие в разработке и проведении игровых познавательных и тренинговых  мероприятиях для младших школьников).

Ожидаемые результаты:

- общая осведомленность подростков о проблемах и влиянии наркотических и психотропных веществ на становление личности;
- уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблению ПАВ в подростковой среде;
- формирование у подростков нравственных качеств, чувства эмпатии, представлений об общечеловеческих ценностях, здоровом образе жизни;

- проявление интереса к участию в профилактической работе;

- представление о природе химической зависимости;

- умение увидеть манипуляции со стороны распространителей наркотиков;

- осознание личной ответственности и заинтересованности каждого за свой выбор;

Учебно-тематический   план  

Методическое     обеспечение     программы.    

Занятие 1.

Диагностическое исследование, направленное на ЗОЖ.

Обучающая диагностика: Тест «Какое у тебя здоровье?», Измененная Методика ценностных ориентации М. Рокича, Опросник «Отношение к здоровью»  (Р. А. Березовская), Тест «Индекс отношения к здоровью» (Дерябо С., Ясин В.),  Психолого-педагогическая квалиметрия здорового образа жизни школьников (авторы А. С. Галицкий, Е. Ю. Березняк)

Занятие 2.

Обзорная экскурсия в музей гигиены.

Музей гигиены, являясь структурным подразделением ГУЗ "Городской центр медицинской профилактики", реализует одно из приоритетных направлений деятельности системы здравоохранения в области охраны здоровья - повышение уровня санитарно-гигиенической культуры и формирование навыков здорового образа жизни у населения Санкт-Петербурга путем популяризации отечественных достижений в области медицины, знакомства с историей развития гигиены, медицины и т.д.; ознакомления с анатомо-физиологическими особенностями человека; пропаганды здорового образа жизни; информирования о состоянии экологической ситуации; профилактики ВИЧ/СПИДа, вредных привычек (наркомания, алкоголизм, курение)

Занятие 3.

Проведение родительских собраний по ознакомлению с планируемыми профилактическими мероприятиями, направленными на выявление фактов употребления и распространения наркотиков

Тренинг для родителей.

Познакомить с историей возникновения табака, тренировать способы адекватного поведения родителей в разных ситуациях, связанными с употреблением ПАВ детьми.

Занятие 4.

Кинолекторий «ЗОЖ - мой выбор»

Просмотр мини роликов, созданные студентами-активистами.

Занятие 5.

«Приём наркотика -   всегда полёт, но в конце - всегда падение»

Основные понятия: виды наркотиков и характер их воздействия на психику человека; состояние «полета» и состояние после этого – состояние «падения»; наркомания и токсикомания; психологическая зависимость от наркотика.

Занятие 6.

Анкетирование  «Рискованное поведение»

Проводит Городской центр социальных программ и профилактики асоциальных явлений среди молодежи «КОНТАКТ».

Занятие 7.

«Профилактика делинквентного поведения»

Лекцию проводит инспектор ОДН.

Занятие 8.

«Профилактика алкоголизма в подростковой среде»

Мини – лекция о вреде алкоголизма. Показать из чего состоит пиво, полезно ли пиво для сердца, кишечника, влияние пива  деторождение.

Занятие 9.

«Пиво - молодежный напиток?»

Как спортсмены относятся к пиву

Занятие 10.

Всемирный день без табака.

« Курение-дело серьезное!

Понятия: «лицо курильщика» «кислородное голодание». Дать представление о влиянии курения на молодую кожу, о внешности курильщика: у  табакомана с большим стажем скулы значительно выступают вперед, резко обозначены носогубные борозды, а от углов рта под правильным углом отходят две симметричные складки. Кроме того, у него резко выражена морщинистость вокруг глаз.

Ролевая игра в «Устный журнал». Предоставление информации для размышления: об истории возникновении табакокурения, о составляющих сигареты, мифы о курении (о пользе курения), материальная выгода продавцов сигарет (реклама), влияние курения на организма человека (медицинские данные). Демонстрация опыта табакокурильщика.

Занятие11.

Тренинг« Как влияет курение на молодой организм».

Формирование навыков отрицательного отношения к курению, дать представление о влиянии курения на молодой организм, детородные органы.

Занятие12.

 Кинолекторий «Нарко Стоп»

Просмотр фильма «Черная полоса»

Обсуждение фильма.

Занятие13.

«Распространение наркомании»

Причины употребления психоактивных веществ. Анализ наиболее часто встречаемых причин. Развенчание мифов применения психоактивных веществ (упражнение «Мифы»). Определение особенностей состояния зависимого человека через игру «Марионетка». Выработка стратегий уверенного отказа от применения психоактивных веществ «Как сказать «НЕТ»».

Занятие14.

«СПИД и здоровье. Я выбираю здоровье»

Проводит СПб ГУЗ «Центр по профилактике и борьбе со СПИД и инфекционными заболеваниями».

Занятие15.

Преступность и наркотики

Проводит ГОСНАРКОКОНТРОЛЬ и Наркодиспансер.

Занятие16.

Профилактическая социодрама.

«Умей противостоять зависимостям» 

Выявление и активизация знаний по теме зависимостей, отработка методов противостояния внешнему воздействию ровесников и взрослых.

Занятие17.

«Профилактика правонарушений среди молодежи»

Знакомство с Федеральный закон от 24 июня 1999 г. N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних".

Занятие18.

 « Скажи « нет!» ПАВ!».

Обсудить ситуации, когда подростков принуждают курить, употреблять алкоголь или наркотики. Познакомить с различными способами уверенного отказа. Тренировать способы отказа от ПАВ.

Повесьте плакат « Правила уверенного отказа». Прочитайте эти правила вместе с участниками и обсудите их.

1.      если хотите в чем – либо отказать человеку, четко и однозначно скажите ему « НЕТ». Объясните причину отказа, но не извиняйтесь слишком долго.

2.      отвечайте без паузы – так быстро, как только это вообще возможно.

3.      настаивайте на том, чтобы с вами говорили честно и откровенно.

4.      попросите объяснить, почему вас просят сделать то, чего вы делать не хотите.

5.      смотрите на человека, с которым говорите. Наблюдайте, есть ли в его поведении какие – либо признаки неуверенности к себе. Следите за его позой, жестами, мимикой ( дрожащие руки, бегающие глаза, дрожащий голос и т.д.).

6.      не оскорбляйте и  не будьте агрессивными. 

Занятие19.

«Пути достижения жизненных целей»

Упражнения, направленные на актуализацию знаний о здоровье. Презентация теоретического материала – выступление обучающихся с заранее подготовленными информационными сообщениями о составляющих здорового образа жизни. Выполнение работы в группах «Что же такое ЗОЖ?» . Работа , направленная на осознание жизненных целей и путей их достижения.

Акция «Меняю сигарету на конфету»

Мероприятие, направленное на профилактику заболеваний, причинно связанных с табакокурением, и активизации работы по пропаганде здорового образа жизни среди студентов. В качестве наглядного материала выступают  плакаты «Организм курильщика», памятки, буклеты и антитабачные стикеры, предоставленные Городским центром медицинской профилактики.

Классные часы по ЗОЖ.

Совместно  с социальным педагогом  студенты разрабатывают  и проводят студенты, способные к активному участию в профилактической работе, для младших школьников.

Список использованной литературы.

1.    Цукерман Г.А. Психология саморазвития: задача для подростков и их педагогов. М., Интерпракс, 1994.

2.    Рязанова Д.В. Тренинг с подростками. С чего начать? М., Генезис, 2003.

3.    Ромек В.Г. Тренинг уверенности в межличностных отношениях. СПб., Речь, 2003.

4.    Большаков В.Ю. Психотренинг. Социодинамика, игры, упражнения. СПб., Служба доверия, 1994.

5.    Орлов Ю.М. Восхождение к индивидуальности. М., Просвещение, 1991.

6.    Мастеров Б.М. Психология саморазвития: психотехника риска и правила безопасности. М., Интерпракс, 1994.

7.    Киппер Дэвид. Клинические ролевые игры и психодрама. М., «Класс», 1993.

8.    Овчарова Р. В. Технологии практического психолога образования.

9.    Профилактика аддиктивного поведения и случайных отравлений лекарственными препаратами. // Школа здоровья, № 1, 1998.

10.     Формирование жизненных навыков»: программа профилактики поведенческих факторов риска у подростков. Н.А. Паршутин, Т.П. Симонятова. // Школа здоровья № 4, 1999г.

11.     Психология подростка. Учебник под ред. А.А. Реана. СПб: «Прайм-ЕВРОЗНАК», 2003.