Выступление на Августовской Педагогической Конференции 26.08.2016г.
рабочая программа

Выступление на августовской педагогической конференции 26.08.2016г. по теме: «Введение Федеральных государственных образовательных стандартов образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья».

        Слайд 1

        Здравствуйте, уважаемые Александр Владимирович, Михаил Трофимович, Наталья Николаевна! Уважаемые коллеги!

        На пороге новый учебный год. И все мы с нетерпением ждем встречи с нашими учениками.

        Слайд 2

        С 1 сентября 2016 года на основании Приказов Министерства образования и науки Российской Федерации №1598 и №1599 от 19.12.2014г.  вводятся в действие два новых Федеральных государственных образовательных стандарта:

* ФГОС начального общего образования обучающихся с ОВЗ;

* ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), далее просто «Стандарт», основной целью которых является введение в образовательное пространство всех детей, вне зависимости от тяжести их проблем.

        Слайд 3

        Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г. внес значительные изменения в специальное (коррекционное) образование:

- отменены виды и типы образовательных учреждений, работающих с детьми, имеющими особенности в развитии;

- вместо термина «специальное (коррекционное)» в названии учреждений появилось новое понятие - «обучающийся с ограниченными возможностями здоровья».

        Слайд 4 

        На территории городского округа Егорьевск функционируют два общеобразовательных учреждения, осуществляющие обучение детей с ОВЗ, имеющими интеллектуальные нарушения: Общеобразовательная школа №9 и Клеменовская школа-интернат.

        Подготовка, по введению Стандарта, активно проводилась в обоих образовательных учреждениях.

        Слайд 5

За полтора года, с момента утверждения Приказа №1599, в Клеменовской школе-интернате организована целенаправленная работа по введению Стандарта:

1. Создана Рабочая группа, составлены «Дорожная карта», план работы по проведению мониторинговых исследований и отслеживания результатов Стандарта, график повышения квалификации педагогических и руководящих работников;
2. Изучена и приведена в соответствие с требованиями Стандарта законодательная нормативно-правовая база;
3. Утверждена Адаптированная основная образовательная Программа, разработанная с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию детей с интеллектуальными нарушениями;
4. Проведен анализ ресурсов программного обеспечения, учебной и методической литературы, проработаны Федеральные требования к минимальной оснащенности учебного процесса и оборудованию учебных помещений, материально-техническому оснащению внеурочной деятельности;
5. Приведены в соответствие с требованиями Стандарта должностные инструкции работников школы-интерната;
6. Организовано информирование родителей (родственников) обучающихся о целях введения Стандарта, ресурсах школы и организации внеурочной деятельности.

        Слайд 6

Введение в действие Стандарта весьма актуально в связи со значительным увеличением численности детей с ОВЗ в обществе с одной стороны, а с другой, появляющимися новыми возможностями их социализации. Дети с интеллектуальными нарушениями нуждаются, главным образом, в создании реальных условий для получения качественного образования в пределах своих возможностей, способностей и состояния здоровья, начиная со школы, и далее в получении профессионального образования с последующим трудоустройством и адаптацией в обществе.

        Слайд 7

        Важнейшим фактором, влияющим на эффективность реализации Стандарта, является учительский состав. Именно от профессионализма каждого конкретного педагога напрямую зависят доступность и качество образования каждого нашего ученика. Стандарт определил одно из основных требований к образованию педагогических работников – наличие дефектологического образования или профессиональной переподготовки по программе «Олигофренопедагогика». На данный момент образование 91%  педагогов и руководящего состава школы-интерната соответствует данному требованию. Остальные 9% педагогов получат его до конца 2016 года.

5 педагогов, которым предстоит с 1 сентября непосредственно начать введение Стандарта в 1 классе, прошли обучение по ФГОС на курсах повышения квалификации в Академии социального управления, 94% педагогов школы повысили квалификацию в Аналитическом научно-методическом центре «Развитие и коррекция».

        Слайд 8

        В школе организована целенаправленная методическая работа: открытые уроки, наставничество, разработка и оформление в систему методических тем, освоение современных образовательных технологий, что обеспечило создание необходимых условий для внедрения и реализации Стандарта.

        Слайд 9

        Немаловажным фактором введения Стандарта является организация психолого-педагогического обеспечения учебно-воспитательного процесса. Нами разработана психолого-педагогическая модель сопровождения и диагностические карты участников образовательного процесса на ступени начального образования.

        Слайд 10

        Внеурочная деятельность будет осуществляться в рамках адаптированной основной образовательной программы общего образования для детей с умственной отсталостью. Направления внеурочной деятельности выбраны в соответствии с рекомендациями Стандарта и с учетом мнения родителей обучающихся:

• Социальное направление (социально-бытовая ориентировка);
• Спортивно-оздоровительное направление (лечебная физкультура);
• Общекультурное направление (Мир книги);
• Духовно-нравственное направление (Краеведение).

Слайд 11

Приступая к введению Стандарта, мы задумываемся о том, какими наши сегодняшние первоклассники будут через 9 лет на выходе из школы. Есть вопросы к процессу проведения государственной итоговой аттестации. С учетом психо-физического здоровья контингента наших выпускников ГИА должна иметь особые условия проведения.

Слайд 12

Заглядывая в будущее, надеемся и о расширении перечня профессий, предлагаемых нашим выпускникам учреждениями среднего профессионального образования, таких, например, как служащий клининговой компании, младший обслуживающий персонал по уходу за больными и престарелыми людьми в учреждениях здравоохранения и социальной защиты населения.

1 сентября 2016 года общеобразовательные учреждения для детей с ОВЗ и интеллектуальными нарушениями, а в их числе Школа №9 и Клеменовская школа-интернат, начнут обучение первоклассников по новому Федеральному государственному образовательному стандарту.

Дорогу осилит идущий! Мы начинаем это путь  уверенно, потому что каждый ребенок уникален и ценен в нашем обществе. Он имеет право на счастливую жизнь.

Слайд 13

Уважаемые педагоги! Поздравляю Вас с началом нового учебного года! Радости, бодрости, позитивного настроения. Здоровья Вам и Вашим близким. Берегите себя. С праздником!