Доклад на тему: «Реализация требований ФГОС через духовно-нравственное воспитание детей в семье и школе»
методическая разработка

Тема:
«Реализация требований ФГОС через духовно-нравственное воспитание детей в семье и школе»

Есть такие замечательные слова великого педагога В.А. Сухомлинского

 « Ребёнок - зеркало семьи; как в капле воды отражается солнце, так в детях отражается нравственная чистота матери и отца»

Актуальность темы:

С ведением ФГОС второго поколения серьезно стал вопрос о духовно-нравственном воспитании обучающихся в семье и школе. Современный уклад жизни (работа, успехи в профессиональной области, стремление к материальному благополучию) приводит к недостатку физических и душевных сил у родителей в процессе воспитания ребенка, что провоцирует разрушение семейных традиций и обычаев.
Перед школой стоят следующие задачи:

 1.просветительская (научить родителей видеть и понимать изменения, происходящие с детьми);

2.консультативная (совместные психолого-педагогические поиски методов эффективного воздействия на ребенка в процессе приобретения им общественных и учебных навыков);

3. коммуникативная (обогащение семейной жизни эмоциональными впечатлениями, опытом культуры).

  Влияние семьи на  ребенка сильнее, чем влияние таких факторов, как школа, средства массовой информации, улица:

влияние семьи на развитие ребенка  составляет 40%;

средств массовой информации - 30%;

школы - 20%;

улицы - 10%

Одна из задач нашего образовательного учреждения:

 -знакомить детей с традициями, обычаями, историей и культурой родного края.

И,  у нас, у педагогов возникает вопрос, как же мы будем учить детей любить свою семью, свой край, свою родину, то есть какую работу будем проводить по семейному воспитанию в школе?

Пробуждение семейных  традиций и обычаев является актуальным на сегодняшний день. Несоблюдение современным обществом некоторых традиционных культур и обычаев тувинцев отрицательно повлияло на семейное воспитание.

        Мы считаем необходимым возродить культуру, традиционные обычаи тувинцев, которые имели огромное значительное влияние на семейные ценности и духовно-нравственное воспитание.

   Под духовно-нравственным воспитанием мы понимаем процесс целенаправленного содействия становлению духовно-нравственной сферы ребенка, являющейся основой базовой культуры личности

С целью реализации Концепции по духовно-нравственному воспитанию мы проводим для родителей родительские всеобучи. Ведь в главное в воспитании –это работать с родителями.

Что дает нам родительские всеобучи?

Родительские всеобучи дают родителям на интересующие вопросы воспитания, помощь и поддержку в трудной жизненной ситуации, поделиться положительным опытом семейного воспитания,  утвердиться в своих правильных позициях либо подкорректировать ошибки в воспитании.

ВС целью реализации программы « Заботливый родитель», « Ответственный родитель» мы проводим следующие родительские всеобучи:

1. Родительский всеобуч на тему: « Священная стрела-оберег семьи»
2. Родительский всеобуч на тему: « Кижи уктуг , ыяш дазылдыг» (Секрет семи поколений)
3. Родительский всеобуч: « Буддизмнин кижизидилгеге салдары»
4. « Бабушкина педагогика»
5. Родительский всеобуч на тему: « Кижизидилгенин дозу-ог-буле,ада-ие»
6. Родительский всеобуч на тему: « Ава кижи хулумзуруу, алдын хун дег чылыг, чырык». 
7. Родительский всеобуч на тему: « Режим дня современного школьника»
8. Родительский всеобуч на тему:
9. «Род и семья-исток нравственных отношений» 
10. Конкурс среди родителей «Битва фамилий»

Говорят « У народа, который не знает своего прошлого, не может быть и будущего»

Это высказывание , приписываемое Платону, древнегреческому философу

« Отними у народа историю-и через поколение он превратится в толпу, а через поколение их можно управлять, как стадом». Это уже высказывание главного идеолога Третьего Рейха Йозефа Геббельса, который хорошо разбирался в предмете своей деятельности.

И с целью реализации поставленных задач с учащимися были проведены следующие мероприятия: Экскурсии в Дуган, экскурсии в Дом Культуры нашего села, экскурсии в школьный музей.

Таким образом, у школьников формируется ряд ключевых компетенций как семья, родословная, обычаи, традиции;

Умение применять полученные  знания в практике;

Познавательный интерес к обычаям, традициям, истории, культуре семьи, родного села, родного края.

Исходя из вышесказанных, следует сделать следующий вывод:

Что, семейное воспитание по духовно-нравственному развитию ребенка  должна войти в жизнь каждой школы. Ее творческий, созидательный  характер послужит воспитанию гражданско-патриотических и духовно-нравственных качеств нашего будущего поколения.