Главные вкладки

    Рабочая программа по технологии для 10-11 класса
    рабочая программа по технологии (10, 11 класс) на тему

    Юдинцева Ольга Владимировна

    Программа составлена на основе Сборника нормативных документов  Министерства образования Российской Федерации /Технология / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2012 г.

    Эта программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, предлагает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендует последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных  и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    «Согласовано»

    Руководитель МС

    _____________/_Краснова С.А._/

    ФИО

    Протокол № 1

    от «31»августа  2017 г.

    «Утверждаю»

    Директор МБОУ «Рембуевская СШ»

    _____________/_Чернышева С.Н._/

    ФИО

    Приказ № 66/ 11  -У

    от «31»августа  2017 г.

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    ЮДИНЦЕВОЙ

    Ольги Владимировны,

    учителя технологии и ОБЖ

    по курсу «ТЕХНОЛОГИЯ» 10  класс

    предмет, класс и т.п.

    2017- 2018  учебный год

    Рабочая программа по технологии

     10-11 классы

    на 2017-2018 учебный год

    Учитель: Юдинцева Ольга Владимировна

    Пояснительная записка.

    Программа составлена на основе Сборника нормативных документов  Министерства образования Российской Федерации /Технология / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2012 г.

    Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Технология (одобрен решением коллегии Минобразования России и президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12, утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089).

    Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Извлечение (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12, утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 9 марта 2004 г. № 1312).

    Примерные программы основного общего образования по технологии из вышеуказанного сборника.

    Эта программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, предлагает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендует последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных  и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

    Изучение технологии направлено на достижение следующих целей:

    • освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижении негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
    • овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учётом эстетических и экологических требований; сопоставления профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
    • развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
    • воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; формирование представления о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;
    • подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг; к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

    Основными задачами образовательной области «Технологи» в старшей школе на базовом уровне являются: продолжение формирования культуры труда школьника; развитие системы технологических знаний и трудовых умений; воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности; уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.

    Программ включает в себя следующие разделы: «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера»», «Проектная деятельность».

    Кроме предложенных сборником разделов в рабочую программу «Технология» включён раздел «Информационные технологии», за счёт незначительных сокращений предложенных тем. В разделе «Информационные технологии» будут изучены различные средства телефонной связи, а также офисная оргтехника, использование которой крайне необходимо при дизайнерской, проектной деятельности и в дальнейшем профессиональном образовании школьника.

    Обучение учащихся строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Независимо от направления обучения, содержанием программы по технологии предусматривается изучение материала по следующим образовательным линиям:

    • Получение, обработка, хранение и использование информации;
    • Творческая, проектная деятельность;
    • Знакомство с миром профессий, выбор жизненных и профессиональных планов;
    • Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
    • Перспективы и социальные последствия развития технологий и техники.

    Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. В процессе обучения рекомендуется активно использовать технические средства обучения для показа современных технологий и достижений техники: видеозаписи, мультимедиапродукты, ресурсы Интернета. При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

    Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей потребности школьников. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач.

    Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:

    • Овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие;
    • Овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов руда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
    • Умение ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
    • Формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
    • Развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

    Примерная программа разработана для обучения школьников 10-11 классов на 34 часа в год в каждом классе из расчёта 1час в неделю.

    При изучении данной дисциплины используется учебник для учащихся образовательных учреждений Технология. Базовый уровень: 10-11 классы /В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2012 г. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования.

    Тематический план

    Технология

    10 класс

    № п/п

    Наименование раздела

    Кол-во

    часов

    Четверть

    Цель изучения раздела. Требования к уровню подготовки учащихся

    Кол – во контрольных работ

    1

    Раздел 1. Технологии как часть общечеловеческой культуры

    2

    1

    Технологическая культура, технология, технологический уклад, научно-техническая революция, технологическая революция, наукоёмкие технологии. Знать: понятие технологий Уметь:  различать виды технологий и культуры.

    2

    Раздел 2. Информационные технологии

    8

    1-2

    Информационные технологии, компьютерные технологии, периферийные устройства ПК, Интернет, мобильные средства связи. Знать: виды периферийных устройств; уметь: пользоваться периферийными устройствами и ПК

    1

    3

    Раздел 3. Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества.

    3

    2

    Энергетика и энергоресурсы, использование гидроресурсов. Знать: промышленные и глобальные проблемы человечества; уметь: экономить ресурсы энергии.

    4

    Раздел 4. Природоохранные технологии.

    3

    2

    Экологический мониторинг, безотходное производство.  Знать: возможности рационального использования ресурсов; уметь: рационально использовать ресурсы.

    1

    5

    Раздел 5. Перспективные направления развития современных технологий

    9

    3

    Нанотехнологии, современные электротехнологии.  Знать: современные технологии; уметь применять современные технологии

    1

    6

    Раздел 6. Методы решения творческих задач.

    9

    3-4

    Знать: методы решения творческих задач; уметь применять методы решения творческих задач.

    1

    ИТОГО:

    34

    ИТОГО:

    4

    Календарно-тематическое планирование.

    № урока

    Название темы урока

    Кол – во часов на тему

    Календарные сроки

    Основные понятия, термины, вводимые на уроке

    Виды контроля

    1 четверть

    Раздел 1. Технологии как часть общечеловеческой культуры (2 часа)

    1.1

    Тема 1. Технологическая культура. Понятие «Технология»

    1

    Технологическая культура, технология, технологический уклад, научно-техническая революция (НТР), технологическая революция, наукоемкие технологии

    Домашнее задание: §1стр. 6-11

    1.2

    Тема 2. Технологические уклады. Связь технологий с наукой, техникой и производством.

    1

    Домашнее задание: §1стр. 12-18

    Раздел 2. Информационные технологии (8 часа)

    2.1

    Тема 1. Техника для телефонной связи. Телефонная связь в Арх. обл. и Холм. р-не Региональный компонент.

    1

    Цифровые телефоны, аналоговые телефоны, радиотелефоны.

    Домашнее задание:      Записи в тетради

    2.2

    Тема 2. Мобильные средства связи Записи в тетради, работа с телефоном.

    1

    Биппер, мобильный цифровой телефон, роуминг.

    Домашнее задание:     записи в тетради

    2.3

    Тема 3. Офисная оргтехника. Периферийное оборудование ПЭВМ

    1

    Факсимильный аппарат, ксерокс, сканер, принтер, мультимедийное оборудование

    Д/з Записи в тетради

    2.4

    Тема 4. Модем. Мультимедийное оборудование. Печатающие устройства.

    1

    Модемы: встроенные, наружные, стационарные, переносные.Принтеры.

    Домашнее задание: Записи в тетради

    2.5

    Тема 5. Сетевые коммуникации. Всемирная компьютерная сеть Internet

    1

    Оптоволокно, телефонные линии.Интернет, работа в интернете.

    Домашнее задание: Записи в тетради

    2.6

    Тема 6. Компьютерная поддержка в предпринимательстве. 

    1

    Локальная сеть и глобальная сеть.

    Домашнее задание: Записи в тетради

    2.7

    Тема 7. Информационные технологии в маркетинге, в черчении, в производстве.

    1

    Использование ПО на производстве одежды, в конструкторских бюро.

    Домашнее задание: Записи в тетради, подготовка к Провер. Р.

    2 четверть

    2.8

    Тема 8. Проверочная работа № 1

    1

    Контрольная работа № 1 «Информационные технологии»

    Раздел 3. Промышленные технологии и глобальные проблемы человечества.(3 часа)

    3.1

    Тема 1. Энергетика и энергоресурсы.

    1

    ТЭС, ГРЭС, ГЭС, АЭС, захоронение отходов, метод кальцинации.

    Домашнее задание: § 2 стр. 21-26, подготовить сообщ. об эл. станциях.

    3.2

    Тема 2. Промышленные технологии и транспорт на примере Архангельской области. Региональный компонент.

    1

    Природные ресурсы; промышленные, транспортные, сельскохозяйственные предприятия; коэффициент использования материалов; парниковый эффект, озоновая дыра, фреон.

    Домашнее задание: Записи в тетради §2 стр. 26-33

    3.3

    Тема 3. Сельское хозяйство в системе природоиспользования.

    1

    Экстенсивный и интенсивный путь развития сельского хозяйства, альтернативное земледелие, нитраты, диоксины, пестициды.

    Домашнее задание: §2 стр. 33-38

    Раздел 4. Природоохранные технологии (3 часа)

    4.1

    Тема 1. Применение экологически чистых и безотходных производств в Арх. обл. и в Холм. р-не. Региональный компонент. 

    1

    Мониторинг, экологическая экспертиза, утилизация, устойчивое развитие, безотходные технологии, экологизация сельского хозяйства, закисление вод, биоиндикация.

    Д/з § 3 стр.39-48, записи в тетради

    4.2

    Тема 2. Использование альтернативных источников энергии. Экологическое сознание и экологическая мораль в техногенном мире.

    1

    СЭС, геотермальная энергия, термоядерная реакция, энергия волн и течений, нетрадиционные источники энергии, биогазовые установки.

    Домашнее задание: §3 стр. 48-57

    4.3

    Тема 3. Проверочная работа № 2

    1

    Устойчивое развитие неэгоцентрическое экологическое сознание, экологическая мораль.

    Контрольная работа     №  2 «Промышленные и природоохранные технологии»

    3 четверть

    Раздел 5. Перспективные направления развития современных технологий (9 часов)

    5.1

    Тема 1. От резца до лазера. Новые универсальные технологии.

    1

    Гальванопластика, гальваностегия, электронно-ионная технология, магнитная очистка, индукционный нагрев, электродуговая сварка, контактная сварка, электроискровая обработка токопроводящих материалов(электроэррозия)

    Домашнее задание: § 4 стр.57-58

    5.2

    Тема 2. Современные электротехнологии. 

    1

    Домашнее задание: §4стр.65

    5.3

    Тема 3. Лучевые технологии 

    1

    Лазерная обработка, электронно-лучевая сварка, резание и прошивка, электронно-лучевая плавка.

    Домашнее задание: § 4 стр. 66-68

    5.4

    Тема 4. Ультразвуковые технологии

    1

    Ультрозвуковая размерная обработка, ультрозвуковая сварка, ультрозвуковая очистка, ультрозвуковая дефектоскопияю

    Домашнее задание: § 4 стр. 68-70  

    5.5

    Тема 5. Плазменная обработка.  

    1

    Напыление и наплавка, плазменная резка и сварка; плазменные технологии в порошковой металлургии, плазменно-механическая обработка.

    Домашнее задание: § 4 стр.70-75

    5.6

    Тема 6. Нанотехнологии  

    1

    Нанотехнологии, наноматериал, ассемблер, дизассемблер, нанотехника.

    Домашнее задание: §4 стр.75-79

    5.7

    Тема 7. Новые принципы организации современного производства

    1

    Волоконная оптика, лазерная технология, электронно-лучевая технология, плазменные технологии, микропроцессор, автомат, автоматика, автоматизация производства, гибкое автоматизированное производство, АСУТП.

    Домашнее задание:  § 4 стр. 79-81 

    5.8

    Тема 8. Автоматизация технологических процессов   

    1

    Домашнее задание: § 4 стр. 81-86

    5.9

    Тема 9. Проверочная работа № 3

    1

    Контрольная работа № 3 «Современные технологии»

    Раздел 6. Методы решения творческих задач ( 9 часов)

    6.1

    Тема 1. Понятие творчества. Творческий процесс. 

    1

    Изобретение, патент, формула изобретения, критерии патентоспособности, товарный знак и знак обслуживания.

    Домашнее задание: § 1 стр. 87-90

    4 четверть

    6.2

    Тема 2. Защита интеллектуальной собственности

    1

    Полезная модель, промышленный образец, интеллектуальная собственность, рационализаторское предложение, логические и эвристические методы решения задач.

    Домашнее задание: § 1 стр. 90-96

    6.3

    Тема 3. Мозговая атака  

    1

    Мозговой штурм, генераторы идей, аналоги, инверсия, фантазия, эмпатия, «диверсионный метод», обратная мозговая атака, метод контрольных вопросов, синектика, синектор.

    Домашнее задание:  §2 стр. 97-100

    6.4

    Тема 4. Метод обратной мозговой атаки 

    1

    Домашнее задание:  § 2 стр. 100-102

    6.5

    Тема 5. Метод контрольных вопросов

    1

    Домашнее задание:  §2 стр. 103-105

    6.6

    Тема 6. Синектика

    1

    Домашнее задание:  § 2 стр. 105-109

    6.7

    Тема 7. Морфологический анализ

    1

    Морфологический (типологический) анализ, морфологический ящик (матрица) функционально-стоимостный анализ (ФСА), поиск скрытых резервов.

    Домашнее задание:  §3стр.109-115

    6.8

    Тема 8. Эвристические методы, основанные на ассоциации

    1

    Гирлянда ассоциаций, цепочка ассоциаций, гирлянда синонимов объекта.

    Домашнее задание:  §4 стр. 116-121

    6.9

    Тема 9. Урок-обобщение изученного за год материала. Тест.

    1

    Контрольная работа № 4 «Современные технологии» Тест.

    ИТОГО:

    34

    Контрольных работ:

    4

    По плану:        ВСЕГО:         34 часа.

                    Контрольных проверочных работ – 4 часа.

                    Региональный компонент – 3 часа.

    Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:

    • Овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие;
    • Овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов руда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
    • Умение ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
    • Формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
    • Развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

    В результате изучения технологии ученик должен:

    знать/понимать

    • Влияние технологий на общественное развитие;
    • Составляющие современного производства товаров и услуг;
    • Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;

    уметь

    • Оценивать потребительские качества товаров и услуг;
    • Использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;
    • Выполнять изученные технологические операции;
    • Уточнять и корректировать профессиональные намерения;

    использовать полученные знания и умении в выбранной области деятельности для:

    • Проектирования материальных объектов или услуг;
    • Повышения эффективности своей практической деятельности;
    • Организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;
    • Решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки.



    Предварительный просмотр:

    «Согласовано»

    Руководитель МС

    _____________/_Краснова С.А._/

    ФИО

    Протокол № 1

    от «31»августа  2017 г.

    «Утверждаю»

    Директор МБОУ «Рембуевская СШ»

    _____________/_Чернышева С.Н._/

    ФИО

    Приказ № 66/ 11  -У

    от «31»августа  2017 г.

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    ЮДИНЦЕВОЙ

    Ольги Владимировны,

    учителя технологии и ОБЖ

    по курсу «ТЕХНОЛОГИЯ» 11  класс

    предмет, класс и т.п.

    2017- 2018  учебный год

    Рабочая программа по технологии

     10-11 классы

    на 2015-2016 учебный год

    Учитель: Юдинцева Ольга Владимировна

    Пояснительная записка.

    Программа составлена на основе Сборника нормативных документов  Министерства образования Российской Федерации /Технология / сост. Э. Д. Днепров, А. Г. Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007 г.

    Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Технология (одобрен решением коллегии Минобразования России и президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12, утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 г. № 1089).

    Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы. Извлечение (одобрен решением коллегии Минобразования России и Президиума Российской академии образования от 23 декабря 2003 г. № 21/12, утверждён приказом Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 9 марта 2004 г. № 1312).

    Примерные программы основного общего образования по технологии из вышеуказанного сборника.

    Эта программа позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета, конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, предлагает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендует последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учётом межпредметных  и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

    Изучение технологии направлено на достижение следующих целей:

    • освоение знаний о составляющих технологической культуры, научной организации производства и труда, методах творческой деятельности, снижении негативных последствий производственной деятельности на окружающую среду и здоровье человека, путях получения профессии и построения профессиональной карьеры;
    • овладение умениями рациональной организации трудовой деятельности, проектирования и изготовления личностно или общественно значимых объектов труда с учётом эстетических и экологических требований; сопоставления профессиональных планов с состоянием здоровья, образовательным потенциалом, личностными особенностями;
    • развитие технического мышления, пространственного воображения, способности к самостоятельному поиску и использованию информации для решения практических задач в сфере технической деятельности, к анализу трудового процесса в ходе проектирования материальных объектов или услуг; к деловому сотрудничеству в процессе коллективной деятельности;
    • воспитание ответственного отношения к труду и результатам труда; формирование представления о технологии как части общечеловеческой культуры, её роли в общественном развитии;
    • подготовка к самостоятельной деятельности на рынке труда, товаров и услуг; к продолжению обучения в системе непрерывного профессионального образования.

    Основными задачами образовательной области «Технологи» в старшей школе на базовом уровне являются: продолжение формирования культуры труда школьника; развитие системы технологических знаний и трудовых умений; воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности; уточнение профессиональных и жизненных планов в условиях рынка труда.

    Программ включает в себя следующие разделы: «Производство, труд и технологии», «Технологии проектирования и создания материальных объектов и услуг», «Профессиональное самоопределение и карьера»», «Проектная деятельность».

    Кроме предложенных сборником разделов в рабочую программу «Технология» включён раздел «Информационные технологии», за счёт незначительных сокращений предложенных тем. В разделе «Информационные технологии» будут изучены различные средства телефонной связи, а также офисная оргтехника, использование которой крайне необходимо при дизайнерской, проектной деятельности и в дальнейшем профессиональном образовании школьника.

    Обучение учащихся строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Независимо от направления обучения, содержанием программы по технологии предусматривается изучение материала по следующим образовательным линиям:

    • Получение, обработка, хранение и использование информации;
    • Творческая, проектная деятельность;
    • Знакомство с миром профессий, выбор жизненных и профессиональных планов;
    • Влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;
    • Перспективы и социальные последствия развития технологий и техники.

    Каждый раздел программы включает в себя основные теоретические сведения и практические работы. В программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ. В процессе обучения рекомендуется активно использовать технические средства обучения для показа современных технологий и достижений техники: видеозаписи, мультимедиапродукты, ресурсы Интернета. При этом предполагается, что изучение материала программы, связанного с практическими работами, должно предваряться необходимым минимумом теоретических сведений.

    Основной принцип реализации программы – обучение в процессе конкретной практической деятельности, учитывающей потребности школьников. Основными методами обучения являются упражнения, решение прикладных задач.

    Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:

    • Овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие;
    • Овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов руда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
    • Умение ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
    • Формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
    • Развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

    Примерная программа разработана для обучения школьников 10-11 классов на 34 часа в год в каждом классе из расчёта 1час в неделю.

    При изучении данной дисциплины используется учебник для учащихся образовательных учреждений Технология. Базовый уровень: 10-11 классы /В.Д. Симоненко, О.П. Очинин, Н.В. Матяш; под ред. В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2012 г. Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования.

    Тематический план

    Технология

    11 класс

    № п/п

    Наименование раздела

    Кол-во

    часов

    Четверть

    Цель изучения раздела. Требования к уровню подготовки учащихся

    Кол – во контрольных работ

    1

    Раздел 1. Профессиональное самоопределение и карьера

    4

    1

    Специализация труда, формы разделения труда Знать: формы разделения труда, нормирование труда, оплату труда; Уметь:  определять цели и задачи своей будущей профессии, определять виды оплаты труда.

    2

    Раздел 2. Культура труда и профессиональная этика

    3

    1

    Понятие «Культура труда» Знать: технику безопасности, профессиональную этику; уметь: организовать свое рабочее место, быть дисциплинированным.

    1

    3

    Раздел 3. Профессиональное

    становление личности

    2

    1

    Этапы профессионального становления. Знать: что такое профессиональная компетентность, мастерство, обученность; уметь: составлять план будущей карьеры.

    4

    Раздел 4. Подготовка к профессиональной деятельности

    2

    2

    Рынок труда и профессий.  Знать: перечень профессий; уметь: охарактеризовать трудовые действия, мотивацию, уровень квалификации.

    5

    Раздел 5. Трудоустройство. С  чего   начать?

    2

    2

    Профессиональное резюме. Знать: свои жизненные планы; уметь осмысливать выбор своей будущей профессии, писать резюме, автобиографию, использовать формы самопрезентации.

    Раздел 6. Творческий проект «Мои жизненные планы и профессиональная карьера»

    2

    2

    Знать: структуру написания проекта; уметь обосновать выбор специальности, выбор учебного заведения.

    1

    Раздел 7. Особенности современного проектирования

    2

    2-3

    Законы художественного конструирования, единство формы и содержания, пропорции. Знать: законы художественного конструирования; уметь применять эти законы.

    Раздел 8. Алгоритм дизайна

    2

    3

    Последовательность действий, цель поиска. Знать: алгоритм дизайна, понятие «банк идей»; уметь: грамотно выстраивать последовательность алгоритма.

    Раздел 9. Мысленное построение нового изделия

    3

    3

    Мечта и реальность, научный подход, материализация проекта. Знать: источники информации для дизайнера; уметь: составлять технологическое планирование.

    Раздел 10. Проектная деятельность.

    12

    3-4

    Знать: структуру и элементы проектной деятельности; умет: использовать знания в проектной деятельности.

    1

    ИТОГО:

    34

    ИТОГО:

    3

    Календарно-тематическое планирование.

    № урока

    Название темы урока

    Кол – во часов на тему

    Календарные сроки

    Основные понятия, термины, вводимые на уроке

    Виды контроля

    1 четверть

    Раздел 1. Профессиональное самоопределение и карьера (4 часа)

    1.1

    Тема 1. Сфера, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности.

    2

    Специализация труда, умственный труд, отраслевая специализация, предметная, подетальная, стадийная, функциональная, профессиональная, квалификационная.

    Домашнее задание: §1 стр. 146-158

    1.2

    Тема 2.Нормирование и оплата труда на примере жителей Севера (Архангельск, Северодвинск, НАО) Региональный компонент

    2

    Тарификация, нормы труда, нормирование труда, норма трудоёмкости операций, норма обслуживания, норма численности, норма управляемости, норма выработки, тариф.

    Домашнее задание: §1 стр. 158-166

    Раздел 2. Культура труда и профессиональная этика (3 часа)

    2.1

    Тема 1. Понятие «Культура»

    1

    Техника безопасности, культура труда,

    Домашнее задание:      § 2 стр.166-170

    2.2

    Тема 2. Профессиональная этика

    1

    профессиональная этика.

    Домашнее задание:      § 1 стр. 170-174.

    2.3

    Тема 3. Проверочная работа № 1

    1

    Контрольная работа № 1 «Культура руда и профессиональная этика»

    Раздел 3. Профессиональное становление личности (2 часа)

    3.1

    Тема 1. Этапы профессионального становления.

    1

    Профессиональная компетентность, профессиональная обученность, профессиональное мастерство.

    Домашнее задание: теория § 3 стр. 174-177

    3.2

    Тема 2. Профессиональная карьера.

    1

    Карьера, поприще, должностной рост, призвание, предметное сознание.

    Домашнее задание: § 3 стр. 177-180

    2 четверть

    Раздел 4. Подготовка к профессиональной деятельности (2 часа)

    4.1

    Тема 1. Рынок труда и профессий Архангельской области и Холмогорского района. Региональный компонент. 

    1

    Популярные, востребованные, непопулярные

    Домашнее задание: § 4 стр. 180-185

    4.2

    Тема 2. Виды профессионального образования в Архангельской области. Региональный компонент. 

    1

    Общее образование, профессиональное образование, начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное, аспирантура, ординатура клиническая, адьюнктура, докторантура.

    Домашнее задание: § 4 стр. 185-189

    Раздел 5. Трудоустройство. С  чего   начать?(2 часа)

    5.1

    Тема 1. Профессиональное резюме.  

    1

    Профессиональное резюме.

    Домашнее задание: §5 стр. 189-191

    5.2

    Тема 2. Формы самопрезентации для профессионального образования и трудоустройства

    1

    Формы самопрезентации, автобиография.

    Домашнее задание: §5 стр. 192-194

    Раздел 6. Творческий проект «Мои жизненные планы и профессиональная карьера» (2 часа)

    6.1

    Тема 1. Составление проекта.

    1

    Обоснование выбора, факультеты, формы обучения.

    Домашнее задание: стр.46-49

    6.2

    Тема 2. Защита проектов.

    1

    Контрольная работа № 2: «Защита проекта» Домашнее задание: для ознакомления Стр 196-213

    Раздел 7. Особенности современного проектирования (2 часа)

    7.1.

    Тема 1. Законы художественного конструирования.

    1

    Проект и проектирование, единство формы и содержания, второстепенность, пропорции, динамичность, контраст, статичность.

    Домашнее задание: параграф 1 стр. 123-127

    3 четверть

    7.2

    Тема 2. Экспертиза и оценка изделия.

    1

    Симметрия, гармония, дизайн, дизайнер, экспертиза изделия, потребности

    Домашнее задание: параграф 1 стр. 127-129

    Раздел 8. Алгоритм дизайна (2 часа)

    8.1

    Тема 1. Банк идей.

    1

    Алгоритм дизайна, идея, образ будущего изделия, потребности, предметная среда.

    Домашнее задание: параграф 2 стр. 129-133

    8.2

    Тема 2. Дизайн отвечает потребности.

    1

    Домашнее задание: параграф 2 стр. 133-136

    Раздел 9. Мысленное построение нового изделия (3 часа)

    9.1

    Тема 1. Мечта и реальность.

    1

    Фактор времени, многомерное пространство, информационная поддержка, банк современных материалов, натуральное и масштабное проектирование, макетирование, компьютерное моделирование, стоимость проекта, маркетинг.

    Домашнее задание: параграф 3 стр. 136-139

    9.2

    Тема 2. Научный подход в проектировании изделий.

    1

    Домашнее задание: параграф 3 стр. 139-142

    9.3

    Тема 3. Материализация проекта.

    1

    Домашнее задание: параграф 3 стр. 142-145

    Раздел 10. Проектная деятельность (12 часов)

    10.1

    Тема 1.Выбор объекта проектирования.

    1

    Резюме по дизайну

    Домашнее задание: стр. 196-200, печать на ПК

    10.2

    Тема 2. Изучение покупательного спроса.

    1

    Анкета по изучению покупательского спроса.

    Домашнее задание: стр. 200-202

    10.3

    Тема 3. Проектная документация.

    1

    Чертеж, техническая документация, сборочный чертеж, проектная спецификация.

    Домашнее задание: стр. 202-204

    10.4

    Тема 4. Использование компьютерных программ в подготовке проектной деятельности.

    1

    Система автоматизированного проектирования (САПР)

    Домашнее задание: стр. 205-206

    4 четверть

    10.5

    Тема 5. Составление технологической карты.

    1

    Описание операции, графическое изображение, оборудование, станки, инструменты приспособления.

    Домашнее задание: стр. 206-210

    10.6

    Тема 6. Организация рабочего места. Организация технологического процесса.

    1

    Технологический процесс, технологическая операция, технологический переход.

    Домашнее задание: стр. 210-212

    10.7

    Тема 7. Анализ результатов проектной деятельности.

    1

    Рецензия.

    Домашнее задание:  стр. 212-213

    10.8

    Тема 8. Оформление и презентация проекта.

    1

    Домашнее задание:  стр. 213

    10.9

    Тема 9-11. Творческий проект уч-ся

    3

    Пояснительная записка, проектное изделие, устный доклад.

    Контрольная работа № 3 «Защита творческого проекта»

    10.10

    Тема 12. Защита творческих проектов учащихся.

    1

    ИТОГО:

    34

    ИТОГО:

    3

    По плану:         ВСЕГО:         34 часа.

                    Проверочных контрольных работ – 3 часа.

                    Региональный компонент – 3 часа.

    Основными результатами освоения учащимися образовательной области «Технология» являются:

    • Овладение знаниями о влиянии технологий на общественное развитие;
    • Овладение трудовыми и технологическими знаниями и умениями, необходимыми для проектирования и создания продуктов руда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
    • Умение ориентироваться в мире профессий, оценивать свои профессиональные интересы и склонности к изучаемым видам трудовой деятельности, составлять жизненные и профессиональные планы;
    • Формирование культуры труда, уважительного отношения к труду и результатам труда, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному самоопределению;
    • Развитие творческих, коммуникативных и организационных способностей, необходимых для последующего профессионального образования и трудовой деятельности.

    В результате изучения технологии ученик должен:

    знать/понимать

    • Влияние технологий на общественное развитие;
    • Составляющие современного производства товаров и услуг;
    • Способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы организации труда, индивидуальной и коллективной работы;
    • Основные этапы проектной деятельности;
    • Источники получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства;

    уметь

    • Оценивать потребительские качества товаров и услуг;
    • Составлять планы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;
    • Использовать в технологической деятельности методы решения творческих задач;
    • Проектировать материальный объект или услугу;
    • Оформлять процесс и результаты проектной деятельности;
    • Выбирать средства и методы реализации проекта;
    • Выполнять изученные технологические операции;
    • Уточнять и корректировать профессиональные намерения;

    Использовать полученные знания и умении в выбранной области деятельности для:

    • Проектирования материальных объектов или услуг;
    • Повышения эффективности своей практической деятельности;
    • Организации трудовой деятельности при коллективной форме труда;
    • Решения практических задач в выбранном направлении технологической подготовки;
    • Самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной деятельности;
    • Рационального поведения на рынке труда, товаров и услуг;
    • Составления резюме и проведения самопрезентации.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Рабочая программа по технологии в 5-8 класса (неделимых классах)

    Рабочая программа по технологии в 5-8 класса (неделимых классах)...

    Рабочая программа по технологии. Обслуживающий труд 5 класс по учебникам «Технология. Обслуживающий труд» О. А. Кожиной, Е. Н. Кудаковой, С. Э. Маркутской

    Рабочая программа по учебникам «Технология. Обслуживающий труд» О. А. Кожиной, Е. Н. Кудаковой, С. Э. Маркутской составлена на основе фундаментального ядра содержания предмета «Технология» в рамках на...

    Рабочая программа по технологии для 5-8 классов и КТП для 6 класса

    Поместить на сайт рабочую программу для 5-8 классов по технологии (девочки) и КТП для 6 класса на 2014-2015 год...

    рабочая программа по технологии для профильного 10 класса агроэко технологии

    Рабочая программа 10 класса включает в себя следующие разделы: «Технология переработки фруктов и овощей в продукты здорового питания», «Потребительские свойства продукции и показатели безопасности», «...

    рабочая программа по технологии для профильного 10 класса агроэко технологии

    Рабочая программа 10 класса включает в себя следующие разделы: «Технология переработки фруктов и овощей в продукты здорового питания», «Потребительские свойства продукции и показатели безопасности», «...

    Рабочая программа по технологии для учащихся 5 класса (для неделимых классов)

    Рабочая программа разработана с учётом  примерной образовательной программы основного общего образования по технологии 5-8 классы, авторской программы основного общего образования «Технолог...