Конспект урока по технологии (технический труд).Культура дома
план-конспект урока по технологии (5 класс)

№ п/п

Содержание и структура урока

Время

Деятельность

учителя

ученика

1.

Организационный момент.

(Здоровьесберегающие технологии.)

2

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку. Правила безопасной работы в кабинете технологии.

Приветствие. Повторение правил безопасной работы  в кабинете технологии.

2.

Целеполагание и мотивация.

(Технология проблемного обучения.)

2

Предложены слова «дом» и «культура». Задание: объяснить смысл слов.

Задание: предположить, как слова могут быть связаны друг с другом.

Вопрос: как тема урока связана с уроками технологии.

Объяснение смысла слов с собственной точки зрения.

Предположение связи слов. Определение темы урока.

Обоснование значимости и пользы собственной практической деятельности.

3.

Закрепление знаний:  карточки для индивидуальной работы «Организация труда и отдыха».

(Технология дифференцированного обучения).

5

Задания карточек дифференцированы по степени сложности.

Выбор степени сложности заданий по собственному усмотрению.

4.

Организация учебных групп.

(Технология групповой работы).

2

Учитель делит учеников на мини-группы (пары).

Выделение преимуществ групповых форм работы.

5.

Практическая часть урока:  разработка технологического процесса изготовления подставки для книг.

(Технология проблемного обучения.)

15

Вопрос: приветствуется ли процесс чтения в семье. Польза подставки для книг членам семьи.

Организация работы учащихся в парах по алгоритму, указанному на с 131 рис. 101а.

Оказание индивидуальной методической помощи.

Рассказ о книгах взрослых членов семьи и своих любимых книгах.

Заслушивают инструктаж, выполняют действия в соответствии с алгоритмом, указанном в учебнике.

6.

Подведение итогов практической работы.

(Игровая технология обучения.)

4

Беседа с учащимися с целью выявления усвоения знаний. Наблюдение за правильностью выполнения работы, оказание помощи по выявлению и устранению ошибок, организация взаимопроверки результатов.

Самоконтроль и взаимоконтроль, самокоррекция и взаимокррекция.

Самооценивание.

Игра «Контролер».

7.

Ознакомление с новым материалом: просмотр презентации «Культура поведения в семье».

(Технология дифференцированного обучения.)

10

Активизация познавательной деятельности учащихся посредством знакомства  с принятыми правилами и культурой поведения в семье. Организация  самостоятельной  работы учащихся.

Решение познавательных задач, актуализация знаний. Индивидуальное изучение установленных обществом норм культуры поведения в семье.

8.

Подведение итогов урока.

Вопросы к учащимся:

-Какие перед нами стояли цели?

-Справились ли мы с работой?

-Какие были трудности?

-Как вы думаете, для чего необходимо изучать культуру поведения в семье?

-Где эти знания могут вам пригодиться в жизни?

3

Организация обсуждения итогов урока. Организация рефлексийной деятельности учащихся. Постановка задач на следующие уроки.

Участие в подведении итогов урока.

Рефлексия занятия.

Усвоение теоретических положений.

7.

Домашнее задание: §35 читать. Подготовить сообщение на тему «Ваши домашние обязанности» Дифференцированная технология

2

Инструктаж учащихся по выполнению задания дома.

Осмысление задания. Уточняющие вопросы.