Предметная неделя по математике "Математические олимпийские игры- 2013"
учебно-методический материал на тему

казенное образовательное учреждение Омской области «Исилькульская специальная коррекционная общеобразовательная школа - интернат VIII вида»

ПРЕДМЕТНАЯ НЕДЕЛЯ ПО МАТЕМАТИКЕ

                                                                                                                    Учитель: Третьякова А.В.

09.12.13г.- 13.12.13г.

Тема. Математические Олимпийские игры- 2013.

Цель: создание различных ситуаций, способствующих  повышению  мотивации учащихся к изучению математики, расширению математических знаний, умений,   их приобщение к мировой традиции проведения олимпийских игр, расширения сведений  об их особенностях и своеобразии.

Задачи:

- привлечь всех учащихся для организации и проведения недели;

- показать учащихся на практике связь математики с  другими школьными предметами (физкультурой);

- организовать самостоятельную и индивидуальную, коллективную практическую деятельность учащихся, плодотворное сотрудничество при взаимном уважении друг к другу участников совместной деятельности;

- поддержать у детей состояние активной заинтересованности овладением новыми, более глубокими знаниями по математике.

Форма проведения: информационно - игровая технология

Правила  и этапы игры:

Реализация целей и задач Математических Олимпийских игр  проходила  в организации сюжетно - ролевой игры – «Олимпийская деревня». Участниками игры стали учащиеся 5-11 классов. Игровой замысел опирался на потребности и склонности ребят среднего и старшего школьного возраста. Для этого возраста характерно стремление к приключениям, поиску своего «Я».

Важной особенностью развития игрового сюжета являлись игровые правила. Каждому классу предлагалось пожить в «Олимпийской деревне»  на определенных  континентах, которые символизируют пять Олимпийских колец:

Европа,  Африка, Австралия, Азия, Северная Америка, Южная Америка. Под девизом «Считай, смекай, угадывай».

Личностный рост континента определяется символами «олимпийского огня», которые дети получают за участие и выигрыш  в   мероприятиях.

Для отражения хода игры создан математический портал  «Сочи- 2014» (бумажный информационный проспект), который состоял из различных рубрик:  сайты континентов с адресом http:// www МАТЕМАТИКА. СОЧИ-2014 (математические газеты), новости, оповещение, «Сочи- 2014 в цифрах», маршрут олимпийского огня «Сочи- 2014», http:// www  ГЕОМЕТРИЯ. ФИГУРНОЕ КАТАНИЕ (оформление выставки),   блог «Заочный биатлон @СОЧИ- 2014.RU», рейтинг активности континентов, Форум общения.

Критерии оценивания:

Учащиеся могут заработать баллы следующим образом:

- выполнение домашнего задания (создание математического сайта);

- активная работа на «Форуме общения»;

- участие и выигрыш в конкурсах.        

Этапы технологии:

Описание информационно - игровой технологии

1. Открытие Математических Олимпийских игр по математике- 2013

Цель: создание мотивации  у  учащихся к участию и активной работе в  технологии, объяснение правил игры, знакомство с историей Олимпийских игр.

Оборудование:  презентация в PowerPoint для сопровождение рассказа,

                              олимпийский флаг,  символ олимпийского огня, программа

                              проведения недели

Ход мероприятия: 

Звучит Гимн Олимпиады, дети заходят в зал.

- Добрый день! Добро пожаловать на открытие  вторых Математических Олимпийских игр- 2013!

В станину в античном мире,

27 веков назад,

Города не жили в мире,

Шел войной на брата брат.

И мудрейшие решили:

Ссоры вечные страшны

Нужно в смелости и силе

Состязаться без войны.

Пусть в Олимпию прибудут,

Кто отважен и силен.

Для сражений мирных будет

Полем боем - стадион.

Известно одно – первая Олимпиада была проведена в Греции в 776 году но нашей эры, почти 3000 лет назад. На период Олимпийских игр прекращались все войны.

История Олимпийских игр – международных соревнований, которыми они стали сейчас, никогда бы не получила такого продолжения и развития, если бы не общественный деятель, историк и педагог Пьер Де Кубертен, который радел за спорт и хотел объединить под Олимпийскими играми народы всего земного шара.          

Пять переплетённых олимпийских колец, окрашенные в разные цвета, символизируют дружбу спортсменов 5 континентов:

голубой – Европа,

черный – Африка,

красный – Америка,

желтый – Азия,

зеленый - Австралия.

- девиз Олимпийских игр: «Быстрее, выше. Сильнее!»

- девиз математических олимпийских игр «Считай , смекай, угадывай»

- девиз сочинской олимпиады

Именно сегодня, 9 декабря, когда Олимпийский огонь прибывает в Омск,  в  нашей школе открываются вторые  Олимпийские Математические игры – 2013.

Право  открыть и зажечь Олимпийский огонь предоставляется _____________________________________________

- Итак, наши Математические Олимпийские игры объявляем открытыми!

- А  теперь произнесем  клятву  Математических Олимпийских игр- 2013      

- Мы члены команд клянемся:

1.Чтобы ни случилось, всегда помнить таблицу умножения! Клянёмся!

2.В борьбе с противником проявлять смекалку и остроумие! Клянёмся!

3.Не применять никакого другого оружия, кроме линейки! Клянёмся!

4.Радость победы и горечь поражения разделить пополам с соперником! Клянёмся!

Клятва жюри:

Мы, члены жюри, клянёмся,

1.        Быть прямолинейными! Клянёмся!

2.        Выставлять количество балов прямо пропорционально количеству улыбок  и хорошего настроения команды!            Клянёмся!

3.        Работать оперативнее ЭВМ! Клянёмся!

-  Все команды в прекрасной форме и готовы к любым неожиданностям, даже к выигрышу, и неудержимо рвутся в бой. Победит самая весёлая, самая находчивая команда.

А теперь немного о олимпиаде «Сочи- 2014»

- Вчера 8 декабря  Олимпийский огонь прибыл в Омскую область, побывал в Калачинске. Пять факелоносцев пронесли пламя по центральной улице, после чего лампада с огнем отправилась на поезде до Омска, где в 9 часов утра от Привокзальной площади начнет свое торжественное шествие.

Омская область стала 76-м по счету регионом и  63-м в списке населенных пунктов, где уже побывало пламя, зажженное еще 29 сентября в Древней Олимпии, через который пролегает маршрут огня. Общая протяженность дистанции составит 42 км195 м- это дистанция марафона.  Олимпийский огонь пронесут через5 округов города Омска. Это значит, что каждый из 195 омских эстафетчиков пробежит примерно 150-200 метров, после чего передаст олимпийский огонь следующему факелоносцу.

Первым понесет факел двукратный олимпийский чемпион по боксу Алексей Тищенко. Весь путь Олимпийского огня займет почти 11 часов, а к восьми часам вечера прибудет на Соборную площадь, где в 20 часов 14 минут состоится торжественное зажжение чаши олимпийского огня. Через несколько минут один из главных символов международных соревнований вновь отправится на вокзал, откуда проследует в следующий регион, которым станет Тюмень. Куда прибудет 11 декабря.

Сегодня вся страна с нетерпением ждет проведения  22 зимних Олимпийских игр, которые пройдут в  в Сочи в 2014 году. Это 2 олимпийские игры, которые пройдут в России. Первые Олимпийские игры проходили в Москве в 1980- это были летние игры.

          Эстафета Олимпийского огня «Сочи 2014» - самая длинная национальная Эстафета в истории игр - охватит 65 000 километров, пройдет через 2 900 городов и сел и заглянет во все 83 региона России. Эстафета начнется в Москве 7 октября 2013 года, а само пламя, по традиции, будет зажжено в Олимпии (Греция) за день до этого события. Олимпийский огонь пройдет через руки 14 тысяч факелоносцев и 30 тысяч волонтеров, а в зоне часовой доступности от маршрута Эстафеты окажется почти 80% россиян.

Огонь пронесут через 2014 населенных пунктов, он побывает на Эльбрусе, Северном Полюсе, под водой  и даже в космосе.

Мы проведем в школе только некоторые виды соревнований. Но т.к. наши игры математические, значит и соревнования у нас будут математические.

- Программа игр

- Условия игр

Кто победит, кто проиграет –

Нас эта тайна донимает.

Но мы желаем всем успеха,

Счастья, радости и смеха.

И пусть быстрей кипит борьба,

Сильней соревнование.

Успех решает не судьба,

А только ваши знания.

- Желаю вам всем побед, удачи!

- На этом торжественная линейка, посвященная открытию Математических Олимпийских игр- 2013 окончена.

2. Математический марафон

Цель: проверить знания учащихся по предмету математика

Оборудование: рабочие листы с  математическими заданиями

В Математическом марафоне  от каждого класса участвуют  по два представителя. Цель марафона  -  пройти 5 этапов и не сойти с дистанции.  

1 этап

Посчитайте количество треугольников

2 этап

Составьте математические понятия и найдите лишнее.

В ответ запишите лишнее слово.

3 этап

Реши примеры с неизвестным

4 этап

Назовите вид спорта

5 этап

Определите цвета колец в соответствии с олимпийской символикой

                         Математическое многоборье

Цель: проверка знаний таблицы умножения.

Оборудование: интерактивная презентация в PowerPoint

В Математическом многоборье  от каждого  континента (класса) участвуют  по одному представителю. На интерактивной доске учащиеся сражались за звание лучший знаток таблицы умножения.

Заочный математический биатлон

Цель: создать  условия, в которых учащиеся могли бы самостоятельно

            планировать и анализировать собственные действия, реально оценивать  

            свои возможности и знания.

Проявить самостоятельность, находчивость, смекалку  учащиеся могли при посещении блога «Заочный математический биатлон», где  учащиеся каждого континента (класса) должны были не только подготовить вопросы соперникам (по три вопроса каждому континенту), но и самостоятельно проверить и оценить их.

Тренировка по фигурному катанию:

                                                                   5-7кл.- одиночное

                                                                   8-11кл.- парное

Цель: развивать целенаправленность в работе, аккуратность, фантазию,

           умение  выполнять аппликацию из геометрических фигур и  

           чертить симметричные фигуры относительно оси и точки

           симметрии.

Тренировка по фигурному катанию осуществлялась по двум направлениям:

5-7кл.- одиночное (аппликации из геометрических фигур, посвященные Олимпиаде «СОЧИ- 2014»)

8-11кл.- парное (чертежи симметричных фигур, предметов, посвященные Олимпиаде «СОЧИ- 2014»)

Математическое фигурное катание (одиночное, парное)

Цель:

Оборудование: интерактивная презентация в PowerPoint

Математическое фигурное катание проходит по двум направлениям:

одиночное (1 чел. от класса), парное (2 чел. от класса).

Математическое парное катание проходит в два этапа, участники выполняют задание c помощью  интерактивной доски.   На I этапе учащиеся  группируют геометрические фигуры, спрятанные на экране друг под другом. На II этапе - из геометрических фигур строят различные предметы.  

В одиночном катании участники чертили олимпийские кольца   на интерактивной доске циркулями, как фигуристы на льду.  

3. Математическое двоеборье

Цель: развивать математическую смекалку, внимание, логическое   мышление,    

           формировать стремление добиваться положительного  результата.

  Выполни вычисление                                       Соедини по точкам  и раскрась.

                             Найдите потерянные  слова

            геометрические фигуры                                            школьные принадлежности

                                                           (достаточно 3 слов)

Математические гонки

Цель: совершенствовать навыки устного счета, развивать быстроту реакции,      

           умение мыслить самостоятельно.    

Математические гонки  проходят в виде эстафеты. Учащиеся по маршрутным листам передвигались по станциям, на которых искали конверты с заданиями, выполняли задания и если правильно выполнили, зарабатывали медали.

Эстафета включает в себя несколько этапов:

 - Считаем быстро;

 - Волшебные цифры;

- Танаграм;

- Математические буквы;

- Соображай;

- Олимпийский символ.

4.  Математическая лотерея

Цель: развивать быструю переключаемость внимания, умение выделять из

            общего частное, умение анализировать.

В лотерее участвует весь континент (класс). Участникам предлагалось вытащить бочонки со счастливым (четным числом). Один бочонок равен 1 баллу. Количество набранных баллов приплюсовывалось к заработанным баллам.

          Работа ПРЕСС- ЦЕНТРА.

Цель: подведение итогов, анализ предметной недели

Результаты работы:

1. создание видео -  клипов;
2.  фото - фрагменты предметной  недели;
3. видео - репортаж предметной недели.

5.  Закрытие Математических Олимпийских игр по математике- 2013

Цель: подведение итогов недели математики, награждение континентов.

Форма проведения: линейка – видео - презентация

ИТОГИ «Математических олимпийских игр- 2013»:

Личные достижения

Соколов Дмитрий (континент Австралия- 7 класс);

Агошкова Алёна (континент Южная Америка- 10,11 класс);

Шестовская Анастасия (континент Северная Америка- 9 класс)

Общекомандные достижения

1 место: континент Австралия(7 класс)

2 место: континент Южная Америка (10,11 класс)

3 место: континент Африка (6 класс). 

Рефлексия «Входящие сообщения предложения, пожелания»

Цель: развить умения анализировать собственные действия.

 Учащиеся на «Форуме  общения» писали свои предложения, пожелания, сообщения о прошедшей неделе.