«Дидактические и практические методы борьбы с вредными привычками (табакокурение, вейпы)»
материал (8 класс)

                                                    МО №4 от 27.02.2026г.

Воспитатель 4 группы Баширова Р.В.

Тема: «Дидактические и практические методы борьбы с вредными привычками (табакокурение, вейпы)»

Работа с детьми по профилактике вредных привычек (табакокурения, употребления вейпов) включает различные методы и формы, направленные на формирование мотивации к здоровому образу жизни и отказ от вредных привычек.

Цель — дать представление о вреде курения и вейпинга, развеять мифы о безвредности этих привычек, научить противостоять давлению сверстников.

Важно учитывать возраст детей, особенности восприятия информации и уровень ответственности каждого ребенка. Вот некоторые эффективные подходы,  направленные на профилактику курения среди школьников:

 Методы профилактики

1. Информационно-просветительная работа

Цель метода заключается в предоставлении детям объективной и доступной информации о вреде табачных изделий и электронных сигарет.

Формы реализации:

- Классные и  воспитательские часы: тематические беседы и дискуссии о влиянии никотина на организм подростка (например, обсуждение тем «Электронная сигарета: что это?», «Последствия воздействия компонентов электронных сигарет на здоровье человека», «Разоблачение мифов об электронных сигаретах и факты»)

- Просветительные лекции и семинары: приглашенные специалисты рассказывают о последствиях курения.

- Интерактивные занятия: использование презентаций, видеороликов, интерактивных заданий для закрепления материала.

- Демонстрация роликов социальной рекламы: знакомство участников с успешными образцами социальной рекламы по теме профилактики курения.

- Просмотр документальных фильмов и обсуждение последствий длительного курения.

- Распространение листовок и буклетов: создание наглядных материалов, призывающих отказаться от курения.

2. Психолого-педагогическое консультирование

Часто за курением стоит неудовлетворённость жизнью, тревога или низкая самооценка. Работа с психологом помогает найти причины зависимости и научиться справляться с эмоциями без сигарет.

Цель: выявить причины интереса подростков к курению и предложить альтернативные способы преодоления стресса и расслабления.

Формы реализации:

- Индивидуальные консультации психолога.

- Групповые занятия с элементами арт-терапии и тренингов уверенности в себе.

- Проведение анкетирования для выявления уровня осведомленности учащихся о рисках курения.

3. Формирование мотивации здорового образа жизни

Подросткам важно осознать преимущества отказа от курения и формирования здоровых привычек.

Формы реализации:

- Спортивные соревнования и эстафеты;

- Посещение спортивных секций;

 - Занятий физической активностью;

-Участие в проектах и конкурсах, выставках рисунков на тему преимуществ активного образа жизни («Жизнь без дыма», «Мы за здоровый образ жизни», «Спорт как альтернатива пагубным привычкам» и т.д).

 4. Социально-воспитательная деятельность

Цель: Формирование социальных норм и установок, направленных против курения.

Формы реализации:

- Участие в волонтерских акциях против курения.

- Организация общешкольных мероприятий и флешмобов с лозунгами о здоровом образе жизни.

- Ролевые игры и сценарии ситуаций выбора поведения подростком.

5. Личный пример педагога.

Личный пример педагога — один из важных аспектов в профилактике вредных привычек курения и вейпинга у подростков. Педагог может использовать свой авторитет и уроки, чтобы доносить до учащихся информацию о вреде этих привычек и формировать ответственное отношение к здоровью.

Важно, чтобы педагог был открытым и осведомлённым, избегал обвинений. Также рекомендуется выявлять подростков, которые могут находиться в группе риска (по поведению, общению в классе), и проводить индивидуальную беседу с ребёнком.

Выбор методов профилактики и форм реализации  зависит от возраста, особенностей психофизиологического развития обучающихся, уровня сформированности  зависимости от вредной привычки.

Материалы

Для проведения занятий по профилактике вредных привычек у детей можно использовать:

• Наглядные демонстрационные материалы — компьютерные презентации, видеоролики, книги, раздаточный материал.
• Таблички с определениями понятий, например, «вейпы», «вейпинг», «никотин».
• Конверты с ответами-утверждениями — например, для обсуждения мифов о курении вейпов.
• Упражнения — например, «Определись, „Да“ или „Нет“», где ученики обсуждают в группе все варианты ответов и выбирают подходящий.

Для предоставления альтернативы курению и вейпингу подросткам и помощи в отказе от вредных привычек мы пользовались  такими методы:

• Проведение профилактических мероприятий. Это могут быть лекции, беседы, анкеты, просмотр видеофильмов, игры, творческие задания. Цель таких мероприятий — сформировать у подростков отрицательное отношение к употреблению вейпов и курительных смесей, развить навыки проявления силы воли и принятия собственных решений. 

По данной тематике были проведены следующие мероприятия:

1. Беседа с элементами игры «Выбор за тобой!». Дата проведения: 19.12.2025 г.
2. Беседа «Эти вредные привычки». Дата проведения: 16.01.2026 г.
3. Анкетирование « Мои знания о курении» 12.02.26 г.
4. Просмотр мультфильма с последующим обсуждением « Тайна едкого дыма» 26.02.26 г. После просмотра ребята высказали свои мнения о том, что нужно сделать, чтобы приобщить молодых людей к здоровому образу жизни. Прозвучали такие мнения как можно больше уделять внимания работе спортивных секций, кружкам по интересам.
5. В перспективе проведение тематического классного часа «Суд над сигаретой» в марте-месяце.

Ряд проведенных мероприятий в нашем классе является подготовительными к будущему классному часу.

6. Просмотр видеороликов: Опасность Курения Электронных Сигарет и Вейпов — Видео от НМИЦ здоровья детей Минздрава России, социальный видеоролик о вреде электронных сигарет, видеопрезентация «Чем опасен вейп?» с последующим обсуждением.

• Диалог с подростком. Важно не давить или запугивать, а задавать простые вопросы, например: «Ты хочешь быть здоровым?», «Понимаешь, что никотин — это яд?» Мы проводили беседы с детьми, где ребята имели возможность высказать свое мнение по отношению к курению. У большинства наших  воспитанников сформирована отрицательная позиция. Однако есть дети, которые находятся на перепутье, их позиция не совсем уверенная. С такими детьми еще предстоит много работать.
• Приверженность к здоровому образу жизни.

Наши воспитанники любят играть в футбол, теннис. Они активные участники спортивных соревнований.

• Работа с психологом. Хотелось бы наладить работу такого метода в нашей школе. Так как психологическая коррекция личности подростка направлена на снижение влияния «факторов риска» и усиление «факторов защиты». 

Конечная цель — чтобы подросток сам решил отказаться от вредной привычки, а не под давлением взрослых. В противном случае курение будет восприниматься как что-то запретное и привлекательное. 

    Таким образом, профилактика табакокурения и вейпов должна включать комплекс методов и форм, охватывающих информационно-просветительную работу, формирование мотиваций, развитие социальной активности. Эффективность мер зависит от регулярности и систематичности подходов, позволяющих ребенку осознанно выбирать здоровый образ жизни.