Главные вкладки

    III. Документы

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Файл 1._Сведения о дате создания образовательного учреждения11.51 КБ
    Файл 2.свед. о структуре образовательного учреждения182.7 КБ
    Файл 3._Сведения о реализации программ образ.учреждения33.42 КБ
    Файл 4.СВЕДЕНИЯ о персональном составе педагогичесвких работников22.03 КБ
    Файл 5.СВЕДЕНИЯ о материально-техническом обеспечении и об оснащенности образовательного процесса45.37 КБ
    Файл 6. СВЕДЕНИЯ об электронных образовательных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся13.68 КБ
    Package icon 7. СВЕДЕНИЯ о поступлении и расходовании финансовых и материальных средств по итогам финансового года2.87 МБ
    Microsoft Office document icon Устав АЦДТ.doc943 КБ
    Файл план финансово-хозяйственной деятельности 2013г2.01 МБ
    Файл Административный регламент35.67 КБ
    Package icon Положение об УС_приказ об УС_ реестрУС124.89 КБ
    Microsoft Office document icon ПОЛОЖЕНИЕ о системе оплаты труда работников388 КБ
    Microsoft Office document icon Отчет о результатах самообследования309 КБ
    Microsoft Office document icon Программа развития_2007-2012792.5 КБ
    Файл Положение об оказании платных учлуг45.96 КБ
    Файл копия постановления об оказании платных услуг651.13 КБ
    Файл Анализ работы за 2011-2012 уч.год124.71 КБ
    Microsoft Office document icon План работы на 2012 - 2013г382 КБ
    Файл Публичный доклад 2011-2012г.265.22 КБ
    Файл самообследование за 2011-2012 уч.г.67.22 КБ
    Файл положение о порядке приема в АЦДТ2.95 МБ
    Файл Документация о реализации федерального закона №152 -ФЗ О персональных данных48.49 КБ
    Файл документы 2013-20142.79 МБ
    Package icon Паспорт дорожной безопасности569.19 КБ
    Файл Самообследование 2013-201476.39 КБ
    Файл Документы 2014-2015233.86 КБ
    Файл самообследование 2014-2015 уч.г.67.17 КБ

    Предварительный просмотр:

    СВЕДЕНИЯ

    о  дате создания образовательного учреждения

             Муниципальное  бюджетное  образовательное  учреждение  дополнительного  образования  детей  «Ахтубинский  центр  детского  творчества  МО  «Ахтубинский  район» (Дом пионеров) начал свою образовательную деятельность 01.11. 1962 году.

             Муниципальное  бюджетное  образовательное  учреждение  дополнительного  образования  детей  «Ахтубинский  центр  детского  творчества  МО  «Ахтубинский  район»  является  правопреемником:

    - Ахтубинского  городского  Дома  пионеров  (Постановление главы  администрации  г. Ахтубинска  и  Ахтубинского района  от 01.02.1994г.);

    - объединения учреждений дополнительного образования  г. Ахтубинска: Центр  детского  творчества  г. Ахтубинска  и  районный  Дом  детского творчества (Постановление главы  администрации  г. Ахтубинска  и  Ахтубинского  района  от № 821  от 30.08.1994г.);

    - Центра  детского  творчества  г. Ахтубинска  и  района  (Приказ № 171  управления  образованием  администрации  г. Ахтубинска  и  района  от  26.08.2002 г.);  

    - муниципального  образовательного  учреждения  дополнительного  образования  детей « Центр  детского  творчества  г. Ахтубинска  и  района» (Приказ    управления  образованием   администрации  МО  «Ахтубинский  район» №42 от  02.02.2005г.)

    - муниципального  образовательного  учреждения  дополнительного  образования  детей  «Ахтубинский  центр  детского  творчества  МО  «Ахтубинский  район»  (Приказ № 382    управления  образованием администрации муниципального  образования «Ахтубинский район»  от  29.12.2011г.)

       Муниципальное бюджетное образовательное  учреждение  дополнительного образования детей «Ахтубинский  центр детского творчества МО «Ахтубинский район », основное предназначение которого - развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

     



    Предварительный просмотр:

    СВЕДЕНИЯ

    о  структуре образовательного учреждения

     

    Учредителем    муниципального  бюджетного образовательного  учреждения  дополнительного образования детей «Ахтубинский  центр детского творчества МО «Ахтубинский район » является  администрация  муниципального образования «Ахтубинский район»  в  лице  управления образованием  администрации  муниципального образования  «Ахтубинский район» (далее – Учредитель).

      Учредитель – начальник  управления образованием  администрации  муниципального образования  «Ахтубинский район»  -                                                 Алексей  Алексеевич  Лаптиев

     Местонахождение  Учредителя:

    почтовый адрес: 416504, г. Ахтубинск  Астраханской   области,                    Шоссе авиаторов,  дом 5;

     юридический адрес: Россия, 416504, г. Ахтубинск Астраханской области,                  Шоссе авиаторов,  дом 5.  

      Телефон (факс): 85141- 5-19-85;        

    Адрес электронной почты управления образованием: spetsuo09@mail.ru

    Адрес официального сайта управления образованием: 30ahtub-uprobr.edusit.

    Руководителем бюджетного образовательного  учреждения  дополнительного образования детей «Ахтубинский  центр детского творчества МО «Ахтубинский район » является

      Директор             Галина   Николаевна  Морозова  

    Информация о  местонахождении  и графике  работы:

    почтовый  адрес:  416501,  г. Ахтубинск  Астраханской  области,  Микрорайон – 1, д. 9 «А».

    юридический  адрес:  416501,  Россия,  г. Ахтубинск  Астраханской  области, Микрорайон – 1, д. 9 «А».

    Телефон: Телефон (факс): 85141- 5-01-31

    Адрес электронной почты Центра :  acdt.morozova@yandex.ru

    Адрес официального сайта Центра:  http://nsportal.ru/site/145415



    Работа Центра осуществляется по следующим направленностям: 
    - художественно-эстетическая;
    - физкультурно-спортивная;
    - социально-педагогическая;
    - туристско-краеведческая.

    Центр в своей  деятельности реализует  дополнительные  образовательные  программы:

    1. «Вокальное, сольное пение»
    2. «Хоровое пение»
    3. «Семицветик»
    4. «Хореография»
    5. « Театр кукол»
    6. «Музыка»
    7. «Движение и музыка»
    8. «Рисунок и живопись»
    9. «Дизайн»

      «Декоративно-прикладное творчество»

    1. «Конструирование и моделирование одежды»
    2. «Художественная  вышивка»
    3. «Фитодизайн»
    4.  «Мягкая игрушка»
    5. «Вязание»
    6.  «Юный корреспондент»
    7. «Юный эрудит»
    8. «Школа раннего развития»
    9.  «Компьютерная грамотность»
    10.  «Основы компьютерного дизайна»
    11.  «Веселый английский»
    12. «Настольный теннис»
    13.  «Шахматы»
    14.  «Туризм»
    15.  «Краеведение»
    16. «Ориентирование  на  местности»,

    1. по сроку реализации:
    1. краткосрочные (до одного года)
    2. от 1 до 2 лет
    3. от 2 лет и более
    1. по типу программ:
    1. типовые
    2. модифицированные, адаптированные
    3. комплексные
    4. авторские

    Центр вправе осуществлять следующие платные виды деятельности:

    1. «Школа раннего развития » (для детей дошкольного возраста)
    2. «Музыка» (обучению  музицированию  на  фортепиано)
    3. Компьютерная грамотность (обучение основам компьютерных знаний  с  10 лет  и  старше)
    4. «Основы компьютерного дизайна» ( обучение основам компьютерного дизайна с  10 лет  и  старше)
    5. «Гармония» (занятия  по  фитнес-аэробике  с  16  лет  и  старше) 
    6.  «Весёлый английский» (обучение английскому языку)
    7. «Юный эрудит» ( решение  заданий  повышенной  сложности ) 
    8. «Вокальное, сольное пение» (обучение вокалу с  4 до 18 лет)
    9. Вокальная группа «Поющие сердца»  (обучение вокалу с 16 лет и старше)
    10. «Хореография» (обучение детей  5 – 18 лет искусству танца)
    11. «СемьЯ» (организация  досуговой  деятельности  детей  и их родителей)
    12. Проведение  концертов,  праздников,  мероприятий, семинаров, фестивалей, конкурсов,  индивидуальных  поздравлений
    13.  Изготовление  и  прокат  фонограмм,  концертных  костюмов.

          Участниками  образовательного  процесса  в  Центре  являются  дети    от  4  до 18 лет,  педагогические работники,  родители (законные представители).

     

           Численный  состав  объединений определяется  программой объединения  с  учетом Сан Пин 2.4.2.2821-10  и  должен быть:

    1. Iгод обучения      –    10 - 15 учащихся,
    2. IIгод обучения     –    8 - 12 учащихся,
    3. IIIгод обучения    –    7 - 10 учащихся,
    4. IV-VIIгод обучения – 6 - 8  учащихся,
    5. в группах индивидуального обучения -  от 1-х до 6-ти учащихся.

    1. Центр организует и проводит городские, районные  массовые мероприятия  для  детей  и  педагогов: смотры,  конкурсы,  фестивали, конференции, олимпиады,  выставки  и  другие  мероприятия  по  поддержке  и развитию  детского  творчества,  обучению  и  распространению  новых образовательных  технологий.

    1. Центр  формирует  творческие группы,  делегации  для  участия  в  областных,  всероссийских  и  международных  мероприятиях.

    1. Центр  работает  по  выявлению,  поддержке  и  образованию  одаренных и  талантливых  обучающихся  и  педагогов.

    1. Центр  создает  необходимые  условия   для   совместного  труда,  обучения    и   отдыха  детей,  родителей  (законных  представителей),  педагогов,  поддерживает  социально  значимые  инициативы.



    Предварительный просмотр:

    СВЕДЕНИЯ

    о  реализации образовательных программ в

    МБОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"

    Одним из важнейших условий повышения условия и качества образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей является программное обеспечение.

    Решение задач программного обеспечения в АЦДТ проводится в соответствии с «Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ  дополнительного образования детей утвержденных Минобразованием России (от 11.12.2006 №06-1844)» и на основании результатов диагностики уровня учебных программ педагогов.  

     Были подготовлены рекомендации по разработке и оформлению образовательных программ, проводились индивидуальные консультации, создан банк программ по всем направлениям деятельности Центра, рекомендованных Минобразованием РФ.

    Так как Программы в УДО являются нормативно-правовыми документами, поэтому все программы, разработанные педагогическими кадрами АЦДТ, рассматриваются на Методическом Совете и утверждаются Педагогическим Советом. Каждая программа проходит следующий путь: разработка – экспертиза – утверждение.

    Образовательные  программы  направлены  на:

    - развитие  мотивации  личности  к  познанию и творчеству как основу  развития  образовательных  запросов  и  потребностей  детей;

    - развитие  индивидуальности,  личной  культуры, коммуникативных способностей ребенка, одаренности в области творчества;

    - коррекцию психофизического и умственного развития детей.

    В настоящее время в АЦДТ реализуется  46 образовательных программ:

    - модифицированные -  46 программ  (100%)

    из них:

    1. программ основных педагогов 29  (63,1%)
    1. программ педагогов-совместителей 17 (36,9%)

    «Художественно-эстетическая направленность» - 28 программ (60,9%)

    т/о «Хореография» -  336  воспитанников;

    т/о «Вокальное, сольное пение» - 169 воспитанников;

    т/о «Декоративно-прикладное творчество» - 224 воспитанников;

    т/о «Рисунок и живопись» - 98 воспитанников;

    т/о «Мягкая игрушка» - 30 воспитанников;

    т/о «Конструирование и моделирование одежды» -24 воспитанника;

    т/о «Музыка» - 112 воспитанника;

    т/о «Театр» - 82 воспитанника;

    т/о «Художественная вышивка. Фитодизайн» - 50 воспитанников;

    т/о «Основы компьютерного дизайна» - 7 воспитанников;

    т/о «Вязание» - 24 воспитанника;

     

    «Социально-педагогическая направленность» - 13 программ (28,3%)

    т/о «Школа раннего развития» - 18 воспитанников;

    т/о «Английский язык» - 30 воспитанников;

    т/о «Юнкор» - 24 воспитанника;

    т/о «Юный эрудит» - 153 воспитанника;

    т/о «Компьютерная грамотность»  - 62 воспитанника;

    «Физкультурно-спортивная направленность» - 3программы (6,5%)

    т/о «Настольный теннис» - 34 воспитанника;

    т/о «Шахматы» - 62 воспитанника;

    «Туристско-краеведческая» - 2 программы (4,3%)

    т/о «Краеведение» - 31 воспитанник;

     

                                         Программы

    «Художественно-эстетической направленности»

     

    Блок «Хореография» - включает в себя:

    -5 программ, рассчитанных на детей 4-18 лет;

    -по сроку реализации – 1 двухгодичная, 2 с пятилетним, 2 с семилетним курсом обучения;

    -по форме организации 5 однопрофильных   

    Целью программ данного курса является формирование эстетического мировоззрения, создание условий для физического и нравственного совершенствования личности, развитие художественного вкуса, потребностей и интересов, имеющих общественно- значимый характер.

    В процессе реализации программ решаются следующие задачи:

    -обучающая – формирование танцевальных умений и навыков на основе овладения и освоения программного материала;

    -воспитательная – воспитание ребёнка как личности, формирование гуманного отношения к людям, глубокого эстетического чувства, содействовать личностному и профессиональному самоопределению;

    -оздоровительная: приобщение к здоровому образу жизни, формирование правильной осанки;

    -развивающая: развитие творческого мышления, чувства прекрасного, умения видеть красоту и образность окружающего мира, что помогает почувствовать ребёнку свою значимость и реализовать себя в социуме.

    Данные программы представлены педагогами Алимовой Т.Н., Суетиной Г.В., Жаровой (Гусенковой) И.П., Самарской Т.В. и совместителем Жумановой Д.М.

     По окончанию курса данной программы, учащиеся должны иметь следующие знания и умения:

    1.Знание терминологии.

    2.Умение выполнять несложные акробатические элементы.

    3.Умение сочетать  сложные  элементы  хореографии.

        Программы учитывают возрастные и физиологические особенности детей.

                Формами подведения итогов реализации программ могут быть:

    -итоговый контрольный урок;

    -отчётный концерт;

    -участие в областных, всероссийских, международных конкурсах-фестивалях;

    -постановка номеров самими учащимися.

                   Форма итогового контроля направлена на подведение итогов работы творческого объединения, определения уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному программой. Отчётный концерт способствует развитию творческих способностей детей, раскрытию их возможностей, поощрению активности и самостоятельности.

             

    Блок «Вокальное, сольное пение».

    Программы т/о «Вокальное, сольное пение» включают в себя:

    -6 программ, рассчитанных на детей 4-17 лет;

    -по сроку реализации-  5 с пятилетним и 1 с семилетним курсом обучения;

    -по форме организации - 5 однопрофильных и 1 интегративная (комплексная).

    Целью данных программ является приобщение к музыкальному искусству детей младшего и старшего школьного возраста, научить ребёнка гармоничному, близкому к профессиональному исполнению в вокальном и сольном пении, т.е. обучение умению петь в ансамбле и сольно, формирование его певческой культуры и качеств личности, а также создание возможностей для творческого развития и приобщение к культурным ценностям каждого занимающегося в коллективе.. В этом направлении ведут работу как основные педагоги:   Дзюба Е. И., Коваленко Л.Ю., Кошелева А.А., так и педагоги-совместители:  Трефилова Т.Л., Шашорина Н.В., Юргель О.А. 

           Целью интегративного курса «Вокальное, сольное пение с хореографией» является обучение ребёнка основам хореографического искусства, ознакомление с основными танцевальными жанрами, формирование понятия о воплощении образа в танце.

    В процессе реализации программ решаются следующие задачи:

    * обучение детей основным танцевальным движениям, ознакомление с лексикой танца и разучивание основных элементов разных по стилю танцевальных форм;

    * усвоение детьми понятия об основных танцевальных стилях;

    * развитие фантазии, образного мышления путём обучения созданию простейших танцевальных композиций и технике танцевальной импровизации.

    Конечным результатом освоения программы является:

    - овладение детьми основами хореографического искусства;

    -знание основных танцевальных жанров;

    -формирование навыка воплощения сценического образа в танце.

                  При организации образовательного процесса программы данного блока предусматривают использование современных педагогических технологий, которые способствуют развитию мотивации детей к самостоятельной деятельности, помогают приобрести чувство уверенности, успешности, внутренней и социальной защищенности.

    К таким технологиям относятся: технология творческих мастерских, игровая технология, культуровоспитывающая технология.

     Для реализации данных программ необходимо сотрудничество с хореографическим коллективом, так как для полного художественного образа песни требуется и хореографическое мастерство учащегося.

    Конечным результатом данных программ должно быть правильное использование дыхания, правильное произношение и пропевание гласных и согласных звуков. Обучаясь пению, учащиеся в то же время призваны развивать собственное музыкальное мышление, осознавая в процессе пения закономерности музыкального языка.

    Формы подведения итогов реализации программы включает в себя:

    1. конкурсы;
    2. концерты;
    3. анкетирование;
    4. викторины.

    Уровень усвоения материала контролируется концертными, а затем и конкурсными выступлениями. В конце года обязательно проводится отчетный концерт, где можно отследить процесс роста вокального мастерства учащихся, эмоциональной отзывчивости, формирование художественного вкуса.

    Блок «Декоративно-прикладное творчество»

    включает в себя:

    -11 программ, рассчитанных на детей 6-16 лет;

    -по сроку реализации – 1-одногодичная, 7-двухгодичных, 2-трёхгодичных и 1-четырёхгодичных;

    -по форме организации все однопрофильные.

    Данный блок представлен: т/о «Декоративно-прикладное творчество»,   т/о «Вязание»,  т/о «Художественная  вышивка. Фитодизайн», т/о «Мягкая игрушка», т/о «Конструирование и моделирование одежды»;

             Программы «Декоративно-прикладное творчество» представили основные педагоги: Лаптева М.Г., Лосева Л. А., Карпова М.А., Ермакова Ю.П. и  педагоги  совместители Секачева В.К., Шамшадынова Г.К., Подгорнова С.Ю.

             Программы творческого объединения предусматривают познание детьми мира прикладного  искусства, позволяют овладеть технологией и системой методов творческой деятельности при работе с бумагой и картоном, пряжей и тканью, способствует развитию личностного потенциала ребенка. В процессе реализации программ учащиеся знакомятся с основами материаловедения, новыми технологиями обработки материалов, технологиями конструирования.

    Цель программ данной направленности – эстетическое воспитание детей, развитие творческого потенциала, привитие навыков успешного общения и результативности работы в творческом коллективе. В процессе обучения учащиеся изучают историю и быт родного края, знакомятся с современными достижениями искусства, народными промыслами.

    Работа в т/о помогает воспитанникам осознанно подойти к выбору профессии на основе любимого  и интересного дела.

                 Конечным результатом реализации программ данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.

                 Формы итогового контроля могут быть различными: от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.

              Программу  «Вязание» представила основной педагог   Рыбкина Е.Л.

    Программа предусматривает познание древнейшего вида прикладного творчества, является одной из форм эстетического и трудового воспитания подрастающего поколения, способствует развитию личностного потенциала ребенка. В процессе реализации программы  воспитанники  знакомятся с основами вязания, новыми технологиями работы крючком и спицами.

    Цель программы данной направленности – эстетическое воспитание детей, развитие творческого потенциала, привитие навыков в области художественного вязания.   В процессе обучения учащиеся изучают историю и быт родного края, знакомятся с современными достижениями искусства, народными промыслами.

                 Конечным результатом реализации программ данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.

                 Формы итогового контроля могут быть различными: от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.

                Программа  «Художественная вышивка. Фитодизайн» представлена основным  педагогом  Коршуновой А.В. Предусматривает познание самых древних  видов  рукоделия. При овладении приемами вышивки развивается моторика рук, сочетание цвета, аккуратность, усидчивость, терпение, так как вышивка – кропотливый труд.  В процессе реализации программы воспитанники знакомятся с новыми технологиями и видами  вышивки.  

    Цель программы данной направленности – имеет социальную значимость, так как способствует профессиональной подготовке воспитанников  к жизни в обществе, развивает эстетический вкус,  прививает навыки  в области художественного рукоделия.   В процессе обучения учащиеся изучают историю и быт родного края, знакомятся с современными достижениями декоративно-прикладного искусства, народными промыслами.

                 Конечным результатом реализации программы данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.

                 Формы итогового контроля могут быть различными: от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.

                Программа  «Мягкая игрушка»  представлена основным педагогом  Кондратенко Л.Н. имеет декоративно-прикладное направление.  Является одной из форм эстетического и трудового воспитания подрастающего поколения.  При овладении приемов  изготовления игрушки  развивается моторика рук, активизируется детская мысль и инициативность,   аккуратность, усидчивость, терпение.    В процессе реализации программы воспитанники знакомятся с   технологиями  кройки и шитья.  

    Цель программы данной направленности – имеет социальную значимость, так как способствует профессиональной подготовке воспитанников  к жизни в обществе, развивает эстетический вкус,  прививает навыки  в области художественного рукоделия.   В процессе обучения воспитанники знакомятся с современными достижениями декоративно-прикладного искусства, народными промыслами.

                 Конечным результатом реализации программы данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.

                 Формы итогового контроля могут быть различными: от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.

     

                 Программа «Конструирование и моделирование одежды» представлена  педагогом совместителем   Лыгиной Е.Е., имеет декоративно-прикладную направленность. На занятиях  воспитанники расширяют знания и  совершенствуют навыки в области   конструирования,  моделирования  и изготовления различных видов одежды, приобретаются навыки шитья и раскроя одежды. Изучается история возникновения, развития одежды народов России, знакомятся с направлениями современной моды, приобретают умения в подборке тканей для изделий.   Способствует трудовому и эстетическому воспитанию воспитанников, расширению их кругозора. Программа имеет социальную значимость, так как способствует адаптации к жизни в обществе.    

    Цель программы данной направленности – овладение воспитанниками наиболее важными технологическими операциями. Привитие чувства меры и воспитание художественного вкуса  социальную  отношению к одежде. Научиться создавать модели одежды в соответствии с эскизом.  

                 Конечным результатом реализации программы данного блока, является определение уровня соответствия ЗУНов учащихся стандарту, предусмотренному каждой программой по годам обучения.

                 Формы итогового контроля могут быть различными; от тестовых заданий до участия в выставках декоративно-прикладного творчества различного уровня.

     Блок «Основы компьютерного дизайна»  включает в себя:

    Программа  представлена основным педагогом Карповой М.А.

    - программа, рассчитана на детей 10-18 лет;

    -по сроку реализации  двухгодичная;

    -по форме организации  однопрофильная.

                 

    Целью данной  программы является приобретение воспитанниками знаний и навыков по обработке различных видов информации с компьютера, ознакомление с применением компьютера для широкого круга задач; знакомство с основными направлениями применения информационных технологий в школе и дома, развитие творческих способностей, обучение навыкам компьютерного дизайна.  Воспитание эстетически-грамотного человека, становление в ребенке творческой личности, развитие у него потребности к познанию ПК, как в источнике духовного обогащения.

     

    В ходе реализации программ используются современные образовательные технологии: личностно-ориентированные, коллективно-творческие, игровые.

    Конечным результатом реализации данной программы является знание истории, основные характеристики, функциональное назначение ПК, овладение основами компьютерной графики.  Контроль усвоения материала осуществляется участие в конкурсах, выставках, творческих отчетах.

    Блок «Рисунок и живопись» включает в себя 

    -2 программы модифицированного вида;

    - по сроку реализации 1 двухгодичная  и 1 трехгодичная, рассчитанные на детей 4 – 18 лет;

    -по форме организации все однопрофильные.

    Данный блок представлен т/о «Рисунок и живопись» педагогов Карповой М.А., Лавренцовой Ю.И.  

    Цель программ этих творческих объединений в развитии мотивации личности к познанию и творчеству, формирование у детей художественной культуры, приобщение воспитанников к миру искусства через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.

    В основу программ заложены следующие педагогические принципы:

    1. последовательность и систематичность,
    2. наглядности,
    3. доступность и посильность,
    4. связь теории с практикой.

    Критериями уровня усвоения учебного материала выступают глубина и ширина знаний, разнообразие умений и навыков, грамотность выполнения практических действий.

    В конце учебного года определяется уровень усвоения программного материала по данному направлению. Участие в массовых мероприятиях, выставках и творческих отчетах способствует развитию творческих способностей детей, раскрытию их возможностей, поощрению активности и самостоятельности.

    Блок «Театр кукол»  включает в себя:

    -2 программы, рассчитанных на детей 5-17 лет;

    -по сроку реализации 1 двухгодичная, 1-трёхгодичная;

    -по форме организации все однопрофильные.

                 Программы представлены основным  педагогами - совместителями  Синчук Л.Л.,  Яковлевой О.Б.;

                 Целью данных программ является развитие творческих способностей, обучение навыкам театрально-исполнительской деятельности. Воспитание эстетически-грамотного человека, становление в ребенке творческой личности, развитие у него потребности в искусстве, как в источнике духовного обогащения.

    Занятия по программе способны активизировать интерес школьников к искусству вообще и театру в частности, развивать фантазию, память, внимание и улучшать психологическую атмосферу в коллективе.

    В ходе реализации программ используются современные образовательные технологии: личностно-ориентированные, коллективно-творческие, игровые.

    Конечным результатом реализации данных программ является знание истории театра, овладение интонационной окраской голоса, азами актерского мастерства. Контроль усвоения материала осуществляется в постановке отчетных спектаклей, творческих отчетов.

    Программы

    «Физкультурно-спортивной направленности»

    представлены творческими объединениями:

    «Настольный теннис»,  «Шахматы»

                           Блок «Настольный теннис».

    Программы  представлены основными  педагогами  Ивановым В. Н., Ермаковой Ю.П., Сидоровой  В.С.  

    В этом направлении реализуются:

    - 3 модифицированных программы, предназначенные для детей от 9 – 18 лет;

    -по сроку реализации – 3 четырёхгодичных;

    -по форме организации -  все однопрофильные.

    Цель данных программ направлена на формирование здорового образа жизни  молодого поколения, формирование гармонично развитой личности. В ходе реализации данных программ в совместной работе педагога и учащихся решаются следующие задачи:

    - развитие и совершенствование физических качеств детей (подвижность, легкость, гибкость и т.д.);

    - формирование морально-волевых качеств, развитие интеллекта и эрудиции;

    - последовательное и постепенное расширение теоретических знаний, практического умения и навыков при игре в настольный теннис.

    Основной формой подведения итогов реализации программ является участие обучаемых в личных, лично-командных и командных соревнованиях по настольному теннису различного уровня и достижение ими спортивных и творческих успехов, которые отражаются в журналах учета работы педагога дополнительного образования.

     

       Блок «Шахматы»

    Программа  представлена  основным  педагогам  Ивановым В. Н.

    В этом направлении реализуется:

    - 1 модифицированная программа, предназначена   для детей от 5 – 18 лет;

    -по сроку реализации –  четырёхгодичная;

    -по форме организации  - однопрофильная.

     .

    Целью данной программы является развитие силы воли, памяти, логического мышления, создание почвы, как для художественного творчества, так и для спортивных достижений.

    Учебный материал программы предусматривает не только изучение теоретических основ шахматной игры, но и своеобразное путешествие в загадочный мир шахматной истории, истоки возникновения, перестроения и развития шахматной игры, знакомство с шахматной культурой. Ведь шахматная культура учит приветствовать соперника (игроки в начале партии и после завершения пожимают друг другу руку, в чью бы пользу она не завершилась). Со школьной скамьи ребята приучают себя уважать мнения и чувства своих близких, товарищей, соперников.

             

    ПРОГРАММА

    «Туристско- краеведческой направленности»

    Блок  «Краеведение»  представлено  программами  основного  педагога   Сидоровой В.С. и  педагогом совместителем  Бахтебаевой  Г.Е. 

    Данные  программы:

    - модифицированные  рассчитаны  на  детей  от   7 до 16 лет;

    -по сроку реализации  - 2 трёхгодичные;

    -по форме организации однопрофильные.

    Целью данных  программ  является  развитие  двигательной  и  познавательной  активности  учащихся,  укрепление их здоровья, психическое  и физическое  оздоровление  организма в  процессе туристско-познавательной  деятельности.

    При этом предполагается решение следующих задач:

    -оздоровление детей на занятиях в условиях природной среды;

    -формирование координационных функций;

    -развитие творческой и исполнительской активности учащихся в процессе освоения местного краеведческого материала;

    -вовлечение учащихся в поисково-исследовательскую деятельность средствами туризма.

    Программы предусматривают проведение систематической психолого-педагогической и медиофункциональной диагностики и тестирования, занимающихся с целью контроля за влиянием занятий на их организм и отслеживания динамики развития функциональных, физических и творческих способностей детей.

                                                         

    Программы

    «Социально-педагогической направленности»

    представлены  творческими объединениями:

      «Юнкор»,   «Школа раннего развития»,  «Юный эрудит»,  «Английский язык»,  « Компьютерная грамотность»

    Блок «Юнкор» 

    Программы  представлены основным педагогом Бадаковой Ж. А.  и педагогами совместителями Шакесовой Ш.Л., Гринько Ю.М., Гилиной Л.В.

    Данные программы:

          -модифицированные,  рассчитанные на детей от 7 до 17 лет;

          -по сроку реализации рассчитаны - 3 четырёхгодичных, 1 четырехгодичная;

          -по форме организации однопрофильные.

    Целью данных программ предполагает ознакомить учащихся с особенностями профессиональной деятельности, характером и содержанием труда журналиста, редактора, корреспондента. Дать представление о смысле и значении труда корреспондента в жизни человека и общества, через выпуски стенгазет, защиты проектов газет, написание статей, радиопередач.

    Значение этого курса обучения заключается в том, что он повышает читательскую культуру учащихся, учит тщательной работе над языком, обогащает лексикон, теснее связывает учащихся с общественной жизнью школы.

    Актуальность программы заключается в том, что она помогает решению психологических задач, связанных с развитием социально-ориентированной личности. В результате поставленных задач происходит рост духовного развития ребенка, развитие его речи, памяти, мироощущения.

    Курс дает возможность общения со сверстниками, объединенных общим интересом, а также возможность реализовать себя вне школьных занятий, самоутвердиться в новом коллективе.

    Программа имеет социальную значимость, так как способствует адаптации к жизни в обществе.

    Блок  «Школа раннего развития»

    Разработана основным педагогом Лаптевой  М.Г.

    Данная программа:

          -модифицированная,  рассчитана  на детей от 4 до 7 лет;

          -по сроку реализации – двухгодичное обучение;

          -по форме организации однопрофильная.

           Цель данной программы обеспечение непрерывности и преемственности дошкольного и школьного образования, всестороннее развитие ребенка: развитие его мотивационной сферы, интеллектуальных и творческих сил, качеств личности. Создание комфортных условий для адаптации дошкольника в коллективе, для развития умственных способностей.

           В программе объединены несколько  направлений деятельности для более успешного развития и всесторонней подготовки детей к школе.

            Итоги работы Школы раннего развития подводятся каждое полугодие в форме открытых занятий и массовых дел.

     

     Блок «Юный эрудит» 

    Программы  разработаны основными педагогами Ивановым В.Н.,  Грековой И.Л.,  и педагогами совместителями Давлиталиевой Г.Ф.,  Джумагалиевой Г.П.  

    Данные программы:

          -модифицированные,  рассчитаны  на детей от 4 до 11 лет;

          -по сроку реализации – 2двухгодичное обучение, 2 трехгодичное,  1 четырехгодичное  обучение;

          -по форме организации однопрофильная.

           Цель данной программы расширить, углубить и закрепить знания  у младших школьников. А так же содействует эффективному развитию интеллекта, творческого потенциала и индивидуальных особенностей учащихся благодаря введению современных педагогических технологий.

    Основной формой подведения итогов реализации программ является – тестирование,  открытого занятия,  проведение тематического вечера, олимпиады.

    Блок «Английский язык»

    Программы представлены основными педагогами  Зиновьевой  Т.Р.,  Ажигалиевой О.А.

    Данные  программы:

          -модифицированные, рассчитанные на детей от 6 до 17 лет;

          -по сроку реализации рассчитаны на  2 и 3 года обучения;

          -по форме организации однопрофильные.

    Программы разработаны специально для системы дополнительного образования.  Именно дополнительное образование учитывает добровольный характер посещения занятий, форму их проведения, определенную гибкость в прохождении учебного материала. Широта охватываемого материала, изложенного в программе, его фундаментальность сочетается с его относительной простотой, доходчивостью и занимательного изложения.

    Программа учитывает психолого-возрастные особенности детей младшего и  старшего возраста.

    Программа направлена на создание условий для интеллектуального развития воспитанников, удовлетворения познавательных интересов и склонностей, выявление одаренных детей, оказание им помощи в адаптации и в творческой  деятельности.

    Блок « Компьютерная грамотность»

    Программы представлены основным педагогом Карповой М.А. и совместителем Володина О.Е.

    Данные  программы:

          -модифицированные, рассчитанные на детей от 10 до 18 лет;

          -по сроку реализации рассчитаны на  2 и 3 года обучения;

          -по форме организации однопрофильные.

     

     



    Предварительный просмотр:

    СВЕДЕНИЯ

    о педагогических кадрах МБОУДОД  АЦДТ на 01.09.2012 г.

    № п/п

    Фамилия, имя, отчество

    Год рожде-ния

    Название учреждения

    Занимаемая

    должность

     (с указанием

    предмета)

    Специаль-ность

     по диплому

    Какое учебное

    заведение

    закончил (а)

    Год

    Окон

    чания

    Стаж

    Педагог. работы

     на 1.09.12г.

    Категория

    Год

    При-сво-ения кате-гории

    Звание

    Награ-ды

    Курсы, год

    прохож

    дения

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    1

    Морозова Галина Николаевна

    1963

    МБОУДОД АЦДТ

    Директор

    Учитель математи-ки

    Астраханский пединститут

    1987

    30 л.

     16 дн.

    1 категория

    2007

    почётный работник

    -

    2007 – П

    2007 – Ц

    2010

    2

    Лаптева Марина Геннадиевна

    1971

    МБОУДОД АЦДТ

      Зам. директора по УВР, рук. т/о «Школа раннего развития», «Декоративно-прикладное творчество»

    Учитель начальных

    классов

    Астраханский государствен

    ный педаго-

    гический университет

    1997

    22 г. 16дн.

    высшая

     2012

    -

    -

    2005 - Ц

    2010

    3

    Карпова Марина Анатольевна

    1972

    МБОУДОД АЦДТ

    Зам. директора по УВР,

     рук. т/о «Декоративно-прикладное творчество» «Рисунок и живопись»

    Учитель изобрази-тельного искусства

    Астраханский государствен

    ный

    университет

    2007

    16 лет

    высшая

    2007

    -

    -

    2005-

    Ц      

    2010

    4

    Алимова Татьяна Николаевна

    1977

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук. т/о «Хореография»

    Методист нар. худ. творчества, балетмейстер-педагог

    Гуманитарный университет профсоюзов

    г. Санкт-Петербург

    2006

    14 л. 11м.

    высшая

    2012

    -

    -

    2010

    5

    Суетина Галина Викторовна

    1967

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Хореография»

    Воспита-тель детского сада

    Фрунзенское муз.

     пед. училище

    1986

    24 г. 1 м.

    18 дн.

    1 категория

    2012

    -

    -

    2010

    6

    Жарова Ирина Петровна

    1988

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Хореография»

    -

    Националь-ный  институт имени Екатерины Великой

    2011

    5 л. 10м.

    29 дн.

    2 категория

    2010

    -

    -

    2010

    7

    Коваленко Лариса Юрьевна

    1966

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Вокальное, сольное пение»

    Бакалавр психологии

    Московская современная гуманитарная академия

    2008

    16 л. 8м.

    1 категория

    2010

    -

    -

    2010

    8

    Кошелева Анжелика Анатольевна

    1971

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Вокальное, сольное пение»

    Руководи-тель творчес-

    кого коллектива, преподава-тель музыки и сольфед-жио

    Тверское музыкальное училище

    1992

    19 л. 1 м.

    20 дн.

    1 категория

    2009

    -

    -

    2010

    9

    Лавренцова Юлия Ивановна

    1987

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Рисунок и живопись»

    Учитель изобразительного искусства

    Астраханский государствен

    ный

    университет

    2012

    3 г. 7 мес.

    -

    -

    -

    -

    -

    10

    Лосева Лада Анатольевна

    1969

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о

    «Декоративно-прикладное творчество»,

    «Музыка»

    Преподаватель

    ф-но, концертмейс-тер

    Тамбовское музучилище

    1988

    20  л.6 м.

    22 дн.

    2 категория

    2010

    -

    -

    2010

    11

    Кондратенко Людмила Николаевна

    1957

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Мягкая игрушка»

    Инженер-

    технолог

    Киевский институт легкой промышлен-ности

    1982

    28  л. 6м.

    19 дн.

    2 категория

    2010

    -

    -

    2010

    12

    Иванов Владимир Николаевич

    1943

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Юный эрудит»

    Инженер-электроме-ханик

    Академия им. Жуковского

     г. Москва

    1973

    22 г. 4 м.

    8 дн.

    1 категория

    2010

    -

    -

    2005 – Ц

    2007 – Ц

    2010

    13

    Сидорова Валентина Сергеевна

    1943

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Краеведение»

    Учитель истории и обществоведения

    Сахалинский гос. пед. институт

    1968

    43  г. 10м.

    8 дн.

    1 категория

    2008

    отличник народно-

    го просвещения

    -

    -

    14

    Ермакова Юлия Павловна

    1972

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Декоративно-прикладное творчество»,

    товаровед-организа-тор

    Институт современной экономики

     г. Москва

    2009

    6 л. 9 мес.

    2 категория

    2009

    -

    -

    2010

    15

    Бадакова Жанната Арторовна

    1985

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук т/о «Юнкор»

    Учитель русского языка и литературы

    Астраханский государствен-ный университет

    2007

    4 г.  11 м.

    11 дн.

    2 категория

    2009

    -

    -

    -

    16

    Рыбкина Елена Леонидовна

    1976

    МБОУДОД АЦДТ

    Педагог-организатор,

    рук т/о «Художественное вязание»

    Педагогика, воспитательная работа

    Высшее,

    Московская современная гуманитарная академия,

    2012

    11 лет

    4 месяца

    15 дней

    -

    -

    -

    -

    -

    17

    Ажигаелива  Оксана Александровна

    1986

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук. т/о «Английский язык»

    Учитель иностранного языка начальной и основной общеобразовательной  школы

    Астраханский

    Государственный колледж профессиона-льных технологий

    2008

    3 г. 7 м.

    -

    -

    -

    -

    -

    18

    Самарская  Татьяна Владимировна

    1990

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук. т/о «Хореография»

    Гимнасти-ка, спортивная гимнастика

    Волгоградс-кая государствен-ная  академия физической культуры

    2011

    2 г. 1 м.

    -

    -

    -

    -

    -

    19

    Зиновьева Татьяна Рафиковна

    1957

    МБОУДОД АЦДТ

    Рук. т/о «Английский язык»

    Учитель английско-го и французского языков

    Ташкентский Госпед.

    институт иностранных языков

     им. Энгельса

    1979

    33 года

    1 месяц

    Высшая

    2011

    -

    -

     

             Директор МБОУДОД АЦДТ        

                                                   МО «Ахтубинский район»:                                    Г. Н. Морозова




    Предварительный просмотр:

    СВЕДЕНИЯ

    о  материально-техническом обеспечении и об оснащённости образовательного процесса МБОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"

    № п/п

    кабинет

    технические средства обучения

    мебель и инвентарь

    1

    2

    3

    4

    1.

    Актовый зал

    Мультимедиа –                             1

    Пианино -                               1

    Зеркало -                              14

    Скамейка –                             1

    Палки гимнастические –    10

    Тренажеры -         4

       2.

    Музыка

    Акустическая система –              2

    Дека  двухкасетная –                   1 инструмент Ямаха –                    1 компьютер –                                 1

    музыкальный центр –                  2 микшерный  пульт –                    1 магнитофон -                                1

    микрофон -          4

    3.

    Юный эрудит

    -

    Стол  -                                  10

    Стул -                                   20

    4.

    Школа раннего  развития

    Телевизор –                                  1

    видеомагнитофон –                     2

    Стол  -                                    6

    Стул -                                   12

    Доска -                                    1

    5.

    Рисунок и живопись

    Компьютерный дизайн

    Компьютер –                               1

    ноутбук –                                     2  

    принтер струнный -                     1

    Стол  -                                  10

    Стул -                                   20

    Доска -                                  1

    СВЕДЕНИЯ

    о  зданиях и помещениях, используемых для организации и ведения образовательного процесса                                     МБОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"

    № п/п

    Фактичес

    кий адрес зданий и отдельно расположенных помеще

    ний

    Вид и назначение зданий и помещений (учебно-лабораторные, административные и др.), их общая площадь (кв.м)

    Форма владения, пользова

    ния (собствен

    ность, оперативное управление, аренда и т.д.)

    Наименование организа

    ции-собственника, арендодателя

    Реквизиты и сроки действия правомоч

    ных документов

    Название, реквизиты документов СЭС и государствен

    ной противопо

    жарной службы

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    1.

    Микро-

    район – 1, дом 9 «А»

    ВСЕГО: (кв.м.)

       

           454

    - Учебные  кабинеты - 75                    

    - директор – 11

    - секретарь - 11  

    - методичес

        кий – 21

    - актовый

        зал – 243

    - подсобные – 39    

    - коридоры – 54            

               

       Общая площадь    

            454 кв.м.

    Оператив

    ное управле

    ние

    Комитет имущественных отношений администрации МО «Ахтубинс

    кий район»

    Договор № 13 от 16.03.2007г. о закреплении муниципаль

    ного имущества на праве оперативно

    го управления  с 01.01.2007г

    Санитарно-эпидемиологическое заключение   №  

    30.АЦ.02.000.М.000216.03.12

    Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека. Управление Федеральной службы  по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека по Астраханской  области

    ______________                

    Заключение

    №__15_______   отдела ГПН Ахтубинского района Астраханской области  

    10 апреля 2012 г

     Директор :                        Г.Н.Морозова

    СВЕДЕНИЯ

     об обеспечении образовательного процесса учебной литературой  

    п/п

    Наименование предмета  

     

    Перечень литературы (автор, название)

    1

    2

    3

    1.

    Хореография

    *Программы для внешкольных    учреждений и общеобразовательных школ. М. «Просвещение» 1986 г.  

    *Журналы «Внешкольник» 2000-2001 гг.
    *Методический Центр развития системы дополнительного образования.
    *Акробатика в школе.
    Мартовский А.Н. М. 1980г.

    *Программы для детских хореографических школ и хореографических отделений детских школ искусств (Москва 2006).

    *Научно-методический центр по художественному образованию «Основы классического танца» Ваганова А.Я. 2000 г.
    *Хореографическая педагогика.

    Теория и методика преподавания классического танца. С. .Л, Фадеева Санкт — Петербург 2000 г.

    *Сборник «Народные танцы» Ткаченко Т.
    *Хореографическая педагогика. Теория и методика преподавания народного танца. В.Ф. Матвеев Санкт Петербург 1999 г.
    *Журнал «Внешкодьник» 1998 - 2007 г.
    Методический Центр развития системы дополнительного образования.

    *«100 уроков классического танца» В. Костровицкая. Ленинград: Искусство,  1972 г.
    * «Польки, вальсы, марши для детей.

    Учебно-методическое пособие»
    *  Е. Пинакева, Пермь: ОЦХТУ «Росток», 2005 г.

    *«Музыка и движение», С.И.Бекина, Москва, 1983г.
    *«Народно-сценический танец», К.Зацепина, Москва, 1976г.

    * «Основы классического танца», А.Я.Ваганова, Ленинград, 1980г.

    * «Школа классического танца», В.Костровицкая, Ленинград, 1968г.

    * «Танцующая гимнастика», Б.М.Собинов, Москва, 1972г.
    * «Азбука хореографии», Т.Барышева, Москва, 1999г.
    *Журнал «Внешкольник», 1996-200бгг.

    Методический Центр развития системы дополнительного образования.

    2.

    Вокальное, сольное пение

    *Апраксина О. Методика музыкального воспитания в школе. — М.: Просвещение, 2000 г.
    * Асафьев Б. О хоровом искусстве. — М.: Музыка, 1980 г.
    * Баймульдина Ж. Как овладеть голосом. — Алма-Ата: Онер, 1990 г.
    * Добровольская Н. Вокально-хоровые упражнения в детском хоре — М.: Музыка, 1987 г.
    * Левидов И. детское пение и охрана голоса детей. — Л.: Музгиз, 1936 г.
    * Менабени А. Методика обучения сольному пению. — М.: Просвещение, 2002 г.
    * Огороднов Д. Музыкально-певческое воспитание детей в
    общеобразовательной школе. — Киев.: Музична Украiна, 1987 г.
    *Сергеев А. Воспитание детского голоса. — М.: 1950 г.
    * Стулова Г. Спектральные характеристики певческого голоса детей младшего школьного возраста. В кн.:

    Вопросы физиологии пения и вокальной методики. — М., Труды ГМПИ им. Гнесиных, выпуск 25, 1975 г.
    * Музыкальное воспитание в школе. — М.: Музыка, 1974 г.
    * Работа с детским хором. — М.: Музыка, 2006 г.

    *Программа для  внешкольных учреждений и общеобразовательных школ.

    Москва, «Просвещение», 1986

    * Внешкольник 7-8 1999г.
    * Организатору детской художественной

    самодеятельности в клубе. Профиздат, 1971 г.
    * Элементарная теория музыки В. Вахромеев

    Москва, 1975 г.
    * Воспитание школьников, 1995 г.
    *Развитие голоса.

    Координация и тренинг В. В. Емельянов. Москва, 1980 г.
    * Обычаи и традиции русского народа. И. Панкеев. Москва, 1995 г.
    * Индивидуальный подход в воспитании.

    Я. И. Ковальчук, 2003 г.
    * Воспитание школьников, 2005 г.
    * Внешкольник № 9,  2006 г.

    * Н.Л.Гродзенская. Школьники слушают музыку.
    * К.П.Португалов.

    Серьезная музыка в школе.
    * Кабалевский Д.Б.

    Как рассказывать детям о музыке?
    *Г.И.Панкевич. Искусство музыки
    *Н.А.Метлов. Музыка детям.
    *В.П.Чепуров. Музыка в школе.
    * «Сегодня мы в ответе». Молодежные песни.
    *Н.Кутузов. Взвейся, песня /Песни и хоры/.

    3.

    Рисунок и живопись

    *Александрова А.Г, Капустина Н.В. «Изобразительное искусство и художественный труд в нач. школе»,

     *Система преподавания уроков ИЗО в 1- 4кл. по программе Б.М. Неменского. Волгоград: Учитель, 2006-бIс.  
    *
    Бетти Эдвардс «Откройте в себе художника» 3-е изд: Минск: «Попурри», 2004-240с.
    *Венгер А.Л. «Психологические рисуночные ТЕСТЫ»- М. Издательство ВЛАДОС-ПРЕСС,2006- 1
    59с.  
    *Васильев М. А. “Программа воспитания и обучения в детском саду”, Москва, 1987г., “Просвещение”
    *Волынкин В.И, Ковалёва Н.А. «Возвращение духовности» (духовное воспитание в школе).Монография. Астрахань. Издательство АОИУУ, 2005- 140с.
    *Доронова Т. М. “Обучение детей рисованию, лепке, аппликации в игре”, Москва, 1992г., “Просвещение”
    *Грибовская А.А. «Ознакомление дошкольников с графикой и живописью». М: Педагогическое общество России, 2004-192с.
    *Зинкевич-Евстигнеева Т.д, Кудилов Д.Б. «Психодиагностика через рисунок в сказкотерапию»- СП6:- Речь, 2004 г.
    *Зинкевич-Евстигнеева Т.Д. «Формы и методы работы со сказками»,- СП6: Речь -240с.  
    *Казакова Т. Г. “Изобразительная деятельность младших школьников”, Москва, 1980г., “Просвещение”
    *Конвенция о правах ребёнка.
    *Неменский Б.М. «Мудрость красоты». :О проблемах эстетического воспитания. Кн. для учителя-М: Просвещение,2001-192с.  
    *Неменский Б.М. «Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству»: 1-4 кл. 2-е изд. М: Просвещение, 2006-191с.

    * Пигилов Ю. «Народная культура» сборник книг по предмету «народная культура» и лекции Пигиловой Г.А. 2002 г.

    *Плахова Н.Г. «Эстетическое воспитание на уроках изобразительного искусства в школе» Методические рекомендации по курсу: Астрахань, Издательство: Сорокин Р.В, часть 1 2007-19с., часть 2 2007-21с.
    *Ростовцев Н.Н «Методика преподавания изобразительного искусства в школе». Учеб. Пособие для студ. Худож. – граф., пед. институтов. М. Просвещение. 1974г.
    *Торшилова Е.М. Морозова Т.В.
    Развитие эстетических способностей детей 3—7 лет (теория и диагностика). Екатеринбург: деловая книга,2001.— 2-е изд., перераб. и доп. 141 с. — (Руководство практического психолога) .
    *Шпикалова Т.Я
    , Покровский Г.А. «Возвращение к истокам». Учебно-методическое пособие. М: ВЛАДОС 2000г.
    *Шпикалова Т.Я, к. п. н. Ершова Л.В, к. п. н. Колякина В.И, к. п. н. Покровская Г.А. «Изобразительное искусство 5-9 класс» Москва, Просвещение. 2005.
    *Шпикалова Т.Я «Художественный труд» Метод. Пособие для 1-4 кл. М. Просвещение, 2005-96с.  
    *Шпикалова Т.Я «Изобразительное искусство в 1 кл.» Пособия для учителя, М. Просвещение, 1981-191с.  
    *Шумихина Л.А. «духовные истоки русской культуры».Учеб. пособие Екатеринбург: Изд-во Уральского ун-та, 200 1-80с.  
    *Щуркова Н.Е «Прикладная педагогика воспитания». Учебное пособие - СП6: Питер, О05-Зббс.

    *Кузин В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в 1-З классах ., М. 1979г.

    * Комарова Т.С. Обучение детей технике рисования М. 1976г.  
    * Неменская Л. А. изобразительное искусство ты изображаешь, украшаешь и строишь: учеб. под ред. Б.М. Неменского. — 6-е изд. — М.: Просвещение, 2006. — 111 с.

    * Программы общеобразовательных учреждений.
    * Изобразительное искусство и художественный труд с краткими методическими рекомендациями. 1 —9 классы. Под руководством Б. М. Неменского. Москва «Просвещение». 2005.
    *Методическое пособие к учебникам по изобразительному искусству под Редакцией Б. М. Неменского: 1-4 кл./ (Б.М.Неменский, Л.А.Неменская, Е. И. Коротеева и др.; под науч.рук. и редакцией Б. М. Неменского). 2-ое изд. —М.: Просвещение, 2006.- 191с.
    *Сокольникова Н. М. Изобразительное искусство и методика его преподавание в начальной школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — 2-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр «Академия», 2003.

    *Г. И. Кулебакин «Рисунок и основы композиции», Москва, 1988 г.

    *Л. Л. Шитов, В. Н. Ларионов «Живопись», Москва, 1995 г.
    *Л. Любимцев «Искусство Западной Европы», Москва, 1986 г.
    *С. Фенина «Беседы о русских художниках», Москва, 1990 г.
    *С. Парч «домашний музей».
    *Л. Эймис «Рисуем вместе с Ли Эймисом»,Минск, 1999 г.
    *Э.К. Гульянд, И. Я. Базик «Что можно сделать из природного материала», Москва, 1984 г.
    *С. Газарян «Прекрасное своими руками», Москва, 1989 г.
    *Е. Субочева «Гжель», «Дымка», «Жостово», «Хохлома», Москва, 1997г.
    *Н. Б. Халезова, Н. А. Курочкяна, Г. В. *Пантюхина «Лепка», Москва, 2001 г.
    *С. Смит «Рисунок. Полный курс», Москва, 2001 г.
    *В. Запаренко «Энциклопедия рисования», С.-Петербург, 2001 г.
    *Программьи общеобразовательных учреждений.

    *Т. Я. Шпикалова «Изобразительное искусство. Основы народного и декоративноприкладного искусства», Москва, 2005 г.

    4.

    Театр

    * С.Образцов «Актёр с куклой».Москва, Искусство, 1983г.
    * Е.Сперанкий «Повесть о старинном жанре».
    * Мирнова Н. «Что и как в театре кукол». Москва, 1987г.
     
    *
    Деммени Е. «Куклы на сцене», «Школьный театр кукол». Ленинград, 1986г. 
    *
    Сценарии постановочных произведений.
    * Музыкальные композиции, песни, русские народные сказки, сказки современных авторов.
    * Анкудович Л., Инина Н. «Логическое чтение».
    * Пособие «Театр кукол своими руками».
    * Воспитание школьников № 5
     (2000 г.) *«Игровая театральная педагогика» (творческие задания на сценической площадке).
    * Воспитание школьников №4 (2000 г.).
    * Журнал «Внешкольник» и приложение к нему.
    * Я вхожу в мир искусств.
    * «Внешкольник» №1 (2002 г.) *«Необходимы новые формы» (театральный фестиваль)
    * Народное творчество № 2 (1999 г.) *«Зачем нужен этот театр?» (мысли в слух - из дневника режиссера любительского театра).
    * Внешкольник № 8 (2002 г.) «детский самодеятельный театр: световое и звуковое оформление спектакля».
    * Внешкольник № 8 (2001 г.) «Единство разнообразия» (Театрализация — метод социально-педагогического творческого процесса) стр. 13
    * Воспитание школьников № 5 (2000 г.) «Игровая театральная педагогика» (творческие задания на сценической площадке).
    * Воспитание школьников ЗЧ4 (2000 г.) Игровая театральная педагогика.
    * Педсоветы: «Здравствуй театр!», «Театр экспромтов»

    5.

    Декоративно-прикладное творчество

    *«Умные руки» Iкл. Н.А. Цирюлик, Т.Н. Проснякова 2005г.
    *«Уроки творчества» 2кл. Н.А. Цирюлик, ТЯ. Проснякова 2003г.
    *«Уроки мастерства» Зкл. Т.Н. Проснякова 2003г.
    *«Творческая мастерская» 4кл. Т.Н. Проснякова 2004г.
    *«150 уроков труда в 1-4 классах» Т.М. Геронимус 2003г.
    *«Технология» 1-Зкл. Н.Конышева 2003-2005гг.
    *«100 поделок из ненужных вещей» Е.Цамуталина 2003г.
    *«100 поделок из бумаги.» Г,долженко 2002г.
    *«Самоделки из бумаги» Г. Перевертень 1983г.
    *«Простые поделки из бумаги и пластилина» Е.Лебедева 2005г. «Волшебные полоски» И.Петрова 2004г.
    *«Цветы из бумаги» М.Шевалье 2002г.
    *«Волшебная бумага» Н.Чернова 2005г.
    *«Кукольная комната» И.Петрова 2006г.
    *«Игрушки из природного материала» В.Пудова, Л.Лежнева 1998г.
    *«Весёлые поделки из природного материала» С.Лоф 2005.
    *«Разноцветные поделки из природного материала» С.Гирндт 2003г.
    * «Чудесные скорлупки» Л.Салагаева 2005г.
    * «Плетение для детворы из ниток, прутьев и коры» М.Нагибина 2000г.
    * «Солёное тесто» К.Силаева 2003г.
    * «Солёное тесто» И.Гусева 2005г.
    * «Чудеса своими руками» Г.Спичли 2003г.
    * «Научись лепить подарки» С.Морган 2003г.
    * «Забавные поделки к празднику» И.Черныш 2004г.
    * «365 моделей оригами» Т. Сержантова 2000г.
    * «Сказка оригами» С.Соколова 2003г.
    * «Школа оригами» С.Соколова 2003г.
    * «Театр оригами» С.Соколова 2005г.
    * «Оригами. динамические модели» Н.Острун, А.Лев 2005г.
    * «Оригами для дошкольников» И.Петрова 2006г.
    * «Вырезаем и складываем» В. М. Кошелев, С.Ю. Афонькин 1999г.
    * «Аппликация» Л. Каченаускайте 2003г.
    *«Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок» В .Горичева, Т.Филипова 2003г.
    *«Объёмная аппликация» И.Петрова 2004г.
    *«Узоры из бумаги» Н.Соколова-Кубай 2006г.
    *Журнал «Аппликация для малышей» 2006г.
    *Журналы «Мастерилка» 2005-2006г.
    *Журналы «Коллекция идей» 2004-2007г.
    *Журналы «Растём и развиваемся» 2005 -2006г.
    *Журналы «Сделай сам» 2004-2006г.
    *Журналы «Поделки своими руками» 2004-2005г.

    *И.Ю. Карельская и т. д. Для тех, кто вяжет М. 1992
    * Курс женских рукоделий М. «Толика» 1992
    *А.Д. Жилкина, В.Ф. Жилкин Рукоделие М. «Просвещение» 1959
    *М.Я. Балашова, Ю.П. Семенова Фантазии в узорах М. «Владис» 2002
    *Н.П. Коноплева Вторая жизнь вещей М «Просвещение» 1994
    *О.С.Молотобарова Кружок изготовления игрушек сувениров М. «Просвещение» 1990
    * Н.Д. Беляков и т.д. Кружок «Умелые руки» в школе М <Учпедгиз» 1957
    * Рукоделие М «Мир книг» 2003
    *К. Стародуб, Т. Ткаченко Мягкая игрушка шаг за шагом М «Владис» 2004
    * М. Х. Левина
    365 веселых уроков труда М «Ральф» 2000
    * М.И. Нагибина  Плетение для детворы из ниток, прутьев и коры. Ярославль «Академия развития» 1997
    *М.И. Нагибина Чудеса для детей из ненужных вещей. Ярославль «Академия развития» 1998 г

    6.

    Мягкая игрушка

    *Журнал «Растем и развиваемся», 2005 г.
    *Журнал «Сделай сам», 2004 - 2006 г.
    *Журнал <.Лоделки своими руками», 2004 - 2005 г.
    *Журнал <Аппликация», 2006 г.
    *Журнал <Мастерилка», 2005 - 2006г.
    *«Уроки творчества», 2
    кл., Н.А. Цирюлик, 2003 г.
    *«Технология», 1-3 кп., 2003-2005 г. *«Кукольная комната», И. Петрова, 2006г.
    *«Чудеса своими руками», Г.Спичли,2003г.
    *«Забавные поделки к празднику», И.Черных,  2004 г.
    *«Вырезаем и складываем», В.М. Калиев, 1999 г.
    *«Аппликации», П. Каченаускатин, 2003 г.
    *«Юбъемные аппликации», И. Петрова, 2004 г.
    *Журнал «Воспитание школьников», 2001г.
    *Журнал «Лола», «Барби», 2004 г.
    *«Сшейте сами». Г.
     Волевич 1995 г.

    7.

    Вязание

    *Типовые программы внешкольных учреждений. Москва 2000г.
    * «Волшебный клубок» Москва «Астрель» 2002 г.
    *Журнал «Вязание»  под ред. А. Краузе
    * Дидактический материал по трудовому обучению В.Г.

    *Машинистов Москва «Просвещение»1991г.
    * Журнал «Вязание на ручной машине» Москва. «Просвещение» 1989г.  
    *«Рукоделие» /  «Просвещение»1998 г.
    * «Декоративное вязание» / Я. Дирвянскене
    * «Художественное вязание» /  Н.В. Фарафошина
    * «Крючок и фантазия» / Э.А. Лисовская
    *«Вязание» / Анна Краузе
    * «Вязание и мода» / И.П.Мартыненко  
    *Э.А. Фомичева “Начинаем вязать спицами и крючком”
    * “Первые уроки  вязания” под ред. З. Роговой
    *Е.М. Хазан “Технология и обработка деталей вязаных изделий”.
    * Т.И. Еременко “Кружок вязания крючком”.
    *З.Ф. Андреева “Вяжем сами”.
    Л.А. Дворянин, Н.П. Козик “С вязанием круглый год”.
    *В.С. Кришталева “Технология вязания детских изделий”.
    *М.Я. Балашова “Ручное вязание”.
    *С.Ф. Тарасенко “Вязаная игрушка”.
    * И.Ф. Шубина “Уроки вязания”
    * Фионна Мак-Таг “Вязаные игрушки”.
    * Кэйтлин Блэйкслэнд “Вяжем детям крючком и спицами”.
    *А.М. Диченскова “Забавные вязаные игрушки”.

    8.

    Художественная вышивка. Фитодизайн

    * Н.Сафонова «Кружки художественной вышивки», 1983, г. Москва
    * А.Жилкина «Рукоделие», 1989, г. Москва
    * О.Бунина «Домоводство», 1989, г. Москва
    *Т.Ерёменко «Иголка-волшебница», 1988, «Просвещение»
    * Т.Ерёменко «Рукоделие», 1989 г. Москва
    * Л.Сорокина  «Учись вышивать», 1998 г. Санкт-Петербург
    *Н.Климова «Ручная и машинная вышивка», 1980, г. Москва
    * В.Барадулина «Основы художественного ремесла»
    * Л.Панинко «Азбука вышивания», 1994, г. Ташкент
    *Е.Козинкина «Цветы из ткани», 1990, г. Москва
    *Е.Сухорукова «Искусство делать цветы», 1994, г. Москва
    *Н.Ерзенкова «Свой дом я украшу сама», 1995, г.Санкт-Петербург
    *Н.Золотницкий «Цветы в легендах и преданиях», 2002, г. Москва
    *С.Красиков «Цветы-самоцветы», 1979, г. Москва
    *Л.Лущик «Декоративные цветы», 2006, г. Москва
    *Н.Гликина «Искусственные цветы», 2004, г. Москва
    *Л.Евстратова «Цветы из кожи, бисера, перьев», 1997, г. Москва

    9.

    Конструирование и моделирование одежды

    *Л. Орлова, «Азбука моды», издательство «Просвещение»
    *М. Нагибина, «Чудеса из ткани своими руками», 2001 г.
    *М. Нагибина, «Развитие творческого мышления детей». 2001г.
    *А. Малышева, «Работа с тканью», изд. Академия развития, 2001г.
    *Гибсон Рэй, «Разноцветные одёжки», серия «Наши руки не для скуки»
    *Перевертень, «Самоделки из текстильиых материалов».
    *Полянская, «Шью, вяжу»
    *А. Шульгина, «Костюмы для хоровых и танцевальных коллективов»
    *А. Шульгина, «Костюмы для художественной литературы»
    * Ерзенкова, «Свой дом украшу сама»

    *Е. Коблякова, «Основы конструирования одежды» (учебное пособие) Единая методика конструирования

    * Л. Зевакова «Закройщик женской одежды»
    *Н. Зимина, «Одежда новая и обновлённая», 1995 г.
    *Л. Чижикова «Кружок конструирования и моделирования одежды» (учебное  пособие). 1995
    *«Азбука шитья» (учебное пособие)
    *Е. Юдина «Шейте сами», 1994
    * Макаренко, «Безлекальный раскрой женского платья»
    *«Виды отделок швейных изделий» (учебное пособие)

    11

    Основы компьютерного дизайна

     

    *Гринберг А.Д., Гринберг С. Цифровые изображения.- Минск, ООО Попурри, 1997.

    *Ковнатюк  Ю.С. Моя первая книга о CorelDRAW 12/ Ю.С. Ковнатюк. – М.: Эксмо, 2006. – 432 с.: ил. – (Сделай себя сам).  

    *Корриган Дж. Компьютерная графика.- Энтроп,1995.

    *Левин А.Ш.  Самоучитель работы на компьютере. 10-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 672 с.: ил.

    *Леонтьев В. Азбука работы на компьютере. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006. – 192 с.: ил. – (Для начинающих).

    *Резников Ф.А. (по редакцией)Быстро и легко осваиваем работу на омпьютере: (учеб.пособие)/под ред. *Ф.А.Резникова. – Изд. 13-е, перераб. и доп. – М.: Лучшие книги, 2005 – 336 с.: ил. – ( Серия «Быстро и легко»).

    *Тайц А.М., Тайц А.А. Adobe PhotoShop 7, - Петербург, 2002

    *Шнейдеров В. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. Самоучитель. – СПб.: Питер, 2002. – 320 с.: ил.

    12

    Настольный теннис

    *Барчукова Г. А. «Настольный теннис». «Физкультура и спорт», 1989 г.
    * Немов Р. С. «Психология». «Просвещение», 1998 г.
    * Филлип Райс. «Психология подросткового и юношеского возраста».
    * Богословский В. В., Ковалёв А. Г., Степанов А. А. «Общая психология». «Просвещение», 1981 г.
    * Иванов В. Н. Реферат «Исследование особенностей развития психических свойств темперамента, умственных способностей учащихся на занятиях в спортивном объединении «Настольный теннис» УДО». г. Ахтубинск, 2005 г.
    * «Менеджмент и кадры», 12-05 г.
    * Материалы выездного областного семинара. «Образовательно-воспитательный процесс в УДО», октябрь 2004 г.
    * «Концепция модернизации дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2010 года», «Внешкольник», № 12, 2004 г.
    * «Специфика профессиональной позиции педагога дополнительного образования», «Внешкольник», № 4, 2004г.
    *«Практическая психология в тестах...», «АСТ — ПРЕССКНИГА», 2003 г.
    *«Методист». Бюллетень, № 4-2005 г.
    *«Программное обеспечение физкультурных занятий для детей 11-15 лет в санаторно-оздоровительном учреждении». Приложение к журналу «Внешкольник. Воспитание и дополнительное образование детей и молодёжи». Выпуск № 3. Москва. ГОУ ДОД  ФЦРСДОД  
    * Типовые программы внешкольных учреждений. г.Москва. 1989г.
    * Журнал «Здоровье и спорт», 2000г.,

     № б,7.
    * Журнал «Физическая культура в школе», 2003г., № 2.
    *Периодическая печать.
    * А.Н.Амелин и В.А.Пашина «Настольный теннис».
    * Журнал «Внешкольник», 2003г., № 4.

    *Журнал «Здоровье и спорт», 2000г., № б,7.
    *Журнал «Физическая культура в школе», 2003 г., М22.
    *Периодическая печать.
    *Журнал «Внешкольник», 2000г., № 7,8.
    А.Н.Амелин и В.А.Пашина «Настольный теннис»
    *Журнал «Семья и школа», 2007г., № 3,4.
    *Журнал «Внешкольник», 2003г., № 4
    *Типовые программы внешкольных учреждений. г.Москва, 1989г.

    13

    Шахматы

    *Журавлёв. Шаг за шагом.
    *А.Н.Кобленс. «Уроки шахматной стратегии».М. 1983г.
    *Б.С.Шашин. «Пешки-душа шахмат».М.,I982г.
    *В.Иген, Н.Чемпион «Детская энциклопедия. 101 вопрос и ответ» М.,2007 г.
    *Б.Воронков. Б.Персиц. «Типичные ошибки».М.,I974г.
    *Ю. Абербах. «Шахматные окончания» М.,1958г.
    *А. Нимцович. «Моя система» М., 1974г.

    14

    Школа раннего развития

    * Г.П.  Шалаева  «Большая книга логических игр» М. 2010 г.

    * О.Б.Иншакова «Коррекционная педагогика» М. 2000 г.

    *О.А.Безрукова «Слова родного языка» Москва 2005 г.

    15

    Легкая атлетика

     *Подружись с «Королевой спорта» / авт. Е. А. Малков, 1997г.
    *Лёгкая атлетика: учебное пособие для студентов пединститутов
    *А. Н. Макаров, П. 3. Сирис, В.П. Теннов и др. — М.: Просвещение, 1987г.
    *Теория и методика физ. воспитания детей дошкольного возраста. М.; Д. В. Хухлаева, 1986г.
    * Книга тренера. М., «Физкультура и спорт», 1987г.
    *Воспитание физических качеств у юных спортсменов. М., «Физкультура и спорт», 1984г.
    *Лёгкая атлетика, 1999г. «Воспитание в спорте» Белорусова В.В.. 1972 г.
    *«Воспитание физических качеств у юных спортсменов», 1974
    *«Легкая атлетика» А.М.Лямцев
    *«Подвижные игры» Беляева Л.В.
    *«Программы», Учебное пособие для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. Министерство Просвещения г. Москва, 1986 г.
    *«Тренерам юных легкоатлетов» Буханцев, 1974 г.
    *«Упражнения в баскетболе» Би К. Нортон, 1972 г.
    *Правила легкой атлетики, Федерация легкой атлетики, 2000 г.
    *Учебное пособие «Легкая атлетика», Хомяков Л.С., 1986 г.
    * Учебное пособие «Физическая культура», Решетников Н.В. и Кислицин Ю.Л., 2001 г..
    * Учебное пособие «Целебный массаж», Фокин В.Н., 2003 г

    16

    Бокс

    *Астахов Б.А. «Бокс в СССР» М. 1987 г.
    *Бистрицкий С.М. «Физическая культура» М. 1989 г.
    *Витковский Б.С. «Темперамент в спорте» М. 1989 г.
    *Гонтева А.Н. «Атлетизм и гимнастика» М. 1989 г.
    *Донец К.В. «И снова гонг» Калининград 1972.
    *Иванов С.Б. «Избранные матчи» Лен. 1974 г.
    *Зальц Н.М. «Быть сильнее себя» Минск 1988 г.
    *Каневской Ю.П. «Искусство боя» М. 1965г.
    *Никонов В.Ю «Когда я стану мастером спорта» М. 1975 г.
    *Харлампиев Ю.С. «Бокс в ПТУ» М. 1963г.
    *Янкель Р.Ю. «Быстрее, выше, смелее» М. 1972 г.

    17

    Бодибилдинг

    Система строительства тела. 2004 г. Джо Вэйдер
    *Календарь « Спорт, атлетическая подготовка допризывника», ЮХ. Сорокин 2002 г.
    *Русская сила, В.В. Лавров, 1998 г.
    * «Секреты атлетизма», Ю.В. Шапошников, 1995 г.
    *//Сила и красота 2005г. № 5;7;11

    18

    Компьютерная грамотность

    *Гринберг А.Д., Гринберг С. Цифровые изображения.- Минск, ООО Попурри, 1997.

    *Ковнатюк  Ю.С. Моя первая книга о CorelDRAW 12/ Ю.С. Ковнатюк. – М.: Эксмо, 2006. – 432 с.: ил. – (Сделай себя сам).  

    *Корриган Дж. Компьютерная графика.- Энтроп,1995.

    *Левин А.Ш.  Самоучитель работы на компьютере. 10-е изд. – СПб.: Питер, 2008. – 672 с.: ил.

    *Леонтьев В. Азбука работы на компьютере. – М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2006. – 192 с.: ил. – (Для начинающих).

    *Резников Ф.А. (по редакцией)Быстро и легко осваиваем работу на омпьютере: (учеб.пособие)/под ред. *Ф.А.Резникова. – Изд. 13-е, перераб. и доп. – М.: Лучшие книги, 2005 – 336 с.: ил. – ( Серия «Быстро и легко»).

    *Тайц А.М., Тайц А.А. Adobe PhotoShop 7, - Петербург, 2002

    *Шнейдеров В. Фотография, реклама, дизайн на компьютере. Самоучитель. – СПб.: Питер, 2002. – 320 с.: ил.

    19

    Баскетбол

    *Учебник для педагогических институтов

    «Спортивные игры» изд. «Просвещение» - 1988 г.
    *Настольная книга учителя физкультуры г Москва «Физкультура и спорт» -2000 год
    *«Программа» физического воспитания учащихся 1 — 11 классов, основанная на одном из видов спорта (баскетбол) — г.Москва 1996 г.

    20

    Спортивное ориентирование

    *Программа для внешкольных учреждений «Туризм и краеведение». Издательство «Просвещение» 1982 г.
    *Туристская топография, В.М.Алешин. Москва, «Профиздат» 1985 г.
    *Туризм В.И.Курняева, изд-во «Просвещение» 1982 г.
    *Справочник по туризму, изд-во «Просвещение» 1985 г.

    21

    Акробатика

    *Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ, М. «Просвещение», 1986г.;
    *Журналы «Внешкольник», 2000-2006г., Методический Центр развития системы дополнительного образования;
    Озолин Н.Г. «Современные основы спортивной тренировки», Москва, 1981г.;
    *Коркин В.П., Аракчеев Н.В. «Акробатика». Каноны терминологии, Москва, «Физкультура и спорт», 1989г.;
    *Коркин В.П. «Спортивная акробатика», Москва, «Физкультура и спорт». 1981г.

     

    Нет в наличии:  библиотеки, общежития, спортивных сооружений, медицинского обслуживания, условий питания.

    Доступ к сети Интернет - Ноутбук Wi-Fi,  USB-р Е 171  скорость 7,2Мб/с

    СВЕДЕДЕНИЯ

    об электронных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся.  

    Адрес электронной почты Центра :  acdt.morozova@yandex.ru

    Адрес официального сайта Центра: 30ahtub-acdt.edusite.ru. 

    Адрес сайта Центра в социальной сети: http://nsportal.ru/site/145415

     Научно-исследовательская деятельность не ведется;

     Стипендия и иные виды материальной поддержки обучающимся образовательным  учреждением  не выдаются;

     



    Предварительный просмотр:

    СВЕДЕДЕНИЯ

    об электронных ресурсах, доступ к которым обеспечивается обучающимся.  

    Адрес электронной почты Центра :  acdt.morozova@yandex.ru

    Адрес официального сайта Центра: 30ahtub-acdt.edusite.ru. 

    Адрес сайта Центра в социальной сети: http://nsportal.ru/site/145415



    Предварительный просмотр:

     

    1. ОБЩИЕ    ПОЛОЖЕНИЯ

    ( наименование, статус, местонахождение образовательного  учреждения)

             

        1.1.  Муниципальное  бюджетное  образовательное  учреждение  дополнительного  образования  детей  «Ахтубинский  центр  детского  творчества  МО  «Ахтубинский  район» в  дальнейшем   именуемое « Центр»,  создано в связи  с  совершенствованием  правового  положения  государственных (муниципальных) учреждений в соответствии с Федеральным законом от 08.05.2010 г. № 83 – ФЗ «О внесении  изменений  в  отдельные  законодательные  акты РФ в связи с совершенствованием  правового  положения  государственных (муниципальных) учреждений», с Федеральным законом от 12.01.2011г.  № 7-ФЗ «О некоммерческих  организациях»,  решением Совета муниципального  образования «Ахтубинский  район» от 24.03.2011г. № 17 «О внесении  изменений  в  порядок  принятия  решений  о  создании,  реорганизации  или  ликвидации  муниципальных  предприятий  и  учреждений  МО «Ахтубинский  район»,  утвержденным  решением  Совета  МО  «Ахтубинский  район»» от  29.05.2008г.  № 25,  на основании  решения  трудового  коллектива  от  02.03.2011г.  № 2,  в соответствии  с  Постановлением  администрации  МО «Ахтубинский  район»  от  24.03.2011г. № 345  и  приказом  управления  образованием администрации муниципального  образования «Ахтубинский район» от 30.03.2011г. № 72 А.

        Муниципальное  бюджетное  образовательное  учреждение  дополнительного  образования  детей  «Ахтубинский  центр  детского  творчества  МО  «Ахтубинский  район»  является  правопреемником:

    - Ахтубинского  городского  Дома  пионеров  (Постановление главы  администрации  г. Ахтубинска  и  Ахтубинского района  от 01.02.1994г.);

    - объединения учреждений дополнительного образования  г. Ахтубинска: Центр  детского  творчества  г. Ахтубинска  и  районный  Дом  детского творчества (Постановление главы  администрации  г. Ахтубинска  и  Ахтубинского  района  от № 821  от 30.08.1994г.);

    - Центра  детского  творчества  г. Ахтубинска  и  района  (Приказ № 171  управления  образованием  администрации  г. Ахтубинска  и  района  от  26.08.2002 г.);  

    - муниципального  образовательного  учреждения  дополнительного  образования  детей « Центр  детского  творчества  г. Ахтубинска  и  района» (Приказ    управления  образованием   администрации  МО  «Ахтубинский  район» №42 от  02.02.2005г.)

    - муниципального  образовательного  учреждения  дополнительного  образования  детей  «Ахтубинский  центр  детского  творчества  МО  «Ахтубинский  район»  (Приказ № 382    управления  образованием администрации муниципального  образования «Ахтубинский район»  от  29.12.2011г.)

    1.2. Муниципальное бюджетное образовательное  учреждение  дополнительного образования детей «Ахтубинский  центр детского творчества МО «Ахтубинский район », основное предназначение которого - развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства.

    1.3.  Местонахождение  Центра:

    почтовый  адрес:  416501,  г. Ахтубинск  Астраханской  области,  Микрорайон – 1, д. 9 «А».

    юридический  адрес:  416501,  Россия,  г. Ахтубинск  Астраханской  области, Микрорайон – 1, д. 9 «А».

              1.4. Полное  наименование  Центра - муниципальное  бюджетное образовательное  учреждение   дополнительного  образования   детей                      « Ахтубинский  центр детского творчества  МО « Ахтубинский район ».

              1.5.  Сокращенные   наименования  -  МБОУ ДОД  АЦДТ  МО "Ахтубинский район";   АЦДТ.

                                                   2. УЧРЕДИТЕЛЬ.

    2.1. Учредителем  Центра  является  администрация  муниципального образования «Ахтубинский район»  в лице  управления образованием администрации  муниципального образования  «Ахтубинский район» (далее – Учредитель).

     

    2.2. Местонахождение  Учредителя:

    почтовый адрес: 416504, г. Ахтубинск  Астраханской   области,                    Шоссе авиаторов,  дом 5;

            юридический адрес: Россия, 416504, г. Ахтубинск Астраханской области,                  Шоссе авиаторов,  дом 5.

    3. ОРГАНИЗАЦИОННО - ПРАВОВАЯ ФОРМА.

               3.1. Центр  в  своей  деятельности  руководствуется  Конвенцией  о  правах  ребенка, Конституцией РФ,  Гражданским  Кодексом  РФ,  Законом  Российской  Федерации  "Об образовании",  Законом  Астраханской области «Об образовании»,   Типовым  положением  об образовательном   учреждении  дополнительного  образования  детей,  нормативными  актами  Министерства  образования и науки РФ,  договором  с  Учредителем  и  настоящим  Уставом   на  принципах  демократичности,  гуманизма,  общедоступности,  приоритета  общечеловеческих  ценностей,  охраны   жизни  и здоровья  человека,  свободного  развития   личности.

    Управление Центром осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления   и  единоначалия. Формой   самоуправления   является   совет.

     

              3.2. Центр  является  юридическим  лицом  с  момента  его государственной  регистрации, в порядке,  установленном  законодательством РФ.

    Центр имеет в оперативном  управлении  закрепленное  за ним  имущество,  имеет  круглую гербовую  печать и  штамп  с  изображением  Государственного  герба  РФ   и  своим  наименованием,  имеет  право  открывать  лицевой  счет  в  органах  Федерального  казначейства.

             3.4. Центр  в  соответствии с законодательством  РФ   от  своего  имени  приобретает  и  осуществляет  гражданские  имущественные  и  неимущественные  права,  несет  соответствующие  обязанности,  может  быть  истцом  и  ответчиком  в  суде.

            3.5. В Центре  не  допускается  создание  и  деятельность  организованных структур  политических  партий,  общественно-политических  и   религиозных движений  и  организаций.

    4. ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  ПРОЦЕССА, ТИПЫ  И  ВИДЫ  РЕАЛИЗУЕМЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ПРОГРАММ.

           4.1. Основной  целью  деятельности  Центра является: организация  учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие  природных  склонностей и творческих  способностей  детей, обеспечивающих  самопознание  и  самореализацию  личности.

          4.2. Для  реализации  цели  коллектив  решает  следующие  задачи:

            - создание  необходимых  условий  для  личностного  развития, укрепления здоровья детей;

            - профессиональное  самоопределение  воспитанников, адаптация  их  к  жизни   в  обществе;

            - формирование  общей   культуры;

            - развитие  индивидуальных  интересов  детей  в  процессе  сотворчества  воспитанника  и  педагога,   а  также  самостоятельного  творчества  ребенка;

            - организация  содержательного  досуга.

          4.3.  Для  реализации  цели  деятельности  Центр  имеет  право:

             -        самостоятельно  разрабатывать  программу  своей  деятельности  на основе  государственной  политики  в  области  дополнительного  образования,   с  учетом  запросов  детей, потребностей семьи, образовательных  учреждений,  детских  и  юношеских  общественных  объединений   и  организаций;

            -  разрабатывать и  утверждать учебный план, годовой  календарный  план учебно-воспитательной   работы,   расписание  занятий,   правила   внутреннего трудового  распорядка,   другие  локальные  акты;

            -  выбирать формы, методы и средства организации образовательного процесса соответственно возрасту, интересам и потребностям  детей в пределах, определенных Законом Российской Федерации "Об образовании";

           -  привлекать  для  осуществления  своей  уставной  деятельности дополнительные источники  финансирования  и  материальные  средства;

           -  устанавливать  прямые  связи  с  предприятиями,  учреждениями  и                   организациями,   в   том   числе   и    иностранными,    заключать  договоры;

           - заниматься издательской, предпринимательской и иной, не запрещенной законом,  деятельностью;

           - оказывать на договорной основе дополнительные платные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых из бюджета образовательных программ по следующим направлениям:

    1) образовательные   и   развивающие   услуги;

    2) оздоровительные  и  досуговые  мероприятия.

     

         4.4. Центр в своей  деятельности реализует  дополнительные  образовательные  программы:

    1. «Вокальное, сольное пение»
    2. «Хоровое пение»
    3. «Семицветик»
    4. «Хореография»
    5. « Театр кукол»
    6. «Музыка»
    7. «Движение и музыка»
    8. «Рисунок и живопись»
    9. «Дизайн»

      «Декоративно-прикладное творчество»

    1. «Конструирование и моделирование одежды»
    2. «Художественная  вышивка»
    3. «Фитодизайн»
    4.  «Мягкая игрушка»
    5. «Вязание»
    6.  «Юный корреспондент»
    7. «Юный эрудит»
    8. «Школа раннего развития»
    9.  «Компьютерная грамотность»
    10.  «Основы компьютерного дизайна»
    11.  «Веселый английский»
    12. «Настольный теннис»
    13.  «Шахматы»
    14.  «Туризм»
    15.  «Краеведение»
    16. «Ориентирование  на  местности»,

             по следующим  направленностям:

    1.  художественно-эстетической
    2.  физкультурно-спортивной
    3.  социально-педагогической
    4.  туристско-краеведческой
    1. по сроку реализации:
    1. краткосрочные (до одного года)
    2. от 1 до 2 лет
    3. от 2 лет и более
    1. по типу программ:
    1. типовые
    2. модифицированные, адаптированные
    3. комплексные
    4. авторские

                 4.5. Центр вправе осуществлять следующие платные виды деятельности:

    1. «Школа раннего развития » (для детей дошкольного возраста)
    2. «Музыка» (обучению  музицированию  на  фортепиано)
    3. Компьютерная грамотность (обучение основам компьютерных знаний  с  10 лет  и  старше)
    4. «Основы компьютерного дизайна» ( обучение основам компьютерного дизайна с  10 лет  и  старше)
    5. «Гармония» (занятия  по  фитнес-аэробике  с  16  лет  и  старше)  
    6.  «Весёлый английский» (обучение английскому языку)
    7. «Юный эрудит» ( решение  заданий  повышенной  сложности )  
    8. «Вокальное, сольное пение» (обучение вокалу с  4 до 18 лет)
    9. Вокальная группа «Поющие сердца»  (обучение вокалу с 16 лет и старше)
    10. «Хореография» (обучение детей  5 – 18 лет искусству танца)
    11. «СемьЯ» (организация  досуговой  деятельности  детей  и их родителей)
    12. Проведение  концертов,  праздников,  мероприятий, семинаров, фестивалей, конкурсов,  индивидуальных  поздравлений
    13.  Изготовление  и  прокат  фонограмм,  концертных  костюмов.

            4.6. Центр организует и проводит городские, районные  массовые мероприятия  для  детей  и  педагогов: смотры,  конкурсы,  фестивали, конференции, олимпиады,  выставки  и  другие  мероприятия  по  поддержке  и развитию  детского  творчества,  обучению  и  распространению  новых образовательных  технологий.

               4.7.  Центр  формирует  творческие группы,  делегации  для  участия  в  областных,  всероссийских  и  международных  мероприятиях.

             4.8. Центр  работает  по  выявлению,  поддержке  и  образованию  одаренных и  талантливых  обучающихся  и  педагогов.

            4.9. Центр  создает  необходимые  условия   для   совместного  труда,  обучения    и   отдыха  детей,  родителей  (законных  представителей),  педагогов,  поддерживает  социально  значимые  инициативы.

      5. ОСНОВНЫЕ  ХАРАКТЕРИСТИКИ  ОРГАНИЗАЦИИ                             ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

         5.1. Право на  образовательную  деятельность  и  льготы,  предоставляемые  законодательством  РФ,  возникают у Центра  с  момента  выдачи  ему  лицензии.

        5.2. Центр   может   иметь   филиалы,   другие   структурные   подразделения,   которые проходят   регистрацию  в   порядке,   установленном   законом  РФ  «Об образовании».

         5.3. Центр самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности с учетом запросов детей, семьи, других образовательных учреждений. Обучение ведется на русском языке.

    1. Участниками  образовательного  процесса  в  Центре  являются  дети    от  4  до 18 лет,  педагогические работники,  родители (законные представители).

        5.5. Учебный год в Центре начинается с 15 сентября, если этот  день приходится   на  выходной  день,  то  в  этом  случае  учебный  год начинается  в  первый,  следующий  за  ним  рабочий  день.

    Заканчивается учебный год  в  Центре 31 мая.

    Педагоги – совместители  принимаются  на  работу  по  срочному  трудовому  договору  на  период  с  1 октября  по  31  мая  по  представлению учебного  плана  и  образовательной  программы.

    Начало работы Центра  в  8.00. окончание в 20.00.

    Педагоги дополнительного образования  работают согласно расписанию. Выходные дни - по графику.

    Штатные  сотрудники  работают - с 8.00 до 17.00, обеденный перерыв с 12.00 до 13.00. Выходные дни - суббота, воскресенье.

         5.6. Центр  организует  работу  с  детьми  в  течение  всего  календарного года.   В каникулярное   время  Центр  может открывать  в  установленном  порядке  лагеря,  создавать  различные  объединения  с постоянными  и   (или) переменными   составами   детей  в  лагерях  (загородных)  или   с   дневным пребыванием  на  своей  базе,  а  также  по  месту  жительства   детей.

           5.7. Расписание занятий объединений составляется по представлению педагогических  работников  для  создания  наиболее благоприятного режима труда, обучения  и отдыха с учетом  пожелания  родителей (законных представителей), возрастных  особенностей     обучающихся    и     установленных     санитарно – гигиенических  норм.  Расписание  занятий  составляется  ежегодно к началу учебного года и утверждается директором Центра. В течение учебного года оно может корректироваться, изменяться, дополняться (обо всех изменениях в расписании педагоги обязаны письменно уведомить администрацию Центра).

            5.8.  Содержание  деятельности объединения определяется педагогом с уче том  учебного плана  и  образовательной   программы,          рекомендованной  Министерством  образова ния  и  науки Астраханской  области или Министерством  образования и науки РФ (типовая). Педагоги могут  разрабатывать  авторские, комплексные, модифицированные или адаптированные программы,  которые  должны  пройти   экспертизу и  быть  рекомендованы методическим  советом  Центра  к  реализации, утверждены   педагогическим   советом   и   директором  Центра.

     

          5.9. Центр по желанию родителей (законных представителей) создает условия для освоения детьми  с повышенным уровнем способностей  специальных дополнительных программ. Осуществляет обучение по индивидуальным учебным планам и образовательным программам, утвержденным педагогическим со ветом   и  директором  Центра,  согласно  приказу  директора  Центра.

        5.10. С учетом  потребностей  и  возможностей личности образовательные      программы осваиваются в очной форме (в образовательном учреждении).  Центр   вправе  в  своей  деятельности  использовать  дистанционные  образовательные   технологии.

       5.11. Деятельность детей в Центре осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам.          

     Продолжительность обучения определяется программой каждого объединения учащихся.

         5.12. Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической направленности  или комплексным, интегрированным программам.

            5.13.        Численный  состав  объединений определяется  программой объединения  с  учетом Сан Пин 2.4.2.2821-10  и  должен быть:

    I год обучения      –    10 - 15 учащихся,

    II год обучения     –    8 - 12 учащихся,

    III год обучения    –    7 - 10 учащихся,

    IV-VII год обучения – 6 - 8  учащихся,

    в группах индивидуального обучения -  от 1-х до 6-ти учащихся.

           5.14.   Вопросы   приема,   отчисления,   перевода  и   выпуска   учащихся  Центра  решаются  на   педагогическом   совете   и   утверждаются   директором  Центра   в   форме  приказа.

         

           5.15. Прием  детей  в  Центр  проводиться  по заявлению родителей (законных  представителей)

             Запись в творческие  объединения  Центра осуществляется с 1 июня по 15 сентября.

               В объединения второго и последующих годов  обучения  могут быть зачислены  дети, ранее  не  занимающиеся  в  данном  объединении,  но  успешно  прошедшие  собеседование.

                       Порядок  приема  обучающихся  производится  на  основе  свободного    

               выбора  ими  творческого объединения,  имеющегося в Центре.                    

             Каждый ребенок имеет право заниматься в нескольких объединениях, менять их.

              При  приеме  в   туристические, хореографические и спортивные  объединения  необходимо  медицинское  заключение  о состоянии   здоровья   ребенка.           

            Центр обязан ознакомить поступающего на обучение и его родителей (законных представителей) с Уставом Центра и другими предусмотренными Уставом документами, регламентирующими организацию образовательного процесса в Центре.

            Обучающиеся, освоившие в полном объеме дополнительную образовательную программу  по итогам промежуточной аттестации в форме тестирования, творческих отчетов, итоговых выставок  переводятся  на  следующий  год обучения.

            Обучающиеся могут быть отчислены в следующих случаях:

               - при наличии медицинского заключения о состоянии здоровья  ребенка,                                                                                                  

               препятствующего его дальнейшему обучению;

               - по желанию обучающего или на основании  мотивированного ходатайства

               родителей              (законных представителей);

               - при систематическом нарушении Устава Центра;

               - при систематическом нарушении дисциплины и пропусках занятий по

               неуважительным причинам.

                                После  окончания  приема  заявлений  зачисление  в  Центре  оформляется приказом  директора  не  позднее 1 октября текущего года  и  доводится до сведения  родителей (законных представителей).

             5.16.        С детьми-инвалидами  может  проводиться  индивидуальная  работа    по месту жительства за счет фонда оплаты труда, согласно  индивидуальным, утвержден ным  образовательным  программам.

             5.17.           Занятия  проводятся  2-3 академических часа  в  день,  2-4  раза в неде лю в соответствии  с  расписанием  Центра,  с  переменой   в   10  минут.

    Академический час равен:

    - для учащихся  4-6 лет     –  30 минут;

    - для учащихся  7-16 лет   –  40 минут;

    - для учащихся  16-18 лет –  45 минут.

    В зависимости от особенностей объединения, занятия могут проходить без перерыва.

            5.18. В  работе  объединений  могут участвовать  совместно с детьми  их родители (законные представители),  без  включения   в  основной   состав,  при   наличии   условий   и   согласия  руководителя  объединения.

            5.19. Центр может  создавать  объединение   в   других   образовательных учреждениях,   предприятиях    и    организациях.   Отношения   между   ними определяются   договором.

            5.20. Центр  выполняет  муниципальное  задание, которое в соответствии с предусмотренными в настоящем Уставе основными видами деятельности учреждения формируется и утверждается Учредителем.

              5.23.  Центр  вправе сверх установленного муниципального задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного муниципального задания выполнять работы, оказывать услуги, относящиеся к его основным видам деятельности, предусмотренным настоящим Уставом, в сферах, указанных в настоящем Уставе, для граждан и юридических лиц за плату и на одинаковых при оказании одних и тех же услуг условиях.

             5.21.  Для  оказания  платных  дополнительных  услуг  Центр:

    1. проводит анкетирование  для  изучения социального  заказа на  платные дополнительные  услуги;
    2. создает условия, гарантирующие охрану жизни и безопасности  здоровья  обучающихся  и  воспитанников;
    3. обеспечивает кадровый  состав, оформляя  договоры  на оказание  платных  услуг  с  соответствующими  специалистами,  а также работниками, осуществляющими  административное  и  техническое  обеспечение  образовательного  процесса.

          5.22. Порядок  предоставления платных  дополнительных  услуг:

    1. Центр  разрабатывает  положение  о предоставлении платных дополнительных услуг,  в  котором  указаны  конкретные нормативно-правовые   документы, в соответствии с которыми оказываются дополнительные  платные  услуги,  цель организации  данных услуг, условия и порядок предоставления услуг,  форма их оплаты и порядок распределения  полученных  доходов.  

    Положение о предоставлении платных дополнительных услуг  является  локальным правовым актом  Центра и  утверждается  директором  Центра;

    1. платные дополнительные услуги оказываются в соответствии  с  программами  и  условиями договора об оказании  платных услуг. Указанный договор заключается в письменной форме в двух экземплярах, один из которых находится у исполнителя, другой – у потребителя,  форма  договора утверждается Управляющим советом Центра;
    2. по Центру издается приказ директора об организации  платных дополнительных услуг  на  каждый учебный год;
    3. Центр доводит до сведения потребителей информацию об  оказании  платных дополнительных услуг, обеспечивающих возможность их правильного выбора;
    4. Центр отвечает за качество оказываемых платных дополнительных услуг;
    5. денежные  средства, полученные от оказания платных дополнительных услуг   населению, поступают на лицевой счет Центра и расходуются в соответствии со сметой на текущий учебный год;
    6. платные  дополнительные    услуги  не могут быть оказаны взамен или в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из бюджета.

           5.23. Решение  о  введении  новых  видов  и  форм   дополнительных образовательных услуг и культурно - досуговой  деятельности, в том числе платных,  принимается  директором Центра  по  согласованию  с  Учредителем.

            5.24. Центр не вправе осуществлять виды деятельности и оказывать платные услуги, не указанные в настоящем Уставе.

            5.25. В  целях  развития  и  совершенствования  образовательного

    процесса   и   образовательных   программ,  форм   и   методов   деятельности объединений,  повышения  профессионального мастерства  и  творческого роста педагогических работников, в Центре создаются педагогический и методический советы.  Порядок  их  работы определяется Положениями, которые утверждаются директором.

        6.  СТРУКТУРА   ФИНАНСОВОЙ   И   ХОЗЯЙСТВЕННОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ   ЦЕНТРА.

    1. Комитет  имущественных  отношений  администрации  МО «Ахтубинский район»  закрепляет  за Центром, в целях обеспечения образовательной деятельности на праве оперативного управления,  движимое  и  недвижимое  имущество  согласно  договору об оперативном управлении.
    2. Имущество Центра формируется за счет:

     –  имущества, закрепленного  за  учреждением  на  праве  оперативного  управления;

    –  средств,  полученных  от  разрешенной  учреждению  деятельности,  приносящей  доходы;

    –  других  источников,  не  противоречащих  законодательству РФ.

    1. Имущество  Центра,  закрепленное  за  ним  на  праве  оперативного управления,  является   муниципальной  собственностью.

    1. Центр владеет, пользуется, распоряжается закрепленным за ним, на праве оперативного управления, имуществом,  в соответствии с назначением имущества, уставными целями Центра, законодательством РФ.

    1. Центр  не  вправе:

           -  самостоятельно сдавать в аренду, передавать во временное  пользование  закрепленное  за  ним   на  праве  оперативного управления   имущество;

            -   совершать  сделки,  возможными  последствиями  которых  является  отчуждение  или  обременение  имущества,  закрепленного  за  Центром,  или  имущества,  приобретенного  за  счет  средств,  выделенных  учреждению  дополнительного  образования  собственником  Центра.

       

    1. При осуществлении владения и пользования имуществом

          Центр обязан:

    1. эффективно использовать закрепленное на праве оперативного управления имущество;
    2. обеспечивать сохранность и использование закрепленного за ним на  пра ве оперативного управления имущества  строго по целевому назначению;
    3. осуществлять  капитальный  и  текущий  ремонт   закрепленного  за  Центром  имущества;  при  этом  не  подлежат  возмещению  производственные  улучшения  закрепленного  на  праве  оперативного  управления  имущества;
    4. осуществлять  амортизацию  и  восстановление  изношенной  части  имущества,  передаваемого  в  оперативное  управление.  

          Имущество,  вновь  приобретенное  взамен  списанного  (в  том  числе  в  связи  с износом)  включается  в  состав  имущества,  передаваемого  в  оперативное  управление  на  основании  сметы  расходов.  

          Списанное  имущество (в том  числе  в  связи  с  износом)  исключается  из  состава  имущества,  переданного  в  оперативное  управление,  на  основании  акта  списания.

           Включение  и  исключение  из  состава  имущества,  переданного  в  оперативное  управление,  оформляется  дополнением  к  акту  приема-передачи.

             

            6.7. Имущество,  закрепленное  за  Центром  на  праве  оперативного  управления,  может  быть  изъято  в  случаях  и  порядке,  предусмотренном  действующим   законодательством  РФ.  Изъятие  или  отчуждение  имущества  производится  комитетом  имущественных  отношений   администрации  МО «Ахтубинский  район»    по  представлению  учредителя.

             6.8. Имущество,  приобретенное  Центром  за  счет   доходов  от  собственной  хозяйственной  деятельности,  не  подлежит  изъятию  или  отчуждению  в  любой  форме  по  решению  учредителя,  комитета  имущественных  отношений  администрации МО «Ахтубинский  район»,  за  исключением  случая  ликвидации  Центра.

            6.9. Центр отвечает по обязательствам  находящимися в его распоряжении денежными средствами.

            6.10.  Финансово-хозяйственная  деятельность  Центра  направлена    на реализацию уставных задач и осуществляется в соответствии с действующим законодательством  РФ.

                     6.11. Финансовые средства Центра складываются из средств,        выделяемых Учредителем,  а  так же средств,  полученных   за  счет  внебюджетных  источников:

              - доходами  от   оказания   платных  дополнительных  образовательных  и  иных  услуг;

              - средств,   полученных   в  дар,  в  качестве  пожертвования   или   по   завещанию.  

            6.12.  В  полной   мере   Центр  может  распоряжаться   только  средствами,  полученными   за  счет  внебюджетных  источников,  имуществом   и   денежными   средствами,   полученными   в  дар,  в  качестве  пожертвования   или   по   завещанию,   доходами  от   оказания   платных  дополнительных   услуг,   которые   используются    на   уставные   цели   Центра,  являющимися,  после   уплаты   установленных   налогов  и   сборов,   доходами  соответствующего  бюджета, учитывающимися  в  смете  доходов  и   расходов   Центра.

    Вышеназванному  режиму  подчиняется  любая  предпринимательская  и  доходная  деятельность  Центра,  предусмотренная  Уставом.

           6.13. Привлечение  дополнительных  средств  не  влечет  за  собой снижение  нормативов  и  (или)  абсолютных  размеров  его  финансирования     из  бюджета  учредителя.

           6.14. Центр  вправе  осуществлять   любую,  не  запрещенную законодательством  РФ,   предпринимательскую  деятельность.

            6.15. Центр  может  оказывать  дополнительные   платные  образовательные услуги,  выходящие   за   рамки  финансируемых   из  бюджета   образовательных программ  (преподавании  специальных  курсов

     и  циклов  дисциплин, репетиторство,  занятия  с  обучающимися   углубленным   профильным изучением   предметов   и  другие  услуги),

     по  договорам   с   учреждениями, предприятиями,   организациями   и   физическими   лицами.

              6.16.Учреждение  передает  на  договорных  началах   ведение  бухгалтерского  учета  управлению  образованием   администрации  МО  «Ахтубинский   район».

              6.17.Статистический учет  в  учреждении  определяется  действующим  законодательством  РФ. Учреждение  ведет  статистическую  отчетность, предоставляемую  в  установленные  сроки  учредителю.

              6.18. Центр  устанавливает  заработную  плату  работникам учреждения,  в том числе  надбавки  и доплаты  к  должностному  окладу,  порядок  и  размер  премирования,   в  соответствии с системой оплаты труда,  установленной   положением о системе  оплаты  труда,  в пределах средств, направляемых на оплату труда.

    7. УПРАВЛЕНИЕ ЦЕНТРОМ

           7.1.        Управление  Центром  осуществляется  в соответствии с законом РФ "Об образовании", Законом  Астраханской области «Об образовании»,  Конституцией РФ, Гражданским Кодексом РФ, Конвенцией о правах ребенка, Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, нормативными актами Министерства образования, и настоящим Уставом на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей,  охраны   жизни  и здоровья человека,  свободного развития личности.

            7.2. Центр  создается  Учредителем  и  регулируется  уполномоченным  органом  в  заявительном  порядке  в  соответствии  с  законодательством  РФ.

           7.3. Взаимотношения  между  Учредителем  и  Центром  определяются  договором,  заключенным  между   ними   в  соответствии  с  законодательством   Российской  Федерации.

            7.4. Непосредственное  управление  Центром  осуществляет прошедший  соответствующую  аттестацию  директор,  который  назначается  и  увольняется  Учредителем.

    Директору  Центра  запрещается  совмещать  его  должность  с  другими руководящими  должностями  внутри  или  вне  образовательного  учреждения.

     Должностные  обязанности  директора  Центра  не  могут  исполняться  по совместительству.

    Директор имеет право передать часть своих полномочий заместителям, а также  руководителям  обособленных  подразделений,  в том числе на период своего временного отсутствия.

             7.5.        Компетенция  Учредителя:

    1. утверждение  Устава  Центра и вносимых в него изменений и дополнений;
    1. контроль  финансово-хозяйственной  деятельности  Центра;
    1. мониторинг  образовательной   деятельности  Центра;
    2. утверждение реализации учебного  графика;
    1. назначение  на  должность  и  увольнение   с  занимаемой   должности директора  Центра;
    1. принятие  решения  о  ликвидации  и  реорганизации  Центра.

            7.6. Компетенция директора  Центра:

    1. осуществление руководства  деятельностью Центра, за исключением вопросов, отнесенных федеральными законами,  к  компетенции Учредителя;
    1. организует выполнение решений Учредителя по вопросам деятельности Центра;
    1.  без доверенности действует от имени Центра, в том числе:

      - в соответствии с федеральными законами заключает гражданско-правовые и трудовые договоры от имени Центра,

      - утверждает структуру и штатное расписание Центра,

      - утверждает должностные инструкции работников Центра;

    1. утверждает план финансово-хозяйственной деятельности Центра, его годовую и бухгалтерскую отчетность и регламентирующие деятельность Учреждения внутренние документы;
    2.  подписывает правовые акты и локальные акты Центра, выдает доверенности  на  право представительства от имени учреждения, в том числе доверенности с правом передоверия, издает приказы и распоряжения, дает поручения и указания, обязательные для исполнения всеми работниками Центра;
    3. обеспечивает соблюдение законности в деятельности Центра, контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие структурных подразделений учреждения;
    1. осуществляет иные полномочия, связанные с реализацией его компетенции.

    Управление Центром осуществляется на основе сочетания принципов самоуправления   и   единоначалия.

      7.7.   Формами   самоуправления   являются:

    -  общее  собрание  трудового  коллектива;

    -  управляющий  совет Центра;

    -  педагогический  совет;

    -  методический  совет.

    а) Общее  собрание  трудового  коллектива.

    Общее  собрание  трудового  коллектива  имеет  право:

    - обсуждать  и  принимать  коллективный  договор, правила  внутреннего  трудового  распорядка  и  другие  локальные  акты;

    - обсуждать  поведение  или  отдельные  поступки  членов  коллектива  Центра  и  принимать решение  о  вынесении,  в  случае  виновности,  общественного   порицания.

    Решения  на  общем  собрании  трудового  коллектива  принимаются  открытым  голосованием  простым  большинством  голосов.

    б) Управляющий  совет  Центра.

         Функции управляющего  совета  Центра  определены  в  Положении  об  Управляющем  совете  Центра.

        Управляющий  совет  Центра  возглавляет  председатель,  избираемый  тайным  голосованием  из  числа  членов  совета  простым  большинством  голосов  от  числа  присутствующих  на  заседании  членов  совета.

        Совет  формируется  в  составе  не  менее 7 человек  с  использованием  процедур  выборов,  назначения  и  кооптации.

        Членами  совета  являются:

         -  родители  обучающихся  от  каждой  направленности,  избираемые  собраниями  родителей  воспитанников  Центра;  

         - обучающиеся  5-7 годов  обучения,  избираемые  общим  собранием  творческих  объединений  по  направленностям;

         -  педагогические  работники,   избираемые   педагогическим   советом  Центра.

       Управляющий  совет  согласовывает  распределение  стимулирующей

    надбавки  за  качество  профессиональной  деятельности  педагогическим  работникам  Центра.

       Задачи  Управляющего  совета  Центра:

         - определение  основных  направлений  развития  Центра  и  особенностей его  образовательной  программы;

         - содействие  в  повышении  эффективности  финансово-хозяйственной  деятельности  Центра,  в  рациональном  использовании  выделяемых  Центру  бюджетных  средств  и  средств,  полученных  от  его  собственной  деятельности  и  иных  источников;

         - содействие  в  формировании  оптимальных  условий  во  внедрении  эффективных  форм  организации  образовательного  процесса;

           Решения  совета  принимаются  абсолютным  большинством  (более  половины)  голосов  присутствующих  на  заседании  членов  совета  и  оформляются  в  виде  постановлений.

              в) Педагогический совет.                                                                                                                                                                                  

    Председателем педагогического совета является директор Центра.

    В  состав  педагогического  совета  входят: заместитель  директора  по  учебно-воспитательной  работе,  методист,  педагог-организатор,  педагоги  дополнительного  образования, концертмейстер.

     Основной  работой   педагогического  совета   является   реализация государственной  политики  по  вопросам  дополнительного  образования,  решение  текущих  задач  деятельности   Центра,  изучение  и  выработка руководством  Центра  решений,  учитывающих  интересы  всех  участников образовательного процесса,  выбор , обсуждение  и  анализ  программ обучения  и  воспитания,  задачи   внедрения   передового  опыта  учебно-воспитательной  работы,  рассмотрение  и  утверждение методических  направлений  работы  с  учащимися,  а  также  вопросы содержания  и  форм   воспитательной  работы,  повышение   квалификации  педагогических   работников.

         Решение педагогического совета принимается простым большинством голосов, имеет обязательный характер исполнения и вступает в силу после его утверждения председателем совета – директором Центра.

    Решение педагогического совета правомочно, если в его принятии участвовало не менее 2/3 членов педагогического совета.

    г) Методический совет.

    Председателем методического совета является методист, назначенный приказом  директора  Центра.

    В состав методического совета входят методисты Центра,  руководители методических  объединений   каждой  направленности,  педагог-организатор.

    В задачу методического совета входит организация и координация научно-методической  и  научно-исследовательской   деятельности   педагогического коллектива,  обобщение  и  распространение   передового   педагогического  опыта,  совершенствование  образовательного  процесса,  программ,  форм  и  методов  деятельности  объединений,  мастерства  педагогических  работников;  формирование  банка  педагогических  инноваций.

    На  основе  анализа  работы  и  уровня  профессиональной  подготовки  методический  совет  дает  рекомендации  по  повышению  квалификации  педагогических  работников.

    В  своей  деятельности  методический  совет  подчинен   педагогическому  совету  Центра.

    Решения методического совета имеют обязательный характер исполнения после  их  утверждения  директором  Центра.

     

          7.8. Структура   управления   Центром   предполагает   деятельность  под руководством   директора  (либо его заместителя),  органов   административно-общественного   и   организационно-методического   характера.

          7.9.          К  педагогической  деятельности  допускаются   лица,   как  правило, имеющие высшее или среднее профессиональное  образование.

       

         7.10. Порядок  комплектования  работников Центра  и  условия  оплаты  их  труда осуществляется  на  основании  коллективного  договора Центра.

           7.11.Ликвидация либо реорганизация Центра осуществляется в случаях и порядке, установленном законодательством Российской Федерации. Ликвидация  или  реорганизация  осуществляется  по окончании  учебного  года.  При  ликвида ции  Центра  денежные средства и имущество направляются на цели развития об разования.

         7.12.  Центр   прекращает  свою  деятельность  по  решению Учредителя, по решению суда, по  другим  основаниям, предусмотренным  законодательством РФ.

         7.13. Учредитель  может  своим  решением  временно  прекратить  деятельность  учреждения  в  случаях,  если  пребывание  Центре  грозит  жизни,  физическому  здоровью  детей  и  сотрудников.

         7.14.  Ликвидация  Центра  осуществляется  ликвидационной комиссией.  При   добровольной   ликвидации  комиссия   назначается Учредителем,  а  при  принудительной – судом. Ликвидация  учреждения влечет  за  собой  прекращение  его  деятельности  без  перехода  его  прав и  обязанностей   в  порядке   правопреемства   другими   лицами.

        7.15. С момента назначения ликвидационной комиссии к ней переходят   полномочия   по   управлению   делами   Центр. Ликвидационная   комиссия  от  имени   Центра  выступает  в  суде.

         7.16. Ликвидационная   комиссия   осуществляет  свою  деятельность  в  соответствии   с   законодательством  РФ.

         7.17. Ликвидация   считается   завершенной,   а   Центр  прекращает   свое   существование   после    внесения   об   этом  записи     в   единый   государственный   реестр   юридических    лиц.

         7.18. При   прекращении   деятельности    учреждения,   в  случае  его реорганизации ,  все   документы   (управленческие,   финансово-хозяйственные,   по  личному   составу  и  др.) передаются    в  соответствии   с   установленными    правилами    его   правопреемнику.

          7.19.  При   отсутствии    правопреемника   документы  постоянного  хранения,   имеющие    научно-историческое  значение,   документы   по личному   составу   передаются   на   хранение   Учредителю.

           7.20. При   реорганизации   Центра  (изменении  организационно - правовой  формы, статуса), его Устав,  лицензия  и свидетельство  о  государственной  аккредитации  утрачивают  силу.

           7.21. Устав  и  его  изменения  утверждаются   Учредителем.

               8. ПРАВА  И  ОБЯЗАННОСТИ  УЧАСТНИКОВ   ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО     ПРОЦЕССА.

          8.1.Обучающиеся  имеют  право на:

             - выбор образовательной области, направленности программ, времени их освоения в соответствии со склонностями и способностями;

    1. обучение по индивидуальному учебному плану;
    2. уважение человеческого достоинства, свободу совести и информации;
    3. свободное выражение собственных взглядов и убеждений;
    4. всестороннее развитие своих способностей, одаренности и таланта;
    5. охрану своих прав, в соответствии с Конвенцией ООН о правах ребенка, законодательством РФ;
    6. на охрану здоровья и отдых;
    7. на перевод в другое  учреждение  дополнительного образования детей;
    8. получение  образования,  коррекцию  нарушений  развития  в  социальной  адаптации  на  основе  специальных  педагогических  подходов (учащиеся  с  отклонениями  в  развитии).

           8.2.        Обучающиеся обязаны:

    1. выполнять Устав Центра;
    2. соблюдать правила для учащихся;
    3. добросовестно обучаться в меру своих сил и способностей;
    4. уважать честь и достоинство других участников образовательного процесса;
    5. быть дисциплинированными и вежливыми;
    6. соблюдать правила техники безопасности и гигиены;
    7. бережно относиться к имуществу Центра (нанесенный ущерб подлежит возмещению в полном объеме);
    8. выполнять требования работников Центра в части, отнесенной Уставом к их компетенции.

          8.3.   Обучающимся запрещается:

    - приносить, передавать или использовать оружие, спиртные напитки, табачные изделия, токсические и наркотические вещества;

    - использовать любые средства и вещества, которые могут привести к взрывам и пожарам;

    - нарушать   общественный   порядок   в   Центре;

    - производить любые иные действия, влекущие за собой опасные последствия для   окружающих   и   самого  обучающегося.

         8.4.  Родители (законные представители) имеют право:

    1. знакомиться с Уставом Центра и другими документами,    регламентирую щими организацию образовательного процесса;
    2. участвовать в управлении Центром;
    3. защищать законные права и интересы детей;
    4. выбирать формы обучения и программы обучения  детей  в  Центре;
    5. знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, успехами обучающихся;
    6. участвовать совместно с обучающимися в работе объединений без включения в основной состав, при наличии условий и согласия руководителя объединения;
    7. получать квалифицированную помощь по проблемам обучения и воспитания  детей;
    8. участвовать в массовых мероприятиях Центра совместно с детьми;

    - на  качественное  образование,  охрану  жизни  и  здоровья  своих  детей;

    - на  тактичное  и  доброжелательное  отношение педагога.

         8.5.         Родители (законные представители) обязаны:

    - выполнять Устав Центра в части,  касающейся их прав и обязанностей;

    - нести ответственность за воспитание своих детей, поддерживать связь с педагогическими работниками Центра;

    - уважать права, честь и достоинство педагогических работников Центра, поддерживать их авторитет и воспитывать к ним уважительное отношение;

    - показывать  ребенку  положительный  пример  выполнения  гражданских,  трудовых  и  семейных  обязанностей, прививать  ему  здоровый  образ  жизни;

    - возмещать материальный и иной ущерб, нанесенный обучающимся или самим родителем  в  случае  нарушения дисциплины,  порче  инвентаря,  оборудования или иного действия, повлекшего за собой указанный ущерб.

          8.6.          К  педагогической  деятельности  допускаются   лица,   как  правило, имеющие высшее или среднее профессиональное  образование.

          8.7.        Педагогические работники Центра имеют право:

    1. участвовать  в  управлении  Центром;
    2. защищать свою профессиональную честь и достоинство;
    3. на заочное обучение по профессии;
    4. использовать  новые  педагогические  и  иные  технологии;

    -        свободно выбирать и использовать методы и методики обучения и воспитания, учебные пособия и материалы, учебники, методы оценки знаний и умений обучающихся;

    1. повышать свою квалификацию, не реже  чем 1 раз в пять лет;
    2. проходить аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получать ее в случае успешного прохождения аттестации;
    3. на длительный отпуск сроком до 1 года, не реже  чем через каждые 10 лет непрерывной педагогической работы (порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем);

    -на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации, и дополнительные льготы, предоставляемые педагогическим работникам в регионе;

    1. на моральное и материальное стимулирование в соответствии с «Положением  о системе оплаты труда работников»;

    - на получение пенсии  за  выслугу лет  до  достижения  пенсионного  возраста.

                  8.8. Работники Центра обязаны:

    1. выполнять Устав Центра, правила внутреннего трудового распорядка, приказы и распоряжения директора;
    2. выполнять условия трудового договора (контракта), свои должностные обязанности, соблюдать Конвенцию ООН о правах ребенка;
    3. соблюдать требования техники безопасности и охраны труда, противопожарной безопасности;
    4.  обеспечивать выполнение  обучающимися правил и норм безопасности;
    5.  удовлетворять требованиям соответствующих квалификационных характеристик;
    6. использовать в работе современные достижения психолого-педагогической науки;

    -        обеспечивать  полное  и  качественное  выполнение  программы  объединения, утвержденного плана работы Центра, других нормативных документов,  норм   и  правил;

    1. осуществлять  контроль за  сохранностью оборудования и имущества Центра;
    2. творчески   трудиться  в  интересах  развития  личности  обучающихся;
    3. систематически   повышать  свою  профессиональную квалификацию;

    -своевременно, полно и аккуратно вести установленную номенклатурой дел документацию;        

    1. поддерживать связь с родителями обучающихся (законными представителями);

    - составлять план своей работы, согласно утвержденному плану работы Центра, выполнять его и отчитываться за выполнение перед администрацией в сроки, установленные  приказом  директора;

    -        участвовать в работе педагогического совета, выполнять его решения.

           8.9.  Директор  Центра  имеет  право:

    - осуществлять прием на  работу,  расстановку кадров, распределение  должностных  обязанностей,  перевод  и  увольнение  работников;

    - определять структуру управления Центром, штатное расписание;

    - планировать, координировать и контролировать работу структурных подразделений, педагогических и других работников Центра;

    - на установление  оплаты  труда,  доплат  и  надбавок  работникам Центра  в  соответствии  с  действующим  законодательством  и Положением  об  установлении  доплат  и   надбавок;

    - на установление  учебной  нагрузки  в  соответствии  с  учебными  планами  и  договорами  работников;

    - на  установление режима  работы  Центра, утверждение  расписания  занятий;

    - на  осуществление  внутреннего  контроля,  посещения  занятий,  мероприятий  в  соответствии  с  планом  работы  Центра;

    - применять  к  работникам  меры   поощрения  и  стимулировать творческую инициативу работников;

    - привлекать сотрудников Центра к дисциплинарной ответственности в соответствии с действующим законодательством РФ;

    - по  согласованию  с  учредителем  представлять  интересы  Центра  в  любых  организациях;

    - формировать Устав учреждения в  новой  редакции,  регистрировать  изменения  и  дополнения  в  Устав  Центра в  ИФНС №4  по  Астраханской  области.

          8.10.  Директор Центра  обязан:

    - осуществлять руководство Центром в соответствии с его Уставом и законодательством РФ;

    - обеспечить  рабочие   места   работников   Центра   всем   необходимым;

    - создать условия  для  творческой  работы,  повышения уровня  квалификации работников;

    - принимать  меры  по  обеспечению  техники  безопасности,  охраны  труда  и  пожарной  безопасности;

    - предоставлять работникам  необходимую  педагогическую  нагрузку  в соответствии  с  условиями  трудового  договора;

    - обеспечивать рациональное использование финансовых средств, а так же средств, поступающих из других источников;

    - отчитываться  перед  высшим  органом  управления  Центром.

           8.11. Трудовые  отношения  работодателя  и  работников  регламентируются     трудовым   договором,  условия   которого   не  могут  противоречить  трудовому  законодательству  РФ.

        8.12.  Срок  действия  трудового договора определяется работником и работодателем при его заключении.

        8.13. На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационной  характеристики  по должности  и  полученной специальности, подтвержденную  документами  об  образовании.

        8.14. К  педагогической   деятельности  в  Центре  не   допускаются   лица, которым  она  запрещена  приговором  суда  или  по  медицинским  показаниям,  а также  лица,  имевшие  судимость  за  определенные  преступления.

       8.15. Объем учебной нагрузки педагогическим работникам устанавливается исходя  из  количества  часов  по  учебному  плану  и  программам, обеспеченности  кадрами.

       8.16. Объем  учебной   нагрузки  больше  или  меньше  норм   часов  на  ставку заработной  платы  устанавливается  только  с  письменного  согласия  работника.

       8.17. Директор, заместитель  директора  по  учебно-воспитательной  работе  не  имеют  права  на учебную  нагрузку  сверх  нормы,  если  не  все  педагоги  той  же  направленности обеспечены  полной   учебной  нагрузкой.

      8.18. При  досрочном  выходе  женщины  из отпуска  по  уходу  за  ребенком администрация   вправе   не   сохранять  её  прежний  объем  учебной нагрузки,  но в любом случае он не может быть меньше ставки.

                     9. ЛОКАЛЬНЫЕ АКТЫ. ХРАНЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИИ.

    1. 9.1.  Перечень видов  локальных актов, регламентирующих деятельность учрежде ния:
    2.  коллективный договор;
    3. правила  внутреннего трудового распорядка;
    4. решения,  приказы   учредителя;

    -  приказы и распоряжения   директора;

    -  решения органов управления и самоуправления;

    1.  положения,  регламентирующие деятельность  учреждения.

    9.2. Документация  хранится  в  помещении  Центра и  по  требованию

    Учредителя  немедленно предоставляется.

    9.3. Локальные  акты  Учреждения  не  должны  противоречить  Уставу  и  Закону  « Об образования».




    Предварительный просмотр:

    АДМИНИСТРАТИВНЫЙ РЕГЛАМЕНТ

    муниципального  бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей  «Ахтубинский  центр  детского  творчества МО «Ахтубинский район»   «Предоставление муниципальной услуги по дополнительному образованию детей в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей  «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район»

    1. Общие положения

    1.1. Административный регламент  муниципального  бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей     «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» по исполнению муниципальной услуги    «Предоставление муниципальной услуги по дополнительному образованию детей в муниципальном бюджетном образовательном учреждении дополнительного образования детей  «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район»  определяет сроки и последовательность административных процедур при исполнении муниципальной функции.

    Административный регламент размещается на официальном сайте управления образованием администрации МО «Ахтубинский район»: 30ahtub-uprobr.edusit.  а также в федеральной государственной информационной системе «Сводный реестр государственных и муниципальных услуг (функций)»  и в федеральной государственной информационной системе «Единый портал государственных и муниципальных услуг (функций)»

    1.2. Получателями муниципальной услуги являются физические лица - дети в возрасте  4-18 лет и их родители (законные представители).

    В исключительных случаях возможно расширение возрастных границ (в соответствии с уставом учреждения).

    1.3. Порядок информирования о предоставлении муниципальной услуги.       1.3.1. Информирование о предоставлении муниципальной услуги осуществляется:                                                                                                         - муниципальным  бюджетным  образовательным  учреждением дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район».

    Телефон: 5-01-31

    1.3.2. Информация о  местонахождении  и графике  работы:

     Адрес:  416501 Российская Федерация  Астраханская область, г. Ахтубинск,  Микрорайон -1, д. 9 «А»

    Телефон  (факс):  8 8 141 5-01-31        

    График работы:

               а) педагоги  дополнительного  образования работают согласно расписанию,  выходной   день устанавливается  по графику

              б) штатные  работники:

    понедельник – пятница с 8.00 до 17.00

    перерыв – с 12.00 до 13.00

    выходные дни – суббота, воскресенье.

    1.3.3. Порядок получения информации заявителями по вопросам исполнения муниципальной функции.

    Информирование об исполнении муниципальной услуги осуществляется должностными лицами муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район»  (далее - Учреждение), ответственными за исполнение муниципальной функции.

    Администрация учреждения,  ответственная за исполнение муниципальной услуги, осуществляет информирование по следующим направлениям:

    - о местонахождении и графике работы учреждения, о способах получения информации о месте нахождения и графике работы учреждения;

    - о местонахождении и графике работы, о способах получения информации о месте нахождения и графике работы управления образованием  администрации МО «Ахтубинский район», министерства образования и науки Астраханской области;

    Управление образованием  администрации МО «Ахтубинский район» находится по адресу: 416500 Российская Федерация Астраханская область,        г. Ахтубинск, ул. Шоссе авиаторов, 5;

                Телефон  (факс) : 8 85141- 5-19-85;        

    Адрес электронной почты управления образованием: spetsuo09@mail.ru

    Адрес официального сайта управления образованием: 30ahtub-uprobr.edusit. График работы  управления образованием: понедельник - пятница с 8.00 до 17.00,

    перерыв с 12.00- 13.00,

    выходные дни: суббота, воскресенье.

    - о справочных телефонах управления образованием;

    - об адресе официального сайта администрации в сети Интернет, об адресе официального сайта и электронной почты управления образованием;

    - о порядке получения информации заинтересованными лицами по вопросам исполнения муниципальной услуги, в том числе о ходе исполнения муниципальной услуги.

    1.3.4. Порядок, форма и место размещения информации о предоставлении муниципальной услуги.

    На информационных стендах в Учреждении размещаются следующие информационные материалы:

    - сведения о перечне исполняемых муниципальных услуг;

    - порядок обжалования действий (бездействия) и решений, осуществляемых (принятых) в ходе исполнения муниципальной услуги;

    - блок-схема, наглядно отображающая последовательность прохождения всех административных процедур (Приложение № 4);

    - перечень документов, которые заявитель должен представить для исполнения муниципальной услуги;

    - образцы заполнения документов;

    - адрес, номер телефона, график работы муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район»,  а также адрес официального сайта и адрес электронной почты управления образованием администрации МО «Ахтубинский район»;

    - перечень оснований для отказа в исполнении муниципальной услуги;

    - административный регламент;

    - необходимая оперативная информация об исполнении муниципальной услуги.

    При изменении условий и порядка исполнения муниципальной функции, информация об изменениях должна быть выделена цветом и пометкой «ВАЖНО».

    Информационные стенды должны быть максимально заметны, хорошо просматриваемы и функциональны, рекомендуется оборудовать информационные стенды карманами формата А 4, в которых размещать информационные листки.

    Текст материалов, размещаемых на стендах, должен быть напечатан удобным для чтения шрифтом, основные моменты и наиболее важные места выделены.

    II. Стандарт предоставления муниципальной услуги

    2.1. Наименование муниципальной услуги - «Предоставление муниципальной услуги по дополнительному образованию детей в учреждении (далее - муниципальная услуга).

    2.2. Муниципальная услуга осуществляется Учреждением. Должностным лицом, ответственным за предоставление муниципальной услуги, является руководитель Учреждения (далее - директор).

    2.3. Результатом исполнения муниципальной услуги является развитие мотивации личности к познанию и творчеству, реализация дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества, государства. 

    2.4. Срок предоставления муниципальной услуги - с момента приема (зачисления) ребенка в детские объединения (учебные группы) Учреждения до его отчисления.

    2.5. Правовые основания для предоставления государственной услуги. Предоставление муниципальной услуги осуществляется в соответствии со следующими нормативными правовыми актами:

    -  Конвенцией о правах ребёнка (Принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989 года.);

    - Конституцией Российской Федерации от 12.12.1993 (Российская газета, 1993, № 237; Собрание законодательства РФ, 26.01.2009, № 4, ст. 445);

    - Федеральным законом Российской Федерации от 27 июля 2010  № 210-ФЗ "Об организации предоставления государственных и муниципальных услуг";

    - Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления" («Собрание законодательства РФ», 06.10.2003, №40, ст. 3822; 2004, №25, ст. 248; №33, ст. 3368; 2005, №1 (ч.1), ст. 9; №1 (ч.1), ст. 12; №1 (ч.1), ст. 17; №1 (ч.1), ст. 25; №1 (ч.1), ст. 37; №17, ст. 2708; №30 (ч. 1), ст. 3104; 30 (ч. 1), ст. 3108; №42, ст. 4216; 2006, №1, ст. 9; №1, ст. 10; №1, ст. 17; №6, ст. 636; №8, ст. 852; №23, ст. 2380; №30, ст. 3296; №31 (1 ч.), ст. 3427; №31 (ч. 1), ст. 5088; №50, ст. 5279; 2007, №1 (ч.1), ст. 21; №10, ст. 1151; №18, ст. 2117; №21, ст. 2455; №25, ст. 2977; №26, ст. 3074; №30, ст. 3801; №43, ст. 5084, №45, ст. 5430; №46, ст. 5553; №46, ст. 5556; 2008, №24,         ст. 2790; №30 (ч.2), ст. 3616; №48, ст. 5517; №49, ст. 5744; №52 (ч. 1), ст. 6236; 2009, №19, ст. 2280, №48, ст. 5711, №48, ст. 5733, №52 (1 ч.), ст.6441);

    - Федеральным законом от 24.07.1998, №124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (Собрание законодательства Российской Федерации, 1998, №31, ст. 3820; 2000, №30, ст.3121; 2004, №35, ст.3607; 2004, №52 (ч. 1), ст.5274; 2007, №27, ст. 3215; 2008, №30     (ч. 2), ст. 3616; 2009, №18 (ч. 1), ст. 2151; №23, ст. 2773; №51, ст. 6163);

    -Законом Российской Федерации от 10.07.1992, № 3266-1 "Об образовании" от 10.07.1992, № 3266-1(собрание законодательства РФ: 1996,  п. 3 ст. 150; 1997, п. 47 ст. 5341; 2000, п. 30 ст. 3120; 2002, п.26 ст.  2517; 2003, п. 2 ст. 163,  п. 28 ст. 2892;  2004, п. 25  ст. 2480, п.35  ст. 3607; 2005, п.1 ст. 32, ст.25, п. 52 ст.  5591, ст. 5594, п. 19 ст.  1752, п.30 ст. 3103, ст. 3111, 2006, п. 1 ст. 10, п.12 ст. 1235, п. 29 ст. 3122, п. 45 ст. 4627; 2007, п.1 ст.21, п. 2 ст.360, п. 7 ст. 834, 838; п.17 ст. 1932, п.27 ст. 3215;  п. 30 ст. 3808, п. 43 ст. 5084. п. 44 ст.  5280, п. 49 ст. 6068, 6069, 6070, 6074; 2008, п. 30 ст. 3616, п. 5 ст. 6241; 2009, п. 31 ст. 3923);

    -  Постановлением Правительства Астраханской области от 09.07.2011 № 179 «П»  «О внесении изменений в постановление правительства астраханской области от 30.09.2010,  № 427-п о порядке разработки и утверждения административных регламентов предоставления государственных услуг»

    - Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденным Постановлением Правительства Российской Федерации от 07.03.1995, №  233 («Собрание законодательства РФ», 20.03.1995, № 12, ст. 1053);

    - Уставом МБОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский  район».

    2.6. Перечень документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги:

    2.6.1. Заявление - может быть подано родителями (законными представителями)  ребенка либо им лично, если его возраст составляет от 14 до 18 лет. Заявление подается на имя руководителя Учреждения (Приложение  № 1).

    2.6.2. Медицинская справка о состоянии здоровья ребенка (требуется при приеме в спортивные, спортивно-технические, туристские, хореографические группы);

    2.6.3. Документ, удостоверяющий личность ребенка (копия паспорта или свидетельства о рождении).

    Требовать от заявителей документы, не предусмотренные данным пунктом административного  регламента, не допускается.

    2.7. Перечень оснований для отказа в приеме документов, необходимых для предоставления муниципальной услуги.

    2.7.1. В предоставлении  муниципальной  услуги  может быть отказано по следующим основаниям:

    - при предоставлении родителями (законными представителями) документов, не соответствующих установленным требованиям;

    - при отсутствии свободных мест в Учреждении;

    - при наличии медицинских противопоказаний к посещению ребенком Учреждения;

    - возраст ребенка ниже минимального значения, предусмотренного Уставом  Учреждения;

    - возраст поступающего выше максимального значения, предусмотренного Уставом  Учреждения.

    2.7.2. Отказ в приеме заявления по иным основаниям не допускается.

       2.8. Перечень оснований для приостановления оказания муниципальной услуги:

       2.8.1. Оказание муниципальной услуги может быть приостановлено по следующим основаниям:

    - заявление родителей (законных представителей);

    - медицинские показания;

    - невыполнение родителями (законными представителями) условий договора;

    - отсутствие ребенка (воспитанника) в Учреждении  более 1 месяца без уважительной причины.

       2.8.2. При  приостановлении оказания муниципальной услуги, за исключением случаев, когда оказание муниципальной услуги приостанавливается по заявлению родителей (законных представителей),  Учреждение  за 7 дней до отчисления ребенка письменно уведомляет родителей (законных представителей) о причинах и дате отчисления ребенка.

    2.9. Требования к предоставлению муниципальной услуги.

    2.9.1. Муниципальная услуга предоставляется бесплатно.

    2.10. Требования  к  помещениям,  в которых предоставляются государственные услуги,  к залу ожидания,  местам для заполнения запросов о предоставлении государственной услуги.

    2.10.1. Места, в которых исполняется муниципальная услуга, должны иметь средства пожаротушения и оказания первой медицинской помощи.

    2.10.2. Помещения, в которых исполняется муниципальная услуга, должны содержать информационные стенды, организованные в соответствии с требованиями подпункта 2.1.6 пункта 2.1 административного регламента.

    2.10.3. Помещения, в которых исполняется муниципальная услуга, должны содержать места для ожидания приема заявителей, которые должны быть оборудованы местами для сидения, а также столами (стойками) для возможности оформления документов с наличием в указанных местах бумаги и ручек для записи информации.

    2.11. Показатели доступности и качества муниципальной услуги.

    2.9.1. Показателями доступности муниципальной услуги являются:

              - наличие различных способов получения информации о правилах предоставления муниципальной услуги;

              - равные права и возможности по получению муниципальной услуги для заявителей.

     2.9.2. Показателями качества муниципальной услуги являются:

              - высокая культура обслуживания заявителей.

              - соблюдение сроков предоставления муниципальной услуги.

    III. Состав, последовательность и сроки выполнения административных процедур, требования к порядку их выполнения, в том числе особенности выполнения административных процедур в электронной форме.

    3.1.  Исполнение муниципальной услуги включает в себя выполнение следующих административных процедур:

    3.1.1 Прием заявлений от родителей (законных представителей) детей руководителем  Учреждения;

    3.1.2. Заключение договора между руководителем Учреждения и родителями (законными представителями);

    3.1.3. Зачисление детей в списки обучающихся Учреждения.            

    3.2. Заявление  регистрируется руководителем  объединения (представителем администрации) в журнале регистрации заявлений (под подпись заявителя).

    При отсутствии свободных мест в объединении ,  на поступление  в которое  подавалось  заявление,  поданное заявление  ставится в очередь,  а заявителю выдается расписка  в  приеме заявления  и  сообщается  номер его очередности.

    При наступлении очередности заявителя (появлении свободных мест),  Учреждение, оказывающее услугу, должно уведомить об этом заявителя в течение 3 дней с момента появления свободных мест.

    3.3. В  указанный  при  приеме  заявления  (при  уведомлении о наступлении очередности) срок  родителю (законному представителю) ребенка необходимо обратиться  в  Учреждение  для заключения договора на предоставление  услуги  (Приложение № 3).

    3.4. При подписании договора руководитель Учреждения,  оказывающего услугу,  должен ознакомить родителей (законных представителей) ребенка с уставом  Учреждения,  лицензией на право осуществления образовательной деятельности, настоящим Регламентом, правилами поведения в Учреждении  и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса и пребывания детей в Учреждении  (под роспись родителя (законного представителя).

    3.5. После заключения договора ребенок получает право на обучение в Учреждении  в соответствии с образовательными программами и расписанием занятий, установленными Учреждением, оказывающим услугу.

    3.6. Описание последовательности действий административных процедур регламента представлено в блок-схеме (Приложение № 4).

    3.7. Результатом исполнения административного действия является:

    -получение дополнительного образования в Учреждении  на платной или бесплатной основе;

    -отказ в зачислении детей в  Учреждение.

               

    IV. Формы контроля за исполнением административного регламента

    4.1 Текущий контроль порядка предоставления и качества исполнения муниципальной услуги осуществляется администрацией  Учреждения.

    4.2. Текущий контроль порядка предоставления и качества исполнения муниципальной услуги включает в себя проведение проверок соблюдения и исполнения должностными лицами и педагогами дополнительного образования учреждения  положений настоящего Регламента.

    Ответственность должностных лиц Учреждения  закрепляется в их должностных инструкциях.

       4.3. Регулярный мониторинг детских объединений (учебных групп) соответствия их деятельности требованиям настоящего административного регламента (далее - мониторинг) проводится управлением образования администрации МО «Ахтубинский район» не реже 1 раза в течение 5 лет.

        Состав комиссии, сроки мониторинга устанавливаются планом работы управления образованием и (или) приказом начальника управления.

    4.4. Регулярному мониторингу подлежит деятельность детских объединений (учебных групп) учреждения, оказывающих муниципальную услугу на постоянной основе.

    4.5. Регулярный мониторинг проводится без предварительного уведомления педагога  дополнительного образования о его проведении.

      Регулярная проверка проводится должностными лицами Учреждения.

      В ходе мониторинга должно быть установлено соответствие (несоответствие) деятельности детских объединений Учреждения требованиям (с указанием на конкретные требования, по которым были выявлены несоответствия).

    4.6. По результатам мониторинга управление образованием готовит справку по итогам проверки детских объединений Учреждения, допустившего нарушение административного регламента, по устранению выявленных нарушений и привлечению к ответственности допустившего нарушение требований административного регламента.

    4.7. Информация о результатах регулярного мониторинга в отношении детских объединений Учреждения должна быть доведена до сведения руководителя Учреждения не позднее 15 дней со дня проведения регулярной проверки.

    4.8. В случае выявления в результате осуществления мониторинга за оказанием муниципальной услуги нарушений порядка предоставления и качества исполнения услуги привлечение виновных лиц к ответственности осуществляется в соответствии с действующим законодательством РФ.

    V. Досудебный (внесудебный) порядок обжалования решений и действий (бездействия) органа, предоставляющего муниципальную услугу, а также должностных лиц, муниципальных служащих.

    5.1. Заявители имеют право на обжалование действий (бездействия) и решения должностных лиц учреждения, осуществляемых (принятых) в ходе предоставления муниципальной услуги.

           5.2. Предметом досудебного (внесудебного) обжалования являются конкретное решение и действия (бездействие) должностных лиц Учреждения в ходе предоставления муниципальной услуги, в результате которых нарушены права заявителя на получение муниципальной услуги, созданы препятствия к предоставлению ему муниципальной услуги.

    5.3. Жалоба на действия (бездействие) и решения должностных лиц  Учреждения (далее - жалоба) может быть подана как в форме устного обращения, так и в письменной форме.

          5.4. В письменной жалобе (приложение № 2) в обязательном порядке указываются: 

    -  фамилия, имя, отчество заявителя;

           - почтовый адрес, по которому должны быть направлены ответ, уведомление о переадресации заявления;

    - суть заявления с описанием фактов нарушений физическими лицами законодательства об образовании, в отношении юридических лиц – сведения о фактах, с приложением документов, по мнению заявителей, их подтверждающих;

    -  личная подпись и дата.

           5.5. В рассмотрении жалобы может быть отказано в случаях:

    - отсутствия указания фамилии заявителя и почтового адреса, по которому должен быть направлен ответ (в случае если в указанной жалобе содержатся сведения о подготавливаемом, совершаемом или совершённом противоправном деянии, а также о лице, его подготавливающем, совершающем или совершившем, жалоба подлежит направлению в уполномоченный орган в соответствии с его компетенцией);

    - если текст письменной жалобы не поддаётся прочтению, о чём сообщается заявителю, направившему жалобу, если его фамилия и почтовый адрес поддаются прочтению;

    - наличия в жалобе нецензурных либо оскорбительных выражений, угрозы жизни, здоровью и имуществу должностного лица, а также членам его семьи (в этом случае в адрес заявителя направляется письмо о недопустимости злоупотребления своим правом);

    - если в жалобе содержится вопрос, на который заявителю многократно давались письменные ответы по существу в связи с ранее направляемыми в один и тот же орган или одному и тому же должностному лицу обращениями, и при этом в жалобе не приводятся новые доводы или обстоятельства (в этом случае заявитель уведомляется о безосновательности направления очередной жалобы и прекращении с ним переписки по данному вопросу);

    - если ответ по существу поставленного в обращении вопроса не может быть дан без разглашения сведений, составляющих государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну (в этом случае заявителю сообщается о невозможности дать ответ по существу поставленного в нём вопроса в связи с недопустимостью разглашения указанных сведений).

     5.6. Основанием для начала процедуры досудебного (внесудебного) обжалования являются письменные либо устные (при личном приёме) обращения заявителей.

     5.7. Заявители имеют право на получение информации и документов, необходимых для обоснования и рассмотрения обращения.

    При рассмотрении обращения заявителю предоставляется возможность ознакомления с документами и материалами, касающимися рассмотрения обращения, если это не затрагивает права, свободы и законные интересы других лиц и если в указанных документах и материалах не содержатся сведения, составляющие государственную или иную охраняемую федеральным законом тайну.

    Требования к жалобе, поданной по электронной почте, аналогичны требованиям, предъявляемым к жалобе, поданной в письменной форме. Жалоба, направленная по электронной почте, должна быть заверена электронно – цифровой подписью.

    Жалоба может быть подана в форме устного обращения на личном приеме заявителей руководителю Учреждения.

    При личном приеме заявитель предъявляет документ, удостоверяющий его личность. В случае если изложенные в устной жалобе факты и обстоятельства являются очевидными и не требуют дополнительной проверки, ответ на жалобу, с согласия заявителя, может быть дан устно в ходе личного приема.

    В ходе личного приема заявителю может быть отказано в дальнейшем рассмотрении жалобы, если ему ранее был дан ответ по существу поставленных в жалобе вопросов.

    5.4. Письменная жалоба и жалоба по электронной почте должны быть рассмотрены Учреждением  в течение 30 календарных дней со дня их регистрации.

            5.5. По итогам рассмотрения жалобы принимается решение о признании жалобы обоснованной, частично обоснованной или необоснованной.

    В случае признания жалобы необоснованной заявитель об этом уведомляется, ему разъясняется порядок обращения в суд с указанием юрисдикции и адреса суда.

    5.6. Жалоба считается разрешенной, если рассмотрены все поставленные в ней вопросы, приняты необходимые меры и даны письменные (в том числе в электронной форме) и устные с согласия заявителя ответы.



    Предварительный просмотр:

     «Согласовано»:                                               «Утверждаю»:

    Председатель Управляющего совета            Директор МОУ ДОД АЦДТ

    МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский           МО «Ахтубинский район»

    район»   ____________ О.В.Стрельцова             __________ Г.Н.Морозова

    «Согласовано»:                                              

    Председатель ПК МОУ ДОД АЦДТ                  
    МО  «Ахтубинский район»                              

    ____________ Т.Н.Алимова                            

    ПОЛОЖЕНИЕ

    о  системе оплаты труда работников

    МОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»

    ( вступает в силу с  01.10.2011 г.)

    1.Общие положения

    1. Настоящее положение  разработано  в  связи с переходом образовательных  учреждений  Ахтубинского района  на  новую систему оплаты труда.   Положение составлено в соответствии с трудовым кодексом Российской Федерации (ст. 144),  постановлением главы администрации МО «Ахтубинский район» от 29.01.09 г. № 4 «О системе оплаты труда работников бюджетных учреждений, подведомственных управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район», постановлением главы администрации МО «Ахтубинский район» «О внесении изменений в  приложение №1 к Положению о системе оплаты труда работников бюджетных учреждений, подведомственных управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район».

       Положение устанавливает особенности оплаты труда работников образовательного учреждения и порядок распределения фонда оплаты труда образовательного учреждения.

    1.2. Система оплаты труда работников бюджетных учреждений, подведомственных управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район» (далее – работники) устанавливается коллективными договорами, соглашениями, локальными нормативными актами в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, законами Астраханской области и иными нормативными правовыми актами Астраханской области, МО «Ахтубинский район», а также настоящим Положением.

              Система оплаты труда работников включает размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы, в том числе исходя из установленных норм труда, доплат и надбавок компенсационного характера, в том числе за работу в условиях,  отклоняющихся от нормальных, выплат стимулирующего характера.

     1.3. Фонд оплаты труда – объем средств образовательного учреждения  на текущий финансовый год, с учетом доплат и надбавок, установленных федеральными, региональными законами и иными нормативными правовыми актами органов государственной и муниципальной власти;

            Фонд оплаты труда образовательного учреждения формируется на финансовый год, в соответствии  со  штатным  расписанием, исходя из объема  (лимита) бюджетных обязательств муниципального бюджета и средств, поступающих от приносящей доход деятельности.

           Фонд оплаты труда образовательного учреждения состоит из:

            - фонда должностных окладов,

            - фонда компенсационных выплат,

            - фонда стимулирующих выплат.

     Оклад (должностной оклад) – фиксированный  размер оплаты труда работника за исполнение трудовых (должностных) обязанностей определенной сложности за календарный месяц без учета компенсационных, стимулирующих и социальных выплат;

        Заработная плата (оплата труда работника)  - вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки компенсационного характера, в том числе за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных, и иные выплаты компенсационного характера) и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты);

        Заработная плата работников за ставку не должна быть ниже минимального размера оплаты труда – 4611 рублей.

        Доплаты – дополнительные выплаты к окладу, носящие компенсационный характер за дополнительные трудозатраты работника, которые связаны с условиями труда, характером отдельных видов работ, интенсивностью и качеством труда.

       Надбавки – дополнительные выплаты к окладам, носящие стимулирующий характер могут носить постоянный  или  временный характер.

    1.4. Штатное расписание МОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» утверждается директором по согласованию с управлением образования администрации МО «Ахтубинский район» и включает в себя все должности служащих (профессии рабочих) Центра.

       Внесение изменений в штатное расписание производится на основании приказа директора Центра.

       В штатном расписании Центра указываются должности работников, численность, оклады (должностные оклады), ставки по профессиональным квалификационным группам и квалификационным уровням, все виды выплат компенсационного характера и другие обязательные доплаты и надбавки, установленные законодательством и настоящим Положением в сфере оплаты труда, производимые работникам, зачисленным на штатные должности.

       Численный состав работников должен быть достаточным для гарантированного выполнения его функций, задач и объемов работ, установленных учредителем.

       Для выполнения работ, связанных с временным расширением объема оказываемых учреждением услуг, учреждение вправе осуществлять привлечение помимо работников, занимающих должности (профессии), предусмотренные штатным расписанием, других работников на условиях срочного трудового договора за счет средств, поступающих от приносящей доход деятельности.

                 

                                                                                                  Приложение № 1

                                                                                              к  положению  о  СОТ

               ПОЛОЖЕНИЕ

    о  порядке установления  окладов (должностных окладов),  ставок  работникам  МОУДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район»

    1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации, постановлением главы администрации  муниципального  образования  « Ахтубинский  район »   от 29.01.2009г.№ 4, Приказом № 42 от 04.02.2009г. по управлению образованием администрации  МО «Ахтубинский район», постановлением главы администрации МО «Ахтубинский район» от 18.10.11 г. № 1263 «О внесении изменений в  приложение №1 к Положению о системе оплаты труда работников бюджетных учреждений, подведомственных управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район», утвержденному постановлением главы МО «Ахтубинский район»  от 29.01.2009 № 4» и определяет порядок и условия установления окладов (должностных окладов), ставок работникам МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район" подведомственному управлению образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район», финансируемого  из бюджета  МО «Ахтубинский район».

    2. Оклады (должностные оклады), ставки работникам учреждения устанавливаются на основе отнесения занимаемых ими должностей к соответствующим  профессиональным  квалификационным  группам и квалификационным уровням, а также критериев отнесения профессий рабочих и должностей служащих к профессиональным квалификационным группам, утвержденным приказами Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации.

    3. Конкретные размеры окладов устанавливаются руководителем учреждения в соответствии с минимальными и максимальными окладами (должностными окладами), ставками заработной платы на основе требований к профессиональной подготовке и уровню квалификации, которые необходимы для осуществления соответствующей профессиональной деятельности (профессиональных квалификационных групп), с учетом сложности, объема выполняемой работы, продолжительности рабочего времени (нормы часов педагогической работы  за ставку заработной платы) из расчета полной занятости в течение расчетного периода (календарный месяц, год), установленной для каждой категории работников.

    Размеры окладов (должностных окладов), ставок заработной платы  работников  Центра утверждаются настоящим  положением по согласованию с профсоюзным  комитетом  и Управляющим  советом учреждения.

    4. Размеры ставок почасовой оплаты труда устанавливаются учреждением самостоятельно при оплате за педагогическую работу отдельных специалистов, специалистов предприятий, учреждений и организаций, привлекаемых для педагогической работы в образовательные учреждения, а также участвующих в проведении учебных занятий.

    Размеры ставок почасовой оплаты труда преподавателей учреждений устанавливаются путем деления месячной ставки заработной платы на 72.

         

               5.  Размеры  окладов  (должностных окладов),  ставок  заработной платы  по  профессиональным   квалификационным  группам  для  работников  МОУ ДОД АЦДТ  МО "Ахтубинский район"

    Квалификационные уровни

    Должности, отнесенные к квалификационным уровням

    Оклады (должностные оклады), ставки заработной платы (руб.)

    1

    2

    3

    Профессиональная квалификационная группа должностей педагогических работников

    2 квалификационный уровень

    Концертмейстер,

    педагог дополнительного образования,

    педагог-организатор

    среднее профессиональное образование и стаж педагогической работы:

    без предъявления к стажу работы

    от 1 до 5 лет

    от 5 до 10 лет

    от 10 до 15 лет

    от 15 до 20 лет

    от 20  и выше

    высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы

    без предъявления к стажу работы

    от 1 до 5 лет

    от 5 до 10 лет

    от 10 до 15 лет

    от 15 до 20 лет

    от 20  и выше

    3035-4197

    3035

    3325

    3470

    3615

    3760

    3970

    3325

    3470

    3615

    3760

    3970

    4197

    3 квалификационный уровень

    Методист

    высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы

    от 2 до 3 лет

    от 3до 5 лет

    от 5 до 10 лет

    от 10 до 15 лет

    от 15 до 20 лет

    от 20  и выше

    3142-4197

    3142

    3470

    3615

    3760

    3970

    4197

    4 квалификационный уровень

    педагог-логопед

    высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы

    без предъявления к стажу работы

    от 1 до 5 лет

    от 5 до 10 лет

    от 10 до 15 лет

    от 15 до 20 лет

    от 20  и выше

    3248-4197

    3248

    3470

    3615

    3760

    3970

    4197

    Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала среднего звена

    Аккомпаниатор

    среднее образование

    среднее профессиональное образование

    высшее профессиональное образование

    2711-2975

    2711

    2843

    2975

    Профессиональная квалификационная группа должностей работников учебно-вспомогательного персонала ведущего звена

    Звукооператор

    среднее образование

    среднее профессиональное образование

    высшее профессиональное образование

    2867-3728

    2867

    3297

    3728

    Профессиональная квалификационная группа общеотраслевых должностей руководителей, специалистов и служащих

    1 квалификационный уровень

    Секретарь-машинистка

    2763

    2 квалификационный уровень

    Заведующий хозяйством

    среднее образование

    среднее профессиональное образование

    высшее профессиональное образование

    2763-3063

    2763

    2913

    3063

    Профессиональные квалификационные группы общеотраслевых профессий рабочих первого уровня

    1 квалификационный уровень

    уборщик служебных помещений,

    дворник,

    сторож (вахтер),

    гардеробщик,

    костюмер,

    наименования профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 1,2 и 3 квалификационных  разрядов по ЕТКС работ и профессий  рабочих

                                 1 разряд

                                 2 разряд                                        

                          3 разряд

    2663-2711

    2663

    2687

    2711

    Профессиональные квалификационные группы общеотраслевых профессий рабочих второго уровня

    1 квалификационный уровень

    Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 4 и 5 квалификационных  разрядов по ЕТКС работ и профессий  рабочих

                                      4 разряд                                        

                                      5 разряд

    2763-2815

    2763

    2815

    2 квалификационный уровень

    Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 6 и 7 квалификационных  разрядов по ЕТКС работ и профессий  рабочих

                                      6 разряд                                        

                                      7 разряд

    2867-2920

    2867

    2920

    3 квалификационный уровень

    Наименование профессий рабочих, по которым предусмотрено присвоение 8 квалификационного разряда по ЕТКС работ и профессий  рабочих                                                                                                

                           

    2975

    4 квалификационный уровень

    Наименование профессий рабочих, предусмотренные 1-3 квалификационными  уровнями настоящей профессиональной квалификационной группы, выполняющие важные (особо важные) и ответственные (особо ответственные работы)

                                  1 уровень

                                   2 уровень                                        

                                   3 уровень

    3017-3063

    3017

    3040

    3063

          6. Должностной оклад руководителя учреждения определяется трудовым договором и составляет не более трех размеров средней заработной  платы  педагогов  дополнительного  образования  Центра.

     Для определения должностного оклада руководителя вводится повышающий коэффициент, учитывающий масштаб и уровень управления, исходя из группы по оплате труда учреждения.

    Должностной оклад директора Центра устанавливается учредителем образовательного учреждения трудовым договором на начало учебного года  и  исчисляется  по следующей формуле:

    О рук.= С/Ч осн. х К, где

    О рук.- должностной оклад руководителя;

    С – сумма должностных окладов и компенсационных выплат педагогов  дополнительного образования;

    Ч осн. – численность педагогов  дополнительного образования;

    К – коэффициент, учитывающий масштаб и уровень управления.

       Отнесение к группе по оплате труда руководителя учреждения осуществляется в зависимости от количества показателей Центра (контингент обучающихся, количество педагогов  дополнительного  образования, наличие компьютерных классов и т.д.)

       Значение  коэффициента  в зависимости от группы  по оплате труда руководителю  учреждения  применяется в следующем  порядке: 

         Учреждения   дополнительного образования   детей

         

                    Группа по оплате труда -1

    Сумма баллов по объемным показателям

    Повышающий коэффициент

    900 и свыше

    3

    800-899

    2,9

    700-799

    2,8

    600-699

    2,7

    500-559

    2,6

         

    В случае изменения размера должностного оклада руководителя учреждения, вследствие увеличения средней величины  заработной платы педагогов  дополнительного  образования Центра, и (или) изменения группы оплаты труда директора учреждения, с ним заключается дополнительное соглашение к трудовому договору, предусматривающее соответствующее изменение размера должностного оклада руководителя.

         7. Должностной оклад заместителя директора  по УВР Центра устанавливается на 10 - 30 процентов ниже должностного оклада руководителя  учреждения.

    Порядок установления  оклада заместителя  директора по УВР:

    высшее профессиональное образование,  стаж  работы  на  руководящей должности  свыше  10 лет – 10%  ниже должностного  оклада  руководителя  учреждения;

    высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы  от 10  лет и выше:

    высшая  квалификационная категория – 20% ниже должностного оклада руководителя  учреждения

    Вновь  назначенный  заместитель  директора  по УВР,  имеющий высшее профессиональное образование и стаж педагогической работы  до 10  лет –  30%  ниже должностного оклада руководителя  учреждения.

             8. Штатное расписание Центра утверждается директором по согласованию с управлением образования администрации МО «Ахтубинский район» и  включает в себя все должности служащих (профессии рабочих) Центра.

    Внесение изменений в штатное расписание производится на основании приказа директора учреждения.

    В штатном расписании Центра указываются должности  работников, численность, оклады (должностные оклады), ставки  по профессиональным  квалификационным группам и квалификационным уровням, все виды выплат компенсационного  характера и  другие обязательные доплаты и надбавки, установленные законодательством и правовыми актами в сфере оплаты труда, производимые  работникам на штатные должности.

    Численный состав работников должен  быть достаточным  для гарантированного выполнения его функций, задач и объемов работ, установленных Учредителем.

    Для выполнения работ, связанных с временным расширением объема оказываемых услуг.  Центр вправе осуществлять привлечение помимо работников, занимающих должности (профессий), предусмотренные штатным расписанием, других работников на условиях срочного договора за счет средств, поступающих от приносящей доход деятельности.

    9. Фонд оплаты труда работников учреждения формируется на финансовый год  в соответствии  со штатным расписанием, исходя из объема (лимита) бюджетных обязательств бюджета МО «Ахтубинский район» и средств, поступающих от приносящей доход деятельности.

    Средства на оплату труда, формируемые за счет бюджетных ассигнований местного бюджета, включают расходы на выплату должностных окладов, выплаты компенсационного и стимулирующего  характера.

    Средства, поступающие от приносящей  доход деятельности, направляются учреждением на выплаты стимулирующего характера в порядке, установленном управлением образования администрации муниципального образования «Ахтубинский район», если иное не установлено законодательством Российской Федерации и Астраханской области.

                                                                                                                      Приложение № 2

                                                                                                                      к  положению  о  СОТ

                                                                                                                                                                                                     

                                                                   ПОЛОЖЕНИЕ

    о  порядке  установления  выплат   компенсационного характера  работникам  МОУДОД  АЦДТ МО          «Ахтубинский район»

    1.ОБЩИЕ  ПОЛОЖЕНИЯ.

    1.1. Выплаты  компенсационного  характера  к  окладам (должностным  окладам)  и  ставкам  устанавливаются  приказом  директора  Центра по  согласованию с  профсоюзным  органом  работников  в  пределах фонда  оплаты  труда.

    1.2. Выплаты компенсационного характера  устанавливаются к окладам (должностным окладам), ставкам заработной платы работников  по соответствующим профессиональным квалификационным группам в процентах  к окладам (должностным окладам), ставкам.

     1.3. Размеры и условия осуществления компенсационных выплат устанавливаются коллективным договором, соглашениями, настоящим  положением, в соответствии с трудовым законодательством или иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

    1.4. Директор принимает  меры по  проведению аттестации рабочих мест с целью выявления вредных и (или) опасных производственных факторов и осуществления мероприятий по приведению условий труда в соответствие с государственными нормативными требованиями охраны труда.

    1.5.Компенсационная  выплата  может  быть  установлена  как  штатным  работникам, так и  сотрудникам,  работающим  по  совместительству.

    1.6. Комиссия  по  распределению  выплат  компенсационного  характера  рассматривает  размеры  выплат  раз  в  полугодие.

    1.7. Размер  выплаты  отменяется  или  уменьшается  при  ухудшении  качества  работы,  несвоевременном  выполнении  заданий  и  оформляется  приказом  директора  Центра.

    1.8. Выплаты  начисляются  за  фактически  отработанное  время.

    1.9. Размеры  и условия осуществления компенсационных выплат устанавливаются  по  соглашению  сторон  в  трудовом  договоре, заключенном  между  работодателем и работником.

    1.10. Компенсационные выплаты  директору Центра  устанавливаются  на  основании  приказа  Учредителя.

    2. Порядок и условия применения выплат  компенсационного  характера.

    2.1. Выплаты  компенсационного характера за условия труда, отклоняющиеся от нормы, устанавливаются  за работу в ночное время  в  размере не ниже 35%  за каждый час работы в ночное время  в период с 22 часов вечера до 6 часов утра.

     В случае привлечения работника к работе в установленный ему графиком выходной день или нерабочий праздничный день, указанная работа компенсируется ему в денежной форме не менее чем в двойном размере, либо (по соглашению сторон) предоставлением другого дня отдыха.

    По желанию работника, работавшего в праздничный или выходной день, ему может быть предоставлен другой день отдыха. В этом случае работа в нерабочий праздничный день оплачивается в одинарном размере, а день отдыха оплате не подлежит.

          Доплаты за совмещение профессий (должностей), расширение зон обслуживания или увеличение объема выполняемых работ, за выполнение обязанностей временно отсутствующих работников устанавливаются:

        - работникам, выполняющим наряду со своей основной работой, дополнительную работу по другой профессии (должности) или обязанности  временно отсутствующего работника без освобождения от своей основной работы, производится доплата за совмещение профессий (должностей) или выполнение обязанностей временно отсутствующего работника;

        - при выполнении наряду со своей основной работой дополнительного объема работ по одной и той же профессии или должности производится доплата за расширение зон обслуживания или увеличение объема выполняемых работ.

         Размеры доплат за совмещение профессий (должностей), расширение зон обслуживания или увеличение объема выполняемых работ, выполнение обязанностей временно отсутствующего работника устанавливаются руководителем  учреждения по соглашению сторон  с  учетом мнения  профсоюзного  комитета  Центра и  максимальными размерами  не ограничиваются.

             2.2.  Выплаты работникам, занятым на тяжелых работах, работах с вредными и (или) опасными условиями труда устанавливаются в соответствии с перечнями работ с опасными (особо опасными), вредными (особо вредными) и тяжелыми (особо тяжелыми) условиями труда, по которым  предусмотрены  доплаты  до  12%  или  до 24% .

    Конкретный размер выплаты работникам устанавливается  в зависимости от продолжительности их работы в неблагоприятных условиях труда  по  соответствующим  профессиональным квалификационным  группам.

    2.3. Педагогическим   работникам  Центра,  работающим  на  базе  учреждений,  расположенных  в  сельской  местности  и  поселках городского типа,  оклады  (должностные оклады),  ставки  повышаются на  25  процентов  по  сравнению  с  окладами  (должностными окладами),  ставками  работников,  занимающихся  этими  видами деятельности  в  городских  условиях.

               2.4. Работникам учреждения  могут быть установлены повышающие коэффициенты  к окладу:

    - повышающий коэффициент к окладу за квалификационную категорию;

    - персональный   повышающий  коэффициент к окладу.

      Решение об установлении  повышающих  коэффициентов  принимается  директором  Центра по согласованию с  профсоюзным    комитетом  и с Управляющим советом   учреждения.  

     Повышающие коэффициенты к окладу устанавливаются приказом  руководителя сроком  на 1-3 месяца, на полугодие или год, с учетом  обеспечения  указанных  выплат  финансовыми  средствами.

         Размер  выплат  по  повышающим  коэффициентам  к  окладу  определяется  путем  умножения  размера  оклада  работника   на   повышающие  коэффициенты.

    Повышающий коэффициент к окладу за квалификационную  категорию устанавливается с целью стимулирования педагогических работников к качественному результату труда, профессиональному росту посредством повышения профессиональной квалификации и компетентности.

         Размеры повышающего коэффициента за квалификационную категорию:

    -  0,5 – при наличии высшей квалификационной категории;

    -  0,15 – при наличии первой квалификационной категории;

    -  0,10 – при наличии второй квалификационной категории.

    За  педагогическим  работником Центра сохраняется квалификационная  категория,  присвоенная  ему  в образовательном  учреждении  по  должности,  соответствующей  профилю (направленности)  его работы.  

              Применение  повышающего  коэффициента  за  наличие квалификационной категории не образует новый оклад и не учитывается  при  начислении  иных  стимулирующих  и  компенсационных   выплат,  устанавливаемых  в процентном  отношении  к окладу.

    Персональный повышающий коэффициент к окладу может быть установлен работнику с учетом уровня его профессиональной подготовленности, сложности, важности выполняемой работы, степени самостоятельности и ответственности при выполнении поставленных задач и других факторов.

        Решение об установлении персонального повышающего коэффициента и его размерах принимается руководителем учреждения персонально в отношении конкретного работника, рекомендуемый размер повышающего коэффициента  - до 3,0.

     Критерии  персонального   повышающего  коэффициента  педагогических  работников Центра:

         Наименование коэффициента

                     Показатели деятельности

    Баллы

     1.Профессиональная  

    подготовленность.

    1.1. Участие  в   семинарах,  конференциях, методических  объединениях на уровне:  

      - области;

      - региона;

       - России;

       - международном.

    1.2. Проведение  семинаров,  конференций, методических  объединений на уровне:

       - области;

       - региона;

       - России;

       - международном.

     1.3. Участие  педагогических  работников  в  смотрах,  конкурсах, фестивалях  профессионального  мастерства  на  уровне:

       - области;

       - региона;

       - России;

       - международном.

    1.4. Проведение  смотров,  конкурсов, выставок, фестивалей  профессионального  мастерства  на  уровне:

      - области;

       - региона;

       - России;

       - международном.

    1.5. Участие  педагогических  работников  в  выставках  профессионального  мастерства  на  уровне:

       - области;

       - региона;

       - России;

       - международном

     

         4

       

          8

         10

         12

        12

        14

        16

        18

       

       

         10

         12

         14

         16

     

        14

        16

        18

         20

         4

         6

         8

        10

    2. Новаторский  подход  к профессиональной  деятельности.

    2.1. Поиск  и  внедрение  в  практику  новаторских  идей.

    2.2. Работа  по  экспериментальной  программе.

    2.3. Разработка  собственной,  авторской  программы.

         2

         8

         10

    3.Результативность творческой и   спортивной  деятельности педагогического  работника.

    3.1. Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов  на  уровне:

       - области;

       - региона;

       - России;

       - международном.

    3.2. Призовое  место на смотре,  конкурсе, выставке, фестивале  профессионального  мастерства  на  уровне:

      - области;

       - региона;

       - России;

       - международном.

       

     

        10

        12

        14

        16

        14

        16

        18

        20

    4.Сверхплановая  работа.

    4.1. Сверхплановая работа  по своим должностным обязанностям.

    4.2. Сверхплановая работа,  не входящая  в круг должностных обязанностей

       

        10

        16

    Таблица определения  коэффициента

                       Баллы

              Коэффициенты

                       70 и более

    3,0

    64 - 68  

    2,8                                                            

    60 - 62

    2,5

    56 - 58

    2,2

    52 - 54

    2,0

    48- 50

    1,8

     44 - 46

    1,5

                         40 - 42

    1,3

    36 - 38

    1,0

    32 – 34

    0,90

    28 - 30

    0,80                            

    24 - 26

    0,70

                         20 - 22

    0,60                            

    16 - 18

    0,50

                         12 - 14

    0,40

    8 - 10

    0,30

    6 - 8

    0,20

    4

                                 0,10

                                         

     

       

      Критерии  персонального   повышающего  коэффициента  

                            заведующего хозяйством Центра:

    № п\п

                  Показатели деятельности

      Баллы

       1.

    Высокое  качество подготовки и организации  ремонтных  работ  здания  Центра.

          2

       2.

    Подготовка  учреждения  к  началу  нового  учебного  года.

          2

       3.

    Инициативность  в  решении  рабочих  проблем

          2

       4.

    Отсутствие  замечаний  контролирующих  органов.

          2

       5.

    Рациональное  использование  бюджетных  ассигнований  на  коммунальные  услуги.

     

          2

       6.

    Активное  участие в  пополнении  внебюджетного  фонда Центра (привлечение  спонсоров).

          2

       7.

    Улучшение   материально-технической базы, приобретение  хозяйственного инвентаря  и  гигиенических материалов за  счет внебюджетных  средств (спонсорская  поддержка).

          2

       8.

    Сверхплановая  работа.

          2

                  По критериям  2 балла  используется  следующая  шкала:                                                                     

    2 балла – результаты  данного вида  деятельности  присутствуют.

              1 балл – результаты  данного  вида  деятельности присутствуют, но они         недостаточно эффективны.

                                 Таблица определения  коэффициента

                       Баллы

              Коэффициенты

    16

    3,0

    14 - 15

    2,5

    13

    2,0

    11 - 12

    1,5

    10

    1,0

    8 - 9

    0,80

    7

    0,50

    6

    0,40

    5

    0,30

    3

    0,20

    2

    0,10

     

                           

    Применение персонального коэффициента к окладу  не образует новый оклад и не учитывается при начислении иных стимулирующих и компенсационных выплат, устанавливаемых в процентном отношении к окладу.

    2.5. Работникам, занятым по совместительству, а также на условиях неполного рабочего времени, начисление надбавок производится  пропорционально отработанному времени.

    2.6. Работникам,  месячная  заработная  плата  которых  ниже минимального  размера  оплаты  труда,  полностью отработавшим   за этот  период  норму  рабочего времени  и  выполнившим  норму  труда (трудовые  обязанности),  производятся  доплаты  до  установленного федеральным  законом  минимального  размера  оплаты  труда.

                  Размер  доплаты  в  каждом  конкретном  случае  ежемесячно устанавливается  приказом  руководителя  Центра.

                                                                                                                                   Приложение № 3

                                                                                                                                  к  положению  о  СОТ

                                                          ПОЛОЖЕНИЕ

    об  установлении  выплат  стимулирующего характера работникам   МОУ ДОД  АЦДТ   МО «Ахтубинский район»

    1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ.

             1.1. Центр самостоятельно разрабатывает «Положение об установлении выплат стимулирующего характера  работникам МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"»:

    - за качество профессиональной деятельности  

    - за высокие  результаты  работы  

    - премирование  за  высокие  достижения  в  труде,  за  выполнение  особо важных  заданий,  за  общие  результаты  работы

    для  всех  категорий  работников  МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район".

                 1.2. «Положение  об  установлении  выплат  стимулирующего характера  работникам  МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"» является  локальным  актом  и  фиксируется  в  Уставе  Центра.

                 1.3.Размеры и условия  осуществления  выплат стимулирующего характера  устанавливаются  по  соответствующим  профессиональным квалификационным  группам, если  иное не установлено федеральными законами, указами Президента Российской Федерации и нормативными правовыми актами Астраханской области, муниципального образования «Ахтубинский район», коллективным договором, соглашениями,

    настоящим  положением, в соответствии с перечнем видов выплат стимулирующего характера и порядком их установления в пределах фонда оплаты труда по учреждению.

    1.4.Размеры и виды выплат  стимулирующего характера устанавливаются  работникам  Центра  в соответствии с «Положением об установлении выплат стимулирующего характера» при  согласовании с Управляющим  советом  Центра.

    1.5.Конкретные размеры выплат стимулирующего характера должны быть внесены в трудовой договор путем заключения дополнительного соглашения  к  трудовому договору.

                          2. ПОРЯДОК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ  

           СТИМУЛИРУЮЩИХ  ВЫПЛАТ    РАБОТНИКАМ ЦЕНТРА.                                                                                                                                                    

    2.1. Стимулирующие  выплаты  за качество профессиональной деятельности  и  высокие  результаты  работы,  премирование  устанавливаются по решению комиссии  по установлению  выплат стимулирующего характера  при  согласовании с Управляющим советом  Центра,  в соответствии с перечнем  видов  выплат стимулирующего характера и порядком  их  установления в пределах фонда оплаты труда  по  учреждению.  

    2.2. Окончательное  решение  по  установлению  выплат стимулирующего  характера  сотрудникам  учреждения  принимается  директором  Центра при обязательном согласовании с Управляющим советом Центра  и  фиксируется в форме приказа сроком  на 1-3 месяца.

    2.3. Предложения  о  премировании  работников  вносит  директор Центра,  члены администрации,  профсоюзный комитет, руководители  методических объединений. Окончательное  решение  о размере  премирования  принимается  директором  на  основании  решения  комиссии  по  распределению  экономии  фонда  оплаты   труда. И оформляется  приказом  по  Центру  по  итогам  работы,   к  праздничным и юбилейным  датам.

    2.4. Выплаты  стимулирующего характера  за качество профессиональной  деятельности  руководителю  учреждения  устанавливаются  приказом Учредителя  с  учетом  мнения    представительного органа  при  управлении  образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район».

    2.5. Премирование  директора  осуществляется  с учетом результатов  деятельности  Центра в соответствии с критериями оценки и  целевыми показателями эффективности работы учреждения, утвержденными управлением образования администрации муниципального образования «Ахтубинский район».

    3.   Перечень  видов  выплат  стимулирующего характера работникам  Центра:

                3.1.Выплаты стимулирующего характера  устанавливаются:

    - Ответственному лицу за осуществление  контроля  за состоянием охраны  и  условий труда  и  практическое  выполнение мероприятий по охране труда и технике безопасности  в Центре – 30 % от   должностного оклада.

    - Педагогам-руководителям  методических  объединений учреждения  – 5 % от  должностного оклада

    - Педагогам-руководителям районных  методических  объединений – 10 % от  должностного оклада.

    - Доплату лицам, ответственным за подготовку и предоставление документов в пенсионный фонд при оформлении учителей на досрочную пенсию по выслуге лет, производить из расчёта – 5 %  от  должностного оклада.

    - За  оформление  и  ведение  протоколов  производственных  совещаний,  собраний  трудового  коллектива,  комиссии  по установлению  выплат стимулирующего характера  – 5 %  от   должностного  оклада.

    - За  ремонт  и  обслуживание  музыкальной аппаратуры – 20 %  от  должностного оклада.

    - За работу по обновлению сайта учреждения, поиску дополнительной информации  в  интернете, работу с электронной  почтой – 10 % от  должностного  оклада.

    - За  ремонт и обслуживание  оргтехники – 20 % от должностного оклада.

    - За  обслуживание  вычислительной  техники  (за каждый  рабочий  компьютер - 3 % от ставки,  если  нет  договора  на  обслуживание  электронной  техники).

    - За  художественно - оформительскую  работу  в  учреждении – 15 %  от   должностного  оклада.

               - За  раскрой  и  пошив  концертных  костюмов – 30 % от   должностного оклада.

               - За  наличие ученой степени, звания «Почетный работник  общего  образования РФ», «Отличник народного просвещения»  –  5 %  от  должностного  оклада.  Выплаты производятся со дня присвоения ученой степени,  почетного звания. При наличии у работника нескольких оснований,  выплата производится по каждому из них.

    - Председателю профсоюзного комитета – от  10-30 %  от   должностного оклада согласно критериям:

    № п\п

                           Критерии

      Измерители

       Баллы

    1

    Численность профсоюзной организации

    0,1 за каждого члена профсоюза

    1 – 18

    2

    Охват профсоюзным членством

    100%

    95% - 99%

    90% - 94%

    8

    4

    2

    3

    Наличие коллективного договора, локальных актов, дополнительных соглашений

    90 – 100%

    80% - 89%

    Отсутствие или несоответствие к/договора

    6

    2

    0

    4

    Закрепление в коллективном договоре условий, улучшающих положение работников по сравнению с действующим законодательством

    4

    5

    Работа комиссии (уполномоченного) по охране труда. Осуществление профсоюзного контроля за охраной труда и безопасных условий труда

    90 – 100%

    80%

    5

    2

    6

    Надлежащие ведение делопроизводства

    90 – 100%

    80%

    6

    2

    7

    Соблюдение Устава, Постановлений вышестоящих профсоюзных органов

    100%

    95% - 99%

    90% - 94%

    7

    4

    2

    8

    Подписка на газету «Мой профсоюз» и др.профиздания. доступность данных изданий для коллектива

    4

    9

    Участие профсоюзной организации в районных и областных мероприятиях, проводимых профсоюзном или с его участием

    4

    10

    Социальное партнерство в вопросах трудового законодательства. Участие профсоюзного актива в разработках нормативно – правовых актов.

    4

    11

    Повышение квалификации. Наличие наград по профсоюзной работе в текущем году.

    (Количество  единиц)

    2

          Таблица определения  коэффициента:

    Сумма баллов по объемным показателям

    Коэффициент

    70 – 77

              30 %

    60 – 69

              25 %

    50 – 59

              20 %

    40 - 49

              15 %

    30 - 39

              10 %

    - Работникам Центра  может быть установлен повышающий коэффициент  к  окладу  за  заведование  кабинетом  до  0,15  согласно  решению  комиссии  по  следующим  критериям:

    пп

            Показатели

    Баллы

    1.

    Наличие в кабинете инструкции по технике безопасности, журнала инструктажа учащихся по соблюдению норм техники безопасности

       

         5

    2.

    Наличие документации (паспорт кабинета, план работы на год)

     

        5

    3.

    Обеспечение сохранности и технологического использования оборудования кабинета в соответствии с реализуемыми образовательными технологиями и образовательными программами.

       

         5

    4.

    Наличие справочно – информационной, художественной, научно – популярной литературы, программ, сборников  упражнений, иллюстрированных журналов,  дисков.

         5

    5.

     Систематическое обновление дидактического раздаточного материала по темам для дифференцированного обучения учащихся, для самостоятельной  работы  учащихся  и его систематизация

    5

    6.

    Наличие материалов  для  итоговых  и  практических работ, концертов, конкурсов, экскурсий, выставок

    5

    7.

    Систематическое обновление  материально-технической  базы  кабинета.

    5

    8.

    Наличие краеведческого материала,  материала по  воспитательной  работе  с  учащимися

    5

    9.

    Эстетический  вид  кабинета, единый стиль в оформлении кабинета  (организация  или  проведение мероприятий  по ремонту и  оформлению  кабинета)

    5

    10.

    Озеленение,  санитарно – гигиеническое   состояние   кабинета

    5

    Таблица определения  коэффициента

    Баллы

    Коэффициенты

    50

    0,15

    45

    0,13

    40

    0,10

    35

    0,07

    25-30

    0,05

    3.2. Критерии оценки качества профессиональной деятельности и высокие результаты  работы  сотрудников  Центра.

      Критерии  для заместителя  директора  по  учебно-воспитательной работе:

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

    Баллы

     

    1.Соответствие образовательных услуг, предоставляемых учреждением.

    1.1.Расписание занятий составлено в соответствии с СанПинами.

    1.2. Учебный план составлен в соответствии с СанПинами.  

    2

    2

    2. Организация  контроля и  диагностики образовательной деятельности  в  учреждении.

     

       Посещение  занятий  с  целью контроля и  диагностики образовательной деятельности  в  учреждении,  с  составлением  справок  по  итогам  проверки

    2

    3. Социально-психологический климат в Центре

    3.1.Результаты анкетирования участников образовательного процесса.

    3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций между всеми группами участников.

    2

    2

    4. Сохранение контингента обучающихся

    4.1. Посещение  занятий  с  целью контроля  и  диагностики сохранения контингента обучающихся,  с  составлением  справок  по  итогам  проверки

    2

    5. Обеспечение психо-физической безопасности обучающихся и сотрудников Центра.

    5.1. Соблюдение мер противопожарной и антитеррористической безопасности, соблюдение санитарно-гигиенических норм.

              Составление  справок.

    2

    6. Материально-техническая база учреждения.

    6.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий.

    6.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

    7. Повышения  качества  образования.

     

    7.1.Организация и проведение  семинаров,  совещаний  по  вопросам  качества  образования.

    Количество  единиц.

    7.2.Поиск и внедрение в практику новаторских  идей (с составлением отчетов).

     

    7.3.Работа с родителями

     (с  составлением  справок)

    2

           2

    2

    8.Профессиональная деятельность учителей

    8.1.Наличие участников и победителей конкурсов, грантосоискателей.

    2

    9. Отношения родителей, обучающихся и местного сообщества к учреждению

    9.1. Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности.

    9.2.Результаты опроса или  анкетирования.

    9.3. Отсутствие жалоб или нареканий со  стороны  родителей, обучающихся и местного сообщества.

    2

    2

    2

    Критерии оценки качества профессиональной деятельности методиста:

    Виды  деятельности

           

      Показатели деятельности

    Баллы

     

    1. Соответствие образовательных услуг, предоставляемых Центром, запросам и ожиданиям обучающихся и их родителей.

    1.1.Наличие в Центре разнообразных образовательных  программ,  соответствующих запросам обучающихся и их родителей (с составлением справки).

    1.2.Отсутствие жалоб родителей на содержание  программной  деятельности образовательного учреждения.

    2

    2

    2. Социально-психологический климат в Центре.

    2.1.Результаты анкетирования участников образовательного процесса.

    2.2.Отсутствие жалоб со стороны обучающихся и родителей.

    2

    2

    3. Методическое обеспечение  образовательного  процесса.

    3.1. Организация и проведение  семинаров,  конференций (с составлением отчетов).

    3.2.Разработка и публикация  методических  рекомендаций. (Количество  единиц.)

    3.3.Участие в разработке  и  внедрении авторских  программ. (Количество  единиц)

    3.4.Организация работы МО. Проверка  работы  и ведение документации по МО с составлением справки.

    2

    2

    2

    2

    4. Новаторский подход к профессиональной деятельности

    4.1. Поиск и внедрение в практику новаторских идей.

    4.2.Создание банка методической информации.

    4.3.Систематическое  обновление информационного методического стенда.

    (с составлением отчетов)

    2

    2

    2

    5. Организация  контроля и  диагностики выполнения образовательной программы.

      Посещение  занятий  с  целью контроля и  диагностики образовательной и методической деятельности  в  учреждении, в соответствии с программой,  с  составлением  справок  по  итогам  проверки.

    2

    6.Материально-техническая база учреждения.

    6.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий (с составлением отчетов)

    6.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

    8. Методическая  помощь  сторонним  организациям.

    8.1.На уровне области.

    8.2.На уровне города  и района.

      Количество  единиц.

    2

    2

    9. Отношения родителей, обучающихся и местного сообщества к учреждению.

    9.1. Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности, результаты  анкетирования.

    9.2. Востребованность образовательных услуг, предоставляемых Центром (с составлением отчетов).

    2

    2

         

             Критерии оценки качества профессиональной деятельности педагога-организатора:

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

    Баллы

    1. Соответствие досуговых услуг, предоставляемых Центром, запросам и ожиданиям обучающихся и их родителей.

    1.1.Наличие в Центре досуговых программ и  проектов, соответствующих запросам обучающихся и их родителе (с составлением отчетов)

    1.2. Охват обучающихся проводимыми  мероприятиями

    (с составлением справки)

    1.3.Отсутствие жалоб родителей на содержание  воспитательной и досуговой   деятельности образовательного учреждения.

    2

    2

    2

    2. Организация воспитательной работы в учреждении.

    2.1. План воспитательной работы составлен в соответствии с СанПинами

    2.2.Выполнение плана воспитательной работы      (с составлением отчетов).

    2.3. Проверка планов воспитательной работы пдо с  целью контроля и  диагностики воспитательной работы в  учреждении, в соответствии с планом,  с  составлением  справок  по  итогам  проверки.

    2

    2

    2

    3. Организация  и проведение  мероприятий,  способствующих  сохранению  и  восстановлению  психического  и  физического  здоровья учащихся.

    3.1.Праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические  походы, с составлением отчетов.

    3.2.Высокий  уровень  организации  каникулярного  отдыха  учащихся (с составлением справки)

     3.3. Систематизация  и  обновление  материалов  по  воспитательным  мероприятиям(с составлением отчетов).

    2

    2

    2

    4. Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

    4.1. Организация  работы с  уч-ся,  требующими  к  себе  повышенного  внимания (с составлением отчетов)

    4.2. Проведение  мероприятий.

             Количество  единиц.

    2

    2

    5. Участие и помощь в подготовке творческой и спортивной деятельности сотрудников.

    5.1. Наличие дипломов у сотрудников участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях:

    2

    6. Новаторский подход к профессиональной деятельности

    6.1. Поиск и внедрение в практику новаторских идей, разработка собственных, авторских программ, работа по экспериментальной программе (с составлением отчетов).

    6.2. Мероприятия,  проводимые  впервые в  общем  объеме ежегодных мероприятий Центра (до 20%)

    (с составлением отчетов).

    2

    2

    7. Обеспечение  психо-физической безопасности обучающихся и сотрудников Центра

    7.1. Организация мероприятий противопожарной и антитеррористической безопасности (с составлением справки).

    7.2. Организация мероприятий по ПДД

                                 С составлением  справки.

    2

    2

    8.Материально-техническая база учреждения.

    8.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий (с составлением отчетов).

    8.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

    9 Отношения родителей, обучающихся и местного сообщества к учреждению.

    9.1. Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности.

    9.2. Востребованность досуговых услуг, предоставляемых Центром. С составлением  справок.

    2

    2

       Критерии  оценки качества профессиональной деятельности педагога  дополнительного образования.

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

    Баллы

    1. Соответствие  образовательных услуг, предоставляемых  пдо,  запросам  администрации  и  ожиданиям обучающихся  и  их  родителей.

     

    1.1.Наличие  у  пдо программы    и  проектов, соответствующих запросам обучающихся и их родителей.

    1.2. Участие в семинарах, конференциях  по вопросам качества дополнительного образования

    (с составлением отчетов).

    1.3.Система профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних

    (с составлением отчетов).

    2

    2

    2

    2. Сохранение контингента обучающихся.

    2.1 Сохранение контингента обучающихся  до 80%

    (с составлением  справки)

    2

    3. Новаторский  подход  к профессиональной  деятельности.

    3.1. Поиск и внедрение в практику новаторских идей, разработка собственной, авторской программы, работа по экспериментальной программе (с составлением отчетов).

    3.2.Составление и публикация  методических

    рекомендаций, разработок (с составлением отчетов).

    3.3.Разработка  и использование  контрольно-измерительных  материалов,  проведение диагностики  и  мониторинга (результаты работы).

    2

    2

    2

    4.Проявление  инициативы.

    4.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    4.2.Толерантность и педагогическая культура педагогического работника.

    4.3.Роль педагогического работника в педагогическом коллективе и готовность к сотрудничеству с коллегами.

    2

    2

    2

    5.Результативность творческой и спортивной  деятельности педагога дополнительного образования.

    5.1. Демонстрация своих достижений через систему открытых уроков, мастер-классов              (с составлением отчетов).

    5.2.Распространение профессионального опыта через СМИ.

    5.3.Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности.

    5.4.Наличие дипломов у  пдо  участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях на уровне Центра, города, района.

    2

    2

    2

    2

    6. Организация  и проведение  мероприятий,  способствующих  сохранению  и  восстановлению  психического  и  физического  здоровья учащихся.

    6.1.Праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические  походы

    (с составлением отчетов).

    6.2.Участие в организации  каникулярного  отдыха  учащихся (с составлением отчетов).

    6.3.Отсутствие несчастных случаев и травматизма

     6.4.Отсутствие подтверждающих фактов психофизического воздействия на  личность ребенка.

    2

    2

    2

    2

    7. Результативность творческой  и спортивной деятельности учащихся.

    7.1. Наличие дипломов у воспитанников участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях.

    2

    8.Материально-техническая база учреждения.

    8.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий (с составлением отчетов).

    8.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

     Критерии  оценки  качества  профессиональной деятельности  концертмейстера.

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

          Баллы

     

    1.Выполнение  функциональных обязанностей.

    1.1.Профилактическая  работа  по  предупреждению сбоев  в  работе  музыкальной аппаратуры.

    1.2.Высокое  качество выполнения  музыкального  материала.

    1.3.Обеспечение пополнения  и  обновления  музыкального  фонда

    (с составлением отчетов).

    2

    2

    2

    2.Проявление  инициативы.

    2.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    2.2 Толерантность и педагогическая культура педагогического работника.

    2.3. Роль педагогического работника в педагогическом коллективе и готовность к сотрудничеству с коллегами.

    2

    2

    2

    3. Признание высокого профессионализма обучающимися и их родителями

    3.1.Участие в культурно-воспитательных мероприятиях.

    3.2.Участие  в  семинарах, конференциях  по вопросам  качества  учебного  процесса (с составлением отчетов).

    3.3.Участие в конкурсах,  смотрах художественной  самодеятельности, концертах (с составлением отчетов).

    3.4.Охват обучающихся проводимыми  мероприятиями (с составлением справки).

    3.5.Положительные отзывы родителей, выпускников, обучающихся, общественности.

    2

    2

    2

    2

    2

    4. Участие и помощь в подготовке творческой и спортивной деятельности учащимся.

    4.1. Наличие дипломов у воспитанников участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях.

    2

    5. Участие и помощь в подготовке творческой и спортивной деятельности сотрудников.

    5.1. Наличие дипломов у сотрудников участия в конкурсах, соревнованиях, фестивалях.

    2

    6. Общественное признание

    6.1. Положительные отзывы  со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности.

    6.2.Отсутствие конфликтных ситуаций.

    2

    2

    7.Материально-техническая база учреждения.

    7.1.Улучшение материально-технической базы для проведения занятий и мероприятий.

    7.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

         

    Критерии  оценки качества профессиональной деятельности заведующего хозяйством. 

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

    Баллы

     

    1.Уровень профессиональной компетентности.

    1.1. Владение знаниями нормативно-правовой базы

    1.2. Качественное ведение документации в  соответствии с требованиями номенклатуры  дел.

    1.3. Рациональная организация учета и отчетности

    1.4. Организация работы младшего  обслуживающего  персонала.

    1.5. Обеспечение санитарно-гигиенических условий в учреждении.

    1.6.Положительные отзывы сотрудников, родителей, обучающихся, общественности на санитарно – гигиеническое и материально-техническое состояние образовательного учреждения.

    1.7.Контроль  за  безопасностью  используемых  гигиенических средств  и  наличие  у  них  гигиенического  сертификата  и  разрешения на использование  в  детском  учреждении.

    1.8. Своевременное  списание  хозяйственного  инвентаря, канцелярских товаров, расходных  материалов  и  гигиенических  средств.

    2

    2

    2

    2

    2

    2

    2

    2

    2.Роль начальника хозяйственного отдела в коллективе Центра.

    2.1.Готовность к сотрудничеству с коллегами.

    2.2.Отсутствие жалоб со стороны  сотрудников, обучающихся, родителей,  общественности.

    2.3.Отсутствие конфликтных ситуаций между  младшим  обслуживающим  персоналом.

    2.4.Активное участие в общественной  жизни Центра.

    2

    2

    2

    2

    3.Качество сохранности материально-технической базы учреждения.

    3.1.Рациональное  использование  материально-технической базы Центра.

    3.2.Профилактическая  работа  по предупреждению поломок, аварий, сбоев в  работе  оборудования.

    3.3. Подготовка и организация  ремонтных  работ.

    2

    2

    2

    4.Обеспечения безопасности жизнедеятельности  учреждения.

     

    4.1.Организация мероприятий противопожарной безопасности.

     4.2.Организация мероприятий

    антитеррористической безопасности.

     4.3.Организация мероприятий по ОТ и  ТБ младшего обслуживающего персонала.

     4.4. Организация мероприятий  соответствующих  СанПинам.  

    2

    2

    2

    2

    5.Результаты проверки контролирующих органов.

        Своевременное  выполнение предписаний и замечаний  контролирующих  органов.

    2

    6.Материально-техническая база учреждения.

    6.1.Улучшение материально-технической базы.

    2

                         Критерии  оценки качества профессиональной деятельности  аккомпаниатора.

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

       Баллы

     

    1.Выполнение  функциональных обязанностей.

    1.1. Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям.

     1.2.Профилактическая  работа  по  предупреждению сбоев  в  работе  музыкального инструмента.

    1.3.Высокое  качество выполнения  музыкального  материала.

    1.4. Участие в культурно-воспитательных мероприятиях.

           2

    2

    2

    2

    2.Проявление  инициативы.

    2.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    2.2.Сверхплановая  работа.

    2.3.Работа,  не входящая в круг должностных обязанностей.

    2

    2

    2

    3.Общественное признание

    3.1. Положительные отзывы  со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности.

    3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций.

    2

    2

    4.Материально-техническая база учреждения.

    4.1.Улучшение материально-технической базы .

    4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

    Критерии  оценки качества профессиональной деятельности секретаря.

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

      Баллы

    1.Выполнение  функциональных обязанностей.

    1.1.Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям.

    1.2.Качественное  ведение  документации.

    1.3.Своевременная  подготовка  документации.

    1.4.Оперативность  доведения  информации,  приказов,  распоряжений  администрации  до  исполнителей.

    2

    2

    2

    2

    2.Проявление  инициативы.

    2.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    2.2.Сверхплановая  работа.

    2.3.Работа,  не входящая в круг должностных обязанностей.

    2

    2

    2

    3. Общественное признание.

    3.1.Положительные отзывы  со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности.

    3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций.

    2

    2

    4.Материально-техническая база учреждения.

    4.1.Улучшение материально-технической базы

    4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

    Критерии  оценки качества профессиональной деятельности уборщицы служебных помещений.

         Виды  деятельности

    Показатели деятельности

       Баллы

    1.Выполнение  функциональных обязанностей.

    1.1.Содержание  своего  участка  в  соответствии  с  санитарными  правилами  и  нормами.

    1.2.Проведение генеральных  уборок.

    1.3.Качественная  уборка помещений.

    1.4. Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям.

    2

    2

    2

    2

    2.Проявление  инициативы.

    2.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    2.2.Сверхплановая  работа.

    2.3.Работа,  не входящая в круг должностных обязанностей.

    2

    2

    2

    3. Общественное признание.

    3.1. Отсутствие жалоб со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности.

    3.2. Положительные отзывы  родителей, обучающихся, общественности на санитарно – гигиеническое состояние образовательного учреждения.

    2

    2

    4.Материально-техническая база учреждения.

    4.1.Улучшение материально-технической базы..

    4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

         Критерии оценки качества профессиональной деятельности  рабочего по комплексному обслуживанию  здания.

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

        Баллы

    1.Выполнение  функциональных обязанностей.

    1.1. Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям.

     1.2.Профилактическая  работа  по  предупреждению сбоев  в  работе  оборудования.

    1.3.Высокое  качество выполнения  ремонтных  работ.

    1.4.Оперативность  выполнения  заявок  по  устранению  неполадок.

    2

    2

    2

    2

    2.Проявление  инициативы.

    2.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    2.2.Сверхплановая  работа.

    2.3.Работа,  не входящая в круг должностных обязанностей.

    2

    2

            2

    3. Общественное признание

    3.1. Положительные отзывы  со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности.

    3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций.

    2

    2

    4.Материально-техническая база учреждения.

    4.1.Улучшение материально-технической базы

    4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

        Критерии  оценки качества профессиональной  деятельности сторожа.

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

       Баллы

    1.Выполнение  функциональных обязанностей.

    1.1. Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям.

     1.2.Оперативность в  решении непредвиденных  обстоятельств.

    1.3. Качество сохранности материально-технической базы учреждения.

    1.4. Качество сохранности  охраняемого  объекта.

    2

    2

    2

    2

    2.Проявление  инициативы.

    2.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    2.2.Сверхплановая  работа.

    2.3.Работа,  не входящая в круг должностных обязанностей.

    2

    2

    2

    3.Общественное признание

         достижений.

    3.1. Положительные отзывы  со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности.

    3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций.

    2

    2

    4.Материально-техническая база учреждения.

    4.1.Улучшение материально-технической базы.

    4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

    Критерии  оценки качества профессиональной деятельности дворника.

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

          Баллы

    1.Выполнение  функциональных обязанностей.

    1.1.Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям.

    1.2. Содержание  своего  участка  в  соответствии  с  санитарными  правилами  и  нормами.

    1.3. Качество сохранности рабочего  инвентаря.

    2

    2

    2

    2.Проявление  инициативы.

    2.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    2.2.Сверхплановая  работа.

    2.3.Работа,  не входящая в круг должностных обязанностей.

    2

    2

    2

    3. Общественное признание

    3.1. Отсутствие жалоб со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности.

    3.2. Положительные отзывы  родителей, обучающихся, общественности на санитарно – гигиеническое состояние образовательного учреждения.

    2

    2

    4.Материально-техническая база учреждения.

    4.1.Улучшение материально-технической базы.

    4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

                 Критерии оценки качества профессиональной деятельности костюмера.

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

          Баллы

    1.Выполнение  функциональных обязанностей.

    1.1.Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям.

     1.2.Качество сохранности концертных  костюмов  и  декораций.

    1.3. Содержание  костюмерной  в соответствии  с  санитарными  правилами  и  нормами.

    1.4.Своевременное и качественное ведение документации.

    1.5. Рациональное  использование  материальных  ценностей  Центра.

    2

    2

    2

    2

    2

    2.Проявление  инициативы.

    2.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    2.2.Сверхплановая  работа.

    2.3.Работа,  не входящая в круг должностных обязанностей.

    2

    2

    2

    3. Общественное признание

    3.1. Положительные отзывы  со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности.

    3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций.

    2

    2

    4.Материально-техническая база учреждения.

    4.1.Улучшение материально-технической базы

    4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

     Критерии оценки качества профессиональной деятельности слесаря-электромонтера.

    Виды  деятельности

    Показатели деятельности

          Баллы

    1.Выполнение  функциональных обязанностей.

    1.1.Чёткое выполнение функциональных обязанностей согласно должностным инструкциям.

    1.2.Профилактическая  работа  по  предупреждению сбоев  в  работе  оборудования.

    1.3.Высокое  качество выполнения  ремонтных  работ.

    1.4.Оперативность  выполнения  заявок  по  устранению  неполадок.

    2

    2

    2

    2

    2.Проявление  инициативы.

    2.1.Инициативность  в  решении  рабочих  проблем.

    2.2.Сверхплановая  работа.

    2.3.Работа,  не входящая в круг должностных обязанностей.

    2

    2

    2

    3. Общественное признание

    3.1. Положительные отзывы  со стороны сотрудников, родителей, обучающихся, общественности.

    3.2.Отсутствие конфликтных ситуаций.

    2

    2

    4.Материально-техническая база учреждения.

    4.1.Улучшение материально-технической базы.

    4.2. Активное участие в пополнении внебюджетного фонда Центра (привлечение спонсоров)

    2

    2

    Для определения количества баллов используется следующая шкала:

    2 балла – результаты  этого вида  деятельности  присутствуют.

    1 балл – результаты  этого вида  деятельности присутствуют, но они   недостаточно эффективны.

                         Таблица определения  коэффициента:

    - заместитель директора по учебно-воспитательной работе

    - методист

    - педагог-организатор

    - педагог дополнительного образования

    - концертмейстер

    Сумма баллов по объемным показателям

    Коэффициент

             40 и свыше

               1

             35 - 39

              0,9

             31 - 35

              0,8

             26 - 30

              0,7

             21 - 25

              0,6

             16 - 20

              0,5

             11 - 15

              0,4

              6 - 10

              0,3

               4 - 5

              0,2

               1 - 3

              0,15

                   

                  Таблица определения  коэффициента:

    - учебно-вспомогательного  и    младшего  обслуживающего  персонала:

    Сумма баллов по объемным показателям

         Коэффициент

    20  и  свыше

              2,5

    19

              2,4

    18

              2,3

    17

              2,2

    16

              2,1

    15

              2,0

    14

              1,8

    13

              1,6

    12

              1,5

    11

              1,4

    10

              1,2

    9

              1,0

                   8                  

              0,8

                   7

              0,7

    6

              0,5

    4 - 5

              0,4

    1 - 3

              0,2

     

     Размер  стимулирующей  доплаты   определяется  путем  умножения  размера  оклада  работника   на   коэффициент.

    3.3.Порядок установления премии  по  итогам  работы.

    - премирование  по  итогам  работы;

    - премирование к  праздничным, юбилейным  датам;

                  3.3.1.Премирование работников может осуществляться учреждением  за  высокие  достижения  в  труде, за  выполнение  особо важных  заданий, за  общие  результаты  работы.

    3.3.2.Предложения  о  премировании  работников  вносит  директор Центра,  члены администрации,  профсоюзный комитет, руководители  методических объединений. Окончательное  решение  о  размере  премирования  принимается  директором  на  основании  решения  комиссии  по  распределению  экономии  фонда  оплаты   труда. И оформляется  приказом  по  Центру.

    3.3.3.Премирование директора осуществляется с учетом результатов деятельности Центра в соответствии с критериями оценки и целевыми показателями эффективности работы учреждения, утвержденными управлением образования администрации муниципального образования «Ахтубинский район».

     3.3.4.При установлении  размера  премий  работникам  учреждения  используются  следующие критерии оценки  их  труда:

       

    № п\п

    Критерии

          Баллы

     

    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

    9.

    10.

    Качество  выполнения   функциональных  обязанностей.

    Неукоснительное соблюдение норм трудовой дисциплины и правил  внутреннего  трудового  распорядка   учреждения

    Новаторский  подход  к профессиональной  деятельности

    Высокое  качество образовательной, творческой и спортивной деятельности учащихся

    Чёткое и своевременное исполнение решений, распорядительных документов, приказов, поручений руководителя Центра, его заместителей  и  начальников структурных  подразделений, вышестоящих органов  по  подчинённости,  своевременное  и качественное  оформление  документации.

    Участие  работника   в  смотрах,  конкурсах, конференциях, семинарах.

    Проявление  инициативы,  внесение  предложений  о  способах  решения существующих  проблем.  Активное  участие  работника  в  общественной  жизни  учреждения. Активная  работа  с  общественными  организациями.

    Соблюдение  требований  охраны  труда,  техники  безопасности,  противопожарной  безопасности.

    Участие  в  организации  каникулярного  отдыха.

    Участие  в улучшении  материально-технической  базы  учреждения.

    Общественное  признание  высоких  профессиональных  достижений.

    0 - 2

    0 - 2

    0 - 2

    0 - 2

    0 - 2

    0 - 2

    0 - 2

    0 - 2

    0 – 2

    0 - 2

             

           

                                                                                                           Приложение № 4

                                                                                                          к  положению  о  СОТ

                                                      ПОЛОЖЕНИЕ

             о   материальной   помощи  работникам МОУДОД

                   АЦДТ   МО «Ахтубинский район»

    1. Общая часть.

    Настоящее Положение разработано с целью усиления социально-экономической  и  правовой  защиты  работников образовательного  учреждения.

    На основании Положения вводится  материальная  выплата:

    - оказание материальной помощи.

    2. Порядок выплаты материальной помощи

    2.1. Работникам МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район" может оказываться материальная помощь в пределах экономии  средств, выделенных учреждению в бюджете МО «Ахтубинский район» на очередной финансовый  год  по фонду  оплаты  труда.

    2.2. Порядок и условие предоставления материальной помощи работникам Центра устанавливается коллективным договором или настоящим положением  по согласованию с профсоюзным комитетом учреждения.

    2.3. Материальная помощь является выплатой социального характера и при исчислении средней заработной платы работников не учитывается.

    2.4. Материальная помощь работникам учреждения оказывается  в  следующих  случаях:

    - при стихийных бедствиях

    -  несчастных случаях

    - в целях социальной поддержки.

                2.5. Работникам, находящимся в отпуске по уходу за ребенком, размер материальной  помощи  определяется руководителем  Центра, с  учетом  предложений  профсоюзного  комитета  учреждения.

    2.6. Выплата  материальной  помощи  осуществляется  на основании  личного  заявления  работника  и  приказа руководителя.

    2.7. Руководителю Центра  может  быть оказана материальная помощь  по его  заявлению и  по решению представительного органа при управлении образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район».

    Руководитель _______________          Председатель профкома_____________

    организации, учреждения, предприятия                  организации,  учреждения, предприятия

            Г.Н.Морозова           (Ф.И.О.)                                 Т.Н.Алимова   (Ф.И.О.)

    Дополнительное соглашение

          к коллективному  договору    №  270  от   8  октября  2009 г.

                           (№  договора  по регистрации)

    Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» (наименование организации)

    Работодатель  в  лице  директора    

    МОУДОД   АЦДТ МО «Ахтубинский район» Морозовой Галины Николаевны

    (наименование предприятия, Ф.И.О.)

    (именуемый далее Работодатель),  и  работники  в  лице председателя профсоюзного комитета   Алимовой       Татьяны              Николаевны

                (наименование профкома, Ф.И.О. председателя)

    (именуемые далее Профком)  вместе именуемые стороны заключили настоящее соглашение о следующем:  внести  изменения  и  дополнения  в  «Положение  о системе  оплаты  труда ,  зарегистрированное  10. 08. 2011г.  №  169 :   приложение № 1  п. 5,  п. 6,  п. 7  

    (содержание изменений и дополнений)

    Соглашение  вступает  в  силу  с 01.10.2011 г.

    (с  момента  подписания  или  с  определенной  календарной  даты)

            Настоящее  соглашение  составлено  в  3 экземплярах,  имеющих одинаковую  юридическую  силу.

                                                                                Утверждено на собрании

                                                                               (конференции) трудового коллектива

                                                                             «11» октября   2011 г.,  протокол № 1

    1. Внести  изменения  и  дополнения  в  «Положение  о системе  оплаты  труда»,  зарегистрированное  10. 08. 2011г.  №  169 .

    2. Пункт  5  Положения  изложить  в  новой  редакции:

     

      Размеры  окладов  (должностных окладов),  ставок  заработной платы  по  профессиональным   квалификационным  группам  для  работников  МОУ ДОД АЦДТ  МО "Ахтубинский район"



    Предварительный просмотр:

    . Анализ учебно-воспитательной работы

    за 2010-2011 учебный год

       МОУ ДОД «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» – как  учреждение дополнительного образования  детей    осуществляет свою деятельность в соответствии с основополагающими документами: «Законом «Об  образовании», типовым положением об образовательных учреждениях дополнительного образования детей, Уставом учреждения и др.

         Деятельность учреждения обусловлена сложившимися традициями, проверенным опытом, формами и методами образовательной, досуговой, методической деятельности, что дает определенные результаты.

                   Деятельность педагогов учреждения направлена на развитие личностных особенностей детей, на создание условий, где обеспечивается успешность, рождается творчество, вдохновение и профессиональное самоопределение.    

                   Вся деятельность в учреждении осуществляется с учетом запросов детей, потребностей семьи, особенностей национально-культурных традиций в разновозрастных, так и одновозрастных объединениях посредством реализации дополнительных образовательных программ по четырем направленностям.

                   Педагогический коллектив муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества

    МО «Ахтубинский район»» работает над педагогической проблемой «Дополнительное образование – гарант творческих прав детей» в рамках методической проблемы Управления образованием МО «Ахтубинский район» - «Развитие творческого потенциала учащихся в учебно-воспитательном процессе».

    Работа над решением этой проблемы требует от педагогического коллектива согласованности в педагогических действиях, организации учебно-воспитательного процесса. Образовательный процесс в Центре детского творчества в 2010– 2011 учебном году осуществлялся на основе учебного плана, Устава Центра, утвержденных педагогическим советом. Учебные занятия регламентировались расписанием, составленным по представлению педагогов и утвержденным директором.

    В первом полугодии 2010 – 2011 учебного  года  педагоги Центра детского творчества работали по следующим направленностям:

    - художественно - эстетическая (22  т/о)

    - физкультурно - спортивная (13  т/о)

    - социально – педагогическая  (6  т/о)                            

    - туристско-краеведческая  (1  т/о)

    Всего 42  (27 основных, 15  совместителей) творческих объединения.

     На начало года  педагогический коллектив состоял из 30  человек, работающих на постоянной основе: 21 педагог  имеет высшее образование, 8 - среднее профессиональное, 3 педагога  обучаются в высших учебных заведениях. Кроме того, от Центра детского творчества по совместительству работали  15 педагогов  дополнительного образования.

    На начало учебного года основные педагоги имеют квалификационные категории:  высшую –2 педагога, первую – 13, вторую – 9.

    Количественный состав детей, обучающихся в Центре, составлял в 2010 – 2011 учебном году 1664 человек (на 15.09.2010 г.).

    Во втором полугодии 2010-2011 учебного года, в связи с переводом физкультурно-спортивной направленности в АДЮСШ, педагогический состав Центра изменился и стал составлять 32 человека  (21 основных, 11 совместителей)

    На 31.05.2011 г. количественный состав учащихся составил 1366 человек (сохранность контингента – 82% в связи с переводом физкультурно-спортивной направленности в АДЮСШ).

    Анализируя цифровые отчеты, представленные педагогами дополнительного образования в конце учебного года, по движению учащихся, можно сделать вывод, что количество учащихся уменьшилось в связи с увольнением педагогов и, следовательно, расформированием групп.

     Контингент обучающихся в Центре детей состоял из гимназии №1, школ города № 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9,  д\с №10, (в первом полугодии –с\о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.), КДЦ.

    Обучение учащихся осуществлялось по  учебным  образовательным

    программам педагогов дополнительного образования Центра детского творчества.

              Все учебные программы выполнены в полном объеме, процент выполнения – 97,2% (причины уплотнения программного материала – карантин с 30.01.11 г. по 10.02.11 г.).

              Все образовательные программы учитывают психологические, физиологические, возрастные, индивидуальные особенности  учащихся.                                                  

              Занятия проводились педагогами согласно расписанию во все дни недели, включая субботу и воскресенье. Обучение детей осуществляется на бесплатной основе. Центр детского творчества реализует широкий спектр дополнительных образовательных услуг, развивающих мотивацию личности ребенка к творчеству и способствующих будущему профессиональному самоопределению. В ходе образовательного процесса реализуется принцип педагогики сотрудничества и сотворчества, личностно-ориентированный подход в учебно-воспитательном процессе.

    В течение всего учебного года педагогами Центра велась работа по развитию творческих способностей детей, сочетались групповые занятия и индивидуальные. На учебных занятиях педагогами применялись инновационные педагогические технологии  (здоровьесберегающие, игровые, информационные, коллективно-творческие, коммуникативные,  личностно-ориентированные, механизмов саморазвития, организации и управления познавательной деятельностью, эвристические, эмоционально-поведенческие).

    Педагоги Центра  (Лосева Л.А., Иванов В.Н., Гусенкова И.П., Снигур И.А.) приняли участие в эксперименте  по реализации ФГОС начального общего образования в Астраханской области (на базе МОУ СОШ № 4).

         Художественно-эстетическая направленность включает в себя  16  творческих объединений. Количество учащихся – 809 / 731 человек.

    Программы художественно-эстетической направленности   ориентированы на развитие творческого потенциала ребенка, его фантазии, творческого воображения и художественного вкуса. Творческие коллективы Центра являются постоянными участниками городских и районных мероприятий,  мероприятий АЦДТ, достойно представляют Центр детского творчества в конкурсах, фестивалях различного уровня.

     Декоративно-прикладное творчество предполагает создание продукта (поделок, панно, других творческих работ). Программы направлены на изучение традиций национального искусства, развивают художественно-творческие умения. На выставках, в которых принимают участие обучающиеся можно увидеть многообразие направлений деятельности: лепка, бисероплетение, рисунки в различной технике, поделки из природного материала, бумагопластика, и т.д.

    Педагоги используют на занятиях различные формы (коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические). 

    Спортивная направленность  состоит  из  11 творческих объединений.

    Количество детей – 428  человек.

    Занятия  спортивных объединений  направлены на укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие, закаливание организма; формирование двигательных навыков и умений, развитие физических качеств, овладение специальными знаниями, содействие умственному, нравственному и эстетическому воспитанию обучающихся.

    Педагоги используют на занятиях различные формы (коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические).

    Особое внимание педагоги уделяют  здоровьесберегающим  технологиям и

    пропаганде здорового образа жизни подрастающего поколения.

    Социально – педагогическая направленность  – 3  творческих объединения.

    Количество учащихся – 64\ 62  человека.

              Второй год в Центре работает т\о «Школа раннего развития» по программе предшкольной подготовки.

               Программы социально-педагогической направленности ориентированы на формирование сознательной личности, нацеленной на постоянное повышение своего культурного уровня, формирование мнения по важнейшим проблемам общества и человеческим отношениям, развитие самосознания и самовоспитания.  

    Социально – педагогическая направленность дополнительного образования направлена на воспитание творческой личности, умеющей реализовывать свой потенциал в современных условиях; формирование навыков восприятия, понимания и создания текстов разных жанров как основы гуманитарного опыта личности; приобретение знаний, умений и навыков в области  журналистики; развитие личности ребенка старшего дошкольного возраста, формирование  его  готовности  к  систематическому  обучению в  начальной  школе.  

    Педагоги используют на занятиях различные формы (индивидуальная, коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические, работа со словарем (толковый, орфографический, этимологический).

    Творческим объединениям  туристско-краеведческой  направленности  руководит 1 педагог.  Количество учащихся – 45  человек.

               В учебно- воспитательной деятельности одним из направлений дополнительного образования является краеведческая работа, где непрерывна связь обучения и воспитания с жизнью, практикой, окружающей действительностью. Национальные традиции входят в жизнь ребят через работу объединения «Туризм и краеведение». В данном направлении особое внимание уделяется патриотическому воспитанию обучающихся. В этом учебном году было проведено большое количество мероприятий, посвящённых 66 годовщине победы в ВОВ (согласно плану мероприятий по патриотическому воспитанию). В  течение учебного года проводились экскурсии и встречи с ветеранами ВОВ.

    Обучение в творческих объединениях предполагает организацию оздоровительно-познавательной деятельности средствами туризма под руководством педагога таким обра зом, чтобы оказывалось преимущественное воздействие образовательно-вос питательного процесса на двигательную, творческую, познавательную и эмоциональную сферу ребенка в непосредственном контакте с действитель ностью - окружающей природной и социальной средой. При этом адаптация организма ребенка к физическим нагрузкам предполагает необходимость их строгого дозирования по объему, продолжительности и напряженности в со ответствии с полом и возрастом, а также индивидуальным уровнем функци онального и биологического развития занимающихся.

    Педагоги используют на занятиях различные формы (коллективная, групповая, работа в парах, малых группах) и методы работы (наглядные, словесные, практические).

    Все творческие объединения в течение года принимали активное участие во всех массовых мероприятиях, как Центра, школ, детских садов, так и городских, районных, областных, межрегиональных, международных, Всероссийских.

    Учащиеся  художественно – эстетической направленности приняли участие в выставке, посвященной дню открытых дверей, итоговой выставке АЦДТ  (педагоги Кондратенко Л.Н., Лобанова Л.Г., Лосева Л.А., Рыбкина Е.Л., Коровина Ю.В., Карпова М.А., Ермакова Ю.П.), городских и районных концертных выступлениях (педагоги Алимова Т.Н., Гусенкова И.П., Дзюба Е.И., Коваленко Л.Ю.,  Кошелева А.А., Новиченко Н.М., Суетина Г.В.), конкурсах:

     -муниципальный  вокальный конкурс « Первые лучи » (средняя вокальная группа -   диплом I степени, старшая вокальная группа -   диплом II степени,- педагог Дзюба Е.И., Комлева А., Паранина М., старшая вокальная группа - диплом I  степени, Карпенко П., Тягунова Е. - диплом II степени, младшая вокальная группа «Визави»  - диплом  III степени – педагог     Коваленко Л.Ю., Пак Н.- диплом III степени, вокальное трио «Весёлые ребята»  - диплом II степени – педагог Кошелева А.А.);  

    - районный вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска 2011» (Комлева А. – диплом II степени, Тягунова Е. - диплом II степени  – педагог Коваленко Л.Ю., Кошелев Л., Краснова О., Краснова Т. – дипломы участников);

    -областной фестиваль-конкурс детского творчества «Хоровод дружбы» г. Астрахань (Комлева А., Коваленко М., Тягунова Е.– диплом I степени– педагог     Коваленко Л.Ю., Перова Ю., Копёнкина Ю. – диплом I степени- педагог Дзюба Е.И. ОХК «Семицветик» - диплом участника – педагог Гусенкова И.П.);

    - XIII фитнес - фестиваль «Мир движения-2011» ( х/к «Шанс» - II место, первенство по фитнес—аэробике (Надеждина А., Краснова Т.- II место, Твердохлебова А. - I место –  педагог Суетина Г.В.);

    - международный конкурс «Звёзды нового века» (Кошелев Л., Пак Н.– дипломы участников – педагог Кошелева А.А.);

    - международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Волжские созвездия» г. Самара – диплом лауреатов II степени, международный конкурс-фестиваль детского и юношеского творчества «Волга в сердце впадает моё» г. Астрахань - диплом III степени– педагог Алимова Т.Н.;

                         - Областной творческий конкурс «Мой Баскунчак» в рамках природоохранной      

    акции «Баскунчак – озеро чистоты» (Горбунов Сергей, Миретин Владимир, Русаков Олег) – дипломанты, пдо Лосева Л.А.) – I место;

    Конкурс на сайте «Страна мастеров» «Наш адрес – Страна Мастеров» - IV место (пдо Лосева Л.А.);

           - Конкурс на сайте Академия поделок «Новогодние чудеса» Малеванный Илья - IV место, Русаков Олег -  III место– педагог Лосева Л.А.;

          - Областной творческий конкурс на лучший рисунок – проект «Природа родного края глазами ребёнка». (Лисевич Даниил 6 лет, Горбунов Сергей 7 лет, Малёваный Илья 8 лет.) – дипломанты– педагог Лосева Л.А.;

    Конкурс сайта Страна Мастеров «Звёздный путь» – Малеванный Илья I- «Знакомство с экипажем» -II место, II- «Новый год в космосе» - II место, III- «Космические корабли»- I место, IV – «Контакт с иными мирами» - I место, V- «Возвращение на Землю» - III место– педагог Лосева Л.А.;

             - Районный конкурс «Наследники Юрия Гагарина»- (Малеванный Илья) -I место– педагог Лосева Л.А.;

            -  Районный конкурс «Русь святая». Горбунов Сергей, Лисевич Даниил,      Малеванный Илья - участники педагог Лосева Л.А.;

            - Областной конкурс рисунков и творческих работ «Не рвите первоцветы»

    Горбунов Сергей II место –педагог Лосева Л.А.;

    1. Международный детский творческий конкурс «Жеребенок»-2011

    Участники – Горбунов Сергей, пдо Лосева Л.А., Горбунова Е.С.

          - Областной конкурс «Голосует молодёжь»  (участники пдо Коровина Ю.В., Лосева Л.А., Лавренцова Ю.И., Лаптева М.Г., Карпова М.А., Рыбкина Е.Л.);

           - Областной конкурс «Мой Учитель – Самый Лучший» (участники – директор Морозова Г.Н., пдо Лосева Л.А., Алимова Т.Н., Карпова М.А., Лаптева М.Г.;

           Учащиеся творческих объединений спортивной направленности приняли участие в соревнованиях:

    - Участие в экологической акции, посвященной Дню Города ( с/о «Легкая атлетика» руководитель Пчелинцева Р.К.; с/о  «Спортивная борьба» рук.  Пчелинцева М.А.);

    -Открытое первенство по легкой атлетике г. Знаменск (с/о «Легкая атлетика» рук. Гурьева О.В.);

    -Открытый чемпионат и первенство по легкоатлетическому кроссу, посвященный памяти Жемчугова В.И. г. Волжский (с/о «Легкая атлетика»);

    -Выступление учащихся на веселых стартах на традиционной осенней ярмарке посвященной Дню района (с/о «Акробатика» рук. Шлеина И.А., Скобелева А.А. с/о «Спортивный танец» рук. Новиченко Н.М.);

    -Открытое первенство по борьбе самбо г. Астрахань (с/о «Спортивная борьба» руководитель Пчелинцева М.А.);

    - Открытый городской турнир по борьбе самбо (с/о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.);

    -Всероссийский традиционный л/а пробег посвященный Дню Единства (с/о «Легкая атлетика»);

    -Участие в празднике посвященному  Дню Села (с/о «Спортивная акробатика» рук. Шлеина И.А.);

    - Участие в «5-ом Фитнес фестивале «Кинопроба» (с/о «Спортивный танец» рук. Новиченко Н.М.);

    - Первенство Астраханской области по дзюдо среди юношей и девушек (с/о «Спортивная борьба» рук. Пчелинцева М.А.);

    -Турнир по прыжкам на батуте АКД И ДМТ «Новогодние звезды» (с/о «Спортивная акробатика» рук. Шлеина И.А., Скобелева А.А.)

      Методическая работа – это деятельность, направленная на обеспечение качества образовательного процесса и его результативности.

           Методическая работа ведется в следующих аспектах:

        1.  Работа над единой методической темой.

           Эффективной формой организации методической деятельности педагогов        является работа над единой методической темой. Единая  методическая тема,  над которой работали педагоги в этом году – «Формирование творческого потенциала учащихся и педагога в условиях современного образования».

    2.Обеспечено обновление содержания и методов дополнительного образования.

            С целью обобщения и распространения опыта работы педагогов дополнительного образования в объединениях были проведены открытые занятия (согласно учебному плану).

    Для разработки перспективных программ развития ЦДТ, осмысления собственного педагогического опыта, понимания педагогических возможностей дополнительного образования также необходимо изучение социальных потребностей населения в услугах дополнительного образования. В этом учебном году проводился мониторинг социального заказа на образовательные услуги среди воспитанников. Основными задачами мониторинга социального заказа на образовательные услуги системы дополнительного образования являются:

     1.Определение потребностей детей, родителей в услугах дополнительного образования.

     2.Определение уровня   востребованности  услуг, предлагаемых дополнительным образованием.

                   В процессе мониторинга приняли участие  родители воспитанников.

     Кроме того, изучение социальных потребностей позволило выявить:

     - необходимость активизировать   работу педагогов АЦДТ с родителями, вовлекая их в деятельность учреждения;

     - при составлении программ творческих объединений обратить особое внимание на мероприятия для детей и родителей;

    Организуя работу с педагогическими кадрами в учреждении за учебный год проведено 3 методических семинара, в которых освещались актуальные проблемы современного образования. В целях самообразования и повышения уровня профессионального мастерства были организованы посещения педагогами семинаров в других образовательных учреждениях города и области (г. Астрахань, г. Нариманов, СЮН, СЮТ и др.)

    -12.11. 2010 года  был проведен районный семинар-практикум  для педагогов дополнительного образования:  «Гражданско-правовое воспитание в системе ДОД»:

    Цель: пропаганда правовых норм в учебно-воспитательном процессе

    Программа семинара:

    1. Гражданско-правовое воспитание в УДО (директор МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Г.Н. Морозова) 
    2. Конвенция о правах ребёнка – один из правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность (инсценировка на тему Конвенции о правах ребенка   учащихся т/о «Театр», рук. Снигур  И.А. (методист Лаптева М.Г.)
    3. История принятия Конвенции о правах ребенка и её основные положения. - Обзорная лекция-доклад в сопровождении  презентации (методист Карпова М.А.)
    4.  Игра по Конвенции о правах ребенка "Имею право"(Методисты: Лаптева М.Г., Карпова М.А.
    5. Методическая копилка:

    1. Рекомендации по разработке занятия на тему изучения Конвенции о правах ребенка (методист Лаптева М.Г.). 

    2. Положение о конкурсе детских рисунков «Дети имеют право» (педагог-организатор Рыбкина Е.Л.)

    - 22 октября 2010 г. педагог  Иванов В.Н. принял участие в областном семинаре «Современная школа шахматного образования детей в условиях УДО».,                   г. Нариманов, Астраханская область. Им было подготовлено выступление по теме: «Опыт преподавания шахмат детям старшего дошкольного и младшего школьного возраста по программе «Детские шахматы» в МОУ ДОД «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район». В рамках этого семинара педагог продемонстрировал мастер-класс «Удивительные приключения в шахматной стране».

     - 03 декабря  2010 года   - районный семинар-практикум для педагогов  дополнительного образования «Волшебная шкатулка новогодних чудес»

     Цель: обмен опытом по организации работы мастерских Деда Мороза и проведению новогодних праздников

    ПРОГРАММА СЕМИНАРА

    1. “Снежный квиллинг” - мастер-класс педагога дополнительного образования

    МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Декоративно-прикладное творчество» Лаптевой М. Г.(изготовление снежинок из полос бумаги);    

    2. Формирование экологической и проектной культуры воспитанников при изготовлении сувениров из бросовых материалов “Ангелочек” - мастер-класс педагога дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Декоративно-прикладное творчество» Карповой М. А. (изготовление сувениров из бросовых материалов);                                                          3. “Ёлочка” - мастер-класс педагога дополнительного образования МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Декоративно-прикладное творчество» Лосевой Л. А. (изготовление елочек из  бумаги);  

    4. “Мы погреемся немножко” - мастер-класс педагога-организатора МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», Рыбкина Е. Л.;(игровая программа у ёлки);                                                           5. “Новогодний серпантин ” - мастер-класс педагога дополнительного образования  МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район», руководителя т/о «Хореография» Суетиной Г.В.(массовые танцы вокруг ёлки).

    -28.01.11 г методисты ЛаптеваМ.Г., Карпова М.А. посетили региональный  семинар «От качества условий  к качеству результата: панорама инновационных разработок учреждения». 

    -25.02.2011 г. районный семинар: «Роль инновационных технологий в повышении качества учебно-воспитательного процесса»

    Цель:

    - ознакомить с использованием инновационных технологий в учебно-воспитательном процессе – важнейшим звеном  в повышении качества дополнительного образования;

    - оказать методическую помощь в организации и проведении инновационных занятий.

    ПРОГАММА СЕМИНАРА

    1. Роль инновационных технологий в повышении качества учебно-воспитательного процесса

    (директор МОУ ДОД АЦДТ МО «Ахтубинский район» Морозова Г.Н., методист Лаптева М.Г.);

    1. Разработка занятий с применением инновационных технологий:
    1.  Проектная деятельность на занятии декоративно-прикладного творчества (мастер-класс педагога дополнительного образования    Карповой М.А.);
    2. Использование технологии исследовательской деятельности в работе творческого объединения «Мастерилка» (мастер-класс педагога дополнительного образования  Лосевой Л.А.);
    3. Использование инновационных технологий  при обучении эстрадному вокалу (мастер-класс педагога дополнительного образования  Дзюбы Е.И.);
    1. Инновационные технологии в оценке достижений учащихся
    1. Портфолио как способ оценки достижений учащихся

     (педагог  дополнительного образования Лаптева  М.Г.);

    1. Подведение итогов семинара.

    -11 мая 2011 г. участие педагогов  в областном семинаре «Обобщение опыта урочной и внеурочной деятельности ФГОС-2», г. Ахтубинск, МОУ СОШ № 4.
    Открытые занятия по теме:
     «Простейшие приемы и схемы достижения матовых ситуаций при обучении игре в шахматы. Обобщение опыта работы по обучению игре в шахматы учащихся начальной образовательной школы по программе «Детские шахматы» (Иванов В.Н.);  Коллективная работа «Букет нарциссов»     (Лосева Л.А.)

           Неотъемлемой частью учебно-воспитательного процесса является воспитательная работа.

          Воспитание как первостепенный приоритет в образовании, должно стать органичной составляющей педагогической деятельности, интегрированной в общий процесс обучения и развития. Важнейшими задачами воспитания являются формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда. В решении этих задач важно взаимодействие Центра с различными социальными институтами: школами,  учреждениями дополнительного образования детей, общественными объединениями детей, средствами массовой  информации, библиотеками, Домами культуры, Центром занятости населения.      Вся воспитательная деятельность в АЦДТ строится на основе анализа предыдущей работы, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, личностно-ориентированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом образовательного учреждения.

                 Наиболее значимыми направлениями воспитательной работы в нашем центре являются:

    - эстетическое воспитание;

     -патриотическое воспитание;

     - формирование толерантности;

     - духовное (нравственное) воспитание;

     -физическое совершенствование;

     -здоровьесбережение, формирование здорового образа жизни.

             Воспитательная работа в центре реализуется при помощи разнообразных форм и методов. Наиболее распространёнными формами являются: беседы, поездки и экскурсии, спортивные соревнования, демонстрация кинофильмов, праздники, концерты и другие мероприятия.

             В основном данные мероприятия, как районные, так и внутриучрежденческие, прошли на высоком организационном уровне,   получили высокую оценку со стороны их участников и социума за организацию и содержание мероприятий.

           Особая роль при проведении мероприятий отводится формированию уважения к традициям семьи, к матери, к старшему поколению.     Взаимодействие семьи и Центра в интересах творческого развития личности ребенка осуществляется через разнообразные программы совместной деятельности детей и родителей.  

           Летние каникулы – важнейший период  для активного отдыха и оздоровления детей, их творческого и интеллектуального развития, формирования социальных компетенций и лидерских качеств. Приоритет развития летнего отдыха – максимальное взаимодействие АЦДТ с лагерями при МОУ СОШ в июне-месяце.

    1. Проблема, над которой работает педагогический коллектив

    МОУДОД   АЦДТ   в 2011 – 2012 учебном году.

       «Организация учебно-воспитательного процесса, стимулирующего развитие природных склонностей и творческих способностей детей, обеспечивающих самопознание и самореализацию личности».

    Задачи учебно-воспитательной работы:

        - создание необходимых условий для личностного развития детей;

        - укрепление здоровья;

    - профессиональное самоопределение воспитанников, адаптация их к жизни в обществе;

    - развитие индивидуальных интересов детей в процессе сотворчества воспитанника

     и педагога, а также самостоятельного творчества ребенка;

         - развитие творческих способностей детей.

                         

    1. Контроль и руководство.

    № п/п

    Разделы контроля

    Ответственные

    Сроки

    Где рассматривается

    Контроль состояния  преподавания

    1

    Состояние преподавания в т/о

    директор, зам.дир. по УВР

    в течение года

    совещание при директоре

    2

    Организация работы по проведению аттестации рабочих мест, по ОТ, ТБ, ПБ и производственной санитарии

    директор, зам.дир. по УВР, отв. по ОТ, ПБ, ТБ.

    сентябрь

    совещание при директоре

    3

    Проверка выполнения учебных образовательных программ в т/о по направленностям:

    директор, зам. дир по УВР, методист

    а) социально-педагогическая

    октябрь-ноябрь

    справка

    б) художественно-эстетическая

    декабрь-январь

    справка

    в) туристско-краеведческая

    март-апрель

    справка

    Контроль  состояния  учебно-воспитательной работы

    1

    Комплектование групп учащихся, составление расписания

    зам. директора по УВР

    сентябрь

    совещание при директоре

    2

    Сохранность контингента учащихся в т/о

    директор, зам. дир по УВР, методист

    в течение года

    совещание при директоре

    3

    Проверка выполнения запланированных мероприятий

    Педагог-организатор

    в течение года

    совещание при директоре

    4

    Организация досуга детей в каникулярное время

    педагог -организатор

    ноябрь, январь

        март

    совещание при директоре

    5

     Планирование и организация летней оздоровительной работы

    педагог -

    организатор

    май, июнь, июль,

    педсовет

    6

    Итоги работы по летнему оздоровлению

    педагог - организатор

    август

    совещание при директоре

                                        Контроль  ведения  документации  ПДО

    1

    Проверка программ, тематических планов

    методист

    август,    сентябрь

    методсовет

    2

    Проверка ведения журналов по ТБ, ПБ

    зам. директора по УВР, методист

    в течение года

    совещание при директоре

    3

    Проверка журналов работы т/о

    зам. директора по УВР, методист

    в течение года

    справка

    4

    Работа кабинетов    «Хореография», «Рисунок и живопись»,  «Школа раннего развития»

    зам. директора по УВР, методист

     декабрь, февраль, апрель                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    

    справка

    IV. Педсоветы на 2011 – 2012 учебный год

    № п/п

                           Тема педсовета

    Ответственные

    Сроки

    1.

    Организация учебно-воспитательной работы.

    1.1.

    Утверждение плана работы на 2010 – 2011уч. год

     зам. директора по УВР, педагог-организатор

    сентябрь

    1.2.

    Тарификация педагогов АЦДТ  в

    2010 – 2011 уч. году

    директор

    1.3.

    Квалификационная аттестация педагогов АЦДТ

    методист

    1.4.

    Проведение аттестации рабочих мест по условиям труда

    отв. по ОТ, ТБ, ПБ

     2.

    Итоги работы Центра за 1 полугодие

    2011-2012 уч. года.

    зам. директора по УВР

    декабрь

    2.1.

    Роль педагога в повышении качества образовательного процесса

    зам. директора по УВР, методист,  пдо

    2.2.

    Реализация образовательных программ

    методист

    3.

    Роль воспитательной работы Центра в профилактике безнадзорности, вредных привычек среди подростков

    зам. директора по УВР, методист,  пдо

    март

    4.

    Итоги работы Центра за 2 полугодие

    2011-2012 уч. года.

    4.1.

    Подведение итогов работы за год

    директор,

    зам. директора по УВР, методист,

    педагог-организатор.

    июнь

    4.2.

    Летнее оздоровление детей

    педагог - организатор

    V. Методическая работа

    № п/п

    Тема

    Ответственные

    Сроки

    1.

    Проведение системного анализа деятельности АЦДТ за 2011 – 2012 учебный год

    зам. директора по УВР, педагог-организатор

    август

    2.

    Планирование методической работы АЦДТ

    методист

    сентябрь

    3.

    Утверждение плана работы методического совета АЦДТ

    директор, методист

    сентябрь

    4.

    Проведение методических советов

    методист

    по плану

    5.

    Утверждение положений о методическом совете и методических объединениях АЦДТ

    директор

    сентябрь

    6.

    Издание приказа по АЦДТ  о составе аттестационной комиссии

    директор

    сентябрь

    7.

    Составление графика открытых занятий на 2011 – 2012 учебный год

    зам. директора по УВР

    октябрь

    8.

    Проведение методических оперативок

    методист

    в течение года

    9.

    Изучение нормативных документов Министерства  образования.

    директор, зам. директора по УВР, методист

    в течение года

    10.

    Осуществление сотрудничества и взаимодействия с Управлением образованием, АСЮН, АСЮТ, другими учебными заведениями и общественными организациями

    директор, зам. директора по УВР, методист

    в течение года

    11.

    Посещение занятий т/о, массовых мероприятий

    директор,

    зам. директора по УВР, педагог-организатор,  методист

    в течение года

    12.

    Организация взаимопосещения и посещение открытых занятий

    зам. директора по УВР, методист

    в течение года

    13.

    Проверка состояния методических пособий, дидактического материала руководителей т/о

    методист

    в течение года

    14.

    Оказание консультативной помощи педагогам в разработке программ, планов, подготовке занятий, подборе объектов труда, литературы, квалификационной аттестации

    методист

    в течение года

    15.

    Изучение новинок научно-методической литературы

    методист

    в течение года

    16.

    Проведение методических семинаров

    зам. директора по УВР, методист

    в течение года

    17.

    Обновление стенда с методическими рекомендациями «Для вас, родители»

    педагог-организатор

    в течение года

    18.

    Обновление методического уголка

    методист

    в течение года

    19.

    Обновление стенда «Организация учебно-воспитательного процесса»

    зам. директора по УВР

    в течение года

    20.

    Организация творческих отчетов педагогов, получивших общее признание за мастерство и опыт в работе с учащимися АЦДТ

    директор, педагог-организатор, ПДО

    май

    21.

    Обсуждение сценариев и творческих отчетов педагогов объединений

    методист, педагог-организатор

    май

    22.

    Анализ деятельности АЦДТ за 2011 – 2012 учебный год

    зам. директора по УВР, ПДО

    май

    23.

    Организация работы с детьми в летний период

    методист, педагог-организатор

    июнь

    VI. Административно-хозяйственная деятельность

    № п/п

    Тема

    Сроки

    Ответственные

    1.

    Подготовка АЦДТ к учебному году: проведение текущего косметического ремонта кабинетов: №3 (Методкабинет);  №5 (декоративно-прикладное творчество);  №6 (музыка),  актовый зал, фойе, фасада здания.

         июль -  август

    директор

     завхоз

       2.

    Ремонт и покраска полов в актовом зале, фойе, кабинетах №3, 5, 6.

    август

    рабочий

    3.

    Ремонт  крыши здания АЦДТ.

    по мере   поступления     средств

    рабочий

    4.

    Замена электрощита в актовом зале.

    по мере   поступления     средств

    завхоз

    5.

    Проведение работ по контролю над состоянием стен здания (постановка гипсовых маячков на имеющиеся трещины).

    в течение года

    завхоз

    6.

    Проведение работ по благоустройству территории вокруг здания Центра (посадка деревьев, кустарников, цветов).

    март-май

    завхоз

    дворник

    7.

    Установка счетчиков на теплоснабжение.

    по мере поступления средств

    директор

    завхоз

    8.

    Организация проведения медосмотра сотрудников АЦДТ.

    ноябрь

    директор

    методист

    9.

    Приобретение аптечки первой медицинской помощи.

    по мере поступления средств

    завхоз

    10.

    Проведение работы по расширению и  укреплению материально-технической базы.

    по мере поступления средств

    завхоз

    11.

    Приобретение канцтоваров, моющих средств, хозяйственного инвентаря.

    по мере поступления средств

    завхоз



    Предварительный просмотр:

           

      Настоящая Программа является организационной основой деятельности Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» (далее АЦДТ) и определяет стратегию и тактику развития  учреждения.
              Программа опирается на положения Конвенции о правах ребенка, Конституции РФ, Закона «Об образовании» и сформирована на основе мониторинга участников образовательного процесса (педагоги, родители, воспитанники) по вопросам их удовлетворения качеством образования, условиями обучения, потребностями в повышении квалификации. Также при разработке были учтены особенности социокультурной ситуации города Ахтубинска и  района, контингента воспитанников, уровень квалификации педагогов, материально-техническая база и тп.
       Цель программы: создание нормативно-правовых, организационно-педагогических, научно-методических условий, обеспечивающих функционирование и развитие АЦДТ в интересах жителей города  и  района. Программа направлена на удовлетворение потребностей:

      воспитанников — в программах обучения, стимулирующих развитие познавательных возможностей личности;

    родителей в обеспечении условий для максимального развития умственного, физического, духовного потенциала воспитанников;

    общества и государства — в реализации программ развития личности, направленных на формирование человека, способного к продуктивной творческой деятельности в различных сферах;

    города Ахтубинска  — в сохранении и развитии традиций города и района.
             Программа предназначена для руководства АЦДТ в режиме развития.
             Программа разработана коллективом в составе директора АЦДТ Морозовой Г.Н.., заместителя директора по учебно-воспитательной работе Важановой Т.А., методиста  Лаптевой М.Г., соисполнители — педагоги дополнительного образования Центра.  
              Работа над программой велась  апрель — август  2007г.
    Предполагаемый срок реализации Программы — 01.09.2007г. – 31.05. 2012г. 
              Программа обсуждалась на заседании  Педагогического совета № 3 от 15.03.2007г., Методического совета №4 от 27.04.07г. Утверждена педагогическим  советом  АЦДТ  №4  от  24.05.2007г.
             Программа является документом, открытым для внесения изменений и дополнений. Ее  корректировка осуществляется  ежегодно  в  соответствии  с результатами  анализа  ее  выполнения, на  основе  решения Педагогического совета  АЦДТ.
              При  работе над Программой выявлялись проблемы и намечались пути их  решения  на  период  с 2007г. по  2012г.

    Информационная справка.


               
    Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» — многопрофильное учреждение дополнительного образования детей, входящее в систему образования города Ахтубинска и района, расположено по адресу:
    416501 г. Ахтубинск, Микрорайон-1. Тел 5-01-31

                АЦДТ  является  образовательным  учреждением,  основная миссия  которого: развитие  мотивации  к  познанию  и  творчеству  с целью реализации дополнительных образовательных программ и услуг в интересах личности, общества,  государства,  действует  на  основах  и  принципах демократичности,  гуманизма,  общедоступности,  приоритета  общечеловеческих  ценностей,  охраны   жизни  и  здоровья  человека,  свободного  развития   личности,  провозглашенных  Конституцией Российской Федерации,  законом  РФ «Об образовании», Законом  Астраханской  области  «Об образовании»,  Конвенцией о правах ребенка, Уставом Центра, Правилами внутреннего трудового распорядка.

                 Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Ахтубинский центр детского творчества МО "Ахтубинский район" является  правопреемником:            

    -  Ахтубинского городского Дома пионеров (Постановление главы администрации г. Ахтубинска и Ахтубинского района от 01.02.1994 г.);

              -  объединения учреждений дополнительного образования

    г. Ахтубинска:  Центр детского творчества г. Ахтубинска и районный Дом детского творчества (Постановление главы администрации г. Ахтубинска и Ахтубинского района № 821от 30.08.1994 г.);

              -   Центра детского творчества г. Ахтубинска и района (Приказ № 171 по УО администрации  г. Ахтубинска и района от 26.08.2002 г.);

    -  муниципального образовательного учреждения дополнительного образования  детей «Центр детского творчества г. Ахтубинска и района» (Приказ УО администрации МО «Ахтубинский район» № 42 от 02.02.2005 г.)

    Учредителем Центра является администрация муниципального образования «Ахтубинский район» в лице управления образованием администрации муниципального образования «Ахтубинский район».

    Центр  является  юридическим  лицом  с  момента  его  регистрации в Межрайонной  инспекции  Министерства Российской Федерации по Налогам  и  Сборам № 4  по  Астраханской  области  30.03.1995г.

    Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей "Ахтубинский центр детского творчества МО "Ахтубинский район" зарегистрировано в Межрайонной  инспекции  Министерства Российской Федерации по Налогам  и  Сборам №4  по  Астраханской  области  как Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования  детей  15.11.2002г. (Свидетельство серия 30 № 000637185).

            Муниципальная собственность закреплена за АЦДТ  на  праве  оперативного  управления  имуществом  (Договор № 13 от 16.03.2007г.).

            Устав  АЦДТ  согласован  с  комитетом   имущественных  отношений 15.12.2003г.  и  зарегистрирован в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой  службы  России  № 4  по  Астраханской  области  29.12.03 г.

     ( ОГРН № 1023000508410, ГРН № 2033000002044).

    В Устав были внесены изменения:

    - 31.12.2004г. (ГРН № 2043006965175);

    - 25.01.2005г. (ГРН № 2053002000930);

    - 07.06.2006г. (ГРН № 2063022022314).

           Устав АЦДТ( в  новой  редакции ) согласован  с  комитетом   имущественных  отношений 23.12.2007г.  и  зарегистрирован в Межрайонной инспекции Федеральной налоговой  службы  России  № 4  по  Астраханской  области  15.01.08 г.

     ( ОГРН № 1023000508410, ГРН № 2083022000290).

         Настоящий   Устав  соответствуют  требованиям  закона РФ «Об образовании», рекомендательным  письмам  Минобразования  России.


          Лицензия  на  образовательную  деятельность  серия  А  № 086673
     
    Регистрационный  № 2179  от 30  декабря  2004  года  выдана  Департаментом  образования  Астраханской  области.  Срок  действия  лицензии  до  21 мая  2009 года.

          Свидетельство  о государственной  аккредитации: Серия  АА  093801

    №775  выдано  Департаментом  образования   Астраханской  области  28.07.2006г.

    Место нахождения Центра:

    почтовый  адрес:  416501,  г. Ахтубинск  Астраханской  области,  Микрорайон – 1;

    юридический  адрес:  416501,  Россия,  г. Ахтубинск  Астраханской  области, Микрорайон – 1

                           

                      Стратегическая   цель   учреждения :

         Организация  учебно-воспитательного  процесса,  стимулирующего

     развитие  природных  склонностей  и  творческих  способностей  детей, обеспечивающих  самопознание  и  самореализацию  личности.


        Для   реализации  цели  коллектив  решает  следующие
     задачи: 


    1. Создание  необходимых  условий  для  личностного  развития,  укрепления здоровья, профессионального самоопределения  и  творческого  труда  детей в  возрасте  от  5  до  18 лет.
    2. Адаптация  воспитанников  АЦДТ   к  жизни   в  обществе.

    3. Формирование  общей  культуры  воспитанников  творческих  объединений  Центра.

    4. Развитие  индивидуальных  интересов  детей  в  процессе  сотворчества воспитанника  и  педагога, а  также  самостоятельного творчества  ребенка.

    5. Развитие  творческих  способностей  детей.

         АЦДТ  укомплектован  педагогами  согласно штатному расписанию.    Вакансия – 50 часов.
        На начало 2007-2008 учебного года в АЦДТ педагогический  коллектив составляет  47 человек:  32 — основные  работники,  15 — совместители.          Педагоги  реализуют образовательные программы по 4 направленностям: художественно-эстетическая,  физкультурно-спортивная,  социально-педагогическая,  туристско-краеведческая.
        Из общего количества  педагогических  работников  26 человек  имеют высшее образование 16 -  среднее профессиональное, 5 — среднее; 3 педагога имеют высшую категорию, 19 — первую, 8 — вторую, остальные (17) работают по базовому  разряду оплаты  труда.

         В коллективе  8  мужчин  и 39  женщин.
        Средний  возраст  сотрудников — 42 года.
        Педагогический  коллектив  осознает  всю  сложность поставленных пред ним задач, но оптимистично прогнозирует будущее своего образовательного учреждения  и  будущее  своих  воспитанников; его отличает деловитость, работоспособность, гуманность  по отношению  к детям, интерес  к профессиональной  деятельности.
    В Центре на начало 2007-2008 учебного года занимаются 1802 воспитанника, из  которых  1170  девочки,  632 мальчика.

    Социальный  состав  семей  воспитанников:

     31,5% -- военнослужащие (1); 24,8% -- рабочие (2);  30,7% -- служащие (3); 7,5% -- предприниматели(4); 5,5% -безработные (5).

    Состав  воспитанников  по  возрастным  ступеням:

    4-6 лет  — 241, 7-10 лет -752, 11-14 лет —638, 15-18 лет - 171 воспитанник.

    Национальный состав: русские — 76,2%, казахи — 9.9 %, украинцы – 4,9 %, азербайджанцы – 7,5 %, другие национальности — 14,4%.

             Воспитание, образование, социализация подрастающего поколения являются специфическими функциями дошкольных учреждений и школы. Те же функции выполняет «параллельная школа» - окружающая ребенка среда (природа, люди, культура, техника, общественные процессы).
    Дополнительное образование — педагогически организованная часть окружающей  воспитательной  среды.
    Его  основные  функции:
      педагогически целесообразная организация и обучение досугу, управление и подчинение целям воспитания досуговой деятельности;

    • предупреждение  детской  безнадзорности;
    • корректирование  социальных  отношений (друзья,  семья,  взрослые, сообщества и тд.);
    • предоставление  возможности для общения, участия в общественной жизни;
    • удовлетворение разнообразных дополнительных запросов и интересов детей, лежащих  вне учебной деятельности, а также потребностей семьи, образовательных  учреждений,  интересов  социально-экономического развития  города  и района;
    • создание  альтернативы  существующим  неформальным объединениям негативного  направления,  формирование  общей   культуры,  духовного образа  жизни;
    предоставление дополнительных возможностей для профессионального и гражданского самоопределения детей и подростков;
    • формирование установки на творчество, выявление талантов, создание условий для развития одаренных детей;
    • стимулирование  социализации  детей с помощью различных видов творческой  деятельности,  освоение  современных   форм  досуга, формирование  опыта  детской  самодеятельности  и  самоуправления.


    Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Ахтубинский центр детского творчества МО «Ахтубинский район» существует в конкретных социально-экономических, политических, культурных, территориальных и других условиях, многогранно зависит от них, но и само  воздействует на ближайшую окружающую среду и общество в целом, реализуя свои цели, достигал определенных результатов.
    АЦДТ самостоятельно разрабатывает программу своей деятельности, но делает это с учетом запросов детей, потребностей семьи, образовательных учреждений, особенностей социально-экономического развития региона и национально-культурных традиций.

    Структура управления МОУ ДОД « Ахтубинский центр детского творчества  

    учреждением

    Администрация осуществляет управление всеми структурными звеньями

     

         Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Ахтубинский центр детского творчества  МО «Ахтубинский район» - многопрофильное  образовательное учреждение, образовательная деятельность которого строится на следующих приоритетных идеях:


    • свободный выбор ребенком видов и сфер деятельности;
    • ориентация на личностные интересы, потребности, способности ребенка;
    • возможность свободного самоопределения и самореализации ребенка;
    • единство обучения, воспитания, развития;
    • практико-деятельностная основа образовательного процесса.
    Работа Центра осуществляется по следующим направленностям:
    - художественно-эстетическая;
    - физкультурно-спортивная;
    - социально-педагогическая;
    - туристско-краеведческая.


         
    Приоритетными  направленностями  являются:  художественно-эстетическая (58,7 %)  и  физкультурно-спортивная (33,9%).


         Согласно  Уставу  МОУ ДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район" численный  состав  объединений определяется  программой объединения  с  учетом СанПин 2.4.4.1251-03  и  должен быть:

    I год обучения      –    12-15 учащихся,

    II год обучения     –    10-12 учащихся,

    III год обучения    –    8 - 10 учащихся,

    IV-VII год обучения – 6 - 8  учащихся,

    в группах индивидуального обучения -  от 2-х до 6-ти учащихся.


         Занятия  проводятся  по 2-3  академических  часа  в  день,  2-4 раза в неделю в соответствии  с  расписанием  Центра с  переменой  в  10  минут (академический  час  равен:  для  учащихся  5-6 лет – 30 минут, 7-16 лет – 40 минут, 16-18 лет – 45 минут). В зависимости от особенностей объединения занятия  могут  проходить  без  перерыва.

              Индивидуальные занятия предусматриваются для одарённых детей (стипендиаты различного уровня, лауреаты международных и всероссийских конкурсов, спортсмены-разрядники) – 2 раза в неделю по 2 академических  часа.


        Возрастной состав обучающихся согласно Уставу – 5-18 лет.

         Художественно-эстетическая направленность (98 групп – 58,7 %)

      Цель: создание условий для развития эстетически развитой личности, с тонким вкусом, любящей и понимающей изобразительное, музыкальное, театральное, хореографическое, декоративно-прикладное  искусство, владеющей навыками в различных видах творчества.
       НХК «Семицветик» руководитель Алимова Т.Н., т/о «Хореография» руководитель Гусенкова И.П.,танцевальный коллектив «Шанс» руководитель Суетина Г.В., вокальные группы «Радоница» руководитель Дзюба Е.И., «Визави» руководитель Коваленко Л.Ю., т/о «Вокальное и сольное пение» руководители Кошелева А.А., Трефилова Т.Л., Узлов А.П., т/о изобразительного искусства «Рисунок и живопись» руководители Дрюкова Ю.В., Лихварь О.В., Юрченко Е.А.,  т/о театрального направления руководители Снигур И.А., Солохина Л.П., Чиркова Л.А., т/о «Художественная вышивка», «Фитодизайн» руководитель Лобанова Л.Г., т/о декоративно-прикладного творчества «Вязание» руководители Пильникова З.П. и Андреева Л.А., т/о «Все для Барби» руководитель Колесникова Н.Н., т/о «Мягкая игрушка» руководитель Кондратенко Л.Н., т/о «Декоративно-прикладное творчество» Болгова Г.Б., Лаптева М.Г., Лосева Л.А., Нивина Е.Б., т/о «Конструирование и моделирование одежды» руководитель Самарская В.А.
       
    Физкультурно-спортивная направленность (55 групп – 32,9%):
    Цель: создание  условий  для  развития  физически  крепкой, спортивной личности, ведущей здоровый образ жизни и активно пропагандирующей его.
    Т/о «Баскетбол» руководитель Еникеева И.В., т/о «Бодибилдинг» руководитель Гурьев А.А., т/о «Бокс» руководитель Ворох В.Е., т/о «Легкая атлетика» руководители Гурьева О. В. и Пчелинцева Р.К., т/о «Настольный теннис» руководители Днишева А.А., Ермакова Ю.П., Иванов В.Н., Сидорова В.С., т/о «Спортивная акробатика» руководитель Шлеина И.А., т/о «Спортивная борьба» руководитель Арыгов В.Б., т/о «Спортивное ориентирование» руководитель Сердюкова Т.А., т/о «Шахматы» руководители Бисалиев А.С., Погорелова С.И., Шевченко И.П.

         Социально-педагогическая направленность (4 группы - 2,4 %):
    Цель: создание условий для адаптации воспитанников к школе, жизни в обществе, вооружение знаниями, практическими умениями и навыками, необходимыми в повседневной жизни, в быту.
    Т/о «Стенография» руководитель Бондаренко Н.В. и т/о «Юнкор» руководитель Нуранова А.Ш..

         Туристско-краеведческая направленность (10 групп - 6 %):
    Цель: развитие двигательной, функциональной и познавательной активности учащихся, укрепление их здоровья, психическое и физическое оздоровление

    организма в процессе туристко-познавательной деятельности.
    Т/о «Туризм и краеведение» руководители Безрукова О.С. и Бирючевская К.Ф

        Характеристика контингента воспитанников и результативность     образовательной деятельности  (за 2004-2005, 2005-2006, 2006-2007 учебные годы.)
    В основе педагогического взаимодействия личностно-ориентированный подход, что создает оптимальные условия для самореализации воспитанников, раскрытия их творческого потенциала, эстетического и физического развития, адаптации к условиям современного мира благодаря разнообразию содержания обучения и воспитания, форм деятельности и общения.
    Образовательный  процесс  строится  на  основе  свободного выбора воспитанниками  области  и  вида  деятельности. В настоящее время в АЦДТ функционирует  44  творческих объединения по 4 направленностям, это 166 учебных групп с общим количеством обучающихся – 1802 человека. Образовательный процесс проходит не только на базе Центра, но и на базах городских учреждений: д/с № 8 и № 11, школа-интернат с первоначальной летной подготовкой, спорткомплекс, школы № 1, № 2, № 3, № 4, № 5, № 6, № 7, № 8, КДЦ, ВПЦ «Мужество», подростковых клубов «Смена», «Метеор», «Факел», «Старт», «Юность» Комитета по делам семьи, подростков и молодежи, ДК речников, УПК, реабилитационный центр;

    сельские школы: Верблюженская нош, Н-Баскунчакская сош, Пироговская сош.

                                             2004-2005 учебный год

    Направленность

    Общее кол-во т.о.

    Кол-во групп

    1 год обучения

    2,3 год обучения

    1

    Художественно-эстетическая

    27

    107

    38

    69

    2

    Социально-педагогическая

    2

    8

    4

    4

    3

    Физкультурно-спортивная

    13

    58

    18

    40

    4

    Туристско-краеведческая

    1

    5

    2

    3

    ВСЕГО:

    43

    178

    62

    116

                                         2005-2006 учебный год

    Направленность

    Общее кол-во т.о.

    Кол-во групп

    1 год обучения

    2,3 год обучения

    1

    Художественно-эстетическая

    27

    103

    50

    53

    2

    Социально-педагогическая

    3

    10

    5

    5

    3

    Физкультурно-спортивная

    13

    51

    14

    37

    4

    Туристско-краеведческая

    -

    -

    -

    -

    ВСЕГО:

    43

    164

    69

    95

                                           2006-2007 учебный год

    Направленность

    Общее кол-во т.о.

    Кол-во групп

    1 год обучения

    2,3 год обучения

    1

    Художественно-эстетическая

    27

    99

    61

    38

    2

    Социально-педагогическая

    3

    9

    5

    4

    3

    Физкультурно-спортивная

    12

    45

    10

    35

    4

    Туристско-краеведческая

    -

    -

    -

    -

    ВСЕГО:

    42

    153

    76

    77

                   

                          2007-2008 учебный год (на начало учебного года)

    Направленность

    Общее кол-во т.о.

    Кол-во групп

    1 год обучения

    2,3 год обучения

    1

    Художественно-эстетическая

    25

    97

    39

    58

    2

    Социально-педагогическая

    2

    4

    2

    2

    3

    Физкультурно-спортивная

    15

    55

    10

    45

    4

    Туристско-краеведческая

    2

    10

    10

    -

    ВСЕГО:

    44

    166

    61

    105

    Сравнительная таблица количества объединений, учебных групп воспитанников за 3 года.


    Направ-

    ленность

    2004-2005

    2005-2006

    2006-2007

    2007-2008

    Кол-во объед.

    Кол-

    во групп

    Кол-во обучаемых

    Кол-во объед.

    Кол-во групп

    Кол-во обучаемых

    Кол-во объед.

    Кол-во

    групп

    Кол-во обучаемых

    Кол-во объед.

    Кол-во групп

    Кол-во обучаемых

    1

    худ.-эст.

    27

    107

    1080

    27

    103

    1377

    27

    99

    1177

    25

    97

    1094

    2

    соц.-пед.

    2

    8

    50

    3

    10

    100

    3

    9

    113

    2

    4

    108

    3

    физ.-спорт.

    13

    58

    463

    13

    51

    445

    12

    45

    397

    15

    55

    480

    4

    тур.-краев.

    1

    5

    53

    -

    -

    -

    -

    -

    -

    2

    10

    120

    ВСЕГО:

    43

    178

    1646

    43

    164

    1722

    42

    153

    1677

    44

    166

    1802

    Несмотря на сложные социально-экономические условия, нестабильность экономики, трудности с финансированием и материально-техническим обеспечением учебного процесса за период с 2004 года по 2007 год в Центре наблюдается увеличение числа воспитанников с 1646 до 1677, а на сентябрь 2007 года – 1802 ребенка.

    Анализ состава воспитанников по возрастным ступеням

    Учебный год

    Количество обучающихся по ступеням

    Общее количество

    1 ступень 5-6 лет

    2 ступень 7-10 лет

    3 ступень 11-14 лет

    4 ступень 15-18 лет

    1

    2004-2005

    405

    615

    508

    118

    1646

    2

    2005-2006

    259

    729

    602

    132

    1722

    3

    2006-2007

    234

    737

    584

    122

    1677

    4

    2007-2008 (на начало)

    241

    752

    638

    171

    1802


                       Гендерный анализ состава воспитанников

    Учебный год

    девочек

    % от общего числа

    мальчиков

    % от общего числа

     Всего детей

    1

    2004-2005

    1026

    62,3

    620

    37,7

    1646

    2

    2005-2006

    1084

    63

    638

    37

    1722

    3

    2006-2007

    1013

    60,4

    664

    39,6

    1677

    4

    2007-2008 (на начало)

    1170

    64,9

    632

    35,1

    1802

    Анализ работы предыдущих лет показывает, что девочек посещало АЦДТ в 2 раза больше, чем мальчиков.
    В Центре проводится много мероприятий (спортивные соревнования, игры, спортивные дни, дни здоровья и т.д.) для привлечения мальчиков в творческие объединения с целью отвлечения их от негативного влияния улицы, организации активного и  интересного досуга. 

    Сравнительный  анализ  сохранности  и  потерь контингента воспитанников

    Учебный год

    Количество  обучающихся

    Сохранность %

    Потеря %

    Начало года

    Конец года

    1

    2004-2005

    1646

    1538

    97

    3

    2

    2005-2006

    1722

    1677

    97,4

    2,6

    3

    2006-2007

    1677

    1643

    98

    2

    4

    2007-2008 (на нач.)

    1802

    Социальный статус семей воспитанников

    Учебный год

    Общее кол-во воспитанников

    Рабочие

    Военнослу-жащие

    Служащ.

    Предпри-ниматели

    Безработные

    1

    2004-2005

    1646

    438-26,6%

    592-35,8

    422-25,6

    98-6

    96-6

    2

    2005-2006

    1722

    458-26,6

    543-31,5

    501-29,1

    117-6,8

    103-6

    3

    2006-2007

    1677

    427-25,5

    559-33,3

    542-32,3

    128-7,6

    21-1,3

    4

    2007-2008 (на начало)

    1802

    447-24,8

    568-31,5

    553-30,7

    135-7,5

    99-5,5


    Информация о достижениях обучающихся

    Наименование творческих коллективов

    I. Районный фестиваль-конкурс

    2004-2005

    2005-2006

    2006-2007

    1. Вокальный коллектив «Визави» (руководитель Коваленко Л.Ю.)

    Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени)

    Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени)

    Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени)

    Вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска» (диплом III степени)

    Вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска» (диплом III степени)

    2. Вокальный коллектив «Радоница» (руководитель Дзюба Е.И.)

    Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени)

    Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени)

    Вокальный конкурс «Первые лучи» (дипломы I, II, III степени)

    Вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска» (диплом I степени)

    Вокальный конкурс «Голоса Ахтубинска» (диплом I и II степени)

    II. Областной фестиваль «Золотой ключик»

    2004-2005

    2005-2006

    2006-2007

    1. Народный хореографический коллектив «Семицветик» (руководитель АлимоваТ.Н.)

    Диплом I степени

    Диплом I степени

    Диплом I степени

    2. Вокальный коллектив «Визави» (руководитель Коваленко Л.Ю.)

    Дипломы I и II степени

    Диплом I степени

    Диплом I степени, лауреат

    3. Вокальный коллектив «Радоница» (руководитель Дзюба Е.И.)

    Диплом I степени

    Диплом II степени

    Дипломы I и II степени

    III. Российские межрегиональные конкурсы

    2004-2005

    2005-2006

    2006-2007

    1. Вокальный коллектив «Визави» (руководитель Коваленко Л.Ю.)

    Конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом II степени)

    Конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом II степени, лауреат)

    Конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом I степени)

    2. Вокальный коллектив «Радоница» (руководитель Дзюба Е.И.)

    Всероссийский вокальный конкурс «Жар-птица» (диплом II и III степени)

    конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом I степени)

    Конкурс эстрадной песни «Звездная дорога» (диплом I и II степени)

    3. Народный хореографический коллектив «Семицветик» (руководитель АлимоваТ.Н.)

    Российский конкурс детского творчества «Жар-птица» (диплом III степени)

    Фестиваль-конкурс «Тихвинский Лель» (лауреат, диплом II степени)

    Фестиваль-конкурс детского художественного творчества «Орлята России» (диплом III степени)

    4. Театральный коллектив «Веселые человечки» (руководитель Петренко)

    Xый фестиваль детских и юношеских театральных коллективов г. Санкт-Петербург (диплом II степени)

    Фестиваль детских театральных коллективов «В гостях у Деде Мороза» г. Великий Устюг (лучшая мужская роль)

    IV. Международные

    2004-2005

    2005-2006

    2006-2007

    1. Народный хореографический коллектив «Семицветик» (руководитель АлимоваТ.Н.)

    Фестиваль-конкурс хореографических коллективов «Балтийская весна» г. Хельсинки (диплом I степени)

    2. Вокальный коллектив «Визави» (руководитель Коваленко Л.Ю.)

    Международный открытый детский конкурс эстрадной песни «Маленькие звездочки» (диплом II степени)

    3. Вокальный коллектив «Радоница» (руководитель Дзюба Е.И.)

    Международный открытый детский конкурс эстрадной песни «Маленькие звездочки» (лауреат)

    Стипендиаты

    2004-2005

    2005-2006

    2006-2007

    Глава администрации

    Трубенкова Татьяна (с/о «Легкая атлетика»)

    Наумкина Юля (т/о «Сольное пение»)

    Губернатор

    Сапрыкина Юля (т/о «Хореография»)

    Копенкина Юля (т/о «Сольное пение»)

                   Характеристика кадрового состава учреждения

           

    Ведущая роль в организации жизнедеятельности Центра отводится педагогическому коллективу как сплоченной общности профессионалов-единомышленников,  способных  коллективно  решать  проблемы содержания  и  организации  образовательной  деятельности.
    Коллектив МОУ ДОД АЦДТ насчитывает 55 человек, из них 47 педагогов дополнительного образования и МОП. Количество учебных часов —900.
    Руководит коллективом директор Морозова Галина Николаевна, которая работает в Центре с  1998 года.

            На данный момент можно с уверенностью сказать, что создан творческий сплоченный коллектив единомышленников, который успешно достигает намеченных целей.

                                 В АЦДТ по штатному расписанию: 

    Наименование должности

    Кол-во

    шт. ед.

    1

    Директор

    1

    2

    Зам. директора по учебно-воспитательной работе

    1

    3

    Педагог-организатор

    1,5

    4

    Методист

    1,75

    5

    Заведующий хозяйством

    1

    6

    Уборщик служебных помещений

    2

    7

    Рабочий по комплексному обслуживанию и ремонту зданий

    1

    8

    Дворник

    1

    9

    Секретарь-машинистка

    0,5

    10

    Аккомпаниатор

    0,75

    11

    Гардеробщик

    1

    12

    Костюмер

    1

    13

    Главный бухгалтер

    1

    14

    Сторож/основное здание

    3

    15

    Сторож/филиал

    2,3

    16

    Бухгалтер-кассир

    0,5

    ИТОГО

    20,3

    17

    Педагог дополнительного образования (худ.-эст.)

    27,4

    18

    Педагог дополнительного образования (физ.-спорт.)

    16,6

    19

    Педагог дополнительного образования (тур.-краев.)

    2,4

    20

    Педагог дополнительного образования (соц.-пед.)

    1,1

    Вакансия

    2,5

    Введение  в  штат специалистов: зам.директора по УВР,   педагога-психолога, концертмейстера  позволит более эффективно и своевременно реагировать на проблемы развития, обучения и  воспитания  детей.

     

    Анализ возрастного состава педагогического коллектива

    Учебный год

    до 25 лет, %

    до 30 лет

    до 40 лет

    до 50 лет

    до 60 лет

    Старше 60 лет

    2004-2005

    8,6

    15,4

    34

    21,4

    14

    6,6

    2005-2006

    8,4

    9,3

    38

    20,1

    15

    9,2

    2006-2007

    8,2

    48,1

    32

    18

    16

    7,7

    2007-2008 (на начало)

    6,4

    12,8

    23,4

    31,9

    17

    8,5

    Динамика  роста  количественного  и  качественного  состава педагогического коллектива

    Учебный год

    Образование

    Категория

    Общее кол-во

    Высшее

    Средн.-проф.

    Среднее

    Высшая

    1

    2

    Базовая

    2004-2005

    20

    16

    4

    2

    15

    13

    10

    40

    2005-2006

    23

    14

    4

    3

    17

    8

    13

    41

    2006-2007

    24

    15

    5

    3

    18

    8

    15

    44

    2007-2008 (на начало)

    26

    16

    5

    3

    19

    8

    17

    47

         Из 47 педагогических работников АЦДТ 29 человек (61,7 %) имеют педагогическое образование - 19 (65,5%) высшее педагогическое, 10 (34,5%) - средне-специальное; 18 человек (38,3 %) имеют непедагогическое образование.

          Педагоги Центра систематически занимаются самообразованием, повышают свою квалификацию и  профессионализм, проходя аттестацию и обучение на курсах повышения квалификации при АО ИУУ:

    Учебный год

    общее      кол-во

    подтвердили квалиф. категорию

    повысили квалиф. категорию

    педагоги

    педагог-организатор

    методист

    администр.

    Из них

       2 катег

      1 катег.

      высшая               катег.

    2004-2005

    8

    4

    4

    8

    4

    3

    1

    2005-2006

    5

    4

    1

    5

    1

    4

    2006-2007

    2

    2

    2

    2

    В 2007-2008 учебном году заявления на аттестацию подали 9 человек: на повышение категории (с первой на высшую) 1 педагог;  на подтверждение высшей категории 1 педагог,  на подтверждение 1 категории  педагог-организатор и 1 педагог; на  вторую категорию - 5 педагогов.


    Повышение квалификации педагогических работников АЦДТ

    учебный год

    высшая категория

    I категория

    II категория

    2004-2005

    Лобанова Л.Г. (пдо)

    Иванов В.Н. (пдо)

    Лаптева М.Г. (пдо)

    Пчелинцева Р.К. (пдо)

    Андреева Л.А. (пдо)

    Кондратенко Л.Н. (пдо)

    Нивина Е.Б. (пдо)

    Пильникова З.П. (пдо)

    2005-2006

    Бондаренко Н.В. (пдо)

    Дзюба Е.И. (пдо)

    Коваленко Л.Ю. (пдо)

    Петренко А.В. (пдо)

    Еникеева И.В. (пдо)

    Трефилова Т.Л.(пдо)

    Лосева Л.А. (пдо)

    2006-2007

    Важанова Т.А. (методист)

    Морозова Г.Н. (директор, методист)

    Дроздова О.В.(пдо)

    Шлеина И.А. (пдо)


    Нуранова А.Ш.(пдо)

    2007-2008

    Алимова Т.Н. (пдо)

     Болгова Г.Б. (пдо)

    Орлова О.Н. (пед-орг)

    Сидорова В.С. (пдо)

    Дрюкова Ю.В. (пдо)

    Лихварь О.В. (пдо)

    Снигур И.А. (пдо)

    Суетина Г.В. (пдо)

    Шевченко И.П. (пдо)

    2008-2009

    Важанова Т.А. (зам.дир.)

    Юрченко Е.А. (пдо)

    2009-2010

    Лобанова Л.Г. (пдо)

    Иванов В.Н. (пдо)

    Лаптева М.Г. (пдо)

    Пчелинцева Р.К. (пдо)

    Андреева Л.А. (пдо)

    Кондратенко Л.Н. (пдо)

    Нивина Е.Б. (пдо)

    Пильникова З.П. (пдо)


    В основном, в коллективе работают опытные педагоги, стаж работы которых от 10 до 25 лет, педагоги. Стабильный творческий коллектив работников АЦДТ готов к решению поставленных задач для достижения стратегической цели учреждения, направленной на создание условий для формирования и развития здоровой творческой личности, способной преобразовывать себя и мир по законам красоты, духовности и гармонии.


    В АЦДТ систематически отслеживаются личностные достижения педагогов.

    ПОКАЗАТЕЛИ УСПЕШНОСТИ

                           Учебные годы

    2003-2004

    2004-2005

       

     2005-2006

    2006-2007


    Кол-во педагогических работников

        40

             41              

           44

    Высшей категории

         2

               3

           3

    1 категории

          15

             17

           18

    Имеют звания и награды

    Ветеран труда -5

    Почетный работник - 2

    Кандидат в мастера

    спорта - 1

    Ветеран труда-5  

    Почетный работник - 3

    Кандидат в мастера

    спорта - 1  


    Ветеран труда -7

     Почетный работник - 3 Обладатель гранта губернатора - 1

    Мастер спорта -1

     Кандидат в мастера

    спорта - 2  

    Судья республиканской категории - 1

       

      Педагоги  АЦДТ  выступают  на  районных  и  городских  семинарах   и конференциях,  осуществляют  экспертную  деятельность, Центр  принимает активное  участие  в  районных,  городских,  областных  методических семинарах  и  совещаниях,  конференциях  и  выставках.
         Педагогический коллектив  и  педагоги  АЦДТ награждены грамотами, дипломами и благодарственными письмами главы  администрации города и района,  министра  образования  и  науки,  начальника  управления образованием,  директоров  школ,  директоров учреждений дополнительного образования:

    2004 год

    Благодарственное  письмо  командира  в/ч  21239  Делендика С. –

    Суетина Г.В.

    Грамота   Министерства  по  физической  культуре, спорту и туризму        Ростовской области - Дроздова О.В.

    Грамота Министерства по физической культуре, спорту и туризму Ростовской области - Дроздова О.В.

    Диплом  Федерации  лёгкой  атлетики  Краснодарского  края –

     Дроздова О.В.

    Грамота Министерства по физической культуре, спорту и туризму Ростовской области - Дроздова О.В.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту администрации

    г. Сочи - Дроздова О.В.

    Почётная  грамота  начальника  департамента  образования  Астраханской области  Трещева А.М. - Дзюба Е.И.

    Благодарственное  письмо  начальника  управления  культуры

    Смушко Е.Г. - Дзюба Е.И.

    Почётная  грамота  командира  в/ч 64365  Антошина А. - Дзюба Е.И.

    Благодарственное  письмо  губернатора  Астраханской  области  

    Гужвина А.П. - Алимова Т.Н.

    Почётная  грамота  главы  администрации МО «Ахтубинский район»

    Фурика А.А. - Алимова Т.Н.

    Благодарственное письмо директора МОУ СОШ №2 Жондарева А.П. –

    Лаптева М.Г.

    Благодарственное письмо директора МОУ СОШ № 6 Чернова В.Ф.- Пильникова З.П.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –

    Шлеина И.А.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –

    Шлеина И.А.

    2005 год

    Диплом федерального агентства по физической культуре и спорту

    (Фетисов В.А.) - Дроздова О.В.

    Грамота комитета по физической культуре, спорту и туризму администрации

     г. Волгограда (Калюта В.П.) - Дроздова О.В.

    Благодарственное письмо директора МОУ СОШ №2 Голиковой Н.А. –

    Лаптева М.Г.

    Благодарственное письмо директора гимназии №1 Аксёнова А.В. –

    Снигур И.А.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) -  

    Шлеина И.А.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) -  

    Шлеина И.А.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) -  

    Шлеина И.А.

    2006 год

    Грант губернатора Астраханской  области Жилкина А.А. – Алимова Т.Н.

    Благодарственное письмо главы администрации МО «Ахтубинский район» Фурика А.А. - Алимова Т.Н.

    Грамота территориальной  организации  профсоюза  работников  образования – Морозова Г.Н.

    Диплом начальника ДФСК «Локомотив» Лунёва А.Ф. - Дроздова О.В.

    Грамота председателя комитета Бугаёва С.Е. - Дроздова О.В.

    Диплом ООО «Астраханьгазпром» - Дроздова О.В.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту администрации

    г. Астрахани - Дроздова О.В.

    Грамота администрации Красноармейского района (Пушкин Е.В.) –

    Дроздова О.В.

    Грамота директора МОУ СОШ №2 Голиковой Н.А -  Лаптева М.Г.

    Благодарность директора МОУ СОШ №2 Голиковой Н.А. - Лаптева М.Г.

    Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) - Лобанова Л.Г.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) -  

    Суетина Г.В.

    Благодарственное письмо Шлеина И.А

    Грамота редактора газеты «Ахтубинская правда»  Максимюк Г.А.-

    Шлеина И.А.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.)

    Шлеина И.А.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Коваленко Л.Ю.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Сидорова В.С.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Иванов В.Н.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Бурлинов О.С.

    2007 год

    Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»

    Фурика А.А. - Кондратенко Л.Н.

    Грамота главы администрации МО «Ахтубинский район» Фурика А.А. -  Андреева Л.А.

    Грамота Министерства по физической культуре, спорту и туризму Ростовской области - Дроздова О.В.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Морозова Г.Н.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Пильникова З.П.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Пчелинцева Р.К.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Дзюба Е.И.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. -Алимова Т.Н.

    Благодарственное письмо директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Алимова Т.Н.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Алимова Т.Н.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Важанова Т.А.

    Грамота председателя профсоюза Макухиной Л.А. - Важанова Т.А.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Дрюкова Ю.В.

    Грамота директора МОУ СОШ №5  Исуповой Л.И. - Дрюкова Ю.В.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Дрюкова Ю.В.

    Благодарность  директора  МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. –

     Лаптева М.Г.

    Грамота  директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Лаптева М.Г.

    Благодарственное письмо директора МОУ СОШ №8  Пискаревой Л.А.-

     Снигур И.А.

    Благодарность КЦСОН - Сидорова В.С.

    Благодарность комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –

    Суетина Г.В.

    Благодарность комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –

    Иванов В.Н.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –

    Суетина Г.В.

    Шевченко И.П.

    Благодарность комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –

    Пчелинцева Р.К.

    Благодарность комитета по физической культуре и спорту (Леонтьев М.С.) –

    Дроздова О.В.

    Благодарность директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Лобанова Л.Г.

    Диплом областного фестиваля детского художественного творчества - Пильникова З.П.

    Грамота председателя профсоюза Макухиной Л.А. - Пильникова З.П.

    Благодарность директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. –

    Пильникова З.П.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. -  Шлеина И.А.

    Диплом совета выпускников АФ ВЭК -  Шлеина И.А.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Шлеина И.А.

    2008 год

    Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) – Иванов В.Н.

    Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) – Орлова О.Н.

    Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»

    Фурика А.А. – Важанова Т.А.

    Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»

    Фурика А.А. – Лосева Л.А.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А – Алимова Т.Н.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А – Лаптева М.Г.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Иванов В.Н.

    Грамота  администрации МО «Ахтубинский район», комитета по физической культуре и спорту (Костюк И.Е.) – Гусенкова И.П.

    Грамота  администрации МО «Ахтубинский район», комитета по физической культуре и спорту (Костюк И.Е.) – Сидорова В.С.

    Грамота  администрации МО «Ахтубинский район», комитета по физической культуре и спорту (Костюк И.Е.) – Сидорова В.С.

    Грамота комитета по делам семьи, подростков и молодёжи МО «Ахтубинский район», военно-патриотического центра «Мужество» - Пчелинцева Р.К.

    Благодарность директора МОУ СОШ №8  Пискаревой Л.А.- Снигур И.А.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Алимова Т.Н.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Бурлинов О.С.  Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Важанова Т.А.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Иванов В.Н.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Лаптева М.Г.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Новиченко Н.М.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. –Орлова О.Н.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. - Шлеина И.А.

    2009 год

    Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) – Дзюба Е.И.

    Почётная грамота Министерства образования и науки Астраханской области (Гутман В.А) - Алимова Т.Н.

    Грамота Министерства  спорта и туризма Астраханской области – Гурьева О.В.

    Грамота Министерства  спорта и туризма Астраханской области – Гурьева О.В.

    Грамота Министерства  спорта и туризма Астраханской области – Гурьева О.В.

    Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»

    Фурика А.А. – Снигур И.А.

    Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»

    Фурика А.А. – Пильникова З.П.

    Почётная грамота главы администрации МО «Ахтубинский район»

    Фурика А.А. – Шлеина И.А.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Орлова О.Н.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Лобанова Л.Г.

    Грамота начальника УО Лаптиёва А.А.- Суетина Г.В.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту администрации

    МО «Ахтубинский район» - Сидорова В.С.

    Грамота комитета по физической культуре и спорту администрации

    МО «Ахтубинский район» - Ермакова Ю.П.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Алимова Т.Н.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Дзюба Е.И.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Ермакова Ю.П.

    Грамота директора МОУ ДОД АЦДТ Морозовой Г.Н. – Шлеина И.А.

    Грамота в/ч № 64365 – Дзюба Е.И.

    Грамота в/ч № 21239 – Коваленко Л.Ю.

    Благодарственное письмо управления образованием администрации МО «Ахтубинский район» - Алимова Т.Н.

    Благодарственное письмо управления культуры и кинофикации администрации МО «Ахтубинский район» - Алимова Т.Н.

    Благодарственное письмо Центра народной культуры – Алимова Т.Н.

    Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Гурьева О.В.

    Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Иванов В.Н.

    Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Новиченко Н.М.

    Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Новиченко Н.М.

    Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Пчелинцева Р.К.

    Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» - Суетина Г.В.

    Благодарственное письмо комитета по физической культуре и спорту администрации МО «Ахтубинский район» -  Шлеина И.А.

    Благодарственное письмо директора МОУДОД АЦДТ Морозовой Г.Н.-  Шлеина И.А.

    Благодарственное письмо директора заповедника «Богдинско-Баскунчакский»

    Глаголева С.Б. – Юрченко Е.А.

    Благодарственное письмо директора МОУ «Гимназия №1» Аксёнова А.В. – Снигур И.А.

    Благодарность директора МОУ «Гимназия №1» Аксёнова А.В. – Снигур И.А.

    Благодарственное письмо директора МОУ «Гимназия №1» Аксёнова А.В. – Лосева Л.А.

    Благодарственное письмо городской библиотеки №4 – Лосева Л.А.

    Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.

    Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.

    Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.

    Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.

    Благодарность городской библиотеки - филиала №4 – Лосева Л.А.

    Диплом начальника УО Лаптиёва А.А., председателя Ахтубинской территориальной организации профсоюза работников образования  – команда АЦДТ

    Благодарственное письмо начальника УО Лаптиёва А.А. – коллективу АЦДТ

    Грант губернатора Астраханской  области Жилкина А.А.- Морозова Г.Н.

    Грант главы администрации Ахтубинского района – Дроздова О.В.

    Содержание образовательной деятельности


       
    Дополнительное образование сегодня — необходимое звено в воспитании многогранной творческой личности, в ее образовании и профессиональной ориентации. Оно предназначено для свободного выбора и освоения детьми дополнительных образовательных программ, которые отвечают последним требованиям, близки  их  природе, отвечают  внутренним  потребностям, помогают  удовлетворять  интересы,  развивать  интеллект.

    Анализ реализации образовательных программ

    МОУДОД АЦДТ МО "Ахтубинский район"

    Одним из важнейших условий повышения условия и качества образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования детей является программное обеспечение.

    Решение задач программного обеспечения в АЦДТ проводится в соответствии с «Требованиями к содержанию и оформлению образовательных программ  дополнительного образования детей утвержденных Минобразованием России (№ 28 02.484/16 от 18.06.2003г)» и на основании результатов диагностики уровня учебных программ педагогов. В течение трех лет проводилась активная работа по привлечению педагогов к созданию программ нового поколения.

    С этой целью были подготовлены рекомендации по разработке и оформлению образовательных программ, проводились индивидуальные консультации, создан банк программ по всем направлениям деятельности Центра, рекомендованных Минобразованием РФ.

    Так как Программы в УДО являются нормативно-правовыми документом, поэтому все программы, разработанные педагогическими кадрами АЦДТ, рассматриваются на Методическом Совете и утверждаются Педагогическим Советом. Каждая программа проходит следующий путь: разработка – экспертиза – утверждение.

    За три года в АЦДТ разработано 47 программ.  44  программы  творческих  объединений  и   3 программы, обеспечивающих деятельность и развитие  Центра: «Программа развития», «Программа деятельности», «Досуг, общение, праздник».

    Образовательные  программы  направлены  на:

    - развитие  мотивации  личности  к  познанию и творчеству как основу  развития  образовательных  запросов  и  потребностей  детей;

    - развитие  индивидуальности,  личной  культуры, коммуникативных способностей ребенка, одаренности в области техники;

    - коррекцию психофизического и умственного развития детей.

    В настоящее время в АЦДТ реализуется  44 образовательные программы:

    - модифицированные -  42 программы (95%)

    -типовые – 2 программы (5%)

    из них:

    программ основных педагогов 27 (64,3%)

    программ педагогов-совместителей 15 (35,7%)

    - «Художественно-эстетическая направленность» - 24 программы (57,1%)

    - «Физкультурно-спортивная направленность» - 15 программ (35,7%)

    - «Туризм и краеведение» - 1 программа (2,4%)

    - «Социально-педагогическая направленность» - 2 программы (4,8%)

                                         Программы

    «Художественно-эстетической направленности»

    представлены творческими объединениями:

    Блок «Хореография» - включает в себя:

    -5 программ, рассчитанных на детей 6-17 лет;

    -по сроку реализации – 2 одногодичных, 1 с пятилетним, 2 с семилетним курсом обучения;

    -по форме организации 3 однопрофильных и 2 интегративных (комплексных).

    Целью программ данного курса является формирование эстетического мировоззрения, создание условий для физического и нравственного совершенствования личности, развитие художественного вкуса, потребностей и интересов, имеющих общественно- значимый характер.

    В процессе реализации программ решаются следующие задачи:

    -обучающая – формирование танцевальных умений и навыков на основе овладения и освоения программного материала;

    -воспитательная – воспитание ребёнка как личности, формирование гуманного отношения к людям, глубокого эстетического чувства, содействовать личностному и профессиональному самоопределению;

    -оздоровительная: приобщение к здоровому образу жизни, формирование правильной осанки;

    -развивающая: развитие творческого мышления, чувства прекрасного, умения видеть красоту и образность окружающего мира, что помогает почувствовать ребёнку свою значимость и реализовать себя в социуме.

    Данные программы представлены педагогами Алимовой Т.Н., Суетиной Г.В., Гусенковой И.П.