Наши достижения

Результаты деятельности учреждения, качество образования.

  Качество образования в учреждении наряду с условиями организации образовательного процесса, определяется, в основном результатами, достижениями детей в процессе освоения образовательных программ. Оценка результативности образовательных программ  центра детского творчества осуществляется на уровне учреждения – 2 раза в год, педагогами – по итогам каждой темы в соответствии с показателями результативности, критериями определения результатов, установленными в программах.

   Основными формами определения результатов освоения программ являются: зачеты, собеседования, контрольные занятия, отчетные выставки, концерты, соревнования, конкурсы, семинары, конференции и др. Результаты обучающихся по программам фиксируются в журналах объединений, протоколах конкурсов, соревнований.

    Достижению результатов способствует использование современных образовательных технологий,  которые обеспечивает личностное развитие ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в образовательном процессе. Для реализации образовательных программ педагоги  МКУ ДОД "ЦДРТиД" используют современные образовательные технологии:

 проектные методы обучения, в процессе которых дети включаются во все этапы проектирования и, самостоятельно разработанный и реализованный  проект, является предъявляемым результатом реализации программы;

 исследовательские методы в обучении, для старшеклассников освоение алгоритма исследования  является предметным содержанием, возможностью первых проб научной деятельности. Самостоятельное исследование детей  предъявляется во вне,  как  компетентностный результат;

 технологии, использующие в обучении игровые методы (ролевые, деловые и другие виды обучающих игр), как форму реализации содержания, а элементы технологий (тренинги, практикумы), как способ адаптации предметного материала под возраст участников программы;

обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа, коллективная творческая деятельность), способствуют развития коммуникативных способностей детей.