Главные вкладки

    Документы

    Гончарова Ольга Евгеньевна

     

     

     

    Управляющий совет школы на 2018-2019 уч.год

     

    • 1. Гордон Инна Вячеславовна - председатель УС

    2. Гордон Римма Раяновна - заместитель УС

    Организационно- правовая комисия:

    • 1. Трусова Яна Артуровна- методист УО
    • 2. Морозова Ирина Николаевна - глава администрации Синодского муниципального округа
    • 3. Иванов Валерий Владимирович - директор школы

    4. Азаева Гусния Иса-кызы- представитель  родительской общественности

    Финансово- экономическая комиссия:

    • 1. Иванова Надежда Викторовна - представитель родительской общественности

    2. Рзаева Рейгана Имрановна - представитель родительской общественности

    Учебная комиссия:

    • 1. Гончарова Ольга Евгеньевна - зам. директора  по УВР
    • 2. Литвиненко Елена Игоревна - представитель  родительской общественности

    3. Азаев Чингиз Хамизович - ученик 8-го класса

    Комиссия по работе с общественностью:

    • 1. Долгова Ольга Николаевна - председатель родительской общественности

    2. Федянина Татьяна Александровна - председатель профсоюзной организации

    Кооптированные члены:

     

    • 1. Гордон Елена Ивановна
    • 2. Иванов Алексей Владимирович

     

     

    Локальные нормативные акты, предусмотренные частью 2 ст 30 Федерального закона "Об образовании в Российской Федерации"

     

    Правила внутреннего распорядка обучающихся

     

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon Положение о родительском собрании30 КБ
    Файл Положение о совещании при директоре28.55 КБ
    Microsoft Office document icon Положение о накопительной системе повышения квалификации педагога34.5 КБ
    Microsoft Office document icon Положение о системе оплаты труда86 КБ
    Microsoft Office document icon Положение о стимулировании пед.работников88.5 КБ
    Microsoft Office document icon Положение о фонде оплаты труда62 КБ
    Microsoft Office document icon Положение об общеобразовательном учреждении200 КБ
    Microsoft Office document icon Положение о внеучебной деятельности32.5 КБ
    Файл Самообследование МОУ ООШ с.Студёновка за 2014-2015 уч.год14.58 КБ
    Microsoft Office document icon Устав МОУ ООШ с.Студёновка133 КБ
    Microsoft Office document icon Самообследование МОУ ООШ с.Студёновка за 2015-2016 уч.год52.5 КБ
    PDF icon Бюджетная смета на 2016- 2017 год1.35 МБ
    Microsoft Office document icon Публичный отчёт за 2016-2017 уч. год73 КБ
    PDF icon Бюджетная смета на 2017-2018 уч.год1.65 МБ
    Microsoft Office document icon Правила внутреннего трудового распорядка работников на 2017-2018 уч.год2.31 МБ
    Microsoft Office document icon Правила внутреннего распорядка учащихся на 2017-2018 уч.год2.23 МБ
    Microsoft Office document icon Программа развития школы2.49 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о школьной форме1.57 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о промежуточной и итоговой аттестации1.51 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о режиме обучающихся1.65 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о выдаче справок неуспевающим ученикам1.93 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о выдаче аттестатов2.18 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о конфликтной комиссии1.49 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о аттестации на соответствие занимаемой должности1.99 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о предоставлении молока1.49 МБ
    Microsoft Office document icon Положение об отчислении из ОУ1.89 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о питании1.63 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о посещении мероприятий1.75 МБ
    Microsoft Office document icon Положение о учебниках1.83 МБ
    PDF icon Бюджетная смета на 2018 год1.7 МБ
    Microsoft Office document icon Устав школы2.49 МБ
    Microsoft Office document icon Самообследование за 2017-2018 уч. год1.17 МБ
    Microsoft Office document icon Программа развития школы на 2015-2019 г.г.2.5 МБ
    Microsoft Office document icon Самообследование за 2016-2017 уч.год1.27 МБ
    Microsoft Office document icon Самообследование 2018-2019 уч.год278 КБ
    Microsoft Office document icon Внутренний трудовой распорядок 201982 КБ
    Microsoft Office document icon Внутренний распорядок учащихся 201946.5 КБ
    PDF icon Бюджетная смета 2019-2020 уч. год611.89 КБ

    Предварительный просмотр:

               ПРИНЯТО:                                                                                 УТВЕРЖДЕНО:

    педагогическим советом                                                  приказом от _________2014г. № _____

    МОУ ООШ с.Студеновка                                                 МОУ ООШ с.Студеновка

    Воскресенского района                                                    Воскресенского района

    Саратовской области                                                        Саратовской области

    Протокол № ___ от _________2014г.                              Директор школы _________Иванов В.В.

    ПОЛОЖЕНИЕ

    о родительском собрании МОУ ООШ с. Студеновка

    Воскресенского района Саратовской области.

                                         1. Общие положения.

    1.1. Настоящее положение разработано для МОУ «ООШ с.Студеновка Воскресенского района Саратовской области» (далее — школа) в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Семейным кодексом РФ (ст. 12), Типовым положением о среднем  образовательном учреждении, Уставом Лицея.

    1.2. Родительское собрание — коллегиальный орган общественного самоуправления школы, действующий в целях развития и совершенствования образовательного процесса, взаимодействия родительской общественности и школы.

    1.3.В состав Родительского собрания входят все родители (законные представители) учащихся, обучающихся в школе.

    1.4.Изменения и дополнения в настоящее положение вносятся школьным родительским собранием школы и принимаются на его заседании.

    1.5.Срок данного положения не ограничен. Данное положение действует до принятия нового.

    2. Основные задачи Школьного родительского собрания.

    2.1. Основными задачами  родительского собрания являются:

    —совместная работа родительской общественности и школы по реализации государственной, региональной политики в области среднего  образования;

    —рассмотрение и обсуждение основных направлений развития Лицея;

    —координация действий родительской общественности и педагогического коллектива школы по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития учащихся.

    3. Функции  родительского собрания

    Родительское собрание школы:

    3.1. Знакомится с Уставом и другими локальными актами школы, касающимися взаимодействия с родительской общественностью, поручает Родительскому комитету Учреждения решение вопросов о внесении в них необходимых изменений и дополнений.

    3.2. Изучает основные направления образовательной, оздоровительной и воспитательной деятельности в школе, вносит предложения по их совершенствованию.

    3.3.Заслушивает вопросы, касающиеся содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности школы.

    3.4. Обсуждает проблемы организации дополнительных образовательных, оздоровительных услуг  для учащихся.

    3.5. Принимает информацию администрации, отчеты педагогических работников о ходе реализации образовательных и воспитательных программ, результатах качества обученности учащихся.

    3.6. Вносит предложения по совершенствованию педагогического процесса в Лицее.

    3.7. Принимает решение об оказании посильной помощи Лицею  в укреплении материально-технической базы, благоустройстве и ремонте его помещений, территории силами родительской общественности.

    3.8. Принимает решение об оказании благотворительной помощи, направленной на развитие школы, совершенствование педагогического процесса.

                                   4. Права Родительского собрания.

    4.1. Родительское собрание имеет право:

    — выбирать органы самоуправления родителей в школе;

    — требовать у родительского комитета школы выполнения и (или) контроля выполнения его решений;

    -обсуждать и формулировать заказ родителей школы, определять конкретные показатели ожидаемых  результатов ее работы;

    - утверждать перспективный план, основные направления деятельности родителей в школе, вносить предложения в перспективный план развития школы;

    -решать вопросы,  связанные с участием родителей в управлении школой, взаимодействием с органами самоуправления педагогов и учащихся, с Управляющим советом.

    4.2. Каждый член Родительского собрания имеет право:

    — потребовать обсуждения родительским собранием любого вопроса, входящего в его компетенцию, если это предложение поддержит не менее одной трети членов собрания;

    • при несогласии с решением родительского собрания высказать свое мотивированное мнение, которое должно быть занесено в протокол.

    5. Организация управления родительским собранием

    5.1. В состав родительского собрания входят все родители (законные представители) учащихся  школы.

    5.3. Для ведения заседаний родительское собрание из своего состава выбирает председателя и секретаря сроком на 1 учебный год.

    5.4. В необходимых случаях на заседание родительского собрания приглашаются педагогические, медицинские и другие работники школы, представители общественных организаций, учреждений, родители, представители Учредителя. Необходимость их приглашения определяется председателем родительского комитета школы, администрацией.

    5.5. Родительское собрание школы ведет директор совместно с председателем Школьного родительского комитета.

    5.7. Председатель родительского собрания:

    — обеспечивает посещаемость родительского собрания совместно с председателями родительских комитетов классов;

    — взаимодействует с председателями родительских комитетов классов;

    — взаимодействует с директором  школы по вопросам ведения собрания, выполнения его решений.

    5.8. Родительское собрание работает по плану, составляющему часть годового плана работы школы.

    5.9. Родительское собрание собирается не реже 2 раз в год.

    5.10. Заседания родительского собрания правомочны, если на них присутствует не менее половины всех родителей (законных представителей) учащихся.

    5.11. Решение родительского собрания принимается открытым голосованием и считается принятым, если за него проголосовало не менее двух третей присутствующих.

    5.12. Организацию выполнения решений родительского собрания осуществляет родительский комитет совместно с администрацией лицея  или классные родительские комитеты.

    5.13. Непосредственным выполнением решений занимаются ответственные лица, указанные в протоколе заседания родительского собрания. Результаты докладываются родительскому собранию на следующем заседании.

    6. Взаимосвязи родительского собрания с органами самоуправления учреждения.

    6.1. Родительское собрание взаимодействует с классными  родительскими комитетами.

    7. Ответственность родительского собрания.

    7.1. Родительское собрание несет ответственность:

    — за выполнение закрепленных за ним задач и функций;

    — соответствие принимаемых решений законодательству РФ, нормативно-правовым актам.

    8. Делопроизводство родительского собрания.

    8.1. Заседания родительского собрания оформляются протоколом.

    8.2. Протоколы ведутся в электронном виде. Протокол каждого родительского собрания распечатывается на листах формата А4, которые прошиваются между собой, скрепляются печатью и подписью директора. Сшитые протоколы собраний на каждый учебный год накапливаются в отдельном блоке, где по окончанию учебного года сшиваются между собой, нумеруются, скрепляются печатью и подписью директора.

    8.3. Документы, утвержденные на собрании, являются приложением к этим решениям. В верхнем правом углу первой странице документа печатается текст: «Приложение № _ к решению родительского собрания. Протокол № _ от «_»_______20_____г.

    8.4. В книге протоколов фиксируются:

    — дата проведения заседания;

    — количество присутствующих;

    — приглашенные (ФИО, должность);

    — повестка дня;

    — ход обсуждения вопросов, выносимых на собрание;

    —предложения, рекомендации и замечания родителей (законных представителей), педагогических и других работников школы, приглашенных лиц;

    — решение родительского собрания.

    8.5. Протоколы подписываются председателем и секретарем родительского собрания.

    8.6. Нумерация протоколов ведется от начала учебного года.



    Предварительный просмотр:

               ПРИНЯТО:                                                                                 УТВЕРЖДЕНО:

    педагогическим советом                                                  приказом от _________2014г. № _____

    МОУ ООШ с.Студеновка                                                 МОУ ООШ с.Студеновка

    Воскресенского района                                                    Воскресенского района

    Саратовской области                                                        Саратовской области

    Протокол № ___ от _________2014г.                              Директор школы _________Иванов В.В.

    ПОЛОЖЕНИЕ

    о совещании при директоре  МОУ ООШ с. Студеновка

    Воскресенского района Саратовской области.

    1. Общие положения

    1.1. Одной из форм коллегиального управления школой яв ляется совещание при директоре (далее — совещание), целью которого является обеспечение функционирова ния общеобразовательного учреждения (далее — шко ла) в период между заседаниями педагогического сове та. Оно предназначено для обеспечения планирования и контроля деятельности администрации общеобразова тельного учреждения, а также для оперативного решения вопросов его текущей деятельности.

    1.2. Совещание является совещательным органом при ди ректоре общеобразовательного учреждения по выработке управленческих решений, требующих коллегиально го рассмотрения.

    1.3. Совещание осуществляет свою деятельность на осно ве принципов гласности, законности, централизации управления, равноправия его членов при внесении во просов на рассмотрение совещания и принятии на нем решений, самостоятельности, ответственности за выпол нение принятых им решений, а также сочетания прин ципов коллегиальности и единоначалия.

    1.4. Настоящее Положение о совещании определяет его правовой статус, порядок формирования и организацию деятельности.

    1.5.   Совещание руководствуется в своей деятельности:

    - Конституцией РФ;

     - Законом РФ «Об образовании»;

    - Указами Президента РФ, решениями Правительства РФ;

    - Типовым положением об общеобразовательном учреждении;

    - Трудовым кодексом РФ;

    - Уставом школы;

    - Годовым планом работы школы;

    - Приказами и распоряжениями директора школы;

    - Настоящим Положением и другими правовыми акта ми, регламентирующими его деятельность.

    1.6. Настоящее Положение определяет цели, задачи, функции совещания.

    1.7. Совещание осуществляет свою деятельность на основании данного Положения.

    1.8. Совещание работает по плану, утвержденному ди ректором школы.

    1.9. Совещание является постоянно действующим колле гиальным органом при директоре школы.

    2. Цели и функции совещания при директоре.

    2.1. Совещание рассматривает вопросы деятельности шко лы, требующие коллегиального обсуждения, и вырабатыва ет соответствующие предложения для их реализации.

    2.2. Совещание оказывает содействие директору школы в реализации его полномочий по обеспечению эффектив ного функционирования и развития школы.

    2.3. Цели совещания:

    • - разработка и реализация комплекса мер, направлен ных на повышение эффективности

     работы школы;

    - анализ и экспертная оценка эффективности педаго гических работников;

    - анализ качества обучения школьников, выявленно го по результатам проведения административных кон трольных работ, тестирований, контрольных срезов и других процедур;

    - анализ ведения школьной документации: классных журналов, рабочих и контрольных тетрадей, дневни ков обучающихся и пр.;

    - знакомство педагогических работников с норматив ными документами в области образования, методи ческими письмами, новинками в области психологии и педагогики.

    2.4. Совещание осуществляет следующие функции:

    - обсуждает и корректирует тактические планы рабо ты школы;

    - обсуждает и принимает решения рекомендательно го характера по вопросам организации

     и стратегии де ятельности школы;

    - вырабатывает предложения по совершенствованию структуры управления школой;

    - обсуждает текущие вопросы деятельности школы;

    - обсуждает и принимает решения по результатам внутришкольного контроля;

    - оценивает итоги деятельности структурных подраз делений школы в целом и по

     отдельным направлени ям деятельности;

    - рассматривает проект годового плана работы шко лы и основных показателей ее

     деятельности, а также проект отчета об исполнении годового плана работы, выносит

     решение о доработке и рекомендации дан ных проектов к представлению органам

     обществен но-государственного управления общеобразователь ным учреждением;

    - рассматривает вопросы совершенствования учебно-воспитательной и научно-методической работы;

    -  рассматривает вопросы и предложения по совершен ствованию работы с кадрами и повышению квалифи кации работников и сотрудников, повышению уровня исполнительской дисциплины;

    - обсуждает актуальные проблемы образовательно го процесса;

    - осуществляет поиск идей по устранению выявлен ных недостатков в деятельности школы;

    -  принимает управленческие решения по устранению выявленных недостатков;

    - организует исполнение принятых управленческих решений;

    - контролирует выполнение управленческих решений;

    - оценивает и поощряет участников выполнения управ ленческих решений.

    2.5. Методы выполнения функций совещания при директоре:

    - информация администрации школы с ее последую щим обсуждением;

    - работа временных групп или отдельных педагогов, раз работка необходимых документов

     и мероприятий;

    - достижение согласия между участниками заседа ния путем обсуждения, принятие

     документов, прове дение мероприятий;

    - распределение обязанностей между членами адми нистрации и членами педагогического

      коллектива;

    - изучение процесса исполнения принятых документов и проведенных мероприятий,

     отчет исполнителей;

    - анализ и оценка выполненных решений.

    2.6. Совещание вправе рассматривать любой вопрос, входящий в компетенцию школы.

    3. Состав совещания и порядок его формирования.

    3.1. Председателем совещания является директор шко лы, заместителем председателя — один из заместите лей директора.

    3.2. В работе совещания может принимать участие, как весь педагогический коллектив, так и отдельные педаго ги школы.

    3.3. В зависимости от рассматриваемых вопросов на со вещание могут приглашаться другие участники образова тельного процесса: обучающиеся, их родители (законные представители), члены государственно-общественных ор ганов управления школой, представители учреждений и организаций — партнеров школы, другие заинтересо ванные в деятельности общеобразовательного учрежде ния субъекты.

    3.4. Совещание осуществляет свою деятельность в соот ветствии с планом работы, принятым на заседании сове щания и утвержденным его председателем. Совещание может собираться при возникновении необходимости безотлагательного рассмотрения вопросов, относящихся к его компетенции.

    3.5. Председатель совещания:

    - осуществляет руководство деятельностью совещания;

    - распределяет обязанности между членами совещания;

    - утверждает принятые совещанием решения и обе спечивает организацию их исполнения;

    - созывает совещания, в том числе внеплановые;

    - осуществляет контроль исполнения решений сове щания.

    3.6. Секретарь совещания назначается приказом дирек тора школы.

    3.7. Для организации деятельности совещания секретарь:

    - готовит материалы к заседанию;

    - организует разработку проектов решений совещания и осуществляет контроль их

     исполнения;

    - составляет повестку дня совещания с указанием до кладчика, а при необходимости и

     содокладчика;

    - формирует списки участников совещания;

    - протоколирует ход совещания;

    - вносит предложение директору школы о снятии во проса с рассмотрения.

    3.8. Директор школы утверждает регламент работы со вещания.

    3.9 .Совещание ведет председатель, а в случае его отсут ствия — заместитель председателя.

    3.10. Решение совещания принимается простым большинством голосов присутствующих на заседании лиц и оформляется протоколом.

    3.11. Все участники совещания обладают равными правами при обсуждении рассматриваемых на заседании вопросов. В случае несогласия с принятым решением участник совещания вправе изложить в письменном виде свое мнение, которое вносится в обязательном порядке в протокол заседания.

    4. Основные полномочия совещания.

    4.1. Для выполнения задач, предусмотренных настоящим Положением, совещание имеет право:

    - принимать решения в пределах своей компетенции;

    - запрашивать в установленном порядке от руково дителей структурных подразделений

     школы инфор мацию, необходимую для осуществления деятельно сти совещания;

    - создавать рабочие группы для решения основных вопросов, относящихся к компетенции

     совещания, и определять порядок их работы;

    - заслушивать на заседаниях совещания руководите лей структурных подразделений

     школы, отдельных пе дагогов и сотрудников школы по вопросам организации

     образовательного процесса, финансово-хозяйственной деятельности и другим вопросам,

     связанным с жизнеде ятельностью общеобразовательного учреждения;

    - вносить в установленном порядке предложения по вопросам, отнесенным к

      компетенции совещания.

    4.2. В рамках действующего законодательства сове щание принимает необходимые меры, ограждающие педагогических работников и администрацию от не обоснованного вмешательства в их профессиональную деятельность.

    5. Порядок подготовки и проведения совещаний.

    5.1. Совещания проходят по мере необходимости, но не реже одного раза в месяц.

    5.2. Перечень вопросов, запланированных для рассмо трения, секретарь совещания доводит до сведения его участников и лиц, осуществляющих подготовку матери алов к заседанию.

    5.3. Подготовка совещания возлагается на одного из за местителей директора школы.

    5.4. Руководитель, ответственный за подготовку сове щания, не менее чем за два рабочих дня до проведения планового совещания определяет, а при необходимости согласовывает с директором школы состав участников и повестку дня совещания.

    6.Порядок оформления протоколов совещаний.

    1. В соответствии с решениями, принятыми на совеща нии по рассмотренным вопросам, секретарь совещания при содействии заместителей директора школы, руко водителей структурных подразделений не позднее чем в трехдневный срок с момента проведения совещания дорабатывает проект протокола и представляет его на подпись директору школы. К работе над проектом про токола при необходимости могут привлекаться другие работники школы.
    2. Протоколы ведутся в электронном виде. Протокол каждого совещания при директоре распечатывается на листах формата А4, которые прошиваются между собой, скрепляются печатью и подписью директора. Сшитые протоколы совещаний на каждый учебный год накапливаются в отдельном блоке, где по окончанию учебного года сшиваются между собой, нумеруются, скрепляются печатью и подписью директора.
    3. Документы, утвержденные на совещании при директоре, являются приложением к этим решениям. В верхнем правом углу первой странице документа печатается текст: «Приложение № _ к решению совещания при директоре. Протокол № _ от «_»_______20_____г.

    6.4. В протоколе совещания указываются сроки выполне ния поручений и конкретные исполнители, определенные директором школы. При отсутствии конкретных указаний директора по сроку исполнения поручений в проекте про токола предлагаются сроки их выполнения. После подпи сания протокола директором школы срок исполнения по ручения считается обязательным.

    6.5. Контроль исполнения решений совещания в целом возлагается, как правило, на одного из заместителей ди ректора школы с учетом распределения обязанностей внутри администрации школы и характера рассматрива емого вопроса.

    6.6. В протоколах указываются номер протокола и дата проведения совещания, отмечаются присутствовавшие, записываются рассмотренные вопросы и фамилии вы ступивших по ним. Ход обсуждения не записывается, но отдельно по каждому вопросу кратко излагается суть об суждаемого вопроса и полностью формулируется пору чение с указанием должностного лица, которому дается поручение, и сроков исполнения.

    6.7. В случае отсутствия на совещании директора школы протокол подписывает председательствующий на сове щании заместитель директора.

    7.Организация исполнения решений совещаний.

    7.1. Решения, зафиксированные в протоколах совещаний, являются обязательными для выполнения всеми работ никами школы.

    7.2. Руководитель, на которого возложено выполнение по ручения, содержащегося в протоколе совещания:

    - организует исполнение данного решения и докладывает директору школы о его выполнении (или ходе его выполнения) в сроки, установленные в протоколе. В отдельных случаях информация, не требующая принятия по ней решения и не носящая принципиального характера, может быть представлена в ви де устного отчета;

    - в случае невозможности выполнения в установлен ный срок решений, содержащихся в протоколе сове щания, обращается в письменной форме к директору школы с мотивированным объяснением причин неис полнения и просьбой об установлении нового срока их реализации.

    7.3. Секретарь совещания:

    - обеспечивает систематический анализ хода выпол нения решений совещаний, рассмотрение предложе ний о снятии решений с контроля или продлении сро ков их исполнения, подготовку на их основе докладов директору школы о состоянии выполнения отдельных поручений, протоколов в целом, а также об организа ции работы по контролю;

    - ведет протокол совещания в отдельной книге.

    7.4. Заместители директора школы в пределах своей компетенции способствуют выполнению решений, принятых на совещаниях, и в целях их своевременного и четкого исполнения:

    - проводят совещания председателями ме тодических объединений, классными руководителями, отдельными учителями и сотрудниками школы с целью выяснения фактического состояния дел, выработки до полнительных мер по реализации решений;

    - представляют директору школы информацию с пред ложениями по реализации поручений, выполняемых на основании решений совещаний;

    - согласно распределению обязанностей осуществля ют рассмотрение и подготовку служебных документов для доклада директору школы по вопросам реализа ции поручений, содержащихся в соответствующих про токолах совещаний, обеспечивают контроль своевре менного исполнения поручений;

    -  анализируют, обобщают поступающую информацию и готовят на ее основе заключения по всем вопросам, связанным с выполнением, продлением сроков ис полнения поручений и снятием с контроля решений совещаний;

    -   при необходимости вносят предложения директору школы о рассмотрении вопросов, связанных с неудо влетворительным выполнением поручений, содержа щихся в решениях совещаний, о привлечении к дис циплинарной ответственности лиц, не обеспечивших своевременное их выполнение.

    7.5. Контроль выполнения решений совещания осу ществляется путем заслушивания исполнителей на за седаниях, а также путем проверки исполнения пору чений председателем и заместителем председателя совещания.

    7.6. Протоколы заседаний совещаний хранятся в де лопроизводстве школы в соответствии с номенклату рой дел.

    8. Порядок внесения изменений и дополнений в настоящее Положение.

    8.1. Решение о внесении изменений и дополнений в настоя щее Положение принимается на заседании педагогиче ского совета большинством голосов его членов и оформ ляется приказом директора школы.



    Предварительный просмотр:

    Положение о накопительной системе повышения квалификации педагогических кадров Саратовской области

    1. Общие положения 


       
      1.1. Настоящее Положение о накопительной системе повышения квалификации педагогических кадров Саратовской области (далее - Положение) определяет основные цели, правила построения, порядок реализации образовательной программы повышения квалификации педагогов по накопительной системе, порядок и формы аттестации слушателей, а также взаимодействие государственного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов «Саратовский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования», руководителей образовательных учреждений и самих педагогических работников, повышающих квалификацию по накопительной системе (далее - слушателей), в организации образовательного процесса.
    1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом РФ «Об образовании», Законом об образовании Саратовской области, Типовым положением об образовательных учреждениях дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов, утвержденным Постановлением Правительства РФ от 26.05.1995 г. № 610 с изменениями от 10 марта 2000 г., 23 декабря 2002 г., 31 марта 2003 г., программой развития ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» на 2007-2010 гг. и Уставом ГОУ ДПО «СарИПКиПРО».
     

    1.3. Повышение квалификации по накопительной системе проводится ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» согласно имеющейся лицензии на образовательную деятельность, позволяющую вести обучение в сфере дополнительного профессионального образования.
     1.4. Накопительная система повышения квалификации слушателей вводится с целью создания условий для реализации педагогом возможностей не-прерывного образования, позволяет самостоятельно конструировать для реализации образовательной программы повышения квалификации индивидуальный образовательный маршрут (далее - ИОM) с учетом своих профессиональных потребностей, согласованных с потребностями образовательного учреждения, в котором он работает (далее - ОУ), и выбирать наиболее приемлемые для себя сроки его прохождения.
      1.5. Накопительная система повышения квалификации рекомендуется педагогическим работникам государственных образовательных учреждений, подведомственных министерству образования Саратовской области, имеющим опыт повышения квалификации по традиционной форме, и не противоречит сложившейся системе повышения квалификации.

    2. Образовательная программа 

      2.1. Образовательная программа в настоящем Положении рассматривается как совокупность учебных программ повышения квалификации.
      2.2. Конструирование образовательной программы (не менее 128 часов) повышения квалификации педагога предполагает обязательное включение в ее состав двух инвариантных блоков (по 32 часа каждый), состоящих из:
    - учебных программ, посвященных фундаментальным проблемам развития современного образования, психолого-педагогической теории, информационным технологиям в образовании (далее – «Общепрофессиональные дисциплины»);
    - учебной программы, посвященной фундаментальным проблемам предмета профессиональной деятельности (далее – «Специальные дисциплины»)
    и вариативного блока (не менее 64 часов).
    2.3. Учебные программы первого инвариантного блока представлены 4 инвариантными модулями по 8 часов каждый:
    Общество и образование;
    Современные технологии образования;
    Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса;
    Информационные технологии в образовании.
    Каждый из четырех инвариантных модулей первого инвариантного блока «Общепрофессиональные дисциплины» сопровождается несколькими 8-часовыми элективными курсами вариативного блока обязательными для выбора слушателем по одному в каждом модуле. 
    2.4. Учебная программа второго инвариантного блока «Специальные дисциплины» сопровождается несколькими вариативными 8-16-часовыми элективными курсами. Слушатель обязан построить свой ИОМ таким образом, чтобы 
    - общее число часов элективных курсов второго инвариантного блока «Специальные дисциплины» составило не менее 32;
    - ИОМ должен содержать элективные курсы каждого модуля второго ин-вариантного блока «Специальные дисциплины».
    2.5. Вариативные элективные курсы направлены на развитие компонентов профессионализма педагога и могут проводиться в различных организационных формах или их сочетаниях (очная, заочная, с использованием дистанционных образовательных технологий; курсы, мастерские, семинарские занятия, тренинги, мастер- классы, видеоуроки, конференции регионального уровня, дискуссионные клубы и т.д.), обеспечивая индивидуализацию обучения.
      2.6. Учебная программа как самостоятельная часть в составе образовательной программы повышения квалификации педагогических кадров является элементом в накопительной системе и представляет собой содержательную характеристику учебного курса.
      2.7. Образовательная программа характеризует организационно-педагогические условия, педагогические технологии, применяемые для ее реализации, процедуру выбора и конструирования ИОМ.
      2.8. Повышение квалификации слушателей, осуществляемое по накопительной системе, базируется на суммировании результатов усвоения каждой из учебных программ в структуре образовательной программы, по которой производится обучение.
    2.9. Образовательные программы для накопительной системы повышения квалификации разрабатываются и реализуются ГОУ ДПО «СарИПКиПРО». Образовательные программы должны быть лицензированными.
    2.10. Накопительная система повышения квалификации является добровольной, отвечающей образовательным потребностям педагогического работника в сфере его профессиональной деятельности, альтернативной формой повышения квалификации слушателей

    3. Порядок реализации индивидуального образовательного
    маршрута по повышению квалификации педагогических кадров
    с использованием накопительной системы 
      3.1. Слушатель:
    выбирает образовательную программу из перечня заявленных к реализации ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»;
    предоставляет заявление на имя ректора ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», согласованное с руководителем ОУ, с просьбой зачислить его на курсы повышения квалификации по накопительной системе (образец – в Приложении 1);
    учитывая сроки реализации выбранной образовательной программы, конструирует ИОМ повышения квалификации;
    заполняет бланк "Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации педагога" по образцу, представленному в Приложении 2, и представляет этот документ на согласование руководителю ОУ;
    на основании бланка "Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации педагога" составляет «Лист аттестации слушателя» в точном соответствии с выбранными учебными программами индивидуального учебного плана (образец – в Приложении 3);
    Индивидуальный учебный план представленного на согласование ИОМ должен содержать:
    полный перечень названий учебных программ инвариантного и вариативного блоков выбранной образовательной программы, которую предстоит освоить слушателю (в течение не более 1 года с момента начала обучения), с указанием количества часов, а также предполагаемых сроков их освоения на учебный год;
    выбранную слушателем форму итоговой аттестации по окончании реализации образовательной программы.
    после согласования с руководителем ОУ представляет ИОМ на утверждение в ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» в срок не позднее 10 дней до начала реализации образовательной программы.
    3.2. ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» утверждает содержание ИОМ, визируя согласованный с руководителем ОУ документ "Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации педагога", и издает приказ о зачислении слушателя на курсы повышения квалификации в группу обучающихся по накопительной системе.
    Индивидуальный учебный план может быть изменен или дополнен слушателем в ходе его реализации по согласованию с руководителем ОУ и ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» (Приложение 4).
    3.3. Для координации последовательности освоения слушателем учебных программ в рамках ИОМ ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» назначает куратора из числа методистов соответствующей кафедры, который осуществляет взаимодействие между слушателем, администрацией ОУ и ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» (далее - куратор).
       

    4. Порядок итоговой аттестации и выдачи документа о повышении
    квалификации педагогических кадров 
      4.1. Во время реализации ИОМ по результатам освоения каждой учебной программы из индивидуального учебного плана после прохождения промежуточной аттестации слушатель получает соответствующую отметку в «Листе аттестации слушателя».
    Одновременно с отметкой в «Листе аттестации слушателя» преподаватель, курирующий учебную программу соответствующей кафедры, заполняет зачетно - экзаменационную ведомость в установленном порядке.
     4.2. Формы аттестации слушателей по итогам реализации образовательной программы повышения квалификации по накопительной системе устанавливаются в соответствии с рекомендациями по итоговой государственной аттестации слушателей образовательных учреждений в системе дополнительного профессионального образования (приложение к письму Минобразования N 35-52-172 ин/35-29 от 21 ноября 2000 года).
    К формам итоговой аттестации слушателей могут быть отнесены: итоговый тест, итоговый зачет, итоговый экзамен, курсовая работа, защита проекта.
    4.3. По окончании реализации ИОМ учебный отдел ГОУ ДПО «СарИПКиПРО» на основании заполненного «Листа аттестации слушателя», исходя из общей суммы учебных часов, освоенных слушателем учебных программ и успешной итоговой аттестации, издает приказ об окончании обучения слушателя и выдает слушателю документ государственного образца о повышении квалификации.

    5. Деятельность субъектов по реализации
    Положения о накопительной системе повышения квалификации 
    педагогических кадров
     5.1. Слушатель:
     5.1.1. знакомится с перечнем образовательных и составляющих их учебных программ, реализуемых ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»;
     5.1.2. осуществляет действия в соответствии с пунктом 3.1 настоящего Положения;
     5.1.3. несет ответственность за выполнение ИОМ и представляет отметки в «Листе аттестации слушателя» об освоении каждой учебной программы, входящей в ИОМ, руководителю ОУ и куратору;

      5.2. Руководитель ОУ:
      5.2.1. доводит до сведения педагогического работника перечень образовательных и составляющих их учебных программ, реализуемых ГОУ ДПО «Са-рИПКиПРО»;
      5.2.2. дает рекомендации педагогу по выбору учебных программ, учитывая его образовательные потребности и проблемы, с которыми сталкивается педагог в образовательной деятельности;
      5.2.3. согласовывает ИОМ педагога, визируя "Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации педагога";
      5.2.4. дает возможность педагогу принимать участие в работе научно-практических конференций, семинаров, мастер - классов, «круглых столов» и т.п. 

    5.3. ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»:
    5.3.1. проводит анализ образовательных и составляющих их учебных программ, разработанных и реализуемых на базе ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», для их возможного использования при повышении квалификации по накопительной системе;
    5.3.2. составляет аннотированный сборник образовательных и составляющих их учебных программ, разработанных и реализуемых на базе ГОУ ДПО «СарИПКиПРО», и доводит его через муниципальные методические службы отделов образования до сведения руководителям ОУ;
    5.3.3. определяет лекторский состав;
    5.3.4. проводит консультации со слушателями по вопросам реализации образовательной программы;
    5.3.5. оказывает помощь педагогическому работнику в конструировании ИОМ;
     5.3.6. утверждает содержание ИОМ, визируя согласованный с руководителем ОУ "Индивидуальный образовательный маршрут повышения квалификации педагога";
     5.3.7. издает приказ о зачислении слушателя в группу обучающихся по накопительной системе;
     5.3.8. приказом ректора по институту из числа работников своего учреждения назначает куратора, который осуществляет взаимодействие между слушателем, администрацией ОУ и ГОУ ДПО «СарИПКиПРО»;
      5.3.9. реализует образовательную программу;
      5.3.10. по результатам промежуточной аттестации отмечает в «Листе аттестации слушателя» окончание реализации учебной программы;
      5.3.11. издает приказ о составе комиссии и проводит итоговую аттестацию слушателя курсов повышения квалификации по накопительной системе;
      5.3.12. выдает слушателю документ государственного образца о повышении квалификации




    Предварительный просмотр:


    Согласовано

    начальник отдела

    образования администрации

    Воскресенского района

    ___________ /И.В. Малышева/

    «_______» _________________2014 г.

    Согласовано с ПК                                                              Утверждаю

    Председатель ПК                                                             Директор школы

    _________/О.Е. Гончарова /                                    _________/В.В. Иванов/



    Положение  о системе оплаты труда

    педагогических работников

    МОУ ООШ с. Студеновка

    Воскресенского района

    Саратовской области

    I. Общие положения

    1.   Настоящее   Примерное   положение   об   оплате   труда   работников подведомственных     федеральных     бюджетных     учреждений     по     виду экономической     деятельности     «Образование»     (далее     -     Положение) разработано на основе постановления Правительства Российской Федерации от 05.08.2008 № 583 «О введении новых систем оплаты труда работников федеральных   бюджетных   учреждений   и   федеральных   государственных органов, а также гражданского персонала воинских частей, учреждений и подразделении  федеральных  органов  исполнительной  власти,  в  которых законом предусмотрена военная и приравненная к ней служба, оплата труда которых в настоящее время осуществляется на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных учреждений», а также нормативных правовых актов Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации, принятых в связи с введением новых систем оплаты труда.

    2.  Настоящее Положение регулирует порядок оплаты труда работников федеральных бюджетных образовательных учреждений, подведомственных Рособразованию (далее - учреждений).

    3.  Положение определяет порядок формирования фонда оплаты труда работников учреждений  за счет средств  федерального  бюджета и  иных источников, не запрещенных законодательством Российской Федерации, установления    размеров     окладов    (должностных     окладов),     ставок заработной платы по профессиональным квалификационным группам (далее   -   ПКГ)   и    квалификационным   уровням,    а   также   выплат компенсационного и стимулирующего характера.

    4.  Заработная плата работников учреждений (без учета премий и иных   стимулирующих   выплат),   устанавливаемая   в   соответствии   с локальными        нормативными        актами        учреждений,        которые разрабатываются  на  основе  настоящего  Положения,  не  может быть меньше заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных бюджетных учреждений на 1 декабря 2008 г., при условии  сохранения  объема должностных  обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации.

    5.  Месячная заработная плата работника, полностью отработавшего за этот период норму рабочего времени и выполнившего норму труда (трудовые обязанности), не может быть ниже минимального размера оплаты труда.

    6.   Введение   в учреждениях новых систем оплаты труда не может рассматриваться как основание для отказа от предоставления льгот и гарантий, установленных трудовым законодательством.

    7.    Системы    оплаты    труда    в    учреждениях    устанавливаются коллективным  договором,   соглашениями,   локальными   нормативными актами, принимаемыми в соответствии с трудовым законодательством, иными      нормативными   правовыми   актами   Российской   Федерации, содержащими нормы трудового права и настоящим Положением.

    П. Порядок и условия оплаты труда .

     1. Оплата труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс);

    ФОТпп = ФОТо + ФОТс.

    2. Общая и специальная части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего  учебный  процесс, распределяются исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на   одного    обучающегося    с   учетом    повышающих   коэффициентов.

    3.. Общая часть  оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату    труда    педагогического    работника    исходя    из    количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся   в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.

    Общая часть оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс  состоит из двух частей:   оплаты аудиторной занятости    и неаудиторной занятости .

    Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника за аудиторную занятость вводится условная единица «стоимость 1 ученико-часа».

    4 Учебный план разрабатывается общеобразовательным учреждением самостоятельно. Максимальная учебная нагрузка обучающихся не может превышать норм, установленных федеральным базисным учебным планом и санитарными правилами и нормами.

    5.Аудиторная занятость педагогических работников включает проведение уроков. Неаудиторная  занятость  педагогических работников включает следующие виды работы с обучающимися в соответствии с должностными обязанностями: консультации и дополнительные занятия с обучающимися, подготовка учащихся к олимпиадам, конференциям, смотрам, осуществление функций классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися, иные формы работы с обучающимися и (или) их родителями (законными представителями). Другие виды неаудиторной занятости педагогических работников могут быть учтены при  начислении повышающих коэффициентов.

     

    Расчет окладов педагогических работников, непосредственно

    осуществляющих учебный процесс

    21. Оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс, рассчитывается по формуле:

    О=Стп х У х Чаз х К х А + В + Днз, где: 

    О - оклад педагогического работника, непосредственно осуществляющего учебный процесс; 

    Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);

    У - количество обучающихся по предмету в каждом классе (при расчете окладов педагогических работников, осуществляющих индивидуальное обучение, используется средняя наполняемость классов на соответствующей ступени обучения);

    Чаз - количество часов по предмету по учебному плану в месяц в каждом классе;

    К - повышающий коэффициент за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики образовательной программы данного учреждения;

    А - повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога;

    В – дополнительные выплаты в целях неуменьшения оплаты труда педагогов за фактически отведенные часы по Базисному учебному плану;

    Днз — доплата за неаудиторную занятость (определена в приложении № 3).

    Если педагог ведет несколько предметов в разных классах, то его оклад рассчитывается как сумма оплат труда по каждому предмету и классу.

     .

    1. Специальная   часть   фонда   оплаты   труда   педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТс),  включает в себя:

    Выплаты компенсационного характера, предусмотренные Трудовым кодексом Российской Федерации, либо нормативными актами Саратовской области, рассчитываются общеобразовательным учреждением самостоятельно  .

    Повышающие коэффициенты за сложность и приоритетность предмета устанавливаются в размере:

    а) предметы по программам углубленного изучения –  1,06;

    б) предметы, изучаемые по программам профильного уровня, предметы, изучаемые в рамках использования технологий развивающего обучения (Л. В. Занкова, Эльконина – Давыдова) –  1,05;

    в) русский язык, литература, иностранный язык, математика – 1,04;

    г) история, обществознание, география, биология, информатика, физика, химия, 1 - 4 классы начальной школы –  1,03;

    д) право, экономика, технология–  1,02;

    д) астрономия, физическое воспитание, ИЗО, музыка, черчение, ОБЖ, психология, ознакомление с окружающим миром, природоведение – 1,0.

    Доплаты за наличие почетного звания, государственных наград, учёные степени устанавливаются в соответствии с Законом Саратовской области «Об образовании».

    2. Повышающий коэффициент за квалификационную категорию педагога (А) составляет: 

    1,05 - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;

    1,10 - для педагогических работников, имеющих первую категорию;

    1,15- для педагогических работников, имеющих высшую категорию.

     Перечень выплат компенсационного характера, включаемых в специальную часть фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения

    Конкретные размеры компенсационных выплат устанавливаются работодателем с учетом мнения представительного органа работников в порядке, установленном статьей 372 Трудового Кодекса Российской Федерации для принятия локальных нормативных актов, либо коллективным договором, трудовым договором, но не ниже размеров, установленных трудовым законодательством и иными нормативными правовыми актами, содержащими нормы трудового права.

    Виды работ

    Компенсационный коэффициент

    к оплате за часы аудиторной занятости

    1. За работу во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда

    с тяжелыми и вредными условиями труда

    0,12

    с особо тяжелыми и особо вредными условиями  труда

    до 0,24

    2. За работу в условиях труда, отклоняющихся от нормальных

    За работу в ночное время

    0,35

    За работу в выходные и праздничные дни

    в соответствии со ст. 153 ТК РФ

    Работающим в сельской местности

                       0,25

    3. За работу, не входящую в круг основных обязанностей работника

    За проверку письменных работ в школах

    за проверку письменных работ в 1 - 4 классах школ

    0,10

    за проверку письменных работ по русскому языку и литературе в 5 - 11 классах

    0,15

    за проверку письменных работ по математике, иностранному языку, черчению

    0,10

    за проверку письменных работ по истории, химии, физике, географии, биологии

    0,05

    за заведование кабинетами, лабораториями

    в общеобразовательных учреждениях

    0,10

    за заведование учебными мастерскими

    0,20

    При наличии комбинированных мастерских

    0,35

    за заведование учебно-опытными (учебными) участками в общеобразовательных учреждениях

    0,25

    за внеклассную работу по физическому воспитанию (в зависимости от количества классов)

    до 1,0

    за работу с библиотечным фондом учебников (в зависимости от количества экземпляров учебников)- (заведующим и  библиотекарям школьных библиотек )

    до 0,20

    за обслуживание работающего компьютера в кабинете вычислительной техники - учителям и  педагогическим работникам

    0,05

    за каждый работающий компьютер

    за руководсвто методическими объединениями

    - школьными

    - районным

    0,10

    0,20

     Положение по установлению доплат педагогическим работника

    за неаудиторную занятость

    Доплата за неаудиторную занятость (Днз) стимулирует педагога к повышению эффективности воспитательной работы и неаудиторной деятельности по предмету.

    Неаудиторная занятость включает следующие виды работы с обучающимися:

    а) осуществление функций классного руководителя;

    б) консультации и дополнительные занятия с обучающимися;

    в) неаудиторная предметная деятельность: подготовка учащихся к олимпиадам, конкурсам, конференциям, смотрам и т.д.

    Размер доплаты за неаудиторную занятость рассчитывается по формуле в соответствии с индивидуальным планом-графиком работы педагога:

                       6

    Днз = ∑ Стп х Уi х Чазi х Кi

                                                               i=1

    Стп - расчетная стоимость ученико-часа (руб./ученико-час);

    Уi - количество обучающихся по каждой составляющей неаудиторной занятости;

    Чазi - количество часов в месяц по каждой составляющей неаудиторной занятости;

    Кi - коэффициент за каждую составляющую неаудиторной занятости.

    Индивидуальный план-график работы педагога утверждается руководителем общеобразовательного учреждения.



    Составляющие неаудиторной занятости педагогических работников

    (i)

    Составляющая неаудиторной занятости

    Коэффициент (Кi)

    Классное руководство

    1

    Проведение родительских собраний и работа с родителями

    1

    Кружковая работа

    1

    Подготовка призеров муниципальных, региональных, всероссийских олимпиад, конкурсов, соревнований, смотров и т.п.

    от 1,2  до 1,5

    Подготовка дидактических материалов и наглядных пособий к урокам

    0,3

    Подготовка к урокам и другим видам учебных занятий

    0,3

    Во избежание перегрузки педагогов и обучающихся общая аудиторная и неаудиторная занятость учителя не должна превышать 36 часов в неделю при одинаковой стоимости ученико-часа аудиторной и неаудиторной занятости.

      Расчет заработной платы руководящих и педагогических работников общеобразовательного учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки

     

    1. Заработная плата руководящих и педагогических работников общеобразовательного учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки, устанавливается учредителем на основании трудового договора, исходя из средней заработной платы за часы аудиторной занятости педагогических работников без учета квалификационных категорий данного учреждения и группы оплаты труда, по следующей формуле:

    ЗПр = ЗПпср х Кn = 1, 2, 3 х Qn = 1, 2, 3, где:

    ЗПр - заработная плата руководящих и педагогических работников общеобразовательного учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки;

    ЗПпср - средняя заработная плата за часы аудиторной занятости педагогических работников без учета квалификационных категорий данного учреждения;

    Кn = 1, 2, 3 - коэффициент по группам оплаты труда руководящих и педагогических работников общеобразовательного учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки, где:

    n = 1 – руководители,

    n = 2 – заместители руководителей,

    n = 3 - педагогический персонал, не имеющий аудиторной нагрузки,

    Qn = 1, 2, 3 – коэффициент за квалификационную категорию работника, где:

    n1 =1,05 - для педагогических работников, имеющих вторую категорию;

    n2 =1,10 - для педагогических работников, имеющих первую категорию;

    n3 =1,15- для педагогических работников, имеющих высшую категорию.

    2. Отнесение     к     группам     оплаты     труда    руководящих и педагогических работников общеобразовательного учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки, осуществляется  в зависимости от объёмных показателей деятельности общеобразовательного учреждения.

    3. Повышающие коэффициенты, установленные в зависимости от групп оплаты труда руководящих и педагогических работников общеобразовательного учреждения, не имеющих аудиторной нагрузки:

    Руководители

    К1

    Заместители руководителей

    К2

    Педагогические работники

    К3

    1 группа

    3,0

    2,3

    1,0

    2 группа

    2,5

    1,98

    1,0

    3 группа

    2,0

    1,65

    1,0

    4 группа

    1,5

    1,33

    1,0

    4. Объем деятельности каждого общеобразовательного учреждения при определении группы по оплате труда оценивается в баллах по следующим показателям:







    Показатели

    Условия

    Количество баллов

    Количество обучающихся  в  образовательных учреждениях

    из расчета за каждого  обучающегося           

    0,3

    Количество работников в общеобразовательном учреждении

    за каждого работника

    дополнительно за  каждого работника,  имеющего:

    первую квалификационную категорию

    высшую квалификационную категорию

    1

    0,5

    1

    Наличие групп продлённого дня

    20

    Наличие филиалов

    за каждое указанное структурное подразделение:

    20

    Наличие оборудованных и используемых в образовательном процессе компьютерных классов

    за каждый класс

    до 10

    Наличие оборудованных и  используемых в образовательном процессе: спортивной площадки, стадиона, бассейна и других  спортивных сооружений (в зависимости от их  состояния и степени использования)     

    За каждый вид

    до 15      

    Наличие лицензированного медицинского кабинета, столовой   

    За каждый вид

    до 15      

    Наличие:

    - автотранспортных средств на балансе общеобразовательного учреждения

    за каждую единицу

    до 3   

    Наличие учебно -   опытных участков (площадью не менее   0,5 га), парникового   хозяйства

    За каждый вид

        до 50      

    Наличие собственных: котельной,   сооружений, жилых  домов

    За каждый вид          

    до 20      

    Наличие обучающихся  в  общеобразовательных учреждениях,  посещающих бесплатные секции, кружки, студии,    организованные этими учреждениями или на их базе     

    за каждого обучающегося        

    0,5

    Наличие в образовательных учреждениях (классах, группах) общего назначения  обучающихся  со специальными потребностями, охваченных квалифицированной коррекцией физического и психического развития, кроме специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (классов, групп)

    за каждого обучающегося          

    1

    5. Образовательные учреждения относятся к I, II, III или IV группам по оплате труда по сумме баллов, определенных на основе указанных выше показателей деятельности, в соответствии со следующей таблицей:


    п/п

    Тип (вид) образовательного
    учреждения

    Группа, к которой учреждение     
    относится по оплате труда по сумме баллов

    I гр.

    II гр.

    III гр.

    IV гр.

    Школы и другие общеобразовательные       
    учреждения

    свыше
    500

    до 500

    до 350

    до 200

    6. Группа по оплате труда определяется не чаще одного раза в год отделом  образования по подчиненности общеобразовательного учреждения в устанавливаемом им порядке на основании соответствующих документов, подтверждающих наличие указанных объемов работы учреждения.

    Группа по оплате труда для вновь открываемых образовательных учреждений устанавливается исходя из плановых (проектных) показателей, но не более чем на 2 года.

    7. Конкретное количество баллов, предусмотренных по показателям с предлогом  «до», устанавливается отделом  образования по подчиненности общеобразовательного учреждения.

    8. При установлении группы по оплате труда контингент обучающихся  в общеобразовательных учреждениях определяется по списочном составу на начало учебного года.

    9. За руководителями образовательных учреждений, находящихся на капитальном ремонте, сохраняется группа по оплате труда, определенная до начала ремонта, но не более чем на один год.

    IX. Расчет заработной платы специалистов, служащих

    и рабочих общеобразовательного учреждения

    10. Оплата труда специалистов, служащих и рабочих общеобразовательного учреждения устанавливается исходя из должностных окладов по общеотраслевым должностям в соответствии с законодательством Саратовской области.

     

    11. Размеры и порядок оплаты труда работников,  не  осуществляющих  образовательную  деятельность,  исчисляются  по  ЕТС.

    12. При установлении учебной нагрузки больше или меньше нормы часов,  чем  предусмотрено в постановлении Правительства РФ от 3.04.2003 № 191, требуется письменное согласие работника.

    13 .Экономия фонда оплаты труда, образовавшаяся в связи с оплатой дней временной нетрудоспособности за счет средств фонда социального страхования и по другим причинам, связанным с отсутствием работника, направляется на увеличение над тарифного фонда оплаты труда

    14. Оплата труда работников МОУ ООШ с.Студеновка Воскресенского района Саратовской области   производится на основании трудовых договоров между руководителем    и работниками.

    .

    15. По решению руководителя МОУ ООШ с.Студеновка Воскресенского района Саратовской области   и с согласия учредителя общеобразовательного учреждения отдельные  пункты  настоящего  Положения  могут быть изменены (уточнены, расширены или исключены).

    Вопросы, не урегулированные настоящим  Положением, решаются коллективом  МОУ ООШ с.Студеновка Воскресенского района Саратовской области   самостоятельно в части, не противоречащей трудовому  законодательству.















    Предварительный просмотр:

    СОГЛАСОВАНО

    УТВЕРЖДАЮ

    Начальник   отдела образования  

    __________________  И.В. Малышева

    «      2014год

    Директор МОУ   ООШ с.Студёновка

    Воскресенского района Саратовской области  

    ___________ В.В. Иванов

    «      2014 год

    СОГЛАСОВАНО

    Председатель управляющего Совета

    МОУ ООШ с.Студёновка

    Воскресенского района Саратовской области  

     _____________________ Ш.Ш.Гайтукаев

    «     ________ 2014 год

    Председатель профсоюзного комитета

    МОУ ООШ с.Студёновка

    Воскресенского района Саратовской области  

    _________________  О.Е. Гончарова

    «     ___________ 2014 год

    Положение о введении  

     стимулирования работников

    МОУ    «ООШ с. Студёновка

    Воскресенского района Саратовской области  

    1.Общие положения

    1.1.Настоящее Положение разработано в целях усиления материальной заинтересованности   учителей  МОУ ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области»    в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитии творческой активности и инициативы при выполнении поставленных задач, успешного и добросовестного исполнения должностных обязанностей.

    1.2.Система стимулирующих выплат работникам МОУ «ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области» включает в себя   поощрительные выплаты по результатам труда (премии).

    Основными критериями, влияющими на размер стимулирующих выплат учителя,  являются критерии, отражающие результаты его работы.

    При определении размера  премии УС  МОУ «ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области»

    руководствуется соответствующими критериями, утверждаемыми нормативным правовым актом муниципального образовательного учреждения.

    1.2. Работники школы самостоятельно, один раз в определенный отчетный период, заполняют портфолио результатов своей деятельности и передают заместителю руководителя для проверки и уточнения.

    1.3. Аналитическая информация, критерии и показатели стимулирования, предусмотренные локальным актом общеобразовательного учреждения, представляются на рассмотрение органов государственно-общественного управления 15 числа месяца, следующего за отчетным периодом.

    1.4. Порядок стимулирования административных работников определяется муниципальным органом управления образованием в процентном отношении к окладу. Стимулирование учителей осуществляется по балльной системе с учетом утвержденных в локальном акте критериев и показателей.

    1.5. Размер стимулирующей надбавки конкретного учителя определяется умножением стоимости 1 балла на их суммарное количество.


                                                                        2.Условия стимулирования

    Критерии оценки результативности профессиональной деятельности учителей

    п\п

    Критерии

    Показатели критериев

    Кол-во баллов по каждому показателю критериев

    1. Обеспечение качества обучения учащихся

    - государственная (итоговая) аттестация в 9 классах в новой форме (обязательные экзамены и экзамены по выбору, % выбравших экзамен не менее 80%);






    Успеваемость учащихся по предмету:  

    100% - 5 баллов;

    95 - 99% - 3 балла;

    91 - 94% - 1 балл;

    90% и ниже – 0 баллов.

    Дополнительные баллы за качество знаний:

    85 – 100% - 8 баллов;

    75 – 84%  - 6 баллов;

    65 – 74% - 4 балла;

    51 – 64% - 2 балла.

    Примечание: баллы устанавливаются сроком на один учебный год.

    -независимые региональные и муниципальные  срезовые  контрольные работы, тестирование и др.

    Успеваемость учащихся по предмету:  

    100% - 5 баллов;

    95 - 99% - 3 балла;

    91 - 94% - 1 балл;

    90% и ниже – 0 баллов.

    Дополнительные баллы за качество знаний:

    85 – 100% - 6 баллов;

    75 – 84%  - 5 баллов;

    65 – 74% - 4 балла;

    51 – 64% - 2 балла.

    Успеваемость учащихся  на «4» и «5» по итогам учебного года или I полугодия

    80%  и более – 10 баллов;

    70 – 79% - 7 баллов;

    60 – 69% - 5 баллов;

    51- 59% - 3 балла.

    При значительном расхождении оценок по итогам  внешней независимой экспертизы снимаются «штрафные» баллы.

    1.2.








    Внедрение   современных образовательных технологий










    Использование информационно-коммуникационных технологий  в образовательном процессе;

    3 балла – использует систематически;

    1 балл – использует периодически

    Вовлечение учащихся в  создание мультимедийных продуктов, проектов, презентаций  и др.

    При наличии призовых мест в конкурсах проектов, Интернет-конкурсах:

    6 баллов – всероссийский уровень;

    4 балла –  региональный уровень;

    2 балла – муниципальный уровень;

    1 балл -  уровень ОУ.

    1.3.

    Восстановление и развитие традиционной народной культуры

    Формирование духовно-нравственных качеств личности, национального самосознания,  воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию, сохранение и возрождение традиций, обычаев, обрядов, проведение праздников

    До 10 баллов

    1.4.

    Результативность внеурочной деятельности по преподаваемым предметам

    Достижения учащихся на предметных олимпиадах, конкурсах, смотрах, конференциях, спортивных соревнованиях и др.

    Очные:

    8 баллов – международный и  всероссийский уровень;

    6 баллов – региональный уровень;

    3 балла –  муниципальный уровень;

    1 балл – уровень ОУ.

    Заочные:

    3 балла –  международный и всероссийский уровень.

    При значительном количестве призовых мест учащихся могут устанавливаться  дополнительные баллы.

    1.5.

    Профессиональные достижения

    Результативное зафиксированное участие в профессиональных конкурсах



    Очные:

    10 баллов – всероссийский уровень;

    6 баллов –  региональный уровень;

    3 балла - муниципальный уровень.

    Заочные:

    4 балла – всероссийский уровень.

    Примечание: баллы за участие и высокие показатели в конкурсах «Учитель года», «Педагог года» и т.п. устанавливаются сроком на один учебный год.

    При участии за определённый промежуток времени в нескольких конкурсах профессионального мастерства устанавливаются  дополнительные баллы.

    Результативное зафиксированное участие в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях  (выступления, организация выставок и др.)

    4 балла – всероссийский уровень;

    3 балла – региональный уровень;

    1 балл - муниципальный уровень.

    При неоднократном участии  могут устанавливаться дополнительные баллы.

    Зафиксированная демонстрация достижений через открытые уроки, мастер-классы, гранты

    4 балла – всероссийский уровень;

    3 балла –  региональный уровень;

    1 балл - муниципальный уровень.

    При неоднократном проведении могут устанавливаться дополнительные баллы.

    Наличие публикаций



    4 балла – всероссийский уровень;

    3 балла –  региональный уровень.

    При значительном количестве могут устанавливаться дополнительные баллы.

    1.6.

    Признание высокого профессионализма учителя обучающимися и их родителями

    Наличие зафиксированных позитивных отзывов в адрес учителя  со стороны родителей (просьбы к администрации о зачислении в класс, где работает данных педагог, и др.), отсутствие подтвержденных жалоб на учителя, отсутствие фактов перевода обучающихся из класса, где работает данный учитель,  по причине недовольства качеством предоставляемых им образовательных услуг.

    Результаты  анкетирования, опроса, общественное мнение, рейтинги  и др.

    2 балла – при  наличии

    В случае обоснованных жалоб и обращений снятие «штрафных» баллов.

    1.7

    Результативность деятельности учителя в качестве классного руководителя

    изменение доли обучающихся в классе, совершивших правонарушения, и стоящих на внутришкольном учете

    0-балллов-увеличение

    3 балла-сохранение

    10 баллов-снижение

     наличие в классе организованных классным руководителем функционирующих органов ученического самоуправления, творческих коллективов или команд по определенным направлениям  

    1организация 5баллов

    2 и более 10баллов

    доля обучающихся, представивших положительные отзывы о деятельности классного руководителя

    4балла до 50 %

    6баллов до 80%

    10 баллов свыше 80%

    доля общешкольных мероприятий, подготовленных обучающимися данного класса

    2балла 1%

    5баллов 3%

    10 баллов 5%

    доля обучающихся этого класса участвующих в социально ориентированных проектах, социально значимых акциях, конкурсах

    4балла до 50 %

    6баллов до 80%

    10 баллов свыше 80%

    доля учащихся класса,  обеспеченных горячим питание

    4балла до 50 %

    6баллов до 80%

    10 баллов свыше 80%

    доля учащихся класса, участвующих в мероприятиях, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья ( праздники здоровья, спартакиады, дни здоровья, туристические походы, военно-полевые сборы и т.п.)

    4балла до 50 %

    6баллов до 80%

    10 баллов свыше 80%

    доля учащихся класса, охваченных программами, направленными на формирование здорового образа жизни, профилактику различного рода заболеваний, включая социального характера, изучаемых во внеурочной деятельности  

    4балла до 50 %

    6баллов до 80%

    10 баллов свыше 80%

    1.8

    Профессиональные достижения на уровне образовательного учреждения

    Эффективное руководство школьным методическим объединением

    Результативное участие в проведении  занятий  

    на методических занятиях

    Результативная работа по обобщению и внесению передового педагогического опыта в банк данных ОУ

    Эффективная работа учителей-предметников

    ( предметные недели, праздники и др. мероприятия)

    1балл


    1балл

    1балл


    1балл

    3. Система оценки индивидуальных достижений педагогических работников

    3.1. Основными принципами оценки индивидуальных достижений педагогов являются:

    единые процедура и технология оценивания;

    достоверность используемых данных;

    соблюдение морально-этических норм при сборе и оценивании предоставляемой информации.

    3.2. Процедура, технология, структуры по оценке индивидуальных образовательных достижений педагогов регламентируются следующими документами:

    федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по организации и проведению аттестации педагогических и руководящих работников, ЕГЭ, независимой формы государственной (итоговой) аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений;

    федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению лицензирования образовательной деятельности и государственной аккредитации образовательных учреждений;

    федеральные и региональные нормативные и распорядительные документы по проведению и организации предметных олимпиад,  конкурсов, соревнований, научно-практических конференций, социально-значимых проектов и акций;

    региональная методика распределения фонда оплаты труда педагогических работников;

    региональная программа мониторинговых исследований.

    3.3 Накопление информации об индивидуальных достижениях педагогов осуществляется в портфолио.

    3.4 Структура оценки состоит из8 блоков, каждый из которых имеет свою систему ранжирования согласно таблице 1.

    3.5.  Итоговый балл формируется как суммарный балл по всем критериям.

    3.6. Контроль за достоверностью и своевременностью предоставляемых сведений на уровне общеобразовательного учреждения осуществляется заместителем директора, руководителем общеобразовательного учреждения.

     

     4 Распределении фонда стимулирования , учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала общеобразовательных

    учреждений

    4.1. Показатели и критерии стимулирования непедагогических работников устанавливаются общеобразовательным учреждением самостоятельно.

    4.2. Установление условий премирования, не связанных с результативностью труда, не допускается.

    Критерии оценки результативности профессиональной деятельности  учебно-вспомогательного  и обслуживающего персонала общеобразовательного учреждения

    Наименование должности

    Критерии оценки результативности

    профессиональной деятельности

    баллы

    Социальный педагог

    Позитивные результаты деятельности социального педагога:

    отсутствие правонарушений, совершенных учащимися образовательных  

    До 5

    Результативность участия школьников в конкурсах, акциях, проектах по профилю деятельности социального педагога на муниципальном и  региональном уровне

    До 5

    охват учащихся девиантного поведения и детей из социально незащищенной категории семей организованными формами отдыха в каникулярное время

    До 5

    охват учащихся девиантного поведения и детей из социально незащищенных категорий горячим питанием  по месту учебы

    До 5

    Работа по трудоустройству, патронату, обеспечению жильём, пособиями, пенсиями и т. д. учащихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей

    До 5

    оказание помощи учащимся из малообеспеченных семей, учащимся, нуждающимися в опеке и попечительстве, с ограниченными физическими возможностями, девиантным поведением,  также попавшим в экстремальные ситуации

    До 5

    отсутствие или позитивная динамика в сторону уменьшения случаев употребления учащимися ПАВ

    До 5

    взаимодействие с семьями учащихся (акты посещения, журнал проведения бесед)

    До 5

    Включенность в методическую работу 

    Разработка программ элективных курсов

    До 5

    Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях  и др. (выступления, организация выставок,  мастер-классы и др.)  


    До 5

    Участие в организации и проведении классных и общешкольных родительских собраний

    До 5

    Участие в работе педагогического совета школы, методического совета и т. д.

    До5

    Руководство методическим объединением, участие в работе методического объединения психологов

    До5

    Наличие публикаций

    До5

    Наличие обобщенного опыта работы

    До5

    Признание высокого профессионализма социального педагога

    Наличие позитивных отзывов и отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные действия социального педагога

    До 5

    Награждение:

    • муниципальный уровень;
    • региональный уровень;
    • уровень ОУ

    До5

    До5

    До5

    Взаимодействие с субъектами профилактики 

    Взаимодействие со специалистами социальных служб, служб занятости, благотворительными и другими организациями

    До5

    Педагог-организатор, преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности

    Позитивные результаты деятельности педагога-организатора 

    Победители и призёры конкурсов детских общественных организаций

    До 10

    Наличие детской общественной организации

    До10

    Победители и призёры творческих конкурсов, фестивалей, смотров, акций  и т.д.

    До10

    Высокий уровень мероприятий, проводимых в каникулярное время, выходные дни.

    До20

    Сохранение контингента обучающихся в течение учебного года

    До10

    Эффективность организации различных форм внеклассной и внешкольной работы

    До5

    Активное взаимодействие с учреждениями культуры, дополнительного образования

    До 5

    Профессиональные достижения

    Победители и призеры конкурсов профессионального мастерства по профилю деятельности педагога-организатора

    До5

    Наличие публикаций

    До5

    Наличие обобщенного опыта работы

    До5

    Включенность в методическую работу 

    Зафиксированное участие (программы, протоколы и т.п.) в семинарах, конференциях, форумах, педагогических чтениях  и др. (выступления, организация выставок, открытые уроки, мастер-классы и др.)

    До5

    Разработка факультативов, кружков и т.д., согласованных не менее чем на муниципальном уровне

    До5

    Признание высокого профессионализма  педагога-организатора обучающимися и их родителями 

    Наличие позитивных отзывов и отсутствие обоснованных жалоб в адрес педагога-организатора со стороны родителей  и учащихся.

    До5

    Библиотекарь

    высокая читательская активность обучающихся

    До 20

    пропаганда чтения, как формы культурного досуга

    До 20

    участие в общешкольных и районных мероприятиях

    До 20

    оформление тематических выставок

    До 20

    выполнение плана работы библиотекаря

    До 20

    Обслуживающий персонал

    Рабочий по обслуживанию зданий и сооружений  

    проведение генеральных уборок

    До 35

    содержание участка в соответствии с требованиями СанПИН, качественная уборка помещений

    До 30

    оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок

    До 35

    Слесарь, электрик

    Содержания ответственного хозяйства в соответствии с требованиями СанПИН

    До 30

    Оперативность устранения неполадок

    До 40

    Соблюдение правил безопасности жизни учащихся

    До 30

    Сторож

    Сохранность имущества образовательного учреждения

    До 50

    Сохранность целостности зданий и помещений

    До 50

    Повар и подсобный рабочий кухни

    За разнообразность, калорийность, витаминизацию питания школьников

    До 40

    Питание воспитанников ГПД

    До 30

    Содержание столовой в соответствии с требованиями СанПИН

    До 30


                               

    5.Порядок премирования

    6.1.Стимулирующая часть ФОТ для  учителей и классных руководителей МОУ ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области»  устанавливается два раза в году на срок 5 месяцев (с сентября по январь и с февраля по июнь).

    Выплаты осуществляются помесячно в виде премий в соответствии с установленными коэффициентами согласно критериям оценки результативности профессиональной деятельности  учителей  и классных руководителей общеобразовательного учреждения.

     6.2.Поощрительные выплаты по результатам труда распределяются  управляющим советом школы , обеспечивающим демократический, государственно-общественный характер управления, по представлению руководителя общеобразовательного учреждения.

    6.3.Директор школы представляет в управляющий совет школы аналитическую информацию о показателях деятельности работников, являющихся основанием для их премирования.

    6.4.Размеры, порядок и условия осуществления стимулирующих выплат определяются локальным актом школы.

    Порядок рассмотрения управляющим советом школы  вопроса о стимулировании работников устанавливается соответствующим положением. Учителя и классные руководители   имеют право присутствовать на заседании  управляющего совета   и давать необходимые пояснения. Управляющий совет  принимает решение о премировании открытым голосованием при условии присутствия не менее половины членов управляющего совета. Решение управляющего совета оформляется протоколом. На основании протокола руководитель ОУ  издает приказ о премировании.  Приказ доводится до сведения учителя, классного руководителя  в недельный срок.














    Предварительный просмотр:

    СОГЛАСОВАНО

    Начальник  отдела

    образования  администрации  

    Воскресенского района

    ______________ Малышева И.В.

    «____» ___________________ 2014год.

    СОГЛАСОВАНО

    Председатель профсоюзного комитета  работников   МОУ «ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области»

    ____________________ О.Е. Гончарова

    «_____» __________________ 2014 год

    УТВЕРЖДАЮ

    Директор МОУ «ООШ с.Студёновка

    Воскресенского района Саратовской области»»

    ________________ В.В. Иванов

    «_____» __________________  2014 г.

    Положение

    о фонде    оплаты труда   
    работников муниципального общеобразовательного учреждения

    « Студёновская основная общеобразовательная школа Воскресенского района Саратовской области»












                                                               
    с.Студёновка  2014 г.

    Глава 1. Общие положения.

    Настоящее положение определяет общие требования  к формированию фонда оплаты труда  работников МОУ «ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области, реализующих программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования (далее - общеобразовательные учреждения), и применяется в отношении работников, участвующих в реализации названных программ (в том числе в отношении учебно-вспомогательного и административного персонала).

    Правовым основанием введения новой системы оплаты труда являются статьи 29, 41 Закона Российской Федерации "Об образовании", часть 2 статьи 26.14 Федерального закона от 6 октября 1999 г. № 184-ФЗ "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации", статья 144 Трудового кодекса Российской Федерации, Федеральный закон от 6 октября 2003 г. № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации».

    Постановление главы администрации ВМР № 982 от 30.12.2008г. « Об оплате труда работников МОУ». Решение собрания ВМР № 40 от 09.06.2008г.

    Глава 2. Формирование фонда оплаты

    труда общеобразовательного учреждения

    2.1.Формирование фонда оплаты труда общеобразовательного учреждения осуществляется в пределах объема средств общеобразовательного учреждения на текущий финансовый год, определенного в соответствии с расчетным подушевым нормативом, утвержденным законом  Саратовской области от 20 декабря 2004 г. № 160 "О нормативах расходов на реализацию основных общеобразовательных программ", количеством обучающихся и поправочным коэффициентом, устанавливаемым на адаптационный период, и отражается в смете общеобразовательного учреждения.

    Фонд оплаты труда (далее - ФОТ) МОУ   «ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области,  рассчитывается по следующей формуле:

       ФОТ = N х К х Д х У,

       где

       N - норматив финансирования на реализацию государственного образовательного стандарта;

       К  -  поправочный коэффициент для данного общеобразовательного учреждения, устанавливаемый нормативным правовым актом муниципального образования на переходный период;

       Д  -  доля  фонда  оплаты  труда в нормативе на реализацию государственного общеобразовательного стандарта, определяемая общеобразовательным учреждением самостоятельно с учетом ограничений, установленных нормативными правовыми актами  Саратовской области  и органов местного самоуправления;

        У - количество учащихся в общеобразовательном учреждении.

    2.2  Годовой фонд оплаты труда МОУ «ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области,  рассчитывается следующим образом:

    п/п

     

    Наименование учреждения

    Ступени

    обучения

    Формирование ФОТ образовательного учреждения

    ФОТ оу, рублей

    N

    К

    Д

    У

    1

    2

     5

    8

    1

     

     

    МОУ «ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области»

     

     

    1 ступень

    4

    16

    2 ступень

    4

    24

     

     

    Итого

    40

    2.3. Фонд оплаты труда отражается в смете доходов и расходов образовательного учреждения (за исключением средств направленных в централизованный фонд стимулирования руководителей общеобразовательных учреждений)

    Глава 3. Распределение фонда оплаты труда

    МОУ «ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области» 

    3.1. Общеобразовательное учреждение самостоятельно распределяет средства на заработную плату работников общеобразовательного учреждения, в том числе надбавки и доплаты к должностным окладам (ФОТоу).

    3.2. Фонд оплаты труда общеобразовательного учреждения состоит из базовой части (ФОТб) и стимулирующей части (ФОТст).

    ФОТоу = ФОТб + ФОТст

    Объем стимулирующей части определяется по формуле:

    ФОТст = ФОТоу х ш, где

    ш - стимулирущая доля ФОТоу.

    3.3. Коэффициент стимулирующей части определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно в пределах 0,2.

    3.4. Базовая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату руководителей (руководитель общеобразовательного учреждения, руководитель структурного подразделения, заместители руководителя и др.), педагогических работников, непосредственно осуществляющих образовательный процесс (учителя, преподаватели), учебно-вспомогательного (воспитатели, воспитатели групп продленного дня, педагоги-психологи, психологи, социальные педагоги, педагоги дополнительного образования, вожатые, организаторы внеклассной и внешкольной работы и др.) и младшего обслуживающего (лаборанты, уборщики, дворники, водители и др.) персонала общеобразовательного учреждения и складывается из:

    ФОТб = ФОТауп + ФОТпп + ФОТувп + ФОТмоп, где:

    ФОТауп - фонд оплаты труда для административно-управленческого персонала;

    ФОТпп - фонд оплаты труда для педагогических работников, осуществляющих учебный процесс;

    ФОТувп - фонд оплаты труда для учебно-вспомогательного персонала;

    ФОТмоп -  фонд оплаты труда для младшего обслуживающего персонала.

    3.5. Руководитель общеобразовательного учреждения формирует и утверждает штатное расписание учреждения в пределах базовой части фонда оплаты труда.

    Объем фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле:

    ФОТпп = ФОТ б х пп, где

    пп - доля ФОТ педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, в базовой части ФОТ.

    (Рекомендуемое оптимальное значение пп – 70 процентов. Значение или диапазон пп определяется самостоятельно общеобразовательным учреждением).

    3.6. Оплата труда работников общеобразовательных учреждений производится на основании трудовых договоров между руководителем учреждения и работниками.


    3.6. Распределение ФОТ МОУ « ООШ с.Студёновка Воскресенского района Саратовской области» на 2008-2009учебный год.

    ФОТ оу чистый, руб

    Доля ФОТ базового

    ФОТ базовый, руб

    Доля  ФОТ          стимулирующего

    ФОТ стимулирующий ,руб

    Доля  ФОТ пп,

    ФОТ пп, руб

    Доля ФОТ других

    ФОТ

    других, руб.

    Доля Общей части  ФОТо

    Общая часть

    ФОТ, руб

    Доля специальной части ФОТ с,

    ФОТ с ,

    руб

    Доля фонда оплаты аудиторной занятости ФОТ в общей части ФОТ

    Фонд оплаты аудиторной занятости ФОТ в общей части ФОТ, руб

    Доля фонда оплаты неаудиторной занятости ФОТ в общей части ФОТ

    Фонд оплаты неаудиторной занятости ФОТ в общей части ФОТ, руб

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    8

    9

    10

    11

    12

    13

    14

    15

    16

    17

     


    Глава 4. Определение стоимости бюджетной

    образовательной услуги в МОУ « ООШ с.Студёновка»

    4.1. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТпп), состоит из общей части (ФОТо) и специальной части (ФОТс):

    ФОТпп = ФОТо + ФОТс.

    Объем специальной части определяется по формуле:

    ФОТс = ФОТпп х с, где

    с - доля специальной части ФОТпп. Рекомендуемое значение с - 30 процентов. Значение с устанавливается общеобразовательным учреждением самостоятельно.

    4.2. Общая и специальная части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, распределяются исходя из стоимости бюджетной общеобразовательной услуги на одного обучающегося с учетом повышающих коэффициентов (например, за сложность и приоритетность предмета в зависимости от специфики общеобразовательной программы учреждения, за обучение детей с отклонениями в развитии, за квалификационную категорию педагога).

    4.3. Общая часть фонда оплаты труда обеспечивает гарантированную оплату труда педагогического работника исходя из количества проведенных им учебных часов и численности обучающихся в классах (часы аудиторной занятости), а также часов неаудиторной занятости.

    Общая часть фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо), состоит из двух частей: фонда оплаты аудиторной занятости (ФОТаз) и фонда оплаты неаудиторной занятости (ФОТнз):

    ФОТо = ФОТаз + ФОТнз.

    Примерное соотношение ФОТаз и ФОТнз – 85 и 15 процентов соответственно. Данное соотношение и порядок распределения ФОТнз могут определятся самим общеобразовательным учреждением исходя из специфики его образовательной программы.

    Для определения величины гарантированной оплаты труда педагогического работника вводится условная единица "стоимость 1 ученико-часа" как основа расчета бюджетной образовательной услуги.

    Стоимость 1 ученико-часа - стоимость бюджетной образовательной услуги, включающей 1 расчетный час учебной работы с 1 расчетным учеником в соответствии с учебным планом.

    Стоимость 1 ученико-часа рассчитывается каждым общеобразовательным учреждением самостоятельно по определенной в данной методике формуле в пределах объема вышеуказанной составляющей фонда оплаты труда.

    4.4. Стоимость бюджетной образовательной услуги в общеобразовательном учреждении (руб./ученико-час) рассчитывается по формуле:

                                         ФОТ аз х 34

       Стп  = -------------------------------------------------------------------

              (а1 х в1 + а2 х в2 + а3 х в3 +...+ а10 х в10 + а11 х в11) х 52,

       где:

       Стп - стоимость бюджетной образовательной услуги;

      52 - количество недель в календарном году;

      34 - количество недель в учебном году;

      ФОТаз – часть фонда оплаты труда, отведённая на оплату часов аудиторной  занятости педагогического персонала, непосредственно осуществляющего     учебный процесс;

       а1 - количество обучающихся в первых классах;

       а2 - количество обучающихся во вторых классах;

       а3 - количество обучающихся в третьих классах;

       а11 - количество обучающихся в одиннадцатых классах;

       в1 - годовое количество часов по учебному плану в первом классе;

       в2 - годовое количество часов по учебному плану во втором классе;

       в3 - годовое количество часов по учебному плану в третьем классе;

       в11 - годовое количество часов по учебному плану в одиннадцатом классе.

    В расчет берется  количество обучающихся в каждом классе параллели (с учетом обучающихся по предметам, предусматривающим деление класса на подгруппы). Учащихся совмещенных классов берутся в расчет как класс-комплект.

         Годовым количеством часов по учебному плану   считается произведение количества  недельных  предметных часов на  количество учебных недель.  

         Рекомендуется определять  максимальный объем недельной учебной нагрузки для совмещенных начальных классов 30 часов при объединении двух классов и 35 часов при объединении трех и четырех классов в один класс-комплект.




    Наименование классов

    Кол-во

    классов

    Кол-во учеников в классе

    Кол-во часов в неделю в классе по базисному плану

    Кол-во недель обучения в классе

    Кол-во годовых часов  в классе

    1

    2

    3

    4

    5

    1-3

    1

    8

    21

    34

    5712

    2-4

    1

    8

    22

    34

    5984

    5

    1

    4

    28

    34

    3808

    6

    1

    4

    29

    34

    3944

    7

    1

    4

    31

    34

    4216

    8

    1

    7

    32

    34

    7616

    9

    1

    4

    32

    34

    4352

    всего

     7

    39

    195

     238

    35632











    Расчет стоимости бюджетной образовательной услуги.

    п/п

    Расчет числителя, руб

    Расчет знаменателя

    52 X кол –во а. ч. в год

    Стп на 01.01.2009

    ФОТ аз X 34

    1

    18,3


     




    Предварительный просмотр:

                                                                                     

    ПОЛОЖЕНИЕ

    ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

     

    I. Общие положения.

    1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность следующих общеобразовательных учреждений:

    а) начальная общеобразовательная школа (реализует общеобразовательную программу начального общего образования);

    б) основная общеобразовательная школа (реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования);

    в) средняя общеобразовательная школа (реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования);

    г) средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов (реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам);

    д) гимназия (реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования);

    е) лицей (реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественно - научного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования).

    2. Общеобразовательное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы, а также общеобразовательную программу дошкольного образования при наличии соответствующих лицензий.

    Общеобразовательное учреждение, реализующее общеобразовательную программу дошкольного образования, дополнительные образовательные программы, руководствуется в своей деятельности также Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей.

    На основе настоящего Типового положения общеобразовательное учреждение разрабатывает свой устав. Устав общеобразовательного учреждения утверждается учредителем. Для негосударственных общеобразовательных учреждений настоящее Типовое положение выполняет функцию примерного.

    3. Общеобразовательное учреждение создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

    4. Деятельность общеобразовательного учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

    5. Общеобразовательное учреждение руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, решениями соответствующего органа управления образованием, настоящим Типовым положением, уставом общеобразовательного учреждения.

    6. Основными целями общеобразовательного учреждения являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

    7. Общеобразовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

    8. В общеобразовательном учреждении создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно - политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.

    9. По инициативе детей в общеобразовательном учреждении могут создаваться детские общественные объединения.

    10. Общеобразовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.

    11. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в общеобразовательном учреждении осваиваются в очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах и в форме экстерната.

    Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

    12. Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

     

    II. Организация деятельности общеобразовательного учреждения.

     

    13. Общеобразовательное учреждение создается учредителем по собственной инициативе и регистрируется уполномоченным органом в заявительном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации.

    Общеобразовательное учреждение является юридическим лицом (некоммерческой организацией).

    14. Учредителем государственного общеобразовательного учреждения является федеральный орган государственной власти или орган государственной власти субъекта Российской Федерации.

    Учредителем муниципального общеобразовательного учреждения является орган местного самоуправления.

    15. Передача государственного общеобразовательного учреждения, учредителем которого является федеральный орган государственной власти, в ведение субъекта Российской Федерации, а государственного общеобразовательного учреждения, учредителем которого является орган государственной власти субъекта Российской Федерации, в ведение органа местного самоуправления осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

    16. Отношения между учредителем и общеобразовательным учреждением, не урегулированные уставом общеобразовательного учреждения, определяются договором, заключаемым учредителем и общеобразовательным учреждением.

    17. Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают у общеобразовательного учреждения со дня выдачи ему лицензии (разрешения).

    18. Общеобразовательное учреждение проходит аттестацию и государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об образовании".

    19. Общеобразовательное учреждение может быть реорганизовано в иное общеобразовательное учреждение по решению учредителя, если это не влечет нарушения обязательств общеобразовательного учреждения или если учредитель принимает на себя эти обязательства.

    20. Ликвидация общеобразовательного учреждения осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

    21. Общеобразовательное учреждение может иметь филиалы, которые проходят регистрацию по фактическому адресу. Лицензирование,  аттестация и государственная аккредитация этих филиалов осуществляются в порядке, установленном для образовательного учреждения.

    Создаваемые общеобразовательным учреждением филиалы не являются юридическими лицами. В соответствии с законодательством Российской Федерации они наделяются имуществом создавшего их общеобразовательного учреждения и действуют на основании утвержденного им положения.

    Руководители филиалов назначаются общеобразовательным учреждением, создавшим их, и действуют на основании доверенности.

    22. Общеобразовательное учреждение в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе участвовать в создании образовательных объединений в форме ассоциаций или союзов. Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами.

    23. Медицинское обслуживание обучающихся в общеобразовательном учреждении обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за этим общеобразовательным учреждением и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно - профилактических мероприятий, соблюдение санитарно - гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.

    Общеобразовательное учреждение обязано предоставить соответствующее помещение для работы медицинских работников.

    24. Организация питания в общеобразовательном учреждении возлагается по согласованию с органами местного самоуправления на общеобразовательное учреждение и организации общественного питания. В общеобразовательном учреждении должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи.

    25. Количество классов в общеобразовательном учреждении определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, и с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

    26. Наполняемость классов и групп продленного дня общеобразовательного учреждения устанавливается в количестве 25 обучающихся.

    При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп продленного дня с меньшей наполняемостью, которая определяется уставом общеобразовательного учреждения.

    27. Количество и наполняемость классов общеобразовательного учреждения (включая малокомплектное), расположенного в сельской местности, определяются исходя из потребностей населения.

    28. Общеобразовательное учреждение вправе открывать группы продленного дня по запросам родителей (законных представителей).

    29. В общеобразовательном учреждении по согласованию с учредителем и с учетом интересов родителей (законных представителей) могут открываться классы компенсирующего обучения.

    30. Органы управления образованием по согласованию с учредителем могут открывать в общеобразовательном учреждении специальные (коррекционные) классы для обучающихся с отклонениями в развитии.

    Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется органами управления образованием только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению комиссии, состоящей из психологов, медицинских работников и педагогов.

    Общеобразовательное учреждение руководствуется при организации работы специальных (коррекционных) классов Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

    31. При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы: в городских общеобразовательных учреждениях, если наполняемость класса составляет 25 человек и в сельских - не менее 20 человек.

    В общеобразовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения также допускается деление класса на две группы.

    При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при изучении иностранного языка.

     


    III. Образовательный процесс.

    32. Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

    первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

    вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 - 6 лет);

    третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

    33. Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

    Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

    34. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

    Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

    35. Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

    Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

    Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий в общеобразовательном учреждении может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

    36. Содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

    37. Язык (языки), на котором ведется обучение и воспитание в общеобразовательном учреждении, определяется уставом учреждения.

    Общеобразовательное учреждение обеспечивает реализацию предоставленных государством гражданам прав на получение основного общего образования на родном языке, а также на выбор языка обучения.

    Во всех имеющих государственную аккредитацию общеобразовательных учреждениях изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется государственными образовательными стандартами.

    38. Общеобразовательное учреждение в соответствии со своим уставом может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих его статус.

    Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том числе платных, определяются уставом общеобразовательного учреждения.

    39. Общеобразовательное учреждение при наличии лицензии (разрешения) может по договорам с организациями проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительной образовательной услуги, в том числе за плату.

    Профессиональная подготовка в общеобразовательном учреждении проводится только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).

    40. Общеобразовательное учреждение самостоятельно выбирает формы, средства и методы обучения и воспитания в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" и уставом общеобразовательного учреждения.

    41. Образовательный процесс в общеобразовательном учреждении осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

    Режим работы общеобразовательного учреждения по пятидневной или шестидневной неделе определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно.

    Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются уставом общеобразовательного учреждения в соответствии с санитарно - гигиеническими требованиями.

    В учебных планах общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть меньше количества часов, определенных примерным учебным планом.

    42. Учебный год в общеобразовательном учреждении, как правило, начинается 1 сентября.

    Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе - 33 недели.

    Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

    Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается общеобразовательным учреждением по согласованию с органами местного самоуправления.

    43. Общеобразовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии со своим уставом и с Законом Российской Федерации "Об образовании".

     

    IV. Участники образовательного процесса.

     

    44. Участниками образовательного процесса в общеобразовательном учреждении являются обучающиеся, педагогические работники общеобразовательного учреждения, родители (законные представители) обучающихся.

    45. Порядок приема в общеобразовательное учреждение в части, не урегулированной Законом Российской Федерации "Об образовании", определяется учредителем общеобразовательного учреждения и закрепляется в его уставе.

    46. Учредитель общеобразовательного учреждения устанавливает порядок приема в него на ступени начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающий прием всех подлежащих обучению граждан, проживающих на данной территории и имеющих право на получение образования соответствующего уровня.

    Не проживающим на данной территории может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в учреждении.

    47. Общеобразовательное учреждение обязано ознакомить поступающего и его родителей (законных представителей) с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении.

    48. Права и обязанности обучающихся, их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса определяются уставом общеобразовательного учреждения и иными предусмотренными уставом локальными актами.

    49. Обучающиеся в государственном и муниципальном общеобразовательных учреждениях имеют право на:

    а) получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего (полного) в соответствии с государственными образовательными стандартами;

    б) обучение в соответствии с государственными образовательными стандартами по индивидуальному учебному плану; ускоренный курс обучения. Условия обучения по индивидуальным учебным планам регламентируются уставом общеобразовательного учреждения и другими предусмотренными уставом локальными актами;

    в) бесплатное пользование библиотечно - информационными ресурсами библиотеки общеобразовательного учреждения;

    г) получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

    д) участие в управлении общеобразовательным учреждением в форме, определяемой уставом общеобразовательного учреждения;

    е) уважение человеческого достоинства, на свободу совести и информации, на свободное выражение собственных взглядов и убеждений.

    50. Общеобразовательному учреждению запрещается привлекать обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой, без их согласия и согласия родителей (законных представителей).

    Принуждение обучающихся к вступлению в общественные, общественно - политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и к участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускаются.

    51. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

    В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.

    Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

    Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.

    Перевод обучающегося производится по решению органа самоуправления общеобразовательного учреждения в соответствии с его компетенцией, определенной уставом.

    Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

    52. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается итоговой аттестацией.

    Государственная (итоговая) аттестация выпускников общеобразовательных учреждений осуществляется в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, утверждаемым Министерством образования Российской Федерации.

    53. Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, общеобразовательным учреждением выдаются справки установленного образца.

    54. Выпускникам общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью общеобразовательного учреждения.

    55. Выпускники общеобразовательных учреждений, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью.

    Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов".

    Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные (триместровые) и годовые отметки "5", награждаются похвальным листом "За отличные успехи в учении".

    56. В случае если общеобразовательное учреждение не прошло государственную аккредитацию, выпускникам этого учреждения, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ о соответствующем образовании в соответствии с лицензией. Форма документа определяется самим общеобразовательным учреждением. Документ заверяется печатью общеобразовательного учреждения.

    57. Обучающиеся обязаны соблюдать устав общеобразовательного учреждения, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу учреждения, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения, выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.

    Дисциплина в общеобразовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогических работников. Применение методов физического и психического воздействия по отношению к обучающимся не допускается.

    58. По решению органа управления общеобразовательного учреждения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава общеобразовательного учреждения допускается в качестве крайней меры педагогического воздействия исключение из этого общеобразовательного учреждения обучающихся, достигших четырнадцати лет.

    Образовательное учреждение обязано в 3-дневный срок проинформировать органы местного самоуправления об исключении обучающегося из этого учреждения. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) лица, исключенного из общеобразовательного учреждения, в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении.

    Решение об исключении детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства.

    59. Родители (законные представители) обучающихся имеют право:

    а) выбирать общеобразовательное учреждение, форму получения образования;

    б) защищать законные права и интересы детей;

    в) участвовать в управлении общеобразовательным учреждением в форме, определяемой уставом этого учреждения.

    60. Родители (законные представители) обучающихся обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения в части, касающейся их прав и обязанностей. Они несут ответственность за воспитание своих детей и создание необходимых условий для получения ими образования.

    61. Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся, не предусмотренные пунктами 59 и 60 настоящего Типового положения, могут закрепляться в заключенном между ними и общеобразовательным учреждением договоре в соответствии с уставом этого учреждения.

    62. Порядок комплектования общеобразовательного учреждения работниками регламентируется его уставом. Для работников общеобразовательного учреждения работодателем является данное учреждение.

    На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально - педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно - квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании.

    К педагогической деятельности в общеобразовательном учреждении не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и составов преступлений устанавливаются законом.

    63. Трудовые отношения работника и общеобразовательного учреждения регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не должны противоречить законодательству Российской Федерации о труде.

    64. Работники общеобразовательного учреждения имеют право на:

    а) участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом уставом этого учреждения;

    б) защиту профессиональной чести и достоинства.

    65. Педагогические работники общеобразовательного учреждения имеют право:

    а) на самостоятельный выбор и использование методики обучения и воспитания, учебников, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний обучающихся;

    б) на повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;

    в) на аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;

    г) на сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

    д) на длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) уставом общеобразовательного учреждения;

    е) на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.

    66. Объем учебной нагрузки (педагогической работы) педагогических работников устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, других условий работы в данном общеобразовательном учреждении.

    Учебная нагр;узка (педагогическая работа), объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается только с письменного согласия работника.

    Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов (групп продленного дня).

    В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, учебная нагрузка педагогических работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях.

    Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе администрации в следующем учебном году, за исключением случаев, указанных в абзаце третьем настоящего пункта.

    При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям и другим педагогическим работникам, для которых данное общеобразовательное учреждение является местом основной работы, как правило, сохраняется ее объем и преемственность преподавания предметов в классах.

    67. Работники общеобразовательного учреждения должны соответствовать требованиям квалификационных характеристик и обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения.

     

    V. Управление общеобразовательным учреждением.

     

    68. Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

    69. Основными формами самоуправления в общеобразовательном учреждении являются совет общеобразовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет.

    Порядок выборов органов самоуправления общеобразовательного учреждения и их компетенция определяются уставом общеобразовательного учреждения.

    70. Руководство общеобразовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор).

    Прием на работу руководителя государственного общеобразовательного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и в порядке, определяемом уставом общеобразовательного учреждения.

    Руководитель муниципального общеобразовательного учреждения назначается решением органа местного самоуправления, если иной порядок назначения не предусмотрен решением органа местного самоуправления.

    71. Руководитель общеобразовательного учреждения несет ответственность перед обучающимся, их родителями (законными представителями), государством, обществом и учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и уставом общеобразовательного учреждения.

    72. Разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления общеобразовательного учреждения определяется его уставом.

     

    VI. Имущество и средства общеобразовательного учреждения.

     

    73. Собственник имущества (уполномоченный им орган) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, закрепляет за общеобразовательным учреждением в целях обеспечения его уставной деятельности, предусмотренной уставом, здания, сооружения, оборудование, а также другое необходимое имущество.

    Земельные участки закрепляются за государственным или муниципальным общеобразовательным учреждением в постоянное (бессрочное) пользование.

    (в ред. Постановления Правительства РФ от 23.12.2002 N 919)

    Объекты права собственности, закрепленные в установленном порядке за общеобразовательным учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения.

    Изъятие и (или) отчуждение собственности, закрепленной за общеобразовательным учреждением, осуществляются в соответствии с законодательством Российской Федерации.

    74. Общеобразовательное учреждение не вправе заключать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение основных фондов общеобразовательного учреждения в пользу третьих лиц.

    75. Деятельность общеобразовательного учреждения финансируется его учредителем в соответствии с договором между ними.

    76. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов общеобразовательного учреждения являются:

    а) собственные средства учредителя;

    б) бюджетные и внебюджетные средства;

    в) имущество, переданное общеобразовательному учреждению собственником (уполномоченным им органом);

    г) средства, полученные от родителей (законных представителей), за предоставление обучающимся дополнительных платных образовательных услуг, добровольные пожертвования других физических и юридических лиц;

    д) доход, полученный от реализации продукции и услуг, а также от иных видов разрешенной деятельности, осуществляемой самостоятельно;

    е) другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

    77. Общеобразовательное учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами и принадлежащей ему собственностью. При недостаточности у общеобразовательного учреждения указанных средств ответственность по его обязательствам несет учредитель этого учреждения в порядке, определяемом законом.

    78. Финансирование общеобразовательного учреждения осуществляется на основе государственных (в том числе ведомственных) и местных нормативов в расчете на одного обучающегося в зависимости от вида общеобразовательного учреждения.

    Для малокомплектных сельских общеобразовательных учреждений при определении норматива финансирования должны учитываться затраты, не зависящие от количества обучающихся.

    Привлечение общеобразовательным учреждением дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования из бюджета учредителя.

    79. Общеобразовательное учреждение вправе осуществлять самостоятельную предпринимательскую деятельность, предусмотренную уставом, и распоряжаться доходами от этой деятельности.

    Учредитель вправе устанавливать ограничения на отдельные виды предпринимательской деятельности общеобразовательного учреждения. Общеобразовательное учреждение ведет отдельный учет доходов и расходов по предпринимательской деятельности.

    80. Общеобразовательное учреждение самостоятельно распоряжается имеющимися денежными средствами.

    81. Общеобразовательное учреждение:

    устанавливает структуру управления деятельностью образовательного учреждения и штатное расписание;

    осуществляет подбор, прием на работу работников, распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников;

    устанавливает ставки заработной платы и должностные оклады работников на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сферы в соответствии с тарифно - квалификационными характеристиками, решениями аттестационных комиссий, а также определяет виды и размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах собственных финансовых средств и с учетом ограничений, установленных федеральными и местными нормативами.

    82. При ликвидации или реорганизации общеобразовательного учреждения, осуществляемых, как правило, по окончании учебного года, учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся в другие общеобразовательные учреждения по согласованию с их родителями (законными представителями).

    При ликвидации общеобразовательного учреждения учитываемые на отдельном балансе доходы, полученные от предпринимательской деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество за вычетом платежей, связанных с выполнением обязательств, направляются на развитие образования в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом общеобразовательного учреждения.

    83. Общеобразовательное учреждение вправе в установленном порядке осуществлять прямые связи с зарубежными образовательными учреждениями и организациями, осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные счета в банковских и других кредитных учреждениях в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

     




    ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

     

    ПОСТАНОВЛЕНИЕ

    от 19 марта 2001 г. № 196

     

    ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ТИПОВОГО ПОЛОЖЕНИЯ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

     

    (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854)

     

    Правительство Российской Федерации постановляет:

    1. Утвердить прилагаемое Типовое положение об общеобразовательном учреждении.

    2. Признать утратившими силу:

    Постановление Правительства Российской Федерации от 31 августа 1994 г. № 1008 "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1994, № 19, ст. 2221);

    Постановление Правительства Российской Федерации от 9 сентября 1996 г. № 1058 "О внесении изменений и дополнений в Типовое положение об общеобразовательном учреждении и в Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении" (Собрание законодательства Российской Федерации, 1996, N 38, ст. 4430) в части изменений и дополнений, вносимых в Типовое положение об общеобразовательном учреждении.

     

    Председатель Правительства

    Российской Федерации

    М.КАСЬЯНОВ

     

    Утверждено

    Постановлением Правительства

    Российской Федерации

    от 19 марта 2001 г. N 196

     

    ТИПОВОЕ ПОЛОЖЕНИЕ ОБ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

     

    (в ред. Постановлений Правительства РФ от 23.12.2002 № 919, от 01.02.2005 № 49, от 30.12.2005 № 854)

     

    I. Общие положения

     

    1. Настоящее Типовое положение регулирует деятельность следующих общеобразовательных учреждений:

    а) начальная общеобразовательная школа (реализует общеобразовательную программу начального общего образования);

    б) основная общеобразовательная школа (реализует общеобразовательные программы начального общего и основного общего образования);

    в) средняя общеобразовательная школа (реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования);

    г) средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов (реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по одному или нескольким предметам);

    д) гимназия (реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам гуманитарного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования);

    е) лицей (реализует общеобразовательные программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по предметам технического или естественно-научного профиля, и может реализовывать общеобразовательную программу начального общего образования).

    2. Общеобразовательное учреждение может реализовывать дополнительные образовательные программы, а также общеобразовательную программу дошкольного образования при наличии соответствующих лицензий.

    Общеобразовательное учреждение, реализующее общеобразовательную программу дошкольного образования, дополнительные образовательные программы, руководствуется в своей деятельности также Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей.

    На основе настоящего Типового положения общеобразовательное учреждение разрабатывает свой устав. Устав общеобразовательного учреждения утверждается учредителем. Для негосударственных общеобразовательных учреждений настоящее Типовое положение выполняет функцию примерного.

    3. Общеобразовательное учреждение создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые.

    4. Деятельность общеобразовательного учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.

    5. Общеобразовательное учреждение руководствуется в своей деятельности федеральными законами, указами и распоряжениями Президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российско;й Федерации, решениями соо;тветствующего органа управления образованием, настоящим Типовым положением, уставом общеобразовательного учреждения.

    6. Основными целями общеобразовательного учреждения являются формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ, воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, формирование здорового образа жизни.

    7. Общеобразовательное учреждение осуществляет обучение и воспитание в интересах личности, общества, государства, обеспечивает охрану здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности обучающегося в самообразовании и получении дополнительного образования.

    8. В общеобразовательном учреждении создание и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических и религиозных движений и организаций (объединений) не допускаются.

    9. По инициативе детей в общеобразовательном учреждении могут создаваться детские общественные объединения.

    10. Общеобразовательное учреждение несет в установленном законодательством Российской Федерации порядке ответственность за качество образования и его соответствие государственным образовательным стандартам, за адекватность применяемых форм, методов и средств организации образовательного процесса возрастным психофизиологическим особенностям, склонностям, способностям, интересам обучающихся, требованиям охраны их жизни и здоровья.

    11. С учетом потребностей и возможностей личности общеобразовательные программы в общеобразовательном учреждении осваиваются в очной, очно-заочной (вечерней), заочной формах и в форме экстерната.

    Допускается сочетание указанных форм освоения общеобразовательных программ.

    12. Для всех форм получения образования в рамках конкретной основной общеобразовательной программы действует единый государственный образовательный стандарт.

     

    II. Организация деятельности общеобразовательного учреждения

     

    13. Общеобразовательное учреждение создается учредителем по собственной инициативе и регистрируется уполномоченным органом в заявительном порядке в соответствии с законодательством Российской Федерации.

    Общеобразовательное учреждение является юридическим лицом (некоммерческой организацией).

    14. Учредителем государственного общеобразовательного учреждения является федеральный орган государственной власти или орган государственной власти субъекта Российской Федерации.

    Учредителем муниципального общеобразовательного учреждения является орган местного самоуправления.

    15. Передача государственного общеобразовательного учреждения, учредителем которого является федеральный орган государственной власти, в ведение субъекта Российской Федерации, а государственного общеобразовательного учреждения, учредителем которого является орган государственной власти субъекта Российской Федерации, в ведение органа местного самоуправления осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

    16. Отношения между учредителем и общеобразовательным учреждением, не урегулированные уставом общеобразовательного учреждения, определяются договором, заключаемым учредителем и общеобразовательным учреждением.

    17. Право на образовательную деятельность и льготы, предоставляемые законодательством Российской Федерации, возникают у общеобразовательного учреждения со дня выдачи ему лицензии (разрешения).

    18. Общеобразовательное учреждение проходит аттестацию и государственную аккредитацию в порядке, установленном Законом Российской Федерации "Об образовании".

    19. Общеобразовательное учреждение может быть реорганизовано в иное общеобразовательное учреждение по решению учредителя, если это не влечет нарушения обязательств общеобразовательного учреждения или если учредитель принимает на себя эти обязательства.

    20. Ликвидация общеобразовательного учреждения осуществляется в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

    21. Общеобразовательное учреждение может иметь филиалы, которые проходят регистрацию по фактическому адресу. Лицензирование,  аттестация и государствен;ная аккредитация этих филиалов осуществляются в порядке, установленном для образовательного учреждения.

    Создаваемые общеобразовательным учреждением филиалы не являются юридическими лицами. В соответствии с законодательством Российской Федерации они наделяются имуществом создавшего их общеобразовательного учреждения и действуют на основании утвержденного им положения.

    Руководители филиалов назначаются общеобразовательным учреждением, создавшим их, и действуют на основании доверенности.

    22. Общеобразовательное учреждение в соответствии с законодательством Российской Федерации вправе участвовать в создании образовательных объединений в форме ассоциаций или союзов. Указанные образовательные объединения создаются в целях развития и совершенствования образования и действуют в соответствии со своими уставами.

    23. Медицинское обслуживание обучающихся в общеобразовательном учреждении обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за этим общеобразовательным учреждением и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.

    Общеобразовательное учреждение обязано предоставить соответствующее помещение для работы медицинских работников.

    24. Организация питания в общеобразовательном учреждении возлагается по согласованию с органами местного самоуправления на общеобразовательное учреждение и организации общественного питания. В общеобразовательном учреждении должно быть предусмотрено помещение для питания обучающихся, а также для хранения и приготовления пищи.

    25. Количество классов в общеобразовательном учреждении определяется в зависимости от числа поданных заявлений граждан и условий, созданных для осуществления образовательного процесса, и с учетом санитарных норм и контрольных нормативов, указанных в лицензии.

    26. Наполняемость классов и групп продленного дня общеобразовательного учреждения устанавливается в количестве 25 обучающихся.

    При наличии необходимых условий и средств возможно комплектование классов и групп продленного дня с меньшей наполняемостью, которая определяется уставом общеобразовательного учреждения.

    27. Количество и наполняемость классов общеобразовательного учреждения (включая малокомплектное), расположенного в сельской местности, определяются исходя из потребностей населения.

    28. Общеобразовательное учреждение вправе открывать группы продленного дня по запросам родителей (законных представителей).

    29. В общеобразовательном учреждении по согласованию с учредителем и с учетом интересов родителей (законных представителей) могут открываться классы компенсирующего обучения.

    30. Органы управления образованием по согласованию с учредителем могут открывать в общеобразовательном учреждении специальные (коррекционные) классы для обучающихся с отклонениями в развитии.

    Перевод (направление) обучающихся в специальные (коррекционные) классы осуществляется органами управления образованием только с согласия родителей (законных представителей) обучающихся по заключению комиссии, состоящей из психологов, медицинских работников и педагогов.

    Общеобразовательное учреждение руководствуется при организации работы специальных (коррекционных) классов Типовым положением о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии.

    31. При проведении занятий по иностранному языку и трудовому обучению на второй и третьей ступенях общего образования, физической культуре на третьей ступени общего образования, по информатике и вычислительной технике, физике и химии (во время практических занятий) допускается деление класса на две группы: в городских общеобразовательных учреждениях, если наполняемость класса составляет 25 человек и в сельских - не менее 20 человек.

    В общеобразовательных учреждениях с родным (нерусским) языком обучения также допускается деление класса на две группы.

    При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с меньшей наполняемостью при проведении занятий по другим предметам, а также классов первой ступени общего образования при изучении иностранного языка.

     

    III. Образовательный процесс

     

    32. Общеобразовательное учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общеобразовательных программ трех ступеней общего образования:

    первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

    вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 - 6 лет);

    третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

    33. Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие обучающихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

    Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования.

    34. Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

    Основное общее образование является базой для получения среднего (полного) общего образования, начального и среднего профессионального образования.

    35. Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

    Среднее (полное) общее образование является основой для получения начального профессионального, среднего профессионального (по сокращенным ускоренным программам) и высшего профессионального образования.

    Исходя из запросов обучающихся и их родителей (законных представителей), при наличии соответствующих условий в общеобразовательном учреждении может быть введено обучение по различным профилям и направлениям.

    36. Содержание общего образования в конкретном общеобразовательном учреждении определяется образовательными программами, разрабатываемыми и реализуемыми общеобразовательным учреждением самостоятельно на основе государственных образовательных стандартов и примерных образовательных учебных программ, курсов, дисциплин.

    37. Язык (языки), на котором ведется обучение и воспитание в общеобразовательном учреждении, определяется уставом учреждения.

    Общеобразовательное учреждение обеспечивает реализацию предоставленных государством гражданам прав на получение основного общего образования на родном языке, а также на выбор языка обучения.

    Во всех имеющих государственную аккредитацию общеобразовательных учреждениях изучение русского языка как государственного языка Российской Федерации регламентируется государственными образовательными стандартами.

    38. Общеобразовательное учреждение в соответствии со своим уставом может реализовывать дополнительные образовательные программы и оказывать дополнительные образовательные услуги (на договорной основе), не включенные в перечень основных общеобразовательных программ, определяющих его статус.

    Виды и формы дополнительных образовательных услуг, в том числе платных, определяются уставом общеобразовательного учреждения.

    39. Общеобразовательное учреждение при наличии лицензии (разрешения) может по договорам с организациями проводить профессиональную подготовку обучающихся в качестве дополнительной образовательной услуги, в том числе за плату.

    Профессиональная подготовка в общеобразовательном учреждении проводится только с согласия обучающихся и их родителей (законных представителей).

    40. Общеобразовательное учреждение самостоятельно выбирает формы, средства и методы обучения и воспитания в соответствии с Законом Российской Федерации "Об образовании" и уставом общеобразовательного учреждения.

    41. Образовательный процесс в общеобразовательном учреждении осуществляется на основе учебного плана, разрабатываемого общеобразовательным учреждением самостоятельно в соответствии с примерным учебным планом, и регламентируется расписанием занятий.

    Режим работы общеобразовательного учреждения по пятидневной или шестидневной неделе определяется общеобразовательным учреждением самостоятельно.

    Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются уставом общеобразовательного учреждения в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

    В учебных планах общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, количество часов, отведенных на преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов), не должно быть меньше количества часов, определенных примерным учебным планом.

    42. Учебный год в общеобразовательном учреждении, как правило, начинается 1 сентября.

    Продолжительность учебного года на первой, второй и третьей ступенях общего образования составляет не менее 34 недель без учета государственной (итоговой аттестации), в первом классе - 33 недели.

    Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом - не менее 8 недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы.

    Годовой календарный учебный график разрабатывается и утверждается общеобразовательным учреждением по согласованию с органами местного самоуправления.

    43. Общеобразовательное учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации обучающихся в соответствии со своим уставом и с Законом Российской Федерации "Об образовании".

     

    IV. Участники образовательного процесса

     

    44. Участниками образовательного процесса в общеобразовательном учреждении являются обучающиеся, педагогические работники общеобразовательного учреждения, родители (законные представители) обучающихся.

    45. Порядок приема в общеобразовательное учреждение в части, не урегулированной Законом Российской Федерации "Об образовании", определяется учредителем общеобразовательного учреждения и закрепляется в его уставе.

    46. Учредитель общеобразовательного учреждения устанавливает порядок приема в него на ступени начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, обеспечивающий прием всех подлежащих обучению граждан, проживающих на данной территории и имеющих право на получение образования соответствующего уровня.

    Не проживающим на данной территории может быть отказано в приеме только по причине отсутствия свободных мест в учреждении.

    47. Общеобразовательное учреждение обязано ознакомить поступающего и его родителей (законных представителей) с уставом и другими документами, регламентирующими осуществление образовательного процесса в этом учреждении.

    48. Права и обязанности обучающихся, их родителей (законных представителей) как участников образовательного процесса определяются уставом общеобразовательного учреждения и иными предусмотренными уставом локальными актами.

    49. Обучающиеся в государственном и муниципальном общеобразовательных учреждениях имеют право на:

    а) получение бесплатного общего образования (начального, основного, среднего (полного) в соответствии с государственными образовательными стандартами;

    б) обучение в соответствии с государственными образовательными стандартами по индивидуальному учебному плану; ускоренный курс обучения. Условия обучения по индивидуальным учебным планам регламентируются уставом общеобразовательного учреждения и другими предусмотренными уставом локальными актами;

    в) бесплатное пользование библиотечно-информационными ресурсами библиотеки общеобразовательного учреждения;

    г) получение дополнительных (в том числе платных) образовательных услуг;

    д) участие в управлении общеобразовательным учреждением в форме, определяемой уставом общеобразовательного учреждения;

    е) уважение человеческого достоинства, на свободу совести и информации, на свободное выражение собственных взглядов и убеждений.

    50. Общеобразовательному учреждению запрещается привлекать обучающихся к труду, не предусмотренному образовательной программой, без их согласия и согласия родителей (законных представителей).

    Принуждение обучающихся к вступлению в общественные, общественно-политические организации (объединения), движения и партии, а также принудительное привлечение их к деятельности этих организаций и к участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускаются.

    51. Обучающиеся, освоившие в полном объеме образовательную программу учебного года, переводятся в следующий класс.

    В следующий класс могут быть условно переведены обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по одному предмету.

    Ответственность за ликвидацию обучающимися академической задолженности в течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных представителей).

    Обучающиеся на ступенях начального общего и основного общего образования, не освоившие программу учебного года и имеющие академическую задолженность по двум и более предметам, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся в классы компенсирующего обучения или продолжают обучение в форме семейного образования.

    Перевод обучающегося производится по решению органа самоуправления общеобразовательного учреждения в соответствии с его компетенцией, определенной уставом.

    Обучающиеся, не освоившие общеобразовательную программу предыдущего уровня, не допускаются к обучению на следующей ступени общего образования.

    52. Освоение общеобразовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования завершается итоговой аттестацией.

    Государственная (итоговая) аттестация выпускников общеобразовательных учреждений осуществляется в соответствии с положением о государственной (итоговой) аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, утверждаемым Министерством образования и науки Российской Федерации.

    (в ред. Постановления Правительства РФ от 01.02.2005 N 49)

    53. Лицам, не завершившим основное общее, среднее (полное) общее образование, общеобразовательным учреждением выдаются справки установленного образца.

    54. Выпускникам общеобразовательного учреждения, имеющего государственную аккредитацию, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ государственного образца об уровне образования, заверенный печатью общеобразовательного учреждения.

    55. Выпускники общеобразовательных учреждений, достигшие особых успехов при освоении общеобразовательной программы среднего (полного) общего образования, награждаются золотой или серебряной медалью.

    Выпускники, достигшие особых успехов в изучении одного или нескольких предметов, награждаются похвальной грамотой "За особые успехи в изучении отдельных предметов".

    Обучающиеся переводного класса, имеющие по всем предметам, изучавшимся в этом классе, четвертные (триместровые) и годовые отметки "5", награждаются похвальным листом "За отличные успехи в учении".

    56. В случае если общеобразовательное учреждение не прошло государственную аккредитацию, выпускникам этого учреждения, прошедшим государственную (итоговую) аттестацию, выдается документ о соответствующем образовании в соответствии с лицензией. Форма документа определяется самим общеобразовательным учреждением. Документ заверяется печатью общеобразовательного учреждения.

    57. Обучающиеся обязаны соблюдать устав общеобразовательного учреждения, добросовестно учиться, бережно относиться к имуществу учреждения, уважать честь и достоинство других обучающихся и работников учреждения, выполнять требования работников учреждения по соблюдению правил внутреннего распорядка.

    Дисциплина в общеобразовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся и педагогических работников. Применение методов физического и психического воздействия по отношению к обучающимся не допускается.

    58. По решению органа управления общеобразовательного учреждения за совершение противоправных действий, грубые и неоднократные нарушения устава общеобразовательного учреждения допускается в качестве крайней меры педагогического воздействия исключение из этого общеобразовательного учреждения обучающихся, достигших четырнадцати лет.

    Образовательное учреждение обязано в 3-дневный срок проинформировать органы местного самоуправления об исключении обучающегося из этого учреждения. Органы местного самоуправления совместно с родителями (законными представителями) лица, исключенного из общеобразовательного учреждения, в месячный срок принимают меры, обеспечивающие его трудоустройство или продолжение обучения в другом образовательном учреждении.

    Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), принимается с согласия органов опеки и попечительства.

    59. Родители (законные представители) обучающихся имеют право:

    а) выбирать общеобразовательное учреждение, форму получения образования;

    б) защищать законные права и интересы детей;

    в) участвовать в управлении общеобразовательным учреждением в форме, определяемой уставом этого учреждения.

    60. Родители (законные представители) обучающихся обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения в части, касающейся их прав и обязанностей. Они несут ответственность за воспитание своих детей и создание необходимых условий для получения ими образования.

    61. Права и обязанности родителей (законных представителей) обучающихся, не предусмотренные пунктами 59 и 60 настоящего Типового положения, могут закрепляться в заключенном между ними и общеобразовательным учреждением договоре в соответствии с уставом этого учреждения.

    62. Порядок комплектования общеобразовательного учреждения работниками регламентируется его уставом. Для работников общеобразовательного учреждения работодателем является данное учреждение.

    На педагогическую работу принимаются лица, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям тарифно-квалификационной характеристики по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании.

    К педагогической деятельности в общеобразовательном учреждении не допускаются лица, которым она запрещена приговором суда или по медицинским показаниям, а также лица, которые имели судимость за определенные преступления. Перечни соответствующих медицинских противопоказаний и составов преступлений устанавливаются законом.

    63. Трудовые отношения работника и общеобразовательного учреждения регулируются трудовым договором (контрактом), условия которого не должны противоречить законодательству Российской Федерации о труде.

    64. Работники общеобразовательного учреждения имеют право на:

    а) участие в управлении общеобразовательным учреждением в порядке, определяемом уставом этого учреждения;

    б) защиту профессиональной чести и достоинства.

    65. Педагогические работники общеобразовательного учреждения имеют право:

    а) на самостоятельный выбор и использование методики обучения и воспитания, учебников, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний обучающихся;

    б) на повышение квалификации. В этих целях администрация создает условия, необходимые для успешного обучения работников в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации;

    в) на аттестацию на добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и получение ее в случае успешного прохождения аттестации;

    г) на сокращенную рабочую неделю, на удлиненный оплачиваемый отпуск, на получение пенсии за выслугу лет, социальные гарантии и льготы в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

    д) на длительный (до 1 года) отпуск не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы. Порядок и условия предоставления отпуска определяются учредителем и (или) уставом общеобразовательного учреждения;

    е) на дополнительные льготы, предоставляемые в регионе педагогическим работникам общеобразовательного учреждения.

    66. Объем учебной нагрузки (педагогической работы) педагогических работников устанавливается исходя из количества часов по учебному плану и учебным программам, обеспеченности кадрами, других условий работы в данном общеобразовательном учреждении.

    Учебная нагрузка (педагогическая работа), объем которой больше или меньше нормы часов за ставку заработной платы, устанавливается только с письменного согласия работника.

    Установленный в начале учебного года объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен в течение учебного года по инициативе администрации, за исключением случаев уменьшения количества часов по учебным планам и программам, сокращения количества классов (групп продленного дня).

    В зависимости от количества часов, предусмотренных учебным планом, учебная нагрузка педагогических работников может быть разной в первом и втором учебных полугодиях.

    Установленный в текущем учебном году объем учебной нагрузки (педагогической работы) не может быть уменьшен по инициативе администрации в следующем учебном году, за исключением случаев, указанных в абзаце третьем настоящего пункта.

    При установлении учебной нагрузки на новый учебный год учителям и другим педагогическим работникам, для которых данное общеобразовательное учреждение является местом основной работы, как правило, сохраняется ее объем и преемственность преподавания предметов в классах.

    На педагогического работника общеобразовательного учреждения с его согласия приказом общеобразовательного учреждения могут возлагаться функции классного руководителя по организации и координации воспитательной работы с обучающимися в классе.

    (абзац введен Постановлением Правительства РФ от 30.12.2005 N 854)

    67. Работники общеобразовательного учреждения должны соответствовать требованиям квалификационных характеристик и обязаны выполнять устав общеобразовательного учреждения.

     

    V. Управление общеобразовательным учреждением

     

    68. Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом общеобразовательного учреждения и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

    69. Основными формами самоуправления в общеобразовательном учреждении являются совет общеобразовательного учреждения, попечительский совет, общее собрание, педагогический совет.

    Порядок выборов органов самоуправления общеобразовательного учреждения и их компетенция определяются уставом общеобразовательного учреждения.

    70. Руководство общеобразовательным учреждением осуществляет прошедший соответствующую аттестацию руководитель (директор).

    Прием на работу руководителя государственного общеобразовательного учреждения осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и в порядке, определяемом уставом общеобразовательного учреждения.

    Руководитель муниципального общеобразовательного учреждения назначается решением органа местного самоуправления, если иной порядок назначения не предусмотрен решением органа местного самоуправления.

    71. Руководитель общеобразовательного учреждения несет ответственность перед обучающимся, их родителями (законными представителями), государством, обществом и учредителем за результаты своей деятельности в соответствии с функциональными обязанностями, предусмотренными квалификационными требованиями, трудовым договором (контрактом) и уставом общеобразовательного учреждения.

    72. Разграничение полномочий между руководителем и органами самоуправления общеобразовательного учреждения определяется его уставом.

     

    VI. Имущество и средства общеобразовательного учреждения

     

    73. Собственник имущества (уполномоченный им орган) в порядке, установленном законодательством Российской Федерации, закрепляет за общеобразовательным учреждением в целях обеспечения его уставной деятельности, предусмотренной уставом, здания, сооружения, оборудование, а также другое необходимое имущество.

    Земельные участки закрепляются за государственным или муниципальным общеобразовательным учреждением в постоянное (бессрочное) пользование.

    (в ред. Постановления Правительства РФ от 23.12.2002 N 919)

    Объекты права собственности, закрепленные в установленном порядке за общеобразовательным учреждением, находятся в оперативном управлении этого учреждения.

    Изъятие и (или) отчуждение собственности, закрепленной за общеобразовательным учреждением, осуществляются в соответствии с законодательством Российской Федерации.

    74. Общеобразовательное учреждение не вправе заключать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение основных фондов общеобразовательного учреждения в пользу третьих лиц.

    75. Деятельность общеобразовательного учреждения финансируется его учредителем в соответствии с договором между ними.

    76. Источниками формирования имущества и финансовых ресурсов общеобразовательного учреждения являются:

    а) собственные средства учредителя;

    б) бюджетные и внебюджетные средства;

    в) имущество, переданное общеобразовательному учреждению собственником (уполномоченным им органом);

    г) средства, полученные от родителей (законных представителей), за предоставление обучающимся дополнительных платных образовательных услуг, добровольные пожертвования других физических и юридических лиц;

    д) доход, полученный от реализации продукции и услуг, а также от иных видов разрешенной деятельности, осуществляемой самостоятельно;

    е) другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

    77. Общеобразовательное учреждение отвечает по своим обязательствам находящимися в его распоряжении денежными средствами и принадлежащей ему собственностью. При недостаточности у общеобразовательного учреждения указанных средств ответственность по его обязательствам несет учредитель этого учреждения в порядке, определяемом законом.

    78. Финансирование общеобразовательного учреждения осуществляется на основе государственных (в том числе ведомственных) и местных нормативов в расчете на одного обучающегося в зависимости от вида общеобразовательного учреждения.

    Для малокомплектных сельских общеобразовательных учреждений при определении норматива финансирования должны учитываться затраты, не зависящие от количества обучающихся.

    Привлечение общеобразовательным учреждением дополнительных средств не влечет за собой снижения нормативов и (или) абсолютных размеров его финансирования из бюджета учредителя.

    79. Общеобразовательное учреждение вправе осуществлять самостоятельную предпринимательскую деятельность, предусмотренную уставом, и распоряжаться доходами от этой деятельности.

    Учредитель вправе устанавливать ограничения на отдельные виды предпринимательской деятельности общеобразовательного учреждения. Общеобразовательное учреждение ведет отдельный учет доходов и расходов по предпринимательской деятельности.

    80. Общеобразовательное учреждение самостоятельно распоряжается имеющимися денежными средствами.

    81. Общеобразовательное учреждение:

    устанавливает структуру управления деятельностью образовательного учреждения и штатное расписание;

    осуществляет подбор, прием на работу работников, распределение должностных обязанностей, несет ответственность за уровень квалификации работников;

    устанавливает ставки заработной платы и должностные оклады работников на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников бюджетной сферы в соответствии с тарифно-квалификационными характеристиками, решениями аттестационных комиссий, а также определяет виды и размеры надбавок, доплат и других выплат стимулирующего характера в пределах собственных финансовых средств и с учетом ограничений, установленных федеральными и местными нормативами.

    82. При ликвидации или реорганизации общеобразовательного учреждения, осуществляемых, как правило, по окончании учебного года, учредитель берет на себя ответственность за перевод обучающихся в другие общеобразовательные учреждения по согласованию с их родителями (законными представителями).

    При ликвидации общеобразовательного учреждения учитываемые на отдельном балансе доходы, полученные от предпринимательской деятельности, и приобретенное за счет этих доходов имущество за вычетом платежей, связанных с выполнением обязательств, направляются на развитие образования в соответствии с законодательством Российской Федерации и уставом общеобразовательного учреждения.

    83. Общеобразовательное учреждение вправе в установленном порядке осуществлять прямые связи с зарубежными образовательными учреждениями и организациями, осуществлять внешнеэкономическую деятельность и иметь валютные счета в банковских и других кредитных учреждениях в порядке, установленном законодательством Российской Федерации.

    -----------------------------------

    Источник публикации: "Собрание законодательства РФ", 26.03.2001, N 13, ст. 1252.





    Предварительный просмотр:

    1.                                    Согласовано:

    Начальник отдела образования

    ________________/И.В. Малышева

    «_____» ________________2014 г.

    1. Согласовано с ПК                                                                                     УТВЕРЖДАЮ:
    2. Председатель ПК                                               Директор МОУ « ООШ с.Студёновка

    ________О.Е. Гончарова                                                      _____________ В.В. Иванов


    1. ПОЛОЖЕНИЕ О ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
    2. (неаудиторной занятости) обучающихся МОУ «ООШ с.Студёновка »
    3. Воскресенского района Саратовской области.

    1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

    1. Данное положение регламентирует порядок нормирования и учета, организации внеучебной деятельности (неаудиторной занятости), а также определяет ее формы и виды и разработано с целью повышения эффективности использования средств, направляемых на реализацию основных общеобразовательных программ, улучшения качества предоставления образовательных услуг.
    2. Внеучебная работа с обучающимися осуществляется в свободное от аудиторных занятий время и является важнейшей составной частью образовательного процесса, обеспечивающего формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности.
    3. Основными нормативно-правовыми документами, регламентирующими внеучебную работу с обучающимися, являются: закон РФ «Об образовании», «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»; закон Саратовской области от 09.11.2007г. №245-ЗСО, постановление правительства РФ «О национальной доктрине образования в РФ», постановление Правительства Саратовской области от 04.03.2008г №82-П «О реализации комплексного проекта модернизации образования Саратовской области в 2008 году», приказы и рекомендательные письма Министерства образования и науки РФ, приказы и распоряжения Министерства образования и науки Саратовской области, Устав, настоящее Положение и другие документы.
    4. В основе внеучебной деятельности лежат принципы гуманистической направленности, демократизма, уважения к общечеловеческим и отечественным ценностям, правам и свободам граждан, толерантности, преемственности, эффективности социального взаимодействия.

    1.5. Для организации внеучебной деятельности и проведения массовых мероприятий с обучающимися могут привлекаться квалифицированные специалисты на договорной основе.

    2. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    1. Формирование личности, обладающей высокой культурой, интеллигентностью, социальной активностью, качествами гражданина-патриота.
    2. Создание условий для раскрытия и развития творческих способностей, гражданского самоопределения и самореализации, гармонизации потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном, культурном и физическом развитии.
    3. Организация досуга обучающихся во внеучебное время.
    4. Сохранение и преумножение традиций школы.

    1. НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУЧЕБНОЙ РАБОТЫ
    1. Создание оптимальной социально-педагогической воспитывающей среды, направленной на творческое саморазвитие и самореализацию личности.
    2. Организация гражданско-патриотического воспитания обучающихся.
    3. Организация научно-познавательной и исследовательской деятельности обучающихся.
    4. Организация поддержки творческой инициативы обучающихся и их досуга (творческие коллективы, клубы по интересам, спортивные секции).
    5. Проведение культурно-массовых, спортивных, физкультурно-оздоровительных, научных мероприятий.
    6. Организация социально-психологической поддержки участников образовательного процесса.
    7. Организация работы по пропаганде здорового образа жизни, профилактике девиантного поведения в молодежной среде.
    8. Развитие системы информационного обеспечения обучающегося.
    9. Проведение работы по адаптации обучающихся при переходе на новую ступень обучения.
    10. Создание системы стимулирования педагогов, активно участвующих в организации внеучебной деятельности.
    11. Содействие работе общественных объединений: профсоюзной организации, органам ученического самоуправления, клубам и объединениям.

    4. Управление внеучебной Деятельностью

    4.1. Общее руководство внеучебной деятельностью с обучающимися в школе осуществляют заместители директора по УВР на основе своих должностных обязанностей.

    4.2. Основные функции заместителей директора по УВР при руководстве внеучебной деятельности:

    • планирование, проведение анализа и контроля внеучебной деятельности с обучающимися;
    • организационное и методическое обеспечение работы классных руководителей, руководителей кружков, секций,     педагогов, ведущих внеучебную работу, участие в организации системы повышения квалификации педагогов, занятых в сфере воспитательной деятельности;
    • организация мероприятий по профилактике девиантного поведения молодежи, в том числе по профилактике наркомании, ВИЧ-инфекции и алкоголизма;
    • помощь в проведении профилактико-оздоровительной работы среди обучающихся;
    • решение вопросов финансирования внеучебной деятельности;
    • организация досуга и творческой деятельности обучающихся в лицее;
    • обеспечение участия обучающихся в мероприятиях, проводимых в школе, вышестоящими субъектами государственного и муниципального управления, другими учреждениями и организациями;
    • организация поощрения обучающихся за активное участие в организации внеучебной деятельности в школе;
    • взаимодействие с общественными молодежными организациями;
    • проведение индивидуальной работы с обучающимися.

    4.3. Организация внеучебной деятельности с обучающимися осуществляется на основании приказа директора школы по согласованию с методическим и Управляющим советами на основании обобщенной заместителями директора по УВР информации по изучению спроса и предложения образовательных услуг. Периодичность распределения неаудиторной занятости дважды в год на 1 сентября и 1 января.

    4.4. Организация работы классных руководителей осуществляется  на  основании «Положения о работе классного руководителя».

    5. ФИНАНСИРОВАНИЕ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

    5.1. Финансирование внеучебной деятельности осуществляется за счет бюджетных и внебюджетных средств.

    Бюджетные средства: средства ФОТ, предусмотренные на организацию внеаудиторной деятельности в соответствии с методикой распределения фонда оплаты труда (рекомендуемая доля 20-30% ФОТ педагогического персонала).

    Внебюджетные средства:

    • средства, получаемые от организации платных образовательных услуг, предусмотренных законодательством РФ;
    • привлеченные спонсорские средства.

    5.2. Оплата проведения неаудиторных занятий проводится пропорционально отведенному на эти занятия времени в соответствии с образовательным планом школы и порядком расчета заработной платы за неаудиторную занятость на основе стоимости одного ученико-часа  

    5.3. Педагоги, претендующие на проведение неаудиторных занятий, подают заявку в учебную часть на проведение занятий, имея соответствующую программу и календарно-тематическое планирование утвержденные методическим советом лицея.

    5.4. Порядок, правила учета, отчетности и контроль за проведением внеаудиторной деятельности осуществляется на основании записей в соответствующем журнале.

    5.5. Порядок ведения журнала обязателен для всех педагогов осуществляющих внеучебную деятельность и содержит сведения о количестве обучающихся, списочный состав, класс, а также дату, тему проведенных занятий.

    5.6. Порядок ведения, хранения журнала учета неаудиторной занятости аналогичен правилам ведения классных журналов.

    6. СТИМУЛИРОВАНИЕ ВНЕУЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЛИЦЕЕ

    6.1. Для стимулирования работы педагогов, сотрудников и обучающихся по организации внеучебной деятельности предусмотрено:

    6.1.1. Моральное стимулирование:

    • награждение дипломами, грамотами, свидетельствами и сертификатами участника победителей и участников мероприятий;
    • объявление благодарности педагогам и сотрудникам школы за активное участие в организации внеучебной деятельности.

    6.1.2. Материальное стимулирование:

    • установление ежемесячных, ежеквартальных или разовых надбавок, доплат к заработной плате или премий сотрудникам  школы из средств  стимулирующей части ФОТ в зависимости от качественных и количественных показателей работы.

    6.2. Материальное стимулирование организаторов и участников мероприятий производится при наличии соответствующих средств  в  школе.






                                                     

    .






    Предварительный просмотр:

    1.          «УТВЕРЖДАЮ»
    2. Глава администрации
    3. Воскресенского муниципального района Саратовской области

    ______________(Д.В.Павлов)

    постановление

    от ________________№ ______

    1. УСТАВ

    Муниципального

    общеобразовательного учреждения

    «Основная общеобразовательная школа

    с. Студёновка Воскресенского района

     Саратовской области»

    Саратовская область

    Воскресенский район

    2016 год

    1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

     1.1. Муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа с. Студеновка Воскресенского района Саратовской области», именуемое в дальнейшем «Учреждение», является некоммерческой организацией, созданной для   выполнения  работ, оказания  услуг  в  целях  обеспечения  реализации  предусмотренных действующим законодательством, полномочий органов местного самоуправления в сфере образования, и не ставит извлечения прибыли основной целью своей деятельности.

          1.2. Образовательное учреждение осуществляет свою образовательную, правовую, хозяйственно-экономическую деятельность в соответствии с  Конституцией Российской Федерации, Гражданским кодексом Российской Федерации,  федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным законом от 12 января 1996 года № 7-ФЗ «О некоммерческих организациях», федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Законами Саратовской области, нормативно-правовыми актами Саратовской области, Воскресенского муниципального района Саратовской области, нормативными правовыми актами органов, осуществляющих управление в сфере образования, а также настоящим Уставом и локальными актами Учреждения.

             1.3. Полное наименование Учреждения: муниципальное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа              с. Студеновка Воскресенского района Саратовской области».

       Сокращенное наименование Учреждения: МОУ «ООШ с. Студеновка».

            1.4. Место нахождения Учреждения:

            Юридический и фактический адреса: 413045, Саратовская область, Воскресенский район, с. Студеновка, ул. Тростянка, д.25 «А».

            1.5.  Учреждение филиалов не имеет.

            1.6. Тип образовательной организации - общеобразовательная организация.

            1.7. Организационн-правовая форма Учреждения –  муниципальные казенные учреждения.

        1.8. Функции и полномочия Учредителя Учреждения  осуществляет администрация Воскресенского муниципального района Саратовской области (далее – Учредитель).

    Место нахождения, почтовый адрес, юридический адрес Учредителя: 413030, Саратовская область, Воскресенский район, с. Воскресенское, ул. Шеина, д. 34.

    1.9. Учреждение отвечает по своим обязательствам всем имуществом,  находящимся  у  неё  на  праве  оперативного  управления,  за исключением  недвижимого  имущества  и  особо  ценного  движимого имущества,  закрепленных  за  ней Учредителем  или  приобретенных Учредителем за счет средств, выделенных на приобретение этого имущества.

    1.10. Функции и полномочия собственника имущества Учреждения от имени администрации Воскресенского муниципального района Саратовской области осуществляет Комитет по управлению имуществом и земельными ресурсами администрации Воскресенского муниципального района Саратовской области (далее – Собственник).

    1.11.  Отдельные функции и полномочия Учредителя могут быть переданы управлению образования администрации Воскресенского муниципального района Саратовской области (далее – Управление образования). Передача отдельных функции и полномочий Учредителя оформляется соглашением между администрацией Воскресенского муниципального района Саратовской области и Управлением образования администрации Воскресенского муниципального района Саратовской области.

    1.12. Учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный  баланс,  лицевые  счета  в  территориальном  органе казначейства,  финансовом  отделе  администрации Воскресенского муниципального района Саратовской области, печать  и  штамп  со  своим наименованием, бланки и другие реквизиты, имеет в оперативном управлении обособленное имущество, может от своего имени приобретать и осуществлять имущественные  и  личные  неимущественные  права  и  нести  обязанности, выступать  истцом  и  ответчиком  в  суде,  в  соответствии  с  действующим законодательством Российской Федерации.

    1. Права юридического лица у Учреждения в части ведения уставной, финансово-хозяйственной деятельности, направленной на подготовку  учебно-образовательного  процесса,  возникают  с  момента  её государственной регистрации как образовательной организации.
    2. Право  на  ведение  образовательной  деятельности  и  льготы, установленные  законодательством  Российской  Федерации,  возникают  у Учреждения  с  момента выдачи  ему  лицензии  на  право ведения образовательной деятельности.
    3. Права  Учреждения на  выдачу  выпускникам документов об образовании, на пользование печатью со своим наименованием возникают  с момента  государственной  аккредитации,  подтвержденной свидетельством о государственной аккредитации Учреждения. Учреждение проходит государственную аккредитацию в соответствии с действующим законодательством.
    4. Медицинское   обслуживание   обучающихся Учреждения обеспечивается  медицинским обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения местного самоуправления за Учреждением, на основании Договора между Учреждением  и Государственным учреждением здравоохранения Саратовской области «Воскресенская центральная районная больница».
    5. Обучающиеся Учреждения обеспечиваются питанием в соответствии с санитарно-эпидемиологическими  требованиями  к  организации питания  учащихся  в общеобразовательных  организациях,  утвержденными федеральным  органом исполнительной власти, осуществляющим функции по контролю и надзору в сфере обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения Российской Федерации. Организация питания обучающихся в учреждениии осуществляется на основании Законодательства Российской Федерации, законов и иных правовых актов Саратовской области, нормативных актов органов местного самоуправления Воскресенского муниципального района Саратовской области, Положения об организации питания Учреждения. Ответственность  за  организацию  питания  обучающихся в  соответствии  с указанными  санитарно-эпидемиологическими  требованиями несет Учреждение.
    6. Учреждение формирует открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию о его деятельности, и обеспечивает доступ к таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте Учреждения в сети «Интернет», и обновлению в течение 10 рабочих дней со дня их создания в соответствии с порядком, установленным Правительством Российской Федерации.
    7. В Учреждении не  допускается  создание  и деятельность организационных структур политических партий, общественно-политических  и религиозных  движений,  организаций и  объединений. Принуждение обучающихся к  вступлению  в  общественные объединения,  в т.ч. в политические  партии, а также  принудительное привлечение их к деятельности этих объединений, участию в агитационных кампаниях и политических акциях не допускается.
    8. Учреждение может вступать в педагогические, научные или иные ассоциации и объединения, в том числе и международные, принимать участие в олимпиадах, конференциях, конгрессах,  иных формах сотрудничества.
    9. Учреждение в процессе своей деятельности ведёт работу по учёту и бронированию военнообязанных и призывников в соответствии с требованиями законодательства Российской Федерации и постановлениями Правительства Российской Федерации. Персональная ответственность за проведение этой работы возлагается на руководителя Учреждения.
    10. Учреждение вправе организовывать подвоз обучающихся специализированным автотранспортным средством (школьным автобусом) по маршруту, утвержденному Учредителем.

    2. ПРЕДМЕТ, ЦЕЛИ И

    ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ

    2.1. Предметом деятельности Учреждения является реализация конституционного права граждан Российской Федерации на получение общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего общего образования в интересах человека, семьи, общества и государства; обеспечение охраны и укрепления здоровья и создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, в том числе возможности удовлетворения потребности учащихся в самообразовании и получении дополнительного образования; обеспечение отдыха граждан, создание условий для культурной, спортивной, и иной деятельности населения.

    2.2. Целями  деятельности,  для  которых  создано  Учреждение, являются:

    - освоение обучающимися общеобразовательных программ начального общего и основного общего образования;

    -  обеспечение необходимых  условий  для  личностного  развития, укрепления здоровья, формирование положительной мотивации и умений в учебной  деятельности,  нравственных  убеждений,  эстетического  вкуса  и здорового образа жизни, овладения основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развития склонностей, интересов, способности к социальному самоопределению;

    - всестороннее удовлетворение образовательных потребностей граждан, общества, государства;

    -  формирование  и  развитие  творческих  способностей  обучающихся, удовлетворение  их  индивидуальных  потребностей  в  интеллектуальном, нравственном  и  физическом  совершенствовании,  формирование  культуры здорового  и  безопасного  образа  жизни,  укрепление  здоровья,  а  также организация свободного времени.

    2.3. Для достижения целей деятельности, указанных в п. 2.2 настоящего Устава, Учреждение осуществляет  следующие  основные виды деятельности:

    - реализация  общеобразовательных  программ  начального  общего и основного общего образования;

    - реализация дополнительных общеобразовательных программ.

    2.4. Учреждение является некоммерческой организацией и не ставит извлечение прибыли основной целью своей деятельности.

    2.5. При оказании платных дополнительных образовательных услуг Учреждением заключается договор в письменной форме об оказании образовательных услуг с потребителем таких услуг. При предоставлении платных услуг Учреждение руководствуется Гражданским кодексом  Российской Федерации, Законом Российской Федерации от 7 февраля 1992 года № 2300-1 «О защите прав потребителей», Постановления Правительства Российской Федерации от 15 августа 2013 года № 706 «Об утверждении правил  оказания платных образовательных услуг», локальным актом Учреждения об  оказания платных образовательных услуг. Деятельность по оказанию платных услуг не является предпринимательской деятельностью, платные образовательные услуги не могут быть оказаны взамен или в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой за счет средств соответствующего бюджета.

    2.6.  Учреждение вправе вести  консультационную, просветительскую деятельность и иную не противоречащую целям создания Учреждения деятельность,  в  том  числе  осуществлять организацию  отдыха  и  оздоровления  обучающихся  в  каникулярное  время  (с дневным пребыванием).

    2.7.  Учреждение обязано  осуществлять  свою деятельность  в  соответствии  с  законодательством  об  образовании,  в  том числе:

    - обеспечивать  реализацию  в  полном  объеме  образовательных программ, соответствие качества подготовки учащихся установленным требованиям, соответствие применяемых форм, средств, методов обучения и воспитания возрастным,  психофизическим  особенностям,  склонностям, способностям, интересам и потребностям обучающихся, бразование обучающихся с ограниченными возможностями здоровья может быть организовано в учреждении как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных  группах, при наличии соответствующих условий;

    - создавать  безопасные  условия  обучения,  воспитания  обучающихся,  их содержания в соответствии с установленными нормами, обеспечивающими жизнь и здоровье обучающихся, работников Учреждения;

    - соблюдать  права  и  свободы  обучающихся,  родителей  (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, работников Учреждения.

    2.8. Учреждение несет  ответственность  в установленном  законодательством  Российской  Федерации  порядке  за невыполнение  или  ненадлежащее  выполнение  функций,  отнесенных  к  ее компетенции, за реализацию не в полном объеме образовательных программ в соответствии с учебным планом, качество образования своих выпускников, а также  за  жизнь  и  здоровье  обучающихся,  работников Учреждения. За нарушение или незаконное ограничение права на образование и  предусмотренных  законодательством  об  образовании  прав  и  свобод обучающихся,  родителей  (законных  представителей)  несовершеннолетних обучающихся,  нарушение  требований  к  организации  и  осуществлению образовательной  деятельности Учреждение и  ее должностные лица несут административную ответственность в соответствии с Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях.

     

    3. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ УЧРЕЖДЕНИЯ

    3.1.  Учреждение осуществляет  образовательную деятельность по имеющим государственную аккредитацию образовательным программам.

    1. Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями общего образования:

    - начальное общее образование;

    - основное общее образование.

    1. Организация  образовательного  процесса  в Учреждении осуществляется  в  соответствии  с  образовательными программами,  разработанными и утвержденными Учреждением на основании федеральных государственных образовательных стандартов и с учетом соответствующих примерных образовательных программ.  Основные  образовательные  программы  в Учреждении обеспечивают достижение  обучающимися  результатов  освоения  основных  образовательных программ,  установленных  соответствующими  федеральными государственными образовательными стандартами.
    2. Учреждение реализует следующие образовательные программы:

    - основная общеобразовательная программа начального общего образования с нормативным сроком освоения 4 года;

    - основная общеобразовательная программа основного общего образования с нормативным сроком освоения 5 лет.

    3.5. Учреждение вправе реализовывать дополнительные общеобразовательные программы.

    3.6. Использование при реализации образовательных программ методов и средств обучения и воспитания, образовательных технологий, наносящих вред физическому или психическому здоровью обучающихся, запрещается.

    3.7. Обучение и воспитание в Учреждении ведется на русском языке.

    3.8. С учетом потребностей и возможностей личности образовательные программы  осваиваются  в  очной,  очно-заочной  или заочной форме. Допускается сочетание различных форм получения образования и форм обучения.

     3.9.  Для  всех  форм  получения  образования  в  рамках  конкретной основной общеобразовательной программы действует единый федеральный государственный образовательный стандарт.

    3.10. Обучение обучающихся, осваивающих основные общеобразовательные программы и нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов, которые  по  состоянию  здоровья  не  могут  посещать Учреждение, может быть также организовано на дому  по индивидуальному учебному плану. Основанием для организации обучения на дому являются заключение  медицинской  организации и обращение родителей  (законных  представителей) в письменной  форме.

    3.11. Прием в учреждение осуществляется с целью получения образования по образовательным программам, а также для прохождения промежуточной и (или) государственной итоговой аттестации лиц, получающих образование вне образовательных организаций. Учреждение обеспечивает прием всех подлежащих обучению граждан, проживающих на территории,  закрепленной Учредителем, и имеющих право на получение общего образования.  Прием в Учреждение регламентируется Положением Учреждения о приеме обучающихся.

    3.12.  Государственная итоговая аттестация учащихся 9 классов осуществляется в формах и порядке, установленных федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.  

    3.13.  Выпускникам,  успешно  прошедшим  государственную  итоговую аттестацию,  выдаются  документы, заверенные  печатью  Учреждения.

    3.14.  При  реализации  дополнительных  образовательных  программ деятельность обучающихся  осуществляется  в  различных  объединениях  по интересам (клубах, кружках, секциях, группах, студиях).

    1. В соответствии с Федеральным законом «Об образовании  в Российской Федерации»  в  Учреждении устанавливаются обязательные требования к одежде учащихся. Общий вид одежды учащихся, ее цвет, фасон определяются Управляющим советом и закрепляются Положением Учреждения  о единых требованиях к одежде учащихся.

              

    4. УЧАСТНИКИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ УЧРЕЖДЕНИЯ

            4.1. К участникам образовательных отношений относятся обучающиеся, их родители  (законные  представители),  педагогические  и  иные  работники Учреждения.  Права  и  обязанности  участников образовательных отношений,  предусмотренные законодательством об образовании, закреплены в локальных нормативных актах Учреждения.

         4.2. Отношения  Учреждения и  родителей (законных представителей) обучающихся  строятся  на  основе  договора  об  образовании, который может быть типовым, а в отдельных случаях - индивидуальным.

    4.3. Педагогические работники принимаются в Учреждение согласно  квалификационным требованиям и профессиональным стандартам, а также номенклатуре  должностей  педагогических  работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность, должностей руководителей образовательных организаций, утвержденной Правительством  Российской Федерации, что регламентируется соответствующими локальными нормативными актами Учреждения.

     4.4. Правовой статус педагогических работников Учреждения закреплен в коллективном договоре, правилах внутреннего трудового распорядка, должностных инструкциях, трудовых договорах с работниками, в иных локальных нормативных актах Учреждения, в соответствии с требованиями трудового законодательства и с учетом особенностей нормативно-правового регулированию в сфере образования.  

     4.5. Права, социальные гарантии и меры социальной поддержки  инженерно-технических, административно-хозяйственных, производственных, учебно-вспомогательных, медицинских и иных работников, осуществляющих вспомогательные функции в Учреждении, направлены на обеспечение их высокого профессионального уровня, условий для эффективного выполнения профессиональных задач; права предоставляются в порядке, установленным Правительством Российской Федерации. Права, обязанности и ответственность предусмотрены в коллективном договоре, правилах внутреннего трудового распорядка, должностных инструкциях, трудовых договорах с работниками, в иных локальных нормативных актах Учреждения.

    5. СТРУКТУРА И КОМПЕТЕНЦИЯ ОТРАНОВ УПРАВЛЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

    5.1. Учреждение самостоятельно формирует свою структуру по согласованию с Учредителем, если  иное не установлено федеральными законами.

    5.2. Учреждение осуществляет самостоятельность  в  осуществлении  образовательной,  научной, административной,  финансово-экономической  деятельности,  разработке  и принятии  локальных  нормативных  актов  в  соответствии  с  федеральным законом от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», иными  нормативными  правовыми  актами  Российской  Федерации  и настоящим Уставом.

    5.3. Управление  Учреждением осуществляется  в соответствии  с действующим законодательством  Российской  Федерации  с  учетом особенностей,  установленных  Федеральным  законом № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об  образовании   в Российской Федерации» на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

    5.4. Единоличным исполнительным органом Учреждения является Директор, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательного Учреждения. Директор Учреждения назначается и освобождается от занимаемой должности распоряжением главы администрации Воскресенского муниципального района Саратовской области либо, по его доверенности, иным должностным лицом, в соответствии с трудовым законодательством Российской Федерации на основании трудового договора.

    5.5.  Директор осуществляет руководство деятельностью Учреждения  в соответствии с законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом, несет ответственность за деятельность Учреждения.

    5.6. К компетенции Директора Учреждения относятся вопросы осуществления руководства деятельностью Учреждения, за исключением вопросов, отнесенных федеральными законами к компетенции Учредителя Учреждения.

    5.7.  Директор организует выполнение решений Учредителя по вопросам деятельности Учреждения.

    5.8. Директор Учреждения без доверенности действует от имени Учреждения, в том числе:

    -  в соответствии с федеральными законами заключает  гражданско-правовые  и  трудовые  договора  от  имени Учреждения, утверждает  штатное  расписание Учреждения,  утверждает должностные  инструкции  работников Учреждения;

     -  утверждает  план  финансово-хозяйственной  деятельности Учреждения,  его  годовую  и  бухгалтерскую  отчетность; обеспечивает открытие лицевых счетов; представляет в установленном порядке статистические, бухгалтерские и иные отчеты;

     - подписывает локальные нормативные акты Учреждения, выдает доверенности на  право представительства от имени Учреждения,  в  том  числе  доверенности  с правом передоверия, издает приказы и распоряжения, дает поручения и указания, обязательные  для исполнения всеми работниками Учреждения;

     - в соответствии с федеральными законами определяет состав и объем сведений, составляющих служебную тайну, а также устанавливает порядок ее защиты и обеспечивает его соблюдение;

    - обеспечивает соблюдение законности в деятельности Учреждения, контролирует  работу  и  обеспечивает  эффективное взаимодействие подразделений Учреждения.

    - планирует и организует работу Учреждения в целом и образовательный процесс, осуществляет контроль за ходом и результатами образовательного  процесса,  отвечает  за  качество  и  эффективность  работы Учреждения;

     -  разрабатывает  программу  развития Учреждения, представляет  ее  на  утверждение  в  Управляющий  совет  и  на согласование Учредителю, организует  ее реализацию;

    -  организует работу по исполнению решений  педагогического слвета, Общего  собрания работников  Учреждения,  Управляющего  совета,  других коллегиальных органов управления;

     -  организует  работу  по  подготовке Учреждения к государственной аккредитации и лицензированию, а также по проведению выборов в коллегиальные органы управления Учреждения;

    - принимает на работу и увольняет педагогических и иных работников Учреждения,  определяет  должностные  обязанности работников, создает условия для повышения их профессионального уровня;

     -  устанавливает  заработную  плату  работников Учреждения,  в  том  числе  надбавки  и  доплаты  к  должностным  окладам, порядок и размер их премирования;

    - утверждает графики работы и расписания учебных занятий;

    -  распределяет  педагогическую нагрузку работников;  

    -  издает приказы о зачислении, отчислении, переводе обучающихся;

    - обеспечивает  охрану  жизни  и  здоровья  обучающихся  и  работников Учреждения;

    - оказывает помощь и содействие в работе объединениям обучающихся Учреждения;

    - обеспечивает  учет,  сохранность  и  пополнение  учебно-материальной базы, учет и хранение документации; организует делопроизводство.

        5.9. Директор  имеет  право  передать  часть  своих  полномочий заместителям, в т.ч. временно на период своего отсутствия. Директор  вправе  приостановить  решения  Управляющего  совета, Педагогического  совета  в  случае  их  противоречия  законодательству Российской Федерации.

    5.10. Права и обязанности Директора Учреждения, его компетенция и полномочия в области управления Учреждением закреплены в трудовом договоре, должностной инструкции и иных локальных нормативных актах Учреждения в соответствии с действующим законодательством.

    5.11. В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся:  Общее собрание работников учреждения, Педагогический совет, Управляющий совет,  Методический совет, Попечительский совет, общешкольный родительский комитет. Деятельность коллегиальных органов управления регламентируется положениями Учреждения об этих органах.

    5.12. Общее собрание работников Учреждения.

    5.12.1. Общее собрание работников Учреждения формируется из всего трудового коллектива  на период деятельности Учреждения.

    5.12.2. Полномочия  Общего собрание работников Учреждения:

    -  обсуждать и принимать Устав, Коллективный договор, Правила внутреннего трудового распорядка;

    - вносить предложения Учредителю по улучшению финансово-экономической деятельности Учреждения;

    -   заслушивать отчёт Директора, отдельных работников.

    5.12.3. Для ведения Общего собрания работников Учреждения открытым голосованием избирается его председатель и секретарь.

    5.12.4. Деятельность Общего собрания работников учреждения регламентируется Положением об Общем собрании работников Учреждения

    5.13.   Педагогический совет.

    5.13.1. Педагогический Совет Учреждения осуществляет управление педагогической деятельностью и формируется сроком на 1 учебный год.

    5.13.2.  Членами педагогического совета являются все педагогические работники Учреждения. Председателем педагогического совета Учреждения является Директор. Директор своим приказом назначает на учебный год секретаря педагогического совета.

    5.13.3.    Полномочия Педагогического Совета:

    - определяет направления образовательной деятельности Учреждения;

    - отбирает и принимает образовательные программы для использования в Учреждения и представляет для согласования  Управляющему совету Учреждения;

    - обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования образовательной и воспитательной деятельности Учреждения;

    - организует выявление, обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта;

    - согласовывает характеристики педагогических работников Учреждения, представляемых к награждению государственными и отраслевыми наградами;

    - организует работу по повышению квалификации и переподготовке педагогических работников, развитию их творческой инициативы;

    - рассматривает вопросы по организации предоставления дополнительных услуг;

    - принимает решение о применении систем оценок текущей успеваемости обучающихся по отдельным предметам (дисциплинам), в т. ч. разделам программ (модулям);

    - принимает решение о проведении промежуточной аттестации в данном учебном году, определяет конкретные формы, порядок и сроки ее проведения;

    - принимает решения о переводе обучающихся в следующий класс по результатам промежуточной аттестации, о допуске обучающихся к государственной итоговой аттестации, о награждении обучающихся,  об отчислении обучающегося в соответствии с законодательством;

    -  подводит итоги деятельности за учебный год.

    5.13.4. Деятельность Педагогического Совета Учреждения регламентируется Положением Учреждения о Педагогическом совете.

    5.14.   Управляющий совет.

    5.14.1. Управляющий совет Учреждения – коллегиальный орган самоуправления, реализующий принцип государственно-общественного характера управления образованием.

    5.14.2. Управляющий совет формируется в соответствии с Положением Учреждения об Управляющем совете на пять лет.  Совет  формируется в составе не менее 11 и не более 25 человек с использованием процедур выборов, делегирования, кооптации.

    Избираемыми членами Управляющего совета являются:

    - представители родителей (законных представителей) обучающихся  в количестве не менее 1/2  общего числа избираемых членов Управляющего совета;

    - представители работников Учреждения в количестве не менее 2 человек.

    Директор Учреждения входит в состав Управляющего совета по должности  как представитель администрации. В состав Управляющего совета должен быть делегирован представитель Учредителя, назначаемый приказом Управления образования.

    5.14.3.   Полномочия Управляющего совета:

    -  согласовывает программу развития Учреждения;

    -  согласовывает локальные акты Учреждения;

    - согласовывает условия и порядок выплат стимулирующего характера, показатели и критерии оценки качества и результативности труда  работников Учреждения;

    -  согласовывает  годовой план работы Учреждения на новый учебный год;

    - содействует привлечению внебюджетных средств для обеспечения деятельности и развития Учреждения;

    - даёт рекомендации Директору Учреждения по вопросам заключения коллективного договора;

    - рассматривает жалобы и заявления родителей (законных представителей) на действия (бездействие) педагогических и административных работников Учреждения;

    -  осуществляет контроль за качеством и безопасностью условий обучения, воспитания и труда в Учреждении, принимает меры к их улучшению;

    - вносит Директору Учреждения предложения в части: материально-технического обеспечения и оснащения образовательного процесса, оборудования помещений Учреждения; создания в Учреждении необходимых условий для организации питания, медицинского обслуживания обучающихся; мероприятий по охране здоровья обучающихся;

    - выступает в СМИ для разъяснения деятельности Управляющего совета Учреждения, для информирования общественности о развитии Учреждения  и его финансовой поддержке.

    - представляет интересы Учреждения в рамках своих полномочий в государственных, муниципальных, общественных и иных организациях;

    -  заслушивает отчет Директора и отдельных работников;

    - ежегодно представляет общественности информацию о состоянии дел в Учреждении.

    5.14.4. Деятельность Управляющего совета Учреждения регламентируется Положением Учреждения об Управляющем совете

    5.15. В целях  учета  мнения обучающихся,  родителей  (законных представителей)  обучающихся  и  педагогических  работников  по  вопросам управления Учреждением и при принятии локальных  нормативных  актов Учреждения,  затрагивающих  их  права  и законные  интересы, по инициативе обучающихся,  родителей  (законных представителей) обучающихся и педагогических работников в Учреждении могут быть созданы:

    - Совет обучающихся;

    - Советы родителей (законных представителей) обучающихся;

    - профессиональные союзы работников и их представительные органы.

    5.15.1. Совет обучающихся создается в целях реализации прав обучающихся на участие в  управлении Учреждением,  способствует  приобретению обучающимися  знаний,  умений  и  опыта  организационной  и  управленческой деятельности.

    К  полномочиям  Совета  обучающихся  относится  принятие рекомендательных  решений  по  вопросам  организации  системы дополнительного  образования,  досуговой  деятельности,  содействие  в разрешении  конфликтных  ситуаций  среди  участников  образовательного процесса.

    Председатель  Совета  обучающихся  может  принимать  участие  в  работе Педагогического  совета,  Управляющего  совета,  других органов самоуправления  с  правом  совещательного  голоса,  присутствовать  на заседаниях, рассматривающих вопросы дисциплины и защиты прав обучающихся.

    5.15.2. Советы  родителей (законных представителей) обучающихся  (общешкольный родительский комитет) создаются в целях  содействия Учреждению в осуществлении воспитания и обучения в классах, реализующих образовательные программы.

    Общешкольный родительский комитет – коллегиальный орган общественного самоуправления, действующий в целях развития и совершенствования образовательного и воспитательного процесса, взаимодействия родительской общественности и Учреждения. К  полномочиям общешкольного родительского комитета относится  принятие рекомендательных  решений  по  всем  вопросам  организации  деятельности Учреждения, в том числе по вопросам оказания помощи и содействия в работе Учреждения.

    Общешкольный родительский комитет  действуют  на основании Положения Учреждения об общешкольном родительском комитете и призваны содействовать организации образовательного  процесса, социальной  защите обучающихся, обеспечению единства педагогических требований к воспитанникам.

            5.15.3. Профсоюзная  организация  работников Учреждения создается в  целях  защиты  социально-трудовых,  профессиональных  прав  и  интересов членов  профсоюза.

     Членство в профсоюзной организации является добровольным. Органами профсоюзной организации являются профсоюзное собрание, профсоюзный комитет, председатель профсоюзной организации. Высшим  руководящим  органом  профсоюзной  организации  является собрание членов профсоюзной организации (далее – профсоюзное собрание).

    Деятельность  профсоюзной  организации  регламентируется  Положением  Учреждения о первичной  организации  профсоюза  работников Учреждения.

     

    6. ИМУЩЕСТВО И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ

    6.1. Имущество Учреждения является муниципальной собственностью муниципального образования Воскресенского муниципального района Саратовской области и закрепляется за Учреждением на праве оперативного управления.

    6.2. Земельный участок, необходимый для выполнения Учреждением своих уставных задач, предоставляется ему на праве постоянного (бессрочного) пользования.  

    6.3. Учреждение реализует право владения, пользования и распоряжения в отношении закрепленного за ним на праве оперативного управления имущества в порядке, установленном законодательством и настоящим Уставом, и отвечает этим имуществом по своим обязательствам.

    6.4. Право оперативного управления имуществом, в отношении которого принято решение о закреплении его за Учреждением, возникает у Учреждения с момента передачи ему такого имущества по акту приема-передачи, если действующим законодательством не предусмотрено иное.

    6.5. При реализации права оперативного управления имуществом Учреждение обязано:

    -   эффективно использовать имущество;

    -  обеспечивать сохранность и использование имущества строго по целевому назначению;

    -  не допускать ухудшения технического состояния имущества с учетом объема выделенных средств. Это требование не распространяется на ухудшения, связанные с нормативным износом этого имущества в процессе эксплуатации.

    6.6. Учреждение несет ответственность за сохранность, целевое и эффективное использование закрепленного за ним имущества, обеспечивая в установленном законодательством порядке учет указанного имущества, включая имущество, приобретенное за счет средств, полученных от приносящей доход деятельности, а также обязано представлять сведения об имуществе, приобретенном Учреждением за счет средств, полученных от приносящей доход деятельности в орган, осуществляющий ведение реестра муниципального имущества.

    6.7. Контроль за использованием по назначению и сохранностью имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления, осуществляет Собственник.

     6.8.  Учреждение, в пределах своих полномочий, обязано:

    - нести ответственность в соответствии с действующим законодательством за нарушение договорных и налоговых обязательств, возмещать ущерб, причинённый нерациональным использованием земли и других природных ресурсов, загрязнением окружающей среды, нарушением правил безопасности производства, санитарно-гигиенических норм и требований по защите здоровья работников и населения, за счёт результатов своей хозяйственной деятельности;

    -  обеспечивать своевременно и в полном объёме выплату работникам заработной платы и проводить её индексацию в соответствии с действующим законодательством, создавать безопасные условия труда и нести ответственность в установленном порядке за ущерб, причинённый их здоровью и трудоспособности;

    - своевременно предоставлять сведения для осуществления оперативного и бухгалтерского учета результатов финансово-хозяйственной деятельности и иной деятельности, вести статистическую отчетность;

    - представлять на утверждение Учредителю план финансово-хозяйственной деятельности;

    - опубликовывать отчеты о результатах своей деятельности и об использовании закрепленного за ним имущества; перечень сведений, которые должны содержаться в отчетах устанавливается действующим законодательством.

    6.9.  Источниками формирования имущества Учреждения, в том числе финансовых ресурсов, являются:

    - имущество, закрепленное за Учреждением на праве оперативного управления;

    - имущество, приобретенное Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение этого имущества;

    - субсидии из районного бюджета Воскресенского муниципального района Саратовской области;

    - бюджетные инвестиции;

    - собственные средства Учреждения;

    - средства, полученные от родителей (законных представителей), за предоставление платных дополнительных образовательных услуг,

    - добровольные пожертвования  физических и юридических лиц;

    - средства, полученные от оказания платных услуг;

    - субвенции из бюджета субъекта Российской Федерации;

    - другие источники в соответствии с законодательством Российской Федерации.

    6.10. Учреждение без согласия Собственника не вправе распоряжаться недвижимым имуществом и особо ценным движимым имуществом, закрепленными за ним Собственником или приобретенными учреждением за счет средств, выделенных ему Собственником на приобретение этого имущества. Остальным имуществом, в том числе недвижимым, Учреждение вправе  распоряжаться самостоятельно в пределах,  установленных действующим законодательством и настоящим Уставом.

    1. Учредитель в отношении Учреждения является главным распорядителем бюджетных средств, который распределяет лимиты бюджетных обязательств, осуществляет другие бюджетные полномочия, установленные законодательством Российской Федерации, Саратовской области, муниципальными правовыми актами Воскресенского муниципального района Саратовской области.
    2. Муниципальное задание для Учреждения в соответствии с предусмотренными настоящим Уставом видами деятельности формирует и утверждает Учредитель.

    6.13.        Учреждение имеет право  сдавать в аренду закрепленное за ним на праве оперативного управления имущество в установленном действующим законодательством порядке, если это не влечет за собой ухудшения доступности и качества предоставляемых услуг, а также, если сдача в аренду имущества осуществляется:

    - в целях обеспечения более эффективной организации деятельности Учреждения;

    - в целях рационального использования такого имущества;

    - служит достижению целей, для которых создано Учреждение.

            В случае сдачи в аренду с согласия Собственника недвижимого имущества и особо ценного движимого имущества, закрепленного за Учреждением или приобретенного Учреждением за счет средств, выделенных ему Учредителем на приобретение такого имущества, финансовое обеспечение содержания такого имущества Учредителем не осуществляется

    6.14.  Доходы от сдачи в аренду имущества, переданного в оперативное управление Учреждению, после уплаты налогов и сборов, предусмотренных законодательством о налогах и сборах, отражаются в доходах бюджета администрации Воскресенского муниципального района Саратовской области.

    6.15.         Доходы, полученные Учреждением от оказания платных образовательных услуг и осуществления приносящей доход деятельности, расходуются на основании плана финансово-хозяйственной деятельности.

    Приобретенное за счет этих средств имущество является муниципальной собственностью Воскресенского муниципального района Саратовской области, поступает в распоряжение Учреждения на праве оперативного управления, учитывается на отдельном балансе и используется для обеспечения уставной деятельности Учреждения.

    6.16.         Учреждение вправе размещать денежные средства на депозитах в кредитных организациях, а также совершать сделки с ценными бумагами.

    6.17.         Операции с целевыми субсидиями, поступающими Учреждению, учитываются на отдельном лицевом счете, открываемом Учреждением в соответствии с действующим бюджетным законодательством Российской Федерации.

    6.18. Бухгалтерский,  оперативный,  статистический  и  налоговый учет Учреждение  осуществляет  по  договору  на  бухгалтерское обслуживание с муниципальным учреждением «Центральная бухгалтерия образовательных учреждений Воскресенского муниципального района Саратовской области», подведомственной Учредителю.

    6.19.        При ликвидации Учреждения его имущество после удовлетворения требований кредиторов направляется на цели развития образования.

    7. РЕОРГАНИЗАЦИЯ И ЛИКВИДАЦИЯ УЧРЕЖДЕНИЯ

    7.1. Ликвидация  Учреждения может быть осуществлена по решению Учредителя или по решению суда в установленном законодательством порядке. Принятие решения о реорганизации или ликвидации Учреждения не допускается без учета мнения жителей сельского поселения.

             7.2.   Реорганизация Учреждения может быть осуществлена в форме:

    -  слияния двух или нескольких  учреждений;

    -  присоединения к  учреждению одного учреждения или нескольких учреждений соответствующей организационно-правовой формы;

    - разделения учреждения на два учреждения или несколько учреждений соответствующей организационно-правовой формы;

    - выделения из учреждения одного учреждения или нескольких учреждений    соответствующей организационно-правовой формы.

    7.3. Учреждение реорганизуется или ликвидируется в порядке, установленном гражданским законодательством, с учетом особенностей, предусмотренных законодательством об образовании.

    7.4.  Изменение типа или вида Учреждения не является его реорганизацией. При изменении типа или вида Учреждения в его учредительные документы вносятся соответствующие изменения.

    7.5. При прекращении деятельности Учреждения все управленческие, финансово-хозяйственные документы, документы по личному составу и основной деятельности и другие документы Учреждения передаются правопреемнику в соответствии с установленными правилами.

     При отсутствии правопреемника все документы Учреждения передаются на хранение в архив администрации Воскресенского муниципального района Саратовской области в соответствии с требованиями архивных органов силами и за счет Учреждения.  

    7.6. Ликвидация Учреждения считается завершенной, а Учреждение - прекратившим свое существование, после внесения об этом записи в единый государственный реестр юридических лиц.

    7.7. Учреждение считается реорганизованным, за исключением случаев реорганизации в форме присоединения, с момента государственной регистрации вновь возникших юридических лиц.

    7.8. При реорганизации Учреждения вносятся необходимые изменения в Устав Учреждения и единый государственный реестр юридических лиц.

    7.9. В случае прекращения деятельности Учреждения Управление образования обеспечивает перевод совершеннолетних обучающихся с их согласия и несовершеннолетних обучающихся с согласия их родителей (законных представителей) в другие учреждения, осуществляющие образовательную деятельность по образовательным программам соответствующих уровня и направленности.

    7.10. При ликвидации или реорганизации Учреждения работникам гарантируется соблюдение их прав и интересов в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

    8. ЛОКАЛЬНЫЕ НОРМАТИВНЫЕ АКТЫ УЧРЕЖДЕНИЯ, ПОРЯДОК ИХ ПРИНЯТИЯ

      8.1. Учреждение принимает локальные нормативные акты, содержащие нормы, регулирующие образовательные отношения (далее - локальные нормативные акты), в пределах своей компетенции в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации в порядке,  установленном настоящим уставом.

    8.2. Учреждение самостоятельно разрабатывает и принимает следующие нормативные локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности  в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями)  обучающихся.

    8.3. Локальные акты Учреждения принимаются:

    8.3.1. Руководителем Учреждения (локальные акты, регламентирующие административную и финансово-хозяйственную деятельность; обеспечивающие ведение делопроизводства и др.);

    8.3.2. Коллегиальными органами управления, наделенными полномочиями в соответствии с уставом Учреждения, Положениями о коллегиальных органах управления по предметам их ведения и компетенции:

    - Общим собранием работников Учреждения (положение об Общем собрании работников Учреждения и локальные акты в  соответствии с Трудовым законодательством Российской Федерации, а также по вопросам, регламентирующим деятельность Общего собрания работников Учреждения);

    - Педагогическим советом (положение о Педагогическом совете и локальные акты по вопросам управления педагогической деятельностью, организации методической работы и т. д.);

    - Управляющим советом (положение об Управляющем совете Учреждения и локальные акты в  соответствии с действующим законодательством  Российской Федерации, а также по вопросам, регламентирующим деятельность Управляющего совета Учреждения)

    1. При принятии локальных нормативных актов, затрагивающих права обучающихся и работников Учреждении, учитывается мнение советов обучающихся, советов родителей (законных представителей), представительных органов работников.
    2. Нормы локальных нормативных актов, ухудшающие положение обучающихся или работников Учреждения по сравнению с установленным законодательством об образовании, трудовым законодательством либо принятые с нарушением установленного порядка, не применяются и подлежат отмене.


    9. ПОРЯДОК ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В УСТАВ

    9.1. Изменения  в  Устав  Учреждения  вносятся  по решению Учредителя.

    9.2. Изменения  и  дополнения в Устав Учреждения рассматриваются общим собранием, утверждаются Учредителем и подлежат государственной регистрации.

    1. Государственная  регистрация  изменений  и  дополнений  в  Устав Учреждения  осуществляется  в  порядке,  установленном действующим законодательством.
    2. Изменения  и  дополнения  в  Устав Учреждения вступают в силу с момента их государственной регистрации.



    Предварительный просмотр:

    Показатели
    деятельности общеобразовательной организации МОУ ООШ с.Студеновка, подлежащей самообследованию
    (утв.  Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

    N п/п

    Показатели

    Единица измерения

    1.

    Образовательная деятельность

    1.1

    Общая численность учащихся

    33 человек

    1.2

    Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

    18 человек

    1.3

    Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

    15 человек

    1.4

    Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

    0 человек

    1.5

    Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на "4" и "5" по результатам промежуточной аттестации, в общей численности учащихся

    15 человек/ 50%

    1.6

    Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по русскому языку

    3

    1.7

    Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9 класса по математике

    3,2

    1.8

    Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по русскому языку

    0балл

    1.9

    Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11 класса по математике

    0балл

    1.10

    Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности выпускников 9 класса

    1человек 16/%

    1.11

    Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших неудовлетворительные результаты на государственной итоговой аттестации по математике, в общей численности выпускников 9 класса

    1человек16/%

    1.12

    Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по русскому языку, в общей численности выпускников 11 класса

    0человек/%

    1.13

    Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших результаты ниже установленного минимального количества баллов единого государственного экзамена по математике, в общей численности выпускников 11 класса

    0человек/%

    1.14

    Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей численности выпускников 9 класса

    1человек 16/%

    1.15

    Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей численности выпускников 11 класса

    0человек/%

    1.16

    Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 9 класса

    5человек84/%

    1.17

    Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в общей численности выпускников 11 класса

    0человек/%

    1.18

    Численность/удельный вес численности учащихся, принявших участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей численности учащихся

    16человек/50%

    1.19

    Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности учащихся, в том числе:

    0

    1.19.1

    Регионального уровня

    0человек/%

    1.19.2

    Федерального уровня

    0человек/%)

    1.19.3

    Международного уровня

    3человек/%

    1.20

    Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование с углубленным изучением отдельных учебных предметов, в общей численности учащихся

    0человек/%

    1.21

    Численность/удельный вес численности учащихся, получающих образование в рамках профильного обучения, в общей численности учащихся

    0человек/%

    1.22

    Численность/удельный вес численности обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения, в общей численности учащихся

    0человек/%

    1.23

    Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ, в общей численности учащихся

    0человек/%

    1.24

    Общая численность педагогических работников, в том числе:

    9человек

    1.25

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование, в общей численности педагогических работников

    6человек/ 66%

    1.26

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

    6человек/66%

    1.27

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование, в общей численности педагогических работников

    3человек/33%

    1.28

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля), в общей численности педагогических работников

    2человек/22%

    1.29

    Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория в общей численности педагогических работников, в том числе:

    2человек/22

    1.29.1

    Высшая

    0человек/%

    1.29.2

    Первая

    2человек/22

    1.30

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

    2человек/22%

    1.30.1

    До 5 лет

    1человек/11%

    1.30.2

    Свыше 30 лет

    1человек/11%

    1.31

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

    0человек/%

    1.32

    Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

    3человек/33%

    1.33

    Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

    6человек/66%

    1.34

    Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

    4человек/ 44%

    2.

    Инфраструктура

    2.1

    Количество компьютеров в расчете на одного учащегося

    0,33единиц

    2.2

    Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы из общего количества единиц хранения библиотечного фонда, состоящих на учете, в расчете на одного учащегося

    15единиц

    2.3

    Наличие в образовательной организации системы электронного документооборота

    да

    2.4

    Наличие читального зала библиотеки, в том числе:

    нет

    2.4.1

    С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах или использования переносных компьютеров

    нет

    2.4.2

    С медиатекой

    нет

    2.4.3

    Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов

    нет

    2.4.4

    С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении библиотеки

    нет

    2.4.5

    С контролируемой распечаткой бумажных материалов

    нет

    2.5

    Численность/удельный вес численности учащихся, которым обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся

    0человек/%

    2.6

    Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося

    9кв.м


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Предварительный просмотр:

    Муниципальное  образовательное учреждение
    « ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА с.СТУДЕНОВКА ВОСКРЕСЕНСКОГО РАЙОНА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ»

    Публичный отчет
    директора школы Иванова Валерия Владимировича
    за 2016-2017 учебный год

    1.Общая характеристика образовательного учреждения

    Муниципальное  образовательное учреждение « Основная общеобразовательная школа с.Студеновка» расположено в селе Студеновка Воскресенского муниципального района Саратовской области. Учредитель ОУ - администрация Воскресенского муниципального района. Дата регистрации  1984 год.  Лицензия (серия 64Л01 №0002964) на право ведения образовательной деятельности - бессрочно. Школа имеет свидетельство о государственной аккредитации (64 ОП  № 000784) по 27.03.2024 г. Юридический адрес местонахождения учреждения: 413045, Саратовская область, Воскресенский район, с.Студеновка, ул.Тростянка, д.25а.

    Наша школа функционирует как государственное образовательное учреждение с 1984 года. Она расположена на окраине села Студеновка, которое находится в 40 км от районного центра.

    2. Состав обучающихся.

    В образовательном учреждении обучаются дети, проживающие в данном населённом пункте (33 чел.)  В 2016-17 уч.г. обучалось 33 человек в девяти классах. В образовательном учреждении существует 6 классо-комплектов: два комплекта составляют обучающиеся 1-4-х классов ( 18 человек), класс-комплект -обучающиеся 5 класса ( 5 кл.-3 чел.)  класс-комплект – обучающиеся 6 класса (6 кл. – 5 чел.,), класс-комплект – обучающиеся 8 класса ( 8 кл. – 4 чел.,),  класс-комплект – обучающиеся 9 класса (9 кл.-3 чел.)

    Социальный состав семей оказывает определённое влияние на образовательный процесс. Контингент обучающихся в основном – дети работников, занятых в сельском хозяйстве , родители которых имеют невысокие доходы и относятся к категории малообеспеченных семей.

    Таким образом, наполняемость школы позволяет работать с каждой семьёй, знать особенности жизни каждого ребёнка, то есть даёт возможность вести индивидуальную работу с обучающимися и их родителями (законными представителями).

    3. Структура управления образовательным учреждением, его органов самоуправления

    Непосредственное управление осуществляет директор, который назначает заместителя по учебно-воспитательной работе.

    В школе функционирует методическое объединение классных руководителей, которое оказывает помощь классным руководителям в деле воспитания обучающихся.

    Формами самоуправления Учреждения являются: общее собрание  трудового коллектива, Совет Учреждения, Педагогический  совет, общешкольный родительский комитет, орган ученического самоуправления.

    Таким образом, управление образовательным учреждением осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации, Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления.

    4. Условия осуществления образовательного процесса

    Методическая работа в образовательном учреждении строится в соответствии с Концепцией модернизации Российского образования и Положением о методической работе МО РФ. В 2016-2017 учебном году педагогический коллектив продолжает работать над методической темой «Использование активных методов обучения для формирования ключевых компетенций обучающихся».

    Материально-технические условия

    • школа функционирует в одноэтажном кирпичном здании постройки 1967 года;
    • школа располагает 6 учебными кабинетами, спортивным залом площадью 60 кв.м,  спортивной площадкой, столовой на 16 посадочных мест, библиотекой, в наличии которой имеется 100% обеспеченность учебниками федерального компонента;
    • в образовательном учреждении имеется кабинет информатики с 4 компьютерами, моноблоком, ноутбуком, школа подключена к сети Интернет;
    • школа имеет компьютеры, ноутбук, компьютер администрации, телевизор,  DVD-плеер, 1 цифровой фотоаппарат.
    • ежегодно проводится косметический ремонт;
    • в школе создана благоприятная, уютная обстановка для обучающихся: много комнатных растений, в каждом кабинете - шторы, количество кв.м, отведённых на каждого ученика, превышает норму;
    •  школа газифицирована
    • школа ограждена полностью в ноябре 2016 г.

    Кадровое обеспечение образовательного процесса.

    В школе работает 8 педагогов, из них: 2 учителя начальных классов, 6 – учителей – предметников. 6 педагогов имеют высшее педагогическое образование, 3 со средним специальным образованием и  2 человек - первую квалификационную категорию. Школа укомплектована кадрами полностью. Коллектив стабилен, в году текучести кадров не наблюдалось.

    5. Учебный план образовательного учреждения.

    Учебный план на 2016-2017 учебный год был составлен на основе базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Саратовской области – основная общеобразовательная школа с девятью общеобразовательными классами с пятидневной неделей. Обучающиеся 1-6-ых классов занимались в соответствии с ФГОС по учебному плану, рекомендованному Министерством образования РФ.

    Школа работала по расписанию, соответствующему санитарным правилам и нормам. Согласно им, во всех классах введён 3-ий час физкультуры. С 1 сентября 2012 года для обучающихся 4 класса введён комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» модуль « Основы мировых религиозных культур». Уровень недельной нагрузки не допускал предельно допустимого. Часы компонента образовательного учреждения, входящие в обязательную нагрузку, были использованы для ведения следующих предметов:

    Часы компонента образовательного учреждения, входящие в максимальный объём учебной нагрузки, были использованы следующим образом:

    • Региональный компонент — краеведение в 8 классе, информатика и ИКТ в 8-9 классе, «Мой выбор» в 8 классе

    Обучение осуществлялось по общеобразовательным программам, рекомендованным Министерством образования и науки Российской Федерации. В соответствии с лицензией школа реализует следующие программы:

    Образовательные программы:

    • начального общего образования в соответствии с ФГОС по УМК «Школа ХХI века» (2,3 классы); 1,4 классы по УМК «Школа России»
    • основного общего образования.

    Внеурочная деятельность в ОУ организуется по следующим направлениям развития личности:

    • Физкультурно-спортивное
    • Художественно-эстетическое
    • Научно-техническое

    Программа внеурочной деятельности в образовательном учреждении реализуется через:

    • Учебный план образовательного учреждения в части, формируемой участниками образовательного процесса в форме учебных предметов;
    • План районных и общешкольных мероприятий;
    • План работы школьного библиотекаря;
    • План работы классного руководителя.

    Таким образом, учебный план обеспечивал реализацию в полном объёме федерального компонента и компонента образовательного учреждения

    6. Режим обучения.

    Занятия в образовательном учреждении проводятся в одну смену. Начало занятий – в  8 час. 30 мин. Длительность уроков в первом классе в первом полугодии – 35 минут, во втором полугодии в первом классе и в остальных – 45 минут. Во второй половине дня организована работа индивидуальных,групповых  и кружковых занятий.

    7.Финансовое обеспечение функционирования и развития образовательного учреждения.

     Финансирования достаточно только на функционирование образовательного учреждения.

    8. Результаты образовательной деятельности за 2015-2016 учебный год.

    По итогам года 33 обучающихся завершили  учебный год. Из них: 15 человек – на «4» и «5». С одной «3» -  4 человека. Таким образом, успеваемость обучающихся школы на конец учебного года составила 100 %.

    Результаты итоговой аттестации, 9 класс:

    В 2016/2017 учебном году выпускников 9 класса в МОУ ООШ с.Студеновка

    Предмет

    Количество обучающихся

    Средний балл

    Качество знаний (%)

    Русский язык (ГИА)

    3

    4.3

    100

    Математика (ГИА)

    3

    Обществознание (ГИА)

    3

    География (ГИА)

    2

    История (ГИА)

    1

    3

    0

    Воспитательная работа осуществляется по следующим направлениям: пропаганда здорового образа жизни, гражданско-патриотическое воспитание, духовно-нравственное, художественное творчество, трудовое.  Обучающиеся школы приняли участие в  районных, областных, всероссийских конкурсах, соревнованиях.

    Участие в муниципальном и региональном этапах Всероссийских предметных олимпиадах за 2016– 2017 г.

    Наименование предмета

    Количество участников (класс)

    Призовые места

    Ф.И.О. призёра

    Ф.И.О. преподавателя

    1.Международный конкурс по математике «Кенгуру»

    2.Четвёртая дистанционная  предметная олимпиада с международным участием

    3.Всероссийская предметная олимпиада школьников в 2016-2017 уч.году по праву

             

    5 чел. 2,3 классы

    7 чел. 2,3 классы

    2 чел. 9 класс

    2 место

    2 место

    3 место

    3 место

    2 место

    4 место

    5 место

    Гордон Ксения

    Долгов Денис

    Иванов Константин

    Димитриева Алиса

    Висирханова Малика

    Иванов Константин

    Гордон Ксения

    Долгов Денис

    Димитриева Алиса

    Висирханова Малика

    Пестов Рустам

    Токбергенова Наталья

    Сель Анастасия

    Невмержицкий Кирилл

    Жуванова Н.А.

    Жуванова Н.А.

    .

    Иванов В.В.

    Участие в районных и областных мероприятиях

    Наименование мероприятия (фестивали, конкурсы, акции,  марафоны,  проектные недели,  конференции  и т.д.

    Количество участников / % охвата от общего количества уч-ся

    Наличие призовых мест, грамот, дипломов, свидетельств

    • Районные соревнования по ГТО

    • Районный  конкурс «Мама, милая мама!»»
    • Районные соревнования по мини- футболу среди учащихся 7-11 классов Воскресенского муниципального район
    • Районный конкурс поделок «Новогодняя фантазия»
    • Районная акция «Лети, лети лепесток Победы»
    • Районные соревнования по настольному теннису
    • Районные соревнования по стрельбе из пневматического оружия
    • Районные соревнования по шашкам
    • Районный конкурс буклетов, плакатов на тему  «Нет наркотикам, табакокурению, алкоголю!»

    3/10%

    3/10%

    7/29%

    6/20%

    33/100%

    6/20%

    6/20%

    4/12%

    3/10

    3/значка

    2/ грамоты

    0/ грамота

    3/грамоты

    0/грамоты

    6/ грамот

    2/грамоты

    2/грамоты

    0/грамот

    Участие в спортивных районных мероприятиях

    Наименование мероприятия (фестивали, конкурсы, акции,  марафоны,  проектные недели,  конференции  и т.д.

    ФИО участникова-призеров

    Наличие призовых мест, грамот, дипломов, свидетельств

    Районные соревнования по ГТО

    Корженко Михаил

    Невмержицкий Кирилл

    Железняк Евгения

    Серебрянный значок, 2 место

    Районные соревнования по настольному теннису

    Димитриев Д.

    Корженко М.

    Невмержицкий К.

    Долгова В.

    Сель А.

    Иванова Т.

    Грамота 1 место — 2 шт.

    Грамота 2 место — 2 шт.

    Грамота 3 место- 2 шт.

    Районные соревнования по стрельбе из пневматического оружия

    Димитриев Д.

    Корженко М.

    Долгова В.

    Иванова Т.

    Грамота 1 место -1 шт

    Грамота 2 место — 1 шт

    Районные соревнования по шашкам

    Сель А.

    Долгова В.

    Иванов к.

    Азаева Э.

    Грамота 1 место — 1 шт.

    Грамота 2 место- 1 шт.

    Районные соревнования по волейболу среди оснговных школ

    Сель А.

    Невмержицкий К.

    Корженко М.

    Вокуев А.

    Вокуев А.

    Долгова В.

    Грамота 3 место

    Таким образом, несмотря на небольшое количество обучающихся в образовательном учреждении, наши дети являются участниками, победителями и призёрами в смотрах, конкурсах, соревнованиях разного уровня.

    9. Состояние здоровья школьников, меры по охране и укреплению здоровья.

    Класс

    Кол-во учащихся

    Физкультурная группа

    основн.

    подгот.

    специал.

    1

    4 чел.

    4

    -

    -

    2

    6 чел.

    6

    -

    -

    3

    6 чел.

    6

    -

    -

    4

    2 чел.

    2

    -

    -

    5

    3 чел.

    3

    -

    -

    6

    5 чел.

    5

    -

    -

    7

    0 чел.

    0

    -

    -

    8

    4 чел.

    4

    -

    -

    9

    3 чел.

    3

    -

    -

    Всего

    33 чел.

    33 чел.

    0 чел.

    0 чел.

    Для физического развития детей в расписании предусмотрены три  урока физкультуры (с 1 по 9 классы). В школе имеется специальная зона физической активности обучающихся: (спортзал, спортивная площадка, теннисный стол), практикуются постоянно подвижные игры на переменах, физкультминутки на уроках, спортивные соревнования. 

    Вывод: Сохранение и укрепление здоровья детей является одной из актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом и родителями, так как в школе есть дети с хроническими заболеваниями.

    Организация профилактического медицинского обслуживания осуществляется Синодским фельдшерско-акушерским пунктом:

    1. Углубленный медицинский осмотр врачом педиатром 1 раз в год.
    2. Профилактический осмотр на педикулёз.
    3. Профилактика туберкулёза (флюорография, реакция Манту).  
    4. Профилактические прививки.
    5. Ежегодный осмотр всех обучающихся по минимуму (рост, вес, зрение).
    6. Ежедневная медицинская помощь по жалобам с обязательным минимальным обследованием (измерение температуры, осмотр видимых слизистых и кожных покровов, измерение артериального давления).
    7. Расследование причин травм и составление актов.
    8. Профилактические беседы.
    9. Регулярное посещение больных детей на дому и оказание им своевременной медицинской помощи.

    10.Организация питания

    • Режим работы столовой: завтрак — 9.15-9.30, обед - с 12 час. 05 мин до 12 час. 20 мин.
    • Горячим питанием охвачены 100 % обучающихся. Горячее питание представлено завтраком (за счёт родительских средств) и обедом.
    • Ассортимент питания достаточно разнообразен, соответствует требованиям СанПиН.

    11. Обеспечение безопасности

    • Разработаны мероприятия, отражающие поведение педагогов и обучающихся в экстремальной обстановке.
    • Охрана школы во время учебного процесса осуществляется обслуживающим персоналом.
    • Установлены металлические входные двери.
    • Установлена автоматическая пожарная сигнализация.
    • Имеются планы эвакуации.
    • Проводятся учебно-тренировочные занятия  с обучающимися и педагогами.
    • Своевременно проводятся вакцинации и прививки.
    • Имеются 6 порошковых огнетушителей и ватно-марлевые повязки.

    12. Социальная активность и социальное партнёрство с организациями.

    Наше ОУ имеет связь с разными организациями:  сельской администрацией (уборка территории, вручение паспортов, беседы во время предвыборной кампании и переписи населения),  и с отделом по вопросам культуры, спорта и молодёжной политики (соревнования)

    13. Основные сохраняющиеся проблемы образовательного учреждения

    В 2016-17 уч. г. были решены проблемы:

    • сохранение школы как центра перспективного развития села
    • оснощение школы видеонаблюдением, «тревожной кнопкой»
    • ограждение школы по периметру.

    Нерешёнными остались следующие проблемы:

    •  Маленькая наполняемость классов.
    • Обеспечение современным компьютерным оборудованием

    14. Основные направления ближайшего развития образовательного учреждения

    • Сохранение существования образовательного учреждения
    • Использование различных ресурсов для увеличения количества обучающихся в образовательном учреждении.
    • Развитие образовательного учреждения, реализующего начальное общее, основное общее образование, дополнительное образование.

                          Директор школы:

     

    В.В.Иванов


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Предварительный просмотр:

    Отчет о результатах самообследования за 2018-2019 учебный год

    МОУ «ООШ с. Студеновка Воскресенского района Саратовской области»

    Самообследование – оценка образовательной деятельности, системы управления МОУ «ООШ с. Студеновка Воскресенского района Саратовской области», содержания и качества подготовки обучающихся, организации учебного процесса, востребованности выпускников, качества кадрового, учебно - методического, библиотечно-информационного обеспечения, материально-технической базы, функционирования внутренней системы оценки качества образования, а также анализ показателей деятельности МОУ «ООШ с. Студеновка Воскресенского района Саратовской области», устанавливаемых федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

    Цель самообследования: обеспечение доступности и открытости информации о деятельности МОУ «ООШ с. Студеновка Воскресенского района Саратовской области».

    Общая характеристика МОУ «ООШ с. Студеновка Воскресенского района Саратовской области» и условий его функционирования.

    Полное наименование – Муниципальное общеобразовательное учреждение "Основная общеобразовательная школа с. Студеновка Воскресенского района Саратовской области»

     Тип образовательного учреждения – казенное общеобразовательное учреждение.

    Статус образовательного учреждения – муниципальное общеобразовательное учреждение.

    Лицензия на образовательную деятельность – регистрационный  № 3199, серия 64 ЛО1 ,  

    № 0002964, дата выдачи  17.01.2017 г, выдана Министерством образования

    Саратовской области,  лицензия действует бессрочно.

    Государственная аккредитация – регистрационный  № 80, серия 64 ОП, № 000784, дата выдачи 27.03.2012 г , выдано Министерством образования Саратовской области,  срок действия  до 27 марта 2024 года.

    Адрес сайта: http://stud.lbihost.ru

    E-mail: bolirina@yandex.ru

    Территория школы имеет металлическое ограждение. МОУ «ООШ с. Студеновка» имеет земельный участок площадью 0, 27 га.

    Территория образовательного учреждения благоустроена. На  территории школы  имеется футбольное поле, волейбольное поле.

    Микрорайон

    Школа  является единственным общеобразовательным учреждением в с. Студеновка. Основной контингент школы составляют дети, живущие в селе. Школа не ведет специального отбора при приеме детей, в ней обучаются все желающие.

    Модель школы - общеобразовательное учреждение, осуществляющее целенаправленный процесс обучения, воспитания и развития в целях достижения обучающимися государственного стандарта образования, гармоничного развития способностей

     воспитанников, их личностного самоопределения, формирования нравственно-этических ценностей, гуманного и целостного отношения к миру и к себе.

    Администрация

    Директор –Иванов Валерий Владимирович  ( приказ о назначении №6 от 05.09.2012.г., стаж работы — 22 года, в должности директора — 6 лет, 1 квалификационная категория , КПК — 2016, 2017 г.)

    Заместитель директора по учебно- воспитательной работе – Гончарова Ольга Евгеньевна  ( приказ о назначении №37  от  05.09.2016.г.  Стаж работы  - 29 лет, 1 квалификационная категория , КПК — 2016, 2017 г.)

    Органы государственно-общественного управления и самоуправления

    1. Педагогический Совет
    2. Общее собрание трудового коллектива;

    Программа развития  в муниципальном общеобразовательном учреждении "Основная общеобразовательная школа с. Студеновка Воскресенского района Саратовской области» была принята в августе 2013 года.

    Срок реализации ныне действующей программы развития: сентябрь 2013 г. - август 2018 г.

    Состав обучающихся

    Характеристика контингента учащихся

    Всего учащихся

    Учебный год

    2013-2014

    2014-2015

    2015-2016

    2016-2017

    2017-2018

    2018-2019

    На начало учебного года

    21

    26

    29

    34

    33

    35

    На конец учебного года

    21

    26

    29

    33

    33

    34

    Достигнутые результаты за 2018-2019 уч. год:

    1. Созданы безопасные и комфортные условия для обучения и воспитания;
    2. Предупреждена безнадзорность, беспризорность правонарушения и антиобщественные действия несовершеннолетних;
    3. Участие в независимой и гласной муниципальной оценке качества образования на разных ступенях и уровнях;

    Анализ контингента МОУ «ООШ с. Студеновка» свидетельствует о том, что наблюдается тенденция увеличения количества обучающихся, вместе с тем увеличение происходит за счет учеников, прибывающих из  школ  города  Саратова.

    Социальный паспорт школы:

    1. Всего детей, обучающихся в ОУ – 34
    2. Многодетных семей/детей -4/7
    3. Неполных семей/детей –6/9

    из них:

    3.1 потерявших кормильца семей/детей – 1/2

    3.2  матерей одиночек семей/детей – 1/3

    3.3. воспитывает один отец семей/детей – 0/0

    1. Семей, находящихся в социально – опасном положении (неблагополучных семей)/детей – 2/4

    из них:

    1. состоящих на учете в МКДН и ЗП (семей/детей) – 0
    2. Семей, находящихся в трудной жизненной ситуации / детей – 0/0
    3. Количество детей, состоящих на внутри школьном учете –2

    Из них:

    1.  на учете в КДН –1
    2.   «группы риска» - 4
    3. Количество детей, находящихся под опекой (попечительством) – 0
    4. Количество детей-инвалидов – 0
    5. Количество детей, проживающих с родственниками без оформления опеки – 3
    6.  Количество детей из социально - неблагополучных семей (на учете УСЗН) -4
    7. Количество детей из малоимущих семей (школьники) – 16
    8. Количество детей из многодетных семей (школьники) -12
    9. Количество детей – сирот, детей, находящихся под опекой (школьники)-0
    10. Количество детей из семей   (школьники), находящихся в социально-опасном положении-4.

    Показателями выполнения намеченных целей и задач являются следующие результаты

    деятельности: школа создает условия для обеспечения доступности начального общего и основного общего образования.

    В школе уделяется приоритетное внимание решению вопросов создания комфортных

    условий для воспитания и обучения детей, оптимизации деятельности педагогических

    работников. Современное состояние образования характеризуется интенсивным поиском

    наиболее эффективных форм образовательной деятельности, созданием таких условий

    обучения и развития, которые способствовали бы максимальному раскрытию способностей

    каждого ребёнка.

    В школе оборудован компьютерный класс с пятью  рабочими местами.

    Всего учебных кабинетов – 6

    Количество компьютеров – 6

    Ноутбуков - 1

    Выход в Интернет имеют 2 компьютера.

    Количество обучающихся на 1 компьютер – 4 человека.

    Количество интерактивных досок – 0

    Количество принтеров  – 1

    Количество сканеров - 1

    Телевизор – 3

    Музыкальный центр – 2

    Библиотечный фонд – 1350 экземпляров

    Столовая (приспособленное помещение) на 16 посадочных мест;

    Спортивные  площадки – 2 (волейбольная, футбольная);

    В школе организовано 2-х разовое горячее питание, охват детей -100%.

     В рамках режима работы школы и штатного расписания рабочими по обслуживанию помещений осуществляется контрольно-пропускной режим.

    Вторая половина дня – индивидуальные консультации, работа кружков, секций, факультативов, общешкольные творческие дела и дела классов.

    Вывод: материально-техническое обеспечение, учебно-материальная база образовательного учреждения  не в полной мере соответствуют требованиям к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта  основного общего образования.

    Качественный состав педагогических кадров  школ в 2018-2019 учебном году

    Общее количество педагогических работников – 8

    1. Имеют высшее образование – 5/62,5%

    Имеют квалификационные категории:

    первая — 1/12,5%

    соответствие занимаемой должности: 87,5/ 100%

    Формы повышения квалификации  педагогических кадров школы (1 раз в 3 года)

    Количество

    педработников

    Итого прошли КПК за последние 3 года   (кол-во/%)

    Из них прошли  КПК:

    Очно

    Дистанционно

    По накопительной системе

    Курсы

    переподготовки

    9

    7/87,5%

    2

    5

    0

    0

    Основные результаты образовательной деятельности  в  2018-2019 учебном году

    Качество учебной работы   в 2018-2019 учебном году

    Кол-во на начало года

    На конец года

    Кол-во прибывших

    Кол-во выбывших

    Кол-во учащихся обучающихся на «5»

    Кол-во учащихся обучающихся на «4» и «5»

    Не аттестовано

    Успеваемость %

    Качество знаний %

    35

    34

    0

    1

    -

    14

    0

    100

    46

    Качество знаний обучающихся за 1 и 2 полугодие 2017-2018 учебного года:

    Сроки

    Количество

    обучающихся

    Качество знаний

    Учатся на «5»

    Учатся на

    «4» и «5»

    1 полугодие

    34

    46%

    -

    13

    2 полугодие

    33

    46%

    -

    13

    Вывод. Педагогический коллектив школы в основном выполнил задачу обеспечения усвоения учащимися обязательного минимума содержания образования на всех ступенях обучения на уровне требований государственного стандарта по всем предметам учебного плана. Учебные программы по всем предметам пройдены. Программный материал усвоен учащимися. Коллективу школы и администрации при планировании работы на предстоящий учебный год необходимо наметить мероприятия, способствующие улучшению достигнутых позиций в основной школе и повышению качества в старшей школе.

    Одной из задач следующего учебного года является совершенствование системы внутришкольного мониторинга как средства повышения качества образования.

               Выводы: Показатели успеваемости составляют 100%. Качество знаний находится в пределах допустимого и оптимального уровней.      

              Прослеживается сохранение динамики  качества знаний

    Педагогический коллектив школы в основном выполнил задачу обеспечения усвоения учащимися обязательного минимума содержания образования на всех ступенях обучения на уровне требований государственного стандарта по всем предметам учебного плана. Учебные программы по всем предметам пройдены. Программный материал усвоен учащимися.

               Рекомендации: Коллективу школы и администрации при планировании работы на предстоящий учебный год необходимо наметить  

               мероприятия, способствующие улучшению достигнутых позиций по  повышению качества знаний в  школе.

               Одной из задач следующего учебного года является совершенствование системы внутришкольного мониторинга как средства повышения           качества образования.

    Работа с одаренными детьми  в рамках предметных компетенций

    Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников был проведен с 24.09.2018 г. по 23.10.2018 г.

    Всего в школьном этапе олимпиады приняли участие 17 школьников ( 48 % учащихся 4-8 классов) по 4 предметам.  Из них победителями стали 2 учащихся, призерами 4. Были проведены предметные олимпиады по математике с 4 по 8 класс, русскому языку с 4 по 8 классах, обществознанию с 6 по 8 класс, географии в 7 и 8 классах.Олимпиадные задания носили комплексный характер, соответствовали возрастным особенностям учащихся.

    Анализ олимпиадных работ  показал недостаточную подготовленность части учащихся к выполнению заданий повышенного уровня. Участники испытывали затруднения в решении задач, требующих сформированности общеучебных компетенций и нахождении причинно-следственных связей.

    Участники школьного этапа Олимпиады, набравшие наибольшее количество баллов, признаны победителями школьного этапа Олимпиады,  по итогам которого жюри приняло решение не направлять участников для представления школы на муниципальном этапе в виду низких результатов, однако все победители приняли участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады школьников, призёром по обществознанию стал 1 ученик.

    ОУ

    Ф.И.О. ребенка

    класс

    мун.этап предметных олимпиад

    региональнй этап

    предметных олимпиад

    региональный этап

    предметных олимпиад

    МОУ «ООШ с.Студеновка»

    Азаев Чингиз Хамизович

    8

    математика

    обществознание

    -

    призёр

    -

    -

    МОУ «ООШ с.Студеновка»

    Азаев Чингиз Хамизович

    8

    русский язык

    -

    -

    МОУ «ООШ с.Студеновка»

    Литвиненко Богдан Александрович

    7

    математика

    -

    -

    МОУ «ООШ с.Студеновка»

    Гордон Ксения Евгеньевна

    5

    математика

    -

    -

    1. По