ЛЕТО 2016г.
Приказ № 62 от «Утверждаю»
13 мая 2016г.Заведующий МКДОУ
детский сад №26 «Бумбин Орн»
_______________ Ондикова Г.И.
ПЛАН
ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
МКДОУ ДЕТСКИЙ САД №26 «БУМБИН ОРН»
г. Элиста 2016 год
ПЛАН
ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Цель:
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников в летний период, удовлетворение потребностей растущего организма в летнем отдыхе, творческой деятельности и движении.
Задачи:
- Создать условия, обеспечивающие охрану жизни и укрепление здоровья воспитанникам, способствовать их физическому и умственному развитию путём активизации движений и целенаправленного общения с природой.
- Реализовать систему мероприятий, направленных на оздоровление и физическое воспитание детей раннего и дошкольного возраста, развитие самостоятельности, любознательности и двигательной активности. Совершенствовать речь детей, развивать их эмоциональную сферу.
- Осуществлять педагогическое и санитарное просвещение родителей (законных представителей) по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.
- Продолжать работупо улучшению пространственного окружения прогулочных участков ДОУ.
4. ФОРМЫ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ НА ЛЕТНИЙ ПЕРИОД
1. Организованная образовательная деятельность - это основная форма организованного систематического обучения детей физическим упражнениям. Организация НОД в ЛОП должна исключать возможность перегрузки детей, не допускать их переутомления или нарушения деятельности физиологических процессов и структур организма, в частности костно-мышечной и сердечно-сосудистой как наиболее нагружаемых при физических упражнениях. Упражнения подбираются в зависимости от задач занятия, от возраста, физического развития и состояния здоровья детей, физкультурного оборудования.
Планируются организованные формы образовательной деятельности с включением подвижных игр, спортивных упражнений с элементами соревнований, пешеходные прогулки, экскурсии, прогулки по маршруту (простейший туризм), праздники, развлечения 3 раза в неделю в часы наименьшей инсоляции (до наступления жары или после ее спада).
Продолжительность организованной образовательной деятельности:
Младшая группа — 15 минут
Средняя группа — 20 минут
Старшая группа. — 25 минут
Подготовительная группа — 30 минут
2. Утренняя гимнастика. Цель проведения – повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия. Традиционная гимнастика включает в себя простые гимнастические упражнения с обязательным включением дыхательных упражнений; упражнения с предметами и без предметов; упражнения на формирование правильной осанки; упражнения с использованием крупных модулей, снарядов, простейших тренажеров. Коррекционная гимнастика включает в себя комплексы специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей.
3. Подвижные игры. Рекомендуются игры средней и малой подвижности. Выбор игры зависит от педагогических задач, подготовленности, индивидуальных особенностей детей.
Виды игр:
• сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного рассказа);
• несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания; • дворовые;
• народные;
• с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол).
Подвижные игры проводятся на воздухе, на спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность игр для всех возрастных групп 10—20 минут.
4. Двигательные разминки (физминутки, динамические паузы). Их выбор зависит от интенсивности и вида предыдущей деятельности.
Варианты:
• упражнения на развитие мелкой моторики;
• ритмические движения; упражнения на внимание и координацию движений;
• упражнения в равновесии;
• упражнения для активизации работы глазных яблок.
• упражнения для активизации работы глазных мышц;
• гимнастика расслабления;
• корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей);
• упражнения на формирование правильной осанки;
• упражнения на формирование свода стопы
Проводятся на воздухе, на групповых участках ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность: младшая группа – 6 минут;
средняя группа — 8 минут;
старшая группа — 10 минут; подготовительная группа— 12 минут.
5. Элементы видов спорта, спортивные упражнения. Способствуют формированию специальных двигательных навыков, воспитанию волевых качеств, эмоций, расширению кругозора детей. Виды спортивных упражнений:
• катание на самокатах;
езда на велосипеде;
• футбол;
• бадминтон.
Прикладное значение спортивных упражнений: восприятие соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю. Проводятся на воздухе, на игровой или спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность: средняя группа - 10минут; старшая группа — 12 минут; подготовительная группа — 15 минут.
6. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после дневного сна. Гимнастика сюжетно-игрового характера. Разминка после сна проводиться с использованием различных упражнений:
• с предметами и без предметов;
• на формирование правильной осанки;
• на формирование свода стопы;
• имитационного характера;
• сюжетные или игровые;
• на развитие мелкой моторики;
• на координацию движений;
• в равновесии • на развитие мелкой моторики
Место проведения – спальня. Гимнастика пробуждения для всех возрастных групп продолжительностью— 3—5 минут.Гимнастика после дневного сна для всех возрастных групп — 7— 10 минут.
7. Индивидуальная работа в режиме дня. Проводится с отдельными детьми или по подгруппам с целью стимулирования к двигательной активности, самостоятельным играм и упражнениям. Предусматривает оказание помощи детям, не усвоившим программный материал на занятиях, имеющим нарушения в развитии. Содействует укреплению здоровья и улучшению физического развития ослабленных детей, исправлению дефектов осанки. Проводится в спортивном зале. Время устанавливается индивидуально.
8. Закаливающие мероприятия. Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:
элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, мытьё ног);
• закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями);
№ п./п. | СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ В ЛЕТНИЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ПЕРИОД | ДАТА | ОТВЕТСТВЕННЫЕ | ||
ПРЕДВАРИТЕЛЬНО – ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ
| |||||
1 | Утверждение плана летней оздоровительной работы – 2016 | 31мая | Заведующая-Ондикова Г.И. | ||
2 | Проведение инструктажа педагогов перед началом летнего периода:
| 30-31мая |
Заведующая-Ондикова Г.И.
Ст. воспитатель- Фоменко Н.А. | ||
3 | Проведение инструктажа с воспитанниками:
|
май |
Воспитатели групп | ||
4 | Организация питьевого режима -Наличие индивидуальных кружек, чайника, кипяченой охлажденной воды. | в течение летнего периода | Старшая медсестра, воспитатели групп | ||
5 | Консультации с воспитателями: -О правильной организации закаливающих процедур. -Предупреждение отравления детей ядовитыми растениями и грибами; -Профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций; -оказание первой медицинской помощи при повреждениях и травмах ( ушибы, вывихи, укусы) |
Июнь-август |
Старшая медсестра-Улюмджиева Н.А. | ||
6 | Оформление уголка «Здоровья» следующей тематикой:
-«Правильное питание детей в летний период» -«Правила оказания доврачебной помощи при укусе змей, насекомых, солнечном ударе» -«Профилактика энтеровирусной инфекции» - «Осторожно клещи!» - «Профилактика туберкулеза»
| ||||
7 | Организация питания: -формирование культурно-гигиенических навыков; -документация по питанию, наличие меню; -витаминизация, контроль калорийности пищи. | ||||
5 | Формирование основ ОБЖ и ЗОЖ Наличие дидактического материала для: работы по ОБЖ, ЗОЖ, обучения детей правилам дорожного движения | в течение летнего периода |
Воспитатели групп | ||
6 | Организация двигательного режима Наличие выносного игрового оборудования:
| в течение летнего периода |
Воспитатели групп | ||
7 | Состояние условий в группе и на участках обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей | Май-июнь | Зам.зав.по АХЧ-Убушиева Ю.Д. | ||
ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
| |||||
1. | Переход на летний режим пребывания детей на группах | с 1 июня |
Старший воспитатель, воспитатели групп | ||
2 | Календарное планирование согласно плану на летний оздоровительный период. |
В течение ЛОП | |||
3 | Организация и проведение спортивных и подвижных игр, развлечений, досугов. | ||||
4 | Досуги и развлечения согласно плану на летний оздоровительный период. | ||||
5 | Работа сдетьми по ОБЖ, беседы, игры по ознакомлению с правилами дорожного движения | ||||
6 | Экологически-трудовое воспитание детей: беседы, прогулки, экскурсии, наблюдения, опытно- экспериментальная деятельность, труд на огороде, цветнике. | ||||
7 | Адаптация вновь поступивших детей в ДОУ (оформление соответствующих листов наблюдений, работа с родителями по соблюдению единых требований к ребёнку, сенсорно-моторная игровая деятельность)
| Педагог-психолог-Миткеева А.И. воспитатели 1-х младших групп | |||
ТЕМАТИЧЕСКИЕ НЕДЕЛИ В ДОУ
| |||||
1 | «Наше счастливое детство»-1 июня День защиты детей - Беседы и рассказы (об истории праздника, о детях других стран и народов, правах и обязанностях детей, их безопасности); -Фестиваль шляп и галстуков. -Конкурс детского рисунка на асфальте. - слушание и исполнение песен о детстве. |
июнь
|
Старший воспитатель,
воспитатели групп,
специалисты ДОУ
| ||
2 | Праздник, посвященный Всемирному Дню охраны окружающей среды-5 июня «Веселее пой, играй и природу охраняй». -Экологическая акция «Дети против мусора!» -«Конкурс «Самый лучший участок» (труд на огороде)». -Беседы «Где найти витамины?», «Ядовитые грибы и растения», «Что можно, что нельзя». -Конкурс рисунков детей и родителей «Мы друзья природы» -Интеллектуальная викторина «Знатоки природы родного края» -«Шоу-бал цветов» (нетрадиционная техника). -Продолжаем знакомить детей с творчеством В.Бианки | ||||
3 | «С чего начинается Родина»-12 июня День Росии -Беседы «Мой дом – моя страна», -Рассматривание иллюстраций, чтение книг. Разучивание стихотворений о России. - Коллективная работа (коллаж) «Россия – наш общий дом». - Творческая мастерская:«Флажки» (раскрашивание российского триколора, флага Калмыкии); -Викторина «Мы -патриоты» - Разучивание гимна России. | ||||
4 | «Праздник Чистюль»-20 День медицинского работника - Тематические беседы «Береги своё здоровье», «Культурно-гигиенические навыки». -Чтение произведений «Мойдодыр», «Айболит» К.И.Чуковского. -Театрализация «Мойдодыр» - Физкультурный досуг «Солнце, воздух и вода -наши лучшие друзья». - Сюжетно-ролевые игры «Лечим кукол и зверей». -Викторина «Витаминная семейка». | ||||
1 | «Вежливая улица»-3 июля день работников ГБДД -Беседы «Правила дорожные – правила надёжные». -Познавательные игры по правилам дорожной безопасности «Красный. Жёлтый. Зелёный», «Что не правильно» - Работа с напольным макетом «Перекрёсток»; -Лепка «Моя улица». -Просмотр мультфильмов по ПДД. |
июль | |||
2 | Развлекательное мероприятие «День Нептуна» -Игры с водой «Плыви, плыви, кораблик» -Коллективная работа «Океан из пластилина». -«Праздник мыльных пузырей». -«Поиск затонувших сокровищ» - игра-развлечение». -Эксперименты с водой. -Просмотр мультфильма «Русалочка» | ||||
3 | Музыкальный досуг «Угадай мелодию» -Разучивание песенок о лете. -Музыкальные игры. -Слушание «Как звучат инструменты» - Слушание музыкальных произведений композиторов Калмыкии. | ||||
4 | «Театральная неделя» - Беседа о театрах города Элисты. - Изучение правил поведения в общественных местах. - Изготовление атрибутов для кукольного театра. -Показ кукольного театра. | ||||
1 | Спортивный праздник «Летняя олимпиада» - подвижные игры, эстафеты, соревнования; - слушание и исполнение песен по теме праздника; - придумывание и творческое рассказывание «Новый вид спорта для Олимпийских игр»; - беседы, рассказы детей по теме праздника; - разучивание музыкально-ритмических и физкультурных композиций; - рассказы детей на темы: «Мой любимый вид спорта». «Мой любимы спортсмен» и др.; |
август | |||
2 | Литературно-музыкальное развлечение «Путешествие в страну сказок» -Викторина «В гостях у сказки» - «Нарисуем сказку сами»-конкурс рисунков. - Выставка детских книг. - Театрализация сказок по возрасту. | ||||
3 | Спортивный праздник «Отважные пожарные» -Беседы о правилах поведения при пожаре. -Викторина « От чего возникает пожар». - Театрализация «Пожар в степи» -Физкультурное мероприятие «Юные пожарные» - Ситуации при пожаре. | ||||
4 | Праздничная неделя «Вот и лето прошло» -Беседы «Чем запомнилось лето?» - Рисунки детей о лете. - Оформление папок-передвижек, стенгазет «Мое лето». -Проекты «Как прошло мое лето» (к педсовету). -Музыкально-спортивный праздник «Досвиданья, Лето!» | ||||
ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА С ДЕТЬМИ
| |||||
1 | Максимальное пребывание детей на свежем воздухе(утренний приём и гимнастика, прогулки, развлечения).
|
в течение ЛОП |
Старшая медсестра-Улюмджиева Н.А.
воспитатели групп | ||
2 | Создание условий для двигательной активности детей за счёт организации различных видов детской деятельности на прогулке
| ||||
3 | Проведение закаливающих и профилактических мероприятий в течение дня (оздоровительный бег, воздушные и солнечные ванны, босохождение, водные процедуры, солевое закаливание, гигиеническое мытье ног, корригирующая гимнастика) | ||||
4 | Организация водно-питьевого режима. Наличие чайника, охлажденной кипячёной воды, одноразовых стаканчиков для соблюдения питьевого режим на прогулках
|
в течение ЛОП |
Воспитатели групп | ||
5 | Оформление уголка «Здоровья» следующей тематикой:
-«Правильное питание детей в летний период» -«Правила оказания доврачебной помощи при укусе змей, насекомых, солнечном ударе» -«Профилактика энтеровирусной инфекции» - «Осторожно клещи!» - «Профилактика туберкулеза»
|
в течение ЛОП | Старшая медсестра- Улюмджиева Н.А. | ||
УСЛОВИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
| |||||
1 | Труд в природе Наличие оборудования для труда (лопатки, лейки, грабли, совки), мини- огорода, уголков природы в каждой группе |
в течение ЛОП |
Воспитатели групп | ||
2 | Ручной труд Наличие изобразительных средств (картон, цветная бумага, ножницы, клей, нитки и др.), природного материала, нетрадиционного материала (тесто, ткань, овощи и др.). Организация выставок, конкурсов поделок в ДОУ | ||||
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА
| |||||
1 | 1. Составление плана работы на 2015-2016 учебный год. 2. Составление основной общеобразовательной программы с учетом требований ФГОС дошкольного образования. 3. Повышение квалификации педагогов в условиях ФГОС ДО. 4. Индивидуальные консультации по запросам педагогов. 5. Оснащение программно-методической и предметно -развивающей среды с учетом основной общеобразовательной программы дошкольного образования. 6. Подведение итогов летней – оздоровительной работы.
|
В течении ЛОП |
Старший воспитатель-Фоменко Н.А., | ||
2 | Стендовые консультации для педагогов:
«Календарь летних праздников и их использование в работе с детьми» | ||||
3 | Консультации для педагогов - «Организация работы с детьми в летний период». -«Организация детской экспериментальной деятельности в летний период». - «Организация детского творчества летом». -"Прогулки-походы за территорию детского сада в летний период". | ||||
12. КОНТРОЛЬ И РУКОВОДСТВО
| |||||
1 | Тематическая проверка готовности ДОУ к летнему периоду по вопросам:
|
Июнь |
Заведующий-Ондикова Г.И.
Старший воспитатель-Фоменко Н.А.
Зам. Зав по АХЧ-Убушиева Ю.Д.
Старшая медсестра- Улюмджиева Н.А. | ||
2 | -Выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей на прогулке. - Проведение наблюдений на участке детского сада в летний период (форма, методика, содержание). - Организация двигательной деятельности детей. - Организация детской познавательной деятельности в условиях лета. - Состояние условий в группе и на участках обеспечивающих охрану жизни и здоровья детей - Выполнение режима дня, своевременность проведения всех режимных моментов и их длительность. - Создание условий для благополучного прохождения адаптационного периода вновь поступивших детей. |
В течении ЛОП | |||
3 | Текущий контроль:
| июнь- август | Старший воспитатель-Фоменко Н.А. | ||
4 | Смотр-конкурс «Педагогическое портфолио»
| май - сентябрь | Заведующий-Ондикова Г.И.
Старший воспитатель-Фоменко Н.А.
| ||
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ (ЗАКОННЫМИ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ)
| |||||
1 | Консультации с родителями вновь поступивших детей | В течение лета | Заведующий, воспитатели 1-х младших групп, педагог-психолог. | ||
2 | Собрание: «Подготовка к лету». Познакомить с планом летне-оздоровительной работы. | Май-июнь | Воспитатели групп | ||
3 | Организация субботников по благоустройству территории детского сада
| Май-сентябрь | Воспитатели групп, Зам. Зав. По АХЧ | ||
4 | Привлечение родителей к участию в спортивных праздниках, развлечениях
|
В течении ЛОП |
Воспитатели групп | ||
5 | Консультации для родителей: 1.«Закрепление полученных детьми в течении учебного года знаний в домашних условиях в летний период». 2.«Обеспечение безопасности ребенка в летний период» 3. «Дети на дороге - как учить детей осторожности» 4. «Правила поведения людей в природе» 5. «Одежда ребёнка в летний период» 6. «Особенности отдыха семьи у моря» 7. «Ребёнок один дома!» и другое | ||||
6 | Оформление родителями совместно с детьми различных тематических альбомов по экологии: «Наши питомцы», «Отдых на море», «Экскурсия в зоопарк» и т.д. по выбору родителей и детей. | ||||
СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ В ГРУППАХ | |||||
1 | Изготовление пособий и атрибутов к сюжетно – ролевым играм, театрализованной деятельности | В течении ЛОП | Воспитатели групп | ||
2 | Оснащение предметно -развивающей среды с учетом ФГОС ДО к новому учебному году. | ||||
АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ РАБОТА | |||||
1. | Оформление клумб и цветников
|
В течении ЛОП |
Зам. зав. по АХЧ, сотрудники ДОУ | ||
2. | Подрезка кустарников и низких свисающих веток
| ||||
3 | Скашивание травы
| ||||
5 | Косметический ремонт в группах, необходимый ремонт групповых участков детского сада | ||||
6 | Замена песка в песочницах | ||||