Формирование законопослушного поведения

Правовое просвещение

Противодействие коррупции

ПРИКАЗ № 298

от 05.12.2016г.

с. Воскресенское

Об утверждении методики формирования законопослушного поведения несовершеннолетних учащихся образовательных учреждений Воскресенского муниципального района

Приложение №1

к приказу управления образования

№ 298 от 05.12.2016 г.

Методика

формирования законопослушного поведения учащихся образовательных учреждений

Воскресенского муниципального района

Составитель: Сафронова О.А. – методист по ВР РМК управления образования администрации Воскресенского МР.

Нормативно-правовая основа:

1. ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012г.;

2. Федерального закона от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

3. Муниципальная программа «По профилактике правонарушений на территории Воскресенского муниципального района на 2014-2016 годы», утверждённая постановлением администрации № 21-н от 15.04.2014г.;

4. Кодекс РФ об административных правонарушениях (от 30.12.2001г.); 5. Конвенция о правах ребёнка (принята ООН в 1989 году).

Пояснительная записка

Формирование законопослушного поведения несовершеннолетних учащихся является одним из важнейших условий формирования правовой культуры и законопослушного поведения в обществе. Воспитание правовой культуры, законопослушного поведения обучающихся - целенаправленная система мер, формирующая установки гражданственности, уважения и соблюдения права, профилактики правонарушений. Одним из важных средств является юридическая ответственность. К структурным элементам правовой культуры личности относится знание системы основных правовых предписаний, понимание принципов права, глубокое внутреннее уважение к праву, законам, законности и правопорядку, убеждённость в необходимости соблюдения их требованию, активная жизненная позиция в правовой сфере и умение реализовать правовые знания в процессе правомерного социально-активного поведения. Важно, чтобы обучающиеся хорошо ориентировались в вопросах законности и правопорядка, знали правоохранительные органы, систему судов РФ, ориентировались в вопросах правомерного поведения, знали правонарушения и юридическую ответственность, которая предусмотрена за них. Необходимо уделить внимание понятиям «доброта», «порядочность», вопросам морали, морального облика, кодекса чести. В этом состоит уникальность воспитания правовой культуры, формирования законопослушного поведения обучающихся и профилактики правонарушений среди несовершеннолетних.

Понятия, употребляемые в работе по формированию законопослушного поведения учащихся

образовательных учреждений Воскресенского муниципального района

В соответствии с законодательством Российской Федерации в системе профилактики безнадзорности и правонарушений употребляются следующие основные понятия:

Несовершеннолетний - лицо, не достигшее возраста восемнадцати лет.

Безнадзорный– несовершеннолетний, контроль за поведением которого, отсутствует вследствие неисполнения или ненадлежащего исполнения обязанностей по его воспитанию, обучению и (или) содержанию со стороны родителей или законных представителей либо должностных лиц.

Беспризорный - безнадзорный, не имеющий места жительства и (или) места пребывания.

Несовершеннолетний, находящийся в социально опасном положении, – лицо в возрасте до 18 лет, которое вследствие безнадзорности или беспризорности находится в обстановке, представляющей опасность для его жизни или здоровья либо не отвечающей требованиям к его воспитанию или содержанию, либо совершает правонарушение или антиобщественные действия.

Дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации– дети, оставшиеся без попечения родителей; дети-инвалиды; дети, имеющие недостатки в психическом и (или) физическом развитии; дети-жертвы вооруженных и межнациональных конфликтов, экологических и техногенных катастроф, стихийных бедствий; дети из семей беженцев и вынужденных переселенцев; дети, оказавшиеся в экстремальных условиях; дети – жертвы насилия; дети, находящиеся в специальных учебно-воспитательных учреждениях; дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи.

Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних - система социальных, правовых, педагогических и иных мер, направленных на выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности, беспризорности, правонарушениям и антиобщественным действиям несовершеннолетних, осуществляемых в совокупности с индивидуальной профилактической работой с несовершеннолетними и семьями, находящимися в социально опасном положении.

Правонарушение- родовое понятие, означающее любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права, и представляет собой юридический факт, предусматривающий противоправное виновное деяние, совершенное умышленно либо по неосторожности. За правонарушение законом предусматривается соответственно гражданская, административная, дисциплинарная и уголовная ответственность.

Административное правонарушение- противоправное, виновное действие (бездействие) физического или юридического лица, за которое Административным Кодексом Российской Федерации или законами субъектов Российской Федерации об административных правонарушениях установлена административная ответственность.

1. Внедрение в практику работы образовательных учреждений методики, направленной на формирование законопослушного поведения несовершеннолетних.

Цель: Формирование законопослушного поведения несовершеннолетних и развитие правовых знаний обучающихся, профилактика правонарушений среди несовершеннолетних.

Задачи:

- воспитание у детей и подростков уважения к закону, правопорядку, позитивных правовых нормам;

-развитие интереса к правам человека среди обучающихся, их родителей и педагогов;

-привитие навыков избирательного права;

- предотвращение и разрешение конфликтных ситуаций в семье и школе;

- раскрытие творческого потенциала обучающихся через актуализацию темы права человека, норм законов и ответственности за их несоблюдение.

Средства:

- детские объединения общеобразовательных учреждений;

- развитие деятельности самоуправления в ОУ; - социально-психологический мониторинг;

- обучающие семинары для специалистов для работы по формированию законопослушного поведения несовершеннолетних учащихся;

- взаимодействие с межведомственными структурами: (КДН и ЗП, правоохранительными органами, прокуратурой, СМИ, Управлением Федеральной службы по наркоконтролю, здравоохранением,Центром занятости населения, Центр социальной помощи семье и детям, общественными организациями и образовательными учреждениями района);

Содержание методики:

Руководителю ОУ:

2. Заместителю директора по учебной работе:

 3. Заместитель директора по воспитательной работе, вожатая, классные руководители:

Ожидаемые результаты: воспитание у несовершеннолетних правовой культуры, законопослушного поведения, цивилизованных способов решения споров, активизация спортивной деятельности среди детей и подростков.