9.3 Май III неделя "Растения сада и луга"

Тематическая неделя «Растения сада и луга»

Найди, что покажу.

Дидактическая задача: найти предмет по сходству.

Игровое действие: поиск предмета, показанного и спрятанного воспитателем.

Правило: под салфетку заглядывать нельзя.

Оборудование: на двух подносах разложить одинаковые наборы овощей и фруктов. Один (для воспитателя) накрыть салфеткой.

Ход игры:

Воспитатель показывает на короткое время один из предметов, спрятанных под салфеткой, и снова убирает его, затем предлагает детям: «Найдите на другом подносе такой же и вспомните, как он называется».

Дети по очереди выполняют задание, пока все фрукты и овощи, спрятанные под салфеткой, не будут названы.

Угадай, что в руке.

Дидактическая задача: узнать названный предмет с помощью одного из анализаторов.

Игровое действие: бег к воспитателю с предметом, узнанным на ощупь.

Правило: смотреть на то, что лежит в руке, нельзя. Нужно узнать на ощупь.

Ход игры:

Дети стоят, образуя круг. В руки, отведенные за спину, воспитатель раскладывает овощи и фрукты. Затем показывает всем любой из овощей. Дети, у которых в руках такой же, по команде подбегают к воспитателю.

Найди листок, какой покажу.

Дидактическая задача: найти предмет по сходству.

Игровое действие: бег детей с определенными листочками.

Правило: бежать по команде можно только тем, у кого в руках такой же листок, какой показал воспитатель.

Ход игры:

Во время прогулки воспитатель показывает детям какой- либо лист и предлагает найти такой же. Отобранные листья сравнивают по форме, отмечают, чем они похожи и чем отличаются. Воспитатель оставляет каждому по листу с разных деревьев. Затем педагог поднимает, например, кленовый листок и говорит: «Подул ветер. Полетели вот такие листочки. Покажите, как они полетели». Дети, в руках у которых листья клена, кружатся, а по команде воспитателя останавливаются.

Игра повторяется с разными листочками.

Найди листок.

Дидактическая задача: найти часть по целому.

Игровое действие: поиски предмета.

Правило: искать лист на земле нужно после слов воспитателя.

Ход игры:

Воспитатель просит детей внимательно рассмотреть листья на невысоком дереве. «А теперь попробуйте найти такие же на земле,- говорит воспитатель.- Раз, два, три- ищи! Кто нашел, быстрее ко мне». Дети с листьями бегут к воспитателю.