Конспект занятия в младшей группе по теме: "В гостях у наших игрушек"



Цель: Формировать дружеские взаимоотношения, развивать навыки общения у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

    Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый).
    Закреплять навыки организованного поведения в детском саду, формировать элементарные представления о том, что хорошо и что плохо.
    Формировать посредством речи навыки взаимодействия и умения налаживать контакты друг с другом.
    Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам и передавать свое положительное отношение в коллективной работе.

 
Оборудование: платочки, косыночки, колокольчик, пиктограммы, ватман, гуашь желтая, красная, кисточка, скотч, игрушки: матрешки, собачка, машинка, котенок, кубики.

Ход занятия

Ребятки, у вас у каждого есть любимая игрушка в группе. Вы с ними любите играть. Но, когда вы идете гулять или уходите вечером домой, игрушки остаются в группе.

- Как вы думаете, что они делают, когда вас нет? (Ответы-предположения детей).

- А как об этом узнать? (Надо посмотреть, сходить в гости).

Конечно, надо сходить к ним в гости, посмотреть. Только зайдем тихо, чтобы не тревожить их. (Входят из раздевалки в группу, а на коврике в хороводе стоят матрешки).

- Вы хотите вместе с ними поиграть? А для этого нам надо превратиться в матрешек. Давайте крепко возьмемся за руки, закроем глазки и скажем: «Колокольчик, позвени, нас в матрешек преврати!»

Открыли матрешки свои глазки, завязали косыночки, взяли в руки платочки и улыбнулись друг другу.

    Мы матрешки не скучаем у окошка.
    Это вовсе не годится, мы хотим повеселиться!

Давайте споем песенку:

    Мы матрешки маленькие крошки – 2 раза
    Как у нас, как у нас розовые щечки – 2 раза

Какие у нас веселые матрешки. А в какую игру играют эти матрешки, вам интересно узнать? Они играют в игру «Поссорились и помирились». И помогают им в игре такие личики. (Пиктограммы).

- Это, какое личико? Как догадались?

- А это, какое? Почему так решили?

Если я вам покажу сердитое личико, то вы будете топать ногой, вот так. (Показать). Если веселое – махать платочками и делать пружинку, договорились? Игра проводится 1 раз. Ай, да молодцы!

- Как играют наши матрешки? (Дружно).

Давайте мы не будем им мешать, положите платочки и косыночки на место, встаньте в круг, возьмитесь за руки и снова превратимся в ребяток. «Колокольчик, позвени, нас в ребяток преврати!» Слышится плач котенка.

- Как вы думаете, почему он плачет? Как об этом узнать? (Ответы детей.)

Давайте подойдем поближе и спросим, что с ним случилось? (Воспитатель наклоняется к котенку и делает вид, что слушает котенка).

Оказывается, котенок строил гараж для своей машинки, тут подбежала собачка и отобрала у него машинку, остались одни колеса.

- Правильно ли поступила собачка? Как надо было поступить? (Ответы – предположения детей).

- Как можно их помирить? (Ответы детей). Предлагаю кому-нибудь из детей помирить котенка с собачкой при помощи мирилки.

Вот видите, ребятки, оказывается, пока нас в группе нет, наши игрушки оживают, покидают свои полки, начинают играть. Но некоторые даже успевают ссориться. Дружно ли мы играем? Давайте покажем котенку с собачкой, какие мы дружные.

Игра «Кулачки».

    Это наши мальчики, (Сжимают и разжимают пальцы на правой руке).
    Это наши девочки. (Сжимают и разжимают пальцы на левой руке).
    Дружат наши девочки,
    Дружат наши мальчики. (Соединяют пальчики рук друг с другом).

- Ребятки, как должны жить и играть наши игрушки? Молодцы. А чтобы они об этом не забывали, давайте подарим им наше солнышко.

(На ватмане нарисован желтый большой круг, на нем нарисованы глаза, а лучиков и рта нет).

- Почему солнышко не веселое? (Нет лучиков).

Мы сейчас с вами нарисуем лучики нашими ладошками, чтобы солнышко было доброе, теплое, как наши ладошки. (Дети ладошками рисуют лучики, а воспитатель кисточкой дорисовывает рот).

    Мы рисуем солнышко с помощью ладошек.
    Будет наше солнышко согревать нас крошек.
    Ласковому солнышку детки улыбаются,
    Подружить игрушки все они стараются.

- Какое солнышко получилось? (Доброе, теплое, лучистое, ласковое и т.д.).

- Куда повесим наше солнышко? (Дети сами определяют место).

- Глядя на такое солнышко, как будут играть наши игрушки? А детки?

Я с вами согласна. Игрушки будут играть дружно. Детки тоже будут играть дружно.

Мирилки:

    Ехали на лодке,
    Кушали селедку,
    А селедка не годится
    Нужно быстро помириться.
    Мир, мир навсегда,
    Ссора, ссора – никогда!
    Петушки распетушились,
    Но подраться не решились.
    Если долго петушиться,
    Можно перышек лишиться!
    Чем ругаться и дразниться,
    Лучше нам с тобой мириться! .
    Будем вместе улыбаться,
    Песни петь и танцевать,
    Летом в озере купаться
    И клубнику собирать,
    На коньках зимой кататься,
    Баб лепить, в снежки играть,
    На двоих делить конфеты,
    Все проблемы и секреты.
    Очень скучно в ссоре жить,
    Потому давай дружить!
    Чтобы солнце улыбалось,
    Нас с тобой согреть старалось,
    Нужно просто стать добрей
    И мириться нам скорей!
    Хватит нам уже сердиться,
    Веселятся все вокруг!
    Поскорей давай мириться:
    - Ты мне друг!
    - И ты мне друг!
    Мы обиды все забудем
    И дружить как прежде будем!
    Пальчик за пальчик
    Крепко возьмем.
    Раньше дрались,
    А теперь нипочем.
    Мирись, мирись, мирись
    Больше не дерись,
    А если будешь драться,
    Я буду кусаться.
    Я мирюсь, мирюсь, мирюсь.
    И я больше не дерусь.
    Ну, а если подерусь,
    В грязной луже окажусь.
    Мирись, мирись, мирись,
    Больше не дерись,
    Чаю напьемся,
    Опять подеремся.
    Ссориться не будем.
    Будем мы дружить
    Клятву не забудем,
    Пока будем жить.
    Не дерись, не дерись,
    Ну-ка быстро помирись!




ОБРАЩЕНИЕ К РОДИТЕЛЯМ

 

Семья – это самое главное в жизни любого человека. Наш педагогический коллектив, хочет обратиться ко всем родителям воспитанникам нашего садика! Семья – это ячейка общества, в которой происходит становление ребенка как личности, закладываются основные нормы поведения. Семья помогает любому человеку войти в современный мир...

 

Даже в самых положительных семьях, бывает так, что родители уходят от ответственности, порождая неуверенность ребенка в себе и в окружающем его мире. Эта неуверенность может привести к непониманию, тем самым увеличивая разрыв в отношениях между ребенком и родителем. Для преодоления этого разрыва необходимо сделать несколько шагов навстречу друг другу, и конечно Вы должны:

    Научиться прощать и просить прощения!
    Любить друг друга такими, какие Вы есть!
    Давать детям побыть детьми!
    Создавать совместно с Вашими детьми семейные традиции, построенные на общечеловеческих ценностях и моралях! 

Мы всегда стараемся отнестись с пониманием к тому, как Вы стараетесь для своих детей. Но зачастую между вашей работой и всевозможными проблемами остается мало времени для решения задач и маленьких трудностей ваших детей.

Дорогие родители!

Успех воспитания сегодня заложен во взаимодействии и единстве всех трех компонентов: "ребенок – родитель – учебное заведение". Давайте помогать расти нашим детям вместе! Объявленные правительством: Год ребенка, который перешел в Год семьи, пусть не закончатся вместе с календарными сроками! Также как год Учителя который идет сейчас в 2010 году.

Вместе мы можем все.

С уважением,

педагогический коллектив