Методическая разработка. 
Тема: «Сказки Пушкина»
Старший дошкольный возраст 
Разработано Моисеевой А.А.. в дошкольном отделении ГБОУ школы  № 297 Пушкинского р-на
города Санкт-Петербурга
Цель: Познакомить с  А.С. Пушкиным и созданными им сказочными произведениями.
Задачи: Показать детям увлекательный мир волшебных сказок А.С. Пушкина.                        
Познакомить с композицией построения сказки.                                                                   
Обогащать словарь детей за счёт старинных слов, оборотов речи; способствовать пониманию
их значения.                                                                                                                                    
Отражать впечатления от встреч с персонажами сказок в продуктивной деятельности.
Приучать детей соблюдать правила обращения с книгами.                                                  
Воспитывать желание рассматривать книги, читать.
________________________________________
1. Познавательно-речевое развитие
(Образовательные области: Коммуникация, Познание, Чтение художественной
 литературы)
Коммуникация
Этические беседы с детьми: (нравственные уроки ) по сказкам А.С.Пушкина: «Не задавайся,
не проси лишку, а то останешься у разбитого корыта», «Что такое хорошо и что такое плохо в
сказках А.С.Пушкина», «Сказки Пушкина – торжество добра и справедливости»
Познание
- Беседы: «А.С. Пушкин – сказочник»
- Выполнение заданий в рабочей тетради « По сказкам А.С. Пушкина»
- «Экскурсия» в мастерскую художников иллюстраторов.
- Русские народные прибаутки в сказках А.С. Пушкина
- Чудеса и превращения в сказках А.С. Пушкина
- Дидактические игры: «Составь сказку», «Что было-бы если?», «Узнай героя по описанию»,
 «Что кому»
- Составление творческих рассказов « Если бы я попал в сказку»
- Составление текстов для озвучивания мультфильмов по сказкам
- Викторина по сказкам А.С.Пушкина « В гости к золотой рыбке»
Чтение художественной литературы
- Рассказывание сказок А.С.Пушкина
- Разучивание отрывков из произведений А.С.Пушкина.
- Конкурс чтецов.
- Этюды по произведениям А.С.Пушкина
________________________________________
2. Социально-личностное развитие
(Образовательные области: социализация, труд, безопасность.)
Социализация
Экскурсия в музей дачу А.Китаевой где была создана « Сказка о Царе Салтане»
Сюжетно-ролевые игры: « Типография», «Библиотека»
Труд
Ручной труд: «Ремонт книг»
Изготовление настольных театров из бросового и природного материала.
Вырезывание героев для теневого театра.
Изготовление декораций и волшебных предметов, масок героев.
Безопасность
Составление правил обращения с книгами.
Безопасность героев сказок А.С.Пушкина (Черномор и витязи, богатыри, петушок)
________________________________________
3.Художественно-эстетическое развитие
(Образовательные области: художественное творчество, музыка.)
Художественное творчество
-Продуктивная деятельность: Лепка мини скульптур по сказкам А.С.Пушкина, аппликация
«Сказочная архитектура»
- Рисование « Иллюстрация к любимой сказке», «Мультфильм» по сказкам Пушкина А.С.
- Составление коллажа по сказкам
Музыка
Прослушивание сказок А.С.Пушкина на дисках и кассетах
Слушание музыки: Слушание оперы М.Глинки «Руслан и Людмила», Н.А. Римского-Корсакова
«Три чуда» - СD « Сказка о царе Салтане», « Сказка о золотом петушке».
Вечер музыкальных развлечений «У лукоморья»
________________________________________
4. Физическое развитие
(Образовательные области: физкультура, здоровье.)
Физкультура
Утренняя гимнастика « Герои сказок»
Подвижные игры: «Ветер», Хороводная игра «Прялица»
Народные игры « Дедушка», «Заря заряница»
Здоровье
Свободное общение, беседа: «Контакты с незнакомыми людьми», «Предметы требующие
осторожного обращения», «Безопасность на воде»
________________________________________
Создание условий для самостоятельной деятельности
Книжный уголок:
- Собрать библиотечку сказок А.С.Пушкина
- Составить словарик трудных слов из сказок А.С. Пушкина
- Внести кубики, пазлы, разрезные картинки, домино по сказкам
- Центр сюжетно-ролевых игр: 
Сюжетно-ролевая игра « Библиотека» (Читательские билеты, формуляры, книги- малютки,
закладки).
Сюжетно-ролевая игра « Типография» (Трафареты, белая и черная переводная бумага,
печатки, карандаши, фломастеры, краски).
Центр театрализованной деятельности: 
создание декораций, масок, костюмов героев сказок, разнообразные театры (Настольные,
пальчиковые, теневые)


Центр строительно-конструктивных игр: 
внести альбом «Архитектура в сказках А.С.Пушкина», составление схемы
последовательности строительства зданий из сказок А.С.Пушкина. Приобрести строительные
наборы, имеющие детали старинного зодчества.
________________________________________
Взаимодействие с семьёй
Привлечь родителей к сбору библиотечки сказок А.С.Пушкина
Подготовить исторические справки « А.С.Пушкин – сказочник», «Музей дача А.Китаевой»
Организовать конкурс семейных работ по сказкам А.С.Пушкина
Организовать выставку детских работ «Любимые сказки»