Успешное развитие мануфактур, торговли, изменение в центральном управлении, в армии и на флоте вызвали потребность правительство Петра I провести ряд мер по созданию учебных заведений.
    С 1701 г. сначала в Москве, а затем и в Петербурге начали открывать различные школы. В 1701 г. в Москве создаётся школа матеатических и навигацкая школа, в 1709 - медицинская, в 1716 г. при Олонецких и Уральских заводах - горные школы. С 1714 г. открылисьциферные школы более чем в 40 городах России. 
    В 1697 г. Пётр Iсовершает заграничное путешествие. Вскоре по указу царя в западноевропейские страны посылают дворянскую молодёжь для обучения навигационным наукам, живописному искусству, экипажеству, механике, инженерству, артиллерии.В условиях Северной войны особенно нужны были люди, знающие морское дело,кораблевождение, кораблестроение.
    Наиблоьшие успехи в это время были достигнуты в развитии естественнонаучных и технических знаний. Развитие наук объяснялось практическими целями.Среди географических экспедиций выделяется экспедиция Атласова на Камчатку, начавшаяся в 1697 г. в 1711 г. два отважных мореплавателя, Козыревский и Анциферов, достигли Курильских островов. В январе 1725 г.составил инструкцию Беренгу по исследованию Северного морского пути. Уже после смерти Петра I Беренг доказал, что Азия и Америка разъединяются проливом.С целью расширения торговых связей собирались сведения о Китае, Джунгарии, Средней Азии.Нуждами производства объяснялись геологические изыскания, поиски железных и медных руд.Усовершенствовались доменные печи на Урале. В токарном искусстве прославился А. К. Нартов, создавший токарно-шлифовальный станок с самоходным суппером.  
    Развитие научных знаний подготовило условия для создания высшего научного центра.В январе 1724г. Петром Iбыл подписан указ об учреждении Академии наук, открытие которой состоялось после смерти царя в конце 1725 г.
    28января 1710 г.Пётр I издаёт указ об утверждении образцов гражданского шрифта.
    Важным событием в политической и культурной жизни страны было издание первой русской газеты с декабря 1702 г. Называлась она "Ведомости". Основной задачей газеты была информация о ходе войны и разъяснение внешней политике царского правительства.Наряду с этими сведениями печатались сообщения и на другие темы. 
    Усиление связей с Западной Европой заставило Петра I в 1699 г. ввести новый календарь, принятый во всех европейских странах. Начало года в нём переносилось с 1 сентября на 1 января.
    Указом Петра I в Москве была организована обсерватория, в Петербурге - Кунсткамера - музей редких вещей. Правительство заботилось об охране памятников старины. Собирались произведения народного творчества: пословицы и поговорки.
    Произошли изменения в дворянском быту.Пётр I насильно обязал надевать европейское платье и стричь бороду, а не желавшие расставаться с нею должны были платить особый налог и ноить медный "бородовой знак".
    26 ноября 1718 г. Пётр I издал указ об ассамблеях. Ассамблеи начинались в 4 или 5 ч. вечера и в 10 ч. заканчивались. Устраивали их поочерёдно в домах приближённых царя и вельмож. На ассамблеях обязательно присутствовали женщины.Здесь не только танцевали, играли в шахматы, говорили о делах. В соседней комнате находился стол со всевозможными яствами. Сервировали фарфоровыми тарелками, стеклянными и хрустальными сосудами с вензелями, государственными орлами, украшенными ликующими надписями:"Виват царь Пётр Алексеевич!" 
    В первой четверти XVIII в. в Петербурге появился бесплатный театр. Труппа была из 10 человек.Театр пользовался успехом у петербуржцев.Пьесы доказывали необходимостьзаграничных путешествий, высмеивали ревнителей старины.
    Художник И.Н. Никитин был известным портретистом того времени.Изображённый Пётр I воспринимается как сложная и противоречивая личность.Композиция очень проста.Всё внимание художника сосредоточено на лице.
    И. Н. Никитин не стремится показать раскошный царский наряд полководца. Лицо Петра как бы возникает из тёмного пространства.В нём всё говорит о железной воле изображённого на портрете человека: и прямо поставленная голова, чуть-чуть откинутая назад, и стиснутые губы, и упрямые складки у носа. Особеннозапоминаются глаза Петра.
    С помощью языка живописи И. Н.Никитин сумел запечатлеть подлинное величие, которое было присущеоблику Петра I. Портет поражает своей простотой.С тонким мастерствомхудожник использует светотень.Достижения художника положили началоразвитию русского реалистического партретного искусства.
    Други выдающимся художником начала столетия был А. М. Матвеев.Самая известная его картина "Автопортрет с женой".На картине художник изображает себя человекомс оживлённым лицом, немного скуластым, со смелым выражением глаз.Его брови энергично сдвинуты, губы сжаты, почти без улыбки. А.М. Матвеев обнаруживает особую чуткость к нежным тональным переходам.
    Русская архитектура первых десятилетий XVIII в. - это прежде всего архитектура строящегося Петербурга.Знаменитая, широко известная колокольня Петропавловского собора принадлежит к группе петербургских зданий, без которых нельзя прдставить себе города. Многоярусная башня-колокольня завершается чрезвычайно высоким красивым шпилем.Собор строили Доминико Трезини при участии русских зодчих И. Устинова и М. Земцова.
    Строгие архитектурные формы становятся типичными для петровских времён.Преобразования начала XVIIIв.вызвали необходимость в разработке новых типов зданий: судостроительная верфь, арсенал, госпиталь, театр, музей, библиотека и др. Одно из типичных зданий той эпохи - Летний дворец Петра I в Летнем саду.Строительствоего начал Иван Матвеев, а после его смерти продолжил Д. Тризини.
    Дворец небольшой,двухэтажный. Внешний облик дворца скромен. Его фасады подчёркнуты простыми наличниками окон и небольшими рельефами, расположенными между окнами первого и второго этажа.В сюжетах рельефов рассказывается о борьбе России за выход к Балтийскому морю. Дворец строился в подражание голландской архитектуре, поэтому дворец расположен в углуЛетнего сада.
    Характерные особенности национальной художественной культуры первой четверти XVIIIв.найдут своё дальнейшее развитие в середине и второй половине столетья в произведениях выдающихся художников, архитекторов и скульпторов, чьё творение будут изучаться на последующих уроках.