Тема: Путешествие по сказкам Чуковского Цель : Учимся понимать содержание сказок, развиваем связную речь. Коррекционно- образовательные цели. Закрепление представлений о сказках Чуковского. Уточнение , расширение и активизация словаря по теме .Совершенствование навыков слогового анализа и синтеза слов. КОРРЕКЦИОННО-развивающие цели: Развитие зрительного внимания ,мышление ,тонкой и общей моторики Коррекционно- воспитательные цели: Формирование навыков сотрудничества ,взаимопонимания, доброжилательности, самостоятельности ,ответственности. Воспитание любви и уважения к сказкам стихам Чуковского. Оборудование: Презентация со сказками Чуковского, домики с этажами и подъездом. Три обруча и блоки Дьенеша ,конверты по числу детей, разрезные картинки по сказке «Чуковского» Крокодил». с элементами геометрических фигур. ХОД Н.О.Д. 1.Организационный момент. Объявление темы занятия. Воспитатель приглашает детей на ковер садимся на него. Воспитатель: ребята я хочу вам рассказать одну историю :Это было очень давно более 100 лет назад .ИЗ финского города Хельсинки в город Петроград(ЧТО это за город) шел ночной поезд .В одном из вагонов ехал маленький мальчик со своим отцом. Мальчик плакал-он был болен. Отцу хотелось отвлечь ребенка от болезни. И вдруг как-то сами собой под стук колес сложились стихи: Жил -да был крокодил, ОН по улицам ходил, Папиросы курил- Крокодил ,Крокодил, Крокодилович. Мальчик удивленно затих, а папа, воодушевившись, продолжал А за ним народ И поет и орет. Вот урод ,так урод. Что за нос, что за рот. И откуда такое чудовище Стихи сами собой складывались. Папа очень торопился, чтобы мальчик не вспомнил про свою боль. Гимназисты за ним, Трубочисты за ним, И толкают его, Обижают его, И какой -то малыш показал ему шиш, И какой -т о барбос Укусил его нос- Нехороший барбос, невоспитанный. Мальчик угомонился, а потом уснул. А папа не мог успокоится, стихи по -прежнему возникли под стук поезда. Дома утром, едва проснувшись, мальчик потребовал повторить вчерашнюю сказку. Оказалось , что сын лучше отца запомнил ее. Это был Корней Иванович Чуковский. Только до тех пор он никогда не сочинял сказки для детей. И вот так появилась в поезде под стук колес сказка» Крокодил» Чуковский решил отнести ее в редакцию. Сказка понравилась , ее напечатали ,а когда книжки привезли в магазин , их все раскупили в один день. Все ее читали вслух, разучивали наизусть. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по сказкам Чуковского Ой ребята, что это у меня под книгой? Дети: «конверты» Воспитатель: Что на них написано. Дети: Цифры. Возьмите каждый по конверту. Ребята я буду называть цифру а соседи этой цифры станут рядом со мной. И так какая у меня цифра «5» выходят соседи. И так продолжаем до 10 .Проверяем вместе с детьми. Следующее задание. Нужно посчитать все конверты. Только считать нужно двойками. Все вместе разложим конверты по порядку. А за тем считаем двойками. Воспитатель: проверяет. Молодцы все справились с заданием. Следующее задание: нужно сесть на свои места и составить картинку. НО. Сначала надо будет сказать из каких фигур состоят ваши разрезные картинки. Федя скажи пожалуйста из каких фигур твоя картинка? - из прямоугольников. Сколько их у тебя Ребенок:»6». Воспитатель: молодец. Собери свою картинку. И так у каждого ребенка по - разному разрезана картинка. Картинки все эпизоды из сказки «Крокодил» Воспитатель: - Что ребята у вас получилось? Рассматривает каждую картинку. Выслушиваю ответы детей. - Из какой сказки эти отрывки? - Из сказки “Крокодил” - Давайте составим слово крокодил из букв. Составим название этой сказки. Дети составляют слово крокодил. - Скажите пожалуйста сколько слогов в этом слове? Давайте прохлопаем. Назовите первый слог, второй, третий. Взяли в руки красные кружочки и найдите в этом слове гласные звуки. - Назовите твердые согласные в этом слове. Ответы детей - А теперь назовите мягкие согласные в этом слове. - Переходим к следующему заданию. Дети выходят к доске и на экране появляется доктор Айболит. - Из какой сказки этот герой? Из сказки «Айболит» Нам нужно помочь Айболиту попасть в Африку. Кто помнить на чем он поехал в Африку? Дети: На корабле. НАМ нужно составить корабль. Воспитатель: Графический диктант, Диктует по клеточкам. Дети составляют корабль. Молодцы, теперь наш Айболит точно поможет своим друзья Воспитатель: Назовите зверей, которые звонили Айболиту? Ответы детей.(Слон ,крокодил зайчата и. т. д.) Воспитатель : читает отрывок. И такая дребетень Целый день; Динь -ди лень, Динь – ди- лень ,Динь- ди- лень! ТО тюлень позвонит, то олень. Дети смотрят на изображение в ноут буке. Эпизод из сказки « Телефон» .Картинка с оленью. Ребята давайте вспомним потешку про олень. Физ. Минутка . Дети выходят на ковер. У оленя дом большой. Он глядит в свое окошко. Зайка по полю бежит, В дверь ему стучится! Тук т тук дверь открой, Там в лесу охотник злой, зайка зайка забегай лапу мне давай. Воспитатель подзывает детей и предлагает прислушаться, обращая внимание на писк .Ребята, как вы думаете, кто это может быть? Дети: Это комар. Давайте споем песню комара.( Уточняем артикуляцию звука З.) Вспомните сказку в котором есть комар? Дети: « Муха- Цокотуха » Воспитатель: Молодцы. Сразу догадались. Только мне показалось,что песня грустная. Комар грустный, потому что злой паук поймал муху. Чтоб ее отпустить нужно комару выполнить задание паука. Которое до вас никто выполнить не смог. Воспитатель: НУ что , ребята поможем Камору освободить муху? Задание: В обруче на полу лежать геометрические фигуры. Нужно положить во второй обруч все не красные и не круглые фигуры. В третий обруч- все квадраты и треугольники. Воспитатель проверяет правильность выполнения. Следующее задание. Паук приготовил домики. Каждом доме 6 подъездов и 9 этажей. Садитесь на свои мест. .Вам нужно узнать на каком этаже и в каком подъезде читают своим детям сказки Чуковского и какие сказки. Дети рассматривают дома. С права выбирают этаж , доходят до квартиры и левой рукой спускаются вниз. И так на 5 этаже читают сказку «крокодил» А подъезд 2. И так каждый ребенок определяет и называет Этаж и подъезд. Воспитатель : молодцы .Знаете много сказок К. И. Чуковского Вот теперь вы помогли комару освободить Муху. Скажите пожалуйста, что нашла муха Дети : монетку. Муха – Цокотуха приготовила вам подарки . Только ваши монетки будут шоколадные. Итог НОД. Сказки какого автора мы с вами повторили? Что вам понравилось. Что вы расскажите дома своим родителям?