Актуальность: Новое поколение выбирает здоровый образ жизни. Сейчас не только модно быть здоровым, это становится образом жизни детей и взрослых. Но есть категория детей, которых необходимо приобщать к принятым нормам и правилам жизни в обществе, взаимоотношениям со сверстниками и взрослыми. Отвлечь таких детей от пагубных привычек, дурных компаний, мира компьютерных игр - задача педагогов образовательных учреждений.
Игра – очень эмоциональная деятельность, поэтому она представляет большую ценность в воспитательной работе с детьми. Среди большого разнообразия игр широко распространены у детей подвижные и сюжетные игры. Особое педагогическое значение имеют коллективные подвижные игры, в которых участвует группы играющих. Коллективным подвижным играм присущ соревновательный элемент - каждый за себя или каждый за свой коллектив, а также взаимопомощь, взаимовыручка в интересах достижения установленной цели. Характерной чертой для коллективных игр является всё время меняющаяся ситуация, требующая от игроков быстроты реакции.
Особенностью подвижных игр и сюжетных игр является ярко выраженная роль движений в содержании игры (бега, прыжков, бросков, передач и ловли мяча). Сюжетные игры – то, о чём повествуется в игре; развитие действия игры. Двигательные действия мотивированны её сюжетом (темой, идеей). Они направляются на преодоление различных трудностей, препятствий, поставленных на пути достижения цели игры.
С целью формирование активной жизненной позиции и приобщения учащихся к здоровому образу жизни была разработана спортивно-познавательная игра «ТУРГРАД». Игра, в данном случае командная, требующая от участников решения заданий различного характера – творческих, логических, на физическую выносливость, головоломок для продвижения по определенным этапам, выполняя которые, участники приближаются к финалу.
Этот сценарий можно использовать в своей работе педагогам дополнительного образования, педагогам-организаторам, учителям начальных классов.

Новизна: Выбранная форма организации деятельности детей, способствует развитию таких составляющих социальной компетенции, как:
общение, где раскрываются коммуникативные навыки и способности;
умение решать проблемы, а именно: умение так планировать и выполнять действия, чтобы получить ожидаемый результат;
сотрудничество, осуществляемое через эффективное взаимодействие в команде;
саморазвитие, предполагающее способность организовывать свою деятельность, самопознание, самооценка, критическое и аналитическое мышление.

Цель: Популяризация и развитие активных форм досуга; пропаганда здорового и активного образа жизни среди детей

Задачи:
- стимулирование стремления детей к двигательной активности, к ощущению ценности и радости движения и общения;
- развитие физических качеств (быстрота, выносливость, координация движений);
- воспитание доброжелательности, уважения друг к другу, чувство ответственности, предоставление возможности разносторонне проявить себя.

Целевая аудитория: дети, в возрасте 7-11 лет.

Ожидаемые результаты: после прохождения игры ребята будут знать: название морей и океанов; основные правила поведения в туристическом походе; научаться выполнять определенные задания; работать в команде; анализировать и давать оценку действиям и поведению ребят из команды.

Место проведения: может проводиться как на открытом воздухе, так и в закрытом помещении.

Технические средства: музыкальная аппаратура, микрофон
















ХОД ИГРЫ «ТУРГРАД»
Игра включает в себя движение 4 –х команд по маршруту, на котором расположены интерактивные площадки. Интерактивных площадок тоже четыре. Каждой команде организаторы приготовили свой маршрутный лист (Приложение 1).
На каждой площадке команда выполняет два задания, за выполнение которых получает карточку с одной буквой (Приложение 2). В маршрутном листе организатор площадки ставит баллы, за правильные ответы на вопросы или штрафные баллы. После прохождения всех площадок команды выстраиваются на финал игры.
Вызываются капитаны команд и получают от ведущего недостающие карточки – буквы. Ведущий загадывает загадку, а отгадкой будет слово из карточек. По команде капитаны начинают собирать это слово - отгадку. Капитан, собравший первый, получает дополнительное очко для своей команды. Ведущие-организаторы подсчитывают баллы и команда - победитель награждается грамотой.


Расположение интерактивных площадок:
СЦЕНАРИЙ ИГРЫ
Ведущий: Итак, ещё раз скажем «Здравствуйте!» Посмотри-ка на меня, делай так же, как и я.
-Чтобы ждал здоровый смех, поднимите руки вверх!
- Кто согласен, что здоровье нам нужно, похлопали в ладоши дружно!
- А теперь нужно поздороваться за руку, тем самым пожелав здоровья большому количеству людей.
Чтобы отправиться по нашему маршруту, команда должна выбрать капитана и отгадать загадку, а отгадкой будет название вашей команды.
Ведущий зачитывает загадки по очереди каждой команде:
	1.	Я горячее храню,
Я холодное храню,
Я и печь, и холодильник
Вам в походе заменю.
(Термос)
	2.	И в тайге, и в океане
Он отыщет путь любой.
Умещается в кармане,
А ведёт нас за собой.
(Компас)
	3.	На себе он тяжесть носит,
А устанет — наземь бросит.
По лесам и по полям,
Тащит больше, чем весит сам.
(Турист)
	4.	Он в походе очень нужен,
Он с кострами очень дружен.
Можно в нем уху сварить,
Чай и кофе вскипятить.
(Котелок)
Капитан выходит и получает маршрутный лист. Всем захотелось быть здоровыми? Тогда вперёд!
Площадка 1. «КАЧКА НА КОРАБЛЕ».
Задание №1. Каждому участнику команды необходимо встать друг за другом. Каждому участнику необходимо пройти по канату с гимнастической палкой в руке не сходя с него. На гимнастической палке надеты кольца, руки участников надо располагать по центру палки, кольца находятся по краям. Задача участников, проходя по канату, соблюдать координацию, чтобы кольца не упали. Дойдя до конца каната, участник снимает кольца и бросает в кольцеброс. Руководитель площадки фиксирует количество попаданий.
Задание №2. Участникам команды необходимо назвать моря и океаны, которые существуют на нашей планете.


Площадка 2. «ПЕРЕПРАВА».
Задание №1. Каждому участнику команды необходимо переправиться с одной стороны с помощью скейтборда на другую сторону. Первый участник ложиться на скейтборд, животом вниз и помогая руками, отталкиваясь, двигается вперед, добравшись до фишки, остается на этой стороне. Следующий участник за веревку, привязанную к скейтборду, подтягивает его к себе и переправляется также. Задача: всей команде переправиться на другую сторону.
Задание №2. Команде дается карточка (Приложение 3), в которой зашифрованы слова по горизонтали, вертикале, связанные с туризмом. Задача команды найти как можно больше слов.

Площадка 3. «ЛАБИРИНТ».
Задание №1. Первый участник команды одевает на плечи рюкзак и бежит по разложенным обручам-островкам, продевая каждый обруч через себя. Добежав до фишки, берет 1 пазл от картинки (Приложение 4) и возвращается в команду, уже прыгая в обруч. Так выполняют задание все участники команды. Как только все части пазлов картинки будут перенесены, команда начинает их собирать. Задание: команда, преодолев препятствия, должна собрать картинку из пазлов.

Задание №2. Викторина «В мире много интересного».
За каждый правильный ответ команда получает балл.
Вопросы
	•			Какую птицу называют лесным доктором? (Дятел)
	•			Название какого растения связано со звоном? (Колокольчик)
	•			Что птицам страшнее: холод или голод? (Голод)
	•			Где ночуют белые куропатки? (В снегу)
	•			Назовите растение от 90 болезней. (Зверобой)
	•			Какая Медведица живёт на небе? (Большая)
	•			Родилась в воде, живёт на земле. (Лягушка)
	•			Листья какого растения помогут остановить кровь? (Подорожник)
	•			Из какого дерева делают спички? (Из осины)
	•			Какая ягода заменяет лимон? (Клюква)
	•			Какое животное лучший строитель? (Бобр)
	•			Какие птицы весну открывают? (Грачи)


Площадка 4. «ОБЕД ТУРИСТА».
Задание №1. Руководитель площадки объясняет участникам, что им предстоит приготовить обед туриста, который состоит из супа и компота. А для этого необходимо пройти испытание. Задание: Первый участник команды одевает на плечи рюкзак и проходит через большой туннель, на другом конце, участник должен взять карточку с изображением продукта (Приложение 5), необходимого для приготовления этих блюд, положить ее в рюкзак и вернуться в команду. Затем участник передает рюкзак следующему участнику, и он также проходит через туннель. После прохождения последнего участника, команда открывает рюкзак, достает все карточки, и раскладывает в два котелка, на которых написано «СУП» и «КОМПОТ». Руководитель фиксирует неправильные продукты и отмечает штрафные баллы в маршрутном листе.
Задание №2. Назвать туристические принадлежности, необходимые туристу в походе. (За каждый ответ – один балл)

Подведение итогов игры. После прохождения всех площадок, команды выстраиваются на последнее задание и награждение.
Ведущий загадывает загадку капитанам, разгадав ее, они соберут слово из полученных на площадках карточек-букв.

ЗАГАДКА:
Все меня топчут,
А я всем в пути — помощник. (Тропинка)

Первый собравший слово капитан, приносит своей команде дополнительный балл.
Команда, победившая получает диплом победителя игры «ТУРГРАД», остальные команды награждаются грамотами в номинациях.