АДАПТАЦИЯ РЕБЕНКА РАННЕГО ВОЗРАСТА К УСЛОВИЯМ ДЕТСКОГО САДА.
 

                          Адаптация-это приспособление организма к новым условиям жизни,к изменившейся обстановке.
                          И детский сад является именно тем местом,где ребенка ждет много нового и интересного.
                          Адаптация охватывает огромное количество индивидуальных проявлений и реакций личности,характер
                          которых зависит от личностных,физических и психических особенностей ребенка,от устоявшихся семейных взаимоотношений,
                          от возникающих и обновляющихся условий в дошкольном учреждении.Адаптация у детей раннего возраста к условиям ДОУ, ее 
                          темп проходят по-разному.Залогом легкого вхождения ребенком в условия и обстановку детского сада будет являться тесный контакт 
                          родителей и воспитателей,желание взаимно сотрудничать,умение принимать рекомендации друг друга и контактировать между собой.
                          Воспитатель-это новый человек в жизни каждого ребенка.Задача воспитателя заключается в том,чтобы помочь малышу освоиться в новом 
                          для него мире.
                          В раннем возрасте адаптация к условиям детского сада проходит несколько стадий:на первой стадии осущуствляется сбор необходимой 
                          информации об особенностях и потребностях ребенка.На начальной стадии родителей знакомят с выбранным ДОУ,его структурой, а также
                          с завудующим,педагогами и воспитанниками группы.Проводится сбор сведений о составе семьи,индивидуальных особенностях и интересах
                          ребенка,осущестиляется первичная диагностика,в первую очередь наблюдение за поведением ребенка во время пребывания в группе.
                          На втором этапе проводится заключительное диагностирование особенностей адаптации раннего возраста и сравнительный анализ с 
                          результатами первичной диагностики.
                          Адаптация детей раннего возраста имеет три фазы:
                         1.острая фаза-характеризуется нестабильным психическим состоянием.Малыши часто уменьшаются в весе,болеют разного рода заболеваниями,
                           страдают расстройством сна и снижением речевого развития.   
                         2.подострая фаза-характеризуется приторможенностью темпов развития(в частности психического)
                         3.фаза компенсации-увеличивается темп развития и к окончанию года происходит задержка темпа развития.
                          Адаптация детей раннего возраста к условиям ДОУ имеет три степени.Легкая адаптация в этом возрасте характеризуется недолгим 
                          пребыванием в отрицательном эмоциональном состоянии.На этой стадии дети страдают расстройством сна,у них пропадает аппетит,
                          они отказываются играть со сверстниками.
                          Адаптация средней тяжести выражается в более медленной нормализации эмоционального состояния.На этой стадии адаптации часто случаются 
                          болезни,которые длятся недолго и не несут за собой кактх-либо последствий.Психическое состояние нестабильное,любая новизна 
                          вызывает негативные реакции.
                          Тяжелая степень адаптации-эмоциональное состояние стабилизируется медленно(несколько месяцев),ребенок отличается агресси
                           поведением,которое негативно сказываетсяна его здоровьеи развитие.Данная степень адаптации обусловленна отсутствием 
                          режима в семье,неумением играть с игрушкой,неумением общатьсяс новыми людьми и др.
                          Важную роль играет социальная адаптация детей,так как ДОУ является первым социальным институтом ,где они приобретают 
                          опыт общения со сверстниками и другими людьми.Социальная адаптация зачастую проходит тяжело,так как страх является 
                          постоянным спутником в этом возрасте.Дети боятся незнакомых для них взрослых,они не понимают,почему они должны слушаться 
                          других люде,им нравится играть одним,чем с кем-либо.Как правило,другие малыши к такому ребенку подходят редко,так как
                          видят,что он не готов на диалог.Если же случается,что ребенок находит контакт с другими малышами,то это говорит о том,
                          что адаптационный период для него подошел к концу.
                          Существует масса причин,вызывающих слезы и страх перед детским садом у ребенка:
                         -тревога,которая обусловлена сменой обстановки;
                         -негативное первое впечатление у ребенка от посещения детского сада;
                         -психологическая неготовность ребенка к детскому саду,это может быть связано с особенностями индивидуального развития;
                         -отсутсвие элементарных навыков самообслуживания.
                          Воспитатель занимает важное место в жизни ребенка.И для того,чтобы адаптация прошла успешно,воспитателю нужно помнить несколько правил.
                         1.При знакомстве с ребенком,его родителями воспитатель должен выянить:
                          -какие привычки сложились у ребенка дома в процессе еды,засыпания и т.д;
                          -как называют ребенка дома;
                          -чем увлекается ребенок;
                          -какие особенности поведения радуют и настараживают родителей.
                         2.Воспитатель должен непременно ознакомить родителей с ДОУ,показать группу,ознакомить с режимом дня.
                         3.Дать практические педагогические рекомендации родителям,оказать им психологическую,методическую помощь и поддержку по адаптаци.
                         4.Необходимо всегда показывать исключительно приветливость и дружелюбие при приходе ребенка в группу.
                         5.Необходимо обеспечить стабильность педагогического  состава на весь период пребывания в ДОУ.
                         6.Воспитатель должен помнить,что для ребенка главное в период адаптации получать максимальное удовольствие от общения со взрослыми
                           и сверстниками.
                          Важно помнить,что успешная адаптация ребенка в саду зависит как от воспитателя,так и от родителей.