Адаптация детей раннего возраста (2-3 года) к условиям ДОУ.
Поступление ребенка в детский сад всегда сопровождается психологическими трудностями, связанными с переходом из родной домашней обстановки в среду дошкольного учреждения. Все вокруг оказывается новым, а для некоторых детишек даже страшным: не такой, как дома, интерьер, много детей, незнакомые взрослые. Новая форма общения, непривычные занятия, совместные игры, сон в большой общей спальне.
Дети одного возраста по-разному переносят трудности, связанные с  адаптацией в детском саду. Это зависит от индивидуальных особенностей их нервной системы. Для того, чтобы сделать адаптацию более комфортной, с помощью выполнения нехитрых правил можно заранее  подготовить ребенка к поступлению в детский сад.
- Очень важно  максимально приблизить режим дня ребенка к режиму жизни детей в детском саду: утром - ранний подъем, зарядка, завтрак, обед, сон, полдник, ужин в то же время, как и в детском саду. А также имеет смысл ввести в рацион ребенка блюда, которые используются в питании в ДОУ.
- Следует уделить особое внимание формированию навыков самообслуживания: самостоятельный прием пищи, одевание и раздевание, пользование горшком, мытье рук или умывание и  т.п. Умения малыша - это дополнительное  чувство его внутренней уверенности.  Ребенок может испытать негативные эмоции, когда, например, во время завтрака выяснится, что он не умеет сам кушать ложкой. 
- Нужно с самого начала жизни ребенка развивать чувство коллективизма, умение ладить с другими детьми, слушаться взрослых. В детском саду игрушки общие, ребенок должен понимать, что нужно делиться, просить, и самое ужасное - давать поиграть другим.
- Перед поступлением ребенка в  детский сад родителям рекомендовано проводить беседы о посещении детского сада. В них нужно подчеркивать, что ребенка очень любят, что он уже вырос, он большой, многому научился, и в сад будет ходить "на работу" (как взрослые). Возможность посещать детский сад должна подаваться как что-то очень интересное и значительное. Взрослые, которые окружают ребенка,  должны показывать радость от того, что малыш становится взрослым, и это его первое достижение - поступление в детский сад. Очень полезно будет почитать книжки о жизни детей в детском саду. Ни в коем случае нельзя пугать детским садом, показывать свою обеспокоенность и тревогу.
-В период адаптации ребенок остро испытывает потребность в эмоциональном контакте с новыми взрослыми. Для его установления хорошо помогает ласковое обращение к ребенку, общение "лицом к лицу", время от времени брать ребенка на руки, тактильный контакт (поглаживания, ласковые прикосновения).
- Лучшим периодом поступления в детский сад считается конец августа - начало сентября. В это время у ребенка накапливается закалка,  естественный запас витаминов, простудных заболеваний в коллективе еще нет. 
- Учитывая напряжение вегетативной нервной системы, следует обеспечить состояние теплового комфорта (одевать ребенка так, как он привык дома, следить за проявлением признаков переохлаждения или перегревания), чаще предлагать ребенку теплое питье (учитывая повышенное мочеиспускание и слезеотделение), на занятиях следить за реакцией малыша, не настаивать на обязательном выполнении заданий и упражнений.
- Обязательно нужно следить за состоянием носоглотки ребенка. Незначительное покраснение горла и небольшое количество выделений из носа являются показанием к удалению малыша на 3-4 дня из детского учреждения. На фоне снижения сопротивляемости организма в период адаптации эти симптомы могут привести к развитию заболевания.
- Для облегчения адаптации время, проведённое в ДОУ, необходимо начинать с 2-3 часов с постепенным увеличением на 1-2 часа в день в зависимости от поведения малыша. Для предупреждения формирования защитно-оборонительных реакций запрещается насильно кормить ребенка, укладывать спать, проводить какие-либо непривычные процедуры - стричь ногти, проводить закаливающие процедуры и т.п.
- Облегчают адаптацию музыкальные занятия, музыкальное сопровождение таких режимных моментов, как отход ко сну, подъем, прогулка, зарядка, физкультурное занятие, рисование, лепка.
- Родителям рекомендуется в период нахождение вне ДОУ увеличить для ребёнка объем двигательной активности (совместные игры и прогулки) и снизить объем новых впечатлений (походы в театр, гости, просмотр телевизора, игры на компьютере). Не рекомендуется одновременно с определением ребенка в ДОУ начинать занятия в секциях и кружках.
- Родителям следует прислушиваться к просьбам и рекомендациям воспитателей. Легче адаптироваться в саду ребенку помогут знакомые предметы из домашнего быта - игрушка, книжка, пижама и т.д.  Маленькая фотография мамы в кармашке футболки и возможность в течении дня на нее посмотреть  значительно помогут снизить тоску малыша от разлуки.
- Родители рекомендуется принимать участие в подготовке утренников, праздников, в оформлении группы. Ребенок не должен чувствовать себя хуже, чем другие дети, завидовать им, стыдиться поступков своих родителей.
Постоянный контакт родителей с воспитателем, обоюдное желание сотрудничать, идти друг другу навстречу позволит избежать многих ошибок и просчетов в адаптации, в воспитании и обучении ребенка. И если возникли разногласия и непонимание между родителями и педагогами, необходимо дистанцировать ребенка от участия в решении негативных моментов.
Определим примерные сроки и критерии успешной адаптации ребенка к детскому саду.
Легкая адаптация.
Эмоциональное состояние нормализуется в течение 10-15 дней. Аппетит в первые дни может снизиться, но быстро приходит в норму, ребенок прибавляет в весе. Сон в начале может быть непродолжительным, время сна стабилизируется через 20 дней.  В коллективе ведет себя адекватно, болеет с обычной регулярностью. 
Адаптация средней тяжести.
Эмоциональное состояние нормализуется в течении месяца. Аппетит снижается, в первые дни ребенок может откзаться от еды. Происходит незначительная кратковременная потеря в весе. Может наступить заболевание длительностью 5-7 дней. Ребенок плохо засыпает, сон короткий, просыпается со слезами. Восстановление приходит через 20-40 денй.
Тяжелая адаптация.
Длится от 2 до 6 месяцев. Ребенок часто болеет. Появляются признаки невротических реакций.  Шелушение кожи, диатез, бледность, потливость. Вес может снижаться. Возможны нарушения стула, бесконтрольный стул, невротическая рвота. Плохо засыпает, сон короткий, во время сна всхлипывания. Восстановливается примерно к 60-му дню.
Необходимо учитывать, что на 3-ем году жизни ребенка наступает критический период нервно-психического развития, известный как "кризис трех лет" или "кризис самости". В случае выраженных проявлений кризиса (агрессивности, упрямства, негативизма) способность к адаптации ребенка снижается.
Оптимальным возрастом для поступления в ДОУ большинство специалистов считает 4 года.
 Литература:
О.Г. Заводчикова, "Адаптация ребенка в детском саду".
Н. Махмутова, "Адептация к детскому саду без проблем".
Ю.А. Разенкова, "Ребенок 2-3 лет. Советы родителям и воспитателям от ведущих специалистов страны.
www.дс28.рф
www.maam.ru
www.medi.ru