Конспект интегрированного занятия по нравственно-патриотическому воспитанию на основе русских народных сказок для детей средней группы (апрель 2023г.)
Цель:
Формирование патриотического сознания и навыков дружественного взаимодействия у детей. Воспитание чувства любви к русской культуре.
Задачи:
Обучающая задача:
•	Познакомить детей с русскими народными сказками и сказочными героями, научить узнавать их в произведениях.
•	Закреплять умение планировать организацию и последовательность выполнения своей работы, выражать намеченное в слове.
Развивающая задача:
•	Развивать интерес к русскому народному творчеству.
•	Развивать мелкую моторику рук, глазомер, творческое воображение, инициативу, конструктивное мышление, любознательность, самостоятельность.
Воспитывающая задача:
•	Воспитывать нравственно-патриотические чувства у детей через сказку.
•	Воспитывать у детей доброе отношение к сказочным героям и желание помочь им.
Материал и оборудование:
Иллюстрация - петушок, русские народные сказки на мольберте, герой сказки из конуса - образец поделки петушок, склеенный из бумаги конус - туловище.
Словарная работа:
Петушок, избушка, лубяная, ледяная,смелый, храбрый, отважный, защитник, герой, дружно.
Методы и приёмы:
•	Создание эмоционального настроя в начале работы.
•	Приветствие. Вступительная беседа о дружбе.
•	Знакомство с пословицей
•	Д/и: «Да-да-да», «нет-нет-нет».
•	Беседа по русским народным сказкам
•	Загадки.
•	Просмотр фрагмента мультфильма «Заюшкина избушка»
•	Беседа по сказке «Заюшкина избушка»
•	Пальчиковая гимнастика.
•	Практическая часть
•	Индивидуальная работа с детьми.
•	Самоанализ (дети оценивают свою работу)
Демонстрационный материал:
•	Обзор иллюстраций по сказкам.
Ход занятия:
1 часть.
Воспитатель:
Встанем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнётся – Утро доброе начнётся.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей к нам сегодня пришло. Давайте с ними поздороваемся.
Дети: Здравствуйте!
(Вступительная беседа Дети садятся на стулья)
Воспитатель: Ребята я предлагаю вам, отправится в сказку
Колокольчик зазвени, в сказку нас скорей неси.
Закрывают глаза и оказываются на сказочной полянке. 
Воспитатель : Смотрите что это (идём находим бусы)

Дети: бусы, украшение; трогают бусы.

Воспитатель : Дети, а как вы думаете из чего они?

Дети: изо льда.

Воспитатель : Как вы узнали, что они изо льда?

Дети: холодные.

Воспитатель : Да когда мы с вами их трогали, они холодные и мокрые

А вы не знаете, чьи это бусы? Не твои, Амина? Не твои, Ясмина? Не твои,Валюша? Не твои, Даша? И я такие не нашу. Давайте положим их в коробочку и поставим на окно, вдруг найдётся хозяин.

Дети ваши руки замёрзли, пока вы трогали ледяные бусы?

Влетает бумажный самолет. На нем написано: «Помогите, помогите меня выгнала из дома….

Воспитатель :- На этом необычное послание обрывается.

- Ребята как вы думаете, кто же нам прислал такое необычное письмо?
- Давайте отгадаем загадку.
- Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
Дети: Заяц

Воспитатель : Зайчик сидит в лесу и плачет. Жалко вам его? Давайте покажем как зайка плачет?
Льются слёзки у зайчонка
Кап – кап – кап (поглаживают щёчки)
Он остался без жилья
Вот так, вот так.
(поднимают и опускают плечики)
Помогите вы ему
Все – все – все
Не оставьте его в беде
(вытягивают ручки вперёд)
У меня есть колокольчик
Колокольчик не простой, он волшебный-
Вот такой! (показывает)
Колокольчик, позвени
Нас в зверяток преврати!
            игра
Воспитатель : Ребята, а как называется сказка, где лиса выгнала зайчика из дома?
Дети: Заюшкина избушка.
Воспитатель : Давайте с вами вспомним эту сказку. Присаживайтесь на коврик. (На столе лежит коробочный театр Заюшкина избушка) Рассказ воспитателя и детей (во время рассказа выставляются фигурки коробочного театра)
Воспитатель : - А начиналась сказка так: Жили - были Лиса и Заяц. У Лисы была избушка ледяная, а у Зайца лубяная. Пришла весна у Лисы избушка и растаяла.
- Ребята, почему у лисички избушка растаяла?
Дети: Потому что была ледяная.
Воспитатель : А ледяная, это из чего?
Дети: изо льда
Воспитатель : - Что может быть изо льда?
Дети – замок, сосулька, горка, каток
Воспитатель - А лубяная, это какая?
Дети: – из дерева
Расставьте героев сказки по порядку.
Воспитатель :- Кто первый пришел на помощь зайчику?
Дети: Собака
Воспитатель - Кто второй?
Дети: Волк
Воспитатель - Кого не хватает среди героев?
Дети: – Петушка
Воспитатель - Как можно сказать о петушке? Какой он?

Дети: - Сильный, смелый, храбрый, добрый, отзывчивый
Воспитатель : что можно сказать о лисе
Дети:- Хитрая, злая, невоспитанная, обманщица, жадная, коварная
Воспитатель :- Зайка вернулся в свой домик?
Дети:- Да
Воспитатель : Ребята, давайте посмотрим, что петушок делает в домике?
(Домик Петушка, окошко плотно закрыто. Звучит музыка «Птичий двор».)
Воспитатель :
Предлагаю детям подойти к домику и говорю:
В этом домике живёт – Петушок!
Давайте постучим (стучит)
Никто не отвечает. Постучу в окошечко, может петушок спит?
(Воспитатель стучит в окошечко, ему никто не отвечает.)
Что-то случилось!
Заболел наш петушок
И теперь не может нам
Кукарекать по утрам.
Нужно Петю выручать -
За него пока кричать.

А пока он лечится, давайте споём песенку, чтоб порадовать петушка и всех разбудить. Ребята, как надо петь песенку петушка, чтобы всех разбудить?
Дети:
Весело, звонко, громко, дружно. (Проговаривают хором и индивидуально эти слова)
(Дети поют русскую народную песню «Петушок».
Петушок, петушок
Золотой гребешок
Маслянна головушка
Шолкова бородушка
Что ты рано встаёшь? Громко песни поёшь? Деткам спать не даёшь?
Ку-ка-ре-ку!

Открывается окошко из него выглядывает веселый и здоровый петушок и громко кукарекает)
Петушок:
Я теперь совсем здоров -
Спасибо детям за заботу,
Готов я выйти на работу.
Кукарекать буду рад,
Поутру будить ребят.
Воспитатель :
Поприветствуем петушка золотого гребешка!
Дети:
Здравствуй, петушок!
Воспитатель :
Мы рады, что ты выздоровил!
Петушок:
Здравствуйте, ребята! Как красиво вы поёте! А что вы ещё умеете и знаете?
Воспитатель: Давайте немного поиграем: Я буду задавать вопросы, а вы отвечаете «да-да-да» или «нет-нет-нет».
Д/и: «Да-да-да», «нет-нет-нет».
Будем крепко мы дружить?
(да-да-да)
Нашей дружбой дорожить?
(да-да-да)
Мы научимся играть?
(да-да-да)
Другу будем помогать?
(да-да-да)
Друга нужно разозлить?
(нет-нет-нет)
А улыбку подарить?
(да-да-да)
Друга стоит обижать?
(нет-нет-нет)
Чай с друзьями будем пить?
(да-да-да)
Будем крепко мы дружить?
(да-да-да)
Молодцы! Справились с заданием.



Наши ребята знают про тебя стихи.
Ребята давайте расскажем про петушка стихотворение: (ХОРОМ и индивидуально)
Петушок у нас горластый,
По утрам кричит он здравствуй!
На ногах его сапожки
На ушах висят серёжки
На головке гребешок
Вот какой наш петушок
Петушок:
Молодцы ребята, спасибо вам большое!
Воспитатель : Петушок мы очень любим за тобой наблюдать, ребята учатся двигаться как ты. Посмотри пожалуйста! Получается у нас?
(Дети встают в кружок и исполняют «Танец петушков» под музыкуН. В. Зарецкой.)
Воспитатель : Дети, я догадалась чьи это бусы! Это бусы лисы. Она так быстро убегала, что потеряла их. Надо её найти и вернуть бусы, и попросить, что бы она больше не обижала зайчика (из-за двери лиса выходит)
Воспитатель : Здравствуй лиса, что ты ищешь?
Лиса: плачет бусики потеряла.
Воспитатель : мы их нашли с детьми, вернём тебе, если ты обещаешь зайчика больше не обижать.
Лиса: Я не буду, мне и так стыдно.
Воспитатель : Дети, отдадим лисе бусы? Я сейчас принесу бусы.
Беру коробочку с бусами.
-Ой, здесь только вода и ниточка от бус. Дети, куда они делись?
Дети: растаяли.
Воспитатель : - Почему растаяли бусы?
Дети: от тепла.
Лиса: Плачет
Воспитатель : Не плачь лиса, дети тебе сейчас объяснят, почему растаяла избушка у тебя и бусы? Солнышко пригревает, становится теплее, тает снег и лёд.
Воспитатель : Вот лиса, теперь ты поняла. Такие бусы можно носить только зимой, а в тепле, весной они растают. А что бы ты лиса не грустила мы тебе другие бусы подарим, дети их сделали сами, своими руками. Но прежде, чем их сделать, давайте разомнём пальчики.

Дети делают из макарон бусы.
(Дети дарят бусы лисе)
Лиса: Спасибо вам, теперь я буду доброй и не буду никого обижать. А домик я построю в земле. Он называется нора, посмотрите, какая нора у меня получится (изображение норы) Спасибо вам, дети, за помощь, и я хочу вам в благодарность подарить мыльные пузыри.
Воспитатель : Спасибо. До свидания лиса.
Дети нам пора возвращаться. Подойдите ко мне. Закройте глаза.
Колокольчик зазвени
Нас в детский сад скорей верни.
Откройте глаза, наше путешествие закончилось.
Подведение итогов ОД:
Воспитатель :
Какую сказку мы сегодня слушали и смотрели?
Дети:

«Заюшкина избушка»
Воспитатель :
Эта сказка учит нас добру и хорошим поступкам.
Что мы ещё сегодня делали вместе?
Дети:
Помогали петушку (лечили его, читали стихи, пели, играли, сделали лисе бусы.