Конспект занятия по аппликации в старшей группе (5-6 лет)

Тема: «Где-то на далеком Севере...»

Доминирующая образовательная область: «Художественно-эстетическое развитие»

Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Деятельность детей: изобразительная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.

Цель: Закрепление знаний детей о животных Севера, их внешнем виде, образе жизни в природе. Закрепить умение аккуратно выполнять аппликацию.

Программное содержание: Инициировать поиск изобразительно - выразительных средств для создания обитателей Севера. Закрепить знание детей о

животных Северного полюса (белого медведя); побуждать детей к самостоятельному творчеству, поиску способов создания изображения снежного покрова; развивать чувство формы и композиции. Воспитывать самостоятельность, активность, аккуратность, эстетические чувства.

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением животных севера. Загадывание загадок, чтение художественной литературы по теме.

Оборудование: иллюстрации белых медведей, шаблоны медведей, салфетки, клеёнки, клей, вата, ватные диски, черный фломастер

Планируемый результат: сформирован интерес и положительное отношение к аппликации

Структура

I	Вводная часть	Организационный момент	2 мин
II	Основная часть		21 мин
1	Беседа		4 мин
3	Практическая часть		4 мин
4	Физкультминутка	«Белые медведи»	2 мин
5	Самостоятельная деятельность детей		11 мин
III	Заключительная часть	Итог	2 мин

Длительность 25 минут

Ход занятия

I. Вводная часть

Организационный момент

«Встаньте дети, встаньте в круг,

Ты мой друг и я твой друг,

Крепко за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся».

Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и

подарим это тепло друг другу. (Опустить руки, подуть на ладони)

II. Основная часть

1. Беседа

Воспитатель читает стихотворение С. Махотина «Два полюса»
На Северном полюсе
Очень прохладно,
На то он и северный—
Это понятно.
Но Южный,
Но Южный – то полюс —
На юге!
Откуда же там
Снегопады и вьюги?
Устав от раздумий,
Сказал я про это:
— Земля —
Удивительная планета!

Воспитатель: Ребята, в какой части света круглый год зима? (На Севере)

- Какие животные там обитают?

- Как можно назвать всех животных, которые живут на Северном полюсе? (Животные Севера)

- Отгадайте загадку
Сев на ледяную глыбу,
Я ловлю на завтрак рыбу.
Белоснежным я слыву
И на севере живу.
А таежный бурый брат
Меду и малине рад.
(Белый медведь)

Воспитатель: Белый медведь - главный житель северных просторов. Самый крупный хищный зверь на Земле. Шерсть у медведя густая, которая предохраняет его от сильных морозов. Чем же питается белый медведь? (ответы детей). Он охотится за рыбой и тюленями, птицами, даже моржи могут стать его добычей. Медведь - прекрасный пловец, вода для него родная стихия.

- Ребята, а вы знаете, что белых медведей на Земле осталось немного, поэтому охота на них запрещена, они занесены в «Красную книгу».

2. Практическая часть

Воспитатель: Давайте сделаем аппликацию «Белые медведи на Северном полюсе».

Объяснение этапов выполнения аппликации:

1. Перед вами шаблон «белого медведя». Аккуратно обмазываем заготовку белого медведя клеем.

2. Наклеить на фон (картон);

3. Берём кисточку и макаем ее в клей, потом аккуратно, не выходя за линию промазываю часть заготовки медведя. Берём кусочек ваты, и прикладываем к заготовке медведя. Вот так.

И так я делаю, пока весь контур медведя не будет заполнен. Медведь готов, рисуем глазик.

4. Чтобы сделать льдину или снег, используем разрезанные на кусочки ватные диски, берём кисточку и макаем ее в клей, потом аккуратно наносим на фон, на то месте, где вы хотите расположить снег или льдину

5. Работа готова.

Работу оставляем, чтобы она чуть- чуть подсохла.

3. Физкультминутка «Белый Мишка»

Утром белый мишка встал/руки в стороны/

Носик лапой почесал.

Посмотрел на лапки, /наклон вперед/

Поглядел на пятки, /поворот головы назад/

Потянулся, постоял, /поднять руки вверх и опустить/

Хвостиком он повилял

Потоптался, порычал

И по льдинам побежал /бег на месте/.

4. Самостоятельная деятельность детей

Дети выполняют аппликацию.

Выставка работ.

- Какие медведи получились у вас? /дети подбирают признаки к слову «медведь» веселый, пушистый, белый, большой/.

III. Заключительная часть

- Какие животные живут на северном полюсе? Кого мы с вами сегодня делали? Понравилось занятие?

- Все сегодня молодцы!

2025-02-20T20:53:33.141000000