Суетина Людмила Петровна

Я - счастливый человек. Я занимаюсь тем, что мне нравится. За годы работы в школе я ни разу не пожалела о том, что выбрала профессию учителя. Совершенно уверена, что профессия учителя - моё призвание. Главную задачу учителя начальных классов в современных условиях вижу в том, что необходимо быть помощником ребёнку в его жизненном определении, быть тем, с кем можно уверенно идти за руку по дороге к Знаниям.

О себе

Учитель начальных классов. Закончила Томский государственный педагогический университет, филологический факультет (специальность: учитель русского языка и литературы). Квалификационная категория: высшая.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Пауло Коэльо "Алхимик".   Лично мне эта книга помогла сделать в жизни большой шаг вперёд."Надо выбирать между тем, к чему привык, и тем, к чему тянет".  "Секрет счастья в том, чтобы видеть всё, чем чуден и славен мир, и никогда при этом не забывать о двух каплях масла в чайной ложке."

Притча  об Учителе

Однажды ученики спросили Учителя, какова его основная задача. Мудрец, улыбнувшись, сказал:

— Завтра вы узнаете об этом.

На следующий день ученики собирались провести некое время у подножья горы. Ранним утром ученики собрали вещи, которые могли им пригодиться в дороге и вместе отправились в путь.

К обеду, уставшие и проголодавшиеся, добрались они до живописного пригорка и, остановившись на привал, решили пообедать рисом и солёными овощами, которые захватил с собой Учитель. Следует заметить, что овощи мудрец посолил весьма щедро, а потому спустя какое-то время ученикам захотелось пить. Но, как нарочно, оказалось, что вся вода, которую они захватили с собой, уже закончилась. Тогда ученики поднялись и стали осматривать окрестность в поисках пресного источника.

Только Учитель не поднимался со своего места и не участвовал в поисках. В результате, так и не найдя источника воды, ученики решили вернуться обратно, но тут мудрец поднялся и, подойдя к ним, сказал:

— Источник, который вы ищите, находится вон за тем холмом.

Ученики радостно поспешили туда, нашли источник и, утолив жажду, вернулись к Учителю, принеся и для него воды. Учитель отказался от воды, показывая на сосуд, стоявший у его ног, — он был практически полон.

- Но почему ты не дал нам сразу напиться, если у тебя была вода? — изумились ученики.

- Я выполнял свою задачу, — ответил мудрец, — сначала я пробудил в вас жажду, которая заставила вас заняться поисками источника, так же, как я пробуждаю в вас жажду знаний. Затем, когда вы отчаялись, я показал вам, в какой стороне находится источник, тем самым, поддержав вас. Ну а, взяв с собой побольше воды, я подал вам пример того, что желаемое может быть совсем рядом, стоит лишь позаботиться об этом заблаговременно, не позволяя тем самым случайности или забывчивости влиять на ваши планы…

— Значит, главная задача Учителя в том, чтобы пробуждать жажду, поддерживать и подавать правильный пример? — спросили ученики.

— Нет, — сказал учитель, — главная моя задача — воспитать в ученике человечность и доброту, — он улыбнулся и продолжил, — и принесённая вами для меня вода подсказывает мне, что свою главную задачу я пока что выполняю верно…

Мои достижения

Моё портфолио

Каждый ребёнок уникален и неповторим. Задача учителя - помочь ему раскрыть свои таланты. Именно от учителя зависит, сможет ли ребёнок видеть необычное в окружающем его мире. Поэтому стараюсь творчески развивать учащихся. Мои ученики неоднократно были победителями творческих и интеллектуальных  конкурсов областного, межрегионального и всероссийского уровней.

Важнейшим в своей работе считаю личностный подход к детям. Только тогда ребёнок может "раскрыться", проявить себя. В этом отношении образцом и учителем для меня является академик Российской академии образования Шалва Амонашили. Я открыла много нового для себя, посетив его авторский семинар "Основы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе". Активно использую методы и приёмы работы Шалвы Амонашвили и его супруги Валерии Ниорадзе.

Работаю над повышением своего педагогического мастерства. Интересуюсь методическими новинками, опытом других учителей. Представляю свой личный опыт на областном, всероссийском уровнях (методические разработки, выступления, публикации).

Включаю родителей как педагогических партнёров в процесс обучения и воспитания. Пытаюсь донести до всех родителей: их ребёнок - индивидуален и неповторим, ему только нужна их вера в то, что всё получится.