Волкова Татьяна Александровна

О себе

Опыт практической работы: с 2007 года.

Сферы деятельности:

* психологическая диагностика

* консультативная помощь взрослым, детям, супружеским парам и семьям

* проведение обучающих семинарв, мастер-классов

* коррекционно-развивающая работа с детьми имеющими поведенческие, личностные  и эмоциональные проблемы

    Опыт работы с детьми с особенностями в развитии (двигательными нарушениями, расстроиствами аутистического спектра, тяжелыми нарушениями речи и другими множественными нарушениями в развитии), детьми-инвалидами, детьми-сиротами, приемными семьями, работа с семьями, находящимийся в трудной жизненной ситуации.

Профессиональное образование:

2003-2008 НИУ БелГУ Специальность: Психолог. Квалификация: Психолог. Преподаватель психологии

Дополнительное образование:

2007 Институт психотерапии и клинической психологии (г. Москва) "Игротерапия как основной метод работы с детьми раннего и дошкольнго возраста",

2008 Институт практической психологии "Иматон" (г.Санкт-Петербург) "Сопровождение развития дошкольника теория и практика".

2013-2014 гг. Институт интегративной детской  психотерапии и практической психологии Генезис Учебно-терапевтическая программа специализации: " Интегративный подход в психологическом консультировании и психотерапии семьи".

2014-2015 Психологический центр "Доверие" г.Курск "Структурная психосоматика" Курс телесно-ориентированной психологии и психотерапии.

2015 АНО Физическая реабилитация "Расстройство аутистического спектра. Основные направления физической терапии и эрготерапии"

2015 МОКПО "Социальные игры Гюнтера Хорна в работе с детьми, подростками, семьями и приемными семьями"

2016 Психосоматика. Базовый курс. Школа Психосоматики 2.0 

2016 Институт повышения квалификации в области детской и подростковой психотерапии ОEKIDs (Вена, Австрия) Базовый курс основ детской и подростковой психотерапии

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Вениамин Каверин "Два Капитана",

Антон Чехов "Вишневый сад"

Фридрих Ницше "Так говорил Заратустра",

Артур Шопенгауэр "Мир как воля и представление",

Михаил Булгаков "Мастер и Маргарита",

Моё портфолио

"Лучший способ сделать детей хорошими - это сделать их счастливыми" (О.Уайльд)

Детская душа - это нечто особенное. Она соткана из ниточек любви, тепла, привязанности. Детские глаза наполнены мечтами, мысли - образами. Детские руки готовы творить и познавать без устали. Образ ребенка, его привычки, черты, способы самовыражения впитаны от родителя без остатка.

Задачей детского терапевта является, в интересах блага ребенка, поддерживать его развитие как со стороны его внутреннего мира, так и со стороны его внешнего окружения.

Содержание цели теорапии является устраниение симптома у ребенка и гармонизация внутрисемейной ситуации.

При слабой дифференцированности психического и психосамотического у детей установление взаимосвязи между детской симптоматикой и  "горячими точками" в диаде родитель-ребенок  наиболее очевидно.

В своей работе я опираюсь на теорию привязанности Д.Боулби.

Способность матери чутко откликаться на потребности ребенка лежит в основе формирования надежной эмоциональной связи, которая в свою очередь влияет на все аспекты жизни и развития ребенка.

Данная теория является для меня "краеугольным камнем" и проходит красной нитью через все аспекты моей деятельности.

Надеюсь предложенные материалы помогут специалистам и будут полезны как психологам так и педагогам, родителям.