Улитина Ольга Владимировна

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя. Э. Хаббард

О себе

Учитель, образно говоря, осуществляет связь времен, он звено в цепи поколений. Он как бы передает эстафету из настоящего в будущее, и это делает его труд таким увлекательным и истинно творческим. В работе меня привлекает именно творчество, так нельзя идти на урок только со знанием теории. Ведь и теорема,  и все теории это лишь материал, способствующий раскрытию личности ребенка. Наивысшую радость ученики испытывают от работы, позволяющей им открывать себя: свои способности, возможности. Моя роль на уроке - правильно расставить ориентиры на дороге к знанию и умению, чтобы каждый ученик смог пройти эту дорогу самостоятельно и прямо и обратно.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Я люблю читать. Читаю много по сей день. Меня увлекает классика (Гюго, Флобер, Драйзер, Бальзак и др), путешествия (Хемингуэй), русская литература (Булгаков, Пастернак, Бальмонт), а также читаю детективы, написанные классиками этого жанра (Честертон, Карр).

Мой взгляд на мир

Здравый смысл - важнейший инструмент, позволяющий нам принимать решения. Сунь-Цзы

Мои достижения

Я, иногда, просто не знаю, что отнести к достижениям. Достижения - это результат работы, кропотливой, ежедневной. Звание "почетный работник" - это достижение. Но каждое достижение ведет к тому, что работа продолжается, ответственность увеличивается и так по спирали. Каждый виток - это прожитый день, месяц, год и т.д. В моей жизни происходят изменения, связанные с работой и порой я не знаю: радоваться или огорчаться. Новые предложения радуют, но сразу понимаешь работы только становится больше. И именно это радует, так как помогает идти дальше, менять приемы и методы обучения, менять саму структуру заданий.

Моё портфолио

Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию. Я на самом деле понимаю, что я могу работать только преподавателем. И дело не только в том, что я люблю людей и в частности детей. Я просто хочу дать возможность своим ученикам почувствовать себя уверенными, спокойными, заинтересованными на уроке математики. Мы никогда не скучаем вместе, даже когда когда моим студентам приходится решать очень много, потому что решаем не однотипные примеры и упражнения, а разного уровня, с изменяющимися условиями. Важно, что мне самой интересно создавать все эти задания: искать учебный материал, ранжировать его, что-то добавлять, убирать или просто менять. Иногда даже разрабатывать свои задания, чтобы лучше раскрыть суть изучаемой темы. Это не жертва, это моя жизнь. Я занимаюсь любимым делом. И это главное.