Портфолио

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад городского округа Стрежевой» Структурное подразделение «Семицветик»

(МДОУ «Детский сад Стрежевой» СП «Семицветик»)

Портфолио

профессиональной педагогической

деятельности

учителя-логопеда

Мухиной Ирины Владимировны

РАЗДЕЛ 1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

Ф.И.О.: Мухина Ирина Владимировна.

Дата рождения: 07.01.1979 г.

Место работы: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад городского округа Стрежевой» Структурное подразделение «Семицветик» (МДОУ «Детский сад Стрежевой» СП «Семицветик»).

Занимаемая должность и дата назначения на эту должность: учитель-логопед, приказ № 12 от 01.03.2019г.

Дата назначения на должность в данной ОО, № распорядительного акта: приказ № 12 от 01.03.2019г.

Образование: среднее профессиональное, ФГОУ СПО «Забайкальский государственный колледж, 2008 г.

Полученная специальность, квалификация по диплому: технология, учитель технологии

Дата предыдущей аттестации по должности, № распорядительного акта:

Выписка из протокола аттестационной комиссии № 23 от 18.02.2020 года муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад городского округа Стрежевой» Структурное подразделение «Семицветик».

     Вывод о результатах аттестации: соответствует занимаемой должности учителя-логопеда.

Непрерывное профессиональное развитие: 

прошла профессиональную переподготовку в Частном образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Нижневартовский центр охраны труда» по программе переподготовки «Логопедия», диплом о профессиональной переподготовке, г. Нижневартовск, 2019 год.

Сведения о повышении квалификации за последние 5 лет:

- «Образование детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации ФГОС (инклюзивное образование)», удостоверение № 78/71-1754, 30 апреля 2021 г., 72 часа. ООО «Центр непрерывного образования и инноваций», г. Санкт-Петербург.

- «Методика и ключевые компетенции педагога дошкольного образования 2022/2023: специфика реализации ФГОС; работа с родителями; детская безопасность; новые методические сервисы и мероприятия Минпросвещения» в объёме 144 часа.

- «Защита прав детей в семье и детском саду», форма обучения: очно-заочная, сертификат, 25 марта 2021г., 16 часов.

Автор метод по семейному воспитанию Н.М. Метенова.

- «Экспресс-коррекция звуков [К,К',Х,Х',Г,Г',Й] по подражанию с приемами нейростимуляции», сертификат № 263068, 12.09.2021 года, 4 часа.

ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург.

- «Обследование и коррекция звукопроизношения детей со стертой дизартрией», сертификат № 162468 от 16.10. 2021 года, 4 часа.

ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург.

- «Оставить нельзя резать: подъязычная уздечка, где поставить запятую?», сертификат № 265444, 28.12.2021 года, 4 часа.

ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург.

- «Нейропедагогические подходы, оптимизирующие коррекционную работу логопеда», сертификат № 189520 от 24.01. 2021 года, 4 часа.

ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург.

- «Структура и содержание индивидуального логопедического занятия в ДОО», сертификат № 189568 от 24.01. 2021 года, 4 часа.

ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург.

- «Логопедический массаж: Теория и практика. Авторский подход Архиповой Е.Ф.» сертификат №ВК-140219-191063 от 28.01.2021 года, 6 часов.

ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург.

- «Методические рекомендации к логопедическому массажу», сертификат № 191064 от 28.01. 2021 года, 4 часа.

ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург.

- «Логопедический массаж при высоком тонусе и гиперкинезах при стертой дизартрии», сертификат № 191799 от 31.01. 2021 года, 4 часа.

ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург.

- «Логопедический массаж при пониженном тонусе мышц артикуляционного аппарата», сертификат № 191802 от 31.01. 2021 года, 4 часа.

ЧОУ ДПО «Логопед Профи», г. Санкт-Петербург.

- «Эффективные форма очного и дистанционного взаимодействия с семьей в соответствии с требованиями ФГОС», форма обучения: очно-заочная, сертификат, 03 февраля 2022г., 16 часов.

Автор метод по семейному воспитанию Н.М. Метенова.

- «Практика по логопедии Логопроекта Архиповой», сертификат от 7 февраля 2021 г., 24 часа.

Стаж педагогической работы: 25 лет

Общий трудовой стаж работы: 25 лет

Наличие наград и поощрений, спортивных званий, судейской категории за межаттестационный период:

-Благодарственное письмо Мэра городского округа Стрежевой, 2020 г.        

Наличие опыта работы:

- в составе экспертного совета ОО: нет;

- в качестве наставника: нет

-в жюри предметных олимпиад, педагогических и детских конкурсов муниципального, регионального и т.д. уровней: нет;

- в составе городского (районного) ПМПК; в качестве эксперта-консультанта в суде, КДН, органах опеки и попечительства: нет;

-в составе территориальных предметных комиссий ГИА-9 (ОГЭ) Томской области, территориальных конфликтных комиссий ГИА-9 (ОГЭ) Томской области: нет;

-в составе предметных комиссий ГЭК ЕГЭ Томской области, государственной конфликтной комиссии ЕГЭ Томской области: нет;

-в составе рабочей группы по рецензированию материалов для мониторинговых исследований на региональном, федеральном уровне: нет;

- в качестве специалиста (эксперта) аттестационной комиссии Департамента общего образования Томской области: нет;

- в составе рабочей группы по разработке материалов для мониторинговых исследований на региональном, федеральном уровне:

Другие документы по усмотрению владельца.

РАЗДЕЛ 2. «РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Таблица №1

Результативность освоения коррекционно-развивающей программы для детей с ТНР

(по итогам мониторингов внутренней системы оценки качества образования)

Вывод: результаты освоения коррекционно-развивающей программы для детей с ТНР взяты за три года.

За 2019-2020 учебный год в гр. «Ромашка» у детей наблюдается положительная динамика по всем компонентам речи.

Во вновь набранной в 2020 году в гр. «Фиалка» у детей за два года обучения и воспитания по АООП ДО для детей с ТНР также наблюдается положительная динамика. На этапе завершения детьми дошкольного образования в 2022 году результаты составили:

• низкий уровень – 3 ребёнка (25%)
• средний уровень – 5 детей (42%)
• высокий уровень – 4 ребёнка (33%).

Таблица № 2

Результативность профессиональной деятельности по выявлению и развитию у обучающихся способностей.

Вывод: воспитанники принимают участие в конкурсах, викторинах. Проанализировав участие воспитанников, можно сделать следующие заключения: количество детей, имеющих диплом призера, вовлеченных в конкурсы за межаттестационный период 5, что составляет 80% эффективности участия.

Если проанализировать участие по уровням, то получаем следующие данные:

• Региональный уровень – 1 ребёнок (диплом участника)
• Всероссийский уровень – 1 ребёнок (дипломы 2 степени)
• Международный уровень – 4 ребёнка (дипломы 2 и 3 степени)

Данную информацию по результатам можно увидеть на персональном сайте педагога по адресу: https://nsportal.ru/gichko-irina-vladimirovna

РАЗДЕЛ 3. «СИСТЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Таблица № 3

Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в

профессиональном сообществе

Вывод: анализ деятельности по распространению педагогического опыта показал, что транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности в профессиональном сообществе происходит в разных формах: публикации, стендовые доклады, мастер-классы и выступления с докладом. Являюсь участником различных сетевых профессиональных педагогическом сообществ и транслирую свой опыт работы посредством электронных СМИ.

ТАБЛИЦА №4.   РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РАБОТНИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ СООБЩЕСТВЕ.

Разработка программно-методических продуктов

Вывод: вношу личный вклад в разработку программно-методических продуктов, который представила на педагогическом совете. Методический комплект используется педагогами СП «Семицветик», что подтверждает востребованность опыта.

Таблица №5

Результативность участия в профессиональных конкурсах

Вывод: с целью повышения профессиональной компетентности ежегодно активно принимаю участие в разных профессиональных конкурсах, олимпиадах, викторинах и в большей степени всероссийского уровня.

В 2021 году эффективно принимала участие в региональном конкурсе, организатор ОГБУ РЦРО РВЦИ МОУ «СОШ №4», получила результат – Диплом победителя за 2 место.

За период с 2021 по 2023 год эффективность участия в конкурсах составила – 100%, из количества участий все материалы получили Дипломы 1 и 2 место, дипломы лауреата 1 и 2 место.

Эссе

«РЕЦЕПТЫ» ВОСПИТАНИЯ

«На стройку приглашаются: крановщики, монтажники, бетонщики…»

«Предприятию требуются: слесари, токари, сварщики…»

«В детский сад приглашаются: младшие воспитатели, воспитатели…»

Да, среди десятков, сотен, тысяч принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по своему значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением – кем стать, по какой дороге пойти, на каком поприще приносить людям пользу. И это пёстрое многообразие вопросов, и проблем, связанных с определением жизненного пути можно уложить в девиз, состоящих из трёх простых слов: «Надо», «Хочу», «Могу».

 «Надо» - это потребности общества.

«Хочу» - мои личные склонности и желания.

«Могу» - мои способности.

И выбор мой сделан! Я – воспитатель.Придя работать в детский сад, я долго задавала себе вопросы: «А смогу ли я?» «Что делать и как делать? «Где найти «рецепты воспитания?» «А вдруг не получится?» Ведь я по профессии учитель технологии и передо мной стояли другие задачи, взрослые дети – школьники, которые были для меня не только учениками, а помощниками в достижении поставленных мною целей. Мы осваивали технологические знания, основы культуры созидательного труда, овладевали специальными умениями для поиска информации, а в дальнейшем проектировали и создавали продукт труда. И что же теперь? Неужели весь мой опыт нельзя «перенести» в детский сад и продолжать работать, но уже с маленькими детьми.

Конечно же, можно. Ведь требования современной жизни таковы, что на рынке труда необходим человек самостоятельный, трудолюбивый, целеустремленный, предприимчивый, коммуникабельный, ответственный за результат своей деятельности. И все эти качества необходимо развивать с раннего возраста.  

МДОУ ДС №12 «Семицветик»

Воспитатель

Гичко Ирина Владимировна

В этом мне помогает моя прежняя профессия. Ведь каждый ребенок уникален, в нём живет и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор. И я не могу позволить себе погасить этот интерес у них.  Я должна «подливать» масло в огонь для того, чтобы мои дети в наше сложное время хотели быть конкурентоспособными на рынке труда.

Ведь именно от того, что заложат воспитатели и родители в ребёнка, зависит его собственный «багаж» тех знаний, умений и личностных качеств, с которыми он пойдёт по длинной дороге «жизни». А чтоб ребёнок стал гармоничной, всесторонне развитой личностью недостаточно его только научить, необходимо постоянно развивать его способности, проявлять терпение, и любовь к детям.

 Поэтому главным принципом в моей работе как можно больше дать положительных эмоций, тепла, добра. Ведь когда в раннем детстве ребенок чувствует доброе, человеческое, чуткое отношение воспитателей и родителей, в нем вырабатывается моральный иммунитет против зла. Как сказал великий педагог Василий Александрович Сухомлинский: «Любовь к людям воспитывается только любовью – как огонь зажигается только от огня».

Чтоб дети постоянно слышали, что их любят, что они нужны и в них нуждаются. Понимаешь важность своей профессии и стараешься быть лучше, когда смотришь на ребёнка и видишь, что он пытается быть похожим на тебя. Копирует твои жесты, мимику. Разговаривает с игрушками с той же интонацией в голосе. А вечером, когда идешь домой уставший, обессиленный, но счастливый от того, что день прошёл не зря и сегодняшние небольшие детские успехи завтра вырастут в большие грандиозные достижения.

Очень хочется, чтоб твой маленький воспитанник был готов покинуть стены родного детского сада с «маленькой» своей уверенностью, что у него всё получится, что с ним рядом близкие и любящие его люди, которые всем сердцем хотят, чтоб он был одним из лучших.  

 Детский сад стал частью моей жизни. Я поняла, что «Я могу». Это моё место и моё призвание воспитывать детей. Знания + развитие способностей + терпение + любовь к детям = мой рецепт воспитания и залог моего успеха.

МДОУ ДС №12 «Семицветик»

Воспитатель

Гичко Ирина Владимировна