Классное руководство

Холокост : помнить и никогда не забывать

Полумрак, горят свечи, на экране – слайды . Звук метронома.  

Как детям объяснить: шесть миллионов

Исчезнувших в застенках… навсегда…

Замученных, отравленных «Циклоном»,

Расстрелянных, повешенных, сожжённых?

Никто не видел слёз, не слышал стонов,

Весь мир был равнодушен, как всегда.

Шесть миллионов… Нам представить страшно,

В какую бездну их толкнули ниц.

Шесть миллионов - напрочь стёртых лиц,

Шесть миллиoнов - целый миp за каждым.

Шесть миллионов с будущим рассталось,

Потухло взглядов, закатилось лун,

Сердец шесть миллионов разорвалось,

Шесть миллионов отзвучало струн.

А сколько не свершившихся открытий,

Талантов?.. Кто узнает их число?

Шесть миллионов оборвалось нитей,

Шесть миллионов всходов полегло.

Как объяснить «шесть миллионов» дeтям?

По населенью - целая страна,

Шесть миллионов дней - тысячелетья

Шесть миллионов жизней - чья вина?

Как вышло так: прошли десятилетья,

И через реки крови, море слёз

То тут, то на другом конце планеты

Подонки отрицают Холокост?

Как детям объяснить шесть миллионов?..

Песня Просто еврейский мальчик и слайды

Звук метронома.

Вед.1 Холокост (Шоа) - это трагедия 6 миллионов человек, в основном, евреев.

Аушвиц, Треблинка, Саласпилс, Собибор, Бабий яр в Киеве,  Дробицкий яр в Харькове... Вот далеко не полный список мест массового уничтожения еврейского населения в годы Второй мировой войны.

Вед.2 Холокост – политика нацистской Германии. В переводе с древнегреческого Холокост – это “всесожжение”, “уничтожение огнем”, “жертвоприношение”.Это наиболее распространенный термин, обозначающий преследование и уничтожение 6 миллионов евреев нацистами и их пособниками после прихода к власти Гитлера и до окончания Второй мировой войны

Вед.1 Полного поимённого списка жертв не существует. К концу войны нацисты уничтожали даже следы от лагерей смерти; сохранились свидетельства о вывозе либо уничтожении уже захороненных останков людей перед приходом советских войскБыли уничтожены не только люди — была уничтожена уникальная местная еврейская культура, уничтожена память о том, что она веками была неотъемлемой частью культуры Восточной Европы. 1 ноября 2005 года Генеральная Ассамблея О О Н приняла резолюцию, в которой она постановила, что день 27 января будет ежегодно отмечаться как Международный день памяти жертв Холокоста.

Вед.2 Понять причины фактов массового уничтожения людей, осмыслить мировую историю в XX веке, остановить фашизм, который возрождается, невозможно без знания истории холокоста. Программа уничтожения евреев реализовалась поэтапно.

Вед.1   В ноябре 1918 года закончилась первая мировая война. В соответствии с Версальскими соглашениями, Германия утратила 12% своей территории, большую часть угольной и сталелитейной промышленности и надеялась возвратить жизненно важные ресурсы, развязав новые военные действия.

Вед.2.В 1932 году к власти пришла Национал-социалистическая рабочая партия Германии (нацисты), а в 1933 году ее лидер Адольф Гитлер был назначен канцлером Германии. Воспользовавшись, как предлогом, безработицей, общим недовольством и экономическими трудностями, Гитлер всячески пропагандировал расистскую теорию, открыто выступая против евреев, обвиняя их за поражение Германии в первой мировой войне, в распространении коммунистических идей, стремлении разрушить демократические режимы в Европе.

Вед.1   Гитлер провозгласил беспощадную борьбу против евреев, выступив за чистоту немецкой (арийской) расы и считая себя призванным спасти мир от «еврейского засилья». В скором времени он переходит от ограничения прав евреев к их вытеснению из общественной, политической и экономической жизни Германии, а чуть позже к физическому уничтожению.

Вед.2: 1 сентября 1939 года немецкие войска вступили в Польшу. Началась вторая мировая война. Нацисты захватили Польшу. В их руках оказалось свыше 2 миллионов евреев. 21 сентября 1939 года был издан приказ шефа РСХА Гейдриха о создании в городах близ больших железнодорожных станций специальных еврейских кварталов (гетто).

Вед.1   В конце1940 года нацисты организовали в Варшаве самое большое гетто Европы для 500 тысяч евреев. Там царили голод, нищета, болезни, эпидемии.

Вед.2 Основные события  геноцида

• 1935 г. – Нюрнбергские законы
• Гражданином может быть лишь тот, кто обладает «германской или родственной ей кровью»
• Евреи и цыгане не могут быть гражданами Рейха.

Вед1    1938 г. – Хрустальная ночь

Первая массовая акция насилия над евреями в Германии

С 1939 – по  1945 гг. было Создано гетто, лагеря смерти,произведены Массовые расстрелы

Вед.2Для полного уничтожения евреев на территории Польши нацисты создали лагеря смерти. Главным из них стал лагерь уничтожения Аушвиц-Биркенау, построенный возле города Освенцим. Здесь впервые в истории человечества стали использовать газовые камеры для массового уничтожения людей.

Это была настоящая индустрия смерти!  (фильм Лагеря смерти)

Звучит первый куплет и припев песни «Священная война» (музыка – А.В.Александров, слова – В.И. Лебедев - Кумач).

Вед.2 1941 год, июнь. Гитлер напал на Советский Союз.

 1. На тот момент в СССР проживало около 5 миллионов евреев. Большинство на западе России: в Белоруссии, в Украине.

Символом уничтожения советских евреев стал Бабий Яр, что на окраине Киева.

Вед.2  28 сентября 1941 г. в Киеве был вывешен безымянный плакат, призывавший всех евреев Киева уже в 8 утра на следующий день явиться со своими пожитками на угол двух улиц, который находился одинаково близко от железнодорожной станции и оврагов Бабьего Яра.Всем евреям была нашита на одежду  жёлтая звезда Давида.

Песня Нателлы Болтянской и слайды .

Вед.1  Утром 29 сентября 1941 года через город шли тысячи людей с чемоданами и узлами. Везли больных и пожилых родственников, несли на руках грудных детей. Это шествие смерти продолжалось три дня и три ночи.

Вед.2.  В конце улицы создали пропускной пункт, все что за ним происходило было невидимо со стороны. Поочередно туда отводили по 30-40 человек, где у них отбирали вещи и заставляли раздеваться. После этого полицаи с помощью палок загоняли людей к краю оврага глубиной 20-25 метров. На противоположном краю располагался пулемётчик.

(фрагмент фильма о бабьем яре )

Вед.1  : Только в один этот день в Бабьем Яре, как сообщалось в отчете зондеркоманды 4-а, были расстреляны 33 771 человек Расстрелы продолжались несколько дней. По оценкам исследователей, всего в Бабьем Яру погибло около 150 тыс. евреев, включая жителей других городов и беженцев.

Вед.2 В Бабьем Яре создавался экспериментальный мыловаренный завод для выработки мыла из убитых, но достроить его немцы не успели.

Вед.1. В материалах Нюрнбергского процесса бойня в Яре называлась "утилизацией золота". С места расстрелов в Германию доставляли чемоданы драгоценностей. Перед казнью многие погибавшие глотали кольца и серьги - их трупы сжигали, а золу просеивали, как золотоносный песок. 

Вед.2   В ночь на 29 сентября 1943 года в Бабьем Яре произошло восстание  у печей 329 заключённых-смертников, из которых спаслись лишь 18 человек, остальные 311 героически погибли. Спасшиеся узники стали впоследствии свидетелями попытки немцев скрыть факт массовых убийств.

Вед.1  После спасения Киева Красной армией 6 ноября 1943 Сырецкий концлагерь был лагерем для немецких пленников до 1946. После этого лагерь снесли, а на его месте в конце 1950-х  основали жилой массив Сырец и обустроили парк им. Сорокалетия Октября (сейчас он носит называние Сырецкий парк)

Выходят чтецы (Зарецкий и Куприянов)

Детский лагерь

Саласпилс

На камнях

Песок и пыль…

Здесь всегда царит зима,

Даже если в мире – лето.

Это детская тюрьма,

Даже если море света.

Здесь – отчаянье, беда.

Приноси с собой сюда

Ты игрушки и конфеты.

Детский лагерь

Саласпилс

На камнях песок и пыль

Мы идем по серым плитам.

Боль пронизывает нас –

Вряд ли помнит кто сейчас

Сколько здесь детей убито.

Был развеян их пепел

По бескрайним полям,

Их безгрешные души

Плывут в небесах.

Замирает от боли

И скорбит Земля,

Вновь и вновь над собою

Их видя глаза.

Детский лагерь

Саласпилс

Ничего теперь здесь нет,

Только ветер нам вослед

Кружит фантики конфет.

1 ведущий: Са́ласпилс — лагерь смерти на территории оккупированной нацистами во время Второй мировой войны Латвии, предназначенный для массового уничтожения людей. В нём содержались советские военнопленные, а также евреи из Чехии, Австрии и Германии. Он также стал центральным лагерем для всех восточных оккупированных территорий. Находился в 18 километрах от Риги с октября 1941 года до конца лета 1944 года.

2 ведущий:

Лагерь был обнесён колючей проволокой в два ряда и имел площадь 30 гектаров. Узники помещались по 350—500 человек в бараках, рассчитанных на 300 человек.

1 ведущий: Суточный рацион состоял из 150—300 граммов хлеба, смешанного наполовину с опилками, и чашки супа из овощных отходов. Отработка трудовой повинности длилась до 14 и более часов. Среди заключенных была очень высока смертность.Пленные в значительном количестве умирали от эпидемий дизентерии и тифа. Осенью 1941 года в Саласпилсском лагере трупы собирали в специально отведённый для этого сарай, а затем, так как сарай быстро наполнялся, три раза в день вывозили за лагерь в выкопанные рвы.

2 ведущий: У военнопленных наступало безразличие ко всему, кроме еды, начинались психические расстройства, к чему подталкивал не только голод, но и нечеловеческие условия существования. В аналогичных условиях такие случаи наблюдались. Вот зафиксированный случай в 1942 г: «Буйных расстреливали, помешанные тихо бродили по лагерю, пока не умирали сами. Было много случаев самоубийств: вешались на поясах, верёвках».

В саласпилсском лагере погибло от голода, болезней или было убито 47 000 военнопленных.

1 ведущий: Наиболее печальную известность этот лагерь получил из-за отдельного содержания детей, которых затем стали использовать для отбора крови для раненых немецких солдат, вследствие чего дети быстро погибали. Это не был лагерь уничтожения, такой как Майданек или Освенцим, с газовыми камерами для одновременного убийства большого числа человек, и крематориями для сжигания трупов с заранее просчитанной производительностью так называемых «фабрик смерти». Но в него дети посылались только с одной целью — чтобы они умирали мучительной смертью.

2 ведущий: Страшный час для детей и матерей в концлагере наступал тогда, когда фашисты, выстроив матерей с детьми посреди лагеря, насильно отрывали малюток от несчастных женщин.

Рассказывает бывшая узница Бринкмане М.Г., содержавшаяся в концлагере Саласпилс: «В Саласпилсе происходила неслыханная в истории человечества трагедия матерей и детей. Перед комендатурой были поставлены столы, были вызваны все матери с детьми, и самодовольные отъевшиеся коменданты, не знавшие в своей жестокости границ, выстроились у стола. Из рук матерей они силой выхватывали детей. Воздух был наполнен душераздирающими криками матерей и плачем детей».

2 ведущий: Массовую беспрерывную смертность детей вызывали эксперименты, для которых в роли лабораторных животных использовались малолетние узники Саласпилса. Немецкие врачи-убийцы больным детям делали инъекции разных жидкостей,  заставляли принимать внутрь разные средства. После всех этих приемов дети погибали. Детей кормили отравленной кашей, от которой они умирали мучительной смертью. Руководил всеми этими опытами немецкий врач Майзнер.

1 ведущий: По показаниям свидетелей, бывших заключенных Саласпилсского концлагеря, только в течение с конца 1942 года и до весны 1944 года через этот лагерь прошло более 12 000 детей.

2 ведущий: В 1961-1967 годах на территории бывшего лагеря был создан мемориальный ансамбль памяти жертв фашистского террора

Песня Саласпилс со слайдами

Вед.1: Весной 1945 года закончились ужасы войны. Многие не дожили до этого радостного часа. В их числе 6000000 евреев.

Вед.2

Почему именно сейчас, когда прошло более 65 лет, когда мир и так напряжен и столько новых проблем, мы снова говорим о Холокосте?

Вед.1

Тысячи людей гибнут только по воле безумца или безумцев, разрешивших себе вершить судьбу этих не в чем неповинных людей?!

Давайте почтим память о погибших минутой молчания.

Вед.2

Очень хочется, чтобы вы поняли: Холокост – это общечеловеческая трагедия. Холокост – это апофеоз зла. И нам сегодня крайне важно понять его источники. Наш долг и обязанность говорить о погибших, уважать уцелевших и снова подтвердить стремление человечества к взаимопониманию ,справедливости и толерантности.

«Химический поединок»

Цель:   развивать познавательный и позитивный  интерес к предмету химии

Задачи:

• Закрепление, углубление, обобщений  знаний  и умений обучающихся, полученные на уроках химии в 8 классе;
• формирование  навыков  коллективной  работы, потребности  взаимопомощи.

• развитие логического мышления, внимания, памяти;
• развитие потребности в самостоятельном приобретении новых знаний, активизировав познавательную деятельность;

Рапорт

Вед. Здравствуйте! Сегодня Вам предоставлена возможность не только показать свои знания и умения, полученные на уроках химии, но и применить быстроту своего мышления, внимания. Я желаю успехов и пусть победят сильнейшие.

1 конкурс «Техника безопасности»

Сейчас  мы с Вами посетим музей. Музей необычный, здесь находятся  химические фигуры.

Эти фигуры расскажут, что с ними случилось.

Задача команд- определить какие правила техники безопасности нарушены и записать –эти нарушения .Максимальное количество  баллов -4.

4 фигуры

1. У «фигуры» разорвана одежда
2. У «фигуры» перевязан палец
3. У «фигуры»  перевязан глаз
4. У «фигуры» нет языка

2 конкурс

Знаки химических элементов

В течение 2-х минут вам предстоит выполнить следующее задание. Напротив каждой указанной буквы записать по два названия  химического элемента.

Максимальное количество баллов 10.

3 конкурс

Химия в быту.

В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с физическими и химическими явлениями. Вам предстоит разобраться, где химическое, а где физическое явление. Мы демонстрируем явления ,вы записываете в это время явление и признак.

1.Распыление дезодоранта

2.Ржавый гвоздь

3.гашение соды уксусом

4.лепка пластилина

5жарка яйца

Максимальное количество баллов 5

4 конкурс

После химических и физических явлений мы на уроках химии знакомились со строением атома.

В течение 2-х минут заполните  предложенную таблицу.

Максимальное количество балов 12.

Конкурс капитанов

«Химическое оборудование»

Капитанам предстоит в течение 30 секунд  правильно соотнести табличку и оборудование.

Максимальное количество баллов - 10

Конкурс «Загадочный ящик»

Угадайте, что находится в ящике по описанию.

Максимальное количество балов за каждое описание 10.

Максимальное количество балов в конкурсе 20.

1.Это изобретение помогло Д.И.Менделееву открыть ПСХЭ. Раньше для производства этого предмета использовали роговое образование представителей класса Авес. Сейчас используют бамбуковое волокно, кокосовое волокно, и синтетические волокна.

2.Как известно началу  науке химии положила алхимия. Алхимики  искали вещество ,которое бы любое вещество превращало в золото. Здесь находится  печатное изобретение Ролинга, которое связано непосредственно с наукой алхимией.

Конкурс «Химическое лото»

В течение 30 секунд составьте правильно лото. Максимальное количество балов 8.

Вед. На этом игра закончена! Спасибо за внимание!

«Химический поединок»

Цель:   развивать познавательный и позитивный  интерес к предмету химии

Задачи:

• Закрепление, углубление, обобщений  знаний  и умений обучающихся, полученные на уроках химии в 8 классе;
• формирование  навыков  коллективной  работы, потребности  взаимопомощи.

• развитие логического мышления, внимания, памяти;
• развитие потребности в самостоятельном приобретении новых знаний, активизировав познавательную деятельность;

Рапорт

Вед. Здравствуйте! Сегодня Вам предоставлена возможность не только показать свои знания и умения, полученные на уроках химии, но и применить быстроту своего мышления, внимания. Я желаю успехов и пусть победят сильнейшие.

1 конкурс «Техника безопасности»

Сейчас  мы с Вами посетим музей. Музей необычный, здесь находятся  химические фигуры.

Эти фигуры расскажут, что с ними случилось.

Задача команд- определить какие правила техники безопасности нарушены и записать –эти нарушения .Максимальное количество  баллов -4.

4 фигуры

1. У «фигуры» разорвана одежда
2. У «фигуры» перевязан палец
3. У «фигуры»  перевязан глаз
4. У «фигуры» нет языка

2 конкурс

Знаки химических элементов

В течение 2-х минут вам предстоит выполнить следующее задание. Напротив каждой указанной буквы записать по два названия  химического элемента.

Максимальное количество баллов 10.

3 конкурс

Химия в быту.

В своей жизни мы постоянно сталкиваемся с физическими и химическими явлениями. Вам предстоит разобраться, где химическое, а где физическое явление. Мы демонстрируем явления ,вы записываете в это время явление и признак.

1.Распыление дезодоранта

2.Ржавый гвоздь

3.гашение соды уксусом

4.лепка пластилина

5жарка яйца

Максимальное количество баллов 5

4 конкурс

После химических и физических явлений мы на уроках химии знакомились со строением атома.

В течение 2-х минут заполните  предложенную таблицу.

Максимальное количество балов 12.

Конкурс капитанов

«Химическое оборудование»

Капитанам предстоит в течение 30 секунд  правильно соотнести табличку и оборудование.

Максимальное количество баллов - 10

Конкурс «Загадочный ящик»

Угадайте, что находится в ящике по описанию.

Максимальное количество балов за каждое описание 10.

Максимальное количество балов в конкурсе 20.

1.Это изобретение помогло Д.И.Менделееву открыть ПСХЭ. Раньше для производства этого предмета использовали роговое образование представителей класса Авес. Сейчас используют бамбуковое волокно, кокосовое волокно, и синтетические волокна.

2.Как известно началу  науке химии положила алхимия. Алхимики  искали вещество ,которое бы любое вещество превращало в золото. Здесь находится  печатное изобретение Ролинга, которое связано непосредственно с наукой алхимией.

Конкурс «Химическое лото»

В течение 30 секунд составьте правильно лото. Максимальное количество балов 8.

Вед. На этом игра закончена! Спасибо за внимание!

Сценарий «Подвиг минусинцев в годы Великой Отечественной войны»

Звук метронома

Вед.1: Бывают события, которые по прошествии десятилетий стираются из памяти людей и становятся достоянием архивов. Но есть события, значение которых не только не уменьшается со временем, а, напротив, с каждым годом приобретают особую значимость, становятся бессмертными. 

Звучит песня “Священная война”. 
Вед.2: 22 июня 1941 года на нашу страну обрушился удар невиданной в истории армии вторжения: 190 дивизий, свыше 4 000 танков, более 47 000 орудий и минометов, около 5 000 самолетов, до 200 кораблей. 

Фильм «22 июня»

Вед.1

22 июня 1941 года мирная жизнь горожан города Минусинска тоже была прервана.

Чтец. Читает стихотворение

Что может быть страшнее, чем война?
Лишь слезы да страдания несет она.
И счастье разбивает у людей,
Любимых разлучая и друзей.
Как смерч врываясь в мирные дома,
Их рушит яростно, не ведая сама,
Что веру в разум убивает
И души пламенем отчаянья сжигает.

Чем оправдать детей невинных муки,
Скорбь матерей, седых от горя и разлуки,
Надежд, ласкавших жизнь, крушенье
И мира варварское разрушенье?
А сколько в том огне жестоком, 
Не избежав безжалостного рока,
Сердец сгорело молодых, 
Мечтавших заглянуть в глаза родных?!

Вед.1

С утра 23 июня в Минусинске на всех предприятиях, в учреждениях, учебных заведениях проходили митинги, на которых принимались коллективные обязательства перестроить жизнь на военный лад, заменить уходящих на фронт.

Вед.1

В Минусинске работал около 30 небольших предприятий местной промышленности: промартели, заводы и фабрики – «Швейпром», 8-е Марта, им. Молотова, бондарная артель «Молот», пимокатная артель «Заря», «Красный металлист», «Веревочник», судоремонтные мастерские, пивзавод, мельзавод, хлебозавод, рыбзавод, дрожжевой завод, «Брынзотрест» и др.

Вед.1

Перед коллективами поставили задачи: выпуск продукции для фронта, мобилизация населения на хлебоуборку, шефством над колхозами. В первые месяцы войны промышленные предприятия перестроили свою работу на военный лад. На них преимущественно трудились женщины, подростки. Примером стал мелькомбинат. За три месяца рабочие (женщины) построили железную дорогу – узкоколейку (около 3-х км) от комбината до пристани. По ней беспрерывно отправляли муку для загрузки на пароходы.

Вед.1: 

Жители города принимали участие в сборе средств на строительство боевой техники – танков, самолетов. В декабре 1941 г. проведено два воскресника, заработанные на нем деньги (свыше 10 тыс. рублей) были перечислены на строительство танков. По приказу Военного Совета Сибирского военного округа от 4 июля 1941 г. в первые месяцы войны в городе сформированы полки – 1254-й и 1256-й, которые 7 ноября 1941 г. отправлены из Минусинска.
Вед.1: 

   В октябре 1941 г. по Минусинскому кусту 240 человек отобраны лыжниками и отправлены в Красную Армию. «Снежная кавалерия» - так называли сибиряков. Хорошо обученные и выносливые, они воевали под Москвой, Сталинградом, на Карельском и других фронтах.

Вед.

В первые месяцы войны были эвакуированы и размещены на территории Минусинска и Минусинского района семь эвакогоспиталей. Госпиталя располагались в  школе  №5,педучилище, в училище культуры, школе №3, школе №4 и других учреждениях.

Вед.

За 1941-1945 год они приняли более трех тысяч человек. В память о тех, кто умер от ран в госпиталях Минусинска, на старом городском кладбище 2 мая 1995 года установлен памятник.
Вед.1: 

Все от мала до велика, встали на защиту нашей Родины: добровольцы уходили на фронт, вчерашние школьники становились солдатами. 

Вед.

В составе Красной Армии минусинцы воевали на многих фронтах.

Стих.

В сорок первом грозном, загремели грозы.

Враг напал жестокий на мою страну.

Минусинский парень уходил из дома:

Родина позвала парня на войну.

Попрощался с милой парень не высокий.

И ушел любимый город защищать

Славную отчизну, город у протоки,

Белый цвет черемух, старенькую мать.

Он четыре года за свободу бился.

Шел он в сорок пятом на последний бой,

И домой с победой парень возвратился,

Как герой вернулся в Минусинск родной.

В городах и селах труд кипит ударный,

Но мы все военной памятью полны,

И страну надежно защищают парни,

Тех парней – героев взрослые сыны.

Вед.

В боях с немецко - фашисткими захватчиками прославились тысячи наших земляков. Звания Героев Советского Союза удостоены 15 наших земляков, те, кто родились, жили в разные годы в городе Минусинске и призывались Минусинским военкоматом.

Вед. Именами героев - минусинцев названы улицы в городе Кретова, Колмакова, Хвастанцева, Корнева, Михайлова, Сотниченко, Тамбасова, Чеботаева.
Вед. Герой - минусинец

Степан Иванович Кретов

Родился 25 декабря 1919 года в семье крестьянина.Окончив  школу в Минусинске, поступил в Канский сельскохозяйственный техникум. Во время учёбы в техникуме одновременно овладел лётным делом, обучаясь в аэроклубе. В 1939 году добровольно пошёл на военную службу. Уже, будучи в рядах Красной Армии, в 1940 году закончил Балашовскую военную авиационную школу и стал пилотом бомбардировщика.

Вед.

В качестве лётчика бомбардировочной эскадрильи авиации дальнего действия участвовал в боевых действиях с самого начала войны, с июня 1941 года. В ходе войны совершил более 400 боевых вылетов в глубокий (несколько сот километров) тыл противника. Экипажами под командованием Кретова уничтожено не менее 60 немецких самолётов на земле, а также сбито не менее 10 самолётов противника в воздухе, что является высоким показателем для пилота бомбардировочной авиации. К окончанию войны был командиром эскадрильи 21-го дальнебомбардировочного авиаполка.

Вед.

Во время войны восемь раз покидал подбитый самолёт с парашютом, из них однажды, после бомбардировки керченского порта, — над морем, в километре от берега. После выполнения другого задания около 800 километров возвращался на аэродром на одном двигателе, поскольку второй был повреждён. 13 марта 1944 года за боевые заслуги был удостоен первого звания «Герой Советского Союза». Второе звание было присвоено уже после войны, 23 февраля 1948 года.

Вед

По окончании войны служил на командных и штабных должностях в военно-воздушных силах, продолжал обучение, после чего сам перешёл на преподавательскую работу. В 1950 году окончил Высшую офицерскую лётно-тактическую школу, в 1958 году — Военно-воздушную академию. В 1960 году присвоено воинское звание «полковник». С июля 1961 года преподавал в Ростовском ВКИУ, с декабря 1973 года — в Военной академии имени Ф. Э. Дзержинского. Скончался в январе 1975 года. В городе Минусинске Кретову установлен бронзовый бюст.

Вед. 

Испокон веков на войну уходили мужчины. Оставляли дома жен, матерей, сестер растить детей, беречь домашний очаг и – ждать их. Но июнь 1941 года поднял на защиту страны весь наш народ от мала до велика. Не десятки и даже не сотни, а тысячи женщин наряду с мужчинами надели гимнастерки и сапоги.

Вед.На самой страшной войне XX века женщине пришлось стать солдатом. Женщины утоляли боль и подносили снаряды, они были снайперами, летчиками, моряками, танкистами, партизанами, подпольщиками – они были солдатами. Женщина не только спасала, перевязывала раненых, но и изготавливала снаряды, вместо коня тянула за собой плуг, бомбила, подрывала мосты, брала языка, ходила в разведку.

Вед. Вдовы России – вдовы войны…Женщины, сохранившие верность своим мужьям, погибшим в боях за Родину в годы Великой Отечественной войны, до сих пор удивляют своей внутренней красотой и силой.

Фильм «Женщины ВОВ»

Вед. Вдовы-войны-сибирячки…У них по- разному сложилась .

Но всех их объединяет предвоенная молодость, любимый муж, рождение детей и надежды на счастливую жизнь. А потом проводы на фронт, ожидание писем, любых весточек от  мужа и отца. И скупые слова официальных сообщений о похоронках.

Вед.

Из воспоминаний жительницы Минусинска Емельяновой Марии Иннокентьевны, у которой в феврале 1942 года на фронт был призван муж: «Я заплакала, увидев повестку. Андрей улыбнулся, обнял меня, поцеловал и сказал: «Не бойся…, война скоро кончится, разобьем фашистов и заживем еще лучше».

Таким и остался Андрей в памяти Марии. От него она получила единственное письмо, а вскоре похоронку.

Вед.

В 20 лет она стала вдовой солдата: «Извещение о гибели Андрея пришло, когда я была на работе…. Меня отправили на три месяца на курсы трактористов. Как же мы горько плакали, когда трактор ломался, а мы ничего не могли сделать! Но освоили и начали пахать, сеять, убирать урожай. Работали и днем и ночью, не жалели сил, знали, что на фронте еще тяжелее».

Вед.

Шли «похоронки»… Слова «ваш сын», «ваш муж», «ваш отец… погиб» обжигали сердца, одевали женщин в черный цвет, сиротили детей. Кровью и слезами поливалась земля русская. А война все шла… И шел солдат по опаленной земле, через сожженные города, переполненные госпитали, теряя друзей и близких. Шёл…, шёл до Берлина.

Вед.

21 апреля 1945 года первые советские соединения вступили в Берлин. Из Берлина бежали ближайшие сообщники Гитлера. Фашистская столица была объята пламенем. 30 апреля вспыхнул Рейхстаг. Бои шли за каждый этаж, каждую комнату. 2 мая Берлин пал. Об этом дне мечтали 4 года. И вот долгожданная Победа! Война закончилась там, откуда пришла.

Фильм «День победы»

Вед.

Утром 9 мая 1945 года в Минусинск радостную весть принесло радио. К 10 часам 9 мая площадь III Интернационала заполнилась народом. Организованно в колоннах с развёрнутым знаменем, песнями музыкой пришли минусинцы на митинг.Люди обнимались,радовались и плакали.

Вед.

Летом 1945 года на минусинской пристани горожане торжественно встречали пароходы с первыми демобилизованными.

Вед.

В городе Минусинске много памятных мест, посвященных Великой Отечественной войне. Вот некоторые из них.

Вед.

   Мемориал «Площадь Победы». В 1965 г. заложен сквер. 9 мая 1968 года открыт памятник минусинцам, погибшим в Великой Отечественной войне 1941-1945 гг.,

Вед.

В 1985 г. появились мемориальные доски с именами погибших

Вед.

11 ноября 2008 г открыт  памятный знак минусинцам, совершившим воинский и трудовой подвиг в годы Великой Отечественной войны во славу Великой России

Вед.

На новом городском кладбище находится Аллея Памяти – захоронения ветеранов Великой Отечественной войны

Вед.

20 июля 2007 г., установлен на старом городском кладбище Памятный знак польским матерям и детям.

Вед.

 69 лет назад окончилась Великая Отечественная война. Для мировой истории это, может быть, краткий миг, а для людей – целая жизнь. Время летит, как ветер. Годы текут как реки. Но как скалы стоят герои. Бессмертен их подвиг. Потому что залогом их бессмертия стала наша память.

Вед.

Память нужна не только тем, кто выстоял, ещё нужнее она - молодым, чтобы мы знали, что такое жизнь и смерть, война и мир и какой ценой достигается свобода. Поэтому мы должны помнить о прошлом и благодарить старшее поколение за Великую Победу!

Вед.

Но жизнь пройдет, развеявшись, как дым,

 Предсмертный миг оставит мне в подарок

 Дни мужества – примеры молодым.

 И памяти оставшийся огарок

 Осветит мне секунду бытия,

 Границу между жизнью и смертью,

 И вот тогда лишь буду вправе я

 На равных разговаривать с бессмертием.

 И, стоя у истоков чистоты,

 И обращаясь в прошлое и вечность,

 Я попрошу у мира красоты,

 А для людей – душевную сердечность.

Объявляется минута молчания!

Звук метронома. 

Объявляется минута молчания!