План самообразования
Предварительный просмотр:
ПЛАН самообразования
учителя географии и биологии
МБОУ «ООШ № 168» Авиастроительного района г. Казани
Шишовой Эльмиры Ришатовны
Образование
Высшее, ТТГГПУ, по специальности «География» с дополнительной специальностью «Биология», 2009 г;
Профессиональная переподготовка, ФГАОУ ВО КФУ «Казанский (Приволжский) федеральный университет», «Естествознание» с правом преподавания предметов «Химия», «Физика», «Биология», 2018 г.
Профессиональная переподготовка, ФГАОУ ВО КФУ «Казанский (Приволжский) федеральный университет», «Педагогика и методика дошкольного образования», 2015 г.
Квалификационная категория - нет
Курсы повышения квалификации для учителей по программе дополнительного профессионального образования по программе «Реализация межпредметных связей в процессе обучения предмету «Природоведение» в условиях внедрения ФГОС ОО» в обьеме 108 часов в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Института психологии и образования ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» с 1 декабря 2014 г. по 19 декабря 2014 г. Удостоверение о повышении квалификации УПК-20-008182/2014.
Тема самообразования:
«Формирование познавательных УУД средствами технологии развития критического мышления на уроках географии».
3. Цели и задачи самообразования по теме:
Цель:
- Формирование познавательных УУД средствами технологии развития критического мышления на уроках географии на основе применения приёмов технологии «Развитие критического мышления» (ТРКМ).
Задачи:
- Формирование у учащихся универсальных учебных навыков, как необходимых компонентов подготовки школьников к жизни в современном информационном пространстве, на основе применения приёмов ТРКМ на уроках географии.
- Создание необходимых условий эффективного использования на уроках приёмов технологии ТРКМ для развития творческого потенциала учащихся;
- Активизация творческого потенциала учащихся с помощью современных педагогических и информационных технологий;
- Повышение мотивации учащихся к изучению географии.
Ожидаемые результаты:
1. Обучающиеся должны овладеть ключевыми компетентностями: информационными, коммуникативными, самоорганизационными.
2. Обучение приёмам ТРКМ при работе с различными текстами, повышение исследовательской культуры учащихся.
3. Повышение качества преподавания.
4. Повышение качества знаний по географии
5. Обучение планированию и достижению поставленной цели, умению контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять самооценку и взаимооценку деятельности.
4. Направления самообразования:
Основные направления самообразования | Действия и мероприятия | Срокиреализации |
Профессиональное | 1. Изучение нормативных документов: Закон об образовании Стандарты нового поколения Рабочие программы | 2019г.-2024 г. |
2.Знакомиться с новыми педагогическими технологиями через предметные издания и Интернет. | Регулярно | |
3. Проходить обучение на курсах повышения квалификации. | 1 раз в 3 года | |
4.Успешно проходить аттестацию на категорию. | 1 раз в 5 лет | |
5. Разработать рабочие программы по своим предметам. | ежегодно | |
Психолого-педагогические | 1.Совершенствовать свои знания в области географии. | Постоянно |
Методические | 1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся по начальному курсу обучения. | Постоянно |
2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения. | Постоянно | |
3. Принимать активное участие в работе школьного МО учителей естественно-математического цикла. | Постоянно | |
4. Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в научно-практических конференциях, конкурсах творческих работ, олимпиадах. | Постоянно | |
5. . Разработка рабочих программ по географии для 5-9 классов по ФГОС | 2019г.-2024 г. | |
6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом. | Постоянно | |
7. Периодически проводить самоанализ профессиональной деятельности. | Постоянно | |
8. Создать методическую «копилку» лучших разработок уроков, интересных приемов и находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий. | Постоянно | |
Информационно-технологические технологии | 1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс. | Постоянно |
2. Сбор и анализ в Интернете информации по обучению предмету «География», педагогике и психологии. | Постоянно | |
3. Создать личную страницу на сайте для контакта с педагогами. | Постоянно | |
Здоровьесберегающие технологии | 1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии. | Постоянно |
5. План работы над темой:
Этапы | Содержание работы | Сроки | Практическая деятельность |
Диагностический | 1. Анализ затруднений. 2. Постановка проблемы. 3. Изучение литературы по проблеме, имеющегося опыта. | 2019 г. -2022 г. | Накопление теоретического материала. |
Прогностический | Определение целей и задач темы. Разработка системы мер, направленных на внедрение технологии развития критического мышления Прогнозирование результатов | 2019г.-2020 г. | 1)Изучение, апробация ТРКМ в педагогической деятельности 2) Разработка уроков, самоанализ уроков. 3) Выступление с опытом работы на ШМО, РМО 3) Публикация опыта работы в методических сборниках, брошюрах. |
Практический | Применение технологии развития критического мышления (структуры урока, приёмов, таблиц, стратегий) с целью апробации и накопления опыта в педагогической практике. Внедрение опыта | 2022 г. -2023 г. | Применение с целью апробации приёмов технологии ТРКМ: «Синквейн», «Чтение с остановками», «Инсерт», «Плюс, минус, интересно», «Шесть шляп мышления»; таблиц - «ЗХУ», «Концептуальная таблица» «Сравнительная таблица», «Кластер» и др.. Разработка и проведение открытых уроков в данной технологии для ШМО. Самоанализ практического опыта работы. Изучение Копилки лучших уроков (по данной технологии) |
Обобщающий | Подведение итогов. Оформление результатов работы. | 2023г.-2024г. | 1.Открытые уроки для ШМО 2.Выступление с презентацией опыта работы ШМО, РМО 3.Участие в конкурсах уроков |
Внедренческий | Распространение опыта работы | 2023 г. -2024 г. | 1.Публикация опыта работы в сборниках, методической литературе. 2. Выступления с опытом работы (курсы повышения квалификации, научно -практические конференции) 3. Участие в конкурсах. |
6. Источники самообразования.
• Газеты, журналы
• Литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная)
• Интернет
• Платные курсы
• Семинары и конференции
• Мастер-классы
• Мероприятия по обмену опытом
• Курсы повышения квалификации
• Путешествия
7. Участие в методической работе школы
Дата | Тема |
2019-2020 | |
февраль | Курсы повышения квалификации |
март | Участие в олимпиадах |
В течение года | Подготовка учащихся 9 класса к ОГЭ |
август | Разработка рабочих программ по географии по ФГОС 5-9 классы |
сентябрь | Изучение ФГОС и других приказов и стандартов РФ |
ноябрь | Участие в олимпиадах |
декабрь | Участие в неделе географии |
В течение года | Изучение методической литературы |
2020-2021 | |
февраль | Участие в конференциях |
март-апрель | Участие в конкурсах |
август | Разработка рабочих программ по географии 5-9 классы |
0ктябрь | Участие в олимпиаде по географии с учащимися |
В течение года | Изучение методической литературы |
ноябрь | Участие в конкурсах |
декабрь | Участие в предметной неделе «Географический КВН» |
2021-2022 | |
в течение года | Разработка или подбор контрольных работ, зачетных работ для текущего и промежуточного и итогового контроля. |
в течение года | Изучение опыта работы других педагогов через сеть Интернет. |
в течение года | Посещение открытых уроков учителей школы и МО. |
в течение года | Изучение методической литературы |
2022-2023 | |
февраль | Участие в конференциях |
март-апрель | Участие в конкурсах |
август | Разработка рабочих программ по географии 5-9 классы |
0ктябрь | Участие в олимпиаде по географии с учащимися |
В течение года | Изучение методической литературы |
ноябрь | Участие в конкурсах |
декабрь | Участие в предметной неделе «Географический КВН» |
2023-2024 | |
февраль | Участие в конференциях |
март-апрель | Участие в конкурсах |
август | Разработка рабочих программ по географии 5-9 классы |
0ктябрь | Участие в олимпиаде по географии с учащимися |
В течение года | Изучение методической литературы |
ноябрь | Участие в конкурсах |
декабрь | Участие в предметной неделе «Географический КВН» |
Используемая литература для работы по данной теме
- А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.В. Володарская, О.А. Карабанова, Н.Г. Салмина, С.В. Молчанов. - 2-е изд. - М.: Просвещение, 2011. -159 с. - (Стандарты второго поколения).
- Муштавинская И.В. Технология развития критического мышления на уроке и в системе подготовки учителя / Учеб. - метод. Пособие. - СПб: КАРО, 2009.-144с. - (Серия «уроки для педагогов»).
- Заир С.И. - Бек, И. В. Муштавинская. Развитие критического мышления на уроке: Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2004.
- Загашев И.О., С.И.Заир - Бек. Критическое мышление: технология развития: Пособие для учителя - СПб; Альянс «Дельта», 2003.
- Халперн Д. Психология критического мышления / Д. Халперн. - СПб., 2000. - (Серия «Мастера психологи).