1.Продуктивность социально- педагогической деятельности педагогического работника

2. Профилактика девиантного поведения учащихся

        Девиантное поведение - это отклонения в поведении молодых людей от общепринятых норм в обществе. Девиантные поведения в поведении человека изучаются различными специалистами (философами, медиками, психологами, социологами), которые изучают и классифицируют различные виды девиантных отклонений в поведении человека и факторы их вызывающие. Проблемой девиантного поведения школьников интересуются как педагоги, так и родители.  Факт отклоняющегося поведения подростков есть реальность, с которой практически каждый день сталкиваются педагоги, родители.

Для дифференцированного подхода к работе с детьми «группы риска» следует разделить их на группы, имеющие свои отличия:

1) дети с проблемами в развитии, не имеющие резко выраженной клиникопaтологической характеристики;

2) дети из неблагополучных семей;

3) дети, оставшиеся без попечения родителей по разным причинам, в силу разных обстоятельств;

4) дети из семей, нуждающихся в социально-психологической поддержке и защите своих прав.

5) дети с проявлениями социальной и психолого-педагогической дезaдaптации

Социальный педагог составляет план работы с детьми группы риска.

Особого внимания требуют учащиеся из неблагополучных семей. На каждого учащегося составляется отдельный план работы. В каникулярное время обязательно проводятся рейды по местам жительства учащихся согласно утвержденному графику.

 По итогам  первого этапа МПЗ 2019-2020 учебного года проведенного тестирования Айзенка среди учащихся 7-11 классов  с девиантным поведением по школе не выявлено.

 «Самооценка психических состояний» по Айзенку

4. Система работы по профилактике правонарушений

Систематическая работа по профилактике правонарушений (согласно плану профилактики школы):

Профилактическая  работа осуществляется по следующим направлениям:

- Профилактическое мероприятие правовой, педагогической и психологической направленности с целью формирования системы правовых знаний и положительного отношения.

- Профилактические мероприятия, направленные на воспитание потребности ведения ЗОЖ, профилактику наркомании, токсикомании, детского алкоголизма, табакокурения и др. зависимостей.

- Профилактика ВИЧ-инфекции

- Профилактика экстремистских проявлений и терроризма.

- Профилактика суицидального поведения.

- Организация мероприятий по выполнению всеобуча.

- Родительский правовой всеобуч.

- Деятельность психолого-педагогической службы в работе с детьми и семьями, состоящими на различных формах учета.

- Работа с детьми, находящимися под опекой (попечительством)

- Организация и проведение рейдов

- Взаимодействие с субъектами профилактики.

Динамика состояния детей, состоящих на профилактических учетах

за 3 года

В данной диаграмме проведен анализ за 3 года. 2019-2020 учебном году по сравнению с предыдущими годами число учащихся состоящих на профилактических учетах ПДН, ВШУ значительно снижается, на учете ПДН и КДН 2019 году наши дети не состоят.

Вывод: в МБОУ СОШ им. Кыргыс Идама с.Нарын организуется целенаправленная работа по реализации Закона о профилактике правонарушений и безнадзорности несовершеннолетних.

3. Работа с родителями

        Цель работы в данном направлении – установление тесного контакта с родителями, привлечение родителей к активному участию в организации учебно-воспитательного процесса и управлении школой.

В настоящее время в школе сложилась система мероприятий, направленных на сотрудничество с родителями: традиционные родительские собрания, участие в подготовке и проведении общешкольных мероприятий, просвещение родителей и организация консультативной помощи в воспитании детей.

Один раз в четверть проводятся классные и общешкольные родительские собрания.

В школе с родителями несовершеннолетних проводится следующая работа: индивидуальные консультации, психолого-педагогическое просвещение и родительские собрания, знакомящие с психическими особенностями возраста ребенка, методикой бесконфликтного общения, психологией семейных отношений.

        Кроме того, на постоянном контроле состоят неблагополучные семьи, малообеспеченные и многодетные семьи, опекунские семьи, семьи с отчимами (мачехами) и т.д. Постоянно проводятся рейдовые мероприятия по местам жительства таких семей. Консультации, тренинги по вопросам родительских отношений внутри семьи, по вопросам возрастных и психологических особенностей учащихся.

В течение учебного года работа с родителями проводилась по следующим направлениям:

1. Общешкольные и классные родительские собрания.

Согласно воспитательному плану школы в МБОУ СОШ им. К. Идама с. Нарын  проводятся общешкольные родительские собрания 2 раза в год: сентябрь – по теме: «Ответственное родительство. Ответственность школы», апрель – по теме: «Роль семьи в профессиональном определении учащихся», «Подросток в мире вредных привычек», родительские всеобучи: «Родители- главные воспитатели».

Кроме того классными руководителями проводятся классные родительские собрания периодичность 1 раз в четверть.

1. Мероприятия, посвященные Дню Матери и Дню Отца.

В рамках месячника проведены традиционные классные часы о роли отца и матери в семье. Участвовали в кожуунном конкурсе рисунков и сочинений, где каждый участник отмечен грамотами и сертификатами об участии. 22 ноября была проведена «Папа, мама и я- спортивная семья» с1по8 классы. С каждого класса приняло участие по одной паре (папа, мама и сын или дочь). Соревнование прошло очень интересно. Все были довольны.  Всем вручено сладкие призы.

        В этом году впервые проходил конкурс фото-селфи «Я и мама». Конкурс для учащихся оказался новым, поэтому участие было не очень активное. Надеемся, что в следующем году активность будет более высокой. Итоги: «Самое оригинальное селфи» - Нима Чайзатмаа (11кл) с мамой, «Самое очаровательное селфи» - Сарыг Олчей (8 кл) с мамой, «Зеркальное отражение» - Арагат Аюш (9 кл) с мамой