Сценарий осеннего праздника в  старшей группе «Волшебное заклинание Кощея»

Цель: расширение представлений детей о времени года «Осень».

Развивать эмоциональную отзывчивость детей, побуждать их активно участвовать в празднике.
Задачи: 
• обогащать и активизировать словарный запас;

• воспитывать моральные качества: доброта, чуткость, сострадание, умение сопереживать;

• формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении, в инсценировках и играх;

• воспитывать дружелюбные отношения в детском коллективе;

• развивать коммуникативные навыки в процессе конкурсных заданий.

Действующие лица:

 Ведущая                                        Осень

 Кощей                                            Кикимора

Атрибуты:

1.2 зонтика, лужицы ,калоши, 2 конуса,2 корзинки.

2. Маски и инструменты для сценки: бабочка -колокольчик, муравей-сам. маракас, мышка- дер. маракас, воробей-свистулька, заяц- барабан, лиса-бубен ,лягушка – трещотка.

3. Муляжи овощей и шишки.

4.Листики красные и желтые.

Дети заходят в зал под музыку

Ведущая:  Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому что бродит осень за окном.

Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать и взрослых и ребят!

Исполняется песня «Желтенькие листики» муз. и сл. О.Девочкиной.  

1.Осенью с деревьев листья опадают

Ветерок листочки под ноги бросают

Припев: Листики, листики, желтенькие листики

По дорожки мы пойдем и листочки соберем

2.Соберем листочки в парке и в лесочке

Желтые и красные все листочки разные

Припев тот же:

3.Мы листочки эти соберем в букетик

С ними мы попляшем в хороводе нашем

 (После песни дети проходят на стульчики)

Ведущая: Ребята, у нас сегодня осеннее торжество. Но вот осень почему-то на празднике у нас не появилась. Может, мы пойдём её встречать?

Дети: (отвечают)

Звучит музыка

Ведущая: Кажется, к нам кто-то идёт, но, по-моему, это совсем не Осень.

Под музыку заходит Кощей и Кикимора.

Кощей: Кто тут  веселиться?  Смотри, Кикимора сколько детворы.

Кикимора: И не говори Кощеюшка, расшумелись.

Кощей: Говорите, Осень встречать пойдёте?

Кикимора: А вы знаете, что наша подружка Баба Яга, заколдовала вашу Красавицу-Осень и к вам сразу придёт Зима?

Ведущая: Ребята! Мы ведь не хотим, чтобы к нам сразу зима пришла? Ведь Осень – это пора для уборки урожая. Лес дарит свои подарки людям – грибы, орехи…

Дети: (отвечают)

Кощей: Ничем помочь вам не могу. И вообще, посмотрите, какая непогода разыгралась.

Кикимора: Видимо скоро ливень пойдёт или снег.

Ведущая: Ребята! Мы ведь с вами непогоды не боимся?

Выходят две девочки

1 ребенок: Кругом цветные зонтики     2 ребенок : Раскрылись под дождём.

            Пустились чьи-то ботики                      От дождика бегом.

            Зачем же мама ахала?                            Льёт дождик – ну и пусть!

            Я вовсе не из сахара,                              Растаять не боюсь.

Исполняется песня «Дождь обиделся» муз. Д. Львов-Компанеец

1. Дождь не лает, не кусается,

На прохожих не бросается,

               Почему же, почему же, кто куда

               От него, от него  бегут всегда.

              Припев:

               Очень дождику обидно:

               Никого вокруг не видно!

2. Люди дождика пугаются

И зонтами накрываются.

Все спешат, спешат наперебой

Заскочить, заскочить в подъезд любой.

Припев:

Кощей: Так (задумчиво). Дождя вы не боитесь. А посмотрите, сколько луж стало. Я думаю вам их не обойти.

Ведущая: Ребята, мы же с вами ловкие, мы сможем?

Дети (отвечают)

Ведущая: Знаешь, Кощей. Я тебе даже больше скажу. Наши ребята, не просто их обойдут. Они ещё и в скорости посоревнуются друг с другом.

Игра «Кто скорее перебежит через лужи?».

Участвуют две команды по 6 человек. Каждый участник обегает «змейкой» лужи (обручи, лежащие на полу), спрятавшись под зонтом, затем передаёт зонтик следующему игроку. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

Кикимора: (усмехаясь): Вы, конечно, справились с лужами. Но самого главного вы всё равно не знаете.

Ведущая: А что главное?

Кощей: А вот то, что без волшебного заклинания вам осень всё равно не спасти.

Ведущая: Кощей, ну ты же скажешь нам это заклинание, правда?

Кощей: (сначала смягчившись, но контролируя ситуацию): Вот ещё!....(подумав). Ну,… Если только вы выиграете три состязания.

Ведущая: Ребята! Ну что согласимся?

Дети (отвечают)

Кикимора: Тогда первое состязание «Отгадай загадку». Оно конечно для умных ребят. А вы умные?

Дети (отвечают):

Кикимора: Слушайте.

1.Не шит, не кроен,

А весь в рубцах,

Семьдесят одежек,

И все без застежек.

( кочан капусты)

2.Сидит красна девица в темнице,

А коса на улице. (морковь)

3.Без окон, без дверей,

Полна горница людей.

(огурец) В огороде вырастаю,

4.А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят. (помидор)

5.На плетне зеленый крюк,

На крюке висит сундук.

В сундуке пять ребят

Смирно рядышком сидят.

Вдруг раскрылся сундук –

Все рассыпались вокруг. ( горох)

6.И зелен, и густ,

На грядке вырос куст,

Подкопай немножко,

Под кустом лежит... (картошка)

Кощей: Нет, ну надо же! Всё ответили правильно! Так и быть в первом состязании вы выиграли.

Ведущий: Кощей, Кикимора, присядьте. Ребята вам и сценку покажут.

Нечисть садится. В центр зала выходят овощи.

Сценка «Под грибом»

 Рассказчик. Как-то застал Муравья большой дождь. Куда спрятаться? Увидел Муравей на поляне маленький грибок, добежал до него и спрятался се под его шляпкой. Сидит под грибом - дождь пережидает. А дождь идет все сильнее и сильнее. Ползет к грибу мокрая Бабочка.

Бабочка. Муравей, Муравей, пусти меня под грибок! Промокла я – лететь не могу.

Муравей. Куда же я пущу тебя? Я один тут кое-как уместился.

Бабочка. Ничего! В тесноте, да не в обиде.

Рассказчик. Пустил Муравей Бабочку под гриб. А дождь все сильнее идет… Бежит мимо Мышка.

Мышка. Пустите меня под грибок! Вода с меня ручьем течет. Муравей. Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет!

Мышка. Потеснитесь немножко!

Рассказчик. Потеснились -- пустили Мышку под грибок. А дождь все льет и не перестает… Мимо гриба Воробей скачет и плачет.

Воробей. Намокли перышки, устали крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать.

Бабочка. Тут места нет. Воробей. Подвиньтесь, пожалуйста!

Муравей. Ладно.

Рассказчик. Подвинулись - нашлось Воробью место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.

Заяц. Спрячьте меня! Спасите! За мной Лиса гонится.

Муравей. Жалко Зайца. Давайте еще потеснимся.

Рассказчик. Только спрятали  Зайца - Лиса прибежала.

Лиса. Зайца не видели?

Мышка. Не видели!

Рассказчик. Подошла Лиса поближе, понюхала.

Лиса. Не тут ли он спрятался?

Бабочка. Где ему тут спрятаться?

Рассказчик. Махнула Лиса хвостом и ушла.

Муравей. Как же так? Раньше мне одному под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!

Лягушка. Ква-ха-ха! Ква-ха-ха!

Рассказчик. Все посмотрели: на шляпке гриба сидит Лягушка и хохочет. Лягушка. Эх вы! Гриб-то…

Рассказчик. Не договорила и ускакала. Посмотрели все на гриб и тут догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым место нашлось. А вы догадались? Гриб-то вырос!

Кикимора: Какие вы молодцы! Интересно, а вы знаете что делают некоторые животные осенью? (запасы на зиму) .

Кощей: Ну, вот вам и  второе состязание – давайте посмотрим какие вы ловкие и внимательные.

А вот и мы сейчас проведем эстафету «Запасы на зиму». Играет 2 сторона, делятся на 2 команды. Что готовит себе мышка, а что белка? 

Эстафета «Запасы на зиму»
 (В это время Кикимора  и ведущий кладут 2 обруча с одной стороны , с другой 2 корзинки с запасами)
Кикимора: На полу в обруче лежат вперемешку шишки и овощи. У нас 2 команды: «белки» и «мышки» - по команде начинаем собирать только свои «запасы» в свои «норы» - обручи.
Кощей: Ну, ладно и с этим заданием справились! Ну, вот вам и третье задание. Развеселите нас.

Кикимора: Поиграйте с нами.

Дети (отвечают)

Ведущая: Ребята! Мы с вами знаем поиграем в музыкальную игру. Ребята-зверята.

 Музыкальная игра Ребята – зверятам

Дети встают в хоровод, берутся за руки, идут по часовой стрелке

В лес осенний мы пойдем,

Мы пойдем, мы пойдем  (идут в одну сторону)

И с собою принесем,

Принесем, принесем (идут в другую сторону)

Белочке – орешки, (стучат кулачками)

Ежику – грибочки, (изображают грибок на ножке руками)

А для медвежонка

Меду в бочке. (поворот вокруг себя, руки как будто держат бочонок

Зайчику- морковку, (дергают морковку с грядки)

Зернышки – синичке, (пальчиком по ладошке)

Волку и лисичке – рукавички. (показывают рукавички, делают пружинку)

Далее темп игры ускоряется и повторяется (3раза)

В конце Кощей и Кикимора смеётся.

Ведущая: Ну что понравилась вам наша игра?

Кощей: Да, вот так игра.

Ведущая: Вот Кощей и Кикимора, все мы ваши задания выполнили. Мы слушаем волшебное заклинание.

Кощей: Ну, хорошо. Только можно мы его скажем на ушко?

Кикимора А то вдруг Баба Яга узнает, что мы вам открыли эту тайну. И произносить вы его будете, когда мы отправимся домой. Договорились? (Говорят ведущей заклинание на ушко).

Кощей: Ну, всё, нам пора. А то теперь несдобровать нам.

Звучит музыка. Кощей и Кикимора уходят

Ведущая: Итак, ребята. Слушайте волшебное заклинание:

Дорога, дороженька

Нас вперёд веди

Помоги нам осень

Милую найти

Танец «Листопад» под песня «Закружился листопад» муз. и сл. М.Басовой.

1.Закружился листопад, листья по ветру летят.

Ветер, ветер догоняй, вместе с нами поиграй!

Припев: Листик красный, листик золотой

Поднимаю вверх над головой.

Листик плавно опускаю вниз.

Осень, с нами прокружись.

2.Закружился листопад, листья по ветру летят.

Ветер, ветер догоняй, вместе с нами поиграй!

Припев: Соберу я листики в букет,

ты прекрасная осень спору нет

Упадут листочки под ноги ребят

Тихо-тихо зашуршат.

В конце танца заходит Осень. Дети садятся на места.

Осень: Здравствуйте, ребята! Я так долго ждала этой встречи. Я вам очень благодарна.

Ведущая: Здравствуй, Осень! Проходи, будь гостьей на нашем празднике.

Осень: Спасибо вам. Что спасли меня от Бабы Яги. И я очень рада, что вы меня ждали. Скажите, а любите ли вы мои осенние дары?

Ведущая: (вместе с детьми): Конечно. Мы очень любим и фрукты, и овощи, и грибы.

Осень: Я бы хотела посмотреть, кто из вас самый ловкий.

Проводится игра «Бег в калошах».

Участвуют по две команды. По сигналу дети надевают калоши и бегут с одного конца ковра до другого и обратно. Побеждает тот, чья команда  прибежит быстрее.

Осень: Молодцы. Вы очень ловкие и быстрые.

Ведущая: А сейчас , дорогая осень, ребята приготовили тебе подарки.

Ребенок. Ходит осень, бродит осень,
Ветер с клёна листья сбросил.
Под ногами коврик новый –
Жёлто-розовый, кленовый.
Ведущая: Спасибо тебе Осень за щедрые дары. На твою щедрость мы тоже хотим тебе ответить подарком.

Исполняется песня «Осень ,ты такая разная» музыка и слова М.Басовой.

1.Осень, осень, ты такая разная

Осень, осень, желтая и красная,

Припев: В сентябре, октябре-

С листьями, дождинками,

А потом в ноябре-

С белыми снежинками….

2.Осень, осень, время урожайное,

Осень, осень, пенье птиц прощальное

Припев: тот же

3.Осень, осень, небо снова хмурится,

Осень, осень, опустели улицы

Припев: тот же

Осень: Спасибо, вам ребята. Мне очень понравился ваш праздник. Но мне уже пора с вами прощаться. Оставляю я вам осеннюю погоду, ведь без осени не придёт зима. А теперь примите от меня ещё один подарок.

Осень вручает ведущей корзину с яблоками

Ведущая: Спасибо, тебе Осень. Ждём тебя в следующем году.

Осень под музыку уходит

Ведущая: Осень радостно встречали

                  Пели мы и танцевали.

                  Будем ждать мы ровно год:

                  Осень снова к нам придёт.

Под музыку дети выходят из зала.

Сценарий осеннего праздника в  старшей и подготовительной группе «Волшебное заклинание Кощея»

Цель: расширение представлений детей о времени года «Осень».

Развивать эмоциональную отзывчивость детей, побуждать их активно участвовать в празднике.
Задачи: 
• обогащать и активизировать словарный запас;

• воспитывать моральные качества: доброта, чуткость, сострадание, умение сопереживать;

• формировать навыки художественного исполнения различных образов при пении, в инсценировках и играх;

• воспитывать дружелюбные отношения в детском коллективе;

• развивать коммуникативные навыки в процессе конкурсных заданий.

Действующие лица:

 Ведущая                                        Осень

 Кощей                                            Кикимора

Атрибуты:

1.2 зонтика, лужицы или обручи.

2. Ободки овощей: горошек, свёкла, капуста, огурец, редиска, морковь, помидор, лук, картошка, баклажан.

3. Муляжи овощей и шишки.

4. Музыкальные инструменты для оркестра( треугольники, колокольчики, бубны, барабаны)

Дети заходят в зал под музыку

Ведущая:  Заглянул сегодня праздник в каждый дом,

Потому что бродит осень за окном.

Заглянул осенний праздник в детский сад,

Чтоб порадовать и взрослых и ребят!

Исполняется песня «Желтенькие листики» муз. и сл. О.Девочкиной.  

1.Осенью с деревьев листья опадают

Ветерок листочки под ноги бросают

Припев: Листики, листики, желтенькие листики

По дорожки мы пойдем и листочки соберем

2.Соберем листочки в парке и в лесочке

Желтые и красные все листочки разные

Припев тот же:

3.Мы листочки эти соберем в букетик

С ними мы попляшем в хороводе нашем

(После песни дети проходят на стульчики)

Ведущая: Ребята, у нас сегодня осеннее торжество. Но вот осень почему-то на празднике у нас не появилась. Может, мы пойдём её встречать?

Дети: (отвечают)

Звучит музыка

Ведущая: Кажется, к нам кто-то идёт, но, по-моему, это совсем не Осень.

Под музыку заходит Кощей и Кикимора.

Кощей: Кто тут  веселиться?  Смотри, Кикимора сколько детворы.

Кикимора: И не говори Кощеюшка, расшумелись.

Кощей: Говорите, Осень встречать пойдёте?

Кикимора: А вы знаете, что наша подружка Баба Яга, заколдовала вашу Красавицу-Осень и к вам сразу придёт Зима?

Ведущая: Ребята! Мы ведь не хотим, чтобы к нам сразу зима пришла? Ведь Осень – это пора для уборки урожая. Лес дарит свои подарки людям – грибы, орехи…

Дети: (отвечают)

Кощей: Ничем помочь вам не могу. И вообще, посмотрите, какая непогода разыгралась.

Кикимора: Видимо скоро ливень пойдёт или снег.

Ведущая: Ребята! Мы ведь с вами непогоды не боимся?

Выходят две девочки

Кира: Кругом цветные зонтики      Раскрылись под дождём.

            Пустились чьи-то ботики                      От дождика бегом.

 Амелия    Зачем же мама ахала?                            Льёт дождик – ну и пусть!

            Я вовсе не из сахара,                              Растаять не боюсь.

Исполняется Танец с зонтиками под песню «Дождик льет по крышам».

Кощей: Так (задумчиво). Дождя вы не боитесь. А посмотрите, сколько луж стало. Я думаю вам их не обойти.

Ведущая: Ребята, мы же с вами ловкие, мы сможем?

Дети (отвечают)

Ведущая: Знаешь, Кощей. Я тебе даже больше скажу. Наши ребята, не просто их обойдут. Они ещё и в скорости посоревнуются друг с другом.

Игра «Кто скорее перебежит через лужи».

Участвуют две команды по 6 человек. Каждый участник обегает «змейкой» лужи (обручи, лежащие на полу), спрятавшись под зонтом, затем передаёт зонтик следующему игроку. Побеждает команда, первой закончившая эстафету.

Кикимора: (усмехаясь): Вы, конечно, справились с лужами. Но самого главного вы всё равно не знаете.

Ведущая: А что главное?

Кощей: А вот то, что без волшебного заклинания вам осень всё равно не спасти.

Ведущая: Кощей, ну ты же скажешь нам это заклинание, правда?

Кощей: (сначала смягчившись, но контролируя ситуацию): Вот ещё!....(подумав). Ну,… Если только вы выиграете три состязания.

Ведущая: Ребята! Ну что согласимся?

Дети (отвечают)

Кикимора: Тогда первое состязание «Отгадай загадку». Оно конечно для умных ребят. А вы умные?

Дети (отвечают):

Кикимора: Слушайте.

1.Не шит, не кроен,

А весь в рубцах,

Семьдесят одежек,

И все без застежек.

( кочан капусты)

2.Сидит красна девица в темнице,

А коса на улице. (морковь)

3.Без окон, без дверей,

Полна горница людей.

(огурец) В огороде вырастаю,

4.А когда я созреваю,

Варят из меня томат,

В щи кладут и так едят. (помидор)

5.На плетне зеленый крюк,

На крюке висит сундук.

В сундуке пять ребят

Смирно рядышком сидят.

Вдруг раскрылся сундук –

Все рассыпались вокруг. ( горох)

6.И зелен, и густ,

На грядке вырос куст,

Подкопай немножко,

Под кустом лежит... (картошка)

Кощей: Нет, ну надо же! Всё ответили правильно! Так и быть в первом состязании вы выиграли.

Ведущий: Кощей, Кикимора, присядьте. Ребята вам и сценку покажут.

Нечисть садится.В центр зала выходят овощи.

Сценка "Спор овощей" 

ВЕДУЩАЯ: Баклажаны синие, красный помидор,
Затевают длинный и серьезный спор.
Кто из вас, овощей, и вкуснее, и нужней?
Кто при всех болезнях будет всем полезней?
Выскочил горошек - ну и хвастунишка!
Н.Мурат. Горошек (весело):Я такой хороший зелененький мальчишка!
Если только захочу, всех горошком угощу.
ВЕДУЩАЯ: От обиды покраснев, свекла проворчала:

Арсений. Свекла (важно):Дай сказать хоть слово мне,
Выслушай сначала:
Свеклу надо для борща,
И для винегрета.
Кушай сам и угощай —
Лучше свеклы нету!
Кира. Капуста (перебивая):
Ты уж, свекла, помолчи!
Из капусты варят щи!
А какие вкусные
Пирожки капустные!
А.Радмир. Огурец (задорно):
Очень будете довольны,
Съев огурчик малосольный!
А ,уж, свежий огуречик,
Всем понравится, конечно!
На зубах хрустит, хрустит...
Я могу вас угостить!
Амелия. Редиска: (скромно):
Я — румяная редиска.
Поклонюсь вам низко-низко.
А хвалить себя зачем?
Я и так известна всем!

Ф.Мурат. Морковь (кокетливо):
Про меня рассказ не длинный.
Кто не знает витамины?
Пей всегда морковный сок и грызи морковку —
Будешь ты тогда, дружок, крепким, 
сильным, ловким!

ВЕДУЩАЯ: Тут надулся помидор и промолвил строго:
Айназ. Помидор:

Не болтай, морковка, вздор.
Помолчи немного!
Самый вкусный и приятный,
Уж, конечно, сок томатный!
Дети: Витаминов много в нем! Мы его охотно пьем!

ВЕДУЩАЯ: У окна поставьте ящик,
Поливайте только чаще,
И тогда, как верный друг,
К вам придет зеленый...
Дети: Лук.
Юлиана. Лук: Я — приправа в каждом блюде,
И всегда полезен людям.
Угадали? Я ваш друг.
Я — простой зеленый лук.
Диана. Картошка: Я, картошка, так скромна,
Слова не сказала.
Но картошка всем нужна:
И большим, и малым.
Баклажан: Баклажанная икра так вкусна, полезна...

ВЕДУЩАЯ: Спор давно кончать пора, спорить бесполезно!
В каждом польза есть и вкус,
И решить я не берусь,
Кто из вас вкуснее,
Кто из вас нужнее. 
Кикимора: Какие вы молодцы! Интересно, а вы знаете что делают некоторые животные осенью? (запасы на зиму) .

Кощей: Ну, вот вам и  второе состязание – давайте посмотрим какие вы ловкие и внимательные.

А вот и мы сейчас проведем эстафету «Запасы на зиму». Играет 2 сторона, делятся на 2 команды. Что готовит себе мышка, а что белка? 

Эстафета «Запасы на зиму»
 (В это время Кикимора  и ведущий кладут 2 обруча с одной стороны , с другой 2обруча с запасами)
Кикимора: На полу в обруче лежат вперемешку шишки и овощи. У нас 2 команды: «белки» и «мышки» - по команде начинаем собирать только свои «запасы» в свои «норы» - обручи.
Кощей: Ну, ладно и с этим заданием справились! Ну, вот вам и третье задание. Развеселите нас.

Кикимора: Поиграйте с нами.

Дети (отвечают)

Ведущая: Ребята! Мы с вами знаем поиграем в музыкальную игру. Ребята-зверята.

 Музыкальная игра Ребята – зверятам

Дети встают в хоровод, берутся за руки, идут по часовой стрелке

В лес осенний мы пойдем,

Мы пойдем, мы пойдем  (идут в одну сторону)

И с собою принесем,

Принесем, принесем (идут в другую сторону)

Белочке – орешки, (стучат кулачками)

Ежику – грибочки, (изображают грибок на ножке руками)

А для медвежонка

Меду в бочке. (поворот вокруг себя, руки как будто держат бочонок

Зайчику- морковку, (дергают морковку с грядки)

Зернышки – синичке, (пальчиком по ладошке)

Волку и лисичке – рукавички. (показывают рукавички, делают пружинку)

Далее темп игры ускоряется и повторяется (3раза)

В конце Кощей и Кикимора смеётся.

Ведущая: Ну что понравилась вам наша игра?

Кощей: Да, вот так игра.

Ведущая: Вот Кощей и Кикимора, все мы ваши задания выполнили. Мы слушаем волшебное заклинание.

Кощей: Ну, хорошо. Только можно мы его скажем на ушко?

Кикимора А то вдруг Баба Яга узнает, что мы вам открыли эту тайну. И произносить вы его будете, когда мы отправимся домой. Договорились? (Говорят ведущей заклинание на ушко).

Кощей: Ну, всё, нам пора. А то теперь несдобровать нам.

Звучит музыка. Кощей и Кикимора уходят

Ведущая: Итак, ребята. Слушайте волшебное заклинание:

Дорога, дороженька

Нас вперёд веди

Помоги нам осень

Милую найти

Исполняется песня «Осень по дорожкам » муз. и сл. М.Басовой.

Осень по дорожкам

1. Осень по дорожкам к нам спешит,

Тихо дождь в окошко постучит,

Листики закружат, полетят,

Мы идём по лужам в детский сад.

Припев:

Осень – деньки чудесные,

Осень встречаем песнями,

Просим, ты поскорей приходи,

Своих друзей приводи!

2. Снова загрустила детвора,

Дождик целый день идёт с утра…

Зонтики цветные мы возьмём,

Будем веселиться под дождём!

Припев:

Осень – деньки чудесные,

Осень встречаем песнями,

Просим, ты поскорей приходи,

Своих друзей приводи!

В конце песни заходит Осень.

Осень: Здравствуйте, ребята! Я так долго ждала этой встречи. Я вам очень благодарна.

Ведущая: Здравствуй, Осень! Проходи, будь гостьей на нашем празднике.

Осень: Спасибо вам. Что спасли меня от Бабы Яги. И я очень рада, что вы меня ждали. Скажите, а любите ли вы мои осенние дары?

Ведущая: (вместе с детьми): Конечно. Мы очень любим и фрукты, и овощи, и грибы.

Осень: Я бы хотела посмотреть, кто из вас самый ловкий.

Проводится игра «Бег в калошах».

Участвуют по две команды. По сигналу дети надевают калоши и бегут с одного конца ковра до другого и обратно. Побеждает тот, чья команда  прибежит быстрее.

Осень: Молодцы. Вы очень ловкие и быстрые.

Ведущая: А сейчас , дорогая осень, ребята приготовили тебе подарки.

Исполняется песня «Осень золотая» музыка и слова Л.Старченко. 

1. Выглянуло солнышко, но тепла немного

Это тучка — барыня перешла дорогу

ПРИПЕВ

Дождик, дождик, дождик капельки стучат

Гроздья на рябинке бусами висят

Спелая брусничка водит хоровод

Осень золотая в гости к нам идет.

2. Пестрые кораблики в луже проплывают

Беззаботно листьями ветерок играет.

Ведущая: Спасибо тебе Осень за щедрые дары. На твою щедрость мы тоже хотим тебе ответить еще одним подарком.

Исполняется оркестр«Дождь стучит»

Осень: Спасибо, вам ребята. Мне очень понравился ваш праздник. Но мне уже пора с вами прощаться. Оставляю я вам осеннюю погоду, ведь без осени не придёт зима. А теперь примите от меня ещё один подарок.

Осень вручает ведущей корзину с яблоками

Ведущая: Спасибо, тебе Осень. Ждём тебя в следующем году.

Осень под музыку уходит

Ведущая: Осень радостно встречали

                  Пели мы и танцевали.

                  Будем ждать мы ровно год:

                  Осень снова к нам придёт.

Под музыку дети выходят из зала.

Сценарий праздника в подготовительной группе «Край родной - Башкортостан».

Цель:  Расширять представления детей о родном крае, культуре и традициях башкирского народа.

Задачи ООД:  

• Коммуникация – формировать умение отчетливо произносить слова в стихотворениях, в песнях; петь спокойно, без выкриков.
• Познание – способность эмоционально петь и откликаться на происходящее;
• Социализация – проявлять самостоятельность в создании музыкальных образов;
• Физическая культура – развитие  физических  качеств (гибкость, ловкость, быстрота); развитие двигательной активности детей в национальных играх, танцах.
• Музыкально-художественная – доставить детям радость, положительные эмоции; продолжить формировать интерес и любовь к родному  краю; вызывать чувство ответственности по отношению к родине; показать своеобразие, красоту башкирского фольклора.

Под музыку «Нурлы-баласак»  дети проходят на стульчики

Приветствие на русском языке.

Ведущая: Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые взрослые! Сегодня мы собрались здесь, чтобы поздравить друг  друга с праздником – ДНЕМ РЕСПУБЛИКИ! У нашей дружной многонациональной республики два государственных языка: русский и башкирский! Приветствую вас на языке башкирского народа!

Приветствие на башкирском языке.

Ведущая: Хаумыхыгыз кезерле балалар, кунактар. Хаерле кюн!

А начнем мы наш праздник с гимнов РФ и РБ!

Звучат гимны РФ, РБ.

Ведущая: Прекрасны дальние края, 
Но я шептала на рассвете, 
Что соловьиная моя 
Башкирия – одна на свете! 

Исполняется песня «Русская сторонка», муз.и сл. С.Кожуховской.  

1. Белые берёзки в желтеньких косынках,

Золотом одеты рощи и поля.

Милая сторонка, русская сторонка,

Как люблю тебя я, Родина моя!

2. По лесным тропинкам я гуляю тихо.

Солнышко сияет, душу веселя.

Милая сторонка, русская сторонка,

Как люблю тебя я, Родина моя!

3. Скоро дождь осенний смоет краски эти,

И, укрывшись снегом, вновь заснет земля.

Милая сторонка, русская сторонка,

Как люблю тебя я, Родина моя!

(После песни дети проходят на стульчики)

Ведущая: В календаре Башкортостана есть день, который дорог всем его жителям. Это день нашей Республики. Раньше Башкортостан назывался Автономной Советской Социалистической Республикой. 11 октября 1991г она объявлена суверенной, т.е. самостоятельной страной в составе Российской Федерации и стала называться Республикой Башкортостан. И сегодня мы собрались с вами, чтобы отметить это знаменательное событие!

тук в дверь. Заходит корреспондент.

Корреспондент: Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые! Я не опоздал на праздник?

Ведущий: Давайте, ребята поздороваемся с гостем!(здороваются).

Корреспондент: (показывает удостоверение) я – корреспондент одного известного российского издания. Прибыл к вам, чтобы получше узнать и рассказать другим жителям России о празднике - Дне Суверенитета Республики Башкортостан!

Ведущий: Наши ребята могут вам в этом помочь! Правда, ребята?

Ответы детей: да!

Корреспондент: Тогда я возьму у вас интервью. Прошу отвечать точно и кратко.

Вопросы корреспондента к детям:
1. Как называется ваша Республика? 
2. Кто Президент Башкортостана? 
3. Какие народы живут в Башкортостане? 
4. Кто изображен на гербе Башкортостана? 
5. Из каких цветов состоит флаг Башкортостана? 
7. Как называется ваш город? 
8. Кто такой Салават Юлаев? 

9.Назовите столицу Республики Башкортостан?
Корреспондент: Молодцы ребята! Вы так много знаете о своей Родине молодцы! А знаете ли вы игры башкирского народа?

Проводятся 2 игры «Медный пень»,  «Сапожник»

  «МЕДНЫЙ ПЕНЬ – БАҠЫР ТӨП».

Цель: развивать быстроту, воспитывать выдержку, познакомить с

башкирскими танцевальными движениями.

Описание игры.

Выбирается хозяин медного пня, ему на голову надевают тюбетейку, он сидит в центре круга на пеньке (стульчике). Остальные дети стоят в кругу – они покупатели.

     1ч. музыки: хозяин идёт по кругу и внимательно смотрит на детей, как бы выбирает себе пару. А дети в это время приплясывают (импровизация национального танца).  На окончание 1ч. музыки хозяин снимает тюбетейку и кладёт её на «пенёк», затем подходит к одному из покупателей. Покупатель спрашивает у хозяина: «Я хочу у вас спросить, можно ль мне ваш пень купить?» Хозяин отвечает: «Коль джигит ты удалой, медный пень тот будет твой!»

Хозяин и покупатель выходят за круг, становятся спиной друг к другу и на слова детей: «1,2,3 – беги!» разбегаются в разные стороны. Выигрывает ребёнок, прибежавший первым и занявший пенёк, надев при этом тюбетейку на голову.

Игра повторяется с новым покупателем.

 «САПОЖНИК - ИТЕКСЕ». Муз. Ф. Гершовой. Сл. Е. Басс.

Цель: Развивать воображение, творчество. Улучшить ритмичность и

качество выполнения танцевальных движений. Петь умеренно громко,

чётко и бодро.

Описание игры.

Дети стоят хороводом. В середине – на стуле сидит ребёнок – это сапожник.

1к. «Сапожник» имитирует характерные движения: шьёт сапоги. Дети идут по кругу хороводным шагом.

2к. Идут, сужая круг, исполняя 2 простых шага и 3 притопа, и таким же образом расширяют круг.

Исполняют тройные притопы с поворотом корпуса.

С окончанием пения дети быстро разбегаются, а сапожник старается запятнать кого-нибудь из детей. Запятнанный ребёнок становится сапожником, и игра повторяется.

1. Нитки, шило да игла – начинается игра! /2р.

Я для маленькой ноги шить умею сапоги. /2р.

2. Ты – сапожник-чудодей, шьёшь сапожки для людей. /2р.

Чтоб примерить сапоги, ты скорее нас лови! /2р.

 Корреспондент: Я вижу, что веселиться вы здорово умеете! Игры народные знаете! А знаете ли вы, чем славится  Республика  Башкортостан? (ответы детей)

 Ведущая: Правильно, в нашей Республике добывают нефть, растят хлеб, делают кумыс, у нас много полей и лесов, много фабрик и заводов. Наша Башкирия славится своим медом. Башкирская природа очень красива! Зеленые леса, высокие горы, бескрайние пастбища…и на фоне нежного ветра и ласкового солнца мы слышим чудесную мелодию…слушайте…

Звучит аудиозапись курая.

Ведущая: Дети, а какой музыкальный инструмент исполнял эту мелодию?

Ответы детей: курай!

Ведущий: Правильно, курай! Да, правильно – это  курай.  Курай – башкирский национальный музыкальный инструмент. Его изготавливают из тростника, выбирают гладкий, пустой и чистый тростник и вырезают 5 отверстий. Наши ребята приготовили стихотворения о курае.

Выходят 2 ребенка и читают стихотворения.

1             : Башкирия моя земля и небо 
Моя любовь, мой соловьиный край 
Мне жаль того кто здесь ни разу не был 
Мне жаль того, кому не пел курай. 
2              : Когда я слушаю курай 
То радость льется через край 
Неприхотлив и невелик 
Курая песенный родник. 
3             .И зажурчит наверняка 
В нем мелодичная река. 
Держу курай в родном краю 
Я песни звонкие пою. 

Корреспондент: (фотографирует).Молодцы! А какой еще башкирский музыкальный инструмент вы знаете?

Ответы детей (кубыз)

Корреспондент записывает.

Корреспондент :Башкиры издавна славились своими  войнами-батырами. Каких вы знаете? Ответы детей

Стих: К горлу ком подкатывает близко.
Вот и снова вижу – сквозь рассвет
конники дивизии башкирской
по тылам врага уходят в рейд.

Не могу сейчас о них не петь я,
Сердце не вмещается в груди…
Вот уже прошли десятилетья,
а они в пути все и в пути!

Исполняется песня «Шаймуратов генерал» сл. К.Даяна, муз. З.Исмагилова.

1.Шли полки башкир в атаки,
Провожал седой Урал.
Впереди – на аргамаке Шаймуратов-генерал.
2.Шаймуратов под собою
Горячил в бою коня.
На врага кидался в бою
Вихрем грома и огня.
3.Шаймуратов рубит, гонит,
На Дону врагов громит.
Ни в какой воде не тонет,
И в огне он не горит.
4.Храбрых конников по праву
Старый вырастил Урал,
Заслужил навеки славу Шаймуратов-генерал
Ведущий: Молодцы, ребята! Я знаю, что вы умеете не только играть и петь, но и танцевать! Приглашаю вас исполнить башкирский танец!

Общий танец «Башкирский танец»

Ведущий: Народы,  населяющие нашу Республику,  живут дружно и весело. Наш народ очень трудолюбивый и музыкальный. По всем городам и селам льются добрые напевы, помогающие  людям и отдыхать и трудиться! Давайте вспомним и назовем нашему гостю корреспонденту города нашей республики. для этого вам нужно выйти и построится полукругом.

Поиграем в игру «Города Башкортостана»

Встали все в круг, внутри водящий с мячом, он кидает мяч игроку из круга, тот называет город республики Башкортостан: Уфа  Учалы, Белорецк, Сибай, Туймазы, Баймак, Нефтекамск, Ишимбай, Белебей, Салават, Стерлитамак, Агидель, Янаул.

Ведущий: Молодцы! Много городов вы знаете! Ведь  главное богатство Республики– это наши люди. Пусть всегда будет мир и дружба в нашем удивительном краю.О чудесной любимой республике мы прочитаем стихотворение М.Карима «Родина»

Дети выходят и выстраиваются на сцене.Дети читают стихотворение «Родина» М.Карим.

1.Мы рассказать хотим о том,  как мы живем в краю родном.

Мой край, родной Башкортостан  ты лучше всех далеких стран.                     
2.В такой чудесной стороне живу, и счастлив я вполне.                    
Ты славен лесом, криком птиц.  Кумысом славных кобылиц.                  
3.Горы, реки и поля- все это Родина моя!                                   
Вот двор, где есть друзья Вот школа, дом, семья.                           
4.Вот рой пчелы, вкус меда ,и добрая душа народа.                          
Здесь вырос мой отец и дед ,и я здесь буду жить, учиться!                     
5.Чтобы тебе ,мой край родной, так скоро пригодиться.        
Башкортостан - надежда наша .Как я люблю тебя!                       
В твой день рождения желаю: цвети Республика моя!

Исполнение песни «Башкортостан».Муз.,сл. Ф Даутовой

 Башкортостан - Родина моя

1.Башкортостан-родина моя
Башкортостан-дивные края
Это леса и тысячи рек
Дорог Отчизне здесь каждый человек
Припев:
Башкортостан, Башкортостан 
Цвети моя республика Башкортостан
Башкортостан , Башкортостан
Навеки Россия и Башкортостан
2.Славлю я батыров Родины моей
И стрелой летящей сказочных коней
Золото недр, золото сердец,
Землю эту славят поэт и певец
3.Гостеприимный край наш родной
Всех приглашает в дом свой  большой
Будем с Россией крепко дружить
В мире согласии будем мы жить

Ребенок: Все народы будут дружно жить
Будет раздаваться смех детей.
Мы трудиться будем и  дружить
Для Отчизны для России всей! 

Ведущая: И все это наш родной край Башкортостан.

Мы любим нашу красивую республику, это наша родина, мы гордимся ее героями и  восхищаемся красотой!

Башкортостан – наш край благодатный,

Ты все молодеешь, цветешь с каждым днем.

И в праздничный день республики нашей

От детского сада

Хором: Привет тебе шлем!

Ведущая: Всех поздравляем с праздником и желаем мира и благополучия!

Корреспондент: Подождите! Подождите! А как же общая фотография?

Дети встают полукругом на сцене, вместе с ведущим. Корреспондент фотографирует, поздравляет с праздником, благодарит и уходит.

Ведущий: Любите свой край, свой город. Любите окружающих вас людей, будьте дружными, добрыми.

Дети под музыку уходят в группу.

Сценарий праздника «День матери» во второй младшей группе без родителей.

Задачи:

1. Способствовать созданию праздничного настроения, доставить детям радость.

2. Воспитывать у детей чувство любви к родным людям-мамам ,укреплять дружеские отношения между детьми.

3. Продолжать формировать эмоциональную сферу детей в процессе исполнения разученных стихов, песен, подвижных  и музыкальных игр.

Ход праздника:

Под музыку дети в зал, встают в полукруг.

Ведущая: День матери — чудесный, добрый праздник,

С ним поздравляем Вас мы от души.

Желаем мира, теплоты, удачи, счастья

Благополучия, любви и красоты

Сегодня на целом свете

Праздник большой и светлый,

Слушайте мамы, слушайте!

Вас поздравляют дети!

1 реб. Мам сегодня поздравляем,

Мамам счастья мы желаем.

2 реб. Мамочка, как бабочка,

Веселая, красивая.

Ласковая, добрая

И самая любимая.

3 реб. Слушай нашу песенку,

Мамочка любимая.

Будь всегда здоровая,

Будь всегда счастливая!

Исполняется песня: «Ах, какая мама» муз.и сл. И.Понаморевой.

1. Маму утром разбужу,

"Здравствуй, мамочка!" - скажу.

Припев:

Ах, какая мама!

Загляденье прямо!

2 Очень я тебя люблю,

Ненаглядную мою!

Припев.

3 Ты со мною песню спой,

Ведь сегодня праздник твой!

Припев:

Ведущая: Мама, с этим словом дети рождаются на свет. Мы все любим наших мам и в этот замечательный праздник собрались здесь, чтобы поздравить тех, кто любит нас и кого любим мы — наших матерей!

4. Люблю свою маму, скажу я вам прямо.

Ну просто за то, что она — моя мама!

5. На щеках у мамочки — две волшебных ямочки.

А когда она смеется — смех такой волшебный льется.

6. Мама — солнышко мое, я — подсолнушек ее.

Хорошо счастливым быть, мамочку свою любить.

Оркестр для мамочки

Ведущая:  Ребята, скажите , какими словами вас называет мама?

Дети называют: солнышко, котёнок, зайчик, ласточка, кошечка, котик, красавица, принцесса …

Ведущая: А сейчас мне бы хотелось, чтобы ребята сказали своим мамам самые тёплые, нежные слова.

Игра «Ласковые слова»

(дети сидят передают мягкую игрушку-«сердце» и называют ласковые слова)

Ведущая:  Ребята у меня в руках сердце. Сердце - это символ любви. Сейчас мы будем это сердце передавать и говорить самые нежные и ласковые слова для наших мам (ласковая, весёлая, добрая, нежная, умная, любимая, трудолюбивая, заботливая, сердечная, искренняя, драгоценная, восхитительная, игривая, внимательная, алмазная, красивая, модная….

Сколько звезд на ясном небе!

Сколько колосков в полях!

Сколько песенок y птицы!

Сколько листьев на ветвях!

Только солнце — одно на свете.

Только мама — одна на свете.

Ребята, все мы знаем, как зовут наших любимых мамочек!

(Ответы детей)

А давайте с вами сыграем в игру «Уборка»

 Ну что, готовы!

Раз, два, три, игру начни! 

Музыкальная игра «Уборка»

7.Ты самая красивая,

Ты самая хорошая!

На ласковое солнышко

И на меня похожая!

Исполняется песня: «Очень любим мамочку» муз.и сл.Т.Богач.

1.Очень любим мамочку да, да, да.

С мамой не расстанемся никогда.

Припев:

Ручками мы хлопаем – хлоп, хлоп, хлоп.

Ножками мы топаем - топ, топ, топ.

Пальчиком мы погрозим – ну, ну, ну.

Не дадим в обиду маму никому.

2.Милой маме песенку мы поем

И воздушный поцелуй маме шлем.

Припев: тот же.

Ведущая: Для ребят дороже мамы

Никого на свете нет.

Шлют вам дети нашей группы

Танцевальный свой привет.

Исполняется танец «Пляска с платочками».

Дети встают полукругом и рассказывают стихотворение вместе с воспитателем, показывая характерные жесты:

Ведущая: Мама – это небо! (руки вверх)

Мама – это свет! (руками вверху показываем фонарики)

Мама – это счастье! (руки к груди)

Мамы – лучше нет (машем головой нет-нет)

Мама – это сказка! (большой палец вверх)

Мама – это смех! (смеемся, улыбаемся)

Мама – это ласка (гладим себя по голове)

Мамы – любят всех! (шлем воздушный поцелуй двумя руками мамам.

Ведущая: Пусть льется песенка ручьем
И сердце мамы согревает.
Мы в ней про мамочку споем,
Нежней которой не бывает.

Исполняется песня: «Маме» муз.и сл.З.Б.Качаевой.

1. Солнышко проснулось,

В небе засияло.

Мама улыбнулась —

Веселее стало.

Припев:

Крепко, крепко

Маму поцелую.

Больше всех тебя люблю

Родную!

2. Мы цветов красивых

Маме не дарили,

Но зато мы песню

Маме разучили.

Ведущая: Посвящаем мы мамам успехи, победы,

А в День Матери, в праздник всеобщей любви,

Мы желаем, чтоб их миновали все беды,

Чтоб их дети им только лишь счастье несли.

Выход детей из зала под музыку

«Новогоднее приключение со Снежной Королевой» для логопедической группы «Улыбка».

Цель: создать праздничное новогоднее настроение у детей, вызвать положительный эмоциональный отклик.

Задачи: - развивать творческие и артистические способности детей, коммуникативные взаимоотношения. - формировать умение выразительно рассказывать стихотворения, петь песни, двигаться в такт музыки. -воспитывать культуру поведения на праздничных мероприятиях.

Действующие лица:

Ведущий 1:

Ведущий 2: 

Снегурочка   

Снежная Королева 

Дед Мороз 

Атаманша 

Дети: Разбойники

Снежинки

Снеговички.

Декорации и атрибуты:

• Украшенная елка перед центральной стеной
• Искусственные елочки серебристые и зеленые
• Дорожный указатель.
• «Ледяные фигурки » для конкурса.
• Напольные часы для подарков
• Снежинка из картона с пожеланием на резинке на руку каждому ребенку
• Ткани для танцев.
• Мешок без дна для разбойников.
• Мешок с шишками с заданиями
• Снежинки для конкурса
• Веточка (ягодка) «снеженики» в хрустальной шкатулке для Снежной Королевы

Репертуар:

1. Танец -вход «Этот Новый год».
2. Песня « Вокруг нашей ёлочки» слова, музыка : Обуховой Елены.
3. Игра передай варежку.
4. «Песня о волшебниках», муз.Г.Гладкова, сл.Ю.Энтина.
5. Танец снеговичков.
6. Танец разбойников.
7. Игра с разбойниками.
8. Песня «Что нам нравится зимой» музыка Е. Тиличеевой сл. Л.Некрасовой.
9. Исполнение оркестра «В лесу родилась ёлочка».
10. Танец снежинок.
11. Игра «Ледяная головоломка».
12. Игра «Собери снежинку».
13. Песня «Снеженика», муз.А. Дубравина, сл. М.Пляцковского
14. Песня «Маленькой ёлочке холодно зимой»,муз. М. Красева ,сл.З.Александровой.

Под музыку дети вбегают в зал, держась за руки, выстраиваются вокруг елки.

У каждого на руке снежинка из картона, на которой написано новогоднее пожелание.

1.Вход «Этот Новый год»

 Вступление:   стоят парами за занавесом, готовятся.

Куплет 1:

Эй вы…….мишура……………………идут на зрителя парами.

Елку наряжать пора……………………хлопают перед собой

Припев:

Этот новый год …………………моталочка справа, колени пружинят

Счастье принесет………………..моталочка слева

Этот новый …..заберет…………прыгают с хлопками над головой

Этот новый год

Чудо сотворит…………………кружение лодочки                                      

Этот……закружит…………… прыгают , руки вверх

Проигрыш:   Припев:   движения повторяются. В конце машут ладошками.

Дети становятся полукругом перед ёлкой, читают стихи.

1.Что за гостья к нам пришла,

Запах хвои принесла?

А на ней гирлянды,

До чего ж, нарядна!

Вместе с нею к нам идет

Зимний праздник…

Все: Новый год!

2.Здравствуй, елочка лесная,

Серебристая, густая.

Ты под солнышком росла

И на праздник к нам пришла.

3.Нарядилась ты на диво

Так нарядно, так красиво

Вся в игрушках, фонарях,

Позолоте и огнях.

4.Возле елки, возле елки

Вы пройдитесь не спеша,

Полюбуйтесь, посмотрите-

Правда, елка хороша?

5.Ты пришла на радость к детям

Новый год с тобой мы встретим

Дружно песню заведем,

Весело плясать пойдем!

6.Этот день мы ждали долго,

Не видались целый год

Запевай, звени под елкой

Новогодний хоровод!

Ведущий 1: станет елка еще краше, если огоньки загорятся наши!

1-2-3-елочка, свети!

Ведущий 1: Ребята, помогите, со мною повторите!

Все: 1-2-3-елочка, свети!

На ёлочке зажигаются огоньки

2. Песня « Вокруг нашей ёлочки» слова, музыка : Обуховой Елены.

1.Вокруг нашей ёлочки водим хоровод.

Мы с тобою, ёлочка, встретим Новый год.

2.А на нашей ёлочке, шарики, огни.

Светятся, как звёздочки вечером они.

3.Белый снег укутает ёлочку зимой.

Мы хотим нарядная, танцевать с тобой

Ребенок: Загадайте желанье скорей,

Новый год уж стоит у дверей!

К нашей елочке мы подойдем

И свои ей желанья шепнем.

Под музыку дети снимают с запястья снежинку, подносят ее к лицу, шепотом говорят свои желания и оставляют его на полу вокруг елки. Дети садятся на стульчики.

Стих: Все игрушки разглядели

На пушистой нашей ели?

На часах уж без пяти

Ждет нас сказка впереди.

Звучит запись бубенцов.

Ведущий 2: Ой, ребята, слышите, кто-то к нам на санях едет. Неужели это?

Под музыку в зал заходит Дед Мороз и Снегурочка.

Дед Мороз: По горам, по лесам

Шел я долго в гости к вам,

Чтобы здесь под Новый год

Встать под елкой в хоровод.

Снегурочка: С новым годом поздравляем!

Счастья, радости желаем!

 ( читают стихи).

1.Новый год уж на пороге,

Дед Мороз уже в дороге.

В ожидании чудес

Замер вдруг дремучий лес.

2.Как пробьет волшебный бас

На часах двенадцать раз,

К нам придет веселый праздник –

Фантазер, шутник, проказник!

3.Он подарит песни, сказки,

Всех закружит в шумной пляске!

Улыбнется, подмигнет,

Этот праздник – Новый год!

4.Наряжались и шутили,

Праздник ждали и любили.

Так давайте же сейчас

Встретим мы его у нас!

Дед Мороз: Ой, ребята, молодцы. Вы и песни петь умеете, и стихи читаете.

Снегурочка: Дедушка Мороз, ты варежку обронил.

3.Игра передай варежку.

Дед Мороз: Ох , устал я. Запыхался.

Ведущий1: А ты присядь, отдохни немного.

Дед Мороз садится на стул возле елки.

Ведущий2:Дедушка мороз, мы очень рады видеть тебя на нашем празднике и очень просим рассказать нам волшебную сказку.

Дед Мороз садится на стул возле елки:

Дед Мороз: Сказку? Хорошо, слушайте внимательно…

Новогодней ночью к нам приходит

Целый мир таинственных чудес.

За собою в сказку нас уводит,

В царство тридевятое и в лес.

Снегурочка: Вот уже и к нашему порогу

Подступил волшебник – Новый год!

Слышите! Неведомой дорогой

Сказка снежной поступью идет…

Гаснет свет. Работает зеркальный шар и прожектор.

Звучит  тема Снежной Королевы, в зал, кружась, «влетает » Снежная Королева.

Снежная Королева: Я королева из страны, где нет ни солнца, ни весны,

Где круглый год метель метет, где всюду только снег и лед.

Я вас ждала с начала дня- никто не вспомнил про меня.

Ну что ж, обиды не держу, но вам сюрприз преподнесу!

Звук метели, вьюги, тревожная музыка Снежная К. передвигается по залу, «колдует»:

Снежная Королева : Раз, два, три, четыре, пять, начинаю колдовать

Все часы остановлю, праздник ваш я погублю.

Все, куда я ни взгляну, будет в ледяном плену. Вечно!

Под музыку С.К. кружится по залу, смотрит пристально на детей.

Ведущий 1:Ребята, не смотрите на Снежную Королеву! Скорее закрывайте глаза!

Дети закрывают глаза, и только Дед Мороз не успевает спрятаться от ледяного взгляда, замирает на месте.

Снежная Королева с хохотом выходит из зала.

Ведущий 2: Ребята, все на месте, никто не пострадал? Ну и хорошо!  Думаю, что никакая Снежная Королева не сумеет испортить наш веселый праздник.

Снегурочка: Дедушка Мороз! Будем песни петь, стихи читать, новогодний праздник отмечать!

Д.М. сидит нахмуренный, весь съеженный и ворчит под нос.

Дед Мороз: Зачем собрался здесь народ? Что за праздник – Новый год? Елка страшная такая, да и ты тут, кто такая?

Снегурочка: (разводит руками). Дедушка, да это ж я! Внучка Снегурочка твоя!

Мы к ребятам пришли, смех и радость принесли!

Дед Мороз: Радость, смех, а для кого? Нет! Не помню ничего! (поднимается со стула, собирается уходить) Ухожу я к Королеве. Там уж буду я при деле.

Дед Мороз уходит.

Ведущий 1: Ребята, вот беда так беда! Снежная Королева заморозила доброе сердце Дедушки Мороза, еще и время заколдовала, все часы остановила, а без них никогда новый год не наступит. Что же нам делать, ребята, подскажите?

Ответы детей:

Ведущий 2: Нужно Деда мороза от чар Снежной Королевы освободить и часы новогодние завести, чтобы пришел к нам долгожданный Новый год.

Ведущий 1:Но сделать это под силу  только тем, кто верит в дружбу и чудеса.  А вы верите в чудеса?

Дети. Да!

Снегурочка: Тогда у нас все получится. Ведь добро всегда побеждает зло.

Из зала выходят мальчики-снеговички  для танца

4.Исполнение песни «Песня о волшебниках», муз.Г.Гладкова, сл.Ю.Энтина.

1. Дед Мороза мы найдем

В царстве льда и снега.

Не страшна нам нипочем

Злая королева.

Припев.  Пусть дорога нелегка,

Знаем без подсказки,

Что добро сильнее зла

Наяву и в сказке.

2. Всем на  свете, наконец

Нам напомнить нужно -

Ежедневно сто чудес

Совершает дружба!

Садятся на места, ставятся деревья.

Ребенок: Ребята, куда это мы с вами попали? Кругом лес, кто же нам поможет дорогу найти.

Звучит вступление к танцу Снеговичков.

Ведущий 2:Смотрите, кто-то к нам  идет, песенку поет.

5.Исполнение танца снеговичков.

Снеговички выстраиваются перед елкой.

Дети в роли разбойников выходят за кулисы.

Снегурочка: Здравствуйте, снеговички.

1-й Снеговик: А кто вы? И откуда?

2-й. И как сюда попали?

Снегурочка: Пропал наш Дедушка Мороз! Его заколдовала Снежная  Королева.

3-й. Помочь мы дедушке хотим, конечно, всей душою,

4-й. И просим вас, ребята, мы:

Вместе. Возьмите нас с собою!

Снегурочка: Конечно, Снеговички, оставайтесь, мы рады друзьям.

Снеговички   садятся на стулья.

Звучит фонограмма "Песня разбойников". 

В зал, под музыку входят Атаманша и разбойники, за поясами у них мешки без дна.  

6.Исполняют танец разбойников.

Атаманша: Ну что, попались, голубчики? ( потирает руки). Ну, теперь вы от нас не уйдете!

1-й разбойник. Держи их, держи!

2-й разбойник. Лови их, лови!

Атаманша. А ну, в  мешки их сажайте, да крепче держите!

7.Игра с разбойниками.

Разбойники ловят детей, атаманша берет за руку ребенка (отбирает) и отправляет их в мешок. Дети вылезают  из туннеля-мешка. Атаманша сердится на разбойников, подзадоривает их. Разбойники падают с ног от усталости.

 Дети садятся на места.

1-й: И что за дети пошли! Ну ,никак в мешки не ловятся!

2-й: Больно они ловкие!

Атаманша: И откуда только такие берутся? (к детям) Чего в нашем лесу забыли? А? Чего ищите?

Ведущий 1: А ищем мы замок Снежной Королевы! Она Деда мороза заколдовала и время остановила, чтобы Новый год никогда не наступил.

Атаманша: Ох, ох, смелые какие! Снежную Королеву они ищут! Ха-ха-ха! Так она вас прямо и ждет! И до замка вы не доберетесь! Заблудитесь! Вступайте лучше в нашу банду. Снегурочке: А тебя я своей правой рукой сделаю!

Снегурочка: Чтобы такими же разбойниками,  как вы, стать? Никогда! Наши дети очень хорошие и воспитанные, а еще очень добрые и никого никогда обижать не станут! Правда, ребята?

Дети: Да!

Атаманша: Мы вас в плен возьмем!

Ведущий 2: Пустите нас, нам надо торопиться, надо срочно Деда Мороза расколдовать, чтобы Новый год наступил!

Атаманша: Вот выполните три наших задания,  тогда, может быть, отпустим.  А задания у нас трудные, ни за что не справитесь!

Ребенок: Мы с этим справимся, потому что мы дружные, веселые, смелые, умелые!

Атаманша: Посмотрим, посмотрим, у нас целый мешок этих заданий,  всю ночь их придумывали (одному из детей).  На шишки цепляли.  А ну, доставай, из мешка вынимай!

Ребенок достает шишку с  заданием, отдает Снегурочке.

Снегурочка читает: «Веселая песня», выполним, ребята? И с большим удовольствием!

8. Песня «Что нам нравится зимой» музыка Е. Тиличеевой сл. Л.Некрасовой. 

1. Что нам нравится зимой? Белые полянки,

И на горке ледяной лыжи или санки.

Проигрыш.

Дети идут по кругу «скользящей» шагом, изображая лыжников.

2. Что нам нравится зимой? Мягкие сугробы.
Чтоб копаться день-деньской, крепость делать чтобы.

Проигрыш.

Такт 1. Дети, присев на корточки, сгребают руками воображаемый снег.
Такт 2. Постепенно поднимаясь, выполняют четкое движение ладонями — «утрамбовывают снег».
Такт 3. «Лепят снежки».
Такт 4. Бросают воображаемые снежки друг в друга.

3. Что нам нравится зимой? Потеплей одеться,
В шубке теплой, меховой, на морозе греться.

Проигрыш.

Такт 1. Развести руки в стороны и обнять себя.
Такт 2. Повторить движение такта 1
Такт 3—4. Топающим шагам покружиться на месте, обнимая себя

4. Что нам нравится зимой? Вся в игрушках разных,
Ёлка в комнате большой в новогодний праздник.

Проигрыш.

Все весело хлопают в ладоши.

Во время песни Атаманша и разбойники приплясывают.

Атаманша подает мешок второму ребенку, тот вытаскивает задание и отдает Снегурочке.

Снегурочка читает: «Задорный оркестр».

9.Исполнение оркестра «В лесу родилась ёлочка».

Разбойники в недоумении разводят руками, потирают затылок. Во время танца пытаются повторить некоторые движения. Дети садятся на места.

Атаманша подает третье задание ребенку.

Снегурочка читает: «Зимние загадки».

Атаманша:1.Кто поляны белит белым

И на стенах пишет мелом,

Шьет пуховые перины,

Разукрасил все витрины?       (мороз)

2.Гуляет на воле,

В лесу, в чистом поле

Крутит, вертит, бурчит.

На весь свет ворчит.

По селам, городам летает,

Знать никого не желает?     ( метель)

3.Он, как песчинка, мал,

А землю покрывает,

Он сделан из воды,

А с воздуха летает.

Как пух, лежит он полях,

Блестит при солнечных лучах.  (снег)

Снежинки выбегают из зала, готовятся к танцу.

Атаманша: Ладно, отпускаем вас. Наше слово крепкое. Дальше только владения Снежной Королевы.

Под музыку разбойники выходят из зала, вздыхают: «Эх, такая добыча из рук ушла», «Такой контингент для шайки пропадает», «Ой, что-то похолодало», «Смотрите, снег пошел».

Выключается центральный свет. Работает зеркальный шар, прожектор.

10.Снежинки забегают под музыку в зал, исполняют танец снежинок .

Во время исполнения танца ставится трон для Королевы, плоскостные льдины на подставках,  ширма, как часы, за ней подарки для детей, льдинки из пенопласта, скрытый ветками елки ларец со снеженикой.

 Снежинки садятся на места.  Перед елкой на троне сидит Снежная Королева.

Ведущий 1:Тихо, ребята. Смотрите.

Снежная Королева: Я королева ледяного царства,

Я повелительница снега, вьюги, льда.

Кому удача выпадет сюда добраться,

Тот здесь останется со мною навсегда!

Ведущий 2: Снежная Королева!

Включается свет.

Снежная Королева: Кто это ко мне непрошенный пожаловал?

Ребенок: Это мы, ребята, пришли нашего Дедушку Мороза  выручать! Где ты его прячешь? Расколдуй его обратно! И нужно время вернуть, все часы вокруг остановились! ( топает ногой).

Снежная Королева: Ишь, расшумелись! Нашли, кого пугать! Меня! Снежную королеву! Ха-ха-ха! Деда Мороза расколдовать захотели? Время вернуть? А испытаний не боитесь?

Ребенок:  Ничего мы не боимся! Уже много испытаний прошли и со всеми справились!

Снежная Королева: Вот вам новое испытание. Постройте из льдин мне замок. Справитесь?

11.Игра «Построить замок».

Дети встают в колонну, напротив них выставляются ледяные глыбы(фигуры).

Задача игроков: собрать из ледяных  фигур мини-замок снежной королевы. (по шаблону)

Снежная Королева: Дружные ребята оказались, умелые, а вот какие быстрые и ловкие – еще неизвестно.

12.Игра «Собери снежинку».

 Дети встают в колонну, рядом в корзинке лежат снежинки. По команде ведущего игроки должны как можно быстрее собрать из маленьких снежинок большую (шаблон) и вернуться к команде. Выигрывает та команда, которая справится быстрее.

Снежная королева: Давно я таких достойных соперников не встречала. Ну что ж, верну я вам вашего Деда мороза!

Звучит фонограмма «волшебство». Входит Дед Мороз.

Дед Мороз: (из-за елки): Ой, что-то коленки подгибаются, то ли совсем старый стал, то ли заколдовал кто-то…

Выходит, потягивается, потирает колени, оглядывается. Снежная Королева прячется за елку.

Ведущий1: Здравствуй, Дедушка Мороз! Как долго мы тебя  искали, сколько приключений пережили!

Дед Мороз: А что же произошло? Ничего не помню!

Ведущий 2 : Тебя Снежная Королева заколдовала и время остановила, а мы тебя выручили.

Дед Мороз: Снежная Королева? Где она? Ну-ка выходи!

Снежная Королева выходит из-за елки.

Снежная Королева: Все меня ругают за стужу,  за  мороз, никто со мной дружить не хочет. А мне скучно одной в ледяном замке, вот и приходится всякие безобразия творить (вздыхает).

Ведущий 1: Наши ребята всегда рады новым друзьям, на праздник друзья всегда дарят друг другу подарки и в честь нашей дружбы прими подарок от нас.

Ребенок: Собирали снеженику, где заснежены леса.

А у Снежной Королевы серебристая коса,

А у Снежной Королевы скоро будет сто друзей.

Посмотри лучистым взглядом – сразу станет веселей.

13.Исполнение песни «Снеженика», муз.А. Дубравина, сл. М.Пляцковского

1.Что такое снеженика?3 р Я ответить вам могу.

Это ягода такая,3 р Что искрится на снегу.

2.У неё такой лучистый,3 р Серебристый, белый цвет.

И для Снежной королевы,3 р Ничего вкуснее нет.

3.Снеженику не ищите,3 р  По лугам и по лесам,

Потому что, потому что,3 р. Я её придумал сам.

Дед Мороз делает пассы руками, подходит к елке Дед Мороз делает пассы руками, подходит к елке, достает снеженику в шкатулке, подает Снежной Королеве.

Дед Мороз: Вот держи подарочек, да больше не безобразничай.

Снежная Королева берет подарок:  Спасибо, ребята! Дед Мороз, я время остановила, даже мои ледяные часы встали, а чтобы вернуть ход времени, моего волшебства  не хватит.

Снегурочка: Дедушка Мороз,  Нового года не будет? И не будет подарков?

Дед Мороз: Да разве может такое быть, чтоб Новый год вовремя не пришел, чтобы я детям подарки не подарил? Да я ведь самый главный зимний волшебник!

Ходит перед часами:

Дед Мороз: На часы сейчас подую,

Волшебством их расколдую.

Динь-динь-тук, динь-динь-тук,

Все часы сейчас пошли,

И сразу к радости ребят,

К ним подарки полетят!

Демонстрация подарков.

Дед мороз: Вот такой подарок все дети получают в группе! С праздником всех!

Снегурочка: Вот и праздник новогодний нам заканчивать пора.

Много радости сегодня пожелаем, детвора.

Дед мороз:  Чтобы вы росли большими, чтоб не знали вы забот,

Мы снова со  Снегурочкой вернемся через год!

Дед Мороз и Снегурочка уходят под музыку.

14. Песня «Маленькой ёлочке холодно зимой»,муз. М. Красева ,сл.З.Александровой

1.Маленькой елочке холодно зимой.
Из лесу елочку взяли мы домой.2р.
2.Сколько на елочке шариков цветных,
Розовых пряников, шишек золотых!2р.
3.Бусы повесили, встали в хоровод,
Весело, весело, встретим Новый год!2р.

Ведущий1 : Всем спасибо за вниманье, за задор, за звонкий смех.
Вот настал момент прощанья, говорим вам: "До свиданья!
Ведущий 2: До счастливых новых встреч!"

Под музыку дети выходят из зала.

Сказка «Репка на новый лад» для логопедической группы «Улыбка».

Цель: развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
- совершенствование артистических и певческих навыков детей;
- раскрепощение ребенка;
- работа над речью, интонациями;
- коллективные действия, взаимодействия; 
- пробуждение в детях способности живо представлять себе происходящее, сочувствовать и сопереживать происходящему.

Действующие лица:  

Автор:

Дед:

Бабка:

Внучка:

Жучка:

Кошка:

Мышка:

Ход сценария:

Звучит  сказочная музыка.

Автор: Посадил дед репку  ( ребенок-репка сидит на стульчике). Пришло время собирать урожай. Отправился дед на огород. Идет весело, бодро

Музыкальный руководитель играет марш, а дети подыгрывают на барабанах.

Дед: Ты расти, расти большая, стань богатым урожаем
Чтоб тобой я мог гордиться, принесу тебе водицы
Удобрений ведер пять, ох, устал! Пора поспать
Автор: Спит дедулька без забот, репка между тем растет. Вот уж осень на дворе, зябким утром в сентябре. Дед проснулся, испугался
Дед: Ах, я старый! Разоспался, репку уж пора тянуть
Подросла гляжу чуть-чуть, а й, да репка уродилась
Мне такая и не снилась! Запасусь я репкой впрок!

Автор: Обошел ее дед, осмотрел. Доволен остался и стал тянуть репку. Но не тут-то было, крепко сидит репка. Решил дед размять мышцы. Стал делать зарядку.

Музыкальное сопровождение , дети аккомпанируют на бубнах.

Автор: Снова подошел к репке. Тянет-потянет. Не дается репка.

Дед: Кто бы мне чуть-чуть помог! Знать, придется бабку звать «Помоги мне, слышишь, мать!»

Автор: Услышала бабка и пошла помогать. Идет не спеша, кряхтит, спина-то болит.

Звучит русская народная мелодия, дети играют на трещотках.

Бабка: «Слышу, слышу я! Бегу! И, конечно, помогу!»
Автор: Репку тянет с бабкой дед. Ну, а репке – дела нет! Предложил дед

бабке вместе сделать зарядку. Делают, стараются (аккомпанемент). Стали опять тянуть. Ну никак!

Бабка: «Что ж ты, старый натворил? Ты ж ее перекормил!» Как сидит в землице прочно!
Дед: Нам помощник нужен срочно!
Бабка: Надо внучку нам позвать Маша, внучка, хватит спать! Репку вытянуть невмочь! Просим мы тебя помочь»
Автор: Внучка скачет весело , с ножки на ножку, с ножки на ножку, да  ещё и пританцовывает, кружится, песенку напевает.

Звучит полька, дети аккомпанируют на бубенцах.

Внучка: Ой, бабулечка! Ой, дед! Знатный будет нам обед!
Друг за дружкой мы все встанем! Репку из земли достанем!
Автор: Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку- тянут-потянут. Ну, а репка – точно спит! Не шелохнется! Сидит!
Внучка: Не управимся втроем! Может Жучку позовем? Жучка, быстренько беги! Репку тянем – помоги!
Автор: Услышала Жучка и быстро побежала, хвостом вертит

 И громко лает.

Веселая музыка, ребенок играет на рубеле.

Жучка: Тяв-тяв-тяв! Привет, друзья! Помощь вам моя нужна? У меня силёнок много! Вмиг пришла вам на подмогу!
Автор: Стали репку все тянуть. Ну давай! Еще! Чуть-чуть!  Ну, а репка – словно спит! Как сидела- так сидит!
Жучка: Да, у репки вес велик…Нужен трактор…. Или бык! Эй, смотрите на окошке. Свою шерстку моет кошка! Всё мурлычет, все поёт! Эй, сюда! Хозяйка ждет!
Автор: Кошка сладко потянулась…Жучке хитро улыбнулась… Ловко спрыгнула с окошка

Звучит вальс и  металлофоны.

Кошка: Кто тут спрашивает кошку?

Бабка: Дам тебе я молока И сметаны… а пока! Просим мы тебя помочь! Репку вытянуть невмочь!
Кошка: Я друзьям помочь готова! Ну-ка, встанем к репке снова!
Автор: Репка вроде бы проснулась, И немного покачнулась…
«Ох, не стало больше сил! Что же делать?»- Дед спросил
Кошка: Мяу! Идея! Мной вчера. Мышка поймана была! Мы немного порезвились… Поиграли, подружились! Есть ее не стала я… И теперь мы с ней – друзья! Мышка, мышка выручай! Тянем репку – помогай!

Быстрая легкая музыка и дети подыгрывают на маракасах.

Мышка: Ой, подружка, как живешь? Может быть, чайку нальешь?
Внучка: Чай потом…! Сначала овощ…Репку тянем, ты - нам в помощь!
Мышка: Потрудиться я не прочь! Как подруге не помочь?
Автор: Снова встали все в рядок Поднатужились чуток… Потянули дружно, крепко! Вот и вытянули репку!
Дед: Мы отлично потрудились!
Бабка: И друг с другом подружились!
Внучка: Вместе мы всегда сильнее!
Жучка: И умней и веселее!
Кошка: Дружбы нашей нет важней!
Мышка: А теперь – чайку налей!

Все герои сказки пляшут, используют знакомые движения, а музыканты играют на инструментах.

Автор: Вот  и сказочке конец, а кто слушал молодец.

Дети  выходят на поклон, автор представляет героев.

Под музыку герои выходят из зала.

Сценарий 9 Мая для детей старшей группы «Праздник памяти и славы».

Цели: сформировать у детей чувство гордости за подвиг нашего народа во время Великой Отечественной войны; воспитать уважение к старшему поколению, ветеранам.

Задача: - создать условие для становление основ патриотического сознания детей дошкольного возраста;

-обобщать и систематизировать знание детей о Великой Отечественной войне, способствовать сохранению исторической памяти народа, передаваемые из поколения в поколения;

-формирование чувства ответственности и гордости за достижения родной страны;

-развивать инициативность, интерес к коллективным играм желание помочь и поддержать товарища по команде.

Ход мероприятия:

Голос Левитана говорящий о конце войны….Звучит песня «Главный Праздник.»

Сл. Николая Мазанова, Муз. Найли Мухамеджановой Дети под музыку входят в зал парами, в руках голуби, встают полукругом.

Звучит Гимн РФ  Сл. С. Михалков, муз. А. Александров

1.Россия - священная наша держава,

Россия - любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава -

Твое достоянье на все времена!

Припев: Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

1-ый ведущая. Добрый день, дорогие друзья! Мы рады приветствовать всех гостей, собравшихся в этом зале! Славной победе нашего народа в Великой Отечественной войне, мы посвящаем сегодняшнюю встречу. Это день радости и торжества, день бессмертной славы и светлой памяти героев.

2-ой ведущая. 9 Мая - это всенародный праздник. Солдаты воевали, а женщины растили детей - будущее страны. Общими усилиями была достигнута победа над врагом!  Нет в России семьи, которую война обошла стороной. В этот день вспоминают тех, кто остался на полях сражений, тех, кто после войны налаживал мирную жизнь. А еще поздравляют тех воинов Великой Отечественной Войны, которые живут сегодня.

Танец «Птицы белые» с голубями.

Айназ: С тех пор мы знаем, в День Победы

Пораньше солнышко встает.

И, как одна семья большая,

Идет на праздник весь народ.

Юлиан: Благодарим солдаты вас за жизнь,

За детство, за весну,

За тишину, за мирный дом,

За мир, в котором мы живем!

Ильшат: Я знаю от папы, я знаю от деда

Девятого мая пришла к нам Победа.

Тот день весь народ ожидал,

Тот день самым радостным стал!

Диана: Сегодня праздник - День Победы!

Счастливый светлый день весны.

В цветы все улицы одеты

 И песни звонкие слышны.

Песня «Что такое день Победы» музыка  Обухова Елена, слова: Андрей Усачев.

1.Что такое День Победы? Это утренний парад:

Едут танки и ракеты, марширует строй солдат.

Это яркие салюты, это запахи весны.

Что такое день Победы - это значит нет войны!

Припев: Победа! Победа! Ты всем нам нужна!

Исчезла навеки та злая война!

2.Что такое день Победы? Это песни за столом,

Это речи и беседы, это дедушкин альбом.

Это яркие салюты, это запахи весны.

Что такое день Победы - это значит нет войны!

Припев.

Садятся на места

Ведущая: Сегодня мы отдаем дань памяти тем, кто погиб на фронтах войны, кто отдал жизнь, чтобы мы жили счастливо. Вспомним всех павших и живых, кто каждую букву в слове Победа освящал и ранами и потерями и жизнью. Вспомним всех, кого у нас отобрала далекая ВОВ.

Н.Мурат: Мы внуки наших славных дедов

И мы гордимся их Победой.

Они победу в битве одержали,

Они врагов с земли прогнали.

Ринат:  Мы обещаем, так и будет!

Россию будем защищать!

И наш народ, и нашу землю

От всех врагов оберегать!

софья: Мы сегодня отмечаем

Светлый праздник всей страны

Помнить люди эту дату

Обязательно должны.
Эмиль: День Победы, День Победы! 

Ярче солнце светит мне, 

Потому что наши деды

Победили на войне!

Ведущая: Война… Какое страшное слово!.. Война длинная, война голодная, война холодная, которая разрушала и сжигала дома, целые города, вытаптывала цветы, убивала людей – и взрослых, и детей. Немецкие захватчики напали на нашу страну неожиданно ранним летним утром 1941 года. Этот день и год вечно будут жить в памяти людей. Дорогую цену заплатил наш народ за участие в самой страшной войне.  Путь к победе был трудным и долгим. Вся огромная страна поднялась на борьбу с врагом. Каждый день поезда увозили бойцов на фронт. Родные и близкие провожали их со слезами на глазах, но с верой в победу. 

Сценка 1

 Под звуки «Священной войны» А. Александрова на  середину зала выходят дети. Мальчики изображают солдат, девочки — их матерей, сестер, любимых. Дети встают группами. 
(1 группа детей - Один мальчик — «солдат» и две девочки — «мать- Диана» и «сестра- Юлиана». Девочки обнимают «солдата», утирают слезы.)
Айназ:        Ты не плачь, сестренка,

Мама не рыдай,

Я вернусь с победой

В наш родимый край.
Вторая группа детей – два мальчика- «солдата».

Давид: Есть у нас танки, есть пулеметы!
Тимур: Есть у нас пушки и самолеты!
Давид и Тимур (хором): Будем врагов мы бесстрашно крушить, Чтобы Отчизну освободить!
Звучит марш «Прощание славянки». Мальчики идут строевым шагом. Девочки машут им вслед платочками.

Все садятся на стульчики.

Песня « Наследники Победы», муз. Е.Зарицкой, сл. В.Шумилина

1.Светлый праздник День Победы отмечает вся страна

Наши бабушки и деды надевают ордена

Припев: День 9 Мая! Звонко горны поют

Пусть гремит не смолкая, в честь победы салют!

А-а-а-а-а А-а-а-а-а

Пусть гремит не смолкая, в честь победы салют!

2. Наши бабушки и деды на внучат глядят своих

Мы - наследники победы, мы с тобой - надежда их

Припев:

Дети садятся на стулья

Ведущая: Четыре с половиной года продолжалась Великая Отечественная война. Наши солдаты храбро сражались в боях. Солдаты шли на смертный бой, сражались не жалея жизни. Но враг был силен, все дальше он продвигался по землям России. Все города нашей огромной страны готовились к обороне. Многие наши соотечественники уходили на фронт прямо со школьной скамьи. Разбросала война молодых ребят и девушек – кого в танкисты, кого в зенитчики, кого в телефонисты, кого в разведчики.

Сценка 2

 Выходит Петя с моделью танка, потом Витя с моделью самолета.

 ПЕТЯ: Чтоб всех врагов мы победили быстро,       Арсений

    Я стать хочу танкистом.

    Я научусь машиной управлять,

    И ездить хорошо, и хорошо стрелять.

              Все будет так, ну, а пока

              Я в бой веду вот этот танк.

(гордо поднимает над головой модель танка. Увидев Витю смеется)

А Витя к нам сюда несет

Зачем - то детский самолет.

ВИТЯ (делая круговые движения над головой самолетом)        Ф.Мурат

 А я хочу на истребителе летать,

 Хочу героем знаменитым стать.

 Глядите - отправляется в полет

 На подвиги отважнейший пилот.

 На истребителе лечу я на войну

 И в небе буду защищать свою страну.

 Ты, Петя, ничего не понимаешь,

 И потому на самолете не летаешь.

Выходят Катя- Кира и Маша- Амелия. У Маши сумка с красным крестом, у Кати радиоприемник.

ПЕТЯ (возмущенно):  Зачем сюда идут девчонки, интересно?  Девчонкам на войне не место!

ВИТЯ: Эй, уходите с поля боя прочь! Вы нам ничем не сможете помочь.

МАША (подходит к мальчикам, упрямо):  Как так - не можем? Я вот медсестра. Я перевязки делаю с утра.  Ты, Витя, ранен, как я погляжу.  Давай-ка, я тебя перевяжу. (достает бинт, начинает перевязывать Витю, тот слегка сопротивляется)

ВИТЯ: Да что ты, Маша! Я здоровый и живой.

МАША:  Все. Перевязка сделана, больной.  Теперь вам надо в госпиталь идти . И десять дней в покое провести.

ВИТЯ: В такое время некогда болеть!  Мне надо в бой на истребителе лететь. (убегает, рыча, подражая мотору летящего самолета) 

ПЕТЯ (Кате):  Зачем же ты, никак я не пойму,  Приемник притащила на войну?

КАТЯ (соблюдая конспирацию, оглядывается по сторонам, говорит тихо)

Открою я тебе один секрет.

Все дело в том, что я -радистка Кэт.

Сейчас я донесенье расшифрую

И путь тебе на карте нарисую,

Чтоб не наехал ты на минные поля –

Здесь минами покрыта вся земля. (включает приемник, слушает передачу, потом выключает)

КАТЯ (докладывает подражая радистам):

Была шифровка только что для нас –

Из штаба получили мы приказ.

Ты комнату пройди наискосок,

Потом продвинься в дальний уголок.

Там должен три минуты постоять

И во врагов из пушки пострелять.

Потом продвинуться вдоль той стены,

Ко мне подъехать с этой стороны.

Вы поняли задание, сержант?

Тогда скорей в машину и на старт.

ПЕТЯ:(возмущаясь):  Нет, я в такие игры не играю.  Таких заданий я не выполняю. (убегает).

МАША (разводит руками)  Нет никакой здесь дисциплины. И после этого они - мужчины!

КАТЯ:  Но все же мы без мальчиков в бою . Не сможем землю отстоять свою.

МАША:  Пожалуй, зря мы так их напугали...  Они от нас куда - то убежали.

КАТЯ:  Давай за ними поскорей пойдем  и поплясать с собою позовем.

Танец "Синий Платочек"

Ведущая: Никогда этот день не забудут люди. За то, что мы сейчас  с вами вместе радуемся, ликуем, смеемся, танцуем, мы обязаны нашим бабушками дедушкам, которые в жестоких боях отстояли мир. Так будем с благодарностью беречь этот мир, в котором мы живем.

Ведущая: Многие наши мальчики, когда вырастут, станут военными и будут служить в армии, чтобы защищать Родину.

Ильшат: А солдатом чтобы стать,

Нужно многое узнать.

Быть проворным и умелым.

Очень ловким, сильным, смелым!

Ведущая: Трудно в ученье – легко в бою, -

Так говорил Суворов,

Сейчас нам покажут отвагу свою

Бесстрашные наши ребята.

Игра – аттракцион « Танковый биатлон».

В «Танк» - обруч помещается двое детей – «танкист» и стрелок. Добежать в паре да мишени, нужно попасть в обруч  мешочком с песком «снарядом», затем вернуться обратно и передать эстафету следующей паре.

«Доставь снаряды». 

Состоящие в конце колонны ребёнок берёт из корзины мяч, передаёт его по цепочке над головой переднему члены команды, а тот прокатывает его вперёд, стараясь сбить калию, а затем бежит в конец колонны. Игра продолжается до тех пор, пока все дети в команде прокатят мяч в цель. Мячей в корзина надо приготовить по количеству детей. Кегли  10шт.

Ведущая: 9 мая 1945 года закончилась война, и тот день стал самым светлым и любимым праздником – Днем Победы! К сожалению, все меньше и меньше остается тех, кто был непосредственным участником той войны и кому мы обязаны своей свободой.

Дорогие ребята! В этой страшной войне погибли более 20 миллионов наших людей. У каждого из них были родные и близкие. Память о погибших героях навеки сохранится в нашем сердце. По всей стране стоят памятники известным и неизвестным героям. К этим памятникам люди приходят не только по праздникам, но и в любой день там можно увидеть цветы. Мы празднуем день победы! Мы празднуем освобождение. Нашей Родины от фашистских захватчиков. Но Победа эта была не легкой. Многие не вернулись домой, потому, что погибли, героически сражаясь за Родину. Они живы в наших сердцах.

Ведущая:   День Победы – праздник дедов

                Это праздник твой и мой

                Пусть же чистым будет небо

                У ребят над головой.

Ведущая:  В память о них зажжен и всегда будет гореть «Вечный огонь»

Исполнение песни «Я ангелом летал» муз и сл.Никола Дмитриева  Ф.Мурат

1.Я Ангелом летал и видел дым сражений

Никто не виноват ,что все хотели жить

Там дед мой погибал от множества ранений

 Его накрыл крылом не дал врагам добить

Я Ангелом летал , тащил его в траншею

Позвал сестру чтоб кровь остановить

Я пули откланял, они летели к цели,

Но всех спасти не мог, где все хотели жить

2.Я Ангелом летал ,чтоб смог отец родится

Тащил я деда  из последних сил

Врача привёл ,заставил помолиться

Чтоб Бог помог и  я слетал за ним

Я Ангелом летал и видел дым сражений

И Ангелом бы оставался быть

Но выжил дед от множества ранений

И наказал прожить мою земную жизнь

3.Я Ангелом летал и видел дым сражений

И ангелом бы оставался быть

Но выжил дед от множества ранений

И наказал прожить мою земную жизнь

И наказал прожить мою земную жизнь.

Ведущая:  Приходят люди к Вечному огню.

Приходят, чтобы низко поклониться

Тем, кто погиб в жестокую войну,

Их подвигами Родина гордится.

Горит огонь и в дождь, и в снег, и в град.

Не заметут его метель и ветер.

Бессмертен подвиг доблестных солдат.

Несут цветы и взрослые, и дети

Тем, кто стоял за Родину свою,

Чтоб не могла война вновь повториться.

Приходят люди к Вечному огню,

Приходят, чтобы низко поклониться. (М.  Сидорова)

Ведущая:  С болью в душе мы скорбим о тех, кто не вернулся с поля боя. Минутой молчания почтим их память, и каждый в душе поблагодарит их за тот счастливый мир, в котором мы живем.  Встанем и склоним головы перед их памятью.

Минута молчания. Дети садятся на стульчики

Регина:        Встань сегодня утром рано,

Выйди в город, посмотри.

Как шагают ветераны

С орденами на груди.

1.Отдаёт свои страницы календарь,
К нам погибшие герои не вернутся.
Только радостью сменяется печаль –
Люди, слышите!? Сердца их снова бьются!
Предприпев: Наши прадеды и деды в этот день, чеканя шаг,
Поднимают над Землёй Победы флаг!
Сквозь года мы снова слышим стук сапог:
К нам спускается с небес Бессмертный полк.
Припев: Бессмертный полк на улицах страны,
Вновь оживают лица на портретах.
Ценой их жизней нам достался праздник солнца и весны -
День Памяти, День Мира, День Победы!
2.Будем подвиги героев свято чтить,
Пусть ни ты, ни я в землянках с ними не был.
Чтобы цену той победы не забыть,
Поклонитесь до земли сошедшим с неба!
Ильдар:        За страну родную люди

Отдавали жизнь свою.

Никогда мы не забудем,

Павших в доблестном бою.

Даниэль:        Горит огонь у обелиска,

Березы в тишине стоят.

                 И мы склонились низко-низко,

Тут неизвестный спит солдат.

Ведущая: Наш праздник подходит к концу. Мы никогда не забудем героев, отстоявших счастье и мир на земле. И навсегда сохраним в своих сердцах память о тех, кто ценой своей жизни подарил нам счастливое детство и мирное небо над головой За то, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

Спасибо доблестным солдатам,

Что отстояли мир когда – то.

Спасибо армии российской,

Спасибо дедам и отцам,

За то, что солнце светит нам.

Звучит песня «День Победы» дети выходят из зала

Зарница к 9 мая. Сценарий спортивного праздника для подговительных групп.

Интеграция образовательных областей: «Музыка», «Коммуникация», «Познание», «Физическая культура», «Чтение художественной литературы».

Цель: обогатить знания детей о празднике День Победы.

Задачи: - создать условие для становление основ патриотического сознания детей дошкольного возраста;

-обобщать и систематизировать знание детей о Великой Отечественной войне, способствовать сохранению исторической памяти народа, передаваемые из поколения в поколения;

-формирование чувства ответственности и гордости за достижения родной страны;

-развивать инициативность, интерес к коллективным играм желание помочь и поддержать товарища по команде 

Ход мероприятия:

Голос Левитана говорящий о конце войны….Звучит песня «Главный Праздник.»

Сл. Николая Мазанова, Муз. Найли Мухамеджановой

Дети под музыку строятся у главного входа.

Звучит Гимн РФ  Сл. С. Михалков, муз. А. Александров

1.Россия - священная наша держава,

Россия - любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава -

Твое достоянье на все времена!

Припев: Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Ведущий: Сегодня мы вспомним о светлом и радостном празднике - о Дне Победы нашего народа в Великой Отечественной войне над фашистской Германией. Мы с благодарностью вспоминаем тех, кто отстоял мир в жестоких сражениях. Ребята, сегодня самый замечательный праздник - День Победы. Этот праздник отмечают не только вся наша страна, все люди России, но и весь мир, все человечество. Ведь именно в этот день, 9 мая 1945 года, закончилась самая страшная, самая кровопролитная война.

Аделия: Что такое День Победы? Это утренний парад:

Едут танки и ракеты, марширует строй солдат.

Карина Х.: Что такое День Победы? Это праздничный салют. Фейерверк взлетает в небо, рассыпаясь там и тут.

Румир: Что такое День Победы? Это песни за столом, Это речи и беседы. Это дедушкин альбом.

Ведущий. Что такое День Победы?

Дети (все вместе). Это значит- нет войны.

Егор: День Победы – праздник всей страны,

Духовой оркестр играет марши.

День Победы – праздник седины,

Наших прадедов, дедов и кто помладше.

Даже тех, кто не видал войны –

Ведь ее крылом задет был каждый,

Поздравляем с Днем Победы мы

Этот день для всей России важный!

Улыбка Песня «Малышам нужна Победа» (муз. и сл. Обухова Елена).

1.С Днём Победы поздравляем

Всю огромную страну,

Пусть никто не забывает

Эту страшную войну.

2.Наши прадеды и деды

Дать отпор врагу смогли,

Чтобы славу их Победы

Мы навеки сберегли.

3.Малышам дана победа,

В небе праздничный салют.

Отмечают этот праздник

Все вокруг и там и тут!

Ведущий. 1418 дней длилась война. Сколько горя и слез она принесла! Миллионы жизней по всей земле - и взрослых, и детских - она унесла навсегда. Остались разрушенными тысячи городов и деревень.

Почтим память павших в Великой Отечественной войне минутой молчания.

Минута молчания.

Таня :Когда-нибудь изменится всё в жизни,

И люди прекратят стрелять в людей,

И каждый будет жить в своей Отчизне,

И жизни будет радоваться в ней.

Аяз: Замолкнут ружья, пушки, автоматы.

И вот когда покончит мир с войной,

Не будут больше погибать солдаты,

Как без вести пропавший прадед мой.

Х.Артур: Красоту, что дарит нам природа,

Отстояли солдаты в огне,

Майский день сорок пятого года

Стал последнею точкой в войне.

М.Настя: За все, что есть сейчас у нас,

За каждый наш счастливый час,

За то, что солнце светит нам,

Спасибо доблестным солдатам –

Нашим дедам и отцам.

Альмир: Недаром сегодня салюты звучат

В честь нашей Отчизны,

В честь наших солдат!

Ведущий. Ребята, паши прадеды были сильными и отважными, смелыми и находчивыми. Сегодня вы тоже сможете проявить себя такими же героями в игре «Зарница». Вы должны разделиться на две команды и пройти трудный путь по четко заданному плану, выполнить все задания и добраться до «привала». Команды, в путь!

Дети под маршевую музыку и выходят на спортивную площадку.

Все дети делятся на две команды, выбирают командиров, названия команд (например, «Отважные» и «Смелые»).

Задание 1. «Меткий стрелок».

Попади в цель- щит резиновыми мячиками.

Задание 2. Эстафета «Мы солдаты».

Забег-эстафета.

Задание 3. «Морской бой».

Ставятся 6 кегель, которые сбиваются пластмассовыми мячами.

Задание 4. «Разминируй снаряд».

Дети открывают пластиковые бутылочки, крышки в одну сторону, бутылочки в другую.

Далее построение у центрального входа.

Сария: Встань сегодня утром рано,

Выйди в город, посмотри.

Как шагают ветераны

С орденами на груди.

Песня Бессмертный полк музыка: Алексей Ольханский , слова: Елена Олейник

1.Отдаёт свои страницы календарь,

К нам погибшие герои не вернутся.

Только радостью сменяется печаль –

Люди, слышите!? Сердца их снова бьются!

Предприпев: Наши прадеды и деды в этот день, чеканя шаг,

Поднимают над Землёй Победы флаг!

Сквозь года мы снова слышим стук сапог:

К нам спускается с небес Бессмертный полк.

Припев: Бессмертный полк на улицах страны,

Вновь оживают лица на портретах.

Ценой их жизней нам достался праздник солнца и весны -

День Памяти, День Мира, День Победы!

2.Будем подвиги героев свято чтить,

Пусть ни ты, ни я в землянках с ними не был.

Чтобы цену той победы не забыть,

Поклонитесь до земли сошедшим с неба!

Ведущая: Ветерок весенний веет,

Липы нежно зеленеют-

Все: Это День Победы!

Ведущая. И цветы несут ребята

Неизвестному солдату-

Все. Это День Победы!

Ведущая. Звучат песни, не умолкая,

В день 9 мая!

Все. Это День Победы!

Ребенок :Нашей детскою рукою

Мы закроем путь к войне.

Взрослые и дети (все).

Мы за мир на всей Земле!

Почтим память погибших ,возложим цветы к памятнику.

«Мой родной Башкортостан» сценарий праздника, посвященного Дню Республики Башкортостан

Цель:  Расширять представления детей о родном крае, культуре и традициях башкирского народа.

Задачи:

• познакомить детей с символикой республики Башкортостан и России, познакомить с музыкальным инструментом курай;
• развивать мыслительные способности путем отгадывания загадок, развивать координацию, ловкость, быстроту, выносливость, развивать речевую активность детей;
• воспитывать чувство гордости за свою Родину, культуру общения, любовь к близким, эмоциональную отзывчивость, доброту, желание помогать друг другу во время игры.

Ход праздника:СЛАЙД №1

Дети под музыку заходят в зал, исполняют танцевальную композицию «Мой Башкортостан»

Ведущий: Хаумыхыгыз, хорметле кунактар!

Хаумыхыгыз, казерле балалар!

Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые.

У каждого листочка, у каждого ручья

Есть главное на свете, есть Родина своя.

А там, где мы родились, где радостно живем,

Края свои родные мы Родиной зовем.

Ребята, где бы вы ни были, куда бы ни ездили, всегда Вы будете вспоминать свою малую родину. И наш сегодняшний праздник посвящен дню Республики Башкортостан.

1. «Откуда родом ты?», - меня спросили. И я ответил гордо: «Из России!

     А если говорить точней с Урала я, там Родина – Башкирия моя!

2. Башкортостан мой край родной

    Горжусь и радуюсь тобой!

    Твои долины, реки и поля –

    Все это ты, любимая земля

3. Есть, возможно, уголок красивей

    Есть богаче, шире есть края

    Только мне, из всей моей России

    Милей всего Башкирия моя!

4. У наших гор вершины до небес

   И соловьиных песен полон лес.

Богаты недра нефтью, серебром,

Поляны - ягодами, а сердца - добром.

5. В горах цветы, дремучие леса.

Горит на листьях жемчугом роса;

Звенят уральским золотом поля.

Поёт моя любимая Земля!

6. Мы дети Родины своей, своей большой страны.

    Мы всех счастливей, всех сильней,

Хором: Пока все вместе мы!

Песня  «Ватан» сл. М. Хая, муз. Ф. Гершовой

Дети садятся на стульчики.

Ведущий: В прекрасное время золотой осени, 11 октября 1990 года, наш край был объявлен суверенной Республикой.

СЛАЙД №2. Наш народ впервые выбрал своего президента. Позже были приняты герб и гимн республики Башкортостан. Ребята, а что такое гимн?

Дети. Это главная песня нашей Родины.

Ведущий: Автор нашего гимна Фарит Фатыхович Идрисов. СЛАЙД № 3

А как нужно слушать гимн?

Дети. Стоя, во время исполнения нельзя разговаривать.

Ведущий. Правильно. Этим выражают дань уважения всему башкирскому народу. СЛАЙД №4

ЗВУЧИТ ГИМН РБ. (слушают стоя, потом садятся)

Ведущий: В 1992 году был принят наш государственный флаг.

7. Три цвета носит флаг республики моей,

Цвет синий - это ясность и чистота,

Цвет белый-миролюбие, открытость.

Зеленый-это цвет свободы, вечной жизни.

Цветок курая-символ дружбы.

8. Герб Башкортостана у нас на стене:

Салават Юлаев на лихом коне.

Храброго героя солнце освещает.

И герой народный к миру призывает.

Ведущий: Ребята, назовите, пожалуйста главный город, столицу нашей Республики. СЛАЙД №5

Ведущий. Правильно, столица Башкортостана – древний город Уфа, он раскинулся на берегу реки Белой. А  в каком городе живем мы с Вами?  Янаул СЛАЙД №6

А какие города вы еще знаете? (В Башкортостане всего 19 городов:  Белорецк, Бирск, Дюртюли, Ишимбай, Кумертау, Нефтекамск, Октябрьский, Салават, Сибай, Стерлитамак, Учалы…)

Ведущий. СЛАЙД № 7 Во всех городах нашей республике дружно живут и трудятся люди разных национальностей: башкиры, татары, русские, чуваши, марийцы, украинцы и др. Мы уже не соседи, а братья. И дружба эта крепка и сильна.

Ребята, а сейчас отгадайте загадку:

Голос птиц, мелодии рассвета,

Все передает тростинка эта

Он слов не говорит, наверняка,

Хотя и голос есть, да нету языка! (курай)

Ведущий: Да, правильно – это  курай.  СЛАЙД №8

Курай – башкирский национальный музыкальный инструмент. Его изготавливают из тростника, выбирают гладкий, пустой и чистый тростник и вырезают 5 отверстий. СЛАЙД № 9

Давайте послушаем стихотворение о курае.

9. Там, где родились мы, и тростник поет

    Спросите, что это, каждый назовет!

    Мелодичный мой курай,

    Прославляй любимый край.

10 . Башкирия моя, моя земля и небо,

     Моя любовь, мой соловьиный край.

     Мне жаль того, кто здесь ни разу не был

     Мне жаль того, кому не пел курай!

Звучит грустная мелодия курая. Входит Батыр.

Ведущий: Ребята, слышите, кажется, к нам на праздник кто-то идет…СЛАЙД № 10

Батыр: Хаумыхыгыз, хорметле кунактар! Хаумыхыгыз, казерле балалар! Здравствуйте дорогие ребята и уважаемые взрослые.

Ведущий: Здравствуй, Батыр. О чем ты грустишь, уважаемый гость?

Батыр: У меня случилась большая беда! Злая волшебница Убырлы Карсык заколдовала мой курай! ( пытается играть на курае, он не звучит) Ничто теперь не радует меня и мою семью.

Ведущий: Да, это печально. Но мы, многоуважаемый Батыр, готовы с ребятами помочь тебе.

Батыр: Ребята, вы, правда, поможете мне расколдовать мой курай? (ответы детей) Тогда нам нужно выполнить 7 заданий, которые спрятаны под лепестками цветка курая, чтобы колдовские чары Убырлы Карсык рассеялись. Готовы?

Батыр (подходит к заколдованному кураю): Лепесточек отрываем, что под ним сейчас узнаем! (отрывает 1-й лепесток): Ребята, Вам нужно 1.спеть песню, да так, чтобы Убырлы Карсык услышала  Вас и была  сражена красотой Вашего пения. Сможете так спеть?

Ведущий: Наши ребята очень красиво поют, и сейчас они исполнят песню «Янаул»

СЛАЙД № 11

Исполнение песни "Янаул".

1.Здесь над речкой Янаул ласточки летают,

А зимой следы на льду От коньков сверкают.

Припев: Янаул мой, Янаул- родина любимая,

             И для каждого из нас Ты неповторимая.

2. Вот высокий добрый дом, Здесь мы учимся, растем,

Садику любимому  Эту песенку поем.

Батыр: Я смотрю, тут у Вас джигиты есть смелые, да ловкие. А смогут ли они станцевать так, чтобы земля задрожала, и услышала музыку танца Убырлы Карсык, ведь ее следующее задание- 2.станцевать башкирский танец (отрывает 2 лепесток).

Ведущий: Мальчики нашей группы с легкостью справятся с этим заданием. Они исполнят 

ТАНЕЦ«» СЛАЙД № 12

Ведущий: Лепесточек отрываю, что под ним сейчас узнаю (отрывает 3 лепесток).  Ребята, нам нужно 3.разгадать загадку Убырлы Карсык.

Была степь пуста кругом

Появился в степи дом

      Как его называют

      Все в степи об этом знают (юрта) СЛАЙД № 13

Батыр: Ребята, а давайте сыграем в башкирскую игру «Юрта» и выясним, кто же из Вас самый  быстрый и ловкий.

Башкирская игра «Юрта»

В игре участвуют четыре подгруппы детей, каждая из которых образует круг по углам площадки. В центре каждого круга стоит стул, на котором повешен платок с национальным узором. Взявшись за руки, все идут четырьмя кругами переменным шагом и поют:

Мы, веселые ребята,

Соберемся все в кружок.

Поиграем, и попляшем,

Разбежимся на лужок.

По окончании музыки они быстро бегут к своим стульям, берут платок и натягивают его над головой в виде шатра (крыши), получается юрта.

Правила игры. С окончанием музыки надо быстро подбежать к своему стулу и образовать юрту. Выигрывает группа детей, первой построившая юрту.

Батыр: Наш край очень богат и красив. Башкирские поэты всегда воспевали красоту родного края в своих стихах. А знаете ли Вы стихи о Башкортостане? Ведь

 4.следующее задание -  рассказать стихотворение о родном крае.

Ведущий: И с этим заданием наши ребята с легкостью справятся (дети рассказывают стихи) СЛАЙД № 14

11 . Башкортостан, мой край родной! Горжусь твоею красотой!

Я с детства так люблю твои бескрайние поля,

Твои широкие просторы, озера, реки, лес и горы.

12 . Урала сердцевина, России середина.

Башкортостан, ты мой восторг!

Мое ты вдохновение, Мое ты восхищение

Ты - родина моя, ты - мой исток.

13 . Широкие долины и снежные вершины -

Здесь горы до небес! А в облаках, как вата,

Парит орел крылатый, и сказочно богатый

Шумит могучий лес.

14 . И нет красивей края - Земля моя родная,

Родной Башкортостан! Даровано судьбою

Мне небо голубое, и время золотое,

И жизненный урок. Что нету неба лучше,

И нету леса гуще и нет богаче края, Чем мой Башкортостан

15 . Здесь каждый камень дорог, И сердцем каждый молод.

Переплелись судьбою, Родной мой уголок

И нет просторней края, Башкирия родная,

Здесь дышится и любится, И на душе восторг!

 Батыр: Лепесточек отрываем, что под ним сейчас узнаем! отрывает 5-й лепесток.

Ребята, опять злая колдунья Убырлы Карсык 5.загадку нам загадала:

Кто протыкает клювом

И зашивает хвостом? (иголка и нитка).

Ведущий: Многоуважаемый Батыр, а мы знаем интересную башкирскую игру «Эна менян еп» 5.Башкирскую игру «Эна менян еп (Иголка и нитка)»СЛАЙД № 15

Дети делятся на две команды, выстраиваются в колонны друг за другом на одной стороне площадки. Перед каждой командой на расстоянии 5 метров ставится ориентир (куб, башня, флажок). По сигналу первые игроки («иголки») обегают ориентиры, возвращаются к команде. К ним зацепляется следующий игрок («нитка»), они обегают ориентир вдвоем. Таким образом, все игроки команды («нитки»), по очереди зацепляясь, друг за дружкой, обегают ориентиры. Побеждает та команда («иголка с ниткой»), все игроки которой зацепились и обежали ориентиры первыми. Правила: играющим во время бега не разрешается расцеплять руки. Если это случилось, то нарушившая правила команда начинает игру заново.

Ведущий (отрывает 6-й лепесток): СЛАЙД № 16

6.Назовите башкирские пословицы о Родине.

На чужбине дороже богатств родная сторона.

У кого есть Родина-у того есть жизнь.

Кто любит Родину, любит и свой родной язык.

Родная сторона – колыбель, чужая – дырявое корыто.

Не любить родину — иметь черное сердце.

Батыр: Лепесточек отрываем, что под ним сейчас узнаем! (отрывает 7-й лепесток).

Ведущий: Наши ребята с легкостью с этим заданием справятся. Для Вас - песня

7. Исполнение песни «Башкортостан».Муз.,сл. Ф Даутовой

Башкортостан - Родина моя

1.Башкортостан-родина моя

Башкортостан-дивные края

Это леса и тысячи рек

Дорог Отчизне здесь каждый человек

Припев:

Башкортостан, Башкортостан

Цвети моя республика Башкортостан

Башкортостан Башкортостан

Навеки Россия и Башкортостан

2.Гостеприимный край наш родной

Всех приглашает в дом свой  большой

Будем с Россией крепко дружить

В мире согласии будем мы жить- СЛАЙД № 17

 (дети садятся)

Звучит музыка превращения.

Батыр: Ребята, вы слышали? Что это за чудесная музыка зазвучала?

Ведущий: Батыр, мы выполнили все 7 заданий и колдовские чары Убырлы Карсык рассеялись! Возьми свой курай (передает настоящий курай). Батыр «играет» на курае.

Батыр: Спасибо вам, ребята, за помощь и доброту! В награду Вам за это…(вручает подарки и уходит)

СЛАЙД № 18 и 19

16 ребенок: Все народы будут дружно жить,

Будет раздаваться смех детей.

Мы трудиться будем и дружить

Для Отчизны для России всей!

17 ребенок: Расцветай, республика, мой Башкортостан!

Нет тебя прекраснее средь далеких стран.

Гордый, независимый, мой прекрасный край,

Жемчужина России живи и расцветай.

Ведущий: Башкортостан, наш край благодатный

Ты все молодеешь, цветешь с каждым днем

И в праздничный день республики нашей

От детского сада ПРИВЕТ ТЕБЕ ШЛЕМ! (все)

Ведущий: Еще раз хочу поздравить всех с праздником и пожелать мира и благополучия. До новых встреч, дорогие друзья!

Дети под музыку выходят из зала.

Сценарий праздника родословной Шежере Байрам «Помни корни свои».

Цель: формировать нравственную культуру детей и родителей.

Воспитывать чувство любви к своей семье и гордости за нее, чувство уважения к своим родным, предкам.

Задачи:

- учить детей бережно относиться к традициям своего народа;

- заинтересовать и привлечь внимание родителей, детей, педагогов к активному участию в празднике родословной- шежере байрамы;

- развивать гражданские чувства, воспитывать гражданственность и патриотизм;

- привлечь внимание детей к истории своего рода, развивать их познавательную активность;

- воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи, родным, предкам

Действующие лица. Внучка-Александра, бабушка – Динара Дифкатовна,

Ведущий 1- Ильнара Эдуардовна, ведущий 2- Лариса Витальевна,

Ход праздника.

Под музыку в зал входят дети, садятся на места.

Выходят Бабушка и внучка в национальных башкирских костюмах. Играет тихая музыка. Бабушка садится на стул и начинает прясть, а внучка подходит с книжкой.

Внучка. Бабулечка моя, я тебя так люблю! А ты всегда была бабушкой?

Бабушка. Нет, внученька, были времена, когда я была такой же маленькой девочкой, как и ты.

Внучка. А с кем ты жила? У тебя были мама и папа?

Бабушка. Конечно, были.

Внучка. А они и для меня мама и папа?

Бабушка. Нет, моя хорошая, для тебя мои мама и папа – прабабушка и прадедушка.

Внучка. А братики и сестрички у тебя есть?

Бабушка. Да, тетя Лена и дядя Миша – это мои брат и сестра.

Внучка. А значит они и мне брат и сестра?

Бабушка. Для тебя они двоюродные бабушка и дедушка.

Внучка. Значит все наши дяди и тети, сестры и братья – все они – это наша семья.

Бабушка. Совершено, верно.

Внучка. А у каждого человека большая семья?

Бабушка. Да, у каждого.

Внучка. Я хочу узнать всю-всю мою большую семью. Помоги мне бабушка!

Бабушка. Конечно внученька. Ведь в былые времена, люди знали свой род до седьмого колена, а теперь своих родных не знают. А соберет всех родных и близких семейный праздник «Шэжэрэ». (уходят).

Звучит музыка, входят ведущие.

Ведущий 1. Хәйерле көн хөрмәтле кунактар! Гаилә ул йылы усак. Гаилә нигеззәре нык булhа, анан килгән йылылык шул хэзәре косле була. Барыгыззы ла байрам менән котлайбыз. Барлык донья мәшәкаттәрен ситкә куйып, бүген без “Әтей– инэй – мин – татыу гаилә!” дип исемләнгән байрамга йыйылдык.

Ведущий 2. Добрый день уважаемые гости и дорогие ребята. Мы рады приветствовать вас на семейном празднике Шежере Байрамы, Празднике Родословной. Семья — это самое главное в жизни для каждого из нас. Семья – это близкие и родные люди.

Апликаева Амелия .Без семьи не прожить, человеком не стать,

Нужно жить и любить, и детей воспитать.

Нет без прошлого сегодня,

Без него и завтра нет.

Веселись, расти и пой,

Родословная с тобой.

Славься земля серединная,

Ишпулатова Вика. Золотая, роскошная, дивная.

Так природа сама захотела,

Чтоб земля здесь о радости пела,

Над волнами чтоб чайки носились,

А в лесах чтобы звери водились,

Чтобы недра богатыми были,

Чтобы здесь все мы счастливо жили...

Назову эту землю торжественно,

Она гордо звучит и естественно,

Средь созвездия блестящих стран,

Имя это – Башкортостан!

Ведущий 2. В давние времена наши предки кочевали из одной местности в другую. У них были большие табуны коней, они занимались охотой. Однажды наткнулись наши предки на волчью стаю, волчий вожак отделился от своей стаи, встал впереди кочующего каравана и повел его дальше. Долго следовали они за волком” пока не дошли до благодатной земли, обильной тучными лугами, пастбищами и лесами, кишащими зверьем. А ослепительно сверкающие дивные горы здесь достигали облаков. Дойдя до них, вожак остановился. Посоветовавшись между собой, аксакалы решили: “Нам не найти земли, прекраснее этой. Подобной нет на всем белом свете. Остановимся же здесь и сделаем ее своим становищем”. И стали жить на этой земле, поставили юрты, стали заниматься охотой, разводить скот.

Ведущий 1. С тех пор наши предки стали называться “башкорттар”, т. е. людьми, пришедшими за главным волком. Раньше волка звали “корт”. Башкорт значит головной волк”. Вот откуда произошло слово “башкорт” -- “башкир”.

Основу становления единого башкирского народа положили 7 основных родов. союз семи племен состоял из самых крупных племен - бурзян(бөрйән), усерган(үсергән), тангаур(түңгәүер), кыпсак(ҡыпсаҡ), катай(ҡатай), мин (мең ), табын(табын). 7 лепестков курая - 7 родов (ете ырыу). Цветок курая символ дружбы между ними.

Ведущий 2. Наш край очень богат и красив. Здесь можно увидеть горы, леса, озера и реки. Но главное богатство — это наши люди. Башкортостан - многонациональный край, где проживают представители более ста народностей. Люди разных национальностей живут дружно в нашей республике: башкиры, мари, удмурты, татары, русские.

Ведущий 1. Педагоги нашего детского сада приготовили «Танец Дружбы»

Ведущий 2. Ильнара Эдуардовна, что это ты такое делаешь?

Ведущий 1. Я выставляю родословные древа наших воспитанников — это символ шежере. И сегодня они пришли к нами в гости, давайте их поприветствуем (аплодисменты).  Семья Ахметшиных гр. «Капельки», семья Сюткиных гр. «Веснушки», семья Ахтареевых гр. «Звездочки».

Итак, мы начинаем! Вам нужно показать и рассказать свое Шежере.

Выступление первой семьи Ахметшиных гр. «Капельки»

Номер «Яз киле»

Ведущий: Башкирские шежере – своеобразные письменные памятники, относящиеся. В них башкиры вносили имена предводителей своих родов, писали о жизни и быте своего народа.

Ведущий: почитать родителей, значит: в детстве их слушать, в молодости - с ними советоваться, в зрелом возрасте - о них заботиться. Бывает, по одному человеку обо всей семье судят. Нужно дорожить доброй молвой о своей семье.

Ведущий: пока готовится к выступлению следующая семья, для вас девочки гр. «Звездочки» башкирский танец с подносом 

Стихи на башкирском:

Ханов Айназ 1.: Мин бәхетле гаиләм менән,

Яшэйем тугандарым менән!

Нәселебез дауамы – мин, менәм,

Горурланам гаиләм мелән!

Даян. Ғәзиз Башкортостанымдың

Наҙ тулы ҡоса ғында

Бәхет нурына ҡойонам

Ғаилә усағында.

Лейла. Ғаилә ул мөхәббәт

Ғаилә ул ҡыуаныс

Ғаилә  ул аңлау

Ғаилә  ул балалар

Әбарыһы бергә ул бәхет.

Аслан и Амира.

Выступление второй семьи Сюткиных гр. «Веснушки»

Номер стих про бабушку

«Великаны» муз. и сл. А. Пряжникова

1.Откуда дует сказочный ветер?

Откуда приплывут корабли?

Так много загадок на свете,

Чтоб все их с тобой разгадать мы смогли.

Припев: Наше детство– радость, детство–любовь!

Наше детство– дружба и дерзкие планы!

Мы пока ещё маленькие с тобой,

Но в душе великаны, мы все великаны!

2.Укажет путь нам синяя птица,

На алых полетим парусах.

Пусть нам зазеркалье приснится

И лес, где деревьев слышны голоса.

Припев:

3.Пусть солнце нам подарит веснушки!

Пусть мамы не волнуются зря!

Ведь рядом друзья и подружки.

Мы все великанов большая семья!

Наше детство– радость, детство–любовь!

Наше детство– дружба и дерзкие планы!

Мы пока ещё маленькие с тобой,

Но в душе великаны, мы все великаны!

Припев:

Ведущий: чтобы сохранить историю, своего рода, семьи, люди стали составлять свои родословные. Шежере – арабское слово, означает «дерево» - произведение, дополняемое и расширяющиеся. Подобно дереву, оно отпускает всё новые и новые ростки и ветки. Корни – это наше прошлое, ствол – это настоящее, ветки – это будущее

Выступление третьей  семьи Ахтареевых гр. «Звездочки»

Номерудмуртская песня «Италмас

Стих марийском Елена Шамыкаевна

Пыжаш гыч лекше кайыкиге

Жаплан лишнак чоҥештылеш.

Векат, иктаж-мыняре ий гыч

Тышкак дыр пöртылын толеш.

Йоча годсек тунемме вер деч

Ок йÿкшö йöршын нигöат.

Кеч-кушто лий – шке мöҥгö шерге,

Тичмаш еш уло кеч-кöнат. (В. Колумб)

Ведущий: В давние времена жила одна семья, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово «понимание».

Ведущий: в народе говорят: «Мой дом – моя крепость». У крепкой семьи и стены крепкие. Дерево, у которого крепкие корни, ветер не валит. Если мы будем знать историю своей родины и своего рода, нам не страшны никакие невзгоды. Мы хотим сказать большое спасибо нашим гостям, которые познакомили нас со своей родословной.

Хотим, чтобы вы ребята, чтили и уважали старших, прислушивались к их советам, защищали младших. МИР ВАШИМ СЕМЬЯМ!

Исполнение педагогами песни «В семье»  Ирина Бейня

1.Вам желаем друзья, быть как соль для земли,    

И чтобы любовь всегда, всем дарить вы могли!

Словно свет в темноте, вы сияйте всегда,

Словно дом на скале, пусть будет ваша семья!

Припев. Если создал Бог новую семью,

Дарит любовь каждый там свою,

И друг для друга очень дороги все.

В каждой семье любовь рождается,

В ней каждый день она нуждается,

Счастливы по-настоящему мы, Только в семье.

2 Если в жизни у вас счастье пребудет во всём,

То радость, мир и любовь не покинут ваш дом!

Припев тот же

Ведущий. Если мы будем знать историю своей Родины и своего рода, нам не страшны никакие преграды. Пусть добро будет всегда с вами, оно не утонет в воде, никогда не сгорит в огне. Любите свой дом, храните семейное счастье, любите свой родной край, свой город, родную землю, нашу родину Башкортостан. И помните своих предков.

Ведущий 1. Рәхмәт хезгә. Балаларыбыз тигез гайләлә, сәлэмәт булып үсхендәр, ә безгә картайган көнебездә алар янәшәсендә булырга язхын. Һәр ата-ананың да изге теләге кабул булхын. Бер-беребезгә ягымлы булайык, матур хүззәр генә әйтеп  йэшэйек. Монда кабынган йылмайыу  йортларыгызза ла дауам итхен.

Звучит песня «Родительский дом». Дети выходят из зала.

День Матери Лучики (совместный досуг для детей с родителями)

Цель: Формирование у детей артистических навыков через использование речевых средств выразительности.

Обогащение детско-родительских отношений опытом совместной творческой деятельности.

Предварительная работа: беседа о мамах, разучивание сценки, стихов, изготовление подарка для мамы, изготовление газеты – поздравления, создание презентации из портретов мам с детьми.

Материалы и оборудование: костюмы (маски) котенок, щенок, поросенок и книжка+ стол (для сценки); для игр – бубен, разноцветные шарики.

Ход мероприятия:

Дети вместе входят в зал под музыку «Мамочка милая, мама моя» танцуют

Ведущий: Мама — короткое, но очень емкое слово, и звучит оно на многих языках одинаково! Мамы бывают разными, но всех их объединяет одно и то же чувство — безграничная любовь и преданность по отношению к своему ребенку, и не важно, сколько ребенку лет, ведь для мамы мы остаемся детьми, даже, если у нас давно подрастают внуки. Это первое осознанное слово, которое говорит каждый малыш, протягивая ручки к самому дорогому, близкому и любимому человеку — к своей маме.

Ведущий: Дорогие мамы! Мы хотим Вас поздравить с замечательным днём- Днём матери! Мы очень рады, что вы нашли свободную минутку и заглянули к нам на огонёк.

  Мы знаем, что у вас много забот, но главная забота - это ваши дети, которых вы безгранично любите. Мы пригласили вас сюда, чтобы вы отдохнули от домашних дел, поиграли с детьми, вспомнили своё детство.

  Мы очень хотим, чтобы в этот праздничный день вы не печалились, а улыбались.

Марат. Чудесные подарки мы

               На праздник маме дарим:

               Цветов букеты яркие,

                Воздушный красный шарик.

                Еще мы дарим песенку,

                Звенит она и льется,

                Пусть маме будет весело,

                Пусть мама улыбнется.

Ведущий: сегодня ваши детки подготовили для любимых мам праздник. И первым номером нашей программы Сценка «Мама»

Действующие лица: Котенок, щенок, поросенок

В центре зала стол, на столе большая яркая книжка. на лавочка сидят котенок, щенок и поросенок.

Рассказчик: Поросенок, котенок, щенок. Сели учить урок. Вот котенок книжку взял.

Котенок- Ильназ: мяу, мяу!

Рассказчик: Он сказал.

Котенок: это значит: ма-ма.

Щенок-Юра: нет, приятель, ты не прав,

Здесь написано: "Гав-гав». А это значит: ма-ма.

Поросенок-Валерия: если верить букварю,

Здесь написано: "Хрю-хрю». Это значит: ма-ма.

Ведущий: Каждый ребёнок очень любит свою маму, но представляет её по-своему. Сейчас дети попробуют нарисовать портрет мамы, но один на всех. Посмотрим, что из этого получится

Портрет мамы.

Под песню «Оранжевая песня» дети по очереди маркерами рисуют портрет мамы в виде солнышка. 

Ведущий: Вот такими, дорогие мамы, видят вас дети. Ну а сейчас, посмотрим, справятся ли дети с другим заданием.

 «Комплимент маме» .

(Дети подбирают слова, например: красивая, прекрасная, обаятельная, привлекательная, удивительная и др.)

Игра «Узнай мамин голос». 

Дети отворачиваются, а мамы с места называют своих детей, но не по имени, а ласковыми словами, передавая флажок друг другу. Если ребенок угадал голос своей мамы – поворачивается, если нет – мама называет еще раз.

Ведущий: Наши ребята выучили стихи для мам, давайте послушаем.

«Наши мамы»

Ризван. Лучший повар в доме - мама,

Тушит мясо, варит каши.

Юлиан. И уборщица, когда мы

Разбросаем вещи наши.

Азалия. Лишь заря глаза откроет,

Мама чистит, варит, моет!

Аиша. И учительница - мама,

Вместе с ней читаем книжки.

Ильназ. Даже врач она, когда мы

С братом набиваем шишки.

Валерия. Гриппом я весной болела -

Мама ночь со мной сидела.

Айгуль. Мама и портниха тоже -

Шьет нам юбки, платья, брюки.

Элина. Мама - прачка, и похоже,

Мастерица на все руки.

Полина. До зари она в заботе -

Дом делами полнится,

Днем же мама на работе.

Все вместе.

Где - никак не вспомнится!

Ведущий: для мам мы приготовили загадки.

1.Эти шарики на нити, вы примерить не хотите ль?

На любые ваши вкусы в маминой шкатулке… (бусы) .

2.В ушках маминых сияют, цветом радостным сверкают,

3.Серебрятся капли – крошки, в ушках маминых (сережки) .

4.Назовите-ка посуду, ручка прилепилась к кругу,

Блин испечь ей – ерунда, это же… (сковорода) .

5.В брюхе у него вода, закипела от тепла,

Как разгневанный начальник быстро закипает… (чайник) .

6.Это кушанье для всех мама сварит на обед,

И половник тут, как тут, разольет в тарелки… (суп) .

7.Пыль найдет и вмиг проглотит- Чистоту для вас наводит.

Длинный шланг, как хобот нос, Коврик чистит… (пылесос).

8. Край ее зовут полями, Верх украшен весь цветами.

Головной убор-загадка-Есть у нашей мамы…(шляпка).

Ведущий: А сейчас подошло время для игры. Ребята, приглашайте мам и становитесь в круг.

Игра «Веникобол» .

(В игре участвуют две мамы. Под весёлую музыку Моцарта участницы проводят воздушный шарик между кеглями).

Игра «Пронеси воздушный шарик на подносе» .

(В игре участвуют две команды – дети и родители. Под весёлую музыку выполняется задание.)

Игра «Наведи порядок в доме» (разобрать цветные шарики)

Каждая команда (мама и ребенок) получает пустую корзину, в которую нужно собрать разбросанные шарики определенного цвета. Чья команда быстрее соберет шарики, выигрывает.

Игра «Веселый бубен».

 Взрослые и дети становятся в круг, и передают друг другу бубен говоря слова:

«Ты катись весёлый бубен, быстро, быстро по рукам.

У кого остался бубен,Тот сейчас станцует нам».

После игры мамы и дети садятся на свои места.

Ведущий: Ребята сейчас расскажут о том, как они помогают своим мамам.

Мамины помощники

Выходит, мальчик с большой ложкой.- Евгений

Мамин труд я берегу,

Помогаю, чем могу!

Нынче мама на обед

Наготовила котлет,

И сказала: «Слушай,

Выручи, покушай!»

Я поел немного -

Разве не подмога?

Выходит, девочка с метлой.-Настя

Метлу взяла

И двор подмела.

Всюду нос метла совала,

Но и я не отставала -

От сарая до крыльца

Подметала без конца!

Приходите, поглядите -

Хоть сориночку найдите!

Выходит, мальчик в фартуке, в руках - большая коробка со "стиральным порошком".-Юлиан

Я один у мамы сын,

Нет у мамы дочки,

Как же маме не помочь

Постирать платочки?

Мыло пенится в корыте -

Я стираю, посмотрите!

Выходит девочка, в одной руке держит пупса, в другой - большую картонную иголку, в которую вдета яркая нить.-Риана

Малышу-голышу

Сшила понемножку,

Голышу-малышу

Новую одежку:

Красную рубашку,

Синие штаны,

Видишь, по кармашку

С каждой стороны!

Сшила желтый ремешок.

Ай , да щеголь малышок!

Девочки выходят, мальчики встают на оркестр-

Песня с оркестром  «Котята-поварята»

1.Мы веселые котята, мы котята - поварята,               Дети поют запев

Любим маме помогать, любим ложками стучать.

Тук-тук…                             Часть мальчиков-котят отстукивают метрические доли на ложках, приговаривая: “Тук-тук”

Припев Вот так, вот так, любим ложками стучать.

2.Сварим маме вкусный суп из картошечки и круп,     Дети поют запев.

Банки - склянки достаем, мы играем и поем.

Ля-Ля      Ритмично встряхивают металлические или пластмассовые банки, наполненные горохом или крупой.

3.Где же наши поварешки? Поиграйте нам немножко!     Дети поют запев

Помогай нам, медный таз. Мв играем: раз-два-раз

Бам-Бам     Один ребенок медленно ( на первую долю такта) ударяет поварёшкой в таз

4. Мы веселые котята, мы котята - поварята,      Дети поют запев

Любим маме помогать, любим петь и танцевать.  Играют все дети

Ведущий: приглашаем наших девочек для демонстрации шляп. Встречайте, наши красавицы. 

Ведущий: вот и подходит к концу наш праздник. И в заключении дети споют 

(Дети остаются стоять полукругом)

Песня «Мамино сердечко». (Слова и музыка Н. Б. Караваевой)

1.Есть у человека, у любого, мама,

С ней по жизни вместе мы шагаем рядом.

Нет её дороже, нет её роднее.

И любить так, верно, лишь она умеет.

Припев: Мамино сердечко огоньком пылает.

           Мамино сердечко дом наш согревает.

           Мамино сердечко обо всех хлопочет.

           Мамино сердечко отдыхать не хочет.

2.Если заболеют сын её иль дочка.

Не заснет сердечко ни минуты ночкой.

Бьется сердце мамы, устали не зная,

Своего ребенка от беды спасая.

Во время исполнения песни идет презентация, составленная из портретов мам и детей.

Ребенок. Мы подарок маме

Покупать не станем –

Приготовим сами.

Своими руками.

Дети дарят мамам свои поделки.

Ведущий: Мама! Самое замечательное слово на земле– мама. Это первое слово, которое произносит ребёнок, едва появившись на свет. Во всём мире люди почитают и любят своих  матерей. Мам надо радовать примерным поведением, хорошими добрыми поступками. Дарить им цветы и говорить “большое спасибо”, а главное никогда и ничем не расстраивать. А если уж случилось, что ненароком обидели вы маму, то не стесняйтесь попросить прощения. Морщинки на лицах ваших мам появляются от того, что вы чем-то их огорчили.

   С помощью волшебных слов можно даже грустной или обиженной маме поднять настроение.

    Все наши мамы в любое время года очень любят цветы. Цветы дарят людям радость. И летом они не наскучат, и зимой приносят нам свежесть и теплоту.

Ваши дети тоже приготовили для вас подарок-букет цветов, который они сделали для вас с огромной любовью.

Берегите друг друга - добротой согревайте

Берегите друг друга - обижать не давайте

Берегите друг друга - суету позабудьте

И в минуты досуга - рядом вместе побудьте.

Под музыку дети выходят из зала.

Сценарий для подготовительной группы «Веснушки» на «День Матери»

Цель: воспитывать любовь и уважение к самому дорогому человеку на свете - маме.

Задачи: развивать умение выразительно читать стихотворения, артистично исполнять песни и танцы, организованно выполнять конкурсные задания; воспитывать заботливое отношение к маме, привлекать родителей к участию в жизни группы.

Материалы и оборудование: костюмы (маски) цыпленка, лягушонка, курицы, поросенка, светлячка, грибочка; лейка, ведро, пенек (для сценки); для игр – крупы, разноцветные шарики.

Ход праздника:

Под музыку «Далеко от мамы» входят дети и танцуют.

Ведущая: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы отмечаем самый главный, самый важный для каждого человека день — день Матери! Ведь именно мама подарила нам жизнь, окружила нас заботой и лаской, вниманием и душевным теплом, именно мама поддерживает нас в трудные минуты и радуется вместе с нами нашему успеху. Слова «мама», «мать» - одни из самых древних на Земле и звучат почти одинаково на языках разных народов: «мами», «мутти». Это говорит о том, что все люди почитают и любят матерей. А как ласково можно назвать маму по-русски?
(Ответы детей: мамуля, мамочка, мамуличка).
Дети хором: — Мама, милая моя! Поздравляем мы тебя!

Ведущий: Дорогие мамы! Мы хотим Вас поздравить с замечательным днём- Днём матери! Мы очень рады, что вы нашли свободную минутку и заглянули к нам на огонёк.

Мы знаем, что у вас много забот, но главная забота - это ваши дети, которых вы безгранично любите. Мы пригласили вас сюда, чтобы вы отдохнули от домашних дел, поиграли с детьми, вспомнили своё детство.

Мы очень хотим, чтобы в этот праздничный день вы не печалились, а улыбались.

Ведущий. День мамы – праздник не простой.

Для нашей детворы любимой

Пусть мама будет вечно молодой

И самой нежной, милой и красивой!

Сегодня на целом свете праздник большой и светлый.

Слушайте, мамы, слушайте-

Вас поздравляют дети!

Дети читают стихи

Амелия День матери по всей стране
Сегодня отмечают,
Одно на свете ясно мне —
Я маму обожаю!
Она любимая моя,
Сильнее нет на свете!
На ней -уют, на ней -семья,
Люблю ее за это!

Юлиана Мамочка, милая,
Нежная, славная,
Добрая, умная
И лучезарная!
В ладонях я счастье тебе подарю!
«Спасибо» за всё
Я тебе говорю!

Давид Моя мамочка родная,
Не считай свои года.
У меня ты молодая
И красивая всегда!
Оставайся же такою
Ты на долгие года,
Будь ты яркою звездою
И не погасни никогда!

Х.Регина Ах ты, милая, нежная мама! 

Я тебе приношу свой поклон, 

Я люблю тебя, милая мама, 

И всегда буду рядом с тобой! 

Эмиль Мама, нет тебя дороже,
Мама все на свете может,
Мам сегодня поздравляем,
Мамам счастья мы желаем.

Садятся на места.

Ведущий: сегодня ваши детки подготовили для любимых мам «Сказку о маленьком цыпленке, который очень хотел вырасти» 

Персонажи: Ведущий-Арсений, Цыпленок-Айназ , Курочка-Кира, Лягушонок-Н.Мурат, Грибок-Ф.Мурат, Поросенок-Амелия, Светлячок-Диана.

Ведущий: был у Курочки одной ребенок,

Цыпа — желтый маленький цыпленок.

Курочка: Мама Цыпу очень баловала, (Гладит по головке.)

За него игрушки убирала,

Одевала и кормила с ложки,

Называла: «Маленький мой крошка!»

Ведущий: но однажды перед Курочкой-хохлаткой

Наш Цыпленок сильно топнул лапкой.

Цыпленок: не хочу быть маленьким я, мама!

Хочу вырасти большим, как папа!

Ведущий: Наш Цыпленок быстро побежал,

Лягушонка на тропинке увидал.

Цыпленок: Позвольте вам задать вопрос один:

Как быстро-быстро вырасти большим?

Лягушонок: может быть, ты на пенёчек встанешь?

Сразу на полметра выше станешь!

(Цыпа забирается на «пенёк».)

Ведущий: Цыпа на пенечек взгромоздился,

Лягушонок посмотрел и удивился.

Лягушонок: нет, не изменилось ничего,

Цыпленок на пенечке, вот и всё!

Ведущий: Наш цыпленок грустно так примолк

Вдруг видит — перед ним большой Грибок.

Цыпленок: Позвольте, я задам вопрос один:

Как можно быстро вырасти большим?

Грибок: Мне дождик помогает подрасти.

Может, в лейке принести воды?

(Приносит лейку, «поливает».)

Полью на крылышко, на хвостик.

Расти у Цыпы клювик-носик!

Ведущий: Цыпленок бедный весь промок,

Разочарован был Грибок.

Грибок: не изменилось ничего!

Цыпленок — мокрый. Вот и всё!

Ведущий: Гриб от Цыпленка быстро скрылся,

А на дорожке Поросенок появился.

Появляется Поросенок с ведром.

Цыпленок: Позвольте вам задать вопрос:

Как сделать, чтобы я подрос

Поросенок: Я расту, когда питаюсь,

Кушать много я стараюсь.

Вот, поешь-ка из ведра,

Может, сбудется мечта?

Ведущий: Цыпленок с этим согласился,

Глотал старательно, давился.

(Цыпа, задрав голову, пьет из ведра.)

Он съел почти ведро. Но вот

У Цыпы вырос лишь живот.

(Цыпленок выпячивает живот.)

Ведущий: А Поросенок почесался

И честно малышу признался.

Поросенок: нет, не изменилось ничего!

Ты —толстый маленький цыпленок,

Только и всего!

Ведущий: Цыпленок вырасти надежду потерял,

Но, к счастью, Светлячка он увидал.

Цыпленок: Позвольте вам задать один вопрос:

Что нужно сделать, чтобы я подрос?

Светлячок: чтоб вырасти большим, как папа,

Дела большие делать надо!

Попробуй за собой убрать игрушки —

Машинки, мячики и погремушки.

Сам кушай, на прогулку одевайся.

Ну, в общем, взрослым быть старайся!

Цыпленок: спасибо, Светлячок! (Пожимает руку) Я побегу! Наверно, это сделать я смогу!

Ведущий: и вот, когда в курятник Курочка вошла,

От удивленья крылья развела.

Курочка: Кто в комнате порядок наводил?

Цыпленок: Я! (Делает шаг вперед, поднимая «крылышко» вверх.)

Курочка: А кто посуду грязную помыл?

Цыпленок: Я! (Делает то же движение.)

Курочка: А кто цветочки поливал?

Цыпленок: Я! (То же движение.)

Курочка: Сынок, совсем большим ты стал!

Цыпленок: Ура!

Ведущий: Вот так, ребята: чтоб большими стать.

Все хором: Нам надо мамам помогать!

Персонажи садятся на места

Ведущий: Каждый ребёнок очень любит свою маму, но представляет её по-своему. Сейчас дети попробуют нарисовать портрет мамы, но один на всех. Посмотрим, что из этого получится

«Портрет мамы».

Под песню «Оранжевая песня» дети по очереди маркерами рисуют портрет мамы в виде солнышка. 

Ведущий: Вот такими, дорогие мамы, видят вас дети. Ну, а сейчас, посмотрим, справятся ли дети с другим заданием.

 «Комплимент маме» .

(Дети подбирают слова, например: красивая, прекрасная, обаятельная, привлекательная, удивительная и др.)

Дети: Милая, любимая, добрая, красивая, нежная, умная, ненаглядная, очаровательная, внимательная, трудолюбивая, приветливая, чудесная, симпатичная.

Игра «Узнай мамин голос». 

Дети отворачиваются, а мамы с места называют своих детей, но не по имени, а ласковыми словами, передавая флажок друг другу. Если ребенок угадал голос своей мамы – поворачивается, если нет – мама называет еще раз.

Ведущий: Наши ребята выучили стихи для мам, давайте послушаем.

Тимур. Кто в семье любимый самый?

Ну, конечно, это мама!

Кто готовит суп в кастрюле?

Ну, конечно же мамуля!

А кто будет кушать суп?

Я и папа тут, как тут.

Ильдар. Есть такое слово-мама,

Человек любимый самый.

Маму крепко обниму

И за  ручку с ней

Азалия. От души споём сейчас

Песню, мамочки, для вас!

Для красивых, дорогих,

Милых, добрых и родных.

Пусть узнает целый свет,

Что дороже мамы нет

«Мамины глаза» Слова: Игорь Шевчук, музыка: Евгения Зарицкая

1.В небе парит свет голубой, вновь я с тобой,

Мне говорит что-то прибой, вновь я с тобой.

В час ночной стороной дом обойдет гроза,

Вновь со мной свет родной,

Мамы моей глаза, Мамы моей глаза.

2. Эти глаза боль стерегут, нас берегут,

В этих глазах реки текут, воды бегут,

В час ночной стороной дом обойдет гроза,

Вновь со мной свет родной,

Мамы моей глаза, Мамы моей глаза.

3.Время летит, в небо летят стаи гудя,

Ждут нас в пути, мамы простят и загрустят

Сквозь года нам тогда шепчут их голоса,

Вечно там светят нам

Ласковых мам глаза, Ласковых мам глаза.

4.В небе парит свет голубой,

Вновь я с тобой,

Мне говорит что-то прибой,

Вновь я с тобой...

проигрыш

Вновь со мной свет родной,

Мамы моей глаза.

Ведущий: А сейчас подошло время для игры. Ребята, приглашайте мам

1игра «Хозяюшки». 

(Мамы вмесите с детьми перебирают крупы, отделяя горох от макарон. Кто быстрее выполнит работу, тот и побеждает).

Ведущий. Замечательно. А мы продолжаем. Будем весело играть, да еще и подметать

2 игра «Веникобол»

(2 команды – 5 мам, 5 детей. Между выставленными кеглями, нужно провести веником воздушный шарик)

Ведущий. Здорово! А вы с мамами часто обнимаетесь? Давайте мы сейчас пообнимаемся! Дети, вставайте в круг, А теперь мамы тоже вставайте в круг.

3 Игра «Игралочка - обнималочка»

Дети и мамы образуют два круга: мамы – большой круг, а дети внутри – маленький. Под музыку дети и мамы идут противоходом, держась за руки. Как только музыка смолкнет, дети бегут к своим мамам, крепко их обнимают.

Ведущий . Ну что ж, а сейчас милые мамы, у нас есть для вас еще один подарок!

Песня «Спасибо, Мамы!»Слова и музыка Т. Музыкантовой

1. Поднялась луна украдкой, озарила небосвод.

Малыши в своих кроватках отдыхают от хлопот.

А заботливые мамы до полуночи не спят

И сидят тихонько рядом, материнским добрым взглядом

На детей своих глядят.

ПРИПЕВ 1 Спасибо, мамы, за доброту,

За нежность, ласку и теплоту!

За жизнь, что подарили нам,

Спасибо, мамы, вам!

2. Мамы, ласковые мамы! Счастье, что вы есть у нас!

Доверяем мы вам тайны и секреты без прикрас.

Достиженьями своими вас порадовать спешим,

За любовь и пониманье, за терпенье и вниманье

Вам "спасибо" говорим.

ПРИПЕВ 2 Спасибо, мамы, за доброту,

За нежность, ласку и теплоту!

За жизнь, что подарили нам,

Спасибо, мамы, вам!

Спасибо, мамы, за каждый час,

Когда, волнуясь, вы ждете нас,

Что всё прощаете вы нам,

Спасибо, мамы, вам!

3. Вот уж месяц замечтался. Он давно уже не спит.

А однажды нам признался, что по мамочке грустит.

Видно, одиноко в небе и тревожно иногда.

Мы спокойно засыпаем, потому что точно знаем:

Мама рядышком всегда!

ПРИПЕВ 2.

Ф.Мурат. Берегите своих детей,

Их за шалости не ругайте.

Зло своих неудачных дней

Никогда на них не срывайте.

Не сердитесь на них всерьез,

Даже если они провинились,

Ничего нет дороже слез,

Что с ресничек родных скатились.

Диана. Я маме своей весь мир подарю:
Все горы, моря, океаны.
И я ее очень сильно люблю,
Ведь нет никого лучше мамы.

Ведущий: Мама! Самое замечательное слово на земле– мама. Это первое слово, которое произносит ребёнок, едва появившись на свет. Во всём мире люди почитают и любят своих  матерей. Мам надо радовать примерным поведением, хорошими добрыми поступками. Дарить им цветы и говорить “большое спасибо”, а главное никогда и ничем не расстраивать. А если уж случилось, что ненароком обидели вы маму, то не стесняйтесь попросить прощения. Морщинки на лицах ваших мам появляются от того, что вы чем-то их огорчили.

   С помощью волшебных слов можно даже грустной или обиженной маме поднять настроение.

    Все наши мамы в любое время года очень любят цветы. Цветы дарят людям радость. И летом они не наскучат, и зимой приносят нам свежесть и теплоту.

Ваши дети тоже приготовили для вас подарок-букет цветов, который они сделали для вас с огромной любовью.

Ведущий. Напоследок хочется пожелать всем мамам здоровых, любящих и заботливых детей, которые не дадут скучать в молодости и скрасят вашу старость. А детей хочется попросить о следующем: не забывайте признаваться маме в любви, поверьте, нет на свете большего счастья, чем слышать от своего ребенка четыре заветных слова: «Мама, я тебя люблю».

Заключительное занятие "Звук живет в любом предмете"

Цели: формировать представления детей об источниках звуков, музыкальных узорах, о безграничном многообразии музыки, предоставлять возможность слушать и исполнять совершенные по форме музыкальные произведения, эмоционально откликаться на них, передавать свои впечатления; развивать музыкальные способности, художественно-ассоциативное мышление.

Задачи:

1. Развивать музыкальные способности, слуховое внимание, чувство ритма через игру со звуком.
2. Дать детям знания о немузыкальных звуках – где они живут и как их можно услышать.
3. При помощи простейших опытов дать детям возможность самостоятельно «выбрать» понравившийся по звучанию муз. инструмент для игры в шумовом оркестре.

Оборудование.

• Музыкальный чемодан, наполненный шумовыми предметами и детскими музыкальными инструментами – барабан, погремушка, бубен, металлофон, колокольчик.
• Ширма.
• Бутафорский домик.  
• Металлические баночки, коробочки из-под крема, йогурта.
• Отдельно в тарелочках разные крупы   – гречка, рис, горох, бобы.
• Деревянные брусочки.
• Стаканчики с водой.
• Бумага.

Ход занятия:

Дети под музыку заходят в зал и встают в круг.

Муз. руководитель. Дорогие ребята! Сегодня мы совершим путешествие в волшебный мир звуков. А начнём с весёлой зарядки.

«Мы ребята, дружно вместе совершаем бег на месте.

   Если в сердце не покой, громко топнули ногой и другой!

   А сейчас, мои хорошие, громко хлопайте в ладоши.

   Вы улыбками со всеми поделитесь,

   Обнимитесь и на стульчики садитесь!»

Где же прячется звук? (в музыкальных инструментах, магнитофоне, в окружающей природе…) Давайте похлопаем, что получилось? Звук прячется в ладошках. А теперь промаршируем? Звук прячется в полу. А послушайте сейчас (звеню ключами), звук живёт в ключах. Звуки прячутся в разных предметах, нужно только коснуться их, и они оживают.
Ранэль       Каждый звук – кусочек мира,

                   В каждом звуке – целый мир,
                   В звуках вся моя квартира,

                   В звуках – тысячи квартир!
Святослав В звуках улица большая

                    И огромная страна,
                    Звукам нет конца и края,

                    В звуках – он, оно, она!
Злата          Звуки в радости и в скуке,

                    Звуки – свет, и звуки – тень,
                    День заканчивают звуки,

                    Звуки начинают день!
Под весёлую музыку в зал вбегает ДОМИСОЛЬКА (в руках у неё музыкальный чемодан.)

Домисолька: здравствуйте, дети, Саши, Насти, Пети! Я – Домисолька, я очень люблю музыку! А вы любите? (ответы детей).  А из чего состоит музыка? Из звуков! Звуки словно бусинки в ниточку соединяются, И из этих звуков музыка получается. Вот послушайте.

Домисолька играет на пианино звуки отдельно по одному, а потом их играет все подряд)

Муз. руководитель Домисолька, если собрать звуки в мелодию, то получится песенка. Хочешь мы тебе споем?

Песня «Солдатики»

Домисолька: как вы хорошо поете! (Слышится шум) Ой, что это? Кажется, звуки расшумелись в моём волшебном чемодане? Давайте посмотрим, что там внутри происходит? Приглашает детей присесть в круг.

Егор         Все на свете дети знают,

          Звуки разные бывают.

          Журавлей прощальный клёкот,

           Самолёта громкий ропот.

           Гул машины во дворе,

           Лай собаки в конуре.

           Стук колёс и шум станка,

           Тихий шелест ветерка…        

Домисолька: это звуки не простые — это звуки ШУМОВЫЕ!

Муз. руководитель. Шумы бывают разные. У меня на столе лежат различные предметы. Как вы думаете, одинаковые звуки они будут издавать? (Дети отвечают.) Конечно, все звуки будут разные.  Что это за звук? (ответы). Значит, какой мы звук услышали? (деревянный)

Айгуль         Деревянный звук, какой?

                       Он стучащий и сухой

                       Теплый и трескучий,

                       Тихий и дремучий.

Давайте попробуем сами изобразить его.

ЛОГОРИТМИЧЕСКАЯ ИГРА «КУБИКИ»
Кубик, кубик деревянный, тук-тук-тук-, тук-тук-тук,
Мы хотим сейчас послушать этот звук, этот звук,
Кубик, кубик, деревянный, не зевай, не зевай,
Вместе с нами, вместе с нами поиграй, поиграй!

Муз. руководитель (берет мешочек, в котором спрятаны деревянные ложки). А про нас забыли. Мы ведь тоже деревянные. За обедом мной едят, а на гулянье народ веселят. В руках настоящих музыкантов ложки становятся просто волшебными. Хотите поиграть на ложках?

Оркестр "Ложечки"
Домисолька А давайте-ка прислушаемся, кажется еще какой-то звук?  (Стеклянный звон) 

 Амелия   Два стакана до обеда

                        Меж собой вели беседу

                        Голосок наш тонкий, звонкий,

                        Ледяной и очень колкий.

                        С легкостью летящий,

                        Хрупкий и блестящий.

Давайте попробуем сами. (стучат 2 стаканами, проговаривая «дзинь-дзинь»)

Муз. руководитель А сейчас проведём опыт: 2 одинаковых хрустальных стаканчика, послушаем их звук. А теперь в один из них нальём воды, опять послушаем. Что вы можете сказать? (звук стал ниже) (ещё с несколькими стаканами провести такой опыт). Вот так из стеклянных бутылочек можно сделать музыкальный инструмент- литрофон! Сейчас послушаем, как он звучит.
Домисолька Слышите, какой-то звук.  Что это за звук? (Металлический звон монет)

      Амира    У металла гулкий звук

                       Не похож совсем на стук

                       Он бывает, и трубящий,

                       И призывный, и бренчащий

Муз. руководитель Инструменты в руки взяли и все дружно заиграли,
                                   В зале нет свободных мест,

                                   Вот какой у нас……оркестр!
                           ОРКЕСТР МЕТАЛЛИЧЕСКИЙ
Домисолька Тише, тише. Слышите. Ш…. К нам в гости пожаловали шуршащие звуки.

                        Шелест, шепот, шорох, шум

                        Это вам не бум-бум-бум

                        Шур, шур, ши-шиши

                        Тихо-тихо пошуршим. (шуршат смятым листочком бумаги - приговаривают ш-ш-ш, рвут бумагу).

Муз. руководитель. Давайте озвучим небольшую сказку. Притаилась в норке мышка-шу-шу-шу, шу-шу-шу, (султанчики)
Там сидит и тихо дышит-шу-шу-шу, шу-шу-шу, (султанчики)
Может мышка там читает-шу-шу-шу, шу-шу-шу, (книжные страницы)
Странички в книжечке листает-шу-шу-шу, шу-шу-шу, (книжные страницы)
Может мышка кашеварит-шу-шу-шу, шу-шу-шу,(коробочки с зерном)
Зёрнышки перебирает-шу-шу-шу, шу-шу-шу, ,(коробочки с зерном)
Может быть из колосочков-шу-шу-шу, шу-шу-шу, (помять бумагу)
Плетёт доченькам веночки-шу-шу-шу, шу-шу-шу, (помять бумагу)
Тихо в норке, мышка спит (ритмично дышат носом)
Только носиком сопит(ритмично дышат носом).
Вот какая шуршащая сказка у нас получилась.

Домисолька Скажите, какие шумы можно услышать дома? (Дети перечисляют). А на улице? (шум транспорта, разговоры и смех людей…) А сейчас закройте глаза и послушайте следующий шум.  (Шум дождя). Можно ли звуки дождя и ветра отнести к шумам? (Дети отвечают). Оказывается, не совсем! Это голоса природы. А какие голоса природы вы можете услышать в лесу? (пение птиц, звуки различных животных, шелест листьев...) А на речке? (Плеск волн, крик чаек, свист ветра, хор лягушек...)

Домисолька: да, это звуки шумовые. Только есть ещё другие. Не шуршания, ни стука – МУЗЫКАЛЬНЫЕ есть звуки! Откуда берутся музыкальные звуки?  (ответы детей) 

Слышится звучание лёгкой музыки (по выбору педагога)

Муз. руководитель Ребята, нас музыка куда – то приглашает! Пойдём? (Дети двигаются по стрелочке, что на полу. Подходят к ширме, где спрятаны знакомые им детские муз. инструменты)

Дидактическая игра «Угадай на чём играю?»

Дети на слух определяют муз. инструменты – барабан, дудочка, погремушка, бубен, металлофон, колокольчик. По окончании игры дети вместе с педагогом следуют дальше.

Муз. руководитель Нас стрелка привела к красивому домику. А на доме мы видим….

Дети Нотки

Домисолька: это музыкальный дом, в нём живут мои подружки-нотки. Чтобы туда войти нам нужно исполнить танец.

Аделия  Если в грустном настроении оказался кто-нибудь,
               Есть проверенное средство, чтоб веселье вернуть.
               Будешь радостным и добрым летом и среди зимы,
               Если сможешь подружиться с танцами, как мы!
«Танец маленьких утят»
Домисолька: Дом открыт для всех гостей, проходите поскорей!

(Дети вместе с муз. руководителем заходят в музыкальный дом. Там беспорядок: вперемежку лежат разные предметы. Дети вместе с Домисолькой решают, что в доме надо навести порядок. А как? Насыпают крупу по баночкам, раскладывают и расставляют все предметы на столике.)

Домисолька: спасибо, порядок навели, можно и повеселиться! Как вы думаете, могут ли дружить между собой музыкальные и шумовые звуки? (Выслушать все детские предположения.)

Домисолька: Давайте попробуем сделать чудо. Пусть в этом музыкальном доме дружно живут музыкальные и шумовые звуки! Для этого нам надо создать общий оркестр. Ты, (имя ребёнка), выбери для себя инструмент шумовой. Ты, (имя ребёнка), тоже выбирай, на чем бы ты хотела поиграть… Таким образом дети выбирают инструменты.

Детский оркестр.

Домисолька Теперь вы знаете, какие звуки окружают нас, и чтобы их услышать, нужно только прислушаться. Я вас попрошу – послушать дома различные звуки.  А когда я снова приду в гости, вы об этом расскажите. На прощание я дарю вам сладкие угощения и вот такие нотки, которыми записываются все музыкальные звуки, а из звуков получается красивая музыка. (Уходит)

Ильназ Ветер чуть слышно поёт,

               Липа вздыхает у сада…

               Чудная музыка всюду живёт –

               Только прислушаться надо!

Под лёгкую музыку дети покидают музыкальный зал и отправляются в группу.

Сценарий «Прощание с Ёлочкой. Чудеса у новогодней ёлочки!»

Цель: создать праздничную атмосферу. 

Задачи:

Образовательные: развивать коммуникативные качества детей, желание общаться в игре со сверстниками и взрослыми; формировать представление о нетрадиционном празднике.

Развивающие: развивать у детей любовь к русским традициям; развивать ориентировку в пространстве; продолжать приобщать детей к праздничной культуре.

Воспитательные: создать радостное настроение, вызвать положительные эмоции, вызвать у детей чувство радости, сплоченности. Воспитывать желание участвовать в играх.

Действующие лица: Ведущая                                               Баба – Яга- Русалина Х.

Ход праздника:

Под музыку «Новый год» дети заходят в зал.

Ведущий: Время бежит всё вперёд и вперёд,

Вот и пришёл к нам, друзья, Новый Год!

В ночь новогоднюю весело было,

Все мы смеялись, плясали, шутили!

Всем нам подарки принёс Дед Мороз,

И президент поздравлял нас всерьёз!

И чтобы всё доброе нам не забыть,

праздник решили мы повторить!

Голос ёлки: Дорогие ребята! Вот и пролетели новогодние каникулы, пришла пора мне с вами прощаться. А, чтобы этот праздник запомнился и мне и вам, на весь год, давайте сегодня ещё раз повеселимся: споём и спляшем! Согласны?

Ведущий: Хоть сейчас не Новый год,

Вновь огни она зажжёт.

Скажем дружно: раз, два, три –

Наша ёлочка свети!

Дети повторяют слова, на ёлке загораются огоньки.

Ведущий: Молодцы, а теперь мы с ёлочкой поиграем.

Наша ёлочка стоит огоньками вся горит,

а притопнут каблучки- и погаснут огоньки. (Дети топают ногами, ёлка гаснет).

Крикнем дружно: «Раз, два, три, наша ёлочка гори! (Ёлка загорается),

а притопнут каблучки- и погаснут огоньки. (Дети топают ногами, ёлка гаснет).

Хлопай, хлопай, говори: «Наша ёлочка гори!» (Дети хлопают, ёлка загорается).

В этом время из-за елки появляется Баба-Яга и, не обращая внимания на детей, бормочет.

Баба Яга: Вот она моя елочка! Сейчас я тебя заберу, да в лес на свое место верну!

Ведущий: Бабушка, извините. Вы что здесь делаете?

Б-Я (поворачивается к детям): Справедливость восстанавливаю! Праздники прошли, а елка все еще у вас в детском саду! Безобразие! Вот вы сами, зачем сюда пожаловали?

Дети отвечают.

Б-Я: Никаких игр! Устала я! Прощание с елкой отменяется!

Ведущий: Ну, что ты, Баба-Яга! Дети целый год с такой красивой елкой не увидятся, им, обязательно, надо с ней попрощаться и подарить ей подарки! А усталость твою как рукой снимет, если останешься и с нами повеселишься!

Б-Я: Ладно! Только недолго! Заводите свои веселые песни!

Дети заводят хоровод.

Хоровод «В лесу родилась ёлочка!»

1.В лесу родилась елочка, в лесу она росла,

Зимой и летом стройная, зеленая была.2 р.

2.Метель ей пела песенку: "Спи, елочка, бай-бай!”

Мороз снежком укутывал: "Смотри, не замерзай!”2 р.

3.Трусишка зайка серенький под елочкой скакал.

Порою волк, сердитый волк, рысцою пробегал.2р.

4.И вот она, нарядная, на праздник к нам пришла,

И много, много радости детишкам принесла.2р.
Дети садятся на стулья.

Б-Я: Коли я у вас задержалась, то первая игра – моя! Сначала хочу узнать, кого здесь больше – мальчиков или девочек? 

(Начинает считать детей, сбивается).

Так, все поняла, надо в ладоши хлопать! Кто громче будет хлопать, тех и больше!

Не жалейте пальчики,

Дорогие мальчики… (хлопают мальчишки)

А весёлые девчонки,

Хлопайте в ладоши звонко! (хлопают девчонки)

Я сейчас чуть не оглохла,

Но признаю от души:

И девчонки, и мальчишки -

Все вы очень хороши!

Ведущий: Б-Я, какая разница кого больше? Главное, что и девчонки, и мальчишки очень любят играть в снежки!

Игра «Кто больше наберет снежков»

Играют два ребенка. На пол рассыпают снежки. Детям дают по корзинке, по сигналу они начинают собирать снежки. Выигрывает тот, кто набрал большее количество снежков, пока звучит музыка.

Баба-Яга принимает участие в игре. Ведущий оценивает результаты игры.

Ведущий: Баба-Яга, что-то ты мало снежков собрала!

Б-Я: А это потому, что я в снежки не очень люблю играть! А вот бегать обожаю!

Ведущий: А наши ребята быстро бегают! Может, посоревнуемся, кто быстрее снежок перенесет в ложке.

«Перенеси снежок в ложке». (нести снежок в ложке до елочки, оббежать елочку и нести обратно и передать ложку со снежком следующему).Баба-Яга принимает участие в игре. Ведущий оценивает результаты игры.

Ведущий: А   наши ребята, Баба Яга, умеют отгадывать загадки.

1.С каждым днем все холоднее,

Греет солнце все слабее,

Всюду снег, как бахрома, —

Значит, к вам пришла... (зима)

2.Что за чудо-покрывало?

Ночью все вдруг белым стало.

Не видать дорог и рек —

Их укрыл пушистый...  (снег)

3.С неба звездочки летят

И на солнышке блестят.

Точно в танце балеринки,

Кружатся зимой... (снежинки)

4.Подышал он на окно —

Вмиг покрылось льдом оно.

Даже веточки берез

Инеем укрыл... (мороз)

5.Много снега во дворе —

Вот забава детворе!

Ходим по снегу. На ножки

Все наденете... (сапожки)

Б-Я: Поиграйте-ка, с Бабкой-Ежкой в игру , вставайте вокруг елочки!

Дети встают вокруг елки.

"Кто быстрее передаст снежок".(нужно передать снежок следующему).

Баба Яга пытается поймать, дети ей не дают.

Б-Я: Ах, вы меня дразните! Я вас сейчас помелом-то, погоняю!

Дети убегают, Баба-Яга догоняет.

Б-Я: Не устала детвора? Ну, тогда еще игра! В лесу елочки разные растут широкие и тонкие, низкие и высокие.

Вот если я скажу "высокие" - поднимайте руки вверх.

"Низкие" - приседайте и руки опускайте.

"Широкие" - делайте круг шире.

"Тонкие" - делайте круг уже.

А теперь поиграем!

Игра «Елочки бывают разные»*

Ведущий: Елка ветками шуршит:

«До свиданья!» - говорит.

А на следующий год

В гости снова к нам придет!

Давайте, ребята, погасим огоньки на нашей ѐлочке.  

Дети «задувают» огоньки.

Дети прощаются с елкой и Бабой-Ягой.

Ёлку мы благодарим, ей «спасибо» говорим.

Будем ждать мы новой встречи

В новогодний зимний вечер.

Все - До свидания, новогодняя ёлочка.

Дети встают в большой хоровод вокруг ёлки

Хоровод Песня «Маленькой ёлочке холодно зимой», муз. М. Красева ,сл.З.Александровой
1.Маленькой елочке холодно зимой.
Из лесу елочку взяли мы домой.2р.
2.Сколько на елочке шариков цветных,
Розовых пряников, шишек золотых!2р.
3.Бусы повесили, встали в хоровод,
Весело, весело, встретим Новый год!2р.

Ведущий: Скажем нашей ёлочке: «До свидания! До встречи! На следующий год к нам приходи!» (Дети говорят) .

Под музыку дети выходят из зала.

Праздник «Широкая Масленица»

Цель: Приобщение детей дошкольного возраста к народным традициям.
Задачи:

- создать настроение торжества и веселья;
- совершенствовать двигательные умения и навыки детей;
- доставлять детям радость от народных игр, песен;
- воспитывать любовь к народным играм, традициям.

Действующие лица: Скоморох 1:Зинаида Федоровна, Скоморох 2:Алина Алиевна, Весна- Ляйсан Разифовна, Баба Яга- Альбина Фагиловна, Медведь-

Ход праздника:

Дети собираются на площадке ,звучит русская народная песня «А мы Масленицу дожидались»

Скоморох 1: Здравствуйте, ребята дорогие, маленькие и большие! Здравствуйте, гости! Милости просим!

Скоморох 2: Мы зовем к себе всех тех, Кто любит веселье и смех.

1: Мы зиму провожаем, весну встречаем! Масленицу открываем, веселье начинаем!

2: Ребята, сегодня мы расскажем вам о самом весёлом народном празднике – Масленице - конце зимы. Дни становятся длинными и светлыми, небо – голубым, а солнце – ярким.

1:В это время на Руси устраивались народные гулянья. Назывался этот праздник – Масленица. Весёлый и разгульный, длился он целую неделю: ярмарки, уличные игры, пляски, песни. Главное угощение праздника – это блины

2:Каждый день Масленицы имел своё название и свои забавы. Понедельник. «Встреча» В понедельник все встречали Масленицу: звали её, приглашали в гости на широкий двор:

1.Вторник. «Заигрыш В этот день все ходили друг к другу в гости, пели песни, шутили,  начинались игры и потехи.

2.Среда – лакомка. В этот день родственники навещали друг друга семьями, ходили в гости с детьми, лакомились блинами и другими Масленичными яствами.

1.Четверг – широкий, разгуляй-четверток. В этот день веселье усиливалось. Устраивали конские бега, кулачные бои и борьбу. Строили снежный городок и брали его боем. Катались на конях по деревне. Гуляли с утра до вечера, плясали, водили хороводы, пели частушки и играли

2.Пятница и Суббота – посиделки. В эти дни ходили к родственникам в гости на блины. Угощали друг друга, велись разговоры о житье - бытье.

1 Воскресенье – прощённый день. Люди просили друг у друга прощение за нанесенные обиды. Это очень хороший древний обычай. Не стоит о нем забывать. Давайте и мы поклонимся друг другу и обнимемся в знак прощения наших взаимных обид.

2.А потом при всём народе сжигали чучело Масленицы. Это означало, что Зима закончилась, пришло время Весне.

1. А сейчас по старинному обычаю нужно Зиму проводить,

Весну - красную встретить.

2. Мы по кругу все пойдём, Дружно спляшем и споём.

Флешмоб общий. Танцуем перед входом. После флешмоба идем по станциям.

1.Масленичные загадки

1.Из-под шапки пар валит,         5.То он – блин, то он – клин,

В животе вода кипит.                 Ночью на небе один.

          (Самовар.)                                   (Месяц.)

2.В землю – крошки,                 6.Хоть сама и снег, и лед,

Из земли – лепешки.                 А уходит – слезы льет.

        (Зерно.)                                        (Зима.)

3.На плешь капнешь,                 7.И с икрой, и со сметаной –

Вставишь, попаришь,                 Всякие они вкусны!

Вынешь, поправишь.                 Ноздреваты и румяны –

              (Пекутся блины.)                Наши солнышки-… (блины)!

4.Я бел, как снег,                       8.В масленично воскресенье

В чести у всех,                         Все старался старый Тит

И нравлюсь вам                        Попросить у всех прощенья.

Во вред зубам.   (Сахар.)                И ответить: «Бог… (простит!»)

2.Оркестр ложки

3.Кричалка с движениями «Блины — лепёшки»

Дети делятся на 2 команды. 1-ая команда по сигналу Скомороха 1 кричит: «Блины!» ,2-ая команда по сигналу Скомороха 2 кричит: «Лепёшки!» После этих слов выполняются движения, которые оговариваются в кричалке.

Хороша была зима, её мы провожаем
И тепло весеннее радостно встречаем.
Печём с припёком мы (знак рукой в сторону 1-ой команды) блины!
И вкусные (знак рукой в сторону 2-ой команды) лепёшки!
И весело, и дружно хлопаем в ладошки (все хлопают).
Наступила долгожданная масляна неделя,
И никто не сосчитает, сколько же мы съели.
Ели-ели мы (знак рукой в сторону 1-ой команды)блины!
И ещё (знак рукой в сторону 2-ой команды)лепёшки!
А теперь все ножками потопаем немножко (все топают).
Вокруг песни, танцы, смех, шумное гулянье,
В каждом доме оценили хлопоты-старанье,
На столе стоят (знак рукой в сторону 1-ой команды)блины!
А рядышком (знак рукой в сторону 2-ой команды))лепёшки!
Чтобы больше в нас вошло — попрыгаем на ножке (все прыгают).

Теперь кружок вокруг себя (все кружатся),

И хлопаем в ладошки (все хлопают).

4. Карусель.

Возьмите длинную палку (можно взять гимнастическую палку или рейку из хозяйственного магазина). Привяжите к ее концу разноцветные атласные ленты одинаковой длины. Позовите детей и взрослых: «Кто хочет на нашей карусели с ленточками пробежаться?». Каждый берет один конец ленты, натягивает его и карусель кружится.  Можно говорить слова в ритм движениям.

Для ребят постарше правила можно усложнить. Дошкольники бегут по кругу под русскую плюсовую мелодию (можно вынести на улицу колонки) или под удары бубна. Когда музыка замолкает, каждый ребёнок должен ухватить конец ленточки (до этого они их не трогают). При этом лент на одну меньше, чем детей: малыш, оставшийся без ленты, выбывает. Далее игра продолжается до тех пор, пока не останется двое участников и одна лента (каждый раз одна отвязывается от шеста или обруча).

«Еле – еле – еле — еле завертелись карусели.

А потом, потом, потом все бегом, бегом, бегом!

(убыстряем темп)

Побежали, побежали, побежали, побежали!

Можно после этих слов поменять  направление движения.

Тише, тише, не спешите, Карусель ос-та-но-ви-те.

Раз-два, раз-два (пауза) Вот и кончилась игра».

5.Игра «Блины»

(Все участники стоят в кругу лицом к центру. Ведущий дает команду, участники её выполняют:

1. «Блин комом» - все подпрыгивают.

2. «Блин с маслом» - все приседают.

3. «Блин с мясом» - все встают, руки на пояс.

4. «Блин со сметаной» - кричат мальчики.

5. «Блин со сгущенкой» - кричат девочки)

6.Игра-эстафета «Перенеси блин»

 Участвуют две команды. У первого ребенка из команды в руках сковорода. Дети кладут на сковороду бутафорские блины (сделанные из плотной бумаги), переносят их на другую сторону. Возвращаются в команду и отдают сковороду следующему игроку.

Звучит русская народная песня «Прощай масленица».

Вместе. С Масленицей ласковой поздравляем вас, блинами угостится приглашаем .

По окончании мероприятия устраивается коллективное чаепитие с блинами.

Звучит музыка «До свидания Масленица»

Сценарий выпускного бала «Прогулка по улицам детства»

Действующие лица: Взрослые: Ведущий- Елена Шамыкаевна и  Эльнара Эдуардовна , Царица-Ангелина Рашитован , Клоунесса- Зинаида Федоровна , Мэри Поппинс-.Ирина Занфировна, Буратино-Ильвина Ильинична ,  на сценку 3 подружки , воспитанники средней группы «Лучики»,  выпускники – воспитанники подготовительной группы.

Цель: Сформировать у детей положительное отношение к знаниям и последующему обучению в школе.

Задачи:

создать условия для проявления творческих способностей;

активизировать мыслительную деятельность с помощью игровых приемов;

создать положительную атмосферу совместного переживания радости и грусти, ощущения общего праздника.

Оборудование:

Подарки для детей средней группы; столбы с указателями «улиц детства»;; трон, заборчик, ведро и кисть, мантия, корона и скипетр (для Царя); резинка (для прыгалок) и картонки с изображением геометрических фигур (для игры «Формы»); воздушные шары: длинные и круглые (по количеству выпускников); сумочка и бутафорский градусник (для Мэри Поппинс); мягкие модули с наклеенными буквами; коляска с куклой, книжка, цветы и лавочка (для сценки «Три подружки»); трости и цилиндры для танца «Джентльмены» (по количеству участников).

Предварительная работа:

• разучить с детьми стихотворения, песни, танцы согласно сценарию;
• подобрать костюмы и атрибуты;
• изготовить декорации.

Музыкальный материал:

1. Вход детей под фонограмму «Мы такие разные»
2. Песня «Детский сад - волшебная страна» слова и музыка О. Шапоренко
3. Танец «Мы веселые малышки» воспитанники средней группы «Лучики».
4. Песня «Вместе мы» муз. и сл. А.Ермолов.
5. «Ритмичный танец»
6. Песня «33 родных сестрицы» (муз. В. Малышкова и С. Таюшева, сл. Б. Заходера).
7. Игра «Сложи слово».
8. Песня «Первоклашки» муз.  и сл. И. Крутого.
9. Игра «Формы»
10. Игра: «Оценки» (для детей-5, для родителей 2).
11. Игра с шарами.
12. Сценка «Три подружки».
13. Песня «Спасибо вам, родные» слова и музыка. Елены Иоффе.
14. Танец «Джентльмены».
15. Танец «Прощальный вальс».
16. Стихотворение Е. Груданова «До свиданья, детский сад».
17. Песня «За летом зима-пролетели года». Музыка А.Ермолов , слова В.Борисов.
18. Песня «Быстро пролетели пять лет», песня педагогов на мотив «Просто подари» .

Ход праздника:  Сцена и зрительный зал оформлены шарами и цветами. Слева стоит ширма ,на которой прикреплены ватманы с картинками «улиц детства» .Справа -трон , забор.

На сцену выходит ведущий.

Ведущий 1. Всегда в последних числах мая у нас в саду переполох,
Ведь детский садик провожает своих детей-выпускников.

Ведущий 2. Мы каждый день друг друга мы встречали,
Так незаметно дети подрастали,
и вот он наступил прощанья час!
И расставанья нам не избежать
Выпускниками будем мы гордиться,
Смотрите - вот они волнуются у входа.
Наш выпуск - это самый лучший
выпуск две тысячи двадцать третьего года!

Вход детей под песню «Мы такие разные»

Арсений: Праздник для нас очень важный сегодня –
День выпускной настаёт,
Жаль, что уходим из детского сада,
Осенью школа нас ждёт.

Амира: Тебе, наш детский сад,
Мы посвящаем песню.
И девочки и мальчики
Её исполнят вместе.

Песня «Детский сад - волшебная страна»  слова и музыка О. Шапоренко

1.Мы росли в тепле и ласке, как цветочки по весне,

Каждый день встречали сказки в удивительной стране.

Хорошо, что есть на свете эта детская страна.

В ней всегда играют дети - и всегда цвете весна!

Припев: Детский сад - волшебная страна,

Чудесами, тайнами полна.

Детский сад - страна загадок,

Не забудется она.

2. Здесь пенёк мечту имеет, здесь Кикимора живет,

Паровоз дружить умеет, разговаривает кот.

Даже злая Бабка-Ёжка тут царевной может стать,

А изба на курьих ножках любит "русскую" плясать.

Припев: Детский сад - волшебная страна,

Чудесами, тайнами полна.

Детский сад - страна загадок,

Не забудется она.

Садятся на стулья

Айназ. Начинаем бал прощальный, в зале лампы зажжены,
Нас сегодня провожают из детсадовской страны!

Ильшат. Кто хотел душой согреться,
Все внимание на нас.
Мы сейчас про Город детства
Вам расскажем не таясь.

Регина. Город детства – это сказки,
Игры и веселый смех.
Карандаши, мелки и краски –
Приглашаем в гости всех!

Н.Мурат. В нашем городе чудесном  детвора шумит с утра.
Город детства, всем известно,
Очень любим – ты и я.

Ведущий 1.Город детства приглашает нас еще раз пройти по его улицам и вспомнить, как хорошо и уютно было в нем маленьким жителям. Первая улица, с которой мы начнем экскурсию, называется Карапузы. Давайте заглянем в прошлое, когда родители первый раз привели вас в детский сад.

Улица Карапузы.

Под музыку из песни «Ла-ла-ла» из к/ф «Усатый нянь» (муз. А. Рыбникова) в зал входят воспитанники средней группы с цветами из воздушных шаров в сопровождении воспитателя. Дети читают поздравление-считалку:

1. Мы пришли сюда сейчас
Проводить вас в первый класс. Это раз!

2 Два – хотим вам пожелать никогда не унывать,
Детский сад наш вспоминать.

3 Много ждет вас впереди,
Игры, шалости позади. Это три!

4 А четыре – обещаем, что без вас в саду родном
Много нового узнаем и игрушки сбережем!

5 Ну, а пять – попросим вас в школе не лениться. грозит пальчиком.

Всем отличниками стать! Будем вами мы гордиться!

Под песню «Мы веселые малышки» воспитанники средней группы исполняют танец- девочки.

В конце танца  поздравление.. Выпускники дарят им в ответ подарки и провожают на зрительские места.

Ведущий 2.  слова благодарности

Уход малышей под музыку «Топ, топ, топает малыш»

Песня «Вместе мы» муз. и  сл. А.Ермолов

1.Что может быть прекрасней и чудесней,

Что может быть сильнее на земле?

Когда друзья с тобой, когда мы вместе,

Когда мы рядом много-много лет.

Идя вперёд по жизненным дорогам,

Уверены всегда мы лишь в одном:

Друзей хороших не бывает много,

С которыми ты рядом день за днём.

Припев. Вместе мы с тобой, мы всё время рядом:

Летом и зимой, в дожди и холода.

Вместе мы с тобой, мы друг другу рады

И в мороз, и в зной, а значит, будем вместе

Мы всегда!

2.Листая жизни прошлые страницы,

Мгновения давно прошедших лет,

Друзей я с грустью вспоминаю лица,

Того, кого сегодня рядом нет.

Но в миг уйдут печали и тревоги,

Друзей своих ты только позови,

И мы все вместе по одной дороге

Пойдём навстречу дружбе и любви. Припев.2 раза

Улица Сказочная.

Ведущий 1. Когда-то вы были забавными малышами. А что малыши любят слушать?

Дети Сказки!

Ведущий. Правильно! Расскажите нам об этом.

Аделия. В мире много сказок, грустных и смешных.
И прожить на свете нам нельзя без них.
Лампа Аладдина, в сказку нас веди!
Башмачок хрустальный, помоги в пути!
Мальчик Чиполлино, мишка Винни-Пух –
Каждый нам в дороге настоящий друг.
Пусть герои сказок дарят нам тепло.
Пусть добро навеки побеждает зло!

(Ю. Энтин)

Ведущий. Вот за это мы и любим наши волшебные сказки! Отправляемся на Сказочную улицу!

На сцене – трон и забор. Царица одной рукой держит ведро, другой водит по забору кистью и поет.

Царица. Имею я златые горы, и есть, что есть,
И есть, что пить, но крашу, крашу я заборы,
Чтоб лентяем не прослыть!

Ведущий. Здравствуйте, Ваше Величество!

Царица. Ой, батюшки!

Царица бежит к трону, надевает мантию, корону, бросает ведро и кисть, берет скипетр.

Царица. Вот напугали-то! Кто такие, зачем пожаловали?

Ведущий. У наших ребят сегодня праздник: они – выпускники детского сада и скоро идут в школу. Мы решили еще раз заглянуть на Сказочную улицу Города детства.

Царица. Вот эти малыши идут в школу?! Да вы что, решили меня насмешить? Да они же ничего не знают и не умеют.

Ведущий. А вот и неправда! Наши дети уже многое знают и умеют: читать стихи, разгадывать загадки. Мы с ребятами очень любим сказки и хорошо их знаем!

Царица. А вот это мы сейчас проверим!

Царица читает загадки. Дети отгадывают их.

«Сказочные загадки».

Царица. В детстве все над ним смеялись,
Оттолкнуть его старались.
Ведь никто не знал, что он
Белым лебедем рожден. (Ответ: Гадкий утенок.)

Уплетая калачи,
Ехал парень на печи.
Прокатился по деревне
И женился на царевне. (Ответ: Емеля.)

Эта скатерть знаменита
Тем, что кормит всех досыта,
Что сама собой она
Вкусных кушаний полна. (Ответ: скатерть-самобранка.)

Мой вопрос совсем не трудный,
Он – про город Изумрудный.
Кто там был правитель славный?
Кто там был волшебник главный? (Ответ: Гудвин.)

Царица. Вот вы какие, ну все знаете! Загадаю-ка я вам трудную загадку, точно не отгадаете:

Сладкий яблок аромат
Заманил ту птицу в сад.
Перья светятся огнем,

И светло вокруг, как днем. (Ответ: Жар-птица.)

Царица. Какие они красивые эти жар-птицы! Но ни одной не осталось в моем райском саду. Всех переловили, окаянные!

Ведущий. А в нашем саду сегодня все ребята очень красивые! Вот, посмотри, как они танцуют!

«Ритмичный танец» 

Царица. Спасибо вам, ребята! Какую красоту мне показали, глаз радуется, душа поет! Желаю вам учиться на отлично, не лениться, трудиться и, конечно, сказку не забывать! Сказка – ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок! Доброго пути!

Занавес закрывается.

Ведущий. Наше путешествие по улицам Города детства продолжается. Как хорошо в детском саду! Мы здесь играем, гуляем, отдыхаем. Кажется, мы забыли еще что-то очень важное! Что еще мы делаем в детском саду?

Дети. Мы занимаемся!

Ведущий. Правильно. Поэтому сейчас мы отправляемся на улицу Знаний.

Улица Знаний.

Открывается занавес. На сцене стоят мягкие модули с буквами. Под музыку из к/ф «Приключения Буратино» (вступительная часть – муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина) появляется Буратино.

Ведущий. Здравствуй, Буратино!

Буратино. Здравствуйте! А что это вы тут делаете? Такие красивые, нарядные!

Ведущий. У нас сегодня праздник. Ребята покидают детский сад и идут в школу. Мы гуляем по улицам Города детства и сейчас находимся на улице Знаний.

Буратино. Значит, я правильно пришел за знаниями – на улицу Знаний!

Ведущий. А ты предупредил папу Карло? Он, наверное, волнуется и ждет тебя дома.

Буратино. Я не могу вернуться домой, потому что я продал свою азбуку, а буквы еще не выучил. Папа Карло ужасно расстроится, если узнает об этом.

Ведущий. То, что ты продал азбуку, очень плохо! Но мы с ребятами поможем тебе.

Буратино. Правда, сможете мне помочь? А как?

Ведущий. Наши ребята знают песню про алфавит. Внимательно смотри, слушай и запоминай.

Песня «33 родных сестрицы» (муз. В. Малышкова и С. Таюшева, сл. Б. Заходера).

1.Тридцать три родных сестрицы, писаных красавицы,

На одной живут странице, а повсюду славятся!

К вам они сейчас спешат, славные сестрицы,

Очень просим всех ребят с ними подружиться!

Припев: А, Б, В, Г, Д, Е, Ж Прикатили на еже!

3, И, К, Л, М, Н, О Дружно вылезли в окно!

П, Р, С, Т, У, Ф, X Оседлали петуха.

Ц, Ч, Ш, Щ, Э, Ю, Я, Вот и все они, друзья!

2.Тридцать три родных сестрицы, писаных красавицы,

На одной живут странице, а повсюду славятся!

Познакомьтесь с ними, дети! Вот они - стоят рядком.

Очень плохо жить на свете, тем, кто с ними не знаком!

Буратино. Вот здорово! Я уже почти все запомнил!

Ведущий. Не может быть!

Буратино. Давайте проверим! Я вижу, у вас на кубах написаны буквы. Предлагаю сложить из них слова.

Игра «Сложи слово».

Дети делятся на три команды. 1-я команда собирает слово из букв на синих кубах, 2-я команда – из букв на красных кубах, 3-я команда – из букв на желтых кубах,4-я команда – из букв на красных кубах. Побеждает команда, которая быстрее выполнит задание. В конце игры дети вслух читают слова, которые они сложили. Потом Буратино пробует сложить слово из кубов, а дошкольники его проверяют.

Ведущий. Молодец, Буратино, и ты справился с заданием. У нас для тебя есть сюрприз.

Буратино. Обожаю сюрпризы!

Святослав. Пришла пора учиться, скоро прозвенит звонок,
И весёлой, звонкой песней позовет нас на урок.

Песня «Первоклашки» муз.  и сл. И. Крутого

1.Мы поднялись не по будильнику,

Сами собрали свои рюкзачки.

Рядом идут с модным мобильником,

В школу торопятся выпускники.

Эй, смотрите все на нас -

Мы идем в первый класс.

Первый — значит высший класс, пропустите нас!

Пр. Первоклашки, всюду первоклашки,

На ступеньках школы суета.

Нам за ручку с мамами не страшно,

Страшно встретить черного кота.

Нам за ручку с мамами не страшно,

Страшно встретить черного кота.

2.Скоро звонок, стихнет на улицах

Шум голосов и начнется урок.

В класс нам пора, только волнуемся

Черный котенок взбежал на порог.

Мы здесь главные сейчас,

Нас ведут в первый класс.

Это значит высший класс -

Пропустите нас!

Садятся

Буратино. Вот это да! Спасибо вам большое! Пора и мне домой, к папе Карло. До свидания, ребята! Успехов в школе!

Под музыку из к/ф «Приключения Буратино» (вступительная часть – муз. А. Рыбникова, сл. Ю. Энтина) Буратино уходит.

Ведущий. А мы с вами, ребята, отправимся дальше гулять по Городу детства. Но сначала ответьте на вопрос: «Что вы больше всего любите делать в группе?»

Дети. Играть!

Ведущий. Конечно, ведь в игре мы познаем мир, учимся дружить, делиться игрушками, развиваем воображение, придумывая новые истории.

Улица Игровая.

Под музыку из песни Ю. Кудинова из репертуара ансамбля «Клоун Плюх и дети» выбегает Клоунесса со связкой воздушных шаров.