I.2.Результативность использования здоровьесберегающих технологий

МБДОУ «Хунчугеш» с. Ишкин

Здоровьесберегающие технологии на занятиях

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Учитель – логопед: Ондар А.Ч

ПАЛЬЧИК-МАЛЬЧИК

- Пальчик-мальчик, где ты был?   Эргек дег оолчук

- С этим братцем в лес ходил,         Ээй кайнаар чордун?

-С этим братцем щи варил,             Эжим-биле эзим чордум,

-С этим братцем кашу ел,              Эжим-биле кадык чидим,

-С этим братцем песни пел.            Эжим-биле мун даа иштим

                                                              Эжим-биле ырлаштым-даа.

На первую строчку показать большие пальцы на обеих руках. Затем поочередно соединять их с остальными пальцами.

 «Фруктовая ладошка»

Этот пальчик — апельсин, он, конечно, не один.

(поочередно разгибаем пальчики кулачка, начиная с большого)

Этот пальчик – слива, вкусная, красивая.

Этот пальчик — абрикос, высоко на ветке рос.

Этот пальчик — груша, просит: «Ну-ка, скушай!»

(показываем ладошками вокруг себя и на себя)

Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

На кроватке мы поспали,          (Руки под щёку.)

Вещи в шкаф уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи».)

Мы на стуле посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.)

И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)

Пальчиковая гимнастика «Мээг ог-булем»

Бо сала кыргын-ачам

Бо сала кырган-авам

Бо салааа авам

Бо сала ачам

Бо сала мен

Мээн найыралдыг ог-булем.

Собираем листики

Раз, два, три, четыре, пять – ( Отгибать пальчики).

Будем листья собирать.          (Кулачки сжимать и разжимать).

Листья березы, листья рябины, (Загибать пальчики).

Листики тополя, листья осины. (Изобразить фонарики).

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет принесем.

Пальчиковая гимнастика «Посуда»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Из тарелок, как один,(Ладони вместе перед собой «тарелка».)

Суп мы ложками едим.(Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)

Вилкой кушаем котлеты,(Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец

 придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)

Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)

                                        Пальчиковая гимнастика «Зима»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)

Улицы и крыши. (Руки «домиком».)

Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам.«Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

Мы её не слышим…(Рука за ухом.)

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Что зимой мы любим делать?      (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)

В снежки играть,

На лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

- Здравствуй, Дедушка Мороз!   (Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза.)

Что в подарок нам принёс?         (Руки вперёд ладонями вверх.)

- Громкие хлопушки,                   (Хлопнуть в ладоши.)

Сладости, игрушки.                     (Вертим кистями.)

Новый год

-Здравствуй, Дедушка Мороз!                (ладонь поглаживает подбородок - «бороду» Деда Мороза.)

Что в подарок нам принёс?                      (руки вперёд ладонями вверх.)

- Громкие хлопушки,                                (хлопнуть в ладоши.)

Сладости, игрушки.                                  (вертим кистями.)

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Я надену сапоги,       (Показываем на ноги, туловище, голову.)

Курточку и шапку.  

И на руку каждую (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру ладони, показывая направление надевания перчаток.)

Натяну перчатку.(Смена рук.)

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Заяц и ёжик навстречу друг другу     (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу друг другу.)

Шли по дорожке по полю, по лугу.

Встретились – и испугались они. (Стукнуть кулачками.)

Быстро бежали – поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.)

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы и их детёныши»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Есть у курицы цыплёнок,      (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)

У гусыни есть гусёнок,

У индюшки – индюшонок,

А у утки есть утёнок.

У каждой мамы малыши –    (Перебирают пальцы по очереди.)

Все красивы, хороши.

Пальчиковая гимнастика«Аты – баты шли солдаты»

Аты — баты, аты — баты!
На парад идут солдаты!
Вот идут танкисты,
Потом артиллеристы,
А потом пехота –
Рота за ротой.

поочерёдно шагают указательным и средним пальцами правой и левой руки.

Пальчиковая гимнастика «Весна»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Вот уж две недели        (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)

Капают капели.        

Снег на солнце тает      (Руки ладонями вниз разведены в стороны.)

И ручьём стекает.         (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)

СОРОКА-ВОРОНА

Ала-Сааскан

Оолдарын чемгерген

Манаа берген Манаа берген

Манаа берген Манаа берген

Манаа бербээн

Ажыл кылбас чалгаа болган

Аргадан чээрген чыып калбаан

Суг-даа узуп экеп калбаан.

(водим пальчиком по ладошке)

 (загибаем по очереди пальчики)

«Летит комар»

 Летит муха вокруг уха, «ж-ж-ж». Водить пальцем вокруг ушка.

Летят осы вокруг носа, «с-с-с». Водить вокруг носа.

Летит комар, на лоб – оп! Дотронуться пальчиком до лба.

А мы его – хлоп!

Слегка шлепнуть ладошкой по лбу.

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Цель: развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

По шоссе идут машины,       (Крутим воображаемый руль.)

По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)

По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)

Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

Пальчиковая гимнатика»Ручки»

У меня пропали ручки. Убрать ручки за спину.

Где вы, рученьки мои? Оглядеться.

Раз, два, три, четыре, пять,

Покажитесь мне опять! Показать ручки

Пальчиковая гимнастика по теме «Рыбы»

Арыг кылан сугда

Балыкчыгаш эжинген

(плавные движения кистями)

Чыырлы даа бээр,

Херли даа бээр

(сжимаем кулачки)

Элезинге эжинген.

("моют" руки)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Хунчугеш» с.Ишкин

Перспективный план по использованию

 здоровьесберегающих педагогических технологий

 в работе с детьми дошкольного возраста

Воспитатель: Ондар А.Ч.

2020 г.

Пояснительная  записка.

Здоровьесберегающие образовательные технологии наиболее значимы среди всех известных технологий по степени влияния на здоровье детей. Главный их признак – использование психолого-педагогических приемов, методов, подходов к решению возникающих проблем. Их можно выделить в три подгруппы:

●         организационно-педагогические технологии, определяющие структуру воспитательно-образовательного процесса, способствующую предотвращению состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний;

●         психолого-педагогические технологии, связанные с непосредственной работой педагога с детьми ;

●         учебно-воспитательные технологии, которые включают программы по обучению заботе о своем здоровье и формированию культуры здоровья воспитанников.

Концепция модернизации российского образования предусматривает создание условий для повышения качества образования и в этих целях предполагает создание в образовательном учреждении условий для сохранения и укрепления здоровья воспитанников. Согласно современным представлениям целью образования является всестороннее развитие ребенка с учетом его возрастных возможностей и индивидуальных особенностей при сохранении и укреплении здоровья.

Выбор здоровьесберегающих педагогических технологий зависит от программы, по которой работают педагоги, конкретных условий дошкольного образовательного учреждения, профессиональной компетентности педагогов, а также показаний заболеваемости детей.

Очень важно, чтобы каждая из здоровьесберегающих технологий имела оздоровительную направленность, а используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни, полноценное развитие.

Применение в работе ДОУ здоровьесберегающих педагогических технологий повысит результативность воспитательно-образовательного процесса, сформирует у педагогов и родителей ценностные ориентации, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Перспективный план по использованию различных видов здоровьесберегающих технологий в педагогическом процессе ДОУ

Перспективный план по использованию ортопедической гимнастики.

Ортопедическая гимнастика

Разминка

№1«Веселые лапки»

Исходное положение(И.п.) сидя, пятки на полу, носки тянем на себя. Попеременное движение стопами вверх/вниз.

№2«Построим мостик»

И.П. то же. Пальчиками ноги коснуться пола, при этом средний отдел стопы касаться пола не должен. Вернуться в И.П.

№3«Гусеница»

И.П.сидя,cтопы прижаты к полу. Сгибая пальчики, плавно подтягиваем пятку. Стараемся стопу от пола не отрывать .Выполняется в медленном темпе.

№4«Лягушки»

И.П. сидя. Перекаты с пятки на носок, c подтягиванием пяток вверх. Выполняется в медленном темпе.

№5«Прокати карандаш»

И.П. то же. Выполняем движение обеими стопами, прокатывая по полу карандаш от пятки к мыску и обратно

№6«Передай мячик»

И.п. то же. Правая ножка перекатывать малый массажный мячик по полу к левой ножке и обратно.

№7 «Загрузи машину»

Дети стоят босиком, руки на поясе, спина прямая, пальцами ног поочередно берут камешки, желуди, небольшие плоды каштанов и складывают в кузов машинки, которую  медленно провозит воспитатель.

№8«Построим лесенку»

Дети стоят или сидят в одну линию. Первый ребенок берет палочку или карандаш пальцами ноги и передает следующему, не опуская на пол. Возле первого ребенка лежит 10-12 палочек. Дети передают по одной палочке друг другу, а последний выстаивает лесенку.

№9 «Эстафета»

Усложненный вариант предыдущего задания. Дети передают ногой палочку друг другу, не опуская на пол, соревнуются две команды.

№10 «Нарисуй картину»

Дети, сидя на стульчиках, пальцами  ног составляют разнообразные сюжеты ,используя палочки различного цвета и длины. 

Артикуляционная гимнастика

Динамические упражнения для языка

№1«Побелим потолок» 

 Будем наводить порядок        ( Движение языком вдоль верхнего неба                                                                  

Моляров возьмем бригаду          от корня языка к верхним зубам)

Язычок вверх поднимаем

И побелке помогаем                  

№2«Вкусное варенье»

Нашей Маше очень смело        (Движение языком по верхней и нижней губе

На губу варенье село                   «облизывание»)

Нужно ей язык поднять

Чтобы капельку слизать

№3«Улыбка»

Тянет губы до ушей

Хоть завязочки пришей

У нее смешнючий вид

Улыбается стоит                (Растягиваем губы в «улыбку»)

№4«Футбол»

Кончилось уже безделье

Будет языку веселье

Мяч в ворота забивать

Будем с ним сейчас играть

Язык на губке притихает

Ф-Ф-Ф-тихонько выдыхает    (Выполняем  толчкообразные прирывистые движения

                                                     выдоха,язык  между губам

№5 «Лошадка»

Будто в цирке выступает

Конь подковами играет

Ты не бойся и смелей

Запрягай его скорей         (Цокаем язычком)

№6 «Фокус»

С вами в цирке побывали

За фокусами наблюдали

Но и сами мы с усами

Фокусы покажем маме

Язык наш нужно показать

Сначала зубкам волю дать      (Пожевали язычок зубами)

Та-та-та-та-та

Заморились уже зубы

Пусть язык покажут губы

Па-па-па-па-па                         (Пожевали язычок губами)

№7 «Булка»

Три паренька по переулку

Играя будто- бы в футбол

Туда-сюда гоняли булку

И забивали ею гол              (толкаем язычком щеку, ротик закрыт)

№8«Ключик»

Указательный палец левой руки изображает ключик. Его надо вставить в «замочек» (кулак правой руки).Сделайте несколько поворотов «ключа»-заведите «машину»

Ключик в руку мы возьмем

И моторчик заведем:

«Чик-чик-чик»

№9«Моторчик»

Все пальцы, кроме больших,cцепите в замок и вращайте свободными пальцами относительно друг друга

Я моторчик завожу-

И жу-жжу ,жу-жжу,жу-жжу!: