Спортивные развлечения ( сценарии)

Перспективное планирование спортивных досугов в младших группах « Капельки , «Непоседы»

СЕНТЯБРЬ

«Теремок»

Цель: Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Вызвать у детей эмоциональный отклик и желание участвовать в спортивном развлечении.

Ход развлечения: (дети заходят в зал, строятся полукругом) .

Инструктор: сейчас ребята мы с вами отправимся в сказку, где построен необычный домик – теремок.

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок не высок, не высок,

Вот по полю, полю, мышка бежит…

У дверей остановилась и стучит: (мышка- игрушка)

- Вошла мышка в теремок, видит – по полу разбросаны  зёрнышки (желтые и зеленые шарики) И решила мышка собрать зёрнышки в мешочек (предлагает детям помочь ).

Метание - шарики рассыпаются  по залу, дети должны взять и забросить шарики  в корзинку.

Воспитатель продолжает сказку появляется игрушка-лягушка

- диалог мышки и лягушки.

Игровое упражнение «лягушка ловит жучков».

Дети на корточках располагаются по кругу, над головами детей инструктор проносит верёвку, к которой привязан «жучок». Дети стараются подпрыгнуть и из положения сидя дотянутся до жучка.

Воспитатель продолжает сказку.

Появляется петушок, зайчик и лиса.

Подвижная игра: «Лисица, курица и петушок»,

Дети стоят на верёвке, по сигналу: «Все пошли гулять», дети идут изображая петушков и курочек, ходят, клюют зёрнышки, кудахчут, кукарекают. По сигналу «ЛИСА! » снова встают на верёвку, а лиса пытается их поймать.

Инструктор продолжает сказку:

-появляется волк

Диалог зверей

Игровое задание «Зайка серенький сидит».

Инструктор продолжает сказку:

-появляется медведь.

Сломал медведь теремок.

- стали звери снова строить теремок и позвали на помощь детей (дети имитируют строительные работы – пилят доски, носят брёвна, забивают гвозди) .

• пришли все в новый теремок (звери и дети).

ОКТЯБРЬ

«Веселое путешествие»

Цель: Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Развивать умение действовать с мячом. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении.

Группа заходит в спортивный зал, детям предлагается отправиться в веселое путешествие на поезде

Игровые упражнения

На первой остановке внимание детей привлекает звонкий лай собачки. Собачка где-то спряталась, предлагается найти , где спряталась собачка, проводится игра «Лохматый пес»

На второй остановке внимание детей привлекает мяуканье кошки. Кошка где-то спряталась, предлагается найти , где спряталась кошка, проводится игра «Кот и мыши»

На третьей остановка  внимание детей привлекает писк цыпленка. Цыпленок где-то спрятался, предлагается найти , где спрятался цыпленок, проводится игра «Наседка и цыплята»

Дети на поезде возвращаются в детский сад, им предлагаются мячи для самостоятельной игры,  проводится наблюдение, как дети младшей группы самостоятельно придумывают движения с мячом.

НОЯБРЬ

«Много мячиков у нас»

Цель:Развивать культурно-досуговую деятельность детей, учить играть с мячом, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении

Дети заходят в спортивный зал, строятся в шеренгу.

Инструктор  обращает внимание детей на две корзины с мячами.

Инструктор:Сегодня у нас праздник мяча, посмотрите, сколько мячей!

Игра «Найди себе мяч»

Подниму я мячики высоко, высоко!

Разлетятся мячики далеко, далеко!

Вы скорей бегите,

Мяч себе найдите!

(По окончанию слов воспитатель подбрасывает мячи вверх, так что бы они разлетелись в разные стороны. Дети должны быстро собрать их назад, в корзину. Игра продолжается 2-3 раза)

Инструктор:Наши мячики такие веселые, любят играть в прятки, давайте покажем, как мы умеем играть в эту игру.

Игра «Мой мячик»

Дети стоят по кругу, у ног лежат мячи. Инструктор идет в центре круга и говорит слова:

«Мимо деток я иду,

Мячик я себе найду.

Ну-ка, детки, не зевайте,

Мяч к себе вы прижимайте»  (Мяч рукою накрывайте)  (Мяч за спину убирайте)

(Мяч в корзину убирайте) - дети убирают мячи в корзину

Инструктор: Ребята, но у нас еще есть мячи, и они большего размера. Как мы умеем играть с ними?

(Инструктор высыпает мячи среднего размера из корзины, дети разбирают по одному мячу себе, один мяч – инструктору) .

Игра «Подбрось-поймай»

«Лови, бросай, упасть не давай! » (Подбрасывание мячей вверх)

Инструктор: Наши мячики пусть отдохнут, но один, самый веселый все же хочет с нами еще поиграть. Давайте с ним еще поиграем.

Игра «Мяч в кругу»

(Дети рассаживаются по кругу на полу. Инструктор предлагает катать мяч друг от друга, отталкивая его двумя руками.)

Игра «Не сердись- улыбнись! »

Дети стоят в кругу на расстоянии одного шага друг от друга и передают друг другу мяч со словами: «Не сердись, улыбнись! »

Инструктор: Устал и этот мячик, пора и ему домой.

ДЕКАБРЬ

«Загадочный лес»

Дети выходят на площадку, встают в круг.

Ведущий загадывает загадку:

Что за дерево, зимой и летом зелено?

Дети отвечают, ведущий ставит елочку в центре круга.

Проводится комплекс упражнений «Елочка»:

Вот, какая елочка маленькая (присаживается), дети присаживаются тоже. А потом она будет расти, расти, и вырастит вот такая большая (встает), дети повторяют движения. У елочки вырастут пушистые веточки (расставляет руки в стороны) и ей захочется всем показать, какая она красивая (поворачивается во все стороны). Ветерок тихонько с ней поиграет (наклоняется влево - вправо). Дети повторяют движения. А потом у елочки начнут собираться лесные обитатели.

Ведущий загадывает загадку:

Белый комок скок да скок.

Кто это?

Дети: Зайка!

Проводится подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Выполняются движения по тексту. На слова:

Кто-то зайку испугал

Зайка прыг, и убежал                 Дети убегают в указанное место.

Ведущий обращается к детям: Кто же напугал зайку? Дети предлагают свои варианты ответов.

Ведущий загадывает загадку:

Хитрая плутовка

Рыжая головка

Хвост пушистый – краса!

А зовут ее…Лиса!

Проводится подвижная игра «Лиса и зайцы»

Ход игры:

Все дети – зайцы, один ребенок – лиса, на него одевается маска лисы. Зайцы под бубен бегают и прыгают, бубен замолкает, лиса ловит зайцев.

Ведущий: поиграли мы у елочки, теперь пойдем дальше в лес.

Посмотрите, как кругом красиво!

Проводится подвижная игра «Белый снег».

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

Дети вместе с ведущим выполняют кружение и приседания.

Ведущий: Вдруг, подул ветерок, снежинки разлетелись.

Дети сильно дуют и разбегаются в разные стороны.

Ведущий подводит детей к большому сугробу, за ним сидит медведь (игрушка)

Ведущий загадывает загадку:

Зимой спит, летом ульи ворошит.

Кто это? Дети: Медведь

Ведущий: зимой мишка спит, мы его будить не будем, а то он разозлится.

Ведущий: А вот, посмотрите, в лесу появилась птичка

Непоседа пестрая

Птичка длиннохвостая

Птичка говорливая

Самая болтливая.

Сорока

Сорока прилетела и сообщила детям, что пора возвращаться в детский сад.

ЯНВАРЬ

 «Медведь встречает Новый год»

Цель: Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном празднике. Развивать воображение детей. Закреплять сезонные признаки. Знакомить родителей с  физкультурно-оздоровительной работой ДОУ. Привлекать детей старшей группы к театрализованной деятельности.

Действующие лица:

Ведущий- инструктор по физкультуре.

Дети старшей группы: Медведь, Заяц, Волк. Лиса.

Необходимое оборудование: бубен, погремушка, канат, 2 стойки, большое белое покрывало, снежки из ваты, костюмы персонажей.

Дети заходят в спортивный зал

Инструктор:

В воздухе танцуют

Белые пушинки

На ладоши падают

Белые снежинки

Мы пораньше встанем

В лес гулять пойдем

И зверей веселых

Может там найдем

Ребята, а можно ли так, в спортивной форме отправиться в лес зимой?

Ответы детей.

Тогда давайте оденемся потеплее.

Упражнение-имитация

• надеваем колготки
• надеваем теплые штаны
• обуваем теплую обувь
• надеваем свитер
• надеваем теплую куртку
• надеваем шапку
• повязываем шарф
• надеваем варежки.

Вот теперь можно отправиться в путь.

Дети идут по залу чередуя обычную ходьбу с бегом. Останавливаются. Появляется Медведь.

Медведь:

Как всегда мне не везет

Все встречают Новый год

Да и я хотел бы встретить

Но проспал я все на свете

И решил теперь: «Ну, нет!

Больше так не будет,

Встречу Новый год в лесу

Приглашу к себе лису,

Волк придет, зайчишки

Может и детишки!»

Инструктор:

Здравствуй, Мишенька,ты хотел встретить Новый год с ребятками. Вот мы и пришли.

Медведь:

В лес мне зимушка зима

Много снега принесла

Не хотите ли ребятки

Поиграть со мною в прятки.

Дети: Хотим!

Медведь:

Раз два, три, четыре, пять

Я ребят иду искать.

В это время дети убегают, подлезают под веревочку, инструктор накрывает их белым покрывалом

Медведь:

Никуда мне не пройти

Не могу ребят найти

Отдохну, посижу

Здесь ребяток подожду.

Ведущий:

Крепко спит мохнатый зверь

Выходите- ка теперь

Дети выходят из укрытия, подходят к медведю, медведь пугает детей, дети бегут к инструктору.

Игра проводится 2 раза.

Появляется Зайка

Инструктор:

Вот и зайка прискакал,

Свою шубку поменял

Он теперь не серенький,

Он зайчонок беленький.

Зайка, Зайка

С нами поиграй-ка.

Дети идут по кругу, Зайка внутри круга движется в другую сторону. Каждая строчка повторяется два раза.

Заинька-зайка, ножки выставляй-ка (выставляют ноги на пятку, руки на поясе)

Заинька-зайка , в ладошки ударяй-ка (хлопают в ладоши)

Заинька-зайка, с нами приседай-ка (приседают)

Заинька-зайка, деток догоняй-ка (зайка догоняет детей)

Игра повторяется 2 раза.

Появляется Лиса

Ведущий:  Вот и Лисонька пришла, здравствуй, рыжая плутовка, чем порадуешь ребят и лесных зверят.

Лиса:

Поиграю вам, друзья,

На бубне или погремушке

Вы же приготовьте ушки.

На чем играю, отгадайте

И движенья выполняйте.

Если услышите звук бубна — прыгайте, а если звон погремушки — приседайте.

Игра проводится 3 раза.

Инструктор:

Зимой всегда трещит мороз

И отморозить можно нос

Вон, Волчонок к нам шагает

Появляется Волк, но к детям не подходит. Зовет на помощь

Волк:  Помогите! Застрял в снегу!

Ведущий: Что же делать? Надо Волка выручать. Дети бросают один конец каната Волку, за другой тянут и вытягивают Волка из сугроба.

Волк: У-У, очень скучно одному.

Ведущий:

А ты не ленись

Вместе с нами веселись!

Давай в снежки поиграем!

Дети берут снежки и бросают в волка, а волк бросает снежки в детей.

Медведь: Спасибо вам ребята и лесные зверята за праздник.

Расставаться нам пора

Я в берлогу лягу спать

И до весны просплю опять.

Теперь под снежным одеялом

Я сон увижу небывалый.

Ведущий, да и нам пора в детский сад возвращаться, давайте попрощаемся с лесными жителями.

Дети прощаются с лесными жителями, уходят за ведущим со спортивной площадки.

ФЕВРАЛЬ

«Царство снежинок»

Цель: Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении

Ход мероприятия «Царство снежинок»:

Группа заходит в спортивный зал, с детьми проводится вступительная беседа о времени года.  

Инструктор обращает внимание детей на то, какими красивыми снежинками украшен спортивный зал. Знаете, почему эти снежинки не тают? Потому что они волшебные. Они приглашают вас, ребята, отправиться в царство снежинок. Вы готовы отправиться в путь? Дети. Да!

Инструктор: Тогда, в дорогу.

Игровое упражнение «Мы шагаем»

Мы шагаем, мы шагаем        

Ноги выше поднимаем!      

Дети ходят, высоко поднимая колени, руки разведены в стороны.

И по узенькой дорожке        

Веселей шагайте, ножки!    

Шагают мелким шагом на носках, руки подняты вверх.

Побежали, побежали            

И ни сколько не устали!  

Бегут на носках, руки согнуты в локтях.

Маршируем  веселее,              

Ножки топают дружнее.

Маршируют, координируя движение рук и ног.

Пока дети выполняют задания воспитатель раскладывает на полу с одной стороны зала снежинки.

Инструктор: вот мы и пришли в волшебную страну снежинок.

Вот, ведь диво, так уж диво!

Все легко и все красиво!

Хотите поиграть со снежинками?

Проводится игра «Собери снежинки»

Дети строятся на одной стороне зала, перед ними ставится стойка с натянутой веревкой. По сигналу инструктора дети подлезают на четвереньках под веревкой, бегут и собирают снежинки.

Инструктор: какие красивые снежинки, пушистые, легкие. Положите их на ладошки, давайте подуем на них и полюбуемся, как они разлетаются.

Проводится игровое упражнение «Подуй на снежинку»2-3 раза

Инструктор: держите снежинки в руках, давайте поиграем в снежинки.

Проводится игра «Снежинки»

 дети выполняют движения по тексту

                                   Белый снег пушистый

                                   В воздухе кружится

                                   И на землю тихо

                                   Падает, ложится.

                                   А потом, а потом,

                                   Мы из снега слепим ком

Инструктор: Весело мы поиграли со снежинками, давайте соберем их в корзину. Как много мы собрали снежинок, из них можно слепить снежную бабу!

                                  Сегодня из снежного мокрого кома

                                  Мы снежную бабу слепили у дома.

                                  Стоит эта баба у самых ворот,

                                  Никто не проедет, никто не пройдет.

Инструктор: А доя чего же мы ее слепили? Наверное, чтобы с ней поиграть?

Проводится игра «Попади в колпак»

Дети берут «Снежки», бросают их в снежную бабу, стараясь попасть в колпак на голове.

Инструктор:    

 Снег - снежок идет с утра.

 Веселится детвора

 Начинается игра

Проводится игра «Заморожу!»

Дети строятся в круг, вытягивают руки вперед, в центре стоит водящий, старается дотронуться до рук игроков, чтобы не попасться дети прячут руки за спину.

МАРТ

«Игры с Петрушкой»

Цель: Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении

Дети заходят в спортивный зал.

Появляется Петрушка- инструктор по физкультуре.

Петрушка:

Здравствуйте дети!

Я - рыжий Петрушка!

Я настоящий живой не игрушка!

Я с новым бубном пришел вас смешить

Показывать фокусы и веселить.

Петрушка спрашивает у детей ловкие ли они смелые ли и говорит что хочет посоревноваться с ними но перед этим надо немного размяться. Предлагает встать в круг и проводит игру

«Мы топаем ногами»

Мы хлопаем руками хлоп-хлоп-хлоп

Мы топаем ногами топ-топ-топ

Киваем головой, киваем головой

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем

Всех за руки берем, и бегаем кругом

Игра повторяется 2 раза

Петрушка хвалит детей и предлагает следующую игру- шутку «Забодаю»:

Петрушка читает стихи и эмоционально демонстрирует разные рога:

Рога у барана будто две баранки

Рога у коровы будто две подковы

Рога козы будто две косы

Рога у быка будто два штыка

Сам ты сможешь догадаться

Для чего рога?... Бодаться!

Начинает шутливо бодать детей делая рожки привлекая к игре детей, дети бегают друг за другом.

Петрушка дразнит детей и предлагает индивидуальное состязание для самых смелых

«Два барана»

Два ребенка идут по гимнастической доске навстречу друг другу, кто устоит и дойдет до конца доски.

Когда все желающие закончат состязание  Петрушка приветствует участников  боем в барабан.

Проводится игра «Барабан»

Дети строятся на одном конце площадки в шеренгу, выбранный считалкой барабанщик — на другом.

Подарили Вове (Саше, Тане) новый барабан

До чего красивый новый барабан

Ах, какой барабан говорили,

Вот какой барабан подарили.

Игра проводится так: если водящий бьет в барабан громко — дети отходят от него подальше, если тихо — подходят ближе.

Игра проводится 2-3 раза.

Петрушка обращает внимание детей на фигурку клоуна (выполнено из фанеры)

Мы сейчас увидим сами

Как бросают в цель шарами

Вы, ребята, цельтесь так

Чтоб попасть ему в колпак.

Проводится игра «Попади в колпак»

Петрушка хвалит детей  и предлагает поиграть в другую игру. «Кошка» ( как «Кот и мыши»)

Расшумелась мелкота

Видно близко нет кота.

Из детей считалкой выбирается кот,  Петрушка произносит слова:

На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка

Кошка глазки открывает

И ребяток догоняет.

Игра проводится 2-3 раза

Петрушка хвалит детей и говорит, что ему очень понравилось играть с ними, он хотел бы угостить детей конфетами, да только птица забрала гостинцы к себе на дерево, а сама заснула. Надо ее разбудить и тогда она отдаст нам гостинцы.

Как же птицу разбудить?

Варианты ответов детей.

Петрушка вместе с детьми находят лучший вариант: дети по очереди подходят к бубну и ударяют в него (бубен подвешен на 15-20 см выше поднятой руки ребенка). Когда все дети ударят в бубен птица возвращает гостинцы, которые раздаются детям.

АПРЕЛЬ

«На птичьем подворье»

Цель:

Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Расширять знания о домашних животных Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении.

Оформление:  

На гимнастической стенке, чуть выше роста детей прикреплена старая шляпа, в которой лежат яйца «Киндер-сюрприз» по количеству детей, сама лесенка стилизована под насест, на котором расположились куры (игрушки, или бумажные) В верхнем углу стенки  - солнышко.                

Дети врассыпную заходят в спортивный зал,

Инструктор:

Ребята, вы знаете, что такое птичник? Это ферма, где выращивают кур, гусей и уток, там:

Петух песенки поет

Утка зернышки клюет

Гусь по озеру плывет

Курица яйцо несет

Хотите побывать на птичнике?

Дети:

Да!

Инструктор:

Тогда собирайтесь в путь.

Раз-два, подтянись!

Три-четыре, оглянись!

Раз-два, повернись!

Три-четыре, улыбнись, - мы на птичник собрались!

Дети пристраиваются в колонну за инструктором.

По тропинке, по дорожке

Зашагали наши ножки

(ходьба обычная друг за другом)

Вот дорожка стала уже

Поплотней держаться нужно

(ходьба на носках, руки подняты вверх)

Нелегко нам здесь идти

Много кочек на пути

С кочки-на кочку

С кочки на кочку

(прыжки на двух ногах с продвижением вперед)

А теперь поторопитесь

Ближе все ко мне держитесь

(легкий бег друг за другом, переходящий в ходьбу)

Раз-два, подтянись!

Три-четыре, оглянись!

Раз-два, повернись!

Вот мы и на птичнике!

Хотите узнать, как проходит день на птичнике? Я буду рассказывать и показывать, а вы повторяйте.

Рано утром встает солнышко, оно поднимается высоко-высоко, чтобы обогреть весь двор.

(поднять руки вверх, потянуться)

С первыми лучами просыпается петушок

(стоять прямо, руки на поясе, вытягивать шею вверх-вниз, поворачивать влево-вправо,)

Петушок громко кричит -  ку-ка-ре-ку, созывая во двор курочек.

Во двор выходят куры.

(руки на пояс, наклоны влево-вправо0

Курочки кудахчат: ко-ко-ко.

Вышли курочки-хохлатки, с ними желтые цыплятки, стали зернышки клевать, червячков копать.

(присесть, постучать пальчиками по полу)

Птенчики пищат: пи-пи-пи.

Солнце поднялось повыше, из сарая гуси вышли

(поднять руки высоко, спрятать за спину)

Шею тянут и шипят

(наклон туловища вперед с прогибанием спины, руки за спиной)

Вот как шипят: ш-ш-ш.

Гуси громко шипят, уткам выходить велят.

Вот выходят утки

(повернуться, присесть на корточки, двигаться по кругу)

Утки крякают: кря-кря-кря.

Все проснулись, все довольны.

Взрослые  утки, гуси и куры заботится о своем потомстве, учат их добывать корм.

Послушайте, как это делает курица.

Наседка ругала не редко цыплят:

Кончайте клеваться, кому говорят.

Кто много клюется, тот мало клюет,

Кто мало клюет, тот плохо растет.

Кто плохо растет, тот бессилен и худ

Кто худ и бессилен — того заклюют.

В. Берестов.

Проводится п/и «Наседка и цыплята»

Инструктор:

Здоровые, сытые домашние птицы несут яйца, которые собирает фермер, чтобы доставить их в магазин. Сегодня фермер разрешил нам взять с собой по одному яйцу.

Под музыку проводится игра «Собери яйца»

Дети залезают на первую рейку гимнастической стенки, достают из старой шляпы одно яйцо «Киндер-сюрприз»  

Инструктор:

Интересно на птичнике, но пора возвращаться в детский сад

Раз-два, подтянись!

Три-четыре, оглянись!

Раз-два, повернись!

Три-четыре, улыбнись, - мы снова в детском саду!

Инструктор:

Обязательно расскажите родителям, куда мы сегодня ходили, что делали, что узнали нового.

МАЙ

«Веселый клоун»

Оборудование: мячи диаметром 6 см по количеству в 2-3 раза больше, чем детей, мячи диаметром 15 см по количеству детей, один мяч диаметром 25 см., длинная веревка-ориентир, костюм клоуна для взрослого, конфеты.

Ход спортивного досуга:

Инструктор в костюме клоуна встречает детей в спортивном зале:

Я веселый и задорный

К вам пришел играть, друзья.

Отгадайте, кто же я.

Дети: Клоун!

Я веселый, озорной

Рад вам летом и зимой

Не хотите ли ребята

В цирк отправиться со мной

Дети: Хотим!

Под музыкальное сопровождение дети идут по залу, строятся в круг.

Клоун показывает детям корзину с маленькими мячами (мячей больше чем детей), «нечаянно» роняет ее, мячи рассыпаются по залу.

Клоун:Ой-ой! Скорее помогите мне собрать мячи.

Дети собирают мячи в корзину.

Клоун:Какие непослушные, не будем с ними играть. Берет корзину с мячами побольше ( мячей на 1 меньше чем детей), ведет себя неуклюже, опять рассыпает мячи.

Клоун: Ой! И эти рассыпались! Скорее возьмите по мячу.

Дети берут по одному мячу, одному ребенку мяча не хватает.

Клоун:Как так, мяча не хватает, ну-ка положите мячи на пол, давайте еще раз попробуем. Будем бегать по залу под музыку, а когда музыка закончится, все снова возьмем по мячу.

Дети бегают врассыпную, но мяча опять не хватает.

Клоун:Не может такого быть, наверно вы медленно бегали, давайте еще раз попробуем.

Дети бегают под музыку (незаметно добавляется еще один мяч), после игры у всех детей по мячу.

Клоун:Что такое, все мячи не послушные, то рассыпаются, то прячутся, надо их научить слушаться. Вставайте в круг.

Проводится игровое упражнение : «Кран подъемный» ( поднимать и опускать мячи с изменением темпа)

Клоун: Какие молодцы, держите мячи крепко, поиграем в игру «Кто быстрей» Надо быстро построиться по веревочке так, чтобы было не тесно.

На раз, два, три, дети бегут к веревочке (строятся в шеренгу)

Клоун: Теперь нам надо вернуть мячи на место, но, чтобы они не разбежались, мы их будем катить.

Проводится игровое упражнение «Докати мяч». Дети катят мячи  с одной стороны зала к другой и оставляют их в корзине.

Клоун: Молодцы, вроде все мячики теперь на месте (оглядывает зал, один мяч , диаметром 25 см. лежит на полу), а этот еще откуда тут взялся. Наверно тоже хочет с нами поиграть. Вставайте в кружок, будем его передавать друг другу.

Под музыкальную композицию проводится игра «Передай мяч»  (передача мяча по сигналу).

Клоун:Молодцы, хорошо передавали мяч друг-другу, так и хочется с вами поиграть.

Проводится игра «Мой веселый звонкий мяч», игра проводится 3 раза, с последним разом Клоун только замахивается, но не бросает мячик (незаметно прячет мяч от детей)

Клоун: Ой! Мячик куда-то делся! Наверно, спрятался. Давайте его поищем.

Дети ходят по залу в поисках мяча. Незаметно Клоун выкладывает мяч, к мячу прикреплен пакетик с конфетами (круглые конфеты в фантиках или «Чупа-чупс»)

Все радуются, угощаются конфетами.

Клоун:

От того, что хорошо

Вместе было в мяч играть

Праздник весело прошел

Но пора его заканчивать.

Под музыкальное сопровождение дети выходят из спортивного зала.

ИЮНЬ

«Теплым солнечным деньком»

Площадка заранее делится на 4 зоны: цветочная поляна, место, где живет собачка, место, где живет Маша-растеряша, место, где  живет петушок. Дети приходят  спортплощадку, строятся в круг.

Инструктор: предлагает игру «Веселый бубен»

по кругу пускается бубен,который дети передают из рук в руки

Инструктор:

Ты катись, веселый бубен

Быстро-быстро по рукам

У кого веселый бубен

Тот отгадку скажет нам.

Ребенок, у которого с последними словами бубен остался в руках отгадывает загадку:

Что же это к нам пришло

Стало сухо и тепло?

(Лето)

Детям предлагается взяться за руки и пойти по кругу.

Инструктор:

С каждым днем заметнее

Греет солнце летнее

В поле и в лесочке

Выросли цветочки

Инструктор: обращает внимание детей на цветы, предлагает детям разойтись и взять по два цветочка.

Затопали ножки

По лесной дорожке

В поле и в лесочке

Соберем цветочки

Взяв цветы, дети встают в круг.

Проводится игровое упражнение с цветами

Дети выполняют движения по тексту вместе с инструктором

Мы поднимем цветочки высоко

Пусть цветочкам нашим станет тепло

Ветерок подует, стебельки качаются

Вместе с нами цветы влево наклоняются

Ветерок подует, стебельки качаются

Вместе с нами цветы вправо наклоняются

Ветерок подует, стебельки качаются

Вместе с нами цветы вперед наклоняются

Ветер дуть перестал и цветочки не сломал

Пусть они растут-цветут

Всем нам радость принесут.

В конце дети приседают и прячутся (накрывают голову цветами)

Инструктор:

Идет по кругу, приговаривает:

По полянке я хожу

Никого я не нахожу

Ну, куда же мне пойти

Где же деток мне найти

Может бубен мне достать

Громко - громко постучать

Все услышат, прибегут

И со мной играть начнут

Звенит в бубен, детки разбегаются врассыпную, перестает звенеть — дети прячутся. Игра проводится 2 раза, затем дети относят цветы на место. Строятся в круг

Инструктор:

Ты катись, веселый бубен

Быстро-быстро по рукам

У кого веселый бубен

Тот отгадку скажет нам.

С людьми дружит

Дом сторожит

Живет под крылечком

Хвост колечком

(Собака)

Инструктор: показывает н собачку, которая сидит на гимнастической скамейке

Вот, собачка здесь сидит

И на вас она глядит

Чтоб с собачке подойти

Надо мостик перейти

Мы пойдем ее погладим

И с собачкой рядом сядем

Дети идут по гимнастической скамейке, подходят к собачке, гладят ее и садятся на скамейку.

Когда все дети соберутся на скамейке предлагается продолжить игру:

Мы с собачкой посидим,

А залает — убежим.

Игра повторяется 2 раза

Дети строятся в круг

Ты катись, веселый бубен

Быстро-быстро по рукам

У кого веселый бубен

Тот отгадку скажет нам.

Платьице в горошину, рядом все разбросано

Кто же это?

(Маша-растеряша)

Инструктор показывает детям место на площадке, где разбросаны разноцветные шарики.

Шариков много, дети должны собрать их в коробку, которая стоит на расстоянии 3-4 метра от разбросанных шариков.

Проводится игра «Собери шарики»

Ты катись, веселый бубен

Быстро-быстро по рукам

У кого веселый бубен

Тот отгадку скажет нам.

Шумит он в поле и в саду,

Но в дом он не войдет

Из дома я не выхожу

Пока он не уйдет

(Дождик)

Проводится ига «Солнышко и дождик»

Ты катись, веселый бубен

Быстро-быстро по рукам

У кого веселый бубен

Тот отгадку скажет нам.

Встает на заре

Поет во дворе

У него красивый гребешок

Кто же это?

(Петушок)

Инструктор:

Петушок живет за полем

Чтобы к Пете подойти

Надо трудный путь пройти

Ребята, хотите пойти  к петушку?

Дети: Да!

Инструктор:

Если ты отважен, смел, силен, здоров

Ты сумеешь прыгнуть даже через ров

Проводится игра «Перепрыгни через ров»

Прыжки через две линии раст. 45 см.

Дети подходят к петушку (игрушка би-ба-бо)

Инструктор за петушка:

Я Петя — петушок, очень музыку люблю

Послушайте, ребята, как я в колокол звоню

Проводится игра с прыжками и ходьбой

Дети строятся в шеренгу (по веревочке), петушок поджидает их на противоположной стороне площадки

Инструктор за петушка:

Ты звени, звоночек тише,

Пусть тебя никто не слышит

Дети идут к петушку.

Ты сильней звони звонок

Чтобы каждый слышать смог.

Дети прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед до петушка.

Инструктор подводит итог путешествия, хвалит детей.

ИЮЛЬ

«Солнечный зайчик»

Дети заходят на спортивную площадку.

Инструктор:Ребята, сегодня я хочу познакомить вас с одним удивительным зайчиком. Этот зайчик непростой. Его нельзя погладить, он не кушает морковку, зайчик живет в маленьком зеркальце и появляется на свет, когда сияет яркое солнышко, поэтому его назвали Солнечный.

Хотите посмотреть на солнечного зайчика?

Дети:

 Да!

Инструктор:достает маленькое зеркальце и наводит Солнечного зайчика на детей, в процессе объясняет, что так зайчик ласково знакомиться с детьми.

Раз, два, три, четыре, пять

Мы сейчас начнем играть

Предлагает игру «Поймай Солнечного зайчика»:

инструктор наводит солнечного зайчика на детей, те стараются руками поймать отражение.

Игра заканчивается, все приходят к выводу, что поймать солнечного зайчика руками нельзя.

Жил-был зайчик озорной,

Яркой, солнечной порой

Любил из дома выбегать

И с малышами поиграть

Проводится игра «Догони Солнечного Зайчика» : инструктор: наводит солнечного зайчика на дорожку, дети стараются догнать солнечного зайчика.

Инструктор: интересно играть с солнечным зайчиком, а куда денется зайчик, если не будет солнышка?

Ответы детей.

Инструктор хвалит детей и предлагает новую игру

«Найди солнечного зайчика» :

луч солнца направляется в кусты, под оборудование площадки, дети бегут по направлению луча.

Инструктор:Молодцы, ребята, весело играли, а хотите сами научиться пускать солнечных зайчиков?

Дети откликаются на призыв

Инструктор раздает детям маленькие зеркала, под музыку малыши пускают солнечные зайчики и играют с ними.

АВГУСТ

«Праздник спорта и здоровья»

Дети заходят на спортивную площадку

Инструктор:

На спортивную площадку

Приглашаем всех сейчас

Праздник спорта и здоровья

Начинается у нас!

Появляется ВАНЯ

Я тоже хочу на ваш праздник, но со мной приключилась большая беда:

Мороженое ел я помногу всегда –

И вот какая картина:

Ко мне прикрепилась ангина.

И кашель, и насморк меня одолели

О, если б вы знали, как они надоели!

Инструктор:

Да, Ваня, беда так беда

Но сможем помочь тебе навсегда

Ребята, поможем?

Дети:

Да!

1 ребенок:

Чтоб тебе не болеть и не простужаться

Ты зарядкой всегда должен заниматься.

Ведущий выясняет, любит ли Ваня спорт и зарядку.

Инструктор:

Ты, Ванюшка, посиди, на ребяток погляди

Та всему научишься, и не будешь мучиться.

Проводится комплекс общеукрепляющих упражнений.

Инструктор:

Праздник наш спортивный

Продолжить нам пора

Празднику спортивному рада детвора

Празднику спортивному крикнем все: УРА!!!

Инструктор:

Давайте покажем Ване, какие мы сильные и ловкие.

Проводится круговая тренировка с использованием нестандартного оборудования спортивной площадки.

1. Ходьба с перешагиванием через шины.

2.Ходьба по дорожке из шин.

3.Бег змейкой между шинами.

Ваня:

Вы, наверное, устали.

Инструктор:

Нет, ничуть мы не устали

Для веселья, для порядка

Загадаю вам загадку:

На пол бросишь ты его –

Он подпрыгнет высоко

Скучно не бывает с ним

Мы играть в него хотим.

Дети:

Мяч!!!

Проводится подвижная игра «Мой веселый звонкий мяч»

Инструктор:

Что-то Ваня заскучал

Он, наверное не знал

Чтоб болезни все прогнать

Надо с нами поиграть.

Проводится подвижная игра «Догоните меня»

Ваня:

Какое счастье, я здоров

И мне не нужно докторов!

С зарядкой буду я дружить

И вашей дружбой дорожить

Спасибо вам ребята!

Инструктор:

Всем известно, всем понятно

Что здоровым быть приятно

Только надо знать, как здоровым стать

С кем, ребята вы дружны,

Знать об этом вы должны.

Дети:

Солнце, воздух, спорт, вода –

Наши лучшие друзья!

Включается музыка, дети выполняют танцевальные движения.

Инструктор:

Нам теперь пора прощаться

Вам желаю закаляться

Не болеть и не хворать,

Физкультурниками стать!

 Администрация Кировского района

муниципального образования «Город Саратов»

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 55»

Перспективное планирование спортивных досугов

На 2020-2021 учебный год

Инструктора по физической культуре

Потаповой О.В

Перспективное планирование спортивных досугов в средних группах «Почемучки, «Любознайки»

Сентябрь «Не зевай, урожай собирай»

Октябрь «Азбука здоровья»

Ноябрь «В гостях у сказки»

Декабрь «Новогодние сюрпризы»

Январь «Снеговик нас ждет на праздник»

Февраль «Метелица»

Март «Матрешки»

Апрель «Дедушка Мазай и зайцы»

Май «Волк и козлята»

Июнь «Мы встречаем лето»

Июль «Солнышко-колоколышко»

Август «Страна веселых игр»

СЕНТЯБРЬ

«Не зевай, урожай собирай»

Цель: Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении.

Ход развлечения:

Дети входят в зал, строятся в круг возле желтых шариков.

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Скажите какое  сейчас время года ? Верно.

Осень – это очень красивое время года , пора сбора урожая.

Я предлагаю вам побывать сегодня на огороде, но огород будет не обычный, а спортивный. Вы сегодня убедитесь, что овощи можно не только кушать, с ними можно хорошо повеселиться.

Итак мы отправляемся на огород. -  ходьба и бег друг за другом

1 загадка:

В огороде стоит

Ничего не говорит

Сам не берет

И воронам не дает   (огородное пугало)

Инструктор обращает внимание детей на пугало. Верно – это пугало или молчаливый сторож огорода. От кого он охраняет огород? Вы все правильно ответили, он отпугивает ворон и других птиц, чтобы они не уничтожали посевы и не расклевывали урожай. Урожай удался на славу, надо его собрать.

2 загадка:

Заставит плакать всех вокруг

Хоть он и не драчун, а …   (лук)

Лук – это очень полезный овощ, он лечит простуду и убивает микробы. Я предлагаю вам потрудиться на луковой грядке.

(дети встают на разминку по ориентирам берут луковицу- желтый шарик).

ОРУ с “луковицами”

После ОРУ желтые шарики складываются в корзину.

Вы славно размялись на луковой грядке, хорошо разогрели свои мышцы и пора послушать следующую загадку.

3 загадка:

И зелен, и густ

На грядке вырос куст

Покопай немножко

Под кустом …          (картошка)

В народе говорят картофель – второй хлеб. Из него можно приготовить очень много вкусных блюд. А что можно приготовить из картофеля. А мы сегодня будем собирать картофель.

Игра «Сбор урожая картофеля»

По залу в обручах лежат зеленые шарики, дети бегут, собирают шарики, складывая их в корзину.

Быстро вы собрали урожай картофеля и все справились с этим трудным заданием. Потому что все были  дружные, быстрые, ловкие.

А сейчас послушайте о каком овоще следующая загадка?

4 загадка:

Пушистый и зеленый хвост

На грядках горделиво рос

Потяни за хвостик ловко

Вылезет на свет...       (морковка).

В моркови много витамин и они помогают улучшить зрение. Я предлагаю поиграть на морковной грядке.

Подвижная игра:  «Быстро возьми»

Морковь (красные шарики) лежит в обруче по количеству меньше, чем количество детей, дети бегают под звон бубна выполняя разные движения. По окончании сигнала быстро берут морковку. (два – три раза)

4 загадка

Только фея может этот

Овощ превратить в карету    (тыква)                      

Тыква растет на бахче. Я предлагаю вам отправиться на бахчу, где много тыкв

Игра «Пройди-не задень»

Перешагивание через “тыквы” (большие желтые шары)

Ловко вы справились с этим заданием.

Как одним словом можно назвать все что мы собрали на огороде? – урожай.

А наше огородное пугало отгоняет  не только ворон, но и зайцев которые  пришли на наш огород полакомиться морковкой.

Подвижная игра:  «Пугало и зайцы»

Из шнура сделан большой круг – огород. В нем разбросана морковь. Ребенок в шляпе – «пугало» стоит в центре круга, зайцы за кругом. Зайцы запрыгивают в огород схватить морковку, пугало старается их заманить.

Дети встают в круг.

Инструктор: Урожай мы собрали, славно потрудились, дети рассматривают композиции из овощей. (приготовлено заранее)

ОКТЯБРЬ

 «Азбука здоровья»

Цель:   Воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении.

Дети заходят в спортивный зал, строятся в круг. Инструктор обращает внимание детей на зайца (игрушка). Зайчик живет в лесу, хотел бы узнать, что дети делают, чтобы вырасти здоровыми.

Дети с помощью инструктора рассказывают зайчику, что для этого они соблюдают режим дня, правильно питаются, занимаются физкультурой, гуляют на свежем воздухе, носят одежду по сезону.

Инструктор предлагает детям показать зайчику, как проходит их день.

1. Имитация движений: дети просыпаются, одеваются, умываются, обязательно чистят зубы, собираются в детский сад.
2. Дети идут в детский сад — ходьба с изменением темпа.
3. Утренняя гимнастика — комплекс ОРУ
4. Правильное питание — игра-забава «Съедобное-не съедобное» :подскоки на месте (если съедобное) приседание (если не съедобное)
5. Физкультурное занятие: ползание на четвереньках по гимнастической скамейке, ходьба по бревну, удерживая равновесие.
6. Прогулка —  «Наши любимые игры» детям предлагается выбрать подвижную игру

      7.  Отдых —   игра малой подвижности «Найди, кто спрятался»

НОЯБРЬ

«В гостях у сказки»

по мотивам произведения Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»

Цель: Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении.

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Я недавно перечитала сказку Н. Носова  «Приключения Незнайки и его друзей». Вам знаком такой герой?

Ответы детей.

Незнайка за многое брался, но у него не всегда все получалось правильно. А с вами такое случается.

Ответы детей.

Сегодня Незнайка пришел к нам в гости ( кукла) и рассказал такую историю:

Однажды я заболел. Мне пришлось  лежать в постели и пить лекарства. Скучно было очень   и я начал мечтать : вот было бы здорово никогда не болеть. Вот бы кто-нибудь научил меня, что надо делать, чтобы быть здоровым.

Инструктор обращается к ребятам, что бы они посоветовали.

Ответы детей

Инструктор обобщает ответы детей. Видишь, Незнайка, чтобы быть здоровым  надо заниматься спортом, закаляться, правильно питаться, гулять на свежем воздухе...

Инструктор : Давайте покажем Незнайке, как мы заботимся о своем здоровье.

1. Укрепляет здоровье утренняя гимнастика

Ходьба и бег в колонне, построение в круг. Комплекс упражнений.

2. Обязательно надо правильно питаться

 Игра «Да, нет»

Каша вкусная еда – это нам полезно? (Да)

Лук зеленый иногда нам полезен дети? (Да)

В луже грязная вода нам полезна иногда? (Нет)

Щи - отличная еда это нам полезно? (Да)

Мухоморный суп в обед – это нам полезно? (Нет)

Фрукты – просто красота, это нам полезно? (Да)

Грязных ягод иногда съесть полезно, детки? (Нет)

Овощей растет гряда, овощи полезны? (Да)

Сок, компотик иногда нам полезны, дети? (Да)

Съесть мешок большой конфет это вредно, дети? (Да)

Лишь полезная еда на столе у нас всегда!

3. Очень полезен активный отдых, например сходить с родителями в парк, покататься на каруселях

П/и «Карусели»

4. Любые подвижные игры создают хорошее настроение и укрепляют здоровье.

Какие вы игры знаете и любите?

Ответы детей.

П/и на выбор детей.

5. Отдых тоже полезен. Релаксация.
6. Незнайка благодарит детей за полученные знания

Инструктор : сегодня мы помогли Незнайке и сами вспомнили, что полезно для нашего здоровья.

ДЕКАБРЬ

«Новогодние сюрпризы»

Цель: Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении.

Дети заходят в спортивный зал, на полу лежат снежинки, в углу зала стоит снеговик.

Инструктор:

Ах, зима, какое диво!

И какая красота!

Даже наш спортивный зал

По другому засиял.

Дедушка Мороз торопится к вам в гости. Скоро-скоро Новый год. Прислал Дед Мороз прислал к вам Снеговика проверить: все-ли готовы, все-ли здоровы?

Ответы детей.

Инструктор:

Вот снежинки перед нами,

Сейчас мы с ними поиграем.

По снежинке мы возьмем

Упражнения начнем.

Комплекс упражнений со снежинками

Игровое упражнение «Покружились»

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится

Инструктор:

Снеговик, снеговик

К снегу, холоду привык.

Давайте возьмем снежные комочки и поиграем в снежки.

Проводится игра «Сбей колпак» метание в цель

Ну-ка, не зевай!

В колпак попадай!

Инструктор предлагает детям построится в кружок.

                       Покажите ваши ручки,  

                       Любят ручки поплясать,

                       Чтобы их не заморозить!

                       Надо ручки убирать!

Проводится игра «Заморожу»

Инструктор предлагает детям спрятаться от снеговика ( встать за веревку)

Проводится игра «Убегай».

Дети по приглашению инструктора подлезают под веревку, крадучись подходят к снеговику. По сигналу «Убегай!» дети бегут и подлезают под веревку.

Инструктор: Весело мы поиграли, показали снеговику, что мы готовы к встрече Нового Года.

А теперь пришла пора прощаться со снеговиком, очень ему понравилось, как вы зимой развлекаетесь.

                        А от себя хочу вам пожелать

                        Со спортом никогда не расставаться

                        Чтоб не болеть, и устали не знать!

ЯНВАРЬ

«Снеговик нас ждет на праздник»

Действующие лица:

Ведущий и Снеговик.

Необходимое оборудование: канат, заяц и волк — мягкие игрушки.

Дети собираются на площадке

Ведущий:

Эй, девчонки и мальчишки

Всех веселье ждет сейчас!

А кто веселье начнет,

Догадайся, народ!

Ведущий загадывает загадку:

С метелкой, в шляпе из ведра — директор зимнего двора. СНЕГОВИК

Правильно, ребята , это Снеговик, только он что-то задерживается.

Из кустов разносится зов: «Помогите, я в сугробе застрял!»

Ведущий, надо спасать Снеговика, а то наш праздник не начнется.

Давайте придумаем, как снеговика вытащить из сугроба. Обращает внимание детей на канат., предлагает один конец бросить Снеговику, а за второй всем вместе взяться. Дети вытаскивают Снеговика из сугроба.

Снеговик:

Здрасьте, здрасте! Вот и я!

Заждались, я вижу.

А скажите-ка ребятки,

Любите-ли вы загадки?

Дети: ДА!

Снеговик:

У меня загадки зимние,

Не простые — спортивные!

По ледяной дорожке

Бегут стальные ножки! КОНЬКИ

Две палки, две дощечки,

Катайтесь, человечки. ЛЫЖЫ

Тащим их на горку, чтоб устроить гонку! САНКИ

Ведущий:

Хорошие загадки загадал Снеговик.

А теперь пора играть

И детишек забавлять.

Что покажет Снеговик,

Будем дружно выполнять

Дети повторяют предложенные движения.

Снеговик:

Белый, вкусный снег идет

Попадает прямо в рот

Если очень захочу

Снег весь разом проглочу

Ведущий:

И тогда, что будет, братцы

На санях не покататься

И в снежки не поиграть

И на лыжах не побегать

Плохо будет нам без снега

А мы так любим играть в снежки. Проводится игра «Снежки»

Мы идем, идем, идем

Снежки белые несем

У кого снежок лежит

Тот за нами не бежит

Он снежок наш поднимает

И скорей его бросает.

И еще мы поиграем

Кто же ловкий здесь,узнаем!

Игра «Снежинки»

Дети бегают врассыпную

Снежинки летайте, летайте, летайте — 3 раза

А теперь скорее в пары вставайте ( в кружок вставайте, друг за другом вставайте...)

Снеговик:

Ребята , давайте  поиграем в «Ну, погоди!».

Вставайте в кружок. Вот вам заяц, пускайте его по кругу, а теперь запускаем волка, сможет ли волк догнать зайца.

Дети передают зайца и волка по кругу стараясь, чтобы волк «догнал» зайца. Игра проводится 2-3 раза.

Ведущий:

Как весело играют ребята, а теперь, может ты, Снеговик с нами наперегонки побегаешь.

Проводится игра с элементами соревнования «Обгони Снеговика»

на одну линию встают рядом Снеговик и двое детей по-бокам. Вместе начинают бежать до указанного места. Детям удается Снеговика обогнать. Соревнуются дети по- желанию.

Снеговик:

Я так весело играл

Что сейчас растаю.

Подуйте на меня скорее.

Снеговик:

Спасибо вам, ребята, что провели со мной весело время, но теперь нам пора прощаться.

Я в новом году вам желаю успеха,

Побольше веселого звонкого смеха.

Чтоб Деда Мороза вы не боялись,

Побольше на лыжах и санках катались.

Дети прощаются со Снеговиком.

ФЕВРАЛЬ

«Метелица»

Дети заходят в зал, строятся в круг.

Инструктор:

Февраль гуляет на дворе

И щипет уши детворе

И красит щеки до красна

Уйдет февраль- придет весна

Инструктор предлагает всем взяться за руки.

Под музыкальное сопровождение фоном (ходьба переходящая в бег) дети движутся по кругу

Инструктор:

Пусть мороз трещит и злится

И поземка стелется

К нам на развлечение мчится

Девица-Метелица.

Дети останавливаются, в зал заходит Метелица- подготовленный ребенок из подготовительной группы

Метелица:

По ухабам и равнинам

Косогорам и долинам

По лесам и по полям

Я спешила в гости к вам

Принесла я вам снежки

С ними новую игру

Вы скорей снежки берите (детям раздаются снежки)

И внимательно смотрите (Метелица показывает упражнения со снежками, дети повторяют)

После двух упражнений у метелицы «исчезает» снежок

Ребята, вы не видели, куда делся мой снежок, просила же смотреть по внимательнее. Никто не видел? Давайте поучимся вниманию. Положите свои снежки на пол, а я постараюсь ваш снежок забрать, кто зазевается, тот останется без снежка. Дети кладут снежки на пол, Метелица пытается забрать снежок, дети накрывают свой снежок ладонями.

Все дети внимательны, а у Метелицы опять появляется снежок.

Проводится еще 2 упражнения и снежок опять исчезает. (все повторяется еще раз).

Метелица:

Здорово со снежками поиграли, я знаю, какие вы внимательные, а теперь хочу посмотреть, какие вы меткие, давайте забросим все снежки в корзину.

Метание снежков в корзину

Инструктор: Спасибо тебе, Метелица, повеселила ребят, а теперь в мою игру поиграйте.

Представьте, что вы снежинки

Разлетайтесь кто-куда, белые пушинки.

Дети разбегаются по залу и бегают пока звенит бубен, бубен умолкает- ребята замирают.

Инструктор:

Сколько снега намело

Стало все белым-бело

Надо мне лопатку взять

Все снежки в сугроб собрать

Берет лопатку, направляется к детям.

Метелица:

Вы не стойте и не ждите

Как подую я сильней

Все пушистые снежинки

Разлетайтесь побыстрей.

Игра повторяется 2 раза.

Инструктор:

Не удалось собрать большой сугроб, но зато

Я одну загадку знаю

Вам ее я загадаю

Отгадаете, тогда

Будет новая игра

Кто рисует белой краской

На окне узор резной

Щиплет уши, заставляет

Всех детей идти домой

Дети: Мороз

Инструктор: правильно, надевает колпак Деда Мороза

Кто мороза не боится

Тот бежит скорей сюда

Раз-два, раз-два

Начинается игра

Проводится П/и «Заморожу»

Ход игры: ведущий в колпачке Деда Мороза догоняет убегающих детей, до кого он дотронулся останавливаются на месте- замерзают. После того, как ведущий остановит всех или половину детей происходит смена ведущего. Сначала роль ведущего выполняет инструктор, потом при помощи считалки выбирается другой ведущий. Игра повторяется 3 раза.

Метелица:

Славно все повеселились

Поиграли, порезвились

Мне пришла пора прощаться

Хоть и жалко расставаться.

Инструктор:

Спасибо тебе, Метелица, что пришла к нам на развлечение, поиграла с нами.

Метелица:

Я на долго не прощаюсь

Ведь февральскою порой

Всех детей я провожаю

Из после садика домой

Вы Метелицы не бойтесь

Только помните всегда

Чтоб с болезнями не знаться

Надо спортом заниматься.

Дети прощаются с Метелицей.

МАРТ

«Матрешки»

Цель: Развивать культурно-досуговую деятельность детей, обеспечивать детям активный отдых, эмоциональное благополучие. Проводить развлечения для закрепления и обобщения пройденного материала. Воспитывать положительное отношение к здоровому образу жизни. Доставить детям удовольствие от личного участия в спортивном развлечении.

Ход развлечения:

Дети входят в зал, строятся полукругом

Инструктор: Здравствуйте, ребята! Отгадайте загадку про матрешку (любая загадка про матрешку)

Дети  … Матрешка!

Инструктор: правильно, показывает матрешку (пять вложений) я предлагаю вам поиграть с матрешкой, тем более, что каждая сестричка приготовила для вас интересное задание.

Первое задание

Я к ребятам собиралась

Долго долго наряжалась

Поиграть хочу немножко

Подставляйте-ка ладошки

Проводится игра «Ладошки»: дети строятся в круг вытягивая вперед руки, в центре- водящий старается хлопнуть по ладошкам, руки надо быстро убрать, кто не успел, выбывает из игры.

Второе задание

Игра «Догони матрешку»

Вставайте скорее в кружок, будем передавать друг другу матрешку, последнего,у кого в руках окажется матрешка мы будем догонять.

Мы матрешки, все мы крошки.

Поиграем мы немножко,

Ну, скорей поймай матрешку!

Третье задание

А теперь матрешка с вами

В кошки- мышки поиграет

Дети строятся в шеренгу вдоль веревки, напротив, спиной к ним стоит водящий. На слова: Раз, два, три, четыре, пять, начинаем мы шагать- дети идут вперед крадущимся шагом. Как только водящий поворачивается к детям, они должны убежать за веревку.

Четвертое задание

А теперь матрешка с вами

Вместе в мячик поиграет

Мячик ты скорей лови

Да смотри не урони!

Дети строятся в круг, инструктор по очереди бросает мяч каждому игроку.

Инструктор:

Ну, а пятая матрешка

Обхитрила нас немножко

Где-то спряталась она

Кто матрешку найдет,

Тот ее и соберет

Проводится игра малой подвижности «Найди матрешку»

АПРЕЛЬ

Дедушка Мазай и зайцы

Спортивный досуг в средней группе на основе произведения Н. Катаева  по плану недели экологического воспитания

Цель:

На примере литературного героя учит детей заботится о животных. Воспитывать желание помогать беззащитным. Создавать атмосферу дружбы, доставить детям удовольствие от возможности общаться друг с другом в совместных подвижных играх.

Ход мероприятия:

Дети заходят в спортивный зал, садятся на скамейки, поставленные углом (как лодка)

Инструктор:

Тает снежок

Ожил лужок

День прибывает

Когда это бывает?

Дети:

Весной!

Инструктор:

Ребята, весной, когда начинает таять снег, бывает, что реки выходят из берегов и затапливают прилегающие поля и леса, от этого часто страдают звери. У Н.А.Катаева есть стихотворение про дедушку Мазая, который спасал в половодье зайцев. Дедушка отправился на лодке за дровами в соседний лес, и вот, что он увидел:

Вижу один островок небольшой-

Зайцы на нем собралися гурьбой.

С каждой минутой вода подбиралась

К бедным зверькам; уж под ними осталось

Меньше аршина земли в ширину,

Меньше сажени в длину.

Тут я подъехал: лопочут ушами,

Сами ни с места; я взял одного,

Прочим скомандовал: прыгайте сами!

Прыгнули зайцы мои, - ничего!

Дедушка Мазай спас много зайцев. Он  очень добрый человек. Люди должны помогать тем, кто попал в беду.

Проводится п/и «Спасаем зайцев»

Выбирается 2 спасателя, остальные- зайцы. Спасателям определяется часть лодки (одна из скамеек), Зайцы встают за чертой , находящейся на расстоянии 5-6 м. от лодки. Каждый спасатель, побегает к зайцам, берет одного и отводит (бегом) в свою лодку. Кто больше спасет зайцев.

Спасенные зайцы и спасатели встают в круг

Инструктор:

Зайки,зайчики, покажите ушки!  (поднимают руки вверх)

Зайки,зайчики, покажите  ножки! (топают ногами)

Зайки,зайчики, попрыгайте (дети прыгают на месте)

Зайки,зайчики, побегайте! (дети бегут по кругу)

Зайки,зайчики, поблагодарите спасателей! (наклоняются вперед)

Инструктор:

Всех мы зайчиков спасли теперь их надо покормить.

Проводится игра «Кто быстрее»

Все дети стоят за линией на одной стороне зала,на противоположной стороне, на расстоянии 6 м. раскладываются зеленые шарики — капуста. Дети по сигналу, одновременно начинают прыгать на двух ногах к шарикам. Кто первый- тот выиграл.

Инструктор:

Но и на суше зайцев подстерегает опасность. На них охотятся  дикие животные и  люди. Только хороший слух и длинные, сильные ног помогают зайцам спасаться.

Проводится игра «Охотники и зайцы»

Дети делятся на две группы: охотники-зайцы. Зайцы скачут на полянке, охотники с ружьями-2 мягких  пластмассовых шарика, прячутся в кустах- стоят за веревкой, по сигналу инструктора охотники стреляют-бросают шарики, стараясь попасть в зайцев. Игра проводится 2 раза-дети меняются местами.

Инструктор:

Охотники ушли, но это вовсе не значит, что опасность миновала.

Проводится игра «Волк и зайцы»

Из игроков выбирается волк, остальные дети-зайцы. На одной стороне зала за чертой дом зайцев, где они в безопасности, волк располагается на другой стороне зала.

Дети-зайцы:

Скачут зайцы скок, скок, скок

На зелененький лужок

(прыгают на двух ногах с продвижением вперед)

Травку щиплют, кушают

(приседают, имитируют поведение зайцев)

Осторожно слушают:

Не идет ли волк?

(поднимают руки вверх, показывают ушки)

С последними словами волк догоняет зайцев, игра повторяется 3 раза с заменой волки.

Инструктор:

Видите, ребята, как нелегко живется зайцам в лесу, да и другим диким животным не просто мы не должны причинять зло обитателям леса и всегда оказывать помощь тому, кто в ней нуждается.

Детям дается возможность высказаться, какую помощь они могут оказать диким животным. Чем они могут помочь другим.

МАЙ

Волк и козлята

Спортивный досуг в средней группе  по мотивом русской народной сказки с использованием фольклора и привлечением детей старшей группы.

 «Волк и козлята»

В центре спортивного хала обозначается дом, внутри дома расставляется оборудование: 4 гимнастические скамейки, 2 клеенчатые дорожки, подвески, приготовлены гантели (детские пластмассовые) для ОРУ. На детях бумажные рожки- «козлята».

Ход спортивного досуга:

Дети заходят в «дом». Садятся на скамейки- «спят».

Инструктор :

Стоит в поле теремок

Дверь закрыта на замок

В домике козлята спят

Тихо носики сопят

Рано утром все встают

На зарядку все идут

Мы гантели быстро взяли

На лужайку побежали

Дети выходят на «лужайку», строятся в круг.

Проводится комплекс упражнений с гантелями

По лужайке зашагали

(ходьба)

Выше ножки поднимали

(ходьба с высоким подниманием колена)

А теперь мы побежали

(обычный бег)

Всем гантели показали

(бег на носках с поднятыми вверх гантелями)

Надо в круг теперь нам встать

Упражнения выполнять

(строятся в круг, размыкаются на вытянутые руки)

Мы гантели поднимаем

А потом их опускаем

Поднимаем-опускаем...

(и.п. ноги слегка расставлены, гантели к плечам- поднимать и опускать руки, вып.4-5 раз)

Стали козлята наклоняться

Стали козлята выпрямляться

Наклоняться-выпрямляться...

(и.п. ноги на ширине плеч, руки подняты вверх, наклоны вправо-влево, вып.4-5 раз)

Будем ножки выставлять

Их гантелями сжимать

Выставлять и сжимать...

(и.п. ноги слегка расставлены, руки опущены, выставить вперед левую ногу, наклониться вперед, сжать коленную чашечку гантелями с двух сторон, то же правой ногой, вып. 3-4 раза каждой ногой)

стали дружно приседать

И гантели оставлять

Поднимать и оставлять...

(и.п. ноги слегка расставлены, присесть, положить гантели на пол, выпрямиться, руки убрать за спину, присесть, взять гантели, руки вытянуть вперед, вып. 5 раз)

Упражнения закончились, все дети-»козлята» подскоками относят гантели в указанное место.

Инструктор:

( изображает маму козлят)

Мои умненькие дочки

И послушные сыночки

Мама в лес густой пойдет

Вам гостинцы принесет

Дверь закройте на замок

Чтоб не съел вас серый волк.

Мама козлят уходит, ведущий снимает маску.

В домике «козлята» выполняют следующие упражнения

- ходьба по гимнастической скамейке (поточно 2 раза)

- ползание на четвереньках по клеенчатой дорожке (поточно 2 раза

- подпрыгивание вверх с места, стараясь достать предмет, подвешенный выше поднятой руки ребенка на 15 см (индивидуально 3-4 раза)

В зал , в костюме волка входит подготовленный ребенок из старшей группы.

Волк:

Я серый волк

Зубами щелк

Я три дня не ел

Совсем похудел, у-у-у.

Пойду козлят на лужок выманю и наемся.

Инструктор:

Какой-то шум стоит во дворе, может это волк?

«Козлята» прячутся под скамейки.

Волк:

(грубым голосом)

Выходите, это ваша мама пришла.

Козлята:

Нет!

Волк:

Наверно у меня голос грубый, пойду к кузнецу, пусть он выкует мне тонкий голосок.

(подходит к кузнецу- заранее подготовлен ребенок старшей группы)

Волк:

Эй, кузнец из кузницы-

Выходи на улицу!

Кузнец:

Я- кузнец-молодец

Расковался жеребец?

Чтобы долго не стоять-

Подкую его опять.

Вот гвоздь,вот подкова,

Раз-два — и готово!

Чем могу тебе помочь?

Волк:

Хочу тонкий голос, как у козы.

Кузнец:

Суй язык в клещи

Я сделаю три вещи:

Раз, два, три,

Как коза заговори.

Волк вернулся к домику козлят и тонким голосом просит козлят открыть дверь.

«Козлята» выбегают на лужок, волк старается их поймать.

Проводится русская-народная игра «Слки»

После того, как волк поймал всех козлят (пойманные садятся на скамейку) к домику возвращается Мама-коза ( инструктор снова надевает маску)

Инструктор:

Где же вы, мои козлятушки

Ваша мама пришла

Молочка принесла.

- Куда же подевались козлята? Нет их нигде. Пойду у волка спрошу. Волк, ты не видео моих козлят?

- Я их всех к себе забрал, потом их съем.

-  Отпусти моих деток, а я тебя молоком угощу.

- Ладно, отпущу, если они со мной поиграют.

Проводится игра «Заря- заряница»

Дети ходят по кругу взявшись за руки. Инструктор ходит по залу, разбрасывая желтые атласные ленты и приговаривает:

Заря-заряница

Красная девица

По полю ходила

Ключи обронила

Ключи непростые

Ленты золотые

Раз, два, три, ленты собери!

Дети разбегаются и собирают ленты. Затем подбегают к обручу, привязывают ленты, получается солнышко.

«Мама коза» приглашает всех в дом, угощает пирогами.

ИЮНЬ

 «Мы встречаем лето»

 Дети выходят на спортивную площадку.

Ведущий:

Всем известно там и тут,

Каждый знает это-

С нетерпением дети ждут

Наступления лета!

Инструктор:

Собрались мы здесь с вами, чтобы веселыми играми встретить лето.

Чтоб звенел веселый смех!

Детвора не плакала,

Светит солнышко для всех,

Светит одинаково!

День откроет на заре

Золотистым лучиком,

Чтоб досталось на земле

Каждому по лучику.

Инструктор:

Раздает султанчики с ленточками.

Лучик желтый бери,

На зарядку выходи!

Проводится комплекс упражнений.

Инструктор:

Есть у нас одна игра,

Вам понравится она!

Выходите на площадку

Стройтесь дружно по порядку!

Обе группы строятся колоны.

Проводится эстафета:

1.     Допрыгать «змейкой»на двух ногах между предметами до скамейки.

2.     Проползти на животе по скамейке.

3.     Пролезть в кольцо

Инструктор:

Видов спорта много есть,

Даже всех не перечесть.

Будем мы сейчас играть,

Виды спорта называть!

Одна группа вместе с воспитателем, показывает движения, имитируя действия спортсменов, другая отгадывает (по 3-4 вида спорта)

1 ребенок:

Ветер крылатый мы обгоняем,

Первые в беге ленточки рвем,

Точно в ворота мы забиваем,

Прыгаем ловко, быстро плывем.

2 ребенок:

Мы встречаем праздник лета,

Праздник спорта, праздник света!

Солнце, солнце ярче грей –

Будет праздник веселей!

Проводится  общая подвижная игра «Займи место».

3 ребенок:

Дети любят летний праздник

Любят музыку и смех

Развлечения готовят

Воспитатели для всех

Проводится конкурсы.

1.     Возьми платочек.

2.     Не промахнись.

3.     Шарики.

1.     Ставится куб, на него кладется платочек. 2 ребенка бегают вокруг куба, надо быстро взять платочек.

2.     На веревочке привязать воздушные шары детям (3-4 человека) завязывают глаза и пускают в направлении шаров. Дети должны обнять шарик.

3.     Надо взять как можно больше шариков и перенести их с одного места на другое не потеряв их по дороге.

Инструктор:

Солнце нас обогрело лучом

Мы вас всех в хоровод позовем

Будем с солнышком вместе плясать

Лето красное дружно встречать

Дети под музыку выполняют танцевальные движения.

ИЮЛЬ

«Солнышко-колоколышко»

Сценарий летнего спортивного досуга в средней группе детского сада

Инструктор

На спортивную площадку

Приходите всех скорей!

Праздник спорта, и веселья

Предлагаю детворе!

Очень солнечным и добрым,

Самым светлым, теплым днем

Мы шагаем в гости к лету,

В гости солнышко зовем!

Инструктор:

Предлагаю позвать солнышко вместе

Солнышко – колоколышко (тянут руки вверх)

Выходи поскорей (подзывают солнышко)

Наших деток обогрей (обнимают себя)

Появляется Солнышко – воспитатель группы

Инструктор: Ребята, просмотрите, какое красивое солнышко.

Солнышко:

Я хожу, хожу, хожу

На ребяток я гляжу

Если встану я на месте

Поднимаем руки вместе (дети выполняют движения)

Солнышко повторяет слова, меняя задания.

Инструктор: Славно поиграли, погрелись на солнышке, а как вы думаете, какого цвета лето

Ответы детей

Давайте поиграем в игру «Краски лета»

На одной стороне площадки в обруче лежат разноцветные шарики (красные, желтые, синие, зеленые по количеству детей). Дети бегают по площадке врассыпную, по условному сигналу берут из обруча шарик названного цвета и относят его в обруч, лежащий на противоположной стороне площадки. Игра повторяется, пока дети не перенесут все шарики

Инструктор: Все в кружок давайте встанем

Вместе дружно поиграем

Проводится игра «Солнечный лучик»

Дети строятся в круг. Солнышко встает в центр круга, проводит лучиком-палочкой по низу, у ног ребят, дети должны отпрыгнуть, чтобы лучик их не задел

Инструктор:

Кто здесь мастер на все руки?

Кто из вас не терпит скуки?

Надо трудный путь пройти

И обратно к нам прийти!

Проводится парная эстафета

(задание выполняют одновременно двое детей, оборудование выложено в две линии)

- прыжки через кубики

- ходьба змейкой между конусами

- ходьба по наклонной доске

- взять флажок, вернуться на место

Солнышко

Давайте поиграем

Я начну, а вы кончайте –

 Малых деток называйте.

Скачет лягушка за ней    (лягушонок ква-ква)

Прыгает коза, а за ней    (козленок ме-ме)

Ходит по полю овца, а за ней   (ягненок бе-бе)

Утка к берегу плывет, а за ней  (утенок кря-кря)

Инструктор:

Внимание, внимание!

Предлагаю новое состязание!

Буду за вами наблюдать

Самых ловких выбирать!

Проводится игра «Десяточка»

Дети встают в круг, бросают разноцветные шарики вверх и ловят их, тех, кто сможет бросить и поймать шарик больше 10 раз инструктор ставит в центр круга.

Инструктор:

Нам пришла пора прощаться.

Только солнышко не хочет с вами расставаться

Хочет обогреть вас своими лучами

Чтобы вы все шоколадными стали.

Солнышко проводит с детьми самомассаж (показывает движения, дети повторяют)

Утром рано я встаю (поднимают руки вверх, потягиваются)

Очень деток я люблю (обнимают себя, покачиваются)

Я пройдусь по грудкам (проводят по груди ладонями снизу вверх)

Я пройдусь по шейкам (гладят шею большими пальцами сверху вниз)

Я затрону носики, носики-курносики (кулачками растирают крылья носа)

Я поглажу лобики (проводят пальцами от середины лба к вискам)

Разогрею ушки (растирают ладонями уши)

Разогрею ручки (растирают ладони)

Станут все детки, как шоколадные конфетки!

Дети уходят на участок загорать на солнышке.

АВГУСТ

«Страна веселых игр»

Играет веселая детская музыка, дети средней группы выходят на спортивную площадку или заходят в спортивный зал, в зависимости от того, где планируется мероприятие.

Инструктор:

Есть отличная страна

Для веселой детворы

Там отличные игрушки

Много места для игры

Вы хотели бы, ребята,

Оказаться в той стране

Дети: Да!

Ну, тогда скорее ручки

Протяните все ко мне

Вокруг себя три раза обернитесь

В стране веселых игр все окажитесь!

Дети поворачиваются вокруг себя на месте.

Инструктор:

Игры веселая страна

Всегда загадками полна

Я предлагаю вам, ребята,

Загадки эти отгадать

И вместе дружно поиграть.  

Загадка 1

Вот без ножек и без рук
По небу гуляет круг
Он гуляет только днем
Ночью круг мы не найдем
Догадайтесь, что за круг
Освещает все вокруг
(Солнце)

Автор: Н. Шемякина

Инструктор:

Весело, весело, весело у нас

Даже солнышко на небе

Вдруг само пустилось в пляс

Дети выполняют движения под музыкальное сопровождение «Солнышко лучистое»

Инструктор: Какая интересная получилась зарядка! А вот вам вторая загадка!

Загадка 2

Если речка широка
И крутые берега,
Чтоб до цели нам добраться
И сухими всем остаться,
Нам не нужен самолёт,
Вертолёт и луноход.
Ведь ответ загадки прост:
Нам понадобится … (Мост)

Автор: А. Ясноокий

Проводится игра на сообразительность: «Как построить мост?»

На игровой площадке есть кирпичики (от деревянного конструктора) и гимнастические доски, дети должны сообразить, как из подручного материала построить мост.

Мост строится при помощи инструктора.

Инструктор:

Мы по мостику пройдем

Новую игру начнем:

«С кочки на кочку»!

Дети проходят по построенному мосту, прыгают из обруча в обруч- «С кочки на кочку» строятся в шеренгу.

Загадка 3

В голове его железной,

Хоть мозгов и нет совсем,

Заменяют их чудесно

Пара -тройка микросхем!

Вместо папы, вместо мамы –

Подчиняется программе.

(Робот)

Автор: О.Емельянова

К детям выходит робот (взрослый в костюме робота)

Инструктор:

Здравствуй, Робот,
Гость железный!
Не устал ли ты, любезный?

Предлагаем тебе
Порезвиться,
Вместе с нами повеселиться.
У тебя есть свободное время?
Выходи и попрыгай со всеми!
Мы с тобой никогда не поссоримся,
А сыграем в футбол
И поборемся!

По мотивам  Н. Семеновой

Робот: (измененным «электрическим» голосом): Я хочу поиграть в футбол, что надо делать?

Инструктор: Ребята, расскажите роботу, как играют в футбол.

Дети рассказывают.

Робот: Я понял, надо забить мяч в ворота. Я смогу, если вы покажете.

Проводится игра «Забей гол» с элементами футбола.

Дети по 4 человека выходят к обозначенному месту, забивают ногами мячи в ворота (дуги), раст. от черты до дуги 2 м.

Последним мяч забивает Робот.

Инструктор: Мы тебя научили играть в футбол, а ты нас чему научишь?

Робот: Я научу вас танцевать.

Дети выполняют движения под музыкальную композицию «Дети как дети» (Робот Бронислав)

Робот: Молодцы, ребята, хорошо танцуете, а умеете быстро считать?

Дети: Да!

Инструктор: наши дети очень хорошо считают, но они могут ответ не только сказать, но и показать. Давайте, ребята показывать ответ прыжками.

Робот: 1+1

Дети подпрыгивают два раза.

Робот: 1+2

Дети подпрыгивают три раза.

Робот: 1+3

Дети подпрыгивают четыре раза.

Робот: Какие умные ребята. Ой! У меня кончается питание, надо срочно вернуться на базу.

До свидания, ребята, мне было с вами весело.

Дети прощаются с роботом, робот уходит.

Инструктор:

Мы играли, веселились

С Брониславом подружились

Но теперь пора, ребята,

Возвращаться в детский сад.

Вокруг себя три раза обернитесь

Снова  детском саду окажитесь.

Дети поворачиваются вокруг себя три раза.

Инструктор:

Понравилось вам, ребята, в Стране веселых игр?

Кто дружен с физкультурой

Ничем не обделен

В хорошем настроении

Весь день проводит он

Но если вдруг взгрустнется,

Бегите все ко мне

И вместе мы окажемся

В веселой той стране.

Дети под музыкальное сопровождение выходят из зала, или покидают спортивную площадку.

Перспективное планирование спортивных досугов в старшей и подготовительной группах «Эрудиты», «Инженерики»

Сентябрь «Пропавшие слова»

Октябрь «Быть здоровым здорово»

Ноябрь «Волшебное превращение»

Декабрь «Что нам нравится зимой»

Январь «Нам болезни не страшны» с участием родителей

Февраль «День защитника Отечества» с участием родителей

Март «Цветик-семицветик»

Апрель «К нам возвращаются птицы»

Май «Страна, где нет войны»

Июнь «Животные в гостях у детей»

Июль «Мальчишки и девчонки»

Август «Веселый стадион»

СЕНТЯБРЬ

«Пропавшие слова»

Инструктор:Все ли в сборе?

Все ли тут?

Как, ребята, вас зовут?

Дети одновременно произносят свое имя.

Улыбнитесь, подтянитесь!

Встать в кружок поторопитесь!

Не зевайте, не ленитесь

Дружно за руки возьмитесь

Дети встают в круг, берутся за руки

Ты мой друг и я твой друг

И у нас сейчас досуг!

Досуг не простой, а спортивный

На разминку становись!

Проводится комплекс ОРУ

Инструктор: Ребята, посмотрите, какой интересный у меня листок, похож на телеграмму.

Телеграмма, а текста нет. Вы знаете, что такое телеграмма? Когда кто-то хочет быстро о чем-то сообщить другому не по телефону, посылают телеграмму. Но в этой телеграмме все слова куда-то пропали. Как же хочется узнать, что было написано, наверно, что-то важное. Хотите узнать? Если мы разделимся на две команды и проведем соревнование, победители получат одно слово и мы сможем прочитать послание.

 Проводится соревнование «Кольцеброс»

Команда с лучшим результатом получает первое слово СПОРТ

Проводится эстафета «Звонкий молоточек»

Игроки добегают до куба, на котором лежит музыкальный молоточек, ударяют им по кубу, возвращаются к своей команде, передают эстафету хлопком, получают слово ЭТО

Подвижная игра «Возьми свой предмет»

Две команды встают напротив друг друга. Между ними в обруче лежат 2 вида предметов: кубики и шарики. Одна команда собирает кубики, а вторая - шарики. Кто быстрее справится с заданием, те и получают слово ЗЛОРОВЬЕ

Эстафета «Баскетбол»

Дети бегут от указанного места до кольца, забрасывают мяч в кольцо, команда с большим количеством попаданий получают слово СИЛА

Эстафета «Лазанье»

Дети подходят к блоку с двух сторон, залезают и спускаются с лестницы, получают слово СМЕЛОСТЬ

Проводится подвижная игра «Не оставайся на полу»

За дружную общую игру последнее получают слово УСПЕХ

Инструктор: Как много мы уже набрали слов. Давайте попробуем составить предложение. Дети составляют предложение: «Спорт - это здоровье, сила, смелость, успех».

Инструктор: Молодцы! Быстро справились с заданием. Дети награждаются фишками.

Инструктор:

Праздник веселый удался на славу!

Я думаю, всем он пришелся по нраву!

ОКТЯБРЬ

«Быть здоровым здорово»

Группа заходит в спортивный зал, строится по ориентирам условно разделяясь на две группы.

Инструктор проводит вступительную беседу на тему «Быть здоровым здорово»

предлагает индивидуальные соревнования. Дети соревнуются по двое, инструктор хвалит всех, особо выделяя тех, кто выполнил задания правильно.

Соревнования:

1. Пробежать змейкой между стойками, перешагнуть через гимнастическую палку, поднятую на 20 см. от пола, обежать куб, вернуться на место.

2. Пробежать змейкой между стойками с мячом в руках, забросить мяч в кольцо, взять мяч,в руки, вернуться на место.

Подвижные игры:

1 «Тише едешь- дальше будешь» на внимание.

2. «Найди свое место» бег, ориентировка в пространстве.

Игра с фитболом.

Детям предлагается попрыгать на фитболе, выполнить прыжки на фитболе с продвижением вперед.

Итоговая беседа о том, какие задания детям запомнились, что понравилось.

НОЯБРЬ

«Волшебное превращение»

Дети заходят в спортивный зал, строятся в круг. Инструктор показывает «Волшебную палочку», с помощью которой, если захотеть можно превратиться в кого угодно.

1. Хотите поиграть в волшебные превращения? Тогда поворачивайтесь за мной, я отведу вас в страну волшебства. Ходьба  и бег с выполнением заданий.
2. Мы оказались  в стране волшебства. Как только я взмахну волшебной палочкой, вы превратитесь в маленьких гномиков, которые утром вышли на зарядку. Комплекс упражнений.
3. Вокруг себя три раза обернись, снова в деток превратись. Сейчас моя волшебная палочка будет превращать вас в разных животных. П/и «Сделай фигуру»
4. Собирайтесь скорее в кружок, будем превращаться в перелетных птиц. П/и «Перелет птиц»
5. Вокруг себя три раза обернись, снова в деток превратись. Маленькие муравьишки устроили соревнование, кто быстрее построит свой домик. Они дружно работают. Хотите превратиться в муравьишек и тоже посоревноваться. Дети делятся на 2 — 3 команды, проводится соревнование «Перенеси предмет»
6. Вокруг себя три раза обернись, снова в деток превратись. Мы побывали в волшебной стране, где с помощью волшебной палочки превращались в гномиков, различных животных, птиц и даже муравьев, а теперь нам пора возвращаться в детский сад. Заключительная ходьба.

ДЕКАБРЬ

«Что нам нравится зимой»

Дети заходят в спортивный зал, строятся в шеренгу.

Инструктор:    Ах, зима, какое диво!                      

                          И какая красота!

                          Даже наш спортивный зал

                          По другому засиял.

Обращает внимание детей на снеговика.

                         Снеговик, снеговик

                          К снегу, холоду привык.

                          Мы лепили его ловко:

                          Вместо носа тут морковка.

                          Снеговик он не простой-

                          Любопытный, озорной.

                          Знать он хочет, чем ребята

                          Занимаются зимой.

Дети рассказывают, о зимних играх и забавах.

Инструктор: Любите вы зиму и зимние забавы, значит, можно подготовится к зимним соревнованиям.  А снеговик  будет за нами  наблюдать.                                                

Для начала надо проверить, какая команда самая внимательная.

Проводится разминка : упражнения на внимание. Дети выполняют действия поочередно левой и правой рукой с изменением темпа.

И.п. стоя, ноги слегка расставлены, руки опущены вниз.1- левая рука на пояс, 2- правая, 3- левая рука к плечу, 4- правая, 5- левая рука вверх, 6- правая, то же в обратном направлении.

Инструктор хвалит обе команды. Вот теперь можно приступить к соревнованиям.

     1.             Белый снег лежит ковром,

                     Побелели крыши.

                     Соревноваться мы начнем

                     Становись на лыжи.

Имитация ходьбы на лыжах: ходьба скользящим шагом между конусами.

      2.            Все лето стояли,

                     Зимы ожидали,

                     Дождались поры-

                     Помчались с горы. (санки )

Соревнование  в парах. Дети в командах распределяются парами, держась за руки стоя друг за другом. Пара бежит до снеговика, возвращается к команде, бежит следующая пара..

3. Соревнование « Забей снежок в ворота».

У каждой команды клюшка и шарики по количеству детей. Каждый ребенок по очереди подходит к указанному месту и с места забивает клюшкой шарик в ворота.

Инструктор:   Снеговику интересно  посмотреть, попадете ли вы ему в колпак..

Общая игра «Попади в мишень».

Инструктор предлагает детям построится в кружок.

                       Покажите ваши ручки,  

                       Любят ручки поплясать,

                       Чтобы их не заморозить!

                       Надо ручки убирать!

Игра «Заморожу»

Инструктор:  У зимы свои есть ласки,

                        Есть чудесны  деньки,

                        Лыжи есть, гора, салазки,

                        Лед зеркальный и коньки

Нам пришла пора прощаться со снеговиком, очень ему понравилось, как вы зимой развлекаетесь.

                        А от себя хочу вам пожелать

                        Со спортом никогда не расставаться

                        Чтоб не болеть, и устали не знать!

ЯНВАРЬ.

«Нам болезни не страшны»

с участием родителей

Цель :

Укреплять доброжелательное сотрудничество между педагогами и родителями

Учить родителей совместным с детьми играм

Закреплять навыки катания на санках, лыжах

Создать у всех участников положительный эмоциональный настрой

Инструктор:

Приветствует участников праздника:

Всем известно, и понятно,

Что здоровым быть приятно!

А хотите знать,

Как здоровым стать?

Дети и родители:

Да!

Инструктор:

Вам скажу один секрет:

Будь со спортом не разлучен —

Проживешь сто лет.

Инструктор:

Обращается к детям.

Почему мы бодрые, ловкие, умелые!

Дети:

Потому что каждый день мы зарядку делаем.

Инструктор:

На зарядку становись!

Проводится комплекс общеразвивающих упражнений.

Инструктор:

Чтобы было веселее играть и соревноваться мы разделимся на две команды  красная и синяя. Детям предлагается найти на площадке синие и красные ленточки и подбежать к синим или красным стойкам. Такие же ленточки как у детей получают их родители.

Инструктор:

Спортсмены – верные друзья

И летом и зимой.

Пусть будет каждая семья

Спортивною семьей.

Инструктор:

Вы возьмите-ка скорее

Эти белые снежки

По мячам вы попадите,

Покажите как ловки.

Проводится игра: «Выбей мяч»

Надо выбить мяч снежками за линию  противника.

Ведущий хвалит победителей.

Инструктор:

Уж ты зимушка зима

Ты с морозами пришла

Ветер воет, вьюга воет,

Вдоль по улице метет.

А скажите-ка ребята,

Не страшны вам холода?

1 ребенок:    

Нам морозы не беда,

Не страшны нам холода.

Ходим в шубах мы и в шапках

И катаемся на санках.

Проводится эстафета с санками

8 человек от команды: 4 – ребенка, 4- взрослых.

1 этап:

Взрослый везет ребенка на санках за веревку до флажка.

2 этап:

Ребенок и взрослый меняются местами, и от флажка ребенок везет взрослого на санках, толкая его сзади.

Проводится соревнование: «Кто быстрее?»

8 человек от команды: 4 – ребенка, 4- взрослых.

Дети одевают лыжи и встают в шеренгу.

Перед ними взрослые забрасывают цветные шарики как можно дальше.

Команда «Синих» бросает для «Красных» и наоборот.

За тем дети на лыжах одновременно бегут за шариками.

Каждый должен принести один шарик.

Выигрывает команда, которая быстрее вернется на исходную позицию.

На площадку выходит Снеговик (наряженный ребенок).

Снеговик:

Здравствуйте ребята,

Здравствуйте, родители!

А подраться со мной, не хотите ли!

(снеговик боксирует, машет перед собой кулаками)

Инструктор:

Как же тебе не стыдно, ты же в гости пришел.

Снеговик:

А чего я такого сказал?

Сказал:

Здравствуйте ребята,

Здравствуйте, родители!

Состязаться со мной, не хотите ли!

Инструктор:

Это другое дело.

А в чем будут твои состязания.

Снеговик:

Ну, например, кто громче всех крикнет.

Инструктор:

Нет, Снеговик, я тебе скажу заранее не нужны нам такие состязания. Давай-ка мы тебе покажем, как в силе и удали состязаться.

Проводится игра «Кому на ком»

Из снега заранее слеплен большой ком, игроки встают вокруг него, взявшись за руки. По команде раз, два, три игроки тянут к снежному кому другую команду, а сами упираются.

Тот кто упадет на ком и или хотя бы ступит на него ногой выходит из игры.

Сначала играют только взрослые, затем к ним присоединяются дети.

 Снеговик:

Славно мы повеселились,

Поиграли, порезвились.

Инструктор:

Но пришла пора  расстаться

Я всем  желаю никогда

С болезнями не знаться

И быть здоровыми всегда!

Инструктор: Прощается со Снеговиком, хвалит участников праздника.

ФЕВРАЛЬ  

День защитника Отечества

с привлечением родителей (законных представителей)

Дети в спортивной форме, поверх которой обозначены жилетками и воротниками солдат и матросов с флагами в руках под маршевую музыку заходят в спортивный зал, строятся в шеренгу.

Инструктор: группа, равняйся, смирно.

Воспитатель группы:Каждый год 23 февраля  мы отмечаем праздник «День защитника отечества. Это не просто праздник, это день рождения нашей армии. Нашей армии уже много лет. Народ всегда нуждается в защите, а защита это богатыри русские, воины, солдаты. Это мужественные и отважные люди, герои своего времени. Давайте поговорим об этом.

1 ребенок

День нашей армии сегодня

И ей уже немало лет

Привет защитникам народа,

Российской армии, привет

2 ребенок

Родная армия сильна,

В боях непобедима

На страже Родины она

Стоит несокрушима

3 ребенок

Российский воин бережет

Родной страны покой и славу

Он на посту, и наш народ

Гордится армией по праву.

Инструктор: Наши воины сильные и смелые, ими по праву гордится страна, вы растете им на смену, поэтому уже сейчас закаляетесь, тренируетесь, занимаетесь физкультурой.

Группа равняйся, смирно, направо, в обход по залу шагом марш. Дети идут по залу, перестраиваются в 2 колонны, проводится комплекс ОРУ с флажками.

После упражнений дети перестраиваются в одну колонну, проходят, садятся на скамейки по командам «Солдаты» и «Матросы»

Воспитатель группы: Да, наша армия всегда была надежным щитом, обладая мужеством, силой богатырской наши воины всегда вставали на защиту своей Отчизны, своей Родины, своего народа. Сейчас наша армия защищает границы и в небе и на суше и на море. Это летчики, моряки, пограничники. А что вы знаете о воинах.

5 ребенок

Чтобы мирно всем жилось

Чтобы мирно всем спалось

Каждый день и каждый час

Воин охраняет нас

6 ребенок

Мимо дома, мимо сада

Он шагает раз, два, три

На Российского солдата

С уважением смотри

7 ребенок

Шапка с красною звездою

Греет в стужу и в метель

А пальто его простое

Называется шинель

8 ребенок

Когда-то в армии служить

Придет и нам пора

Мы по-другому будем жить

Закончится игра

9 ребенок

Кто будет танком управлять

А кто ходить пешком

Кто будет по небу летать

Кто плавать моряком

10 ребенок

Да, много предстоит успеть

А главное расти, умнеть

и постараться делать все как надо

Преодолев все трудности

И все преграды.

Инструктор:Хорошие слова вы сказали, теперь проверим вас в деле

Проводится соревнование «Мы все преодолеем»

для каждой команды в ряд ставится гимнастическая скамейка, канат, конус.

Задание: проползти по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками, прыгать через канат левым и правым боком, обежать конус, вернуться к команде.

Соревнование проводится 3 раза

Инструктор:Молодцы, все трудности преодолели, предлагаю поиграть

Проводится п/и «Конники»

Описание игры: Дети встают в круг, считалкой выбирается водящий, он с флажком встает в центр круга. Под музыкальное сопровождение «Тачанка», дети выполняют подскоки по кругу, как только заканчивается музыка, водящий флажком делит круг на две части, игроки, стоящие рядом с флажком по команде раз, два, три, беги, бегут в разные от флажка стороны, кто прибежит к флажку первый, становится ведущим. Игра повторяется 3 раза.

После игры дети садятся на скамейки

Воспитатель группы: Поход окончен, отдохнуть пора, пусть прозвучат пословицы пока. Пословицы не простые, а о дружбе да солдатской службе.

- В бою кто смел, тот и поспел

- За правое дело стой смело

- Смелость города берет

- Нет друга так ищи, а нашел, так береги

- Один за всех и все за одного

- Дружбу водить так себя не щадить

- Жить — Родине служить

- И один в поле воин

- Доброе братство милее любого богатства

-Наша армия не одна, с нею вся страна

Воспитатель группы: Какие замечательные пословицы и поговорки вы рассказали, мы с удовольствием их послушали.

Инструктор:Сегодня в нашем зале присутствуют дедушки и папы, кто-то из них служил в армии, а кто-то и сейчас служит. Мы поздравляем всех с праздником, а еще хотим пожелать здоровья. Любому человеку надо быть здоровым.

Укреплять здоровье помогают физические упражнения, а если их выполнять весело то пользы будет еще больше. Приглашаем всех размяться, упражнениями позаниматься.

Дети и приглашенные папы и дедушки встают в две шеренги одна напротив другой

Проводится «Веселая разминка» (Вперед четыре шага...)

Инструктор: После такой разминки и в ловкости можно посоревноваться

Проводится игра - соревнование «Кто быстрей»

с привлечением пап и дедушек

Игра на время, сначала задание выполняет одна команда, затем — другая, инструктор засекает время на секундомере, соревнующихся должно быть одинаковое количество.

Команда строится колонной дети и взрослые вперемешку. У первого игрока — эстафетная палочка. Задание: Пробежать по залу, пролезть в большой обруч, который укреплен между стойками, обежать конус, вернуться к команде, передать эстафетную палочку.

Выигрывает команда, быстрее выполнившая задание.

Инструктор: В ловкости посоревновались, теперь силой померимся.

Проводится игра «Перетяни канат»

Воспитатель группы:Я рада за вас, вы все такие быстрые, смелые, сильные, ловкие, все так старались, прямо один за всех и все за одного. Молодцы.

Ребята, вам еще многому надо учиться. Сейчас в армии современная боевая техника, это и самолеты и танки и ракеты и подводные лодки. Всем этим надо уметь управлять, а для этого надо много знать. Любая ошибка солдата, воина, может закончится плохо и для него и для людей. Вот, как сложна служба в армии и вот почему она так почетна.

11 ребенок

С детства стать военным

Я хотел всегда

Трусить я не буду

Больше никогда

Буду я военным,

Как мой старший брат

Он уже десантник

Он уже солдат

2 ребенок

Очень очень я мечтаю

Поскорей военным стать

Чтобы мамочку родную

И Россию защищать

Воспитатель группы: Мы надеемся, что вы вырастите достойной сменой защитникам Родины. И еще очень надеемся, что все войны прекратятся и будет мир во всем мире.

Под руководством музыкального руководителя мальчики исполняют музыкальную композицию «Мы- защитники»

Под звуки салюта дети уходят из зала.

МАРТ

 «Цветик-семицветик »

по мотивам произведения В.Катаева

Дети заходят в спортивный зал, встают полукругом.

Ведущий: Сегодня, ребята я хочу рассказать вам одну историю, которая приключилась с девочкой Женей.

Жила девочка Женя. Однажды мама отправила ее в магазин за баранками. Девочка купила связку баранок и понесла их домой. По дороге к ней пристроилась незнакомая собака да и все баранки одну за другой съела. Когда девочка это увидела, было уже поздно. Женя расстроилась, стала ругать собаку, а та от нее убежала. Девочка стала догонять собаку, но не догнала, а только сама заблудилась. Девочка заплакала. К ней подошла старушка , стала ее утешать, а потом подарила волшебный цветок, который мог исполнить семь желаний. Он так и назывался: цветик-семицветик. Чтобы желания исполнялись надо было оторвать один лепесток и произнести такие  слова:

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели

Затем надо было сказать желание и все исполнялось.

С этого момента с девочкой стали происходить разные чудеса.

Сначала она оказалась дома с баранками, потом разбитая Женей ваза сама склеилась.

Девочка захотела на Северный полюс, а когда очень замерзла, снова оказалась дома.

Потом Женя захотела, чтобы все игрушки мира появились в ее дворе, а когда их стало слишком много, заказала, чтобы они снова оказались в магазине.

Таким образом, Женя впустую потратила шесть лепестков. И только последнее желание, загаданное девочкой, было очень добрым и полезным - девочка помогла выздороветь больному мальчику и он смог с ней играть.

Посмотрите, ребята, что у меня есть: показывает цветик-семицветик. Вы верите в сказки? Этот цветик может выполнить мои семь желаний. Только я хочу, чтобы все желания принесли пользу. Поможете мне?

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели

Вели, чтобы дети в этой группе были всегда здоровыми!

Проводится комплекс упражнений

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели

Вели, чтобы дети в этой группе были всегда сильными!

Проводится аттракцион «Перетягивание каната»

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели

Вели, чтобы дети в этой группе были всегда меткими!

Проводится игра-забава «Сбей кеглю»

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели

Вели, чтобы дети в этой группе были всегда ловкими!

Проводится игра «Не попадись»

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели

Вели, чтобы дети в этой группе были всегда смелыми!

Проводится соревнование на фитболах

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели

Вели, чтобы дети в этой группе были всегда дружными!

Мини-беседа «Что значит дружба».

Лети, лети лепесток,

Через запад на восток.

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-моему вели

Вели, чтобы дети в этой группе были всегда счастливыми и пусть в бассейне вместе с шариками окажутся подарки для детей!

Дети подходят к бассейну, находят подарки.

Ведущий: все мои желания исполнились. Оставайтесь всегда такими, как я загадала!

Дети выходят из спортивного зала.

АПРЕЛЬ

«К нам возвращаются птицы»

Дети заходят в спортивный зал, строятся полукругом

под музыку П. Чайковского «Времена года» (тихо) дети смотрят слайды из серии  «Зима»- 5 слайдов, «Весна» - 5 слайдов. Воспитатель напоминает детям, что зима длилась 3 месяца, было холодно, но она закончилась и наступила весна. ( просмотр слайдов заканчивается )

Ведущий: Весна, ручейки побежали! Потеплело. Скоро птицы с юга прилетят. Нужно подготовиться к их встречи, развесить для них домики, чтобы они могли в них вывести птенцов. А вы знаете, какие бывают птицы?

Дети: рассказывают, каких птиц они знают, что птицы бывают зимующие и перелетные.

Ведущий хвалит детей за знания, предлагает поиграть в игру «Прилетели птицы».

Я сейчас буду называть птиц, но если вдруг ошибусь, и вы услышите что-то другое, то можно топать или хлопать. Начинаем:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

            Мухи и стрижи...

Дети-топают.

Ведущий: Что не правильно?

Дети: Мухи!

Ведущий Мухи, разве не птицы? Они же тоже летают.

Дети6 мухи- это насекомые.

Ведущий: Вы правы! Продолжим!

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

          Аисты, вороны

          Галки, макароны...

Дети-топают.

Ведущий: Что не правильно? Выясняет. Начинаем снова:

Прилетели птицы:

           Голуби, куницы...,

Если дети не обращают внимание на куниц ведущий объявляет счет 1-0

            Куницы вовсе не птицы — это лесные зверьки.

Игра продолжается:

Прилетели птицы:

Голуби, синицы,

          Чибисы, чижи,

           Гаички, стрижи

           Аисты, кукушки

           Даже совки-сплюшки.

Дети топают.

Ведущий: Что такое? Не плюшки, а совки-сплбшки! Не гаечки, а птицы — гаички!

Ведущий хвалит детей за сообразительность, веселую игру.

Вы знаете, что есть птицы, которые постоянно живут у нас, а есть и те, которые прилетают из жарких стран. Им приходится проделать большой путь, преодолеть много преград.

Проводится подвижная игра «Перелет птиц» с использованием  музыки из сборника П. Чайковского «Времена года»

Дети стоят на одном конце зала. Они- птицы. На другом конце площадки- гимнастическая стенка, пирамида, двойная лесенка. По сигналу: «Птицы летят» - птицы летят расправив крылья (дети бегают по залу изображая полет птиц). По сигналу: «Буря» птицы летят на вышку — скрываются от бури на деревьях (залезают на лесенки). Когда ведущий говорит: «Буря прекратилась»- птицы спускаются с вышки и снова летят. Сигналы меняются: «Гроза», «Дождь».

Ведущий обращает внимание детей, как трудно было лететь птицам. Птицы летят к нам в надежде, что мы их тут встретим, приготовим для них кормушки. Я знаю, что вы приготовили уже много кормушек, которые после занятия мы обязательно вывесим на участке. А сейчас давайте посмотрим, как вы научились работать.

Вот задание какое

Ожидает смельчаков

Пожелаем им удачи,

Выходите, кто готов.

Проводится соревнование «Построим скворечник» набирается 2 команды по 4 человека

На одной стороне площадки в обручах лежит стройматериал (4 больших кирпичика). Игроки по очереди бегут к указанному месту, берут один кирпичик, возвращаются к команде и в указанном месте строят «Скворечник».

Соревнование проводится 2 раза, по очереди  задействованы дети всей группы.

Ведущий хвалит всех за старание, предлагает детям оценить, в каком скворечнике птицам будет удобно жить.

Предлагается подвижная игра « Не сорока  не  ворона». Группа делится на 2 команды. Команды получают одинаковые наборы  карточек с изображением разных птиц.

Ведущий включает слайд с изображением птицы, одной из тех, которая есть у детей на карточках и говорит: Не сорока и не ворона и не чайка, а какая это птица, отгадай-ка!

Дети, у кого на карточке такая же птица бегут к экрану, показывают карточку и называют птицу. «Не сорока и не галка, а снегирь». Та команда, чей  игрок прибежал быстрее получает порцию корма для птиц. После занятия корм отнесут птицам в кормушки.

Ведущий говорит о том, что у птичек появятся птенчики и о них заботятся их родители, добывают корм и приносят в гнездо. Чем питаются птенцы?

Ответы детей.

Трудно добыть пропитание, букашки и червячки прячутся, но большие птицы всегда находят корм. Вот например Скворец.

Детям показывается фрагмент фильма из серии «Живая природа»  «Кормление птенцов»

Предлагается игра «Скворец».

Из играющих считалкой выбирается скворец, остальные детки- букашки.

Скворец сидит на дереве, остальные имитируют движения насекомых.

       Скворец- заботливый отец.

       Но чем унять скворчат?

       Лишь выйдет из дому отец,

       Опять они кричат:

• Хочу букашку!
• Червяка!
• Давай комарика!
• Жучка!
• А мне бы до обеда хотя бы короеда.

Скворец заботливый отец,

И все, что есть в меню,

Из рощи в дом несет скворец

И кормит ребятню.

С последними словами дети-букашки замирают, а скворец летит за кормом. Попадается тот, кто пошевелился.

Ведущий: сегодня мы много узнали о птицах. Знаем теперь, что о них надо заботиться, ведь они наши маленькие друзья, приносят пользу людям — защищают наши сады и огороды от вредителей.

Чтобы от вредных насекомых

Сады цветущие не гибли зря,

Всегда, в любое время года

Берегите птиц, друзья!

Давайте запомним и повторим все вместе последние слова:

Берегите птиц, друзья!

После занятия дети на улице вывешивают кормушки и высыпают корм.

МАЙ

«Страна, где нет войны»

Дети заходят в спортивный зал, строятся в шеренгу.

Инструктор:

Мы живем в стране большой

Щедрой и богатой

И не жалко ничего

Ей для вас, ребята

Стадионы новые дарят вам не зря

Чтобы вы здоровыми выросли, друзья

Чтобы каждый стал сильней

Чтобы каждый стал смелей

Чтоб хорошими делами помогал стране своей.                  

Сегодня мы проводим физкультурный досуг, посвященный Дню Победы, где каждый может показать, что воинам Российской армии растет достойная смена.

Дети под музыку начинают  ходьбу и бег  с выполнением заданий, берут флажки   и перестраиваются  в 2 колонны

Инструктор:

Чтоб здоровьем завидным отличаться

Надо много тренироваться

Сейчас мы проведем тренировку

Чтобы быть сильными и ловкими

Проводится комплекс общеразвивающих упражнений с флажками:

Дети перестраиваются в колонну по одному, проходят по залу, оставляя флажки, строятся в шеренгу.

Инструктор:

Чтобы быть выносливыми

В ученье и в бою

Защищать любимую

Родину свою.

Мы проводим состязания

Игры и соревнования

Давайте разделимся на две команды и начнем соревноваться. Для чего проводится игра «Найди себе пару»

Вот вам первое задание:

«Разведчики»

Правило: участвуют все дети, по очереди  надо проползти на животе по гимнастической скамейке, подтягиваясь руками, прыгнуть из круга в круг, обежать конус, вернуться к команде, передать эстафету хлопком.

«Меткие стрелки»

Правило: Надо прокатить мяч по скамейке, затем бросить мяч в кольцо, взять мяч, вернуться в команду, передать мяч.

Инструктор хвалит детей, все садятся на скамейки.

Проводятся индивидуальные соревнования

«Не брось друга в беде»

Правило: от каждой команды по 2 игрока, дети держатся за руки и прыгают на одной ноге в указанное место, чья пара быстрее, та и побеждает

«Медицинская помощь»

Правило. Дети в командах делятся на «раненных» и «врачей». «Врачам» выдаются бинты.

«Раненные» сидят на скамейке, «Раненным» надо забинтовать ногу или руку на выбор «Врача», используя весь бинт.

Общая подвижная игра.

«Донесение»

Дети строятся в круг, в центре водящий (выбранный считалкой) с донесением (конверт) под музыку  изображает конника. По окончании музыки, конник выносит руку с донесением вперед. Дети, между которыми находится вытянутая рука водящего, встают спинами друг к другу. После слов «раз, два, три, беги»  бегут в разных направлениях. Кто возьмет конверт первым, становится конником, игра продолжается сначала.

По окончании игры дети строятся в колонну, проходят по залу, строятся в шеренгу.

Инструктор  инструктор берет конверт, открывает его перед строем, читает донесение.

Пусть вам, российским ребятам

В вашей жизни большой

Будет подвиг солдата

Путеводной звездой

Дети под марш выходят из зала

ИЮНЬ

«Животные в гостях у детей»

Инструктор:

Ребята, если вы сможете отгадать мои загадки, сегодня к нам в гости придут животные, которых мы знаем по многим сказкам.

И ушаст, и глазаст

И пугаться горазд.

Дети:

Заяц!

В зале появляется заяц (ребенок из группы в костюме зайца)

Заяц:

Здравствуйте.

Дети:

здороваются

Инструктор предлагает детям рассказать, что они знают о зайце

Дети отвечают

( зайцам приходится спасаться от лисы, волка, собаки, хищной птицы, охотника, их спасают сильные ноги, на зайца охотятся потому что у него вкусное мясо и теплый, легкий мех)

Проводится п/и «Охотники и зайцы»

Охотники стоят за чертой, зайцы располагаются напротив. По команде «Зайцы» дети, изображающие зайцев прыгают к охотникам, по команде «Охотники», дети, изображающие охотников бросают в зайцев легкие пластмассовые шарики, игра проводится 2 раза охотники и зайцы меняются местами.

Инструктор:

Отгадайте другую загадку:

Хвост пушистый

Мех золотистый

В лесу живет

В деревне кур крадет

Дети:

Лиса

В зале появляется лиса (ребенок из группы в костюме лисы)

Лиса:

Здравствуйте.

Дети:

здороваются

Инструктор предлагает детям рассказать, что они знают о лисе

Дети отвечают

( у лисы красивый мех, лиса питается мелкими грызунами, умело разоряя их норки, охотится и на зайца, еще она подбирается к жилищу людей и если удастся, утащит курочку)

Проводится п/и «Лиса в курятнике»

Из играющих выбирают петуха, остальные — куры, дети врассыпную ходят по залу, имитируя действие кур (клюют зернышки, хлопают крылышками), Лиса потихоньку подкрадывается к курам, заметив лису, петушок подает сигнал : ку-ка-ре-ку, все куры убегают на насест (садятся на гимнастические скамейки), петух защищает кур от лисы и садится на насест последним, лиса старается кого-нибудь поймать. Игра повторяется 2-3 раза.

Инструктор хвалит ловких детей.

Инструктор:

Отгадайте другую загадку:

Летом бродит без дороги

Между сосен и берез

А зимой он спит в берлоге

От мороза пряча нос

Дети:

Медведь

В зале появляется медведь (ребенок из группы в костюме медведя)

Медведь:

Здравствуйте.

Дети:

здороваются

Инструктор предлагает детям рассказать, что они знают о медведе

Дети отвечают

( медведей стало в лесах мало, на них много охотились, нет глухих лесов, они нуждаются в защите)

Проводится п/и «У медведя во бору»

Дети идут к медведю, имитируя сбор грибов и ягод.

У медведя во бору

Грибы-ягоды беру

А медведь не спит

И на нас рычит

В ответ медведь произносит:

Кто по лесу гуляет?

Кто мне спать мешает?

Р-р-р

Дети убегают, игра повторяется 2 раза

Инструктор:

Вот вам новая загадка:

Серый, зубастый

По лесу рыщет

Кого съесть ищет

Дети:

Волк

В зале появляется волк (ребенок из группы в костюме Волка)

Волк:

Здравствуйте.

Дети:

здороваются

Инструктор предлагает детям рассказать, что они знают о волке

Дети отвечают

( чистит лес, поедая больных животных, любит дичь, может поймать на пастбище домашнее животное: барашка, корову, гуся)

Проводится п/и «Гуси-гуси»

Из играющих выбирают хозяйку, остальные — гуси. Дети стоят за чертой, хозяйка начинает игру:

Хозяйка:

Гуси-гуси!

Гуси:

Га-га-га!

Хозяйка:

Есть хотите?

Гуси:

Да, да, да!

Хозяйка:

Так летите!

Гуси:

Нам нельзя! Серый волк под горой не пускает нас домой!

Хозяйка:

Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!

Гуси стараются перебежать на другую сторону площадки, волк пытается их поймать, игра проводится 1 раз.

После игры инструктор сообщает, что все гости собрались, дети рассказали о них много интересного, теперь можно вместе поплясать.

Все дружно пляшут под детские песенки.

ИЮЛЬ

«Мальчишки и девчонки»

Ведущий: Добрый день, дорогие ребята! Добрый день, мальчики! Добрый день, девочки!

А знаете, почему я так с вами поздоровалась отдельно и с мальчиками и с девочками? Нет? Потому, что у нас сегодня День здоровья, посвященный мальчикам и девочкам. Он так и называется: «Мы - мальчишки, мы - девчонки» есть на площадке девочки? Громко хлопайте! Есть на площадке мальчики? Громко топайте!

Какой сегодня чудный день!

 Прогоним мы тоску и лень!

Будь здоров, не болей!

Это просьба всех людей!

«Здравствуй» стоит лишь сказать,

И не надо объяснять.

Быть здоровыми хотим!

 И об этом говорим.Ведущий: Что же надо делать, чтобы не болеть?

Дети отвечают.

Ведущий: Вы не забыли, что каждый день надо делать зарядку!

Рассчитайся по порядку и скорее на зарядку!

Проводится расчет и комплекс упражнений.

Ведущий: Ребята, хорошо быть не только здоровыми, но и дружными давайте поиграем в игру

«Один за всех и все за одного»

Поскорей поторопись,

 На две команды разделись!

 В первую команду-

Веселые девчонки,

 А во вторую - смелые мальчишки!

Мальчики и девочки встают в две колонны, проводится эстафета «Передай мяч».

Ведущий: Вот здесь у меня на столе разложены разные игрушки, в одни любят играть девочки, а в другие – мальчики. Давайте проведем соревнование

«Кто быстрее разложит игрушки правильно».

По 2 человека от команды.

Ведущий: А теперь я посмотрю, какие вы внимательные. Я буду описывать мальчика или девочку, а вы должны угадать, кто это.

Ведущий: Хвалит детей и предлагает поиграть в игру

«Найди себе пару» мальчики ищут девочек.

Ведущий: Предлагаю вам еще один конкурс

«Кто больше назовет имен девочек и мальчиков»

начинают девочки.

Ведущий:

Славно мы повеселились,

Поиграли, пошутили,

А теперь пришла пора

Расставаться, детвора!

С днем здоровья поздравляю

И желаю никогда

Вам с болезнями не знаться, быть здоровыми всегда!

АВГУСТ

«Веселый стадион»

Необходимое оборудование: по 2 флажка каждому ребенку, шест длиной2 м., 3 атласные ленточки длиной 50 см, 2 куба, 2 бубна, 6 обручей, велосипед с багажником, принадлежности доктора.

На спортивной площадке группа строится полукругом

Инструктор:

Лету, лету жаркому

Небу, небу яркому

Солнышку, что всех ребят

Превращает в шоколад

Мы сегодня, детвора,

Крикнем все: физкульт-ура!

Инструктор:

Такими замечательными словами я приветствую вас, ребята и приглашаю поиграть на нашем веселом стадионе.

По веселому стадиону шагом-марш! Лети проходят по площадке в колонне по одному, ведущий (разделив численно группу на три части) дает троим детям флажки. Группа перестраивается в три звена.

Проводится п/и «Чье звено скорее соберется»

Инструктор:все запомните кто за кем стоит, сейчас под музыку вы будете ходить и бегать врассыпную, используя всю площадку, а потом вернетесь на свои места.

Игра проводится 2-3 раза, в конце, всем детям предлагается взять по 2 флажка.

Инструктор : Какие вы, ребята, молодцы, быстро находите место и правильно выполняете задания.

Инструктор:

Каждым утром на зарядку

Мы приходим на площадку!

Зарядка всем полезна

Зарядка всем нужна

И вырасти здоровыми

Поможет нам она

Проводится комплекс упражнений с флажками.

После упражнений детям предлагается украсить веселый стадион флажками.

Инструктор:

Все скорей ко мне бегите

На мои флажки смотрите:

Флаги опускаются — дети разбегаются

Флаги поднимаются — дети собираются.

Проводится игра «Кто быстрее»

Инструктор:

Сейчас мы проверим, какие вы ловкие.

Аттракцион «Быстрые пальчики».

На длинном шесте (могут держать взрослые помощники или дети) висят 3 ленточки, вызываются дети по 3 человека, кто быстрее завяжет ленточку на бантик, тот победил.

Игра повторяется, пока есть желающие.

Предлагается игра с элементами соревнования «Позвони в бубен»

Вызываются 2 игрока. Перед каждым в ряд выкладывается 3 обруча. Впереди на кубе лежит бубен. Надо продеть обруч через себя, каждый по очереди и первому добежав до бубна позвенеть им.

Игра проводится 2-3 раза.

Затем ведущий обращает внимание детей, что кто-то прячется в кустах.

Сюрприз-загадка «Медведь»

Измененный голос из под балахона:

Угадайте:

Я хозяин леса строгий

Зиму всю я сплю в берлоге

Страшно я могу реветь

Кто, скажите, я?

Дети:Медведь!

После отгадки балахон снимается перед детьми подготовленный ребенок в костюме медведя.

Инструктор:Здравствуй, Мишенька, будь гостем на нашем спортивном празднике. Поиграешь с нами?

Медведь: Да! Я очень люблю бегать, кого хочешь догоню.

Инструктор:Попробуй догнать наших ребят.

Предлагается игра «У медведя во бору»

Инструктор: Молодец, мишка, отгадай, в какую игру тебя дети приглашают поиграть еще.

Ты иди своей дорогой

Мед у нас не забирай

Чтоб полакомиться медом

Мишка, с нами поиграй

Жу-жу-жу, жу-жу-жу,

Медведь: Я такой игры не знаю.

Инструктор: Подскажите, ребята, мишке, что это за игра?

Дети: «Медведь и пчелы»

Инструктор: Вот здесь у пенька твой дом, а там, (показывает на гимнастическую лестницу) пчелы живут, у них там ульи. Не лезь в ульи, когда там пчелы, а когда они улетят на луг, попробуй достать мед, только смотри, успей убежать, когда я крикну «Пчелы».

Игра «Медведь и пчелы» проводится 2-3 раза.

Последний раз Медведь убегает к своему кусту и прячется.

Сюрпризный момент «Доктор Айболит»

На двухколесном велосипеде на площадку въезжает Айболит.

Айболит:Здравствуйте, здравствуйте, кто здесь болен?

Инструктор:Здравствуйте, доктор, вы очень заботливы, но у нас больных нет.

Айболит: Этого не может быть!

Инструктор: (обращается к детям) Есть среди нас больные?

Дети: Нет!

Айболит:Я все же должен произвести осмотр.

Все смотрите на меня, отвечайте честно, кто не мыл сегодня руки, у кого живот болит, кто не делает зарядку?

Ведущий: Подождите, Айболит, наши дети каждое утро делают зарядку и очень ее любят, давайте , ребята все вместе скажем слова про зарядку

Дети: (вместе)

Мы зарядку любим очень

Каждый быть здоровым хочет.

Айболит:

Ладно, ладно,

Верю, верю,

Только все же я проверю:

Ну-ка встаньте, (дети встают, выпрямляют спины)

Потянитесь, (дети поднимают руки вверх, встают на носки)

Все присядьте, (дети приседают, вытягивая руки вперед)

Наклонитесь (дети наклоняются вперед не сгибая колени)

Молодцы, теперь я убедился, что вы все здоровы и я могу ехать в свою больницу.

В кустах слышны вздохи Медведя.

Айболит: О! Я вижу, все же есть один больной. Что с тобой, Медведь?

Медведь:Меня пчелы покусали (вздыхает)

Айболит: Ты может, к ним в улей за медом лазил?

Медведь: (мотает головой- нет, но произносит да)

Айболит:Здесь без укола не обойтись, садись на пенек и ничего не бойся.

Медведь садится на пенек, но пока Айболит готовит вату, старается убежать.

Айболит:Ребята, догоните Мишку, приведите ко мне, ему обязательно надо сделать укол, это же совсем не страшно.

Дети догоняют Медведя, усаживают на пенек.

Айболит: подержите его ребята, чтобы он опять не убежал

Айболит делает медведю укол.

Медведь:и правда, не страшно, и у меня теперь ничего не болит, спасибо доктор, спасибо ребята, что поддержали меня.

Айболит:я оказал тебе первую помощь, теперь садись со мной на велосипед, я повезу тебя в больницу для осмотра.

Медведь и Айболит уезжают.

Инструктор:Мы сегодня не только весело позанимались, чтобы быть здоровыми, крепкими, сильными, ловкими, но еще помогли доктору вылечить Мишку, иногда мы боимся уколов, но они бывают необходимы для нашего здоровья. Вы не боитесь уколов? (ответы детей). Молодцы, я знаю, что вы смелые, и если вам понадобится сделать прививку или укол вы не испугаетесь.

Теперь пришла пора прощаться

Хоть и жалко расставаться

Давайте дружно, детвора,

Крикнем все физкульт-ура!