Разработки внеклассных мероприятий

Внеклассное мероприятие во 2 классе

Литературная викторина – КВН

ЦЕЛИ:

Развивать плавное выразительное чтение

Развивать  грамотную речь

Развивать умение интонационно оформлять своё высказывание

Закрепить  знание  детей произведений и авторов русской литературы

Обогащать  словарный  запас  учащихся

Воспитывать  культуру  речи, любовь к народному  творчеству

Воспитывать чувство взаимопомощи, умение работать в команде.

Ход урока

1. Орг. начало урока

1.  Приветствие

Добрый вечер, уважаемые родители! Добрый вечер, ребята!

Учитель.  Ребята, отгадайте загадку.

Есть у радости подруга

В виде полукруга

На лице она живет.

То куда-то вдруг уйдет

То внезапно возвратиться

Грусть-тоска ее боится.  (Улыбка)

Учитель.  Улыбка нужна нам самим и другим людям, чтобы им было с нами хорошо, легко и радостно. Поэт Владимир Солоухин говорит «Это ужасно, если за десять дней тебе никто не улыбнется, и ты никому не улыбнулся. Душа зябнет и каменеет». Давайте подарим друг другу хорошее настроение. Я улыбнусь вам, вы улыбнетесь мне.

2. Актуализация знаний.

1 – этап «Разминка»

• Проговори скороговорку (максимум 3 балла)

• Скажи с разной интонацией (максимум 3 балла)

2 –этап «Пословицы»

• Собери пословицы

1команда

Легко сказать, да трудно сделать.

Пилу точат, чтобы стала острее, человека учат, чтобы стал умнее.

Работе время, а потехе час.

Любишь кататься - люби и саночки возить.

2  команда

Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

Чего тебе не хочется, того и другим не делай.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.

Если в победу не веришь, врага не одолеешь.

3-этап «Определи жанр произведения»

1 команда

1) Раз, два, три, четыре,
Кто не спит сейчас в квартире?
Всем на свете нужен сон.
Кто не спит, тот выйди вон!

2) Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые,
И маленькие детки.

3) Жили-были дед и баба. И была у них курочка ряба.

4) Баю-баю, спи, дружок,
Повернись на правый бок.
Только ты один не спишь, 
Закрывай глаза, малыш!
Лунный лучик-озорник 
Сквозь окошечко проник,
Примостился на подушке,
Шепчет песенку на ушко.

4 этап

Учитель: Угадайте, как зовут писателя.

 - Корней Иванович…. (Чуковский)

 - Виталий Валентинович… (Бианки)

 - Александр Сергеевич… (Пушкин)

 -Астрид …(Линдгрен)

5 этап

 Хорошо ли ты знаешь сказки?

 - Угадайте сказки, представленные на слайде.

6 этап

Из какой сказки эти слова?

 - У мачехи были падчерица и дочь, Марфуша и Настенька. (Морозко)

 - На другой день, утром рано,

Разбудил Конёк Ивана: «Гей! Хозяин! Полно спать!

Время дело исправлять!» (Конёк - Горбунок)

 - Воротился старик ко старухе

Рассказал ей великое чудо! (сказка о рыбаке и рыбке)

 - Кто ходит  в гости по утрам,

Тот поступает мудро!

Я прихожу к своим друзьям,

Едва забрезжит утро! (Винни-Пух и Все-Все-Все)

7 этап

Конкурс на лучшее знание сказок

 - На слайде показан предмет, а вам нужно отгадать с какой это сказки.

(крот, сапоги, тыква, яйцо, рыбка, репка, колобок, гномы, золотой ключик,

8 этап

Кроссворд

Какие волшебные средства - предметы были у данных сказочных героев?

У Буратино (золотой ключик).

У Незнайки (волшебная палочка).

2. У Золушки (хрустальная туфелька).

У Снежной королевы (волшебное зеркало).

У Бабы-Яги (метла).

Отгадайте загадки.

1. Я обаятельная жутко,

 И обладаю нюхом чутким,

 Причёской славлюсь неземною,

 Летать умею над землёю. (Баба-Яга)

2. В стране чудес я кот известный:

 Обманщик, попрошайка, плут.

 Ловить мышей неинтересно,

 Не лучше ль простаков надуть? (Кот Базилио)

3. Скачет лошадь не простая,

 Чудо грива золотая, По горам парнишку носит,

 Но никак его не сбросит.

 Есть у лошади – сынок

 Удивительный конёк

 По прозванью…(Горбунок)

6. Конкурс «Сочинить сказку»

Каждой команде учитель раздает листы, на которых написаны предложения с пропусками слов. Командам необходимо, пользуясь предложениями-помощниками, создать свою сказку.

Сказка про…

Шел _____. По дороге он нашел _____, взял и понес царю. Пришел _____ во дворец. Кругом слуги царские с топорами до копьями. Испугался _____, хотел было _____, как вдруг _____ из-за _____ выскочил _____ и давай _______. Глянул на _______ и _______. Поблагодарил царь умного ____, и тот отправился домой.

Дети зачитывают свою сказку.

Сценарий классного часа ко дню знаний на 1 сентября

в 3 В классе

«Умники и умницы»

2014г.

Ход мероприятия:

Учитель: Сегодня большой праздник - День знаний. Уважаемые родители, дорогие ребята! Я рада встрече с вами.

 - Промчались летние деньки,

За парты вам пора,

Опять вы все - ученики,

Учеба - не игра!

Учитель: Ребята, я рада вас видеть повзрослевшими, поумневшими теперь уже в 3 классе. Поздравляю вас с началом нового учебного года и желаю больших успехов. Третий класс - достаточно трудный, но все трудности мы вместе непременно преодолеем.

  Учитель: Сегодня мы с вами поиграем в увлекательную игру, которая называется «Умники и умницы». Посмотрим, кого из вас можно назвать умниками, а кого умницами. Для этого  мы с вами сели по командам. Команда девочек – УМНИЦЫ,  а команда мальчиков – УМНИКИ! А команда родителей – ЗНАТОКИ, они нам будут помогать, если какое-либо задание окажется для вас сложным.

 - Тему игры вы узнаете, прослушав стихотворение.

 Люблю поле и березки,

И скамейку под окном,

Заскучаю — вытру слезки,

Вспоминая о родном.

Никуда я не уеду,

Буду здесь работать, жить,

Сердцу место дорогое

Буду я всегда любить!

Место это знаю я,

А вы знаете, друзья? (Родина)

  Учитель:  Ребята, кто из вас догадался, о чём это стихотворение?

 - Не угадали – ничего страшного, назовете, в конце классного часа.

1тур. Разминка.

1. Игра «Придумай слово»

 - Давайте поздравим друг друга с началом учебного года.  Итак, я показываю букву, а вы называете слова на эту букву, которые отвечают на вопросы «какой? какая? какое?». (Команда знатоков нам будет помогать.)

- Все мальчики в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «С». Сильные, симпатичные, справедливые, смешные, спортивные.)

- Все девочки в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «К». Красивые, культурные, кокетливые, классные.)

- А родители в нашем классе самые... (Учитель показывает букву «В». Взрослые, высокие, веселые, внимательные, вежливые.)

- А уроки самые... (Учитель показывает букву «Д». Длинные, добрые, дружные, доверительные.)

Учитель: Молодцы, ребята!

2. Игра «Да-нет»

Учитель. Хотя вы стали уже взрослыми, но про отдых и игру мы на уроках забывать не будем. Вспомним игру «Да - нет». Когда говорят «да», то хлопаем  в ладоши, а когда говорят «нет», то потопаем ногами. А сейчас поиграем. Будьте внимательны.

- Вы сегодня пришли в школу? {Да.)

- Сегодня 1 августа? (Нет.)

- Вы отдыхали в каникулы? (Да.)

- Вы грязнули? (Нет.)

- Вы ученики 3 класса? (Да.)

- Вы учитесь в школе №(3)? (Да.)

- Сегодня идет дождь? (Нет /Да.)

- Вы устали? (Нет.)

2 Тур.   « Сказочная литература»

1. Игра «Доскажи словечко»

Учитель. Расшифруйте слова: ветеркач (четверка); текярап (пятерка); акводй (двойка).

- Как одним словом можно назвать эти три слова? (Отметки.)

 - Сейчас мы проведем курс экстренной проверки на готовность получать двойки и пятерки. Не зевайте, где нужно оценку добавляйте!

Если же стихотворенье ты не выучил опять,

То получишь, несомненно, за домашку только... (два).

Целый день решал задачу на обоях ты в квартире,

Но забыл переписать все и получишь ты... (два).

Так английский заучил, что в школу ты успел едва,

Но превосходно отвечал, и в дневнике поставят... (пять).

Будь прилежен, аккуратен, на учителя смотри,

Коль работа без ошибок, то дневник украсит... (пять).

Всю таблицу умноженья знать, конечно, пригодится.

Лишь хватило бы терпенья, и получишь... (пять).

2. Игра «Сказка»

Учитель: Сейчас на слайде будут показаны картинки из  произведений, которые вам нужно угадать. Задание будет для каждой команды по очереди.

• «Сказка о рыбаке и рыбке»
• «Чиполлино»
• «Буратино»
• «Серебряное копытце»
• «Три калача и одна баранка»
• «Лиса и рак»

3 тур. «Весёлая грамматика»

Учитель: Сейчас вам предстоит найти ошибки на листочках, которые я вам раздам. Чья команда справится быстрей, та команда получает  жетон.

(Я жыву в лисной глушы.)

(Я люблу когда тишына.)

4 тур. «Математика»

Учитель: Вот вам вопросы на смекалку. Будьте внимательны, посовещайтесь с командой, а потом кто-нибудь из вас ответит:

1). Что легче :       1 кг ваты или 1 кг железа? (одинаково)

2). Когда журавль стоит на одной ноге, он весит 3 кг. Сколько будет весить журавль, если встанет на две ноги? (3 кг)

3). Одно яйцо варится 10 минут. Сколько надо времени, чтобы сварить пять яиц? (10 минут)

5 тур. «Забавный окружающий мир»

Учитель:

1. Назовите, на каком материке мы с вами проживаем? (Евразия)
2. Как называется наша страна, республика? (Россия, республика Марий Эл)
3. Кто изображён на слайде? (Маркелов Л.И.)
4. Что означает слово родина? (это место где ты родился, где ты живёшь)
5. Сколько музеев в нашем посёлке? (один)
6. Выберите из рисунков флаг Советского района. (пока думают)
7. Чем знаменита наша республика Марий Эл? (вопрос родителям)

- Молодцы!

 - А сейчас наши ребята прочитают для вас стихотворения!

Это Ефремов Иван и Ягодарова Оксана

Ефремов Иван:

Здравствуй, год учебный, школьный!

В добрый путь, ученики!

Перезвоном колокольным

Пусть звенят, звенят звонки!

Ягодарова Оксана:

День знаний - это праздник книг,

Цветов, друзей, улыбок, света!

Учись прилежно, ученик -

Главней всего сегодня это!!!  

 - А сейчас, вернёмся к теме нашего классного часа, кто-нибудь догадался?

 - Ну, тогда для вас звучит подсказка.

Учитель:

Наслаждаться не устану

Песней жавороночка,

Ни на что не променяю

Милую стороночку!

Теплый ветер принесет

Аромат смородины,

Так чего дороже нет? —

Нет дороже... (Родины)

 - Какие же вы у нас молодцы!

А теперь давайте сосчитаем, у кого сколько жетонов получилось.

Победила конечно команда дружба, потому как в нашем классе все девочки-умницы, а мальчики-умники!

 - Итак, а сейчас пришло время наградить наших умников и умниц!

Учитель:

Третий год учения!

Опыт есть и знания,

Трудно, без сомнения,

Но нужно старание!

Третий год труднее,

Третий - важный год.

Вслед за ним скорее,

Легче все пойдет!

Третий год учения!

Коль его освоишь,

Всех наук значение

Без проблем усвоишь!

Словом, третьеклассник,

Всем примером будь!

Пусть всегда лишь добрым

Твой школьный будет путь!

И.В. Ярцев

Клятва третьеклассников:

Учитель: А сейчас посмотрим на слайде, какую же клятву нам с вами, родители обещают наши ученики.

Ученики. Мы, ученики 3 «В» класса, обещаем:

• никогда не ходить в школу... с невыученными уроками;

• никогда не здороваться с учителями... набив рот жвачкой;

• никогда не носить сменную обувь... в одном пакете с бутербродами;

• никогда не решать задачи... списывая их у соседа;

• никогда не открывать учебники... грязными руками;

• никогда не делать домашние задания... на уроке физкультуры;

• никогда не дежурить по классу... спустя рукава;

• никогда не приглашать родителей на собрания... за пять минут до их начала;

• никогда не слушать учителей... вполуха;

• никогда не открывать дверь школы... ударом ноги.

Учитель: Хочется сказать и огромное спасибо нашим родителям, которые всё лето готовили наш класс к встрече нового учебного года.

 - Дорогие ребята и родители, искренне желаю вам успехов во всех ваших делах, сил, энергии и терпения. Пусть ваши помыслы и мечты будут только добрыми, а решения – твердыми. Любите свой посёлок, изучайте историю родного края.

Муниципальное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3 п. Советский

Программа кружка дополнительного образования

для обучающихся 1 класса

Автор программы

Ягодарова Ольга Леонидовна,

учитель начальных классов

Направленность программы:

Экологическая

п. Советский

2012 год

Пояснительная записка

Актуальность программы

Все мы – дети Природы. Воспитание экологической культуры – эта одна из важнейших задач и направлений общей стратегии воспитания в современном обществе.

В условиях разностороннего глубочайшего экологического кризиса усиливается значение экологического образования  в начальной школе как ответственного этапа в становлении и развитии личности ребёнка. Под экологической культурой понимают целостную систему, включающую ряд элементов:

• систему экологических знаний (естественнонаучных, ценностнонормативных, практических);
• экологическое мышление;
• культуру чувств (сочувствие, сопереживание, чувство патриотизма);
• культуру экологически образованного поведения, характеризующего степенью превращения экологических знаний, мышления и культуры чувств в повседневную норму поступка.

Закон «Об образовании», принятый во многих регионах России, ставит своей задачей – создание системы непрерывного всеобъемлющего экологического образования и является основанием для поиска и разработки эффективных средств экологического образования населения…Анализ теоретической и практической литературы, а также состояния практики экологического образования  в начальной школе свидетельствует о необходимости совершенствования всей системы воспитательной работы с младшими школьниками, одной из приоритетной которой должно стать становление экологически грамотной личности, способной гармонично взаимодействовать с окружающим миром и осознающей своё место в Природе.

Направленность программы

Учебная программа предназначена для занятий по дополнительному образованию. Она включает в себя знания по охране окружающей среды, практические занятия, а также организацию и проведение творческих мероприятий.

Программа направлена на познание окружающей среды, способствующего  успеху современного человека. Это достигается путём наблюдения за природой и активных мероприятий по её защите.

Данная программа помогает развить творческие способности детей с помощью работы по изготовлению поделок из природного материала, из экологически чистых материалов, из бросового материала (защита окружающей среды от загрязнения).

При организации кружка учитываются методические принципы:

• Научности. Новизны и доступности преподаваемого материала.
• Поиска и активизации мыслительной деятельности учеников.
• Развития игровой и творческой активности младших школьников, творческих способностей.
• Принцип краеведения. Основан на восприятии природы действенным эмоциональным способом. Этому способствуют уроки-путешествия, КВНы, занятия – игры.
• Принцип интеграции. Основан на активном использовании межпредметных связей: окружающий мир – музыка, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение, математика, технология.

Цель программы: Формирование и развитие экологически сообразного поведения у школьников, осознанного правильного отношения к объектам природы, находящимся рядом (формирование экологической культуры) с учётом возрастных особенностей учащихся и принципов преемственности и доступности знаний от простого к сложному.

Задачи программы:

Обучающие:

1. Формировать культуру поведения в природе
2. Обогащать представления об окружающем мире
3. Формирование стремления учащихся к познанию современных реалий экологии
4. Формирование интереса у учащихся к исследовательской деятельности, эффективному методу воспитания экологической культуры.
5. Обеспечение выработки у учащихся приёмов и навыков самостоятельной и познавательной деятельности.
6. Прививать интерес учащихся к проблемам окружающей среды.

Развивающие

1. Способствовать развитию основных процессов мышления:  анализ, синтез, сравнение.
2. Развивать экологическое мышление у  детей
3. Развитие ответственности, значимости  и важности в экологическом движении школы, города, страны
4. Развивать творческое воображение, познавательные возможности детей, творческие способности, мелкую моторику рук.
5. Повышение эрудиции учащихся по экологическим проблемам.
6. Вовлечение учащихся в практическую деятельность по охране окружающей среды.

Воспитательные

1. Воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к компонентам неживой природы.
2. Воспитывать чувства уважения, любви и гордости за природу своего края, страны

Отличительные особенности программы

Программа строится на основе  развивающего обучения в результате социального взаимодействия учащихся между собой и учителем. А также поэтапного формирования мыслительной деятельности.

Возраст детей

Программа рассчитана на учащихся 7-8 лет при одногодичном цикле обучения.

Срок реализации программы – 1 год.

Формы и режим занятий

Программа одногодичного курса обучения составлена из расчёта 32 учебных часа (по 1 часу 1 раз в неделю). Занятия планируется проводить с учащимися 1 В класса во второй половине дня.

Формы работы:

1. Теоретическое осмысление элементарных практических основ экологии.
2. Групповые практические занятия
3. Индивидуальные занятия  (подготовка докладов, индивидуальных проектов, исследовательской деятельности)
4. Общешкольные мероприятия по экологии
5. Участие в природоохранных акциях

Воспитательная деятельность

Воспитательный процесс направлен на формирование и развитие коммуникативной культуры, приобщение к нравственным ценностям, на формирование детского коллектива. В основе воспитательной деятельности лежит принцип формирования образовательной среды воспитывающего и творческого характера, комфортного для каждого учащегося.

Содержание воспитательной деятельности представляет собой комплекс направлений и видов детской деятельности:

 - коммуникативная деятельность (организованное общение детей одной группы)

 - общественно-полезная деятельность

 - эстетическое воспитание (посещение учреждений культуры, встречи с интересными людьми, досуговая деятельность)

- забота о здоровье ребёнка

Обеспечение образовательного процесса

Для достижения прогнозируемые в программе результатов необходимы следующие обеспечивающие компоненты:

Методическое обеспечение:

 - методика различных организационных форм (разных типов и видов занятий)

 - методика и технологии организации совместной деятельности детей

 - дидактический материал, наглядные пособия

Материально-техническое обеспечение:

 - мультимедийный проектор

 - оборудованный учебный кабинет

 - ноутбук

 - аудиотека

 - библиотечный фонд

 - игровой материал

Результативность и целесообразность работы по данной программе выявляется с помощью комплекса диагностических методик: в течение года осуществляется наблюдение и анализ творческих работ детей; в конце обучения проводятся тестирование и анкетирование учащихся.

Формами подведения итогов и результатов реализации программы могут быть: праздники «Золотая осень», «День птиц», «День Земли» и т.д.

Ожидаемые результаты

Показатели в личностной сфере ребёнка:

• интерес к познанию мира природы
• потребность к осуществлению экологически сообразных поступков
• осознание места и роли человека в природе

Учащиеся должны знать:

• планета Земля – наш общий дом
• живое и неживое в природе
• многообразие растений, животных, грибов, экологические связи между ними
• способы сохранения окружающей среды
• позитивное и негативное влияние деятельности человека в природе

Учащиеся должны уметь:

• выполнять  правила экологически сообразного поведения в природе
• применять теоретические  знания при общении с животными
• заботиться о здоровом образе жизни
• оценивать поведение и деятельность  людей с точки зрения их экологической допустимости
• проявлять нетерпимость к экологически неграмотным поступкам и действиям
• выражать свое отношение к природе и людям в игре и продуктивной деятельности в виде рисования, изготовления поделок, составления сказок, мини  -  сочинений и т.п.

Перспективное тематическое планирование занятий кружка «Экопластика»

Список литературы

1. Дополнительные образовательные программы.  – Йошкар-Ола: ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования, 2004.
2. Золотарёва А.В. Дополнительное образование детей. – Ярославль, 2004
3. Сборник авторских программ дополнительного образования детей. – М., 2002
4. Фопель К. Как научить детей сотрудничать?-М. «Генезис», 2001
5. Фопель К. сплочённость и толерантность в группе. – М., 2002
6. Юный эколог. 1-4 классы: программа кружка, разработка занятий, методические рекомендации/авт.-сост. Ю.Н., Александрова и др. – Волгоград: Учитель, 2010
7. Интернет-ресурсы

Согласован                                                                                       Утверждён

со старшим  воспитателем                                                              начальником лагеря

______________________________                                          ____________________________

___________________________                                                   _________________________

Конспект

внеклассного мероприятия

на тему «Экологическая заварушка»,

которое будет проведено 14 июня в ДЛО «Улыбка»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п.Советский»

студентом 1  курса группы ПД-12 НК

ГОУВПО Марийского государственного университета 

факультета педагогики и психологии начального образования

Ягодаровой Ольгой Леонидовной

Оценка:____________________

Подпись начальника лагеря:______________

Подпись старшего воспитателя:______________

Йошкар-Ола

 2013

Тема: Охрана окружающей среды

Цель: Закрепление знаний, умений и навыков по охране окружающей среды.

Задачи:

1.Познакомить с некоторыми видами растений луга.

2.Закрепить знания об охране окружающей среды.

3. Развивать познавательную деятельность детей.

4.Развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение.

5. Способствовать развитию творческих способностей детей.

6.Воспитывать бережное отношение к природе.

7. Воспитывать чувство собственного достоинства.

Оборудование: ТСО (ноутбук) – музыкальное сопровождение, рогатка, игрушечное ружьё,  свисток, листы А4, краски, кисти, стаканчики с водой, пазлы, картинки, листочки с надписями, листы А4 с названиями станций,  маршрутные листы, грамоты и призы.

План мероприятия

1. Организованное начало мероприятия. 

1.1 Сценка «Береги природу»

2. Вступительная часть

1.  Приветствие
2. . Сообщение темы мероприятия, цели, задач.

3. Основная часть

1. . Маршрутный лист
2. . Путешествие по станциям

3.2.1 «Экокайык»

3.2.2 «Растение»

3.2.3 «Угадай-ка»

3.2.4 «Песенка»

3.2.5 «Словечко»

3.2.6 «Викторина»

3.2.7 «Береги природу»

3.2.8 «Игровая»

3.2.8.1 Игра «Ручеёк»

3.2.8.2 Игра «Покажи и угадай»

4. Заключительная часть

1. .Подведение итогов

5. Организованное завершение мероприятия

Ход мероприятия

1. Организованное начало мероприятия.

1. . Сценка «Береги природу»

(В зале тишина, звучит музыка, на сцену выбегает мальчишка, весь чумазый и с рогаткой, увидев красивые цветы – срывает, а после раскидывает. Увидел грибы – пинает, независимо  - съедобные они или нет. В птиц стреляет из рогатки, ломает ветки деревьев. Одним словом – всё в природе «рушит». Услышала обо всём этом хозяйка леса…незаметно подбежала  к озорнику, и говорит:

«Закрой глаза,

Представь себе,

Как будет страшно на Земле,

Когда не станет вдруг деревьев,

Исчезнут звери и леса,

И, выйдя в поле, не увидишь

Ни колоска, ни василька.

Пустая, голая Земля.

Как будет страшно,

Ты представил? (мальчик кивает головой)

А чтоб такому не бывать,

Давай же будем мы природу

Любить, жалеть и уважать.

Костры в лесу не разжигать,

Зверей и птиц не обижать!

В тенистый лес входи,

Будь другом!

Грибов и ягод набери.

Вдыхая свежий, чистый воздух,

Деревья поблагодари!

Природа - щедрая хозяйка,

Бери, что надо,

Ей не жалко!

И не забудь, что ждет она

От нас  такого же  добра!»

(Подумал тут мальчик, подумал, почесал затылок и решил, что природу больше обижать не будет, а наоборот, будет её любить и охранять…)

2. Вступительная часть

2. .Приветствие

Ведущий: Доброе утро, друзья!

3. . Сообщение темы мероприятия, цели, задач.

Ведущий: Как вы думаете, зачем мы сегодня здесь все собрались? А кто знает, чему посвящён 2013 год? (год охраны окружающей среды) Сегодня мы с вами совершим путешествие, которое имеет название «Экологическая заварушка».

 Ведущий: Поднимите руки те, кто знает как себя вести  в лесу? Кто знает названия растений, которые мы видим каждый день? Кто умеет играть? Петь?

 Ведущий: С этой целью мы с вами сегодня здесь и собрались, чтобы проверить наши знания об охране природы, и даже кое-что узнать новое.

3. Основная часть

1. Маршрутный лист

Ведущий: Чтобы пройти наше путешествие, нужно получить вот такой маршрутный листок,  в котором на каждой из станций, а их всего 8, вы будете получать баллы, максимальный балл 10. Итоги  путешествия будут оглашены на будущей линейке.

Ведущий: А сейчас, я попрошу на сцену по одному представителю от команды, для вручения маршрутных листов. Ну, что, готовы путешествовать? (да). Ну тогда, поехали!

    3.2   Путешествие по станциям

3.2.1 «Экокайык»

Ведущий: Вам нужно собрать картинку с изображением птицы,  состоящий из нескольких  кусочков картона, после  - назвать то, что у вас получилось, и немного рассказать о нем.

(Пазлы с изображением воробья, дятла и кукушки)

3.2.2 «Растение»

Ведущий: Перед вами несколько растений, ваша задача, назвать растение и сказать чем оно полезно.

(Растения: подорожник,  ромашка лекарственная, клевер, герань луговая, одуванчик, василёк луговой, колокольчик, тмин, крапива, пижма, тысячелистник, полынь, лебеда, лесная земляника, клубника лесная, лопух.)

3.2.3 «Угадай-ка»

Ведущий: А вы любите отгадывать загадки? Сейчас мы это и проверим.

1.Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет

Сушит на зиму грибы?

  (Белка)

2.Лесом катится клубок.

У него колючий бок.

Он охотится ночами

За жуками и мышами.

    (Еж)

3.Четыре лепестка

Шевелились у цветка.

Я сорвать его хотел,

Он вспорхнул и улетел.

(Бабочка)

4.Рога раскинув широко,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко.

(Олень)

5. В лесу петлял комочек меха,

 Чем доводил зверей до смеха.

 А ты возьми и угадай-ка

 Кто всех смешил? Конечно, … .

 (Зайка)

6.Все слепой меня считают

 Утром, днём. Но ночью я

 Вижу всех во тьме кромешной:

 Даже кроху муравья.

 (Сова)

7.Есть в лесах могучий зверь,

 Ты, сынок, уж мне поверь!

 Ест малину, любит мёд.

 Кто, его мне назовёт? (Медведь)

8.Нам в хозяйстве помогает,

 Дом охотно заселяет

 Свой, похожий на дворец,

 Наш весёлый друг — … .

 (Скворец) 

9.Не умею я ходить -

 Только прыгать и летать.

 «Чик-чирик» могу сказать.

 Кто готов меня назвать?

 (Воробей) 

10.Очень хитрая она:

 Съела в сказке колобка,

 Кур ворует, петухов.

 Кто назвать её готов?

 (Лиса) 

11.Эта птица всем известна -

 Гадким он утёнком был.

 Да и сказка интересна.

 Жаль, что я её забыл.

 (Лебедь)

12.Эта птица гнёзд не вьёт,

 Песен дивных не поёт.

 Громко, сидя на суку,

 Счёт ведёт годам: «Ку-ку!»

 (Кукушка)

 13.Этот маленький малыш

 Видом так похож на мышь.

 У мыши большие ушки,

 У него короткий хвост,

 За щеками носит сушки

 И имеет бОльший рост.

 (Хомяк)

3.2.4 «Песенка»

Ведущий: Вам нужно спеть как можно больше песен, в которых бы пелось про какое-то дерево, лес и др., на экологическую тему.

3.2.5 «Словечко»

Ведущий: Вам нужно будет собрать слово из данных карточек с буквами. И пояснить значение данного слова.

(Подснежник, медведь, Красная книга, ромашка, подорожник)

3.2.6 «Викторина»

Ведущий: А сейчас будьте внимательнее. Ответьте на вопросы:

1. Природное явление, качающее верхушки деревьев. Ответ: Ветер.

2.  Естественный водоем. Ответ: Озеро.

3.  Маленькая речка. Ответ: Ручеек.

4.  Большая куча снега. Ответ: Сугроб.

5. Во что превращается вода при кипении? Ответ: Пар.

6. Водный поток. Ответ: Река.

7. Между ночью и днем. Ответ: Утро.

8. Восход солнца. Ответ: Рассвет.

9. Ледяные кристаллики на почве и траве при весенне-летних заморозках. Ответ: Иней.

10.  Весной и летом эти льдинки, падающие с неба, могут погубить урожай. Ответ: Град..

11. Какому заповеднику республики Марий Эл, в этом году  исполнилось 20 лет? Ответ: Большая Кокшага

12. Куда занесены редкие виды животных и растений? Ответ: Красная книга

13.  Какие правила поведения в лесу вы знаете?

3.2.7 «Береги природу»

Ведущий: Ваша задача, за 5 минут, нарисовать рисунок на тему, охрана окружающей среды.

3.2.8 «Игровая»

3.2.8.1 Игра «Ручеёк»

Ведущий: А теперь и поиграем. Нужно разбиться на пары, встать друг за другом, взяться за руки и поднять их над головой. Образуется своеобразный коридор. Тот, кто остался без пары, направляется к «истоку» ручейка и затем, пробираясь под сцепленными руками, выбирает себе дружка или подружку. Новая пара идет в конец ручейка, а игрок, оставшийся в одиночестве, — в начало. И все повторяется.

                3.2.8.2 Игра «Покажи и угадай»

Ведущий: По считалке нужно выбрать трёх ребят. Затем вытягиваем по одному листочку у меня и то, что написано на вашем листочке необходимо изобразить так, чтобы остальные участники вашей команды могли догадаться какое животное или птицу вы изображаете. Далее изображать будут следующие участники команды.

4. Заключительная часть

1. Подведение итогов

Ведущий: Ребята, вы такие молодцы! Мне очень понравилось, как вы активно участвовали на каждой из станций, приложили все свои знания и старания,  а где-то и сами узнали что-то новое.

5. Организованное завершение мероприятия

Ведущий: Всем спасибо, отличного настроения!

Список использованных источников

1. Викторины для школьников с ответами. Тема: Природа [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://ped-kopilka.ru/vneklasnaja-rabota/viktoriny/viktoriny-dlja-shkolnikov-s-otvetami-tema-priroda.html 
2. Загадки про животных [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://vremyazabav.ru/zanimatelno/zagadki/pro-zivotnih.html 
3. Загадки про животных [Электронный ресурс] - Режим доступа: http://www.vsezagadki.ru/2012/03/zagadki-pro-zhivotnyx-2/ 
4. Всероссийский детский экологический форум «Зелёная планета 2012» [Электронный ресурс] -  Режим доступа: http://nsportal.ru/ap/literaturnoe-tvorchestvo/library/beregi-prirodu-stikhotvorenie 

Автор работы: Ягодарова Ольга Леонидовна, учитель начальных классов

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п.Советский» Советского района РМЭ

 Название работы: Мисс весна-2014

Цели и задачи:

1. Включить обучающихся в активную познавательную и творческую деятельность.
2. Красиво поздравить любимых бабушек и мам, и девочек класса с весенним праздником-8 марта.
3. Воспитывать у школьников любовь и уважение к близкий и окружающим их людям.
4. Способствовать формированию детского и родительского коллектива.
5. Формирование у школьников чувства дружбы, ответственности за порученное дело.
6. Развивать творческие способности и талант младших школьников.

Форма проведения мероприятия: игра-соревнование.

Оборудование: ТСО (ноутбук, экран, проектор), музыкальное сопровождение, воздушные шары, листы А4, рисунки со цветами, нитка, иголка-13, пуговицы-13, карандаши, ручки, мячик, книжка, телефон, расчёска, заколка, карандаш, атласные ленты-15, грамоты и дипломы, медальки и ленты, цветы.

План мероприятия

1.Организованное начало мероприятия.

1.1 Приветствие

2. Вступительная часть

            2.1 Сообщение темы мероприятия

            2.2 Песня «Мамин праздник»

3. Основная часть

             3.1 Конкурс «Самая Хозяйственная»

3.2 Конкурс «Самая Умелая»

3.3 Конкурс «Самая Артистичная»

3.4 Конкурс «Самая Внимательная»

3.5 Конкурс «Самая Виртуозная»

3.6 Конкурс «Самая Очаровательная»

3.7 Конкурс «Самая Ловкая»

3.8 Конкурс «Самая Интеллектуальная»

3.9 Конкурс «Самая Творческая»

3.10 Конкурс «Узнай маму по руке»

3.11 Конкурс «Самая Элегантная»

4. Заключительная часть

           4.1 Стихи

           4.2 Слайд-фильм «Про маму»

           4.3 Слово жюри

           4.4 Песня «Мама-первое слово»

5. Организованное завершение мероприятия

Ход мероприятия

1.Организованное начало мероприятия.

1.1 Приветствие

Ведущий: Уважаемые мамы, бабушки, тёти и девочки! С праздником вас, с Международным женским днём! Сегодняшний праздник объявляется открытым! (Фанфары)

2. Вступительная часть

            2.1 Сообщение темы мероприятия

Ведущий: Сегодня у нас с вами необычный праздник, а что нас ожидает, расскажет астролог Константин, встречайте! (фонограмма 1)

Астролог: Приветствую вас, милые дамы! Сегодня, 7 марта, пятница, погода отличная, солнечная! Во 2В классе начался праздник для мам. Сегодня вас ждут игры, песни, танцы, соревнования, конкурсы, викторины, призы и подарки, чаепитие, поздравления! У всех знаков зодиака сегодня благоприятный день! Удачного всем вечера!

Ведущий: Спасибо, Константин, за прогноз.

            2.2 Песня «Мамин праздник» (фонограмма 2)

Ведущий: А сейчас, мальчики исполнят свой музыкальный подарок.

(Песня с инсценировкой)

1.  Сегодня мамин праздник,

 Сегодня мамин день,

 Я знаю, мама любит

 Гвоздику и сирень.

 Я знаю, я знаю,

 Гвоздику и сирень.

 2. Но в марте нет сирени,

 Гвоздики не достать.

 А можно на листочке

 Цветы нарисовать.

 А можно, а можно

 Цветы нарисовать.

 3. Прибью картинку эту

 Над маминым столом,

 И маму дорогую

 Поздравлю с Женским днем!

 И маму, и маму

 Поздравлю с Женским днем!

Ведущий: Сегодня наш праздник пройдёт в форме соревнования мам и девочек, каждая из которых получит свой титул. За каждый правильный ответ на мой вопрос участник получает жетон, кто больше их наберет, та и будет победителем.

Оценивать сегодня вас будет очень строгое жюри в составе: Валерий Иванович, Андрей Юрьевич и Виктор Вячеславович.  

3. Основная часть

             3.1 Конкурс «Самая Хозяйственная» (фонограмма 3)

Ведущий: Итак, наш первый конкурс называется «Самая Хозяйственная». Ваша задача состоит в том, чтобы ответить на вопрос или загадку, которую я вам предложу. Начнём с девочек, если же она не угадывает переходит вопрос к мамам.

1. Птичка-невеличка

Носиком нырнет,

Хвостиком вильнет-

Дорожку проведет. (Иголка).

2. Новая посудина, а вся в дырах. (Дуршлаг)
3. В животе баня, в носу дыра, одна рука. И та на спине. (Чайник)
4. Только в воду окунется – невидимкой обернется. (Сахар или соль)
5. Сколько молока в одной пакете? (0, 5 л или 1 л.)
6. Сколько соли в пачке? (1кг)
7. Сколько масла в пачке? (200 граммов или 180 граммов)
8. Как вырастить зеленый лук без земли? (в воде)
9. Как удалить пятно от жира прямо за столом? ( с помощью соли: насыпать ее на пятно, а через некоторое время смахнуть.)
10. Как проколоть дырку в соске для ребенка? (Накалив иголку на огне)
11. Как сварить манную кашу? (Крупу медленно засыпать в кипящее молоко, непрерывно помешивая ложкой)
12. Как сварить яйцо всмятку? (положить в холодную воду, довести до кипения и варит  в кипящей воде 2-3 минуты)
13. Что можно сделать, чтобы меньше плакать при чистке и шинковании лука? (смачивать нож водой)
14. Как правильно разместить эти столовые приборы на столе: ложку, вилку и нож? (ложка и нож-справа, а вилка-слева от тарелки).

3.2 Конкурс «Самая Умелая»

Ведущий: Посмотрим, умеют ли наши девочки пришивать пуговицы. А пока наши участницы заняты делом, мальчики поднимут всем настроение. А как?  - спросите вы, а очень просто, каждой из вас мальчики привяжут бант, но как- это их фантазия, у них только лента. Чей бант вам понравится, та мам  получает жетон. Как только девочки заканчивают работу мальчики отнесут их жюри.

3.3 Конкурс «Самая Артистичная»

Ведущий: Следующий конкурс самый интересный. Задача всех участников – выступить перед всеми с каким-то рассказом. Стихотворением, танцем, анекдотом, частушками, чем угодно, главное-показать свой артистизм. Итак, первыми выступают наши мамы и бабушки.

Музыкальный номер: Песня «Авай». (фонограмма 4)

Слово жюри:

3.4 Конкурс «Самая Внимательная»

Ведущий: Перед участниками стоят тарелки, в которых разложены вещества белого цвета. (манная крупа, рис, соль, сода, сахар). Задача данного конкура – угадать, какое вещество лежит в стаканчике с закрытыми глазами, можно только потрогать вещество.

3.5 Конкурс «Самая Виртуозная»

Ведущий: Всем участникам предлагается сложить салфетки для украшения праздничного стола. Чем больше вариантов, тем лучше.

3.6 Конкурс «Самая Очаровательная»

Ведущий: Задача для всех одинакова, нужно улыбнуться друг другу, как младенец – своим родителям, когда тебе весело, когда ты получил оценку5. Приготовились, начинаем!

Музыкальный номер: Танец.  (фонограмма 5)

Слово жюри:

3.7 Конкурс «Самая Ловкая»

Ведущий: Варежки понадобятся в этом конкурсе на быстроту и ловкость. Перед девочками и мамами будет стоять не простая задача – развернуть конфету руками, на которых надеты варежки и съесть её.

Соревноваться будем в парах: девочка и мама.

3.8 Конкурс «Самая Интеллектуальная»

Ведущий: Этот конкурс нелёгкий. Каждой маме я раздам листочек с названием животного или сказочного героя, задача девочек: угадать, о чём показывает мама. А потом поиграем наоборот, мамы будут угадывать.

3.9 Конкурс «Самая Творческая»

Ведущий: У девочки должны быть руки не только умелыми, но и творческими. Посмотрим, как девочки сделают из обычных атласных лент-бантики.

Музыкальный номер: Песня «Мамина улыбка». (фонограмма 6)

Слово жюри:

3.10  Конкурс «Узнай маму по руке»

Ведущий: В игре все принимают участие.  Мамы встают и вытягивают руки. Девочки и мальчики с закрытыми глазами ищут по руке свою маму. При этом руки разрешается трогать, пожимать.

3.11 Конкурс «Самая Элегантная» (фонограмма 7)

Ведущий: Данный конкурс завершающий и очень ответственный. Сейчас наши девочки пройдутся по подиуму в своих прелестных нарядах и покажутся по всей красе.

4. Заключительная часть

           4.1 Стихи

Ведущий: А пока наше жюри подсчитывает итоги, для всех вас прозвучат поздравления от мальчиков и просмотр фильма.

Ученик 1.

Вас поздравляю с праздником весны,

С дыханием реки и блеском солнца,

Пусть будут дни блаженны и ясны.

И солнце пусть заглянет к вам в оконце.

Ученик 2.

Пусть в этот день весенними лучами

Вам улыбнутся люди и цветы,

И пусть всегда идут по жизни с Вами

Любовь, здоровье, счастье и мечты!

Ученик 3.

С днём 8 марта!

С праздником весенним!

Льётся пусть повсюду звонкое веселье!

Пусть сияет солнце!

Пусть уйдут морозы!

Пусть прогонит зиму веточка мимозы!

Ученик 4.

С прекрасным праздником весны

Вас мы поздравляем!

Желаем неба глубины.

И счастья без края.

Желаем нежности  в любви,

В весне-цветов цветенье.

Пусть будут ясными все дни,

А жизнь без сожаленья!

           4.2 Слайд-фильм «Про маму»

Ведущий: Внимание на экран! (фонограмма 8)

           4.3 Слово жюри

(Вручение медалей, призов, грамот и цветов)

           4.4 Песня «Мама-первое слово» (фонограмма 9)

Припев: 

Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе.

Мама жизнь подарила,

Мир подарила мне и тебе.

1. Так бывает - ночью бессонною

Мама потихоньку всплакнет,

Как там дочка, как там сынок ее -

Лишь под утро мама уснет.

Припев: 

Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе.

Мама землю и небо,

Жизнь подарила мне и тебе.

2. Так бывает - если случится вдруг

В доме вашем горе-беда,

Мама - самый лучший, надежный друг -

Будет с вами рядом всегда.

Припев: 

Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе

Мама жизнь подарила,

Мир подарила мне и тебе.

3. Так бывает - станешь взрослее ты

И, как птица, ввысь улетишь,

Кем бы ни был, знай, что для мамы ты -

Как и прежде, милый малыш.

Припев: 

Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе

Мама жизнь подарила,

Мир подарила мне и тебе.

5. Организованное завершение мероприятия  (фонограмма 10)

Ведущий: спасибо большое всем за участие, все молодцы! Эти аплодисменты – вам! А сейчас объявляется дискотека (10минут), а потом- все к столу!

Сценарий внеклассного мероприятия

«Рыцарский турнир»

для отцов и сыновей

Цели: 1. Включить обучающихся в активную познавательную и творческую деятельность.

2. Воспитать у мальчиков такие качества, как вежливость и любезность, силу и доблесть, мужество и верность, чувство отваги и мужского достоинства.

Форма проведения мероприятия: турнир, состязание сыновей и отцов.

Оборудование: ТСО (ноутбук, экран, проектор), музыкальное сопровождение, шары, ножи, картофель, галстуки красные и синие, бескозырки, платки, ручки, листы А4, лимон и банан, дипломы и грамоты, медали и призы.

План мероприятия

1.Организованное начало мероприятия

1. Приветствие
2. Песня «Бескозырка белая»

2.Вступительная часть

1. Сообщение темы мероприятия

3. Основная часть

3. 1 Конкурс «Рифмы»  

3.2 Конкурс «Самолет»

          3.3 Конкурс «Комплименты»

          3.4 Конкурс «Юный художник»

          3.5 Конкурс «Самый хозяйственный»

          3.6 Конкурс «Самый мужественный»

          3.7 Конкурс «Самый интеллектуальный»

          3.8 Конкурс «Самый сильный»

          3.9 Конкурс «Каша из топора»

         3.10 Викторина

4.Заключительная часть.

4.1 Песня «Про папу»

5.Организованное завершение мероприятия

Ход мероприятия

1.Организованное начало мероприятия

1.1 Приветствие

Ведущий: Уважаемые мужчины нашего праздника — дорогие папы и их сыновья! 23 февраля — праздник знает вся земля! Хотим поздравить Вас с наступающим праздником — Днем защитника отечества! Успехов вам, добра, мужества. Не забывайте о высоком звании мужчин — быть защитниками своей Родины! И начнем мы праздник с приятного момента: наши девочки подготовили стишки!

    Ученик 1:  Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах звонко,

И несется по земле

Белая поземка.

Ученик 2:Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолетов звенья.

Это празднует февраль

Армии рожденье.

1.2 Песня «Бескозырка белая»

Ведущий: А где же наши мальчики? Воооот, идут… Сейчас мы с вами узнаем где же они были?

(Песня «Бескозырка белая»)Фонограмма 1

1. Бескозырка белая,

В полоску воротник.

Пионеры смелые

Спросили напрямик:

«Какого, парень, года,

С какого парохода,

И на каких морях

Ты побывал, моряк?»

2. Ленты за плечами,

Как флаги за кормой.

Смело отвечает

Парень молодой:

«Эх, мы, друзья, со флота,

Недавно из похода,

Одиннадцать недель

Гостили на воде».

2. Вступительная часть

1. Сообщение темы мероприятия

Ведущий: А правда это или нет, мы сейчас проверим. Сегодня папы вместе со своими помощниками сыновьями покажут, что же они могут на самом деле.

Ведущий: Сегодня собрались мы вместе,

Чтобы поздравлять мужчин.

Сильным, смелым и конечно добрым,

Таким видит папу его сын.

Ведущий: За участие в конкурсах участники будут получать жетоны, а в конце праздника определим победителя, присвоив ему титул «Настоящий мужчина дня».

Оценивать сегодня вас будет строгое жюри в составе: 4-5 мам.

3. Основная  часть

Ведущий: Итак, сначала поиграем в игру «Рифма». Заодно проверим, как папы дружили в школе с русским языком. Я бросаю каждому участнику мячик, говоря любое слово. Вы бросаете мяч назад, называя любую рифму к этому слову. Сыновья могут помогать своим папам! В чьих руках мячик окажется более чем на 5 секунд, тот покидает нашу игру. Посмотрим, кто же у нас самый находчивый! Зрители могут болеть за своих мужчин, но только без подсказок. Итак, начали.

3.1 Конкурс «Рифмы»

(Например, слова: мороз — ..., хвост..., мост.... , февраль.... , мужчина, ...парк, мышка..., монитор..., праздник..., краска..., работа..., сок..., носок ... и т. д.)

Ведущий: Папы, которые проявили в этом конкурсе находчивость и показали лучшие знания по русскому языку, получают жетончики. А в конце нашего праздника мы посмотрим, у кого же жетончиков окажется больше.

 - Скажите, мужчины и «маленькие мужчинки», вам понравилось играть? А хотите продолжать?

3. 2. Конкурс «Самолет»

Ведущий: Тогда следующий конкурс для вас. Каждый мужчина в душе летчик, и сейчас мы это вам докажем. Приглашаю на сцену наших пап и их помощников — сыновей. Сейчас папы попробуют себя в роли конструкторов, а сыновья поучатся быть настоящими летчиками.

(Каждая семья в лице папы и сына получает лист белой бумаги)

Ведущий: Задача наших пап — смастерить самолет из бумаги. Это работка не только на скорость, но и на качество. А далее сыновья будут эти летающие объекты запускать в воздух. Чей самолетик дальше улетит, тому и вручается жетон. Итак, кто же у нас получит титул «лучшего конструктора» и «лучшего пилота»? Фонограмма 2

Ведущий: Какие вы все молодцы!

Слово жюри:

3.3 Конкурс «Комплименты»

Ведущий: Папы — молодцы, сынишки — умнички! Но что-то притихли наши мамочки! Давайте проведем следующий конкурс именно с ними. Каждая мама может заработать дополнительный жетон для своей команды в лице папы и сына.

Итак, наш следующий конкурс — это конкурс комплиментов! Каждая мама по очереди называет комплимент своему папе или своему сыну. Кто долго думает — тот и выбывает из игры! Задача каждой мамочки — вспомнить как можно больше теплых слов в адрес мужчин.

 (Например, добрый, ласковый, старательный, послушный, нежный, заботливый... и т. д.)

(Музыкальная пауза)

3.4. Конкурс «Юный художник»

Ведущий: Отлично! Молодцы, мамы! Все оказались такими красноречивыми!

Ну а следующий конкурс для ваших сынишек. Сейчас они почувствуют себя настоящими художниками. Задача сынишек — нарисовать себя с закрытыми глазами. На все про все у вас 5 минут. Раз, два, три, поехали! (Заранее подготавливается реквизит: повязки на глаза, листы бумаги, маркеры).

Фонограмма 3

Слово жюри:

3.5. Конкурс «Самый хозяйственный»

Ведущий: Одновременно в конкурсе принимают участие все папы. Перед ними кладут картофелины, ножи, миски для отходов, деревянные доски. Папам предстоит почистить и порезать картошку за определенное время.

(Музыкальная пауза)

3.6. Конкурс «Самый мужественный»

Ведущий: Участвуют наши “рыцари”. Им предлагают съесть горькое и сладкое одновременно (например, лимон и банан). Фонограмма 4

Слово жюри:

3.7. Конкурс «Самый интеллектуальный»

Ведущий: Задача следующего конкурса «Самый интеллектуальный» состоит в том, что нужно угадать, посмотрев на слайд, кто или что это изображено. Участник, ответивший правильно на все вопросы, побеждает в конкурсе. Итак, начинаем.

Ведущий: Молодцы! За участие в этом конкурсе каждый из вас получает жетон, ведь все вы очень сильно старались!

3.8. Конкурс «Самый сильный».

Ведущий: Ваша задача, как можно больше раз отжаться, кто больше, тот и побеждает. Считать у каждого из участников будут ваши ассистенты. Вам понятно условие? Начинаем все  вместе по моей команде.

Слово жюри:

3.9. Конкурс «Каша из топора»

Ведущий: Каждый участник выбирает задание, записанное на карточках, на которое предстоит дать ответ:

1. Назовите  1-2 ингредиента приготовления манной каши.

2. Назовите  1-2 продукта, необходимых для приготовления супа.

3. Назовите 1- 2  наименования съедобного гриба.

4. Назовите  1-2 вида  блюда, приготовленного из мяса.

5. Назовите  1-2 любимых блюда.

6. Назовите  1-2 ингредиента приготовления рисовой каши.

7. Назовите  1-2 вида блюда, приготовленного из картофеля.

8. Назовите  1-2 овощных блюда.

9. Назовите  1-2 видов супов.

10. Назовите  1-2 наименования круп.

11. Назовите  1-2 ингредиента для приготовления плова.

12. Назовите  1-2 наименование приправы.

13. Назовите  1-2 овоща.

(Музыкальная пауза)

3.10 Викторина

Ведущий: А пока жюри подсчитывает итоги, вам предлагается викторина!

1. Сколько яиц может съесть солдат натощак? (одно, так как второе уже на сытый желудок)
2. Кого в школе больше – детей или мальчиков? (детей)
3. Кто водит в море корабли? (капитан)
4. Полосатая рубашка матроса? (тельняшка)
5. Что называют «чёрным золотом? «(Нефть)
6. Президент Республики Марий эл? (Л. И. Маркелов)
7. Как называется модель Земли? (глобус)
8. Начинающий матрос? (Юнга)
9. Как зовут трех богатырей, изображенных на картине Виктора Васнецова "Три богатыря"? (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич) 
10. Где пираты хранят свои сокровища? (в сундуке)
11. В каком году солдаты служат больше обычного? (В высокосном)
12. Кто является создателем российского флота? (Петр I) 
13. 1 КОНКУРС “Наш солдат умом и силой богат”
14. Команды должны по-очереди продолжить пословицу:
15.  Под лежачий камень... (и вода не течет).
16. Дружно за мир стоять... (войне не бывать).
17.  Войну хорошо слышать, да... (тяжело видеть).
18.  Без труда не вынешь... (и рыбку из пруда).
19.  Худой мир лучше... (доброй брани)

4. Заключительная часть

4.1 Песня «Про папу»

Ведущий: А пока наше жюри подсчитывает итоги,  для всех вас прозвучит песня в исполнении хора наших девочек.  Фонограмма 5

«Про папу»

1. Сколько песен мы с вами вместе

Спели маме своей родной,

А про папу до этой песни

Песни не было ни одной!

Припев

Папа может, пап может, всё, что угодно,

Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!

Папа может, папа может быть кем угодно,

Только мамой, только мамой не может быть!

Только мамой, только мамой не может быть!

2. Папа дома – и дом исправный,

Газ горит и не гаснет свет,

Папа дома, конечно, главный,

Если мамы случайно нет!

Припев

Папа может, пап может, всё, что угодно,

Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!

Папа может, папа может быть кем угодно,

Только мамой, только мамой не может быть!

Только мамой, только мамой не может быть!

3. И с задачкою трудной самой

Папа справится, дайте срок!

Мы потом уж решаем с мамой

Всё, что папа решить не смог!

Припев

Папа может, пап может, всё, что угодно,

Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!

Папа может, папа может быть кем угодно,

Только мамой, только мамой не может быть!

Только мамой, только мамой не может быть!

4.2 Слово жюри:

(Вручаются медали, призы)

Ведущий: А сейчас поздравления от наших девчат.

4.3 Стихи

 Ученик 3:

С Праздником российского солдата,

Молодой безусый ученик!..

Станешь старше - за страну когда-то

Встанешь насмерть, грозен и велик.

Только чтоб врага любого в море,

В воздухе и на земле разбить,

Надо хорошо учиться в школе,

Родину великую любить!

...Девчонкам чтобы без опаски жить,

Должны мальчишки в армии служить!!!

Ученик 4:

От всей души без многословья

Желаем счастья и здоровья.

Желаем жить без старости,

Работать без усталости.

Желаем всем вам благ земных -

Мы знаем, вы достойны их.

Ученик 5:

Вам, настоящим мужчинам,

Желаем мы силы большой...

Чтоб с этой силой

Вы защищали Мир и покой!

Мы счастливы будем и Вдвое спокойны,

Когда рядом с нами парни такие...

Так будьте и Вы счастливы вдвое,

Наши рыцари дорогие!

Ведущий: Защитник Отечества! Как гордо звучат эти слова! Защищать Родину – долг каждого гражданина, почётная обязанность каждого мужчины, а мальчики нашей  школы – будущие защитники, поэтому сердечно поздравляем всех с праздником!

5. Организованное завершение мероприятия

Ведущий: Спасибо всем большое за участие, все молодцы! А сейчас просим всех к  столу!

Автор работы: Ягодарова Ольга Леонидовна, учитель начальных классов

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п.Советский» Советского района РМЭ

 Название работы: Рыцарский турнир

Направление: нравственно-патриотическое воспитание

Участники: учащиеся 2В класса, папы и дедушки

Цели и задачи:

1.  Включить учащихся в активную познавательную и творческую деятельность.

2. Воспитать у мальчиков такие качества, как вежливость и любезность, силу и доблесть, мужество и верность, чувство отваги и мужского достоинства.

3. Способствовать сплочению (родительского) мужского коллектива.

Форма проведения мероприятия: турнир, состязание сыновей и отцов.

Оборудование: ТСО (ноутбук, экран, проектор), музыкальное сопровождение, шары, ножи, картофель, галстуки красные и синие, бескозырки, платки, ручки, листы А4, лимон и банан, дипломы и грамоты, медали и призы.

Аннотация

Данное мероприятие «Рыцарский турнир» было разработано для проведения классного праздника для мальчиков и родителей. К празднику велась большая подготовка со стороны девочек и родителей-мам. Они помогали украшать класс, готовили праздничный стол, мы с девочками разучивали песни, танцы и стихи. Праздник был проведен 21 февраля 2014 года. Проведено много различных игр, конкурсов, исходя из которых каждый ученик (мальчик) класса и родитель получили грамоты или дипломы с призами, медали. Мероприятие получилось насыщенным, интересным, увлекательным и весёлым. У всех остались хорошие впечатления от праздника.

План мероприятия

1.Организованное начало мероприятия

1. Приветствие
2. Песня «Бескозырка белая»

2.Вступительная часть

1. Сообщение темы мероприятия

3. Основная часть

3. 1 Конкурс «Рифмы»  

3.2 Конкурс «Самолет»

          3.3 Конкурс «Комплименты»

          3.4 Конкурс «Юный художник»

          3.5 Конкурс «Самый хозяйственный»

          3.6 Конкурс «Самый мужественный»

          3.7 Конкурс «Самый интеллектуальный»

          3.8 Конкурс «Самый сильный»

          3.9 Конкурс «Каша из топора»

         3.10 Викторина

4.Заключительная часть.

4.1 Песня «Про папу»

4.2 Слово жюри

4.3 Стихи

5.Организованное завершение мероприятия

Ход мероприятия

1.Организованное начало мероприятия

1.1 Приветствие

Ведущий: Уважаемые мужчины нашего праздника — дорогие папы и их сыновья! 23 февраля — праздник знает вся земля! Хотим поздравить Вас с наступающим праздником — Днем защитника отечества! Успехов вам, добра, мужества. Не забывайте о высоком звании мужчин — быть защитниками своей Родины! И начнем мы праздник с приятного момента: наши девочки подготовили стишки!

    Ученик 1:  Дуют ветры в феврале,

Воют в трубах звонко,

И несется по земле

Белая поземка.

Ученик 2:Поднимаясь, мчатся вдаль

Самолетов звенья.

Это празднует февраль

Армии рожденье.

1.2 Песня «Бескозырка белая»

Ведущий: А где же наши мальчики? Воооот, идут… Сейчас мы с вами узнаем где же они были?

(Песня «Бескозырка белая»)Фонограмма 1

1. Бескозырка белая,

В полоску воротник.

Пионеры смелые

Спросили напрямик:

«Какого, парень, года,

С какого парохода,

И на каких морях

Ты побывал, моряк?»

2. Ленты за плечами,

Как флаги за кормой.

Смело отвечает

Парень молодой:

«Эх, мы, друзья, со флота,

Недавно из похода,

Одиннадцать недель

Гостили на воде».

1. Вступительная часть

1. Сообщение темы мероприятия

Ведущий: А правда это или нет, мы сейчас проверим. Сегодня папы вместе со своими помощниками сыновьями покажут, что же они могут на самом деле.

Ведущий: Сегодня собрались мы вместе,

Чтобы поздравлять мужчин.

Сильным, смелым и конечно добрым,

Таким видит папу его сын.

Ведущий: За участие в конкурсах участники будут получать жетоны, а в конце праздника определим победителя, присвоив ему титул «Настоящий мужчина дня».

Оценивать сегодня вас будет строгое жюри в составе: Татьяна Николаевна, Татьяна Ивановна,  Людмила Александровна, Нина Михайловна.

2. Основная  часть

Ведущий: Итак, сначала поиграем в игру «Рифма». Заодно проверим, как папы дружили в школе с русским языком. Я бросаю каждому участнику мячик, говоря любое слово. Вы бросаете мяч назад, называя любую рифму к этому слову. Сыновья могут помогать своим папам! В чьих руках мячик окажется более чем на 5 секунд, тот покидает нашу игру. Посмотрим, кто же у нас самый находчивый! Зрители могут болеть за своих мужчин, но только без подсказок. Итак, начали.

3.1 Конкурс «Рифмы»

(Например, слова: мороз — ..., хвост..., мост.... , февраль.... , мужчина, ...парк, мышка..., монитор..., праздник..., краска..., работа..., сок..., носок ... и т. д.)

Ведущий: Папы, которые проявили в этом конкурсе находчивость и показали лучшие знания по русскому языку, получают жетончики. А в конце нашего праздника мы посмотрим, у кого же жетончиков окажется больше.

 - Скажите, мужчины и «маленькие мужчинки», вам понравилось играть? А хотите продолжать?

3. 2. Конкурс «Самолет»

Ведущий: Тогда следующий конкурс для вас. Каждый мужчина в душе летчик, и сейчас мы это вам докажем. Приглашаю на сцену наших пап и их помощников — сыновей. Сейчас папы попробуют себя в роли конструкторов, а сыновья поучатся быть настоящими летчиками.

(Каждая семья в лице папы и сына получает лист белой бумаги)

Ведущий: Задача наших пап — смастерить самолет из бумаги. Это работка не только на скорость, но и на качество. А далее сыновья будут эти летающие объекты запускать в воздух. Чей самолетик дальше улетит, тому и вручается жетон. Итак, кто же у нас получит титул «лучшего конструктора» и «лучшего пилота»? Фонограмма 2

Ведущий: Какие вы все молодцы!

Слово жюри:

3.3 Конкурс «Комплименты»

Ведущий: Папы — молодцы, сынишки — умнички! Но что-то притихли наши мамочки! Давайте проведем следующий конкурс именно с ними. Каждая мама может заработать дополнительный жетон для своей команды в лице папы и сына.

Итак, наш следующий конкурс — это конкурс комплиментов! Каждая мама по очереди называет комплимент своему папе или своему сыну. Кто долго думает — тот и выбывает из игры! Задача каждой мамочки — вспомнить как можно больше теплых слов в адрес мужчин.

 (Например, добрый, ласковый, старательный, послушный, нежный, заботливый... и т. д.)

(Музыкальная пауза)

3.4. Конкурс «Юный художник»

Ведущий: Отлично! Молодцы, мамы! Все оказались такими красноречивыми!

Ну а следующий конкурс для ваших сынишек. Сейчас они почувствуют себя настоящими художниками. Задача сынишек — нарисовать себя с закрытыми глазами. На все про все у вас 5 минут. Раз, два, три, поехали! (Заранее подготавливается реквизит: повязки на глаза, листы бумаги, маркеры).

Фонограмма 3

Слово жюри:

3.5. Конкурс «Самый хозяйственный»

Ведущий: Одновременно в конкурсе принимают участие все папы. Перед ними кладут картофелины, ножи, миски для отходов, деревянные доски. Папам предстоит почистить и порезать картошку за определенное время.

3.6. Конкурс «Самый мужественный»

Ведущий: Участвуют наши “рыцари”. Им предлагают съесть горькое и сладкое одновременно (например, лимон и банан). Фонограмма 4

Слово жюри:

(Музыкальная пауза)

3.7. Конкурс «Самый интеллектуальный»

Ведущий: Задача следующего конкурса «Самый интеллектуальный» состоит в том, что нужно угадать, посмотрев на слайд, кто или что это изображено. Участник, ответивший правильно на все вопросы, побеждает в конкурсе. Итак, начинаем.

Ведущий: Молодцы! За участие в этом конкурсе каждый из вас получает жетон, ведь все вы очень сильно старались!

3.8. Конкурс «Самый сильный».

Ведущий: Ваша задача, мальчики, как можно больше раз отжаться, кто больше, тот и побеждает. Считать у каждого из участников будут ваши ассистенты. Вам понятно условие? Начинаем все  вместе по моей команде.

 - А теперь и папы покажут свою силу. Итак, раз, два, три!

Слово жюри:

3.9. Конкурс «Каша из топора»

Ведущий: Каждый участник выбирает задание, записанное на карточках, на которое предстоит дать ответ:

1. Назовите  1-2 ингредиента приготовления манной каши.

2. Назовите  1-2 продукта, необходимых для приготовления супа.

3. Назовите 1- 2  наименования съедобного гриба.

4. Назовите  1-2 вида  блюда, приготовленного из мяса.

5. Назовите  1-2 любимых блюда.

6. Назовите  1-2 ингредиента приготовления рисовой каши.

7. Назовите  1-2 вида блюда, приготовленного из картофеля.

8. Назовите  1-2 овощных блюда.

9. Назовите  1-2 видов супов.

10. Назовите  1-2 наименования круп.

11. Назовите  1-2 ингредиента для приготовления плова.

12. Назовите  1-2 наименование приправы.

13. Назовите  1-2 овоща.

(Музыкальная пауза)

3.10 Викторина

Ведущий: А пока жюри подсчитывает итоги, вам предлагается викторина!

1. Сколько яиц может съесть солдат натощак? (одно, так как второе уже на сытый желудок)
2. Кого в школе больше – детей или мальчиков? (детей)
3. Кто водит в море корабли? (капитан)
4. Полосатая рубашка матроса? (тельняшка)
5. Что называют «чёрным золотом? «(Нефть)
6. Президент Республики Марий эл? (Л. И. Маркелов)
7. Как называется модель Земли? (глобус)
8. Начинающий матрос? (Юнга)
9. Как зовут трех богатырей, изображенных на картине Виктора Васнецова "Три богатыря"? (Илья Муромец, Алеша Попович, Добрыня Никитич) 
10. Где пираты хранят свои сокровища? (в сундуке)
11. В каком году солдаты служат больше обычного? (В высокосном)
12. Кто является создателем российского флота? (Петр I) 
13. 1 КОНКУРС “Наш солдат умом и силой богат”
14. Команды должны по-очереди продолжить пословицу:
15.  Под лежачий камень... (и вода не течет).
16. Дружно за мир стоять... (войне не бывать).
17.  Войну хорошо слышать, да... (тяжело видеть).
18.  Без труда не вынешь... (и рыбку из пруда).
19.  Худой мир лучше... (доброй брани)

3. Заключительная часть

4.1 Песня «Про папу»

Ведущий: А пока наше жюри подсчитывает итоги,  для всех вас прозвучит песня в исполнении хора наших девочек.  Фонограмма 5

«Про папу»

1. Сколько песен мы с вами вместе

Спели маме своей родной,

А про папу до этой песни

Песни не было ни одной!

Припев

Папа может, пап может, всё, что угодно,

Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!

Папа может, папа может быть кем угодно,

Только мамой, только мамой не может быть!

Только мамой, только мамой не может быть!

2. Папа дома – и дом исправный,

Газ горит и не гаснет свет,

Папа дома, конечно, главный,

Если мамы случайно нет!

Припев

Папа может, пап может, всё, что угодно,

Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!

Папа может, папа может быть кем угодно,

Только мамой, только мамой не может быть!

Только мамой, только мамой не может быть!

3. И с задачкою трудной самой

Папа справится, дайте срок!

Мы потом уж решаем с мамой

Всё, что папа решить не смог!

Припев

Папа может, пап может, всё, что угодно,

Плавать брассом, спорить басом, дрова рубить!

Папа может, папа может быть кем угодно,

Только мамой, только мамой не может быть!

Только мамой, только мамой не может быть!

4.2 Слово жюри:

(Вручаются медали, призы)

Ведущий: А сейчас поздравления от наших девчат.

4.3 Стихи

 Ученик 3:

С Праздником российского солдата,

Молодой безусый ученик!..

Станешь старше - за страну когда-то

Встанешь насмерть, грозен и велик.

Только чтоб врага любого в море,

В воздухе и на земле разбить,

Надо хорошо учиться в школе,

Родину великую любить!

...Девчонкам чтобы без опаски жить,

Должны мальчишки в армии служить!!!

Ученик 4:

От всей души без многословья

Желаем счастья и здоровья.

Желаем жить без старости,

Работать без усталости.

Желаем всем вам благ земных -

Мы знаем, вы достойны их.

Ученик 5:

Вам, настоящим мужчинам,

Желаем мы силы большой...

Чтоб с этой силой

Вы защищали Мир и покой!

Мы счастливы будем и Вдвое спокойны,

Когда рядом с нами парни такие...

Так будьте и Вы счастливы вдвое,

Наши рыцари дорогие!

4. Организованное завершение мероприятия

Ведущий: Защитник Отечества! Как гордо звучат эти слова! Защищать Родину – долг каждого гражданина, почётная обязанность каждого мужчины, а мальчики нашей  школы – будущие защитники, поэтому сердечно поздравляем всех с праздником!

Ведущий: Спасибо всем большое за участие, все молодцы! А сейчас просим всех к  столу!

Список использованных источников:

1. Праздник 23 февраля в школе: игры и конкурсы [Электронный ресурс]  http://strana-sovetov.com/kids/common/3824-23-february-at-school.html 
2. Рыцарский турнир на 23 февраля - сценарий с конкурсами для начальной школы  [Электронный ресурс] http://uchkopilka.ru/stsenarii-prazdnikov-i-meropriyatij/23-fevralya-den-zashchitnika-otechestva/item/3241-rytsarskij-turnir-na-23-fevralya-stsenarij-s-konkursami-dlya-nachalnoj-shkoly 

Тема: Порядок разбора глагола по составу. Знакомство с алгоритмом.

Тип урока: урок изучения нового.

Цель: научиться разбирать глагол по составу.

Задачи:

Образовательные:

• формировать умения правильно  выделять основы глаголов, «читать» графические схемы форм;
• формировать умение устанавливать порядок разбора глагола по составу и мотивировать его логикой глагольных признаков.

Развивающие:

• развивать умения видеть в слове его части;
• учить объяснять условия выбора орфограмм;
• развивать чувство языка на основе познания знаков строения слов (форм глаголов) и понимания их внутреннего (структурного содержания);
• обогащать словарный запас обучающихся.

Воспитательные:

• прививать интерес к родному языку;
• воспитывать способность преодолевания возникающих трудностей;
• воспитывать умение слушать и понимать других;
• воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;
• воспитание трудолюбия, способности к познанию.

Технология: деятельностного метода, информационно-коммуникационная

УУД

Познавательные:   анализировать, сравнивать, делать выводы, обобщать, извлекать   и преобразовывать информацию из одной формы в другую; поиск информации; адекватно понимать содержание прочитанного текста, выделять главную информацию, основную мысль.

Личностные: воспринимать речь учителя, выражать положительное отношение к процессу познания.

Коммуникативные: 

1. Высказывать и аргументировать свою точку зрения.

2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

3. Договариваться о совместной деятельности, работать в парах, группах, оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Регулятивные: высказывать предположения на основе наблюдений, аргументировать свою точку зрения,  формулировать вопрос (проблему) урока и его цель, искать пути решения проблемы, осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Единица содержания образования: знакомство понятием алгоритм разбора глагола по составу.

Граница знания-незнания: дети знают, алгоритм разбора  по составу  других  частей  речи .

Оборудование урока: Бунеев Р.Н.Русский язык. Учебник для 4 класса начальной школы, в 2 частях. Часть 2, рабочие тетради, мел, ватманы, канцелярские принадлежности.

Паспорт урока:

1.Организационный момент.

1.1 Приветствие

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

2.1 . Индивидуальная работа на карточках.

3. Работа в группах по формулировке правила по заданию на карточке.

4. Постановка проблемы.

5.  Открытие новых знаний

6. Углубление и обобщение изученного

7. Итог урока

8.Домашнее задание

9.Рефлексия

10.Организованное завершение урока

Ход урока

1.Организационный момент.

1.1 Приветствие

У: Доброе утро, ребята! На улице сегодня светит солнышко и у нас  в классе оно приветствует вас и поможет создать комфортную обстановку в классе для плодотворной работы на уроке.

У:  Начинаем урок. Проверьте свою готовность. У вас на партах должны лежать учебник, тетрадь, пенал.  Откройте тетрадь, запишите число, сегодня 21 апреля, классная работа.

2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.

2.1 . Индивидуальная работа на карточках.

У: Перед вами  на доске и на листочках буквы.   Зачеркните  на листочках те буквы, которые обозначают глухие согласные звуки и выпишите в тетрадь оставшиеся буквы.

Х Г Т Л П Ч А С Г Ф О К Л  (индивидуальное задание)

У: Прочитайте слово. (Глагол)

3. Работа в группах по формулировке правила по заданию на карточке. (работа в группах).

У: Ребята, а что мы уже знаем о глаголе? (Самостоятельная часть речи, отвечает на вопросы что делать? что сделать? что будет делать? и т д. и обозначает действие предмета, роль в предложении – сказуемое, может изменяться по числам, по временам (пр.в, н.в., б.в) по лицам (1л, 2л, 3л) и т.д.

У: Чтобы вспомнить всё, что мы уже знаем, я предлагаю вам поработать в команде по 4 человека и составить «карту ума».

(Коллективная проверка, одна группа зачитывает, что у них получилось, на доске все слова фиксируются, то, что не было сказано одной группой, дополняют другие.)

У: Кто из команд желает выти к доске и рассказать, что  у вас получилось? (дополнение других команд)

4. Постановка проблемы.

У:  Ребята, посмотрите внимательно на нашу «карту ума», как выдумаете, почему я нарисовала ещё одну стрелочку? почему там стоит знак вопроса?  (что-то не хватает, мы еще не всё знаем о глаголах, чему – то должны научиться).

У: Действительно ребята, сегодня мы должны с вами научиться ещё одному немаловажному делу, а какому - мы сейчас и узнаем.

У: Итак,  к доске выходит Юля. Записываем на доске и в тетради слово:

ПРИБЕЖАЛ

 У: Разберите это слово по составу. (Самостоятельное выполнение)

У: Итак, ребята, посмотрите на доску, поднимите руку те, кто согласен с решением Юли. А как правильно? (высказывание своей точки зрения)

У: А почему у вас много разных мнений? (мы не знаем,  как разбирать глагол по составу)

У: Так значит,  чему мы должны сегодня научиться? (разбирать глаголы по составу)

У: (Учитель рисует схему слова вместо знака ?)

 - Итак, давайте подумаем, какова тема сегодняшнего урока? (Разбор глаголов по составу) (тема вывешивается на доску). 

 - Давайте составим примерный план урока: (учитель пишет на доске)

ПЛАН:

1). ? ПРАВИЛО/АЛГОРИТМ

2).познакомиться-? ( с чем?)

3).тренировочные упражнения

 - А почему в первом пункте плана я поставила знак вопроса?, что туда необходимо дописать? (ПРАВИЛО)

4.1 Игра «Форма глагола»

 У: А сейчас, ребята. Мы с вами немножко поиграем.

Итак, 1ряд – неопределённая форма

2 ряд – форма прошедшего времени

3 ряд – возвратная форма

У: Правила игры таковы, когда я буду называть глагол в неопределённой форме, тогда встаёт 1 ряд, когда вы услышите глагол в форме прошедшего времени – встаёт 2 ряд, а если слово стоит в возвратной форме, то встаёт 3 ряд. Понятны правила игры? Итак, начинаем, будьте очень  внимательны!

Слова: писать( 1ряд), почему вы встали? докажите, что это слово стоит в неопределённой форме: у него есть суффикс – ТЬ- и т.д.)

 ПИСАТЬ (1), ПРОЧИТАЛ (2), ДУМАЕТ, УЗНАЛА (2), КУПАЕТСЯ (3), ПРИНЕСТИ (1), ПЛЫВЁТ, ИГРАЮТ, ПРИЕЛЕТЕЛ (2), ВЕСЕЛЯТСЯ (3), ПИШЕТ, РАССКАЗАЛА (2), ДУМАТЬ (1), СПАСТИ (1), МОЕТСЯ (3), РАССЫПАЛАСЬ (3).

У: Молодцы, ребята!

У: Ребята, как вы думаете, чтобы правильно разобрать глагол ПО СОСТАВУ, что необходимо знать? (алгоритм)

У: Итак, действительно, необходимо знать алгоритм. Откройте, пожалуйста, учебник на с.111 и самостоятельно ознакомьтесь с памяткой, что нужно помнить и порядком разбора глагола по составу. (самостоятельное чтение)

У: Ребята, давайте теперь проверим, правильно ли мы разобрали слово, возвращаемся к нему. Юля, выйди к доске, теперь пользуясь алгоритмом из учебника, попробуй объяснить нам, как правильно разобрать это слово.

(разбор того же слова)

ПРИБЕЖАЛ

1. определяю, в какой форме стоит глагол: прибежал – форма прошедшего времени
2. нахожу и выделяю окончание и суффиксы, которые не входят в основу:

3. выделяю основу слова:
4. в составе основы нахожу и выделяю корень, для этого подбираю однокоренные слова:
5. нахожу и выделяю приставку, суффикс:

5.  Открытие новых знаний (индивидуальное задание, взаимопроверка)

У: У вас на столах лежат листочки с произведением Алексея Плещеева. Прочитайте, о чём оно? ( о весне)

Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!

У: Правильно о весне, найдите и выпишите все глаголы, определите время, спряжение (взаимопроверка). А теперь меняемся с соседом тетрадками, возьмите простой карандаш и оцените работу своего одноклассника.   Меняемся обратно. (общая проверка).

У: Молодцы! А теперь давайте разберём слова, выписанные в тетради, по составу.

ТАЕТ, БЕГУТ, ПОВЕЯЛО, ЗАСВИЩУТ, ОДЕНЕТСЯ. (у доски с проговариванием алгоритма)

Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки):

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить задание?

– Ты сделал всё правильно или были недочёты?

– Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какой был уровень задания?

– Какие умения формировались при выполнении этого задания?

– Какую отметку ты бы себе поставил?

– Сейчас мы вместе с… (имя ученика) учились оценивать свою работу.

6. Углубление и обобщение изученного

 У: А сейчас найдите в учебнике упражнение  293 на с. 112. Выполним упражнение на доске и в тетради. Рома, прочитай задание.

7. Итог урока

У:  Сегодня отметки получают:

 - Какое задание вам показалось лёгким? Трудным? Почему?

 - Как вы оцениваете  свою работу в группе? Группу в целом?

– Что у вас получалось сегодня лучше всего?

– В чём испытали затруднения?

– Кто сегодня получил отметку в дневник?

– За что?

8. Домашнее задание

У: Откроем дневник, запишем домашнее задание:

С.111 выучить алгоритм разбора глаголов по составу

И для тех, кто желает составить 3-4 предложения с использованными  глаголами на уроке по теме весна.

9. Рефлексия

У: Ребята, а сейчас я предлагаю вам заполнить вот такую анкету.

У: Вижу, вам сегодня очень понравился урок и вы очень активно в нём поработали.

10. Организованное завершение урока

У: На этом наш урок закончен. Всем спасибо, всем молодцы!

Классный час ко Дню Знаний во 2В классе

 Учитель: Здравствуйте, дорогие ребята и  родители! Вот и закончились летние каникулы, настал новый учебный год.

 - И мы начинаем свой первый урок знаний.

(Звенит звонок)

 - Звенит звонок, сентябрь пришёл,

 Вновь распахнулись двери школ.

 И я вам рассказать готова

 Чему учиться будем снова.

Дорогие мои второклассники!

 Мы вновь отправляемся по дороге знаний!

• Cегодня по всей стране отмечается праздник День Знаний!
• Ребята, подскажите, в какой стране мы живём? (Россия)
•  А как зовут президента России? (В.В.Путин)
• Кто помнит символику нашей страны? (Герб, флаг, гимн)
•   Молодцы, всё верно!

Учитель: Я вижу, как вы повзрослели за лето, ваши глаза говорят о том, что вы ещё многое хотите узнать, не так ли?

 -  А какими вы были тогда, год назад, призадумайтесь на минутку и вспомните. (видеослайд)

 - А кто же нам помогал успешно  учиться в первом классе? …..(ответы детей)

-  Это мамы, папы, бабушки и дедушки, они самые близкие, родные люди, самые надежные друзья.

Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром!

- А как вы думаете, наш класс можно назвать семьей? Дружной семьёй?   (мнения детей).

 -Вы верно считаете, что и наш класс можно назвать семьей… Хочется, чтобы наш класс остался такой семьей до окончания школы и стал еще дружнее.

 - А давайте мы сейчас с вами поиграем?

 - Итак, давайте встанем. Дорогие родители, вы тоже можете нам помочь.

Игра "Объятия".
 - Повторяем за мной.

Друг на друга посмотрите... (смотрят)
Руки выше поднимите... (руки вверх)
И на плечи опустите... (руки на плечи друг другу)
За руки возьмитесь... (берутся за руки)
Крепко вы ее пожмите... (обнимаются)
По плечу друг другу постучите…
А зачем вам это нужно?
Потому что это... (дружба)

 - Хлопните в ладоши соседу.

 - А у нас сегодня гость. Кто?! Послушайте его песенку и угадайте кто это?

Звучит запись песенки Винни-Пуха.

 - Правильно, ребята, это Винни-Пух пришел к нам в гости. Пришел он к нам не с пустыми руками, а принес... Угадайте, что.

 - А как вы думаете, что принёс?

Не куст,  а с листочками,

Не рубашка, а сшита,

Не человек, а разговаривает. (книга)

 - Правильно, это книга. Но книга не простая. Представляете Винни-Пух сам написал эту книгу, Прочитайте громко ее название «ШКОЛОВЕДЕНИЕ». Книга эта очень интересная. Прочитав ее сразу можно вспомнить, что такое «школа» . А что же такое школа, кто из вас знает? (Ответы детей)

 - Прочитаем, что же написано у Винни-Пуха. «Школа — это классное место для ежегодной встречи мальчишек и девчонок в возрасте от 6 до 17лет» Согласны?

- И книжка эта не простая, она принесла новости на будущий год. Давайте посмотрим, кого что ожидает.

Кот Ученый — Мудрость в книгах. Читай побольше, ходи почаще в библиотеку.

Грецкие орехи — тебе предстоит с особым усердием грызть знания. Учи все правила.

Мяч — не забывай в течение всего учебного года активно заниматься физкультурой. Помни, что в здоровом теле — здоровый дух.

Солнце — будь теплым и ласковым как солнышко, тогда и друзей у тебя будет много. Все захотят погреться в лучах твоей доброты.

Золотая рыбка — все твои желания сбудутся, только при одном условии — не опаздывай в школу.

Ваза — будь наблюдательным, замечай красоту окружающего мира. По рисованию и трудам будут только пятерки.

Мыло — будь чистым, опрятным, вежливым. Не забывай улыбаться директору, может быть он тебя и не вызовет в свой кабинет.

Глобус — тебя ожидает путешествие. Куда и когда пока не понятно. Главное не плавай у доски, отвечай уверенно, без ошибок.

Лошадь — помни, что школа — это не ипподром, носиться по коридору, как лошадь, рысью, галопом не желательно. 

Телевизор – будешь  радоваться  победами во всех конкурсах.

- А ещё мы с  Винни-Пухом очень хотим узнать, кем же вы хотите стать  в будущем и почему??

 - А что для этого нужно, чтобы стать тем, кем хочешь?

 - А сейчас, внимание на экран! Вас встречают друзья Винни-пуха.

 - А кто они друзья Винни-Пуха?

Видеоролик от пятачка, ослика Иа, сова, кролик.

Ученик

Ты сегодня второклассник!

В этот день осенний

Безмятежно и прекрасно

Будет настроение!

Ты уже осилил первый -

Самый главный класс,

И родителей, наверное,

Знаньями потряс!

Безусловно, ты герой:

Смелый и отважный!

Начинается второй

Год, конечно, важный.

Класс второй! Дружище, будь

Терпелив и стоек!

И учись не как-нибудь -

А учись без двоек!

 - Вот такие небольшие пожелания прислали вам друзья Винни-Пуха.

Учитель: С этого года вы будете получать свои первые отметки в дневник и в классный журнал.

 Пусть в дневник летят пятёрки

   И немножечко четвёрки.

   С ними надо вам дружить.

   И старательными быть.

   Тройки, двойки – не друзья,

   Их в дневнике иметь нельзя.

- Наши дети понимают всё, что им предстоит, об этом сейчас они вам и споют.

От детей:

Понимаем, ведь учиться нам не лень,

Все мы знаем, что сложнее будет всем

И марийский, и английский языки,

Всем придётся нам учить всегда самим.

Понимаем, мамы, папы нас поймут,

Если трудно, руку помощи дадут,

Всем, чем смогут, подсобят они всегда

Мы вас любим и любить будем всегда.

Припев:

Вот год прошёл,

Вот год прошёл.

Наступает второй.

Много нового ждёт,

Много нового ждёт.

Трудиться будем всей душой.

Ведь мы хотим,

Ведь мы хотим,

Много знать и узнать,

Мы хотим обещать,

Мы хотим обещать

Всё изучим на «5»!

- А сейчас пришло время для поздравления наших именинников, которые родились летом.

 -  Мы приглашаем выйти к нам:

  - Смышляев Александр (8 июля)

 - Тупицын Никита (30 июня)

 - Шарифьянова Ралина (20 августа)

- На этом сюрпризы не заканчиваются.

-

А теперь встречаем бурными аплодисментами наших дорогих родителей.

На мотив песни «Школьная пора»

1. Школа открыла вам двери,

Снова в путь, все вперёд,

За новыми знаньями, все вы

Идёте смелей и смелей вы,

Идёте дорогою знаний второй год.

Припев:

Вы  подросли теперь,

Пожелать вам хотим мы:

Радости, тепла и в ненастные дни.

Пусть всё всегда получается в жизни,

Ну,  а по-другому просто нельзя– 2 раза

-  А давайте узнаем, кто из вас летом читал сказки, рассказы или стихи? Кто из вас знает волшебные слова, сказав которые произойдет чудо?

 - Сим-сим, откройся!

 - Крекс – фекс – пекс!

 - По щучьему велению, по моему хотению…

 - А давайте спросим и у родителей, может они помогут нам?

Учитель: Ребята, закройте глаза и скажите «Крибле! Крабле! Бумс!» (Снежная королева). А теперь откройте глаза и посмотрите, что у вас на столах?

 - Винни-Пух очень любит сладости и поэтому, сегодня принёс вам в подарок вот такой сладкий мешочек.

        Учитель:   Я желаю всем вам крепкого здоровья, успехов в учёбе. Очень надеюсь, что в школе вы будете вести себя достойно, будете дружными. Пусть все ваши знания, полученные в школе, остаются при вас и помогают вам преодолеть жизненные трудности.

            В добрый путь, дорогие второклассники!

Автор работы: Ягодарова Ольга Леонидовна, учитель начальных классов

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п.Советский» Советского района РМЭ

 Название работы: Мисс весна-2014

Цели и задачи:

1. Включить обучающихся в активную познавательную и творческую деятельность.
2. Красиво поздравить любимых бабушек и мам, и девочек класса с весенним праздником-8 марта.
3. Воспитывать у школьников любовь и уважение к близкий и окружающим их людям.
4. Способствовать формированию детского и родительского коллектива.
5. Формирование у школьников чувства дружбы, ответственности за порученное дело.
6. Развивать творческие способности и талант младших школьников.

Форма проведения мероприятия: игра-соревнование.

Оборудование: ТСО (ноутбук, экран, проектор), музыкальное сопровождение, воздушные шары, листы А4, рисунки со цветами, нитка, иголка-13, пуговицы-13, карандаши, ручки, мячик, книжка, телефон, расчёска, заколка, карандаш, атласные ленты-15, грамоты и дипломы, медальки и ленты, цветы.

План мероприятия

1.Организованное начало мероприятия.

1.1 Приветствие

2. Вступительная часть

            2.1 Сообщение темы мероприятия

            2.2 Песня «Мамин праздник»

3. Основная часть

             3.1 Конкурс «Самая Хозяйственная»

3.2 Конкурс «Самая Умелая»

3.3 Конкурс «Самая Артистичная»

3.4 Конкурс «Самая Внимательная»

3.5 Конкурс «Самая Виртуозная»

3.6 Конкурс «Самая Очаровательная»

3.7 Конкурс «Самая Ловкая»

3.8 Конкурс «Самая Интеллектуальная»

3.9 Конкурс «Самая Творческая»

3.10 Конкурс «Узнай маму по руке»

3.11 Конкурс «Самая Элегантная»

4. Заключительная часть

           4.1 Стихи

           4.2 Слайд-фильм «Про маму»

           4.3 Слово жюри

           4.4 Песня «Мама-первое слово»

5. Организованное завершение мероприятия

Ход мероприятия

1.Организованное начало мероприятия.

1.1 Приветствие

Ведущий: Уважаемые мамы, бабушки, тёти и девочки! С праздником вас, с Международным женским днём! Сегодняшний праздник объявляется открытым! (Фанфары)

2. Вступительная часть

            2.1 Сообщение темы мероприятия

Ведущий: Сегодня у нас с вами необычный праздник, а что нас ожидает, расскажет астролог Константин, встречайте! (фонограмма 1)

Астролог: Приветствую вас, милые дамы! Сегодня, 7 марта, пятница, погода отличная, солнечная! Во 2В классе начался праздник для мам. Сегодня вас ждут игры, песни, танцы, соревнования, конкурсы, викторины, призы и подарки, чаепитие, поздравления! У всех знаков зодиака сегодня благоприятный день! Удачного всем вечера!

Ведущий: Спасибо, Константин, за прогноз.

            2.2 Песня «Мамин праздник» (фонограмма 2)

Ведущий: А сейчас, мальчики исполнят свой музыкальный подарок.

(Песня с инсценировкой)

1.  Сегодня мамин праздник,

 Сегодня мамин день,

 Я знаю, мама любит

 Гвоздику и сирень.

 Я знаю, я знаю,

 Гвоздику и сирень.

 2. Но в марте нет сирени,

 Гвоздики не достать.

 А можно на листочке

 Цветы нарисовать.

 А можно, а можно

 Цветы нарисовать.

 3. Прибью картинку эту

 Над маминым столом,

 И маму дорогую

 Поздравлю с Женским днем!

 И маму, и маму

 Поздравлю с Женским днем!

Ведущий: Сегодня наш праздник пройдёт в форме соревнования мам и девочек, каждая из которых получит свой титул. За каждый правильный ответ на мой вопрос участник получает жетон, кто больше их наберет, та и будет победителем.

Оценивать сегодня вас будет очень строгое жюри в составе: Валерий Иванович, Андрей Юрьевич и Виктор Вячеславович.  

3. Основная часть

             3.1 Конкурс «Самая Хозяйственная» (фонограмма 3)

Ведущий: Итак, наш первый конкурс называется «Самая Хозяйственная». Ваша задача состоит в том, чтобы ответить на вопрос или загадку, которую я вам предложу. Начнём с девочек, если же она не угадывает переходит вопрос к мамам.

1. Птичка-невеличка

Носиком нырнет,

Хвостиком вильнет-

Дорожку проведет. (Иголка).

2. Новая посудина, а вся в дырах. (Дуршлаг)
3. В животе баня, в носу дыра, одна рука. И та на спине. (Чайник)
4. Только в воду окунется – невидимкой обернется. (Сахар или соль)
5. Сколько молока в одной пакете? (0, 5 л или 1 л.)
6. Сколько соли в пачке? (1кг)
7. Сколько масла в пачке? (200 граммов или 180 граммов)
8. Как вырастить зеленый лук без земли? (в воде)
9. Как удалить пятно от жира прямо за столом? ( с помощью соли: насыпать ее на пятно, а через некоторое время смахнуть.)
10. Как проколоть дырку в соске для ребенка? (Накалив иголку на огне)
11. Как сварить манную кашу? (Крупу медленно засыпать в кипящее молоко, непрерывно помешивая ложкой)
12. Как сварить яйцо всмятку? (положить в холодную воду, довести до кипения и варит  в кипящей воде 2-3 минуты)
13. Что можно сделать, чтобы меньше плакать при чистке и шинковании лука? (смачивать нож водой)
14. Как правильно разместить эти столовые приборы на столе: ложку, вилку и нож? (ложка и нож-справа, а вилка-слева от тарелки).

3.2 Конкурс «Самая Умелая»

Ведущий: Посмотрим, умеют ли наши девочки пришивать пуговицы. А пока наши участницы заняты делом, мальчики поднимут всем настроение. А как?  - спросите вы, а очень просто, каждой из вас мальчики привяжут бант, но как- это их фантазия, у них только лента. Чей бант вам понравится, та мам  получает жетон. Как только девочки заканчивают работу мальчики отнесут их жюри.

3.3 Конкурс «Самая Артистичная»

Ведущий: Следующий конкурс самый интересный. Задача всех участников – выступить перед всеми с каким-то рассказом. Стихотворением, танцем, анекдотом, частушками, чем угодно, главное-показать свой артистизм. Итак, первыми выступают наши мамы и бабушки.

Музыкальный номер: Песня «Авай». (фонограмма 4)

Слово жюри:

3.4 Конкурс «Самая Внимательная»

Ведущий: Перед участниками стоят тарелки, в которых разложены вещества белого цвета. (манная крупа, рис, соль, сода, сахар). Задача данного конкура – угадать, какое вещество лежит в стаканчике с закрытыми глазами, можно только потрогать вещество.

3.5 Конкурс «Самая Виртуозная»

Ведущий: Всем участникам предлагается сложить салфетки для украшения праздничного стола. Чем больше вариантов, тем лучше.

3.6 Конкурс «Самая Очаровательная»

Ведущий: Задача для всех одинакова, нужно улыбнуться друг другу, как младенец – своим родителям, когда тебе весело, когда ты получил оценку5. Приготовились, начинаем!

Музыкальный номер: Танец.  (фонограмма 5)

Слово жюри:

3.7 Конкурс «Самая Ловкая»

Ведущий: Варежки понадобятся в этом конкурсе на быстроту и ловкость. Перед девочками и мамами будет стоять не простая задача – развернуть конфету руками, на которых надеты варежки и съесть её.

Соревноваться будем в парах: девочка и мама.

3.8 Конкурс «Самая Интеллектуальная»

Ведущий: Этот конкурс нелёгкий. Каждой маме я раздам листочек с названием животного или сказочного героя, задача девочек: угадать, о чём показывает мама. А потом поиграем наоборот, мамы будут угадывать.

3.9 Конкурс «Самая Творческая»

Ведущий: У девочки должны быть руки не только умелыми, но и творческими. Посмотрим, как девочки сделают из обычных атласных лент-бантики.

Музыкальный номер: Песня «Мамина улыбка». (фонограмма 6)

Слово жюри:

3.10  Конкурс «Узнай маму по руке»

Ведущий: В игре все принимают участие.  Мамы встают и вытягивают руки. Девочки и мальчики с закрытыми глазами ищут по руке свою маму. При этом руки разрешается трогать, пожимать.

3.11 Конкурс «Самая Элегантная» (фонограмма 7)

Ведущий: Данный конкурс завершающий и очень ответственный. Сейчас наши девочки пройдутся по подиуму в своих прелестных нарядах и покажутся по всей красе.

4. Заключительная часть

           4.1 Стихи

Ведущий: А пока наше жюри подсчитывает итоги, для всех вас прозвучат поздравления от мальчиков и просмотр фильма.

Ученик 1.

Вас поздравляю с праздником весны,

С дыханием реки и блеском солнца,

Пусть будут дни блаженны и ясны.

И солнце пусть заглянет к вам в оконце.

Ученик 2.

Пусть в этот день весенними лучами

Вам улыбнутся люди и цветы,

И пусть всегда идут по жизни с Вами

Любовь, здоровье, счастье и мечты!

Ученик 3.

С днём 8 марта!

С праздником весенним!

Льётся пусть повсюду звонкое веселье!

Пусть сияет солнце!

Пусть уйдут морозы!

Пусть прогонит зиму веточка мимозы!

Ученик 4.

С прекрасным праздником весны

Вас мы поздравляем!

Желаем неба глубины.

И счастья без края.

Желаем нежности  в любви,

В весне-цветов цветенье.

Пусть будут ясными все дни,

А жизнь без сожаленья!

           4.2 Слайд-фильм «Про маму»

Ведущий: Внимание на экран! (фонограмма 8)

           4.3 Слово жюри

(Вручение медалей, призов, грамот и цветов)

           4.4 Песня «Мама-первое слово» (фонограмма 9)

Припев: 

Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе.

Мама жизнь подарила,

Мир подарила мне и тебе.

1. Так бывает - ночью бессонною

Мама потихоньку всплакнет,

Как там дочка, как там сынок ее -

Лишь под утро мама уснет.

Припев: 

Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе.

Мама землю и небо,

Жизнь подарила мне и тебе.

2. Так бывает - если случится вдруг

В доме вашем горе-беда,

Мама - самый лучший, надежный друг -

Будет с вами рядом всегда.

Припев: 

Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе

Мама жизнь подарила,

Мир подарила мне и тебе.

3. Так бывает - станешь взрослее ты

И, как птица, ввысь улетишь,

Кем бы ни был, знай, что для мамы ты -

Как и прежде, милый малыш.

Припев: 

Мама - первое слово,

Главное слово в каждой судьбе

Мама жизнь подарила,

Мир подарила мне и тебе.

5. Организованное завершение мероприятия  (фонограмма 10)

Ведущий: спасибо большое всем за участие, все молодцы! Эти аплодисменты – вам! А сейчас объявляется дискотека (10минут), а потом- все к столу!

СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ

«ДЕНЬ ЗАЩИТНИКА ОТЧЕЧЕСТВА»

1В класс

2017г.

План мероприятия

1. Вводная часть

1. Песня  «Три мушкетера»
2. Стихи

2. Основная часть

1. Конкурс №1 «Разминка»
2. Конкурс №2 «Самые сильные»
3. Песня «У солдата выходной»
4. Конкурс №3 «Быстрота»
5. Конкурс №4 «Строевая подготовка»
6. Конкурс №5 «Спецзадание»
7. Песня «Три танкиста»
8. Конкурс №6 «Самые умные»
9. Конкурс №7 «Волшебная скакалка»
10. Конкурс №8 «Умелый кок»
11. Стихи про папу

3. Заключительная часть

1. Подведение итогов
2. Вручение грамот и подарков
3. Песня «Про папу»

4. Ход мероприятия:

На мотив песенки из к/ф «Три мушкетёра». (исполняют Аня, Ксения)

Опять февраль, и красное число,
А значит, День Защитника по плану!
И нас опять на сцену занесло,
Нанять ансамбль пока не по карману!
Припев:
Пора-пора-порадуемся
На своем веку
Тому, что есть мужчины,
Свободному деньку!
Пока-пока-пока у нас защитники такие,
Судьбе не раз шепнем:
— Мерси боку!        

Ведущий: 23 февраля вся наша страна отмечала удивительный праздник – День защитника Отечества. А мы этот праздник отмечаем с вами сегодня.

Наше мероприятие сегодня будет проходить в форме игры между мальчиками и папами. Но прежде чем мы начнем нашу игру, девочки хотят поздравить своих одноклассников.

Дорогой мой одноклассник,
Поздравляю я тебя,
В этот превосходный праздник –
Двадцать третье февраля!

С двадцать третьим февраля
Мы пришли поздравить вас,
И желаем вам чтоб в жизни
Было все на высший класс.

Мы желаем вам, ребята,
Быть здоровыми всегда.
Но добиться результата
Невозможно без труда.

Все успехи приумножить,
Все победы одержать,
Знать уроки все на пять,
И друзей не забывать.

Ведущий: Теперь нам надо выбрать членов жюри и разделить всех мальчиков и пап на две команды. Чтобы никому не было обидно, мальчики по одному тянут из ящика кружочки. Синие и красные. Необходимо придумать название команды и выбрать командира. Вам на это 2 минуты.  

 - И так, у нас есть две команды. Начинаем нашу игру.
1 Конкурс «Разминка».

В: Отгадайте мои загадки.

1. В самолете он летает,
   Страну нашу охраняет.
   Выполняет он приказ:
   Защищая с неба нас.
   (Летчик)
2. Бескозырка и тельняшка,
   Вьются ленты за спиной.
   По полгода ходит в море,
   Вы узнали кто такой?
   (Моряк)
3. Охранять свою страну
   Буду вместе с братом.
   Когда вырасту, друзья,
   Стану я …
   (Солдатом)
4. Гусеницы, башня, пушка,
   Люк открытый на верхушке.
   Та машина в поле чистом
   Управляется…
   (Танкистом)

2. Конкурс «Самые сильные».
В: Молодцы, друзья! Загадки вы умеете хорошо отгадывать!

А сейчас необходимо показать вашу силу.
Каждому участнику команды надо отжаться от пола. В зачет идёт сумма выполненных отжиманий у всей команды.

В: Пока наши мальчики  и папы отдыхают, девочки хотят вам спеть песню «У солдата выходной». (исполняют Софья, Сафина и Ралина)

На мелодию песни «У солдата выходной»

Наших дорогих мужчин
С праздником опять
Мы февральским этим днем
Рады поздравлять!
И с иголочки на вас
Дорогой костюм!
И в ботинки, хоть глядись,
И дорогой парфюм,
И дорогой парфюм!

Пр.: Мы от души признаемся,
Что вами восхищаемся!
Нам под защитой вашею
Живется так легко!

Желаем процветания,
Успехов в начинаниях,
И по карьерной лестнице
Подняться высоко!

3 конкурс «Быстрота». 
Ведущий: Каждому игрок команды получает по шарику. Необходимо надуть шарик и пронести его на голове от одного стульчика к другому. 

4 конкурс. «Строевая подготовка».

Ведущий: А сейчас мы посмотрим, как наши мальчики и папы усеют строиться по порядку и маршировать.

Ведущий: А сейчас мы узнаем  у наших ребят, какие же наши папы.

       Мой папа находчивый,

         Умный и смелый.

         Ему по плечу

         Даже сложное дело.

Еще он - шалун,

Озорник и проказник.

С ним каждый мой день

Превращается в праздник.

         Мой папа веселый,

Но строгий и честный.

С ним книжки читать

И играть интересно.

И скучно без папы

На санках кататься.

Никто не умеет

Так громко смеяться.

      Мой папа - волшебник.

Он самый хороший.

Он вмиг превращается

В то, что попросишь.

Он может стать клоуном,

Тигром, жирафом.

Но лучше всего

Он умеет быть папой.

 5 конкурс. «Спецзадание».
Ведущий:  Всем известно, что раньше  письма с фронта получали родственники в виде треугольника, вот и сегодня, ребята, вам прислали письма, но они не простые. В каждом письме зашифрована военная профессия в виде загадки, вам  нужно её отгадать  и записать название в этом же письме и отправить их членам жюри.

Для первой команды конверт.
Его машина вся в броне,
Как будто черепаха.
Ведь на войне как на войне,
Здесь не должно быть страха!
Ствол орудийный впереди:
Опасно! Враг, не подходи! (Танкист)

Для второй команды конверт.
Уважения достоин
Смелый и отважный воин:
Трудно в тыл врага пробраться,
Незамеченным остаться,
Всё запомнить, разузнать
Утром в штабе рассказать. (Разведчик)

В: А сейчас наши будущие солдаты исполнят вам песню «Три танкиста».

(исполняют: Артём, Матвей и Савелий)

В: А сейчас объявляется конкурс для болельщиков «Смекалка»
Пока команды отдыхают, настало время поработать болельщикам. Вам нужно быстро отвечать на вопросы.
• В каком месяце 28 дней? (в каждом месяце)
• Что ест жаба зимой? (ничего, она спит зимой)
• Что бывает с котом, когда ему исполняется 2 года? (идет третий)
•  От чего корабли уходят в море? (от берега) 

Ведущий: А сейчас мы проверим, какие наши мальчики ловкие и меткие. С помощью пословиц догадайтесь, как называется следующий конкурс?
• На свой ум надейся, а за чужой держись.
• Гордись не ростом, а умом.

6 конкурс «Самые умные».
Ведущий: На столе разложены карточки с математическими примерами на сложение и вычитание. Нужно добежать до стола, взять карточку, посчитать пример, а карточку положить в коробку. После этого вернуться к команде. Дальше бежит другой игрок. Выиграет та команда, в чьей коробке окажется больше карточек с правильными ответами.

5+4-3=

2+5-1=

9-8+7=

10-0-9=

0+6+0=

7-5+0=

6+3-5=

4+5-2=

5-0+3=

9-7+1=

В: А сейчас снова конкурс для болельщиков «Веселые шутки».
1. У кого жизнь – жестянка?
У Водяного +
У Бабы Яги
У папы Карло

2. Главный герой какого произведения путешествовал по своему королевству с женской туфелькой?
«Король Дроздобород»
«Али-Баба и сорок разбойников»
«Золушка» +

3. Где находится «Поле чудес»?
В стране невыученных уроков
В королевстве кривых зеркал
В стране Дураков +

4. Кем не может быть папа из известной песенки?
Всадником без головы
Котом Базилио
Мамой +

5. Из какого предмета можно сварить кашу?
Из топора +
Из лома    

Из молотка

Ведущий. А теперь настало время проверить наших капитанов. И для них объявляется 7 конкурс «Волшебная скакалка».
 -  Каждому капитану дается скакалка. Выиграет тот, кто больше пропрыгает на скакалке.

Ведущий: Все мы с вами знаем, что в ресторанах очень много поваров – это мужчины. И мы подошли к нашему последнему конкурсу.

8 Конкурс «Умелый кок».
Ведущий:  А сейчас мы с девчонками посмотрим, как наши мальчики умеют готовить. У каждой команды на столах по 3 картофелины. По моему сигналу вам необходимо  очистить овощи. А на листе бумаги необходимо написать блюда из картофеля. Побеждает та команда, которая справится с заданием быстрее.

Ведущий: Вот и подошла наша игра к концу. Пока жюри подсчитывает очки, я хочу вспомнить с вами пословицы про русских солдат.
Плох тот солдат, который не мечтает…(стать генералом).
Один в поле – не…(воин).
Русский солдат не знает…(преград).
Русскую заповедь знай – в бою…(не зевай).

Ведущий: Девочки очень хотят поздравить нашу мужскую половину с праздником!

Давайте, ребята,  с мамами вместе

Всех пап поздравим с днем армейской чести,

Ведь защитники они у нас    

Каждый день и каждый час!  

    .          23 февраля –

Красный день календаря!

         В этот день отца и деда

         Поздравляет вся семья!

         Мы с сестрёнкой от себя,

         Нарисуем им коня!

         По бумаге конь наш скачет

Звонко сбруею звеня!

         В нашем классе насчитали

14 будущих защитников страны.

Мы сегодня их поздравить

Обязательно должны!

      Наша сила, наша доблесть,

Наша гордость, наконец, -

В нашем классе, что ни парень -

То достойный молодец!

Ведущий: А сейчас предоставляем слово жюри.  Награждение пап, мальчиков.

Ведущий: А сейчас прозвучит ещё один музыкальный подарок для всех пап.

Песня про папу.

1. Сколько песен мы с вами вместе

 Спели маме своей родной!

 А про папу до этой песни

 Песни и не было ни одной.

ПР:  Папа может,

Папа может всё что угодно:

Плавать брассом,

Спорить басом, дрова рубить.

Папа может,

Папа может быть кем угодно,

Только мамой,

Только мамой не может быть.

2. Папа дома – и дом исправный,

 Газ горит и не гаснет свет.

 Папа в доме, конечно, главный...

 Если мамы случайно нет.

Припев

3. И с задачкою трудной самой

 Папа справится. Дайте срок!

 Мы потом уж решаем с мамой

 Всё, что папа решить не смог.

Припев

Ведущий: Вот и подошло к концу наше мероприятие. Спасибо огромное всем папам, дедушкам и мамам за то, что смогли придти на мероприятие, поучаствовать в конкурсах и помочь  организовать праздник.  Желаю всем мирного неба над головой, добра и понимания, а главное – крепкого здоровья, без него сейчас - никуда. С праздником!

 - А сейчас приглашаем всех на общую фотографию,  а после – на чаепитие!

День матери

сценарий праздника в 1 классе

Цели: _        

• воспитывать уважительное отношение к мамам, желание помочь им.
• помочь детям через игру вступить в реальную жизнь, а мамам отвлечься на время от нее;
• Создать теплый нравственный климат между матерями и детьми.

Оборудование: 

• газета "Письмо маме»
• Открытки с  портретами матерей
• рисунки детей для матерей "Моя мама"
•  Видеофильм

Паспорт мероприятия

Песня «Мамы роднее нет»

1.Организационный момент

2.Вводная часть

2.1Стихи

3.Основная часть

  3.1 Конкурс «Рассуждалки»

3.2 Сценка «Мама и Андрюша»

3.3. Конкурс "Вспомни сказку"

3.4 Стихи

3.5 Частушки

3.6  Конкурс «Золушка»

3.7 Стих

8.  «Сюрприз»

3.9 «Видеоролик»

3.10 Песня «Мама»

4.Заключительаня часть

Ход мероприятия

«Яркое пятно»

Песня «Мамы роднее нет»

1.Мамочка лучше всех на свете,
Мамочку любим мы.
Мамочке все улыбки наши,
Лучшие в мире сны.
Мама всегда в делах домашних, 
Много у ней забот.
Знаем, что очень сильно мама
К вечеру устаёт.

Припев:
Мамы роднее нет, 
Мамы роднее нет.
В чём же, скажите,
                       мамы нашей
Молодости секрет?

1. Организационный момент

Учитель: Добрый день, гости 
Званые и желанные! 
Здесь для вас, для гостей дорогих, 
Будет праздник большой, 
Праздник радостный. 

Он Днём матери величается 
И в конце ноября отмечается. 

День матери — международный праздник в честь матерей. В этот день принято поздравлять матерей и женщин, ждущих ребенка. День матери – это замечательный повод, чтобы ещё раз сказать слова любви и признательности самому родному и близкому человеку, отдать дань уважения за любовь, за щедрые материнские сердца, за их заботливые и ласковые руки.

Сегодня на целом свете праздник большой и светлый.
Слушайте, мамы, слушайте – Вас поздравляют дети!

2. Вводная часть

1. Стихи.

1. Детство – золотая пора.

Как чудесно знать, что со мной

Мама – словно ангел добра,

Друг мой самый лучший, родной.

2. Любимая мама, тебя поздравляю,

В День матери счастья, здоровья желаю.

Ты в сердце моём, даже, если в разлуке,

Я помню всегда твои нежные руки.

3. Нам наши мамы, мамочки родные

Сердца и жизни отдадут без слов.

Для нас они воистину святые,

Неважно, что нет нимбов и углов.

4. Любому, кто живёт на белом свете,

Любить, кто может, думать и дышать,

На нашей голубой планете

Роднее слова нет, чем мать.

5. На свете
   Добрых слов
   Живёт немало,
   Но всех добрее
   И нежней одно
   Из двух слогов
   Простое слово — «мама»,
   И нету слов,
   Роднее, чем оно!

3. Основная часть

Учитель: Дорогие наши мамы, бабушки. Сегодня мы с вами немножко отдохнём, для этого предлагаю окунуться в развлекательно-познавательную программу. А играть мы с вами будем в командах, пожалуйста, придумайте название команды и напишите его на листе бумаги в течении 2 минут.

             3.1 Конкурс «Рассуждалки»

Учитель: Отлично! Итак, наше первое задание. Угадайте, о чём идёт речь.

1. "Рассуждалки” 

1.Это обычно бывает в сказке, а иногда в жизни. Так называют всё удивительное, необычное, волшебное. Когда оно свершается, мы всегда восхищаемся, радуемся (чудо).

2.Она бывает часто и во многих местах из-за неё приходится тратить время. Но если тебе что-то необходимо, то придётся смириться с ней. Постоишь сколько надо и получишь то, что хотел (очередь).

3.Она должна быть у каждого человека, но некоторые про неё забыли. Она помогает стать настоящим человеком. Когда ты неправильно поступаешь или зря кого-то обидел, она тебя мучает (совесть)                  

4.Каждый человек о нем мечтает, хочет, чтобы в жизни все было хорошо. Но никто не знает, где его искать. Есть сказочные птицы, которые его приносят (счастье)

3.2 Сценка «Мама и Андрюша»

Учитель: А вот как рассуждают наши с вами дети, сейчас и посмотрим.

Сценка

Мама: Где же яблоко, Андрюша?

Сын: Яблоко? Давно я скушал!

Мама: Ты не мыл его похоже?

Сын: Я с него очистил кожу!

Мама: Молодец, ты стал, какой!

Сын: Я давно уже такой!

Мама: А куда очистки дел?

Сын: Ах, очистки…тоже съел!

3.3. Конкурс "Вспомни сказку"

Учитель: А сейчас проверим, как хорошо мамы помнят и знают детские сказки.

1. Сказка о первой жертве неудачного вложения денег? (Золотой ключик, или Приключения Буратино)

2. Сказка о том, как любовь превращает зверя в человека?( Аленький цветочек)

3. Сказка о фермерском хозяйстве по выращиванию овощей?( Репка)

4. Сказка о преимуществе каменных строений перед соломенными? (Три поросёнка.)

5. Сказка о девушке. которая 3 раза чуть не вступила в неравный брак? (Дюймовочка)

6. Сказка о том, как потеря обуви иногда помогает выйти замуж? (Золушка)

3.4 Стихи

1) У нас сегодня день особый,

Самый лучший праздник – праздник мам!

Праздник самый нежный, самый добрый.

Он, конечно, очень дорог нам!

2) Нынче праздник, праздник,

Праздник наших милых мам!

Этот праздник, нежный самый,

В ноябре приходит к нам!

Учитель: Наши ребята не только хорошо читают стихи,  а ещё и частушки вам приготовили. Слушайте внимательно их суть, они расскажут нам несколько ваших секретов.

3.5 Частушки

1. Всем мамулям в этот день

Дарим мы частушки,

Чтобы мамочки у нас

Были веселушки!

2. Это слово говорим

Каждый раз по двести раз:

«Мама, дай! Да принеси!

Мама, мама, помоги!»

3. Кто нас учит щи варить,

Постирать, посуду мыть,

Кто прощает всё на свете ?

Это мама – знают дети!

4. Нашу маму на работе

Сильно уважают,

А домой она приходит –

Сильно обожают.

5. Пуст звенят повсюду песни

Про любимых наших мам.

Мы за всё, за всё родные,

Говорим: «Спасибо вам!»

6. Мы частушки вам пропели

Хорошо ли, плохо ли.

А теперь мы вас попросим,

Чтоб вы нам похлопали!

3.6Конкурс «Золушка»

Учитель: А сейчас мы узнаем и вспомним героину сказки «Золушка». Какой она была? Какие задания дала злая мачеха Золушке, чтобы она не смогла попасть на бал?

- Представьте, что вы – золушки, и вам поручено задание: сортировать крупу.

Итак, работаем в командах, на старт, внимание, начали!

3.7 Стих

Учитель: Славно потрудились, молодцы!

1.Мама — это значит нежность,
Это ласка, доброта,
Мама — это безмятежность,
Это радость, красота!
Мама — это на ночь сказка,
Это утренний рассвет,
Мама — в трудный час подсказка,
Это мудрость и совет!
Мама — это зелень лета,
Это снег, осенний лист,
Мама — это лучик света,
Мама — это значит ЖИЗНЬ!

9. «Сюрприз»

Учитель: А сейчас пришло время для сюрприза, а какого, узнаете прямо сейчас от наших деток, слушайте внимательно!

1. А  какой подарок маме 
Мы подарим в Женский день? 
Есть для этого немало 
Фантастических идей.

2.Ведь сюрприз готовить маме — 
Это очень интересно… 
Мы замесим тесто в ванне 
Или выстираем кресло…

3.Ну, а я в подарок маме 
Разрисую шкаф цветами, 
Хорошо б и потолок… 
Жаль, я ростом невысок.

Учитель: Итак, сюрприз, в студию!

3.9«Видеоролик»

Учитель: Сюрпризы на этом не заканчиваются,  я предлагаю всем посмотреть видеоролик.

3.10Песня «Мама»

Учитель: Ещё  одним сюрпризом для вас будет песня, про вас, дорогие!

4. Заключительная часть

Учитель: Всё хорошее иногда заканчивается и наш праздник тоже имеет своё завершение.

Давайте выслушаем наших дорогих членов жюри, какая же команда победила?

Жюри: дружба

4.1 Поведение итогов

Учитель: Спасибо огромное всем, кто сегодня был рядом с нами: мамы, бабушки, наши помощники-папы.

Учитель: За активное участие мы тоже с папами приготовили вам награды.

Учитель:

Ничего милее нет
Маминой улыбки –
Словно вспыхнет солнца свет,
Мрак развеет зыбкий!

Словно хвостиком блеснет,
Золотая рыбка –
Радость сердцу принесет
Мамина улыбка! 

Учитель: Я желаю всем вам всегда улыбаться, не смотря на то, что сынок или доченька что-то начудили. А самое главное – крепкого вам здоровья! 

Интернет-этика

- Доброго времени суток! Рада видеть вас всех!

 - Друзья, скажите, пожалуйста, как вы понимаете что такое

 «интернет-этика»? (Варианты ответов)

 - А чтобы поближе узнать об интернет - этике я предлагаю вам сыграть со мной в «Свою игру».

Итак, правила игры:

• В игре участвуют три команды, которые, пользуясь приведенной схемой, выбирают тему вопроса и его стоимость. Игра идет в три раунда.
• В каждой команде нужно выбрать командира и дать название команде. Руководить правом выбора вопроса и его стоимости возлагается на командира.
• Игру начинает 1-ая команда. В случае правильного ответа команда получает количество баллов, соответствующее стоимости вопроса, и команда получает право выбора следующего вопроса.  
• Если же команда дает неправильный ответ, то та же сумма снимается со счета команды и право ответа на этот вопрос переходит к другим командам.

В игре встречаются следующие сектора:

 «Кот в мешке»: вопрос должен быть передан любой другой команде;

 «Вопрос-аукцион»: команды назначают цену вопроса, и отвечает та команда, которая назначит наибольшую цену на вопрос;

 «Счастливый случай»: команда получает указанную сумму баллов и продолжает игру;

  «Своя игра»: стоимость вопроса может быть увеличена в пределах всей суммы баллов,  которой на данный момент располагает команда. Соперники могут « выкупить» право ответа на этот вопрос, поставив на кон большее количество баллов. Право ответа на этот вопрос принадлежит только выигравшей торги команде. Если одна из команд идет «ва-банк», то есть ставит на кон всю имеющуюся на ее счету сумму баллов, другие участники могут перекупить вопрос только своим «ва-банком», если сумма баллов у них больше.

Игру заканчивает раунд «Своя игра». Команды делают ставки, исходя из имеющихся баллов на своем счету. Ведущий зачитывает задание. После минуты обсуждения команды дают ответы. При правильном ответе сумма ставки поступает на счет команды, при неправильном - списывается со счета. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

- Итак, правила игры понятны?

Итак, мы начинаем! Заставка музыка.

 - Итак, внимание на экран, мы предлагаем вашему вниманию все темы нашей сегодняшней игры. Все эти темы связаны с интернетом, сетевым этикетом.

 - Итак, мы начинаем 1 раунд. И вот его темы:

Компьютерная сеть

100 - Что такое Интернет?

 Интерне́т— всемирная система объединённых компьютерных сетей, построенная на базе IP и маршрутизации IP-пакетов. Интернет образует глобальное информационное пространство, служит физической основой для Всемирной паутины (World Wide Web, WWW) и множества других систем (протоколов) передачи данных.

200 -  Какой пароль самый надежный? 

•   Используйте разные пароли для всех важных аккаунтов 
• Используйте разные пароли для своих аккаунтов
• Используйте длинный пароль 
• Пароль должен включать буквы, цифры и символы (желательно вперемешку) 
• Используйте словосочетание, известное только вам 

300 - Назовите несколько популярных программ для защиты от вирусов?

Например: Антивирус Касперского, Avast!, Dr. Web и другие

400 -С помощью чего производится оплата услуг в Интернете?

• Оплата по квитанции в банке, Оплата банковской картой
• Оплата Яндекс.Деньгами, Оплата с помощью WebMoney
• Оплата с помощью других электронных платежных систем

Правила

100 - Может ли молодой человек вступить в беседу людей, старших по возрасту?

1. Может, если проявит собственную инициативу.
2. Может, если в беседу его вовлекут старшие.
3. Не может.

200-Чем лучше блеснуть в обществе: знаниями, успехами, драгоценностями, деньгами?

1. Конечно, драгоценностями.
2. Знаниями и успехами в чем бы то ни было.
3. От подобной попытки лучше вовсе отказаться.

300 - Как долго следует ждать опаздывающих гостей?

1. Сколько вытерпят пришедшие гости.
2. 15 минут.
3. Ждать не следует, так как гости обязаны прийти к назначенному времени.

400-Счастливый случай

Итак, переходим во  2 раунд. И вот его тема:

 Сетевое общение

А мы переходим к 3 раунду, финал

1. Разделите понятия ЭТИКЕТ и СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ

ЭТИКЕТ - (от фр. étiquette — этикетка, надпись) — правила поведения людей в обществе, поддерживающие представления данного общества о подобающем. 

СЕТЕВОЙ ЭТИКЕТ -  (сетикет, нетикет — неологизм, является слиянием слов «сеть» (англ. net) и «этикет») — правила поведения, общения в Сети, традиции и культура интернет-сообщества, которых придерживается большинство.

1. Вирус

2.Модем3. Браузер

Подведение итогов игры, награждение всех участников трёх команд.

Министерство образования и науки Российской Федерации

Министерство образования  и науки Республики Марий Эл

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п. Советский»

Конспект

внеклассного мероприятия, посвящённого Дню Знаний,

который будет проведён 1 сентября в 1 В классе

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №3 п. Советский»

учителем Ягодаровой Ольгой Леонидовной

Советский

2016

Ход мероприятия

1. Организованное начало мероприятия

1. Приветствие 

У: Здравствуйте, взрослые!

Здравствуйте, дети!

День необычный сегодня на свете -

Музыка всюду, улыбки и смех -

Школа открыла двери для всех.

И не грустите, девчонки, мальчишки,

По играм, затеям и сказочным книжкам,

Со школьной жизни всё начинается,

В страну Знаний мы отправляемся!

У: Сегодня с вами, дорогие ребята, мы отправимся в страну Знаний и посетим самый первый праздничный урок.

У: У каждого в жизни единственный раз

Бывает свой первый, свой памятный класс.

И первый учебник, и первый урок,

И первый заливистый школьный звонок!

У: А наш праздничный урок мы начнём со звонка. Давайте ребята попробуем, встаньте, пожалуйста. (Звучит звонок)

У:  Присаживайтесь. Вот так всегда начинается урок в школе.

2. Вступительная часть

2.1 Вступительная беседа

У: Дорогие ребята! Сегодня у вас торжественный и важный день: вы пришли учиться в школу. Школа станет для вас вторым домом, здесь вы  научитесь читать, писать, решать задачи, любить и беречь природу, найдёте много новых замечательных друзей, вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки и не конфеты. Это знания. Кто же вам поможет в этом?

  - Ребята, как вы думаете?

У: Да, я ваша учительница. И меня зовут Ольга Леонидовна. Я преподам вам, мои дорогие ученики, все свои знания, чтобы вы выросли умными, добрыми, трудолюбивыми.

3. Основная часть

3.1 Знакомство с классом

У: МЫ – это наш 1 в класс школы №3, в котором 28 учеников. Вместе нам предстоит учиться не только читать, писать и считать, но ещё и радоваться своим успехам и успехам своих товарищей, думать, размышлять. А чтобы со всем этим мы смогли справиться, наверное, надо нам друг с другом познакомиться.

 - Не так ли?

У: Вы теперь знаете как меня зовут. Кто сможет сказать как меня зовут?

(верно..)

У: А теперь давайте мы познакомимся со всем классом. 

- А как мы это можем сделать? (варианты детей)

- Давайте громко все вместе назовём свои имена. (называют)

 - Не получилось.

-Давайте все шёпотом назовём свои имена. (называют)

 - Снова не получилось.

У: Да ребята. Вместе хорошо играть, петь, иногда читать стихи, а вот говорить лучше по одному (появляется на доске запись). – учись друг друга слушать! - Это первое школьное правило. Человеку становится особенно приятно, когда его слушают.

У: Сейчас я буду подходить к каждому из вас и давать цветочек, когда вы его получите, вы поднимитесь и назовёте своё имя.

(дети называют свои имена)

Теперь у каждого из вас есть замечательный цветочек.  А чтобы вы знали, что этот цветочек  именно ваш, возьмите ручку и напишите на нём своё имя. А теперь отложите его на край парты, он пригодится нам чуть позже.

3.2 Школьные правила

У:  Ребята, а кто может сказать, что такое школа? Кто знает, поднимите, пожалуйста, руку. (Школа – это учебное заведение, где собираются все дети, достигшие 7 лет и получают новые знания)

У:- А чему же учат в школе, кто мне ответит?  Не забудьте поднимать руку. (Учат писать, читать, считать, рисовать, лепить, сочинять…)

У: А что ещё вы знаете о школе? Может вам рассказывали ваши друзья, мамы и папы? (рассказы детей)

 У: Каждый ученик в школе соблюдает школьные правила, которые написал

 С. Я. Маршак в стихотворении «Школьнику на память»:

Ну, ребята, чур, молчок!

Начинается урок.

Чтобы стать учеником,

Нужно знать нам вот о чём.

Парта – это не кровать,

И нельзя на ней лежать.

Ты сиди за партой стройно

И веди себя достойно.

Учитель спросит - нужно встать,

Когда он сесть позволит – сядь.

Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними.

У: А какие ещё школьные правила вы знаете?

 - 

3.3 Физкультминутка«Вот так!»

 - Ребята, вы наверное устали? (да)

 (Дети после каждого вопроса отвечают, подняв вверх большой палец: «Вот так!»)

Учитель: А сейчас все немножко отдохнём, родители, присоединяйтесь к нам! Ребята, я вам буду задавать вопрос, а вы вместе со мной показывать ответ на данный вопрос.

-Как живешь?( вверх большой палец: «Вот так!»)

-А плывешь?(показываем плавание)

- Вдаль глядишь? (жест рукой)

- Как бежишь? (бег на месте)

- Утром спишь? (сидя за партой, руки под голову)

- А шалишь?(крик)

- На урок спешишь? (бег на месте)

- Как сидишь? (тишина)

3.4 Игра «Что возьмёшь в школу?»

У: А сейчас я предлагаю поиграть в игру «Что возьмешь в школу?»

Руки поставьте на локотки. Я буду называть предметы. Если вы услышите

название предмета, который не нужен в школе, вы хлопаете в

ладоши.

(БУКВАРЬ, КУКЛА, ТЕТРАДЬ, МАШИНА, ПОДУШКА, ПЕНАЛ,

КАРАНДАШ, ПОРТФЕЛЬ, ТЕЛЕВИЗОР, РУЧКА, ВЕНИК, ЛИНЕЙКА,

КРЕСЛО, УЧЕБНИК, СТУЛ, ПРОПИСЬ, ИГРУШКА).

3.5 Загадки (резерв)

 - Молодцы, в школу знаете, что можно брать, а что нет. А вот посмотрим, ка вы умеете загадки отгадывать.

1.Ты в школу ходишь вместе с ним,

Ведь он тебе необходим,

Пенал, тетради с букварем.

Все поместиться может в нем. (портфель)

2.То я в клетку, то в линейку.

Написать по ней сумей-ка.

Можешь и нарисовать,

Называюсь я … (тетрадь)

3.Крошки-птички сели в ряд

И словечки говорят. (Буквы.)

5. Я всех знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться. (Книга.)

3.6 Клятва первоклассника

У:  Молодцы, вы правильно ответили на все загадки, а теперь пришло время дать клятву первоклассника и быть верным данной клятве все 4 года учебы.

 Всегда приходить в класс на первый урок

Еще до того, как проснется звонок. (Дети хором – Клянемся!)

Быть на уроке активным и нужным,

Запоминать и учить все, что нужно. (Клянемся!)

Чтоб грамотным и умным стать,

Будем учиться читать и писать. (Клянемся!)

Учебники, книжки, пенал и тетрадки

Всегда содержать в идеальном порядке. (Клянемся!)

Друзьями хорошими, верными стать,

Друг другу во всем и всегда помогать. (Клянемся!)

А лень, неопрятность, подсказки, вранье

Мы в класс не возьмем никогда, ни за что. (Клянемся!)

3.7 Стихи

Учитель: А теперь слово вам, дорогие первоклассники!

1. Мы теперь совсем большие,

В школу мы пришли.

И теперь никто не скажет,

Что мы малыши.

2. Мы хотим скорей учиться,

Подружиться с «Букварём»,

От страницы до страницы

Мы к весне его прочтём.

3. У нас заботы важные –

Мы школьники теперь.

И есть у нас у каждого

Тетради и портфель.

4. Я тороплюсь, я в школу мчусь. Ура!

Я школьник! Я учусь!

И вот мой класс, мой первый класс,

Я буду в нём учиться!

Даю вам слово – из меня

Учёный может получиться.

5. В этот чудный светлый день

В школу нам идти не лень,

Говорим: «Уютный класс,

Принимай радушно нас!

 ВСЕ: ОБЕЩАЕМ НЕ ЛЕНИТЬСЯ, ТОЛЬКО ХОРОШО УЧИТЬСЯ!

3.8 Песня: Школьная песня -переделка на мелодию песни «Улыбка»

Мы идём сегодня в первый класс.
Предстоит за парту первый раз садиться.
Необычным будет всё для нас:
Хорошо нам в школе надо всем учиться.
Припев:
Понимаем мы, друзья,
Что шалить уже нельзя
Ведь мы - школьники и надо всем учиться.
Отогнать подальше лень,
И сегодня - первый день,
В океан наук придётся погрузиться.