3.3 Учет индивидуальных особенностей учащихся в построении образовательного процесса, выборе образовательных технологий, методик обучения

№ п/п

Тема урока

Домашнее задание

Отметка о выполнении (результат)

Примечание

(подпись)

1

Древние люди и их стоянки

П.1 Древние люди и их стоянки, в-1,2

2

Неолитическая революция

Стр.15

Таблица «Неолитическая революция»

3

 Расселение славян и их соседей

П.3 стр26

Карта «Расселение славян и их соседей»

Рефлексия

Психолого-педагогическая поддержка, кураторство

Диагностика, анализ

Знаю-умею-достиг. 
1.Хороший уровень знаний по истории, обществознанию

 2.Особый интерес вызывает работа с текстом.
3.Умею писать сочинения, производить лингвистический анализ текста, делать презентации, проекты.
4.Мои результаты:

1. Участие в VIII Окружной научной конференции «Новое поколение и общество знаний». (диплом 1 степени)

2. Конкурс Эссе среди школьников «Комсомолу 100лет»

(диплом 3 степени)

3.Конкурс лидеров молодежных и руководителей детских и молодежных общественных объединений «Лидер XXI века» (3 место)

4. Научно-практическая конференция «Молодежь в современном мире: право, нравственность, традиции, образ жизни». (3место)

5. Конкурс фото- и видео работ  

«Мой город. Мой выбор. Моя Югра», посвященного 25-летию избирательной системы Российской Федерации и 900-летию Югры (диплом победителя)

6. Олимпиада среди старшеклассников образовательных учреждений города Сургута «Знатоки избирательного права» (3 место)

Победитель и призёр во всероссийских дистанционных олимпиадах («Умники России») по истории, обществознанию

Психолого-педагогической службой выявлены виды одаренности учащегося: социальная, креативная.
Задачи куратора (учителя. Классного руководителя и др.):
1. Обеспечить вариативность внеурочной деятельности обучающегося.
2. Составить ИМ с учетом интересов ребенка.
3. Развивать навыки исследовательской деятельности.
4. Совершенствовать в дальнейшем творческий потенциал и лидерские качества учащегося.

Проектирование

Хочу узнать – научиться-достичь 
1.Заниматься исследовательской деятельностью в области «Истории, историографии».
2. Продолжить успешное участие в научно-практических конференциях разного уровня.

Виды деятельности:
1. Научно-исследовательская работа в рамках НОУ   школьников .
2. Проектная деятельность.
3. Участие в конкурсах, олимпиадах, викторинах различных уровней.

Организация 

Мои шаги в достижении цели 
- чтение дополнительной научной
- занятие в школе одаренных детей,
- работа в НОУ,
- участие в предметных неделях, конкурсах различного уровня, научно-практических конференциях

Мониторинг и анализ 

Узнал – научился – достиг 
1.Мои победы:
Победы во всероссийских, международных дистанционных олимпиадах по истории, обществознанию.2. Мои открытия
– написание исследовательской работы по историографии.
3.Мои достижения: учёба на отлично  

Работа по ИТМ способствовала развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающегося, позволила ему достичь хороших успехов в учебной деятельности.
Виктория принимала активное участие в предметных неделях, в дистанционных конкурсах и олимпиадах.

№ п/п

Новые образовательные вершины

Время в пути

Отметка о выполнении (результат)

Примечания

Разбор олимпиадных заданий прошлых лет

сентябрь

 Участие в школьном этапе всероссийской олимпиады по истории , обществознанию

октябрь

Участие в муниципальном этапе всероссийской олимпиады по истории, обществознанию

октябрь -ноябрь

Индивидуальные занятия по обществознанию

еженедельно

Дистанционное обучение по подготовке к олимпиаде

в течение года

Просмотр видеоуроков с разбором олимпиадных заданий

ноябрь

 Решение заданий в режиме  Onlain

в течение года

 Участие в дистанционных предметных олимпиадах

март

Участие в конкурсах

апрель -май