Вашему вниманию предлагаю различные виды упражнений для развития речи ребёнка. Такие упражнения помогают обогащать словарный запас дошкольника, развивают его внимание, память, мышление.
Каждый родитель обеспокоен тем, что дети не любят и не хотят читать. Это беспокоит и меня. Поэтому я решила рассказать родителям, почему дети теряют интерес к чтению и что надо делать, чтобы любовь к чтению сохранить на всю жизнь.
Кто из родителей не желает видеть своего ребенка отличником? Вы таких знаете? Я нет. Каждый мечтает, чтобы его ребенок учился на пятерки или четверки. А как этого хотят сами ребятишки! Но не у каждого ребенка это получается. Вроде бы учится, все добросовестно выполняет, а как контрольная или самостоятельная, то результат не радует. Я задумала цикл родительских собраний на тему "Как помочь учиться". На собрании "Быть отличником хочу!" я познакомила родителей с наукой - кинезиологией.
Второй год обучения для ребят начинается с новых требований, появляются домашние задания, первые оценки. Как помочь детям быть всегда успешными? Как помочь в подготовке домашних заданий? Как научить ребят быть организованными и собранными? Как понять и принять, что важна не столько отметка, сколько реальные знания и умения ученика? Как обрести веру в возможности своего ребенка? Как избежать тревожности и страха перед плохими отметками? На эти и другие вопросы мы нахйдем ответы на этом родительском собрании.
На самом первом собрании я знакомлюсь с родителями. Расскзываю им о системе обучения Л.В. Занкова и почему мы её выбрали. Знакомлю с дидактическими принципами системы.
Этот материал для работы с родителями я нашла на диске классный руководитель. Он мне очень понравился и я его успешно использую в своей работе. Хочу поделиться своей находкой с коллегами.
В один прекрасный день вы вдруг ясно осознали, что в вашем доме живет не просто ваш миленький малыш, а новый, самостоятельный член общества, полноправный гражданин своей страны, которого международное сообщество официально наделило Правами Человека.
Проблема понимания детьми своей одаренности и личной ответственности за творческую самореализацию существует.
Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных социальных задач.
