Министерство образования и науки Российской Федерации

КГБОУСПО «Красноярский педагогический колледж № 1

им. М. Горького»

МОДУЛЬНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

ДС.01.01 Геополитика

Специальность:   050401 История

Курс:  III

Семестр: V

Количество часов на дисциплину: 37, из них:

Лекционных: 0

Практических: 32

Самостоятельная  работа: 5 часов.

Количество модулей: 2

Итоговый контроль: зачет

Разработчик: Костюченко Ю. А.

г. Красноярск

2011 г.

Пояснительная записка

Программа модульного курса «Геополитика» составлена с учетом требований Государственного образовательного стандарта профессиональной подготовки специалистов повышенного уровня по специальности 050401 «История». Курс «Геополитика» введен в качестве дисциплины, интегрирующей знания, получаемые учащимися на дисциплинах предметной подготовки и социально-экономических дисциплинах. Реалии современного мира требуют от учителей истории знания не только исторических процессов отдельных стран, но и тенденций общемирового развития, характеризуемых с точки зрения глобализации экономики, политики и культуры.

Модульный курс «Геополитика» нацелен на комплексное изучение геополитического процесса. При рассмотрении тем курса особый акцент сделан на рассмотрение экономических, политических, идеологических и иных характеристик современного геополитического пространства.

Цели и задачи курса:

Целью курса является проведение комплексного анализа геополитического процесса как специфического социального феномена современности.

Задачи курса:

1. выявить сущность, структуру и общие закономерности геополитического процесса
2. определить его акторы, ресурсы, а также основные типы контроля пространств.
3. изучить основные этапы исторического развития геополитики как науки, при особом обращении внимания на геополитические характеристики России.
4. проанализировать особенности геополитического процесса в основных регионах мира.
5. определить специфику геополитического статуса современной России
6. раскрыть особенности геостратегии как составной части геополитического развития современного мира
7. охарактеризовать международные конфликты как фактор современной геополитики

При успешном достижении результатов модульного курса, обучающиеся смогут характеризовать геополитическую картину современного мира, давать оценку наиболее сложным международным конфликтам с учетом геополитических и геостратегических интересов акторов.

При изучении тем модульного курса применяются различные формы работы: индивидуальная, групповая, работа в парах. Методы, используемые на занятиях преподавателем, должны способствовать развитию аналитического мышления, формированию профессиональной грамотности. В связи с данными обстоятельствами основными методами и технологиями при изучении содержания курса «Геополитика» следует использовать такие, как: проблемный метод, технологию развития критического мышления через чтение и письмо, портфолио, обучение с помощью компьютера и т.д.

        Оценка достижения планируемых результатов обучения производится индивидуально.

Для подтверждения компетентности необходимо правильное выполнение не менее 70% заданий по курсу. Каждый обучающийся в течение изучения курса сформировать портфолио и публично защитить представленные материалы. Составной частью портфолио являются сообщение по одной из актуальных проблем современной геополитики и анализ видеоматериалов с учетом предложенной тематики.

        Модульная программа состоит из 2 модулей «Этапы развития геополитики как науки» (14 часов) и «Геополитика: тенденции развития в XX веке» (18 часов).

          В соответствии с ГОС на изучение данного модульного курса отводится 37 часов, из них 5 часов на самостоятельную работу студентов.  Итоговой формой контроля является зачет.

Модуль 1 «Этапы развития геополитики как науки».

Результаты обучения:

Результат 1.  Характеризовать методологические основы геополитики как науки в соответствии с теоретическими положениями.

Результат 2. Давать характеристику геополитическим эпохам в соответствии с  хронологией.

Результат 3. Характеризовать особенности геополитических школ Европы, Америки и России в соответствии с теоретическими положениями.

Модуль 2 «Геополитика: тенденции развития в XX веке».

Результаты обучения:

Результат 1. Определять геополитические стратегии основных акторов современного мира в соответствии с теоретическими положениями науки.

Результат 2. Характеризовать развитие геополитики с учетом глобализации  в соответствии с теоретическими положениями.

Результат 3. Давать оценку геостратегии основных акторов современного мира в соответствии с теоретическими положениями.

Результат 4. Раскрывать сущность современных теоретические дискуссий по проблемам международных отношений в соответствии с положениями науки.

Результат 5. Давать характеристику международным конфликтам с учетом геополитических интересов акторов в соответствии с теоретическими положениями современной науки.

Модуль 1 «Этапы развития геополитики как науки».

Спецификация

Цель обучения по модулю: по завершению изучения данного модуля обучающийся   сможет характеризовать особенности развития геополитики как научной области.

Продолжительность обучения: 14 часов.

Требования к допуску:  полное  среднее образование, желательно прохождение модулей История России с древнейших времен до начала XX века, История Древнего мира, История средних веков, Новая история зарубежных стран.

Профессиональная актуальность: данный модуль рассчитан на студентов средне-профессиональных учебных заведений, специализирующихся на изучении истории России, а также может быть предложен учащимся средних школ как дисциплина дополнительного образования.

Результат 1.  Характеризовать методологические основы геополитики как науки в соответствии с теоретическими положениями.

Критерии оценки результата:

1. понятие, предмет и законы геополитики определены верно;
2. категории, методы и функции геополитики определены верно;
3. геополитические эпохи охарактеризованы верно;
4. сущность геополитических концепций классического периода раскрыта верно;
5. идеи российской школы геополитики названы и раскрыты верно;
6. геополитические концепции  новейшей России охарактеризованы верно;
7.  понятия объяснены верно.

Требования к процедуре оценки:

Устное и письменное подтверждение того, что обучающийся может определять  методологические основы геополитики как науки, давать характеристику развития геополитических идей XIX – XX вв. в соответствии с теоретическими положениями. Обязательное  подтверждение  всех  критериев от  А) до Ж).

Практическое подтверждение критериев А), Ж).

Результат 2. Давать характеристику геополитическим эпохам в соответствии с  хронологией.

Критерии оценки результата:

А) сущность понятия «геополитические эпохи» раскрыта верно;

Б) территориальные изменения при каждой геополитической эпохи на исторической карте показаны верно;

В) баланс сил при каждой геополитической эпохе определен верно;

Г) сущность каждой геополитической эпохи (Вестфальская, Венская, Вашингтонская, Потсдамская, Беловежская) объяснена верно.

Требования к процедуре оценки:

Устное и письменное подтверждение того, что обучающийся может характеризовать сущность геополитических эпох в соответствии с теоретическими положениями. Обязательное  подтверждение  всех  критериев от  А) до Г).

Практическое подтверждение критерия Б).

Результат 3. Характеризовать особенности геополитических школ Европы, Америки и России в соответствии с теоретическими положениями.

Критерии оценки результата:

А) характеристика немецкой геополитической школы дана верно;

Б) характеристика американской геополитической школы дана верно;

В) особенности русской (российской) геополитической школы раскрыты верно;

Г) геополитические взгляды А. Дугина охарактеризованы верно;

Д) термины «географическая ось истории», «концепция морской силы», «теллулократия», «талассократия», «евразийство», «неоевразийство» объяснены верно.

Требования к процедуре оценки:

Устное и письменное подтверждение того, что обучающийся может раскрывать особенности национальных геополитических школ в соответствии с теоретическими положениями. Обязательное  подтверждение  всех  критериев от  А) до Д).

Модуль 2 «Геополитика: тенденции развития в XX веке».

Спецификация

Цель обучения по модулю: по завершению изучения данного модуля обучающийся   сможет характеризовать тенденции развития современных государств с учетом их геополитических интересов, а также раскрывать основные геополитические проблемы современного мира.

Продолжительность обучения: 18 часов.

Требования к допуску: данный модуль рассчитан на студентов средне-профессиональных учебных заведений, специализирующихся на изучении истории России, а также может быть предложен учащимся средних школ как дисциплина дополнительного образования.

Профессиональная актуальность: данный модуль рассчитан на студентов средне-профессиональных учебных заведений, специализирующихся на изучении истории России, а также может быть предложен   учащимся средних школ  в рамках национально-регионального компонента.

Результат 1. Определять геополитические стратегии основных акторов современного мира в соответствии с теоретическими положениями науки.

Критерии оценки результата:

1. кризис биполярного мира и перспективы эволюции международных отношений определены верно;
2. геополитические стратегии США и стран Западной и Восточной Европы охарактеризованы верно;
3. новое геополитическое качество России определено верно;
4. положение Китая, Японии и Индии в мировой политике объяснено верно;
5. особенности геополитики мусульманских стран, стран Африки и Латинской Америки определены верно.

Требования к процедуре оценки:

         Устное и письменное подтверждение того, что обучающийся может характеризовать  особенности  геополитического положения основных акторов  современного мира в соответствии с теоретическими положениями. Обязательное  подтверждение  всех  критериев от  А) до Д).

Практическое подтверждение критерия Б) и В).

Результат 2. Характеризовать развитие геополитики с учетом глобализации  в соответствии с теоретическими положениями.

Критерии оценки результата:

1. характеристика мировой политики в условиях глобального мира дана верно;
2. геополитические проблемы безопасности и стабильности в мире раскрыты верно;
3. понятие и структура национальной безопасности современного мира раскрыты верно;
4. проблема терроризма как основной геополитической проблемы современности охарактеризована верно;

Требования к процедуре оценки:

Устное и письменное подтверждение того, что обучающийся может характеризовать развитие геополитики с учетом глобализации в соответствии с теоретическими положениями.

Обязательное  подтверждение  всех  критериев от  А) до Г).

Результат 3. Давать оценку геостратегии основных акторов современного мира в соответствии с теоретическими положениями.

Критерии оценки результата:

1. геостратегические факторы и геополитические центры современного мира определены верно;
2. евразийская стратегия для США раскрыта верно;
3. геостратегия  современной Украины охарактеризована верно;
4. геостратегические варианты развития для России раскрыты верно;
5. характеристика геополитического положения «Евразийских Балкан» дана верно;

Требования к процедуре оценки:

Устное и письменное подтверждение того, что обучающийся может давать оценку геостратегии основных акторов современного мира в соответствии с теоретическими положениями.

Обязательное  подтверждение  всех  критериев от  А) до Д).

Результат 4. Раскрывать сущность современных теоретических дискуссий по проблемам международных отношений в соответствии с положениями науки.

А) оценка идеям политическиго реализма (Г. Моргентау, Р. Арон) и модернистским концепциям (М. Каплан, Н. Форвард) дана верно;

Б) содержание неолиберализма (Дж. Най, Р. Кеохейн), неореализма (К. Уолц, С. Браун) и постмодернизма (Ж. Деррида, Дж. Уокер) с точки зрения геополитических идей раскрыто верно;

В) содержание дискуссий по проблемам международных отношений после окончания холодной войны определено верно;

Г) геополитические идеи З. Бжезинского раскрыты верно.

Требования к процедуре оценки:

Устное и письменное подтверждение того, что обучающийся может раскрывать сущность современных теоретических дискуссий по проблемам международных отношений в соответствии с положениями науки.

Обязательное  подтверждение  всех  критериев от  А) до Г).

Результат 5. Давать характеристику международным конфликтам с учетом геополитических интересов акторов в соответствии с теоретическими положениями современной науки.

Критерии оценки результата:

А) региональные конфликты современного мира перечислены и показаны на исторической карте верно;

Б) сущность международных организаций, занимающихся решением региональных конфликтов, раскрыта верно;

В) сущность миротворчества объяснена верно;

Г) способы решения международных конфликтов обозначены верно;

Д) позиция России в наиболее острых региональных конфликтах раскрыта верно.

Требования к процедуре оценки:

Устное и письменное подтверждение того, что студент может давать характеристику международным конфликтам с учетом геополитических интересов акторов в соответствии с теоретическими положениями современной науки.

Обязательное  подтверждение  всех  критериев от  А) до Д).

         Практическое подтверждение критерия А) и Б).

Завершением модульного курса является публичная защита портфолио каждого обучающегося по одной из предложенных тем. Материалами портфолио являются статьи, публикации периодической печати, эссе по проблемам курса, выполняемые за период обучения проверочные и тестовые задания.  

Сводно-тематический план модульного курса

«Геополитика».

Рекомендуемая литература к модульному курсу.

Основная:

1. Исаев Б.А. Геополитика. Учебное пособие. – Питер, 2006.

Дополнительная:

1. Антоненко О., Юргенс И. Россия и НАТО: новая глава. // Россия в глобальной политике. Т.8, № 6, 2010
2. Бжезинский З. Великая шахматная доска. — М.: Международные отношения, 2005.
3. Василенко И. А. Геополитика. — М.: Гардарики, 2003.
4. Глейзер Ч. Приведет ли подъем Китая к войне? С. 106// Россия в глобальной политике. Т.9, №3, 2011
5. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. — М.: Глаголъ, 1991. — С. 50—51.
6. Данилевский Н. Россия и Европа. // «Классика геополитики, XIX век». — М.: АСТ, 2003.
7. Дубнов А. Последний мираж несменяемости. С. 128// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
8. Дугин А. Основы геополитики. — М.: «Арктогея», 2000.
9. Дергачев В. А. Геополитика. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
10. Елацков А. Б. О понятии «геополитика» в современной России // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 7: геология, география. — 2000. — Вып. 3
11. Епифанцев А. Россия в Закавказье: что не так? С. 156// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
12. Иваненко В. Роль энергоресурсов во внешней политике России. С.106// Россия в глобальной политике. Т.5, №5, 2007
13. Колосов В. А., Мироненко Н. С. Геополитика и политическая география: учебник для студентов вузов. — М.: Аспект-Пресс, 2001.
14. Краска Д. Как в 2015 году Соединенные Штаты проиграли войну на море. С. 80// Россия в глобальной политике. Т.8, №5, 2010
15. Крепиневич Э., Монтгомери Э.Б., Эдельман Э. Опасности ядерного Ирана. – с. 152// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
16. Кургинян С. Кавказский кризис и наше будущее. С. 4 //Россия XXI, 2008, № 2
17. Курт Н. Дальневосточный треугольник. С.77// Россия в глобальной политике. Т.4, №4, 2006
18. Лапницкий М. Россия – США: два страны, два мира. С.82//Россия XXI, 2010, № 3
19. Ларионова М. «Большая восьмерка»: табель успеваемости. С. 37// Россия в глобальной политике. Т.4, №6, 2006
20. Лукин А. «Китайская мечта» и будущее России. С.90// Россия в глобальной политике. Т.8, №2, 2010
21. Макиндер Х. Географическая ось истории // Полис. — 1995. — № 4.
22. Макфол М. Есть ли у Обамы большая стратегия? С. 48// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
23. Мальков В. Эволюция имперского мышления и ядерной политики США. С.42//Россия XXI, 2008, № 2
24. Маргелов М. После стабильности. С.40// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
25. Маркедонов С. Грузинский парадокс российской политики. С.156// Россия в глобальной политике. Т.5, №2, 2007
26. Милашенко А. Фактор ислама в российской внешней политике. С.128// Россия в глобальной политике. Т.5, №2, 2007
27. Миньяр-Белоручев К. В. Мировая геополитика. — М.: «Проспект-АП», 2006.
28. Нессар О. Афганистан в ловушке неопределенности. С.141// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
29. Пабст А.  «Третий путь» Дмитрия Медведева. С. 23// Россия в глобальной политике. Т.8, №5, 2010
30. Плешаков К.В. Геополитика в свете глобальных перемен. // Международная жизнь. - 1994. - №10.
31. Поздняков Э.А. Геополитика. — М.: Прогресс, Культура, 1995. — С. 42.
32. Портанский А. Миссия России в ВТО. С. 131// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
33. Переслегин С. Б. Самоучитель игры на мировой шахматной доске. — М.: АСТ, Terra Fantastica, 2005.
34. П. Салин. Россия и Азия или Россия в Азии? С.90// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
35. Суслов Д. От паритета к разумной достаточности // Россия в глобальной политике. Т.8, № 6, 2010 С. 90
36. Хантчнгтон С. Столкновение цивилизаций? // Полис. — 1994. — №1.
37. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. — М.: АСТ, 2003.
38. Цземянь Я.Диалог на троих. С. 79// Россия в глобальной политике. Т.8, №3, 2010
39. Чарногурский Я. Косово как тест России. С. 104 // Россия в глобальной политике. Т.5, №1, 2007
40. Челлани Б. Тень Китая над Азией и политика США. // Россия в глобальной политике. Т.8, № 6, 2010, С. 161
41. Шерр Д. Россия и Запад: переоценка. С. 88// Россия в глобальной политике. Т.6, №2, 2008

Интернет-ресурсы

1. http://geopolitika.narod.ru/
2. http://evrazia.org/
3. http://geopolitics.ru/
4. http://geopolitica.ru/
5. http://window.edu.ru/
6. http://www.patriotica.ru/
7. http://www.wpec.ru/
   

Видеоматериалы

1. Видеокурс А. Дугина (ОДКБ против НАТО, Война континентов, Спасти Восток от Запада).  Режиссер: Ю. Пенкина, производство «Russia.ru», 2009 г.
2. Вольный остров Сахалин. Выпуски 1 - 2. Режиссеры: В. Летуловский, И. Бессонова, Т. Тарасова, А. Донцов. Производство «Пульсар» совместно с ВПТО «Видеофильм» при участии Сахалинского телевидения. Москва, 1990 г.
3. Да здравствует Пакистан. Производство ARTE France – Alegria – France, 2007 г. Подготовка к показу «SDM – Media group».
4. Заседание Совбеза ООН. Телеканал «Россия», 2008 г.
5. Как распался Советский Союз. Производство NHK Enterprises, Inc., 2001 г.
6. Край, обреченный на изгнание. Автор: Е. Баранов, режиссер: А. Замыслов, производство ОАО «Первый канал», 2007 г.
7. План Кавказ. Режиссер: Н. Родионова, производство ОАО «Первый канал», 2008 г.
8. Cоветская империя. Каналы. Автор: Е. Листова, режиссер: А. Богатов, производство ГТК «Телеканал «Россия», ВГТРК, 2007 г.

Министерство образования и науки

Российской Федерации

    КГБОУСПО «Красноярский  педагогический колледж №1 им. М. Горького»

Геополитика

Методические рекомендации

по подготовке к практическим занятиям и

выполнению самостоятельной работы студентов

специальности 050401 «История»

Красноярск, 2011

30

Утверждена:

НМС, протокол №____

от « __»______2011 г.

Председатель НМС

_____________Е.А. Чувашева

«__»________2011 г.

Одобрено:

Председатель предметной  цикловой комиссии

общегуманитарных и социально-экономических  дисциплин    

______________________    Ильина И.В.

« ___  »   ______    2011 г.

Составитель:  Костюченко Ю.А., преподаватель истории.

СОДЕРЖАНИЕ

                                                                                              стр.

1. Введение                                                                                 4
2. Основное содержание программы                                       5

ВВЕДЕНИЕ

Предлагаемая программа разработана в соответствии с государственными требованиями к минимуму  содержания и уровню подготовки  выпускников специальностей 050146 «Преподавание в начальных классах»,  050130 «Музыкальное образование»  по дисциплине «История».                        

Программа по истории России предназначена для студентов  I курса специальностей 050146 «Преподавание в начальных классах»,  050130 «Музыкальное образование» «Красноярского педагогического колледжа №1 им. М. Горького». Программа призвана способствовать более глубокой подготовки студентов  к промежуточным экзаменам по  дисциплине «История».

Программа служит основой для формирования представлений об основных этапах   истории России с рубежа XIX – XX вв. до наших дней, способствует расширению представлений студентов о характерных особенностях исторического пути России, помогает при анализе исторических событий. Настоящая программа охватывает фактический и теоретический материал по истории России в новейшее время. В тексте предлагаемой программы присутствуют все темы и вопросы, которые в той или иной формулировке найдут свое отражение в перечне экзаменационных вопросов. От студента, готовящегося к экзамену по истории, требуется знать те аспекты истории России, которые оговорены в тексте программы. Ответ должен органично соединять в себе знание фактического материала с его теоретическим и концептуальным осмыслением.

Основное содержание программы.

Раздел 1.        Российская империя в конце XIХ – начале ХХ вв.

Тема 1. Социально-экономическое и политическое развитие России в конце XIХ – начале ХХ вв.

Государство и российское общество в конце XIX – начале ХХ вв. Территориальная структура Российской империи. Особенности процесса модернизации в России начала XX в. Количественная и качественная (этническая и социальная) характеристика населения Российской империи. Характеристика основных классов: буржуазия, пролетариат, крестьянство, дворянство. Характеристика политического строя Российской империи начала XX в. Образ жизни городского и сельского населения.

Экономическое развитие России в начале XX в. Особенности развития российской экономики начала XX в. Финансовый капитал. Государственно-монополистический капитализм. Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике. Иностранный капитал: причины его широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал. Кустарные промыслы. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община. Аграрное перенаселение.

Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг. Личность Николая II, его политические воззрения. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский. Национальная и конфессиональная политика Николая II. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов.

Внешняя политика Николая II. Русско-японская война. Приоритеты и основные направления внешней политики России в начале царствования Николая II. Миротворческая инициатива российского императора. Международная конференция в Гааге. Дальневосточная политика. Русско-японская война 1904—1905 гг.: причины войны, ход военных действий на суше и на море, причины поражения России. Влияние войны на внутриполитическую ситуацию. Портсмутский мир. Сближение России и Англии после войны.

Первая российская революция. Реформы политической системы. Причины революции. Антиправительственное движение в 1901—1904 гг. «Кровавое воскресенье» — начало революции. Основные события периода подъема революции: возникновение Советов, восстание на броненосце «Князь Потемкин-Тварический», Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября 1905 г. и его значение. Формирование монархических (консервативных) и либеральных политических партий. П. Н. Милюков. А. И. Гучков. Лидеры черносотенного движения. Основные законы 1906 г. Становление российского парламентаризма. Деятельность I и II Государственной думы. Третьеиюньский государственный переворот. Итоги революции.

Экономические реформы. Правительственная программа П. А. Столыпина. Аграрная реформа П.А. Столыпина: экономическая, социальная и политическая сущность, итоги, последствия. Переселенческая политика. Развитие кооперативного движения. Итоги столыпинской аграрной реформы и других преобразований.  Развитие кооперативного движения. Убийство П. А. Столыпина III Государственная дума.

Политическая жизнь в 1907-1914 гг. Новый избирательный закон. Особенности российского парламентаризма. III Государственная дума. Ужесточение национальной политики. IV Государственная дума. Свертывание правительственного курса на экономическое и социальное реформаторство.

Серебряный век русской культуры. Духовное состояние общества в начале XX в. Основные тенденции развития русской культуры начала XX в. Демократизация культуры. Просвещение. Открытия российских ученых в науке и технике. Д.И. Менделеев, И.М. Сеченов, И.И. Мечников, И.П. Павлов, С.М. Соловьев. Русская философия: поиски общественного идеала. Литература: традиции реализма и новые направления. Декаданс. Поэзия Серебряного века: символизм, футуризм, акмеизм. Изобразительное искусство: русский авангард, «Мир искусства», «Голубая роза», «Бубновый валет». Скульптура, архитектура, музыка, балет, театр, исполнительское искусство: традиции и новаторство. «Русские сезоны» С. Дягилева. Рождение кинематографа. Российская культура начала XX в. – составная часть мировой культуры. Архитектура. Скульптура. Драматический  театр: традиции и новаторство. К.С. Станиславский. Музыка и исполнительское искусство. Русский балет. Русские сезоны С. Дягилева. Кинематограф.

Россия в Первой мировой войне. Причины и начало Первой мировой войны, цели и планы воюющих сторон. Отношение народа и политических партий к войне. Военные действия на Восточном фронте в 1914—1916 гг. Влияние военного фактора на экономическое и социальное положение в стране. Война и психологическое состояние общества. Человек на фронте и в тылу. «Верхи» в условиях войны. Дискредитация царизма и государственной власти. Отношение политических партий к войне. «Распутинщина». IV Государственная дума. Нарастание революционного движения. Угроза национальной катастрофы.

Раздел I. Советское государство (1917 – 1991 гг.)

Тема 1. Советская Россия: модели социалистического строительства

Февральская революция 1917 года. Свержение монархии. Причины и начало Февральской революции. События в Петрограде 22-27 февраля 1917 г. Образование новых органов власти. Отречение Николая II. Двоевластие. Приоритеты Временного правительства и Исполкома Петроградского совета. Курс на продолжение войны. Демократизация российского общества. Социально-экономическая политика. Новая власть на местах. Национальный вопрос после Февраля.

Россия весной-летом 1917 г. Альтернативы развития страны после Февраля. Политические партии после Февраля. Возвращение из эмиграции В. И. Ленина. «Апрельские тезисы». Выработка новой стратегии и тактики РСДРП(б). Апрельский и июньский кризисы Временного правительства. Образование первого коалиционного правительства, его внутренняя и внешняя политика. А.Ф. Керенский. Июльские события в Петрограде. Переход РСДРП(б) на нелегальное положение. Государственное совещание. Выступление генерала Корнилова и его последствия.

Октябрьская революция. Кризис власти. Тактика  В,И. Ленина  по продвижению идеи о вооруженном восстании. Борьба в РСДРП (б) о перспективах революции. Демократическое совещание. Курс большевистского руководства на вооруженный захват власти. Л.Д. Троцкий. Вооруженное восстание в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Первые декреты советской власти, их значение. Принципы формирования большевиками  новых органов власти: СНК, ВЦИК, ВЧК.

Формирование советской государственности. Создание новых органов власти. Союз большевиков с левыми эсерами. Уничтожение национального и сословного неравенства. Созыв и роспуск Учредительного собрания. III Всероссийский съезд Советов. Брестский мир: причины подписания, условия, экономические и политические последствия. Экономическая политика советской власти: «красногвардейская атака на капитал». Закон о социализации земли. Установление продовольственной диктатуры. Конституция РСФСР 1918 г.

Гражданская война. Причины Гражданской войны и ее этапы. Расстановка противоборствующих сил. Первые вспышки Гражданской войны: поход генерала П. Н. Краснова на Петроград, вооруженное сопротивление в Москве, выступления атаманов А. М. Каледина, А. И. Дутова, Г. С. Семенова. Формирование Белого движения. Создание Красной Армии, ее особенности.  Выступление Чехословацкого корпуса. Ликвидация советской власти в Поволжье, на Урале, в Сибири и на Дальнем Востоке. Переворот адмирала А. В. Колчака. Политическая программа колчаковского правительства. Антибольшевистское восстание на Дону. П. Н. Краснов. Добровольческая армия генерала А. И. Деникина. Разгром армии Деникина. Походы генерала Н. Н. Юденича на Петроград. Иностранная интервенция: причины. Война с Польшей, ее итоги. Разгром П. Н. Врангеля. Красный и белый террор в Гражданской войне. «Малая Гражданская война». Положение населения в годы войны. Движение зеленых. Н. И. Махно. Крестьянские выступления в 1920—1921 гг. Кронштадтское восстание: причины и последствия. Причины победы большевиков и поражения их противников.  

Политика военного коммунизма. Особенности политики военного коммунизма. Промышленность и сельское хозяйство в период военного коммунизма.  Ускоренная национализация. Переход к продразверстке. Ликвидация товарно-денежных отношений. Экономический и политический кризис начала 1920-х гг.

Новая экономическая политика. Причины перехода к нэпу. X съезд РКП (б) и переход к новой экономической политике. Голод 1921 г. Хлебозаготовительный кризис. Сущность нэпа и его экономические итоги. Советское общество в годы нэпа. Продовольственный налог. Укрепление связей города и деревни.  План ГОЭРЛО и начало его реализации. Развитие кооперации. Перестройка управления народным хозяйством. Финансовая реформа. Причины свертывания политики нэпа.

Образование СССР. Предпосылки объединения социалистических республик. Проекты объединения. В.И. Ленин и И.В. Сталин о принципах объединения советских республик. Условия, пути и этапы создания нового государственного образования. I съезд Советов СССР. Подписание Декларации и Договора об образовании СССР. Первая Конституция СССР. Национальная политика в 1920-е гг. Значение и последствия образования СССР. Национально-государственное строительство в 20-х годах.

Международное положение и внешняя политика в 1920-е гг. Цели и задачи внешней политики. Преодоление дипломатической изоляции. Нормализация отношений с соседними государствами. Генуэзская конференция. Г.В. Чичерин. Рапалльский договор. Соглашения со странами Востока. Дипломатические конфликты со странами Запада.  Советско-германские отношения. «Полоса признаний». 1924 год - год  дипломатического признания СССР странами Запада и Востока.

Политическое развитие в 1920-е гг. Сращивание государственного и партийного аппарата. Формирование однопартийной системы. Обострение внутрипартийных разногласий и борьбы за лидерство в партии во время болезни и после смерти В. И. Ленина. Причины победы И. В. Сталина во внутрипартийной борьбе. Разногласия в партийном руководстве о путях  и методах строительства социализма.

Духовная жизнь в 1920-е гг. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Начало создания «новой интеллигенции». Партийный контроль над духовной жизнью. Первая волна эмиграции. Сменовеховство. Большевики и церковь. Начало «нового искусства». Пролеткульт. Российская ассоциация пролетарских писателей. Новые имена и новые тенденции в литературе, изобразительном искусстве, музыке, театре, кинематографе.

Понятия: Двоевластие, «Апрельские тезисы», «корниловщина», Учредительное собрание, НЭП, национализация, «военный коммунизм», продразвёрстка, комбеды, продотряды, ВСНХ, коалиция, «Декрет о мире», «Декрет о земле», контрибуция, гражданская война, «военный коммунизм», интервенция, продразверстка, «красный террор», «белый террор», белое движение, «зеленые», комиссар, белые правительства, продналог, кооперация, концессии, план ГОЭРЛО, аренда, госкапитализм, автономизация, суверенитет, федерация, конфедерация, унитарное государство, оппозиция.

Тема 2. Модернизация страны в 1928 – 1939 гг.

Социалистическая индустриализация. Объективная необходимость индустриализации. Курс на индустриализацию. Индустриализация: цели, методы, источники. Форсированное развитие ведущих отраслей промышленности. Разработка и принятие первого пятилетнего плана развития народного хозяйства СССР. Первая пятилетка: результаты, социальные проблемы. Курс на огосударствление экономики. «Перекачка» средств из сельского хозяйства в промышленность. Социалистические соревнования. Ударные бригады. Итоги первой пятилетки. Вторая пятилетка и ее особенности. Стахановское движение. Труд заключенных и спецпоселенцев. Основные стройки второй пятилетки. Итоги первых пятилеток. Третья пятилетка, её приоритетные направления. Усиление административно-принудительных мер. Итоги и уроки индустриализации.

Коллективизация сельского хозяйства. Роль и место коллективизации в форсированном «строительстве социализма». Причины коллективизации. Методы проведения коллективизации. Курс на массовую коллективизацию сельского хозяйства и реакция крестьян на новый курс партии. Раскулачивание.  Статья И.В. Сталина «Головокружение от успехов». Голод 1932 – 1933 гг. Сущность колхозного строя. Второй этап коллективизации 1933 – 1935 гг. Переход от сплошной коллективизации к экономическим методам вовлечения крестьян в колхозы. Завершение коллективизации в 1937 г.  Результаты коллективизации. Колхозное крестьянство: правовое положение, социально-психологические особенности. Связь между форсированной индустриализацией и насильственной коллективизацией.

Политическая система СССР в 1930-е гг. Роль партии и идеологии в жизни страны. Огосударствление партийного аппарата. Идеологизация общественной жизни. Формирование культа личности И. В. Сталина. Массовые репрессии. Показательные судебные процессы. Принятие второй Конституции СССР. Национальная политика. Объективные и субъективные причины выбора сталинского варианта преобразований. Партийные чистки 1933-1936 гг.  XVII съезд партии. Убийство С.М. Кирова. Политические процессы 1936-1938 гг. НКВД. Особые совещания. ГУЛАГ. «Дело Тухачевского», репрессии против Красной армии. Массовые политические репрессии и завершение формирования новой, «партийно-государственной системы». Морально-психологическое состояние общества.

Духовная жизнь в 1930-е гг. Наследие дореволюционной культуры и явления культуры, рожденные социалистической революцией. Курс на культурную революцию и формирование нового человека коммунистического общества. Культурная революция. «Пролеткульт» и близкие к нему организации, «левое направление» в культуре и искусстве. Коммунистическая партия и культура в СССР. Образование и просвещение, пропаганда и агитация. А. Луначарский, М. Покровский, Н. Крупская, Н. Бухарин и др. Обострение идеологической и политической борьбы в СССР в 20-е годы и их влияние на отечественную культуру. «Философский пароход». Репрессии против русской дореволюционной интеллигенции и против церкви. Особенности культурного развития в СССР в 30-е годы, становление идеологии «социалистического реализма». Выдающиеся деятели советской культуры: М. Горький, А. Толстой, А. Фадеев, Н. Островский, М. Булгаков, М. Шолохов, И. Ильф и Е. Петров, В. Маяковский, Б. Пастернак, А. Гайдар, Д. Шостакович, И. Дунаевский, С. Прокофьев и др. Развитие советского кинематографа: С. Эйзенштейн, Вс. Пудовкин, Александров, Л. Орлова, Серова, Ладынина, Целиковская, Н. Черкасов, И. Ильинский, Б. Бабочкин, Б. Андреев, М. Жаров и др. Советская эстрада (Л. Утесов). Роль средств массовой информации, кинематографа, общественных наук в развитии советской культуры. Итоги развития советской культуры к началу 40-х гг.: достижения и потери. Развитие образования и науки: Ликвидация массовой неграмотности и переход к всеобщему обязательному образованию. Законы о средней и высшей школе. «Философский пароход». «Академическое дело». И. Павлов, Н. Вавилов, К. Циолковский, Ф. Цандер, С. Шмидт, Папанин. Достижения советского авиастроения и авиации: А. Туполев, Н. Поликарпов, Григорович, Петляков; В. Чкалов, М. Громов. Советское танкостроение: создание танка Т-34.

Внешняя политика СССР в 1930-е гг. Изменение внешнеполитического курса СССР после прихода к власти в Германии А. Гитлера. Принятие СССР в Лигу Наций. Советские инициативы в Лиге наций.  Борьба СССР за создание системы коллективной безопасности. Дальневосточная политика СССР. События у озера Хасан и реки Халхин-Гол. Кризис советской внешней политики во второй половине 30-х гг., его последствия. Мюнхенское соглашение. Советско-англо-французские переговоры. Сближение СССР и Германии. Советско-германский пакт о ненападении 1939 г. и секретные протоколы. Начало Второй мировой войны и позиция СССР. Советизация Прибалтики, Западной Украины, Западной Белоруссии, Бесарабии. Советско-финляндская война, ее итоги и внешнеполитическое значение. Внешняя политика СССР накануне Великой Отечественной войны. Советское внешнеполитическое ведомство в 30-е гг.М. Литвинов, В. Молотов и др. деятели советской внешней политики. Итоги советской внешней политики 30-х – начала 40-х гг.

Понятия: репрессии, ГУЛАГ, НКВД, «троцкизм», ленинизм, централизм, культ личности, индустриальное общество, индус триализация, административно-командная система, ГУ ЛАГ, огосударствление экономики, ударничество, удар ники, социалистическое соревнование, «Шахтинское дело», «промпартия»,  коллективизация, раскулачивание, коммуны, МТС, хлебозаготовительный кризис, политотделы,  культурная революция, «Философский пароход», «Мюнхенский сговор», Лига Наций, пакт Риббентропа–Молотова, агрессия, антигитлеровская коалиция, аннексия, демилитаризация.

Тема 3. Вторая мировая война. Великая Отечественная война советского народа.

СССР накануне Великой Отечественной войны. Начало Второй мировой войны и Советский Союз. Включение в состав СССР Западной Украины и Западной Белоруссии. Война с Финляндией и ее итоги. Включение в состав СССР Прибалтики, Бессарабии и Северной Буковины. Советско-германские отношения накануне войны. Начало второй мировой войны. Оккупация Польши. «Странная война» на Западе.

Начало Великой Отечественной войны. Проблема внезапности нападения Германии на СССР. Причины и характер Великой Отечественной войны. Нападение фашистской Германии на Советский Союз. Первые мероприятия советского правительства по организации отпора врагу. Создание ГКО. Превращение страны в единый военный лагерь. Силы и планы сторон. Оборонительные операции летом-осенью 1941 года. Поражение советских войск в Белоруссии, Прибалтике, на Украине. Окружение крупных группировок советских войск и их сопротивление врагу. Просчеты Ставки в руководстве военными действиями. Подвиги советских людей при защите городов Киева, Одессы, Севастополя. Смоленское сражение. Героическая оборона Ленинграда. Битва под Москвой. Переход к контрнаступлению. Историческое значение разгрома немецко-фашистских войск под Москвой. Нацистский «новый порядок» на оккупированной территории, массовое уничтожение людей. Партизанское и подпольное движение. Создание антигитлеровской коалиции. Итоги первого этапа войны.

Немецкое наступление 1942 г. и предпосылки коренного перелома. Стратегические цели Гитлера и Сталина, поражения Красной Армии в 1942 г. Зимнее наступление Красной Армии, его итоги. Неудачи советских войск в Крыму и под Харьковом. Летнее наступление немецких войск. Приказ № 227. Начало Сталинградской битвы.

Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны. Битва за Кавказ. Военные действия на советско-германском фронте в конце 1942 года. Сталинградская битва и начало коренного перелома в войне. Окружение и разгром немецко-фашистских войск под Сталинградом. Битва на Курской дуге, ее последствия и завершение коренного перелома в войне. Форсирование Днепра. Международное значение разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом и Курском. Тегеранская конференция.

СССР на завершающем этапе Второй мировой войны. Боевые действия Красной Армии 1943-1944 гг. и освобождение территории СССР. Военно-стратегическая обстановка на Восточном фронте к началу 1944 г. «Десять сталинских ударов». Белорусская операция Красной Армии и разгром гитлеровской Германии в 1944-1945 гг. Совместные боевые действия Красной армии, польских, чехословацких военных соединений. Освобождение стран Центральной и Восточной Европы. Берлинская операция и капитуляция Германии. Крымская конференция. Потсдамская конференция и ее решения. Вступление СССР в войну с Японией. Операция Красной Армии в Маньчжурии. Разгром Квантунской армии. Капитуляция Японии.

Советский тыл в Великой Отечественной войне. Фронт и тыл, патриотизм, партизанское движение и подполье; коллаборационизм и депортация. Перестройка экономики на военный лад. Эвакуация населения, материальных и культурных ценностей. Участие в эвакуации Красноярского края. Развертывание всенародной борьбы в тылу врага. Формирование и эволюция антигитлеровской коалиции; ленд-лиз и «второй фронт». Соглашение о военных поставках в СССР. Героический труд в тылу. Жизнь и быт. Наука и образование в годы войны. Художественная культура. Церковь в период Великой Отечественной войны.

Всемирно-историческое значение победы Советского Союза. Итоги войны: территориальные, экономические, политические, демографические изменения. Источники победы. Цена победы советского народа. Воздействие итогов войны на ход развития СССР и мира. Создание ООН. Героические и трагические уроки войны.

Понятия: агрессия, антигитлеровская коалиция, единый военный лагерь, фашизм, ГКО, план «Барбаросса», «молниеносная война», оккупация, стратегическая инициатива, стратегическая оборона и стратегическое наступление, контрнаступление, коренной перелом, демилита ризация, денацификация, атомный шантаж, город-герой, массовый героизм, безоговорочная капитуляция.

Тема 4. Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь СССР в послевоенные годы 1945-1953 гг.

Послевоенное восстановление хозяйства. Состояние экономики страны после окончания войны. Население СССР в 1945 г. Военные потери военнослужащих и гражданского населения в историографии. Демографические последствия войны. Материальный ущерб от войны. Структура и объем промышленного производства в 1945 г. Аграрный сектор после войны. Голод 1946-1947 гг. и его жертвы. Проблемы трудовых ресурсов, текучесть кадров. Оргнабор, развитие профессионально-технического образования, ужесточение паспортного контроля. Восстановление и развитие промышленности. Жизнь и быт людей. «Закручивание гаек» в экономике.

Принятие четвертого пятилетнего плана и его концепция. Цель экономической и социальной политики. Реализация плана в энергетике и тяжелой промышленности. Советская атомная и космическая программы.

Февральский 1947 г. пленум ЦК ВКП(б) и проблемы сельского хозяйства. Характер и содержание послевоенной аграрной политики. Новые ограничения личных хозяйств колхозников. Рост миграции из деревни и его причины. Коллективизация в западных союзных республиках. Укрупнение колхозов. Сельскохозяйственное производство в начале 50-х гг. Техническая оснащенность села.

Денежная реформа 1947 г. Отмена карточной системы. Ценовая политика государства. Потребительский рынок и уровень жизни отдельных социальных групп: условия труда, доходы и структура потребления, медицинское обслуживание, жилищные условия, система и уровень образования.

Политическое развитие страны в 1945-1953 гг.. Демократический импульс войны. Изменения в структурах власти. Упразднение ГКО, Ставки, Совета по эвакуации. Введение министерств. Реорганизация в армии. Усиление роли государства во всех сферах жизни общества. Г. Маленков, А. Жданов, А. Кузнецов. Кампания по борьбе с космополитизмом и «низкопоклонством». Лысенковщина. XIX съезд партии о задачах послевоенного периода. Экономическая дискуссия о путях социально-экономического развития. Обновление кадров. Национальная политика.

Новый виток репрессий. Причины, направленность и размах репрессий после войны. Политические судебные процессы. «Ленинградское дело», ужесточение борьбы за власть. Критика Молотова. Повторные аресты бывших политзаключенных. Подготовка новой Чистки кадров высшего эшелона власти. «Дело врачей».

Идеология и культура в 1945-1953 гг..Советская культура и интеллигенция после войны. Новый этап борьбы Советской власти с интеллигенцией. Постановление ЦК ВКП (б) по вопросам культуры 1946-1948 гг.: «О журналах «Звезда» и «Ленинград», « О репертуаре драматических театров и мерах по их укреплению», «О кинофильме «Большая жизнь», «Об опере В. Мурадели «Великая дружба», «О декадентских тенденциях в советской музыке». А.А. Ахматова.М.М. Зощенко. Д.Д. Шостакович. Партийно-общественные проработки деятелей культуры. Критика «формалистических» тенденций в искусстве. Борьба с «космополитизмом». Августовская сессия 1948 г. ВАСХНИЛ. Окончательный разгром генетики. «Дискуссии» по вопросам философии, политической экономии, языкознанию. Восстановление материальной базы культуры после Великой Отечественной войны. Послевоенная система народного образования. Советская наука. Расширение сети научных учреждений. Академия наук СССР. Достижения и потери в развитии советской науки. Создание ядерного и термоядерного оружия (И. Курчатов, А. Сахаров и др.), реактивной авиации. Генетика и «дело академика Н. Вавилова», «лысенковщина». Ракетостроение. С. Л. Королев. П.Л. Капица. А.Ф. Иоффе. Л.Д. Ландау. Общественные науки. Е.С. Варга. Н.А. Вознесенский, С.Д. Толстов. Литература и искусство. Б.Н. Полевой, А.А. Фадеев, Э.Г. Казакевич, Л.М. Леонов. Изобразительной искусство: Кукриниксы, Ю.М. Непринцев, А.А. Пластов, А.И. Лактионов. Кинематограф. Архитектура: советский модернизм Советский классицизм. Лениниана и сталиниана в искусстве..

Внешняя политика в 1945-1953 гг.. Изменение геополитической структуры мира после окончания второй мировой войны и альтернативы в развитии международных отношений. Образование ООН.  Становление биполярного мира. Укрепление статуса СССР как великой мировой державы. Противоречия бывших союзников по антигитлеровской коалиции. Нарастание конфронтации двух социально-политических систем и начало «холодной войны». Причины «холодной войны». И. Сталин и У. Черчилль о причинах «холодной войны». Доктрина Трумэна. План Маршалла и позиции стран Восточной Европы и СССР. Образование НАТО. Германский вопрос. Гонка вооружений. Атомное оружие - новый фактор в международных отношениях. Политика укрепления социалистического лагеря и его союзников. Война в Корее – кульминация конфронтации между двумя системами.

Понятия: авторитарный сталинский режим, инакомыслие, политическая конъюнк тура, космополитизм, «шарашка», «космополитизм», соцреализм, лженаука, «лысенковщина», формализм, «холодная война», биполярный мир, геополитическая ситуация, НАТО, СЭВ, ООН, мирное сосуществование, развивающиеся страны, «третий мир», ОВД, гонка вооружений, План Маршала, доктрина Трумэна.

Тема 5. Реформы Н.С. Хрущева: попытки реформирования тоталитарной системы (1953 – 1964 гг.)

Изменения политической системы в 1953-1964 гг. Смерть Сталина и борьба за власть. Г. М. Маленков. Л. П. Берия. Н. С. Хрущев. Устранение Л. Берия. Процесс по делу Берия. Установление коллективного, партийного контроля над органами безопасности. Приход к власти Н.С. Хрущева. XX съезд КПСС. Критика культа личности и ее пределы. Начало реабилитации жертв политических репрессий. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Третья Программа КПСС (1961 г.). Разработка новой Конституции СССР. Противоречивость и непоследовательность реформаторской деятельности Н.С. Хрущева. Усиление тенденций волюнтаризма и субъективизма в политической жизни СССР. Отстранение от власти Н. С. Хрущева.

Экономика СССР в 1953-1964 гг. Экономический курс Г. М. Маленкова. Сентябрьский 1953 г. пленум ЦК КПСС и новые принципы аграрной политики. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Начало освоения целинных и залежных земель. Укрупнение хозяйств. Преобразование колхозов в совхозы и значение этой меры. Реорганизация МТС и ее последствия. Сворачивание личных подсобных хозяйств. «Кукурузная» кампания. Сельское хозяйство страны к середине 60-х гг. и продовольственный кризис. Проблема эквивалентного обмена между городом и деревней. Импортирование продовольствия в СССР. Превращение продовольственной проблемы в политическую.

Реформа управления промышленностью в 1957 г.. Создание совнархозов. Недостатки территориального принципа управления. Военные программы СССР и экономические проблемы. Опыт с внедрением хозрасчета в промышленности, стимулирование научно-технического творчества на производстве. Финансовая, налоговая политика. Итоги индустриализации к середине 60-х гг.: индексы производства базовой продукции, развитие транспорта, связи, изменения в топливном балансе. Результаты выполнения семилетнего плана. Научно-техническая революция в СССР. Запуск первого искусственного спутника Земли, первый пилотируемый полет в космос Ю.А. Гагарина. Особенности социальной политики. Жилищное строительство.

 «Оттепель» в духовной жизни. «Оттепель»  в культурной и духовной жизни СССР. Реформа образования 1958 года. Рост числа научных учреждений и численности научных работников. Академия наук СССР. Сибирское отделение АН СССР. Отраслевая наука. Атомная проблема. Начало использования атомной энергии в мирных целях. Обнинская атомная электростанция. Атомоход «Ленин». Самолетостроение. С.В. Ильюшин, А.И. Микоян, А.Н. Туполев. Исследование космического пространства. Искусственные спутники земли. Ю.А. Гагарин. Первые советские космонавты. Продолжение освоения Артики. Начало исследования Антарктиды.

«Оттепель» в литературе и искусстве. Новые литературные и общественно-политические журналы: «Москва», «Юность», «Новый мир», «Октябрь». А.Т. Твардовский, А.И. Солженицын. Новые имена в русской поэзии: А.А. Вознесенский, Б.А. Ахмадулина, Е.А. Евтушенко, Р.И. Рождественский. Кинематограф. «Летят журавли», «Высота», « Весна на Заречной улице», «Тихий Дон», «Судьба человека». Кинорежиссеры: С.Ф. Бондарчук, С.А. Герасимов,  М.М. Хуциев и др. Театр. «Современник» О.Н. Ефремов, Г.А. Товстаногов. « Театр на Таганке». Живопись, скульптура и архитектура. К.В. Вучетич, Л.Е. Кербель, Э.И. Неизвестный. Встречи партийного руководства с интеллигенцией. «Дело Пастернака», «Дело Бродского». Самиздат. «Тамиздат». Эмиграция на Запад.

Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия. Выработка новых подходов во внешней политике. XX съезд и концепция внешней политики. Мирное сосуществование государств с различным общественным строем Мирные инициативы Н. Хрущева в 1958 и 1959 гг. Его визит в США. Договор об ограничении ядерных испытаний в 1963 г. Обострение конфронтации СССР и США в начале 60-х гг. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г.. Возобновление диалога с Западом. Попытки начала разоружения. Берлинский кризис 1961 г. Карибский кризис 1962 г., его преодоление. Поиски новых подходов в отношениях со странами социализма. СССР и страны «социалистического лагеря». Создание военно-политического блока — ОВД. Отношения с Югославией. Углубление противоречий между СССР и Китаем. Претензии китайской стороны. Отношения СССР со странами «третьего мира».

Понятия: оттепель, «коллективное руководство», «культ личности», реабилитация, национальная автономия, волюнтаризм, коммунизм, антипартийная группа, МТС, неперспективные деревни, семилетка, научно-техническая революция, совнархозы, отраслевой и территориальный принципы управления экономикой, «Карибский кризис», ОВД, «кризисная дипломатия»,  доктрина мирного сосуществования, «оттепель», самиздат, «тамиздат», абстракционизм.

Тема 6. СССР в 1964 – 1985 гг.: нарастание кризиса советской системы.

Консервация политического режима. Причины смещения Н. Хрущева. Октябрьский Пленум ЦК КПСС 1964 года. Приход к власти Л.И. Брежнева. Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Необходимость выработки нового курса и новые лидеры, Л. Брежнев, А, Косыгин, Н. Подгорный.Курс на «стабильность кадров». XXIII съезд КПСС и проведение «контрреформ» в политической сфере. Усиление роли армии и органов безопасности. Разработка и принятие Конституции 1977 г. Определение политической системы, ее составных элементов. Роль КПСС в политической системе. Положение Советов, общественных организаций. Смена высшего руководства страны в начале 80-х гг. Ю.В. Андропов. К.У. Черненко. Исчерпание ресурсов общественно-политической системы в СССР.

Экономика «развитого социализма». Задача стабилизации экономики и повышения международного престижа страны. Сентябрьский и октябрьский пленумы ЦК КПСС 1965 г. и основные направления реформы в промышленности. Противоречия и недостатки реформы. Восстановление и расширение функций союзных министерств. Права предприятий. Курс на дальнейшую концентрацию производства. Усиление плановых начал в экономике.

Мартовский 1965 г. пленум ЦК КПСС и обсуждение проблем сельского хозяйства. Новшества в ценовой политике, увеличение капиталовложений в сельское хозяйство. Методы повышения заинтересованности работников. Примерный Устав колхоза 1969 г. и социально-правовое положение колхозников. Характер преобразований и их результаты в аграрном секторе. Развитие Красноярского края в 60 – 80 гг. Индустриальное освоение Восточной Сибири.

Нарастающее отставание СССР в научно-технической сфере. Особенности социальной политики. Увеличение роли общественных фондов потребления. Социальные гарантии граждан, Изменения в законодательстве о труде. Различия в социальной политике в городе и на селе. Остаточный принцип финансирования социальной сферы

Политика разрядки: надежды и результаты. Проблемы отношений СССР и США. Установление военно-стратегического паритета между СССР и США. Переход к политике разрядки международной напряженности в отношениях Восток—Запад. Проблема контроля над вооружениями. Договор о нераспространении ядерного оружия 1968 г. Визит Р. Никсона в СССР в 1972 г. Договоры по ПРО и ОСВ-1, их характер. Договор ОСВ-2 1974 г. и проблема его ратификации. Окончательное решение вопроса о послевоенном урегулировании в Европе. Соглашение 1971 г. по Западному Берлину. Заключительный акт СБСЕ 1975 г. и «хельсинкский процесс». Баланс сил в Европе. Успехи советской дипломатии и расширение связей с западноевропейскими странами. Резкое ухудшение советско-американских отношений в начале 80-х гг. Срыв переговоров в Женеве по вопросу ограничения ядерных вооружений в 1983 г.

СССР и соцстраны: экономические и политические связи. Содержание взаимных претензий на переговорах 1969 и 1979 гг. Вооруженные конфликты на советско-китайской границе. Начало сближения двух стран. Кризис в Чехословакии в 1968 г. и причины ввода войск ОВД. Кризис начала 80-х гг. в Польше и действия советского руководства.

Советское влияние в «третьем мире». Индокитай и вооруженные конфликты в этом регионе. Феномен Вьетнама, Ближневосточные конфликты, поддержка Советским Союзом антиамериканских сил. Снижение престижа СССР. Интересы СССР в Африке, участие в региональных конфликтах. Поддержка стран социалистической ориентации» (Ирак, Сирия, Алжир, Ангола и др.).

Ввод войск в Афганистан. Влияние этой акции на международные позиции Советского Союза.

Общественная и культурная жизнь в середине 1960-х – середине 1980-х гг. Концепция «развитого социализма». Тезис об «обострении идеологической борьбы». Достижения и противоречия художественной культуры. Усиление идеологического контроля за средствами массовой информации, учреждениями культуры.

Поиски новых форм организации науки. Научно-производственные объединения. Широкомасштабные программы развития науки. Научно-техническая революция и научно-технический прогресс. Наука и военно-промышленный комплекс. Ракетостроение. Авиационное строение: «МиГи», «СУ», «ТУ». Кораблестроение. Авианесущие крейсера. Танкостроение. Стрелковое оружие. Изучение космического пространства. Общественные науки. «Новое направление» в исторической науке и его разгром. Переход ко всеобщему обязательному десятилетнему образованию.

Литература и искусство. Официальное и неофициальное искусство. «Деревенская проза»: Ф.А. Абрамов, В.И. Белов, В.П. Астафьев, Б.А. Можаев, В.Г. Распутин. Бытовая проза. Ю.В. Трифонов, В.М. Шукшин. Историческая проза: В.С. Пикуль, Н.Я. Эйдельман и др. Поэзия. Кинематограф. Ю.Н. Озеров «Освобождение». Экранизация классики. Театр. Театр на Малой Бронной, Театр на Таганке, МХАТ и др. Музыкальное искусство. Популярная музыка. Советские барды: Б.Ш. Окуджава, В.С. Высоцкий и др. Рок-музыка.

«Магнитофонная революция». Успехи советского спорта. Рост критических настроений в общественном сознании. Инакомыслие. Правозащитное движение. Движение диссидентов. Судьбы научной и творческой интеллигенции.

Понятия: «застой», неосталинизм, ресталинизация, развитой социа лизм, бюрократия, партийная номенклатура, коррупция, «интенсификация, стагнация, ВПК, агропромышленная интеграция, межхозяйственная кооперация, «разрядка», СБСЕ, «Пражская весна», ядерный паритет, творческие союзы, альтернативное искусство, нонконформизм, «деревенская проза», «магнитофонная революция», «самиздат», консервативно-охранительные тенденции в искусстве, «катакомбная выставка».

Тема 7. СССР в период «перестройки» 1985–1991 гг. Поиски путей выхода из кризиса. 

Реформа политической системы: предыстория, цели, этапы, итоги (1985-1991 гг.). Смерть Л. И. Брежнева. Ю. В. Андропов. К. У. Черненко. М. С. Горбачев. Перестройка в СССР: от попыток модернизации системы к смене модели общественного развития. Победа М. Горбачева в Политбюро и избрание его Генеральным секретарем ЦК КПСС. «Кадровая революция». Октябрьский пленум ЦК КПСС 1987 г. как проявление политического кризиса. Попытки лавирования Горбачёва. XIX партконференция и ее основные решения. Создание многопартийной системы. Проведение выборов народных депутатов СССР и I Съезд народных депутатов СССР (1989 г.). Возрождение российской многопартийности.

Распад СССР. Национальная политика и межнациональные отношения. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. Роспуск КПСС. Провозглашение союзными республиками независимости.

Выборы народных депутатов и созыв Съездов народных депутатов. Введение института президента в СССР. Усиление сепаратистских тенденций в союзных республиках. Национальная политика центра и события в Закавказье, Средней Азии и Прибалтике в 1985-1992 гг. Усиление межнациональных противоречий, как одно из следствий углубляющегося социально-экономического кризиса в СССР и неудачи политики «перестройки».Проблема сохранения и реформы государственной системы союзного государства. Провал политики «перестройки» Горбачева. «Августовский путч» и ГКЧП. М.С. Горбачев и Б.Н. Ельцин. Обострение межнациональных конфликтов, Беловежское соглашение и распад СССР, образование СНГ. Последствия распада СССР:

Экономические реформы 1985—1991 гг. Стратегия «ускорения социально-экономического развития». Экономическая реформа 1987 г. и причины ее незавершенности. Концепция «хозрасчетного социализма. Неподготовленный рост самостоятельности предприятий, его последствия. Основные формы предприятий. Тенденции и формы развития кооперации. Инвестиционная политика и эффективность капиталовложений. Обострение экономической ситуации, падение производства и уровня жизни. Программа «500 дней». Снижение объемов промышленного производства. Инфляция и дефляционные меры правительства С. Павлова.

Политика гласности: достижения и издержки. Пересмотр партийной идеологии. Провозглашение политики гласности. Утрата КПСС контроля над средствами массовой информации. Расширение гласности. Сохранение жесткого контроля над прессой и в области идеологии. Новые явления в литературе, театре, кинематографе. Возобновление реабилитации жертв политических репрессий. Значение, издержки и последствия политики гласности.

Внешняя политика 1985-1991 гг. Концепция «нового политического мышления» М.С. Горбачева. Нормализация отношений с Западом. Советско-американские встречи на высшем уровне в Женеве, Рейкьявике, Вашингтоне, Москве, на Мальте. Начало разоружения. Договор о ракетах средней и малой дальности 1987 г. Советско-американский договор о сокращении и ограничении стратегических наступательных вооружений 1991 г.

Сокращение вооружений и начало вывода войск из Восточной Европы. Женевское соглашение 1988 г. о прекращении вмешательства в дела Афганистана. Нормализация отношений с Китаем: сокращение советских войск в МНР, вывод войск из Афганистана.

Распад социалистической системы. Роспуск СЭВ и Организации Варшавского договора. Резкое сокращение внешнеэкономической деятельности СССР. Объединение Германии и проблема сохранения политического равновесия и целостности государств в Европе. Итоги и последствия политики нового мышления.

Культура и духовная жизнь СССР в период «перестройки». Политика «гласности» в культуре. Начало переосмысления советского периода истории. М.С. Горбачев «Великий Октябрь и перестройка: революция продолжается».         Литература. Ф.А. Искандерер,  А.Н. Рыбаков, А.И. Приставкин, Ю.М. Поляков и др. Возвращение имён и произведений. А. И. Солженицын, Б.Л. Пастернак, И.И, Бродский и др. Публикации произведений писателей эмигрантов: В.Д, Набокова, Н.Н. Берберовой, В.Ф. Ходасевича и др.  Выставки художников-эмигрантов М. Шемякина, О.Н. Целкова, Э.И. Неизвестного. Литературные и общественные дискуссии.

Кинематограф. «Легко ли быть молодым?», «Покаяние», «Так жить нельзя», «Холодное лето 53-го», «Интердевочка» и др. Музыка. Театр. Эстрада. Молодежная культура: формы, противоречия. Субкультура. Коммерциализация культуры.

Проблемы в развитии науки. Финансирование науки. «утечка умов». Средняя и высшая школа: поиски, проблемы, решения.

Понятия: перестройка, гласность, стагнация, кризис экономики, модернизация социализма, политика ускорения, рыночная экономика, путч, ГКЧП, «новое политическое мышление», «бархатные революции», «гласность», субкультура, коммерциализация культуры, «утечка умов».

Раздел III. Современная Россия

Тема 1. Особенности политического развития современной России.

Декларация о суверенитете России. Введение поста президента РСФСР. Избрание Б. Ельцина на этот пост. Переговоры с республиканскими лидерами в Ново-Огарево. Углубление кризиса власти и события августа 1991 г. Августовские события 1991 года, и их влияние на политические, социальные, национальные процессы в стране. Приостановление деятельности КПСС. Беловежское соглашение. Переговоры в Минске глав государств России. Украины, Белоруссии и образование Содружества, Независимых Государств (СНГ).

Формирование новой системы власти Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Нарастание оппозиционных настроений в 1992 - 1993 гг., объединение антипрезидентских сил вокруг Верховного Совета Российской Федерации. Седьмой съезд народных депутатов: попытка существенно ограничить полномочия президента. Политический кризис марта 1993 г., указ «Об особом порядке управления по преодолению кризиса». Референдум 1993 г. и победа на нем Президентских сил. События 21 сентября - 4 октября 1993 г.: роспуск Съезда народных депутатов и Верховного Совета, конфронтация исполнительной и законодательной ветвей власти и ликвидация Советов. Конституция 1993 г. и формирование новой системы власти.

Парламентские выборы 1993 и 1995гг. Представительство политических партий и объединений в Государственной Думе. Президентские выборы 1996 г. Причины победы Б.Н. Ельцина. Финансовый и правительственный кризис в конце лета–осенью 1998 г. Правительства – В.С. Черномырдина, Е.М. Примакова, С.В. Кириенко, С.В. Степашина, В.В. Путина.

Перераспределение власти между федеральным центром и регионами, их политическими элитами. Сепаратистские тенденции. Национальные территориальные конфликты. Проблема беженцев. Контртеррористические операции в Чечне в 1994-1996 гг, 1999-2003 гг.

Добровольная отставка Б.Н. Ельцина. Президентские выборы  26 марта 2000 г. В.В. Путин. Меры принятые В.В. Путиным по стабилизации политической и  экономической ситуации в стране. Выборы в Государственную думу 2003 г.  Второй президентский срок В.В. Путина 2004-2008 гг. Вступление России в новую стадию модернизации, восстановление вертикали власти.

Усиление роли государства в обеспечении благоприятных условий хозяйственного развития, включая финансовую и социальную стабильность. Ставка на активную интеграцию России в мировое сообщество и хозяйство при одновременной защите российских интересов. Пенсионная, налоговая реформа. Деятельность правительств М.М. Касьянова, М.Е. Фрадкова. Административная реформа. Монетизация льгот и ее социальные последствия. Реализация приоритетных национальных проектов.

Президентские выборы 2008 г. Победа Д.А. Медведева. Премьер – министр В.В. Путин. Реформа государственной власти, реформа органов МВД. Модернизация страны.

Понятия: «правительственная чехарда»,  альтернативные выборы, многопартийность, политический плюрализм, многопартийность, правовое государство, федерация, монетизация льгот, укрупнение регионов, приоритетные национальные проекты.

Тема 2. Социально-экономическое развитие страны на современном этапе.

Программа реформирования российской государственности. Б.Н. Ельцин о целях и сроках преобразований. Наделение Президента РФ дополнительными полномочиями. Е.Т. Гайдар. Радикальная экономическая реформа. Либерализация цен: прогнозы и действительность. Форсированная приватизация. Ваучеризация (1992-середи на 1994 г.), критика ее методов и результатов. Ослабление позиций государства в ключевых сферах экономики. Инфляция, падение промышленного и сельскохозяйственного производства. Дальнейшая приватизация госсобственности. Формирование олигархической системы. Социальная дифференциация населения. Рост социальной напряженности в обществе. Итоги реформирования российской экономики к 1998 г.

Основы финансовой стабилизации 1996-1997 гг. Обострение кризиса неплатежей, рост задолженности государства работникам бюджетной сферы. Увеличение внешних и внутренних заимствований. Августовский кризис 1998 г. Его характер, причины и социально- экономические последствия. Меры руководства по выходу из кризиса.

Попытка корректировки реформ. Кризисное управление B.C. Черномырдина. Снижение темпов инфляции и выборочная поддержка отдельных отраслей экономики. Россия - поставщик на мировой рынок дешевых энергоносителей и сырья. Нездоровые основы внутреннего товарного рынка. Угроза утраты страной экономической и продовольственной независимости.

Рост вывоза капитала из России. Трехзначная девальвация российского рубля. Проблема реструктуризации государственных долгов и трудности ее разрешения. Прекращение иностранных инвестиций в российскую экономику и отлив иностранного капитала из России. Крах значительной части коммерческих банков. Резкое снижение жизненного уровня абсолютного большинства населения страны. Социальная поляризация российского общества. Рост влияния директорского корпуса во всех сферах народного хозяйства. Усиление коррупции в его рядах и во властных структурах всех уровней. Ухудшение криминогенной ситуации в обществе. Обострение социальной напряженности.

Оживление российской экономики на современном этапе. Источники экономического роста в 1998-2004 гг. Основные направления социальной и экономической политики современного российского руководства. Место России в системе международных экономических отношений.

Понятия:  «шоковая терапия», либерализация цен, приватизация,  ваучер, дефолт, акция, акционерное общество, бюджетный дефицит, ваучер, девальвация, дефолт, «естественные монополии», инфляция, корпорация, коррупция, либерализация (цен, экономической деятельности), макроэкономика, мафия, МВФ, олигарх, приватизация, рыночная инфраструктура, частная собственность, эмиссия.

Тема 3.  Внешняя политика  современной России.

Геополитическая ситуация после упразднения Советского Союза. Российская Федерация - правопреемник СССР. Проблемы взаимоотношений России со "странами «ближнего зарубежья». Деятельность Содружества Независимых Государств. Обсуждение спорных проблем с Украиной. Российско-украинские отношения и решение «газовой» проблемы. Сближение с Белоруссией, его трудности и перспективы. Проблемы интеграции России в систему международных рыночных отношений. Поддержка Россией программы НАТО «Партнерство во имя мира». Российско-американское сближение в 1992-1995 гг. Принятие Российской Федерации в Совет Европы.  Россия в «Большой восьмерке».

Проблемы ограничения стратегических наступательных вооружений. Ослабление ее международных позиций. Лоббирование интересов иностранных производителей на российском рынке. Усиление зависимости России от зарубежных финансовых заимствований. Территориальные и пограничные проблемы Российской Федерации. Расширение НАТО и выход блока к границам России.

 Основные проблемы реализации внешнеполитического курса российского руководства.

Понятия: геополитика, саммит, глобализация, интеграционная политика, терроризм.

Тема 4. Культурное развитие современной России.

Новые условия, влияющие на социокультурную сферу: ослабление идеологического пресса, резкое сокращение бюджетного финансирования, «утечка мозгов» за границу. Кризисное положение системы высшего и среднего образования. Коммерциализация культурной жизни общества. Упадок отечественной кинематографии и преобладание на Российском кино- и телеэкранах, аудио- и видеорынках западной продукции. Состояние естественных и гуманитарных наук. Литература и искусство в современной России. Оживление книгоиздательства. Состояние СМИ.

Российское образование в условиях реформирования. Коммерциализация системы образования. Закон РФ « Об образовании». Модернизация содержания образования.

Инновационная деятельность в науке. Стагнация научной инфраструктуры. Кадровые потери в науке.

Литература и искусство. Постмодернизм:  В. Войнович, А. Битов, Т. Толстая, Д. Пригов, В. Пелевин и др. Детективный жанр: А. Маринина, Д. Донцова, П. Дашкова. «Скульптурный бум». В.М. Клыков, З.К. Церетели. Кинематограф. Н.С. Михалков,  А. Герман,  А. Сокуров,  А. Учитель, Ф. Бондарчук

Театральный бум. Антреприза. В. Фокин, О. Ефремов, О. Табаков, Г. Волчек. Музыка.Рок-музыка, бард-рок, эстрада.

Возрождение памятников истории и культуры.  Религия и духовная жизнь. Массовая культура. Вестернизация и коммерциализация культуры. Противоречивые процессы духовного и культурного возрождения России.

Понятия: вестернизация культуры, коммерциализация.

Список основной литературы:

1. История России в новейшее время 1945 – 2001. Под ред. А.Б. Безбородова. – М. – 2001
2.  История России в новейшее время.1985-2009 гг.: учеб./ А.Б. Безбородов._М.: Проспект, 2010. – 448 с.
3. Новейшая история Отечества: ХХ век. Т.1-2. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. /Под ред. А.Ф. Киселева, Э.М. Щагина. М., 2002.
4. Политическая история России: Хрестоматия для вузов. – М. – 1996
5. Периодические издания: журналы «Вопросы истории», «Отечественная история».

Список дополнительной литературы:

1. Аксютин. Ю.В., Волобеув О.В. XX съезд КПСС: новации и догмы. – М. – 1991
2. Арбатов Г.А. Затянувшееся выздоровление 1953–1985 гг. Свидетельство современника. – М. – 1991
3. Брежнев Л.И. Материалы к биографии. – М. – 1991
4. Бурлацкий Ф.М. Вожди и советники: о Хрущеве, Андропове и не только о них. – М. – 1990
5. Вторая мировая война в воспоминаниях У. Черчилля, Ш. де Голя, Д. Эйзенхауэра. – М. – 1990
6. XX съезд КПСС и его исторические реальности. – М. – 1991
7. Ельцин Б.Н. Записки президента. – М. – 1994
8. Зубкова Е.Ю. Общество и реформы. 1945–1964 гг. – М. – 1993
9. Интересы России в СНГ. // Международная жизнь, 1994, № 9
10. Керенский А.Ф. Россия на историческом повороте. Мемуары. – М. – 1993
11. Козырев А.В. Внешняя политика преображающейся России. // Вопросы истории, 1994, № 1
12. Косолапов Н. Новая Россия и стратегия Запада. // МЭ и МО, 1994, №№ 1–2
13. Медведев Р.А. Они окружали Сталина. – М. – 1990
14. От оттепели до застоя. – М. – 1990
15. Первая мировая война. – М. – 1994
16. Поляк Г.В. Послевоенное восстановление народного хозяйства. – М. – 1986
17. Реабилитация: политические процессы 30–50-х годов. – М. – 1991
18. Реформирование России: мифы и реальность. (1989–1994). – М. – 1995
19. Рогалина Н.Л. Коллективизация: уроки пройденного пути. – М. – 1989
20. Россия во внешнеэкономических отношениях: уроки, история и современность. – М. – 1991
21. Формирование административно-командной системы в 20–30-х гг. – М. – 1992
22. Хрущев Н.С. Материалы к биографии. – М. – 1989
23. Черчилль У. Вторая мировая война. – М. – 1991

29

3

Приложение 1

Требования к оформлению портфолио

1. Титульный лист. 

Название учебного заведения, название отделения, название дисциплины, по которой написана работа. Автор,  группа. Руководитель.

2. Содержание.

Перечень материалов, включенных в портфолио. Представленный материал должен быть структурирован по критерию, выбранному студентом самостоятельно.

3. Статьи.

Представляемые к публичной защите статьи с краткой аналитической справкой по каждой. Обязательное указание источника:

1. для журнала - название, год, номер, автор статьи
2. для материалов с сайта – название сайта, название статьи, дата публикации, автор (если есть)

СОДЕРЖАНИЕ

                                                                              стр.

1. Введение                                                              4                                                                        
2. Содержание методических рекомендаций

по подготовке к практическим занятиям                        6                          

3. Содержание методических рекомендаций

по выполнению самостоятельных работ                    24

Приложение 1. Требования к оформлению

портфолио                                                              29

28

4

Интернет-ресурсы

1. http://geopolitika.narod.ru/
2. http://evrazia.org/
3. http://geopolitics.ru/
4. http://geopolitica.ru/
5. http://window.edu.ru/
6. http://www.patriotica.ru/
7. http://www.webarhimed.ru/
8. http://www.wpec.ru/
9. http://uchebnik-besplatno.com/
10. http://www.worldpolit.ru/

ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации по выполнению практических и самостоятельных работ составлены в соответствии с программой дисциплины по выбору «Геополитика» и  предназначены для студентов III курса специальности 050401  «История», повышенного уровня среднего профессионального образования.

Цели и задачи дисциплины «Геополитика».

Целью курса является проведение комплексного анализа геополитического процесса как специфического социального феномена современности.

Задачи курса:

1. выявить сущность, структуру и общие закономерности геополитического процесса
2. определить его акторы, ресурсы, а также основные типы контроля пространств.
3. изучить основные этапы исторического развития геополитики как науки, при особом обращении внимания на геополитические характеристики России.
4. проанализировать особенности геополитического процесса в основных регионах мира.
5. определить специфику геополитического статуса современной России
6. раскрыть особенности геостратегии как составной части геополитического развития современного мира
7. охарактеризовать международные конфликты как фактор современной геополитики

Цель практических и самостоятельных работ – обобщение, анализ и систематизация знаний по учебному курсу, приобретение компетентностей, предусмотренных процессом аудиторных занятий.

Всего при изучении данной дисциплины предусмотрено 32 часа практических занятий и 5 часов самостоятельной работы студентов.

Практическая работа предполагает разные формы организации учебного процесса. Среди них групповая и индивидуальная работа, просмотр и анализ видео материалов, решение тестовых заданий.

Работа студентов на каждом практическом занятии предполагает оценивание. Итогом работы на практических занятиях должно стать выполнение самостоятельной работы. Таким образом, в ходе аудиторных практических занятий студент максимально может получить 70 баллов. Последние 30 баллов студент может получить за самостоятельную работу.

         Формой по выполнению самостоятельной работы определена публичная защита портфолио на основе анализа подобранных статей.

Самостоятельная работа студента оценивается преподавателем. Критериями оценки результатов самостоятельной работы студента являются:

•        четкость и структурированность изложения ответа при публичной защите портфолио;

•        глубокий анализ статейного материала;

•        умение студента использовать ранее приобретенные теоретические знания (аудиторных занятий) при ответе во время публичной защиты портфолио;

•        оформление портфолио в соответствии с предъявляемыми требованиями.

Взаимосвязь аудиторной и самостоятельной  работы студентов при изучении материала курса построена за счет единства тематического содержания занятий дисциплины

Основное содержание программы.

Раздел 1.        Российская империя в конце XIХ – начале ХХ вв.

Тема 1. Социально-экономическое и политическое развитие России в конце XIХ – начале ХХ вв.

Государство и российское общество в конце XIX – начале ХХ вв. Территориальная структура Российской империи. Особенности процесса модернизации в России начала XX в. Количественная и качественная (этническая и социальная) характеристика населения Российской империи. Характеристика основных классов: буржуазия, пролетариат, крестьянство, дворянство. Характеристика политического строя Российской империи начала XX в. Образ жизни городского и сельского населения.

Экономическое развитие России в начале XX в. Особенности развития российской экономики начала XX в. Финансовый капитал. Государственно-монополистический капитализм. Динамика промышленного развития. Роль государства в экономике. Иностранный капитал: причины его широкого проникновения в страну, роль в развитии российской экономики. Российский монополистический капитализм: его специфика, формы, место и роль в экономике. Финансовый капитал. Кустарные промыслы. Сельское хозяйство: оскудение центра. Сельская община. Аграрное перенаселение.

Общественно-политическое развитие России в 1894-1904 гг. Личность Николая II, его политические воззрения. Борьба в высших эшелонах власти по вопросу политических преобразований. С. Ю. Витте. В. К. Плеве. П. Д. Святополк-Мирский. Национальная и конфессиональная политика Николая II. Предпосылки формирования и особенности генезиса политических партий в России. Российская социал-демократия. II съезд РСДРП. Большевики и меньшевики. В. И. Ленин. Ю. О. Мартов. Партия социалистов-революционеров. Особенности программных и тактических установок. В. М. Чернов.

Внешняя политика Николая II. Русско-японская война. Приоритеты и основные направления внешней политики России

27

5

1. Нессар О. Афганистан в ловушке неопределенности.   С.141// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
2. Пабст А.  «Третий путь» Дмитрия Медведева. С. 23// Россия в глобальной политике. Т.8, №5, 2010
3. Плешаков К.В. Геополитика в свете глобальных перемен. // Международная жизнь. - 1994. - №10.
4. Поздняков Э.А. Геополитика. — М.: Прогресс, Культура, 1995. — С. 42.
5. Портанский А. Миссия России в ВТО. С. 131// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
6. Переслегин С. Б. Самоучитель игры на мировой шахматной доске. — М.: АСТ, Terra Fantastica, 2005.
7. Плешаков К. Компоненты геополитического мышления. – Международная жизнь, 1994, № 10.
8. П. Салин. Россия и Азия или Россия в Азии? С.90// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
9. Суслов Д. От паритета к разумной достаточности // Россия в глобальной политике. Т.8, № 6, 2010 С. 90
10. Тихонравов Ю.В. Геополитика. Учебное пособие. М., 2000, с. 10-33.
11. Хантчнгтон С. Столкновение цивилизаций? // Полис. — 1994. — №1.
12. Хантингтон С. Столкновение цивилизаций. — М.: АСТ, 2003.
13. Цземянь Я.Диалог на троих. С. 79// Россия в глобальной политике. Т.8, №3, 2010
14. Цымбурский В.Л. Геополитика как мировидение и род занятий. Загрузка...– Полис, 1999, № 4.
15. Чарногурский Я. Косово как тест России. С. 104 // Россия в глобальной политике. Т.5, №1, 2007
16. Челлани Б. Тень Китая над Азией и политика США. // Россия в глобальной политике. Т.8, № 6, 2010, С. 161
17. Шерр Д. Россия и Запад: переоценка. С. 88// Россия в глобальной политике. Т.6, №2, 2008

Содержание методических рекомендаций

по подготовке к практическим занятиям

Модуль 1. «Этапы развития геополитики как науки».

Общее количество часов – 14.

Практическое занятие № 1. Понятие, предмет, законы геополитики.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Место геополитики среди других социальных, естественных и гуманитарных наук.
2. Предыстория геополитики.
3. Понятие, объект и предмет геополитики.
4. Структура геополитики.

Литература по теме:

1. Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
2. Лекции по геополитике//http://www.webarhimed.ru/
3. Н. Нартов. Геополитика: предмет, методы, функции //http://www.gumer.info/
4. Г. Новиков. Теории международных отношений Иркутск: Изд. Иркут. ун-та, 1996. 298 с. // http://krotov.info/

Методические рекомендации по изучению темы.

Современная геополитика – наука о взаимодействии и противостоянии на мировой арене крупных акторов, о разделе и переделе мира, о попытках управлять глобальными процессами.

При рассмотрении вопроса №1 необходимо обратить внимание на исторические условия возникновения геополитики не только как мировоззрения, присущего отдельным представителям политических кругов, но и как науки. Необходимо учитывать тесную взаимосвязь данной научной области с такими науками, как история, политология, мировая экономика, военная стратегия и др.

При обращении к изучению содержания второго вопроса

26

6

1. Краска Д. Как в 2015 году Соединенные Штаты проиграли войну на море. С. 80// Россия в глобальной политике. Т.8, №5, 2010
2. Крепиневич Э., Монтгомери Э.Б., Эдельман Э. Опасности ядерного Ирана.. – с. 152// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
3. Кургинян С. Кавказский кризис и наше будущее. С. 4 //Россия XXI, 2008, № 2
4. Курт Н. Дальневосточный треугольник. С.77// Россия в глобальной политике. Т.4, №4, 2006
5. Лапницкий М. Россия – США: два страны, два мира. С.82//Россия XXI, 2010, № 3
6. Ларионова М. «Большая восьмерка»: табель успеваемости. С. 37// Россия в глобальной политике. Т.4, №6, 2006
7. Лебедева Т.П. Геополитика. - Политология: Лексикон. М. 2007. С. 25-37.
8. Лебедева М.М. Мировая политика: Учебник для вузов. М., 2004, с.63-69.
9. Лукин А. «Китайская мечта» и будущее России. С.90// Россия в глобальной политике. Т.8, №2, 2010
10. Макиндер Х. Географическая ось истории // Полис. — 1995. — № 4.
11. Макфол М. Есть ли у Обамы большая стратегия? С. 48// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
12. Мальков В. Эволюция имперского мышления и ядерной политики США. С.42//Россия XXI, 2008, № 2
13. Маргелов М. После стабильности. С.40// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
14. Маркедонов С. Грузинский парадокс российской политики. С.156// Россия в глобальной политике. Т.5, №2, 2007
15. Милашенко А. Фактор ислама в российской внешней политике. С.128// Россия в глобальной политике. Т.5, №2, 2007
16. Миньяр-Белоручев К. В. Мировая геополитика. — М.: Проспект-АП», 2006.
17. Нартов Н.. Геополитика, 2008.

следует раскрывать постепенное формирование отдельных геополитических представлений и идей, их развитие и превращение в политические концепции и теории.

Ответ на вопрос №3 предполагает определение основ геополитики, с точки зрения выявления ее объекта и предмета. При этом стоит помнить, что объект любой науки всегда шире в сравнении с предметом.

При изучении вопроса №4 необходимо иметь ввиду деление геополитики на теоретическую и практическую составляющие.

Практическое занятие № 2. Категории, методы, функции геополитики.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Особенности категориального аппарата науки (контроль над пространством, геополитическое поле, геополитические границы, интерес, национальный интерес, национальная мощь).
2. Методы геополитической науки.
3. Функции геополитики.

Литература по теме:

1. Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
2. Лекции по геополитике//http://www.webarhimed.ru/
3. Н. Нартов. Геополитика: предмет, методы, функции //http://www.gumer.info/
4. Г. Новиков. Теории международных отношений Иркутск: Изд. Иркут. ун-та, 1996. 298 с. // http://krotov.info/

Методические рекомендации по изучению темы.

Категориальный аппарат науки выступает в качестве непременного условия ее существования. Благодаря дефинициям наука создает собственное информационное поле.

Исторически развиваясь, геополитика выработала категории, позволяющие максимально эффективно изучать содержание данной научной области. Такие термины, как границы,

Список  литературы

1. Антоненко О., Юргенс И. Россия и НАТО: новая глава. // Россия в глобальной политике. Т.8, № 6, 2010
2. Бжезинский З. Великая шахматная доска. — М.: Международные отношения, 2005.
3. Бжезинский З. Выбор. Мировое господство или глобальное лидерство. М., 2004.
4. З. Бжезинский. Еще один шанс. Три президента и кризис американской сверхдержавы. 2010
5. Василенко И. А. Геополитика. — М.: Гардарики, 2003.
6. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. М., 2000.
7. Глейзер Ч. Приведет ли подъем Китая к войне? С. 106// Россия в глобальной политике. Т.9, №3, 2011
8. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. — М.: Глаголъ, 1991. — С. 50—51.
9. Данилевский Н. Россия и Европа. // «Классика геополитики, XIX век». — М.: АСТ, 2003.
10. Дубнов А. Последний мираж несменяемости. С. 128// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
11. Дугин А. Основы геополитики. — М.: «Арктогея», 2000.
12. Дергачев В. А. Геополитика. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004.
13. Елацков А. Б. О понятии «геополитика» в современной России // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 7: геология, география. — 2000. — Вып. 3
14. Епифанцев А. Россия в Закавказье: что не так? С. 156// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
15. Замятин Д.Н. Геополитика: основные проблемы и итоги развития в XX веке. – Полис, 2001, № 6.
16. Иваненко В. Роль энергоресурсов во внешней политике России. С.106// Россия в глобальной политике. Т.5, №5, 2007
17. Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
18. Колосов В. А., Мироненко Н. С. Геополитика и политическая география: учебник для студентов вузов. — М.: Аспект-Пресс, 2001.

25

7

геополитическое поле, пространство, стратегия и другие требуют раскрытия содержания при ответе на вопрос №1.

Определяя методы науки, стоит обратить внимание на то, что основными методами геополитики являются методы, используемые в таких науках, как политическая география, история, социология, политология и т.д. Это могут быть методы системного анализа, деятельностный, сравнительный, исторический, нормативно-ценностный, функциональный, антропологический и др.

При определении функций геополитики стоит обратить внимании на следующие - познавательную, прогностическую, управленческую и идеологическую. Наличие данных функций объяснимо спецификой науки и ее местом в системе научного знания.

Практическое занятие № 3. Геополитические эпохи.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1.        Понятие и сущность геополитических эпох.

2.        Эпоха античного мира.

3.        Вестфальская геополитическая эпоха.

4.        Венская эпоха.

5.        I мировая война и Версальская эпоха.

6.        II мировая война, Потсдамская эпоха.

7.        Распад СССР и Беловежская эпоха.

8.        Россия в геополитических эпохах.

Литература по теме:

1.        География победы: основы российской геополитики. Часть 2. Смена геополитических эпох// http://www.democracy.ru/library

2.        В. Дергачев. Геополитика информационной эпохи. http://www.dergachev.ru/geop

3.        Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.

4. Лекции по геополитике//http://www.webarhimed.ru/

5. Н. Нартов. Геополитика: предмет, методы, функции //http://www.gumer.info/

24

8

Содержание методических рекомендаций

по выполнению самостоятельных работ.

Модуль 2 «Геополитика: тенденции развития в XX веке».

Самостоятельная работа № 1.  Публичная защита портфолио.

Количество часов – 5.

Цель: научиться осуществлять подбор статей по содержанию курса и публично представлять результаты собственной работы.

Задание: подобрать 3 научные статьи по любой теме из изучаемого курса дисциплины.

Порядок выполнения:

1. Осуществить подбор статей.
2. Изучить содержание статей.
3. Оформить краткий письменный анализ по каждой статье.
4. Сформировать папку «Портфолио студента по курсу» в соответствии с требованиями (Приложение 1)
5. Публично представить материалы портфолио.

Форма контроля: зачет/незачет.

Литература (журналы):

1. Геополитика
2. Геополитика. Геоэкономика. Геофилософия
3. Геополитика и безопасность
4. Национальная безопасность и геополитика России
5. Полис
6. Россия в глобальной политике.
7. Россия в современном мире.
8. Россия XXI век

6. Г. Новиков. Теории международных отношений Иркутск: Изд. Иркут. ун-та, 1996. 298 с. // http://krotov.info/

Методические рекомендации по изучению темы.

При изучении данной темы необходимо рассмотреть понятие «геополитическая эпоха». Однако, необходимо иметь ввиду, что различают «мировые» геополитические эпохи и т.н. «локальные» (региональные). Если последние отражают исторические и географические особенности развития определенного государства, то мировые геополитические эпохи включают конкретное положение международной системы.

Вопросы темы предполагают изучение мировых геополитических эпох, начиная с эпохи античного мира и по современную геополитическую эпоху включительно. Основными аспектами при рассмотрении вопросов должны стать значительные международные договора, фиксирующие изменения картины мира, и основные события данного периода мировой истории.

Изучение вопроса № 8 направлено на содержание внешнеполитических ориентиров российского государства, охватывая широкие временные границы – от складывания славянского этноса до последних событий российской истории.

Практическое занятие № 4 - 5. Классическая геополитика.

Количество часов – 4.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Формирование национальных геополитических школ.
2. Работы и концепции Фридриха Ратцеля и Рудольфа Челлена.
3. Взгляды Дж. Дуэ и его понимание геополитического развития мира.
4. Ф. Коноэ и японская школа геополитики.
5. «Географическая ось истории» и «основной геополитический закон Хэлфорда Макиндера
6. Основатель французской школы геополитики П. Видаль де ла Блаш.
7. Концепция морской силы Альфреда Мэхэна.
8. Концепция континентального блока и другие работы Карла Хаусхофера.
9. Судьба геополитики в гитлеровской Германии.

1. Электронный учебник. Лекция №34. Международные конфликты. http://www.webarhimed.ru.
2. Этноконфликт в современном мире. Этнические войны.// http://ethnoconflict.ru/

Практическое занятие № 16. Зачетное занятие.

Количество часов – 2.

Защита материалов портфолио.

23

9

При подготовке к вопросу №3 следует перечислить основные международные организации, занимающиеся урегулированием международных конфликтов. Раскрыть историю их возникновения и дать организационную и содержательную характеристику их деятельности.

В вопросе № 4 необходимо раскрыть причины международных конфликтов. Среди наиболее часто упоминаемых причин (в источниках по теории международных конфликтов) встречаются такие как конкуренция государств, наличие территориальных притязаний, неравномерное распределение природных ресурсов и др.

Вопрос темы № 5 рассматривает миротворчество в качестве одного из возможных способов урегулирования международных конфликтов. При этом, необходимо раскрыть содержание не только миротворчества, но и имеющихся других способов (переговорные процессы, посреднические процедуры, арбитраж, организация свободных выборов).  

Литература по теме:

1. А.В. Герасимов. Внутренние вооруженные конфликты в современном мире. Политико-правовой анализ// http://www.samoupravlenie.ru/
2. В.Н. Кудрявцев. Юридическая конфликтология. М., 1995. //http://www.kursach.com/
3. А.В. Манойло. Национально-государственные модели психологического разрешения международных конфликтов//http://psyfactor.org/
4. Особенности международных конфликтов современности// http://uchebnik-besplatno.com/
5. Планета конфликтов – вооруженные конфликты в мире// http://www.samoupravlenie.ru/
6. Битва за Сомали – борьба с международным пиратством в современном мире// http://www.samoupravlenie.ru/

Карла Хаусхофера.

9.        Судьба геополитики в гитлеровской Германии.

Литература по теме:

1.        Василенко И. А. Геополитика. — М.: Гардарики, 2003.

2.        Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.

3.        Лекции по геополитике//http://www.webarhimed.ru/

4.        Макиндер Х. Географическая ось истории // Полис. — 1995. — № 4.

5.        Н. Нартов. Основные идеи и принципы классиков геополитики //http://www.gumer.info

Методические рекомендации по изучению темы.

Изучение вопроса №1 необходимо начинать с введения понятия «национальная геополитическая школа». Студенты должные на уровне представлений определять особенности национальных школ исходя из имеющихся знаний по истории.

            Последующие вопросы требуют рассмотрения геополитических взглядов наиболее видных ученых XIX – XX веков. При этом, островное внимание должно быть обращено на сравнение геополитических систем рассматриваемых национальных школ.

Практическое занятие № 6. Российская школа геополитики.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Истоки русской геополитики: М.В. Ломоносов, Д.И. Менделеев, Н.Я. Данилевский, В.М. Головнин, Д.А.  Милютин.
2. Антропологический детерминизм Л.И. Мечникова.
3. Отечественная геополитическая мысль начала ХХ в.: А. Вандам, В.П. Семенов-Тян-Шанский, И.Л. Солоневич.
4. Евразийское течение (взгляды Н.С. Трубецкого, Вернадского, К.Н. Леонтьева)
5. Характерные идеи неоевразийства (взгляды Л.Н. Гумилева).

22

10

Г.В. Вернадского, К.Н. Леонтьева).

6. Характерные идеи неоевразийства (взгляды Л.Н. Гумилева).

Литература по теме:

1. Данилевский Н.Я. Россия и Европа. — М.: Глаголъ, 1991. — С. 50—51.
2. Данилевский Н. Россия и Европа. // «Классика геополитики, XIX век». — М.: АСТ, 2003.
3. Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
4. Лекции по геополитике//http://www.webarhimed.ru/
5. Н. Нартов. Основные идеи и принципы классиков геополитики //http://www.gumer.info/
6. http://geopolitics.ru/
7. http://geopolitica.ru/
8. http://uchebnik-besplatno.com/
9. http://window.edu.ru/
10. http://www.patriotica.ru/
11. http://www.webarhimed.ru/
12. http://www.wpec.ru/

Методические рекомендации по изучению темы.

        Вопросы изучаемой темы лежат в плоскости национальной геополитической школы классического периода.

        Содержание первого вопроса определяет имена ведущих деятелей российской науки, чьи исторические, политические и философские положения стояли у основания геополитики. Конец XVIII – середина XIX вв. могут рассматриваться в качестве начального периода развития геополитической научной области.

        Отдельного подробного изучения заслуживает вопрос,  в котором анализируется этнографическая концепция Льва Николаевича Гумилева, характеризуется теория пассионарности.  

Этой точки зрения придерживается и Д. Розентау.

Раскрывая особенности «неолиберализма», стоит обратить внимание на то, что сторонники этого подхода признают наличие в системе международных отношений некоторой «анархии».  «Неореалисты» признают влияние и воздействие международных организаций на международные отношения, однако не считают их решающими.

При раскрытии содержания шестого вопроса необходимо уточнение тезиса Хантингтона о том, что «холодной войны» наступил конец западной фазы развития международной политики, с перемещением в  центр взаимодействия Запада с незападными цивилизациями.

Вопрос №7 ориентирует на изучение теории И. Валлерстайна - «мир-системный анализ», которая исследует социальную эволюцию систем обществ, а не отдельных социумов.

Практическое занятие № 15. Международные конфликты и способы их разрешения.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Теория конфликтов.
2. Региональные конфликты и способы их разрешения.
3. Международные организации.
4. Причины международных конфликтов, их функции. Конфликт и кризис.
5. Миротворчество.

Методические рекомендации по изучению темы.

Вопрос №1 темы предполагает обратиться к теоретическим аспектам проблематики. Для этого необходимо изучить положения К. Райта, П. Сорокина, Р.Снайдера, К Боулдинга.

Особое внимание необходимо обратить на стадии (фазы) конфликтов и их особенности. Дать характеристику конфликтам с учетом существующих классификаций.

21

11

Литература по теме:

1. З.Бжезинский. Великая шахматная доска. – М., 1998.
2. И. Валлерстайн. Анализ мировых систем и ситуаций в современном мире. – СПб., 2001.
3. И. Валлерстайн. Три случая гегемонии в истории капиталистической мирэкономики // Анализ мировых систем и ситуация в современном мире http://geopolitics.nm.ru
4. И. Валлерстайн. Время и длительность: в поисках неисключенного третьего http://abuss.narod.ru/Biblio
5. Г. Моргентау. Политические отношения между нациями. Борьба за власть и мир // Социально-политический журнал. 1997. № 2. С. 189—201.
6. Г.Новиков. Теории международных отношений Иркутск: Изд. Иркут. ун-та, 1996. 298 с. // http://krotov.info/
7. Ф. Фукуяма Конец истории? // Вопросы философии. 1990. №3.
8. С. Хантингтон. Столкновение цивилизаций? // Полис. 1994. № 1.С. 33—48.
9. С. Хангтингтон. Запад уникален, но не универсален. // Мировая экономика и международные отношения. 1997. №8.

Методические рекомендации по изучению темы.

Содержание данной темы предполагает выявление сложных моментов, возникающих при решении проблем международных отношений. Хронологические рамки темы – вторая половина XX – начало XXI вв.

При изучении вопросов темы необходимо обратить внимание на то, что дискуссии основываются на разнообразных методологических и теоретических подходах к изучению международных отношений.

По итогам исследований 50-60-х годов, многие американские международники пришли к выводу о том, что развитая теория международных отношений создана не была.

Практическое занятие № 7. Новейшая геополитика России.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Концепции современного геополитического положения России (взгляды Н.С.Гаджиева, Н.А.Нартова, Ю.В.Тихонравова).

1. История формирования геополитических идей в работах Т.В.Андриановой и Т.А.Михайлова.
2. Геополитические аспекты международных отношений и внешней политики в работах А.Г. Арбатова, Н.В. Загладина, А.И.Уткина и др.
3. Александр Дугин - лидер российского неоевразийства.

Литература по теме:

1. А.А. Дугин. Основы геополитики.// http://lib.ru
2. Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
3. Лекции по геополитике//http://www.webarhimed.ru/
4. http://geopolitics.ru/
5. http://geopolitica.ru/
6. http://uchebnik-besplatno.com/
7. http://window.edu.ru/
8. http://www.patriotica.ru/
9. http://www.webarhimed.ru/
10. http://www.wpec.ru/

Методические рекомендации по изучению темы.

Вопросы данной темы предполагает изучение геополитического положения России на современном этапе мирового развития.

Рассмотрение геополитических идей таких современных ученых как Н.С. Гаджиева, Н.В. Загладина, А.И. Уткина и др. позволяет составить геополитический «портрет»

современной России, а также раскрыть особенности международных отношений с учетом событий последних десятилетий.

 При подготовке к вопросу № 4 необходимо обратить внимание на трансформацию идей А.Г. Дугина – переход от классической традиции геополитического видения мира к предыстории геополитической мысли.

20

12

При подготовке к вопросу № 4 необходимо обратить внимание на трансформацию идей А.Г. Дугина – переход от классической традиции геополитического видения мира к предыстории геополитической мысли.

Модуль 2. «Геополитика: тенденции развития в XX веке».

Практическое занятие № 8. Россия в современном геополитическом пространстве.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Кризис биполярного мира и перспективы эволюции международных отношений.
2. Новое геополитическое качество России.
3. Внешнеполитический потенциал и национальные интересы современной России.
4. Основные приоритеты внешнеполитического курса Российской Федерации.
5. Коммуникации на геополитическом пространстве России.

Литература по теме:

1. А.А. Дугин. Основы геополитики.// http://lib.ru
2. Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
3. Лекции по геополитике//http://www.webarhimed.ru/
4. Н. Нартов. Основные идеи и принципы классиков геополитики //http://www.gumer.info/
5. Портанский А. Миссия России в ВТО. С. 131// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
6. http://geopolitics.ru/
7. http://geopolitica.ru/
8. http://uchebnik-besplatno.com/
9. http://window.edu.ru/
10. http://www.patriotica.ru/
11. http://www.webarhimed.ru/

     Методические рекомендации по изучению темы.

        Изучение вопроса № 1 данной темы состоит в определении эволюции международных отношений, в связи с переходом от биполярного мира к новой геополитической парадигме. Ответом на вопрос должно стать выявление объективно

Вопрос №3 определяет основные тенденции внешнеэкономического сотрудничества государств Европы, Азии, Америки и Африки. Особое внимание необходимо обратить на цели и принципы установления внешнеэкономических контактов.

        Содержание вопроса №5 определяет основные направления развития России с учетом геоэкономических интересов. Сохранение экономических партнеров и привлечение новых составляет основу выстраивания геоэкономических векторов развития российского государства.

Практическое занятие № 13 - 14. Современные теоретические дискуссии по проблемам международных отношений.

Количество часов – 4.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Политический реализм (Г. Моргентау, Р. Арон).
2. Модернистские концепции международных отношений (М. Каплан, Дж. Розенау, Р.Снайдер, Н. Форвард).
3. Неолиберализм (Дж. Най, Р. Кеохейн) и неореализм (К. Уолтц, Р. Гилпин, С. Браун).
4. Постмодернизм (Ж. Деррида, Дж. Уокер).
5. Теоретические дискуссии по проблемам международных отношений после окончания холодной войны.
6. Концепции «конца истории» Ф. Фукуямы, «столкновения цивилизаций» С. Хантингтона. Геополитические идеи З. Бжезинского.
7. Мир - системный анализ И. Валлерстайна

19

13

являются Соединенные Штаты Америки.

Практическое занятие № 12. От геополитики к геоэкономике.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Возникновение геоэкономики и ее предмет.
2. Соотношение концепций геоэкономики и глобализации.
3. Внешнеэкономические связи государств.
4. Международные торговые организации.
5. Российская геоэкономика.

Литература по теме:

1. А.А. Дугин. Геоэкономика // http://www.dugin.tv/video/geoekonomika
2. Э. Г. Кочетов, М. Ю. Байдаков, Н. Ю. Конина и др. Геоэкономика и конкурентоспособность России: Научно-концептуальные основы геоэкономической политики России. Научно-аналитический доклад. Москва: Общественная академия наук геоэкономики, 2010, 392 с. // http://ecsocman.hse.ru/
3. Н.С. Розов. Геополитика, геоэкономика и геокультура: взаимосвязь динамических сфер в истории России // http://www.nsu.ru/
4. В.Цымбурский. Русские и геоэкономика// Pro et Contra,  том 8, № 2, Весна 2003// http://uisrussia.msu.ru/

Методические рекомендации по изучению темы.

        Рассмотрение геоэкономических вопросов в курсе геополитики требует раскрытия таких явлений, как развитие государственных и региональных образований, деятельности международных структур современного мира – экономических финансовых и интеграционных объединений, транснациональных корпораций, свободных экономических зон, геополитических субъектов (или блоков).

Методические рекомендации по изучению темы.

        Изучение вопроса № 1 данной темы состоит в определении эволюции международных отношений, в связи с переходом от биполярного мира к новой геополитической парадигме. Ответом на вопрос должно стать выявление объективно существующих и потенциально возможных мировых держав современности.

        Содержание вопроса №2 требует характеристики России через определение ее «нового геополитического качества». Данный аспект обусловлен распадом Советского Союза, падением престижа России, нарушением длительных экономических, политических и культурных связей с бывшими соседними республиками.

        При ответе на вопрос №4 следует рассматривать многовекторность во внешнеполитических отношениях России с политическими и торгово-экономическими партнерами. При этом важно найти основные акценты на перспективное сотрудничество со странами, расставленные российским правительством.    

Практическое занятие № 9. Основные тенденции развития современного мира.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Геополитические стратегии США и стран Западной и Восточной Европы.
2. Китай, Япония и Индия в мировой политике.
3. Геополитика мусульманских стран.
4. Традиции и геополитика стран Африки и Латинской Америки.

Литература по теме:

1. А.А. Дугин. Основы геополитики.// http://lib.ru
2. Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
3. Краска Д. Как в 2015 году Соединенные Штаты проиграли войну на море. С. 80// Россия в глобальной политике. Т.8, №5, 2010
4. Крепиневич Э., Монтгомери Э.Б., Эдельман Э. Опасности ядерного Ирана. – с. 152// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
5. Курт Н. Дальневосточный треугольник. С.77// Россия в глобальной политике. Т.4, №4, 2006

18

14

1. Крепиневич Э., Монтгомери Э.Б., Эдельман Э. Опасности ядерного Ирана.. – с. 152// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011

6. Курт Н. Дальневосточный треугольник. С.77// Россия в глобальной политике. Т.4, №4, 2006
7. Лапницкий М. Россия – США: два страны, два мира. С.82//Россия XXI, 2010, № 3
8. Ларионова М. «Большая восьмерка»: табель успеваемости. С. 37// Россия в глобальной политике. Т.4, №6, 2006
9. Лекции по геополитике//http://www.webarhimed.ru/
10. Лукин А. «Китайская мечта» и будущее России. С.90// Россия в глобальной политике. Т.8, №2, 2010
11. П. Салин. Россия и Азия или Россия в Азии? С.90// Россия в глобальной политике. Т.9, №4, 2011
12. Суслов Д. От паритета к разумной достаточности // Россия в глобальной политике. Т.8, № 6, 2010 С. 90
13. Челлани Б. Тень Китая над Азией и политика США. // Россия в глобальной политике. Т.8, № 6, 2010, С. 161
14. Шерр Д. Россия и Запад: переоценка. С. 88// Россия в глобальной политике. Т.6, №2, 2008
15. http://geopolitics.ru/
16. http://geopolitica.ru/
17. http://uchebnik-besplatno.com/
18. http://window.edu.ru/
19. http://www.patriotica.ru/
20. http://www.webarhimed.ru/

     Методические рекомендации по изучению темы.

        Вопросы данной темы предполагают изучение геополитических стратегий основных акторов современности. К таковым относятся США, ведущие страны Западной и Восточной Европы, Индия, Япония и Китай. Их геополитические интересы и требуют особого внимания при разработке внешнеполитического курса Российского государства.

        Вопрос № 3 раскрывает геополитические традиции мусульманских стран, таких как Иран, Ирак, ОАЭ, Турция, Пакистан, особенности их взаимоотношений с европейскими странами.

        Содержание вопроса № 4 предполагает изучение специфики геополитических интересов стран Африканского

Литература по теме:

1. В. Алтухов. Геостратегия «Анаконда» и Евразия. // http://forum.polismi.org/
2. В. Н. Барякин. Безальтернативная геостратегия России.// http://www.baryakin.ru/
3. Е. А. Вертлиб. Геостратегия России в контексте американо-российского монолога// http://www.ni-journal.ru/
4. А.В.Маринченко. Геополитика. Гл.8. Современная геостратегия. М.: Инфра-М, 2009. - 429 с. //http://yourlib.net/
5. Смена геостратегической парадигмы — от собирания земель к собиранию народов// http://www.archipelag.ru/
6. Ф. Лавалье.Геополитические стратегии современной России. Окончание//http://www.bratiya-slavyane.com/

Методические рекомендации по изучению темы.

При изучении вопросов темы необходимо ввести и раскрыть понятие «геостратегия». Тесным образом данное понятие связано с термином «стратегическая география», содержание которого также необходимо раскрыть.

        Содержание второго вопроса требует знакомства с основными геостратегическим факторами и центрами современного мира.

Обращаясь к вопросу евразийской стратегии для США необходимо обратить внимание на то, что основным инструментом геополитического давления на  Евразийский континент является НАТО, а стратегическими партнерами США выступают Грузия и Азербайджан.

Вопрос №4 предполагает рассмотрение вариантов геостратегического противостояния Украины и России. При этом немаловажным аспектом является позиция США по данной проблеме.

Вопрос №6 ориентирован на изучение геополитического и геостратегического положения стран Балканского полуострова. Несмотря на отсутствие стабильности в данном регионе, последним арбитром в деле

решения балканских вопросов на сегодняшний момент

18

15

1. http://geopolitics.ru/
2. http://geopolitica.ru/
3. http://uchebnik-besplatno.com/

1. http://window.edu.ru/
2. http://www.patriotica.ru/
3. http://www.webarhimed.ru/

Методические рекомендации по изучению темы.

        Вопросы темы обращают внимание студентов на взаимосвязь таких явлений современного мира как геополитика и глобализация. Глобализация, являясь неотъемлемым атрибутом действительности, накладывает отпечаток на политическую жизнь государств. Под ее воздействием активизируются двухсторонние и многосторонние связи между странами.

        Опираясь на опыт последних лет, можно утверждать, что одними из наиболее острых проблем политически устойчивого мира выступает терроризм и общие проблемы безопасности и стабильности. В связи с этим, в курсе геополитики необходимо рассматривать не только выше обозначенные проблемы, но и способы их решения. К таковым относятся пути стабилизации мировой политики посредством сохранения и усиления систем национальной безопасности.  

Практическое занятие № 11. Геополитика и геостратегия.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. «Гегемония нового типа» и предшествующие глобальные империи.
2. Геостратегические факторы и геополитические центры.
3. Евразийская стратегия для США.
4. Независимая Украина как гарантия невозможности доминирования России на континенте.
5. Геостратегические варианты для России.
6. «Евразийские Балканы» и будущее Средней Азии.

Пакистан, особенности их взаимоотношений с европейскими странами.

Содержание вопроса № 4 предполагает изучение специфики геополитических интересов стран Африканского

континента и Латинской Америки и их поведения на международной арене.

Практическое занятие № 10. Развитие геополитики в условиях глобализации.

Количество часов – 2.

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Мировая политика в условиях глобального мира.
2. Современные политические движения и политические организации.
3. Геополитические проблемы безопасности и стабильности в мире.
4. Терроризм.
5. Понятие и структура национальной безопасности.
6. Понятие стабильности. Пути стабилизации мировой политики.

Литература по теме:

1. Гаджиев К.С. Введение в геополитику. М., 2000.
2. А.А. Дугин. Основы геополитики.// http://lib.ru
3. Замятин Д.Н. Геополитика: основные проблемы и итоги развития в XX веке. – Полис, 2001, № 6.
4. Исаев Б.А. Геополитика: учебное пособие. – СПб.: Питер, 2006. – 384 с.
5. Лебедева М.М. Мировая политика: Учебник для вузов. М., 2004, с.63-69.
6. Лекции по геополитике//http://www.webarhimed.ru/
7. Маргелов М. После стабильности. С.40// Россия в глобальной политике. Т.9, №2, 2011
8. Плешаков К.В. Геополитика в свете глобальных перемен. // Международная жизнь. - 1994. - №10.
9. Поздняков Э.А. Геополитика. — М.: Прогресс, Культура, 1995. — С. 42
10. Суслов Д. От паритета к разумной достаточности // Россия в глобальной политике. Т.8, № 6, 2010 С. 90

17

16