Документы на ПМПк
Необходимый пакет документов, используемый в работе школы. План работы
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 dokumenty_na_pmpk_1.docx | 31.26 КБ |
| plan_pmpk_2018_-_2019.docx | 29.1 КБ |
Предварительный просмотр:
Заключение ПМПк
Фамилия, имя ребенка___________________________________________________________________
Дата рождения_________________Дата обследования_________________
Школа: МБОУ школа - интернат с. Некрасовка класс______________
Домашний адрес _______________________________________________________________________
Причины направления на ПМПК:
Жалобы родителей______________________________________________________________________
Мнение учителя (воспитателя)____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
Приложения (отметить наличие):
- Педагогическое представление.
- Психологическое представление.
- Логопедическое представление.
- Медицинское представление (выписка из истории болезни).
Другие документы, представленные на консилиум
Заключение консилиума _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации по коррекционно-развивающему обучению
1.
2.
3.
4.
Председатель Психолого-медико-педагогического консилиума:
Ларина Е.В.
Члены психолого-медико-педагогического консилиума (специальность, подпись):
М.П.
Представление психолога для ПМПк
Ф.И.О.ученика___ __________________________________
Дата рождения____________Дата обследования ____________
Школа МБОУ школа - интернат с. Некрасовка___класс_
Жалобы родителей____________________
Жалобы педагогов____________________________________________________________________
Особенности поведения, общения, привычки и интересы
Сформированность социально-бытовой ориентировки
Моторная ловкость сформирована на среднем уровне (мелкие мышцы руки: рука развита недостаточно хорошо, карандашом, ножницами ребенок работает с напряжением; пространственная ориентация, координация движений: отдельные признаки недоразвития, недостаточно ловок)
Ведущая: рука___________нога____________ухо________________глаз____________
Характеристика деятельности:
Мотивация__________________________________________________________________________
Критичность ________________________________________________________________________
Работоспособность___________________________________________________________________
Темп деятельности ___________________________________________________________________
Особенности внимания_______________________________________________________________
Особенности памяти__________________________________________________________________
Качественная характеристика речи_____________________________________________________
Характеристика интеллектуального развития____________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сформированность представления о пространственных и временных отношений
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Особенности конструктивной, графической деятельности, рисунка_________________________
____________________________________________________________________________________
Характерные ошибки:
При письме__________________________________________________________________________
При чтении-_________________________________________________________________________
При счете___________________________________________________________________________
Эмоционально-личностные и мотивационно-волевые особенности
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение школьного психолога
(уровень актуального развития, специфические особенности в указанных сферах, рекомендации по коррекционной работе)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата_____________________Ф.И.О. школьного психолога______________________
Представление педагога для ПМПк
Ф.И.О.ученика_______________________________________________________________________
Возраст_____________________
Школа МБОУ школа – интернат с. Некрасовка класс______
Общее впечатление о ребенке_________________________________________________________
___________________ ___________________________________________________________
Общая осведомленность и социально-бытовая ориентировка
Сведения о себе и своей семье
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Знания и представления об окружающем ______________________________________________
____________________________________________________________________________________
Сформированность учебных навыков
(Общая оценка учебных навыков (соответствие знаний, учений и навыков требованиям программы)
Математика________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________Характер ошибок_____________________________________________________________________
Какие виды помощи применялись (результаты)___________________________________________
Русский язык______________________________________________________________________
Характер ошибок при письме
____________________________________________________________________________________
Особенности устной речи
____________________________________________________________________________________
Какие виды помощи применялись (результаты)___________________________________________
Эмоционально-поведенческие особенности
____________________________________________________________________________________
Заключение и рекомендации по обучению
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата ________ Подпись педагога________________
Представление логопеда для ПМПк
Ф.И.О.ученика_______________________________________________________________________
Возраст________________ Школа №____________класс/группа____________________________
Краткий анамнез раннего речевого развития
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Речевая среда и социальные условия
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Общая и мелкая моторика
____________________________________________________________________________________
Артикуляционный аппарат
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Устная речь:
Общее звучание речи: ______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Понимание речи:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Активный словарь:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Грамматический строй речи:
____________________________________________________________________________________
Слоговая структура речи:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Звукопроизношение:
____________________________________________________________________________________
Фонематическое восприятие звуковой анализ, синтез:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Связная речь
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Темп и плавность речи (особенности речи связанные с заиканием)
____________________________________________________________________________________
Письменная речь:
Чтение
____________________________________________________________________________________
Письмо
____________________________________________________________________________________
Заключение:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Рекомендации:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Дата обследования ________________ Подпись специалиста________________________
Договор
между МБОУ школа - интернат с. Некрасовка и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника образовательного учреждения и его психолого – медико – педагогическим обследованием и сопровождением (ПМПк)
Руководитель образовательного учреждения ________________________________________________________________________________________________ (Ф.И.О.директора) Подпись __________________________ М.П. | Родители (законные представители) обучающегося, воспитанника______________________________________________________________________________________ ___________________________________________ (Ф.И.О. ребенка) ________________________________________________________________________________________________________________________________ (указать родителей (законных представителей), характер родственных отношений в соответствии с паспортными данными) Подпись___________________________________ |
Информирует родителей (законных представителей) обучающегося об условиях его психолого-педагогического обследования и сопровождения специалистами ПМПк. | Выражают согласие (в случае несогласия договор не подписывается) на психолого-педагогическое обследование и сопровождение обучающегося в соответствии с показаниями, в рамках профессиональной компетенции и этики специалистов ПМПк. |
Договор
между МБОУ школа - интернат с. Некрасовка и родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника образовательного учреждения и его психолого – медико – педагогическим обследованием и сопровождением (ПМПк)
Руководитель образовательного учреждения ________________________________________________________________________________________________ (Ф.И.О.директора) Подпись __________________________ М.П. | Родители (законные представители) обучающегося, воспитанника______________________________________________________________________________________ ___________________________________________ (Ф.И.О. ребенка) ________________________________________________________________________________________________________________________________ (указать родителей (законных представителей), характер родственных отношений в соответствии с паспортными данными) Подпись___________________________________ |
Информирует родителей (законных представителей) обучающегося об условиях его психолого-педагогического обследования и сопровождения специалистами ПМПк. | Выражают согласие (в случае несогласия договор не подписывается) на психолого-педагогическое обследование и сопровождение обучающегося в соответствии с показаниями, в рамках профессиональной компетенции и этики специалистов ПМПк. |
Договор
о взаимодействии психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) с психолого-медико-педагогическим консилиумом ПМПк МБОУ школа - интернат с. Некрасовка
Настоящим договором закрепляются следующие взаимные обязательства ПМПК городского округа «Охинский» и ПМПк муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения школа - интернат с. Некрасовка
№ п/п | ПМПк обязуется: | ПМПК обязуется: |
1. | Направлять детей и подростков с отклонениями в развитии для обследования на ПМПК в следующих случаях: -при возникновении трудностей диагностики; -в спорных и конфликтных случаях; -при отсутствии в данном образовательном учреждении условий для оказания необходимой специализированной психолого-медико-педагогической помощи; | Проводить своевременное бесплатное обследование детей и подростков с отклонениями в развитии по направлению ПМПк образовательного учреждения территориально относящегося к данной ПМПк, с последующим информированием ПМПк о результатах обследования. |
2. | Информировать ПМПК соответствующего уровня: -о количестве детей в образовательном учреждении нуждающихся в специализированной психолого-медико-педагогической помощи; -о характере отклонений в развитии детей получающих специализированную психолого-медико-педагогическую помощь в рамках данного образовательного учреждения; -об эффективности реализации рекомендаций ПМПК | Оказывать медицинскую помощь, обеспечивать обмен опытом между специалистами психолого-медико-педагогических консилиумов образовательных учреждений территориально относящихся к данной ПМПк. |
3. | Осуществлять динамический контроль за эффективностью реализации рекомендаций по отношению к детям, прошедшим обследование на ПМПк, при необходимости вносить коррективы в рекомендации. | |
4. | Информировать родителей о всех имеющихся в стране возможностях оказания ребенку психолого-медико-педагогической помощи (с опорой на имеющиеся в РФ базы данных) в соответствии с выявленными отклонениями в развитии и индивидуальными особенностями ребенка |
Руководитель образовательного учреждения ________________/Н.Н.Кобылкина /
(подпись)
Председатель ПМПК __________________/Ж.В.Бибик/
(подпись)
Председатель ПМПк ________________/Е.В.Ларина/
(подпись)
М.П. М.П.
Председатель ПМПК Директору МБОУ школа - интернат с. Некрасовка
Ж.В.Бибик Н.Н.Кобылкина
Директору МБОУ школа - интернат
с. Некрасовка
Н.Н.Кобылкиной
___________________________________
___________________________________
(указать Ф.И. О. законных представителей ребенка)
Заявление
Я _____________________________________________________________________________________
(указать Ф.И. О. законных представителей ребенка)
разрешаю обследовать на ПМП консилиуме моего ребенка
_______________________________________________________________________________________
(указать Ф.И.О., год рождения ребенка)
«______» _______________20____г.
______________________________
подпись
Директору МБОУ школа - интернат
с. Некрасовка
Н.Н.Кобылкиной
___________________________________
___________________________________
(указать Ф.И. О. законных представителей ребенка)
Заявление
Я _____________________________________________________________________________________
(указать Ф.И. О. законных представителей ребенка)
разрешаю обследовать на ПМП консилиуме моего ребенка
_______________________________________________________________________________________
(указать Ф.И.О., год рождения ребенка)
«______» _______________20____г.
______________________________
подпись
МЕДИЦИНСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ
Ф.И.О. ребенка_____________________________________________________________________
Дата рождения_____________________________________________________________________
Краткий анамнез_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Перенесенные заболевания:_______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Состоит на учете у специалистов:
невропатолога__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
отоларинголога__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
ревматолога_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
ортопеда_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
ортодонта______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
аллерголога_____________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
эндокринолога__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
психиатра______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
окулиста_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
педиатра_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Основное заболевание:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Группа здоровья:_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Дата заполнения Подпись врача ______________________/____________
Предварительный просмотр:
| УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ школа - интернат с. Некрасовка ________Н.Н.Кобылкина Приказ № 365 от 04 июня 2018 г. |
План работы школьного психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк)
на 2018-2019 учебный год
Цель:
создание целостной системы сопровождения, обеспечивающей оптимальные условия для обучения детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, уровнем актуального развития, состоянием физического и психического здоровья.
Задачи:
- осуществление психолого-педагогической диагностики для раннего выявления различного рода проблем у детей, определения причин их возникновения и поиска наиболее эффективных способов их профилактики и преодоления;
- выявление резервных возможностей развития обучающихся;
- осуществление в разнообразных формах индивидуального сопровождения развития ребенка, направленного на преодоление проблем, возникающих у него в процессе обучения и воспитания; взаимодействие сотрудников ПМПк, учителей, родителей и ученика в процессе разработки и реализации индивидуально-ориентированных программ сопровождения;
- оценка динамики в развитии детей;
- обеспечение преемственности в процессе обучения и сопровождения ребенка;
- реализация индивидуальных образовательных маршрутов сопровождения, направленных на профилактику проблем в учебной, социальной и эмоционально-волевой сферах, сохранение здоровья обучающихся;
- осуществление информационной поддержки обучающихся, учителей и родителей по проблемам в учебной, социальной и эмоциональной сферах;
- подготовка и ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, уровень школьной успешности.
Состав ПМПк | Обязанности членов ПМПк | |
Председатель консилиума | Ларина Е.В.., зам. директора по УВР |
|
Члены консилиума | Бердникова И.С., педагог – психолог Специалисты ОУ, по приглашению председателя консилиума |
|
Направления работы школьного ПМПк:
- диагностическое;
- консультативное;
- психолого-медико-педагогическое сопровождение;
- просветительское;
- экспертное;
- организационно-методическое.
№ п/п | Мероприятия | Сроки | Ответственные |
ДИАГНОСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ | |||
Наблюдение и обследование вновь поступивших в школу обучающихся для определения необходимой коррекционно-развивающей помощи по запросу педагогического коллектива. | В течение года | Члены ПМПк | |
Обучающиеся | |||
Особенности адаптации учащихся 1 класса к школьным условиям | Октябрь | Члены ПМПк | |
Особенности адаптации учащихся 5 класса к новым условиям обучения | Ноябрь | Члены ПМПк | |
Особенности познавательных процессов 6 класс | Декабрь | Члены ПМПк | |
Особенности познавательных процессов 8 класс | Февраль | Члены ПМПк | |
Готовность к обучению в среднем звене учащихся 4 класса | Март | Члены ПМПк | |
Результативность работы службы сопровождения по реализации АООП | Март | Члены ПМПк | |
Психологической готовности обучающихся сдаче ОГЭ и ЕГЭ | Апрель | Члены ПМПк | |
Психологическая готовность к школьному обучению детей д/гр. | Май | Члены ПМПк | |
Наблюдение и обследование обучающихся с целью выявления проблем в развитии и поведении. | По необходимости в течение года | Члены ПМПк | |
Осуществление психолого-педагогической диагностики обучающихся, выявление резервных возможностей развития | По необходимости в течение года | Члены ПМПк | |
КОНСУЛЬТАТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ | |||
Родители (законные представители) | |||
Индивидуальное консультирование родителей по результатам диагностического обследования | По итогам диагностики | Члены ПМПк | |
Индивидуальные консультации по вопросам воспитания и обучения обучающихся, имеющих особые образовательные потребности | В течение года | Члены ПМПк | |
Индивидуальные консультации для родителей (для родителей будущих первоклассников о психологической готовности к школьному обучению; для родителей выпускников 9 и 11 классов; для родителей обучающихся, испытывающих затруднения в учебной деятельности и др.) | В течение года | Члены ПМПк | |
Консультации для родителей по проведению обследования ТПМПК | В течение года | Члены ПМПк | |
Консультации в решении сложных и конфликтных ситуаций | В течение года | Члены ПМПк | |
Педагоги | |||
Индивидуальное консультирование педагогов по данным диагностического обследования | В течение года | Члены ПМПк | |
7 | Индивидуальное консультирование педагогов по организации и планированию работы с обучающимися, имеющими особые образовательные потребности | В течение года | Члены ПМПк | |||
8 | Индивидуальное консультирование педагогов по организации занятий с детьми, имеющих особые образовательные потребности | В течение года | Члены ПМПк | |||
9 | Консультации в решении сложных и конфликтных ситуаций | В течение года | Члены ПМПк | |||
Обучающиеся | ||||||
10 | Индивидуальное консультирование по адекватному взаимодействию с взрослыми и сверстниками | В течение года | Члены ПМПк | |||
11 | Индивидуальное консультирование по профессиональному выбору | В течение года | Члены ПМПк | |||
12 | Консультации в решении сложных и конфликтных ситуаций | В течение года | Члены ПМПк | |||
ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ | ||||||
Проведение конкретных форм воспитательной работы в рамках решения консилиума | В течение года | Педагоги, члены ПМПк | ||||
Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися с ОВЗ | В течение года | Педагоги, педагог-психолог | ||||
ПРОСВЕТИТЕЛЬСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ | ||||||
Родители (законные представители) | ||||||
Цикл лекций для родителей:
| В течение года | Члены ПМПк | ||||
Проблема адаптации первоклассников в школе | По графику | Члены ПМПк | ||||
Эмоциональная поддержка родителями выпускников в период подготовки и сдачи экзаменов | По графику | Педагог-психолог | ||||
Педагоги | ||||||
Организация и планирование работы с обучающимися, имеющими нарушения в развитии. Особенности детей с ОВЗ | По графику | Члены ПМПк | ||||
Обучающиеся | ||||||
Психологическая подготовка к прохождению государственной итоговой аттестации | По графику | Педагог-психолог | ||||
ЭКСПЕРТНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ | ||||||
Анализ диагностического материала по итогам обследований и наблюдений | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Анализ результатов успеваемости обучающихся по адаптированной программе по итогам учебных четвертей | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Комплексное обследование детей, направляемых на ТПМПК | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Экспертная оценка коррекционной помощи, оказанной ребенку с нарушением развития | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Составление характеристик на обучающихся | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Анализ работы ПМПк за истекший учебный год | В течение года | Члены ПМПк | ||||
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ | ||||||
Изучение федеральных законов, инструктивных писем, приказов МО РФ, управления образования | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Формирование базы данных об учащихся с ОВЗ, детей-инвалидов, на текущий учебный год | Август-сентябрь | Председатель ПМПк | ||||
Заполнение статистической отчётности на начало учебного года | Август-сентябрь | Председатель ПМПк | ||||
Разработка коррекционно-развивающих программ | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Диагностика учащихся имеющих затруднения в усвоении школьной программы и детей имеющий нарушения в поведении (по запросу) | В течение года | Педагог - психолог | ||||
Разработка рекомендаций по работе с детьми, имеющими особые образовательные потребности | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Написание протоколов ПМПк | В течение года | Секретарь ПМПк | ||||
Оформление характеристик на обучающихся и карт развития ребёнка | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Систематический подбор диагностического и коррекционно-развивающего материала по различным проблемам | В течение года | Члены ПМПк | ||||
Составление отчетной документации за прошедший год | В течение года | Члены ПМПк | ||||