Проект "Мастерская знаний"

Министерство образования и науки  Республики Тыва

Отдел образования администрации Тандинского кожууна РТ

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«Мастерская знаний »

(модель информационно-публицистического молодежного центра)

Автор:

творческая группа  учителей,

руководитель Чунарева О.К.-

директор МБОУ СОШ с.Успенка

Успенка-2014г.

ПОСТАНОВКА  ПРОБЛЕМЫ

В современном Российском обществе немаловажную роль в общественно-политической жизни должна играть молодежь. От ее уверенности в завтрашнем дне и активности будет зависеть темп продвижения России по пути демократических преобразований. Но, к сожалению, не вся сегодняшняя молодежь стремится к  этому. Есть часть молодежи, которая не имеет специального образования, которая не может поступить на бюджетные места учебных заведений или же не могут обучаться на платном обучении. По данным специалистов сумонной администрации с.Успенка в основном  молодежь от 24 до 30 лет, которые стали уже родителями, без  образования. Они же остаются также безработными.

        Усиленного внимания требует безработная молодежь, которая может быть из-за того, что имеют больше свободного времени, чем занятая молодежь или же из-за того, что не знают свою гражданскую позицию, оказываются под влиянием негативных факторов, употребляют алкоголь.

Недавний случай, связанный со смертью маленького ребенка, лишний раз доказывает безответственность молодых родителей, которые не знают родительских обязанностей, не знают прав своих детей. Такая молодежь  не стремится к повышению правовой культуры, не интересуется политической ситуацией в стране и новшествами в обществе и отстают от развитой молодежи.

         В сельской библиотеке нет юридической литературы, нет подписки на «Российскую газету» и на российские общественно-политические журналы, где сельчанам можно было бы ознакомиться хотя бы с публикациями федеральных законов. Нет в селе книжного магазина, в кожуунном центре нет кабинета доступной юридической консультации.

        Образ жизни многих безработных молодых,  не дает возможности самостоятельно изучать нормы права, нормативно-правовые акты РФ и РТ, общественно-политическую жизнь страны и т.д.

        Создание модели информационно-публицистического молодежного центра «Мастерская знаний» предусматривает:

- издание кратких буклетов, справочников по основам права, методического пособия для молодых родителей, малотиражной юбилейной молодежной газеты, летописи ИПМ центра;

- возможность сельской молодежи повысить правовую культуру, изучить законы и узнать много новой информации и т.д.;

-расширение зоны содействия за счет близлежащих поселений;

-открытие пространства общения и сотрудничества для сельской молодежи.

Цель проекта:

- Создать условия для формирования у молодежи правовой культуры как социально значимой ценности,  знаний основ законодательства Российской Федерации  в области конституционного, гражданского и семейного права, знаний по социальному обеспечению, семейному воспитанию и домоводству, умений информационного обмена с молодежью других сел и городов через Интернет.

Задачи проекта:

Основная задача:

• Внедрение модели информационно-публицистического молодежного центра «Мастерская знаний» (далее - ИПМ центра) при МБОУ СОШ с.Успенка Тандинского кожууна Республики Тыва.

Организационные:

• Ознакомление сельской молодежи с предлагаемой программой проекта «100 часов для молодежи».
• Оснащение ИПМ центра материально-технической базой.
• Обеспечение доступа молодежи к сотрудничеству с молодежью других сел и городов через молодежные объединения.
• Вовлечение молодежи к информационно-публицистической деятельности.

Социально-образовательные:

• Оказать социально-педагогическую помощь в формировании правовой культуры у молодежи села Успенка.

• Расширить знания и умения у молодежи по применению на практике основ законодательства РФ и РТ, по ведению домашнего хозяйства, по семейному воспитанию через элементы этнопедагогики.
• Повысить чувство ответственности у молодых родителей (законных представителей) перед обществом и государством.
• Закрепить сотрудничество с органами местного самоуправления в решении вопросов информационно-публицистического характера.

Основополагающие принципы проекта:

• Толерантное отношение к молодежи.
• Активизация социально-педагогической деятельности в работе с молодежью через сотрудничество.
• Открытость системной деятельности в формировании правовой культуры у молодежи.
• Добровольность участия в проекте.
• Компетентность организаторов и учителей-мастеров.

Кадровое обеспечение

Члены творческой группы учителей  МБОУ СОШ с.Успенка:

1.Чунарева Ольга Карбуевна - директор, учитель математики 1-ой кв.категории, почетный работник общего образования РФ, имеет квалификацию юриста, руководитель ТГ учителей.

2. Ойнарова Чечена Канторжуевна –зам.директора по воспитательной работе, учитель физической культуры 1 кв.категории, депутат местного хурала представителей.

 3.Бальчир Чодураа Деспий-ооловна –зам.директора по учебно-воспитательной работе, учитель тувинского языка и литературы, народоведения.

4.Тюлюш Таймира Валерьевна –зам.директора по информатизации, учитель географии и биологии, руководитель кружка «Юннаты».

5.Оюн Салбакай Монгушевна – учитель математики, руководитель кружка «Рукоделие».

6.Монгуш Айдысмаа Кадыг-ооловна – учитель английского языка, депутат местного хурала представителей.

7.Монгуш Лариса Климовна – учитель родного языка и литературы 1 кв.категории, почетный работник общего образования РФ.

Члены клуба «Молодая семья»:

8. Монгуш Айгуль Шолбановна – делопроизводитель, студентка 2 курса юр.фак-та ТывГУ, руководитель клуба.

9. Сат Азияна Семеновна – учитель начальных классов, член клуба.

Целевая группа, на которую рассчитан проект:

Сельская молодежь (в том числе молодые родители) от 16 до 30 лет.

Механизм реализации проекта:

Основным инструментом в реализации проекта является внедрение образовательной программы за счет участия в проекте опытных учителей, далее будем называть их мастерами, которые будут проводить семинарские занятия, мастер-классы, «круглые столы», «диспут-встречи», уроки-консультации  в свободное от основной работы время.

        Организаторы проекта будут проводить «вечера встреч»  с молодежью села, организовывать работу по публикации материалов и по выпуску кратких буклетов, справочников, методических пособий, юбилейной молодежной газеты, летописи ИПМ центра.

СОДЕРЖАНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПРОЕКТА

Программа «100 часов  для  молодежи» :

I. Семинарские занятия (всего 24ч. ) Отв. Чунарева О.К.: 

- основы конституционного права-4ч;

- основы гражданского права-4ч;

- основы административного права-2ч;

- основы семейного права-3ч;

- основы жилищного права-2ч;

- основы земельного права-1ч;

- основы налогового права-2ч;

- основы уголовного права-2ч;

- основы теории государства и права-2ч;

-вопросы местного самоуправления-2ч.

II. «Диспут-встреча» по вопросам местного значения (всего-1ч), «Диспут-встреча» по вопросам государственной молодежной политики (всего-1ч). Отв. Ойнарова Ч.К.

III. «Круглые столы» по семейному воспитанию через элементы этнопедагогики (всего 10ч).  Отв. Монгуш Л.К., Бальчир Ч.Д.

Тематика вопросов:

 Бальчир Ч.Д.:

Тема №1 «Сагыш бакта- сайзыравас, сеткил бакта - секперевес» -1ч.

Тема№2 «Ада торели- алдын, ие -торели монгун» -1ч.

Тема №3 «Ойтулааш –назын халыынынын оюну» - 1ч.

Тема №4 «Айбы – кижизидилгенин бир хевири» - 1ч.

Тема№5 «Тоогу билбес торээр, торел билбес турээр»-1ч.

Монгуш Л.К.:

Тема №6 «Семья - всему начало» -1ч.

Тема№7 «Учреждение Международного дня семьи » -1ч.

Тема №8 «Общечеловеческие ценности – суть правил поведения человека в обществе» - 1ч.

Тема №9 «Воспитание девочек и мальчиков с 3-х лет до 17 лет на основе традиций и обычаев тувинского  народа» - 2ч.

IV. «Мастер-классы» по ведению домашнего хозяйства и домоводству (12ч). Отв. Монгуш А.К., Оюн С.М.

«Технология вязания крючком»-2ч. Отв. Оюн С.М.

«Технология вязания спицами»-2ч. Отв. Оюн С.М.

«Технология приготовления национальных блюд из молока»-2ч. Отв. Оюн С.М.

«Технология заготовки овощей»-2ч. Отв. Монгуш А.К.

«Технология содержания скота»-2ч. Отв. Монгуш А.К.

«Технология переработки зерновых культур для приготовления тувинских национальных продуктов»-2ч. Отв. Монгуш А.К.

V.  Уроки –Консультации

1. Основы информационно-коммуникационных технологий (всего-12ч.)

Отв. Тюлюш Т.В.

Курс для начинающих пользователей ПК «Инфознайка»:

Тема №1 «Устройство компьютера - процессор, клавиатура. Устройство ввода информации – клавиатура, мышь. Устройство вывода – монитор, принтеры, рабочий стол, окна».

Тема №2 «Диалоговые панели. Техника безопасности при работе с компьютером. Текстовый редактор Мicrosoft Word. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры. Форматирование текста. Вставка рисунков и символов».

Тема № 3 «Текстовый редактор Мicrosoft Word. WotdArt. Таблицы. Границы».

Тема №4 «Текстовый редактор Мicrosoft Word. Автофигуры. Составление рисунка. Заливка. Диаграммы. Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты».

Тема № 5 «Принтеры. Печать. Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши. Использование Windows Калькулятор. Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти».

Тема № 6 «Знакомство с графическим интерфейсом Windows».

Тема №7 «Защита от вирусов: обнаружение и защита».

Тема №8 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе Paint/ Создание рисунков в растровом графическом редакторе Paint. Рисование на свободную тему. Выбор цвета в палитре. Текст на рисунке. Publiscer – создание открытки, публикаций, ввод фотографий».

Тема №9 «Работа с интернетом: открытие, поиск информации, сохранение».

Тема №10 «Создание электронной почты и ее использование».

Тема №11 «Создание мини-сайта на nsportal.ru».

Тема №12 «Обобщающий урок. Подведение итогов».

2. Базовый курс по английскому языку (всего-12ч). Отв.Монгуш А.К. для начинающих.

 Тема №1 «Давайте познакомимся»-1ч.

Тема №2 «Моя семья»-1ч.

Тема № 3 «Мой дом»-1ч.

Тема №4 «Еда»-1ч.

Тема № 5 «Цвета»-1ч.

Тема № 6 «Мы считаем»-1ч.

Тема №7 «Наши любимые животные»-1ч.

Тема №8 «Одежда и обувь»-1ч.

Тема №9 «Мы путешествуем»-1ч.

Тема №10 «Мое хобби»-1ч.

Тема №11 «Игры и спорт»-1ч.

Тема №12 «Онлайн-перевод»-1ч.

VI. «Вечера встреч» (всего 28ч). Отв. Монгуш А.Ш., Сат А.С.

- Творческая работа молодежи по публикации материалов, летописи ИПМ центра-20ч.

-Общественная работа по сбору материалов о жизнедеятельности молодежи для выпуска юбилейной молодежной газеты-8ч.

План мероприятий проекта

Поэтапная смета затрат

Ожидаемые результаты:

На базе МБОУ СОШ с.Успенка будет создан ИПМ центр «Мастерская знаний», тем самым, будут созданы условия для формирования у молодежи правовой культуры как социально значимой ценности,  знаний основ законодательства Российской Федерации в области конституционного, гражданского и семейного права, знаний по социальному обеспечению, семейному воспитанию и домоводству, умений информационного обмена с молодежью других сел и городов через Интернет.

• Все участники проекта будут знать основы права, основы семейного воспитания и домоводства.

Перспективы дальнейшего развития:

• Информационно-публицистический молодежный центр «Мастерская знаний» станет структурным подразделением МБОУ СОШ с.Успенка.
• Информационно-публицистический молодежный центр «Мастерская знаний» станет пространством общения и сотрудничества для сельской молодежи.
• Информационно-публицистический молодежный центр «Мастерская знаний» станет базой для издания различных публикаций и сотрудничества с местными СМИ.

Срок реализации проекта:  апрель 2014г.- июнь 2014г.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

«МАСТЕРСКАЯ  ЗНАНИЙ»

Автор: Монгуш Айгуль Шолбановна-

руководитель клуба «Молодая семья»

при общешкольном родкомитете

МБОУ СОШ с.УСПЕНКА ТАНДИНСКОГО КОЖУУНА РТ

Приложения

Проект включает Приложения. В каждом Положении о конкурсе существует свой перечень документов и материалов, которые должны быть представлены в Приложении. Остановимся подробнее на некоторых из них.

Письма поддержки могут быть очень полезны для проекта. Правильно составленные, они служат дополнительным подтверждением серьезности намерений заявителя осуществить проект и решить насущную для общества проблему. В письме-поддержке содержится обращение к конкретному грантодателю в соответствии с темой заявляемого проекта. Письма должны подаваться на конкурс в одном пакете с заявкой и проектом. Приветствуются письма поддержки от местных органов власти, которые могут оценить социальную значимость заявляемого проекта, а также от специалистов  проблемной области. Такие письма указывают на то, что деятельность заявителя  направлена на решение реальных и актуальных проблем, что он является представителем активной части общества.

Аннотация проекта. Это краткое описание сути проекта. Аннотацию может потребовать грантодатель. Для того чтобы ее написать,  автору проекта необходимо из содержательной части проекта выбрать наиболее яркие фразы, отражающие актуальность проблемы, цели, основные задачи, способность заявителя выполнить проект. Объем аннотации – не более 5 предложений, максимум – полстраницы.

Сопроводительное письмо. В нем должны быть перечислены все документы, представленные в пакете, с указанием страниц.

Убедительное резюме. Резюме  должно включать в себя информацию, которая необходима для ответа на вопрос: соответствуют ли знания, опыт и навыки заявителя той работе, которой ему предстоит заниматься в данном проекте? В нем должно быть выделены  имя, отчество и фамилия заявителя, адрес и контактные телефоны, а также отражены как уровень образования с указанием приобретенной специальности, так и история трудовой деятельности. Имя и контактную информацию следует размещать вверху страницы над текстом.

В резюме полезно включить все (даже незаконченные) случаи обучения в учреждениях высшего и среднего профессионального образования, наименование полученной специальности, название и адреса образовательных учреждений.  

В разделе «опыт работы» следует не просто перечислять этапы своей карьеры и занимаемые должности, а подчеркнуть свои достижения. Ниже приведен пример неграмотного описания должностных обязанностей: «Отвечал за сбор средств и стратегическую разработку по нескольким программам». Вот пример более удачного резюме: «Разработал и осуществил инновационный подход в работе по поиску финансирования, что привело к увеличению ежегодного уровня финансовых поступлений от различных источников на 60% и к появлению пяти новых программ, включая трехгодичную программу по организации досуга школьников, стоимость которых полностью  финансировалась местными бизнесменами и предпринимателями».

При составлении резюме желательно использовать глаголы в активной форме, чтобы отразить и измерить достижения. Самые последние должности (виды деятельности) следует размещать в начале каждого раздела и затем отражать информацию в обратном хронологическом порядке.

Резюме может также включать и другую информацию, например,

• о наградах и премиях, о публикациях, званиях, Почетных знаках, грамотах и датах их присвоения;
• руководящие должности, занимаемые в прошлом, членство в комитетах, советах и прочее с указанием периодов;
• членство в профессиональных организациях с указанием периода;
•  список публикаций с указанием названий, издателя и даты издания.

Резюме, прилагаемое к заявке, должно быть точным, отражать сегодняшнюю ситуацию и соответствовать заявляемым целям и задачам проекта. Иными словами, оно должно убедить финансирующую сторону, что руководители и исполнители проекта, как и привлекаемые консультанты, обладают всем необходимым и достаточным для того, чтобы эффективно выполнить поставленную задачу.

Каждый из разделов резюме должен быть выделен, и легко читаться. Следует избегать длинных, многословных описаний. В каждом разделе необходимо использовать способы форматирования текста (абзацы, разбивку и т.п.) для облегчения чтения. Форматировать резюме надо таким образом, чтобы оно поместилось на одной, в крайнем случае, на двух страницах.