Яматина Ирина Викторовна

" Есть три типа людей: первые умеют что-то делать, вторые умеют научитьчто-то делать, а третьи только и делают, что "учат жить" и первых и вторых... Я приветствую тех, кто умеет -поделиться, кто умеет научить"

О себе

" Вы ничему не можете научить человека. Вы можете только помочь ему открыть это в себе" Г. Галилей 

Каждому человеку хоть раз в жизни приходилось отвечать на подобный вопрос " Кем вы хотели стать в детстве?" И действительно, у ребят еще в раннем возрасте проявляется симпатия и склонность к определенной профессии. Если я сама сейчас задам себе этот вопрос, то с полной уверенностью скажу,что профессия учителя меня не привлекала, я не стремилась стать "скульптором "детского ума. Конечно, возникает вопрос о том, что же побудило меня выбрать данный род деятельности и посвятить себя детям.  Это "ирония судьбы", как в хорошо нам знакомом фильме. Там, куда хотела подать документы, оказался неприемный день, подруга подавала в педагогический, это и определило мой выбор. После окончания института пришла работать в свою родную школу, но места учителя математики не было и я пошла работать учителем начальных классов. Сейчас мой пед. стаж приближается к 25 годам и я могу с уверенностью сказать, я очень счастлива в своей профессии.

В процессе моего становления в роли учителя, я определила следующие педагогические задачи, которые стараюсь решать каждый день: 

1. Научить школьника быть независимым.

2. Необходимо воодушевить ученика быть максимально самим собой.

3.Создать условия для выбора каждым учеником своего собственного образовательного маршрута, в соответствии с его индивидуальными особенностями.

4.Заставить ученика поверить в себя, получать радость и удовольствие от результата своего труда.

5. Подготовить ученика начальной школы к успешному переходу в среднее звено, имея прочный запас знаний для продолжения образования.

Отдавая себя детям, понимая их, находить радость в общении с ними, верить в то ,что каждый из них личность индивидуальная, неповторимая-вот основные составляющие, на мой взгляд,настоящего учителя.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Разговор начать хочу с человека, Учителя от Бога, который научил меня  читать и понимать книги, которые сформировали мой внутренний мир. Э то моя учительница литературы Надежда Семёновна Свешникова. Замечательный педагог и замечательный человек! Благодаря её труду- мы,её ученики, научились любить и ценить книги: худ. литературу, поэзию, классику. Она знала наизусть столько и могла часами читать нам отрывки из поэм Пушкина, Лермонтова, Есенина, стихи Ахматовой. Литературные гостинные, вечера поэзии...В какое счастливое время мы учились! Благодаря этому учителю я прочитала все произведения Чехова, Куприна, Толстого, Шолохова. Очень много произведений зарубежной лит-ры. Самые искренние слова благодарности Вам, Надежда Семёновна, и светлая память.

Мой взгляд на мир

Чтобы ни происходило в нашей жизни-необходимо. И победа-урок, и поражение-наука. Главное понимать, к чему всё, и набираться опыта.

Рано утром я встаю

Бога я благодарю, 

Солнцу,ветру улыбаюсь

И при этом не стесняюсь 

Слово здравствуй говорить

С кем встречаюсь поутру

Всем здоровья я желаю

Никого не обижаю

Хватит места на Земле

Людям всем, животным, мне

Чтоб Земля моя цвела

Я желаю всем добра!

Мои достижения

Участие в районном конкурсе " Учитель года -2007" Номинация " Инновации в обучении математики уч-ся начальной школы"

Почетная грамота Департамента Образования Астраханской области-2004год

Моё портфолио

" На свете ни единому уму,

Имевшему учительскую прыть,

Глаза не удалось открыть тому,

Кто сам не собирался их открыть.

ИГОРЬ Губерман (р.1936)

Дата рождения: 30мая 1966год

Образование: высшее педагогическое

Астраханский педагогический институт им. С.М. Кирова-1983-1988год

Стаж работы: -педагогический 25 лет, трудовой 25 лет

В данном образовательном учреждении-25 лет

Повышение профессиональной компетентности

Курсы повышения квалификации-2001год

Курсы повышения квалификации-2006год

Краткосрочные курсы повышения квалификации" Начальная школа 21 века"( под ред. Н.Ф.Виноградовой)-2006год

Курсы "Intel"-обучение для будущего-2006год

Курсы повышения квалификации-2011год

Результаты педагогической деятельности

Цель: воспитание самостоятельно мыслящей личности, способной адаптироваться к изменяющимся условиям жизни, создание условий для развития гармоничной, нравственно-совершенной, социально-активной и саморазвивающейся личности.

Преподавание веду на основе государственных программ и стандартов УМК "Школа России"

Обучение веду через систему специальных заданий,используя различные педагогические приёмы: активное слушание,мозговой штурм, проблемные ситуации, ИКТ. Развитие логического мышления способом исследовательской деятельности, применяемой на уроках и внеурочной деятельности.

Применяю КСО( коллективный способ обучения), групповые работы, игровые технологии, метод проектов, т.к. именно они позволяют уч-ся проявлять творческую самостоятельность в планировании, организации и контроля своей деятельности.

Педагогическая мастерская

Открытые уроки и внеклассные мероприятия

2007г- Открытый урок по чтению(1 класс Тема:" Звуки Х и Х", буква Х"

2007г-Игра-соревнование"Если вместе-если дружно"

2008г-Итоговое родительское собрание-праздник для 2класса

2008г-Открытый классный час" Приключения в царстве математики"(3 класс)

2009г- Открытый урок по природоведению"Домашние животные"(2класс)

2009г-Открытый урок по внеклассному чтению" В гостях у Г.Х. Андерсена"(2-3 классы)

2010г-Открытый урок по технологии"Панно "Птицы на кормушке"(2класс)

2010г-Открытый урок по природоведению" Зимующие птицы"(2класс)

2011г-Открытый интегрированный урок по математике и окружающему миру" Деловая игра. Математика и экономика"(4класс)

2011г-Открытый урок"Я шагаю по Москве"(2класс)

Методическая деятельность

Внеурочная деятельность

Цель:создание воспитательной среды, обеспечивающей активизацию социальных, интеллектуальных интересов уч-ся в свободное время, развитие здоровой, творчески растущей личности, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях.

Работа по теме самообразования

Тема: Интегрированный подход в обучении в начальной школе"

Организация учебно-воспитательного процесса в новых инновационных технологиях требуют от современного учителя совершенствование практической деятельности путем поиска новых ценностей, приоритетов определения целей и содержания, форм и методов построения учебной деятельности уч-ся. Целью уроков, построенных на интеграции должно быть разностороннее изучение определенных объектов, явлений, осмысленного восприятия окружающего,пробуждение фантазии и интереса,развитие позитивно- эмоционального настроя.Уроки,включающие межпредметные знания достигают эффективности если соблюдаются определенные дидактические условия их проведения: включение интегрированных уроков в тематическое и поурочное планирование, конкретизация задач с использованием интегрированных знаний и умение на уроках рационально использовать разнообразие средств активизации познавательной деятельности уч-ся.

Обобщение опыта работы

Семинары, педсоветы

Работа в творческих и рабочих группах

Работа в школьной рабочей группе" Введение и реализация ФГОС( методическая помощь учителям, работающим по ФГОС в 1 классе 2010-2011уч.год)

Работа в творческой группе" Методическая работа учителей нач.кл."

Интернет-ресурсы

http://normativka.ru.

http://astraviki.ru

http://www.iteach.ru

http://www.edu.ru

http://www.it-n.ru

http://www.skool.edu.ru

http://www.intergu.ru

Мои достижения

Опубликовано 27.10.2012 - 11:30 - Яматина Ирина Викторовна

1

2

3

5

6

4

8

7

• Мне нравится 

Поделиться: