Главные вкладки

Адалатова Ольга Владимировна

" сайт воспитателя специальной (коррекционной) школы"

Жизнь - это хорошая штука!

Профессия: педагог

Профессиональные интересы: Развитие творческого восприятия и мышления школьников с проблемами в развитии.

Увлечения: фотография, поделки из природного материала, вытынанки

Регион: Новосибирская область

Населенный пункт: город Купино, Купинский район

Место работы: МКС(К)ОУ Купинская специальная( коррекционная) общеобразовательная школа - интернат VIII вида

Ребенок не созревает сначала, а затем воспитывается и обучается; он созревает, воспитываясь и обучаясь, т.е. под руководством взрослых осваивая то содержание культуры, которое создало человечество.

С.Л. Рубинштейн

ДАВАЙТЕ ГОВОРИТЬ ДРУГ ДРУГУ КОМПЛИМЕНТЫ, или как можно 25 способами сказать " МОЛОДЕЦ" детям

Здорово!
Отлично!
Прекрасно!
Очень хорошо!
Сногшибательно!
Я тобой горжусь!
Великолепно!
Знай наших!
Профессионально!
Это просто фантастика!
Бесподобно!
Умница!
Браво!
Чудесно!
Мастерски!
Удивительно!
Это просто праздник!
Незабываемо!
Изумительно!
Высший класс!
Так держать!
Лучше не бывает!
Неповторимо!
Классно!
Необыкновенно!

О себе

В 1991 году окончила Вологодский государственный педагогический институт, работала в Печорской средней школе учителем музыки, географии. С 1999 года по 2007 год работала в Купинском детском доме музыкальным руководителем, воспитателем, зам. директора по УВР. В данное время работаю в Купинской специальной ( коррекционной) школе - интернате VIII вида воспитателем, классным руководителем в 9 классе.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Русские народные сказки, Гайдар " Тимур и его команда",стихи С. Есенина, А.Блока, мифы " Древней Греции"

Мой взгляд на мир

Никогда не принимать воспитательных воздействий в плохом настроении.
Ясно определить, что я хочу от воспитанника( объяснить это ему), а также узнать, что он думает по этому поводу.
Предоставлять воспитаннику самостоятельность, воспитывать, но не контролировать каждый его шаг.
Не подсказывать решения, а показывать пути к нему, и разбирать с подростком правильные и ложные шаги к цели.
Не пропускать момента, когда достигнут первый успех. Сразу дать оценку поступку и сделать паузу, чтобы воспитанник услышал и осознал.
Оценивать поступок, а не личность.
Дать воспитаннику ощцутить, что сочувствую ему, верю в него, хорошего мнения о нем, несмотря на его оплошность.
Дать понять, что когда неприятный разговор будет окончен, то инцидент будет исчерпан.
Воспитание - это последовательность целей.
Воспитатель должен быть твердым, но добрым.

Мои достижения

Финалистка конкурса " Лучший классный час - 2011" в рамках работы журнала « Новое образование».

Моё портфолио

Почему дети порой сопротивляются педагогическим усилиям? Чего они на самом деле хотят, а чего нет? На эти вопросы однозначно, пожалуй, не ответишь. Ясно, что их желания обусловлены различными факторами и обстоятельствами: это возраст, среда, психическое здоровье, атмосфера в коллективе, наклонности, и еще многое другое, что заставляло меня искать те средства, методы и приемы, которые помогли бы зажечь огонек творчества у моих воспитанников.

Добавить учебный материал в портфолио
Добавить творческую работу ученика
Код для вставки списка публикаций на другие сайты