Баранова Алла Ильинична

Работа преподавателем: это профессия или образ жизни? И то, и другое в равной степени. Придя домой с работы, ты начинаешь вспоминать всё хорошее и плохое, что случилось за день, всё анализировать, раскладывать мысленно по полочкам (а вот надо было бы сделать так-то и сказать то-то). Думаешь, наконец, отдохнуть, забыть об учениках, но нет, начинаешь продумывать сценарий завтрашних уроков. В отпуске тоже мысли возвращаются к работе, к ученикам: как они там, поумнели ли хоть немного за лето; какие новые группы ожидаются, какие новые проблемы возникнут. В общем, замкнутый круг, из которого не вырваться. Да и вырываться-то особенно не хочется, так как преподавание — это всё-таки любимая профессия. Без неё никуда.

О себе

Окончила Московский полиграфический институт по специальности журналистика (редактирование). Работала фрилансером в газете Вечерний Петербург, Спорт уик-энд. Затем несколько лет работала в издательстве. За этот период окончила несколько курсов иностранного языка (в том числе Государственные курсы). После окончания курсов повышения квалификации стала работать преподавателем иностранного языка в Электромашиностроительном лицее, затем перешла на работу в Автодорожный колледж, где и работаю по настоящее время преподавателем английского языка.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Поэзия и проза Пушкина; Обыкновенная история, Обломов, Обрыв, Фрегат Паллада (Гончаров И. А.); 12 стульев, Золотой телёнок (И. Ильф и Е. Петров).

Мой взгляд на мир

Мир не станет лучше, пока мы не изменим своего потребительского отношения к природе.

Мои достижения

Прочитала огромное количество книг в разных областях знаний

Самостоятельно освоила в свое время целый ряд специальности.

Практически одна построила дачный дом.

Моё портфолио

Написанные статьи и выступления посвящены актуальным темам в работе современного преподавателя:

• внедрение нового профстандарта педагога в практику работы преподавателя;
• поиск новых форм обучения в колледже;
• взаимодействие преподавателя с семьями учащихся в процессе развития коммуникативной культуры студентов;
• внедрение инновационных технологий на уроках английского языка.