Главные вкладки

Елисеева Елена Владимировна

«Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии и творчества» (В.А. Сухомлинский)

«Успех педагога зависит от квалифицированного, индивидуального, творческого подхода и чуткого сердца»

Профессия: воспитатель

Профессиональные интересы: изобразительное искусство, детская психология творчества.

Увлечения: ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО, ПСИХОЛОГИЯ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА

Страна: Россия

Регион: Московская область

Населенный пункт: Москва ул.Косинская 4 а.

Место работы: БГОУ Детский сад №880

Верьте в себя, потому что никто так не сможет верить в вас, как вы сами в себя! В вас будут верить в той мере, в которой вы сами в себя верите. Цените себя, потому что нет большей ценности на земле, чем вы сами! Вас будут ценить в той мере, в какой вы сами себя оцениваете. Уважайте себя, потому что вы достойны этого! Насколько вы сами уважаете себя, настолько вас будут уважать и сотрудники.

«Когда работа – удовольствие, жизнь – хороша».

О себе

ЭССЕ

Тема: « Мы родом из детства»

Воспитатель: Елисеева Елена Владимировна

« … как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в разум и сердце из окружающего мира - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш» Василий Александрович Сухомлинский.

Жизнь человека в обществе начинается с детского сада, и именно поэтому основы общественных отношений, заложенные воспитателями детского сада, являются определяющими в дальнейшем развитии ребенка. Почему я стала воспитателем? Да потому, что я люблю детей, за то, что они есть. И дети это чувствуют, и в глазах их я вижу радость. Доверие, уважение и ответную любовь. У меня прекрасная миссия – дарить свою любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю ее в жизнь. «Любить – значит жить жизнью того, кого любишь». Л.Н. Толстой. Воспитатель должен быть порядочным, терпеливым, доброжелательным, чтобы создать вокруг ребенка атмосферу любви и взаимопонимания. Много личностных качеств и умений требуется, чтобы достойным образом, успешно осуществить функции: охрана жизни и здоровья детей, всестороннего развития, воспитательная, образовательная, психолого-педагогическая, исследовательская, пропагандистская, организационно-хозяйственная, функция самообразования и другие. Для детей я делаю все с удовольствием: в определенной степени владею актерским и режиссерским мастерством, пою с детьми, танцую, шью, рисую, вяжу, леплю, прививаю им художественный вкус, правила хорошего тона. Я учу детей видеть прекрасное , быть добрыми и честными. Оправдать доверие ребенка – большая и почетная ответственность. В сознании ребенка положительный образ воспитателя закрепляется и достигает лучшего результата., если воспитатель одновременно терпелив, требователен, жизнерадостный, оптимистичный по натуре. Дети очень ценят эти качества в своем воспитателе и стараются ему подражать. « В воспитании все должно основываться на личности воспитателя, потому что воспитательная сила изливается только из живого источника человеческой личности. Только личность может действовать на развитие и определение личности, только характером можно образовывать характер» - К.Д. Ушинский. Быть воспитателем - это призвание, состояние души, образ жизни. Я просто живу детством: играю, фантазирую, мечтаю вместе с детьми. Успеху в этом процессе в значительной степени способствует эмоциональная выразительность общительность педагога.

Я являюсь воспитателем первой младшей группы и для меня это большая ответственность. Адаптация ребенка в детском саду можно сравнить с пересажанным деревом, требующего особого ухода и заботы. Разлука с родными, новая обстановка, незнакомые люди все влияет на полноценное развитие ребенка, формирование его личности. В работе с детьми раннего возраста любовь, чуткость особенно необходимы. Воспитатель заменяет детям мать в ее отсутствие. И ребенок ждет от него такого же внимания, теплоты, ласки, готовности прийти на помощь, защитить, утешить- ждет любви. Я могу назвать себя « Второй мамой» с большой буквы, ведь у меня двадцать детей , и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Детки стали гораздо собранней, гораздо уверенней в себе, любознательнее.

Приоритетом своей работы считаю художественно- эстетическое развитие ребенка. В жизни очень важно ко всему относиться творчески.

Человек-художник смотрит на жизнь через призму красоты, добра и истины. Творческие люди - счастливые люди. Я хочу видеть детей счастливыми. И какое мы им дадим представление о счастье, как научим их жить полной насыщенной жизнью, такими и будут мечты и счастье целого поколения. Одна сторона счастья – это радость человеческого общения. Взаимопонимания. Способность сопереживания – это фундамент любого понимания человека человеком. Вторая сторона счастья – это счастье творческого труда, в котором проявляется личность художника, не важно, какой бы профессией не занимался человек. « Если учитель стал другом ребенка, если эта дружба озарена благородным увлечением, порывом к чему-то светлому, разумному, в сердце ребенка никогда не появится зло». В.А. Сухомлинский.