Фурманова Елена Константиновна

  В процессе педагогической деятельности стремлюсь быть  высококвалифицированным специалистом, хорошо знающим предмет, владеющим методикой преподавания информатики , математики и физики в общеобразовательной школе. На уроках стараюсь поддерживать благоприятный психологический климат, чтобы уроки были содержательными и интересными.  Постоянно работаю над повышением своего профессионального мастерства,  регулярно обучаюсь на курсах повышения квалификации, как очно, так и дистанционно, самостоятельно изучая методическую литературу и передовой педагогический опыт

О себе

Фурманова Елена Константиновна родилась в  Амурской области Сковородинском районе на станции Уруша 23 декабря 1982 года. Закончила среднею-полную общеобразовательную школу № 127 в 2000 году. В школе принимала активное участие в спортивной жизни школы. В 2000 году поступила в Благовещенский Государственный Педагогический Университет на физико-математический факультет, который закончила в 2005 году. После окончания ВУЗа работала в городе Свободном в ГОУ НПО ПУ № 9 мастером производственного обучения, с 2007 по 2011 год работала в школе- интернате № 4 города Свободный учителем информатики. С 2011 года работала в МБОУ ООШ ж.д. ст. Мадалан учителем информатики, физики и математики, занимала должность директора данного образовательного учреждения. С 2018 года работаю учителем математики в МБОУ школе №32 города Прокопьевска. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Классика, фантастика, научно - популярная литература

Мой взгляд на мир

Учителю надо быть оптимистом. Учителя "обязаны олицетворять человека будущего, человека нового склада” . Завоевать любовь детей — насущнейшая задача учителя, ибо только через любовь к своему учителю ребенок входит в мир знаний и осваивает моральные ценности общества”. 
Вся учебно-воспитательная работа с детьми, ее методы, приемы, формы, "пройдя через душу педагога, согретую любовью к детям и наполненную чувством гуманности, становятся утонченными, гибкими, целенаправленными и потому — эффективными”, — утверждает Ш.А. Амонашвили. 

Гуманистическое отношение к ребенку выражается в любом методе и приеме учебно-воспитательной работы. Так, не следует одного ребенка по его успехам или неудачам в учении (или в другом деле) сравнивать с другим учеником. Такое сравнение неэтично и негуманно. Сравнивать можно результаты сегодняшней работы одного и того же школьника с результатами того, что было раньше. 

Моё портфолио

Портфолио - индивидуальная папка, в которой зафиксированы  личные профессиональные достижения в образовательной деятельности, результаты обучения, воспитания и развития учащихся, вклад педагога в развитие системы образования.

Основная цель портфолио: анализ и представление значимых профессиональных результатов, обеспечение мониторинга профессионального роста педагогического работника.

В своем портфолио мне бы хотелось показать свои методические разработки, возможно для кого -то они станут полезны.