Гаврилова Ангелина Владимировна

Новое Время – новые реалии! В современном общеобразовательном учреждении школьный музей стал поистине «музейной редкостью»: ни времени у учителя нет, ни поддержки администрации школы как моральной, так и финансовой, а иногда нет и свободных площадей для размещения коллекции, чего уж там говорить о полном отсутствии желания не только у учащихся, но и у самих учителей заниматься столь хлопотным делом.  Да и зачем в век компьютерных технологий школьный музей, если нажатием кнопки можно совершить виртуальную экскурсию в любой музей мира?

  Однако  все больше и больше моих коллег приходят к осознанию того, что молодое поколение уже пресытилось виртуальной реальностью и начинает интересоваться реальными артефактами былых времен. Наблюдая за своими учениками, понимаю, что никакие высокие технологии не смогут сравниться по эмоциональному переживанию и  всплеску познавательного интереса к истории своих предков  с прикосновением к реальным вещественным свидетельствам  прошлого.

О себе

Хочу познакомиться с передовыми педагогическими технологиями.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

 Самая любимая книга "Молодая гвардия" она очень остро вошла в моё детское сознание. Затем "Белая гвардия" Булгакова....Толстой "Война и мир" и многие другие наши русские классики.

Мой взгляд на мир

Меня тревожит любая опасность. Миром правят дети..они наше будущее. Им жить дальше и прокладывать путь в будущее.

Мои достижения

У нас в школе создан музей "Защитники ленинградского неба". Работают экскурсоводы (готовлю сама). Наш музей является лучшим во Фрунзенском районе. Мы занимаем призовые места в районе и в городе.

1 место в районе на конференциях, на конкурсух экскурсоводов, мы считаемся лучшими экскурсоводами в районе.. Ребята помогают вести экскурсии по городу. Проводят уроки Мужества "Дети блокадного Ленинграда", "Дети войны", У войны не  женское лицо" и т. д

Моё портфолио

Новое Время – новые реалии! В современном общеобразовательном учреждении школьный музей стал поистине «музейной редкостью»: ни времени у учителя нет, ни поддержки администрации школы как моральной, так и финансовой, а иногда нет и свободных площадей для размещения коллекции, чего уж там говорить о полном отсутствии желания не только у учащихся, но и у самих учителей заниматься столь хлопотным делом.  Да и зачем в век компьютерных технологий школьный музей, если нажатием кнопки можно совершить виртуальную экскурсию в любой музей мира?

  Однако  все больше и больше моих коллег приходят к осознанию того, что молодое поколение уже пресытилось виртуальной реальностью и начинает интересоваться реальными артефактами былых времен. Наблюдая за своими учениками, понимаю, что никакие высокие технологии не смогут сравниться по эмоциональному переживанию и  всплеску познавательного интереса к истории своих предков  с прикосновением к реальным вещественным свидетельствам  прошлого.