Гордеева Елена Анатольевна

Работа с детьми, их обучение и воспитание как личности - цель моей работы.

О себе

  Всегда мечтала стать учителем. И в 1993 году, получив в Нижегородском педагогическом училище специальность "Преподавание в начальных классах общеобразовательной школы", пришла работать в школу № 14 г. Балахны учителем начальных классов, где продолжаю работать и сейчас.  В 1997году получила второе образование - окончила   Нижегородский государственный педагогический университет по специальности "филология". Мой педагогический стаж 27 лет. Имею высшую квалификационную категорию.Применяю в своей педагогической деятельности различные образовательные технологии: проблемного обучения, учебного сотрудничества, информационно-коммуникационные, дистанционного обучения, дифференциации, игровые и здоровьесберегающие; проектно -исследовательскую деятельность, технологию смешанного обучения. Профессиональное кредо: "Учитель и ученик растут вместе: обучение наполовину учение". Совершенствуя свои  профессиональные навыки, изучаю материал по теме самообразования "Нестандартные формы проведения уроков", в соответствии с методической темой школы "Проектно-исследовательские методы обучения как средство повышения качества образования". В 2015 году провела районный мастер-класс на тему "Развитие индивидуальных способностей учеников на основе дистанционного обучения". В 2012-2014гг участник районной ПТГ "Разработка пакета документов ФГОС-мониторинг". С 2008г.   занимаюсь с обучающимися проектно-исследовательской деятельностью на уроках и во внеурочное время. Представляю свой опыт работы на ШМО и районных мастер-классах. В 2012-2014гг участник экспериментальной площадки НИРО "Исследовательская деятельность младших школьников с использованием ИКТ" и  участник районной экспериментальной площадки "Фрмирование социально-значимых качеств младших школьников в процессе проектно-исследовательской деятельности".Пятый год  с 2015г являюсь экспертом  при проведении   муниципального  конкурса исследований младших школьников "Малая академия". Принимала участие в конкурсах "Районные педагогические чтения "Современные педагогические технологии - основа достижения нового образовательного результата"в 2015г.,  призер конкурса "Фестиваль педагогических идей" "Открытый урок" в 2013г, участник конкурса "Учитель года -2018" муниципального тура , в 2020 году приняла участие в Районных педагогических чтениях "Инновации в образовании: технологии и практики",  во Всероссийском конкурсе в заочном туре "Учитель будущего". Мои учащиеся являются победителями и призерами  конкурсов исследовательских и творческих работ , предметных олимпиад  разных уровней. 

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Не буду оригинальной - книги В.Сухомлинского, а также из главных любимых-М.Митчелл. "Унесённые ветром". Нужно всегда добиваться поставленной цели.

Мой взгляд на мир

Самое главное-выучить и воспитать каждого ученика знающим, любящим родителей, учёбу - Гражданином.

Мои достижения

 Награждена  Почетной грамотой Министерства образования Нижегородской области в 2013г, грамотой  Управления образования и молодежной политики Администрации Балахнинского муниципального района в 2006г., грамотой  МОУ дополнительного образования детей ЦВР в 2009г. Имею благодарности за успешную, целенаправленную работу с одаренными школьниками 2014, 2015, 2018,2019,2020гг, Благодарности ГБОУ ДОД "Центр развития творчества детей и юношества Нижегородской области за подготовку победителя и призеров областного конкурса творческих работ "Я познаю мир" в 2015, 2016гг., Благодарность МБУ "ИДЦ" за активную работу в качестве эксперта при проведении муниципального конкурса исследований младших школьников "Малая академия" в 2016., Благодарственное письмо оргкомитета ОВИО "Наше наследие" за воспитание интереса к интеллектуальным соревнованиям и подготовку к участию в финале в 2019г. Чебоксары.

Но главные достижения -  это развитие и творческий рост каждого ребенка.

Моё портфолио

Основная цель портфолио - проанализировать и представить значимые, профессиональные результаты. Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые учителем в разнообразных видах деятельности - обучающей, воспитательной, творческой, самообразовательной. Портфолио обеспечивает накопление информации для своевременной фиксации реальных изменений и роста профессионального мастерства педагога.

Портфолио: